最新人教版 二年级数学上册 观察物体一 精品课件实用

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人教版二年级数学上册《观察物体》(要用精品PPT课件

人教版二年级数学上册《观察物体》(要用精品PPT课件
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
淘气
小红
火眼金睛第四关
小丽
小明
小红
火眼金睛第五关
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小狗看到的是图( ④ ); 小猴看到的是图( ② ); 小猫看到的是图( ①它的正面、侧面、上面分别看到的 是哪一幅图形?
(1)
(2)
从它的正面、侧面、上面分别看 到的是哪一幅图形?
(1)
(2)
(3)
从它的正面、侧面、上面分别看 到的是哪一幅图形?
(1)
(2)
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
观察物体(一)
观察物体(1)
芒市一小 刀山月
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盲人摸象
前面
后面
侧面
侧面
观察的位置(角度)不一样,看 到的物体的形状也不一样。
二、探究新知
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下面这些图分别 是谁看到的?
二、探究新知
分别是谁看到的?
火眼金睛第一关
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火眼金睛第二关
(二)下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的 ?

人教版二年级数学上册《观察物体(1)》教学课件PPT共17页

人教版二年级数学上册《观察物体(1)》教学课件PPT共17页
学课件
21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基

人教部编版二年级数学上册《观察物体一(全章)》PPT教学课件

人教部编版二年级数学上册《观察物体一(全章)》PPT教学课件

课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目, 从“练习题”中选择相关题目进行练习; 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么? 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么? 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么?
Thank you!
Good Bye!
课堂小结
上面 长方形 正方形 圆

正面 长方形 正方形 正方形或 圆 长方形
侧面 正方形或 正方形 正方形或 圆
长方形
长方形
巩固练习
1. 连一连。(教材P70T3)
巩固练习
2.连一连。(教材P71T5)
巩固练习
3.从正面看一个立体图形,看到的是长方形, 这个立体图形可能是什么?
这个立体图形可能
图形是我们学过的,它可能是什么?
可能是什么?
先分析学过的立体图形的各个面 都可能看到哪几种图形。
新知探究
2 看到的立体图形的一个面是正方形,这个立体
图形是我们学过的,它可能是什么?
可能是什么?
这个立体图形 可能是正方体。
新知探究
2 看到的立体图形的一个面是正方形,这个立体
图形是我们学过的,它可能是什么?
5 观察物体(一)
第 2 课 时 观察物体(2)
旧知回顾
小朋友们,还记得这 些立体图形吗?
长方体 正方体 圆柱 球
新知探究
1
下面三幅图分别 是谁看到的?
新知探究
我从侧面看, 看到的是 。
观察长方体 我从上面看,来自我从正面看,看到的是

看到的是 。
新知探究
观察长方体
小英 你能用同样的方法来观察
5 观察物体(一)

新人教版二年级数学上册:《观察物体》课件.ppt

新人教版二年级数学上册:《观察物体》课件.ppt
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
我我从可从前以正面看面看到 看到的 到的的形状 是形这状样是的::
我从我侧从我面上可看面以到看看的到到形的的状 是这形样状形的是状::是:
一、复习观察物体
观察正 球方 你体 可你 以可看以到 看 什到 么什 形么 状形 ?状?
我从不同角度看到 的形状都是:
我从不同角度看到 的形状都是:
一、复习观察物体
三、课堂作业
作业:第105页练习二十五,第13题。
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
看到我们学过的立体 图形的一个面是正方 形,它可能是什么?
我想可能是正方体, 因为正方体的面都是 正方形。
还可能是这样的长方 体 ,因为它的 两个侧面是正方形。
二、巩固练习
下面右边的哪幅图是 小丽看到的?请在括 号里画“√”。小丽ຫໍສະໝຸດ ()(√)()
二、巩固练习
观察左图,连一连。
二、巩固练习
连一连。
总复习
观察物体
一、复习观察物体 观这 同察些 一物图 辆体分 车时别 为,是什要谁么多看他 从到 们几的 看个? 到方连 的向一 不观连一察。样。?

新人教版二年级上册数学观察物体(一)教学课件

新人教版二年级上册数学观察物体(一)教学课件
第十一页,共十五页。
连一连。
随堂小测
第十二页,共十五页。
2. 下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的?


第十三页,共十五页。

3.猜猜这是谁。
不管从前面、侧 面和上面看,都 是长方形,它是
( 长方体)。
不管从哪一面看, 都是圆形,它是
( 球)。
第十四页,共十五页。
小游戏:你看到了几张脸?
第十五页,共十五页。
的每一个面都是 。
第九页,共十五页。
看到的立体图形的一个面是正方形,这个立体图形
是我们学过的,它可能是什么?
一个面是正方形。
可能是 ,因为 的面 都是正方形。
你猜得对,可能是 ,还可能 是这样的 。
第十页,共十五页。
从不同的角度观察常见几何体
图形
从正面看 从侧面看
从上面看
从不同的角度观察同一物体,所看到的形状一般是不同的。
小明
小明 小亮 小红 小芳
第五页,共十五页。
小红
下面右边的三幅图分别是谁看到的?
我从上面看。
小英
小强
小刚
小英
小刚
小强
第六页,共十五页。
照样子再观察一下 、 和
的每一个面都是 。
第七页,共十五页。
照样子再观察一下 、 和
从正面和侧面看到的图形 是一样的。都是
从上面看是 。
第八页,共十五页。
照样子再观察一下 、 和
3.培养学生的空间想象能力和思维能力。
第二页,共十五页。
学习重难点
重点
使学生学会辨认从不同方向观察到的物体形状。 难点
培养学生的空间想象能力和思维能力。
第三页,共十五页。

最新人教版数学二年级上册《观察物体(一)》精品ppt课件

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观察物体(一)
观察物体(1)
点此播放教学视频
二、探究新知
点此播放动画视频
下面这些图分别 是谁看到的?
二、探究ห้องสมุดไป่ตู้知
点此播放教学视频
为什么他们 看到的都不 一样?
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
小明
小亮
小红
小芳
二、探究新知
如果要让每个人 观察物体要 都全面地观察大 全面、有序。 熊猫,怎么办?
四、课堂作业
作业:第70页练习十六,第1~3题。 与好朋友一起观察一个物体,互相
说一说。
点此播放讲课视频
可以把大熊猫 转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
小明
小亮
小红
小芳
三、知识运用
(一)连一连
下面右边的这些图 分别是谁看到的?
三、知识运用
(二)下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的?
点此播放讲解视频



三、知识运用
(三)填一填


③ ④ ② ① ③ ); ); ); )。

小狗看到的是图( 小猴看到的是图( 小猫看到的是图( 小鸟看到的是图(

人教版小学二年级数学上册观察物体课件(51张ppt)

人教版小学二年级数学上册观察物体课件(51张ppt)

3、在图形中添一个小正方体,使它从侧面
看到的形状不变。
要求:根据下面从不同方向看到的 图形摆一摆。
从正面看
要求:根据下面从不同方向看到的 图形摆一摆。
从左面看
从正面看
要求:根据下面从不同方向看到的 图形摆一摆。
从左面看
从正面看
从上面看
视察这组立体图形,画出从正面、左面、 上面看到的形状。
视察下面两组立体图形,你有什么发现?
3、在图形中添一个小正方体,使它从侧面 看到的形状不变。
3、在图形中添一个小正方体,使它从侧面 看到的形状不变。
3、在图形中添一个小正方体,使它从侧面 看到的形状不变。
3、在图形中添一个小正方体,使它从侧面 看到的形状不变。
观察物体
要求:用4个小正方体摆成下面的立体图 形。
(从侧面看) (从正面看) (从上面看)
要求:请用4个小正方体摆成从侧面看是下面形状 的立体图形,比一比,哪个小组摆法多?
1、在图形中添一个小正方体,使它从正面
看到的形状不变。
2、在图形中添一个小正方体,使它从上面
看到的形状不变。
2、在图形中添一个小正方体,使它从上面 看到的形状不变。
2、在图形中添一个小正方体,使它从上面 看到的形状不变。
2、在图形中添一个小正方体,使它从上面 看到的形状不变。
2、在图形中添一个小正方体,使它从上面 看到的形状不变。
3、在图形中添一个小正方体,使它从侧面 看到的形状不变。
3、在图形中添一个小正方体,使它从侧面 看到的形状不变。
1、在图形中添一个小正方体,使它从正面 看到的形状不变。
1、在图形中添一个小正方体,使它从正面 看到的形状不变。
1、在图形中添一个小正方体,使它从正面 看到的形状不变。

人教版小学二年级数学上册 观察物体(一) 名师公开课教学PPT课件

人教版小学二年级数学上册 观察物体(一) 名师公开课教学PPT课件

可以把大熊 猫转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
小明
小亮
小芳
小红
情景小结
观察物体时一定要全面观察。 观察位置不同,看到的图形不同。
下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的?



①பைடு நூலகம்


1、要_全__面___的观察物体。
2、在不同位置上,观察到的物体
的说形一状说是,_不_这_同_节__课的你。学到了什么?
观察物体(一)
这是这一是只一原小个来兔球是子。一,个 背着一个存大钱蘑罐菇呀。。
观察物体时一定要全面观察。
为什么他们 看到的都不 一样?
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
观察位置不同,看到的图形不同。
小明
小亮
小芳
小红
如果观要察让物每体个要人 都全全面面地、观有察序大。 熊猫,怎么办?
希望大家课后能够处处留心观察,从不
同的角度3进、行我观察们和要感受观,察做一一个个勤于物体的全貌, 思考的可好以孩子__转!__动__这__个__物__体__,
也可以_绕__着__这__个__物__体__转__动__。
题西林壁
宋 苏轼
横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。

人教版二年级数学上册第五单元观察物体(一)课件(共13张PPT)

人教版二年级数学上册第五单元观察物体(一)课件(共13张PPT)

【课堂小结】 小结
根据实际需要新增页
四、小结 这节课你有什么收获?
1、从正面看一个立体图形,看到的是长方形,这个立体图形可能是长方体,还可 能是圆柱。
2、看到的立体图形的一个面圆形,这个立体图形可能是球,还可能是圆柱,圆锥。
3、看到的立体图形的一个面是正方形,这个立体图形可能是正方体,还可能是长 方体。
年级-上/下册-章节
课题:二年级数学上册第五单元 视察物体(一)
难点名称:根据视察到的形状判断是什么立 体图形
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲授
课堂练习
小结
2
导入
根据实际需要新增页
一、复习引入
小朋友们,还记得 这些立体图形吗?
长方体
正方体 圆柱

今天我们继续研究有关 立体图形的知识。
3
知识讲授
一个面是正方形。
可能是

对,可能是 ,
还可能是

同学们,Байду номын сангаас家一起来玩猜 一猜的游戏。
知识讲授 难点突破 二、探究新知 (二)简单推理
从正面看一个立体图形,看到的是长方形,这个 立体图形可能是什么?
可能是长方体。
真好玩,再来 猜一个。
还可能是圆柱。
三、知识运用 (一)连一连
三、知识运用 (二)填一填
难点突破
二、探究新知
根据实际需要新增页
的每一个面都是 。
知识讲授
难点突破 二、探究新知
从正面和侧面看都是
。 从上面看是

知识讲授
难点突破 二、探究新知 (一)视察立体图形
从每个方向视察,看到的都是

新部编人教版小学二年级数学上册《观察物体(1)》课件

新部编人教版小学二年级数学上册《观察物体(1)》课件

小结
小明
小亮
小红
小芳
从不同的位置观察到的物体的形状可 能是不同的。
巩固提高
(一)连一连
下面右边的这些图 分别是谁看到的?
(二)下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的?



(三)填一填




小狗看到的是图( 小猴看到的是图( 小猫看到的是图( 小鸟看到的是图(
)④; )②; ); )①。

因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
观 有如全该果面怎察序要地么物。让观办体每察?要个大全人熊面都猫,、
可以把熊猫 娃娃转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
归纳小结
从不同的角度观察同一物体,所看到的物体 的形状可能是不同的。在观察物体时,要根据观 察者的位置和所观察物体的各部位特征进行判断。
1. 连一连。
巩固深化
下面右边的这些图分 别是谁看到的?
2.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的?



3.填序号。
小猴看到的是图( ),小鹿看到的是图 ( ),小兔看到的是图( )。
兔子在汽车前面,它 看到的应该是图②。
小鹿在汽车侧 面,他看到的 应该是图①。
小猴看到的是( ③ ),小鹿看到的是图 ( ① ),小兔看到的是图( ② )。
观察物体(1)
引入
同学们,你们听过“盲 人摸象”的故事吗?
是为啊什,么角每度个不人同得,出观的察 的结结果果都也不可一能样不呢相?同。
可能是因为他们 观察的角度不同。
认识:
正面 侧面 后面
探究
想一想 从他们各自的角度看到的画面一样吗?
下面这些图分别是谁看到的呢?
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下面哪幅图是淘气看到的?哪幅图是小红看到的? 淘气
小红
连一连,说一说。
摆一摆:
小组摆茶壶,说说你看到的是 下面哪一幅面、侧面、上面分别看到的 是哪一幅图形?
正面和上面
侧面
总结回顾:
位置不同,观察到的物体形状也不同。 位置相同,不同的物体观察到的形状也 不同。
正面
前面
后面
左侧面
观察的位置不一样,看到的 物体的形状也不一样。
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小明
小亮
小红
小芳
小明
小亮
小红
小芳
试一试
1.
淘 气
小 红 下面哪一幅图是淘气看到的?(画√)

后面
左侧面
右侧面
想一想: 小红和小亮分别看到了 什么?
后面是小亮看到的
侧面是小红看到的
淘气 笑笑 下面这些图分别是谁看到的?
后面
侧面
后面
侧面
前面
连一连
2.
他们看到的是哪一面?连一连.
试一试
3.看一看,说一说.
(1)
淘气
小红
兰兰
下面的图形分别是谁看到的? 淘气 兰兰 小红
(1)
(2)
(3)
说一说
(2)
前﹙正﹚面
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三、知识运用
(三)填一填


③ ④ ② ① ③ ); ); ); )。

小狗看到的是图( 小猴看到的是图( 小猫看到的是图( 小鸟看到的是图(
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侧面
背面
从它的正面、侧面、上面分别看 到的是哪一幅图形?
上面和 侧面
正面
正面
侧面
背面
小汽车
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