教师三笔字培训方案

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教导处范文教师“三笔字”培训方案

教诲处范文之老师“三笔字”培训方案
三笔字是老师教学根本功训练的重要内容之一，老师的字对学生起着潜移默化的妨碍，学生写字水平高低，与老师平时的写字有着必定的联络。

因而，我校在新学期提出老师注重写字训练，扎扎实实练好三笔字，进一步提高教学根本功。

学校依照老师的实际情况，将粉笔字、钢笔字、毛笔字这“三笔字”作为根本功练习的重点。

培训目的：
通过培训，使老师们掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字书写姿态、执笔方法；笔画、笔顺、间架构造标准；书写标准、匀称、整洁；有一定书写速度。

培训对象：全校所有在职在岗的老师
培训要求：
1、每位老师利用寒假时间进展“三笔字”自学练习;
2、“三笔字”训练要与备课、书写教案、修改、上课等教学活动严密结合起来，在日常教学工作中充分表达。

检验方式：
1、学校将在3月左右进展老师的三笔字竞赛活动，方式上分为三项全能和单项竞赛;
2、所有参赛人员的成绩将纳入校本师训的范畴。

表彰奖励：
1、学校将在3月左右进展老师的三笔字竞赛活动，评出等第，予以奖励。

2、将老师优秀“三笔字”作品在校园内展出，并刊印成册。

教师规范汉字培训工作计划

教师规范汉字培训工作计划
一、培训目标
1. 提高教师汉字书写能力，规范汉字书写，提高教学质量。

2. 加强教师对汉字书写规范的认识和重视，增强汉字书写的意识和责任感。

二、培训内容
1. 汉字书写基本规范讲解。

2. 常见汉字书写错误分析及改正。

3. 汉字书写技巧和方法分享。

三、培训安排
1. 时间：连续两天，每天四个课时，共计八个课时。

2. 形式：理论讲解结合实践操作，个别辅导与集体讨论相结合。

四、培训措施
1. 提供规范字帖和教辅材料。

2. 安排专业老师进行讲解与指导。

3. 设立书写训练环节，进行实际操作。

五、培训评估
1. 举办书写比赛，评选出优秀教师。

2. 组织汉字书写考核，督促教师不断提高。

六、其他
1. 培训结束后，督促教师进行书写自查和互查。

2. 培训结束后，建立长效机制，定期进行书写规范检查与总结。

教师三笔字活动方案

教师三笔字活动方案一、背景介绍如今社会上出现了越来越多的技术手段用于文字的输入和书写，人们逐渐忽视了传统的字写作，导致写字的技能逐渐退化。

为了提高教师的字写作技能，并倡导传统字文化的传承，我们计划开展一项名为“教师三笔字活动”的培训活动。

二、活动目的1. 提升教师的字写作水平及书法技能。

2. 弘扬中华优秀传统字文化，传承和发扬中华民族文化。

3. 提高教师的教学形象，树立良好的榜样。

三、活动内容1. 组织专业书法教师现场教学，传授基本的字体知识和技巧。

2. 安排教师进行三笔字的写作练习，包括楷书、行书和草书三种字体。

3. 将写作的成果进行互相展示和交流，让教师们相互学习和借鉴。

4. 举办书法作品展览，展示教师文化艺术修养。

5. 邀请专家进行评估，对教师的写作水平进行评价和指导。

6. 在学校网站上开设“教师三笔字活动”专栏，分享教师的写作心得和经验。

四、活动安排1. 活动时间：计划于每周六下午2点至4点进行，活动周期为两个月。

2. 每周组织2次培训课程，每次课程时长为2小时。

3. 第一个月为基础培训，每次课程集中培训楷书、行书和草书的基本要领。

4. 第二个月为实践演练和详细传授每种字体的特点和技巧。

5. 每周安排专家进行指导和辅导，解答教师们的疑惑。

6. 按照每个教师的实际水平安排难度不同的练习内容，并进行个别辅导。

五、活动效果评估1. 定期组织教师进行字写作水平的测试，评估活动的实际效果。

2. 评估包括字形、笔画、布局等方面，对教师的整体水平进行评价。

3. 给予每位教师针对性的指导和改进意见，帮助教师提高写作水平。

4. 结束活动后，委派专人进行调研，收集教师对活动的评价和建议。

六、活动宣传1. 利用校内宣传途径，如校报、校网站、校刊等，进行活动宣传。

2. 利用学校的微信公众号和其他社交媒体平台，发布活动信息和成果展示。

3. 制作活动海报，张贴在学校教师活动区域及公共场所。

4. 邀请媒体进行报道，宣传活动的重要性和意义。

学校教师语言文字基本功培训方案

XX学校教师语言文字基本功培训方案为了进一步提高我校教师的教学基本功，特别是普通话水平和三笔字，促进教育教学工作的开展，特制定本实施方案。

一、基本功训练考核的内容、要求1.说普通话教师的普通话水平要达到上岗要求，语文教师达到二级甲等以上，非语文教师达到二级乙等以上，学校将按照普通话测试纲要进行严格考核测试。

另外要求教师将普通话作为自己的工作语言和教学语言，教师在日常工作中使用普通话的情况也将作为考核内容。

2.写规范字规范用字是教师的基本素质，学校要求全体教师练好规范、美观的“三笔字”，为更好地做好教学工作奠定基础。

二、基本功训练途径为了真正搞好教师基本功训练，学校将组织教师开展各种形式的训练活动，促使教师素质的提高。

1.制定个人基本功训练计划学校要求每位教师根据自身实际制定出自己的基本功训练计划，把自己工作、学习、生活的各个方面都纳入其中，做到训练有计划、有目标、有成果。

3.师德演讲比赛配合学校德育活动，学校将每学期组织教师开展师德演讲比赛，普通话将作为重要的评价标准。

通过活动为教师搭建展示、交流普通话的平台。

4,优质课评比训练普通话的目的在于更好地进行课堂教学，为了使普通话真正成为教师的工作语言，在实践中锻炼普通话，学校每学期将组织各学科教师开展优质课评比，普通话的使用情况将作为评定优质课的重要指标。

5.“三笔字”展示活动学校要求每位教师完成练功任务，并开展每学期一展活动，轮流把自己的三笔字展示出来，相互交流、指正。

三、考核为了保证教师的基本功训练水平，学校每学期都进行基本功测试考核。

考核由学校领导统一组织，教导主任、学校领导组具体实施。

考核的形式有：1.普通话测试按照普通话测试纲要的形式和要求，学校每学期都对教师进行测试考核。

按成绩分为优秀、合格、不合格，对测试不合格的教师将限期补测，并将测试结果记入教师业绩评估。

对连续三次出现不合格的教师，将调离工作岗位。

2.三笔字展评每学期末，学校将进行三笔字展评活动，根据教师的作品对教师三笔字水平进行评定。

教师“三字一话”训练实施方案

教师“三字一话”训练实施方案XXX教师“三字一话”暨语言文字规范化训练考核方案为了全面推进学校语言文字规范化工作的开展，完成贵阳市语言文字示范校检查工作，现就开展教师基本功训练工作拟定如下实施方案。

一、训练内容1.普通话2.三笔字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）二、训练对象全校所有教师三、目标要求：通过开展教师基本功训练的一系列活动，使每位教师都能练就一笔好字，说一口流利的普通话，在全体教职工中，牢固树立“以质兴教”的教育质量意识。

同时，学校将加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础，并能圆满完成学校迎接贵阳市语言文字示范校检查工作。

（一）普通话方面：普通话即校园语言，要求用词准确，条理清楚，语句通顺、流畅。

（二）写字方面：能正确运用毛笔、粉笔、钢笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度。

四、基本功训练的原则：- 1 -1.在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效。

在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从课堂教学直观行为和“三字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）一话（普通话）”等通用于所有教师的一般基本功方面同时入手。

2.在工作组织上，坚持自练、教研、比赛、展示四位一体的原则。

长远规划与短期训练有机结合，科学推进，务求实效。

3.专项训练与常规工作请求相结合。

在做好专项训练的同时，要讨教师在常规工作中按请求讲普通话，写标准字。

五、分组和培训方式分组：全校教师分成九组（按现有的分组形式开展活动）。

培训方式：集中培训与分散自学相结合进行。

六、启动时间：2018年9月26日实施工夫：2018年10月8日7、活动阶段放置（一）准备阶段(2018年9月)1.学校制定全体教师培训方案，落实组织机构；2.教师制定个人训练计划。

（二）培训阶段：（2018年9月—10月）1.普通话（1）练说内容：普通话测试教材、经典美文、语文教材等以自练为主，要求每位教师在校内外用普通话对话，课堂教学全部用普通话进行教学。

教师“三字一画一话”活动方案

教师“三字一画一话”活动方案为促进教师苦练教学基本功，提高育人品味，切实提高教育教学质量，根据县教育局工作要点和学校工作计划，经研究决定制定2014学年教师“三字一画一话”活动方案：一、成立学校活动领导小组：组长：温永南副组长：黄小勋张金平姜兆民包小云赖治平陈长明成员：黄嘉琪廖小亮李季钰阮造华李庭生黄加亮及年段主任、教研组长二、参加对象：全校所有专业教师三、主要形式及活动步骤（一）学校开展“三字一画一话”教学基本功训练活动，做到“组织、时间、内容、形式及管理”的“五落实”。

采取学习观摩、专题讲座、典型引路、师徒结对、竞赛达标以及创设教师基本功训练园地等，不断丰富训练活动的形式和内容，要求全体教师踊跃参与，要让训练活动与教学实践活动紧密结合，不断强化教师的教学业务基本素质，达到教学相长的目的，使训练活动真正取得实效。

（二）阶段安排“三字一画一话”教学基本功训练分四个阶段进行。

1、准备阶段（1月至2月）：学校下发活动方案。

学校认真制定训练计划，严格训练活动制度，精心组织活动流程，让训练活动收到实效；每位教师也要制定个人训练计划及达标目标。

2、训练阶段（3月至11月）：采取集中培训与分散训练相结合，以个体自我训练为主的方式进行，特别是要将训练与教学相结合。

要坚持长期训练，保证练有所得，练有所用，在训练方法上坚持以自练为主，集中培训为辅的原则，训练与考核相结合，定期由学校领导小组对教师单项基本功进行考核、展示、竞赛。

（1）三笔字：要求每位教师每半月向教研组上交一幅钢笔字，一幅毛笔字（每位教师每半月至少上交30个毛笔字，100个钢笔字）；在黑板上、小黑板上或平时的教学板书中练习粉笔字，教研组每天安排老师在小黑板上练笔，天天更新，定期展示“三笔字”。

“三笔字”必须练习正楷字。

简笔画：每位教师每两周向教研组上交至少一张与教学有关的简笔画，对缺肖这方面能力的教师，要聘请美术教师培训。

普通话：要求老师在学校须用规范普通话，语文教师须达二甲水平，其他教师须达二乙水平。

学校三笔字实施方案

学校三笔字实施方案为了提高学生的书法水平，培养学生的审美能力和艺术修养，学校决定在校园内开展三笔字实施方案。

该方案旨在通过专业的指导和系统的训练，帮助学生掌握楷、行、草三种书体的基本笔画和结构，提高他们的书法书写水平，培养他们的审美情趣和艺术鉴赏能力。

一、方案目标。

1. 提高学生的书法书写水平，使其掌握楷、行、草三种书体的基本笔画和结构，能够独立完成简单的书法作品。

2. 培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力，使其能够欣赏和理解优秀的书法作品，培养对中国传统文化的热爱和传承。

3. 培养学生的专注力和耐心，提高他们的学习和创作能力。

二、方案内容。

1. 指导老师将根据学生的年级和基础情况，制定相应的教学大纲和教学计划，包括楷、行、草三种书体的基本笔画和结构教学内容。

2. 学校将配备专业的书法教学工具和材料，包括毛笔、墨汁、宣纸等，确保学生在书法学习过程中有良好的教学环境和条件。

3. 学校将组织书法比赛和展览活动，鼓励学生积极参与，展示他们的书法作品，激发他们对书法学习的兴趣和热情。

4. 学校将邀请专业的书法名家和艺术家来校指导学生，举办书法讲座和艺术交流活动，拓宽学生的艺术视野，提高他们的艺术修养。

三、方案实施。

1. 学校将在课余时间组织书法兴趣班，邀请专业书法老师来校指导学生，进行系统的书法训练和指导。

2. 学校将在每个班级设置书法学习小组，由班主任和语文老师共同负责，定期组织学生进行书法学习和创作活动。

3. 学校将利用每周的艺术课时间，开展书法教学内容，让学生在课堂上接触和学习书法知识和技巧。

4. 学校将邀请社会资源和专业机构的支持，为学生提供更广阔的学习平台和更丰富的学习资源，促进学生书法学习的深入和发展。

四、方案评估。

学校将建立健全的评估机制，对学生的书法学习情况进行定期评估和跟踪，及时发现问题和困难，做出针对性的指导和帮助。

五、方案总结。

学校将通过三笔字实施方案，帮助学生提高书法水平，培养他们的审美情趣和艺术鉴赏能力，促进学生全面发展，为学生的综合素质教育提供更加有力的支持和保障。

“三字一画一话”大练兵活动方案

“三字一画一话”大练兵活动实施方案一、指导思想深入推广普通话和推行规范汉字，引导我校师生热爱祖国语言文字，进一步提高我校师生普通话水平和规范汉字书写能力，营造我校教师爱岗敬业、积极向上、努力学习的深厚氛围，不断提升我校老师队伍实施素质教育的能力，努力把我校教师造就成一支师德高尚，业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

二、总体目标学校通过开展普通话进校园、规范汉字书写等系列活动，促进老师教学技能的提高，提高我校老师实施素质教育的能力和水平。

三、基本要求1.我校教师全员参与，所有项目全员参加，。

2.“三字一画一话”大练兵共三个活动项目（普通话诵读、规范汉字书写、说课）每位教师三个项目都要参加。

并按要求积极参加校级“三字一画一话”大练兵比赛。

3.学校将对在“三字一画一话”大练兵活动中成绩突出，进步较快的教师进行表彰。

三个项目分别设置表彰奖项，按学校参加活动人数的20%的比例分项评出一、二、三等奖（分别占获奖人数的1/6、1/3/、1/2），4.学校将通过橱窗宣传、图文展板、现场辅导、经验交流等手段有效推进大练兵展示活动。

四、加强领导学校成立“锁营小学教师“三字一画一话”大练兵活动”领导小组：组长：成员：总务处：负责后勤保障；教导处：负责将“三字一画一话”大练兵活动纳入对教师的评估。

五、具体安排：（一）2014年10月份：1.成立学教师“三字一画一话”大练兵活动领导小组。

3. 上报“三字一画一话”大练兵活动实施方案到镇中心学校。

（二）2014年10月底：1.班级初步评选诵读优秀的学生，准备参加镇中心校举办的经典诵读活动。

2.开展规范字书写活动，集中培训全体教师的三笔字书写。

3.本月每周上交学校一项自己书写的不少于100字的钢笔字。

（楷书）4.本月上交一幅自己书写的行笔字。

（楷书）5.每天练习粉笔字不少于20个。

（楷书）（三）2014年11月底1.培训辅导学生参加局经典诵读活动。

2.本月每周上交学校一项自己书写的不少于100字的钢笔字。

教师三笔字培训计划方案

教师三笔字培训计划方案一、培训目标教师三笔字是指慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意为母亲为孩子缝制衣服时认真细致，为了让孩子穿上贴身舒适，为了让孩子在出远门前的重要场合里愉快自在，而反反复复地仔细缝制。

这句话的意思是：母亲手工活也要做到非常用心、非常细致。

教师三笔字在教育培训中也被引申为“细致”、“用心”、“耐心”的教育理念。

教师要像母亲为孩子缝制衣服一样，用心去教育学生，耐心倾听学生的需要，细致关心学生的成长。

因此，本次培训的目标是通过培训教师掌握三笔字的理念，提高教师的用心程度，增强耐心度，加强对学生的关心，促进学生的全面发展，提高学生的学习效果。

二、培训内容（一）用心教育用心教育是三笔字的第一笔，也是教育的首要之义。

教师在教育过程中，要用心倾听学生的心声，用心了解学生的需要，用心关注学生的成长。

此外，用心也包括用心备课，用心讲课，用心评价，用心引领，用心辅导等一系列活动。

本次培训将通过讲座、案例分析、教学实践等形式，培训教师用心教育的理念和方法，提高教师的用心程度。

（二）细致关心细致关心是三笔字的第二笔，也是教育的细腻之道。

教师在教育过程中，要细致关心学生的每一个细微变化，细致关心每一位学生的成长，细致关心学生的学业进展。

此外，细致关心也包括细致观察、细致沟通、细致指导等一系列活动。

本次培训将通过情景模拟、角色扮演、小组讨论等形式，培训教师细致关心的理念和方法，提高教师的细致程度。

（三）耐心倾听耐心倾听是三笔字的第三笔，也是教育的默默守候。

教师在教育过程中，要耐心倾听学生的诉求，耐心倾听学生的困惑，耐心倾听学生的心声。

此外，耐心倾听也包括耐心解答、耐心引导、耐心疏导等一系列活动。

本次培训将通过讨论交流、互动问答、情景演练等形式，培训教师耐心倾听的理念和方法，提高教师的耐心程度。

三、培训安排1. 培训时间：本次培训计划为期5天，分为理论学习和实践操作两部分。

2. 理论学习：第一天进行三笔字理念的介绍和解读，在第二至第四天安排相关专家授课，探讨如何用心教育、细致关心、耐心倾听，借助案例、讨论等方式进行深入学习。

教师三项基本功培训方案优秀8篇

教师三项基本功培训方案优秀8篇教师三项基本功培训方案优秀8篇推文网精心整理教师三项基本功培训方案，希望这份教师三项基本功培训方案优秀8篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路。

更多教师三项基本功培训方案资料，在搜索框搜索教师三项基本功培训方案精选篇1《中国教育改革和发展纲要》中提出，振兴教育的希望在教师，师资队伍建设是教育改革和发展的根本大计。

当前我省正在大力实施素质教育，而真正落实素质教育需要一批思想觉悟高、教学业务素质过硬的教师。

因此抓好师资队伍建设、提高教师业务素质应当成学校的一项长期工作。

当前，__区教育局下发了《__区教师基本功提高培训实施方案》，对我区教师基本功培训提出了明确任务，其主要内容是：促使教师说好普通话，写好“三笔字”，熟练掌握课堂教学的基本技能，熟练掌握课堂教学的基本技能，熟练运用现代化的教学手段，深入领会本学科课程标准的精神，形成熟练的教学技能技巧，提高教学水平。

根据区教育局统一安排，结合我校实际情况，现制定__中学教师基本功提高培训实施方案。

一、培训内容及要求1、传统教学基本功：包括钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话和教学简笔画，要求教师能写出规范得体的三笔字，能用流利的普通话教学、交流，能在教学中做出形象的简易画图。

2、现代教育技术功：包括文字录入、表格设计数据处理、制作演示文稿、会使用多媒体、课件制作等。

3、课堂教学功：包括讲课、听课、评课。

二、培训措施和步骤1、成立__中学教师基本功提高培训领导小组组长：__副组长：__成员：__各年级组长学科教研组长各项基本功辅导教师2、确定基本功培训辅导教师总辅导教师、六年级、七年级、八年级、九年级、后勤、科室3、培训时间安排根据区教育局统一安排，教师基本功培训工作同时启动，分期进行考核。

我校结合实际情况，制定统一培训计划。

教师可根据自己实际情况，对基本功培训全部内容制定自学计划，同时展开自学，并完成相应作业。

学校总辅导教师统一培训由学校教导处安排，各年级、科室、及后勤每周统一培训两学时，时间为星期二和星期四下午第四节。

三字一画培训方案

三字一画培训方案白庙河中学教师“三字一画”基本功培训活动实施方案随着素质教育的深入开展，提高教师的素质、建立一支高素质的教师队伍是实施素质教育的保证。

随着多媒体等现代技术手段的发展，教学软件、声像资料逐渐走进课堂，“基本功”在部分教师的眼里不再那么重要。

可是，机器永远不能代替教师的示范作用，多媒体不能替代教师的基本功。

作为一名新时代的新型教师，在新课程改革的背景之下，教师的基本功绝不能丢。

为了提高教师队伍素质，结合上级文件要求，我校计划在本期大力开展教师教学基本功培训活动，特别是“三字一画”的训练。

经过训练提高教师的各种教学基本功，尽快适应教育的发展一、训练内容：“三字一画”即粉笔字、钢笔字、毛笔字、简笔画，这是教师的基本功，也是每一位教师的立身之本。

“写一手漂亮的三笔字，画一幅生动形象的简笔画”，这是对我们每一位老师的基本要求。

二、组织机构：（一）领导小组组长：赵卫星副组长：陈建兵王时雨组员：明思民张家欢周小溪王勇付世勇赵明罗志周舫闫昌鹏王亮汪洋（二）具体培训小组负责人：1．简笔画：赵明张洲峰2．三笔字：明思民王勇具体职责：1．小组负责人负责策划培训内容和方式。

2．教科室具体组织培训和资料收集。

3．教科室对训练情况定期指导和检查，并作好检查记录。

三、具体措施：1、“三字一画”基本功训练主要采取自学自练的形式重复练习，从讲好每一句话，写好每一个字开始，在具体备课、上课过程中逐步养成习惯。

2、各项基本功技能要在教学实践中综合应用。

基本功训练贵在坚持，重在运用。

用练结合，练有所得，练以致用。

各位老师要始终坚持把训练和运用紧密结合起来，减轻教材难点，用生动形象、直观有效的教具激发学生的学习兴趣，化难为易；用漂亮的板书、生动的讲述、透彻的分析深深地吸引每一个学生。

在教研活动中充分展示教学基本功在教学中的综合应用。

3、立足岗位，科学练功。

教师基本功训练应得法、懂规律、讲科学。

三笔字在训练时教师要会选帖、读帖、临帖、背帖，这样才能练好字。

水泉小学教师三笔字训练实施方案

水泉小学教师三笔字训练实施方案教师在教育教学工作中，每天都要说话写字，所以，传统基本技能―――普通话、“三笔字”被称为教师的基本功。

教师的基本功是教师从事教育教学工作所必须掌握的最基本的知识和技能，是教师能力结构的基础和必备要求，是小学教师职务培训的一项重要内容。

加强教师的基本功训练，对于提高教师的整体素质，全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高义务教育的质量，使教师更好地教书育人，有着十分重大的现实意义。

教师书写是影响学生书写基本功的重要方面。

因为教师是学生的第一榜样，学生在潜移默化中受到教师的影响，这一点是人所共识的。

只有教师的基本功素质高，才会有高质量的教育教学。

因此，各学校尤其是中小学应加强教师“三笔字”的训练，把它纳入正常的教育教学管理之中，不断提高教师的专业技能。

一、提高教师对“三笔字”练习的再认识现在有一部分教师认为将来要实现“无纸化办公”，所有的字都从电脑里打出来，这是盲目崇信电教的一种片面认识，我们应从这种误区中摆脱出来。

教师有一笔工整流利的板书是教师的“门面”，同时漂亮的板书也给学生一种美的享受，学生心中自然升起对教师的敬佩之情，学习兴趣也会大大提高，这是电脑课件里直接打出的字体无法做到的。

我们还要把书写提到艺术的高度去认识。

书法是中华民族特有的一门艺术，除了用来传递信息外，还蕴涵了大量思想内涵，字体风格展现书写人的性格特点。

教师就是要用书法艺术中包含的思想内涵去创造情景，陶冶学生的情操，发展学生的个性。

二、拓展“三笔字”练习的途径学校应重视教师“三笔字”的训练，通过训练，培养书写兴趣，掌握书写技能，使教师的“三笔字”的书写达到一个新水平，提升个人形象、文化素养。

1.由学校设计，统一印制毛笔字、钢笔字练习本，规定每周的练习篇数，并提出具体的要求，如基本功要扎实，练习要务实等。

我校全体教师已坚持练习两年，每学期开学，教师在领课本、备课本的同时，还要领文房四宝“笔墨纸砚”。

平时每天自己练习，每周上交毛笔字、钢笔字作业各一篇，由专人负责修改。

教师基本功培训方案十篇

教师基本功培训方案十篇教师基本功培训方案篇1一、指导思想为打造一支素质优良、业务精湛的教师队伍，通过教师大练教学基本功活动，牢固树立“以质兴教”的教育质量意识，在全县掀起大练教学基本功的高潮。

通过此项活动，不断提高教师的业务素质和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好的适应素质教育的需要。

二、训练内容教师基本功，包括三笔、一话、一机，具体为毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话、计算机。

三、训练目标1.教师普通话：语文教师要持有二级甲等证书，其他教师要持有二级乙等证书。

证书要求，XX年6月15日之前颁发的证书，有效期5年，都已经过期；XX年6月15日之后颁发的证书，期限暂时未定，证书都有效。

师生在校都要讲普通话，让普通话成为校园语言。

2.教师硬笔字：写字姿势、执笔方法正确。

字写得端正、规范，笔画圆润劲爽，线条爽朗，形态美观，行笔流畅，笔法起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好，变化自然；结构合理、严谨，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，用笔到位，能按照书法结体的法则，讲究字型的造型美观，有明显的节奏感。

并且有丰富的变化。

比例适当，大小均匀，卷面整洁。

3.教师毛笔字：有正确的书写姿势，比较熟练地掌握毛笔运笔方法，能体会提按、顿挫、力度、节奏等变化。

模仿原帖笔法、结构准确，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范，结构匀称，端正美观。

4.教师计算机：（1）windows操作系统文件或文件夹的新建、删除、移动、复制、重命名；能用电脑自带的搜索功能搜索需要的文件或文件夹；能隐藏文件或文件夹。

（2）字表处理使用word或wps进行文字录入，在一定时间内输入汉字的速度要达到30字/分钟；能修改错字、进行查找、替换；能进行文字块的复制、粘贴和移动；在文档中插入表格、图片、艺术字、自选图形等，并能对文字环绕方式进行设置；设置文字的字体、字号、字色；段落中字距、行间距的设置；页眉、页脚的设置；打印前的“页面设置”（如页边距、纸张大孝纸张方向等）；打印文档。

教师三笔字训练实施计划

汉语言文字规范化之教师三笔字训练实施计划
以“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”继续开展教师大练基本功活动，提高教师基本技能，经校委会研究决定对
三笔字强化培训，加强监管。

具体实施方案如下：
一、训练的目标
教师的基本功是做好教育教学工作的前提条件，写得一
手规范、漂亮的钢笔字、毛笔字、粉笔字是教师的基本技能
之一，也是老师们教书育人最直接的表率。

为提高教师的综
合素质，鼓励教师积极参与教师基本功大练兵的活动，练习
三笔字有静心怡神的功效，可促进教师的自身修养的提升，教师的内涵得到发展学校的内涵也会提升。

二、领导小组名单
组长：王耀胜
副组长：张艳华李清
组员：高远健王红梅张光东
李鸿作李登奎
三、训练对象
全体教师
四、培训的内容：
以钢笔字，粉笔字、毛笔字为培训的项目内容，为了适
合教学工作的需要三字训练应以楷书兼带行楷，要求整洁、
工整。

教师三笔字证书

教师三笔字证书字是一个人的终身名片，为进一步提高我校教师的教育教学基本功，根据即墨市教体局办公室《关于开展全市中小学教师“三笔字”培训活动》的通知，并结合在全市中小学教师中开展教学技能大练兵活动的有关要求，现将我校在教师中开展“三笔字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）培训活动有关情况总结如下：一、领导重视成立了以校长为组长的领导小组。

制订出切实可行的培训方案，采用自学培训为主，集中授课为辅的形式，培训与竞赛相结合的方式。

为每位教师配备了写三笔字的所有工具。

如笔墨纸砚、练字本、小黑板等。

在全体教师中开展“每日百字书法练习”活动，教师每天用钢笔书写规范汉字l00个左右，书写内容为中华传统经典诗文。

确定每周二为集中练习粉笔字时间，教师书写规范汉字进行展示交流。

将教师“三笔字”培训与教师专业化发展结合起来，与弘扬中华民族优秀传统文化结合起来，鼓励广大教职工学习经典、书写经典、弘扬经典。

并把教师书写规范汉字情况纳入学校绩效考核内容。

二、培训过程与成果1、在专题培训中，教师们全神贯注、凝视听讲，练习时，一丝不苟、细细揣摩，在描红本、临摹本上写出了一个又一个规范、漂亮的汉字。

培训结束后，每位教师现场上交书法作品，一份份精美的书法作品为规范汉字书写培训画上了一个完美的句号。

2、教师的毛笔字训练更为扎实，每周四下午放学后，学校的老师便主动地到四（2）班教室书写半小时，有的端坐凝神，圆润的笔划之中透着刚劲有力；有的站姿平稳，流畅的线条之中显现汉字的柔关；有的一气呵成，精关的布局之中散溢着书法的芳香。

我校的于家梁老师写的一手好毛笔字，他志愿为教师们培训，从基本笔画入手，讲的精，讲的通俗易懂，还不忘一一指点，在他的指导下，教师们的书法水平突飞猛进。

3、一手漂亮的粉笔字，更是一位教师的门面。

我校为了这道亮丽的门面，狠抓教师粉笔字的训练，用多种赛事来促进青年教师书写规范的粉笔字。

每个月的最后一个星期五的下午，我校开展教师规范粉笔字书写比赛。

2024年教师“三笔字”比赛的活动方案

2024年教师“三笔字”比赛的活动方案活动主题：2024年教师“三笔字”比赛总体计划：2024年教师“三笔字”比赛旨在通过书写，展示教师们的书法功底和艺术才华，弘扬中华书法文化，提升教师队伍的艺术修养和综合素质。

比赛将以书写字体纯熟、字形美观、布局合理为评判标准。

一、活动时间和地点：- 时间：2024年X月X日- 地点：XX城市教师培训中心二、活动内容和安排：1. 比赛形式：- 单人赛：每位参赛选手以个人名义参赛，通过现场书写一篇规定篇目的文章。

2. 比赛组织：- 主办方：XX市教育局- 承办方：XX市教师培训中心- 参赛对象：本市各学校正式教师，无论专业背景和年龄，均可报名参赛。

3. 比赛流程：- 报名阶段：- 时间：XX月X日至XX月X日- 参赛选手通过线上或线下方式向承办方报名参赛，提交个人基本信息和作品样张。

- 初赛阶段：- 时间：XX月X日- 地点：XX城市教师培训中心- 参赛选手在指定时间内现场书写指定篇目的文章，并交由评委评分。

- 决赛阶段：- 时间：XX月X日- 地点：XX城市教师培训中心- 初赛中获得高分的选手进入决赛，进行现场展示赛，选出各奖项的获得者。

4. 奖项设置：- 一等奖：1名- 二等奖：2名- 三等奖：3名- 优秀奖：若干名- 最佳组织奖：1个- 最佳指导老师奖：1个5. 活动宣传：- 通过市教育局官方网站、学校官方网站、微信公众号等方式宣传比赛信息和报名时间。

- 利用传统媒体如报纸、电视台等进行广告宣传。

- 在学校宣传栏、教师办公室进行海报张贴。

6. 比赛用品准备：- 比赛用纸、墨、笔、砚台、毛笔等书写工具。

- 比赛场地布置：- 在比赛现场布置工作台和标识牌，每位选手一张桌子、一张椅子和所需书写工具。

7. 比赛评分标准：- 字迹工整、协调美观。

- 字形端庄、书写规范。

- 布局合理、章法有序。

- 书写速度与节奏掌握。

8. 比赛评委：- 由市教育局、教师培训中心、书法专家组成专业评委团队。

三字一话训练实施方案

三字一话训练实施方案渔乡子弟学校教师“三字一话”基本功训练方案一、指导思想教学基本功是教师专业素质的基本要素和基础，是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能也是提高教学质量的前提和保证不断强化教师基本功训练，规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展的快速提升，是适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要的重要措施，也是继续教育的重要内容，更是教师队伍建设的一项长期任务我校将以新课改教学理念为指导，以“滕州市中小学教师教学基本功训练指导意见”为准绳，以提高教师岗位实际能力为目的，围绕学校总体工作思路，立足教师教学岗位，增强全员的教学基本功训练意识，扎扎实实地开展训练活动，从而强化教师的教学能力，激发教师潜能，提高教师整体素质，进一步实施有效教学，为科学提高教学质量、推动学校教育教学整体改革的深化打好基础二、教师基本功训练的原则1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从课堂教学直观行为和“三字一话”等通用于所有教师的一般基本功方面同时入手2、在训练形式上，坚持习惯养成、自醒自悟、业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期竞赛和专项考核相结合的多种有效形式，用竞赛带动训练、以考核促进训练规划达标时限，限期进行达标3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛、考核四位一体的原则长远规划与短期训练有机结合，科学推进，务求实效4、在评价与验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则，并列入常规管理考核和专任教师年度考核的范畴三、训练内容及方法训练内容一：普通话、课堂教学基本功 1．普通话能用普通话流利地进行交谈和教育教学活动语文教师能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，掌握停顿、重音、语调等朗读的基本技巧和学生交流一律用普通话2、“三笔字”能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范的正楷体字，并具有一定的速度四、培训和评选安排1、培训活动全体教师都必须参与2、分组情况：以年龄段为单位3、活动分三个阶段进行：准备阶段：1、学校制定全体教师培训方案，落实组织机构；2、教师制定个人训练计划培训阶段：采取集中与分散方式相结合进行①普通话：以自练为主，要求每位教师在校内用普通话对话，课堂教学全部用普通话进行教学②三笔字：要求每位教师每周上交两张钢笔字，一张毛笔字；在黑板上、小黑板上或平时的教学板书中练习粉笔字，每周对部分教师的硬笔字进行展示竟赛阶段a、报全能项目的不再参加单项评比，每个人限报两个单项b、本次活动成绩将作为优秀教师评选的主要参考条件 4、注意将训练与教学相结合字、普通话、远程资源运用与备课、书写教案、批改作业、上课等教学活动紧密结合起来，达到学以致用的目的五、教师基本功训练的保障措施及要求： 1、切实提高在职教师对基本功训练意义的认识抓住教师基本功技能训练的关键是提高教师对这项工作重要意义的认识，组织教师认真学习，研究讨论、统一思想，明确要求，形成共识，将教师基本功训练要求转化为自觉行动，落实目标分级管理，分工负责，层层发动，真正使教师基本功训练做到人人重视，成为每个人的实际行动2、集中培训与自觉训练相结合，讲求实效。