机械设计实验课表-于东林-20120904 (1)

2012秋学期动手实验课表0913

3个班每班按名单学号顺序分成4组共12组。
B机电101：E1-E4 B机电102：E5-E8 B汽车102：E9-E12
三
四
五
A1-2E9E10 A3-4E11E12
六
日
场地指导老师
分组情况
A1-2E1E2 A3-4E3E4 P1-2E5E6 P3-4E7E8
B302 B304
A1-2E9E10 A3-4E11E12
B302 B304
A1-2E5E6 A3-4E7E8 P1-2E9E10 P3-4E11E12
B302 B304
B机电101：E1-E4 B机电102：E5-E8 B汽车102：E9-E12
3个班每班按名单学号顺序分成4组共12组。
B机电101：E1-E4 B机电102：E5-E8 B汽车102：E9-E12
3个班每班按名单学号顺序分成4组共12组。
B机电101：E1-E4 B机电102：E5-E8 B汽车102：E9-E12
A1-2E1E2 A3-42E1E2 B302 A3-4E3E4 B304
周海周海周海周海周海
3个班每班按名单学号顺序分成4组共12组。
B机电101：E1-E4 B机电102：E5-E8 B汽车102：E9-E12
3个班每班按名单学号顺序分成4组共12组。
2012年秋学期机械工程实验中心动手实验教学安排表
序号
实验课程
班级
每
人数学时
班批
周次
一
数
54
机械设计
B汽车102(必修34人),B机电101(必修39人),B机电102(必修40人)
6
8
55
机械设计

机械设计课程设计书里边表

机械设计课程设计书里边表一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理，理解机械结构设计中边表的作用和重要性。

2. 能够运用所学知识，正确读取和填写课程设计书里边表的相关信息。

3. 掌握边表的制图规范，了解不同类型边表的特点和使用场景。

技能目标：1. 培养学生运用机械设计原理解决实际问题的能力，能够根据实际需求设计合适的边表。

2. 提高学生的图纸阅读和绘制能力，熟练使用机械设计相关软件完成边表的制作。

3. 培养学生的团队协作能力，通过分组讨论、协作完成课程设计。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对机械设计的兴趣，培养认真、细致的学习态度，增强学生的自主学习意识。

2. 培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生在设计过程中提出新思路、新方法。

3. 引导学生关注工程实际，培养工程意识，提高学生的社会责任感和职业道德观念。

课程性质分析：本课程为机械设计课程的一部分，旨在让学生通过实际操作，加深对机械设计原理的理解，掌握边表的设计与制作方法。

学生特点分析：学生为高年级本科生，已具备一定的机械设计基础，具有较强的学习能力和实践能力，但可能缺乏实际工程经验。

教学要求：1. 结合教材，注重理论与实践相结合，强化学生的动手能力。

2. 采用案例教学，引导学生主动参与，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3. 加强课堂互动，关注学生的学习进度，及时调整教学方法和策略，确保课程目标的实现。

二、教学内容1. 边表的基本概念与作用：讲解边表的定义、分类及其在机械设计中的应用，使学生理解边表的重要性。

教材章节：第二章第二节2. 边表的制图规范：介绍边表的制图标准及规范，包括线条、符号、尺寸标注等，提高学生制图能力。

教材章节：第三章第一节3. 边表的设计方法：讲解边表的设计步骤和要点，分析不同类型边表的适用场合，培养学生设计能力。

教材章节：第四章4. 边表的制作实例：通过实际案例，展示边表的制作过程，使学生能够将理论知识应用于实践。

机械实验课程教学大纲(样式)

机械设计实验课程教学大纲实验课程名称：机械设计英文名称：Mechanical Design实验课程编号：实验课程性质：_非独立设课实验课程属性：技术基础实验教材及实验指导讲义（书）名称：学时学分：课程总学时72 总学分 4 实验学时16 实验学分应开实验学期： 3 年级 1 学期面对专业：机械类先修课程：高等数学、机械制图、机械原理、工程力学、工程材料、公差与技术测量、金工实习一、实验课程简介及基本要求：机械设计课是机械类和其它工程类学生的技术基础课，是学生能否掌握专业技术的一个重要环节，是学生学习基础课阶段进入专业课学习阶段的一个桥梁。

这门课程是工程类专业学习的重要环节，又是紧紧围绕理论教学而开设的，其目的是让学生通过课堂理论教学后，经过实验教学更加深刻的理解教学的内容，验证理论教学中的重要结论，使学生不但在理论上有所提高，更重要的是将理论教学的一些抽象内容，经过实验过程中的观察和研究变成更具体的知识，使知识更扎实，通过实验教学不仅可以提高学生的理论知识，更重要的可以学会现代的实验方法和测试手段，提高学生的动手能力，为今后的学习和进行各种科学研究工作打下一定的基础。

学生通过本课程的学习和实验实践，要求掌握以下基本内容：1）科学实验的作用及其重要意义；2）能练使用机械基础实验常用的仪器、工具、量具及熟悉常用实验装置；3）掌握机械基础实验的实验原理、实验方法、测试技术、采集、误差分析与处理等基本理论和基本技能。

二、实验目的要求实验是重要的实践性教学环节，通过该实验课程的教学，首先使学生对常用机构和通用零件有一个硬性认识，了解其具体结构和工作原理，在此基础上培养学生综合运用所学知识，提高分析问题的解决问题的能力，以及独立研究和创新思维的能力。

三、主要仪器设备参见第六项四、实验方式与基本要求在明确实验目的的基础上，需要掌握实验基本原理、实验方案设计，熟悉实验设备，能熟练使用常用实验仪器、仪表、工具、量具等，实验完成后能够对获取的数据进行处理和分析，并撰写实验报告。

《机械设计与应用》教学日历

课程教学进度计划表一、本课程的性质和任务本课程是为计算机辅助设计与制造（机械）专业开设的一门专业基础课。

是本专业的主干课程之一。

本课程的任务是使学生掌握一般机器中常用的机构和通用零部件的工作原理、运动特点、结构特点、基本设计理论和计算方法。

同时扼要地介绍国家标准和规范、某些标准零部件的选用原则和方法，以及通用零部件的一般使用和维护知识。

二、教材主要参考教材：邓昭明。

机械设计基础。

北京：高等教育出版社，2005万志坚。

机械应用基础。

北京：机械工业出版社，2007三、本课程教学内容的基本要求本课程要培养学生达到如下基本要求：1．掌握机构的结构、运动特性、初步具有分析和设计常用机构的能力。

2．掌握通用机械零件的工作原理、结构特点、设计计算和维护等基本知识，并初步具有设计机械传动装置的能力。

3．具有运用标准、规范、手册、图册等资料进行有关设计及计算的能力。

四、教学方法和手段1.模型演示；2.PowerPoint；3. 参观；4.模型测绘。

五学时安排（示例2）深圳职业技术学院课程教学进度计划表(2012~2013学年第1学期)课程名称机械设计与应用授课学时72主讲(责任)教师万志坚参与教学教师_______________________________ 授课班级/人数11机电一体化班/40专业（教研室）机械基础教研室填表时间2012-8-31专业(教研室)主任教务处编印二OO二年九月一、本课程的性质和任务本课程是为计算机辅助设计与制造（机械）专业开设的一门专业基础课。

是本专业的主干课程之一。

本课程的任务是使学生掌握一般机器中常用的机构和通用零部件的工作原理、运动特点、结构特点、基本设计理论和计算方法。

同时扼要地介绍国家标准和规范、某些标准零部件的选用原则和方法，以及通用零部件的一般使用和维护知识。

二、教材主要参考教材：邓昭明。

机械设计基础。

北京：高等教育出版社，2005万志坚。

机械应用基础。

北京：机械工业出版社，2007三、本课程教学内容的基本要求本课程要培养学生达到如下基本要求：4．掌握机构的结构、运动特性、初步具有分析和设计常用机构的能力。

东北林业大学机械电子工程大二下学期课程表

沈永亮
二教521
机械制造基础
2节/周(01-16)
陈晖控制程序设计技术
2节/周(11-17)
常同立
二教521
基础外语4
2节/周(01-18)
李安娜
一教321
机械设计1
2节/周(01-13)
关晓平/马岩
二教504
材料力学
2节/周(01-16)
赵亚哥白
二教517
第4节
下午
第5节
二教218
第6节
第7节
控制技术数学基础
2节/周(11-17)
沈永亮
二教508
马克思主义基本原理
2节/周(01-08)
宋成鑫
一教T102
概率论与数理统计
2节/周(01-08)
王俊杰
二教720
概率论与数理统计
2节/周(01-08)
王俊杰
二教120
机械设计1
2节/周(01-13)
关晓平/马岩
二教510
第8节
材料力学
2节/周(01-16)
赵亚哥白
二教510
机械控制程序设计技术
2节/周(11-17)
常同立
二教312
机械精度设计基础
2节/周(01-06)
陈光伟
二教505
基础外语4
2节/周(01-18)
李安娜
二教217
控制技术数学基础
2节/周(11-17)
沈永亮
二教510
模拟电子技术
2节/周(01-10)
唐文秀
晚上
第9节
马克思主义基本原理
2节/周(01-08)
宋成鑫
二教219
第10节

《机械设计》课程说明书流程表

实验报告：每次实验后一周内完成
六、成绩考核
平时成绩
占总成绩20%。其中作业质量和上课出席参与占10%，实验（包括出席参与、动手能力、实验报告质量）占10%。
期末成绩
占总成绩80%，闭卷（时间为120分钟，满分为100分）。
题目类型有判断题、选择题、简答题、分析题、计算题等。
考试说明
缺席1/3学时者，取消考试资格，重修；总成绩不及格者，补考；补考不及格者，重修。
10.4其他连接
作业：
1、3-4
第13周
第11章弹簧（2学时）
11.1概述
11.2圆柱螺旋弹簧的材料、结构与制造
11.3圆柱形螺旋压缩、拉伸弹簧的设计计算
作业：
1
第12章机械创新设计（2学时）
12.1概述
12.2创新思维与技法
第14周
复习考试
第15周
复习考试
第16周
第17周
第18周
教学方法
与手段
通过教材进行基本内容讲解，理论联系实际，并辅以多媒体辅助教学手段。
《机械设计》课程说明书
一、主讲教师信息
姓名
林黛玉
性别
女
学历
博士
职称
副教授
研究方向
机械工程
工作单位
机电学院
讲授课程
机械原理、机械设计、机械设计课程设计
联系电话
4258698
电子信箱
1606277151@
二、课程信息
课程名称
中文
机械设计
先修课程
材料力学、机械原理
英文
Mechanical design
5.5蜗杆传动的相对滑动速度、效率及热平衡计算
5.6圆柱蜗杆和蜗轮的结构

大学机械实验课程设计

大学机械实验课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握机械实验的基本原理，包括力学、材料力学、机械设计等相关理论知识。

2. 学生能够掌握实验设备的使用方法，了解实验步骤及注意事项，确保实验的准确性和安全性。

3. 学生能运用所学理论知识，分析并解决机械实验过程中遇到的问题。

技能目标：1. 学生能够独立操作实验设备，完成机械实验，提高动手实践能力。

2. 学生能够运用数据分析方法，对实验数据进行处理和分析，得出有效结论。

3. 学生能够撰写完整的实验报告，提高撰写科技论文的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械实验的兴趣，激发学习热情，增强学习动力。

2. 培养学生的团队合作意识，学会与他人共同解决问题，提高沟通能力。

3. 培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯，提高安全意识和责任感。

本课程针对大学机械专业学生，结合学科特点，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力和创新能力。

课程设计遵循由浅入深的原则，充分考虑学生的认知水平和学习需求，确保课程目标的实现。

通过本课程的学习，使学生能够在实际工作中运用所学知识，为我国机械行业的发展贡献力量。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 机械实验基本原理：介绍力学、材料力学、机械设计等基本理论，为学生进行实验奠定理论基础。

教学内容：- 力学实验原理- 材料力学实验原理- 机械设计实验原理2. 实验设备与操作方法：使学生了解并熟悉实验设备，掌握操作方法和注意事项。

教学内容：- 实验设备的结构与功能- 实验设备操作流程- 常见实验设备故障排除3. 实验步骤与数据处理：教授实验步骤，培养学生严谨的实验态度，并掌握数据分析方法。

教学内容：- 实验步骤设计- 实验数据收集与处理- 实验误差分析4. 实验报告撰写：指导学生撰写实验报告，提高论文写作能力。

教学内容：- 实验报告结构与要求- 实验结果分析与讨论- 实验报告修改与完善5. 实践操作与创新能力培养：通过实际操作，提高学生的动手能力和创新能力。

机械设计制造及其自动化、车辆工程专业(精)

2
模块化轴系结构
设计实验
2
√
依据轴系部件的设计方案，自行选用、组装适合的轴系零部件，并判断组装轴系结构是否合理，分析产生错误的原因。
3
减速器拆装实验
2
√
通过对减速器的拆装，了解减速器的结构及各零件的作用、结构形状、安装位置及装配关系。
4
弹簧性能实验Βιβλιοθήκη 2√熟悉弹簧实验机的使用方法，了解弹簧受力与变形的关系，绘制并分析常用拉压弹簧的特性曲线。
机械设计制造及其自动化、车辆工程专业
实验教学课程一览表
机械基础实验室
课程名称
机械设计
课程代码
0403121
课程类别
技术基础课
实验依据
教学大纲
实验总学时
6
开课时间
第六学期
课程性质
必修课
本课程实验教学目的和基本要求
教学目的：通过学习机械设计的基本知识、实验的基本技能和基本方法，培养学生在机械设计方面的动手能力，为生产实践打下基础。
5
摩擦磨损实验
2
√
了解和掌握摩擦磨损试验机的工作原理和使用方法，学会如何测定材料的摩擦系数及摩擦功，并就所测参数进行分析。
6
机构传动系统设计
拼装及运动分析实验
16
√
依据运动要求，自行设计传动系统，并根据所给零件进行系统组装；对执行构件的位移、速度、加速度进行测定分析。
实验项目制订者：牛卫中
实验项目审定者：洪涛
基本要求：熟悉各种实验仪器设备的操作使用方法，制定相应的实验方案，测定数据并绘制原理曲线，掌握轴系结构及减速器的设计、选用、组装及调试的全过程。
考核方法
随堂考核并结合实验报告，按10%计入课程总成绩

《机械设计实验》课程教学大纲

《机械设计试验》教学大纲一、课程根本信息课程代码：03120236课程名称：机械设计课程英文名称：Mechanical Design课程所属单位：机械工程系机械根底教研室课程面对专业：机械设计制造及其自动化、包装工程、工业设计、过程装备与把握工程课程类型：必修课〔不单独设课〕先修课程：机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、工程材料及机械制造根底、电工学、互换性与测量技术等。

学分：4.5 学时：72〔试验学时：12 〕应开试验工程个数：8 二、课程性质与目的机械设计以一般机械中常用机构和通用零〔部〕件的设计为核心的设计性课程，是机械专业的技术根底必修课程。

机械设计试验是检验机械设计理论的根底，是学生全面、系统地学习机械设计课程，进展科学争论的重要根底。

机械设计试验课程的具体任务是：1、学习和把握根本学问通过试验加深对机械设计原理的理解，融会贯穿机械设计理论学问。

2、培育与提高学生的科学试验力气（1）动手操作力气一一认真阅读《试验指导》，正确调整和使用试验仪器，准确快速地完成实验任务，并能排解试验中的简洁故障。

（2）分析推断力气一一把握典型机械零件的试验方法，综合、灵敏地运用所学学问对试验现象进展初步的分析和推断。

（3）归纳总结力气一一正确记录和处理试验数据，绘制试验曲线，说明分析试验结果，撰写实验报告。

3、培育和提高学生的科学试验素养要求学生具备理论联系实际的学风，严谨求实的态度，勇于探究创的精神，团结协作、遵守纪律、保护公物的优良品德。

使学生获得试验技能的根本训练，为顺当地过渡到有关产品的设计打下初步根底。

三、课程内容与要求试验一：联接零、部件认知试验〔1 学时〕根本要求：对各种机械联接零、部件有比较全面的生疏与了解。

主要内容：1、螺纹的类型、螺纹联接的根本类型、常见的各种螺纹联接件及防松装置。

2、键、花键和销联接。

主要仪器设备：模型和机械设计示教板〔陈设柜〕。

试验二：机械传动认知试验〔1 学时〕根本要求：对各种传动装置的组成形式有比较全面的生疏与了解“主要内容：1.Y 带传动、滚子链传动；2.齿轮传动、蜗杆传动。

《机械设计基础》实验教学课程标准

《机械设计基础》实验教学课程标准一、课程简介课程类别：专业基础课适用专业：机械专业、机电专业、电气自动化、材料成型与控制技术、冶金技术专业的高职学生。

实验教学总目标：《机械设计基础》课程是一门实践性、设计性很强的专业基础课。

重在培养机类、近机类相关专业学生的机械设计能力；《机械设计基础》实验是完成机械设计基础课程教学重要的实践教学环节。

其目的是使学生了解简单机械的机构组成和工作原理，掌握工作与性能参数的测量原理和方法；了解常用实验装置和仪器的使用方法、实验测试步骤、数据采集、误差分析及处理方法等，培养学生的实践能力、分析解决问题能力和创新意识，巩固和加深所学到的机械设计知识。

（实验1和实验2可以合并为一次实验；实验6和实验7可以合并为一次实验。

）三、各实验项目的实验目的及实验教学的内容和任务实骏一：机构认知实验（一）实验目的1.了解各种常用平面机构的名称、结构、类型、特点及应用实例。

2.加深平面机构组成原理及运动特点的认识。

（二）实验教学内容与任务1.结合实物初步了解各种常用平面机构的名称、结构、类型、特点及应用实例。

2.观察各种常见机构的运动轨迹，运动特点。

3.加深平面机构组成原理及运动特点的认识。

实验二：机构运动简图测绘实验（一）实验目的1.加深平面机构组成原理及运动特点的认识，提高机构综合设计的能力。

2.掌握机构运动参数（线位移、线速度、线加速度及角位移、角速度、角加速度）测试方法，对比分析机构的运动性能。

（二）实验教学内容与任务1.结合实物确定各种常用平面机构的名称、结构、类型、特点。

2.观察各种常见机构的运动轨迹，运动特点。

3.画出要求的机构运动结构简图，计算出相关自由度。

4.通过实验机构的比较，巩固对机构结构分析的了解。

实验三：渐开线齿廓范成实验（一）实验目的1.了解渐开线齿廓发生根切现象的原因及避免根切的方法。

2.掌握范成法加工渐开线齿廓的原理和过程。

3.加深对相互啮合的齿廓互为包络原理的理解。

机械设计基础课程实验 - 教案

机械设计基础课程实验教案一、引言1.1实验课程的重要性1.1.1增强理论知识的应用能力1.1.2培养学生的动手能力和创新思维1.1.3加深对机械设计原理的理解1.1.4提高解决实际工程问题的能力1.2课程实验的目标1.2.1掌握基本的机械设计原理和方法1.2.2学会使用常用的机械设计软件和工具1.2.3培养团队合作和沟通能力1.3课程实验的内容安排1.3.1实验一：机械零件的绘制与装配1.3.2实验二：机械传动系统的设计与分析1.3.3实验三：机械结构的优化与改进1.3.4实验四：机械系统的创新设计二、知识点讲解2.1机械设计的基本原理2.1.1杠杆原理及其应用2.1.2传动原理及其分类2.1.3轴承和连接件的选用2.1.4机械效率与能量损失2.2机械设计的方法与步骤2.2.1设计需求的明确和分析2.2.2设计方案的提出和评估2.2.3设计计算和参数优化2.2.4设计验证和实验测试2.3常用机械设计软件介绍2.3.1CAD软件的基本操作和应用2.3.2CAE软件的仿真分析和应用2.3.3PDM软件的数据管理和协同设计2.3.4CAPP软件的工艺规划和制造指导三、教学内容3.1实验一：机械零件的绘制与装配3.1.1绘制机械零件的三视图3.1.2装配图的绘制和标注3.1.3零件图的尺寸标注和技术要求3.1.4零件图的装配和拆解3.2实验二：机械传动系统的设计与分析3.2.1选择合适的传动方式和机构3.2.2计算传动系统的参数和性能指标3.2.3设计传动系统的布局和结构3.2.4分析传动系统的运动学和动力学特性3.3实验三：机械结构的优化与改进3.3.1分析现有机械结构的优缺点3.3.2提出结构优化和改进的方案3.3.3进行结构优化和改进的设计计算3.3.4验证结构优化和改进的效果四、教学目标4.1知识与技能目标4.1.1掌握机械设计的基本原理和方法4.1.2学会使用常用的机械设计软件和工具4.1.3能够进行简单的机械传动系统设计和分析4.2过程与方法目标4.2.1培养学生的实验操作能力和数据分析能力4.2.2培养学生的创新思维和问题解决能力4.2.3培养学生的团队合作和沟通能力4.3情感态度与价值观目标4.3.1培养学生对机械设计的兴趣和热情4.3.2培养学生的工程意识和责任感4.3.3培养学生的创新精神和实践能力五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1机械设计的基本原理和方法的理解和应用5.1.2常用机械设计软件和工具的使用和操作5.1.3机械传动系统的设计和分析5.2教学重点5.2.1机械设计的基本原理和方法的应用5.2.2常用机械设计软件和工具的熟练使用5.2.3机械传动系统的设计和分析的能力培养六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1准备机械设计相关的实物模型和组件6.1.2准备机械设计相关的挂图和图表6.1.3准备机械设计相关的教学视频和动画6.1.4准备机械设计相关的实验器材和工具6.2学具准备6.2.1准备机械设计相关的教材和参考书籍6.2.2准备机械设计相关的笔记本和绘图工具6.2.3准备机械设计相关的计算器和电脑软件6.2.4准备机械设计相关的实验报告和资料6.3教学辅助材料6.3.1准备机械设计相关的教学PPT和讲义6.3.2准备机械设计相关的习题和案例6.3.3准备机械设计相关的实验指导和实验报告模板6.3.4准备机械设计相关的评价标准和评分细则七、教学过程7.1导入新课7.1.1引入机械设计的基本概念和原理7.1.2引导学生思考机械设计的重要性和应用7.1.3提出本节课的教学目标和内容7.1.4激发学生的学习兴趣和动机7.2课堂讲解与演示7.2.1讲解机械设计的基本原理和方法7.2.2演示机械设计软件和工具的使用7.2.3分析机械传动系统的设计和分析案例7.2.4引导学生参与课堂讨论和互动7.3实践操作与指导7.3.1分组进行机械零件的绘制与装配实验7.3.2指导学生进行机械传动系统的设计与分析7.3.3引导学生进行机械结构的优化与改进7.3.4监督学生的实验操作和进展八、板书设计8.1板书内容8.1.1机械设计的基本原理和方法8.1.2机械设计软件和工具的使用8.1.3机械传动系统的设计与分析8.1.4机械结构的优化与改进8.2板书结构8.2.2使用图表和图示辅助讲解8.2.3使用关键词和重点语句突出重点8.2.4使用不同颜色和字体区分不同内容8.3板书呈现方式8.3.1采用逻辑顺序和层次感呈现板书内容8.3.2使用简洁明了的语言和符号表达8.3.3与讲解和演示相结合，增强学生的理解和记忆8.3.4与学生互动，引导学生参与板书的设计和讲解九、作业设计9.1课后作业9.1.1完成机械零件的绘制与装配实验报告9.1.2完成机械传动系统的设计与分析实验报告9.1.3完成机械结构的优化与改进实验报告9.1.4复习机械设计的基本原理和方法9.2作业要求9.2.1要求学生按时完成作业，并提交实验报告9.2.3要求学生进行数据的分析和讨论9.3作业评价与反馈9.3.1对学生的作业进行评分和评价9.3.2提供具体的反馈和建议，帮助学生改进9.3.3鼓励学生的创新思维和实践能力9.3.4引导学生进行反思和自我评价十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1反思教学过程中的优点和不足10.1.2反思学生的参与度和学习效果10.1.3反思教学方法和策略的有效性10.1.4反思教学目标和内容的达成情况10.2拓展延伸10.2.1提供相关的机械设计案例和项目10.2.2引导学生进行更深入的机械设计研究和探索10.2.3鼓励学生参与机械设计相关的竞赛和活动10.2.4提供相关的机械设计相关的学习资源和资料重点和难点解析一、教学难点与重点二、教学内容三、教学过程四、板书设计五、作业设计每个重点环节的详细补充和说明如下：一、教学难点与重点1.1机械设计的基本原理和方法的理解和应用详细补充：在讲解机械设计的基本原理和方法时，可以通过实例和案例来帮助学生理解和应用。

10机械-机械设计课程设计(15-17周)-课程表

6.4（周二）9-10节 6.7（周五） JX113实验 1-4节，JX203 6.5（周三）1-2节 JX113实验 6.5（周三）3-4节 JX113实验 6.5（周三）5-6节 JX113实验 6.5（周三）7-8节 JX113实验 6.7（周五） 1-4节，JX203 6.7（周五） 5-8节，JX303 6.7（周五） 5-8节，JX303 6.5（周三） 1-4节，JX203
6.3（周一） 5-6节 JX36.5（周三）9-10节 6.6（周四） JX113实验 1-4节，JX205
注意：（1）请各位同学提前打印好自己的课程设计任务书，在第一次上课结束后，找指导教师签字认可。（2）请严格按课表的时间、地点执行，上课时间若有变化，请提前一周上报。
2012-2013学年第2学期 10级机械设计制造及其自动化机械设计A2课程设计安排
指导教师徐万福 13898135359 邵伟平 13998860076 白士红 13610826190 任韶萱 15140234642 史春景 13032450729 隋连香 13674256653 赵满平 13840182549 冀晓红 13066675543 尤小梅 13889193576 王铁军 18640518064 陶军 13840066922 指导学生 10010111单号 10010112单号 10010111双号 10010112双号 10010113单号 10010114单号 10010113双号 10010114双号 10010121单号 10010122单号 10010121双号 10010122双号 10010123单号 10010124单号 10010123双号 10010141单号 10010124双号 10010141双号 10010142单号 10010142双号 6.3（周一） 5-6节 JX203 6.3（周一） 5-6节 JX201 15周上课实验（徐嘉宁老师）检查数据、草图 6.4（周二）1-2节 JX113实验 6.4（周二）3-4节 JX113实验 6.4（周二）5-6节 JX113实验 6.4（周二）7-8节 JX113实验 6.7（周五） 1-4节，JX201 16周检查装配图 6.13（周四） 1-4节，JX201 检查、答疑检查、答疑 17周检查、答辩答辩 6.21（周五） 1-4节，JX201 6.21（周五） 1-4节，JX201 6.21（周五） 1-4节，JX301 6.21（周五） 1-4节，JX301 6.21（周五） 1-4节，JX203 6.21（周五） 1-4节，JX203 6.21（周五） 1-4节，JX303 6.21（周五） 1-4节，JX303 6.21（周五） 1-4节，JX203 6.21（周五） 1-4节，JX205

机械课表(含实验)

机械1111班级课表
学年学期号：2013-2014-1 星期一星期二星期三
英语听说技能训练 30102 8,10-15 李潇潇
星期四
N8-A207 机电传动控制 40102 6-7,102 1-7,9-16 宋吉山 N6-102
星期六
机械产品三维造型与创新设计机械设计 10506 10-12 20506 9-10 赵晓英 N2-516 雷芳 N8-A104 机械设计 20506 11-12 雷芳 N8-A406
机械产品三维造型与创新设计 40506 10-16 赵晓英 N2-516
机械产品三维造型与创新设计 40708 10-16 赵晓英机电传动控制实验 8、10、13 9、11、15 测试技术实验 13-15 A 组袁芳 521 A组 B组测试技术实验 13-15 B组袁芳 N2-516 英语听说技能训练 50708 10-11 李潇潇 N8-A105
机械制造专业英语 10304 5-16 赵荣丽 N8-A405
工程材料与热加工（4,6-7周)A(19) 黄玲机汽工科楼-418
1-19号
机械设计 50304 1-7,9-16 雷芳 N8-A406
机械设计实验机械1111第10周B1 机械设计实验刘宏伟机械1111第10周B2 刘宏伟机械设计实验机械1111第10周C1 机械设计实验刘宏伟机械1111第10周C2 刘宏伟
机汽工科楼-530
微机原理及应用实验 16 叶建民 N3-LG01
机汽工科楼-530
微机原理及应用实验 16 叶建民 N3-LG01
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星期天
第一二节第三四节第五六节第七八节第九十节第十一十二节

《机械设计》实验教学大纲

《机械设计》实验教学大纲课程代码：课程负责人：程志毅课程中文名称：机械设计（Mechanical design）课程类别：专业必修课程学时数：54（其中实验课22课时）课程学分数：3授课对象：机械设计制造及其自动化、近机类等工科专业本科生本课程的前导课程：机械原理、机械设计一、实验目的和要求机械设计实验教学是本课程一个重要的实践性教学环节，通过实验增强学生的动手能力，提高学习兴趣，明确学习方向，为他们走向社会打下良好的基础。

通过实验教学增强学生的感性认识，加深对课本知识的理解，启发学生的创新意识。

学生应全面掌握该课程所有实验的实验目的，实验方法和实验步骤，并能独立完成。

二、实验内容与学时分配实验项目设置与内容提要1. 机械零件演绎实验1）本实验是通过对各种曲型机械零件的观察，结合听取VCD的讲解，以及图形和文字说明，对照回答填空题和思考题，主要达到增加对机械零件的感性认识，同时加深对所研究问题的理解。

2）仔细观，认真分析，按要求完成实验报告。

2. 带传动实验1）观察带传动中的弹性滑动和打滑现象。

2）测定弹性滑动率与所传递的载荷和带传动效率之间的关系，绘制带传动的弹性滑动曲线和效率曲线。

3）了解带传动实验台的设计原理与扭矩、转速的测量方法。

3. 液体动压轴承实验1）观察径向滑轴承液体动压润滑油膜的形成过程和现象。

2）测定和绘制径向滑动轴承径向油膜压力曲线，求轴承的承载能力。

3）观察载荷和转速变化时油膜压力的变化情况。

4）观察径向滑动轴承油膜的轴向压力分布情况。

5）了解径向滑动轴承的摩擦系数f的测量方法和摩擦特性曲线的绘制方法。

6）了解实验装置的结构及工作原理。

4. 减速器装拆1）分析减速器的结构2）了解减速器上各零件结构及作用3）了解轴系部件的安装、固定及调整方法4）对一些主要参数及另件进行测量5. 渐开线直齿圆柱齿轮范成掌握范成法加工渐开齿轮的基本原理；分析标准齿轮与变位齿轮的异同；绘制齿廓图并比较标准齿轮与变位齿轮各主要参数。

机械设计制造及其自动化专业本科教学课程设置一览表

机械设计制造及其自动化专业本科教学课程设置一览表（二）备注：表中周学时“a”为每周课堂授课学时，“b”为每周课堂实践学时机械设计制造及其自动化专业本科教学课程设置一览表（三）备注：1.方向一为“机电系统设计”专业方向选修课，方向二为“机械设计制造计算机辅助工程方向” 专业方向选修课，方向三为“工业工程” 专业方向选修课，备注中注明的某方向指定选修课为选读该方向的学生必须完成的选修课，其他为建议选修课。

2.表中周学时“a”为每周课堂授课学时，“b”为每周课堂实践学时机械设计制造及其自动化专业辅修课程设置一览表（四）备注：1.本专业的辅修课程开课24学分，要求须修读至少20学分。

2.表中周学时“a”为每周课堂授课学时，“b”为每周课堂实践学时机械设计制造及其自动化专业双专业课程设置一览表（五）备注：1.本专业的双专业课程开课50学分，要求须修读至少50学分。

2.表中周学时“a”为每周课堂授课学时，“b”为每周课堂实践学时机械设计制造及其自动化专业双学位课程设置一览表（六）备注：1.本专业的双学位课程开课学分，要求须修读至少50学分，并完成毕业设计10学分。

自动化专业本科教学课程设置一览表（二）备注：表中周学时“a”为每周课堂授课学时，“b”为每周课堂实践学时自动化专业本科教学课程设置一览表（三）综合选修课（专业选修课）备注：1.方向一为“过程自动化方向” 专业选修课，方向二为“电气自动化方向” 专业选修课，其他为建议选修课。

2.表中周学时“a”为每周课堂授课学时，“b”为每周课堂实践学时自动化专业辅修课程设置一览表（四）备注：1.本专业的辅修课程开课22学分，要求须修读至少20学分2.表中周学时“a”为每周课堂授课学时，“b”为每周课堂实践学时自动化专业双专业课程设置一览表（五）备注：1.本专业的双专业课程开课50学分，要求须修读至少50学分。

2.表中周学时“a”为每周课堂授课学时，“b”为每周课堂实践学时自动化专业双学位课程设置一览表（六）备注：1.本专业的双学位课程开课学分，要求须修读至少60学分。

机械—第一学期实验课程表(数控车削、数控铣削、高速电火花小深孔加工)

201—2012学年度第一学期课程表（7、9、11周）机电工程学院课程名称：机械专业实验班级：机械081、082、083 、084、088 任课教师：王雪峰星期节数星期一星期二星期三星期四星期五星期六1—2节赵鹏宇（机械084）宋鹏（机械083）李诚（机械081）别见见（机械082）丛恩会（机械083）代士琪（机械083）方强（机械081）陈跃林（机械084）王臣文（机械081）胡永志（机械088）姜中成（机械088）机械08（实验）（1组11人）3—4节耿爱民（机械084）韩禹（机械082）赫伟东（机械082）刘超（机械084）刘加林（机械083）卢肖肖（机械084）宁金萍（机械081）曲业兵（机械084）孙家宝(机械083)付强(机械083)王洪岩（机械081）机械08（实验）（2组11人）5—6节7—8节数控车削编程、数控铣削编程、电火花加工编程实验201—2012学年度第一学期课程表（8、10、12周）星期节数星期一星期二星期三星期四星期五星期六1—2节王坤青（机械083）王明俊（机械083)徐安东(机械082)许吉星(机械084)许兆坤(机械084)张吉恺(机械081)张金瑞(机械084)田学明(机械081)赵广杰(机械083）赵海（机械084）赵君瑶（机械084）机械08（实验）（3组11人）3—4节郑璐（机械084）周坤（机械082）郭以宏（机械081）刘飞（机械082）刘琳琳（机械081）梅键（机械081）张晓亮（机械084）申清宁（机械081）魏学君（机械083）俞锋（机械082）张志垚（机械084）机械08（实验）（4组11人）5—6节7—8节周河明（机械083）邹精武（机械081）王叙超（机械083）鞠刘伟（机械083）何秀榜（机械082）麻利野（机械084）樊宝龙（机械081）刁祥沐（机械081）王耀辉（机械081）吕冲（机械081）机械08（实验）（5组11人）机电工程学院课程名称：机械专业实验班级：机械081、082、083 、084、088 任课教师：王雪峰数控车削编程、数控铣削编程、电火花加工编程实验。

机械设计课程设计计划表

机械设计课程设计计划表一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理，理解并能够运用机械元件的设计方法；2. 使学生了解并能够描述常见机械传动、连接和支撑结构的设计原则；3. 让学生熟悉机械设计的相关国家标准和行业标准。

技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行机械零件设计与绘制的能力；2. 培养学生运用力学原理对机械结构进行强度、刚度分析的能力；3. 培养学生通过小组合作，解决实际机械设计问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣，激发学生的创新意识；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实际问题的解决；3. 培养学生具备良好的团队协作精神和沟通能力，强化社会责任感。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在培养学生的实际操作能力和创新能力。

学生特点：高中年级学生，具备一定的物理和数学基础，思维活跃，动手能力强。

教学要求：结合课程性质、学生特点，注重理论与实践相结合，强调学生在实际操作中发现问题、解决问题，提高学生的创新意识和实践能力。

通过分解课程目标，为后续的教学设计和评估提供明确依据。

二、教学内容1. 机械设计基本原理：包括机械设计的基本概念、设计步骤和设计原则，重点讲解力学、材料力学、机械原理等基本理论知识。

教材章节：第一章机械设计概述、第二章机械设计的基本原理。

2. 机械元件设计：讲解常用机械传动、连接和支撑结构的设计方法，包括齿轮传动、带传动、链传动、螺纹连接、轴的设计等。

教材章节：第三章机械传动设计、第四章连接与支撑结构设计。

3. 机械设计CAD软件应用：教授CAD软件的基本操作，培养学生运用软件进行机械零件设计与绘制的能力。

教材章节：第五章计算机辅助设计。

4. 力学分析：使学生掌握机械结构强度、刚度分析的基本方法，包括材料力学、结构力学的相关内容。

教材章节：第六章机械结构力学分析。

5. 机械设计实例分析与创新设计：分析典型机械设计案例，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养创新设计能力。

机械综合实训课程设计

机械综合实训课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械基本原理，理解机械设备的构造与功能。

2. 培养学生运用CAD软件进行简单机械零件的绘制与设计能力。

3. 使学生了解机械加工工艺过程，掌握基本的加工方法。

技能目标：1. 培养学生动手操作能力，能够正确使用机械设备进行加工。

2. 培养学生具备初步的机械故障排查与维修能力。

3. 提高学生团队协作能力，能够在小组项目中发挥各自专长，共同完成任务。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱机械工程，树立良好的专业思想。

2. 增强学生的责任心和安全意识，遵循操作规程，确保生产安全。

3. 培养学生具备创新精神和实践能力，敢于面对挑战，勇于解决问题。

课程性质：本课程为机械综合实训课程，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和工程素养。

学生特点：学生为初中年级，具有一定的基础知识，好奇心强，动手欲望高，但缺乏实际操作经验。

教学要求：结合学生特点，以实践操作为主线，注重启发式教学，充分调动学生的积极性与主动性。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 机械基本原理：包括机械设备的构造、功能、工作原理等，涉及课本第一章内容。

- 机械零件的识别与分类- 机械运动与传动方式- 常用机械设备的结构与功能2. CAD软件应用：运用CAD软件进行简单机械零件的绘制与设计，涉及课本第二章内容。

- CAD软件的基本操作与功能- 简单机械零件的绘制方法- 机械零件的三维建模与渲染3. 机械加工工艺：包括基本加工方法、加工工艺过程等，涉及课本第三章内容。

- 金属切削加工方法及设备- 铣工、车工、钳工等基本操作- 机械加工工艺流程的编制与实施4. 实践操作：结合课程内容，组织学生进行实际操作，提高动手能力。

- 机械设备的使用与维护- 机械零件的加工与装配- 小组项目：设计并制作一个简易机械设备5. 故障排查与维修：培养学生具备初步的故障排查与维修能力，涉及课本第四章内容。

《机械设计》课程实验教学方案课程类型学科基础课程课程代码

《机械设计》课程实验教学方案课程类型：学科基础课程课程代码：xk09013课程适用专业（或专业方向）：机械设计制造及其自动化、车辆工程、汽车服务工程、工业工程课程总学分、总学时：4学分、72学时，其中实验6学时实验室地点：G—W525一、实验教学总体目标1、加深对所学课程基本理论的理解和掌握。

2、培养学生进行实验研究的基本能力、技能和方法。

3、掌握实验仪器设备的使用方法。

二、各实验教学目标与主要实验教学内容实验一；机械传动性能综合测试实验（2学时）实验教学目标：通过测试常见机械传动装置（如带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动等）在传递运动与动力过程中的参数曲线(速度曲线、转矩曲线、传动比曲线、功率曲线及效率曲线等)，加深对常见机械传动性能的认识和理解。

通过测试由常见机械传动组成的不同传动系统的参数曲线，掌握机械传动合理布置的基本要求。

通过实验认识智能化机械传动性能综合测试实验台的工作原理，掌握计算机辅助实验的新方法, 培养进行设计性实验与创新性实验的能力。

通过实验掌握机械传动性能综合测试的工作原理和方法，掌握计算机辅助实验的方法。

实验教学内容：选择实验A(典型机械传动装置性能测试实验) 时, 可从V带传动、同步带传动、套筒滚子链传动、圆柱齿轮减速器、蜗杆减速器中，选择1-2种进行传动性能测试实验;选择实验B（组合传动系统布置优化实验）时, 则要确定选用的典型机械传动装置及其组合布置方案，并进行方案比较实验，组合布置方案见实验指导书。

实验设备及用具本实验在“机械传动性能综合测试实验台”上进行。

本实验台采用模块化结构，由不同种类的机械传动装置、联轴器、变频电机、加载装置和工控机等模块组成，学生可以根据选择或设计的实验类型、方案和内容，自己动手进行传动连接、安装调试和测试，进行设计性实验、综合性实验或创新性实验。

机械传动性能综合测试实验台各硬件组成部件的结构布局如图1所示。

1-变频调速电机2-联轴器3-转矩转速传感器4-试件5-加载与制动装置6-工控机7-电器控制柜8-台座实验注意事项1、本实验台采用的是风冷式磁粉制动器、注意其表面温度不得超过80°C，实验结束后应及时卸除载荷。