初一地理上册期末试卷分析

合集下载

七年级地理上册期末试卷分析

七年级地理上册期末试卷分析

七年级地理上册期末试卷分析期末试卷分析是七年级地理教学活动内容的主要载体,小编整理了关于七年级地理上册期末试卷的分析,希望对大家有帮助!七年级地理上册期末试卷分析篇一一、试卷的主要特点本次试卷的分值为100分,考试时间为100分钟,试卷由两部分组成,其中第一部分是单项选择题,共25小题50分;第二部分是综合题,共5题50分;整份试卷难度比例:易﹕中﹕难=7﹕2﹕1。

考查内容和安排基本不合理,考试难易较为适中。

二、试题答题情况题一、选择题答题情况分析题号 1-25题 (50分) 选择题难度系数易,重点考察学生的基础地理知识,对于重点知识,学生掌握的教好,多数学生只得分在20分以上,出错较多的是:考察拓展延伸或分析或计算或记忆混等。

得分率 24﹪题二、综合题答题情况分析题号21、读图题(10分)主要考察学生对地球公转产生的地理现象认识。

题号22、读图回答题(8分) 本题考察学生对等高线地形图的理解和认识,并结合实际应用。

题号23、七大板块运动示意图(9分) 本题考察学生对板块位置和运动的理解,知道板块挤压和扩张的结果。

题号24、读图分析题(12分) 本题考察学生对降水量柱状图和等温线图的认识,通过看图并能简单描述当地的主要气候特点。

题号25、读图分析题(11分) 本题考察学生对世界人口的主要分布情况,同时理解当今世界的主要人口问题,并能根据实际情况,提出解决人口问题的基本对策。

三、存在的问题:1、试卷反映出学生对基础知识掌握很好,特别是对重点的的掌握很好。

2、有的学生对待考试的态度不端正,有些题的答案二选一,但学生不认真看题目,答非所问。

3、学生在回答问题过程中,审题不清,思路不明,解题能力差。

四、今后的改进方向:1、重视基础知识记忆,加强动笔能力培养。

重要的知识必须在讲课过程中让学生在课本上作标记,然后对于一些难写的地理名词需要在课堂上训练读写能力。

2、活教活学,培养随机应变能力。

在备课时,细心认真些,在讲课时灵活教学,整合教材,不提倡照本宣科,培养学生灵活的地理思维能力。

七年级地理试卷分析优秀6篇

七年级地理试卷分析优秀6篇

七年级地理试卷分析优秀6篇七年级地理试卷分析篇一本次七年级地理期中考试由海港区教研室统一命题。

从试题内容看,主要是对学生的基础知识和基本技能的考查,重点突出,符合初中地理教学的实际,试题覆盖面广,题目难、易比例恰当。

一、试卷总体分析(一)、试卷的结构及考查内容海港区20xx——20xx学年度第一学期期末地理试卷,试卷的分值为100分,考试时间为60分钟,共分为三部分:单项选择题、填空题、综合题。

考查内容是七年级上册全部的内容。

(二)、试卷的特点——重读图,题灵活试题质量、难度适中,题型能体现课改的要求,本份试卷多方面地考查了学生的读图、用图能力及综合应用能力,但试题具有很强的灵活性,可谓面面俱到、无所不考,从而全方位地考查学生地理学习情况,由此可见命题人的良苦用心。

二、学生答卷中的答题状况表明(一)选择题答题情况选择题总体失分率较低,其中第5、8、14、15题是学生错误率较高的题,第5题考的是岛屿、半岛、海峡、群岛的判读,第8题考的是两地的相对高度,第14题考的是根据气候特征判读气候类型,15题考的是大比例尺地图的实例。

学生这四道题失分的主要原因是对基本概念及实例掌握不到位,说明学生实际应用能力不强。

(二)填空题答题情况填空题共8小题,每空1分,共20分。

出错较多的是21、22、24题和25题的一部分,21题考查的是描述地球大小的三个数据,学生对于期中考试以前的内容复习不到位,掌握的不好;22题考查地图三要素,老师重点强调的内容,24题考查影响气候的主要因素,也是老师重点强调的内容,很多学生对不认真,答成了气候的两个要素;25题反复练习人口的自然增长率由出生率和死亡率决定,学生都不认真记忆,丢分较多。

(三)综合题答题情况综合题共4大题,40分。

29题主要考查经纬度和五带的划分及大洲的名称和界限。

从学生的答题看,大部分学生主要经纬度的书写这失分,可见对知识点理解不深刻;30题主要考查世界气候的内容,有些同学把热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候和温带季风气候、地中海气候弄混了,可见对各种类型的气温降水图掌握不牢固。

七年级上册地理期末考试试卷分析

七年级上册地理期末考试试卷分析

七年级地理上册期末考试试卷分析一、试卷总体分析本次试题突出教材重点,适当兼顾覆盖面。

试题的考点覆盖了课程标准所列的重要知识点,各部分比例力求与课时要求保持一致,对重点章节有所倾斜,重要图表都有所涉猎,所以覆盖面较大。

重点强调基础,考查最基本能力,会运用所学知识简单分析问题。

部分考题取自或改变于目标与检测,以使师生平日注重训练。

华村学校七年级地理参加考试的学生总共188人,平均分40.2 分,最高分85分,最低分8分,优秀人数2 人,优秀率1.1﹪,良好人数7人,良好率3.7﹪,及格人数 34 人,及格率 18.1 ﹪。

二、学生做题分析1.选择题分析本张试卷共有22小题,考查的是基础知识,大部分学生掌握较差,得分率较低;个别学生不认真审题或对知识不扎实,理解力差,导致失分。

失分较突出的有4题,6题, 7题、10题、14题、17题、,平时要求学生识记、训练不够,使简单问题变难。

下面举例来说明:选择题就7题赵成上图海陆变迁的主要原因是()平时对学生要求不够,没有识吉基础知识,而且训练不够,古得分率不高。

2.综合题分析第19题:14分。

,较难,此题主要考的是主要是考察地球的公转图的分析和天气状况的分析,学生掌握较差,得分率较低第20题:16分。

考查的是办款运动和两大火山地震带以及印度的宗教信仰,此题较难,得分率低。

教学中应提高学生的识图能力,不应单纯的死记硬背,整体把握各知识点之间的内在联系,避免在授课中应多边绘边讲,易错字多练,避免学生死记硬背的现象。

多联系当地实际问题进行教学。

第21题,本题是8分,对某地气温、降水资料的分析的考查,考察面广,能反映学生灵活运用知识的能力.第22题:8分。

及格率83%,优秀率67%,考察的是世界人口的问题此题简单,得分率较高。

三、对策与措施1、记忆理解相结合,掌握地理规律。

解决学生基础知识掌握不准确,不会读题,不会获取材料信息,死记硬背,不灵活的问题。

2、读图画图齐训练,提取地理信息。

地理期末考试试卷分析总结

地理期末考试试卷分析总结

地理期末考试试卷分析总结前言:地理学是一门研究地球表层的科学,它关注的是地球的自然和人文现象,以及它们之间的相互作用。

地理学内容广泛,包括地理环境、人文地理、地理技术等。

地理学的学习不仅仅是为了应对考试,更是理解和认识我们的生活环境与自然环境。

通过对地理期末考试试卷的分析和总结,我们可以更好地了解到地理学习的重点和难点,从而有针对性地进行学习。

一、试卷分析:本次地理期末考试试卷包括选择题和主观题两个部分。

选择题部分分为单项选择和判断题,主观题部分主要包括简答题和论述题。

试卷整体难度适中,题目覆盖了地理学的各个方面,对学生的综合能力有一定要求。

1. 单项选择单项选择题是考察学生对地理知识的基础掌握和理解能力。

例如,选择题中涉及到地球的自转和公转的问题,这是地理学中的基础内容,要求学生理解地球的自转和公转对地球形成的影响。

此外,还有地理地貌、气候、土壤等方面的选择题,帮助学生加深对地理学概念的理解。

2. 判断题判断题是考察学生对地理学概念和基础知识的理解能力。

例如,判断题中涉及到地球上大部分水域位于南半球,这需要学生对地理中的南半球和水域分布有一定的认识。

3. 简答题简答题是考察学生对地理问题的分析和解答能力。

例如,简答题中涉及到地球的四季变化原理,要求学生能够较详细地描述地球自转和公转对季节变化的影响。

4. 论述题论述题是考察学生对地理知识的全面理解和应用能力。

例如,论述题中要求学生分析城市发展与自然环境的关系,这涉及到学生对城市化进程、城市环境问题等方面的综合运用。

总体来说,试卷内容涵盖了地理学各个方面的知识,既考察了学生的地理记忆和理解问题的能力,也要求学生能够运用知识进行分析和解答。

二、考试策略:1. 夯实基础知识:地理学是建立在一定的基础知识上的,而基础知识的掌握往往决定了学生在地理学习中的成绩。

所以,要想在地理学习中取得好成绩,首先要夯实基础知识。

2. 注重实践应用:地理学与实际生活密切相关,学生应注重将所学知识与实际应用相结合,提高地理学习的实际操作能力。

七年级地理上学期期末考试试卷分析

七年级地理上学期期末考试试卷分析

七年级地理上学期期末考试试卷分析关键字:七年级,试卷分析,地理
一、基本情况
考试时间1/17科目地理
七年级考试人数168
二、成绩分析
分数段统计:
120-110分
109-100分
99-90分
89-80分
79-70分
69-60分
59分以下


5人
15人
23人
29人
96人
等级统计:
优良人数20人及格人数72人
待及格人数96人
三、试卷分析
题号、题型(主观题、客观题)、主要考查内容、学生掌握情况、学生做答情况、得分情况
试卷分为一、单项选择(40分,每题2分)二、综合题(50分,每空2分)三、卷面(10分)以《初中地理新课程标准》为命题依据。

主要考察七年级上册学习内容,学生基本能够完成,少部分后面综合题存在空白现象。

四、试卷的总体评价
命题方向(知识性、趣味性、思想性)、难易程度、考查知识点、书写量等。

试卷命题富含知识性趣味性和思想性,难易程度合适,考察的知识点和书写量适中。

五、试卷存在的问题及建议
试卷图形印刷不清楚,选择第6题序号标注不清楚,致使第六题学生错误较多。

七年级上册地理期末检测试卷分析

七年级上册地理期末检测试卷分析

七年级上册地理期末检测试卷分析一、概述本次七年级上册地理期末检测的目的是为了评估学生对本学期地理知识的掌握情况和应用能力。

试卷内容涵盖了地球与地理、气候与环境、人文地理等方面的知识点,题型包括选择题、填空题、简答题和综合题。

二、学生答题情况分析选择题:大部分学生在此部分表现良好,能够准确识别和选择正确答案。

但也有部分学生对于一些基础概念和细节问题把握不准,导致失分。

填空题:此部分主要考察学生对基础知识的掌握情况。

大部分学生在这一部分得分较高,但也存在部分学生因为记忆不准确或填写不规范而失分。

简答题:此部分主要考察学生对地理现象的简单描述和解释能力。

大部分学生能够准确、简洁地回答问题,但也有部分学生答案过于简单或表述不清。

综合题:此部分难度较大,主要考察学生对地理知识的综合应用能力。

部分学生在此部分表现不佳,主要原因是无法准确提取题目中的关键信息和综合运用所学知识。

三、教学建议根据学生的答题情况,以下几点教学建议供参考:强化基础知识教学:虽然大部分学生在基础知识点上掌握得不错,但仍有部分学生存在记忆不准确的问题。

因此,教师应进一步强化基础知识的教学和训练。

提高学生的阅读理解能力:综合题部分反映出部分学生阅读理解和分析能力不足。

教师应在日常教学中加强这方面的训练,提高学生的阅读速度和信息提取能力。

注重答题规范训练:部分学生在答题时存在格式不规范、答案不简洁明了等问题。

教师应在日常练习和测试中加强对学生答题规范的训练和指导。

针对不同层次学生进行个性化辅导:对于在本次考试中表现不佳的学生,教师应进行有针对性的辅导,帮助他们提高对地理知识的理解和掌握能力。

加强与其它学科的横向联系:地理学科与生活、其他学科都有密切的联系。

教师可以在教学中引导学生发现和运用这些联系,提高学生的综合应用能力。

激发学生学习地理的兴趣:通过组织各种形式的教学活动、实地考察等,让学生感受到地理知识的实用性和趣味性,从而激发他们学习地理的兴趣和热情。

七年级地理第一学期期末考试试卷分析

七年级地理第一学期期末考试试卷分析

七年级地理第一学期期末考试试卷分析七年级地理第一学期期末考试试卷分析本次试题分三大部分:第一部分为单选题,第二部分为连线题,第三部分为综合题。

总体上看题不是很难,但从学生的得分情况来看,不是很理想。

最高分89分,最低分10分。

相差79分,40——50分学生居多。

分析如下:第一大题单选题基本上是基础知识,需要学生识记的东西,学生做不上来,就是落实不到位。

比如第2小题:海拔每升高100米,气温下降约_______℃。

这是书上的原话,大部分学生都能得分。

第12小题:东西半球的界线是:20°W和160°E经线构成的经线圈。

学生都能做对。

比较难的就是第4小题:南极考察的最佳时间是每年的A、4至6月B、7至8月C9至11月D、11月至次年3月学生首先要明白南极考查是在极昼而不是极夜。

南半球的极昼应是北半球的冬季。

从11月至次年3月。

学生失分原因在于不清楚极昼时间造成的。

此题只有个别学生才能做对。

还有第9小题:南北对话,发展中国家与发达国家之间的政治、级济的商谈。

学生记忆不清,与南南合作(发展中国家与发展中国家互助合作)混淆。

第二大题连线题失分不多,在此不多做分析。

第三大题综合题:主要是由3个小题组成。

全部考查气候一章内容。

第1小题考查地球公转。

第2小题考查气候类型,地中海气候和温带季风气候特征,图形。

学生对图形还是陌生。

气候特征也把握不准。

此小题失分最多。

第3小题是年平均气温变化曲线图。

此题学生得分大部分在8——12分,满分14分。

失分原因:一、考前复习重点的偏差。

我老认为经纬网一章才是重点,难点。

学生不易掌握。

所以考前侧重于本节的`复习,忽视了期中考试以后内容的巩固。

而此次考试经纬网只出了一个选择题,即东西半球的分界线,几乎等于没有考。

而重点则在期中考试以后的内容,世界气候。

世界发展差异。

国际合作。

世界居民这三章内容。

这是本次失分的主要原因之一。

二、学生对地图还是不熟悉。

不会看图。

析图,还是局限于死记硬背。

七年级地理上册期末试卷分析

七年级地理上册期末试卷分析

初中地理期末试卷分析一、试题主要特点本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查,关注了学生学习过程与方法、考察了运用所学地理知识简单分析生产或社会实际问题的能力;但在学生的探究能力上关注稍嫌不够。

1.难易适中,注重基础各试题的考点覆盖了课程标准所列的重要知识点,重要图表有所涉猎,覆盖面较大。

重点强调基础(体现在选择题),考查基本能力(体现在读图题),及会运用所学知识简单分析问题的能力。

目的是引导学生全面掌握必备的地理知识,初步学会学习地理的方法,重视分析问题能力的培养,为以后的学习打好基础。

2.结合生活实际,尝试考查实践能力在整套试卷中,不少题目体现了课标的理念,考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中实际问题的能力,有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。

二、学生典型错误分析考试结果反映,总体得分率较低,尤其是综合题,得分率非常低,究其原因:1.基础知识不扎实,地理的基本原理不清。

从试卷情况分析可知,学生对知识的掌握浮于表面,没有深入透彻地掌握基本概念、基本观点。

2.学生不能灵活地运用知识,学生运用所学知识解决实际问题的能力亟待提高。

2/3的学生不能很好地运用地图和地图册分析,有的甚至答非所问,所以得分率较低。

3.解题能力有待于进一步提高,主要表现在:①审题随意,轻易落笔。

②思路不明。

③条理不清,虽然回答了很多,但得分点较少。

其实正确答案只是一句或几句话,但学生抓不住主次,将有用的没用的全写到了卷子上。

④读图分析问题、解决问题的能力较差,特别是对如何读图,如何从图中获取有效信息(含显形和隐性),然后运用这些信息,结合地理的基础知识、基本原理解决问题的能力存在很大的问题,读图题几乎都有这种现象。

4.联系实际,学以致用。

在日常教学中,应多引用现实生活中的时事政治和热点问题,引导学生关注生活、关注社会,从而树立正确的资源观、人口观、环境观和科学发展观,并使之成为一种潜移默化的影响。

初中地理期末试卷分析范文

初中地理期末试卷分析范文

初中地理期末试卷分析范文试卷分析让学生能够熟练的记忆地图,也需要学生利用地图来解决实际问题。

下面是店铺为您带来的初中地理期末试卷分析范文,希望对大家有所帮助。

初中地理期末试卷分析范文(一)一、试题分析试题共两大题,卷面共30分,其中选择题15分,综合题15分。

试题紧扣课标,较好的体现了本学科的特点,有利于考察学生能力,相对去年的考题,更加灵活一些,也更加能够考察学生的能力。

易、中、难的比例为6:3:1,试题没有特难的题目,读图题分值加大了,而且比较零碎,摒弃了过去以填写地理事物为主,更加的注重多角度考察。

既需要学生能够熟练的记忆地图,也需要学生利用地图来解决实际问题。

得失分情况分析二、学生答题情况分析以我所任教的九年级2个班抽随机抽查学生样卷30分为例。

基本情况分析如下:24分以上1人,18—23分16人,不及格13人,最高分24分,最低分7分,平均分15.9分。

选择题做得比较好的是:1、2、5、7、9、10、13、15、,这些题目正确率达到83%左右;综合题做得比较好的是:16题的1、3、4小题;17题的1、2、3、4小题;18题的1、2、4、 5小题;19题的1、3、4、 6小题。

这些题目正确率达到78%以上。

错得较多的题目:选择题4、6、8、11小题,失分率达到70%以上。

综合题16题的2小题,只有3人做对;18题的2小题第一问只有2人答对;19题的4小题只有9人答对。

三、失分主要原因1、读图训练与选择、填空、问答题的训练结合不够紧密,所以出现了当一幅图出现的时候,学生的思维出现在填写地名,而对于换个地方换个说法的填空或者分析题,显得捉肘见襟,而不能游刃有余。

2、对极地地区的有关知识掌握不准确,平时训练不够充分,还有就是学生很多时候习惯于死记硬背,而缺乏随机应变。

3、审题意识不够强烈,做题技巧有待加强,以读图的16题为例,主要考查四大地理区域的概念并认识优良畜种,平时要求学生按照特征去识记,但错误现象仍然很严重。

七年级地理期末试卷分析

七年级地理期末试卷分析

七年级地理期末试卷分析七年级地理期末试卷分析1一、试卷的基本特点1、本次考试试卷共分为两个大题型,选择题和综合题,各占50分,试卷紧扣大纲和教材命题,并注意了地理知识、认知地理能力和地理思想教育三者的**。

做到了不出偏题怪题,考查内容覆盖面较广,题型结构比较合理,体现了地理新课标接轨的方向。

试卷设计体现了中学地理课程标准的要求,不拘泥于中学地理教材。

试题能反映地理知识的内部联系和基本规律,理论联系实际,兼顾知识、能力、情感的考查。

2、突出了知识系统性,在本次考试中比较明显地表现出对知识系统性的要求,考查了学生应用地理原理,分析、解决地理问题的能力。

另注重日常生活中地理知识的考查,如选择题21题,考查邯郸市的气候类型,让学生更多地把所学的地理知识结合生活实践来掌握。

3、试题的综合性较强,综合题50分都有较强的综合特性,取消了填空题的这种较为死板、机械的题型。

4、主观性、开放性试题比重增加,注重学生对地理基本技能的掌握和应用,如33题,要求学生根据所给的气温和降水数据画出降水量分配图和气温年变化曲线图。

32题中要求学生举出所了解的目前闻名全球的美洲黑人,这些试题能充分调动学生的思维积极性。

5、突出对考生读图、识图、用图能力的考查,地图是培养学生能力的重要载体,是地理学科的第二语言,地理试题可谓无图不成题,如26,27,28,29,30题,读图题占了36分,一个图涉及多个知识点,要求学生能从图中迅速提取有效信息进行综合分析,尤其是28,29题。

当然,在试卷中也存在一些不足之处:(1)从整套试题来看,难度偏大,有的题目很灵活,对知识整合要求比较高,对刚入七年级的学生来说,尤其是农村中学的学生难度更大,如综合题26题,第28题。

(2)地图题是考查地理知识的重要题型,但这次考试中有5个读图题,再加上一个绘图题,对于刚刚学习地理这门学科的七年级学生来说,可能一时难以很好地掌握这项地理基本技能二、答卷评析本次考试是由教育局**试卷,**时间举行,由任课教自行阅卷,由于学生学习程度参差不齐,两极分化较严重,在选择题中,由于答题所涉及的知识相对固定,相对失分少些,有相当多的同学能拿完50分,而综合题失分很多,如26题,学生对地球仪上的经纬线、经纬度的知识掌握的非常不好,题目稍灵活些,没有标出重要的180°经线跟0°纬线,很多学生就根本分不出图中的经度跟纬度,在地图、地球仪上辨认方向比较混淆,失分比较严重。

地理试卷分析七年级8篇

地理试卷分析七年级8篇

地理试卷分析七年级8篇七年级地理试卷分析2022-2022年度第一学期七年级地理上册期末考试试卷分析中学:欧--一、试卷特点(一)试卷结构本套试卷共分两个大题,分别是单项选择题、填空题、题型全面分值比例较理,加强了基础知识的考察,重点考察实验探究,有利于考察学生的能力。

(二)注重对基础知识的考查试题注重基本概念和规律、基本现象的理解,尽可能从基础知识着手,题目的难度中等偏难,灵活性较强。

(三)体现新课程的指导思想试题体现了过程与方法,从生活走向物理,从物理走向社会的新课程理念。

在注重基础知识、基本技能考察的同时,对实验探究、信息搜集与处理等多种能力进行了考察。

(五)加大了实验探究的考察力度试卷中的实验与探究作为一个独立的大题旗帜鲜明地单列出来,考察学生对实验现象处理数据的能力。

二、卷面反映出的问题及应对策略2、学生的语言文字表达能力大部分不强。

看不准、算不对、画不全、说不清的现象很普遍。

学生要么想不到,即使想到了也说不出。

说出来的又不全面,不能准确完整的表达出自己的意思。

学生基本技能差的重要原因之一就是在平时教学中的养成训练不够。

在今后的教学中,能让学生说的、做的,教师一定不要代替。

要多给学生表达表演的机会,让学生不仅仅想说、敢说,还要会说、善说。

不仅仅想做、敢做,还要会做、善做,把基本技能的训练落到实处。

3、学生在综合应用题上失分严重,这反映了我们对学生审题、作图、计算、提问质疑、猜想假设、设计实验、评估、信息收集和处理、分析归纳、综合运用以及方法迁移等方面的培养还远远不够。

在今后的教学中应有针对性训练,切实把方法的训练和能力的培养作为重要的教学内容重视起来4、学生对科学探究的各个要素的运用仍不得要领,面对探究性试题感到束手无策,这是教学中过分重视“知识与技能”,而忽视“过程与方法”造成的。

七年级地理试卷分析隐贤中学陈方永一、试卷总体评价本份试卷重基础,覆盖面广,能全面考查学生的综合素质,试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念,并结合了实际,具有很强的灵活性。

七年级上册地理试卷分析_七年级上册地理试卷

七年级上册地理试卷分析_七年级上册地理试卷

七年级上册地理试卷分析范文一一、试卷的基本特点1、试题突出教材重点,考点覆盖了课程标准所列的重要知识点。

2、试题偏易,无偏题、怪题,个别题超标。

3、注重了对基础知识的考查,大部分考点都能达到是课本知识的再现。

4、该试卷强调地理读图能力的考查,特别是图文转换能力的考查,引导学生用所学知识简单分析和解决实际问题。

5、试题有一定的灵活性。

有的问题情景创设,不是教材直接的内容,但运用所学知识都能灵活解答。

二、学生答卷情况分析1、填空题分析共有9小题,10分。

考查的是基础知识,大部分学生掌握较好,得分率高;个别学生审题不认真或知识不扎实,导致失分。

较突出的有4题,学生记忆不准;8题,对等高线特点的表达欠准确;8题,1.5分是一超范围的知识,失分很多。

2、选择题分析第4题:本题考察学生对比例尺的灵活应用。

答题出现问题:学生对单位之间的换算把握不准。

第6题,第25题:这两题考查地球上两点之间的相对位置关系的判断。

学生答题出现的问题是:(1)对经纬网知识掌握不牢固。

(2)教学中,两点之间的东西位置关系的判断讲解不到位。

第20题:本题考察地球上东西半球、南北半球的划分。

不少得高分的学生与认真审题并仔细分析是分不开会的。

失分的学生原因是:(1)没掌握做题方法;(2)东西半球的划分方法没掌握。

第28题:本题考查各大洲的纬度范围。

学生失分的主要原因是:平时读图欠认真,观察不仔细,没能及时整合知识。

3、读图题分析第1题:10分。

本题考查地球公转运动的特征。

该题学生失分较多,主要原因是:(1)该知识点难度较大,七年级的学生空间想象力欠佳。

(2)平时练习不够,没能及时反馈。

第2题,5分。

该题考查的是利用指向标判断方向的知识的具体运用。

学生失分的主要原因是:(1)语言表达能力欠佳。

(2)平时缺乏练习。

三、反思教与学存在问题1、学生学习:2、教师教学在教学中只强调学生的理解,没有对学生的学习情况及时反馈,学生只会说,一下笔就错误百出,这也是失分的原因;对学生个体分析不到位,没能做到因材施教。

七年级地理上学期期末期末试卷分析

七年级地理上学期期末期末试卷分析

七年级地理上学期期末期末试卷分析本次初一班级地理期中考试的考试范围为七班级上册第一章《认识地球》和第二章《学用地图》及第三章《陆地与海洋》前两节。

试卷共100分,20道单项选择题,每题2分;3道综合读图题,共40分;2道探究题共20分,测试结果在期望值范围内。

试卷设计表达了中学地理课程标准的要求,既着重了基础知识,又关注了同学的技能,具有开放性、敏捷性,表达了“学习生活中有用的地理”和“学习对同学终身进展有用的地理”的新理念。

详细特点主要表达在以下几方面:1、着重了基础考查。

试卷能充分表达考查同学基础知识和基本技能〔读图技能、分析问题的技能和解决问题的技能等〕为主要目标的命题原那么,基本知识点〔如选择题第2题:了解东西半球的分界线;第7题:知道如何在地图上辨别方向等。

〕和基本技能〔如综合读图题22题:能够依据地球公转示意图,写出地球公转到不同位置时所代表的节气。

〕,这些知识能为同学以后的学习打下坚实的基础,同时,试卷难度不高,利于提升同学对本学科学习的积极性。

2、着重图表应用,突出学科特点。

比如,综合读图题23题:五带图,21题:全球海陆分布图等,多方位,多角度考察同学的读图、识图、用图技能。

3、试题与同学的生活实际亲密联系。

例如:探究题24、25题都表达了这一特点。

尤其是第25题〔我们的'家乡以哪种地形为主?人们主要进行哪些生产活动?你认为这种地形带来最主要的不利之处是什么?〕,由于与同学的生活联系紧密,所以这样的简答题,同学答起来会有话可说,有感可言,得心应手,充分表达了“学习对生活有用的地理”和“学习对同学终身进展有用的地理”的理念,并且能充分调动同学学习地理的积极性。

4、综合性强。

综合题读图题及探究题都有较强的综合特性。

如24题,引入一段材料,将日常生活与地理知识内容综合在一起。

5、主观性、开放性。

探究题具有较强的开放性,这些试题能充分调动同学的思维积极性。

二、答卷状况反映出的问题依据本次测试抽样〔初一〔20〕班〕分析〔由于样本为与其他22个班状况类似〕,初一地理考生中普遍存在的问题是:1、基础不扎实。

七年级地理上册期末考试质量分析报告

七年级地理上册期末考试质量分析报告

七年级地理上册期末考试质量分析报告七年级地理上册期末考试质量分析报告本次期末考试为湘教版地理七年级上册内容,试卷分值100分,考试时间60分钟,题型包括单项选择题和综合题。

试题内容注重地理基础知识和基本读图分析技能的考查,题目类型新颖,难度较大。

总体而言,整份试卷有以下几点好的方面:1.知识点覆盖面广,覆盖整本书整章内容,较为全面。

2.重视对基础知识和主干知识的考查,体现基础知识与基本技能的要求为主。

3.重视对地理读图分析的考查,特别是对等高线地形图、七大洲四大洋的考查。

4.试题大部分考查了与学生现实较为接近的地理知识,但又不离开课本,没有脱离考点内容。

对学生的答题情况进行分析:好的方面表现在,绝大部分学生对基础知识的掌握相对较好,这说明了学生已经具备了七年级上册的等高线地形图、地球公转和七大洲四大洋的图形的记忆和分析能力,这也是整个自然地理中最为重要的基础知识。

从答题的全面程度来看,绝大多数的学生都能很好的按照要求作答,选择题没有一个同学留空,问答题也全部作答完整没有留白,而且答题的效率和准确度都比较高。

从作答的文字来看,学生的错别字现在几乎没有了,并且书写也比以前工整了很多。

在期中考试中,错别字和字迹潦草的现象非常严重,因此在期末考试之前,我提醒并引导学生注意书写规范和准确的地理名词,这样可以使同学们及时发现自己的问题所在。

为了提高学生地理学科的研究效果,我们学校在七年级地理上册期末考试后对考试质量进行了分析,并制定了相应的改进措施。

首先,我们发现学生对地理知识的掌握还不够扎实,因此我们计划加强地理知识的教学。

我们将通过多媒体教学、实地考察等方式,让学生更加深入地了解地理知识。

此外,我们还将开展丰富多彩的第二课堂活动,如地理兴趣小组、地理周活动以及青少年科技创新大赛等,以激发学生的研究兴趣,拓宽学生的知识面。

其次,我们发现学生在考试中存在一些常见的错误,如对概念的理解不够深入、地图阅读能力不足等。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2011-2012第一学期期末考试
初一年级地理试卷分析
李健2012、2
一、试卷总体分析
(一)试卷情况:
本次试卷共100分,考试时间是60分钟。

试卷的内容涉及到了初中七年级上册全部内容,对学生的要求既有知识性的内容要求,同时有能力型的要求,要求学生会使用地图,能使用地图说明一些常见的地理知识,还要求学生能看懂书上的经纬网地图,七大洲、四大洋分布图,六大板块分布图,人口分布图,气候类型图、气温分布图、太阳光照图等,会计算人口自然增长率,比例尺,能用地理知识解释常见的地理现象,对学生的动手能力也有一定的考察,要求学生能识记一些常见的地理符号,能动手描述经纬线,总之,这样的试卷对学生的考察比较完全,同时对重点难点进行了考察,题目的形式有选择,简答等。

本试题题量、难度适中,题型能体现课改的要求,结合实际、图形类型比较高,注重读图识图知识。

试卷与去年相比具有较强的灵活性,注重学生读图析图能力的考查,对以后教师的教学行为和方式能起到较好的指导作用.
(二)题型分析:
1、单项选择。

共30题60分。

2、综合题。

共6道大题40分,以填空和填图为主,有少量简答题。

二、学生答卷中出错题目及原因:
(一)、选择题:1、4、5、6、8、13、18、22、24题错误较多,其中1题属于比例尺题,课本上没有原题,但是此题也在课上重点提到过,所以要教师把重点抓住,反复练习,讲解,第4题是书上的原话,此题错误较多,可能是在课下学生自己复习时,不认真,没有针对性,这就要求我们教师在给学生划复习重点是要更加细致;5、6题是经纬网题,部分学生不会判断一点的经纬度和判断方向;8题是等高线地图的判读,部分学生不会判读地形;17题部分学生不理解民居特点。

总的来说,选择题不难,做的不好的原因一方面是教师强调的不够,另一方面是部分同学掌握的不够扎实。

(二)、综合题:第31题(4)是本张试卷中错误最多的,此题最大的问题在于大部分同学看不懂图中所表示的意思,导致失分较多。

33题(4)、(5)做题情况非常不理想,学生不理解影响气温分布的因素。

34题(3) 部分学生不理解地球公转所产生的地理现象。

35题做题情况非常不理想。

(三) 从答卷情况看教学中存在的问题:
从选择来看,平时要对知识点的讲解要细之再细,不要太高估了学生的实际能力,以为很简单的问题讲过就能记住的问题,不用强调了,但是从第3小题和8小题来看,在教学上要进一步加强易考的知识点和加强读图能力的训练,尽可能的把图上所反映的知识点点出来并再三强调。

可以看出学生的基础知识的练习不够,欠缺将地理知识与实际相联系的教学,知识点的教学未落实好,学生理解不够,读图表分析图表的能力培养有待加强,知识迁移及运用能力不待增强。

教学中应该多进行实例分析,不能纯理论教学。

三、具体整改措施:
1、发挥学科优势,调动学生的学习积极性
在课堂教学中,只有学生产生了浓厚的学习兴趣,积极主动学习,才能学得好。

由此可见,学习兴趣是调动学生学习积极性的重要条件,它与发挥学生的主体作用密不可分。

从地理知识来看,趣味性是其一大特点。

它为学生获得直接兴趣提供了丰富的素材。

教学中可充分利用多媒体教学的图片美、文字美、动画美、语言美,给学生以美的享受,唤起学生学习的欲望,激发学生学习兴趣。

使用多媒体课件辅助教学,可让课堂动起来,活起来,以兴趣带动学生的学习。

2、加强基础知识的教学。

不能丢弃基础知识的教学,没有基础知识,就会成为无源之水无本之本。

教师在平时的教学中应更加重视基础知识的教学,注意时刻对中下学生的辅导。

基础知识是思考问题、解决和分析问题的工具,离开了对基本理论、基础知识的掌握,研究和分析问题就只能停留在表层,不可能深入,只能是泛泛而谈。

学生答题时表现出来的就事论事,不能系统全面准确答题,就是因为对基础知识学习缺乏深层次的理解所致。

因此,今后的地理教学仍然应抓住基础知识的教学不放松。

3、加强对学生地理记忆能力的培养
现在学生学习的对象是各学科基础知识的一些基础理论,只有掌握了这些基础理论,才可能为未来的再学习打下坚实的基础。

对学生进行记忆能力训练。

4、关注生活和生产实际
在学习地理知识的同时注重与实际的联系,引导学生结合现实生活和实际热点问题,采用自行设问的方式,将素材变成问题,自问自答,培养其思维的敏捷性。

地理学科是一门实践性很强的学科,除了应该学好基本概念、原理,还应该引领走向社会、走向生活,将生活实践中有兴趣、有价值的、与地理学科有关的问题,引进地理教学,同时注意地理教学的多样性,要有计划地结合教学内容,创造条件让学生参加社会实践,提高学生的动手能力和兴趣,让学生在实践中丰富知识、增长才干,学以致用。

5、加强地图的教学
图象教学是地理教学的重要组成部分,对教材中的图象要认真研究,弄清它们的性质、特点以及智育、德育功能,融会贯通。

这样,讲起来就会得心应手,顺理成章。

6、面向全体学生,加强弱科学生的辅导工作。

相关文档
最新文档