学前儿童卫生与保健
学前儿童卫生与保健重点归纳
学前儿童卫生与保健重点归纳学前儿童是社会中的宝贵资源，其健康和保健问题一直备受关注。
学前儿童卫生与保健是指通过科学的方法和措施，促进学前儿童身心健康发展，预防疾病，提高抵抗力，建立良好的生活习惯和健康素养。
下面将从多个角度来归纳学前儿童卫生与保健的重点。
1. 饮食与营养学前儿童正处于生长发育的关键期，良好的饮食与营养摄入对其发育至关重要。
应注重以下几点： - 合理膳食搭配，保证各类营养素的摄入； - 避免过多食用油腻、甜食，防止肥胖等问题； - 定期关注食品安全，确保食物新鲜卫生。
2. 疾病预防学前儿童易感染各类传染病，预防疾病至关重要。
应当注意： - 定期接种疫苗，提高免疫力； - 培养良好的卫生习惯，如勤洗手、多通风； - 定期体检，及时发现问题。
3. 睡眠与休息充足的睡眠是学前儿童健康的重要保障，应确保： - 每天有规律的睡眠时间，保证充足的睡眠； - 睡前营造适合安静、舒适的环境； - 合理规划午休时间，避免疲劳。
4. 情绪与心理健康学前儿童的情绪与心理健康同样重要，家长和教师应关注：- 鼓励儿童表达情感，建立亲密关系； - 创造积极向上的教育环境，避免过度竞争； - 注意儿童的情绪波动，及时调整。
5. 日常生活环境学前儿童的生活环境对其健康发展具有重要影响，应注意：- 保持家庭和幼儿园的清洁卫生； - 避免使用含有有毒物质的化妆品、清洁用品等； - 提供安全、舒适的活动场所。
总的来说，学前儿童的卫生与保健是一个综合性的问题，需要家长、教师和社会各界共同努力。
只有通过关注多个方面的重点，才能全面促进学前儿童的身心健康，为他们的未来奠定坚实的基础。
愿每一个学前儿童都能茁壮成长，健康快乐地度过每一天。
学前儿童卫生与保健
学前儿童卫生与保健在学前儿童成长的道路上，卫生与保健是至关重要的环节。
学前儿童正处于身体、智力和情感发展的关键阶段，他们的健康状况直接关系到未来的成长和发展。
因此，保障学前儿童的卫生与保健工作显得尤为重要。
儿童卫生管理儿童卫生管理是保障学前儿童健康的首要任务。
首先是要保持儿童的卫生环境清洁整洁。
学前儿童的生活环境应该保持干净，室内通风良好，地面无积水，食品卫生安全等。
另外，定期进行卫生消毒，对儿童的衣物、床上用品等进行清洁消毒，减少病菌传播。
同时，要教育儿童养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰等，增强自我保护意识。
儿童营养保健学前儿童的营养保健是健康成长的基础。
正确的饮食结构对于儿童的成长发育至关重要。
应保证儿童摄入充足的各类营养物质，如蛋白质、维生素、钙等，保证身体各项功能的正常发育。
此外，要根据儿童的成长阶段，合理安排饮食结构，避免偏食或偏胖的现象发生。
儿童疾病防治学前儿童的免疫系统还不够健全，容易受到感染。
因此，及时预防和治疗儿童常见的传染性疾病至关重要。
首先是要定期接种疫苗，建立预防接种制度，增强儿童的免疫能力。
同时，要定期体检，及时发现和治疗儿童的疾病，保障其身体健康。
儿童心理健康除了身体健康外，学前儿童的心理健康也是十分重要的。
在成长过程中，儿童会面临各种挑战和压力，家长和教师要关注儿童的心理状态，及时帮助他们排解情绪，建立积极向上的心态。
同时，要培养儿童的社交能力和情绪管理能力，让他们在成长过程中更加健康快乐。
总结学前儿童的卫生与保健工作不仅关系到个体儿童的健康成长，也关乎整个社会的未来发展。
家庭、学校和社会应共同努力，重视学前儿童的卫生与保健工作，为他们创造良好的成长环境，让每个儿童都能健康快乐地成长。
学前儿童卫生与保健
颧骨 上颌骨
腭骨
鼻骨 泪骨 下鼻甲
下颌骨 犁骨
舌骨
学前儿童卫生与保健
聊一聊
你听说过这门科目吗？你 对本科目有什么看法？
一、 学前儿童卫生保健的含义 学前儿童卫生学是研究学前儿童
（0-6、7岁）解剖生理特点、生长发 育规律以及如何促进学前儿童正常生 长发育、维护和增进学前儿童健康的 一门科学。
二、学习学前卫生学的任务 1.做好学前儿童的卫生保建工作 2.提高学前儿童的健康水平
第二单元
一、人体的基本形态
头 脑颅 颅腔，腔内有脑 面颅 眼、耳、口、鼻
颈
人躯 体干
前面
胸部 腹部
胸腔，腔内有心、肺 腹腔，有胃、肠、肝、脾、胰、胆、肾
盆腔，有膀胱和直肠（女性还有卵巢、子宫)
后面
四
上肢
肢
下肢
人体的分部及名称
头部：脑颅和面颅（ 以眶上缘及外耳门上缘 连线为分界线，将颅分为脑颅和面颅两部分。 ）
? 儿童时期是培养心理健康素质的重要时期。
二、影响学前儿童健康的 主要因素
一、环境因素 1、自然环境 2、社会环境
二、饮食与营养因素 三、行为与生活方式因素 四、卫生与医疗因素 五、生物学因素
? 课堂练习
? 1、世界卫生组织对“健康”所下的定义是：“健 康是指 身体 、_心_理、和 社会适应 的健全状态，而不
补充：学前儿童的年龄分段
1.新生儿期：是指出生后的第1个月内即俗 语所称的“月科孩子”。2.婴儿期：是指出生后l～12个月，也有人称 这个阶段为乳儿期。
3.幼儿前期：是指1周岁至3周岁阶段。
4.幼儿期：是指3～6岁，即幼儿园教育阶段， 也称学龄前期。
5.学龄期：7～14岁。
学前儿童卫生与保健要求
学前儿童卫生与保健要求在学前教育阶段，儿童的卫生与保健至关重要。
保障学前儿童的健康，不仅需要学校和家长的共同努力，还需要社会各界的支持和关注。
本文将介绍学前儿童卫生与保健的基本要求，以及如何有效地保障学前儿童的健康。
1. 环境卫生要求学前儿童所处的环境卫生是影响其健康的重要因素之一。
学前教育机构和家庭应确保以下环境卫生的要求：•教室、操场和卫生间等公共区域保持清洁干净，定期开窗通风。
•提供干净的饮用水和健康的饮食，定期清洁餐具和厨房设备。
•安排定期的卫生检查和消毒工作，防止传染病的蔓延。
•学前教育机构应具备必要的应急处理设施，如急救箱等。
2. 个人卫生要求除了环境卫生，个人卫生对学前儿童的健康同样至关重要。
学前教育机构和家长应注意以下个人卫生的要求：•教育儿童养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、定期洗澡、保持口腔卫生等。
•教育儿童正确使用纸巾、餐巾纸等卫生用品，养成良好的卫生习惯。
•定期进行体检，确保儿童身体健康，及时发现和处理疾病。
3. 预防接种与健康教育预防接种是保障学前儿童健康的有效手段之一。
学前教育机构和家长应：•遵循国家卫生部门的疫苗接种计划，确保儿童按时接种必要的疫苗。
•提供健康教育，教育儿童和家长正确的卫生保健知识，如避免传染病的发生、正确使用药物等。
结语学前儿童的卫生与保健是保障其健康和幸福成长的重要基础。
学前教育机构、家长和社会各界应共同努力，关注学前儿童的卫生与保健需求，为他们创造健康、安全和幸福的成长环境。
只有引导学前儿童养成良好的卫生习惯，提供良好的健康保障，才能有效保护他们的身心健康，促进其全面发展。
学前儿童卫生与保健-
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新生儿时期解剖生理特点
新生儿的特殊生理现象
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（一）体格发育的特点
新生儿（nb)：从出生到生后28天的婴儿.
新生儿保健：营养关、温度关、感染关.
1.出生体重、身长:
2500g
37~42w
体重：
月龄：
足月正常体重儿
4000g
巨大儿
低体重儿
身长≧50CM
骨的化学成分包括有机质和无机质。 无机质可以使骨变得坚硬，而有机质使骨具有韧性和弹性。 骨的化学成分可因年龄、营养状况等因素的影响而变化。 幼儿的骨有机质含量相对较多，韧性强、弹性大、硬度小，因而不易骨折，但易弯曲 或变形。
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2.2婴幼儿各系统解剖生理特点
1.婴幼儿骨骼的特征
（2）颅骨的特征：
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（一）体格发育的特点
2.出生头围、胸围:
头围≧34cm; 胸围比头围小1-2cm;
3.身体各部分的比例:
头大（1/4)，身长，四肢短.
（二）各系统的特点
1.骨骼、肌肉
骨骼
肌肉
有很多软骨，长骨的两端还未钙化； 颅骨骨化还未完成（囟门） 脊椎生理弯曲尚未形成
四肢屈肌的力量大于伸肌，四肢呈蜷曲状态。 随着月龄的增加，屈肌和伸肌的力量逐渐协调， 四肢就会伸展开来。
含少量滑液
结构特点： 坚 固、 灵 活
婴幼儿关节伸展性及柔韧性超过成人，故关节活动范围大于成人；但关节牢固性较差，强力下易脱臼。
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2.2婴幼儿各系统解剖生理特点
2.婴幼儿肌肉组织的发育特点
1)重量：占体重的20%左右，到1.5岁时占23%，5岁左右增长到35%，以后逐 渐增加。1.5——5岁时期发展比较迅速。 2)成分：水分多，水分、蛋白质、脂肪、糖及无机盐含量较成人少，能量储存 差，故肌肉收缩力差，易疲劳。但因新陈代谢快，供氧量充足，又易恢 复。 3)肌肉群：大、小肌肉的发展并不是同时进行的，大肌肉群先发育，上肢肌肉先 发育。
学前儿童卫生与保健
学前儿童卫生与保健学前儿童卫生与保健》是一本关于学前儿童健康方面的重要书籍。
本书共分为七章，涵盖了学前儿童的解剖生理、生长发育、心理卫生、营养卫生、生活与教育过程卫生、常见疾病的预防与护理以及意外事故的预防与急救。
第一章介绍了人体的组成部分，包括细胞、组织、器官和系统等。
此外，还介绍了新陈代谢和兴奋性等基本概念，以及生长素、侏儒症、巨人症、甲状腺激素和呆小病等之间的关系。
此外，还介绍了学前儿童眼、耳、神经系统、运动系统、皮肤、呼吸系统、消化系统、循环系统和泌尿系统的特点和卫生保健措施。
第二章重点介绍了学前儿童的生长发育和评价。
包括胎儿期、新生儿期、婴儿期的分期时间和主要特点，以及生长发育评价中最重要和常用的形态指标如身高、体重等的测量要点。
此外，还介绍了等级评价法和骨龄等相关内容。
第三章介绍了学前儿童心理卫生方面的内容。
包括学前儿童心理健康标准、心理健康教育途径和心理保健措施等。
此外，还介绍了夜惊、暴怒发作、遗尿症等常见问题的特点。
第四章介绍了学前儿童营养卫生方面的内容。
包括碳水化合物的需求特点、蛋白质、铁、碘、锌、各种维生素的食物来源和常见维生素和矿物质的功能等。
此外，还介绍了学前儿童水的需求特点和合理膳食的要求，以及托幼机构膳食制度建立的两个方面等相关内容。
第五章介绍了学前儿童生活与教育过程卫生方面的内容。
包括优势法则、始动调节、动力定型、镶嵌式活动、保护性抑制和启示等概念，以及学前儿童的用脑卫生、幼儿园生活制度和一日生活等相关内容。
第六章介绍了学前儿童常见疾病的预防与护理方面的内容。
包括儿童正常体温的测量方法和原则，水痘、麻疹、风疹、手足口病、腮腺炎、猩红热等疾病的基本区分，以及常见传染病和非传染病的区分等。
此外，还介绍了手足口病的护理和预防，以及湿疹、斜视、维生素D缺乏性佝偻病和锌缺乏症等疾病的基本特点。
第七章介绍了学前儿童意外事故的预防与急救方面的内容。
包括儿童正常体温的测量方法和原则，水痘、麻疹、风疹、手足口病、腮腺炎、猩红热等疾病的基本区分，以及常见传染病和非传染病的区分等。
学前儿童卫生与保健
学前儿童卫生与保健学前儿童卫生与保健是指对年龄在0-6岁之间的儿童进行健康管理的一系列措施。
学前儿童时期是人体生长发育最为迅速的时期，卫生保健工作的重要性不可忽视。
保障学前儿童的卫生与保健，不仅对他们的身体健康有益，也是他们全面发展的基础。
在学前阶段，儿童的免疫系统还不完善，容易受到各种疾病的侵害。
因此，对于学前儿童的卫生与保健，家庭、幼儿园和社会都应该共同努力。
首先，每个家庭都应该养成良好的饮食卫生习惯。
给孩子提供均衡营养的饮食，多吃新鲜蔬菜水果，少食油腻和高糖食物，定期检查食品的质量和卫生状况。
同时，要保证孩子每天充足的睡眠和适量的运动，提高自身的免疫力。
其次，幼儿园应该建立完备的卫生保健制度，定期进行幼儿体检，加强个人卫生教育，建立良好的环境卫生，保持室内空气清新，充分消毒和清洁玩具、床上用品等物品，防止交叉感染。
再次，社会应该加强对学前儿童卫生保健的宣传和教育，提高家长和幼儿园教师的健康意识和卫生保健知识水平。
保障学前儿童的卫生保健是一个系统工程，需要全社会的积极参与。
不仅仅是预防医学的措施，还涉及到环境卫生、营养健康、心理健康等多个方面。
所以，家庭、幼儿园和社会都应该共同努力，形成合力，为学前儿童提供良好的卫生与保健条件。
首先，学前儿童的环境卫生是保障卫生与保健的重要基础。
幼儿园应该建立健全的清洁卫生制度，保持室内外环境的清洁整洁。
定期对幼儿园进行消毒，加强对空气质量和水质的监测，确保孩子们的健康成长环境。
同时，家庭也要注意家居环境的清洁，避免儿童接触到有害物质和细菌。
其次，学前儿童的饮食卫生是保证他们身体健康的重要因素。
家庭和幼儿园应该给予儿童均衡营养的饮食，提供新鲜蔬菜水果、优质蛋白质和碳水化合物。
家长应该合理安排孩子的饮食，避免过多的垃圾食品。
幼儿园应该加强食品安全管理，定期检查供应商的食品质量和卫生情况。
此外，学前儿童的个人卫生也是非常重要的。
学前儿童的免疫力较弱，容易受到感染。
学前儿童卫生与保健
学前儿童卫生与保健学前儿童卫生与保健随着社会的发展，人们对于儿童健康越来越重视，而学前儿童的卫生保健尤为重要。
学前儿童的健康状况会直接影响到他们日后的身体发育，智力发展和情感状态，因此，学前儿童的卫生保健工作应该得到足够的重视和关注。
一、环境卫生保障为确保儿童在安全、健康、卫生的环境中生活和活动，在教育机构、家庭等环境中，必需保持室内外清洁，保证空气流通，并定期对床上用品和室内设施进行消毒和杀虫。
同时，在公共场所设置浴室、厕所和水龙头，以便儿童随时保持清洁的身体和环境。
二、儿童饮食保障在学前儿童的饮食方面，应该注意不要让孩子过多地食用油炸、烧烤等油腻食品，尤其是对于孩子来说，更应该多注意保证饮食的营养均衡。
家长应该定期检查孩子的身体发育情况和营养摄入，让孩子养成良好的饮食习惯，并在饮品和食品上进行健康教育，让孩子懂得选择健康的食品。
三、疫苗接种和健康体检儿童的接种是非常重要的，接种可以有效预防一系列危害儿童健康的疾病，需要家长定期对孩子进行健康检查，一旦发现疾病，应及时治疗，预防疾病在孩子身上扩散。
四、建立健康教育与安全教育健康教育和安全教育是学前儿童卫生保健的重要环节。
儿童在成长过程中应该掌握一定的自我保护知识，学习如何对自己身体和心理进行正确的保护和维护。
在学习过程中应注意与孩子的交流，以便让孩子更好地理解如何正确地健康生活。
总结学前儿童的卫生保健工作是一项长期而且必需的工作，需要我们家长和学校从多个方面入手，创造一种适合儿童健康成长的体制，帮助孩子在健康、清洁、安全的环境中成长。
同时，家长和学校在进行学前教育的过程中，应遵循科学化、细致化的管理流程，传授健康知识和安全常识，让孩子生活在更加美好的环境之中。
五、心理健康保障学前儿童的心理健康同样需要得到保障。
在成长过程中，儿童需要体验和学习很多事情，包括如何与人交流、如何学习、如何自我保护等等。
这些经历往往对儿童的心理发展产生重要影响，因此，应该在学前教育中适时地关注孩子的心理健康，开展心理辅导和心理教育，帮助孩子解决其所面临的情感难题。
学前儿童卫生与保健第二版
学前儿童卫生与保健第二版（原创实用版）目录1.学前儿童卫生与保健的重要性2.学前儿童卫生与保健的主要内容3.学前儿童卫生与保健的实施策略4.家庭和社会在学前儿童卫生与保健中的作用正文一、学前儿童卫生与保健的重要性学前儿童卫生与保健对于儿童的健康成长至关重要，它直接影响到儿童的身体素质、智力发展和心理健康。
在这个阶段，儿童的身体发育迅速，免疫力较弱，容易受到各种疾病的影响。
因此，做好学前儿童卫生与保健工作，对于预防疾病，保障儿童健康，提高全民族的身体素质具有重要意义。
二、学前儿童卫生与保健的主要内容1.营养与饮食：保证儿童摄入充足的营养物质，合理搭配膳食，注意饮食习惯，避免偏食和暴饮暴食。
2.生活习惯：培养儿童良好的作息时间，保证充足的睡眠，养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不乱扔垃圾等。
3.疾病预防：加强儿童疫苗接种，定期进行健康检查，发现疾病及时治疗，防止疾病的传播和蔓延。
4.身体锻炼：保证儿童每天有足够的户外活动时间，进行适当的身体锻炼，提高身体素质。
5.心理健康：关注儿童的心理健康，提供良好的家庭和社会环境，培养儿童的自信心和独立性。
三、学前儿童卫生与保健的实施策略1.家庭策略：家长要积极参与儿童的卫生与保健工作，关注儿童的生活、饮食、健康状况，提供必要的帮助和支持。
2.学校策略：学校要制定科学的卫生保健制度，开展健康教育活动，提供安全、卫生的学习和生活环境。
3.社会策略：政府和社会各界要重视学前儿童卫生与保健工作，加大投入，完善相关政策和法规，提高卫生保健水平。
四、家庭和社会在学前儿童卫生与保健中的作用1.家庭作用：家庭是儿童生活的主要场所，家长要关心儿童的生活和健康，积极参与卫生与保健工作，为儿童提供一个良好的家庭环境。
2.社会作用：社会各界要关注学前儿童卫生与保健工作，通过各种途径提供支持和帮助，共同为儿童健康成长创造良好的条件。
学前儿童卫生与保健名词解释
学前儿童卫生与保健名词解释学前儿童的卫生与保健，听起来好像有点高大上，但其实咱们就可以把它当成小朋友健康快乐成长的秘密武器。
让我们一起来聊聊这些简单易懂的概念吧，毕竟，关心孩子的健康可不是一件小事，咱们可得重视哦！1. 什么是学前儿童卫生与保健？1.1 概念解析学前儿童卫生与保健，简单来说，就是为了让3到6岁的小朋友身体健康、快乐成长而做的一系列工作。
你想想，这个阶段的小朋友就像是小花儿，得好好浇水、施肥，才能茁壮成长呀！这包括饮食、运动、心理健康等方方面面。
1.2 重要性而且，卫生与保健不仅仅是让小朋友不生病那么简单，还能帮助他们建立良好的生活习惯。
比如说，定期洗手、合理饮食、适量运动，这些都能给孩子打下坚实的基础。
俗话说，习惯一旦形成，那就是一生的财富呀！2. 学前儿童卫生与保健的主要内容2.1 饮食卫生说到饮食卫生，咱们可得认真对待。
小朋友的饮食得丰富多样，不能光吃糖果哦，不然小肚子可就受不了啦！蔬菜、水果、肉类、谷物，样样都不能少。
家长们可以像大厨一样，做一些色香味俱全的菜肴，让孩子们在吃饭时也能乐开花。
2.2 运动保健运动也是必不可少的！小朋友天生就像小小风筝，精力充沛得很。
每天至少要有一小时的运动时间，可以是跑、跳、玩，甚至是一场热闹的捉迷藏。
运动不仅能让他们强身健体，还能提升免疫力呢！所以，家长们，快带着孩子们出去撒欢吧！3. 心理健康3.1 情感关怀别忘了心理健康同样重要哦！小朋友也会有情绪波动，有时候高兴，有时候难过。
作为家长，咱们得多倾听他们的心声，给予支持和理解。
像温暖的阳光一样，照亮孩子们的心田，让他们感受到爱的力量。
3.2 社交能力再来就是培养孩子的社交能力。
小朋友在和同伴互动中学习很多东西，比如分享、合作、解决问题等等。
家长可以安排一些小型的聚会，让孩子们在游戏中建立友谊，锻炼社交能力。
人际关系处理得当，孩子的未来可就光明无限啦！4. 家庭的角色4.1 家长的责任家长在孩子的卫生与保健中扮演着重要角色，您就是那把“钥匙”，打开孩子健康生活的大门。
《学前儿童卫生与保健》
doc 版doc 版名词解释 1、等级评价法：将个体儿童的发育数值和标准的均值及标准差相比较，以此来评价个体儿童发育状况的一种方法。
2、骨龄：根据儿童少年的骨骼发育程度同骨发育标准进行比较求得的发育年龄。
3、暴怒发作：当学前儿童个人的要求未能得到满足时，常出现大声哭闹、尖叫、自残等发泄怒气的过激行为。
4、动力定型：动力定型是指一种由固定程序的条件作用建立的暂时联系系统，即条件反射系统。
它是巴甫洛夫学说中的一个概念。
在这一种系统内各个条件刺激按严格的序列和时间呈现，即用一系列刺激的定型形式获得这种系统中的每个刺激的确切而不变的效果，最后的结果就是在大脑皮质的活动中建立的一种动力定型。
5、镶嵌式活动：学习时、大脑皮层只有相应部位的细胞处于兴奋状态，而其它部分则处于抑制转态，形成了兴奋区的抑制区，出现了镶嵌式活动方式。
因此，教学中注意力劳动和脑力劳动轮换。
6、一日生活制度：幼儿进园必须做到十大环节（晨检、进班、体育活动、培养与训练、大小便、穿衣盥洗、进餐、午睡、游戏、离园） 1、斜视：指人在注视某一物体时，两眼的黑眼球位置不对称，视轴出现明显的偏斜，两属眼外疾病，可分为共同性斜视和麻痹性斜视两大类。
2、维生素D 缺乏性佝偻病：主要由于体内维生素D 不足引起钙、磷代谢失常，钙盐不能正常地沉积，导致骨骼改变为特征的慢性、全身性、营养不良性疾病。
3、指压止血法：用手或手掌等将出血的血管上端用力压向贴邻的骨骼上，以阻断血流，达到暂时止血的目的。
4、物理消毒法：是利用高温、紫外线照射、稀释等方法杀灭或减少致病病原体的方法，它是简单易行，较为有效的消毒方法。
5、预防接种证制度：在办儿童出生后1个月内，其监护人员应到儿童居住地承担预防接种工作的接种单行为其办理预防接种证。
6、膝外翻：以两下肢自然伸直或站立时，两膝能相碰，两足内踝分离而不能靠拢为主要表现的畸形疾病。
简答题1. 学前儿童皮肤有什么特点？如何做好学前儿童皮肤的卫生保健工作？答：学前儿童皮肤的特点包括：（1）皮肤的保护机能差。
学前儿童卫生与保健概述
卫生与保健
（七）
（八）
托幼机构的环境卫生与 卫生保健制度
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学前儿童卫生与保健
课堂讨论
你怎样理解：“学前儿童卫生与保 健”？它的目的是什么？
No.2 学前儿童卫生与保健的基本内容
（一）学前儿童的生理特点与保健
学前儿童的身体正处于生长发育阶 段，无论是在形态结构还是生理功能方 面都具有不同于其他年龄段的规律和特 点。因此，我们不能简单地将学前儿童 当成“小大人”来对待，要充分认识学 前儿童的生理特点，再据以采取相应的 保健措施，促进其健康成长。
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学前儿童卫生与保健
目录 CONTENTS
No.1
No.1 学前儿童卫生与保健的含义
“卫生”一词通常被理解为“干净、清洁”之意，其实 它还有“能防止疾病，有益于健康”的含义；“保健”即 “保护健康”。
因此，“学前儿童卫生与保健”就是从预防的角度出 发，根据学前儿童身心发展的特点和规律，采取综合防护措 施，提高学前儿童的身体素质，确保学前儿童健康成长。
No.2 学前儿童卫生与保健的基本内容
学前儿童的生理特点 与保健
（一）
（二）
学前儿童的生理健康评 价与检查
学前儿童的心理特点
与保食 管理
No.2 学前儿童卫生与保健的基本内容
学前儿童生理疾病的预 （五） 防和护理
（六）
学前儿童意外伤害的预 防与处理
托幼机构保教活动的
学前儿童卫生与保健要点
学前儿童卫生与保健要点
学前儿童时期是儿童成长发育的重要阶段，健康的体魄对于他们的未来发展至关重要。
在这个阶段，家长和保育人员需要注意许多卫生与保健的要点，来确保学前儿童身心健康的发展。
日常卫生保健
洗手
洗手是预防疾病传播的基本措施之一。
鼓励学前儿童在特定的时刻洗手，如进餐前、玩耍后等，养成良好的洗手习惯。
牙齿清洁
学前儿童的牙齿健康同样重要，家长应该帮助他们培养刷牙的习惯，并定期带他们去看牙医。
均衡饮食
提供学前儿童均衡营养的饮食是保障他们成长和发育的基础。
多食新鲜蔬菜水果，少吃油腻食物和糖分过多的零食。
预防疾病
预防疫苗接种
按照国家规定的疫苗接种时间表为学前儿童接种疫苗，提高他们的免疫力，预防传染病的发生。
定期体检
定期带学前儿童去医院进行体格检查和发育评估，早发现问题，早进行干预和治疗。
安全防护
家庭安全
家中应该设置安全防护措施，确保学前儿童不会受到家具、电器等物品的伤害，定期检查安全隐患。
交通安全
教育学前儿童如何在街头、校园等交通场所保护自己，提
高他们的交通安全意识。
心理健康
关心关爱
家长和保育人员要给予学前儿童足够的关爱和支持，建立
亲子间、师生间良好的互动关系。
温暖环境
营造温馨、和谐的家庭和学习环境，让学前儿童感受到安
全和温暖，有利于他们的心理健康成长。
总而言之，学前儿童卫生与保健工作需要家长、保育人员
和社会各界的共同努力，只有全社会的关注和支持，才能为学前儿童的健康成长提供更好的保障。
学前儿童卫生与保健
学前儿童卫生与保健在每个孩子的成长过程中，学前儿童卫生与保健是至关重要的。
学前儿童是指年龄在0-6岁之间的儿童，这个阶段是儿童生长发育最快的时期，也是他们免疫系统形成的关键时期。
因此，保持学前儿童的身体健康和健康生活习惯对于他们未来的发展至关重要。
儿童卫生儿童卫生是指保护和促进儿童健康的一系列措施和方法。
首先要保证儿童的饮食均衡，提供充足的营养对于他们的生长发育至关重要。
父母应该关注儿童的饮食，减少食品中的高糖、高盐和高脂肪食物的摄入，增加蔬菜水果的摄入，保证膳食的多样性。
其次，要保持儿童的个人卫生，指导他们养成良好的卫生习惯。
教育儿童勤洗手、保持口腔卫生、定期洗澡等，可以有效预防传染病的发生。
另外，保持儿童的环境卫生也是卫生保健的重要方面，保持室内外环境的整洁和清洁对于儿童的健康至关重要。
儿童保健儿童保健是指通过监测、预防和干预措施来保护和促进儿童的健康。
首先，要保证儿童接种疫苗，及时完成预防接种程序，提高他们的免疫力，预防传染病的发生。
此外，定期体检也是保障儿童健康的重要手段，可以及时发现潜在的健康问题，并采取相应的措施。
除此之外，儿童的心理健康也是需要重视的方面。
当前社会竞争激烈，学龄前儿童往往面临各种压力，父母和老师要关注儿童的心理状态，给予他们关爱和支持，帮助他们建立积极的心态，培养他们的自信和独立性。
综上所述，学前儿童卫生与保健是儿童健康的基础，家长、学校和社会都应该共同努力，关注儿童的健康成长，为他们提供一个良好的生长环境，建立健康的生活习惯，保障他们的身心健康。
只有如此，我们的下一代才能茁壮成长，健康快乐地生活。
学前儿童卫生与保健
学前儿童卫生与保健学前儿童是社会的未来和希望，他们的身体健康和健康习惯的养成对于他们的未来发展至关重要。
学前儿童卫生与保健在儿童的全面发展中起着至关重要的作用。
本文将从儿童健康、疾病预防与控制、合理饮食与营养、个人卫生习惯等几个方面进行探讨。
1. 儿童健康儿童的健康是他们快乐成长的基石。
为了确保学前儿童的健康，家庭和学校应加强儿童健康知识的普及，使家长和老师能够了解儿童的生长发育规律和儿童常见疾病的防控措施。
此外，儿童的身体锻炼也至关重要，家长和学校应鼓励儿童进行适当的体育锻炼，增强体质，提高免疫力。
2. 疾病预防与控制疾病的预防与控制是学前儿童卫生与保健的重要环节。
学前儿童易感染传染病，因此，家庭和学校应注重疾病预防的重要性。
家长应确保儿童接种疫苗，定期体检，并遵守相关的健康管理措施。
学校方面，应加强环境卫生的管理，定期消毒教室和公共场所，并教育儿童正确的洗手方法和咳嗽礼仪，以减少传染病的传播。
3. 合理饮食与营养合理饮食和良好的营养是儿童健康发展的重要保障。
学前儿童正处于生长发育的关键阶段，需要足够的营养供给。
家长和学校应注重儿童的饮食健康，提供多样化的食物，确保均衡营养的摄入。
此外，家长和老师还应教育儿童培养良好的饮食习惯，避免高糖、高脂肪等不健康食物的过度摄入。
4. 个人卫生习惯个人卫生习惯的养成对于预防疾病和保护健康起着重要的作用。
儿童是学习养成习惯的关键时期，家庭和学校应加强对儿童个人卫生习惯的培养和教育。
家长和老师可以通过榜样的力量，引导儿童养成勤洗手、保持整洁和正确使用公共场所设施等良好的个人卫生习惯。
此外，儿童的口腔卫生也是重要的方面，家长和老师应教育儿童正确刷牙，养成良好的口腔卫生习惯。
结语：学前儿童卫生与保健是儿童健康发展的基础，家庭和学校应共同努力，加强对儿童健康的关注和保护。
通过提供正确的健康知识、预防疾病的措施和培养良好的饮食习惯和个人卫生习惯，我们可以确保学前儿童健康地成长和发展。
学前儿童卫生与保健
学前儿童卫生与保健对于每一个家庭来说，学前儿童都是无比珍贵的宝贝。
他们正处于快速生长发育的阶段，身体和心理都非常稚嫩，需要我们给予特别的关注和照顾。
学前儿童的卫生与保健工作，就显得尤为重要。
一、学前儿童的生理特点学前儿童在身体各器官的发育上，有着独特的特点。
首先，他们的骨骼还在不断生长，骨骼中的有机质含量较高，使得骨骼具有较大的弹性，但硬度不足，容易变形。
因此，在日常生活中，要注意培养儿童正确的坐姿和站姿，避免长时间压迫骨骼，影响其正常发育。
其次，学前儿童的肌肉力量较弱，耐力不足。
在安排活动时，要注意控制活动的时间和强度，避免过度疲劳。
再者，他们的心肺功能尚未完全发育成熟，心肺的储备能力有限。
所以，不宜进行过于剧烈和长时间的运动。
另外，学前儿童的消化系统还不够完善，消化能力较弱。
这就要求我们在饮食上要特别注意，提供易于消化、营养均衡的食物。
二、学前儿童的营养需求营养是儿童生长发育的物质基础。
学前儿童需要充足而均衡的营养来支持身体和大脑的发育。
蛋白质是构成身体组织的重要成分，对于儿童的生长发育至关重要。
优质蛋白质可以从蛋类、奶类、肉类、鱼类等食物中获取。
碳水化合物是提供能量的主要来源，如谷类、薯类等。
但要注意选择复杂碳水化合物，避免过多摄入简单糖。
脂肪也是不可或缺的，但应选择健康的脂肪，如橄榄油、鱼油等。
维生素和矿物质对于儿童的身体机能和免疫力有着重要作用。
例如，维生素 C 有助于提高免疫力，铁有助于预防贫血，钙有助于骨骼发育等。
可以通过新鲜的水果、蔬菜、肉类等食物来获取。
此外，还要保证儿童摄入足够的水分，以维持身体的正常代谢。
三、学前儿童的饮食卫生在为学前儿童准备食物时，要确保食物的安全和卫生。
选择新鲜、无污染的食材，严格遵守食品加工和烹饪的卫生要求。
餐具要定期消毒，保持清洁。
培养儿童良好的饮食习惯也非常重要，如定时定量进餐、细嚼慢咽、不挑食、不偏食等。
要注意避免给儿童食用过多的零食和饮料，尤其是高糖、高盐、高脂肪的食品，以免影响正常的食欲和健康。
学前儿童卫生与保健(整理打印版)
1.皮肤3．人体生命活动最基本的特征是新陈代谢4.人体结构和机能的最基本单位是细胞5. 婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的依赖，因此，学前儿童每餐的膳食中应摄入一定量的碳水化合物，以满足脑组织代谢所需要的能量。
6.侏儒症是因垂体的生长激素分泌过少7.关系到儿童生长发育和智力发展的内分泌腺是甲状腺8.小孩眼睛在（五岁）以前可以有生理性远视。
9.学前儿童养成良好的用眼习惯，以下说法正确的是眼距书本一尺远，胸部距桌缘约一拳距离。
10.婴幼儿长骨骼的必需条件是营养和阳光11.婴幼儿多喝白开水可减少泌尿道感染12. 人体各大系统中，率先发育的是神经系统13.生长发育评价中最重要和最常用的形态指标是身高、体重14.出生后发育最为迅速的阶段为婴儿期15.新生儿期具体是指从出生到1个月16.能够较客观、精确反映从出生到成熟过程中各阶段的发育水平，在探讨生长发育规律，判断生长发育障碍性疾病，运动员选材，预测女孩月经初潮，预测儿童、少年的成年身高等方面都发挥着重要作用的指标是骨骼年龄17.下列关于儿童形态及生理功能指标的实操中，错误的是测儿童身高应以厘米（cm）为单位记录，精确到个位。
测量误差不得超过1cm18.理论上，人体各部分骨骼均可用于判定骨骼的成熟程度，但以(腕部)部最为理想。
.19.儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是正常的智力水平20.一日三餐热量分配中，早餐应占30% 21. 每餐热量分配中，午餐应占一天总热量的40% 22.3~6岁学前儿童每日膳食中碳水化合物提供的热量，应占总热量的50%-55%23.人体最经济、最主要的热量来源是碳水化合物24.谷类是人们一日三餐不可缺少的食物，它可提供的主要营养成分是碳水化合物 25.食物供给中既要考虑量的多少，又要考虑是否优质的营养成分为蛋白质26.下列食物中，含锌较少的是谷类食物27.下列维生素中，对维持正常视力有重要作用的是维生素A 28．下列关于学前儿童膳食的特点，说法错误的是学前儿童的膳食应以流质、半流质为主29.下列零食中，学前儿童可以适当食用的是鱼片30.在学前儿童体育锻炼中，应重视（协调性）素质的练习31.下列说法中，正确的是幼儿园的一周计划，在星期一、五安排较为轻松的学习内容，星期三、四可安排难度和强度较大的学习任务32.给儿童测体温前要让体温计的水银线处于35℃以下33.应有物理降温法，一般患儿体温降38℃左右即可. 34.下列传染病中不会出现皮疹的是腮腺炎 35.下列疾病中，不属于传染病的是儿童湿疹 36.下列疾病中，不属于传染病的是痱子38.下列疾病中，属于传染病的是细菌性痢疾39.发烧、咽痛，一天内出疹，出疹二三天内可见杨梅舌。
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《学前儿童卫生与保健》第一章学前儿童的解剖生理与卫生保健重点内容：人体的组成部分（知道什么是细胞、组织、器官、系统）新陈代谢、兴奋性（知道大概是什么意思）生长素、侏儒症、巨人症、甲状腺激素、呆小病（要知道相互之间的关系）学前儿童眼的特点与用眼卫生学前儿童用耳卫生学前儿童神经系统的特点与卫生保健措施学前儿童运动系统的特点与卫生保健措施学前儿童皮肤的特点与卫生保健措施学前儿童呼吸系统的特点与卫生保健措施学前儿童消化系统的特点与卫生保健措施学前儿童循环系统的特点与卫生保健措施学前儿童泌尿系统的特点与卫生保健措施第二章学前儿童生长发育与评价重点内容：胎儿期、新生儿期、婴儿期的分期时间与主要特点生长发育的一般规律，尤其是对“身体各系统的生长发育不平衡，但不统一协调”的理解生长发育评价中最重要和常用的形态指标（身高、体重）及其测量要点等级评价法骨龄第三章学前儿童心理卫生重点内容：学前儿童心理健康的标准学前儿童心理健康教育的途径学前儿童心理保健措施（社会环境、健康教育、健康服务三个方面）夜惊、暴怒发作、遗尿症等的特点第四章学前儿童营养卫生重点内容：学前儿童碳水化合物的需求特点蛋白质、碳水化合物、铁、碘、锌、各种维生素的食物来源常见维生素和矿物质的功能学前儿童水的需求特点学前儿童合理膳食的要求托幼机构膳食制度建立的两个方面（合理安排餐次和间隔，科学分配每餐营养和食物数量）常见食物中毒的预防措施（肉毒杆菌中毒、大肠杆菌中毒、发芽土豆、四季豆、生豆浆）第五章学前儿童生活与教育过程卫生重点内容：知道什么是优势法则、始动调节、动力定型、镶嵌式活动、保护性抑制及启示学前儿童的用脑卫生如何根据大脑皮层活动规律安排学期、周和日活动幼儿园生活制度及制定依据幼儿园一日生活各环节卫生（入园、如厕、睡眠、户外活动）体育锻炼的卫生原则基本动作练习的核心任务和注意事项空气浴第六章学前儿童常见疾病的预防与护理重点内容：儿童正常体温熟悉测体温、滴眼药、滴鼻药、物理降温的基本方法和原则水痘、麻疹、风疹、手足口病、腮腺炎、猩红热的基本区分常见传染病和非传染病的区分手足口病的护理、预防湿疹、斜视、维生素D缺乏性佝偻病、锌缺乏症的基本特点第七章学前儿童意外事故的预防与急救重点内容：急救原则止血方法骨折急救法的原则摔伤处理切割伤的处理烫伤的处理烧伤的处理呼吸道异物的预防和处理中暑的处理鼻出血的处理烫伤处理、中暑、鼻出血、骨折急救法的原则应熟悉具体步骤。
第八章幼儿园卫生保健制度建设重点内容：晨检物理消毒法、化学消毒法的种类预防接种、加强免疫幼儿园预防接种制度幼儿园隔离制度膝内翻、膝外翻第九章幼儿园建筑与设备卫生重点内容：幼儿园桌椅、儿童床、玩具的卫生要求第十章学前特殊儿童的养护卫生盲童的养护卫生聋童的养护卫生超常儿童的心理发展特点一．名词解释(每小题3分，共18分) 名词解释多为针对选择题的考核，大体知道即可1．等级评价法2．骨龄3．暴怒发作二．简答题（简要回答下列各题，每小题5分，共50分）1．简述学前儿童皮肤的特点。
2．简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生。
3．如何理解身体各系统的生长发育不平衡？选择4．简述学前儿童心理健康的标准和心理健康教育的途径。
有可能论述5．简述碳水化合物的食物来源，以及学前儿童对碳水化合物的需求特点。
7．简述学前儿童合理膳食的要求。
8．如何为学前儿童如厕创设良好的物质和心理环境。
9．简述学前儿童体育锻炼的卫生原则。
三．论述题（每小题8分，共32分）1．学前儿童呼吸系统有什么特点？举例说明应如何做好学前儿童呼吸系统的卫生保健工作? 2．学前儿童神经系统有何特点？举例说明应如何做好学前儿童神经系统的卫生保健工作？3．学前儿童运动系统有何特点？举例说明应如何做好学前儿童运动系统的卫生保健工作？4．试述如何根据大脑皮层活动规律安排幼儿园的学期、周和日活动？6—10章综合练习（100分）一．名词解释(每小题3分，共18分)——选择题！！！1．斜视2．维生素D缺乏性佝偻病3．指压止血法4．物理消毒法5．预防接种证制度6．膝外翻二．简答题（简要回答下列各题，每小题5分，共50分）2．简述手足口病的护理与预防。
3．简述骨折急救法的使用原则。
（选择题）4．如何对学前儿童中暑进行处理？5．如何正确处理儿童鼻出血？6．简述幼儿园晨间检查的步骤。
7．简述幼儿园玩具的卫生要求。
8．举例说明幼儿园隔离制度的具体内容学前儿童卫生与保健期末复习综合练习题一．单项选择题提示：在复习和做单项选择题时，不应该只限于答案选项是什么，而是应该弄明白各个选项之间的关系、对错，通过题目和选项，查缺补漏，进行更宽广的复习。
3．人体生命活动最基本的特征是（B ）。
A．适应性 B.新陈代谢 C.生长发育 D.生殖4.人体结构和机能的最基本单位是（A ）。
A.细胞B.组织C.器官D.系统6.侏儒症是因垂体的生长激素分泌过( B )。
A.多 B.少 C.快 D.慢8.小孩眼睛在（A ）以前可以有生理性远视。
A.五岁 B.三岁 C.七岁 D.一岁9.学前儿童养成良好的用眼习惯，以下说法正确的是( C ).A．儿童应尽量在强光下阅读B．在阅读和写字时，光线应从后方照入。
C．眼距书本一尺远，胸部距桌缘约一拳距离。
D．只要保持正确的看书姿势，长时间的阅读并不会导致儿童眼睛疲劳12.人体各大系统中，率先发育的是（B）。
A．淋巴系统 B. 神经系统 C.生殖系统 D.消化系统13.生长发育评价中最重要和最常用的形态指标是（A ）。
A.身高、体重 B.头围、胸围 C.身高、胸围 D.体重、头围15.新生儿期具体是指（B ）。
A.从出生到1岁B.从出生到1个月C.从出生到3个月D.从出生到6个月16.能够较客观、精确反映从出生到成熟过程中各阶段的发育水平，在探讨生长发育规律，判断生长发育障碍性疾病，运动员选材，预测女孩月经初潮，预测儿童、少年的成年身高等方面都发挥着重要作用的指标是（C ）。
A.身高年龄B. 齿龄C. 骨骼年龄D.性征年龄17.下列关于儿童形态及生理功能指标的实操中，错误的是（ C ）。
A．测脉搏应避免进食、运动、哭闹、发热等因素的干扰，需在安静的状态下进行。
B.3岁以上的幼儿用身高计测身高；3岁以下的小儿可用量床量身长。
C.测儿童身高应以厘米（cm）为单位记录，精确到个位。
测量误差不得超过1cm。
D.体重称量不宜在饭后或运动后，最好在早晨、空腹、便后进行。
18.理论上，人体各部分骨骼均可用于判定骨骼的成熟程度，但以( B )部最为理想。
A.肩部B.腕部C.足部D.背部19.儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是（A）。
A.正常的智力水平B.健康的情绪C.和谐的人际关系D.良好的性格特征20.一日三餐热量分配中，早餐应占（C ）。
A.10%B.25%C.30%D.35%21.每餐热量分配中，午餐应占一天总热量的（D ）。
A.10%B.25%C.30%D.40%22.3~6岁学前儿童每日膳食中碳水化合物提供的热量，应占总热量的（D ）。
A.12—14%B.25—30%C.35—50%D.50%-55%，23.人体最经济、最主要的热量来源是( C ).A.蛋白质B.脂肪C.碳水化合物D.无机盐25.食物供给中既要考虑量的多少，又要考虑是否优质的营养成分为（ C ）。
A.碳水化合物 B.脂肪 C.蛋白质 D.无机盐26.下列食物中，含锌较少的是( D ). A.贝类食物 B.瘦肉 C.坚果 D.谷类食物27.下列维生素中，对维持正常视力有重要作用的是（A）。
A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素28．下列关于学前儿童膳食的特点，说法错误的是（D）。
A.学前儿童胃容量小，每餐进食量小，需要进餐的次数较多。
B.前儿童的膳食一般要求色彩鲜艳、香甜可口、咸淡适宜、形状可爱。
C.学前儿童的膳食要注意尽量细、软，食物最好切碎煮烂、软硬适中，温度适宜、无刺激性。
D.学前儿童的膳食应以以流质、半流质为主。
29.下列零食中，学前儿童可以适当食用的是（C ）。
A.蜜饯B.卤制熟食C.鱼片D.膨化食品30.在学前儿童体育锻炼中，应重视（C ）素质的练习。
A.耐力B.速度C.协调性D.力量31.下列说法中，正确的是（B ）。
A.一学期内，学期开始、快结束时的教育内容安排应相对困难。
B.幼儿园的一周计划，在星期一、五安排较为轻松的学习内容，星期三、四可安排难度和强度较大的学习任务。
C.上午10点至11点，应安排用脑量大的活动。
D．一次教学中，宜将重点和难点安排在活动的前5分钟。
32.给儿童测体温前要让体温计的水银线处于（C ）A.37℃以下B.36℃以下C.35℃以下D.34℃以下33.应有物理降温法，一般患儿体温降至（D ）即可.A.36.5℃左右B.37℃左右C.37.5℃左右D.38℃左右34.下列传染病中不会出现皮疹的是( D )。
D.烧伤学前儿童在送往医院途中应取未烧伤侧的卧位50.两膝并拢时，两脚踝分离，称为（B）。
A.膝内翻（O形腿）B. 膝外翻（X形腿）C.扁平足D.佝偻病52.预防接种证制度，具体指在儿童出生后( A )内，其监护人应当到儿童居住地承担预防接种工作的接种单位为其办理预防接种证。
A.1个月B.3个月C.6个月D.1年53.利用高温、紫外线照射、稀释等办法杀灭或减少致病病原体的消毒方法是( A )A.物理消毒法B.化学消毒法C.生物消毒法D.自然消毒法54.对传染病接触者的观察期限，常根据该传染病的( A )潜伏期而定。
A.最长B.最短C.常见D.中间55．一般来说，幼儿园卧室内床头的间距应为（ A ）m左右，两行床的间距应为（）m.。
A.0.5 0.9 B.0.9 0.5 C.0.3 0.5 D.0.5 0.356.下列关于各类特殊儿童说法，错误的是（B ）A.对智力落后儿童及早发现，及时开展早期养护工作，不仅能促进智力落后儿童的发展，还能使一些智力落后儿童得到一定康复。
B.超常儿童一般不具有良好的个性特征。
C.聋童的言语发展滞后是他们心理发展的主要缺陷之一。
D对于有残余听力的儿童，应及时配戴合适的助听设备，越早配戴越好。
57.下列关于各类特殊儿童的说法，描述错误的是（C ）A.肢体残疾儿童最大的心理障碍是社会适应能力差。
B.对盲童的感觉功能训练尤其要保护好盲童的耳和手C.盲童由于视力缺损，应尽量少开展体育锻炼D.盲童的形象思维贫乏，抽象思维发展缓慢。
二．简答题简答题主要是对重点掌握知识的考核，答题要点即可，不用展开回答。
1.简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生。
特点：5岁前有生理性远视；晶状体弹性大，调节能力强；对环境敏感。
用眼卫生：（1）要预防近视，创造支持性环境保护学前儿童视力，教育学前儿童养成良好的用眼习惯。