四年级第10课-《模仿画家的画》
模仿画家画一画(课件)
一、表情的改变：
二、明星脸：
三、服装的改变：
四、大胆创新：
五、用勾线法或色块法模仿«韩熙载夜宴图»：
韩熙载夜宴图 五代 顾闳中
自画像 荷兰 梵高
簪花仕女图 唐代 周昉
猴 现代 德国 马克
秋夜 现代 张广
请你也来试一试： 有创意的模仿一幅画家作品，注意构图饱满。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
模仿画家画一画
岭南美术出版社四年级下册第十课
《蒙娜丽莎的微笑》是法国卢浮 宫三大镇馆之宝之一。蒙娜丽莎的 微笑中，含有83%的高兴、9%的厌恶、 6%的恐惧、2%的愤怒。
这是因为在这幅画中，达芬奇使 出招牌绝技“晕涂法”，整幅画融合 了共40层超薄油彩，每层厚度仅2微 米（头发厚度的1/50）。油彩由些微 不同的颜料组成，营造出蒙娜丽莎嘴 角模糊和阴影效果，令人隐约感到她 在微笑，但仔细看时笑容就消失无踪。 不得不佩服达芬奇的天才创作。
画家博特罗的《蒙娜丽莎》
画家达利的《蒙娜丽莎》
模仿要领：当你大胆改变画家作品时，要记住改变
的只能是其中一部分，总有些部分不可以改变，这才 能在保持你独特个性的同时看出你是在模仿哪幅作品。
如：1. 动作、服饰不变；脸部改变； 2. 动作、脸部不变；服饰改变； 3. 服饰、脸部不变；动作改变； 4. 动作、脸部、服饰都不变；画法改变等。
这幅画的背后还隐藏着第二张脸，科学家通过多光谱扫描发现了 三种不同的绘画，他们就隐藏在蒙娜丽莎的微笑背后。如果我们将这 些图像还原，那么就会看到一个动态的蒙娜丽莎的微笑。
意大利国家文化遗产理事会 主席西尔瓦诺·温切蒂借助显微镜 观察油画中蒙娜丽莎的眼睛，发 现微小字符。肉眼看不出来。她 绿褐色的右眼球上画有黑色的LV 字样，很明显这是列奥纳多·达·芬 奇的姓名Leonardo da Vinci首字 母。左眼球上的字符尚未辨明， 但看起来是字母CE，也可能是B 或者S。除眼睛外，画作其他位置 也藏有字符，背景中桥拱上可以 看到数字72，也可能是字母L和数 字2。
四年级下册美术教学设计-第10课 模仿画家画一画 -岭南版
四年级下册美术教学设计-第10课模仿画家画一画 -岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察岭南画派的作品，学生能够了解岭南画派的风格特点，并能够运用所学知识，模仿画家的作品进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对美术作品的欣赏能力、表现能力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们积极向上的审美情趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 了解岭南画派的发展历程和代表人物。
2. 学习岭南画派的风格特点，如构图、色彩、线条等。
3. 模仿画家的作品进行创作，提高绘画技能。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习岭南画派的风格特点，模仿画家的作品进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生将岭南画派的风格特点融入到自己的作品中。
四、教具与学具准备1. 教具：岭南画派作品图片、多媒体设备、教学课件等。
2. 学具：绘画纸张、颜料、画笔、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示岭南画派作品，引导学生了解岭南画派的风格特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解岭南画派的发展历程、代表人物和风格特点，帮助学生掌握相关知识。
3. 示范：展示岭南画派作品，分析其构图、色彩、线条等方面的特点，指导学生如何模仿画家的作品进行创作。
4. 实践：学生根据所学知识，模仿画家的作品进行创作，教师巡回指导。
5. 展评：展示学生的作品，进行自评、互评、师评，总结优点和不足，提出改进措施。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业。
六、板书设计1. 岭南版四年级下册美术第10课模仿画家画一画2. 内容：岭南画派发展历程、代表人物、风格特点、创作方法等。
七、作业设计1. 课后练习：模仿画家的作品进行创作，要求构图合理、色彩丰富、线条流畅。
2. 家庭作业：收集岭南画派的其他作品，分析其风格特点，并尝试运用到自己的作品中。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了岭南画派的风格特点，并能将其融入到自己的作品中，达到了预期的教学目标。
四年级下册美术教案-第10课 模仿画家画一画 -岭南版
四年级下册美术教案-第10课模仿画家画一画 -岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南画派的基本特点，欣赏并学习其绘画风格。
2. 培养学生对绘画的兴趣，提高学生的审美情趣和绘画技能。
3. 培养学生观察、分析、表现的能力，激发学生的创新意识。
二、教学内容1. 学习岭南画派的基本特点，欣赏其代表作品。
2. 学习岭南画派的绘画技法，进行模仿创作。
3. 评价与总结，分享学习成果。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习岭南画派的基本特点，掌握其绘画技法。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析、表现，培养创新意识。
四、教学过程1. 导入新课- 向学生介绍岭南画派，展示其代表作品，引导学生欣赏并感受其独特魅力。
- 提问：你们对岭南画派有什么了解？喜欢哪位画家的作品？2. 学习岭南画派的基本特点- 讲解岭南画派的形成背景、发展历程及其基本特点。
- 引导学生观察、分析岭南画派的作品，总结其特点。
3. 学习岭南画派的绘画技法- 讲解岭南画派的绘画技法，如线条、色彩、构图等。
- 示范如何运用岭南画派的绘画技法进行创作。
4. 模仿创作- 分发绘画材料，让学生自由选择岭南画派的作品进行模仿创作。
- 在创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥自己的创意。
5. 评价与总结- 让学生展示自己的作品，互相评价，分享创作心得。
- 教师对学生的作品进行点评，总结学习成果。
6. 课后作业- 让学生课后继续练习岭南画派的绘画技法，尝试创作一幅完整的作品。
- 鼓励学生将作品分享给家人和朋友，传播岭南画派的艺术魅力。
五、教学反思1. 在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与。
2. 针对不同学生的学习程度，进行分层教学，让每个学生都能得到提高。
3. 注重培养学生的观察、分析、表现能力，鼓励他们创新。
4. 教学结束后，及时进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
通过本节课的学习，学生能够了解岭南画派的基本特点，学会其绘画技法，并在模仿创作中培养观察、分析、表现的能力。
第10课模仿画家画一画
1、线描的方法
2、色块装饰的方法
3、用蜡笔工具，凸显马的特征
想一想：你要向画家学习什么？你想选哪 一部分画下来？
变
1 2
化
、、 的
装线 饰描
方 法
的方
方法
法
作品欣赏：
动
•
画进你从 出行感画
手 表
自临兴家 现
己摹趣作
的，的品
议
希 望 提 出 指 导 与 建
比一比：
《蒙娜丽莎》（油画） 达芬奇（意大利）
《蒙娜丽莎》（油画） 博特罗（哥伦比亚）
《我心中的蒙娜丽莎》 学生作品
10.
模 仿 画 家 画 一 画
对比欣赏：
《韩熙载夜宴图》 （中国画） 顾闳中
猴（油画） 马克（德国）
《 秋 夜 》 （ 油 画 ） 马 克 （ 德 国
说一说：学生作品与画家作品有什么 不同？
岭南版小学美术四年级下册10 模仿画家画一画(教案)
《模仿画家画一画》教案设计教学目标：1、学习欣赏画家的作品，理解画面的形式美，节奏美，艺术美。
2、学习画家作品中色彩，黑白关系的处理方法。
3、提高学生的欣赏能力与表现能力，发挥自己的创造能力，肯定自我。
教学重点：模仿画家作品进行美术再创作表现。
教学难点：在感受画家作品的基础上，大胆地联想与创造。
教授新课：一：导入新课：课件展示蒙德里安的作品《构成A 》。
师：有哪位同学知道这是哪位画家的作品吗？生：蒙德里安或回答“不知道”师：这是荷兰的大画家蒙德里安的作品《构成A 》，蒙德里安，是非具象绘画的创始者之一，其对后代的建筑、设计等影响很大。
师：同学们，仔细观察观察这幅作品，看看作者是用什么方法来表现他的作品的？看谁能来说说自己的观点？（生举手）师：很好，请这位同学来说说，有请。
师补充小结：嗯，这位同学说得很好，这里我来补充一下：这幅作品色彩简洁、鲜艳，以线条分割和色块来组成画面，形式感很强，给人一种无限想象空间。
课件展示几幅与蒙德里安的作品相关的设计作品师：接下来，同学们看看这两幅图片，是否发现这两幅图片和蒙德里安的作品《构成A》很类似？生：是的。
师：嗯，这两幅设计作品正是模仿了蒙德里安的作品形式，设计制作出来的。
那么今天我们当当小画家，学习画家的作品，《改改画家的画》，（导出课题《模仿画家画一画》，屏幕展示课题并板书。
）同学们请翻开课本第三单元第10课，先自己浏览一下课本内容。
二：教授新课欣赏与分析1、马克的《猴》与学生模仿作品师：同学们，喜欢这幅画吗？生：喜欢。
师：那就观察一下，并同桌之间讨论一下，这个作品有什么样的画面特点？给你什么感受？（课件展示这两个问题于屏幕）师：同学们，谁找出来了？来分享一下。
生：举手！师：很好，你来分析一下。
生A：……师：很不错，但是呢，我觉得还不够充分，谁能来补充一下吗？生：举手！师： XX同学肯定是有新发现了。
生B：……【师提示生：1造型、动态上怎么样？（生动） 2色彩上用了大红和绿色对比又是怎么样？（对比强烈） 3色彩上很强烈，画面的山又在似与不似之间，是一幅表现性的画面，那说明画面怎么？（形式感强）】师：很好，掌声谢谢这位同学的精彩补充，（或：不错，掌声鼓励这位同学的勇气。
四年级下册美术教学设计-第10课《模仿画家画一画》｜岭南版
四年级下册美术教学设计－第10课《模仿画家画一画》｜岭南版教学目标本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和创意实践能力，通过对画家作品的模仿，让学生理解绘画的基本技巧和艺术表达方式，增强学生对美术作品的欣赏和评价能力，激发学生的艺术创造力和想象力。
教学内容本节课将引导学生学习画家作品的风格和技巧，通过对画家作品的分析和模仿，使学生掌握绘画的基本方法和技能，培养学生的艺术表现力和创造力。
教学内容包括：1. 画家作品的介绍和分析2. 绘画技巧的讲解和实践3. 学生的创作和展示教学重点与难点教学重点是画家作品的风格和技巧的学习，以及学生的创作实践。
教学难点是如何引导学生理解和掌握画家的绘画技巧，并能够将其运用到自己的创作中。
教具与学具准备教具包括画家作品的图片、绘画工具和材料。
学具包括绘画纸张、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示画家作品的图片，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生对画家作品进行观察和分析。
2. 讲解：讲解画家作品的风格和技巧，以及绘画的基本方法和技能，通过示范和讲解，让学生理解并掌握绘画的技巧。
3. 实践：学生根据所学内容，进行绘画实践，模仿画家作品的风格和技巧，创作自己的作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导，鼓励学生的创作和表达。
板书设计板书设计包括画家作品的图片、绘画技巧的讲解、学生的创作要求等内容，通过图文并茂的方式，直观地展示教学内容，帮助学生理解和记忆。
作业设计作业设计包括学生的绘画作品，要求学生在模仿画家作品的基础上，加入自己的创意和想象，创作出自己的作品。
作业的提交方式可以是纸质作品或者电子作品。
课后反思通过本节课的教学，学生对画家作品的风格和技巧有了更深入的了解，同时也提高了学生的绘画技能和艺术表现力。
在教学过程中，要注意引导学生的观察和思考，鼓励学生的创新和表达，给予学生足够的创作空间和鼓励。
同时，也要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
岭南版美术四年级下册《10.模仿画家画一画》说课稿1
岭南版美术四年级下册《10. 模仿画家画一画》说课稿1一. 教材分析岭南版美术四年级下册《10. 模仿画家画一画》这一课，主要是让学生通过对名画的欣赏和模仿，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了多个画家的作品，如齐白石的《虾》、梵高的《向日葵》、马克斯的《猫》等，让学生在欣赏中了解不同画家的风格和特点，从而提高自己的审美水平。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、线条、形状等有了基本的认识。
他们在三年级时的美术学习中，已经接触过一些名画作品，对绘画艺术有了一定的了解。
但是，对于如何分析画作、如何模仿画作，部分学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要引导学生学会欣赏画作，发现画作的优点，并尝试模仿。
三. 说教学目标1.让学生了解和欣赏不同画家的作品，提高学生的审美能力。
2.培养学生对绘画的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
3.引导学生学会分析画作，发现画作的优点，并尝试模仿。
4.通过对名画的模仿，提高学生的绘画技巧。
四. 说教学重难点1.重点：让学生学会欣赏名画，发现名画的优点，并尝试模仿。
2.难点：引导学生分析画作，理解画家的绘画技巧和风格，从而提高自己的绘画水平。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：在课堂上，我会对名画的作者、背景、风格等进行讲解，让学生了解和欣赏。
2.示范法：我会现场示范如何模仿名画，让学生直观地了解模仿的过程和方法。
3.讨论法：我会学生进行小组讨论，让他们分享自己的欣赏心得和模仿体验。
4.评价法：我会对学生的作品进行评价，鼓励他们发挥优点，改进不足。
六. 说教学过程1.导入：我会通过展示一些名画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2.讲解：我会对名画的作者、背景、风格等进行讲解，让学生了解和欣赏。
3.示范：我会现场示范如何模仿名画，让学生直观地了解模仿的过程和方法。
4.练习：学生根据自己对名画的理解和欣赏，开始进行模仿创作。
5.展示：我会学生展示自己的作品，并进行自评、互评和他评。
岭南版美术四年级下册《10. 模仿画家画一画》教学设计1
岭南版美术四年级下册《10. 模仿画家画一画》教学设计1一. 教材分析《10. 模仿画家画一画》是岭南版美术四年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和模仿我国著名画家的绘画风格，培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过本课的学习，学生能够掌握一些基本的绘画技巧，提高自己的绘画水平。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画有着浓厚的兴趣。
但学生的绘画水平参差不齐，有的学生对绘画技巧掌握得较好，而有的学生则相对较弱。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和模仿我国著名画家的绘画风格，掌握一些基本的绘画技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对绘画的热爱，增强学生的自信心，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和模仿我国著名画家的绘画风格，掌握一些基本的绘画技巧。
2.难点：如何引导学生观察、分析、实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解绘画技巧和画家风格，引导学生掌握基本知识。
2.示范法：教师现场示范，让学生直观地了解绘画技巧。
3.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
4.实践法：学生动手实践，提高学生的绘画技能。
六. 教学准备1.教师准备：了解每位学生的绘画水平，准备相关画家的作品图片和绘画素材。
2.学生准备：带齐绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍本节课的学习内容，引发学生的兴趣。
例如：“同学们，你们知道吗？今天我们要学习一项非常有趣的活动——模仿画家画一画。
你们喜欢画画吗？那你们想不想学习一些著名的绘画风格呢？”2.呈现（10分钟）教师展示几位著名画家的作品，让学生初步感受他们的绘画风格。
例如：徐悲鸿的骏马、齐白石的虾、张大千的山水等。
10. 模仿画家画一画(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
10. 模仿画家画一画（教学设计）教学目标知识与技能- 学生能够了解和识别至少三位著名画家的绘画风格和作品特点。
- 学生能够运用已学绘画技巧，创作一幅模仿某位画家风格的画作。
- 学生能够使用适当的美术术语评价自己和同伴的作品。
过程与方法- 学生通过观察和分析，能够辨别不同画家的绘画风格。
- 学生通过实践，能够将所学技巧应用于模仿创作中。
- 学生通过讨论和评价，能够提升艺术鉴赏能力和批判性思维。
情感态度与价值观- 学生能够培养对美术作品的欣赏和对艺术创作的热爱。
- 学生能够通过模仿创作，体验到艺术创作的乐趣和挑战。
- 学生能够尊重原创，认识到模仿与创作之间的区别。
教学内容重点- 学生将学习如何观察和分析不同画家的绘画风格。
- 学生将学习如何选择合适的绘画材料进行模仿创作。
- 学生将学习如何使用美术术语进行作品评价。
难点- 学生需要理解并模仿不同画家的独特风格。
- 学生需要将模仿与个人创作相结合，创作出独特的作品。
- 学生需要掌握如何使用美术术语进行准确的作品评价。
教具与学具准备- 著名画家的作品印刷品或电子图片。
- 绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。
- 用于展示学生作品的展板或墙面。
教学过程导入- 通过展示几位著名画家的作品，引导学生观察并讨论这些画家的绘画风格。
- 邀请学生分享他们对这些画家的了解和感受。
新课内容- 介绍每位画家的背景和绘画风格，并提供具体的作品例子。
- 讲解如何观察和分析画家的绘画技巧和特点。
- 指导学生如何选择合适的绘画材料进行模仿创作。
实践活动- 学生选择一位画家，并尝试模仿其绘画风格进行创作。
- 教师巡回指导，提供反馈和建议。
作品展示与评价- 学生展示自己的作品，并使用美术术语进行自我评价。
- 同伴之间互相评价，提出改进建议。
总结与反思- 教师总结本次课程的重点内容和学生表现。
- 学生分享他们的学习体验和感受。
板书设计- 在黑板上列出每位画家的名字和其绘画风格的关键词。
岭南版美术四年级下册《10. 模仿画家画一画》教学设计2
岭南版美术四年级下册《10. 模仿画家画一画》教学设计2一. 教材分析《10. 模仿画家画一画》是岭南版美术四年级下册的教学内容。
本节课通过模仿画家的绘画风格，让学生了解和掌握不同画家的绘画特点和技法，培养学生的审美能力和绘画技能。
教材内容丰富，包括画家简介、绘画技法指导、作品欣赏等，旨在帮助学生全面了解和掌握绘画的基本知识。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础，对色彩、线条、形状等有基本的认识。
但学生在绘画技巧和创意方面存在差异，部分学生对绘画的兴趣和自信心有待提高。
因此，在教学过程中要关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，培养他们的绘画兴趣和自信心。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏不同画家的绘画风格，提高审美能力。
2.通过模仿画家的绘画技法，提高学生的绘画技能。
3.培养学生的创新意识和团队合作精神。
4.激发学生对绘画的兴趣，提高自信心。
四. 教学重难点1.重点：了解和掌握不同画家的绘画风格，学会运用相应的绘画技法。
2.难点：如何将所学的绘画技法运用到自己的作品中，形成独特的绘画风格。
五. 教学方法1.讲授法：讲解画家的绘画风格和技法，引导学生欣赏和分析作品。
2.示范法：教师示范绘画过程，学生跟随模仿。
3.实践法：学生动手实践，创作自己的作品。
4.小组讨论法：学生分组讨论，分享绘画心得和技巧。
六. 教学准备1.教师准备画家简介、绘画技法指导等相关资料。
2.准备画家的作品图片或实物，供学生欣赏和分析。
3.学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示画家的作品，引导学生欣赏和分析画家的绘画风格，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解画家的绘画技法，示范绘画过程，让学生跟随模仿。
在此过程中，教师引导学生关注画家的绘画特点，如色彩、线条、形状等。
3.操练（10分钟）学生根据所学的绘画技法，自主创作作品。
教师巡回指导，关注学生的绘画进度和遇到的问题，给予个别辅导。
岭南版美术四年级下册第10课 模仿画家画一画 课件(共21张PPT内嵌音视频)
的动力。或许“超越”才是每一个创作者所毕生追求的。也正是后
世者们不断地探索与努力，历史的车轮才能永恒向前。
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第二级 第三级 第四级 第五级
《猴》 马克（德国）
线描的放方法
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Thanks
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《猴》 马克（德国）
模仿画家画一画
线描的放方法
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《秋夜》 张广
模仿画家画一画
用蜡笔工具，凸显马的特征
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模仿画家画一画
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模仿画家画一画
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模第仿二是级 画家对他崇拜的作品的一种自由借鉴，同时也是一种致敬。 第三级 欣赏画家第四的级绘画，总有一种怦然心动的感觉：美妙的色彩，生动的 第五级 造型，带给我们美的感受，使我们产生丰富的联想。面对大师们的
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第二级 第三级 第四级 第五级
《猴》 马克（德国）
线描的放方法
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岭南版美术四年级下册《10. 模仿画家画一画》说课稿2
岭南版美术四年级下册《10. 模仿画家画一画》说课稿2一. 教材分析岭南版美术四年级下册《10. 模仿画家画一画》这一课，主要是让学生通过模仿画家的绘画风格，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
教材中提供了多个画家的作品，让学生进行分析、欣赏和模仿，从而让学生更好地理解绘画的艺术魅力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、线条、形状等有了基本的认识。
但是，学生的绘画技能和创造力参差不齐，因此在教学过程中，需要因材施教，针对不同水平的学生给予不同的指导。
三. 说教学目标1.让学生了解和欣赏不同的画家风格，提高学生的审美能力。
2.通过模仿画家的绘画风格，提高学生的绘画技能和创造力。
3.培养学生观察力、想象力和团队合作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和欣赏不同的画家风格，培养学生观察力、想象力和创造力。
2.教学难点：如何引导学生正确分析画家作品，指导学生进行有效的模仿和创新。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解画家作品的风格特点，引导学生进行分析欣赏。
2.示范法：教师进行绘画示范，指导学生进行模仿创作。
3.小组合作法：学生分组讨论，共同完成模仿作品。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
六. 说教学过程1.导入：教师展示不同画家的作品，引导学生进行欣赏和分析，让学生初步了解画家风格的特点。
2.讲解：教师详细讲解画家作品的风格特点，引导学生进行分析，让学生掌握画家风格的基本要素。
3.示范：教师进行绘画示范，指导学生进行模仿创作。
4.练习：学生分组进行讨论，共同完成模仿作品。
5.展示：各小组展示作品，进行自评、互评和教师点评。
6.总结：教师对学生的作品进行总结性评价，强调画家风格的特点和绘画技巧。
七. 说板书设计板书设计主要包括画家名字、作品风格特点、绘画技巧等内容，以简洁明了的方式呈现画家风格的主要特点，方便学生进行学习和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的绘画作品评价和过程性评价两部分。
四年级美术下册《模仿画家画一画》教案、教学设计
（一）导入新课
在本节课的导入环节，我将采用以下方式激发学生的学习兴趣：
1.利用多媒体展示一幅著名的画家作品，如梵高的《向日葵》，引导学生观察并思考：“这幅画给你什么感觉？画家用了哪些颜色和线条来表达画面？”通过这个问题，让学生初步感受画家的绘画风格。
2.邀请学生分享他们所了解的画家故事和作品，以激发学生的学习兴趣。同时，强调画家在艺术史上的地位和贡献，增强学生对画家的敬意。
3.引导学生通过模仿画家作品，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。
（二）教学难点
1.如何帮助学生突破原有绘画技能的局限，提高绘画表现力。
2.如何引导学生观察、分析和理解画家的绘画风格，将其融入到自己的作品中。
3.如何激发学生的创新意识，使他们在模仿的基础上，创作出具有个性的画作。
（三）教学设想
为了突破教学重难点，本节课将从以下几个方面进行教学设想：
3.采用示范、指导、评价等方法，引导学生动手实践，培养他们的绘画技能和创新能力。
4.鼓励学生多角度、多方位地观察和表现对象，提高他们的观察能力和表现力。
（三）情感态度与价值观
本节课旨在培养学生以下情感态度与价值观：
1.热爱美术，对绘画产生浓厚的兴趣，树立正确的审美观。
2.尊重和欣赏画家的创作成果，培养他们的敬意和敬意。
3.演示画家的绘画技法，让学生跟随示范，学习并掌握相关技能。
4.强调模仿画家作品时的注意事项，如尊重原作、发挥个人创意等。
（三）学生小组讨论
学生小组讨论环节旨在培养学生的合作能力和创新意识：
1.将学生分成若干小组，每组选择一位画家进行模仿。
2.小组内成员共同讨论画家的绘画风格特点，分享各自的学习心得。
3.阐述本节课的学习目标，即模仿画家的绘画风格，创作出具有个性的画作。让学生明确学习任务，激发他们的学习动机。
四年级下册美术教学设计-10 模仿画家画一画 -岭南版
四年级下册美术教学设计-10 模仿画家画一画 -岭南版教学目标本节课旨在让学生通过模仿画家的作品，学习绘画技巧，提高审美能力，培养创新思维。
具体教学目标如下：1. 让学生了解并掌握岭南画派的基本特点和绘画技巧。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美观念。
3. 通过模仿画家的作品，提高学生的绘画技能和创作能力。
4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教学内容1. 介绍岭南画派的基本特点和代表画家。
2. 分析和欣赏岭南画派的作品，引导学生感受其独特的艺术魅力。
3. 讲解并示范岭南画派的绘画技巧，如用笔、用墨、用色等。
4. 引导学生进行模仿画家的绘画实践，鼓励创新和个性表达。
教学重点与难点1. 教学重点：岭南画派的基本特点和绘画技巧，模仿画家的绘画实践。
2. 教学难点：如何引导学生将岭南画派的绘画技巧融入到自己的作品中，实现创新和个性表达。
教具与学具准备1. 教具：岭南画派作品图片、多媒体设备、示范画具等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
教学过程1. 导入：通过展示岭南画派的作品，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生进入课堂主题。
2. 讲解：介绍岭南画派的基本特点和代表画家，分析其作品的艺术魅力，讲解绘画技巧。
3. 示范：教师现场示范岭南画派的绘画技巧，让学生更直观地了解和掌握。
4. 实践：学生分组进行模仿画家的绘画实践，教师巡回指导，鼓励创新和个性表达。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结并给予反馈。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调岭南画派的特点和绘画技巧，激发学生对美术的兴趣和热爱。
板书设计1. 四年级下册美术教学设计-10 模仿画家画一画 -岭南版2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教具与学具准备6. 教学过程作业设计1. 课后练习：学生选择一幅岭南画派的作品进行模仿绘画，要求运用课堂所学的绘画技巧，并加入自己的创新和个性表达。
2. 写作作业：学生写一篇关于岭南画派的作品欣赏，要求包括作品的基本信息、艺术特点、个人感受等内容。
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修改后的作品： 学习画家人物神态的造型，
线条则改原作的“细致”为“简练概 括”。
欣赏与学习：
学生作品 张广 《秋夜》
凡高 《星月夜》
学生作品
吴冠中 《老墙与仙人掌》
学生作品
方向 《赏花图》
学生作品
欣赏画家的画,尝试临摹你 最感兴趣的局部(可作修改、 再创作),同时画出自己的联 想。
凡高 《 1、按照作画步骤完成一幅作品有没有困难？
• 2、欣赏画家的画,尝试临摹你最感 兴趣的局部(可作修改、再创作),同 时画出自己的联想。 • 3、作画时间不讨论，不交流，不 乱动，保持安安静静作画！
马克（德国）《猴》
作品特色： 色彩纯正，
造型简练。
原作： 色彩纯正、 造型简练。
修改后的作品： 学习画家可爱的 猴子造型， 背景线条则改原 作的“简练概括” 为“细致”。
《韩熙载夜宴图》
顾闳中（五代）
作品特色： 1、色彩绚丽 典雅； 2、线条遒劲 流畅； 3、构图严谨 精妙。