2011年下学期小学语文教研计划(定稿)

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2011—2012学年度第二学期小学语文教研组工作计划

20112012学年度第二学期小学语文教研组工作计划一、指导思想：树立崇本尚德，对孩子一生负责的教育理念，依据科研引路，教学创新，提高质量，促进发展的原则，确立以教育科研为突破口，以校本研究为载体，以教学创新为主攻方向，以提高质量为主要目标的工作思路，积极贯彻落实《学校工作计划》、《科研部工作计划》和《教导处工作计划》，团结本组全体教师，共同学习、扎实工作、开拓创新，构建适应我校教育教学发展、具有鲜明特色的语文教科研体系，切实提高教育教学质量，打造石竹品牌，提升办学品位。

二、工作目标以本学期市教育局、小语教研室的教研工作计划精神为导向，紧扣学校工作计划和教科研工作计划，致力于学生语文素养的提高和教师专业化的发展，在深化校本教研的过程中，加强语文学科教研组的建设，坚持阅读与习作两条腿走路，构建本真·灵动的语文课堂文化；立足学科特点，指导学生掌握有效的语文学习方法的同时，培养学生良好的学科精神与学习习惯。

三、主要工作及具体措施：（一）规范教学常规，提高教学质量。

积极贯彻落实教导处关于进一步加强教学常规管理，尤其是六认真教学常规的要求，试行层层负责制，积极有效地开展语文教学与教研工作。

1、改革备课模式，加大研究力度凸显实用，彰显个性备好课是上好课的前提和基础。

针对以往高耗低效，教师孤军奋战的弱点，建立高效、共享、反思的新型备课方式，由教研组统一安排，每周星期二第六节课为低段集体备课时间，星期三第六节为中段集体备课时间，星期四第六节为高段集体备课时间。

实行电子教案，提高备课质量，减轻工作负担，提高工作实效。

从文本解读入手，以读者、学生、教师三种身份解读文本，科学定好教学目标。

潜心阅读文本，捕捉语言文字训练点，确定一课一得，进行重点突破，精心进行板书设计。

但要避免不加选择的盲目下载和同组内教案的雷同，倡导教师分工协作，重点突破，备出精品，实现智慧共享的同时彰显个性，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。

2011—2012第二学期教研计划

2011--2012学年第二学期小学语文组教研计划一、总体要求本学期，以学校工作计划为核心，小学语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，大力提高课堂教学效率，以提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

二、工作重点重视学习语文教学新理念。

充分利用教研学习时间，组织教师学习有关语文教学的新思路。

教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、具体工作1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

（1）新课程的学习。

明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

（2）教学常规的学习。

认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

（3）多媒体技术的学习。

要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。

本学期每位教师至少上一节多媒体课。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

（3）加强组内听课评课活动。

要认真填写听课记录，不能弄虚作假。

加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

3、鼓励老师苦练朗读、书写、备课、说课、评课等基本功，并组织青年教师进行“三字一画”训练：力争做到粉笔字、钢笔字天天练，毛笔字、简笔画月月练。

强调教案书写采用钢笔书写。

四、具体活动安排：三月份：1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划；2、学习《语文课程标准》；讨论“三字一画”训练方案；3、参加3月14日教研室组织的语文教研活动；4、开展“语文园地”教学活动探讨。

四月份：1、教师基本功展示；2、组织教师听、评课活动；3、1—2年级铅笔字书写比赛；4、参加4月18日教研室组织的语文教研活动。

2011-2012学年第二学期六年级语文教研组工作计划

2011-2012学年第二学期六年级语文教研组工作计划2011-2012学年第二学期六年级语教研组工作计划一、指导思想本学期，小学语教学研究继续以程改革为契机，以提高语教学效益为宗旨，以促进学生语素养发展和教师专业化发展为重点，深化堂教学改革，努力摸索并总结提高语教学效益的方略。

进一步强化服务意识，努力提高语教学效益，提升语教师的专业素养。

二．任务目标1．“堂是实施教改的主渠道”。

因此，要求本年级老师认真上好家常、教研、同题汇，加强随堂听。

在语改实践中，我们不仅要彻底改变以往无视人的发展，机械乏味的语教学形式，还须不断着力纠正实践过程中产生的忽略效果，忽视语学科特性的种种教学偏向与陋习。

要努力创建高质高效、有机整合三维目标、学生自主学习、合作探究的现代小学语堂教学。

2．“立足于学生一生可持续的发展”。

语是一个人生存和发展的基础，在语堂教学中，我们要重视学生的自学能力的培养，促进他们养成语学习的自信心和良好的学习习惯，掌握最基本的方法，让学生喜欢语，喜欢学习语，从而学会学习。

我们在研究人的良好语素养形成途径的同时，要建构小学生语学习的方式方法体系。

3．“评价是程实施的一个重要环节”。

在语教学实践中，我们将改革长期形成的评价目的的片面、范围狭窄、手段单一、主体局限等弊端，全方位探究语程的阳光评价策略。

三．教学措施学生是发展着的学生，作为教师应当从小学发展的整体把握教材，承前启后，前五年所有的学习要点应当继续滚动前进、螺旋上升，在六年级得到提高，获得新的发展。

力求做到继续培养学生阅读时的发散思维，启发学生愿意提问，敢于提问，善于提问。

继续加强外阅读指导，着力提高学生的阅读化品位。

加强成语、歇后语、名言警句的背诵、积累及平时的小练笔指导，提倡学生写日记，鼓励学生向《吴江日报》积极投稿，争取发表。

1．充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

语教学应在师生平等对话的过程中进行。

学生是语学习的主人，语教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

2011下语文教研计划

2011年下期语文教研计划一、指导思想以教研室文件为指导，根据学校教导处工作计划及教研工作意见，积极实施基础教育课程改革，优化课堂教学质量，通过创建学习型的教研组，进一步规范教学管理，全面推进以培养创新意识和创新能力为核心的素质教育。

二、工作目标围绕学校十大工作目标，提高教学质量这个中心，抓住全面提高教师素质这个关键，加强教学研究，活跃教研风气，各位教师创本人教学特色，进行有效教学，积极推进素质教育。

三、工作重点：1、教学水平：通过开课、听课、评课、业务学习等制度，尤其要改进教学方法和模式，开展教学专题研究，提高课堂教学质量。

进一步巩固集体备课制度。

加强教学管理，重视对教学各个环节的检查和指导，继续抓好辅优补差工作全面发展学生素质，提高教学质量。

2、教学理论：加强对新课程标准的学习，积极贯彻实施基础教育课程改革。

完善听课、评课环节加强教学管理，重视对教学各个环节的检查和指导，全面发展学生素质，提高教学质量。

四、工作措施1、开学初，每位教师根据班级实际制订好教学计划，辅优补差计划。

针对自己的教学研究课题，进行资料收集，作好阶段性结题报告。

2、根据教导处计划，进一步规范集体备课和业务学习，共同研讨，不断总结，努力提高课堂教学水平，适应基础教育改革的需要。

3、进行教学沙龙、讨论等形式的业务学习，使每位教师在研讨中吸收、消化新的教育理论，并指导自己的教学实践。

4、关注课堂，结合新课标，改进教学方法和模式，不断探索新课标下的课堂教学，进行新课标实验课开课活动。

5、继续完善集体备课活动以及“合作共享”式的校本教研制度，为创建学习型的教研组，要求低段教研组在进行集体备课开课的时候，语文教师能人人参与。

6、实行案例交流制度，把外出听课学习的内容、收获等及时在教研组进行交流。

7、组内成员要继续开展教学课题研究活动，积极撰写课题论文，参加市区各级评选或向各类报刊杂志投稿。

8、扎实有效地开展好新课程理念指导下的听课评课活动，要求人人一学期听课20节以上，并且每人有一次主评记录。

小学语文教研组工作计划2011

语文教研组工作计划一、指导思想：根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以“高效课堂”为核心，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强研究出效率”为本学期的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。

二、工作目标1、树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。

2、更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。

3、加强学生学习行为习惯的培养。

三、具体工作：1、发挥我组教研辐射示范作用，发挥骨干教师的引领作用，以教研专题形式创建高效课堂。

2、帮助教师提高业务水平。

每学期要求组内教师积极参与“同课异构”教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格。

各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，加强业务学习，全面提高教师教育教学水平和理论知识。

3、加强师德教育，激励全体教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争做爱生模范。

4、开展集体备课制度在原来集体备课的基础上，我组将在备课的形式上和途径上进行改革，每次备课定主题、定研究方法、定主备人，开展先备、再上、再评的方式进行，力求每一次的教研活动实际、有效。

同时，制度跟上，严格抓好教师的出勤率和参与率，努力使每一位教师在教学研究中共同研究，吃透教材，用活教材，同时让每一位教师在教研中发挥自己的个性，真正提高教学的整体质量。

5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。

在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。

要加强教研组成员之间的紧密协作。

互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课多议。

学度第二学期小学语文教研组工作计划

2010——2011学年度第二学期小学语文教研组工作计划一、指导思想深入推进新课程改革的实施，认真落实学校新学期教研工作目标，结合实际，以抓教学质量为核心，以提高教学、教研能力为重点，不断提高教师的教学科研水平。

二、总体工作目标1、促进教师专业成长；2、提升语文教研组整体教研水平；3、提高语文学科教育教学质量三、具体工作措施（一）、加强学习，转变观念，构建学习型团体。

1、学习是提升专业水平的基础，我校语文教师要加强学习，切实提高理论水平和专业素养。

2、学习内容：学《语文课程标准》。

本学期前两个月学习的重点是《语文课程标准》，每位语文教师都要认真学习，深入领会课标精神，并努力用课改理论指导自己的教学实践。

学名家教学实录（纸质）。

名家教学实录对指导我们教学实践有很大益处，我们要将阅读名家教学实录作为经常的行为。

教师可以根据自己实际选择一位名师作为学习的对象，比如王崧舟、薛法根、窦桂梅、于永正等。

教研组还将组织教师观看名师课堂录像。

学身边名师课堂教学艺术。

身边名师具有更好的示范和引领作用，景山分校语文名师众多，我们要发挥这一优势，邀请校长、校长助理或王主任为我们上示范课。

教研组提倡教师阅读一定量的语文教学著作或论文，并在自己的教育博客发表读后体会。

（二）、规范、优化教学各环节，讲求实效，努力提高语文学科教育教学质量。

教学过程简单讲就是教师“讲、练、测、辅”的过程，教学过程重在细节，细节成就优秀。

关于备课：备课误区：1、备课等于写教案；2、备课与上课脱节3、备课只关注教参和课本把握备课环节：1、资源准备、2文本解读、3、教学思路、4、教学设计、5、形成文字（1）、资源准备：教材、教参、课外资源包括网络、工具书、课程标准（2）、文本解读：两个层次：1、吃透教材。

教材是解读文本的“本”，任何解读都要以教材为本，忠实于教材。

2、超越教材。

即教材“二次开发”。

主要是指教师依据课程标准对既定的教材内容进行适度增删、调整和加工，从而使之更好地适应具体的教育教学情景和学生的学习需求。

王家沟小学2010-2011第二学期语文教研组工作计划

王家沟小学2010-2011第二学期语文教研组工作计划小学语文教研组工作计划，是语文教学研修的重要计划，对提高语文教师的教学水平，促进语文教师专业成长具有重要的意义。

一、指导思想：以全面推进素质教育为目标，确立大语文观，以新课程改革为锲机，立足课堂，狠抓实效。

以学校教学工作计划为指导，结合学校实际制定教研工作计划，创新教研形式，营造教研氛围，促进教师的专业发展，推动学校语文教学质量的提升。

二、工作要点：（一）加强理论学习学习是教师提升教育水平、提高教育质量的前提。

教师只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革。

本学期，我们将深入学习《语文课程标准（修改稿）》、《基础教育课程改革纲要（试行）》、组织学习《小学语文教学》、《小学语文》等专业性刊物，并将先进理念落实到教育实践中，切实改变教师的教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。

要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

（二）创新教研方式本学期，为进一步提高教研组工作的实效，我们将在原有的基础上创新教研形式，打破常规，立足课堂，促进教师的专业发展，提升语文教学质量。

1、备课与评课（1）集体备课。

本学期，我们将以此作为教研组活动的主要内容。

利用每周教研组活动的时间，组织教师进行集体备课，执教老师必须提前一周将教案备好，然后在教研组活动的时间与组员进行商讨，每一位教师就本课的教学目标、重难点的突破、预设与生成等方面进行深入探讨，力争使每一节研究课都能体现新课程的理念，都能体现出教学效果。

（2）公开教学。

在集体备课的基础上，执教老师反复修改教案，多次试教，最终面向教研组或是全校教师进行公开教学。

2011年低年级语文教研组活动计划

2011年低年级语文教研组活动计划本学期，我们一、二年级语文教研组，将继续在新课程标准的指导下，在学校教导处计划的引领下，深化语文教学改革，巩固新的教育教学观念，大力提高课堂教学效率，追求课堂教学效果；以大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

一、教研工作重点：1．认真落实并自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、听课与评课、作业批改等活动，把教研组的各项工作落到实处，切实提高教学质量。

2．充分了解一、二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学研究计划，力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。

3．严格按照学校教学工作中的要求，加大备精品课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力。

4．坚持每周一次的组内教研活动，深入研究课堂教学模式，通过听棵、评课提高组内教师的教学能力。

本学期，以组内教师轮流课作为教研组活动的一个切入口，群策群力，力求一堂课能解决学生的一些困惑，让他们得到一点收获。

5．根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如；写字比赛，查字典比赛，朗读背诵比赛，词语大王比赛、古诗文诵读比赛等。

6．期末阶段，教研组加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同制订复习计划，研究复习课的内容，注重精讲多练。

二、具体实施：第一周：开学准备。

第二周：制定教研组活动计划。

第三周：集体备课李颖第四周：教学活动第五周：集体备课万娟第六周：教学活动第七周：集体备课付红丹第八周：教学活动第九周：集体备课刘会花第十周：教学活动第十一周：集体备课王忠芬第十二周：教学活动第十三周：集体备课李芳第十四周：教学活动第十五周：制定期末复习计划第十六周：复习、迎接期末测试。

2011学年第二学期语文教研工作计划

石门学校语文教研工作计划拐河镇石门学校 2015年9月语文教研工作计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以科学发展观统领教师研训各项工作。

根据上级工作要求，以“高效课堂建设年”为载体，推动“二期课堂质量工程”深入发展。

进一步解放思想。

以全面推进小学阶段“高效课堂，智慧课堂，快乐学习”为总目标。

积极发现和提升“新课型、新教法、好老师、好课例”。

狠抓实效，大力促进教师专业化发展。

本学期，真正立足语文教育，确立“高效课堂”的教育思想。

把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律，面向全体学生，努力促使教师把先进的教育教学理念转化为实际教学行动。

以打造高效课堂为主题，提升师生的语文素养，使我们学校语文教学水平稳中有升。

二、教研工作思路工作作风：团结合作务实创新打造高效课堂。

教学研究：营造氛围不断深入做到有目标有准备重过程有收获。

工作目标：围绕“221工程”，认真落实“高效课堂建设年”活动，开展形式多样、内容丰富的研训活动，促进教师专业发展，提高课堂教学效率。

经过一年努力，帮助、引领教师、学校积极探索、追求高效课堂；推出一批优质课、示范课。

三、工作重点与措施（一）加强理论学习，推进新课程的实施工作1、加强新课程理论的学习，进一步把握好新课改的方向，继续对《语文课程标准》进行深入的学习和研讨，理解其中的关键词，理论与实践相结合，做学习型的教师。

2、要扎实推进语文教学改革进程。

我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。

3、结合学校的读书活动开展读一本好书的活动，做好读书笔记并能运用于自己的教育教学实践。

（二）改变教研形式，激活语文教师研究热情语文组教研形式，本学期的教研活动要在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，要改变过去接受式的教研模式，尝试探索参与式，体验式教研活动形式，激发全体语文教师参与教研的主体意识和创造热情。

2011年下学期语文教研组工作计划

2011年下学期语文教研组工作计划一、指导思想本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

二、工作目标1、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂的45分钟时间，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

2、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。

3、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。

4、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。

5、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

6、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。

7、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

8、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。

进一步规范教学行为，提高教学质量。

以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。

9、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。

三、具体措施（一）学理论更观念，不断提高素质1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，精读《教师教学的新修炼》等书。

结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、教师要及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

2011—2012学年度第二学期某某镇小学语文教研工作计划

2011—2012学年度第二学期某某镇小学语文教研工作计划（定稿）一、指导思想本学期，我镇小学语文教研工作以创建“四名工程”实施方案为指导，紧紧围绕打造我镇语文教学“名师”这一核心任务，以积极主动服务于基层教师的姿态，深入实际，通过整合各项活动，确实减轻师生负担，提高活动实效。

通过开展语文骨干教师培训成果展示活动，继续开展“我学吉春亚”教学研讨，提高教师课堂教学专业水平；继续坚持校本诵读全员培训制度，提高教师语言基本功，为提升我镇小学语文教学整体水平而努力。

二、工作重点（一）开展第二轮教师聘任考核本学期，我镇将开展第二轮教师聘任考核，我们将继续实行学科带头人（教学能手）对本校参加聘任考核的教师进行指导和帮扶的制度。

学校聘任考核小组要把“师徒结对”的模式贯穿教师聘任考核始终，使每个考核教师在填表、说课、上课、评课及知识考核等环节都有人指导，形成“一人考核，多人指导”的教研氛围，促进考核教师的专业成长。

各校要切实引导教师将《个人专业发展档案》里制定的年度目标细化到每个学期，甚至是每个月，将细化的学期目标或月目标溶入“青蓝工程”的结对活动中，建议学校将个人制定的目标达成情况纳入个人期末绩效考核参考要素中，以此促进教师个人扎扎实实地落实《个人专业发展档案》的规划。

（二）开展语文骨干教师培训成果展示及结业评优活动2月25、26日，著名全国特级教师吉春亚大朗语文骨干教师培训班将迎来最后一期指导活动，主题为科研、论文写作及低年级识字、写字指导。

到此，为期一年（六期）的语文骨干教师培训落下帷幕，为切实让培训取得实效，交流展示培训成果，本学期，我镇语文教研中心工作将深入开展语文骨干教师培训成果展示及结业评优活动，各校科组用一个学期的时间，通过展示汇报，咀嚼回味，吃透理念，践行提高！本学期“语文骨干教师培训成果展示活动”将从2月底启动，到6月中旬结束，展示内容包括以下方面：1、开展结业论文及优秀作业设计评选活动。

4月上旬，我镇将举行语文骨干教师培训结业论文及优秀作业设计评选活动，此活动与2012年市小学语文优秀论文、设计评选活动整合（二合为一）。

2010——2011学年度第二学期小学语文教研组工作计划

1、指导思维深化推动新课程革新的实施，仔细落实黉舍新学期教研任务目标，联合实践，以抓教授教化质量为中间，以提高教授教化、教研才华为重点，不时提高教员的教授教化科研水平。

2、整体任务目标1、促进教员专业发展；2、晋升语文教研组全部教研水平；3、提高语文学科教导教授教化质量3、具体任务办法（一）、增强进修，改变不美观念，构建进修型团体。

1、进修是晋升专业水平的基础，我校语文教员要增强进修，实在提高实际水安然平静专业素养。

2、进修内容：学《语文课程规范》。

本学期前两个月进修的重点是《语文课程规范》，每位语文教员都要仔细进修，深化体会课标肉体，并尽力用课改实际指导自己的教授教化实际。

学名家教授教化实录（纸质）。

名家教授教化实录对指导我们教授教化实际有很大年夜益处，我们要将浏览名家教授教化实录作为经常的行动。

教员可以依据自己实践选择一名名师作为进修的对象，比如王崧舟、薛法根、窦桂梅、于永正等。

教研组还将组织教员不雅旁观名师教室录相。

学身边名师教室教授教化艺术。

身边名师具有更好的示范和引领感化，景山分校语文名师浩大，我们要发扬这一优势，邀请校长、校长助理或王主任为我们上示范课。

教研组倡议教员浏览必然量的语文教授教化著作或论文，并在自己的教导博客颁布发表读后体会。

（二）、规范、优化教授教化各环节，讲务实效，尽力提高语文学科教导教授教化质量。

教授教化过程复杂讲就是教员“讲、练、测、辅”的过程，教授教化过程重在细节，细节成就优良。

关于备课：（1）、资本准备：教材、教参、课外资本包坎阱络、对象书、课程规范（2）、（3）在文本解读基础上，构成教授教化思路，确立教授教化设计，并终究构成教案（教案可所以纸质稿也可所以电子稿、教授教化后记可以颁布发表在自己的教导博客）请求：备有效课、备优良课。

鼓舞年级“团体备课，资本共享，团体加减，课后反思”的备课形式。

关于讲课教室是提高教授教化质量的关键环节，是晋升教员教研才华的试验室。

2011-2012学年第二学期四年级语文教研组工作计划

2011-2012学年第二学期四年级语文教研组工作计划2011-2012学年第二学期四年级语教研组工作计划一、指导思想：以新程理念为指导，以堂教学为切入口，以题研究为主线，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，深入开展教法和学法研究，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，全面提高学生的语素养。

二、具体工作。

（一）发挥教研组组织力量，搞好业务学习，提高教师业务能力。

1、创设良好的教研学习氛围。

组织教师进行有效的学习、探讨。

每星期组织一次固定的教研组学习活动，平时在办公室也要经常组织小型的、即兴的讨论沙龙活动。

带动教师经常阅读有关教育教学方面的著作和，以准确理解,认真领会《语程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新的程改革之中，成为语程资的开发者、语程的建设者。

2、发挥骨干教师的带头作用。

本组有市级骨干教师一名，校级骨干教师两名。

骨干教师无论在工作上还是学习上都要起模范带头作用，给青年教师良好的示范，引领他们积极进步。

开展“以老带新、以新促老”的活动。

通过实行结对帮带，充分发挥骨干教师的示范作用。

（二）以教学工作为中心，提高堂教学效率，深化堂教学改革。

1、督促教师在备、上上下大力气。

备注重实效，教案要贴近学生实际，可操作性强；堂教学注重高效，引领学生自主学习、合作探究，切实提高他们运用语言字的能力；教后反思注重实效，通过合理的反思发现自己堂教学中的亮点和不足，及时总结，及时改正。

2、抓好平时的管理工作。

教研组长要做好平时的各项管理督促工作。

及时填写月报表，及时和本组教师进行交流反馈。

切切实实听好随堂，组织本组教师上好教研，做好电子备、评等各方面工作。

3、积极探索有效作业的新途径。

本学期学校继续组织学生每天参加外活动，势必要减少学生学习主的时间。

如何利用有限的时间让学生学得更多，学得更轻松，这还是本学期我们要努力探索的一个重要题。

在作业方面，要通过本组教师的不断实践，力求制定一些最适合中年级学生的作业量及作业类型，以真正减轻学生负担，提高教学质量。

2011学年第二学期小语教研工作计划

贤丰实验小学语文教研工作计划（2011学年第二学期）一、指导思想本学期，我校语文学科按照学校校长室、教导处的统一部署，坚持“必须优先发展教育；必须坚持以人为本；必须坚持改革创新；必须促进教育公平；必须重视教育质量”五项原则，以提高教学质量为中心工作，坚持“课内减负增效，大力推进课外阅读”，通过构建学习型语文课堂这一教学模式，来促进我校语文教学整体水平的进一步提高。

同时领悟黄董事长提出的“创优质特色学校，走可持续发展之路”的正确思想，注重特色，打造语言艺术特色学校的重要举措。

二、工作目标1、教学管理方面：健全和加强科组建设，努力抓好和推动校本教研的健康发展。

2、教学研究方面：通过听课调研、课例研讨等方式，积极探讨先学后教理念在语文课堂教学中的应用，扎实推进素质教育。

3、教师培训方面：通过多种形式、多种途径对教师进行培训，促进教师教学水平的提高。

4、学生培养方面：继续开展主题式的读书活动，培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯，提高学生的语文素养。

5、做好十一五课题结题前期的资料搜集工作，为结题做好充分的准备，争创优秀的课题学校。

三、工作要点（一）聚焦课堂，加强语文常态课堂教学的研究。

1、继续开展“构建学习型语文课堂”的研究，提高课堂教学的有效性。

常态的课堂是实施课改的主阵地，我们只有重视常态课，发挥常态课的教学实效性，才能真正提高教学质量。

因此，要求语文教研组以“继承、创新、发展”为宗旨，积极探索“学习型的语文课堂教学”，并通过“磨课”的方式来提高“教研效益”和“实战能力”，我校语文科根据校长室、教导处的有关精神，要求组内加强对中青年教师的培养，尤其是对重点培养的教师要多锤炼，以加速教师的成长。

2、改革语文教学，减轻学生负担，提高常态课堂教学效率。

新课程已经实施了多年，语文教学也发生了很大的变化，而且影响深远。

但是语文教学存在的“费时多，收效微，负担重”的状况，至今仍未得到根本的改变。

原因很多，需要多管齐下，综合治理，才能有效解决存在的问题。

2011年小学语文教研组工作计划

2011年小学语文教研组工作计划一.指导思想：落实学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，以“创造适合教师发展的管和“创造适合学生发展的教育”为目标，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，着力于教师和学生自主发展机制的建立，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量.二.工作目标：1、抓好教学常规，将素质教育要求落实到语文教学中。

抓好教学常规是提高教学质量，也是全面落实素质教育的保证。

抓常规我们以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯、能力培养和良好的性格形成为重点。

在日常教学中，要求每位老师都认真备课、上课，向四十分钟课堂要质量。

2、强化课改意识，深化教学改革。

本学期继续努力探索课程改革与提高教育质量的结合，促进教师和学生的发展。

充分体会“新课标”四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。

努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。

3、努力改变教研形式。

学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。

教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索参与式、体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。

4、加强课题研究，强化课改过程管理。

根据学校、教研组课题组的实施方案，订好本学期的实施计划。

有计划，有步骤地明确本学期的研究任务。

围绕学校总课题明确相应的子课题，分层突破，推动课题研究向纵深发展。

以课题为载体，加强会课实践，提高教育教学此文转自斐斐课件园的质量。

倡导45周岁以下的教师围绕着"我的教育想法"、"我的教育故事"、"我的教学故事"撰写文章。