汪荣华社团活动教案《冬天的太阳》

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冬天的太阳教案

冬天的太阳教案教案标题：冬天的太阳教学目标：1. 了解冬天的特点和太阳的作用。

2. 能够描述太阳对地球和生活的重要性。

3. 培养学生对自然环境的观察和认识能力。

4. 提高学生的口头表达和团队合作能力。

教学内容：1. 冬天的特点：温度低、天气寒冷、白天短夜晚长。

2. 太阳的作用：提供光和热能，影响季节变化，支持生命存在。

3. 太阳的运动：地球绕太阳公转，地球自转。

教学步骤：引入活动：1. 教师引导学生观察窗外的天气和环境变化，提问：“你们注意到冬天和夏天有什么不同？”2. 学生回答后，教师引导他们思考太阳在冬天的作用，并激发学生对太阳的好奇心。

探究活动：3. 教师组织学生小组，每个小组分配一个观察任务：观察太阳在不同季节的高度和角度变化。

4. 学生利用简易的太阳仪或自制的影子测量工具，记录太阳的高度和角度，并比较不同季节的观察结果。

5. 学生小组分享观察结果，并讨论太阳的运动对季节变化的影响。

知识讲解：6. 教师通过图片、视频等多媒体展示，讲解太阳对地球和生活的重要性，以及太阳的运动原理。

活动实践：7. 学生分小组，设计一个冬天太阳的相关实践活动，例如：绘制冬天的太阳图画、观察太阳的颜色变化等。

8. 学生小组展示他们的实践活动，并向全班分享他们的观察和发现。

总结评价：9. 教师总结本课的重点内容，强调太阳在冬天的重要性，并与学生共同总结太阳的作用和运动规律。

10. 学生进行自我评价，回答教师提出的问题，如：“你在本课中学到了什么？”、“你觉得哪个活动最有趣？为什么？”拓展活动：11. 学生在家中或户外观察太阳的运动，并记录观察结果。

12. 下节课时，学生分享他们的观察结果，进一步探讨太阳的作用和运动规律。

教学资源：1. 图片、视频等多媒体资源展示太阳的作用和运动规律。

2. 简易太阳仪或自制的影子测量工具。

评估方式：1. 观察学生在实践活动中的参与度和表现。

2. 学生小组展示和分享的内容和观察结果。

冬天的太阳教案

冬天的太阳教案冬天的太阳教案一、教学目标1.了解冬天的太阳对大地的影响。

2.认识冬天的太阳光的特点。

3.培养学生对自然现象的观察和思考能力。

二、教学内容冬天的太阳教案三、教学准备1.教学课件。

2.图片或实物。

四、教学过程1.引入引导学生回忆夏天的太阳，询问夏天的太阳对大地有什么影响，引出冬天的太阳。

2.探究活动A.观察太阳的位置变化1)让学生观察太阳的位置变化，在不同的季节中太阳的高度和位置有什么变化。

2)学生进行小组讨论，回答问题。

B.认识冬天的太阳光1)指导学生观察冬天的太阳光，观察它的颜色、亮度和角度。

2)让学生想一想，为什么冬天的太阳光显得较弱？3.小结复习今天的内容，并提问：1)你们知道冬天的太阳比夏天的太阳要远吗？为什么？2)你们观察到冬天的太阳比夏天的太阳光要弱吗？为什么？五、拓展延伸1.观察太阳的光照强度引导学生观察太阳光的强度，让他们选择合适的时间和地点，用光照计测量不同季节太阳光的强度，作出相应的数据图。

2.探索太阳的保温功能让学生进行小组讨论，探索太阳对大地的保温功能，并设计相应的实验，进一步验证太阳的保温功能。

六、课堂小结通过本节课的学习，学生们对冬天的太阳有了深入的了解，知道了冬天的太阳对大地的影响以及冬天的太阳光的特点，培养了他们对自然现象的观察和思考能力。

七、课后作业请学生总结本节课的内容，写一篇学习笔记，并用自己的语言解答下列问题：1)冬天的太阳和夏天的太阳有什么不同？2)为什么冬天的太阳光比夏天的太阳光要弱？。

冬天的太阳

活动内容：科学——冬天的太阳（常识）
活动目标：
1.感受、体验冬日阳光的温暖。

2.了解晒太阳能使身体暖和起来。

活动准备：
环境创设：将幼儿的玩具及使用的一些物品一部分放在阳光下，一部分放在室内。

活动指导：
一、引导幼儿摸摸冬天室内的玩具和物品，说说感觉
引导语：小朋友们，大家摸摸这些物品，感觉到了什么？（冰冰的）
二、引导幼儿摸摸太阳晒过的玩具和物品，说说感觉
1.引导语：刚才大家摸室内的那些玩具和物品，感觉很冰、很冷。

现在大家摸这些玩具和物品，感觉有什么不同吗？（暖暖的）
2.引导幼儿来到有阳光的地方晒晒，大胆地说出自己晒太阳的感受。

三、晒太阳
1.带领幼儿到阳光下晒晒（时间不宜过长），并自由地说说晒太阳的感受。

2.带领幼儿念儿歌《晒太阳》。

四、带幼儿回活动室，小结
引导口渴的幼儿及时喝水。

小结：晒太阳可以让身体暖和起来，还可以增强大家的体质。

大家在晒太阳的时候，不能直接看太阳，因为太阳的强光会伤害眼睛。

晒太阳时，如果出现头痛、头晕、心慌、皮肤潮红或灼痛等反应，应立即报告老师或爸爸妈妈，或者立即到阴凉处休息。

活动建议：
温馨贴士：晒太阳时要注意时间，不宜晒得太久，不能让幼儿直视太阳。

活动资料：
晒太阳（儿歌）
快来晒太阳，
快来晒太阳！
晒得脸儿红，
身体暖洋洋。

小班社会优质课教案及教学反思《冬天的太阳》

小班社会优质课教案及教学反思《冬天的太阳》一、教学背景本节课是小班（3-4岁）社会课的一次教学活动，主题为“冬天的太阳”。

经过前期的感性体验，孩子们对冬天有了初步的感性认识，现需要通过本次教学进一步加深对冬天的认识。

通过学习“冬天的太阳”这一主题，孩子们将能了解到太阳对生活的影响和冬天与太阳的关系。

二、教学目标1.学生能认识到太阳的重要性，了解太阳对生活的影响。

2.学生能认识到冬天的气温与太阳的位置有关，了解太阳对冬天的影响。

3.学生能准确使用“太阳”和“冬天”这两个词汇，表述冬天和太阳的关系。

三、教学准备1.PPT2.《大头儿子小头爸爸》绘本3.沙盘4.红纸黄纸四、教学过程1. 导入环节（10分钟）（1）热身活动教师向学生提问：“大家知道太阳吗？它是什么？有什么作用？”老师通过提问和引导，让孩子们回想起之前的感性认知，重温太阳这一概念。

（2）前置知识提醒教师通过简单展示图片，回忆和提醒孩子们认识温度计和气温的概念等前置知识。

2. 表示探究环节（10分钟）（1）指导教学教师通过PPT题干和图片加以解释，“冬天的天气很冷，大家知道为什么吗？”孩子们会回答“因为太阳在远离地球的位置，不能给地球带来很多热量。

”教师通过绘本《大头儿子小头爸爸》进一步加深孩子们对太阳的理解，引导学生认识到太阳对生活的影响。

（2）合作探究教师在沙盘上放置小人和太阳，由孩子们模拟太阳的远离与接近，探究太阳对冬天气温的影响。

教师引导学生分析，探究季节变化的原因和规律，并加深对冬天与太阳关系的认识。

3. 回归总结环节（10分钟）（1）总结归纳教师总结前面的教学内容，回答学生提出的问题，加强对上述知识点的记忆和理解，并让学生准确归纳冬天与太阳的关系。

（2）拓展延伸教师通过展示图片或通过回答学生的询问，进一步扩大对太阳的认知和了解。

4. 课后练习环节（10分钟）教师将红、黄两张纸送给学生，让他们用黄色纸描出太阳、用红色纸描出地球，组成冬天的样子，回答太阳对冬天的影响。

幼儿园大班语言教案《冬天的太阳》含反思

幼儿园大班语言教案《冬天的太阳》1. 教学目标：•让孩子们了解冬天太阳的不同特征，激发孩子们的语言表述能力•培养孩子们的团队合作意识和竞争意识2. 教学准备：•一张太阳图片•一份教案纸质版•讲台3. 教学过程：3.1 热身游戏让孩子们面对面，对望着，两人一组。

我们最开始说出一个特征和孩子们一起拍手把正确的季节表示出来，例如：“下雪”，孩子们拔高的女生准备在冬天做。

3.2 导入望着窗外，是不是看到了一个很亮的太阳呢，堂子上有没有想过这个太阳在冬天里是怎么样的呢？3.3 引入我们看看下面这张图片，你们看到了什么？（给孩子们展示太阳图片）。

让孩子们在老师的引导下描述出太阳的样子，还有太阳在冬天里的特征。

3.4 讲解太阳是地球最重要的星球之一，冬天看到的太阳和其他季节看到的太阳略有不同。

在冬天，由于地球的自转，太阳的位置更靠近地平线，所以，太阳的视觉上看起来更大更亮。

3.5 讨论让孩子们分成小组，讨论冬天太阳的不同特征，例如：冬天白天时间较短，太阳位置也与其他季节不同等，鼓励孩子们表达自己的观点。

3.6 练习让小组里的孩子分别扮演不同的角色，例如太阳、月亮、树等，然后让他们模拟冬天里太阳的特点来实验。

3.7 结束总结今天的课，带着“冬天的太阳”形式，让孩子们表演或讲述他们学到的内容。

4. 教学反思：通过今天的教学活动，可以看到孩子们在教学中的活跃表现，大部分孩子能够正确描述太阳在冬天的特征。

但是现场练习的时候，有些孩子还是没有完全从角色玩耍中得到深入的了解，需要加强模拟实例练习，提高孩子们的团队合作意识和竞争意识。

大班语言《冬天的太阳》教案

大班语言《冬天的太阳》教案
教学目标：
1.了解冬天太阳的特点和表现形式；
2.掌握描述冬天太阳的常用词汇；
3.培养观察和想象能力；
4.提高语言表达和团体合作能力。

教学准备：
1.《冬天的太阳》故事书；
2.讲台、白板、彩笔。

教学过程：
一、导入环节
1.教师呈现《冬天的太阳》故事书，并发问：“谁知道冬天太阳和夏天太阳有什么不同吗？”
2.引导学生讨论，引导学生了解冬天太阳的表现形式和特点。

3.教师梳理学生观点，进行补充和深化解析。

二、主体教学
1.教师将《冬天的太阳》故事书翻到一半，鼓励学生观察街上的景象。

2.教师指导学生描述早晨太阳的特点和表现形式，如：“太阳不高，不太亮，像个大白面饼，天空也浅浅的”。

3.学生分小组进行讨论，分享彼此的描述，提高学生团体合作的能力。

4.教师鼓励学生进行想象练习，让他们描述自己的理想场景，如：“如果我是太阳，我会怎么照亮大地呢？”。

5.学生进行个人或小组练习，并展示自己的作品。

三、巩固环节
1.教师播放语音模拟视频，让学生观察学习，反复模仿，练习发音，掌握描述冬天太阳的词汇；
2.教师提供图片，让学生缩写做描绘，表达自己心中理想的冬天太阳；
3.学生相互交流，分享自己的描述。

总结
本节课以《冬天的太阳》故事为载体，以图片、视频、讨论等多种教学形式，让学生全面了解了冬天太阳的表现形式和特点；通过互动和个人练习，提高了学生语言表达和想象能力，陶冶了情操，增强了学生的合作精神和团队协作能力。

社团活动教案《冬天的太阳》

冬天的太阳汪荣华教学目标：1、知道太阳是一个温度很高的大火球，了解太阳的基本概况；理解没有太阳，地球上就没有生命。

2、激发学生参与科学探究学习的乐趣，培养学生的观察能力。

3、尊重关于太阳的科学证据，不迷信权威；能大胆想象太阳的概况愿意合作与交流。

教学重点、难点：了解太阳的基本概况，理解没有太阳，地球上就没有生命。

教学准备1、学生准备：关于太阳的信息资料。

2、教师准备：太阳的基本情况资料及相关的课件、视频资料。

教学过程：（一）激发兴趣，导入新课：1、同学们喜欢猜谜语吗？那今天老师就给大家带来一个谜语：“一个圆球，挂在空中，四季出现，冬天少见。

”同学们猜猜这是什么？今天我们就一块来认识了解太阳。

（板书：太阳）2、你最喜欢什么季节的太阳？3、根据学生的回答，相机引入到冬天的太阳。

（板书：冬天）（二）交流资料，探究新知：1、讲故事《冬天的太阳》。

2、故事中讲了几个太阳下的情景。

（妈妈晒被子、衣服；爸爸推爷爷晒太阳；豆豆和伙伴在草地晒太阳；小狗小猫也在阳光下奔跑。

）3、除了这些画面，冬天阳光下幸福的情景还有那些呢？过渡：冬天，有着温暖的阳光，任何事物沐浴在阳光中，都会感到无比的惬意、幸福。

所以，豆豆说：“真想天天出来晒太阳！”那正如聪聪说的，夏天你们是否也愿意出来晒太阳呢？为什么？4、生交流讨论。

5、教师讲解（出示课件）。

6、关于太阳，你还知道哪些知识呢？7、学生自由发言。

8、你还想知道关于太阳的哪些知识？（课件准备资料）9、根据学生的提问一起探讨了解，教师没有准备的留作课后实践题，自己去网上或书籍中寻找答案。

10、教师补充自己准备好的但学生没有提出问题。

（太阳和地球的关系、太阳和月亮、太阳的结构、太阳的温度……）（三）拓展延伸：1、小组讨论：假如没有太阳，世界会怎么样？1、进行交流发言，老师对学生的汇报进行评价或表扬。

2、幻灯出示：“地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。

如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人，一句话，没有太阳就没有我们这个可爱美丽的世界。

冬天的太阳音乐教案

冬天的太阳音乐教案教案标题：冬天的太阳音乐教案教案目标：1. 通过音乐，让学生了解冬天的特点和感受；2. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力；3. 提高学生的合作意识和团队合作能力。

教学内容：1. 冬天的特点和感受；2. 音乐欣赏：选择适合冬天的音乐作品；3. 创作冬天的音乐作品；4. 合作演奏冬天的音乐作品。

教学准备：1. 冬天的图片或视频素材；2. 适合冬天的音乐作品；3. 乐器或音乐软件。

教学过程：引入：1. 展示冬天的图片或视频素材，引发学生对冬天的思考和感受；2. 引导学生讨论冬天的特点和感受，鼓励他们用音乐的方式来表达。

音乐欣赏：1. 选择适合冬天的音乐作品，如《冰雪奇缘》的主题曲或《圣诞颂歌》等；2. 播放音乐作品，让学生仔细聆听，并记录他们对音乐的感受和想象；3. 引导学生分享他们的感受和想象，让他们用文字或图画的方式表达。

创作音乐作品：1. 引导学生选择适合冬天主题的乐器或音乐软件；2. 分组让学生合作创作冬天的音乐作品；3. 鼓励学生发挥创造力，可以使用乐器演奏、人声合唱或音乐软件制作等方式。

合作演奏：1. 每个小组准备好自己的音乐作品；2. 学生们轮流演奏自己的作品，并互相欣赏；3. 引导学生互相交流和反馈，提出改进意见，并共同完善作品。

总结：1. 回顾今天的学习内容和活动；2. 引导学生总结他们在音乐创作和合作演奏中的收获和体会；3. 鼓励学生继续发展他们的音乐兴趣和创造力。

拓展活动：1. 邀请学生们在家中或课后继续探索冬天的音乐创作；2. 可组织学生们进行小型音乐演出，与其他班级或学校分享他们的作品。

教学评估：1. 观察学生在音乐欣赏和创作过程中的参与度和表现；2. 收集学生的作品和反馈意见，评估他们对冬天音乐的理解和创作能力。

教学延伸：1. 可以组织学生们参观音乐会或艺术展览，进一步拓宽他们的音乐视野；2. 鼓励学生在其他主题或季节下进行音乐创作，培养他们的多样化创作能力。

幼儿园大班语言教案《冬天的太阳》

幼儿园大班语言教案《冬天的太阳》教学目标1.能够听懂《冬天的太阳》这首儿歌。

2.能够准确地模仿和朗读《冬天的太阳》这首儿歌。

3.能够用简单的语言表述感受和理解《冬天的太阳》的含义。

教学重点1.听懂和准确地朗读儿歌。

2.理解儿歌的含义，借助于儿歌来启示幼儿对冬天的认识和感受。

教学难点1.解释并让幼儿理解儿歌中“太阳笑”、“温暖”、“春天光”等抽象词语的含义。

2.根据幼儿不同的语言水平和表达习惯，引导幼儿自主表达对儿歌的理解和感受。

教学方法1.故事情境法。

2.歌谣教学法。

3.表演教学法。

教学过程1. 导入环节1.老师向幼儿展示一张描绘冬季的图片，指出图片中的雪花、大树、雪地等元素，略微讲述一些冬季的特点。

2.老师说：“在冬天，我们除了可以看到白雪皑皑的大地，还可以感受到温暖的阳光。

那么，你们知道太阳在冬天的时候是怎么样的呢？今天我们就要学一首歌，歌名叫做《冬天的太阳》。

”2. 正式教学1.老师放歌，指着歌词板书唱一遍，然后再让幼儿跟着一起唱。

2.老师请幼儿跟着重点词跟读，关注“太阳笑”、“温暖”、“春天光”等抽象词语，需帮助幼儿理解这些词语的含义。

3.老师大声朗读整首歌，让幼儿一起跟读，注意发音和语调。

3. 拓展活动1.请幼儿自己分组将儿歌分段，并请每组分别模仿发音和语调，一起合唱儿歌。

2.请幼儿闭上眼睛，让他们想象自己在冬天躺在雪地里，感受阳光的温暖。

然后请他们向大家表达自己的感受和理解。

教学评价1.评价幼儿是否能够听懂和准确地朗读《冬天的太阳》这首歌。

2.评价幼儿是否能够理解儿歌的含义，并能够用简单的语言表达感受和理解。

3.评价幼儿是否能够良好地参与教学流程中的各个环节。

教学反思1.教学目标要明确，要分层次，目标要与实际情况相匹配。

2.教学方法要多样化，灵活运用，把教学形式化为一种愉快的、互动的体验。

3.教学反思要及时总结，总结教学中得失，不断优化教学流程，提高教学效果。

大班语言优质教案《冬天的太阳》

大班语言优质教案《冬天的太阳》教案标题：冬天的太阳教案目标：1. 学习和掌握冬天的太阳的基本知识。

2. 提高学生的观察、思辨和表达能力。

3. 培养学生对自然环境的热爱和保护意识。

教学内容：1. 太阳的基本知识。

2. 冬天太阳的特点和作用。

教学资源：1. 图片和实物展示：太阳、冬天的风景、冬日阳光照射的物体等。

2. 课堂讨论和互动。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生观察图片展示的冬天的风景，并让学生描述观察到的现象。

2. 引出问题：你们觉得冬天的太阳和其他季节有什么不同？Step 2：学习太阳的基本知识（10分钟）1. 使用图片和实物展示太阳的形状、颜色和位置等基本信息，让学生观察并描述。

2. 介绍太阳是地球的光源和热源，提醒学生在冬天感受到太阳的温暖。

Step 3：讨论冬天太阳的特点和作用（15分钟）1. 提问：冬天的太阳和其他季节的太阳有什么不同？2. 引导学生思考，让学生自由发表对冬天太阳的看法，并引导讨论。

3. 引导学生认识到冬天太阳的重要作用，例如：帮助植物生长、调节气温等。

Step 4：观察实验（15分钟）1. 利用阳光测温计或其他简单的实验器材，让学生观察冬天阳光的温度变化。

2. 让学生记录观察结果，并与其他季节的阳光温度进行比较讨论。

Step 5：总结和延伸（10分钟）1. 总结冬天太阳的特点和作用。

2. 引导学生思考：如果没有冬天的太阳，会对我们的生活带来哪些影响？3. 鼓励学生保护自然环境，让冬天的太阳能够继续为我们带来温暖和光明。

Step 6：作业（5分钟）让学生写一篇小作文，描述自己对冬天太阳的认识和感受。

教学反思：本教案通过观察、讨论和实验等活动，让学生深入了解冬天的太阳的特点和作用。

通过学习，学生对冬天太阳的重要性有了更深的认识，并培养了对自然环境的热爱和保护意识。

此外，教案还注重培养学生的观察、思辨和表达能力，使学生在实践中提高综合素质。

幼儿园大班语言教案《冬季的太阳》含反思

【活动目标】一、感受冬日暖阳，喜爱在暖阳下活动。

二、对人们利用太阳取暖的方式感爱好。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培育小孩认真阅读的适应，激发阅读爱好。

4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

【活动预备】找一块阳光充沛，便于幼儿围坐在一路讨论的地址。

如户外木地板区、草地等。

【活动进程】一、自由结伴晒太阳。

一、带幼儿到室外去找找阳光。

师：上次咱们一路到户外，体验到冬季的风吹在身上很冷。

今天咱们一路去寻觅冬季的太阳，感受有什么不一样。

二、在操场上，幼儿自由结伴，寻觅阳光充沛的地址，享受冬季的太阳。

师：你找到太阳了吗？能够和好朋友一路晒晒太阳，让阳光抱抱你。

幼儿晒晒太阳，和好朋友轻松愉快地谈天，或是自由地在阳光下追赶游戏。

二、感受暖暖的阳光。

一、洗澡在阳光下，感受身上暖暖的。

——选一个阳光充沛的地址，大伙儿围坐在一路集中交流晒太阳的感受。

——幼儿相互摸一摸衣服、头发，感受到太阳照在身上暖洋洋的。

——师：你喜爱晒太阳吗？冬季的太阳晒在身上是什么感觉？（暖洋洋、暖和、很舒畅）二、欣赏童谣《冬季的太阳》——师：小朋友喜爱太阳，小动物也喜爱太阳。

咱们一路来欣赏童谣《冬季的太阳》吧！——师：咱们班里哪位小朋友专门喜爱晒太阳？笑脸是不是红彤彤的？山上是不是暖洋洋的？——教师和幼儿一路改变童谣，念到小猴和小羊时，换成两个小朋友的名字。

三、讨论如何利用太阳取暖。

一、教师和幼儿一路看幼儿用书。

二、讨论：冬季，还有什么东西需要晒一晒？【活动反思】为了让幼儿更深刻的感受太阳，我把教学地址定在室外，本来以为如此会充分调动幼儿学习的热情，但在活动开始以后我发觉成效并非好。

因为换了一个环境，幼儿可能以为并非是在上课，部份幼儿始终没有把思绪拉回到教学活动中，整个气氛很散漫，回答下列问题也不踊跃。

看到如此的情形我开始紧张了，没有及时调整课堂气氛，以后在应变能力上还应增强。

整个活动进程时刻偏短，内容偏少，备课时没有设计的加倍充分。

小班社会优质课教案及教学反思《冬天的太阳》

小班社会优质课教案及教学反思《冬天的太阳》教学课题：《冬天的太阳》教学年级：小班教学目标：1、了解冬天的特点，引导幼儿对冬天有一定的认识和了解。

2、学习太阳这一天体，感受和认识太阳的重要性。

3、激发幼儿的探究欲望和好奇心，培养学习习惯和思维能力。

教学内容：《冬天的太阳》教学准备：1、PPT课件、多媒体设备。

2、教师制作的流程图及相关活动材料。

3、录音机、画纸等。

教学过程：一、启动1、通过图片及声音引起幼儿对冬天的好奇及期待。

2、引出问题：你们喜不喜欢冬天？为什么？3、分享感受、介绍冬天的特点。

二、呈现故事情节1、播放影片。

2、提问：影片中太阳是什么？为什么太阳不同？太阳有什么作用？3、通过故事情节介绍太阳的重要性及不同形态。

三、活动环节1、孩子们分组完成冬日太阳的制作活动，绘制自己眼中的太阳形象。

2、教师以活动，引出学习：太阳的重要性及其影响。

四、讨论1、轮流发言，表述对太阳的认识及其作用。

2、教师引导幼儿开展讨论及探究太阳的作用，激活思维。

五、总结1、引用课文，复述太阳的作用及形象。

2、总结本节课学习内容及收获。

教学反思：本节课以图片、声音及故事情节为主线，让幼儿逐步了解和认识冬天的特点和太阳的形象及作用。

在启动环节，采用问课方式引发幼儿好奇性及探究习惯，使幼儿积极参与课堂活动，充分体验。

在活动环节，采用幼儿感兴趣的手工制作活动，更好地吸引幼儿的注意力。

在讨论环节，教师以问题提问方式让幼儿积极展示、思考、交流、反思，从而加深认识。

因此，教案设计新颖，内容生动，能在激活幼儿思维、激发其主动学习、提升其综合素质的同时，培养学习兴趣和探索精神，可谓是一节富有感染力和思想性的优质课。

大班语言冬天的太阳教案

大班语言优质教案《冬天的太阳》【活动目标】1、感受冬日暖阳，喜欢在暖阳下活动。

2、对人们利用太阳取暖的方式感兴趣。

【活动准备】找一块阳光充足，便于幼儿围坐在一起讨论的地方。

如户外木地板区、草地等。

【活动过程】一、自由结伴晒太阳。

1、带幼儿到室外去找找阳光。

师：上次我们一起到户外，体验到冬天的风吹在身上很冷。

今天我们一起去寻找冬天的太阳，感受有什么不一样。

2、在操场上，幼儿自由结伴，寻找阳光充足的地方，享受冬天的太阳。

师：你找到太阳了吗？可以和好朋友一起晒晒太阳，让阳光抱抱你。

幼儿晒晒太阳，和好朋友轻松愉快地聊天，或是自由地在阳光下追逐游戏。

二、感受暖暖的阳光。

1、沐浴在阳光下，感受身上暖暖的。

——选一个阳光充足的地方，大家围坐在一起集中交流晒太阳的感受。

——幼儿互相摸一摸衣服、头发，感受到太阳照在身上暖洋洋的。

——师：你喜欢晒太阳吗？冬天的太阳晒在身上是什么感觉？（暖洋洋、暖和、很舒服）2、欣赏儿歌《冬天的太阳》——师：小朋友喜欢太阳，小动物也喜欢太阳。

（屈老师）我们一起来欣赏儿歌《冬天的太阳》吧！——师：我们班里哪位小朋友特别喜欢晒太阳？笑脸是不是红彤彤的？山上是不是暖洋洋的？——教师和幼儿一起改变儿歌，念到小猴和小羊时，换成两个小朋友的名字。

三、讨论怎样利用太阳取暖。

1、教师和幼儿一起看幼儿用书。

2、讨论：冬天，还有什么东西需要晒一晒？附赠材料：幼儿园有效备课的原则幼儿教师要想有效备课,必须遵循以下原则（一）独立思考原则教学活动的筹备,是教师研读教学内容、分析儿童发展、确定教学目标、安排教学流程的过程。

这个过程,教师必须经过充分的思考,才能在心中留下印记。

很多教师打开备课本就想查阅其他教师的教案或网上现成的案例,这样虽然便捷,却“不走心”,无法对该活动有深刻的理解,导致在教学活动现场依然茫然和糊涂。

当活动过程中产生混乱或问题时,他们才发现原来这些混乱或问题本来是可以避免的,早知道，而这个“早知道”就是认真备课应该达到的效果。

小班社会优质课教案及教学反思《冬天的太阳》

小班社会优质课教案及教学反思《冬天的太阳》
教学目的
1.通过故事情节的讲解，引导幼儿了解冬季的特点、认识太阳的重要性。

2.培养幼儿表达和描述能力，了解个人家庭关系的多样性。

3.促进幼儿的社交能力和合作精神。

教学方式
1.故事讲解
2.讨论交流
3.群体活动
教学流程
第一步：情境渲染（5分钟）
教师向幼儿们介绍班级即将讲的故事《冬天的太阳》。

通过教师的诱导，让幼
儿们想象冬天和太阳的关系，为后续的故事情节打下铺垫。

第二步：情节展开（10分钟）
教师通过故事情节的讲解，让幼儿更加深入的了解冬季和太阳的关系，并引导
幼儿们一起讨论太阳对我们的生活的重要性。

第三步：讨论交流（15分钟）
教师将幼儿分成小组，鼓励他们分享自己家中暖气和太阳灯的使用方式，并引
导他们探讨在冬季中如何保持身体健康。

第四步：群体活动（20分钟）
教师引导所有幼儿一起进行“太阳找朋友”的游戏，用亲身体验的方式增强幼儿
间的友谊和合作精神。

教学反思
本次授课效果较为成功，主要表现在以下两方面：
1.教学目的明确，教学流程合理。

通过引导幼儿分享和讨论，促进他们
的表达能力和交流能力的发展。

2.教学方法新颖，调动幼儿学习积极性。

通过群体活动的方式，让幼儿
们在游戏中掌握知识和技能，增强参与的兴趣。

需要注意的地方：
1.在讲解故事情节时，需要让故事生动有趣，避免过于平淡，以免幼儿无法理解和接受故事内涵。

2.在群体活动中，教师需要多加引导，以避免幼儿间存在个人行为，同时将合作精神和组织能力等方面的培养做好。

幼儿园大班语言教案《冬天的太阳》含反思

幼儿园大班语言教案《冬天的太阳》含反思一、教学目标：1.了解冬天的天气和特点。

2.认得太阳的紧要作用。

3.把握描述太阳与冬天之间关系的常用语言。

二、教学重点：1.认得太阳在冬天里的紧要作用。

2.把握描述太阳与冬天之间关系的常用语言。

三、教学难点：认得太阳对冬天的影响，了解太阳的紧要性。

四、教学方法：情境教学，老师引导以问题、探究为主，让幼儿从自我、同伴中体验发觉，从情境中自发地理解和学会语言表达。

五、教学资源：1.图片：“太阳”图片、”冬天”图片2.影片：《太阳的影响》3.音频：《冬天的天气》的发音六、教学准备：1.教案、课件2.充分的课堂布置材料，例如蓝色、白色、黄色的彩纸、构建三维太阳模型的材料、户外场地，表演服饰等。

3.备有冬夏季的照片、板书，笔墨等。

七、教学过程：1.自然界的变化A、出示图片：“冬天”的图片，察看图片，问：你们近来出门过吗？感受到了什么变化吗？B、引导幼儿描述出外面冷、飘雪、树枝上挂着白色的雪，果汁变成了冰冷的等等。

C、请幼儿们再次察看图片，老师通过提问引导孩子们思考：为什么冬天会这样？那为什么夏天又不会呢？D、播放“太阳的影响”的影片，请幼儿观看，强调太阳对我们的紧要性，再问孩子们，太阳对我们有哪些紧要的作用？2. 太阳的影响A、导出问题：太阳对外面的环境有影响吗？B、察看图片：“太阳”的图片，引导幼儿发觉太阳是一个大火球，同时注意其形状、颜色、光芒等特点，然后发觉太阳是离我们近来的一个恒星，它是如何影响我们的？C、让幼儿对外界环境的变化和温度感受进行总结和概述，引导孩子们发觉太阳可以帮忙我们保持暖和、生长庄稼等等的作用，并且让孩子们表达出太阳带来的希望。

3. 太阳与冬天A、老师让孩子们准备蓝色、白色、黄色的彩纸等材料，幼儿们通过一起动手，把它们剪或挤塑制成太阳的形状，然后叙述本身做太阳的想法和心得。

B、将这些搭建后模型放到场地上，让幼儿们“玩”起来，并且让孩子感受到太阳对冬天的影响。

大班语言《冬天的太阳》

大班语言《冬天的太阳》第一篇：大班语言《冬天的太阳》大班语言《冬天的太阳》大班语言《冬天的太阳》活动目标：1.感受冬日暖阳，喜欢在暖阳下活动。

2.对人们利用太阳取暖的方式感兴趣。

活动准备：找一块阳光充足，便于幼儿围坐在一起讨论的地方。

如户外木地板区、草地等。

活动过程：一、自由结伴晒太阳。

1、带幼儿到室外去找找阳光。

----教师：上次我们一起到户外，体验到冬天的风吹在身上很冷。

今天我们一起去寻找冬天的太阳，感受有什么不一样。

2、在操场上，幼儿自由结伴，寻找阳光充足的地方，享受冬天的太阳。

----教师：你找到太阳了吗？可以和好朋友一起晒晒太阳，让阳光抱抱你。

----幼儿晒晒太阳，和好朋友轻松愉快地聊天，或是自由地在阳光下追逐游戏。

二、感受暖暖的阳光。

1、沐浴在阳光下，感受身上暖暖的。

----选一个阳光充足的地方，大家围坐在一起集中交流晒太阳的感受。

----幼儿互相摸一摸衣服、头发，感受到太阳照在身上暖洋洋的。

----教师：你喜欢晒太阳吗？冬天的太阳晒在身上是什么感觉？（暖洋洋、暖和、很舒服）2、欣赏儿歌《冬天的太阳》----教师：小朋友喜欢太阳，小动物也喜欢太阳。

我们一起来欣赏儿歌《冬天的太阳》吧！----教师：我们班里哪位小朋友特别喜欢晒太阳？笑脸是不是红彤彤的？山上是不是暖洋洋的？----教师和幼儿一起改变儿歌，念到小猴和小羊时，换成两个小朋友的名字三、讨论怎样利用太阳取暖。

1、教师和幼儿一起看幼儿用书。

2、讨论：冬天，还有什么东西需要晒一晒？第二篇：大班语言教案《太阳,您好》[大班语言教案《太阳，您好》]情况分析：太阳对世界万物的生长发展有着重要影响，通过学习诗歌《太阳，您好》，可以激发幼儿到周围环境中去寻找太阳的踪迹，探索太阳以及世间各物的奥秘，同时诗歌精炼、优美的语言以及诗歌创编都能促进幼儿感知觉、思维、想象力以及语言的发展，大班语言教案《太阳，您好》。

目标：1、理解诗歌的含义，知道太阳的作用2、萌发对太阳的兴趣，尝试寻找太阳，制动啊太阳无处不在3、运用一定的词进行诗歌创编，促使语言能力的发展准备：自制太阳、小水滴各一个过程：1、通过猜谜引出主题谜语：有位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见它，不是下雨就是刮风。

幼儿园大班语言优质冬天的太阳教案

幼儿园大班教案大班语言优质教案《冬天的太阳》【活动目标】1、感受冬日暖阳，喜欢在暖阳下活动。

2、对人们利用太阳取暖的方式感兴趣。

【活动准备】找一块阳光充足，便于幼儿围坐在一起讨论的地方。

如户外木地板区、草地等。

【活动过程】一、自由结伴晒太阳。

1、带幼儿到室外去找找阳光。

师：上次我们一起到户外，体验到冬天的风吹在身上很冷。

今天我们一起去寻找冬天的太阳，感受有什么不一样。

2、在操场上，幼儿自由结伴，寻找阳光充足的地方，享受冬天的太阳。

师：你找到太阳了吗？可以和好朋友一起晒晒太阳，让阳光抱抱你。

幼儿晒晒太阳，和好朋友轻松愉快地聊天，或是自由地在阳光下追逐游戏。

二、感受暖暖的阳光。

1、沐浴在阳光下，感受身上暖暖的。

——选一个阳光充足的地方，大家围坐在一起集中交流晒太阳的感受。

——幼儿互相摸一摸衣服、头发，感受到太阳照在身上暖洋洋的。

三、讨论怎样利用太阳取暖。

1、教师和幼儿一起看幼儿用书。

2、讨论：冬天，还有什么东西需要晒一晒？玩滑梯的安全及伤害说明案例下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。

突然发生了一个小意外,陶宝在滑滑梯的时候太兴奋,因为急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成伤害。

分析与措施分析1.班里幼儿对滑梯很感兴趣,每次户外活动时,我都会安排充足的时间,让幼儿自由滑滑梯,每次都提醒幼儿要遵守游戏规则:排队、不争抢、不倒着滑滑梯。

2.陶宝在玩滑梯的时候可能过于兴奋,还没有等前面的小朋友滑下去就紧跟着往下滑了,没有控制好姿势。

大班语言优质冬天的太阳教案

大班语言优质教案《冬天的太阳》【活动目标】1、感受冬日暖阳，喜欢在暖阳下活动。

2、对人们利用太阳取暖的方式感兴趣。

【活动准备】找一块阳光充足，便于幼儿围坐在一起讨论的地方。

如户外木地板区、草地等。

【活动过程】一、自由结伴晒太阳。

1、带幼儿到室外去找找阳光。

师：上次我们一起到户外，体验到冬天的风吹在身上很冷。

今天我们一起去寻找冬天的太阳，感受有什么不一样。

2、在操场上，幼儿自由结伴，寻找阳光充足的地方，享受冬天的太阳。

师：你找到太阳了吗？可以和好朋友一起晒晒太阳，让阳光抱抱你。

幼儿晒晒太阳，和好朋友轻松愉快地聊天，或是自由地在阳光下追逐游戏。

二、感受暖暖的阳光。

1、沐浴在阳光下，感受身上暖暖的。

——选一个阳光充足的地方，大家围坐在一起集中交流晒太阳的感受。

——幼儿互相摸一摸衣服、头发，感受到太阳照在身上暖洋洋的。

三、讨论怎样利用太阳取暖。

1、教师和幼儿一起看幼儿用书。

2、讨论：冬天，还有什么东西需要晒一晒？附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？设计教学活动环节教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。

这些环节为教师掌握教学过程提供了一定的操作程序,能帮助教合理组织教学内容呈现的顺序,同时为幼儿的学习提供了逐步递进的接受过程。

教学环节就像是一个个支架,通过把复杂的学习任务进行分解,为幼儿的学习理解搭建起一个个台阶,以便把幼儿的学习逐步引向。

导入环节的设计高结构化的教学活动通常由教师发起话题,所以通过有效导入能起幼儿积极的情绪反应,激发幼儿作为参与主体进入最佳学习状态。

冬天的太阳教案说课稿

冬天的太阳教案说课稿教案名称：冬天的太阳一、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将能够了解冬天的太阳的特点和作用。

2. 能力目标：培养学生观察、分析和思考的能力，提高他们的科学素养。

3. 情感目标：培养学生对自然界的热爱和保护意识。

二、教学重点：1. 了解冬天的太阳的特点。

2. 探讨冬天的太阳对生活的影响。

三、教学难点：1. 学生对冬天的太阳的认知和理解。

2. 培养学生观察、分析和思考的能力。

四、教学准备：1. 教具准备：幻灯片、图片、视频等多媒体教具。

2. 实验器材准备：放大镜、温度计等。

五、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 利用幻灯片或图片展示冬天的太阳的照片，引起学生的兴趣。

2. 提问：你们在冬天的时候是否感觉到太阳的温暖？为什么？Step 2：呈现（10分钟）1. 利用幻灯片或视频，向学生介绍冬天的太阳的特点，如光线较弱、温度较低等。

2. 通过实验，让学生用放大镜观察太阳的光线，引导他们发现冬天的太阳的光线较弱。

Step 3：探究（15分钟）1. 分组讨论：请学生们自由组成小组，探讨冬天的太阳对生活的影响，并列出自己的观点和理由。

2. 学生小组展示：每个小组派代表向全班展示自己的观点和理由，并进行讨论。

Step 4：总结（5分钟）1. 教师总结学生的观点和理由，并给予肯定和补充。

2. 引导学生总结冬天的太阳对生活的影响，如提供光线、带来温暖等。

Step 5：拓展（10分钟）1. 提问：你们觉得如何利用冬天的太阳？请列举一些例子。

2. 学生回答并进行讨论，鼓励他们提出创新和实用的想法。

六、教学延伸：1. 鼓励学生观察和记录冬天的太阳的变化，如光线的强弱、出现的时间等。

2. 鼓励学生进行实地观察，了解冬天的太阳对自然界的影响。

七、板书设计：冬天的太阳- 光线较弱- 温度较低- 对生活的影响八、教学反思：通过本节课的教学，学生对冬天的太阳有了更深入的认识，并能够分析和思考其对生活的影响。