第十课导学案政治

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初一上册政治第十课假如我是你导学案(精编版)

初一上册政治第十课假如我是你导学案于都五中XX--XX学年七年级上册思想品德导学案上课时间：年月日星期：主备人：备课组长签字：蹲科行政签字：使用人：编号：找找答题规律。

第四单元人与人之间第十课：假如我是你no.010学习目标：1、体会和谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助，养成乐于助人的品质。

（重点）2、懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。

（重点）3、知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

（难点） 4、懂得尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

（难点）找找答题规律把握材料分析设问要求锁定答题要点。

一.【知识预习与梳理】（一）明确知识要点（读一读）1．要平等待人。

（1）平等待人不仅是法律的规定，更是文明社会的理想和道德的要求。

（2）平等待人是人类精神需要的反映，是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。

（3）在与同学交往时，我们不应因家境、身体和智能等方面的原因歧视他人，而应该平等地对待每一位同学。

2．尊重他人。

（1）受到尊重，是人类心理和精神的内在需要。

每个人都需要他人的尊重；每个人也都应该尊重他人。

相互尊重是人际交往中的内在要求。

（2）尊重他人包括尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族习惯，尊重他人的思想、情感、言行和生活方式，尊重他人的劳动和创造等。

（3）对于中学生来说，尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的需要，更是作为现代文明青少年所应具备的优秀品质。

3．要宽容待人。

（1）交往，需要面对不同的人。

因此，宽以待人、接纳所有不同的人也是人际交往的基本原则之一。

（2）随着社会的发展和更加开放，人们的思想感情、价值观念、生活方式、兴趣爱好等都呈现出多彩的局面。

（3）学会宽容，需要具有宽阔的胸怀、豁达大度的气量。

宽容包括：宽容他人的不同之处；宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人；对于同学的成绩、长处和优点，不忌妒；对于别人的缺点和不足、错误或过失，不过分苛责。

九年级思想品德第十课_聚焦两会_导学案

教科版九年级思想品德第四单元又到两会时第十课聚焦两会导学案_______班组名 _______________ 姓名______ ____【学习目标】知识目标：知道我国的一切权力属于人民，人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度。

知道中国人民政治协商会议是中国人民爱国统一战线的组织，是党领导的多党合作和政治协商的重要机构。

能力目标：能够区分人大与政协的职能，能够注意概念上的区分。

情感态度价值观目标：增强关心国家大事，积极参与政治生活的热情。

【学习重、难点】学习重点：我国人民是如何行使当家做主权利的；我国政治协商制度的重要性学习难点：区分人民代表大会和人民代表大会制度。

【学法指导】1、课前在充分预习课本P72-76的基础上，独立完成学案，并标记学案的疑点，通过小组合作初步解决疑点问题。

2、具体要求：⑴将找到的答案在课本相应的地方划线并识记。

⑵简答题要求在课本相应的地方写上题目、分点、概括。

⑶借助课本的图片、小字材料帮助理解知识点。

⑷使用疯狂记忆法快速识记。

一、【自学导航】（一）完成《课堂作业》P48第十课【课前预习】（二）问题导学：导学点一：人民当家作主1、聚焦两会的“两会”是指什么？答：全国人民代表大会和全国人民政治协商会议。

（P72）2、实现全体人民当家作主的根本政治制度是什么？（重点）答：人民代表大会制度。

（P72）3、在我国，能否由全国人民直接管理国家的社会事务？为什么？（为什么我国要实行人民代表大会制度？）答：不能。

因为：①我国人口众多、地域辽阔、情况复杂；②要保证人民有效地行使国家权力，必须通过适当的方式，人民代表大会制度就是实现全体人民当家作主、管理国家的根本途径和有效形式。

（P72）4、在我国，实现全体人民当家作主，管理国家的根本途径和有效形式是什么？答：人民代表大会制度。

5、在我国，人民行使国家权力的机关是什么？答：各级人民代表大会（包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会）6、我国人民是如何行使当家做主权利的？（重点）选举组成行使管理国家、审判机关——－→维护社会秩序等各项权力7、人大和行政、审判、检察机关是什么关系？答：①人民代表大会产生行政、审判、检察机关；②行政、审判、检察机关都对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。

七下道德与法治第十课第二课时导学案

3、增强法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
说一说：小小可以怎样做。会有什么后果。
议一议：为了减少这类事件的发生，社会各方面可以做哪些努力？
做一做：“我们与法律同行”，你打算在学习和生活中怎么做?
教师指导学生找出相关内容。
认真阅读教材，并达成共识。
对学生法律服务的机构可能把握不好，教师必要时进行点拨。
教师深入小组，引导学生汇总各种观点和做法。
根据要求制定建议，具体，切实可行。
在讨论交流的基础上展示。
在展示中有的同学可能对依法维权想法不到位，教师应适当引导和追问。
时习
终生的作业：做一个会维护依法办事的人。
引导学生学会依法办事的认识。
学会依法办事。
板书
设计
我们与学会依法办事
法律同行树立法律信仰
教学
反思Biblioteka 七年级下道德与法治导学案第十六周第1课时编号：29
课题
第十课第二框我们与法律同行
导学目标
1、指导学生通过预习学会依法办事。
2、指导学生通过展示树立法律信仰。
教学重点
学会依法办事。
教学难点
学会依法办事。
课型
综合型新授课
课时
主备人
1课时
审核人
教学过程
教学环节
教学内容
任务设计
教师活动
学生活动
预见性问题
及解决对策
复习（创设情境）
出示“倒霉”的小小事例。
思考：给你什么启示？
提出问题，引入新课
积极思考，踊跃参与
回答不一定是老师想要的结果，教师要适时引导。
研
习
1、依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。

八年级政治第十课第一节导学案 1doc

八年级政治第十课第一节导学案 1doc 八年级政治导学案辽源市灯塔中学81021八年级思品第十课：诚信做人到永远第一节：诚信是金《导学案》自学提纲：自读教材（115--118）页，指导诚信的含义、作用。

如何践行诚信。

验收学习一、单选题： 1、诚信的基本要求是（）学习目标：1、通过学习明确诚信的含义，懂得不讲诚信的危害和诚实守信的作用。

2、学会诚信做人。

自学检测1、什么是诚信？2、“君子一言，驷马难追”的古训是什么意思？3、不守信有什么危害或影响？诚实守信有什么好处或作用？4、教材中115页中的废石变宝石的故事，“废石”主人的决定表明了什么？5、你如何看待他的决定？6、教材116页打工学生因少刷两遍盘子而丢了工作，无法再次城市立足的事例说明了什么？7、诚信的基本要求是什么？诚信的其他要求是什么？实践探究：有人认为大事上讲诚信，小事则不必要，这种认识对吗？说出理由。

你身边有不讲诚信的实例吗？举出两例？（1）对人守信（2）见义勇为（3）与人为善（4）对事负责 A、（1）（2）B、（3）（4） C、（2）（4） D、（1）（4） 2、“人而无信不知其可也”这句话意思是说（ A、言而无信，一事无成 B、失信于人，就会产生信任危机C、轻易承诺而不兑现，是一种不良品质D、做人必将信用，不知他怎么可以立身处世3、下列属于诚信方面的名言警句是（ A、君子以自强不息 B、君子一言，驷马难追 C、没有规矩不能成方圆D、我宽恕你，你便原谅我，这是千古不变的道理 4、个别同学在考试时有作弊现象，对此，正确的看法是（ A、无可厚非 B、这是自尊的表现C、要对学生加强诚信教育D、应该把这些学生开除，一面败坏学校风气 5、我们希望得到别人的信任，信任的前提是（ A、关系要好 B彼此熟悉 C、对人诚实 D、讲究礼貌6．“君子一言，驷马难追”，这一古训告诉我们（ A．无论在什么情况下许下诺言，都要去履行B．能想到就能做到C．在理智状态下一旦许下诺言，就要去忠实地去履行D．君子说的话，常常反悔7．下列对承诺的认识正确的是（ A．“小节无害”，偶尔失约没关系 B．在小事上没有兑现承诺，无关大局 C．轻易承诺不兑现，是一种不良品质D．对无能为力的事，为了不伤朋友，也不伤自尊，许下诺言是可以8．下列论述体现诚信的一组是（①言必行，行必果②一言既出、驷马难追③退避三舍④一言为重百金轻⑤指鹿为马⑥挂羊头卖狗肉 A．①②④ B. ①②⑤C. ②④⑥ D. ③⑤⑥9、下列能体现诚信美德的有（ A小田答应了别人的事能尽最大努力去履行诺言 B某企业为了赚钱，弄虚作假，以次充好 C有人趁防甲流之际，出售假药 D周刚考试时常常夹带小纸条抄袭））））））））八年级政治导学案辽源市灯塔中学《导学设计》一、导言：诚信对于我们每个人来说作用是巨大的，初中生随着自主意识的不断增强，我们一定要认识到诚信的重要作用，要想实现人生理想和自我价值，学会诚信做人待事，对于我们每个人来说都有着重要的意义，从而导出本节课题。

道德与法治七上第十课导学案

第十课绽放生命之花
第一课时感受生命的意义
本课学习目标与要求：
知识目标：知道关于人为什么活着的答案是多种多样的，知道有意义的人生是怎样的。

能力目标：学习到探索生命意义的方法，增强探索生命意义的能力。

情感价值目标：体会探索生命意义的重要性，培养人生责任感。

教学重难点：
明白探索生命意义的重要性。

模块一、提前预习，自主完成（参照课本p111-114）
根据下面三个问题进行新课预习：
1.怎样的人生是值得的？
2.为什么要探索生命的意义？
3.怎样探索生命的意义？
模块二、新课学习（见PPT）
1、阅读志愿者葛丽娟的故事，分享感悟
2、阅读材料，思考自己为了什么而活着
3、学习雷锋日记节选，分享自己的感悟
4、理解辨析观点
5、活动：我的生命线
6、了解志愿者活动，回答问题
模块三、课堂小练
（见PPT）
模块四、总结回顾
课后反思查漏补缺这节课我学会了：
这节课我未解决的疑惑：。

初一上册政治第十课假如我是你导学案

初一上册政治第十假如我是你导学案于都五中XX--XX学年七年级上册思想品德导学案上时间：年月日星期：主备人：备组长签字：蹲科行政签字：使用人：编号：找找答题规律。

第四单元人与人之间第十：假如我是你N010学习目标：1、体会和谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助，养成乐于助人的品质。

（重点）2、懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。

（重点）3、知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

（难点）4、懂得尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

（难点）找找答题规律把握材料分析设问要求锁定答题要点。

一【知识预习与梳理】（一）明确知识要点（读一读）1．要平等待人。

（1）平等待人不仅是法律的规定，更是文明社会的理想和道德的要求。

（2）平等待人是人类精神需要的反映，是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。

（3）在与同学交往时，我们不应因家境、身体和智能等方面的原因歧视他人，而应该平等地对待每一位同学。

2．尊重他人。

（1）受到尊重，是人类心理和精神的内在需要。

每个人都需要他人的尊重；每个人也都应该尊重他人。

相互尊重是人际交往中的内在要求。

（3）对于中学生来说，尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的需要，更是作为现代文明青少年所应具备的优秀品质。

3．要宽容待人。

（1）交往，需要面对不同的人。

因此，宽以待人、接纳所有不同的人也是人际交往的基本原则之一。

（2）随着社会的发展和更加开放，人们的思想感情、价值观念、生活方式、兴趣爱好等都呈现出多彩的局面。

（3）学会宽容，需要具有宽阔的胸怀、豁达大度的气量。

人教版《道德与法治》七年级上册第十课绽放生命之花导学案(无答案)

第十课绽放生命之花第1课时感受生命的意【学习目标】知识目标1、知道探求生命意义的重要性。

2、理解生命意义是具体的，生命的意义需要发现和创造。

能力目标选择自己的人生道路，发现和创造生命的意义。

情感、杰度与价值观实现自我价值，更加明晰生命的意义。

重点探求生命意义的重要性。

难点生命的意义需要发现和创造。

【小组讨论合作探究】1、你认为怎样的一生是值得的？2、阅读P113的探究与分享，思考：这些经历对你的生命有你怎样的意义？3、人类为什么要探索生命的意义？【随堂稳固练习】1.人，为什么活着？为了思念？为了活下去？为了活得更长？还是为了离开？5个台湾人，平均年龄81岁，一个重病，一个得了癌症，三个有心脏病，每一个都有退化性关节炎，他们扔掉了药片，拔下了针头，驾起了蒙尘多年的摩托车，六个月的准备，环岛13天,1139千米，从北到南，从黑夜到白天，只为了一个简单的理由一一dream!这个真实的故事告诉我们人活着（）①要勇于追求自己的梦想，为自己的理想而奋斗②要到处走走，去领略生命中潜藏的景观③要任性，不顾一切追求梦想④要让生命有意义A.①②④B.①②®C.②③④D.①④2.怎样的一生是值得过的？不同的人有不同的答复。

伟大的共产主义战士雷锋说，人生在世，只有勤劳、发愤图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业奉献自己的一切，这才是最幸福的。

由此可知，雷锋的人生观是()A.能够活出自己的人生，实现自我价值B.在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承当起自己的责任C.将个人追求建立在人类共同需要的根底上D.享受生活本身的丰富多彩，探索生命无穷的奥秘3.在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。

当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的答复。

公司职员小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事.”大学教小刘说：“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮助别人，回报社会。

七年级上册道德与法治第十课绽放生命之花导学案(2课时,含答案)

七年级上册道德与法治导学案第十课绽放生命之花第一课时感受生命的意义目标提炼自主学习一、生命的追问怎样的一生是值得的？(1)对自己：能够,自食其力，实现自我价值。

(2)对他人：当,付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。

(3)对社会：能够将与、和结合起来。

二、发现我的生命我们为什么要探索生命的意义？(1)探索生命意义，是O(2)生命是的，生命意义是的。

(3)每个人的生活,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。

(4)生命的意义需要自己O课堂探究智辨是非1.关于人为什么活着的问题，人们的回答是相同的。

( )改正：_________________________________________________________2.活出自己的人生，自食其力的人生是不值得的，是自私的。

（）改正：__________________________________________________3.生命是独特的，生命意义是具体的。

（）改正：______________________________________________________4.只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

（）改正：______________________________________________________小试牛刀知识点1生命的意义和价值1.抗美援朝老兵孟照起从军31年，先后参加多场战役。

2023年9月，92岁高龄的他因病逝世。

子女按照其遗愿，捐献出孟老的眼角膜和遗体，帮助他人重现光明和用于医学教学研究。

对此，下列理解正确的有（）①生命发展的自然规律无法抗拒，我们应该得过且过②生命有期限，要随心所欲地活着，其他的事不用管③我们要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中④他的行为使生命以一种更加有意义的形式得以延续A.①②B.②③C.②④D.③④知识点2发现和创造生命的意义2.著名核物理学家朱光亚是我国“两弹一星”元勋，《感动中国》栏目组对他的颁奖词为“人生为大事来。

人教版九年级思品第十课选择希望人生(导学案)

第十课选择希望人生班级组别座号姓名第一框正确对待理想与现实一、目标要求1.知识目标：知道理想的含义。

懂得理想的重要作用。

明白实现理想的途径。

2.能力目标：理解理想的重要性。

能找到自己的理想与现实之间的差距，掌握实现理想的方法。

3.情感、态度与价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦。

愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。

二、教学重点：如何才能使理想变成现实？教学难点：理想与现实之间的关系。

三、学习过程【预习导学】1.什么是理想？什么是人生？2.理想的重要作用是什么？3.如何才能使理想变成现实？（实现理想的途径）【目标检测】单项选择：1.列夫．托尔斯秦说过：“理想是指路明灯。

没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。

”这段话说明了（）A. 只要树立理想就能获得成功B. 树立人生理想的重要性C. 理想是人精神生活的全部D. 理想对人生起阻碍作用2.“大学生志愿服务西部”计划实施以来，志愿者们自愿把人生最美好的一段年华，留给中国大地那些贫困闭塞、最需要帮助的地方，展现了新时代大学生亮丽的人生风采。

从他们身上我们深深感受到，作为青少年一代（）①要勇于放弃自己的个人理想②应具有强烈的社会责任感③要树立崇高的社会理想④要具有艰苦创业精神A. ①②③Ｂ. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④3.漫画《这里没水》，对这个人的做法认识不恰当的是（）A.没有做到坚持不懈的实现自己的目标B.运气不好，没有找到有水的地方C.做事情没有韧性，浅尝辄止D.在追求成功的道路上，不要轻易说“不”4.“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。

”孟子的这一劝导告诉我们，通向理想的道路只有一条，那就是（）A. 脚踏实地、全力以赴B. 锻炼身体、修炼精神C. 立足自身、不断变化D. 寻找机遇、不断追求5.列夫·托尔斯泰说：“要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。

七年级思想品德下册第十课导学案

七年级思想品德下册第十课导学案（人民版）第十课我的朋友圈第1课时朋友挨个数一、学习目标：1、了解每个人都有自己的朋友，都有自己的朋友圈。

2、感知朋友之间存在的真挚友情，学会珍惜友情。

3、反思交友要注意的原则，学会感激。

二、导学指导与检测二、二讲四、当堂训练（一）选择题1、在与朋友的交往中，下列做法正确的是（ ①真诚待人②礼貌大方③志趣相投A ①②③B 、①②④C 、①②③④2、 “世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友”。

这句话说明了（）A 我们的成长不需要友谊B 要善待我们身边的友谊C 朋友不是世界上惟一可信赖的东西D 同学之间互相交往不需要友谊） ④拉帮结派5、黑格尔在他的《生活的哲学》里讲叙了这样一个故事：一个被执行绞刑的青年在赴刑场时，围观人群中有个老太太突然冒出一句：“看，他那金黄色的头发是多么的漂亮迷人！”那个行将永别世间的青年闻听此言，朝老太太所站的地方深深鞠了一躬，含着泪大声说：“如果周围多一些象你这样的人，我也许不会有今天。

”这句话告诉我们：①真诚地赞扬对方，可以有效地增进友谊 ②老太太要早说，那个青年不会死③赞扬是一种力量④朋友之间需要赞扬和鼓励我不喜欢交的朋友3、B 、C 、4、 B 、下列观点错误的是（）生活中，人人都希望自己能结交到对自己有帮助的益友交友需要彼此尊重交友要从自己的需要、利益出发孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。

”对这句话理解正确的是（）交朋友要交正直、诚实守信、见多识广的人交友要互相认识自己的缺点不要和少言寡语的人交朋友实话实说生活中，每个人都有朋友，都有自己的朋友圈，但每个人所交的朋友又各不相同，你喜欢与什么样的人交朋友，不喜欢与什么样的人交朋友。

请写出你的择友标准。

我喜欢交的朋友第2课时他们给了我很多朋友不是“帮”一、学习目标：1、了解朋友是我们可以依靠的人，在与朋友交往过程中，他们给了我很多。

第十课培养担当民族复兴大任的时代新人导学案-高中政治人教版必修三

第四单元发展中国特色社会主义文化第十课培养担当民族复兴大任的时代新人【学习目标】1. 为什么要弘扬和培育社会主义核心价值观2.如何培育和践行社会主义核心价值观3. 为什么要筑牢理想信念之基?4.如何筑牢理想信念之基？5.如何加强思想道德建设？【自主学习】第一框培育和践行社会主义核心价值观一、凝魂聚气、强基固本的基础工程（一）核心价值观对民族、国家的意义1.对一个民族，一个国家来说是最持久最深层的力量。

2.承载着一个国家一个民族的精神追求，体现着一个社会判断是非曲直的。

3.一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力，凝聚力和感召力。

（二）社会主义核心价值观的基本内容1.国家层面：富强、民主、文明、和谐2.社会层面：自由、平等、公正、法治3.个人层面：爱国、敬业、诚信、友善（三）一个民族和国家对核心价值观的要求：1.必须同这个民族这个国家的历史文化相契合；2.同这个民族这个国家的人民正在进行的奋斗相结合；3.同这个民族，这个国家需要解决的时代问题相适应。

（四）社会主义核心价值观的重要地位和作用（为什么）1.我国宪法规定：“国家倡导社会主核心价值观”。

2.社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求；3.社会主义核心价值观是当代的集中体现：体现社会主义要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明的有益成果，体现了时代精神。

4.培育和践行社会主义核心价值观、强基固本的工程。

二、内化于心，外化于行1.要强化引导、养成、保障，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。

2.要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。

3.要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新。

第二框加强思想道德建设一、筑牢理想信念之基（一）为什么要筑牢理想信念之基?1、人民有信仰，国家有力量，民族有希望。

人教部编版初中七年级上册道德与法治《第十课绽放生命之花：感受生命的意义》优质课导学案_1

《10.1 感受生命的意义》教案【教学目标】（一）情感、态度与价值观目标：1.引导学生用积极的情感、健康的心态发现和创造生命的意义。

2.引导学生在自己的生活经历中一点点地建构自己，驾驭自己的生活。

（二）能力目标：1.全面理解有意义的生命，提升自己驾驭生活的能力。

2.培养学生自主学习和探究合作的能力。

（三）知识目标：1.了解生命的意义，创造有意义、有价值的生命。

2.懂得选择自己的人生道路，驾驭自己的生活。

【教学重点、难点】重、难点：理解生命的意义。

【教学方法】讲授法、讨论法、提问法【教学过程】（一）导入新课歌曲导入播放歌曲《生命的意义》。

歌词：黑夜来临是否感到孤单，独自一人是否你会彷徨，这世界有多少这样的你我，就让我们彼此关爱。

爱你的家人，爱你的朋友，用心去爱你的爱人，爱这个世界所有人们，这就是生命的意义。

没有人愿做离群之雁，谁又愿靠向无人港湾，当这个世界越来越冷漠，就让我们相互关怀。

爱你的家人，爱你的朋友，用心去爱你的爱人，在这个世界彼此温暖，这就是存在的意义。

爱这个世界上的所有人们，这就是生命的意义。

你怎样理解生命的意义？今天，我们就一起来学习第十课《绽放生命之花》第1课时《感受生命的意义》。

（二）课堂探究课堂探究一：生命的追问活动一：运用你的经验——活着是为了什么【形式】学生自己认真阅读教材P111中的材料，结合自身感受，谈谈活着是为了什么？并把自己的感受和体验在全班交流分享。

【问题】(1)采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么。

我生命中重要的人物有爸爸、妈妈和爷爷。

爸爸说，活着是为了更好地照顾家庭，给家人创造更好的生活；妈妈说，活着是为了让我身心健康成长；爷爷说，活着这一辈子，经历过很多事情，现在活着最大的愿望就是能把自己年轻时的工作经历写成一本书，把那一代人在大山深处的机械制造工厂里为新中国的建设而奋斗的精神写出来，把那种艰苦奋斗的精神传承下去。

(可以结合自己的生活回答)(2)你的答案是什么呢？我希望自己每天都高高兴兴的，每天都能有新的收获，能向着我的奋斗目标前进，厚积薄发，将来成为出色的英语翻译。

七年级上思品第十课第1课时导学案

2003年12月16日，前国务院总理温家宝访美前接受《华盛顿邮报》采访时指出：
一个很＿＿的问题，乘以13亿，都会变成一个＿＿问题
一个很＿＿的问题，除以13亿，都会变成一个＿＿问题
请试着用大和小来填空
③依据前两个问题你会得出什么结论？在课本上找出来
（2）你是怎样理解我国既是资源大国，又是资源小国这句话的？
二、辨析（10分）挣钱是自己的，资源是全社会的。
人民版七年级上册思想品德导学案
课题
第十课中华民族的选择
课时
第1课时：
“地大物博”的背后
课型
预习展
示课
课堂
流程
具体内容
备注
一
学习
目标
学习目标1、知道我国在人口、环境、资源方面存在的优势及面临的危机。2、增强社会责任感；培养正确的人口观、资源观、环境观。
二
自主
学习
交流展示
一、预习导学
1、仔细看教材，整体把握学习内容，梳理要点。
（1）①查一查：我国的领土面积是多少？居世界第几位？我国的耕地面积、森林面积、草地面积、淡水面积、矿产资源的总量分别排名世界第几位？矿产资源有多少种？居世界第一位的有哪些？
②材料：一粒米约重0.025克，全国13亿人每人每天节约一粒米，一天可节约32500000克，约合32.5吨，如果按每人每天吃300克大米计算，约可吃108333天，约合297年。
（3）人口的过快和过多增长给我国带来哪探究
1、我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。——恩格斯
这段话对你的启示是什么？“
四
记忆比赛
三、看哪一组最先将课本中黑体字记下来
五
课堂检测

七年级政治上册第十课假如我是你导学案新人教版

第十课《假如我是你》班级姓名【学习目标】1、知道人在人格和法律地位上是平等的，了解平等、尊重、宽容与理解、关心他人的基本要求。

2、知道要与他人建立良好的交往合作关系必须平等待人、尊重他人、理解宽容，真诚关心帮助他人。

3、初步掌握交往与沟通的能力。

4、树立平等意识，学会关心、尊重、宽容、理解、他人，乐于助人，与人为善。

【重点、难点】重点：1、知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人及表现；懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事情；懂得尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

难点：如何在生活中真正的做到平等与尊重、宽容与理解、关心与互助，得到真正的快乐。

【使用说明】: 1、结合学习目标，认真研读教材76-84 页，独立勾画课本基础知识，并做好问题标注。

2、认真完成学案，并记录个人疑难，以备课上讨论。

3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。

4、学案中的问题要认真思考，积极讨论。

预习案1、、、、是成功人际交往的前提条件，是文明交往的内在基础。

2、《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国公民在法律面前”不分、、、、、、等，一律平等。

3、法律面前，并有权享受法律的，。

4、在社会交往中，每个人都应该得到。

5、是人与人之间进行社会交往，建立良好人际关系的基本前提。

6、在与同学交往时，我们不能因为、、、等方面的因素歧视他人，应对待每一个同学。

7、是人内在的精神需要，每个人都需要他人的尊重每个人页应该尊重他人，只有，才能得到他人的尊重。

8、尊重他人包括尊重他人的、、、、、、、和、、等9、、是人际交往的基本原则之一。

10、因为，我们的社会和人生变得更加美好。

，我们拥有了朋友；，人类拥有了丰富多彩。

11、宽容包括：宽容他的、、，不；对于别人的、不过分苛刻。

12、对人宽容不等于。

是再不违背基础上得。

13、是文明交往的前提，是、、。