【8A版】初中美术教学设计
初中版画美术教案
初中版画美术教案年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《初中美术教材》教学目标：1. 让学生了解版画的定义、分类和制作方法，提高学生的审美能力和动手能力。
2. 通过版画创作，培养学生的创新意识和团队合作精神。
3. 引导学生感受版画艺术的美，提高学生对美术的兴趣和爱好。
教学内容：1. 版画的定义和分类2. 版画的制作方法3. 版画创作实践教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示版画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 学生分享对版画的了解和认识。
二、新课（20分钟）1. 教师讲解版画的定义、分类和制作方法。
2. 学生跟随教师一起动手制作简单的版画，体验版画制作的乐趣。
三、练习（15分钟）1. 学生分组进行版画创作，每组选择一个主题。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
四、总结（5分钟）1. 学生展示自己的版画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师提问学生对版画的了解和制作方法。
2. 学生分享自己的版画作品和创作经验。
二、新课（20分钟）1. 教师讲解版画创作的技巧和注意事项。
2. 学生跟随教师一起动手创作，提高版画制作能力。
三、练习（15分钟）1. 学生分组进行版画创作，每组选择一个主题。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
四、总结（5分钟）1. 学生展示自己的版画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励。
教学评价：1. 学生作品的创意、技巧和完成度。
2. 学生在创作过程中的积极参与和团队合作精神。
3. 学生对版画艺术的理解和欣赏能力。
八年级美术教案(优秀6篇)
八年级美术教案（优秀6篇）八年级美术教案篇一教学目标：①一版多色版画的含义②在学习制版与印刷的过程中，使学生对局部和整体关系的概念有所了解，培养克服困难、解决问题的能力，锻炼动手能力。
教学重点：在了解了单色版画基本技能的`基础上如何使用色彩完成版画制作教学难点：画面的形象设计和色彩的搭配要求学生能以耐心、细致、有条不紊、一丝不苟的态度来对一版多色版画的创作。
教学方法：启发、引导、讲解、示范、讨论、评价教具：制版工具、教学课件、练习评议表教学过程：一、组织教学按常规进行，稳定学生情绪，使学生尽快进入状态。
（师生问好）二、复习旧课1.复习版画的种类（材料）2.单色版画三、导入新课欣赏经典版画作品四、制作方法：了解版画特点和制作过程1、准备工作2、固定纸和版3、画稿4、涂色5、印刷五、提示制作过程中容易出现的问题和注意的事项1.印之前要把底版与纸张固定结实2.在印制时控制好颜色的干湿程度3.尽量不要把颜料画在交接线上4.在印制时要把纸展平5.在印完以后要检查版的颜色有没有全部印完成六、学生制作教师巡回辅导七、展示学生作品分小组进行各组选出最满意的作品展示八、评价学生作品对展示的作品加以讨论评价九、总结练习评议分发表格，学生课后完成。
八年级美术教案篇二教学目标：1．通过对一些有代表性的作品的欣赏和比较，让学生理解美术与社会，美术与历史，美术与文化的关系。
2．并对“美术作品以它独特的方式承载，展示人类文化”这一观点有初步的理解和认识。
3．通过欣赏美术作品，认识美术是人类社会的文化资源，从而更加喜爱美术，更加珍惜人类丰富的文化遗产。
教学重点与难点：1．理解：美术是人类造型文化的载体“这一基本认识。
2．美术作品与特定时代文化的联系。
教具：幻灯片，教材，白纸，笔教学流程：导入新课：上课，同学们好！今天我们的学习内容是《美术是人类文化的造型载体》。
我们要来欣赏美术作品带给我们那些感受？并来分析美术与政治，经济，历史，社会生活，社会生产有哪些联系？青铜文化唐代人物画建筑文化服饰文化新授设计：一，青铜文化在欣赏的过程中，我们需要思考如下三个问题：1．为什么称商周为青铜时代？2．青铜器是实用品吗？3．青铜器带给我们什么样的美感？（设计意图）：如何来理解“美术是人类造型文化的载体”这句话，让学生带着问题从如下几个方面进入学习。
初中美术创作课教案模板
初中美术创作课教案模板年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生了解和掌握水彩画的基本技巧，能够运用水彩画表达自然之美。
2. 培养学生对大自然的热爱和审美能力，提高学生的创新意识和动手能力。
3. 引导学生观察自然，发现生活中的美，培养学生的观察力和想象力。
教学重点：1. 水彩画的基本技巧。
2. 创作一幅以“自然之美”为主题的水彩画作品。
教学难点：1. 水彩画色彩的搭配和运用。
2. 创新思维和个性化的表达。
教学准备：1. 教师准备相关自然风景的图片、视频等素材。
2. 学生准备水彩画纸、水彩颜料、画笔等绘画工具。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示自然风景的图片和视频，引导学生感受大自然的美丽。
2. 学生分享自己对大自然的印象和感受。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解水彩画的基本技巧，如色彩搭配、画笔运用等。
2. 学生跟随教师一起练习基本技巧。
三、创作实践（15分钟）1. 教师提出创作要求：以“自然之美”为主题，运用所学的水彩画技巧进行创作。
2. 学生进行创作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）1. 教师带领学生回顾上节课学习的基本技巧和水彩画创作要求。
2. 学生分享自己的创作经验和收获。
二、深化创作（10分钟）1. 教师引导学生进一步深化创作，提高作品的创新性和个性化。
2. 学生进行创作，教师巡回指导。
三、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调水彩画创作的重要性和技巧。
2. 学生提出问题，教师解答。
3. 教师鼓励学生在课后继续探索水彩画创作，发现生活中的美。
教学反思：本节课通过引导学生观察自然，运用水彩画技巧进行创作，培养了学生的审美能力和创新意识。
八年级美术教案(优秀6篇)
八年级美术教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中美术板书教案
初中美术板书教案课时：1课时年级：八年级教材：《初中美术教材》教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的审美素养。
教学重点：1. 色彩的基本知识和冷暖概念。
2. 色彩的搭配和运用。
教学难点：1. 色彩冷暖的理解和运用。
2. 色彩搭配的实践操作。
教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括色彩的基本知识、冷暖概念和色彩搭配案例。
2. 学生准备绘画用品，如水彩笔、彩铅等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察和欣赏，激发学生对色彩的兴趣。
2. 提问：你们知道这幅画使用了哪些色彩？它们是如何搭配的？二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖概念。
2. 学生通过PPT学习，了解色彩的基本知识和冷暖概念。
三、课堂实践（10分钟）1. 学生分组进行课堂实践，运用所学色彩知识进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
四、课堂展示（5分钟）1. 每组学生展示自己的绘画作品，分享创作过程和心得。
2. 教师点评作品，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调色彩在绘画中的重要性。
2. 学生课后运用所学色彩知识，进行绘画创作，提高绘画水平。
教学反思：本节课通过引导学生观察、实践和总结，使学生掌握了色彩的基本知识和冷暖概念，提高了学生对色彩的感知和运用能力。
在课堂实践环节，学生分组合作，培养了团队协作精神。
通过课堂展示和点评，提高了学生的审美素养。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在绘画水平上有了明显提高。
但在今后的教学中，还需加强对学生个体差异的关注，因材施教，使每个学生都能在美术学习中取得更好的成绩。
初中教案美术生专业
教案名称：初中美术生专业教学计划一、教学目标通过本教学计划，使学生掌握美术基本知识和技能，培养学生的审美情趣和创造力，提高学生的综合素质，为高中美术学习和艺术发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 美术基本理论：包括美术史、美术鉴赏、美术批评等方面的知识。
2. 绘画技能：包括素描、色彩、速写等方面的技能。
3. 雕塑技能：包括泥塑、石雕、木雕等方面的技能。
4. 设计基础：包括平面设计、立体设计、装饰设计等方面的知识。
5. 创作实践：包括个人创作、集体创作等方面的实践。
三、教学安排1. 课时：每周2课时，每课时45分钟。
2. 教学方式：采用讲授、示范、实践、讨论等方式进行教学。
3. 教学过程：（1）第一阶段：美术基本理论（4周）介绍美术史、美术鉴赏、美术批评等方面的知识，使学生了解美术的发展脉络和基本概念。
（2）第二阶段：绘画技能（6周）教授素描、色彩、速写等方面的技能，培养学生的绘画表现能力。
（3）第三阶段：雕塑技能（4周）教授泥塑、石雕、木雕等方面的技能，培养学生的立体造型能力。
（4）第四阶段：设计基础（4周）介绍平面设计、立体设计、装饰设计等方面的知识，培养学生的设计思维和创造力。
（5）第五阶段：创作实践（4周）组织学生进行个人创作和集体创作，提高学生的实践能力和创新能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作精神等。
2. 作品评价：对学生的绘画、雕塑、设计作品进行评价，考察学生的技能水平和创造力。
3. 理论知识考核：通过笔试等方式检验学生对美术基本理论的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：选用适合初中生水平的美术教材。
2. 教具：画板、画纸、画笔、颜料、雕塑材料等。
3. 辅助材料：图片、视频、课件等。
六、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。
2. 注重实践操作，培养学生的动手能力和创造力。
3. 引导学生关注生活中的美术现象，提高学生的审美素养。
初中ba年级美术教案
初中ba年级美术教案课时：1课时教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩的三要素和冷暖知识。
2. 培养学生对色彩的感知能力和运用色彩表达情感的能力。
3. 提高学生的审美素养，培养学生的创新精神和实践能力。
教学内容：1. 色彩的基本知识：色彩的三要素（色相、明度、纯度）、色彩的冷暖。
2. 色彩与情感的关系：色彩对情感的暗示和表达。
3. 实践操作：运用色彩创作一幅表达自己情感的绘画作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示几幅色彩鲜明的绘画作品，引导学生观察并说出自己对这些作品的感受。
2. 学生分享自己的感受，教师总结色彩对情感的暗示和表达作用。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和色彩的冷暖。
2. 学生跟随教师学习色彩的基本知识，并进行互动提问。
三、实践操作（15分钟）1. 教师发放绘画材料，引导学生运用色彩创作一幅表达自己情感的绘画作品。
2. 学生进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作思路和情感表达。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神和实践能力。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调色彩在绘画创作中的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和指导。
3. 教师提出课后作业，要求学生运用所学知识进行绘画创作。
教学反思：本节课通过讲解色彩的基本知识，让学生了解色彩的三要素和冷暖知识，培养学生对色彩的感知能力和运用色彩表达情感的能力。
在实践操作环节，学生积极参与，运用色彩创作出具有情感表达的绘画作品。
整个教学过程中，学生们的创新精神和实践能力得到锻炼和提高。
然而，在教学过程中，我发现部分学生对色彩的冷暖知识理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和练习。
此外，在作品展示与评价环节，可以增加学生之间的互评和自评，提高学生的审美素养。
八年级美术教案【优秀5篇】
八年级美术教案【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中八年 美术教案
初中八年美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和艺术表现方法，提高学生的美术素养和审美能力。
2. 通过美术作品的欣赏和分析，使学生了解中国美术的历史和特点，增强学生的文化自信。
3. 培养学生观察生活、表达情感的能力，促进学生创造性思维的发展。
二、教学内容1. 绘画技巧的学习：素描、水彩画、版画等。
2. 中国美术史的学习：唐卡、水墨画、雕塑等。
3. 创作实践：以生活为题材，进行绘画和手工制作。
三、教学过程1. 课堂讲解：通过讲解绘画技巧和方法，让学生了解和掌握基本的绘画技能。
2. 作品欣赏：通过对中国美术史的学习，让学生欣赏和分析经典美术作品，了解中国美术的特点和魅力。
3. 创作实践：鼓励学生观察生活，表达自己的情感和想法，进行绘画和手工制作。
四、教学评价1. 学生绘画作品的评价：从技巧、创意、表现力等方面进行评价。
2. 学生对中国美术史的学习情况的评价：从理解、记忆、分析能力等方面进行评价。
3. 学生创作实践的评价：从主题、表现手法、完成度等方面进行评价。
五、教学资源1. 教材：初中美术教材。
2. 教具：画笔、画纸、水彩、版画工具等。
3. 教学素材：中国美术史的相关资料、美术作品图片等。
六、教学时间1课时七、教学步骤1. 导入：通过展示一幅美术作品，引起学生对美术的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解绘画技巧和方法，让学生了解和掌握基本的绘画技能。
3. 欣赏：展示中国美术史的相关作品，让学生欣赏和分析，了解中国美术的特点和魅力。
4. 创作：鼓励学生观察生活，表达自己的情感和想法，进行绘画和手工制作。
5. 总结：对学生的作品进行评价，总结课堂教学。
八、课后作业1. 完成一幅绘画作品，题材自选，要求运用所学的绘画技巧。
2. 查阅中国美术史的相关资料，了解一位美术家的生平和作品。
通过本节课的教学，希望学生能够掌握基本的绘画技巧，提高审美能力，了解中国美术的历史和特点，培养观察生活和表达情感的能力。
美术教案中学初中
美术教案中学初中年级：八年级学科：美术教材：《初中美术课程标准》教学目标：1. 让学生了解版画的制作过程和技巧，提高学生的动手能力和创造力。
2. 通过学习版画，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
教学重点：1. 版画的制作过程和技巧。
2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力。
教学难点：1. 版画的制作技巧。
2. 培养学生团队合作精神。
教学准备：1. 教师准备版画制作的素材和工具。
2. 学生准备绘画纸张和绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些版画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对版画的兴趣。
2. 教师简要介绍版画的定义和制作过程，引起学生的好奇心。
二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解版画的制作过程，包括画稿、制版、印刷等步骤。
2. 教师示范版画的制作技巧，如刻刀的使用、印刷机的操作等。
3. 学生跟随教师的示范，自己动手尝试制作版画。
三、实践环节（10分钟）1. 学生分组，每组选定一个主题，讨论并设计自己的版画作品。
2. 学生根据设计稿制作版画，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 学生完成版画制作，展示自己的作品，进行评价和交流。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结版画制作的过程和技巧，巩固所学知识。
2. 学生分享自己的制作心得和体验，增强团队合作精神。
3. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学延伸：1. 学生可以继续制作版画，提高自己的技艺。
2. 学生可以参加版画展览或比赛，展示自己的才华。
教学反思：本节课通过讲解、示范和实践，让学生了解了版画的制作过程和技巧，提高了学生的动手能力和创造力。
同时，学生通过团队合作，培养了沟通能力和协作能力。
在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，解答学生的疑问，给予个别化的指导。
在评价环节，教师应注重学生的自我评价和互相评价，培养学生的审美能力和自我反思能力。
初二美术课教学教案设计
初二美术课教学教案设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本次美术课的学习，学生将能够了解基本的绘画构图技巧，并能够运用这些技巧来进行创作。
2. 态度与价值观：激发学生对于美术的兴趣，培养学生的观察能力和审美意识。
3. 情感与情绪：培养学生的艺术才能和创造力，提高学生的自信心和团队合作意识。
二、教学内容1. 教学主题：构图技巧的学习与运用2. 教学重点：掌握基本的构图技巧3. 教学难点：能够将构图技巧应用到实际创作中三、教学准备1. 教具准备：铅笔、纸张、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、调色盘等2. 教学环境：教室中需要准备足够的桌椅和绘画用品四、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放美术作品的图片或短视频激发学生对美术的兴趣，并引发学生对于构图技巧的好奇。
2. 知识讲解（15分钟）通过PPT展示和讲解基本的构图技巧，包括画面中的对称、平衡、层次和重点等要素。
解释这些要素如何影响画面的整体效果。
3. 实例分析（10分钟）展示一些经典美术作品的构图方式，并请学生分析其中运用了哪些构图技巧。
引导学生发现作品的视觉焦点和画面中的平衡感。
4. 模仿练习（25分钟）让学生在纸上练习模仿一些简单的构图方式，例如对称、平衡和层次。
指导学生运用铅笔或彩色铅笔画出自己的构图练习作品。
5. 创作实践（30分钟）让学生根据自己选择的题材和构图方式进行绘画创作。
可以给予学生一些指导和建议，鼓励他们发挥创造力和想象力。
6. 展示和评价（10分钟）让学生将自己的作品展示给全班，鼓励他们互相欣赏和评价。
老师也可以给予肯定和建议，帮助学生不断提高自己的创作水平。
7. 总结与小结（5分钟）回顾本节课所学的构图技巧，并引导学生思考如何将这些技巧应用到以后的美术创作中去。
鼓励学生在日常生活中多观察和发现美的元素。
五、教学延伸1. 鼓励学生参加美术比赛或活动，提高他们的艺术水平和自我展示能力。
2. 组织美术创作团队，定期进行绘画交流和分享经验。
初中美术设计教案模板
初中美术设计教案模板年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《美术鉴赏与创意》教学目标：1. 让学生了解和掌握美术设计的基本原理和方法，提高学生的审美素养和创意思维能力。
2. 培养学生对美术设计的兴趣和爱好，激发学生的创造潜能，培养学生的创新精神。
3. 通过对美术作品的鉴赏和分析，提高学生对美术设计的审美评价能力，培养学生的审美观念。
教学内容：1. 美术设计的基本原理和方法2. 美术作品的鉴赏和分析3. 美术设计的实践操作教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍美术设计的基本概念和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考美术设计在生活中的应用和重要性。
二、美术设计的基本原理和方法（15分钟）1. 教师讲解美术设计的基本原理，如色彩、形状、线条、质感等。
2. 教师介绍美术设计的方法，如构图、比例、透视等。
三、美术作品的鉴赏和分析（15分钟）1. 教师展示一些经典的美术作品，引导学生欣赏和评价。
2. 学生分组讨论，分析作品中的设计元素和技巧。
四、美术设计的实践操作（15分钟）1. 教师布置一个简单的美术设计任务，如设计一张海报或一幅插画。
2. 学生动手实践，运用所学的原理和方法进行设计。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，检查学生的学习效果。
2. 学生分享自己的设计作品，互相评价和建议。
二、深入探讨美术设计的原理和方法（15分钟）1. 教师讲解一些高级的美术设计原理，如光影、透视等。
2. 教师介绍一些实用的设计工具和软件，如Photoshop、Illustrator等。
三、美术作品的鉴赏和分析（15分钟）1. 教师展示一些高级的美术作品，引导学生欣赏和评价。
2. 学生分组讨论，分析作品中的设计元素和技巧。
四、美术设计的实践操作（15分钟）1. 教师布置一个进阶的美术设计任务，如设计一个完整的平面广告或一本插图。
2. 学生动手实践，运用所学的原理和方法进行设计。
初中八年级美术教案教学设计优秀范文
初中八年级美术教案教学设计优秀范文一、教学目标1.让学生掌握绘画基本技巧，提高审美能力。
2.培养学生的创新思维和动手能力。
3.培养学生热爱生活、关注生活的良好习惯。
二、教学内容1.素描基本技巧2.色彩搭配与应用3.创意绘画三、教学重点与难点1.教学重点：素描基本技巧、色彩搭配与应用、创意绘画。
2.教学难点：色彩的调配、创意绘画的构思与表现。
四、教学过程1.导入（1）展示一幅美丽的风景画，引导学生观察并描述画面中的美景。
（2）邀请学生分享自己生活中遇到的美丽景色。
2.素描基本技巧（1）讲解素描的基本概念、工具和材料。
（2）示范素描的基本技巧，如线条、明暗、质感等。
（3）学生跟随教师练习，巩固所学技巧。
3.色彩搭配与应用（1）讲解色彩的基本概念、色彩搭配原则。
（2）展示优秀色彩作品，引导学生分析色彩搭配的优点。
（3）学生实践：为自己喜欢的物品设计色彩搭配。
4.创意绘画（1）讲解创意绘画的概念、特点及创作方法。
（2）展示优秀创意绘画作品，引导学生分析作品的创意点。
（3）学生实践：以“我的梦想”为主题，进行创意绘画。
（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评学生作品，给予鼓励和建议。
五、作业布置1.完成一幅素描作品，要求线条流畅、明暗分明。
2.设计一幅色彩搭配作品，要求色彩丰富、和谐。
六、教学反思1.本节课通过导入、示范、实践、展示等环节，使学生掌握了素描、色彩搭配和创意绘画的基本技巧。
2.学生在创作过程中，表现出较高的兴趣和积极性，课堂氛围活跃。
3.教师在点评环节，针对学生的作品给予针对性的建议，有助于提高学生的绘画水平。
七、教学拓展1.举办美术作品展览，展示学生优秀作品。
2.组织学生参加绘画比赛，提高学生的竞技水平。
3.邀请艺术家进行讲座，拓宽学生的艺术视野。
八、教学评价1.学生作品评价：以创意性、绘画技巧、色彩搭配为评价标准，给予学生等级评价。
2.课堂表现评价：以积极参与、认真听讲、乐于助人为评价标准，给予学生综合素质评价。
初中八年级美术教案分享：教学设计优秀范例
初中八年级美术教案分享：教学设计优秀范例初中美术是一门对于学生发展才能、提高审美能力以及增强综合素质的非常重要的课程。
作为一位中学美术老师，我们需要认真设计并规划教学内容和教学方法，以确保学生在美术方面有所收获和提高。
今天，我将和大家分享一些关于初中八年级美术教学的优秀教学范例，希望能够帮助到各位老师。
一、教学目标的设定在进行教学设计时，我们需要根据学生的年龄和学习特点来设置适宜的教学目标，以实现教育目标的有效落实。
针对初中八年级的学生，可以从以下四个方面进行考虑：1.培养学生的艺术基本技能：包括手绘、线描、颜色运用、构图等技能。
2.培养学生的审美能力：帮助学生提高对美的敏感度和鉴赏能力。
3.增强学生的创造力：鼓励学生发挥自己的思维和想象力，开展创作活动。
4.培养学生的团队精神：鼓励学生进行小组合作，增进交流，提高协作能力。
二、教学内容的选择在设计教学内容时，我们需要结合教学目标和学生的实际情况，选择适合的教学内容。
初中八年级美术的教学内容非常丰富，可以选择一些具有代表性的内容进行讲解，如：1.基本线条和造型训练：让学生掌握利用线条和形状来建构图形的基本技巧。
2.颜色和明暗对比训练：让学生了解色彩搭配原理和色彩心理学知识。
3.静物、风景、肖像等绘画训练：让学生进行表现物体、风景、人物绘画的实践练习。
4.创意与创作训练：让学生发挥自己的想象力和创造力进行自由创作，尝试各种不同的材料和方法。
三、教学方法的应用教学方法是美术教育中不可或缺的一部分。
在教学方法的选择上，需要根据教学目标和学生的特点选择合适的方法。
例如：1.演示教学：老师可以先进行基础技巧的演示，让学生模仿掌握基本技巧。
2.模仿教学：让学生观察各种经典作品，并模仿练习，加深对色彩和构图的理解。
3.课堂互动教学：鼓励学生参与课堂讨论和分组合作，提高学生的思维能力和团队合作精神。
4.实践教学：让学生亲手把所学到的知识和技能应用到实践中，培养学生的创造能力和实际操作能力。
初中八年级美术教案教学设计优秀范文
初中八年级美术教案教学设计优秀范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中八年级美术教案教学设计
初中八年级美术教案教学设计初中八年级美术精选教案教学设计一教学目标1.知识与技能:学习海报设计的基本知识.2.方法与过程:掌握海报的设计步骤和制作方式.3.情感态度与价值观:启发和培养学生的想象力和创新能力.教学重点1.了解掌握海报的构成要素.设计原则及创意方法.2.尝试设计一幅有创意的海报.教学难点对学生分析能力.形象思维能力和创新能力的培养,使他们能根据活动的主题去设计一幅富有创意的海报.教学方法直观感受.讨论.欣赏.观察.发现.情景.讲授.演示.比较等.评价要点1.是否掌握了海报设计的基本原则和设计方法.2.能否根据活动的主题展开思维联想,设计出创意独特的海报.3.是否热心参与学习活动,能否提出有价值的问题.4.操作实践过程能否细致耐心,与同学合作是否融洽.课前准备教具:多媒体教学课件及设备.实物投影仪.卡纸.彩笔等.学具:卡纸.铅笔.橡皮.彩笔等.教学设计示例一.范例导入以〝长安大学第一届图书文化节〞的宣传海报或其他代表性的海报为例导入,引导学生通过观察了解海报中传递的信息,发现和总结海报的特点.二.新授内容1.海报的构成要素.对比多幅海报的异同点,引导学生发现和总结海报的构成要素.2.海报设计的原则.利用〝第十届中国上海国际艺术节〞海报,引导学生说出各要素的选择和处理的特点.(1)文字:A.标志性文字即海报的主题文字,必须醒目.简洁,字体的选择和编排应根据活动的需要作艺术化的处理.B.辅助性文字是对标题的具体说明,一般需要写明活动的地点.时间及主要内容.(2)图形的位置和比例在海报中一般比较重要,图形的选择应呼应主题且构思新颖.(3)色彩应醒目,常用对比色,以增强视觉冲击力.3.海报的创意设计.引导学生结合说学的海报知识,分析优秀海报作品构思.处理等独到之处,培养学生的形象思维能力.4.海报的制作方式.通过欣赏大量优秀海报作品,了解优秀海报制作方式——计算机制作.手绘制作.三.实践练习用手绘的方式为学校艺术节设计一张创意独特的海报.1.说创意思路.引导学生以小组为单位,说出自己的思路和想法,并通过讨论完善自己的创意思路.教师辅助总结,让学生了解海报设计的具体设计步骤.2.画创意海报.把创意想法表现出来.(要求:构图合理.完整,主题明确)四.展示评价1.四人小组展示交流,进行自评和互评.2.教师点评部分作业,巩固本课知识.五.拓展提升出示几幅能引发深层次思考的公益海报,引导学生去领悟其中的含义,向学生渗透爱的教育,进行德育深化.六.教学反思通过本节课的学习能让学生加强美术及相关学科与校园生活的紧密联系,提高运用美术语言表现生活.表达思想情感的综合能力;进一步认识和理解美术在社会生活及历史文化中的地位.作用,增强设计为生活服务的意识,激发学生积极参与校园文化生活的热情.初中八年级美术精选教案教学设计二教材分析盛情邀约,即呈递请柬,邀请校领导.老师.各班同学及学生家长等参加学校艺术节中的某个活动,这是艺术节实施中的一个必要流程.请柬,作为感情联系纽带的礼仪性书信,经过古老文化的积淀,蕴涵着深刻的人文内涵,寄托着深情厚谊,彰显着独特的视觉美感.本课内容是对前一课的海报设计和小学阶段贺卡设计教学内容的梯级延伸;因此,可适当弱化〝设计应用〞学习领域相关知识.制作技法的学习,适当加强〝综合探索〞领域的学习研究.可积极挖掘和紧密结合学生生活.校园文化,引导学生主动参与到请柬文化的体验与传承当中,顺应学生的心理发展需要,在突出情感.学习态度.价值观的养成的同时,循序渐进地提高其基础知识和基本技能.本课在内容的编排上没有过多地涉及涉及和制作方面的知识,而是侧重于介绍请柬设计的独特要求,为学生留有更多的空间进行协调统一的设计练习.拓展环节通过同一主题系列作品的展示,为下一单元——视觉传达设计作品的欣赏学习进行了适当的铺垫.教学目标1.了解并掌握请柬的内容.意义.书写及制作方法,设计制作一张校园艺术节请柬.2.通过观察.分析.合作.探究等学习活动,使学生掌握请柬的设计制作过程和具体步骤,并能在实际生活中得以运用.3.使学生了解重大活动的基本礼仪,培养学生的基本礼仪规范,增强学生的社交能力.教学重点了解请柬的一般知识,学会请柬的设计方法.教学难点设计并制作出有创意和特色的校园艺术节请柬.教学方法直观感受.讨论.欣赏.观察.发现.情景.讲授.演示.比较等.评价要点1.是否掌握了请柬的书写格式要求和设计技巧.2.是否利用所掌握的请柬知识和技能,设计.制作出符合校园艺术节主题的请柬.3.是否热心参与学习活动且学习兴趣持久.4.能否将所学请柬知识及设计制作方法运用于学校艺术节的实际活动中.课前准备教具:多媒体教学软件及设备.请柬实物.卡纸.彩笔等.学具:卡纸.铅笔.橡皮.彩笔.剪刀.固体胶棒.其他各种装饰辅助材料.教学设计示例一.动画导入播放动画经典故事《森林音乐会》,请学生思考:小动物们是通过什么方式得到音乐会的消息的?进而导入本课课题:盛情邀请-----请柬的设计.二.新授内容课件出示学习目标,学生明确本节课的学习任务和要求.【环节一】了解并掌握请柬的内容.意义.书写格式等基础知识.1.请柬的意义.(1) 设问:举行活动为什么要送请柬?(引导学生说出请柬的意义)小结:请柬又叫邀请函,也称请帖,是单位.团体或个人邀请有关人员出席隆重的会议.典礼等活动时发出的礼仪性书信.(2) 学校一年一度的校园艺术节就要召开了,同学们能否试尝自己动手制作一张精美的请柬,邀请亲朋好友来参加呢?(激发学生的学习兴趣)2.请柬的类型.设问:同学们都知道,请柬来源于生活.那么在生活当中,你都见过哪些类型的请柬?(引导学生说出常见的请柬类型:结婚请柬.生日请柬.会议请柬.活动邀请函等,课件出示图片)3.请柬的形式(小组合作探究)各小组打开桌面信封观察分析手中的请柬具有什么特点.(引导学生从请柬的类型.色彩.图案.结构等方面进行观察和分析,并说出请柬的结构形式:单贴.双贴.组合贴)4.请柬的内容.结合请柬欣赏,总结出时间.地点.邀请人和被邀请人等相关内容.5.请柬的书写格式出示两种不同书写格式的请柬,在观察和对比中,引导学生发现请柬书写格式:横式写法和竖式写法.拓展介绍:古人之所以竖着写,是因为在造纸术发明之前,古人是在竹木简牍上写字的,而竹木简牍都是窄长的片状,用绳串起来可卷成册,二打开卷册自然是右手执端,左手展开阅读,所以,书写也就形成自上而下.从右往左的顺序.后来,蔡伦发明了造纸术,随着中西文化的涌入,拼音文字与中文混写现象的增多,人们横向阅读和书写的习惯逐步养成,请柬的书写也出现了横式.根据人们的喜好,竖式写法还常被运用在请柬上.6.请柬作品欣赏.课件出示3—5幅作品,分析其优缺点,提出改进建议.【环节二】合作探究请柬的设计制作步骤.1.小组合作分析手中的请柬,探究制作步骤.2.教师示范制作步骤.(1) 构思,确定活动主题和结构形式(2)剪出衬底图形(3)装饰美化(4)写上请柬文字内容3.小组展示请柬,总结请柬的制作方法.(剪刻粘贴.绘制.电脑设计等)【环节三】小组合作进行请柬的设计制作.1.提出设计制作要求.(1) 为学校举办的校园艺术节设计一张请柬.(2) 可用绘画.剪刻粘贴等方法.(3) 内容要与设计统一,信息准确完整,书写格式规范.(4) 设计新颖,别出心裁,色彩搭配和谐.(5) 注意刀具安全,保持教室卫生.2.学士制作,教师巡视指导,计划书展示典型作业,指出优缺点以供借鉴.(播放背景音乐,展示以往学生优秀作品,自动切换)【环节四】作业展示评讲.1.组内互评,推选本组1—2件优秀作品.2.班级小组展评,讲解设计思路及制作过程.三.课堂小结1.学生回顾本节课所学的请柬知识和制作技巧,总结精彩亮点和需要改进之处,为以后的学习提供借鉴.2.教师总结教学情况.四.知识拓展运用计算机常用应用程序-----windows中的〝画图〞或Photosshop软件等,设计制作请柬.五.教学反思本课内容是对前一课的海报设计和小学阶段贺卡设计教学内容的梯级延伸;因此,可适当弱化〝设计应用〞学习领域相关知识.制作技法的学习,适当加强〝综合探索〞领域的学习研究.可积极挖掘和紧密结合学生生活.校园文化,引导学生主动参与到请柬文化的体验与传承当中,顺应学生的心理发展需要,在突出情感.学习态度.价值观的养成的同时,循序渐进地提高其基础知识和基本技能.初中八年级美术精选教案教学设计三第一课中国现代美术作品欣赏---------《开国大典》(1课时)课型: 单一课教学方法: 讲述.欣赏与思考.教学目的通过对油画《开国大典》的讲述与欣赏,使学生了解中国现代绘画艺术的伟大成就,提高学生对油画中国民族化特点的欣赏能力,激发学生的民族自豪感和爱国主义热情.教学重点作品的艺术处理及民族绘画与西洋绘画结合的特点.教具与学具准备1.教具:大幅《开国大典》印刷品一张,[富有民族特色的工笔画和年画各一幅.2.学具:教材,笔记本.教学步骤组织教学:检查学生课前准备.导入新课:我们知道,中国的民族绘画-------中国画,是以线条.墨色来表现形体.质感,并与诗.书.画.石相结合,达到〝形神兼备〞.〝气韵生动〞的效果.(出示中国画.年画挂历)而西洋画中的主要画种----油画,却以丰富.能表现复杂的色调层次,能绘声绘色地表现人物形象.今天让我们来欣赏具有中国特色的油画------《开国大典》(出示油画《开国大典》)作者介绍:作者:董希文(__---_73年),我国著名的油画艺术家.中央美术学院教授,浙江绍兴人._33年考入苏州美专,_34年进杭州国立艺专预科学习,后考入该校本科._38年在上海美专借读半年,后又去湖南沅陵国立艺专学习.学校内迁贵阳后,常去苗寨写生._39年随校再迁昆明,毕业后由学校推荐去越南河内美术专科学校学习,不久回国._40年到贵州省合作委员会编辑股任职._43年至_45年在国立敦煌壁画研究所临摹壁画._46年在北京艺专任教,_49年----_73年在中央美术学院任教.生前曾是第二届全国政协委员,中国美协委员,中国美协创作委员会委员和绘画组副组长.中央美术学院油画系教研室主任.曾任人民英雄纪念碑雕塑创作组长,并作《武昌起义》浮雕草图.他的作品多次参加全国美展,及参加香港.法国沙龙展出.并多次被选中为中国军.政代表团出国赠人的国礼.《开国大典》是中国油画民族化发展历程中的代表作,并受到毛泽东.周恩来等中央领导人的肯定 .他的艺术功底深厚,强调从整体观察对象和概括描写.重视以情作画,画中寓情.作品具有浓厚的生活气息,深受群众喜爱.艺术欣赏:主题思想:作品是一幅深为群众欢迎的革命历史画.它表现了新中国开国大典的宏伟壮阔的场面,再现了〝中国人民从此站起来了〞这一划时代的一刻.作品欣赏:1)《开国大典》概括:画宽4._米,高2.3米,油画._52年至于953年作,现藏中国革命历史博物馆.画面主体为毛泽东主席和其它中央领导人在天安门城楼上.代表着亿万中国人民向全世界庄严宣告:中华人民共和国成立了,中国人民从此站起来.这庄严的声音,响彻天安门广场,回响在祖国大地,震撼着全世界.画面上,国家领导人虽只在左侧占画面三分之一的部分,但在暖调子的红灯笼.红柱子.红地毯的衬托下,非常醒目.毛泽东主席健朗魁伟的身姿处于画面中心,也体现了领导全中国的核心之核心,并与远方千千万万的群众遥相呼应,共同为中国历史掀开新的一页而自豪.画家在构图.设色.人物等场面的处理上,体现出一个泱泱大国的气魄和风度.如果你到过天安门城楼上,会更加体会到作者构图的大胆与巧妙.画家在画面上加宽了左右两边红柱子的实际距离,并把右边的一组红柱子搬到画面之外;将栏杆.地毯.游行队伍平行舒展开去使宏大的群众场面得以充分表现.天安门座北朝南,中央领导人本是面向南方站在毛泽东主席后面,处于逆光之中并背向观众.画家大胆地将中央领导人的位置移至左侧一角,从而消除了逆光与背向观众的现象,使画面显得更加明丽而喜气洋洋.再细看,毛主席的集团也不是面向正南方.另外,典礼当天是阴天有雨的天气,画家却把它改为秋高气爽的晴朗天气,使人有天随人愿.清爽欢快之感.所有这些大胆的改动,一般人看画时都并不会察觉,不会去分析这些情况给人的印象是,该画真实地.恰如其分地表现了开国大典的盛况.非如此不可.这就是艺术家大胆而高超的构图技巧,从而体现了一个深刻的道理:艺术不是生活毫不走样的〝复制〞,艺术的真实,不是生活的真实.艺术的表现,是由主题的需要而决定的.画家在此画中努力使西方的油画技法与我们民族的审美观相适应,特别在色彩处理上,强调色彩的单纯,对比强烈.红地毯.红灯笼.红柱子及远处红旗的海洋与蓝天.绿树形成对比基调,使画面热烈而明快的;金黄色的菊花与蓝天.白云的对比.既点明了秋高气爽的季节,又与黄色的灯穗相呼应,增强了华贵灿烂.富丽堂皇的欢庆气氛.总之,画中强调了物体的固有色,减弱了随光线.环境而异的西方画法用色法.柔进了中国画法的工笔重彩绘画技巧和敦煌壁画用色的特点.画家在描绘红地毯时,还独具匠心地在颜料中加入砂粒而收到意想不到的艺术效果.画家深厚的艺术功底,使这幅画成为具有强烈艺术感染力的优秀作品.2)《开国大典》的历史遭遇作为历史画,不同于其他画种,要用历史唯物主义的观点云表现事物的本质,要尊重历史的真实性.画家在处理历史的真实与艺术表现的手法上,掌握的分寸恰到好处.然后此画曾两次被歪曲修改.一次是_54年后,国家领导人中涂掉了高岗;第二次是_72年,去掉了刘少奇.这都违反了历史的真实性.所以,在_79党的十一届三中全会之后,才使该画恢复了它的原状貌.艺术成就体现了中国历史的转折------中华人民共和国诞生的历史性画卷.是中国绘画史上的一个新起点-------是西方的油画技法与中国传统绘画技法相结合的典范.体现了文学艺术既高于生活,又忠于生活.历史画,既要尊重历史的真实,又要进行艺术的提炼.结论《开国大典.是划时代的历史画卷,是西洋画(油画)与中国传统绘画技法相结合的杰作.第二课中国画??----山水(2课时)第1 课时:树木画法课型:综合课教学方法:欣赏.讲解.示范与练习相结合.教学目的通过树木画法的教学,增加学生对中国画山水的了解,提高学生对中国画山水树木画法的技法与欣赏水平.为以后学习山水画打下基础.教学重点与难点重点:树木的结构和中国画画树的特有的表现手法.难点:树木的穿枝插叶.教具与学具准备教具:中国画山水画二至三幅.树木结构图一幅.树枝.树叶分类挂图各一幅.学具:国画工具?——笔.墨.纸.砚.教学步骤课前,在教室前面挂出写意山水画二至三幅.1导言:先欣赏挂在墙上的几幅山水画,由此引入新课,并介绍树木是山水画中的重要组成部分,作为祖国的传统艺术,我们要十分珍爱并发扬光大.2树木的结构:树木的种类繁多,形状也千差万别,但每株树都是由枝.干.根.叶构成,它们的生长规律是:主干粗.枝干细,枝干越分越细.3树干.树枝的画法:画树的顺序是:先立干,后分枝,最后点叶.古人有〝树分四枝〞之说.意思是指画树要四面出枝,才能表现出一棵树的立体感.再则,画树枝要注意取舍.概括,以达到简化,同时在画面的树干时,多用浓墨,画后面的枝干时,多用淡墨来表现,使其具有远近关系和层次.古人经过长期的观察.提炼,把各种树木的种类和各种树枝的生长规律和形态概括为两种基本形态.即:〝鹿角法〞和〝蟹爪法〞.鹿角法:枝条上挺如鹿角状,两枝交接处的内角多为锐角,也有成钝角的,但不宜取直角,因直角太呆板.蟹爪法:枝条下屈,如蟹爪.(枣.柿等树,大体属于这一类.)4树叶的画法:树叶的表现法虽很多,但基本上可分为两大类.即:点染法和双勾法.点染法:(1)胡椒法:为密集的圆形小点.最好用微秃的毛笔画,落笔时笔锋直擢纸面,有节奏地点下去.注意墨色的浓淡变化.梅花点与鼠足点:由五点聚成一个小单位,其形状如梅花和鼠足,然后由许多小单位交错排列而成.梅花点下笔重;收笔轻;鼠足点下笔轻,收笔重.松叶点:松叶又叫松针,由八.九笔或更多的笔画组成上仰的扇形,一般由中间一笔画起,先左后右,每个小单位参差交叠构成一大片树叶.介字点与个字点:叶形下垂,每个小单位形如〝介〞字或〝个〞字.要注意参差交叠与浓淡变化.双勾法:双勾法,就是用勾线的方法画树叶.其组织排列规律也与点染法相似.根据树叶的形状特征,可采用象征形的.如:三角形.圆形.菱形等.也可采用写实形的,如实的勾勒描绘树叶的形状.如梧桐叶.槐叶.棕叶等.采用双勾法,可以使丛林有变化,防止画面的单调和沉闷感.(介绍树叶画法时,除挂图外,还可采用边讲解,边示范的办法,以加深学生的理解.) 作画步骤:以一棵树为例,边画边讲解.画主干.由上起笔向下用中锋画主干,运笔要加强顿挫转折,用墨宜稍淡,画成之后,用浓墨在背阴处略加破醒,树的精神就出来了.(2)画枝干.画枝干,一要注意穿插关系,树枝交叉的最小单位是三根枝条,这三条枝构成的状态以不等边三角形最美.落笔时,从主枝上生出小枝,小枝上又生出小枝,层层生发开去自可收到〝齐而不齐,乱而不乱〞的效果.二要掌握疏密关系,有收有放,才有风致.用墨要前枝浓,后枝淡,适当地把空间距离拉开.点叶.点叶从树端点起,注意疏密.浓淡及树冠的造型.画完后,还可在后面添加丛树和远树.作业要求临摹一棵树或多棵树.要求线条流畅,墨色有浓淡变化,以体现前后关系.第二课时: 山水画法课型:综合课教学方法:讲解.启发.示范与创作练习相结合.教学目的通过创作山水画,提高学生的绘画积极性,培养他们的创造能力和想象力.用绘画的表现形式,抒发自己对生活的热爱,调动平时从多种传播媒介接受和贮存的视觉审美信息和各种知识,创作一幅山水画.教学重点和难点重点:山水画的创作步骤.难点:勾.皴.染.点的运用.教具和学具的准备教具:几种山石的皴法挂图一幅.山水画创作步骤图一幅.学具:国画工具-------笔.墨.纸.砚.教学步骤导言: 山水是离不开树.山.石的.上堂课我们已学过树木画法,本堂课我们将学习山石画法,并结合上堂课学的知识,创作一幅山水画.画山先画石,那么我们就从画古一讲起.石头的画法: 古人画石起手有:石分三面〝之说.(边讲边示范)所谓〞三面〝无非是说,画石开始勾勒轮廓,就要分出它的阴阳向背,凹深凸浅的基本形态,即石头的体积感.(示范画石,要画群石.石的穿插在于大小高低,聚散得宜.) 介绍几种山石的皴法.(将几种山石和皴法的挂图挂出讲解)斧劈皴:如刀砍斧劈,故称为斧劈皴.这种皴法宜于表现质地坚硬,棱角分明的岩石.作画时,常用中锋勾勒山石轮廓,而以侧锋横刮之笔画出皴纹,再用淡墨渲染.折带皴: 用侧锋卧笔向右行,再转折横刮;向左行可逆锋向前,再转折向下.画出的墨线如〝折带〞,故以名之.荷叶皴: 皴笔从峰头向下屈曲纷披,形如荷叶的筋脉,故名.创作步骤构思.构图.以平时见过的山水风景(影视.画页等都可以)大胆构思,运用学得的画尖技法和皴法,加以变通和发挥,创作一幅全新的山水画.勾线:(在上幅石头示范画的上面加山.作主体.)凡能用线概括的地方,要分出主次先后.用重墨(相对于整体来看)线尽量明确.肯定地勾出来.遇到有部分败笔也不要怕,不要中途怯场退却,要一直把整体画面的线都勾完后,再根据整体进行调整.皴擦:皴擦要在大的线的骨架基础之上加以补充,以进一步表现山石的脉络.转折,使画面逐步丰富起来.〝皴〞和〝擦〝是一个意思,只是笔触的大小与轻重略有差别.点染:在勾.皴的基础上进一步以不同笔法的点加以充实.丰富,逐渐形成画面的整体效果.染,放在最后进行.染,是以水分较多的笔触去画,但不可大面积地瞎涂.当留出的空白,要留出来,不可统统堵死.作业要求作业用纸,最好用生宣纸或毛边纸.提倡自己运用〝勾.皴.染.点〞的画法去变通表现,创作一幅山水画.(不定题) 第三课篆刻(2课时)课型: 综合课教学方法: 讲解.欣赏和学生刻印练习相结合.教学目的通过书法和篆刻的鉴赏,激发学生学习书法和篆刻的兴趣,了解我国书法.篆刻的起源和类别,使他们受到书法.篆刻美的陶冶,增强民族自豪感.通过篆刻的讲解和示范,使学生初步懂得治印的基本技法与步骤.教学重点与难点难点:篆刻时如何把运刀的方向.角度与力度.重点:篆刻的治印步骤及方法.教具与学具教具:各种字体的碑帖及名家书法作品数幅;狼毫小楷.刻刀.章料(青田石等).宣纸.砚.墨.印泥.砂纸(粗细两种)圆镜.毛刷等演示用具;刻好的印章二枚.供学生仔细看.学具:刻刀.毛笔.墨.青田石或肥皂.土豆.橡皮等,砂纸.小圆镜.小牙刷.毛刷等.教学步骤第一课时:组织教学:检查学具.引导学生认真听课.讲授新课文字的产生和发展. 我国是文字记载的历史是从殷商时代应用甲骨文开始,距。
初中八年级美术与设计教案
初中八年级美术与设计教案一、教学目标1.培养学生的艺术表达能力和创造力，提高他们对美术与设计的兴趣。
2.让学生了解不同艺术形式和风格，培养他们的艺术鉴赏能力。
3.培养学生的绘画和设计技巧，使他们能够独立完成艺术作品。
4.培养学生的团队合作能力，通过合作完成艺术创作项目。
二、教学内容1.素描基础研究线条、形状和阴影的表示方法进行物体的简单素描练研究透视法和投影法，绘制立体形状2.配色与色彩学研究基本色彩理论，了解不同颜色的表现效果进行配色练，设计色彩搭配方案研究色彩运用在绘画和设计中的重要性3.手工艺与装饰品设计研究不同手工艺技巧，如剪纸、立体折纸等设计和制作个性化的装饰品，如手链、项链、书签等4.数字艺术与平面设计研究使用电脑软件进行平面设计制作海报、名片等平面设计作品研究数字艺术表现形式和创作方法三、教学方法1.体验式研究：通过让学生亲自实践，培养他们的艺术技能和创造力。
2.合作研究：组织学生进行小组合作，共同完成艺术创作项目。
3.观摩研究：引导学生观摩优秀的艺术作品，培养他们的艺术鉴赏能力。
4.辅助教具：使用多媒体设备、实物展示等辅助教具，增加教学趣味和直观性。
四、评估方式1.学生作品评估：通过评估学生的绘画、设计作品，了解他们的艺术技能和创造力。
2.研究笔记评估：评估学生的研究笔记，了解他们对艺术理论知识的掌握程度。
3.合作项目评估：评估学生在团队合作中的表现和贡献。
五、教学资源1.美术教材：选用适合八年级学生的美术教材，包括绘画技巧和艺术知识。
2.多媒体设备：使用投影仪、电脑等多媒体设备展示艺术作品和教学资源。
3.艺术工具和材料：准备适合不同艺术技法和项目的绘画工具和材料。
六、教学时序安排1.第一周：素描基础（线条、形状、阴影）2.第二周：素描练（物体绘制、透视法）3.第三周：配色与色彩学（基本色彩理论、配色练）4.第四周：手工艺与装饰品设计（手工艺技巧、装饰品制作）5.第五周：数字艺术与平面设计（电脑软件使用、平面设计作品制作）6.第六周：复和总结7.第七周：期末考试以上是初中八年级美术与设计教案的内容与安排，希望能够帮助您进行教学准备和课堂实施。
初中版画教案
初中版画教案年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生了解版画的定义、分类和制作过程，提高对版画艺术的认识。
2. 培养学生动手操作能力和创新精神，提高审美素养。
3. 引导学生通过版画创作表达自己的情感和思想，培养良好的审美情趣。
教学重点：1. 版画的定义、分类和制作过程。
2. 培养学生动手操作能力和创新精神。
教学难点：1. 版画制作技巧的掌握。
2. 学生创新思维的培养。
教学准备：1. 教师准备版画作品示例。
2. 学生准备刻刀、木板、颜料等制作工具和材料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示版画作品，引导学生欣赏和讨论，了解版画的定义和特点。
2. 学生分享对版画的认识和感受。
二、讲解版画分类和制作过程（10分钟）1. 教师讲解版画的分类，包括木刻版画、铜版画、石版画等。
2. 教师演示版画制作过程，包括画稿、制版、印刷等步骤。
三、学生动手实践（10分钟）1. 学生根据自己的想法，画出稿子。
2. 学生用刻刀在木板上雕刻，制作出版画。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的制作心得和感受。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问，检查学生对版画分类和制作过程的掌握情况。
2. 学生展示上一节课制作的版画作品，互相欣赏和评价。
二、讲解版画创作技巧（10分钟）1. 教师讲解版画创作技巧，包括刀法的运用、颜色的搭配等。
2. 教师示范如何改进和优化版画作品。
三、学生动手实践（15分钟）1. 学生根据上一节课的制作经验，改进和优化自己的版画作品。
2. 学生完成版画作品的印刷和装裱。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的制作心得和感受。
教学评价：1. 学生对版画的定义、分类和制作过程的掌握程度。
2. 学生动手操作能力和创新精神的体现。
3. 学生版画作品的质量和对作品的欣赏能力。
初中八年级美术教案教学设计：综合创作篇
美术教学一直以来都是初中课程中重要的一部分，美术教育对于培养学生的审美能力、思维能力以及创造力等方面都具有重要的影响。
而在八年级的美术教学中，综合创作篇更是一个重要的环节。
对于此，本文将从教案及教学设计方面进行论述，以达到更好的教学效果。
一、教学目标1、审美意识：培养学生对艺术创作的审美意识，认识和理解不同具体形式和表现的艺术手法及其美学效果。
2、实践能力：提升学生的实践能力，加强学生整合各种美术知识和技能的综合能力，培养艺术创造与表现的意识。
3、创造力：引导学生发挥创造力，通过不同材料和形式的表现，探索自己的艺术特长和风格。
二、教学内容本次教学内容为“综合创作篇”。
通常，此节课的主要内容为整合学生们在前期学习到的美术知识和技能，进行各种材料和形式的综合创作三、教学过程1、教学准备1）检查学生前期作品，挑选出精品，准备展示给全班。
2）准备讲台、区域清单、教材、各种材料和工具，并根据学生综合创作的主题以及所需的材料和工具进行分类和摆放。
2、导入教师通过艺术作品等方式引导学生进入此次学习环节，提出“综合创作”的主题，并向学生解释此主题的含义，以及展示一些相关作品和图像，启发学生的创作热情。
3、讲解1）讲解主题：老师向学生展示相关的照片和图像，并基础上，讲解综合创作的概念及方法。
2）讲解材料、工具及基本要求：老师介绍所需的材料和工具，并向学生讲解在使用材料和工具的过程中需要注意的基本要求。
3）讲解综合创作的步骤：老师将综合创作分为具体的步骤，以便学生可以更加便捷的进行创作。
4、实践操作1）形式：老师鼓励学生可以进行个人创作或小组创作，根据个人兴趣和风格自由发挥。
2）材料：老师将不同材料分为不同的区域，学生可以根据自己的需要自行取用。
3）制作时间：老师可以根据学生的情况，在设计时规定制作时间，以保证学生制作作品的效率和质量。
4）指导：老师在学生制作作品的过程中，可以给予适当的指导和帮助，使学生在创作过程中得到更好的锻炼和提高。
八年级美术教学设计范例
八年级美术教学设计范例一、教学目标
通过本次美术课程的教学，学生应能够：
1. 理解并运用线条的构成要素，能够描绘基本线条；
2. 掌握画板和颜料的使用方法；
3. 感知色彩并学会基本的涂色方法；
4. 学会用画笔、画刷画出简单的画作。
二、教学重点及难点
教学重点：
1. 线条基础；
2. 画板与颜料使用。
教学难点：
1. 色彩感知；
2. 基本画作的绘制。
三、教学内容及安排
四、教学方法与手段教学方法：
1. 问题导向教学法；
2. 模仿实践教学法；
3. 互动交流教学法。
教学手段：
1. 实物展示；
2. 多媒体课件；
3. 色彩涂鸦板。
五、教学评估
本节美术课的教学评估主要分为两部分，分别是：
1. 上课表现评估：包括上课态度、参与程度、研究情况等；
2. 课后作业评估：学生完成小作品后，进行评估。
六、教学后记
教学结束后，教师应当做出详细的教学总结，并对本节课程进行评估，总结教学方法效果，并为下一阶段的美术教学做好准备。
本节课程的教学重点主要在于线条、画板与颜料的使用、色彩感知及基本涂色方法、基础画作的绘制。
通过不同的教学方法与手段，帮助学生在这方面得到全面的锻炼与提升。
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初中美术教学
花卉装饰画
教材分析：
《花卉装饰画》是义务教育课程标准《美术》教材（冀教版）第14册第3课，本课的设计以“花”的造型变化为切入点，让学生欣赏和感受花儿的美丽，通过大胆畅想和表现的方法，采用概括、归纳和夸张的手法，设计绘制出美丽的花卉装饰画。
培养学生用心观察生活的习惯，多角度认识和变形生活中的事物，美化生活空间。
学生分析:
七年级的学生刚刚完成从小学到中学的过渡，一方面他们保持着强烈的好奇心和表现欲望，渴望成功和被肯定；另一方面他们的抽象思维开始占有相对优势。
通过观察和引导，能够对事物本质特征有一定认识。
能够独立思维和完成一定的任务。
教学思路：
通过播放花卉幻灯片，引起学生对花卉装饰画的兴趣，以视频的方式激发同学们的学习兴趣，鼓励学生探究花卉装饰画的特点和形式，能够独立完成一幅花卉装饰画。
教学目标：
1.知识与技能：能够欣赏和感受花儿的美丽，知道花卉装饰画的一些基本手法，例如：概括、归纳和夸张。
2.过程与方法目标：能够运用自己设计、绘制的装饰画，美化生活空间。
3.情感态度与价值观：能够大胆畅想和表现，抒发自己的思想和情感。
激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。
教学重点：运用装饰画的基本手法对花卉进行取舍、夸张和变形。
教学难点：尝试用夸张、变形、手法设计花卉装饰画
课时：1课时
教学准备：
教具准备：多媒体课件、花卉图案
学具准备：铅笔、水粉颜色、水粉笔等色彩用具、花纸
作为老师，不仅仅是简单的把课本上的知识灌输给学生，而应更进一步的拓展课本内容，把所教知识和学生生活实际联系起来，使学生在接受知识的同时，受到美的熏陶，身心得到健康成长。
因此在本课教学中，我注重学生的参与意识，让他们充分活动起来，提出自己的观点，叫他们体会到学习的乐趣，同时我还注重了学生之间的互动，通过观察——分析——讨论——探究——欣赏，培养学生的探究精神和创作能力。
注重学生之间的情感体验和师生之间的互动交流。
同时我还注重教学内容与生活实际相联系，比如叫学生了解，发现花卉装饰画在生活中的运用之后，在运用所学知识表达对生活的认识和理解，这样，这些知识就不再是枯燥的凌驾于情感之上了，就会生动地和现实生活结合起来，体现了教材的一种人文精神。
通过启发引导，学生能过比较深入地挖掘生活中与花卉有关的问题，课堂气氛活跃，教学效果良好，实现了教学要求，达到了教学目标。
但我觉得还应该在今后的教学中要不断学习，提高自身素质，以适应时代的发展需要！。