欢乐舞曲
幼儿园中班音乐教案《欢乐舞曲》主题活动反思
幼儿园中班音乐教案《欢乐舞曲》主题活动反思活动内容本次音乐教学活动主题为《欢乐舞曲》，面向幼儿园中班，主要内容包括：1.学习合作和共同参与的能力2.学习感性认识音乐，学会感受和表达音乐3.学习使用简单的乐器，学习保持节奏感4.学习发挥自己的想象力，结合音乐进行创造性表达活动分为三个主要环节：环节一：欢乐儿歌合唱在这个环节中，老师与学生们一起合唱知名儿歌，如《小兔乖乖》等，学习如何协调声音和节奏，增强合作和共同参与的能力。
环节二：欢快的舞蹈在这个环节中，老师将播放欢快的舞曲，在节奏明快中练习舞蹈动作。
学生们跟着音乐舞蹈，练习保持节奏感和协调性。
环节三：自由创作在这个环节中，学生们将使用各种简单的乐器，如手拍板、韵律棒等，发挥自己的想象力，自由创作自己的音乐，并结合音乐进行表达。
活动反思整个活动过程较为顺利，大部分学生都非常喜欢这样的音乐教学活动，积极参与其中，有效地提高了他们对音乐的感性认识和表现能力。
以下是本次音乐活动的具体反思：优点总结1.活动设计合理：本次音乐教学活动针对幼儿园中班的年龄和能力特点，整体设计合理，简单易懂，并且通过合唱、舞蹈和自由创作三个环节，形式多样，灵活性大，让学生在学习音乐的同时，充分发挥他们的想象力和表现力。
2.互动性强：本次音乐教学活动强调学生之间的合作和互动，在保持音乐感性认识的同时，让学生更好地学会了如何与人合作，如何通过互动体验音乐的美妙。
3.乐器使用恰当：本次音乐教学活动在使用乐器方面也非常恰当。
手拍板、韵律棒等简单的乐器，不仅能让学生保持节奏感，还能够增加学生们参与感和兴趣。
不足之处1.活动准备较为麻烦：本次音乐教学活动需要提前准备乐器、音乐、舞蹈动作等，准备时间较长，需要提前规划好。
2.节目数量可适当缩减：本次音乐教学活动的节目数量共有三个，且每个环节的时间都比较长。
在实际教学中，可以适当缩减节目数量，增加每个环节的时间和深度，让学生更好地体验音乐。
3.缺乏个性化因素：本次音乐教学活动缺乏针对个别学生的个性化因素。
大班音乐活动教案及教学反思《欢乐舞曲》
大班音乐活动教案及教学反思《欢乐舞曲》一、教学目标1.能够听辨出《欢乐舞曲》中的主旋律和节奏；2.能够跟着音乐的节拍，做出相应的动作；3.能够通过音乐活动，提高自己的协调性和动作能力。
二、教学准备1.播放器2.音响3.音乐《欢乐舞曲》4.舞蹈活动区域5.音乐活动道具（如彩带、球等）三、教学程序1. 游戏激活在幼儿园音乐教学中，游戏是一个很好的开端。
可以选择一些游戏来帮助孩子们进入音乐课堂的状态，例如跳绳、猫捉老鼠、嘴巴传球等。
2. 做一些热身运动在音乐活动开始之前，为了避免伤害和扭伤等情况发生，我们可以让孩子们做一些简单的热身运动，例如：跑步、拉伸、扭动等等。
3. 音乐活动学生在音乐教室中，跟随老师的节拍，摆动身体，模仿小鸟飞翔、小鱼游动等形式，进一步训练孩子的协调性和动作能力。
然后老师用接力的方式，让孩子们带着彩带和球跑圈，多次练习，直到孩子们变得比之前更加协调。
其中，最关键的是让孩子们学会节奏感，跟随音乐的节拍，跳舞并做出其他的动作。
4. 活动结束当音乐活动结束时，我们可以选取一些相应的活动来结束课堂，例如唱歌、做游戏等。
四、教学反思本次教学过程中，我深入体验到了音乐活动的好处。
孩子们对音乐非常感兴趣，并且乐于参与节奏感和身体协调方面的锻炼，这表明音乐活动对孩子们的成长有着巨大的帮助和影响。
在教学上，我也要注意到孩子们的实际情况，每个孩子都不一样，有些孩子需要更多的时间来适应课堂，因此我们需要非常耐心地引导他们。
最后，我认为，教师在教学过程中需要注意激发孩子的兴趣、调动孩子的积极性和热情，让他们在愉悦的氛围中学习到更多东西。
欢乐舞曲教案及反思素材
欢乐舞曲教案及反思素材第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解欢乐舞曲的概念，掌握欢乐舞曲的基本特点和表现形式。
1.2 技能目标学生能够通过听、唱、奏等方式，表现欢乐舞曲的风格和情感。
1.3 情感目标学生能够体验到欢乐舞曲带来的快乐和愉悦，培养对音乐的热情和喜爱。
第二章：教学内容2.1 欢乐舞曲的定义与特点引导学生了解欢乐舞曲的定义，分析欢乐舞曲的特点，如节奏明快、旋律活泼等。
2.2 欢乐舞曲的分类与代表作品介绍欢乐舞曲的分类，如民间舞曲、宫廷舞曲、现代舞曲等，并选取代表性的作品进行分析。
2.3 欢乐舞曲的演奏技巧与表现方法教授欢乐舞曲的演奏技巧，如节奏、旋律、和声等，并指导学生如何通过演奏表达欢乐的情感。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解、示范等方式，传授欢乐舞曲的相关知识，引导学生理解和掌握。
3.2 实践法学生通过听、唱、奏等方式，亲身参与欢乐舞曲的学习和表现，提高演奏技巧和表现能力。
3.3 互动法教师与学生、学生与学生之间进行互动，通过问答、讨论、合作等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
第四章：教学步骤4.1 导入教师通过播放一段欢乐舞曲，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
4.2 新课导入教师讲解欢乐舞曲的定义、特点、分类等基本知识，引导学生了解欢乐舞曲的背景和内容。
4.3 实践环节学生听、唱、奏欢乐舞曲，教师进行指导，纠正学生的错误和不足。
4.4 总结与反思教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的学习过程，提出改进和提高的方向。
第五章：教学评价5.1 学生自评学生对自己的学习情况进行评价，包括对欢乐舞曲的理解、演奏技巧、表现方法等方面。
5.2 同伴评价学生之间相互评价，共同探讨和学习，提高欢乐舞曲的演奏水平和表现能力。
5.3 教师评价教师对学生的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励，提出改进和提高的建议。
第六章：教学拓展6.1 欢乐舞曲与其他舞曲的比较引导学生了解欢乐舞曲与其他舞曲（如悲伤舞曲、进行曲等）的区别，分析各自的特点和表现形式。
幼儿园大班音乐教案《欢乐舞曲》
幼儿园大班音乐教案《欢乐舞曲》一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园大班音乐》，章节为第四单元《欢乐舞曲》。
教学内容包括认识欢乐舞曲的基本节奏和旋律，通过集体舞、小组舞和个人表演等形式，培养幼儿的节奏感和合作意识，以及通过音乐活动锻炼幼儿的身体协调能力。
二、教学目标1. 让学生认识欢乐舞曲的基本节奏和旋律，培养幼儿的音乐素养。
2. 通过集体舞、小组舞和个人表演等形式，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 通过音乐活动锻炼幼儿的身体协调能力，提高幼儿的自信心和表现力。
三、教学难点与重点重点：认识欢乐舞曲的基本节奏和旋律，能够跟随音乐进行集体舞、小组舞和个人表演。
难点：在舞蹈中保持节奏的稳定性，培养幼儿的身体协调能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教学教具：音乐播放器、欢乐舞曲乐谱、舞蹈动作图示。
2. 学生学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、节奏乐器（如小鼓、铃铛等）。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入新课（5分钟）：播放一首欢乐舞曲，让幼儿感受音乐的氛围。
然后向幼儿介绍欢乐舞曲的基本节奏和旋律，让他们初步认识和熟悉。
3. 集体舞练习（10分钟）：教师示范集体舞的动作，幼儿跟随教师一起练习。
重点强调保持节奏的稳定性，培养幼儿的合作意识。
4. 小组舞练习（10分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一个小组长。
教师示范小组舞的动作，小组长带领组员一起练习。
重点培养幼儿的团队协作能力。
5. 个人表演（5分钟）：让每个幼儿单独表演，鼓励他们大胆展示自己。
教师给予积极的评价，重点关注幼儿在表演过程中的节奏感和身体协调能力。
六、板书设计欢乐舞曲基本节奏：X X X X X X X X基本旋律：3 3 2 1 2 1 2 1七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍欢乐舞曲的基本节奏和旋律，让家长了解幼儿在学校的学习内容。
2. 家长协助幼儿进行家庭舞蹈表演，拍摄视频或照片，下次上课分享。
欢乐舞曲教案大班音乐
欢乐舞曲教案大班音乐教案名称：欢乐舞曲——大班音乐活动一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《欢乐舞曲》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐欣赏能力。
歌曲共四句，旋律欢快，节奏明显，易于幼儿学唱。
二、教学目标1. 能让幼儿通过学唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的合唱能力。
3. 通过音乐活动，锻炼幼儿的节奏感和协调能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《欢乐舞曲》，并能跟着音乐一起唱。
难点：掌握歌曲中的节奏变化，做到音准、节奏准确。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌谱、图片、打击乐器学具：幼儿用书、歌谱、打击乐器五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐氛围。
2. 新歌教学：教师播放《欢乐舞曲》音频，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。
然后教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏变化。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长，带领小组成员一起练习歌曲。
4. 合唱练习：全班幼儿一起练习合唱，教师注意纠正音准和节奏问题。
5. 游戏环节：教师设计一个与音乐相关的游戏，如音乐抢答、音乐接力等，让幼儿在游戏中进一步感受音乐的魅力。
六、板书设计欢乐舞曲节奏：X X X X X X X X七、作业设计1. 回家后，幼儿要和家长一起复习《欢乐舞曲》，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 家长签字确认，第二天将作业情况反馈给教师。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要对自己的教学进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，关注幼儿在家庭中的表现，了解作业完成情况，为下一节课做好准备。
拓展延伸：教师可以组织一次《欢乐舞曲》的演出活动，让幼儿在舞台上展示自己的才艺，激发幼儿对音乐的热爱。
同时，还可以推荐幼儿参加其他音乐活动，拓宽幼儿的音乐视野。
重点和难点解析在本次大班音乐活动中，教学重点是让幼儿学会歌曲《欢乐舞曲》，并能跟着音乐一起唱。
欢乐舞曲大班音乐教案
欢乐舞曲大班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《欢乐舞曲》，主要学习第三章节《舞动童年》。
该章节通过富有童趣的旋律和简单的舞蹈动作，让孩子们在音乐中感受快乐，体验童年的美好。
教学内容包括歌曲学唱、舞蹈动作学习、音乐游戏等。
二、教学目标1. 能够熟练地唱出《欢乐舞曲》这首歌曲，理解其寓意，体会音乐带来的快乐。
2. 学会《欢乐舞曲》的舞蹈动作，能够在音乐中舞动童年。
3. 通过音乐活动，培养孩子们的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点重点：歌曲的学唱和舞蹈动作的掌握。
难点：音乐节奏的感知和舞蹈动作的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、舞蹈动作图示、节奏乐器等。
2. 学具：幼儿音乐教材《欢乐舞曲》、舞蹈动作卡片、彩色纸条等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领孩子们进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃课堂气氛。
2. 引入主题（5分钟）：播放《欢乐舞曲》的音乐，让孩子们跟随音乐摇摆身体，感受音乐的快乐。
然后向孩子们介绍本节课的学习内容，即《欢乐舞曲》的舞蹈动作。
3. 歌曲学唱（10分钟）：教孩子们学会歌曲的歌词，然后指导他们正确的发音和音准。
在孩子们熟悉歌词后，教授歌曲的旋律，让孩子们跟着老师学唱。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）：老师先向孩子们展示《欢乐舞曲》的舞蹈动作，然后分组让孩子们练习，互相纠正和鼓励。
5. 音乐游戏（10分钟）：孩子们分成两队，进行音乐抢答游戏。
老师播放《欢乐舞曲》，孩子们要尽快说出歌曲的名字或者舞蹈动作的名称。
六、板书设计板书设计分为两部分：一部分是歌曲《欢乐舞曲》的歌词，另一部分是舞蹈动作的图示。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长展示《欢乐舞曲》的歌曲和舞蹈动作，并和家长一起唱歌跳舞。
2. 答案：家长能够听到孩子正确的唱出《欢乐舞曲》，并看到孩子能够熟练地完成舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现孩子们对《欢乐舞曲》的歌曲和舞蹈动作掌握得比较好，但在音乐游戏中，部分孩子对歌曲的熟悉度不够，需要在课后加强歌曲的学习。
幼儿园中班音乐教案《欢乐舞曲》含反思
幼儿园中班音乐教案《欢乐舞曲》含反思一、教学内容1. 教学目标通过本次音乐活动，学生应能：•了解音乐舞曲的基本特征；•能够模仿教师身体语言，跟随音乐舞蹈；•培养学生的音乐情感和艺术表现力。
2. 教学内容（1）歌曲介绍本节课教学的歌曲是《欢乐舞曲》，曲风轻快、明快、适合幼儿的节奏感较强。
本曲的重点是教学跟随节奏舞蹈，让幼儿发挥自己的想象力，学会跟随音乐的节奏感，学会通过身体来表现音乐。
（2）教学步骤1.热身准备：带领学生做一些轻松的热身活动，使其身体得到充分的准备，为跟随教师进行跳舞做好准备。
2.教学内容呈现：播放歌曲，教师示范跟随着节奏跳舞，并指导学生正确的动作姿势和动作的力度。
3.学生自主实践：让学生跟着音乐自己跳舞，并且可以加入自己的动作，发挥自己的想象力。
4.集体表演：在学生自主实践之后，将学生分组进行集体表演，并鼓励学生互相观摩和分享自己的跳舞体验。
3. 教学评估（1）自我评估学生自己可以评估自己的跳舞动作是否配合音乐节奏，是否有舞蹈的手势和动作应有的表达。
（2）互相评估学生可以互相评估对方跳舞时表现出的情感，对方的动作是否准确、自然、优美。
（3）教师评估教师对学生跳舞的姿势和表达情感进行观察和评估，帮助幼儿发现和纠正错误，鼓励学生表现出独特和个性化的表达方式。
二、教学反思在教学中，我发现学生更善于通过视觉和听觉的刺激来学习，通过身体的亲身体验来加深和巩固对音乐的感性理解。
在教学时，我关注到学生的身体语言和情感表达，以此来鼓励孩子展现自己的个性和创造力。
在教学过程中，我积极与学生进行互动、对话和交流，充分了解他们的思考和感受，从而更好地推动学生的学习。
此外，我还在评估环节中注重了自我评估和互相评估，帮助学生思考和反思自己在跳舞过程中的问题和不足，帮助他们进一步提高自己的自我意识和表达能力。
教学的收获不仅是孩子们学到了音乐舞曲知识，同时也是一种美好的感性享受和情感交流。
幼儿园小班音乐教案欢乐舞曲
幼儿园小班音乐教案欢乐舞曲教案：幼儿园大班音乐教案——欢乐舞曲一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园音乐课程》的第8册，第20页的《欢乐舞曲》。
这首歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学唱，非常适合大班幼儿。
歌曲内容描述了一群小动物在森林里欢乐地跳舞，充满了童趣。
二、教学目标1. 能让幼儿通过学唱歌曲，感受音乐的欢快节奏，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的合唱能力。
3. 通过歌曲学习，让幼儿了解动物的生活习性，培养幼儿关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《欢乐舞曲》，能跟着音乐节奏正确地唱出歌曲。
难点：歌曲中动物角色的变化和合唱部分的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、投影仪、PPT、动物手偶。
2. 学具：幼儿音乐课本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：教师通过PPT展示森林图片，引导幼儿说出他们认识的动物，从而引出今天的歌曲《欢乐舞曲》。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意引导幼儿正确地唱出动物的名字。
3. 练习合唱：教师将幼儿分成两个小组，一组唱动物的名字，一组唱欢乐的旋律，练习合唱。
4. 角色扮演：教师给每位幼儿发一个动物手偶，让幼儿跟着歌曲的节奏，边唱边舞，扮演动物的角色。
六、板书设计板书设计如下：动物舞会森林里的小动物欢快地跳着舞七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，跟家长一起找出歌曲中提到的动物，了解它们的生活习性，并画出它们的样子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习歌曲《欢乐舞曲》，让孩子们感受到了音乐的欢快节奏，他们在课堂上积极参与，表现出很高的学习兴趣。
在合唱部分的练习中，孩子们逐渐掌握了正确的演唱技巧，学会了合作。
在角色扮演环节，孩子们充分发挥自己的想象力，用肢体语言表现了动物的活泼可爱。
拓展延伸：我们可以进一步引导孩子们关注大自然，了解更多的动物，让他们通过音乐课程，感受到生活的美好，培养他们关爱动物、保护环境的意识。
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欢乐舞曲
活动目标：
1、会根据乐句的变换做不同的动作，并初步进行分奏、合奏。
2、在游戏中感受对小动物的热爱之情。
活动准备：
1、三种打击乐（小铃、圆舞板、铃鼓）每人一份
2、欢乐的小鸭子的律动
3、PPT、活动音乐
设计思路：
前阶段我们开展了《春天来了》的主题，幼儿在主题中知道了春天的花，春天的小动物，尤其对幼儿园春天的小花园特别的感兴趣，在小花园里幼儿欣赏着各种各样美丽的花，玩着小动物等一些运动器械，在幼儿玩的过程中，我发现幼儿会边玩边发出小动物的声音而且还有几个小伙伴一起学着小动物走路的样子在小花园里散步，他们发出的汪汪汪、嘎嘎嘎的声音非常的具有节奏性，所以我抓住幼儿的这个兴趣点，借助小动物这个载体，帮助幼儿感受理解音乐，来体验每一个乐句。
在活动中，我设计了许多的情景，层层递进，通过激活幼儿的已知经验，并引导幼儿运用这些已知经验运用到新的情景中来解决新的问题。
对于中班的幼儿来说，他们已经能熟练的掌握4\2拍的节奏，会使用小铃鼓、沙锤等小乐器来表现节奏，所以这次我选用的是幼儿熟悉的4\2拍的音乐，在幼儿已有经验的基础上来感知乐句。
对于中班的幼儿来说，应该具有初步的合作意识，合作对于一个人的发展是非常的重要的，所以在活动中，通过幼儿初步的感受分奏和合奏，来体验和感受集体合作给他
们的带来的快乐。
整个活动是以小动物为主线，幼儿在互动中感受小动物的可爱和对小动物的热爱之情。
活动过程：
一、律动《欢乐的小鸭子》
师：鸭宝宝我们一起去散步吧（音乐起，做律动进教室）（做下的小鸭子一直跟着做这个动作）
二、小乐器来唱歌
师：今天天气可真不错，看看鸭妈妈给你们带来了什么？（乐器宝宝）我们一起和乐器宝宝做个游戏吧。
我来请个小指挥（听音乐小指挥开始进行）（结束后教师弹1531）
三、复习歌曲《两只小鸟》
师：喳喳喳，喳喳喳……两只小鸟也来和我们做游戏了，我们用好听的话来介绍一下这两个可爱的小鸟好吗？（音乐起，幼儿开始语言节奏）
师：哦，真好听，这次我们用好听的声音来介绍唱唱看，那什么是好听的声音呢？（不是很响也不是很轻的，嘴巴要张张圆的等）
●幼儿演唱。
四、欣赏感受音乐
1、初步感受音乐
师：哦，唱的真好听，小鸟给我们带来了一首好听的歌曲，你听到这个歌曲有着什么样的感觉呢？心里是怎么想的呢？（很欢快，高兴，想拍手）
2、再次感受音乐
师：我们听到这个音乐都感到很快乐、高兴，这次我们用小手来拍拍这个音乐，你觉得这个音乐讲了几句话给我们听。
（音乐起）
3、在游戏中理解乐句
师：你们做了拍手的动作，现在我也来做几个动作，但是我要请你们来帮帮忙，你们大声的来数数看，我做了几个动作。
●教师开始做动作（拍球、跳绳、打拳、打枪）
问：我做了几种动作，第一个是什么动作，第二个是什么动作，第三个，第四个。
哦，刚刚我是怎么变的呢？我是在什么时候变的呢（我是在一句的开始来变动作的，是一句话来变一个动作）刚刚是我变的，现在轮到你们变行不行？我相信你们变的一定比我还要好。
这次你们来变，我来给你们数，记住一句只能变一个动作。
（注意：在幼儿变换动作前教师提前说变）
师：哦，真好，真是一句话变一个动作。
我们再用小动物来试试看，我来做小动物，你们能为我伴奏吗？那用什么来伴奏啊？我做一种小动物的时候，你们就用一种方法来伴奏，我变一种小动物，你们也要变一种动作。
4、进一步感受乐句
（1）看拍球来感受音乐的节奏
师：哦，这是什么？我来拍拍看。
（第一种：X X X X）这是第一种啊，还有第二种啊，你们来听听看这两种有什么不一样的。
（第二种）一样吗？（第一种我是一下一下一样快的，第二种我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我们一起来试试看）
师：好，现在我们就可以玩我拍球你拍手的游戏来，开始。
2、敲鼓来感受节奏
师：哦，真棒，这个游戏玩好了，我们来看看这是什么？（鼓）
你们来听听看，鼓面和鼓边的声音有什么不一样的？（鼓边的声音高，细）
你们来拍拍手跺跺脚听听声音是一样的吗？（不一样）怎么不一样？
好，那么我们来做一个我敲鼓你伴奏的游戏，一定要看清楚我敲的是哪儿，鼓面是……鼓边是……好，游戏开始了。
五、幼儿演奏
（出示PPT、小动物全部出示）
师：我们看看马路上都有什么？都有谁来了？这些小动物说话的声音是什么样子的呢？你觉得哪种小乐器最像小猫、小狗、小青蛙的声音。
哦，我们来问一问这些小动物是不是像我们说的一样，（出示乐器图谱）哦，真的是这样啊。
师：那我们用小乐器来唱唱他们的声音好吗？那谁来做小青蛙、小狗和小猫呢？我请数字宝宝来帮帮忙，谁知道数字宝宝这样站是什么意思呢？好我们一起来试试看。
（幼儿操作）
这次我们数字宝宝又换位置了，我们马上把自己的乐器宝宝变出来好吗？（幼儿操作）
六、活动延伸：
刚刚你们演奏的真好听，你们回去在想一想数字宝宝还可以怎么样排队，让我们演奏出更好听的歌好不好。
（活动结束）。