2019年新人教版六年级上册语文同步练习-穷人2-有答案

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六年级穷人练习题及答案

六年级穷人练习题及答案一、选择题1. 下列哪个词的意思与“贫困”相反？A. 富裕B. 慷慨C. 舒适D. 幸福【答案】A2. 比喻“穷得一无所有”可以用下面哪句话？A. 一穷二白B. 一穷二白三落四海C. 一无所有D. 一言不发【答案】C3. 下列哪种行为最能展现“乐于助人”的品质？A. 自私地保护自己的利益B. 主动帮助需要帮助的人C. 贪婪地追求物质财富D. 漠不关心他人的困境【答案】B4. 请问以下哪个选项中的词语最能体现“互助”？A. 独立B. 分隔C. 合作D. 孤立【答案】C5. 以下哪种导致贫困的因素不是由穷人自身造成的？A. 缺乏教育机会B. 缺乏劳动技能C. 缺乏付出努力的意愿D. 缺乏就业机会【答案】D二、填空题1. “助人为快乐之本，帮助穷人是我们的责任。

”这句话告诉我们，我们应该_______。

【答案】乐于助人、帮助贫困人士2. 穷人之间互助合作可以_______。

【答案】减轻负担、共同发展3. 穷人之所以处于困境，其中一个原因是_______。

【答案】缺乏机会和资源4. 我们可以通过_______来帮助穷人，提高他们的生活质量。

【答案】捐款、志愿服务、提供教育机会5. 帮助穷人不仅可以改变他们的生活，也能让我们的社会变得_______。

【答案】更加和谐、美好三、简答题1. 请列举三种帮助穷人的方式。

【答案】1）捐款：可以资助穷人的生活，改善他们的物质条件；2）提供教育机会：让贫困儿童有机会接受教育，改善他们的未来发展；3）志愿服务：通过亲自参与到社区活动中，为穷人提供帮助和关爱。

2. 你认为为什么要帮助穷人？【答案】帮助穷人是一种道德责任和社会义务。

穷人生活困难，缺乏基本的生活条件和机会，我们应该伸出援助之手，为他们提供帮助和支持。

同时，通过帮助穷人，我们也能促进社会的和谐与稳定，营造一个更加公平和美好的社会。

3. 你认为互助合作对解决贫困问题有何作用？【答案】互助合作可以减轻穷人的负担，共同解决困境。

惠州市【部编人教版】2019语文六年级上册-课内阅读专项训练-附答案

课内阅读专项训练一、阅读选文，回答问题。

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1.这段话选自写的《》。

2. 这段话写出了草原的特点，最能突这一特点的句子是。

3.画“”的句子是（）句，句中“无边的绿毯”指( )，“白色的大花”指( )。

4.文中画虚线的句子，直接写草原景色的用“”标出，写作者感受的句子用“”，在写景中融入感受这样写的好处是（）。

二、阅读选段，回答问题。

《狼牙山五壮士》节选五位壮士（矗立屹立耸立）在狼牙山顶峰，（眺望遥望俯视）着群众和部队主力远去的方向。

他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。

班长马宝玉（热烈热情激动）地说："同志们，我们的任务胜利完成了！"说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。

战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。

狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！1.选择正确的词语，用“”画出。

2.文中“惊天动地”是表示声音______的词语，“气壮山河”写出了五壮士的________________。

3.请用小标题概括这部分内容：。

4.五壮士屹立在狼牙山顶峰，望着还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦，此时，五壮士心里会想些什么？三、阅读选段，回答问题。

2019秋人教统编(部编版)六年级上册语文作业课件-13 穷人【最新】.pptx

(选自《青铜葵花》,有删改)
1.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。青铜独自去了芦苇荡捉萤火虫做南瓜花灯。 2.用词语归纳青铜做南瓜花灯的心路历程。激动→震惊→满怀希望→失望、生气→满意 3.“沦陷”的意思是沉陷,陷没,青铜“沦陷”是因为萤火虫光芒很亮。 4.用“ ”画出文中写南瓜花灯很亮的两个句子,在我们眼里南瓜花灯并不会像作者描写的这么亮,作者为什么这样写? 黑暗的窝棚,顿时大放光明。奶奶、爸爸、妈妈与葵花的面孔,在黑暗里一一显示出来。
突出青铜的努力的难能可贵和南瓜花灯对家里的作用。
5.作者在描写青铜捉萤火虫的过程时,详写的是什么事?为什么这件事写得这么具体? 捉那只最大最亮的萤火虫。通过描写抓捕那只最大最亮的萤火虫的艰难,体现出青铜的坚持与决心,一个坚毅勇敢的少年形象跃然纸上。
六、课外阅读我能行。
最美的南瓜花灯曹文轩
青铜在村头的大槐树下找到了葵花,葵花正趴在石碾上,借着月光,非常吃力地做着作业。
第二天傍晚,青铜驾船独自去了芦苇荡。去芦苇荡之前,他从菜园里摘了十几枝欲开未开的南瓜花。当小船穿过一片密密匝匝的芦苇来到一片水泊时,出现在他眼前的是一番让人激动的情景:成千上万只萤火虫,在水边草丛中飞舞,将水面照亮了,将天空也照亮了。面对眼前的情景,青铜竟又想起那次在塔上看城里的灯火。他一时被眼前的情景震住了,站在那儿半天不动。
五、课内阅读我最棒。 “是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法
呢!” 两个人沉默了一阵。 “你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。” “哦?什么时候?” “我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身
边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……” 桑娜沉默了。

【小学教育】六年级语文(上)13 穷人含答案-精品课配套资料-2019人教部编语文

类文阅读-13 穷人老人与海（节选）海明威鲨鱼快速靠近船尾，在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴，眼睛怪怪的，牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。

鲨鱼的头钻出水面，背也露了出来，老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音，他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部，插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上。

其实那些线是不存在的。

只有厚重尖利的蓝色脑袋，巨大的眼睛，咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴。

不过那是鱼脑所在，老人刺中了这个地方。

他用血汁模糊的双手使出全身力气，把鱼叉结结实实地刺了进去。

他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。

鲨鱼翻过身来，老人看见它的眼睛已没有了生气。

随后鲨鱼又翻了个身，身上裹了两圈绳索。

老人知道鲨鱼已经死了，但它不愿接受死亡。

接着，鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前进。

尾巴击水的地方泛起了白色的水花，绳索绷紧了，颤抖着，最后断掉了。

这时，鲨鱼四分之三的身体完全露出水面，在那儿静静地躺了一会儿，老人瞧着它。

随后，鲨鱼慢慢地下沉了。

“它叼走了近四十磅肉。

”老人大声说。

还带走了我的鱼叉和全部的绳索，他想。

现在我的大鱼又在淌血了，而且还会有其他鲨鱼来袭的。

大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了。

鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击。

不过，攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了，他想。

我见到过的登土鲨就数它最大。

上帝知道，我是见过大鲨鱼的。

好景不长，他想。

我现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条鱼，希望独个儿在床上躺在报纸上。

“但是人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，却不能被打败。

”不过我还是很难过，我竟宰了这条鱼，他想。

（选自《老人与海》，有改动）1.写出下列词语的反义词。

模糊——（）希望——（）恶意——（） 2.下列句子是比A.鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击。

B.现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条鱼。

C.鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前进。

部编人教版六年级上册语文同步练习-文言文两则(有答案)

1 文言文两则一、给下面句子中加点的字选择正确的读音，画上横线。

1．为．(wéi wèi)是其智弗若与．(yǔ yú)？2．此不为．(wéi wèi)远者小而近者大乎？3．思援弓缴．(jiǎo huó)而射之。

4．孔子东游，见两小儿辩斗．(dǒu dòu)，问其故。

二、比一比，再组词。

弈( ) 辩( ) 沧( ) 诲( )奕( ) 辨( ) 苍( ) 悔( ) 三、给句子中带点的词选择正确的解释。

其：①其中；②他的，指后一个人；③他，他们。

1．其．一人专心致志，惟弈秋之为听。

( )2．为是其．智弗若与？ ( )3．劝其．努力学习。

( )之：①弈秋的教导；②天鹅；③他，指前一个人。

4．一人虽听之．。

( )5．思援弓缴而射之．。

( )6．虽与之．俱学，弗若之矣。

( )四、联系上下文，解释加点字的意思，并写出句子的意思。

1．为．是其智弗．若与？曰：非然也。

为：弗：2．我以．日始出时去．人近，而日中时远也。

以：去：3．孰．为汝．多知乎？孰：汝：五、朗读下面的句子，停顿不得当的一项是( )A．思援／弓缴／而射之。

B．一人／虽听之，一心以为／有鸿鹄／将至。

C．为是其智／弗若与？曰：非／然也。

D．日初出／大如车盖，及日中／则如盘盂。

六、读下面句子，说说它们用了什么修辞方法。

1．为是其智弗若与？曰：非然也。

( ) 2．孰为汝多知乎？( )3．日初出大如车盖，及日中则如盘盂。

( ) 4．此不为近者热而远者凉乎？( )七、读课文，按要求做题。

(一)弈秋，通国之。

使弈秋，其一人，惟弈秋之为听；一人虽，一心以为，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，。

为是其智弗若与？曰：。

1．按原文填空。

2．文中用的方法叙述二人对待学弈的态度。

3．用文中的话说说一个人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。

4．读了这篇课文，你明白了什么道理？选择正确答案打“√”。

A．学习必须持之以恒，不能半途而废。

【学霸笔记】人教部编版六年级语文上册第14课《穷人》课堂笔记

部编版语文六年级上册第十四课穷人课前预习1.本文共有（）个自然段。

2.默读课文两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

3.拼读并在田字格中抄写生字。

汹xi ōn ɡ 涌y ǒn ɡ 澎p én ɡ 湃p ài 熄x ī 掀xi ān 困k ùn 唉āi 淋l ín 嘿h ēi 糟z āo 勺sh áo 皱zh òu 嘛m ɑ注意：“熄”左部的火字旁最后一笔变成点；“澎”右部是三撇，不要少写撇。

4.在文中画出下列词语，并抄写一遍。

汹涌澎湃熄灭掀起困难湿淋淋嘿嘿糟糕皱眉后脑勺渔夫风暴轰鸣心惊肉跳沉思抱怨倾听探望照顾阴冷自作自受渔网忧虑＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.理解词语。

她忐忑不安．．．．地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受．．．．……嗯，揍我一顿也好！” “忐忑不安”本义是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，本文是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

“自作自受”本义是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，本文是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6.活学活用（在句中用上本课词语）。

（1）小红，你（）在那小声嘟囔什么呢？（2）太险了！谁站在这儿都会感到（）的。

（3）我内心的思绪（），像大海在翻腾。

（4）你（）！不干好事，被警察抓了，活该！（5）他这会儿心里像揣着一只兔子，（）的！6.自言自语心惊肉跳汹涌澎湃自作自受忐忑不安7.巧填关联词语。

（1）（）夫妻俩心地都很善良，（）在收养孩子的问题上才会不谋而合。

（2）夫妻俩（）自已多受点罪，（）愿意看着两个可怜的孩子没有人照顾。

2019年新人教版六年级上册语文同步练习-老人与海鸥2-有答案

六年级上语文同步练习-老人与海鸥2（人教新课标）1.看拼音，写词语。

ｂǐｎｇｇāｎｙｕèｐǔｘｉēｌｉáｎｇｊíｘｉáｎｇｘｕáｎｗōｚｈāｎｙǎｎｇ2.在加点字正确的读音上画“√”。

撮．嘴(cuō uǒ) 扇．动(shān shàn)照片．(piān piàn) 塑．料(sù suò)空．地(ōng òng) 褪．色(ｔèｉ tuì)似．的(sì shì) 模．样(mó mú)3.辨字组词。

塑( ) 抑( ) 营( )望( ) 柳( ) 菅( )饼( )拼( )4.填量词。

一( )海鸥一( )空地一( )布衣一( )布包一( )呜叫一( )冬日一( )翅膀一( )乐谱一( )遗像5.选词填空。

可憎惋惜珍惜(1)听说它们歇在滇池里，( )我去不了。

(2)我们要( )每一寸土地。

(3)他因为生病没有参加这次竞赛，我真替他( )。

去世牺牲(4)没有先烈们的流血( )，哪有我们今天的幸福生活！(5)那位喂鸽子的老人几天前( )了。

6.把省略号的作用写在括号里。

(1)听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……( )(2)侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……( )7.指出下列各句分别采用了哪种描写方法。

(1)他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。

( )(2)老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。

( )(3)老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼。

( ) 8.课内阅读。

人少的地方，是他喂海鸥的领地。

老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮．(cuōｚｕì)起嘴向鸥群呼唤。

立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。

部编版语文六年级上册 13 穷人同步练习题(有答案)

13 穷人课时1一、读拼音，写词语。

hōng míng fēng bào bào yuàn qīnɡ tīnɡ yōu lǜ（）（）（）（）（）二、在括号里填上恰当的词语。

（）的渔夫（）的天气（）的屋子（）的孩子（）的神情（）的餐具（）的渔网（）的海风三、写出下列句子中加点字的意思。

1.船上的帆还没张．起来。

（）2.请把这张．喜报发下去。

（）3.上课时不要东张．西望。

（）4.昨天，百货大楼开张．了。

（）5.元宵节的夜晚，家家户户张．灯结彩，好不热闹。

（）四、选词填空。

宁可……也……因为……所以……与其……不如……尽管……还是……1.桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。

2.渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。

3.（）明天就要参加比赛，（）王丽就一直在练习舞蹈。

五、读下面的句子，选择合适的语气。

1.“哦，是你！”（）2.“哦？什么时候？”（）3.“唉！她死得好惨哪！”（）4.“嗯，是个问题！”（）5.“嗯，你看怎么办？”（）6.“哦，我们，我们总能熬过去的！”（）A.吃惊 B、果断 C.商量 D.忧虑 E.惊喜 F.同情六、联系课文，理解下面的句子。

1.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

“这样做”指的是，因为，所以她自己也不知道为什么要这样做；“非这样做不可”的意思，她觉得非这样做不可是因为。

从这句话我们可以看出桑娜是个的人。

课时2一、课文理解。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。

她的心跳的很厉害。

她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。

回到家里，她把两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。

她忐忑不安．．．．地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受．．．．……嗯，揍我一顿也好！”1.理解带点词语的意思，并写出你从中体会到了什么？2.填空。

2019-2020学年度部编版六年级上册语文第13课《穷人》教学设计、教学实录、课堂作业及课后作业

第13课案《穷人》教学设计教学目标：1.学会本课的生字，理解课文中出现的新词。

抄写描写环境的句子。

2.有感情地朗读课文。

理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。

3.根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。

4.练习续写课文。

教学重点：1．理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。

2．根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。

教学难点：练习续写课文。

教学准备：课前搜集资料、课件。

课时安排：两课时教学过程：第一课时一、出示课题、解题1.师：同学们，本文作者是俄国作家列夫.托尔斯泰。

他是19世纪俄国伟大作家。

出身贵族，但同情被剥削被压迫的农奴。

青年时期就开始文学创作，他全部的创作时间达六十多年。

其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。

他的代表作有《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》等。

托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章。

就是我们今天要学的《穷人》，板书课题。

课文为什么用“穷人”做题目？今天我们就要来了解一户普通的穷人家庭的生活。

二、初读课文，了解大意1．自由读文，读准字音，读通全文。

2．提出不理解的字词，全班交流。

用生字生词卡片检查生字读音。

搁板：屋内固定在墙上放置器物的木板。

顾惜：顾全爱惜。

抱怨：心中不满，诉说别人不对。

倾听：细心地听。

宁静：（环境、心情）平静。

沉思：静静地想，深深地思考。

黧黑：皮肤黑而黄。

忐忑不安：形容心情不安定。

忐忑，心神不定。

自作自受：自己做错了事，自已承受不好的后果，自食其果。

作，读zuò，不读zuō。

喃喃：象声词，连续不断地小声说话的声音。

张罗：本课是“料理”的意思。

读作zhāngluo。

忧虑：忧愁、担心。

3．默读课文，完成练习。

第一步：学生思考：（1）本文写的穷人指谁？课文主要写了一件什么事？（2）你感觉这些穷人怎样？你还读懂了什么？（3）按照以下提示把全文分成三部分：（寒风呼啸的夜晚，焦急地等待丈夫→抱回两孤儿，忐忑不安地继续等待→渔夫回家，主动提出收养孤儿）第二步：检查自学情况（1）本文写的穷人指谁？（板书：桑娜渔夫）谁来说说课文主要写了一件什么事？（2）你感觉这些穷人怎样？（很善良）（板书：善良）你们还读懂了什么？（师随机板书）（3）把课文分成三部分，你是怎样分的？（第一部分1—2自然段，第二部分3—11自然段，第三部分12—27自然段）三、学习课文，感悟“穷”1．教师导语：这篇课文课题是“穷人”，课文中写了哪些穷人？（桑娜渔夫西蒙）但文中未出现一个“穷”字，字里行间却处处看出“穷”意。

六年级上册穷人的课后练习题

六年级上册穷人的课后练习题一、选择题1. 穷人的生活是（）。

A. 艰苦而简单B. 富裕而奢华C. 幸福而自由D. 繁忙而快乐2. 穷人为什么没有时间去上学？A. 没有学校B. 没有钱交学费C. 忙于工作赚钱养家D. 不喜欢读书3. 下面哪个不是穷人所面临的困难？A. 贫困B. 饥饿C. 冷漠D. 疾病4. 穷人怎样度过课余时间？A. 阅读B. 学习音乐C. 进行户外活动D. 帮助家人做家务5. 以下哪种行为是我们可以帮助穷人的？A. 捐赠物资B. 与穷人比较贫富C. 对穷人进行歧视D. 忽视穷人的存在二、填空题1. 穷人的生活往往很（）。

2. 穷人没有足够的钱交（）。

3. 穷人为了温饱，常常忙于（）。

4. 穷人的生活困难，需要我们的关心和（）。

5. 我们可以通过捐赠物资来（）穷人。

三、解答题1. 你理解穷人的生活吗？简单描述一下穷人的生活并表达你的观点。

2. 为什么说穷人需要我们的关心和帮助？你认为我们应该如何帮助他们？3. 穷人也有课余时间，他们可以怎样度过这段时间？你认为他们应该做什么？四、创作题假设你是一位富有爱心的学生，请你以“帮助穷人”的标题，写一篇短文，谈谈你如何帮助穷人，以及你对穷人的感受和观点。

提示：可以从捐赠物资、志愿活动、关注他们的精神需求等方面展开描述，还可以分享你与穷人的交流或互动的故事。

（篇幅较长，更多内容请自行添加。

）以上是六年级上册穷人的课后练习题，希望能够帮助同学们更好地了解穷人的生活困境并促进同学们对穷人的关心与帮助意识的培养。

人教版六年级上册语文同步练习(2套)(有答案) 2山雨

练习一1.照例子写词语。

沙啦啦（ABB式）_________ _________四面八方（带有两个数字）_________ _________2.给多音字注音并组词。

_____（） ______（）传弹_____（） ______（）3.在括号中填入恰当的词。

一阵阵（）一缕缕（）一首首（）一丛丛（）一（）岩石一（）树叶一（）音符一（）歌谣4．从课文中找反义词。

干燥（）笨重（）模糊（）沙哑（）牢记( ) 坚硬（）5.选词填空。

镇静幽静平静（1）雨后的山谷显得格外（）。

（2）风雨过后，湖面恢复了（）。

（3）他临危不乱，无比（）。

融化溶化熔化（4）傻孩子，盐都（）到水中了，哪还找得到？（5）所有的色彩都（）在水淋淋的嫩绿之中。

（6）达到一定温度的时候，铁块儿会（）成铁水。

6.按要求改写句子。

（l）雨悄悄地来了。

（改为拟人句）____________________________________（2）雨神奇地从四面八方飘然而起。

（改为比喻句）____________________________________（3）立于窗前欣赏丽景难道不是一种幸福吗？（改为陈述句）____________________________________7.联系课文内容，谈谈对句子的理解。

（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……作者将______比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由______及______、由______及______的动态过程。

”（2）这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。

这句话描写了雨中山林最富输力的色彩——“______”。

8.阅读课内文段，回答问题。

雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。

飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

（1）解释下列词语。

2019年六年级语文上册穷人同步练习(2)(无答案)人教新课标版

2019年六年级语文上册穷人同步练习（2）（无答案）人教新课标版一、看拼音写词语gē bǎn bào yuàn xiān qǐ bāo guǒ shuǐ lín lín dǎo méi kǎo lǜ（）（）（）（）（）（）（）二、给加点字去掉错误读音沉默．（mò mè）蜷．缩（quán juǎn）舒适．（shì shí）魁梧．（wú wǔ）三、区别字组词舱（）怒（）优（）撕（）航（）恕（）忧（）嘶（）四、根据意思写四字词语1.心里七上八下，特别忧虑担心。

（）2.自己做错了事，自己承受不好的结果。

（）3.海面波涛巨大。

（）五、在（）里填上恰当的词语寒风（）波涛（）神情（）脸色（）天气（）心情（）六、补充词语，再选两个词造句（）（）不安心（）肉（）汹涌（）（）（）（）其谈自（）自（）一（）不（）七、修改病句1.在考试时，我一丝不苟认真地答卷。

2.要保护公共财物。

3.教室里的桌椅摆放得干干净净。

八、判断对错1.“难道这是闹着玩的吗？”是疑问句。

（）2.“善良的桑娜忐忑不安地抱回了西蒙的孩子”可以缩写为“桑娜抱回了孩子”。

（）3.“不，没有人！上帝，我为什么要这么做？……如今，我怎么对他说呢？……”中的省略号表示桑娜心里特别紧张、害怕。

（）九、阅读片段，回答问题渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃、忧虑，“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。

”但是，桑娜坐着一动不动。

1.写出下列词语的反义词严肃（）忧虑（）2.找出描写人物动作的词：（）3.找出描写人物神态的词：（）4.这段话中的“你”指的是（），“他们”指的是（），“死人”指的是（）。

5.渔夫觉得“是个问题”，是个什么问题？6.渔夫经过认真思考，决定抱回两个孩子，这说明什么？十、仿照课文第九自然段的写法，写一段描写人物紧张心理的片段附送：2019年六年级语文上册穷人教案新人教版核心提示：教材简析：《穷人》选自俄国著名作家列夫;托尔斯泰的一篇小说。

人教新课标六年级上册《第9课_穷人》小学语文-有答案-同步练习卷(1)

人教新课标六年级上册《第9课穷人》同步练习卷（1）一、解答题（共10小题，满分27分）1. 看拼音写词语。

2. 在加点字正确的读音下面画“√”。

3. 给带点字选择正确的解释。

沉寂________①没入水中；②落下，陷入；③重，分量大；④程度深。

4. 给带点字选择正确的解释。

严寒________①紧密，没有空隙；②认真，不放松；③厉害的、高度的。

5. 给带点字选择正确的解释。

盛会________①兴旺；②丰富，华美；③热烈的，大规模的；④深厚。

6. 补充词语。

7. 选择合适的词语填空。

安静平静（1）五个孩子正在海风呼啸声中________地睡着。

（2）丈夫答应收养两个孩子，桑娜忐忑不安的心终于________下来了。

8. 选择合适的词语填空。

与其……不如……宁可……也……（1）渔夫和妻子________自己受苦受累，________要把邻居家的孩子抚养成人。

（2）桑娜觉得________看着邻居家的两个孩子活活饿死，________自己多受点苦。

9. 照例子把下面的词语按顺序排好。

例：秋季夏季春季冬季春季夏季秋季冬季老年青年中年少年________10. 照例子把下面的词语按顺序排好。

例：秋季夏季春季冬季春季夏季秋季冬季儿童节元旦国庆节劳动节春节________二、按要求改写下列句子．桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。

（改为“被”字句）________渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

（缩句）________五个孩子睡着。

（扩句）________三、读句子，回答问题．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

“这样做”是指________。

“非这样做不可”反映了桑娜________的品质。

屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

这个句子属于________描写，在文中所起的作用是________。

六年级穷人课后练习题

六年级穷人课后练习题一、选择题1. 下列哪个选项中的词语是形容词？A. 飞机B. 高兴C. 游泳D. 跳跃2. 下列哪个选项中的词语是副词？A. 快乐B. 汽车C. 现在D. 学校3. 请选出下列句子中的主语：A. 母鸡下了五个蛋。

B. 小明喜欢吃水果。

C. 我们今天去公园玩。

D. 风吹起了树叶。

4. 下列哪个选项中的词语是名词？A. 离开B. 快乐C. 飞奔D. 跑步5. 请选择下列句子中的谓语：A. 妈妈给我买了一本书。

B. 鸟儿在天空中飞翔。

C. 花园里开满了美丽的花朵。

D. 学生们认真听讲。

二、填空题1. 昨天我和妈妈去了________，买了一些水果。

2. 我们________认真复习，争取考好成绩。

3. 小明每天早上都乘坐________去学校上学。

4. 我们一起来________跳绳，锻炼身体吧！5. 妈妈正在厨房里煮____________，香味扑鼻。

三、解答题1. 请列举三种不同的交通工具，并简单介绍它们的用途。

2. 描述一下你最喜欢的季节是什么，并说明喜欢这个季节的原因。

3. 简述你最喜欢的一本书的故事情节，包括主要角色、故事背景以及故事的结局。

4. 你觉得如何才能保护环境？请提出至少三点建议，并解释你的理由。

5. 描述一下你最喜欢的运动项目，并说明为什么喜欢这个项目。

四、判断题判断下列句子正（√）误（×）。

1. √ 太阳是地球的邻居。

2. ×冰冻的水是固体。

3. √ 林老师教我们英语课。

4. ×学好语文只需要靠背课文。

5. √ 我们需要珍惜水资源。

五、补全对话根据对话内容，从方框中选择合适的句子完成对话，并将序号写在横线上。

A: 你明天有空吗？B: ____________________A: 那我们一起去看电影吧！B: ____________________A: 有一部新上映的动画片，听说很好看。

B: ____________________A: 一点半在电影院门口见面，不见不散！B: ____________________六、编写一则小广告请你以“家教”为主题，编写一则小广告，内容不少于50个字。

2019六年级部编版穷人课堂练习题及答案

2019六年级部编版穷人课堂练习题及答案第一课时一、给画线字选择正确的读音（打√）。

搔痒（náo sāo）破帆（fān fán）倾听（qīnɡqiōnɡ）刮断（ɡuāɡuǎ）蜷身（juǎn quán）澎湃（pài bài）勉强（qiánɡqiǎnɡ）傍晚（bànɡpánɡ）二、用本课词语填空。

1.太险了！谁站在这儿都会感到__________的。

2.我的心里__________，像大海在翻腾。

3.__________！不干好事，被警察抓了，活该！4.他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！三、句式辨析。

（填序号）A.陈述句B.疑问句C.感叹句D.祈使句1.桑娜一惊，从椅子上站起来。

（）2.我不在，你在家里做些什么呢？（）3.快去！别等他们醒来!（）4.唉！她死得好惨哪！（）参考答案第一课时一、sāo fān qīnɡ guā quán pài qiǎnɡ bànɡ二、1.心惊肉跳 2.汹涌澎湃 3.自作自受 4.忐忑不安三、1.A 2.B 3.D 4.C13 穷人第二课时一、内容梳理。

《穷人》是国作家写的一篇。

文章记叙了的故事，真实反映了统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑那和渔夫的美好品质。

二、阅读练习。

渔夫皱起眉，他的脸变得．（dé děi）严肃，忧虑。

“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺．（shuó sháo）说，“嗯②，你看怎么办？得．（dé děi）把他们抱来，同死人待．（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。

”1.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。

”这是对渔夫的描写。

由此我们想象到当时渔夫的内心世界; 。

2.文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。

嗯①; 嗯②; 哦③;3.给文中加点字选择正确的读音。

人教版六年级上册语文同步练习(2套)(有答案) 19一面

练习一1.给下列加点字注音。

颓．唐( )憎．恨( )陡．然( )虐．待( )抚．摩( )摩挲．( )地窖．( )捻．着( )2.把下列短语补充完整。

( )的纸张 ( )的字迹 ( )的手指( )的面孔 ( )的样子 ( )的目光3.根据意思写出相应的词语。

(1)形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现，在课文里有鲜明的意思。

( )(2)做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。

( )(3)鲁莽。

指言语、行动草率而不审慎。

( )(4)犹豫，拿不定主意。

( )(5)精神不振作。

( )4.下列没有错别字的一组词语是 ( )(1)不能自己憎恶颓唐莽撞(2)大病新愈磨挲疑惑毁灭(3)精神抖数轰隆地窑脑勺(4)恣情悲痛嵌着懊悔腕子5.判断正误，正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。

(1)《一面》的作者是一位卖票工人阿累，本文是许多回忆鲁迅的文章中颇具特色的一篇。

( )(2)《一面》通过记叙作者偶然与鲁迅见过一面的事，热情赞颂了鲁迅对劳苦大众的热爱和对进步青年的关怀，表达了作者决心踏着鲁迅先生的足迹继续前进的意志。

( )(3)文中的几次外貌描写，其特点是由远及近，由粗到细，从形到神，层层深入。

( )(4)《一面》写的是作者亲身经历的一件小事，情节简单，如诉家常，感人至深，主要是因为作者的辞藻华丽。

( )(5)“那个名字在我的心里乱蹦……出来。

”表明作者已认出面前的人就是鲁迅，但由于过分激动，一下子说不出来了。

( )6.请判断下列句子中的破折号属于哪种用法，把序号填在括号里。

破折号有如下几种用法：①表示注释；②表示提示；③话题的转换；④表示话没说完；⑤表示声音的延长。

(1)我又仔细地看他的脸——瘦！( )(2)“呜——”火车开动了。

( )(3)“哦！您，您就是——”( )(4)一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。

( )(5)我掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！( )7.阅读课文段落，回答问题。

人教版语文六年级上册第三组第9课《穷人》同步练习(小学语文-有答案)

人教版语文六年级上册第三组第9课《穷人》同步练习填空题1. 按拼音写汉字gē________浅 tián________空抱yuàn________ xiān________起āi________声叹气包guǒ________ kuí wǔ________ lín________湿sī________碎倒méi________ 考lǜ________2. 多音字组词强qiǎng________ qiáng________ jiàng________ 倒dǎo________ dào________3. 我是拼音小能手yōu lǜ________ dà gài________ guǒ zhù________ kuí wǔ________sī pò________ dǎo méi________ xiān qǐ________ zāo gāo________4. 写出近义词温暖—________ 抱怨—________ 安静—________心惊肉跳—________5. 写出反义词潮湿—________ 宁静—________ 魁梧—________蜷缩—________ 僵硬—________6. 火眼金睛（辨字组词）莓________ 虑________ 魁________ 填________ 搁________霉________ 虚________ 槐________ 镇________ 隔________7. 加部首成新字再组两个词真——________——________________吾——________——________________每——________——________________8. 在下面的括号里填上合适的量词一________帐篷一________轮船一________海风一________围巾一________山羊一________荒岛9. 将下面句子中画线的词语换成和它意思相近的词语。