我们用脏的水,去哪儿了

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生活污水处理aao工艺流程

生活污水处理aao工艺流程你们知道我们每天用过的脏水都去哪儿了吗？这些脏水可不能就这么随便扔在地上或者流到河里呀，因为那样会让我们的环境变得又脏又臭，还会让小鱼小虾们没有干净的家呢。

这时候啊，就需要一种很厉害的方法来把这些脏水变成干净的水，这个方法就是生活污水处理的AAO工艺流程。

那这个AAO工艺流程就像是一个神奇的小工厂，专门处理我们的生活污水。

这个小工厂里有好几个不同的小房间呢。

污水刚进来的时候，就像是一群调皮的小怪兽，它们身上带着各种各样的脏东西。

第一个小房间叫厌氧池。

在这个厌氧池里啊，有一些小小的微生物在工作。

这些微生物就像一群小小的清洁工，它们不需要氧气就能工作。

污水里的一些大颗粒的脏东西，就会被这些微生物抓住，然后慢慢地分解掉。

比如说，我们冲马桶的纸啊，一些食物残渣啊，在这个厌氧池里就开始被处理了。

从厌氧池出来后，污水就来到了缺氧池。

这个缺氧池里也有微生物在工作哦。

不过这里的微生物和厌氧池里的有点不一样。

这里的微生物是在氧气比较少的情况下工作的。

它们会把污水里的一些对环境不好的东西，像氨氮这种我们看不见但是对河流不好的东西，慢慢地变成其他的东西。

就好像把一个调皮捣蛋的小坏蛋变成一个乖乖听话的好孩子一样。

最后啊，污水就流到了好氧池。

好氧池里有很多的氧气呢。

这里的微生物就像一群在充满氧气的环境里活力满满的小工人。

它们会把污水里剩下的脏东西，彻彻底底地打扫干净。

比如说，那些还残留的小灰尘啊，一些小小的细菌啊，都会被这些好氧微生物消灭掉。

经过这三个小房间的处理后，污水就变得很干净啦。

就像一个原本浑身脏兮兮的小朋友，经过洗澡、换衣服后，变得干干净净的。

这些干净的水就可以重新回到大自然里啦，它们可以流到小河里，让小鱼小虾在里面快乐地游来游去，也可以用来浇灌花草树木，让它们长得更茂盛。

所以啊，这个生活污水处理的AAO工艺流程是不是很神奇呢？它就像一个默默守护我们环境的小卫士，让我们的生活变得更美好。

污水二次处理工艺流程

《污水二次处理工艺流程》小朋友们，你们知道我们生活中用过的污水都去哪儿了吗？其实呀，它们会经过一个很神奇的过程，叫污水二次处理工艺流程。

咱们先来说说污水是怎么来的吧。

比如说，咱们洗手、洗澡、洗衣服，还有工厂里生产东西，都会产生污水。

这些污水可脏啦，里面有各种各样的脏东西。

那污水二次处理是怎么做的呢？第一步，污水会先流进一个大大的池子里，就像一个大澡堂。

在这个池子里，污水会慢慢地安静下来，一些比较重的脏东西，像沙子、小石头，就会沉到池子的底部。

然后呢，污水会被送到另一个地方，那里有很多小细菌。

这些小细菌可神奇啦，它们会把污水里的脏东西吃掉，让污水变得干净一点。

接下来，污水又会流进一个有很多网的地方，就像一个大大的筛子。

那些小小的脏东西就会被网拦住，留在那里。

最后，处理好的水就变得很干净啦，可以用来浇花、浇树，还能让小河变得更清澈呢！有一次，我去参观了污水处理厂。

我看到那些又脏又臭的污水，经过一道道工序，变得越来越干净，觉得太神奇啦！小朋友们，咱们可要节约用水，少产生污水，这样地球妈妈就能更美丽啦！《污水二次处理工艺流程》小朋友们，今天我来给大家讲讲污水二次处理工艺流程，这可有趣啦！咱们每天都会用到水，用完的水就变成了污水。

这些污水要是不处理，那可不得了。

污水一开始进入一个很大的地方，就像一个超级大的房间。

在这个房间里，污水会先休息一会儿，一些大块的垃圾，像是破布、树枝，就会被捞出来。

然后呢，污水会来到一个有很多小机器搅拌的地方。

这些小机器就像小手，把污水搅来搅去，让一些更小的脏东西聚集在一起，变得更大，方便后面处理。

接着，污水会进入一个全是泡泡的地方。

这些泡泡会把脏东西包起来，带到水面上，然后被清理掉。

再后来，污水会经过一些像小石子一样的东西，这些东西会把污水里的有害物质吸走。

最后处理好的水，就变得清清亮亮的啦，可以重新被利用。

我叔叔就在污水处理厂工作，他给我讲过一个故事。

有一天，有个小朋友看到处理后的清水，问他：“叔叔，这水真的是从那些又黑又臭的污水变来的吗？”叔叔笑着说：“是啊，是不是很神奇？”小朋友惊讶得张大了嘴巴。

小水滴旅行记作文

小水滴旅行记作文小水滴旅行记作文(精选6篇)在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是店铺帮大家整理的小水滴旅行记作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小水滴旅行记作文1我是一颗充满爱心的小水滴，每天都在兄弟姐妹地陪伴下，顺流而下，在世界各地旅游，帮助需要帮助的人们。

这一天，我来到了风景如画的江南水乡，那里水资源丰富，人们非常不在意我们的存在，用水的时候一点也不注意节约，例如洗东西的时候把水龙头开得很大，我们还没有被充分利用，就哗哗地流进了下水道；小朋友还会用我们来玩水枪，‘哧哧’，就这样我们消失在了孩子们的笑声中。

可那些不知足的人类却一点也不在乎，还继续虐待我们，在工业生产中将我们变成又脏又臭的污水，危害周围的环境。

渐渐地，我变得忧伤起来，不再想住在这里了。

正当我无所事事到处游荡的时候，太阳公公笑眯眯地对我说：“小水滴，我带你去一个非常需要你的地方，在那里，你会被最有效地利用。

”我开心地答应了，在阳光的照射下，我变成了一朵洁白地云彩，在风姑娘的帮助下，来到了一片荒芜的沙漠。

在这里见不到高大茂密的树林，五彩缤纷的鲜花，就连那生命力极强的小草也不见踪影，到处是漫漫的黄沙，只有零零散散的仙人掌顽强地矗立着。

风姑娘把我带到沙漠里一个人类居住的城镇，那里的镇长见到我，急急忙忙迎上来，恳切地对我说：“小水滴，请你留下来吧，我们这里好几个月都没下雨了，喝不上干净的水，小孩子都病了。

帮帮我们吧！”他们眼睛里充满期待，我马上就答应了，一阵电闪雷鸣过后，我和我的兄弟姐妹们变成雨点从天而降。

这时你会看到家家户户兴高采烈地把家里能够盛水的容器全部拿出来放在空地上，迎接我们的到来，大人孩子全都冲进雨林中，让雨水冲洗自己的身体，兴奋地手舞足蹈，仿佛在庆祝盛大的节日。

雨过天晴，人们把我们小心地收集起来，过滤成饮用水，洗完菜的`水被用来洗脸，洗完脸的水被用来洗脚，洗完脚的水洗拖把，最后才被用来冲厕所和浇灌植物，总之是充分地利用了再利用。

保护水环境的作文（精选34篇）

保护水环境的作文保护水环境的作文（精选34篇）在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的保护水环境的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

保护水环境的作文篇1水，是生命的源泉。

人不能离开水，然而，现在水却在不知不觉中飞快地流逝着。

这是为什么呢？因为，有许多人都认为水是取之不尽，用之不竭的，所以很浪费水资源。

但是，水可是有限资源啊！即使是我们现在用的自来水，也并不是天然的。

想当年，我们爷爷奶奶，爸爸妈妈生活的地方，连河水都能喝，而现在，如果有人喝了河水，肯定会中毒的。

原因就是我们现在不仅浪费水，而且还污染河水，原本清澈见底的小河，现在却像垃圾堆一样脏，臭。

在学校，我也遇到过对水资源的流逝不闻不问的人。

那次，我去上厕所。

看见水龙头坏了，水一直往下流。

于是，我想尽办法用手把它关上，可毕竟我的力气太小了。

这时，有一位大姐姐进来了，我想请求她帮忙，谁知道，她却对我说：“小妹妹，你管这干吗呀，反正水又用不完，别瞎操心了。

”我听了以后，心冷冷的，天哪，水怎么可能用不完呢？大姐姐怎么能这样？后来，我又请求了其他同学，和我一起费了九牛二虎之力，才把水龙头给关上了。

同学们，你们可知道，现在我国有多少地方缺水啊！有的人甚至一生才洗过三次澡；有的人为了喝一口水，甚至可以不要生命，有多少人因为缺水而死亡！而有些同学却身在福中不知福，每天就不知浪费了多少水。

同学们，水，是生命的源泉，让我们一起节约用水，保护水资源，并不要在小河里乱扔垃圾，洗衣服了。

只要每人每天节约一滴水，一年就可以节约127750吨水了，不知可以拯救多少缺水民众了！让我们一起节约用水吧！保护水环境的作文篇2水是生命之源，水资源已经越来越少了，我们更加要保护水环境。

我在一个新闻上看到了被污染的河水的照片：河面上漂浮着许许多多的垃圾，河里的小鱼都死光了，排污管里排出的一些农药、重金属、化学物质、致病微生物以及废弃放射性物质，河水十分浑浊，散发出一股臭味。

节约用水从我做起作文共九篇

节约用水从我做起节约用水从我做起（一）节约用水从我做起肇庆市端城小学四年级黄羽打开水龙头，水哗哗地流向洗手盘，我们可能从来没想过，水从何来，洗完手后水又到哪里去。

上周日，我到肇庆市水务集团参观，工作人员告诉了我上述两个问题的答案。

一大早，我们一群学生就坐上了水务集团总公司的车，大约20分钟后，我们去到了位于郊区的水务集团的总公司。

同行的老师告诉我们，端州区的生活用水都是来自于这里。

一进门，热情的工作人员就给我们介绍缴交水费和报装自来水管道的全过程，还带我们去参观各个控制室。

但是，最让我感兴趣的还是“水从何来这个问题”。

果然，很快水务集团的工作人员就把我们带到了三榕水厂，我们穿过隧道，来到了水厂一级泵站的观景台上。

向远处看，是我们肇庆人的母亲河西江，只见江边有一排排整齐的大水管抽水，犹如一条条巨龙在吸水，场面壮观极了。

原来我们喝的水全都是来自西江，这个季节的西江水有点黄，但是水量还不少，老师告诉我们，我们看到的西江水，从很远的地方流过来，经过日日夜夜的奔跑，终于到达肇庆，然后，又有了部分的水，从这几条“巨龙”的口中进入到三榕水厂。

可是，这么黄的水，能喝吗？在我正疑惑之时。

工作人员把我们带到了水厂的格栅反应区。

在那里，我们看到，刚抽出来的江水比较混浊，像是一条小黄河，黄黄的水还漂着点杂物。

但是，神奇的事情出现了，水经过平流池后，“黄河”不见了，取而代之的是清澈见底的清水。

“这样的水能喝了吗？”有同学问工作人员，工作人员说，这还不能喝。

接着工作人员把我们带到v型滤池，这里是将经过平流池的水用杀菌物质过滤消毒的地方，水经过这里，经过消毒过滤，就基本合格了。

但是，慢着，市民还不能饮用，水必须经过检验室里检测，如果是合格，就可以通过管道输送到千家万户了。

看完这个后，我才发现，平时我们伸手一拧水龙头就有的自来水，是经过多个工序制造而成的，花费了大量的人力物力，才能制造出洁净的用水。

现在，当我打开水龙头的时候，我不禁想起水务集团辛苦的工作人员和隆隆的机器声，我用水也变得“吝啬”了。

破坏环境的作文300字左右

《别让环境受伤》我们生活的地球就像一个美丽的大花园，可现在有些人却在不断地破坏它。

走在大街上，总能看到有人乱丢垃圾。

各种塑料袋、饮料瓶被随意扔在地上，风一吹，就到处乱飞。

公园里，一些人随意践踏草坪，把好好的草地踩得乱七八糟。

还有的人在树上乱刻乱画，让树木变得伤痕累累。

河边也不再干净。

一些工厂把污水直接排到河里，河水变得又黑又臭。

河里的小鱼小虾都不见了踪影，河边的花草也都枯萎了。

破坏环境，最终受害的还是我们自己。

如果空气被污染了，我们就会呼吸困难，容易生病。

如果水被污染了，我们就没有干净的水喝。

所以，我们一定要行动起来，保护好我们的环境。

从自己做起，不乱扔垃圾，不破坏花草树木，让我们的地球重新变得美丽起来。

《对破坏环境说“不”》现在，破坏环境的现象越来越多了。

有的人喜欢在墙上乱涂乱画，把原本干净整洁的墙壁弄得面目全非。

有的人开车时随意扔出垃圾，不仅影响了市容，还可能给别人带来危险。

还有的人过度砍伐树木，导致水土流失，生态平衡被破坏。

在农村，一些人随意焚烧秸秆，弄得浓烟滚滚，污染了空气。

在城市里，汽车尾气、工厂排放的废气也让空气变得越来越差。

我们不能再这样破坏环境了。

我们应该养成良好的习惯，把垃圾扔到垃圾桶里，爱护花草树木，少开车，多走路或骑自行车。

大家一起努力，让我们的环境变得更加美好。

只有这样，我们才能生活在一个干净、舒适的世界里。

《别让环境哭泣》我们生活的地球就像一个美丽的大花园，可是现在，有些人却在破坏这个花园。

乱丢垃圾就是一种破坏环境的行为。

走在路上，常常能看到各种垃圾，有塑料袋、饮料瓶、果皮等等。

这些垃圾不仅影响美观，还会污染土壤和水源。

还有一些人喜欢随地吐痰，这也很不卫生，会传播疾病。

工厂排放的废气和污水也是环境的大敌。

那些黑烟让天空变得灰蒙蒙的，污水让河流变得又脏又臭。

小鱼小虾失去了家园，我们也呼吸不到新鲜的空气。

我们不能再这样破坏环境了，不然最后受到伤害的还是我们自己。

让我们从现在开始，不乱扔垃圾，爱护花草树木，让地球重新变得美丽起来。

管道漏掉的水都去哪儿了？

管道漏掉的水都去哪儿了？小马哥：大家好！我是管道安全卫士------ 小马哥。

水是重要的公共资源，本该用于生产生活，但大量水资源却以看得见（如水管爆裂、跑冒滴漏）或看不见（地下管网渗漏）的方式白白浪费了。

这既是资源的流失，也是经济上的损失。

那么，管道漏掉的水都去哪儿了？管小弟：有些水会返到地面。

所以我们有时候能看到地面有返水现象。

管小妹：有些水直接从下水管道排走了。

由于有些窖井水位偏高，我们可能看不到流水痕迹。

管小弟：有些漏点就在绿化带，水会流到泥土里面，可以看到此处植被异常茂盛。

附近排污井看不到流水。

管小妹：有部分水直接排入附近的河道里。

尤其地质松软的河道，增加了地下排水的可能性。

管小弟：地下管道漏水时间长了以后，漏点周围的地下水饱和后，水直接流到污水井、雨水井里。

管小妹：大部分的地下管道泄漏后，是从小漏慢慢变成大漏，漏点周围泥土被水长时间冲刷地面漏空了，水直接被大地吸收了，地球本身就是一个水球，地表就像一块大海绵多少水都能吸收。

管小弟：管道漏掉的水无论流到哪里，对企业来说都是一种损失。

管小妹：首先，会造成水资源的浪费，降低水资源利用率。

大量水量漏失使得我国本就不丰富的水资源更加紧张。

管小弟：其次，水资源的流失会增加企业供水成本，给企业造成一定的经济损失。

管小妹：最后，泄漏点附近的道路、建筑设施及装置长时间受到水的冲刷，会产生安全隐患，影响企业正常生产。

小马哥：那么，有没有办法可以及时发现泄漏点减少水损失呢？管小弟：定期进行漏水检测，及时精准定位漏点并修复，可以减少水损失。

管小妹：实行DMA分区计量管理。

通过对企业管网进行分区，对各区管网流量进行实时监测。

从而对各分区进行压力管理和流量分析,进而快速准确定量各区漏损水平以及漏水的大致范围，最终精确定位漏水点并修复，减少漏失水量。

管小弟：构建智慧水务管理平台。

用信息化手段实现管道的可视化、网络化、智能化管理。

通过压力监控、流量监测结合GIS系统，可判断漏损情况，通过智能化的系统制定合理的管网巡检计划，及时发现漏点并制定有效措施，减少水量漏损。

写劳动真快乐的优秀作文300字左右（精选64篇）

写劳动真快乐的优秀作文300字左右写劳动真快乐的优秀作文300字左右（精选64篇）在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的写劳动真快乐的优秀作文300字左右，欢迎阅读与收藏。

写劳动真快乐的优秀作文300字左右篇1五一劳动节快到了，我想我已经是大孩子了，要帮助大人干一些家务活。

说干就干，就从打扫卫生开始吧！首先扫地。

我拿起笤帚从一边向前扫，一下挨着一下，任何一个角落都不能放过。

床下、沙发底下和茶几底下最难扫，因为笤帚够不着，必须要趴下，还要把手伸直，慢慢的从里面往外扫。

我费了九牛二虎之力，总算是把地扫完了。

接着拖地。

我先把拖把放到水桶里清洗干净，提出来挤净水再拖。

拖地时，我的两手分开攥住把，叉开腿，前腿弓，后腿蹬，腰稍微弯曲，紧握拖把来回推拉，确保拖净地上的尘土和污渍。

为了节省时间和力气，拖地时要从前面往后倒退着拖，这样不容易踩到刚拖过的地，能保证一次拖干净。

一遍地还没拖完，我就累得气喘吁吁，满头大汗，拖地还真是个体力活啊。

卫生打扫完了，我坐在沙发上，看着我的劳动成果，虽然感觉有点累，但是心里美滋滋的，劳动真快乐啊！写劳动真快乐的优秀作文300字左右篇2今天是星期天。

吃过早饭，我发现奶奶在床上躺着，奶奶是不是累了，就和奶奶说：我来打扫卫生吧！奶奶点了点头说：好！我先扫地。

拿着扫把在这个角落扫扫，去那个角落扫扫，又扫了客厅和卧室，不一会儿地面已经全部扫完，看着干干净净的地面，心里真舒服。

扫完地，我又开始擦桌子。

我先准备了一个干净的盆子，在里面放上水，又准备了一块干净的布子，把布子放到水里，洗净拧干，就开始擦茶几。

从一个桌角开始，顺着一个反向，来回擦拭，然后是餐桌和影视柜，不一会儿就擦好了。

看到被我擦的亮晶晶的桌子，真开心！过了一会儿奶奶起来了，看见干净的家，奶奶说：你真棒啊！听到奶奶的表扬别提有多高兴了。

拟人化写城市中一滴水的历程

拟人化写城市中一滴水的历程我是生活在大海里的一滴纯净的水。

从小就听同伴说人类的城市很漂亮，于是就很期望能去哪儿看看。

有一天，我有幸在太阳公公的阳光照射下变成水蒸气，慢慢地飘到空中，与同伴汇成一朵洁白的云。

风哥哥一吹，把我们吹到了人类居住的城市上空。

我往下看，幢幢高楼大厦拔地而起，立交桥犹如一条龙蜿蜒盘旋而上，人行道上更是人山人海，路上车水马龙，好壮观啊！我迫不及待地想去游览一下这“人间仙境”。

不一会儿，冷空气来了，把我们弄得乌黑的`，然后把我们一个个踢出去变成雨水。

我飞快地往下降着，身上滑成一条直线。

路上的行人纷纷打开雨伞，我想：难道人类很讨厌我们吗？我和许多的同伴都落在大路上，行人都不由分说地踩上去，汽车更是直接碾过，人类怎么这么没人性啊。

我和同伴渐渐地沿着堆满垃圾的路边流进下水道。

“好痛，好臭！”受过一脚之伤的我情不自禁地喊着，而同伴也纷纷诉苦：“唉，人类怎么能这样污染环境呢！”下水道中，大小便堆在一起，我们都忍不住呕吐起来。

这么脏，把我们的身体都弄得脏兮兮的。

下水道的出口，那光亮的出口。

终于到了，我们流出了下水道，却又到了一条极脏的小河，河道堆满垃圾，大小便，死鱼挺着身体，露出肚子，显然是中毒死亡！天啊，这就是人类的城市吗？怎么是这么丑陋，这么污染环境啊！在河里徐徐地游着，我看到了城市里的工厂不顾一切地排放黑缕缕的烟；我看到了河里非法的采砂船正疯狂地采沙，导致河床下沉；我看到了人类大量地捕捉无辜的动物，还凶残地杀害了他们。

人类啊，如果你们再这样，会遭到大自然的报复啊！历经千辛万苦，我终于回到了大海。

回到了属于自己的家园。

但是，我原来纯净的身体却被人类搞得脏兮兮的。

哎，我这滴水不禁想向同伴说：“虽然我只是一滴水，但也要要求人类不能再污染环境！”望着不再那么湛蓝的天空，我这滴小水珠又哭了。

关于污染环境的作文提纲

关于污染环境的作文提纲篇一《那片不再清澈的小湖》小时候，我家附近有个小湖，那简直是我们的乐园。

湖水清清的，能看到湖底的沙石和游动的小鱼。

湖边还开着各种不知名的小花，五颜六色的特别好看。

我和小伙伴们经常去那儿玩。

我们会在湖边捉蚂蚱，那些蚂蚱特别机灵，在草丛里蹦来跳去。

不过我们也有自己的办法，悄悄地靠近，然后猛地用手一捂，有时候就能抓住一只。

玩累了，就坐在湖边看小鱼。

湖水里的鱼种类可不少，有那种小小的像是玻璃一样透明的鱼，身子只有小拇指那么长，游起来尾巴一甩一甩的特别有趣。

阳光洒在湖面上，波光粼粼的，就像无数的小星星在水里闪烁。

后来，湖的附近开了一家工厂。

从那以后，一切都变了。

一开始，只是闻到一些怪怪的味道，就像臭鸡蛋似的。

慢慢地，湖水也变了颜色，泛着灰白色，不再清澈见底了。

那些小鱼也不见了踪迹，湖边开的小花也都慢慢地枯萎了。

再去湖边，看到的是湖面上漂着一些垃圾，有塑料瓶子，还有各种包装袋。

湖水里好像还冒着一些泡泡，但可不是那种清澈湖水的小泡泡，而是像污水在翻滚的大气泡。

我们也不再像以前一样在湖边玩耍了，那个充满乐趣的小湖成为了我们记忆中的画面。

现在的小湖被污染得不成样子，就像一个生病的孩子，没有了往日的生机。

我知道这都是因为那家工厂的一些废弃物被排放到这里，让这个曾经美丽的小湖遭受了这么大的灾难。

这小湖的遭遇不就说明了我们对环境的影响吗？我们把污染物带到了这么美的小湖，毁掉了它的清澈和美。

真心希望有一天小湖能恢复原来的模样，让小鱼和小花再次回到那里。

篇二《脏脏的空气和模糊的城市》在我的记忆里，原来城市的天空是湛蓝湛蓝的。

早上阳光一照，那是透亮的感觉，蓝天就像被水洗过一样。

我还记得有一次坐长途汽车去乡下奶奶家，车窗外的景色看得可清楚了。

远处的山连绵起伏，山上的绿树都能数清楚，一朵朵白云就像棉花糖一样在天上飘着，看着就想伸手去抓。

可是现在不一样了。

我住的这个城市，天空总是灰蒙蒙的。

就拿平常上学的路来说吧。

污水处理流程介绍作文

污水处理流程介绍作文在咱们的日常生活中，水是不可或缺的一部分。

咱们每天洗漱、做饭、洗衣，都会产生大量的污水。

那这些污水都去哪儿了呢？这就得说一说污水处理的流程啦，这里面的门道可多着呢！咱们先来说说污水的收集。

想象一下，城市里的大街小巷就像一个巨大的血管网络，污水就像是血液里的“杂质”。

这些污水通过各种各样的管道，从咱们家里的下水道、街边的雨水口，源源不断地汇聚到一起，就像小溪流汇聚成大河一样。

这些管道可重要了，要是它们出了问题，污水就可能会到处乱跑，那可就糟糕啦！接下来，污水就会被送到污水处理厂。

一进入污水处理厂，污水首先会进入一个叫做格栅的地方。

这格栅就像是一个大筛子，它的作用是把污水中那些大块的垃圾，比如树枝、塑料袋、甚至是一些不小心掉进去的玩具，给拦截下来。

你能想象到那些五花八门的垃圾被卡在格栅上的场景吗？那可真是“应有尽有”啊！经过格栅的初步筛选，污水会进入一个叫做沉砂池的地方。

在这里，污水的流速会变慢，一些比较重的砂粒、石子之类的东西就会因为重力的作用沉淀到池底。

这就好比是在一场跑步比赛中，那些跑不快的选手就会被落在后面。

然后，污水会进入一个特别重要的环节——生物处理池。

这就像是一个巨大的“生物派对”！在这个池子里，住着一群特别的“小居民”，它们是各种微生物。

这些微生物可神奇了，它们把污水中的有机物当作“美食”，大口大口地吃下去，然后把污水中的有害物质分解掉。

比如说，污水中的有机物就像是一块大蛋糕，微生物们会一拥而上，把这个“蛋糕”吃得干干净净。

在生物处理池里，有两种常见的处理方式，一种是活性污泥法，另一种是生物膜法。

活性污泥法就像是一群自由自在的“游泳健将”在水中欢快地游动，它们不断地分解有机物；而生物膜法则像是在池子里挂满了“珠帘”，这些“珠帘”上长满了微生物，污水从“珠帘”中流过时，有害物质就被微生物给吃掉了。

经过生物处理后的污水，还需要进行沉淀。

这时候，污水中的杂质和微生物会慢慢沉淀到池底，形成一种叫做污泥的东西。

一百个儿童脑筋急转弯

一百个儿童脑筋急转弯今天我要给大家分享一百个超有趣的脑筋急转弯哦。

什么东西打破了才能吃？鸡蛋呀。

鸡蛋有硬硬的壳，只有打破壳才能吃到里面香香的蛋液和蛋黄呢。

就像我们早上吃水煮蛋的时候，轻轻一敲，把壳剥开就可以吃啦。

有一个字，人人见了都会念错，是什么字？这个字就是“错”字哦。

因为不管是谁看到这个字都会念“错”。

小明知道试卷的答案，为什么还频频看同学的试卷呢？因为小明是老师呀。

老师要检查同学们的试卷，当然要看看同学们都写了些什么啦。

什么东西肥得快，瘦得更快？气球呀。

我们给气球吹气的时候，它一下子就肥肥的鼓起来了，可是要是不小心扎破或者把气放掉，它就很快瘦下去了。

弯弯藤儿架上爬，串串珍珠上边发。

这是什么呢？那就是葡萄啦。

葡萄藤弯弯的爬上架子，葡萄就像一串串珍珠挂在上面，夏天的时候，吃着甜甜的葡萄可舒服了。

用什么可以解开所有的谜？答案是谜底呀。

就像我们猜谜语的时候，知道了谜底就解开了这个谜。

有十只羊，九只蹲在羊圈，一只蹲在猪圈，打一成语。

这个成语就是抑扬顿挫（一羊蹲错）。

是不是很有趣呢？小王走路从来脚不沾地，这是为什么？因为他穿着鞋子呢，脚是被鞋子包着的，所以不会沾地。

什么东西有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走？桌子呀。

桌子有桌面，有桌腿，但是它不能自己走动，只能乖乖待在那里。

冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？傻瓜不能吃呀，傻瓜是形容人的，可不能吃呢。

哪项比赛是往后跑的？拔河比赛呀。

拔河的时候，大家都是往后用力拉绳子的，这和其他往前跑的比赛可不一样。

脑筋急转弯是不是很有趣呢？它可以让我们的小脑袋转得更快，变得更聪明哦。

接下来还有好多好多呢。

小明的妈妈有三个儿子，大儿子叫大毛，二儿子叫二毛，三儿子叫什么？当然叫小明啦，因为小明的妈妈有三个儿子，前面说了两个，剩下的就是小明了。

什么东西越洗越脏？水呀。

我们用水洗东西的时候，脏东西都到水里去了，水就变得越来越脏了。

有一个人一年才上一天班又不怕被解雇他是谁？圣诞老人呀。

《水到哪里去了》说课稿、教学设计、同步练习

教科版小学三年级上册《1.1水到哪里去了》说课稿【教材分析】这是本单元的起始课，本课在教科书上共3页，分为3个版块：教科书第2页，聚焦版块，展示了幅占据一整个页面的水。

聚焦部分的问题是“水还可能有其他的形态吗?”指明了这节课的内容是让学生研究水的其他形态。

教科书第3-4页的探索版块主要有四个活动，一是解释水去哪儿了，二是说说生活中的蒸发现象,三是用实验解释蒸发现象，四是比较水和水蒸气的相同点和不同点。

第一个活动用湿布擦黑板，过一会儿黑板上的水迹不见了。

用水洗手，不用擦手也会干。

这些水去哪儿了呢?学生通过尝试解释日常的生活经历，调动学生的探究欲望，同时在此过程中丰富对水的感性认识。

第二个活动说说生活中类似的现象是基于第一个活动展开的，目的是为了让学生进一步深刻体会发生在周围的蒸发现象，了解到蒸发是无处不在、无时无刻不在进行着的。

值得注意的是，“说一说”部分中的“煮食物”现象，学生会将煮食物过程中出现的白汽误认为是水蒸气，教师需要进行适当的引导。

在基于第一和二个活动的认识之后，学生需要用实验证明自己的猜测，因为科学探究讲求的是有事实，有依据。

实验一通过比较两个有盖和无盖的杯子，在相同环境条件下，杯中等量的水的变化，探讨水到底去哪儿了?在实施过程中教师应当提醒学生控制好变量，如实验一中两个杯子大小、形状一致，两杯水的起始水量相同才能体现公平，还应提醒学生做好标记，以便记录下相应的实验现象。

实验二通过倒扣在地面一段时间的透明塑科盒的变化，观察和研究水去哪儿了?该过程需要引导学生关注水蒸气的特点。

这两个活动都需要较长时间，应该提前安排。

第四个活动是基于对实验的理解和分析之后展开，此时对水蒸气的理解变得更具体丰富，更容易理解水和水蒸气的相同点和不同。

教科书第4页，研讨版块，共有3个问题：1.“怎样解释两个杯子出现的不同现象，依据是什么?”2.“你在透明塑料盒中看到了什么，你认为它们是什么?”3.“水和水蒸气有什么相同和不同?水蒸气也是水吗?”这三个问题都是围绕着实验探究和比较展开的，教师可以根据学生的描述情况来发现学生是否理解了整个过程，并对两者的特点进行归纳整。

节约用水的作文二年级6篇

节约用水的作文二年级6篇节约用水的作文二年级篇一而我们要保护她，就应该从爱护环境，节约资源开始。

而我在这里问一下大家，当你看见水龙头不断的流出清澈的自来水时，用水的人却不知道去哪儿了；房间里开着电视、电灯、电脑却没有一个人；只用了几页就丢掉的作业本；丢在草地、树林、小溪的垃圾时。

你会怎么想。

地球慷慨提供给我们的资源，是给我们用的而不是浪费的。

而且地球给我们的资源有些是不可再生的.，比如：矿石、石油、煤炭、金属矿、岩石、非金属矿等。

在此我说几句口号：爱护环境就是爱护自己生活的地方；家园只有一个，地球无法克隆；但存方寸地，留与子孙耕。

节约用水的作文二年级篇六下课了，青青、平平、东东正要去球场打球。

当他们经过洗手间附近时，他们听见了哗啦哗啦的流水声。

他们一看，原来是水龙头没关紧。

青青说：“是哪个淘气的小朋友用了水没关水龙头呀？”平平说：“这些水就这样白白地流走了，多浪费呀，我们要节约用水。

”东东说：“我们还是快点把水龙头关紧吧。

”说着，东东连忙过去把水龙头关紧了，还仔细地看了看，水再也不会流出来了，才放心地去打球了。

节约用水的作文二年级6篇节约用水的作文二年级篇二我的妈妈很节水，我一开始以为，我的妈妈这样做是小气，但我后来才发现她这样做不仅节约而且保护了水资源，是一举两得的我觉得这样做很好嗯，我十分替他讲的做法，因为我国是一个干旱缺水严重的国家。

我国的淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，名列世界第四位。

但是，我国的人均水资源量只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。

然而，中国又是世界上用水量最多的国家。

仅2002年，全国淡水取用量达到5497亿立方米，大约占世界年取用量的13%，是美国1995年淡水供应量4700亿立方米的约1.2倍。

所以我觉得应该节水下面就是我的个小气妈妈的故事。

记得有一次我妈妈正在井边挑水，我问妈妈嗯，“妈妈啊，你来这边挑水干嘛，我们家现在又不用水。

小水滴旅行记作文二年级小水滴旅行记作文300字

小水滴旅行记作文二年级小水滴旅行记作文300字小水滴旅行记篇一一天，小水滴正在和朋友们玩。

突然，她觉得一直生活在这个小荷塘里，没有一点意思。

就提议说：“朋友们，我们一生呆在这个荷塘里，太没意思了，咱们一起去天空旅行好不好？”“好是好，但我们还是想跟爸爸妈妈在一起，不想离开荷塘。

”朋友们异口同声地答道。

“你看，荷塘里的荷花多漂亮，岸边还有动听的鸟鸣声，天空哪能有自己的家好呢，你还是别去冒险，跟我们在荷叶上一起玩，好不好？”她最好的朋友豆豆劝她说。

“不，我还是想去天空看看。

”说着，小水嗖地一下跳上一片荷叶。

不一会儿，她竟然随风飘了起来，飘到了空中。

“哇，真刺激！”小水滴边喊边向荷塘挥手。

不多久，小水滴就乘上了空中旅游专列“云之车”，尽情地在空中游玩。

晚上，她躺在“云之车”里，见星星在天空顽皮地眨着眼睛，脚下的群山在梦中泛着微笑，一切都是那么的生疏，又是那么的美丽。

夜深了，小水滴开始想念家人和朋友了，想着想着，她就睡着了。

小水滴梦见爸爸妈妈在到处找她，妈妈还急哭了。

她心里一阵难受，第二天一大早，就背起旅行包，启程回家。

“云之车”快到终点站时，她高兴地跳起来大喊：“爸爸妈妈，我回来了，我回来了！”“哇！”谁知，就在此时，她一不小心掉进了下水道。

“救命啊！救命啊！快救命啊！”小水滴拼命地喊着。

可是，没有一个人能听见她的呼救声，也没有一个人能看见正在下水道里挣扎的她。

因为她太小了。

她被下水道里又脏又臭的水流冲着向前走，接着她感到头昏脑眨，恶心得只吐，也不知到了什么地方。

小水滴的呼救声也越来越小了。

最后，她觉得自己被一个大怪物吃进了肚子，在大怪物的肚子里转啊转，满分作文网不知转了多少圈，臭气慢慢地散了，她也觉得自己精神了好多，也有力量了。

这时，她听到有一个苍老的声音对她说：“孩子，请从这道门出去，越过门口的瀑布，就是你的家了。

赶快回家去吧，爸爸妈妈在到处找你呢！”“你是谁啊，老爷爷？”小水滴问道。

“我是污水净化爷爷，孩子。

小学科学教育科学三年级上册水水到哪里去了

水到哪里去了室外的水会冻冰。

“白汽”、洒在地上消失的水和冰都是我们在生活中常见的水的不同形态。

水有气态、液态、固态三种形态，在不同的条件和环境下水以不同的形态存在着。

出示图片，自然界中波涛汹涌的海洋、奔流不息的江河、平静迷人的湖泊、银装素裹的雪山、皑皑耀眼的冰川、地下涌动的暗流、喷涌不止的甘泉、润物细无声的雨和漫天飞舞的雪，这些都是水。

试着解释下面的现象，你认为水到哪里去了？用湿布擦拭黑板，过一会儿水迹消失了。

黑板上的水既没有从黑板上流下来，也没有渗入到黑板里，它变成气体从黑板上跑到空气中去了，变成了水蒸气这种现象叫做蒸发。

由于水蒸气的微粒太小，我们无法用肉眼看见。

在手指头上蘸一点水，过一会儿水就消失了，也是相同的道理。

蒸发是液体在任何温度下都能发生的汽化现象只在液体的表面发生。

蒸发时液体温度会下降。

影响蒸发的因素有液体的表面积，液体的温度，液体表面附近的空气流速。

蒸发在任何温度下都可以进行，只是温度越高蒸发越快，反之越慢。

以水为例：水（液体）→受热→水蒸气（气体）说一说，我们在生活中还遇到过的类现象。

出示图片。

水洼里的水、湿衣服上的水和加热时砂锅里的水都是蒸发成我们肉眼看不见的水蒸气进入到空气中。

水洼里的水和湿衣服上的水都是在常温学生交流并填写活动手册内容。

这就是水的蒸发现象。

从生活常见的现象入手，使学生初步认识水变成水蒸气的过程。

理解液态的水在常温下变成水蒸气蒸发到空气中，知道水蒸气是一种看不见、摸不着、没有颜色、没有气味的气体。

下变成水蒸气蒸发到空气中。

砂锅里的水在加热过程中变成水蒸气蒸发到空气中，蒸发可以在任何温度下发生。

观看视频《水到哪里去了》。

用实验证明我们的解释。

实验一：比较有盖和无盖杯子中水量的变化。

实验材料：两个大小相同的杯子、塑料薄膜、橡皮筋。

实验步骤：（1）向两个大小相同的杯子里加入等量的水，标出水的高度。

（2）用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定，另一个不盖。

（3）把它们放到通风和向阳的位置。

新教科版小学科学三年级上册第一单元水《水到哪里去了》说课稿附反思含板书【共两套说课稿】

新教科版小学科学三年级上册第一单元水第一课《水到哪里去了》说课稿一、说教材学生研究了水在加热条件下的物态变化，知道沸腾可以使水由液态变成气态。

在此基础上，本课重点研究蒸发这一常温下的气化现象。

通过本课开始的几幅图——几种日常生产生活中的蒸发现象，提出本课要研究的问题。

“写字游戏”是一个体验活动，通过两个简单的小实验，让学生不仅观察到蒸发的过程，还能切实感受到蒸发要吸热这一科学原理。

在充分调动学生大量感性经验的基础上，引导学生建立起科学的蒸发概念。

教材中用小鼠标的语言提示学生思考水之外的其它液体是否有蒸发现象，如酒精、汽油等。

拓展活动“蒸发的快慢”引导学生探究“蒸发的快慢与哪些因素有关”这一问题，重点练习学生设计对比实验的能力，使学生在此经历较为完整的探究实验设计过程，通过实验最终获得科学结论。

同时，此课和下一课都在为学生理解水在自然界中的循环做铺垫。

二、说学情二年级的学生处于从低年级往中年级过渡期，他们经过前面课程的学习，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

三、教学目标【探究目标】：1、能结合日常生活，对蒸发现象提出想研究的问题。

2、能利用感觉器官感觉水蒸发过程中伴随的热量变化。

3、能从实验结果中，分析出液态的水经蒸发变成气态的水蒸气并带走一定的热量。

4、能通过试验探究常温下水蒸发快慢与哪些因素有关。

情感目标：能与同学交流自己的研究方法和过程。

知识目标：能用自己的话说出什么是蒸发。

STSE目标：能举例说明蒸发在生活和生产中的应用。

四、说教法和学法从新课标的教学内容、教学要求来看，记住几个知识点并不难，难就难在如何通过学习过程，来真正激发学生的个体意识，并通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。

水工程的概念

水工程的概念嘿，朋友！你知道啥是水工程不？简单来说，水工程就像是大自然和人类生活之间的一座桥梁。

想象一下，咱们每天都离不开水，喝水、洗澡、做饭、洗衣服，哪儿都得用水。

那这水从哪儿来，又到哪儿去呢？这就得靠水工程啦！比如说，大坝，那可是水工程里的“大块头”。

它就像一个巨大的守卫，把水拦在一处，形成水库。

这水库的作用可大了去啦！能防洪，就像给下游的地区穿上了一层坚固的铠甲，洪水来了也不怕；能发电，给咱们的生活带来光明和动力，你说神奇不神奇？这就好比一个超级大电池，源源不断地提供能量。

再说说灌溉工程，那简直是农田的“甘霖使者”。

没有它，那些庄稼怎么能茁壮成长，结出丰硕的果实呢？就像人不吃饭没力气，庄稼没水也长不好呀！还有污水处理工程，这可是保护环境的“大功臣”。

你想想，咱们用过的脏水、污水，如果不处理直接排放，那河流不就变成了臭水沟啦？污水处理工程就像一个神奇的“魔法师”，把脏水变干净，让河流重新清澈见底，鱼儿欢快地游来游去。

城市的供水系统也是水工程的一部分哟！那一根根水管，就像一条条血管，把干净的水送到千家万户。

要是没有它们，咱们打开水龙头，哪能流出清澈的水来呢？水工程可不仅仅是这些，还有好多好多呢！比如水力运输，让货物顺着水流轻松到达目的地；还有海水淡化工程，在淡水资源紧张的时候，从大海里“变”出淡水来。

水工程是不是特别重要？它就像一个默默付出的“幕后英雄”，为我们的生活提供了保障，让我们的生活变得更加美好。

没有水工程，咱们的生活简直不敢想象，难道不是吗？所以啊，咱们得重视水工程，保护好这些为我们服务的“好帮手”，让它们能一直为我们的美好生活贡献力量！。

节约用水600字心得体会5篇

节约用水600字心得体会5篇节约用水600字心得体会精选篇1水，是神奇而又美妙的东西，有了它，可以滋润万物，有了它，可以让人类存活……如今，水已被人类广泛应用：口渴了要喝水，煮东西要用水，清洁污垢更要水……可是，现在浪费水的现象随处可见，水资源被污染也很是让人担忧。

让我们来分析一下问题在哪儿吧。

首先，让我们走进日常生活。

早上，洗脸、刷牙、洗手的水会被直接倒掉，加上洗衣服是用流水洗的，这就浪费了许多。

洗碗时重新放水，每个碗单独洗，人走开了，水还在那放，这是错误的做法！每户人家都会有很多垃圾，而很多人都会想到把垃圾扔进或堆在垃圾桶旁，连那几步都不愿多走。

到了夏天，臭气熏天，“香”飘万里，引来了许多昆虫朋友来“做客”，使得很多在那附近的人开始投诉。

河水也从原来的清澈见底瞬间变成了污泥浊水，这些脏水到处流动，也就把其它的清水污染了。

当然，在学校里也有浪费的现象。

在打扫时，洗拖把的时候。

有的男生喜欢把拖把就放在水池里里，用水在那冲，不用手去洗，就这样，水一直在那流，白白浪费了那么多！喝水时，把水杯放在那一直接水，直到满出来才停止放水，而喝剩下的水又全部倒掉。

公园里，随处可见喝了一半的饮料瓶。

让人看着很心疼。

有的洒水车在路边洒水时，水龙头口很粗，还一直洒个不停，没有间断，一路喷，一路浪费。

还有，在小朋友玩水枪的时候，到处喷水，这也是浪费。

除了以上一些，当然还有很多。

有人计算过，一个关不紧的水龙头一个月至少流掉1至6立方米的水；一个漏水的马桶一个月至少流掉3至25立方米的水……这些被我们浪费的水，如果能送到干旱的地区，那也是很好的，可这是被白白浪费的！那怎么可以做到节约用水呢？比如说刚洗完的洗脸水，就可以反复利用，它可以用来浇花、冲厕所、洗衣服等。

而洗衣服和洗碗时，不能用流水洗，每次都用一个盆接。

洗车时同样也是，用合适的水，不要乱喷水。

洗完了手注意关紧水龙头，不能让它在那滴水，如果坏了，那就要及时去修，不然后果更严重！喝水时，要喝多少就接多少，接得水不要太多，不然喝不完又要倒掉。