最新教师结对帮扶计划

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2024年新老教师结对帮扶计划(3篇)

2024年新老教师结对帮扶计划(3篇)

2024年新老教师结对帮扶计划一、指导思想为优化我校师资队伍,促进学校教师快速、健康成长,打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力,尽快胜任教学工作,实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展,我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法,确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

二、帮扶形式采取同科目一对一的方式,互帮互学,取长补短,互相帮扶三、帮扶目标通过以老带新,帮教帮学的方式,使新教师快速适应教师这个角色,了解学校的各项常规和教学常规。

使新教师树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,合理的知识结构,胜任本职工作及业务要求的教育教学水平。

四、帮扶双方职责(一)、指导教师职责1、全面关心新进教师的发展,带思想,带作风,带业务,引导她们快速进入教师角色。

2、帮助新进教师合理安排教学工作,有序开展教育教学活动。

3、全面跟踪被指导老师课堂,开学前两周至少听被指导老师四节课4、欢迎被指导老师随堂听课(二)被指导教师职责1、明确学习目的,端正学习态度,尊重指导教师,虚心听取指导教师的意见和建议2、认真学习业务知识,和本学科课程标准,钻研教材3、努力上好每堂课,并请指导教师听课评课,寻找适合自己的教学途径,尽快适应教学工作,并逐步形成自己的教学风格。

4、结合学校听课制度,每周完成听课至少一节,课后虚心向指导老师请教学习,并加以分析,在课堂中创造性实施。

5、要虚心学习其他教师的课堂教学,取长补短。

2024年新老教师结对帮扶计划(2)一、背景与意义近年来,我国教育事业取得了长足的发展,但仍面临着一系列问题和挑战。

其中,教师队伍建设问题是制约教育质量提升的重要因素之一。

为了进一步加强新老教师之间的交流与合作,提高新教师的教育教学能力和职业发展水平,提升教育教学质量,我们特制定了2024年新老教师结对帮扶计划。

二、目标1.促进新老教师之间的交流与合作,加强师德师风建设。

2.提高新教师的教育教学能力和职业发展水平,增强教师队伍的整体素质。

2024新老教师“结对帮扶”工作计划(3篇)

2024新老教师“结对帮扶”工作计划(3篇)

2024新老教师“结对帮扶”工作计划为了提高我校语文教师队伍的整体素质,尤其是青年教师的教学水平,加快新教师的成长速度,特制订本次新老教师结对帮扶活动方案。

一、结对帮扶活动目标通过以老带新、帮教帮学的方式使新教师能树立正确的教育观念,理解新课程标准下的各项要求,养成良好的职业道德,提高自身的教育教学水平,能胜任自己的教学工作,做一名让家长满意、学校放心的合格教师。

二、结对帮扶时间安排本次结对帮扶时间为一个学年度。

三、结对帮扶形式1.指导、听课、检查相结合。

2.教与学、帮与做相结合。

3.研究与讨论、教育与谈心相结合。

4.活动范围灵活多样。

四、帮扶活动的要求。

(一)对指导老师的要求1.主动关心青年教师的思想动态,时刻起着榜样作用,以自身良好的素质和精神面貌去引导、影响青年教师热爱我们的学校、热爱自己的教育工作。

结成对子后及时制定相应的帮扶计划。

2.指导教师本着高度负责的精神,认真做好全面的指导和督促工作(如备课、上课、教研、作业检查等)对新教师的教学业务每周一督促检查,工作中从严要求,不可懈怠对新教师的帮扶工作。

3.指导教师做好示范和引领,每月上一节示范课,课前需将教学构思、设计意图阐述给新教师听,课后指导好新教师评课。

指导青年教师上好实践课、汇报课、公开课。

4.每两周指导教师对帮扶活动做一次小结,及时了解青年教师教学工作中的困难和要求,尽力帮助他们解决。

指导新教师加强学习,利用教研机会多加交流。

学期结束后,指导教师应做好新教师的教学评估和总结,并以材料方式上交教科室。

工作上关心,生活上也要多关心青年教师。

(二)对新教师的要求1.认真学习业务知识,虚心向老教师请教。

2.每两周向指导教师上一节实践课。

课前先说课给指导教师听;课后认真听取指导教师的评课,及时改进、调整不足之处。

每学期至少举行一次全校范围内的公开课。

3.新教师要积极主动地加强学习,要善于动脑,勤于动口,细心观察,不断积累,勤于动笔写下学习心得、反思,记录下自己在帮扶学习中的点滴收获和学习故事。

教师结对帮扶的工作计划范文模板5篇

教师结对帮扶的工作计划范文模板5篇

教师结对帮扶的工作计划范文模板5篇计划,指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高,在人生路上走得更好的工具。

个人计划可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来。

今天给大家整理了教师结对帮扶计划供大家参考,我们一起来看看吧!教师结对帮扶的工作计划篇1几年来,我们学校在新教师的培养方面实施新老教师结对帮扶的形式。

透过以老带新,可实现教学理念、教学经验、教学方法、教育教学措施等资料的直接传承,避免新教师少走或不走弯路,从对教学实践的空白直接过渡到全面、深入的了解和掌握,使新教师快速、科学成长。

根据学校安排,我和胡晓辉老师结对帮扶。

在这个过程中,作为老教师的我主要从以下几个方面进行帮带。

一、范:结对开始的三个月内,胡老师全程随观我的常态上课过程。

只要是上班时间,我们便一齐备课、上课、辅导学生、批改作业、管理学生,让她做到全程、全面参与教育教学工作,透过现场观摩我的常态教育教学行为,亲身体悟教育教学的真谛。

课前,我们一齐分析教材,分析学生,分析教法,分析授课程序,分析课堂组织的艺术,分析教学过程中可能会出现的问题以及随机应变的实用技巧,分析与学生交流沟通的注意事项等等。

课后,我们共同回顾课堂点滴,推心置腹地交换意见,共同分析我上课中的亮点与不足,共同探讨解决不足点的方法和策略。

另外,胡老师还用心主动地观摩我们英语教研组内其他老师的课、其他教研组各位老师的课,观看教学视频等等,多渠道获取教育教学的好经验、好方法。

二、磨:经过近三个月的观课,我们进入了第二阶段:磨。

正所谓:好刀也要靠打磨。

研究生毕业的胡老师无论知识储备还是教学潜力就应是十分棒的,关键是实践运用。

为此,先从分析教材开始,各项工作由胡老师来做,我做补充,做修改,提推荐,再由她整理学习稿,整理出课件。

第二遍工作我们再共同做,对她整理出的东西进行分析讨论,多方听取意见,构成一致的方案,再让她去做第二次整理。

第三遍再由我进一步修改、美化,最终做出确切方案。

新老教师结对帮扶计划模板(8篇)

新老教师结对帮扶计划模板(8篇)

新老教师结对帮扶计划模板一、本人将主动关心高春燕老师的政治思想动态,以自身的素质去影响、引导她继续发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作、耐心细致的管理幼儿。

二、在学期初我们共同商议制定切实可行的教学工作计划,指导、辅导她上好汇报课和各类公开课。

并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,协助青年教师寻找良好的解决方法,不断提高教学教育水平。

三、认真做好高春燕老师的业务指导和督促工作。

(如:指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。

计划每月听高老师汇报课不少于____节每月为徒弟开展示范课一次以上,并及时与她讨论反思活动,及时提出整改意见,督促她在教育教学上有更快更好的进步。

四、及时了解高春燕在教育教学工作中的困难和要求,尽力帮助解决。

指导她加强学习,进行教育教学的科研。

如指定、提供学习的资料,教科研课题的选订,教育叙事及论文的撰写和修改等。

五、共同提高共同进步,由于高老师是一位很年轻有活力有干劲的老师,她自身有许多的优点和优势,也有许多值得我学习的地方,我愿意与她共同学习取长补短互相督促使我们两人都能在本学期内有良好的发展和进步。

新老教师结对帮扶计划模板(二)一、工作方案在实施教育均衡发展工程中,教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。

在他们的指导和关心下,我有幸承担帮扶姚成琳老师的工作,本着“认真、踏实、团结”的工作态度,为了扎实有效做好这项工作,我们拟制定如下工作方案。

(一)对象分析1.师德方面:姚成琳老师能够爱岗敬业,较好地遵守学校的规章制度,工作责任心较强;虚心好学,积极上进;特别是承担了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学,工作却从不落下,服从学校的安排,有较强的团结、协作精神,并有一定的开拓进取精神。

2.业务方面:姚成琳老师,从教多年,已逐渐熟悉初中数学教学的一般过程,有一定的教学经验,了解学生认知一般规律,善于反思自己的教学行为。

但是,在对教材的处理方面,特别在课堂教学的组织方面,经验不足。

新老教师“结对帮扶”工作计划(7篇)

新老教师“结对帮扶”工作计划(7篇)

新老教师“结对帮扶”工作计划(7篇)新老教师“结对帮扶”工作计划篇1本学期,在学校领导和同事们的关怀协助下,我按照“一帮一、一对红”的活动要求,与年轻老师共同探讨,悉心教研,使我们二人所任学科成绩有了很大提升。

为使今后的教学工作取得更大进步,现对帮扶工作作一总结。

一、学习课标,明确教学目标为了使这位新兵的教学适合新时期英语教学要求、树立起新的育人理念,我们俩经常抽休息时间对《课程标准》实行了研读,了解了此次课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了教学原则、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基储保证了教学的顺利实行。

二、扎实备课,理清教学思路备课是课堂教学的重要环节,我们在备课时做到了以下几点:1、课前备课,做到“有备而来”。

认真阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备学生。

结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。

并制作了各种有趣的教具,如:单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好服务。

2、课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动。

我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。

在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。

3、课后备课,总结教学经验。

每上完一单元,我们都即时对该单元作出总结和反思,写出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课,体现以人为本《课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。

2024年教师结对帮扶活动计划(2篇)

2024年教师结对帮扶活动计划(2篇)

2024年教师结对帮扶活动计划一、活动背景教师结对帮扶活动是一种旨在促进教师之间相互学习、相互支持和相互提高的方式。

通过搭建师徒关系,传承经验、培养后继,提高教师教学水平,推动学校整体发展。

针对2024年,我校将开展教师结对帮扶活动,以进一步激发教师的积极性,提高教师教学水平。

二、活动目标1. 提高教师专业素养:通过结对帮扶,促进教师之间的相互学习和交流,共同提高教学能力,培养专业素养。

2. 增强教师团队凝聚力:通过结对帮扶,增进教师之间的深入交流和互助支持,增强教师团队的凝聚力。

3. 提高学校整体教育质量:通过结对帮扶,促进学校优质教育资源的共享,提高学校整体教育质量。

三、活动内容1. 结对帮扶时间安排(1)每学期开展一次结对帮扶活动,每次活动持续2周。

(2)每周安排2次师徒交流和指导时间,每次2小时。

2. 结对帮扶模式(1)选择合适的老师进行结对,优先选择教育经验丰富、教学成绩优秀的老师作为带队老师。

(2)每位带队老师负责1-3名新教师,根据新教师的专业特长和需要进行分配。

(3)带队老师和新教师每周进行一次面对面交流,新教师可以向带队老师请教问题,带队老师可以提供经验和指导。

(4)带队老师还可以通过网络、电话等方式与新教师保持联系,随时解答疑问,并给予及时的帮助和支持。

3. 结对帮扶内容(1)教学指导:带队老师根据新教师的所教授学科和课程内容,进行教学指导和答疑解惑,帮助新教师提高教学效果。

(2)教学经验交流:带队老师分享自己的教学经验和教学方法,帮助新教师掌握教学技巧和方法。

(3)教育资源共享:带队老师可以提供一些教学资源和教材给新教师,促进教育资源的共享和交流。

四、活动保障措施1. 宣传动员:学校推出相关宣传活动,在学校公告栏、网站上发布活动信息,鼓励教师参加结对帮扶活动。

2. 公平分配:通过教师志愿申请和学校定期评估,确保结对帮扶活动的带队老师和新教师的公平分配。

3. 活动经费:学校将拨发一定经费用于活动的开展,如交通费、资料费等。

教师结对帮扶工作计划优秀8篇

教师结对帮扶工作计划优秀8篇

教师结对帮扶工作计划优秀8篇教师结对帮扶工作计划优秀8篇教师结对帮扶工作计划篇一一、指导思想:以东丽教育局三年发展纲要为指导,全面贯彻落实德育全员化管理,将“育人成才相合,科学人文相融”得全员德育理念落到实处,促进每位学生的全面健康发展。

牢固树立“全面发展、以人为本、实践体验、潜移默化、全员育人”德育工作理念和工作格局,充分调动全体教职员工参与学校管理积极性,营造良好的育人环境。

二、工作目标:1、促进学生的身心健康和全面发展,让每一个学生都获得成功。

2、充分发挥广大教职工的育人职责,完善基于新型师生关系之上的德育工作体系,切实提高德育课程建设的实效性。

3、以此为契机,切实提高我校德育工作队伍的整体素质,着力打造一支“师德高尚、技艺精湛”且具奉献精神的育人骨干队伍。

4、树立全体教职员工培养学生良好品质的责任意识,全员参与学校德育管理,人人肩负教育工作职责。

三、工作对象:帮助结对的对象主要是指在德育、智育、体育、心理健康等发展方面存在一定困难的学生,以下分四个层次略加说明:1、德育:个人道德品质方面存在缺陷,确实需要帮助的特殊学生。

这部分学生主要由党员教师及班主任老师承担。

2、智育与体育:学科学习方面存在问题,需要学法指导的学生。

这部分学生主要由一般学科教师承担。

3、心理健康:心理方面存在缺陷,需要心理咨询及干预治疗的学生。

这部分学生主要由心理老师及班主任承担。

4、生活:生活困难,但品学兼优的学生。

这部分学生主要其他教职工承担。

四实施办法:1、工作流程:①每学期班主任根据本班提出一个5人左右的名单。

高三可以适当多一些。

②年级组进行汇总、调整。

③德育处及教务处、团委拟定措施交由校务会议讨论,初步确立“师生结对”名单。

④签订帮教协议,发放育人手册,明确师生权利与职责。

⑤结对教师依据工作职责撰写具体的“结对计划”,进行帮助指导。

⑥相关职能部门进行考核。

⑦召开表彰大会,对先进教师及集体进行表彰。

⑧每学期,学校将根据转化情况对结对学生进行一定的调整。

2024新老教师“结对帮扶”工作计划(4篇)

2024新老教师“结对帮扶”工作计划(4篇)

2024新老教师“结对帮扶”工作计划一、指导思想为进一步加强师德建设工作,认真开展“社会尊师重教,教育回报社会”活动,帮助学习、生活困难的学生走出困境,增强自信,迈向成功,以促进和谐师生关系的建设和优良校风、学风的形成,展示我校教师服务人民、关爱学生、奉献社会的良好形象,经研究,决定开展师生结对帮扶活动。

具体活动方案如下:二、活动目的增强师生感情,促进学生发展,形成良好教风和学风三、参加人员全体教师四、帮扶对象学习、生活困难的学生。

五、活动内容与方式1.结合具体情况,确定每名老师帮扶____名学生,帮扶期一年。

2.每名结对教师要关注学生的思想、学习、身心健康、课外生活和实际困难,主要从以下三个方面开展帮扶工作,并填写《师生结对帮扶记录表》。

(1)思想教育。

结对教师要切实关心帮扶对象的思想成长,定期与帮扶对象开展谈心、交流,解决他们在学习、生活中遇到的思想困惑,教育他们以积极、乐观、向上的态度面对困难,引导他们树立正确的人生观、价值观、世界观、荣辱观,促进他们的健康成长。

(2)学习指导。

结对教师要经常了解帮扶对象的学习情况,加强对他们的学习指导,做好学业辅导,帮助他们克服学习中的困难,使他们掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,促进学习进步。

每周辅导____次,每次辅导有记载。

(3)生活帮扶。

结对教师要深入关心帮扶对象的生活状况,及时帮助解决他们生活中的困难,在学校的协助下,以献爱心的方式,为其提供必要的学具,让他们能够安心学习、快乐成长。

六、活动要求1.学校工会组织要建立需帮扶学生信息库,根据参与教师情况确立帮扶对象,列出结对名单,为教师提供帮扶对象基本情况信息。

2.结对教师要及时了解帮扶对象的学习情况、性格特点、行为表现和家庭情况,有针对性地开展工作,切实将帮扶活动落到实处。

3.参与帮扶的老师要及时了解帮扶对象的转化效果,总结经验,指导帮扶工作。

2024新老教师“结对帮扶”工作计划(二)一、指导思想为____,践行____,弘扬中华民族扶危济困的美德,现决定在全体学校干部中开展对学困生“结对子、送温暖”活动,为学困生提供物质上、精神上援助,使他们不因家庭困难而失去求学机会,而成为未来孤立无援的社会弱势者。

教师结对帮扶个人计划范文(五篇)

教师结对帮扶个人计划范文(五篇)

教师结对帮扶个人计划范文一、日常的帮扶工作:本人认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作,如约完成了如下任务。

1、做到了每个月帮助陈老师备一节课,检查一次教案,真正的提高陈老师在教材的教材分析和处理方面的能力。

2、做到了每个月听陈老师一节美术课,并给出其做出详尽的讲评,以便帮助陈老师提高。

3、做到了每个月给陈老师上一节美术示范课,起到了示范、牵引的作用。

4、指导陈老师进行教育教学情况,认真书写指导过程中的记录与反思,总结经验教训,做好材料的整理收集。

二、取得的成绩:工夫不符有心人,在本人的帮助,陈颖老师的积极努力下,陈老师的《神鸟变树》一课在学校的教研中得到了学校领导和同事的好评。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

”我将一如既往地学习、研究、实践、反思,积极主动的帮助陈老师,力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。

以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的总结体会。

说是帮扶,其实是共同学习、共同进步。

几年来,我教学水平的进步,教学成绩的取得,都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果,我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。

希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我,我又一次整理好行囊,积蓄力量,向下一个驿站吹响了冲锋的号角。

教师结对帮扶个人计划范文(二)一、帮扶对象:教学成绩有待提高的教师确定为被帮扶对象。

二、帮扶形式:采取"共同研究,集体帮助"的形式,互帮互学、取长补短、互相帮扶。

三、帮扶目标1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师,树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想,确立为教育事业奋斗终身的远大志向。

2、引导有待提高的教师学习校纪校规,培养遵章守纪的良好意识和习惯。

3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习,加强理论和实践的学习,不断提高教育教学能力。

4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时,能够不断创新。

展现自己的风采搭建一个平台,提升师德、师品、师艺。

教师结对帮扶工作计划3篇

教师结对帮扶工作计划3篇

教师结对帮扶工作计划3篇教师结对帮扶工作计划1为了帮助教师提高教学质量,促进学生全面发展,本校实行教师结对帮扶制度。

通过结对帮扶,教师们可以更好地关注学生的学习状况,提供针对性的指导和帮助,促进学生学业进步。

以下是教师结对帮扶工作计划的主要内容:1. 制定帮扶计划和目标在学期初,帮扶双方教师要充分沟通,了解帮扶对象的学习情况、性格特点、兴趣爱好等,共同制定具体的帮扶计划和目标。

计划应包括总目标和阶段性目标,以及为实现这些目标的具体措施。

2. 分析学科薄弱环节在掌握帮扶对象基本情况的基础上,教师要深入分析学科中存在的薄弱环节,如基础知识掌握不牢固、学习方法不当、缺乏思维能力等。

针对这些环节,制定相应的改进措施,帮助学生克服困难。

3. 教学技能传授帮扶教师将传授以下教学技能:3.1 课堂管理:如何树立威信,保持课堂纪律,调动学生学习积极性等;3.2 教学设计:如何制定教学目标,选择合适的教学内容和方法,设计有趣的教学活动等;3.3 指导学生:如何给予学生有针对性的指导,帮助学生解决问题,培养学生的自主学习能力等。

4. 课堂实践与改进结对教师将共同组织课堂教学活动,让帮扶对象充分参与其中。

通过实践,发现问题并进行总结,及时调整和改进教学方法和策略,不断提高帮扶效果。

5. 作业批改与辅导帮扶教师要认真批改帮扶对象的作业,了解学生对知识掌握情况,针对问题给予指导和帮助。

同时,还要督促学生按时完成作业,掌握正确的学习方法。

6. 定期交流与反馈结对教师将定期进行交流与反馈,了解帮扶对象的进步情况,总结成功经验,发现问题并及时解决。

同时,还就教学方法、学习策略等方面进行探讨,不断提高帮扶效果。

7. 家校沟通与协调为了更好地促进帮扶对象的发展,帮扶教师将与家长保持密切沟通。

通过及时了解学生在家庭中的情况,协调家庭教育与学校教育的关系,共同关注学生的成长发展。

同时,还就学生在校表现、学习情况与家长进行沟通交流,鼓励家长积极参与学生的教育过程,形成家校合力。

新教师结对帮扶活动计划10篇参考

新教师结对帮扶活动计划10篇参考

新教师结对帮扶活动计划10篇参考新教师结对帮扶活动计划10篇时间:2024-03-27 05:51:24 楚雯9999由分享教师结对帮扶活动是为了使新教师尽快适应教学,更快更好地在互帮互学的氛围中迅速成长。

相信大家又在为写计划犯愁了下面是小编为大家整理的关于新教师结对帮扶活动计划,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!新教师结对帮扶活动计划篇1 为了尽快提升新教师的教学业务水平,在学校的整体指导下,我对马冬卿进行帮扶,我们将在互相学习和探讨中来共同提高教育教学水平。

一、活动内容和措施我们将在时间上采取互相协作的办法,找时间在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习,力争使新教师尽快适应教学环境,提高教学能力,全面落实新课程标准的理念。

1、对教材研究的帮扶。

与年轻教师共同钻研教材,这一点非常的重要。

这册教材的重点是什么整个小学段所处的位置如何本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么这一课的重点、难点又是什么这一课学生要掌握哪些内容精读课文两课时的教学任务各是什么活动中我们将不断的开展交流,让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在我们的心中盛开。

2、对课堂教学的帮扶开展听课活动,开展听课活动是一种提高教学的最行之有效的办法。

听新教师的课,对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。

我为两位新教师提供观摩课,让她们通过听课、观摩并有所收获。

故安排每周听课一至两节课,相互开展听课评课,对在教学中出现的问题和不足要及时地提出,并督促改进。

3、对平时实际教育教学的帮扶对于新教师在教学中遇到的疑问,我将及时给予帮助和解答。

并时常传授自己在教学中的一些成功的经验。

比如说如何调动学生的积极性,如何灵活运用多种教学方法,使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。

二、指导新教师完成一定的任务:1、主动学习教育教学理论和语文专业知识,不断地充实自我。

2、积极参与备课,主动发言,大胆的提出自己的设想,提高分析的能力。

最新教师结对学生帮扶工作计划(优秀5篇)

最新教师结对学生帮扶工作计划(优秀5篇)

最新教师结对学生帮扶工作计划(优秀5篇)教师结对学生帮扶工作计划篇一为进一步加强我校师资队伍建设,提高教师队伍整体水平,建立有利于教师快速成长的培养机制,根据相关要求,结合我校实际情况,特制定本“帮教帮学”活动计划。

通过以老带新、帮教帮学的帮教方式,使新教师树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,合理的知识结构,胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力,适应新课改的需要。

帮教帮学的活动时间周期为一学年。

1、帮教帮学活动目标:新教师在指导教师帮助下,了解新课改对教育教学管理的要求,初步熟悉任教学科的教育教学常规,基本能够按照新的理念进行教育教学活动。

主要体现:(1)制定教育及学科教学计划(2)钻研教材、备课。

a课型结构b每节课的重点难点及突破方法c板书的设计及教学媒体运用d逐步形成自己的课堂教学模式、方法e、作业量、作业批改、辅导等环节(3)课堂教学(4)初步了解说课、评课(5)教学教育自我总结、反思和评价2、帮教帮学活动要求(1)新老教师自结对子后应制定出具体实施计划。

(2)新老师要积极主动地加强学习(既要向帮教教师学,又要向书本学),要善于动脑,勤于动口,细心观察,不断积累(包括写好听课笔记、听课心得、教学反思),每学期要写好结对子工作总结、心得体会。

(3)每周二向指导教师上一堂实践课并做好记载。

(4)指导教师要加强示范和指导,要欢迎新教师随时到堂听课。

听课之后必须互相交换意见,并作出各种记载,每学期,新教师要上好一节教研组内的汇报课。

(5)每学期初、末,指导教师对新教师的教学计划,复习计划、备课笔记、作业批改等情况进行检查,作好记载,并对该教师的教育教学情况作出合理的评价。

(6)新教师每学期听课20节以上,指导老师每学期听课不少于8节。

(7)加强教育教学理论学习,并做好学习笔记,每学期不少于10000字。

3、帮教帮学活动形式(1)定期研究、听课与不定期研究、听课相结合。

(2)活动范围灵活多样(3)教与学,帮与做相结合(4)研究与讨论,教育与谈心相结合(5)指导,听课、检查相结合4、每学期主要开展“六个一”活动(1)一节教学入门课(在期中考试前、以新课为主)(2)一节教学汇报课(在期未考试前,以复习课为主)(3)一次说课(时间由教研组长确定)及一份说课材料(4)一个单元的教材分析(5)一个以上的教学课件制作(6)一篇教学论文或教学反思以上材料每学期末一并交教导室。

教师结对及帮扶工作计划3篇

教师结对及帮扶工作计划3篇

教师结对及帮扶工作计划3篇
1.
我们计划开展教师结对及帮扶工作,通过互相搭档、共同学习和交流,共同提高教学水平。

我们将定期安排交流互助时间,共同备课、观课和反思,力求取长补短,提升教学效果。

同时,我们还将建立定期反馈机制,相互评价和指导,帮助对方不断成长。

2.
结对及帮扶工作计划是为了提高教师的教学水平和专业能力,我们将定期进行互访,观课和课后交流,帮助对方完善教学方案和课堂教学方法。

同时,我们还会开展主题研讨和专题培训,促进专业知识和经验的交流和分享,共同提高教学质量。

3.
我们计划开展教师结对及帮扶工作,希望通过共同努力,提高教学水平和能力。

我们将定期进行课堂观摩和课后讨论,找出不足之处并共同探讨解决方法。

同时,我们还将共同编写教育教学设计,相互指导和督促,提高教学效果。

通过共同努力,促进教师成长和学校教学水平的提升。

新老教师结对帮扶”工作计划(8篇)

新老教师结对帮扶”工作计划(8篇)

新老老师结对帮扶”工作计划(精选8篇)人生在天地间,就像一只白驹过隙,转瞬即逝,我们将会连续书写新的篇章,开始新的征程,是时候为本身的下一阶段工作订立工作计划了。

以下是我为大家收集整理的新老老师结对帮扶”工作计划,多篇可选,欢迎阅读、借鉴并下载。

新老老师结对帮扶”工作计划第1篇一、引导思想为优化我校师资队伍,促进学校老师快速、健康成长,打造老师交流平台,促进老师相互学习氛围形成,帮忙其他老师提高业务本领,尽快胜任教学工作,实现学校教育教学工作的高效、持续、健康进展,我校实行新老老师互帮互学、相互帮扶的方法,确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

二、帮扶形式实行同科目一对一的方式,互帮互学,取长补短,相互帮扶三、帮扶目标通过以老带新,帮教帮学的方式,使新老师快速适应老师这个角色,了解学校的各项常规和教学常规。

使新老师树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,合理的学问结构,胜任本职工作及业务要求的教育教学水平。

四、帮扶双方职责(一)、引导老师职责1、全面挂念新进老师的进展,带思想,带作风,带业务,引导她们快速进入老师角色。

2、帮忙新进老师合理布置教学工作,有序开展教育教学活动。

3、全面跟踪被引导老师课堂,开学前两周至少听被引导老师四节课4、欢迎被引导老师随堂听课(二)被引导老师职责1、明确学习目的,端正学习态度,敬重引导老师,虚心听取引导老师的看法和建议2、认真学习业务学问,和本学科课程标准,研讨教材3、努力上好每堂课,并请引导老师听课评课,找寻适合本身的教学途径,尽快适应教学工作,并渐渐形成本身的教学风格。

4、结合学校听课制度,每周完成听课至少一节,课后虚心向引导老师请教学习,并加以分析,在课堂中制造性实施。

5、要虚心学习其他老师的课堂教学,取长补短。

多与引导老师以及其他老师交流,并做好记录。

新老老师结对帮扶”工作计划第2篇为优化我校师资队伍,充分发挥优秀老师的传、帮、带作用,促进学校老师快速、健康成长,打造老师交流平台促进老师相互学习氛围形成帮忙其他老师提高业务本领,尽快胜任教学工作,实现学校教育教学工作的高效、持续、健康进展,我校实行新老老师互帮互学、相互帮扶的方法,确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

师德师风结对帮扶工作计划7篇

师德师风结对帮扶工作计划7篇

师德师风结对帮扶工作计划7篇师德师风结对帮扶工作计划(篇1)为了提高全园教师的教学业务水平,我园开展了师徒结对带教活动,现将本学期带教计划制订如下:目标:1、通过师徒结对带教活动提高本人的教学水平。

2、通过师徒结对带教活动本人设计、实施教学活动的能力。

具体措施:跟教要求与措施:1、从师傅那里了解学前教育新理念,并用新理念指导自己的教学实践。

认真研读一些有关于师德修养和专业理论方面的书籍,树立正确的教育观念。

不断进取,充实自己。

2、每星期观摩一次师傅的活动,认真做好听课笔记,并能在活动后反思和体会。

吸取师傅教育中的闪光点。

3、关注陈老师日常带班时的教学机制,结合自己的教学行为进行反思,并将反思后的想法用于自己的教学实践中去。

4、定期请师傅听自己的半日活动,和师傅一起探讨活动中需要调整的地方,并在师傅提出建议的基础上及时调整。

5、主动与师傅沟通,了解自己在班级管理、教育教学以及家长工作等方面存在的不足,请师傅针对自己的实际情况提出建议,并能写好反思。

6、在师傅的指导下开展公开教学活动,活动前与师傅共同讨论活动方案的设计,在师傅指导下完善自己的活动方案,活动后听取师傅对活动的建议,进行及时的反思。

7、陈老师在音乐活动方面师德师风结对帮扶工作计划(篇2)应对刚接触新教改的红红来说,对任何事情都是似懂非懂,常会应对顽皮的孩子们束手无策,所以,给她安排一位教学经验丰富的教师,在日常工作中给于指导和带教,是十分必要的,所以制定以下计划:一、提升专业技能在教育、教学上:“教师是人类灵魂的工程师”“教师要有长流水,孩子才会有一桶水”。

教书育人,教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。

作为青年教师,要向老教师学习,努力学习科学文化知识,不断提高业务水准,争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展,并且要学习怎样样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示,激发幼儿潜能,让孩子们在欢乐中学习。

二、加强师德修养在师德修养上:孩子有着水晶般的童心,珍珠般的童稚,还有那钻石般的童真。

2024年师徒结对指导青年教师帮扶计划范文(8篇)

2024年师徒结对指导青年教师帮扶计划范文(8篇)

师徒结对指导青年教师帮扶计划范文为加速我校专业化进程,创设使青年教师迅速成长的环境,我校大力发扬中、老年教师指导青年教师的优良作风。

我也积极投入到这一项活动当中,为把青-年教师培养成材特定计划如下:一、导师职责1、全面关心所指导的青年教师的成长,重点放在帮助青年教师提高业务水平和教育教学能力上。

2、对所指导的青年教师,满足随堂听课的要求,接受业务咨询,解答教学疑难,指导青年教师备好课、上好课,并指导青年教师开展教育教学科研。

3、每周至少听两节所指导的青年教师的课。

4、每学期对所指导的青年教师的教学态度、业务水平和教学能力提出简要的'书面评估意见,交教务处备查。

5、要求导师力求使所指导的青年教师教学能力明显提高,所教学的班级的成绩比以前有明显的进步。

二、对被指导的青年教师的要求1、尊重指导教师,主动请求指导教师解答有关教学问题,虚心听取导师的意见。

2、定期主动听指导教师的课,对重点章节和难教内容应逐堂听课,并认真做好听课笔记,对照自身的教学,及时改进提高。

3、遵循教学常规,克服教学的随意性。

4、在导师的帮助下,积极投入教育教学改革,积极参加学校的赛讲活动,上好“公开课”。

指导教师要按照计划认真实施,确保青年教师得到正确的培养。

师徒结对指导青年教师帮扶计划范文(二)一、指导思想为了青年教师迅速稳定的发展,发挥传、帮、带、教等作用,提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平。

切实为学校加快青年教师成长尽一份自己的力量。

我制定了下列指导计划,力求使徒弟的各方面都有所提高和发展。

二、基本职责师傅要做到“三带”:带师魂-敬业爱岗,无私奉献;带师能-掌握教育教学基础知识与技能;带师德-育德之道,为人师表。

1、指导备课、认真分析教材,研讨教法,精心备课。

2、跟踪听课,进行课堂实录的分析,提高课堂组织教学能力。

5、以良好的师表形象感染青年教师,以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师,使徒弟学会教书的同时学会为师,引导徒弟健康成长。

师徒结对指导青年教师帮扶计划模板(六篇)

师徒结对指导青年教师帮扶计划模板(六篇)

师徒结对指导青年教师帮扶计划模板为青年教师配备指导教师,对青年教师的成长进行“传、帮、带”是我们师资队伍建设的优良传统,也是每一位老教师义不容辞的义务和责任。

为了使青年教师更好更快熟掌握教学技能、提高教学技巧、做好教书育人工作,对他们的教学水平、政治素质、业务能力进行帮助指导,努力使他们成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的新生力量,为教育教学质量的稳步提高做出贡献,并最终使其成为学校的中坚力量,镇内的骨干教师。

一、带教对象青年教师____,大专学历,素质高,能力强。

二、带教措施1、指导全面整体把握教材内容,把握教材重点,突出教材难点。

2、指导认真规范备好课。

3、指导搞好课堂教学:包括教学理念、教学思想、教学方法、教学手段和课堂组织教学等各个环节。

4、以自身的良好素质影响指引导青年教师做好教书育人工作。

5、每月听青年教师的课____节,每次课后及时交流,总结优点和进步,指出存在的不足。

6、掌握和督促检查青年教师教学工作的动态。

随时与青年教师沟通交流,关心其学习、生活和工作。

听取青年教师意见、交流思想不少于两次。

7、进行专业引领,指导青年教师探索适合自己的专业成长之路。

8、上好示范课。

在互相学习共同研讨、共同提高,达到以老带新,以新促老的效果,提升整体素质。

三、对青年教师的要求2、要认真按照学校对的要求,认真规范备好课。

教案要反复修改和锤炼。

3、要从思想意识上高度重视课堂教学工作。

课前认真做好上课的准备,反复熟悉教案养成良好的教学习惯,掌握教学基本功。

4、争取每月上一堂提高课给指导教师听,课后说备课理念,争取更大的提高。

5、课后要及时做好教学总结,及时写好课后反思做好教学后记。

6、要认真向有教学经验的老师学习,要主动听他们的课,请教和交流教学经验。

吸取和感悟不同的教学风格和教学特色,每月听课不得少于____节;8、每学期认真写好教学一得、工作经验论文,并向有关教育杂志投稿。

使自己有创造成功和发展的机会等。

2024年单位结对帮扶工作计划范本(五篇)

2024年单位结对帮扶工作计划范本(五篇)

2024年单位结对帮扶工作计划范本为了提高我校语文教师队伍的整体素质,尤其是青年教师的教学水平,加快新教师的成长速度,特制订本次新老教师结对帮扶活动方案。

一、结对帮扶活动目标通过以老带新、帮教帮学的方式使新教师能树立正确的教育观念,理解新课程标准下的各项要求,养成良好的职业道德,提高自身的教育教学水平,能胜任自己的教学工作,做一名让家长满意、学校放心的合格教师。

二、结对帮扶时间安排本次结对帮扶时间为一个学年度。

三、结对帮扶形式1.指导、听课、检查相结合。

2.教与学、帮与做相结合。

3.研究与讨论、教育与谈心相结合。

4.活动范围灵活多样。

四、帮扶活动的要求。

(一)对指导老师的要求1.主动关心青年教师的思想动态,时刻起着榜样作用,以自身良好的素质和精神面貌去引导、影响青年教师热爱我们的学校、热爱自己的教育工作。

结成对子后及时制定相应的帮扶计划。

2.指导教师本着高度负责的精神,认真做好全面的指导和督促工作(如备课、上课、教研、作业检查等)对新教师的教学业务每周一督促检查,工作中从严要求,不可懈怠对新教师的帮扶工作。

3.指导教师做好示范和引领,每月上一节示范课,课前需将教学构思、设计意图阐述给新教师听,课后指导好新教师评课。

指导青年教师上好实践课、汇报课、公开课。

4.每两周指导教师对帮扶活动做一次小结,及时了解青年教师教学工作中的困难和要求,尽力帮助他们解决。

指导新教师加强学习,利用教研机会多加交流。

学期结束后,指导教师应做好新教师的教学评估和总结,并以材料方式上交教科室。

工作上关心,生活上也要多关心青年教师。

(二)对新教师的要求1.认真学习业务知识,虚心向老教师请教。

2.每两周向指导教师上一节实践课。

课前先说课给指导教师听;课后认真听取指导教师的评课,及时改进、调整不足之处。

每学期至少举行一次全校范围内的公开课。

3.新教师要积极主动地加强学习,要善于动脑,勤于动口,细心观察,不断积累,勤于动笔写下学习心得、反思,记录下自己在帮扶学习中的点滴收获和学习故事。

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教师结对帮扶计划
(2016——2017学年度第一学期)
陆荣
教师结对帮扶是教师之间相互交流和提升的有效途径之一。

作为一名老教师,我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些不安。

我应该在不断完善自己,充实自己,积极的提高自身的业务能力水平。

这样才能积极发挥老教师的真正作用。

同时学校为优化师资队伍,充分发挥优秀(骨干)教师的传、帮、带作用,促进学校教师快速、健康成长,打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成。

一、被帮扶对象:
帮扶教师:王永被帮扶教师:陆荣
二、被帮扶形式:
采取多种方式向王永老师师学习并“共同研究,集体帮助”的形式,互帮互学、取长补短、互相帮扶。

三、被帮扶的职责:
1.明确学习目的,端正学习态度,尊重指导教师,虚心听取指导教师的意见,不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。

2、认真学习业务知识,认真阅读教育、教学杂志和文章,并做必要的读书笔记或读后感。

勤于动笔写教学反思、记录身边的故事,积累自己的教学感受。

3、努力上好每堂课,并请指导教师听课、评课,一学期至少上好一堂公开课,认真听业务指导教师的示范课。

对比差距,寻找适合自己的教学途径,尽快适应教学工作,并逐步形成自己的教学风格。

4、结合学校听课制度,每月完成听课至少1节,课后虚心听取指导教师的意见,并加以分析,在课堂中创造性实施。

5、熟知本学科课程标准,要钻研教材,跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究
方向,第一学期可以在业务导师的指导下,对此有初步的了解(和业务导师共同参与课题
研究)。

所以希望在本学期能有自己的独到之处(能开展校级课题研究)。

6、要虚心学习其他教师的课堂教学,取长补短。

对业务指导教师的课应该随时进班听,听完课后虚心向业务导师请教,并在工作笔记上详细记录。

四、具体措施:
1、在被帮扶期间,尽量做到经常与教师进行交流,了解在教育教学中的动态,及时排忧解难,解决教学困惑。

2、主动学习教育教学理论和数学专业知识,不断地充实自我。

3、积极参与备课,主动发言,学习他人好的教学经验。

大胆的提出自己的设想,提高分析的能力。

4、经常总结教学的反思和随笔。

5、认真听课,参与教研活动,学习他人好的教学经验。

6、多向刘老师学习和借鉴其他老师好的教学方法,认真书写指导过程中的记录与反思,总结经验教训,做好材料的整理收集。

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