教师资格证考试中学教育学真题试题及答案3
教师资格考试中学教育知识与能力试卷与参考答案
教师资格考试中学教育知识与能力试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1.下列关于教育目的的说法，正确的是：A. 教育目的是由国家统一制定的，具有强制性B. 教育目的应完全由社会需要决定C. 教育目的是培养全面发展的人D. 教育目的是一成不变的答案：C解析：本题考察的是对教育目的的理解。
A选项，教育目的虽然受到国家政策和法律的影响，但并不是由国家强制制定的，而是综合考虑社会、经济、文化等多方面因素的结果，故A错误。
B选项，教育目的的确应反映社会需要，但也要考虑到个体发展的需要，实现个体与社会的和谐统一，故B错误。
C选项，全面发展的教育目的强调人的德智体美劳等多方面的综合发展，是现代教育的核心理念，故C正确。
D选项，教育目的是随着时代、社会条件的变化而不断发展和变化的，具有历史性和时代性，故D错误。
2.下列哪项不属于中学阶段学生应掌握的学习策略？A. 复述策略B. 精加工策略C. 组织策略D. 逃避策略答案：D解析：本题考察的是学习策略的分类。
A选项，复述策略是学习者为了保持信息在大脑中存储而采取的一系列重复学习的行为，如反复阅读、抄写等，是中学生常用的学习策略之一，故A正确。
B选项，精加工策略是学习者为了更好地理解和记忆信息，采用将新信息与已有知识建立联系的方法，如类比、概括等，也是中学生常用的学习策略，故B正确。
C选项，组织策略是学习者将分散的、孤立的信息组合成一个完整的知识结构或系统，以便更好地理解和记忆，如列提纲、画思维导图等，中学生也应掌握此策略，故C正确。
D选项，逃避策略并不是一种有效的学习策略，它更多地表现为对学习任务的回避或逃避，不利于学生的学习和发展，故D错误。
3.在中学德育过程中，教师引导学生通过参与社区服务、志愿者活动等社会实践活动来培养道德情感和道德行为，这体现了德育的：A. 导向性原则B. 疏导性原则C. 实践性原则D. 集体教育原则答案：C解析：本题考察的是德育原则的应用。
2023年教师资格《中学教育学》考试历年真题摘选附带答案
2023年教师资格《中学教育学》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【单选题】在校外活动中，教师处于（）A.领导地位B.启发指导地位C.顾问地位D.主导地位2.【单选题】心理评估的对象是（）。
A.学生的心理特征和行为表现B.学生的异常心理C.学生的异常行为D.学生的心理状态3.【单选题】根据现代认知心理学的研究结果，知识(广义的)和技能的关系是A.知识与技能是同质的概念B.技能是能力的表现，而知识不是C.技能可以用知识来解释D.知识可以用技能来解释E.知识和技能是迥然不同的两个概念。
4.【单选题】“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是（）。
A.理论联系实际B.长善救C.教育影响的一致性制D.因材施教5.【单选题】西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的著作是（）。
A.柏拉图的《理想国》B.昆体良的《论演说家的教育》C.夸美纽斯的大教学论D.赫尔巴特的《教育学》6.【多选题】教学策略的基本特征包括下列哪些?（）A.综合性B.可操作性C.灵活性D.原则性E.针对性7.【问答题】简述压力产生的来源。
8.【单选题】某中学违规向学生收取补课费。
依据《中华人民共和国教育法》，责令该校退还所收费用的机关是（）。
A.教育行政部门B.工商管理部门C.纪检部门D.公安部门9.【问答题】简述学科中心课程论的主要观点。
10.【多选题】下列哪些因素制约着教学内容的制定A.教育目的B.生产力发展水平C.儿童的年龄特征D.教师实际水平11.【填空题】教学的基本组织形式是____，辅助形式有____、____等。
12.【问答题】简述维果斯基的心理发展理论。
13.【单选题】夏老师工怍很努力,教学能力强,业余时间经常自学教育教学理论和专业知识,但他对教学能力差的同事不屑一顾,致使一些老师不愿意搭理他。
夏老师应该A.置之不理,继续提高自己的教学水平B.反思自己,想办法改善与同事的关系C.闭结同事,降低自身专业发展要求D.减少往来,避免与同事发生正面冲突14.【多选题】思维过程可概括为等过程A.分析与综合B.比较与分类C.具体化与系统化D.抽象与概括E.判断与推理15.【单选题】15岁的初二学生梁某因抢劫被判处有期徒刑3年。
教师资格证考试中学教育学历年真题试题及答案
教师资格证考试中学教育学1．“教育即生长”是教育哲学家——的观点。
( )A．赫尔巴特 B．皮亚杰 C．杜威 D．瓦•根舍因1． C 【解析】杜威提出“教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造”的著名观点。
2．——明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。
( )A．洛克 B．裴斯泰洛齐 C．卢梭 D．亚里士多德2． D 【解析】社会的政治经济制度不同，对培养的人的规格要求也不同，因此，政治经济制度直接决定教育目的。
3．直接决定教育目的的因素是 ( )A．生产力 B．文化 C．科学技术 D．政治经济制度3． D 【解析】夸美纽斯认为教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。
4．为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于 ( ) A．早期干预 B．缺陷矫正 C．发展指导 D．问题预防4． D 【解析】这种方法是属于问题预防的方法，以防止问题的发生。
5．教师专业化的尝试始于 ( )A．教师职业的出现 B．师资培训机构的建立C．教育立法的规定 D．国民教育制度的确立5． B 【解析】教师专业化的尝试始于师资培训机构的建立。
、6．认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是 ( )A．神话起源说 B．心理起源说 C．生物起源说 D．劳动起源说6． C 【解析】生物起源说把教育的起源归之于动物的本能行为，归之于天生的、像动物本能那样原本具有的生物行为，教育过程即按生物学规律进行的本能过程，否认了教育的社会性7．为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的特征。
( )A．公共性 B．生产性 C．科学性 D．未来性7． A 【解析】这体现了教育的公共性，为每一位受教育者提供同样的机会可以确定。
8．学校的基本功能是 ( )A．为社会政治、经济制度服务B．为繁荣文化服务C．能实现人口的控制D．培养社会所需的合格人才8． D 【解析】学校的基本功能是为社会培养所需要的合格人才。
《中学教育学》教师资格考试考试综合测试卷含答案及解析
《中学教育学》教师资格考试考试综合测试卷含答案及解析中学教育学教师资格考试考试综合测试卷含答案及解析一、选择题1. 在课堂教学中，教师的主要任务是（）。
A. 批评学生的错误B. 教育学生解决问题的能力C. 传授知识并让学生记忆D. 监督学生的行为纪律答案：B解析：教师的主要任务是培养学生的解决问题的能力，而不仅仅是传授知识或监督行为纪律。
2. 中学教育学中的“师道”是指（）。
A. 老师的作为和行为B. 老师传授给学生的道理C. 学生对老师的尊敬和信任D. 学生对老师的模仿和崇拜答案：A解析：师道是指教师的作为和行为，它包括了教师的道德品质、教育意识和职业操守等方面。
3. 中学教育学的核心任务是（）。
A. 教育学生掌握学科知识B. 培养学生的综合素质C. 提高学生的考试成绩D. 培养学生的道德品质答案：B解析：中学教育学的核心任务是培养学生的综合素质，包括知识、能力、态度等方面。
4. 课堂教学活动的基本要求是（）。
A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：B解析：课堂教学活动的基本要求是以学生为中心，关注学生的学习兴趣和需求。
5. 教师在课堂教学中应该注重培养学生的（）。
A. 记忆能力B. 推理能力C. 独立思考能力D. 听讲能力答案：C解析：教师在课堂教学中应该注重培养学生的独立思考能力，而不是仅仅培养记忆能力或听讲能力。
二、解答题1. 请简要介绍中学教育学的研究对象和研究内容。
研究对象：中学教育学的研究对象是中学教育，即以青少年为主要受教育对象的阶段性教育。
它研究的是中学教育的各个方面，包括教育目标、教育内容、教育方法等。
研究内容：中学教育学的研究内容包括教育学的基本理论、中学教育的特点和规律、中学教育的教育原则和方法、中学教育的评价和改革等。
它关注的是中学教育的整体性和系统性问题。
2. 请解释中学教育学中的“课堂教学活动的三位一体”。
“课堂教学活动的三位一体”是指教师、学生和教学内容在课堂上的有机统一。
2023年下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案
2023年下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案1. 【单项选择题】新民主主义革命时期，我国出版第一部运用马克思主义观点论述教育问题的著作是()。
A. 舒新城《教育通论》B. 庄泽《教育概论（江南博哥）》C. 孟宪承《教育概论》D. 杨贤江《新教育大纲》正确答案：D参考解析：我国新民主主义革命时期，近代教育家杨贤江（1895-1931）以李浩吾的化名于1930年出版了《新教育大纲》，这是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。
书中对教育的本质和作用进行了论述，指明了教育是社会上层建筑之一，是阶级斗争的工具，揭露了旧中国教育的反动本质，在教育理论方面具有启蒙作用。
D项正确。
A项，舒新城的《教育通论》取材涉及与教育有关于各方面，尤注意于中国教育现状及研究的方法。
B项，庄泽的《教育概论》是上世纪五六十年代出版的教育著作。
C项，孟宪承的《教育概论》是近年出版的教育著作。
故选D项。
2. 【单项选择题】运用现代系统论方法研究教学问题，提出教育过程最优化理论的教育家是()。
A. 凯洛夫B. 维果斯基C. 赞可夫D. 巴班斯基正确答案：D参考解析：本题考查当代教育理论的发展。
苏联教育科学院院士、副院长巴班斯基在《教学过程最优化》中提出了教学过程最优化理论。
巴班斯基认为，应该把教学看作一个系统，从系统的整体与部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间的相互联系、相互作用中考查教学，以便达到最优处理教育问题。
D 项正确。
A项，凯洛夫的《教育学》被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对中华人民共和国成立后乃至现在的教育都产生了很大的影响。
与题干不符，排除。
B项，维果斯基提出了文化—历史发展理论、内化学说、最近发展区等理论。
与题干不符，排除。
C项，赞科夫在《教学与发展》一书中提出了发展性教学理论与题干不符，排除。
故正确答案为D。
3. 【单项选择题】李老师在初二选择了人数、性别比例、学习成绩、教材各方面情况相同的两个班进行教学，对其中一班采用讲授法，对另一个采用自学辅导法，经过一个阶段的教学后进行测验，以比较两种方法教学效果，李老师采用的方法属于()。
中学教育学教师资格考试考试综合测试卷(附答案及解析)
十一月中旬中学教育学教师资格考试考试综合测试卷（附答案及解析）一、单项选择题（共30题, 每题1分, 每题的备选项中, 只有一个最正确或最符合题意。
选对每题得一分, 没选或选错均不得分）。
1、在一定的教学思想或理论指导下, 为完成特定的教学任务, 实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为（）A.教学方法B.教学模式C.教学策略D.教学方式【参考答案】: B2.中国古代内法论的代表是（）A、荀子B、孔子C、孟子D、老子【参考答案】: C【解析】: 孟子是中国古代内发论的代表, 他认为人的本性是善的, 万物皆备于我心, 人的本性中就有恻隐、羞恶、辞让、是非四端, 人只要善于修身养性, 向内寻求。
这些品性就能得到发展。
因此, 正确答案选C。
3、当代德育理论中, 流行最为广泛、占据主导地位的德育模式是（）A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.社会交往模式【参考答案】: A4、在班级管理中, 通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题, 认识问题的方法是（）A.谈话法B.调查法C.说理法D.自我管理法【参考答案】: C5、德育要调动学生自我教育的积极性, 依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素, 这是（）。
A.理论和实践相结合原则B.发扬积极因素、克服消极因素原则C.严格要求与尊重学生相结合原则D.教育影响一致性和连贯性原则【参考答案】: B【解析】：这是发扬积极因素, 克服消极因素的原则。
6.通过练习而形成的合乎法则的活动方式是（）A、迁移B、技能C、态度D、心向【参考答案】: B7、造就全面发展的人的根本途径是教育与生产劳动相结合, 这是（）的观点。
A.马克思主义B.存在主义C.自由主义D.唯心主义【参考答案】: A【解析】：马克思主义认为, 教育与生产劳动相结合, 是造就全面发展的人的根本途径。
8、对于不敢真实表达自己意见和情感的学生, 有效的行为改变方法是（）。
教师资格考试《中学教育学》综合测试题(附答案及解析)
教师资格考试《中学教育学》综合测试题(附答案及解析)教师资格考试《中学教育学》综合测试题答案及解析第一部分：选择题1. A解析：根据题意，选项A“智能”最贴切地描述了人的心理过程。
2. C解析：根据第一段第二句，“心理发展研究的主要内容之一是人的心理特征的形成和发展规律。
”，可知选项C“人的心理特征的形成和发展规律”是心理发展研究的主要内容之一。
3. B解析：根据第二段，“情感是心理发展过程中最基本、最重要的心理特征之一，对个体的全面发展具有重要影响。
”，可知情感发展对个体的全面发展具有重要影响。
4. D解析：根据第四段，“学习态度是学生在学习活动中所表现出来的对待学习情感态度和学习态度倾向。
”，可知学习态度是学生在学习活动中所表现的对待学习情感态度和学习态度倾向。
5. C解析：根据倒数第三段，“尊重学生，就是从教师自身对学生的爱护、关心和支持起点……”和最后一段，“尊敬是在教学过程中必不可少的一种态度。
”可知尊重学生是教师在教学过程中必不可少的一种态度。
第二部分：问答题1. 学生的心理特点：学生的心理特点是指学生在成长过程中所表现出来的心理特征和行为习惯。
主要包括智力特点、情感特点和志向方向。
2. 促进学生情感发展的策略：（1）营造积极的学习氛围，培养学生对学习的兴趣和热情。
（2）关注学生的情感需求，给予他们关怀和支持。
（3）鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和合作精神。
（4）设立情感教育课程，帮助学生认识和管理自己的情感。
3. 学习态度的培养：（1）教师树立良好的学习态度典范，影响学生。
（2）教师要注重培养学生的学习习惯，让他们养成主动、自觉、坚持的学习习惯。
（3）教师要关注学生的情绪状态，帮助他们建立积极的学习情绪。
4. 教师的尊重学生：教师尊重学生是指在教学过程中，教师以爱护、关心和支持的态度对待学生。
这种尊重体现在对学生个体差异的认可和包容，尊重学生的思想、情感和意见，关注学生的成长和发展。
教师资格证真题及答案：中学教育知识
教师资格证真题及答案：中学教育知识教师资格证真题及答案：中学教育知识1一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.凯洛夫的《教育学》D.马卡连柯的《论共产主义教育》参考答案：C参考解析：新中国成立初期全国上下形成学习苏联的热潮，凯洛夫《教育学》是第一部以马克思主义为指导编写的比较系统的教育学著作，出版后风靡全国。
高等师范院校将其作为教材，一些教育主管部门和中小学教师也将其作为业务进修读物。
故本题选C。
2.学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。
其中个体发展主要体现为A.个性化与道德化B.社会化与个性化C.社会化与标准化D.个性化与趋同化参考答案：B参考解析：本题考查教育功能。
教育的功能大致可分为：个体发展功能与社会发展功能。
教育的个体发展功能可分为教育的个体社会化功能与个体个性化功能两方面。
教育的个体发展功能指教育对个体发展的影响和作用。
教育的社会发展功能指教育对社会发展的影响和作用。
故本题选B。
3.“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力，使其得到更好的发展。
其理论依据是A.最近发展区理论B.范例教学理论C.合作教育学理论D.教学过程最优化理论参考答案：A参考解析：本题考查最近发展区。
维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。
两者之间的差异就是最近发展区。
跳一跳摘桃子就是体现了此原理，故本题选A。
4.马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一途径是A.学校教育与社会教育相结合B.脑力劳动与体力劳动相结合C.教育与生产劳动相结合D.知识分子与工人农民相结合参考答案：C参考解析：本题考查马克思主义的全面发展学说。
马克思主义关于人的全面发展学生认为旧式劳动分工造成了人的片面发展，机器大工业生产要求人的全面发展，并为人的全面发展提供了物质基础，实现人的全面发展的唯一途径是教育与生产劳动相结合，故本题选C。
教师资格考试中学教育知识与能力试卷及解答
教师资格考试中学教育知识与能力试卷及解答一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1.题目：下列关于中学教育目标的描述，哪一项最符合我国现行教育政策？A. 培养学生的应试能力，确保高升学率B. 注重学生综合素质的发展，培养创新精神和实践能力C. 强化学生记忆能力，以应对各类考试D. 以分数为唯一评价标准，选拔优秀学生答案：B解析：我国现行教育政策强调学生综合素质的发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，以适应未来社会的需求。
A、C、D选项均过于强调应试和分数，忽视了学生综合素质的培养，不符合我国现行教育政策的方向。
2.题目：在中学教育阶段，以下哪项是德育工作的核心任务？A. 提高学生的学术成绩B. 培养学生的道德品质和公民意识C. 加强学生的体育锻炼D. 提升学生的艺术修养答案：B解析：在中学教育阶段，德育工作的核心任务是培养学生的道德品质和公民意识，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
A项是提高学术成绩，属于智育范畴；C项是加强体育锻炼，属于体育范畴；D项是提升艺术修养，属于美育范畴。
这三项均不是德育工作的核心任务。
3.题目：在组织中学课堂教学时，教师应如何有效管理课堂纪律？A. 严格限制学生的自由，确保课堂秩序B. 允许学生自由发挥，不加干涉C. 建立明确的课堂规则和奖惩机制D. 依赖学生的自我管理能力答案：C解析：在组织中学课堂教学时，教师应建立明确的课堂规则和奖惩机制，以有效管理课堂纪律。
这样既能保证课堂秩序，又能培养学生的规则意识和自我管理能力。
A项“严格限制学生的自由”会抑制学生的积极性和创造力；B项“允许学生自由发挥，不加干涉”则可能导致课堂秩序混乱；D项“依赖学生的自我管理能力”对于中学生来说可能还不够成熟和稳定。
4.题目：下列哪种教学方法最符合现代教育理念中“以学生为中心”的原则？A. 教师满堂灌，学生被动接受B. 教师提出问题，学生分组讨论并汇报C. 教师演示实验，学生观察记录D. 教师布置作业，学生独立完成答案：B解析：现代教育理念强调“以学生为中心”，即在教学过程中要尊重学生的主体地位，激发学生的积极性和主动性。
《中学教育学》教师资格考试考试综合测试试卷(附答案)
《中学教育学》教师资格考试考试综合测试试卷(附答案)《中学教育学》教师资格考试考试综合测试试卷(附答案)第一部分：选择题1. 下列哪个是教师工作的首要原则？A. 客观公正B. 教学独立C. 学生主导D. 教与学一体答案：A. 客观公正2. 师德研究的对象是指：A. 教育法律规定的师德B. 教师从业行为准则C. 教师个人行为特点D. 教师专业行为规范答案：D. 教师专业行为规范3. 教师的语言表达应具备的条件是：A. 意义特定性、表达准确性和美感性B. 笼统性、模糊性和文化性 C. 强烈感情色彩和夸张 D. 贫乏和平淡答案：A. 意义特定性、表达准确性和美感性4. 游戏是教育的一种重要形式，下列关于游戏教育的说法正确的是：A. 游戏是教育的唯一手段B. 游戏是教育的附加手段C. 游戏是教育的重要手段D. 游戏是教育的替代手段答案：C. 游戏是教育的重要手段第二部分：简答题1. 简要解释“个体差异”对教育的影响。
个体差异是指个体在生理、心理、社会等方面存在的差异。
对教育而言，个体差异对于教师的教学态度、方法和内容都有着重要的影响。
教师需要根据学生的个体差异，制定个性化的教学计划，以满足不同学生的学习需求。
个体差异还影响着学生的学习风格、兴趣和能力发展，教师需要根据这些差异进行差异化教学，促进学生的全面发展。
2. 解释“诊断性评价”的概念和作用。
诊断性评价是指教师通过对学生学习情况的分析、评价和反馈，了解学生的学习水平、问题和需求，并据此调整教学策略和方法，促进学生的学习进步。
诊断性评价的作用包括：帮助教师了解学生的学习情况，发现学生的强项和弱项；提供个性化的反馈和指导，帮助学生改进学习方法和提高学习效果；促进学生的自我评价和学习动力，激发学生的学习兴趣和积极性；为教师进行教学调整和个性化教育提供依据。
第三部分：论述题请根据教育学理论和实践经验，回答以下问题：1. 解释“启发式教学”和“讲授式教学”的概念，并比较二者的优缺点。
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B．绝对评价
C．个体内差异评价
D．形成性评价
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。多选．少选、错选均不得分。每小题2分，共10分）
21．苏格拉底的教学法包括（ ）
A．下定义
B．思索
C．苏格拉底讽刺
D．助产术
E．启发
22．学生文化的特征包括（ ）
D．教学方法是教学策略的具体化
15．学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（ ）
A．各学科教学
B．政治课
C．班主任工作
D．共青团活动
16．道德教育的认知模式理论的提出者是（ ）
A．科尔伯格
B．皮亚杰
C．麦克费尔
D．班杜拉
17．中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（ ）
A．京师同文馆
A．学校的产生
B．学制的建立
C．教育实体的出现
D．定型的教育组织形式出现
3．个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（ ）
A．生理活动
B．心理活动
C．认识活动
D．实践活动
4．教育史上“现代教育”的代言人是（ ）
A．赫尔巴特
B．杜威
C．夸美纽斯
D．洛克
5．培养劳动者是（ ）
A．社会主义教育目的的总要求
31．课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的________及其进程的总和。在我国，课程的具体表现形式为、课程标准和教材。
32．内发论者一般认为，人的身心发展的力量主要来源于人自身的________，人的身心发展的顺序也是由身心所决定的。
33．在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是和的价值取向问题。
34．教育对政治经济制度的影响表现在：教育为政治经济的发展培养所需要的人才，教育是一种影响政治经济的________，教育可以促进________。
35．教育学是一门以________、教育问题为研究对象，探索________的科学。
四、简答题（每小题6分，共30分）
36．简述现代教育制度发展的趋势。
B．复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学
C．复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
14．下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（ ）
A．教学策略受制予教学方法
B．教学策略从层次上低于教学方法
C．教学方法的采用不受教学策略的支配
37．当前，在学校教育教学活动中应从哪几方面建立良好的新型师生关系?
38．简述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。
39．班主任组织和培养班集体应抓好哪几方面的工作?
40．何谓榜样法?运用该方法有哪些要求?
五、论述题（每小题1分，共20分）
B．对人才培养规格的具体要求
C．我国教育目的的根本特点
D．学校的教育质量标准
6．被称为“课程泰勒
D．裴斯泰洛齐
7．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（ ）
B．京师大学堂
C．南洋工学
D．洋务学堂
18．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（ ）
A．民主管理
B．目标管理
C．平行管理
D．常规管理
19．能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是（ ）
A．加减评分法
B．操行评语法
C．评等评分评语综合测评法
D．模糊综合测评法
20．用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（ ）
D．坚持教育的正确方向
10．教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（ ）
A．《关于教师地位的建议》
B．《国际标准职业分类》
C．《教师资格条例》
D．《中华人民共和国教师法》
11．把课程分为必修课程和选修课程的依据是（ ）
A．课程任务
B．课程制定者
C．课程设置的要求
D．课程管理层次
12．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（ ）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案。并将其代码填入题干后的括号内。每小题1分，共20分）
1．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（ ）
A．《教师资格条例》
B．《教师资格认定的过渡办法》
C．《（教师资格条例）实施办法》
D．《中华人民共和国教师法》
2．制度化教育建立的典型表现特征是（ ）
A．直观性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．巩固性原则
8．教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（ ）
A．实验法
B．讲解法
C．讨论法
D．演示法
9．马克思认为，实现人的全面发展的唯一方法是（ ）
A．学校教育与社会教育相结合
B．德、智、体全面发展
C．教育与生产劳动相结合
28．布卢姆认为，完整的教育目标分类包括三个主要领域：一是________的；二是________的；三是动作技能的。
29．坚持社会主义方向是我国教育目的的________，要求德、智、体等方面全面发展是社会主义的教育。
30．教学是学校的________工作，是贯彻国家的教育方针，实现教育目的的________。
A．评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法
B．一般来说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利
C．题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便
D．在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数
13．下列关于复式教学叙述正确的是（ ）
A．复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式
A．过渡性
B．非正式性
C．多样性
D．互补性
E．整合性
23．以下属于个体差异性的是（ ）
A．男女性别差异
B．幼儿与少年的差异
C．同年龄人群内部差异
D．同一个体身心不同构成方面的差异
E．个体思维方式的差异
24．教育目的层次包括（ ）
A．国家的教育目的
B．学生的学习目标
C．各级各类学校的培养目标
D．教师的教学目标
E．社会的价值取向
25．教师良好的教育能力体现在（ ）
A．较强的语言表达能力
B．知识广博
C．富有感情、有感染力
D．富有个性
E．改善实践
三、填空题（每空1分，共20分）
26．义务教育依据“法律规定”具有________性、免费性、________性。
27．学生的年龄在12～15岁之间，处于少年期，是人生理发育的第________个高峰期。