幼儿园大班音乐优质课教案《炒豆豆》含反思

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大班音乐教案：炒豆豆教案及教学反思(共16篇)

大班音乐教案：炒豆豆教案及教学反思〔共16篇〕篇1：大班音乐教案：炒豆豆教案及教学反思大班音乐教案：炒豆豆教案及教学反思设计意图：以《瑞典狂想曲》开展系列同课异构活动，幼儿喜欢炒豆豆的游戏，通过在音乐种豆豆、浇水、松土等情境中，在“炒豆豆”时，能通过互动、爆豆豆等激发幼儿游戏的乐趣，在音乐中进展情境表演，感受音乐的活泼、轻松的气氛，表达三段体的构造，大胆进展创编，体验游戏乐趣。

活动目的：1、感受音乐《瑞典狂想曲》活泼轻松的气氛，借助图谱支架，表现音乐三段体的旋律变化。

2、能根据情节大胆创编游戏动作，在句末音处表现“爆豆豆”的兴趣情节。

3、进步与同伴合作游戏的程度，分享音乐游戏带来的快乐。

4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

5、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。

活动准备：1、教学图谱一份。

2、音乐《瑞典狂想曲》。

活动过程：一、创设情节，直接导入。

老师：昨天老师在农场锄地时，挖到了几粒种子，是什么种子呀？；我们把它种下去，看看它能长出什么来？老师：怎么种呀？二、借助图谱，欣赏音乐。

〔一〕探究A段音乐，尝试玩“种种子”的游戏。

1、三个合作，随乐有节奏地去农场种菜。

〔分角色表演〕2、创编动作，分种子和劳动者角色表现音乐。

老师：种子种好了，接下来要做什么啊？〔给种子浇水、松土〕3、完好倾听A段。

出示节奏图谱，欣赏音乐。

4、完好表演A段。

〔二〕探究B段音乐，尝试玩“种子生长”的游戏。

1、创编种子成长动作。

2、种子和小农夫互动。

3、创编摘豆子动作。

4、听音乐合拍表演。

〔三〕探究C段音乐，尝试玩“炒豆豆”的游戏。

1、探究炒豆豆的方法，学会看图谱，理解并表现乐句末换锅“爆豆豆”。

老师：豆豆成熟，接下来该干嘛了？〔炒豆豆〕2、听着音乐玩炒豆豆游戏。

三、完好表演，分享快乐。

活动延伸：1、尝试迁移经历，表现“炒豆豆”更加高级的'玩法〔翻锅炒豆〕。

2、尝试将生活中的其他情景创编成音乐游戏。

活动反思：开学第二周，我们开展了一个音乐活动：《炒豆豆》，这个活动的目的是学习儿歌内容，学做手指动作，掌握手指游戏的玩法；积极参与游戏，体验手指游戏的乐趣；进步与同伴友好合作开展游戏的程度。

幼儿园大班音乐优质课教案《炒豆豆》含反思

幼儿园大班音乐优质课教案《炒豆豆》含反思一、教学目标：1. 学习拍子的概念和节奏感；2. 学习简单的音乐节奏；3. 引导幼儿用身体感受音乐节奏和节奏变化；4. 培育幼儿集中注意力、合作精神和制造力。

二、教学内容：歌曲《炒豆豆》三、教学过程：1. 准备活动老师介绍本节课的活动内容，让孩子们知道今日要学习的歌曲是什么，然后唱一首脍炙人口的儿歌《小毛驴》来热身。

2. 歌曲学习老师放歌曲《炒豆豆》，并让孩子们跟着旋律跳舞，自由活动4分钟，然后带领孩子们鼓掌跟着简单的拍子齐声喊“打，打，打”，让孩子们懂得什么是拍子的概念和节奏感。

3. 音乐赏识歌曲再次播放，让孩子们认真倾听歌曲中的节奏和节奏变化。

4. 生动讲解介绍歌曲的歌词和节奏，让孩子们知道歌曲的内容和意义。

5. 身体仿照老师让孩子们仿照咖啡机的声音，这需要快速响起来“哒嗒，哒嗒”两声，然后变成“汽气，汽气”的呼声。

过程中，老师会适当调整咖啡机的响声，让孩子们来自由地演绎汽锅砰锅锅的燃烧声，加强孩子的记忆。

6. 集体表演孩子们跟着老师一起唱歌，老师引导孩子们把握节奏和节奏变化，例如：“一边炒豆豆，一边翻锅锅；豆豆翻了一跤，直接掉进锅锅”等。

让孩子们体验音乐的魅力，加强回忆与理解本领。

7. 创意玩耍孩子们可自由发挥，自由的活动一下，可以让孩子们加深印象，缓解体力，我今日准备了实际麻袋，让孩子们仿照麻袋，他们可以在麻袋里跳跳舞，可以让孩子们更好地体验音乐节奏和节奏变化，同时让他们更好地发挥想象力和制造力。

8. 反思老师进行课堂反思，让孩子们表述他们在学习中的收获和成果，让孩子们有一个良好的课堂体验。

四、教学反思这堂音乐赏识的课程让孩子们更好的理解音乐，处理文化主题，并加强孩子对音乐的喜好和开发制造力。

通过老师的讲解，孩子们在学习中明确了节奏和节奏变化的概念，并通过活动让孩子们更好的吸取课程内容。

当你看到孩子们跟着音乐摇摆时，你就知道这堂课很成功了。

大班音乐优质课教案《炒豆豆》

大班音乐优质课教案《炒豆豆》教案标题：《炒豆豆》音乐优质课教案教学目标：1. 学生能够听辨和模仿《炒豆豆》的节奏和旋律。

2. 学生能够通过合作演奏《炒豆豆》。

3. 学生能够通过音乐参与，提高团队合作和表达能力。

教学准备：1. 录音机/音乐播放器。

2. 音乐《炒豆豆》的录音。

3. 音乐乐谱。

4. 大班教室或音乐室。

教学步骤：引入：1. 老师与学生们一起复习上一堂课学习过的音乐知识，例如节奏和旋律的概念。

2. 引入今天的教学内容：我们将学习一首有趣的音乐作品《炒豆豆》。

展示：1. 老师播放《炒豆豆》的录音，让学生们仔细听。

2. 老师再次播放录音，让学生们模仿录音中的节奏和旋律。

实践：1. 将学生分为小组，每个小组选择一种乐器或身体乐器（如拍手、拍大腿等）。

2. 老师教授乐曲的基本节奏和旋律，由学生们一起模仿。

3. 学生们在小组内合作演奏乐曲，老师在旁边指导和帮助。

4. 每个小组轮流演奏，其他小组可以鼓掌和欢呼以表达对表演的认可和支持。

总结：1. 让学生们回顾今天学到的音乐技巧和知识。

2. 出示音乐乐谱，引导学生们对比录音和乐谱的不同之处。

3. 鼓励学生们思考在合作演奏中各自的角色和责任，并提出对演奏的改进意见。

拓展活动：1. 让学生们用自己的方式创作一段与《炒豆豆》相关的旋律或节奏。

2. 学生们可以将这段创作和互相分享。

评估：1. 在实践中观察学生们对节奏和旋律的准确度和表达能力。

2. 在小组演奏过程中评估学生们的团队合作和表达能力。

3. 收集学生们创作的旋律或节奏作品进行评估。

幼儿园大班游戏教案《炒豆豆》及教学反思（五篇材料）

幼儿园大班游戏教案《炒豆豆》及教学反思（五篇材料）第一篇：幼儿园大班游戏教案《炒豆豆》及教学反思大班游戏教案《炒豆豆》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿体验合作游戏的快乐，练习站立侧翻身，发展动作的协调性，喜欢参与游戏，体验，快来看看幼儿园大班游戏《炒豆豆》含反思教案吧。

游戏目标：1.练习站立侧翻身，发展动作的协调性。

2.体验合作游戏的快乐。

3.喜欢参与游戏，体验。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

游戏准备：熟练儿歌的内容游戏玩法：幼儿俩人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后一个字时俩人同时从手臂下翻身。

(中班幼儿可先转体180度，背对背站好。

准备一下，念儿歌，再转体180度，面对面站立，这样继续进行;大班幼儿可连续翻。

)游戏规则：幼儿俩手必须拉紧不能松开附儿歌：炒炒炒，炒豆豆炒完豆豆翻筋斗教学反思：根据中班幼儿的年龄特点，以幼儿的兴趣爱好为动力，创编了音乐游戏“炒豆豆”。

本次音乐游戏以音乐审美为核心、活动设计充分体现音乐游戏音乐性、情趣性的特点，活动中通过引导幼儿体验、想象、创造，借助已有经验尝试创编炒豆豆的过程，共同讨论制定游戏的玩法和规则，培养了幼儿的审美感知、想象和创造能力，使幼儿初步体验、感受到了民间游戏的风格及与同伴合作游戏的快乐。

音乐游戏不仅具有游戏性，也要具有音乐性，本次活动的歌曲音乐来自《拾豆豆》中的乐曲，活泼、风趣，使得游戏更显民间韵味。

在活动过程中，游戏的动作及玩法都是幼儿在已有经验的基础上创编出来的，在环环紧扣、小步递进的过程中达成了教学目标。

肢体动作、语言节奏、手腕花的运用，使孩子们能根据歌词内容主动进入游戏情境，充分体验到游戏的乐趣。

在幼儿阶段，音乐教育的重点是审美能力的培养。

培养幼儿审美能力，首先得帮助幼儿感知、理解、熟悉音乐语言。

本次活动的乐曲简短，歌词简单，活动进行之前幼儿已经很熟悉，民间韵味有了较深的感受，在充分感受音乐的基础上进行游戏情节和动作的创编，自主体验、表现了对游戏音乐的审美感受。

幼儿园大班健康教案《炒豆子》及教学反思[五篇模版]

幼儿园大班健康教案《炒豆子》及教学反思[五篇模版]第一篇：幼儿园大班健康教案《炒豆子》及教学反思《大班健康教案《炒豆子》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案《炒豆子》含反思！活动目标：1、学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作。

2、能根据音乐节奏的差异、提示作相应的动作，体验活动的乐趣。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、培养幼儿团结合作的观念。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：1、热身音乐，激昂的音乐，低沉的音乐，《炒豆子》音乐磁带。

2、人手一根绳。

3、赤豆、绿豆、黄豆、黑豆标记各5张。

4、油桶。

活动过程：一、热身运动，听音乐走队形。

(1)“让我们骑着马到豆豆国去作客吧。

”(热身运动)(2)“瞧，前面有一条通向豆豆王国的迷宫，地图就在我们手里，我们赶快把它拼起来。

”(3)幼儿听音乐，按要求学高人、矮人沿迷宫走。

(4)豆豆国王送给小朋友赤豆、绿豆、黄豆、黑豆4种豆。

二、认识各种豆(1)出示赤豆、绿豆、黄豆、黑豆让幼儿认识。

(2)“你认识这些豆吗?”三、学习新动作。

(1)“有了这些豆我们可以来炒香喷喷的豆子，锅子在哪呢?这里有绳子，你们有什么好办法吗?”(将绳子拉成一个大锅。

)(2)教师提问：“你们看见过豆子在锅里是什么样子的吗?”(快思老师.教案网出处)“炒熟以后是什么样子的?”(3)游戏“炒豆子”听音乐，教师做“倒油”动作，幼儿自由做“豆子下锅”的动作。

(4)教师提问：“刚才你这颗豆子在油锅里是什么样子的?”幼儿演示。

(5)教师示范新授动作：“手脚并拢，腿弯曲，双手抱脚腕，压压紧，眼看膝盖，滚起来”，教师模仿“豆子”前后滚动的动作。

(6)“这样的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，让我们一起找个空位置来学一学。

”(教师强调动作要领，幼儿练习动作)。

(7)按颜色要求玩“炒豆子”的游戏，教师观察幼儿动作掌握情况，并给予适当的指导。

大班音乐教案炒豆豆教案及教学反思(

大班音乐教案炒豆豆教案及教学反思(一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《快乐小音符》，具体内容为《炒豆豆》儿歌的学唱及表演。

详细内容包括：歌词学习、节奏感知、音高训练、动作创编以及合作表演。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《炒豆豆》儿歌，并理解歌词的含义。

2. 培养幼儿的节奏感和音高感知能力，提高音乐素养。

3. 培养幼儿的创造性思维和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：节奏感知、音高训练、动作创编。

教学重点：歌词学习、合作表演。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、豆豆道具、卡片。

学具：小鼓、沙锤、节奏棒、彩色纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟炒豆豆的场景，通过互动让幼儿感受炒豆豆的乐趣。

2. 歌词学习（10分钟）教师展示歌词卡片，引导幼儿跟读歌词，熟悉歌词内容。

3. 节奏感知与音高训练（10分钟）教师用钢琴演奏《炒豆豆》歌曲，引导幼儿感知节奏和音高，并尝试用小鼓、沙锤等学具模仿节奏。

4. 动作创编（10分钟）教师示范动作，引导幼儿根据歌词内容创编动作，培养幼儿的创造性思维。

5. 合作表演（10分钟）将幼儿分成小组，每组合作完成《炒豆豆》的表演，提高幼儿的团队协作能力。

每组进行表演展示，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 歌词：用大号字体展示《炒豆豆》歌词。

2. 节奏：用符号表示歌曲的节奏。

3. 音高：用简谱表示歌曲的音高。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起练习《炒豆豆》的歌曲和动作，并进行表演。

2. 答案：根据课堂所学，正确唱出歌曲并完成动作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他儿歌的演唱和表演，提高幼儿的音乐素养。

重点和难点解析：1. 节奏感知与音高训练2. 动作创编3. 合作表演4. 作业设计详细补充和说明：一、节奏感知与音高训练在音乐教学中，节奏和音高是两大核心要素。

《炒豆豆》这首歌曲具有鲜明的节奏特点，通过钢琴演奏和学具模仿，帮助幼儿感知和掌握节奏。

大班音乐精品教案炒豆豆精品教案及教学反思(

大班音乐精品教案炒豆豆精品教案及教学反思(一、教学内容本节课，我们选取《炒豆豆》这首经典大班音乐教学内容。

该内容出自教材第五章节，主要围绕儿歌学唱、节奏感培养、以及简单舞蹈动作展开。

详细内容包括歌词学习、音准把握、节奏击拍以及舞蹈动作编排。

二、教学目标1. 让学生掌握《炒豆豆》歌词及旋律。

2. 培养学生节奏感，提高音乐素养。

3. 通过舞蹈动作，锻炼学生身体协调性和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏击拍和舞蹈动作协调。

教学重点：歌词记忆、音准把握以及节奏感培养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、黑板、卡片。

学具：小鼓、沙锤、舞蹈鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于豆豆故事，引出本节课主题——《炒豆豆》。

激发学生学习兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲旋律和节奏。

（2）带领学生一起学唱歌曲，注意指导歌词发音和音准。

（3）分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。

3. 节奏练习（10分钟）（1）用小鼓和沙锤进行节奏练习，让学生感受强弱拍。

（2）学生分组，进行节奏击拍游戏，提高节奏感。

4. 舞蹈动作教学（10分钟）（1）示范舞蹈动作，让学生跟随音乐练习。

（2）分组练习，相互纠正动作，提高舞蹈动作熟练度。

5. 随堂练习（10分钟）播放音乐，让学生独立完成歌曲演唱和舞蹈动作，培养自信心和团队协作能力。

六、板书设计1. 歌曲歌词2. 节奏谱3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到歌曲和舞蹈动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动故事、有趣节奏游戏和舞蹈动作，使学生较好地掌握《炒豆豆》这首歌曲。

课后反思，发现部分学生在节奏击拍方面仍有困难，需要在今后教学中加强个别指导。

拓展延伸：1. 让学生尝试创作自己豆豆歌曲，培养创新能力。

2. 邀请家长参与课堂，共同观看学生表演，增进家校互动。

重点和难点解析：1. 节奏感培养2. 舞蹈动作协调性3. 歌曲歌词记忆4. 课后反思与拓展延伸一、节奏感培养1. 用小鼓和沙锤进行节奏练习，让学生感受到强弱拍，培养节奏感。

幼儿园大班游戏教案《炒豆豆》含反思

幼儿园大班游戏教案《炒豆豆》含反思教学背景这是一节幼儿园大班游戏课，本次课的主题是小小主厨，我们将为孩子们带来一款有趣好玩且能够培养他们动手能力的游戏——炒豆豆。

教学目标通过本次游戏教学，我们希望能够达到以下教育目标：知识与技能•掌握豆豆的分类知识•发挥想象力，培养创新思维•培养孩子的手眼协调能力情感态度与价值观•培养孩子的合作精神•提高孩子们的自信心•了解并尊重不同文化背景教学内容游戏介绍本次游戏是炒豆豆，游戏需要的素材有：扁豆、红豆、绿豆、黑豆等不同颜色和形状的豆子。

游戏分为三步：1.分类：老师将豆子混合后放入一个大盘子中，让孩子们用手把不同颜色的豆子分类放到对应的小盘子中。

2.创意：根据孩子们收集到的豆子，老师让孩子们自由发挥，创意发挥，将这些豆子组成自己想象中的图片。

3.炒豆豆：孩子们分成若干组，每组需要把自己创作的图片放在锅里“炒”，唱着歌儿一边翻炒，直到每一颗豆子都翻炒到了锅底，并且发出“嘣——咚——”的声音。

游戏规则1.每个小组最多四名孩子，每组需要选出一个“领队”带领队员完成游戏。

2.炒豆豆时，领队需要配合队员，一起翻炒豆子，直至所有的豆子炒熟，并发出“嘣——咚——”的声音为止。

3.游戏结束后，每个小组需要将豆子收回，保持教室整洁。

教学方法参与式教学参与式教学是本次游戏中使用的教学方法，这种方法可以使孩子们参与其中，体验游戏的乐趣，获得成功的成就感，以此激励他们积极参与。

团队合作团队合作是本次游戏中的关键，每个小组都需要进行团队合作，并分配任务，完善自己的组织与合作能力，自我管理能力。

反思与总结本次游戏教学中，我发现孩子们十分喜欢这个游戏，创意自由发挥，热情高涨，游戏时长为30分钟，孩子们都没有中途离开，保持了游戏的热度。

在执行过程中，我发现有些孩子过于追求完美，进行一些不必要的调整和修复，我们需要在后续课程中，加强对孩子们的引导，帮助他们学会沉淀，控制好时间。

总的来说，这次游戏教学，营造了一个温馨、愉快、积极向上的氛围，孩子们获得了与众不同的感受，取得了非常好的效果。

大班音乐教案炒豆豆教案及教学反思(

大班音乐教案炒豆豆教案及教学反思(一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味童谣》中的《炒豆豆》。

详细内容包括：歌词学习、节奏练习、舞蹈动作创编。

二、教学目标1. 让学生掌握《炒豆豆》的歌词内容，并能熟练演唱。

2. 培养学生节奏感，提高音乐表现力。

3. 通过创编舞蹈动作，培养学生的创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：节奏感培养、舞蹈动作创编。

教学重点：歌词学习、音乐表现力。

四、教具与学具准备教具：音响设备、歌词卡片、节奏乐器（如沙锤、鼓等）。

学具：彩纸、剪刀、胶水（用于制作豆豆道具）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演厨师，学生扮演小，共同完成炒豆豆的任务。

通过互动，引导学生感受炒豆豆的节奏。

2. 歌词学习（10分钟）教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。

然后分小组进行歌词接龙游戏，巩固记忆。

3. 节奏练习（10分钟）教师用节奏乐器演示《炒豆豆》的节奏，学生跟随练习。

接着，学生用身体部位（如拍手、跺脚等）模拟节奏，提高节奏感。

4. 舞蹈动作创编（10分钟）教师示范炒豆豆的舞蹈动作，学生跟随学习。

然后，鼓励学生自由创编动作，展示个人风采。

5. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选择一首歌曲，用所学舞蹈动作进行表演。

教师邀请各组学生进行表演，对学生的表现给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 歌词卡片：将《炒豆豆》的歌词制作成卡片，贴在黑板上。

七、作业设计1. 作业题目：用彩纸制作豆豆道具，并创编一段舞蹈动作。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。

在节奏练习和舞蹈动作创编环节，学生的参与度较高，但部分学生对歌词记忆不够熟练，需要在下节课加强巩固。

2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起完成作业，增进亲子关系。

同时，鼓励学生参加学校举办的音乐比赛，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：节奏感培养、舞蹈动作创编。

大班音乐教案炒豆豆教案及教学反思(

大班音乐教案炒豆豆教案及教学反思(一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《快乐的音乐厨房》，具体内容为歌曲《炒豆豆》。

通过学习，学生将掌握歌曲旋律、歌词以及简单的舞蹈动作。

二、教学目标1. 让学生能够熟练演唱歌曲《炒豆豆》，并理解歌词内容。

2. 培养学生音乐节奏感和协调性，学会歌曲中的简单舞蹈动作。

3. 增进学生对厨房生活的认知，激发他们对音乐的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调性。

2. 教学重点：歌曲《炒豆豆》的旋律、歌词以及舞蹈动作。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、豆豆道具、卡片。

2. 学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于炒豆豆的趣味故事，引出本节课的主题。

2. 歌曲学习：教师带领学生学唱歌曲《炒豆豆》，注意指导学生掌握节奏和旋律。

3. 舞蹈动作学习：教师示范舞蹈动作，学生跟随学习，并注意动作的协调性。

4. 随堂练习：学生分组练习歌曲和舞蹈动作，教师巡回指导。

5. 实践情景：模拟厨房场景，学生用豆豆道具进行舞蹈表演。

六、板书设计1. 歌曲名称：《炒豆豆》2. 歌曲旋律：简谱3. 舞蹈动作：图解4. 歌词：逐句展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《炒豆豆》，并展示舞蹈动作。

2. 答案：歌曲演唱准确，舞蹈动作协调。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生发挥创意，将《炒豆豆》的舞蹈动作进行改编，下节课分享展示。

同时，引导学生关注生活中的音乐元素，培养他们对音乐的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调性。

3. 作业设计：作业题目的具体要求及答案的准确性。

4. 课后反思及拓展延伸：教师反思及学生拓展延伸的指导。

一、教学难点解析1. 节奏变化：歌曲《炒豆豆》中的节奏变化较为丰富，包括快慢交替、强弱对比等。

大班音乐《炒豆豆》教案

教案名称：大班音乐活动《炒豆豆》优秀教案课时：1课时年龄段：5-6岁教学目标：1. 认知目标：让幼儿感受和体验音乐游戏的乐趣，愿意参加音乐活动。

2. 技能目标：能够用轻快的声音演唱歌曲，并模仿炒豆豆的动作。

3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，增强幼儿的节奏感和协调能力。

教学重点：1. 学会歌曲《炒豆豆》的歌词。

2. 能够按照节奏模仿炒豆豆的动作。

教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。

2. 集体合作完成炒豆豆的动作。

教学准备：1. 教学课件：歌曲《炒豆豆》2. 炒豆豆道具：小盆、小铲子教学过程：一、热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

二、导入部分（5分钟）1. 教师播放歌曲《炒豆豆》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

2. 教师向幼儿介绍歌曲《炒豆豆》的内容，引导幼儿想象炒豆豆的场景。

三、学习歌曲（5分钟）1. 教师带领幼儿学习歌曲《炒豆豆》的歌词，注意歌曲中节奏的变化。

2. 教师指导幼儿用轻快的声音演唱歌曲，并模仿炒豆豆的动作。

四、实践操作（5分钟）1. 教师组织幼儿分成小组，每组配备一个小盆和小铲子。

2. 教师示范炒豆豆的动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行操作。

3. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助幼儿掌握正确的炒豆豆方法。

1. 教师组织幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 教师对本次活动进行小结，肯定幼儿的表现，提出改进意见。

3. 教师带领幼儿清理活动场地，结束本次活动。

教学反思：六、教学活动设计（5分钟）1. 教师将幼儿分成两个小组，每组配备一个小盆和小铲子。

2. 教师播放歌曲《炒豆豆》，引导幼儿跟随音乐节奏进行炒豆豆的动作。

3. 教师组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组炒豆豆的动作更加协调。

七、互动环节（5分钟）1. 教师邀请几位幼儿上台展示自己的炒豆豆动作。

2. 其余幼儿在下面模仿展示幼儿的动作，一起互动。

3. 教师对展示幼儿的动作进行评价，给予鼓励和表扬。

大班音乐游戏：炒豆豆

活动名称：炒豆豆活动目标：1.在说说、唱唱、玩玩的过程中感受扬州方言歌唱的情趣。

2.学会用扬州方言唱歌，并能随音乐节拍做炒豆子、翻豆子的游戏。

3.体验与同伴、老师共同游戏的快乐。

活动准备：毛豆、扁豆、红豆、绿豆、蚕豆、肛豆图片若干，铲子一把，音乐（炒豆豆），自制图谱。

活动过程：一、以“送礼物”的形式引出豆豆。

1）——“你们认识我吗？今天呀我来和小朋友们一起上课，第一次跟你们这么多可爱的小朋友们一起上课，我有礼物送给你们呢！”2）幼儿拿出椅子下面的豆豆图片，介绍自己拿的是什么豆豆。

二、在边说边玩的气氛中感受扬州民间游戏的乐趣。

1）——“你们喜欢吃豆豆吗？豆豆要怎么样了才可以吃呀？”——“在老师小的时候呀，最喜欢跟我的外婆玩炒豆子的游戏了，你们想不想玩，先看老师是怎么玩的。

”教师请一位小朋友上来配合玩“炒豆豆”的游戏。

2）请幼儿说说老师玩的游戏和小朋友们平时玩的有什么不一样？（引导幼儿说出用扬州方言念儿歌）3）教师带领幼儿俩俩结伴编说民谣边玩游戏。

教师：我们这有这么多种豆子，一起炒太乱了对不对，我们先来炒炒蚕豆和肛豆吧。

幼儿：炒蚕豆炒肛豆，噼里啪啦翻跟头。

我们再来炒炒“红豆”，“绿豆”。

幼儿：炒红豆，炒绿豆，噼里啪啦翻跟头。

教师：还有扁豆毛豆没炒呢。

幼儿：炒扁豆，炒毛豆，噼里啪啦翻跟头。

三、借助图谱自主学唱歌曲。

1）——“刚才呀，都是边说儿歌边玩游戏的，我还能一边唱一边玩呢，你们听。

”（请一位幼儿配合）2）幼儿说说歌曲和民谣的不同之处。

——“老师唱的这首歌曲和刚才小朋友们念的儿歌有什么不一样？”3）——“你们想不想学呢？我这呀有个好东西能帮助你们快速的学会（引导幼儿认识图谱）4）通过图谱区分4个翻跟头的不同。

四、随琴声采用轻、重、跳跃的方法边唱歌边玩游戏。

1.轻轻的炒豆子。

“蚕豆和肛豆“说话了它们想让小朋友轻轻的炒。

2.重重的炒豆子。

“红豆绿豆想让小朋友们使点劲咯”3.跳跃的炒豆子。

“扁豆毛豆看豆豆们特开心，它们都跳起来拉”五、在“大锅”中扮演角色进行游戏，将活动推向高潮。

大班音乐优秀教案《炒豆豆》

大班音乐优秀教案《炒豆豆》教案简介《炒豆豆》是一首让孩子们动起来的音乐，通过与乐曲互动，让孩子们了解节奏和速度变化，增强他们的音乐感知能力。

这是一份适合大班儿童的音乐教案，教学内容简单易懂，带有趣味性和互动性。

教学目标•学生能够跟随乐曲的节奏和速度做出相应的动作；•学生能够感受到音乐的变化，理解乐曲结构；•学生能够用自己的语言表达乐曲带给他们的感受。

教学准备•资源准备：音响设备、CD或mp3音乐文件；•音乐准备：炒豆豆乐曲文件；•教具准备：豆子或其他小物件。

教学步骤第一步：导入新知识老师播放炒豆豆的音乐，让同学们跟随乐曲节奏做出动作，例如拍掌、跺脚等。

第二步：引导理解乐曲结构老师引导学生注意乐曲中的变化点，例如速度、节奏等。

让同学们尝试区分乐曲中的不同片段，比如快和慢的交替，让他们了解乐曲结构。

第三步：互动演练老师将豆子或其他小物件发给同学们，要求每个同学都获得一个豆子或小物件，然后将乐曲重放一遍，让同学们用豆子或小物件跟随乐曲节奏做出动作。

提醒同学们在乐曲变快时，动作也跟着变快；在乐曲变慢时，动作也要随之放缓，以达到与乐曲的协调。

第四步：分享体验老师让学生用自己的语言表达和描述在做动作的时候，感受到的音乐带来的变化，体验到的不同节奏速度所带来的感觉，分享整个活动的体验。

第五步：小结老师与同学们一起回顾今天学习到的内容，强化学生对节奏和速度变化这些音乐元素的感知，同时也对音乐教学中的互动、体验和分享等内容进行了强化。

教学效果评价在导入乐曲时，学生表现出了浓厚的兴趣，积极参与。

在互动演练环节中，学生不仅学到了乐曲中的不同节拍和速度，也通过动作的协调进一步激发了他们的音乐感知与能力。

在分享体验环节中，孩子们用自己的语言表达了音乐带给他们的体验和感受。

教学反思在今天的教学中，学生表现出了很高的参与度和兴趣度。

然而，在评估学生效果时，也发现有些学生对于乐曲区分仍不够清晰，这可能需要老师再多多强化乐曲结构的讲解。

大班音乐优秀教案《炒豆豆》

大班音乐优秀教案《炒豆豆》教案简介本教案是为大班儿童设计的音乐课教案，旨在通过互动体验，让学生了解音乐元素，培养节奏感和音乐欣赏能力。

本教案选取了《炒豆豆》这首贴近生活的歌曲作为教学素材，通过教案中的游戏、唱歌环节，帮助学生深入理解音乐知识。

教学目标1.能够通过游戏、唱歌等活动学习音乐元素；2.能够通过教学了解大班节奏感和音乐欣赏能力；3.能够通过翻唱《炒豆豆》这首歌，活跃班级气氛，培养团队合作精神。

教学准备1.背景音乐：《炒豆豆》；2.一包炒豆子（每人一个小碗）；3.手指鼓、编钟等乐器，供学生学习使用；4.课堂点播系统或者CD机、音响等设备。

教学步骤第一步：引入1.让学生听一遍《炒豆豆》的乐曲，然后分组讨论所听到的声音；2.导师和学生一起梳理声音元素，例如节奏、音高、音调、强弱、速度等。

第二步：学习1.导师通过鼓点、编钟等乐器展示节奏元素，让学生一起参与；2.分组训练：让学生尝试模仿各种叮当声、响声、锵锵声等，培养做声的独立性和音乐感；3.小组PK：分成若干小组，让他们把刚才练习所学的元素进行组合，以最生动而富有节奏感的形式进行演示。

第三步：唱歌环节1.导师带领学生依照节奏和音调跟唱《炒豆豆》；2.以分组比赛方式进行，最后呈现出最好的一个团队表演。

第四步：总结1.导师和学生一起总结该班的音乐表现；2.分享、感受报告：每组学生分享自己学习过程中的感受，突出他们最擅长的音乐元素、最喜欢的乐曲片段；3.鼓励和赞许：导师盛赞每一组的表现，并对同学们所有精彩的演出献上热烈的掌声。

教学效果分析通过本教案教学活动的开展，学生能够在愉悦的学习氛围中深入了解音乐元素，学习节奏感和音乐欣赏能力，并能够通过翻唱《炒豆豆》这首歌，活跃班级气氛，培养团队合作精神。

在本课程中，学生不再仅仅是听众，而是积极参与其中，真正的成为音乐的创作者之一。

同时，教学效果分析表明本教案能够有效地促进学生的音乐素养的发展，进一步提高课堂教育的质量。

2024年大班音乐教案炒豆豆教案及教学反思(

2024年大班音乐教案炒豆豆教案及教学反思(一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味童谣》中的炒豆豆。

详细内容包括：学习炒豆豆的歌词、节奏和舞蹈动作；理解童谣中的故事情节，感受音乐带来的快乐；探索音高、音色的变化。

二、教学目标1. 让学生掌握炒豆豆的歌词、节奏和舞蹈动作，提高音乐素养。

2. 培养学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。

3. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：炒豆豆的节奏和舞蹈动作的掌握，以及对音高、音色的探索。

2. 教学重点：学习歌词、节奏和舞蹈动作，培养学生的团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、豆豆道具、卡片。

2. 学具：炒豆豆歌词单、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放炒豆豆的视频，让学生感受炒豆豆的热闹氛围，激发学生对本节课的兴趣。

2. 歌词学习（5分钟）教师带领学生朗读歌词，让学生理解歌词中的故事情节，注意纠正发音。

3. 节奏学习（10分钟）教师示范炒豆豆的节奏，学生跟随教师练习，掌握基本节奏。

4. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范炒豆豆的舞蹈动作，学生跟随教师学习，注意动作的准确性。

5. 音高、音色探索（10分钟）学生分组，用钢琴探索不同音高的豆豆声，讨论音色的变化。

6. 随堂练习（15分钟）学生分组进行炒豆豆的练习，教师巡回指导，纠正动作和节奏。

7. 展示环节（10分钟）学生分组进行炒豆豆表演，展示学习成果。

六、板书设计1. 歌词：炒豆豆，炒豆豆，炒炒炒，跳跳舞。

2. 节奏：，。

3. 舞蹈动作图示。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长共同练习炒豆豆的歌词、节奏和舞蹈动作。

答案：完成练习后，家长签字确认。

2. 拓展延伸：用画纸和彩笔，创作一幅炒豆豆的场景。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌词学习、节奏学习、舞蹈动作学习、音高、音色探索等环节，让学生掌握了炒豆豆的歌词、节奏和舞蹈动作。

大班音乐《炒豆豆》教案

大班音乐《炒豆豆》优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉《炒豆豆》的歌曲旋律，理解歌词的含义，能够用动作表现歌曲。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练幼儿的音准和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的审美情感和集体合作意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：熟悉《炒豆豆》的歌曲旋律，理解歌词含义，用动作表现歌曲。

2. 教学难点：节奏感的培养，音准的训练，合唱能力的提高。

三、教学方法1. 采用游戏法、动作表现法、合唱练习法等方法进行教学。

2. 通过教师示范、幼儿模仿、分组练习等形式进行教学。

四、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、动作道具等。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。

2. 新歌教学：教师播放《炒豆豆》歌曲，让幼儿初步感受旋律。

3. 歌词学习：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱，重复练习。

4. 动作编排：教师根据歌曲旋律编排动作，让幼儿跟随音乐做动作。

5. 合唱练习：教师将幼儿分成小组，进行合唱练习，提高合唱能力。

6. 总结：教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿展示所学动作。

7. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家练习合唱和动作。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括合唱、动作表演等。

2. 歌词记忆：检查幼儿对歌词的记忆程度，能否熟练跟唱。

3. 动作掌握：评估幼儿对动作的掌握情况，动作是否到位、协调。

七、教学拓展1. 家园共育：家长参与幼儿的学习过程，协助幼儿回家后进行合唱和动作练习。

2. 主题活动：结合幼儿园的主题活动，如农业主题，让幼儿了解豆豆的生长过程。

3. 艺术创作：鼓励幼儿回家后，与家长一起创作与《炒豆豆》相关的绘画、手工等作品。

八、教学注意事项1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。

2. 注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在合唱和动作表演中感受到集体合作的乐趣。

幼儿园大班音乐优质课教案《炒豆豆》含反思

幼儿园大班音乐优质课教案《炒豆豆》一、教学背景本次音乐课是面向大班幼儿开展的一节音乐课，通过本节课的学习，旨在启发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的音乐鉴赏能力，同时也可以让幼儿拓展自己的音乐知识，提升幼儿的综合素质。

二、教学目标1. 知识目标：1.能够了解不同民族音乐风格的特点。

2.能够辨别不同乐器和音乐节奏。

3.能够理解音乐与生活的联系。

2. 能力目标：1.能够表现出自己的音乐情感，感受音乐所带来的美好。

2.能够通过协作合作，完成音乐活动。

三、教学内容1. 歌曲欣赏《炒豆豆》歌曲介绍《炒豆豆》是一首云南民歌，描写的是昆明摆夷族人们采茶的场景，炒豆豆是他们必备的技能之一。

这首歌曲富有浓郁的民族特色，旋律优美动听，情感真挚。

教学活动1.播放歌曲，并随着音乐的节奏一起摇摆身体。

2.询问孩子们对于歌曲的感受，并邀请孩子们用自己的语言表述出来。

3.导入云南的地理知识，了解云南的自然环境、气候、地形等情况。

4.播放视频，让孩子们了解茶叶生产的过程，并了解摆夷族人炒豆豆的场景。

5.反复播放歌曲，让孩子们模仿歌曲中采茶、炒豆豆的动作，并体验昆明的夏季气温。

2. 乐器初探乐器介绍1.声音魔方：通过旋转杆的方法，孩子可以听到不同的声音。

2.打击乐：铃铛、鼓、木鱼、小钹等。

3.弹拨乐：竖琴、吉他、琵琶、古筝等。

教学活动1.通过声音魔方让孩子们接触不同的声音，并辨析其中的差异。

2.介绍不同的打击乐器和弹拨乐器，并让孩子们体验不同乐器的声音和手感。

3.让孩子们分组，完成一首简单的乐曲演奏。

四、课堂反思1. 教师反思1.教师在授课过程中要注意提前准备好音乐播放设备，确保音质效果良好。

2.教师在传达知识的同时，要让幼儿感受到音乐的美感，让他们能够通过音乐欣赏、演奏、表现等形式来体现自己的情感和个性。

3.教师在教学过程中要注意幼儿的情感体验，采用多种方式激发孩子的情感和体验，在课堂中培养孩子良好的情感素质。

2. 学生反思1.通过音乐课，让孩子们了解了不一样的地域文化及其民族特色。

大班音乐优质课教案《炒豆豆》

大班音乐优质课教案《炒豆豆》《炒豆豆》是一堂针对大班幼儿的音乐优质课。

通过唱歌、舞蹈、游戏等多种活动，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养和动手能力。

以下是该课的教案，大约为____字。

一、教学目标：1. 让幼儿了解和学习《炒豆豆》这首儿歌的歌词和曲调。

2. 让幼儿掌握简单的舞蹈动作，能够配合音乐进行活动。

3. 培养幼儿的协作意识和表演能力。

二、教学准备：1. CD或音频设备，准备播放《炒豆豆》这首歌的音乐。

2. 画有豆豆图案的卡片，可以让幼儿进行分类和数数。

3. 一些小鼓、铁锅等乐器，可以让幼儿自由演奏。

4. 指导手段：师生示范，幼儿模仿。

三、教学步骤：1. 温习儿歌《炒豆豆》老师播放CD或音乐设备上的《炒豆豆》这首歌，唱几遍让幼儿熟悉曲调和歌词。

2. 引导幼儿进行舞蹈动作老师示范这首歌的舞蹈动作，然后让幼儿进行模仿。

可以先教幼儿一些简单的动作，例如：拍手、跺脚、摇头等。

然后逐渐增加一些更复杂的动作，例如：转圈、扭屁股等。

在教学过程中，可以适时播放音乐，帮助幼儿更好地理解和掌握舞蹈动作。

3. 进行豆豆分类和数数游戏教师拿出画有豆豆图案的卡片，让幼儿来分类和数数。

可以将豆豆卡片分成几种颜色或大小不同的豆豆，然后让幼儿来按照颜色或大小进行分类。

然后可以让幼儿数数，看看每一类有多少个豆豆。

通过这个游戏，可以让幼儿提高分类和数数的能力，同时也与儿歌的主题相呼应。

4. 自由演奏乐器准备一些小鼓、铁锅等乐器，让幼儿自由演奏。

可以先让幼儿听一段音乐，然后让他们模仿音乐的节奏和调子自由演奏乐器。

可以鼓励幼儿尝试不同的乐器和演奏方式，培养他们的动手能力和音乐表演能力。

同时，也可以让幼儿感受音乐的美妙和快乐。

5. 小结通过这节音乐课的学习，幼儿们应该已经掌握了《炒豆豆》这首歌的歌词和舞蹈动作。

他们也应该学会了将豆豆分类和数数，并且能够自由演奏一些简单的乐器。

在这个过程中，幼儿们通过唱歌、跳舞、游戏等多种活动，培养了他们的音乐素养和动手能力。

大班炒豆豆教案6篇

大班炒豆豆教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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