语言优质续编故事
大班语言续编故事教案
大班语言续编故事教案主题：一个神奇的冒险目标学生：大班学生教学目标：1.学生能够理解并复述故事的内容。
2.学生能够运用所学语言技能创作自己的故事。
3.学生能够合作，分享他们的创作。
所需材料：1.神奇冒险续编故事的教学PPT或卡片。
2.白板和马克笔。
3.学生的绘画纸和彩色铅笔。
教学过程：1.引入 (5分钟)教师展示一张图片，例如一片神秘的森林。
引导学生观察图片并与他们分享自己对这个图片的感受和想象。
2.复述故事 (10分钟)教师出示故事的第一部分的图片，复述故事的开头。
然后，将图片展示给学生观看，鼓励他们使用适当的语言回顾故事的开头部分。
教师继续出示故事接下来的部分的图片，以此类推，让学生复述故事的其他部分。
逐渐展示所有的故事图片，帮助学生回忆整个故事的情节。
3.创作续编故事 (15分钟)学生分成几组，每组4-5名学生。
每组学生根据自己的想象力来创作故事的续编。
鼓励学生使用所学的语言技能，用适当的词汇和句式表达自己的创作。
学生可以选择其中一个小组的故事继续创作，也可以从头开始编写自己的故事。
他们可以分工合作，每个人负责一个部分，或者轮流写下一部分。
4.分享和展示 (10分钟)每个小组选择一名代表来分享他们创作的故事。
他们可以通过口头讲述，也可以展示绘画作品或通过其他方式来呈现他们的故事。
其他小组的学生可以提问或给予反馈，鼓励他们用适当的语言进行交流和合作。
5.总结和展望 (5分钟)教师帮助学生总结他们创作故事的经验和收获。
鼓励他们分享如何使用所学的语言技能来创造丰富有趣的故事。
教师还可以展望下一节课，引导学生思考如何用所学的语言来创作其他类型的故事，如悬疑故事或幽默故事。
延伸活动：1.学生可以将自己的故事续编成连环画，并展示给全班同学观看。
2.学生可以在家里或课后继续创作故事，带到下节课分享给同学们。
注：根据实际情况，教案中的时间分配可以适当调整。
大班语言续编故事老虎来了教案【含教学反思】
大班语言续编故事老虎来了教案课程背景本次语言活动的目的是为了帮助大班的孩子进一步理解和练习用中文表达故事的能力，进一步促进他们对中文的兴趣和爱好。
我们将通过续编故事的方式来达到这个目的。
此外，在教学过程中，我们将充分利用童话中经典的故事情节以及孩子们已知的故事情节，引导他们进行创造性思考和想象力发挥，掌握用中文讲述故事的技巧。
教学内容与目标教学内容本次语言活动的教学内容包括：1.续编故事《老虎来了》；2.词汇和句型的学习和练习；3.组织孩子们分角色朗读故事。
教学目标本次语言活动的教学目标为：1.帮助孩子们通过续编故事的方式理解和运用常用的汉语词汇和句型；2.让孩子们掌握用中文叙述故事的能力；3.提高孩子们的中文阅读和口语表达能力。
教学过程第一步：引入故事情节我们首先向孩子们介绍童话故事《老虎来了》的情节，并向他们提问：如果你是一个作者，你会怎样续编这个故事呢？孩子们可以自由发挥，提出自己的想法。
第二步：语言学习在孩子们提出了自己的续编故事想法之后，我们将针对他们提出的想法，介绍相关的词汇和句型，包括：•动物名称：老虎、兔子、狮子、熊、狗、猫等；•动词：听到、看到、渴了、累了、害怕等；•语法：描述物品、环境等的句型。
第三步：续编故事在完成了语言学习后，孩子们将分成小组，根据自己的续编故事想法，进行续编故事的创作。
在创作过程中，老师会给予指导和帮助，以确保孩子们能够运用所学的语言技巧完成续编故事的任务。
第四步：朗读故事在创作完成后，孩子们将分角色朗读自己创作的续编故事。
在朗读的过程中，老师将给予指导，帮助孩子们掌握合适的语音语调、表情和节奏。
教学反思通过本次语言活动，孩子们在续编故事的过程中掌握了一些常用的汉语词汇和句型，并通过朗读自己创作的故事来进一步提高了口语表达能力。
而且，孩子们在与小组成员的合作中也增强了团队意识和合作精神。
在今后的教学中，我们将继续引导孩子们创造性思考和想象力发挥，帮助他们更好地掌握中文表达技巧，进一步培养他们的中文兴趣和爱好。
大班语言续编故事教案
大班语言续编故事教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《故事的魅力》，详细内容为续编故事《小兔子的冒险之旅》。
通过本节课的学习，学生将掌握故事续编的基本技巧，培养丰富的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 理解并掌握故事的基本情节，能根据已有情节进行合理的续编。
2. 提高学生的语言表达能力，培养他们的想象力、创造力和逻辑思维。
3. 增强学生对合作学习的意识，培养团队精神和人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生进行合理的想象和创造，使续编故事内容丰富、有趣。
教学重点：培养学生根据故事情节进行合理续编的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示《小兔子的冒险之旅》故事片段，引导学生关注故事情节，激发学生对故事续编的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何根据已有故事情节进行合理续编，引导学生从人物、情节、环境等方面进行思考。
3. 随堂练习（15分钟）学生分小组进行讨论，共同完成对《小兔子的冒险之旅》的续编。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 小组展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 《小兔子的冒险之旅》续编2. 内容：原故事情节续编方法与技巧学生展示与评价七、作业设计1. 作业题目：请同学们以小组为单位，选择一个你们喜欢的故事，进行合理的续编。
答案示例：故事名称：《小熊的蜂蜜》续编内容：小熊在寻找蜂蜜的过程中，遇到了一只狡猾的狐狸，它们之间会发生怎样的故事呢？2. 课后拓展：请同学们独立完成一个故事的续编，下节课与大家分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了故事续编的基本方法，提高了他们的语言表达和创新能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的续编作品进行评价和指导，鼓励他们不断拓展思维，提高创作水平。
同时，教师还可以引导学生关注生活中的点滴，从中汲取创作灵感，为今后的写作打下坚实基础。
续写故事三年级习作(11篇)
续写故事三年级习作（11篇）写（作文），要多听听老师的意见，写好作文以后肯定要多改一改，这样才会出好的作文。
同时，听取老师的意见才会有所提高。
下面是我给大家带来的续写（故事）三班级习作（11篇），欢迎大家阅读转发!续写故事三班级习作篇1小木偶自从有了人类的全部表情后，就准备找一天去和误会了它的熊警官解释。
一天，小木偶放学就观察小红狐和误会了它的熊警官在说着什么。
于是小木偶就跟在它们身后，听听小红狐在和熊警官说什么。
小红狐说：“熊警官，熊太太的包肯定是被小木偶给偷的！”熊警官说：“嗯，我也是这样想。
小木偶都敢偷你的红背包了，为什么不敢偷我妻子的包呢！”小木偶听了这些话很生气，说：“我肯定要找到偷熊太太包的人！”后来，经过小木偶的认真调查，结果显示：是小红狐偷了熊太太的包。
小红狐没想到熊警官会严查这件事，所以小红狐就诬蔑小木偶，说是它偷的。
其次天，熊警官来抓小木偶了，小木偶把小红狐偷熊太太包的经过告知了熊警官。
“那你为什么要偷小红狐的红背包呢？”它问。
小木偶就把小红狐骗走了它的背包，熊警官、小兔子丶老婆婆误会它的事说清晰了。
“好了，现在一切都清晰了。
”熊警官说：“把小红狐抓起来！”它们刚要抓小红狐，小木偶拦在小红狐的前面说：“请你们不要抓小红狐，这两次的事情就当作是一个教训吧！”听了小木偶的话，熊警官就带着其他的动物警回警局了。
小红狐感谢地对小木偶说：“小木偶，感谢你。
我害了你这么多次你还帮我。
”小木偶说：“老木匠以前老是（教育）我肯定要宽容，你已经知错了那我也没必要怪你了。
不过，下次不要再犯了！”后来，小红狐和小木偶成了行影不离的好伴侣。
续写故事三班级习作篇2小木偶拥有了全部的表情了，兴奋极了，他想快点回家告知木匠这个好消息。
他急匆忙地跑到家门前，观察木匠正在屋里急得团团转。
小木偶敲了敲门，木匠才晃过神来爸爸小木偶兴奋地喊着，兴奋得眼睛里含在泪水。
他正想抱住木匠，可是木匠看一眼小木偶，一点儿也不像小木偶，一把推开了小木偶你走吧，我不是你的木匠。
幼儿园大班语言《猫医生过河》故事续编
教学资料参考范本幼儿园大班语言《猫医生过河》故事续编撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________《猫医生过河》故事续编——大班语言教育活动班级：大（三）班教师：人数：日期：一、设计意图根据《新纲要》的要求，结合本班幼儿爱听故事的情况，组织设计了《猫医生过河》这一故事续编的语言活动。
大班的幼儿抽象思维的能力有所提高，对词汇的理解及掌握有一定的积累。
组织他们对故事进行续编不仅仅能训练他们的口语表达能力，还能培养他们对事情的逻辑推理能力及创造力。
二、活动目标1、会说、会用一至三个新词汇。
2、能够完整地叙述故事。
3、体会故事中小动物们相互帮助，团结友爱的良好品质。
三、活动难点在幼儿续编故事的过程中，引导幼儿顺利完整地续编故事。
四、活动准备猫医生过河的故事图片3张。
五、活动过程（一）导入部分出示图片，将幼儿引入故事情景，介绍角色背景，讲述《猫医生过河》的故事。
（二）幼儿学习续编故事> 1、就图片内容对小朋友进行提问，帮助他们理解故事。
2、以组为单位让小朋友讨论续编故事。
3、请故事编得好的小组选出代表起来，给其他的小朋友讲他们续编的故事。
（2~3个组）并对续编的故事进行简短的评价，对不合理的内容进行澄清。
4、老师也来续编一个故事，并请小朋友们为老师编的故事提一些建议。
5、请小朋友们共同编一个故事的结局，让故事更完整。
（三）小结部分总结幼儿在整个活动中的表现，联系实际让幼儿在日常生活中要热团结友爱，热情帮助别人。
六、延伸活动在小朋友们续编故事的基础上，进行性情景表演。
七、教学反思。
幼儿园语言活动续编故事欣赏
幼儿园语言活动续编故事：贪心的狮子
有一天，一只狮子一边走一边叹气，因为它没有抓到猎物。突然，它发现有一只小白兔在茂密的草丛里甜蜜蜜地睡大觉呢，它想：真好，我有食物了，这下可以大饱口福了!不好，可怜的小白兔还没有意识到危险呢。
幼儿园语言活动有很多种形式，其中一种就是续编故事。下面这些是小编为大家推荐的几篇幼儿园语言活动续编故事。
幼儿园语言活动续编故事：小猪减肥记
在森林花园里，住着许多动物居民，小猪胖胖就是其中一位居民，最近流行苗条，胖胖不乐意了，决定实施减肥记划。
一天，胖胖的好朋友小兔乖乖来找他，胖胖对乖乖说了这个计划，令乖乖大吃一惊。乖乖为了帮助胖胖，准备第二天就来叫胖胖去跑步，胖胖也爽快的答应了。第二天早上6点，乖乖来叫胖胖去跑步，可谁知胖胖还在睡觉，乖乖一时不知道怎么办，便用力敲门，30分钟后，胖胖终于开了门，与乖乖一起去跑步。可还没跑到一半，胖胖就体力不支，说什么也不再跑了，乖乖也拿他没办法，只好回家了。
小朋友们, 你们说小猴子还会第三次下山吗?
乖乖在家想了半天，为胖胖再定了一个计划，就是每天只吃一顿饭，胖胖听了，毫不在意，可是，一实施起来这个计划时，胖胖就苦恼了，这时，他才知道减肥是多么难的一件事啊!
后来，胖胖不再减肥了，天天向伙伴们炫耀自己的胖身材!
幼儿园语言活动续编故事：小鸟的家园
从前，在一个茂密的大森林里，住着一群可爱的小鸟，它们过着自由自在的生活，每天在枝头唱歌，跳舞，好快乐。
一天早晨当小鸟们起来时，看见一群伐木者拿着工具在砍树，小鸟们觉得很好玩，唧唧喳喳说到：“树那麽多，砍就砍了。”过了几天他们又来了，树又倒下了一片。小鸟们并不在意：“没关系，没关系，我们的家还大着呢?”
统编版三年级语文第四单元习作：续写故事(优质版)
写好以后小声读一遍，用学过的修改符 号把有明显错误的地方改过来。
和同学交流习作后，说说你更喜欢谁写 的故事。
写好以后读一读， 用学过的修改符 号修改习作。
习作指导
1.观察清楚图片中所讲的
内容。
2.结合图中的情节，设想
续 写
接下来可能会发生的事， 故
编写出来。
事
3.写好以后读一读，用学
过Байду номын сангаас修改符号修改习作。
李晓明因为即 将到来的生日 很不开心。
细节四：根据已知推未知。
第四幅图要讲 的是同学们为 李晓明过生日 的场景。
思维导图
第一幅图： 第二幅图：
大家热闹地 李晓明为父 谈论自己过 母不能为自 生日的情景。 己过生日而
难过。
第三幅图：
同学们商量 给李晓明过 生日。
第四幅图:
李晓明过生 日时的热闹 场面。
。接着，同学们也加入到布置的行列，他
们用气球在墙上贴成原了心文形，把生日礼物
评价
摆成了“生日快乐”四个字。最后他们一
现起，大声乐对迪李的晓爸明说爸：妈“妈生日把快家乐里！”布这置时得，很 生日的细节
漂李亮晓明，已餐忍桌不上住热还泪准盈备眶，了不一停大地对堆大好家吃的，写得不够具
正说中：“间谢摆谢放大着家！一谢个谢大……大”的双层蛋糕， 体、生动。
开篇点出了事 情的起因—— 李晓明的生日 快到了，可是 爸爸妈妈在外
地听了一会儿，就一脸失落地坐回了 地工作，没人
自己的座位上。原来他也快过生日了，给他过生日。
可是他的爸爸妈妈却不在身边。
这时，班长和学习委员注意到了
李晓明的异常。他们就凑在一起咬耳 “咬耳朵”，
乐:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作， 这是多么新鲜
大班语言续编故事教案老虎来了教案及教学反思
大班语言续编故事教案老虎来了教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为续编故事《老虎来了》。
通过该故事，让学生发挥想象力，提高语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，能流利地复述故事。
2. 培养学生运用想象力，进行故事续编的能力。
3. 培养学生合作交流，共同完成任务的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：培养学生运用想象力进行故事续编的能力。
教学重点：让学生掌握故事的主要情节，能流利地复述故事。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、卡片、磁性板学具：画笔、画纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动形象的语言，讲述故事《老虎来了》的前半部分，引发学生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）3. 故事续编（10分钟）学生分小组讨论，发挥想象力，为故事编写后续情节。
每组派代表进行分享。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，学生根据卡片上的提示，复述故事主要情节。
六、板书设计1. 故事主要情节2. 续编故事要点3. 小组合作成果展示七、作业设计1. 作业题目：请根据故事《老虎来了》的前半部分，发挥想象力，编写一个有趣的后续情节。
2. 答案示例：小动物们齐心协力，想出了一个办法，成功地将老虎赶走了。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，充分发挥了想象力。
在今后的教学中，应注重培养学生的逻辑思维能力，提高语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家长分享所学故事，进行家庭互动，提高学生的自信心和表达能力。
同时，引导学生关注生活，发现生活中的有趣故事，为写作积累素材。
重点和难点解析1. 教学难点：培养学生运用想象力进行故事续编的能力。
2. 教学过程：例题讲解、故事续编、随堂练习。
3. 作业设计：作业题目的难度和答案示例的引导性。
4. 课后反思及拓展延伸：教师反思和拓展延伸的实践性。
一、教学难点的处理1. 创设情境：在教学过程中，教师以生动形象的语言描述故事情境，激发学生的想象力。
幼儿园中班语言教案《续编小猫钓鱼的故事》
幼儿园中班语言教案《续编故事：小猫钓鱼之后》一、教学目标1.引导幼儿发挥想象力，续编《小猫钓鱼》的故事。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和语言组织能力。
3.让幼儿在故事创作中体验乐趣，增强自信心。
二、教学重难点（一）重点1.帮助幼儿回忆《小猫钓鱼》的原有情节，为续编打下基础。
2.激发幼儿的想象力，引导幼儿构思合理的续编情节。
（二）难点让幼儿能够用连贯、清晰的语言表达续编的故事内容。
三、教学准备1.《小猫钓鱼》的故事图片或动画。
2.纸和笔。
四、教学过程（一）导入部分1.回顾《小猫钓鱼》的故事内容。
2.展示故事图片或播放动画片段，提问：“小朋友们，还记得小猫是怎么钓鱼的吗？”3.引出续编的话题。
（二）启发思考1.引导幼儿思考小猫钓到鱼之后可能会发生什么。
2.提问：“小猫钓到鱼后会怎么做？它会遇到新的问题吗？”3.鼓励幼儿大胆想象，自由发言。
（三）构思情节1.让幼儿分组讨论，共同构思续编的故事情节。
2.教师巡回指导，倾听幼儿的想法，给予适当的提示。
3.每组推选一名代表，向大家分享小组讨论的结果。
（四）创作故事1.给幼儿发放纸和笔，让他们把续编的故事画下来或写下来。
2.教师根据幼儿的能力，提供相应的帮助。
3.鼓励幼儿互相交流，分享自己创作的故事。
（五）展示与评价1.邀请幼儿上台展示自己续编的故事，并讲述给大家听。
2.其他幼儿认真倾听，给予评价和掌声。
3.教师对幼儿的作品和表现进行总结评价，肯定优点，提出改进建议。
五、拓展延伸1.鼓励幼儿将自己续编的故事带回家讲给家人听。
2.在图书角投放与《小猫钓鱼》相关的书籍，供幼儿自由阅读和交流。
六、教学反思在本次续编故事的教学中，幼儿们展现出了丰富的想象力和积极的参与度。
但部分幼儿在故事构思上逻辑不够清晰，语言表达不够流畅。
后续教学中，应加强对幼儿逻辑思维和语言表达能力的训练。
同时，在小组讨论环节，个别幼儿参与度不高，需要关注并引导其积极融入。
此外，提供更多的故事范例和引导方式，帮助幼儿更好地开展续编创作。
大班语言续编故事老虎来了优质教案
大班语言续编故事老虎来了优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿故事续编》第四章第二节，详细内容为“老虎来了”的故事续编。
通过本节课的学习，让学生运用想象力和创造力，对原有故事进行改编和续编，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生理解原有故事《老虎来了》的情节，掌握故事中的人物特点和关系。
2. 培养学生运用想象力和创造力，对故事进行改编和续编的能力。
3. 提高学生的语言表达和逻辑思维能力，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用想象力和创造力，对故事进行合理的改编和续编。
2. 教学重点：培养学生语言表达和逻辑思维能力，提高他们的自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事图片、黑板、粉笔。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示故事图片，引导学生回忆原有故事《老虎来了》的情节，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解改编和续编的技巧，结合实例进行分析，让学生明确改编和续编的方向。
3. 随堂练习（15分钟）让学生根据原有故事，进行小组合作，改编和续编故事。
在此过程中，教师进行巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 小组分享（10分钟）各小组代表分享改编和续编的故事，其他同学认真倾听，给予掌声和评价。
六、板书设计1. 《老虎来了》故事续编2. 内容：a. 原有故事情节回顾b. 改编和续编技巧c. 学生作品展示七、作业设计2. 答案：见学生上交的作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程、学生表现等方面进行反思，找出不足之处，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行更多的故事改编和续编练习，提高他们的语言表达和逻辑思维能力。
同时，推荐相关书籍和资料，拓展学生的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用想象力和创造力，对故事进行合理的改编和续编。
大班语言续编故事老虎来了教案
大班语言续编故事老虎来了教案一、教学内容本节课的教学内容来自大班语言教材第四章《故事续编》中的《老虎来了》。
详细内容包括：通过观察图片，引导学生发挥想象，运用已有的语言表达经验，续编故事《老虎来了》；学习用“如果……会……”的句式进行故事创编；通过小组合作，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事《老虎来了》的基本情节，能运用想象力和语言表达能力进行故事续编。
2. 培养学生用“如果……会……”的句式进行故事创编的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的观察能力、团队协作能力和创新思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用“如果……会……”的句式进行故事创编，以及小组合作中的团队协作。
教学重点：观察图片，发挥想象，进行故事续编；培养学生的语言表达能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：故事图片、《老虎来了》故事课件、黑板、粉笔。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事图片，引导学生观察并描述图片内容，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《老虎来了》的基本情节，引导学生运用“如果……会……”的句式进行故事创编。
3. 随堂练习（15分钟）学生独立思考，用“如果……会……”的句式进行故事创编。
4. 小组合作（15分钟）学生分成小组，合作完成一个故事续编，并进行展示。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《老虎来了》2. 故事创编句式：“如果……会……”3. 小组合作成果展示七、作业设计1. 作业题目：请用“如果……会……”的句式，续编故事《老虎来了》。
2. 答案示例：如果老虎来到我们的教室，会惊奇地发现教室里竟然有这么多聪明可爱的小朋友！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在小组合作中，部分学生表现较为被动，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他句式进行故事创编，提高语言表达能力。
大班语言续编故事老虎来了教案
大班语言续编故事老虎来了教案一、教学内容本节课选用的大班语言续编故事教材为《老虎来了》，故事讲述了一只狡猾的老虎欺骗了村民，被聪明的小猴子揭穿了谎言，村民们得以平安的故事。
通过续编故事，让幼儿发挥想象力和创造力，进一步理解故事的主题思想。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高听、说、读、写的能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对故事创作的热情。
3. 教育幼儿懂得诚实、勇敢、聪明的品质，增强道德观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够熟练掌握故事情节，能够自主续编故事。
难点：如何引导幼儿在续编故事的过程中保持原故事的主题思想，并能够发挥自己的想象力进行创作。
四、教具与学具准备教具：故事课件、纸张、彩笔、贴纸等。
学具：幼儿自带的绘画用品。
五、教学过程1. 情景引入：教师播放故事课件，让幼儿回顾故事情节，引导幼儿讲述自己对故事的理解和感受。
2. 故事解析：教师带领幼儿分析故事的主题思想，让幼儿明白诚实、勇敢、聪明的品质的重要性。
3. 续编故事：教师分发纸张和彩笔，引导幼儿根据故事情节自主进行续编，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的故事。
4. 分享与展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿讲述自己的创作思路和故事内容，鼓励其他幼儿进行评价和交流。
六、板书设计板书设计分为两部分：一部分是故事情节的简要概述，另一部分是故事主题思想的提炼。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论故事的主题思想，让家长了解幼儿在学校的学习情况。
2. 请幼儿根据所学故事，自编一个续集，下节课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思自己在课堂上的教学效果，是否能够激发幼儿的想象力和创造力，是否能够让幼儿深刻理解故事的主题思想。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行故事表演，让幼儿更好地体验故事情节，培养他们的表现力和合作意识。
同时，教师还可以引导幼儿进行故事创作比赛，激发他们的创作热情。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：让幼儿能够熟练掌握故事情节，能够自主续编故事。
老虎来了大班语言续编故事教案
老虎来了大班语言续编故事教案教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言课程，教材为《幼儿园大班语言领域教材》第四章第二节，内容为续编故事《老虎来了》。
故事原文为：有一天，小兔子在家门口玩，突然看到一只老虎，小兔子吓得不知所措。
老虎说：“别害怕，我不会吃你的。
”小兔子不相信，逃回家告诉妈妈。
兔妈妈想了想，带着小兔子去见老虎，结果发现老虎真的没有吃掉小兔子的意思。
从此，小兔子和老虎成了好朋友。
二、教学目标1. 培养幼儿听、说、读、写等多方面的语言能力；2. 培养幼儿的想象力和创造力，学会续编故事；3. 培养幼儿的观察力和表达能力，学会描述故事情节。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，学会续编故事；难点：运用想象力和创造力，编写有趣的故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、贴纸等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：教师扮演老虎，敲门进入教室，引起幼儿兴趣，询问幼儿：“你们知道我是谁吗？今天我来给大家讲一个关于老虎的故事。
”2. 讲述故事：教师讲述《老虎来了》的故事原文，引导幼儿关注故事情节，提问：“老虎为什么会来小兔子家？小兔子是什么反应？”3. 续编故事：教师引导幼儿发挥想象力和创造力，续编故事。
例如：“小兔子和老虎会成为好朋友吗？他们之后会发生什么有趣的事情？”4. 小组讨论：幼儿分组，每组选择一个续编故事的情节，用画笔和贴纸在画纸上进行创作。
5. 展示故事：每组幼儿展示自己的作品，并分享故事情节。
6. 角色扮演：幼儿选择头饰，分组扮演故事角色，进行角色扮演活动。
六、板书设计板书《老虎来了》板书内容：1. 故事情节：小兔子遇老虎兔妈妈带小兔子见老虎小兔子和老虎成为好朋友2. 续编故事：幼儿想象力和创造力的展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起续编《老虎来了》的故事，并将故事情节画下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过续编故事《老虎来了》，培养了幼儿的想象力和创造力，使他们在愉快的氛围中学习。
大班语言续编故事教案范文
大班语言续编故事教案大班语言续编故事教案范文作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的大班语言续编故事教案范文，欢迎大家分享。
大班语言续编故事教案1教育活动目标1.根据图片中提供的线索，编出合乎情理的故事情节。
2.用完整连贯的语言讲述故事，学习词：兴高采烈、张牙舞爪。
3.懂得朋友间要互相帮助，才能战胜困难。
活动准备PPT、背景图、活动过程一、观察画面。
1.师：今天，老师带来了一张图，请你讲出图片中的时间，有谁？在干什么，用讲故事的方法完整地讲一讲。
教师小结幼儿讲述内容：有一天，小白兔、小花猫、小黄鸡、大白鹅、小青蛙和乌龟一起在河边玩。
2.小动物们的心情怎样？（学习词：兴高采烈）3.师：大家正玩得兴高采烈的时候，突然发生了什么事？（出示大灰狼），大灰狼是怎样出来的？师：“这是一只怎样的大灰狼？”（学习词：张牙舞爪）请幼儿学一学大灰狼的模样。
4.师幼完整讲述图一的内容。
二、续编故事情节。
1.出示结尾图（小动物已全部安全过河的图片）师：这时，小动物们会怎样躲过大灰狼呢？师：小动物们会想出什么办法过河？请你们6个小朋友一组讨论一下。
然后用图片（一些帮助过河的物体卡片）摆出过河的方法。
2.各组选一名代表讲述。
3.师：哪种办法过河又快又安全，为什么？三、出示图，讲述故事结尾。
师：小朋友又快又安全的过了河，大灰狼会怎样呢？小动物看到大灰狼掉进河里淹死了，会怎么说，怎么做？小结：是的，小动物们互相帮助，团结合作，战胜大灰狼！我们给这个故事取个题目吧！四、看图完整讲述故事1.师：我们小朋友根据故事的开头，续编的故事的`经过，真厉害，现在我们把三幅图连起来讲一讲。
请幼儿看图完整讲述故事。
五、迁移经验讲述。
师：小动物在遇到困难的时候能够互相帮助，团结合作，战胜了大灰狼，那在我们生活中也有许多事情需要同伴的互相帮助，团结合作才能完成的，请你说一说。
大班语言续编故事教案
大班语言续编故事教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《故事乐园》中的《小猪快跑》故事续编。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中角色特点，学习用完整的句子表达自己的想法，培养想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，把握故事情节，了解角色特点。
2. 培养学生运用丰富的词汇和完整的句子表达自己的观点和想法。
3. 激发学生的想象力，提高创新思维能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用丰富的词汇和完整的句子进行表达。
教学重点：理解故事情节，培养想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《小猪快跑》故事动画，引导学生关注故事情节。
邀请学生分享观看故事后的感受。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事续编的基本方法，引导学生运用想象力进行创作。
以小猪快跑为例，示范如何进行故事续编。
3. 随堂练习（10分钟）学生以小组为单位，根据故事情节进行续编创作。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 分享与展示（15分钟）学生展示自己的续编作品，分享创作过程和心得。
布置课后作业，引导学生进行课后拓展。
六、板书设计1. 故事续编方法2. 小猪快跑故事情节3. 课后作业及拓展要求七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课学到的故事续编方法，为《小猪快跑》编写一个有趣的结尾。
2. 答案：示例：小猪终于跑到了终点，发现那里有一个大大的惊喜在等着它，原来是一份丰盛的晚餐。
小猪高兴地跳了起来，感慨道：“努力真的会有回报，我要珍惜每一个机会，继续努力向前！”八、课后反思及拓展延伸1. 学生对故事续编的兴趣较高，积极参与课堂活动，课堂氛围良好。
2. 部分学生在表达时词汇运用不够丰富，需要在今后的教学中加强指导。
3. 课后拓展：鼓励学生在家中与家长一起分享自己的续编作品，提高语言表达能力。
同时，关注生活中的有趣事物，激发想象力，为创作更多有趣的故事打下基础。
大班续编故事：猫医生过河
大班续编故事：猫医生过河（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班续编故事：猫医生过河大班续编故事：猫医生过河一、设计理念：续编故事是发展幼儿口语表达能力的一种很好的形式，能启迪幼儿在观察图片的基础上引导幼儿积极主动地运用恰当的词句进行续编故事。
大班语言续编故事活动《老虎来了》
大班语言续编故事活动《老虎来了》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如大班教案、中班教案、小班教案、计划总结、教育随笔、幼儿手工、案例反思、幼儿评语、管理制度、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, plan summaries, educational essays, children's handicrafts, case reflections, children's comments, management systems, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!大班语言续编故事活动《老虎来了》一、目标（一）认真倾听故事，较快地掌握故事前半部分的主要内容，发现故事中的合理线索。
大班语言《小猴的出租车》后续改写故事_作文200字_改写作文_
大班语言《小猴的出租车》后续改写故事
小猴新买的出租车经过一番改造，终于上路了。
“嘀嘀......”小猴看见长颈鹿在路边东张西望，便问：“长颈鹿，你在干什么？”长颈鹿说：“我在等车。
”小猴说：“你上我的车吧。
”
长颈鹿看了看小猴的车，笑嘻嘻的说：“你的车这么矮，我怎么挤进去呀？”小猴说：“别急，包你满意！”说着，小猴一摁按钮，“嘭”的一声，车一下升高了很多，长颈鹿高兴的上车了。
小猴送完长颈鹿，在路边碰见小狗，小猴问小狗：“你要去哪？”小狗说：“我要回家。
”小猴说：“你坐我的车吧。
”小狗说：“我身上很脏，不能坐你的车。
”小猴说：“看我的。
”说着，小猴一摁按钮，“嘭”的一声，车上出来一个很大很大的垫子，小狗坐在上面又舒服又满意。
小猴送完小狗，高高兴兴的回家了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师优质课教案
活动目标：学习根据故事提供的线索续讲故事。
活动名称：语言---《小老鼠旅游》
活动重点：能用比较完整、清楚的语言续讲故事，发展幼儿口语表达能力。
活动难点：能讲出不同情节的故事，发展幼儿的求异思维。
活动准备：⒈课前让幼儿了解小老鼠的有关知识。
⒉背景图、小老鼠、西瓜皮卡片、木偶小老鼠、故事图
片若干。
活动过程：
(一)出示木偶小老鼠，激发兴趣，导入课题。
师：①小朋友，瞧，我是谁？
②你们知道我喜欢干什么？（幼儿自由讲述）
师：下面我们一起听故事《小老鼠旅游》
（运用生动形象的木偶小老鼠，激发幼儿兴趣，集中幼儿注意力，又通过提问，实现了让幼儿从无意注意到有意注意过渡）（二）出示教具，教师讲述，让幼儿欣赏并理解故事内容，为下一步续讲故事作铺垫。
1．幼儿欣赏故事，初步理解故事内容，提问：
①故事中小老鼠有什么愿望？
②小老鼠拿什么当船的？结果发生了什么事情？
2、再次欣赏，进一步理解故事内容，并设计疑问：
西瓜皮越来越重了，眼看就要下去了，这可怎么办呢？
（三）幼儿大胆想象，续讲故事
1、将幼儿分为四组用小图片互相讲述，教师巡回指导。
（启发幼儿和别人讲的不一样）
2、请每组幼儿选派代表在集体面前讲述。
（大力张扬想法不同的幼儿）
3、教师用完整规范的语言讲述。
（一方面扩散了幼儿的思维，另一方面，使之体验到文学作品的语言美和意境美）
4、幼儿换组，鼓励重新续编故事结尾。
（五）活动延伸：
师：今天小朋友都仔细动脑筋，给故事编出了好多的结尾，那当小老鼠用新的东西作船又会发生什么事？请你们动脑筋想想，并把它画下来将给同伴听。