2017年春季学期新苏教版六年级语文下册7.21莫泊桑拜师课件3
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苏教版六年级语文下册21课莫泊桑拜师PPT
1、从“急切”读出了什么？ 从“急切”读出了莫泊桑急于寻求提高自己写作功力的有 效途径，心情迫切，说明他好学上进。 2、老师所说的功夫指的是什么？
肯吃苦，勤练习 。
3、怎么肯吃苦，勤练习，举一个说明做学问需要 勤奋苦练的例子。
分角色楼拜都说 了些什么？所说的话中哪句话最关键？
不，不不！怎么能说没有 什么东西好写呢？
①福楼拜是在什么情况下说这句话的？ ②莫泊桑是怎样的心情？ ③同学们有感情地齐读这句话。
• 第三次 1、从此，莫泊桑天天在大门口，全神 贯注地观察过往的马车，从中获得了丰富 的材料，写了一些作品。于是，他再一次 去请福楼拜指导。
2、青年人贵在坚持，才气就是 坚持写作的结果。 3、对你所要写的东西，光仔细 观察还不够，还要能发现别人没有发 现和没有写过的特点。
当堂检测
填空 一、莫泊桑和福楼拜都是19世纪---国著名作 家，课文记叙了----------------------------的事， 研读课文，我认为莫泊桑是-------------------------------------------的人，福楼拜是-------------------------------------的人。
这个问题很简单，是你的功夫还不到家。
①福楼拜是针对什么说这句话的？ ②从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一 个怎样的人？ ③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？
• 第二次 1、第二天，莫泊桑真的站在家门口， 看了一天大街上来来往往的马车，可是一 无所获。接着，他又连续看了两天，还是 没有什么发现。万般无奈，莫泊桑只得再 次来到老师家。他一进门就说：“我按照 您的教导，看了几天马车，没看出什么特 殊的东西，那么单调，没有什么好写的。”
•
(苏教版)语文六年级下册：7.21 莫泊桑拜师 课件 (共10张PPT)
那富丽堂皇的马车，跟装饰简 陋的马车是一样的走法吗？烈日炎 炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨 中的马车是怎样走的？马车上坡时， 马怎样用力？车下坡时，赶车人怎 样吆喝？他的表情是什么样的？
青年人贵在坚持，才气就是坚 持写作的结果。
对你所要写的东西，光仔细观察 还不够，还要能发现别人没有发现和 没有写过的特点。
过了一会儿，都德也来了。他一来就谈起巴黎 的事情，讲叙着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活 跃和愉快的巴黎。他只用几句话，就勾画出某人滑 稽的轮廓。他用他那独特的、具有南方风味和吸引 人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人……
他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头 上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片；他习惯 用手捋着自己的胡子尖。他的眼睛像切开的长缝， 眯缝着，但却从中射出一道墨一样的黑光。也许是 由于过度近视，他的眼光有时很模糊；讲话时调子 有些像唱歌。他举止活跃，手势生动，具有一切南 方人的特征。
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 1:20:33 AM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/202021/9/202021/9/20Sep-2120-Sep-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/202021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021
苏教版小学语文六年级下册课件：21莫泊桑拜师课件
21 莫泊桑拜师
——三次求教，彰显人物特点
第一次求教
他坦白地说：“老师， 我已经读了很多书，为什 么写出来的文章总感到不 生动呢？”
.
“这个问题很简单， 是你的功夫还不到家。” 福楼拜直截了当地说。
这就要肯吃苦，勤练习。 你家门前不是天天都有马车 经过吗？你就站在门口，把 每天看到的情况，都详详细 细地记录下来，而且要长期 记下去。”
第二次求教
我按照您的教导，看了 几天马车，没看出什么特殊 的东西，那么单调，没有什 么好写的。
“不，不不！怎么能说没 什么东西好写呢？ 福楼拜滔滔不绝地说着， 一个接一个的问题，都在莫 泊桑的脑海中打下了深深露出了微笑，说：“这 些作品，表明你有了进步。 但青年人贵在坚持，才气就 是坚持写作的结果。”
福楼拜继续说：“对你 所要写的东西，光仔细观察 还不够，还要能发现别人没 有发现和没有写过的特点。
教导有方 循循善诱
孜孜不倦 勤奋好学
再见
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——三次求教，彰显人物特点
第一次求教
他坦白地说：“老师， 我已经读了很多书，为什 么写出来的文章总感到不 生动呢？”
.
“这个问题很简单， 是你的功夫还不到家。” 福楼拜直截了当地说。
这就要肯吃苦，勤练习。 你家门前不是天天都有马车 经过吗？你就站在门口，把 每天看到的情况，都详详细 细地记录下来，而且要长期 记下去。”
第二次求教
我按照您的教导，看了 几天马车，没看出什么特殊 的东西，那么单调，没有什 么好写的。
“不，不不！怎么能说没 什么东西好写呢？ 福楼拜滔滔不绝地说着， 一个接一个的问题，都在莫 泊桑的脑海中打下了深深露出了微笑，说：“这 些作品，表明你有了进步。 但青年人贵在坚持，才气就 是坚持写作的结果。”
福楼拜继续说：“对你 所要写的东西，光仔细观察 还不够，还要能发现别人没 有发现和没有写过的特点。
教导有方 循循善诱
孜孜不倦 勤奋好学
再见
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苏教版六年级语文下册《莫泊桑拜师》ppt课件(精品)
21、莫泊桑拜师
莫泊桑：19世纪后半期法国 优秀的批判现实主义作家。一生 创作了6部长篇小说和356篇中短 篇小说，他的文学成就以短篇小 说最为突出，被誉为“短篇小说 之王”，对后世产生极大影响。 著名作品有《项链》、《羊脂 球》、《俊友》等。
生字词学习
• 简陋
吆喝
烙印 咖啡 孜孜不倦 篝火 万般无奈 滔滔不绝
福楼拜：19世纪中叶法国重要的批判现实 主义作家，其作品反映了1848-1871年间法国的时 代风貌，揭露了丑恶鄙俗的资产阶级社会。他的 “客观而无动于衷”的创作理论和精雕细刻的艺术 风格，在法国文学史上独树一帜。著名作品有《包 法利夫人》、《情感教育》等。
21、莫泊桑拜师
• 第二课时
听写
吆喝 孜孜不倦 篝火 万般无奈 全神贯注 简陋 烙印 焦急万分 直截了当 详详细细 咖啡 富丽堂皇 烈日炎炎 狂风暴雨 滔滔不绝
•
第一段（1）莫泊桑拜师的原因。 第二段（2~9）莫泊桑拜师的经过。 第三段（10）莫泊桑拜师的结果。
• 自由读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师？
• 他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都 是平平常常的，没有什么特色。莫泊桑焦急万分，于是，他去 拜法国文学大师福楼拜为师。 • 从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？ • （酷爱、孜孜不倦） • 莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎 样？ • （焦急万分）
• 默读第二段（2——9自然段）思考： • 莫泊桑多少次拜师？福楼拜每次都说了些什 么？所说的话中哪句话最关键？
• 第一次：“是你的功夫还不到家。” • 第二次：“怎么会没有什么好写呢？” • 第三次：“光仔细观察还不够，还要能发现 别 • 人没有发现和没有写过的特点。”
莫泊桑：19世纪后半期法国 优秀的批判现实主义作家。一生 创作了6部长篇小说和356篇中短 篇小说，他的文学成就以短篇小 说最为突出，被誉为“短篇小说 之王”，对后世产生极大影响。 著名作品有《项链》、《羊脂 球》、《俊友》等。
生字词学习
• 简陋
吆喝
烙印 咖啡 孜孜不倦 篝火 万般无奈 滔滔不绝
福楼拜：19世纪中叶法国重要的批判现实 主义作家，其作品反映了1848-1871年间法国的时 代风貌，揭露了丑恶鄙俗的资产阶级社会。他的 “客观而无动于衷”的创作理论和精雕细刻的艺术 风格，在法国文学史上独树一帜。著名作品有《包 法利夫人》、《情感教育》等。
21、莫泊桑拜师
• 第二课时
听写
吆喝 孜孜不倦 篝火 万般无奈 全神贯注 简陋 烙印 焦急万分 直截了当 详详细细 咖啡 富丽堂皇 烈日炎炎 狂风暴雨 滔滔不绝
•
第一段（1）莫泊桑拜师的原因。 第二段（2~9）莫泊桑拜师的经过。 第三段（10）莫泊桑拜师的结果。
• 自由读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师？
• 他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都 是平平常常的，没有什么特色。莫泊桑焦急万分，于是，他去 拜法国文学大师福楼拜为师。 • 从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？ • （酷爱、孜孜不倦） • 莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎 样？ • （焦急万分）
• 默读第二段（2——9自然段）思考： • 莫泊桑多少次拜师？福楼拜每次都说了些什 么？所说的话中哪句话最关键？
• 第一次：“是你的功夫还不到家。” • 第二次：“怎么会没有什么好写呢？” • 第三次：“光仔细观察还不够，还要能发现 别 • 人没有发现和没有写过的特点。”
苏教版六年级下册语文《莫泊桑拜师》课件PPT
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
苏教版六下21《莫泊桑拜师》课件
福楼拜每次都说了些什么？所说的话 中哪句话最关键？默读课文后回答。
不，不不！怎么能说没有什么东 西好写呢？
福楼拜每次都说了些什么？所说的话 中哪句话最关键？默读课文后回答。 对你所要写的东西，光仔细观察还不够， 还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。
第一次拜师，莫泊桑带着什么问题 去的，福楼拜如何回答的。
莫泊桑（1850-1893），十九世 纪法国文学史上短篇小说创作数量最 多，成就最高的作家，人们曾称他是 ‘‘短篇小说之王”，他一生写的短 篇小说将近三百篇，其中《我的叔叔 于勒》《项链》等都是脍炙人口的名 篇，他的短篇小说构思别具匠心，情 节变化多端，描写生动细致，刻画人 情世态惟妙惟肖，令人读后回味无穷。
莫人》、《我的叔叔于勒》、《米隆老爹》、 《两个朋友》、《项链》等在内的一大批思想性 和艺术性完美结合的短篇佳作。莫泊桑的长篇小 说也达到比较高的成就。他共创作了6部长篇： 《一生》、《俊友》（又译《漂亮朋友》）、 《温泉》、《皮埃尔和若望》、《像死一般坚强》 和《我们的心》，其中前两部已列入世界长篇小 说名著之林。
他从小酷爱写作
你从哪里能看出他酷爱写作？
孜孜不倦
自学提示一： 默读第2至9自然段，思考： 1、说说这一部分主要写什么？ 莫泊桑几次去福楼拜家中求教？ 2、福楼拜每次都说了些什么？ 3、所说的话中哪句话最关键？画下来。
福楼拜每次都说了些什么？所说的话 中哪句话最关键？默读课文后回答。
这个问题很简单，是你的功夫还不到家。
• 简陋
吆喝
烙印 咖啡 孜孜不倦 篝火 万般无奈 滔滔不绝
• 焦急万分 直截了当 详详细细 • 富丽堂皇 烈日炎炎 狂风暴雨 • 全神贯注 揣摩 • 莫泊桑 酷爱
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小练笔：学了本文后，你有什 么收获？观察马路上来往的行人和 车辆，抓住特点试写一段话。
青年人贵在坚持，才气就是坚 持写作的结果。
对你所要写的东西，光仔细观察 还不够，还要能发现别人没有发现和 没有写过的特点。
福楼拜家的星期天 （节选）
屠格涅夫仰坐在一个沙发上，用一种轻轻并有 点犹豫的声调慢慢地讲着；但是不管什么事情一经 他的嘴讲出，就都带上非凡的魅力和极大的趣味。 福楼拜转动着蓝色的大眼睛盯着朋友这张白晳的脸， 十分钦佩地听着。当他回答时，他的嗓音特别洪亮， 仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面吹响一把军 号。他们的谈话很少涉及日常琐事，总是围绕着文 学史方面的事件。屠格涅夫也常常带来一些外文书 籍，并非常流利地翻译一些歌德和普希金的诗句。
不，不不！怎么能说没有什么东 西好写呢？那富丽堂皇的马车，跟装 饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日 炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨 中的马车是怎样走的？马车上坡时， 马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样 吆喝？他的表情是什么样的？这一些 你装饰简 陋的马车是一样的走法吗？烈日炎 炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨 中的马车是怎样走的？马车上坡时， 马怎样用力？车下坡时，赶车人怎 样吆喝？他的表情是什么样的？
过了一会儿，都德也来了。他一来就谈起巴黎 的事情，讲叙着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活 跃和愉快的巴黎。他只用几句话，就勾画出某人滑 稽的轮廓。他用他那独特的、具有南方风味和吸引 人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人…… 他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头 上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片；他习惯 用手捋着自己的胡子尖。他的眼睛像切开的长缝， 眯缝着，但却从中射出一道墨一样的黑光。也许是 由于过度近视，他的眼光有时很模糊；讲话时调子 有些像唱歌。他举止活跃，手势生动，具有一切南 方人的特征。
10.莫泊桑拜师
福楼拜：19世纪中 叶法国重要的批判现实 主义作家，其作品反映 了1848-1871年间法国 的时代风貌，揭露了丑 恶鄙俗的资产阶级社会。 他的“客观而无动于衷” 的创作理论和精雕细刻 的艺术风格，在法国文 学史上独树一帜。著名 作品有《包法利夫人》、 《情感教育》等。
莫泊桑：19世纪 后半期法国优秀的批判 现实主义作家。一生创 作了6部长篇小说和 356篇中短篇小说，他 的文学成就以短篇小说 最为突出，被誉为“短 篇小说之王”，对后世 产生极大影响。著名作 品有《项链》、《羊脂 球》、《俊友》等。