《我成长,我担当》主题班会说课稿
生命成长,责仼担当 主题班会教案
<>主题班会教案
们要珍爱自己的生命。使学生从思想上懂得生命的可贵，从行动上学会珍爱自己或他人的生命
2、教授学生如何珍爱自己的生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现人生价值。树立起责任意识，这不仅是对自己负责，对他人负责，也是对社会负责。
本次主题班会同时提供让学生展示自我的综合舞台，让学生有机会来展示自己的闪光点，进行自我教育，加深对责任的理解。
二、班会过程：
男女合：各位老师、同学们，大家下午好！
男：八（1）班主题班会《生命成长，责任担当》现在开始。（全班同学热烈鼓掌）
（播放歌曲：感恩的心）
女：这首歌曲真的很感人，在我们的生活中，有很多人都在关心、爱护着我们。那么，我们在得到关心、爱护的同时有没有去关心、爱护他人呢？请大家回想一下，在日常生活中，你是如何关爱他人的。（每组找一个同学回答）组1：在别人有困难时及时给予帮助……
组2：在孤独无助的时候，给以祝福、安慰……
组3：注意他人的情绪变化，帮人化解矛盾……
组4：帮助父母做些力所能及的事……
男：同学们回答的非常棒，说的都是关爱他人的事情，虽然是一件件的小事，但这都是爱的开始，我们在得到他人关爱的同时，也要学会关爱他人，要相信，每一个生命都有其存在的意义和价值，都应该给予充分的肯定和尊重。
女：在现实生活中，有很多肯定生命尊重生命的例子（举例：张海迪的故事）
男：同学们，从张海迪的故事中，你有何感想呢？（学生回答）
女：同学们真的很棒，张海迪虽然身体是残疾的，但意志是坚强的。她勤奋学习，热心助人，被誉为“当代保尔”。她用实际行动超越了自我，诠释了自己生命的价值。其实，在现实生活中，身残志坚的例子有很多，如著名的钢琴大师贝多芬等。
《责任与担当》主题班会
同学们，新的学期开始了，我们也已经是初中三年 级的学生了。回首过去的两年初中学习生活，我们有什 么样的收获和体会？展望未来两年的初中学习生活，我 们有什么样的期待和梦想？
初一时，可能我们有些同学还处于适应阶段，初二 时有些同学可能还在放松，以为中考还远。那么，初中 三年级，请改变以往不成熟的想法。要知道，初中三年 级，是一个夯实基础、积累沉淀，承前启后、开启新篇 章的阶段，我们一定要把握好这个关键的阶段。在这个 阶段，我们要总结、反思前两年的缺憾与不足，认真规 划、谋划好剩下两年的初中生活，完成我们应该完成的 任务，实现我们要实现的理想。
不要以为学习是我们初中生活的全部任务，也不要 认为学不学习无所谓，只要完成成长任务就可以。要知 道，二者是互为基础、互为前提、缺一不可、不可偏颇 的。学习是学生的主业，若不重视学习，学习任务完成 的不好，那么你就是一个不务正业的人，使自己在将来 的竞争中处于非常不利的地位。上好的高中、上好的大 学对于一个人未来的成长发展至关重要。
3.对父母和家的责任
• 一个美好的家庭，需要这个家庭里的每个人 的共同努力；而要毁掉这个家庭，只需要其 中的任何一个人。 ----黑格尔
• 并不是干轰轰烈烈的大事才算对家庭负责， 生活中点点滴滴的小事都能体现出你是否对 家庭负责。
• 日常回家是不是不惹父母生气，花钱是不是 很节俭，是不是还记得父母的生日，父母生 病时是不是嘘寒问暖。父母又是怎么对你的 呢？
成长与担当主题班会教案
成长与担当主题班会教案
尊敬的各位同学：
大家好！首先，非常感谢大家能够抽出宝贵的时间参加本次主题班会。在成长的道路上，每个人都会遇到各种各样的困难和挑战。本次
主题班会旨在探讨成长与担当，帮助大家更好地面对困难、承担责任，在成长的过程中取得更多的进步。
时间：xxxx年xx月xx日（星期X）xx:xx-xx:xx
地点：xxxx教室
主题1：认识成长的意义
成长不仅仅是体格上的增长，更包括思维、情感、社交等各个方面
的发展。通过浅显易懂的案例分析，我们将一起探讨成长对我们的生活、学习和未来的重要性。同时，我们还将分享和总结个人成长的经
验和方法，以期帮助每个人更好地认识和把握成长的意义。
主题2：面对挑战勇往直前
成长过程中难免会遇到各种挑战和困难，而如何应对这些挑战，决
定了我们能否取得成功。我们将一起分享成长中的困难和挑战，并探
讨如何保持积极的心态、制定合理的目标以及积极应对挑战的方法。
通过互动讨论，我们可以共同学习，共同进步。
主题3：担当责任成为有担当的人
成长意味着要承担更多的责任和义务。一个有担当的人不仅要对自
己负责，还要对他人、对社会负责。我们将通过讨论案例、分享经验，激励大家认识到担当的重要性，并探讨如何在日常生活中发挥担当精神，成为一个对家人、朋友和社会有负责任心的人。
主题4：展望未来，做好规划
成长是一个持续的过程，我们每个人都需要为未来做好规划。在本
次班会中，我们将共同探讨如何为自己定下明确的目标，并制定相应
的计划和行动步骤，以帮助我们在成长的道路上更加明确方向、高效
前行。
本次主题班会将采用小组讨论、个人分享和互动活动相结合的方式
“生命成长-责任担当”主题班会教案
当前一些中学生对自己、对家庭、对他人、对集体、对社会的责任意识逐渐淡漠。对自己没有责任，得过且过，不思进取；对家庭没有责任，一味索取，淡薄孝心；对他人没有责任，敷衍了事，淡漠诚信；对集体没有责任，张扬个性，不讲原则；对社会没有责任，迁怒抱怨，不求奉献。他们为人处世的原则就是以自我为中心，对别人漠不关心。可见，当今的中学生责任意识已经呈现弱化的倾向。
为了使学生进一步明确自己作为一个学生应尽的人生责任和义务，以及如何才干肩负起人生的责任和义务，使学生学会正确处理个人的权利和义务、奉献与索取等问题。在现实生活中，敢于承担责任的人越来越少，面对着学习压力，学生更多是去推卸责任。但是，这样的行为一方面不利于他们的学习，另一方面，更不利于他们的成长。所以，本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体味“面对责任，勇于承担”，自觉承担责任。
1、准备班会的素材。
2、布置一下课室。
3、准备一下礼物。
一、出示这次主题班会目的
二、以一个游戏——责任来作引导
责任
1、每队 4 个人，两人相向站着，此外两人想向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边；
2、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的鼻子；
3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开始下一局；
1、如何看待责任？
2、当别人失败的时候，有没有抱怨？
3、两个人有没有同心协力对付外面的压力？
三、列举事例对责任做一个分析
1、当有人看到地上有纸屑时，他会说：“那又不是我丢的，与我什么关系。”看到水不停地流淌，他会说：“又不是我拧开的。再说，又不用我来掏钱。”教室里的工具放乱了，他会说：“不是有值日生吗？还用得着我干？”总之，这样的同学就是缺乏一种责任感。其实生活在一所学校，
成长与担当的培养教案
成长与担当的培养教案
一、引言
每个人都希望看到年轻一代成长为具有担当的人才。然而，要培养出这样的人
才并非易事。本教案旨在探讨如何培养青年人成长与担当的能力。
二、培养责任感
责任感是成长与担当的基础。教师应引导青年人在生活中树立自觉担当的意识，例如参与社区活动、志愿者工作，以及承担起学校和家庭的责任。
三、培养自信心
担当需要自信心的支撑。教师可以采用多种方式来培养学生的自信心，如开展
团队项目、激发学生的个人潜能和领导能力等。同时，传授正确的自我评价方法，让学生学会从积极的角度看待自己。
四、鼓励独立思考
要让学生成长为有担当的人，他们需要具备独立思考的能力。教师应该鼓励学
生提出问题、发表观点，并提供必要的指导和支持。通过培养学生独立思考的能力，他们将更加自信和担当。
五、提供困难训练
成长需要面对各种困难和挑战。通过提供一些困难训练，如解决复杂问题、处
理人际关系等，可以培养学生的应对能力和解决问题的能力。同时，教师也要教导他们如何面对挫折和失败，从而培养他们在逆境中坚持不懈的勇气。
六、发展公益意识
担当需要关心他人和社会。教师可以组织学生参与公益活动，如社区清洁、助残活动等。通过参与公益事业，学生将意识到自己对社会的责任，进而培养担当精神。
七、塑造正确价值观
要培养成长与担当的能力，学生需要拥有正确的价值观。教师应该引导学生明辨是非，培养他们正确的道德观念。通过课堂教学和实际案例分享，学生将获得正确的价值观，从而成为有担当的人。
八、鼓励学生参与决策
在学校和家庭中，教师和家长应鼓励学生参与决策过程，让他们学会权衡利弊并承担相应的责任。这样的实践将培养学生的领导能力和担当精神。
班级中的担当与责任主题班会
06
CHAPTER
总结与展望
总结本次主题班会的内容
本次主题班会的核心内容是关于班级 中的担当与责任，通过多种形式的活 动，让同学们深入理解这一主题。
班会还邀请了几位老师和同学分享了 他们在班级中的担当与责任的经验和 体会，为同学们提供了宝贵的借鉴和 启示。
主题班会中，同学们通过小组讨论、 角色扮演、案例分析等方式，探讨了 如何在班级中发挥担当精神，承担起 自己的责任。
学会承担和解决问题
勇于承认错误
教育学生勇于承认自己的错误，并学 会从中吸取教训，不断完善自己。
解决问题的能力
培养学生独立思考和解决问题的能力 ，鼓励他们在遇到问题时积极寻找解 决办法。
05
CHAPTER
班级中的担当与责任的实例 分享
学习优秀的同学如何体现担当与责任
1 2 3
主动帮助学习困难的同学
THANKS
谢谢
对班级的责任
01
02
03
遵守班级规定
学生应遵守班级的各项规 定，维护班级的秩序和团 结。
参与班级活动
学生应积极参与班级组织 的各项活动，为班级的荣 誉和发展贡献自己的力量 。
共同建设班级文化
学生应共同建设积极向上 的班级文化，形成良好的 班风和学风。
04
CHAPTER
如何培养担当与责任感
做一个敢于担当的人主题班会
做一个敢于担当的人主题班会《做一个敢于担当的人》主题班会
主题活动：做一个敢于担当的人
活动背景：现代的中学生处于一个机遇与挑战并存、风险与发展同在的时代。但是，在日常生活，许多同学出了一点小小的问题，就随便找借口推卸责任。通过这次主题班会，希望他们能够正视自己，思考人生，培养自己敢于担当的气魄和舍我其谁的勇毅之心，不计较得失，不推卸责任，担当起家庭、社会、民族和国家富裕的使命。
活动目标：
（1）知识与能力：明确担当的含义，培养敢于担当的优秀品质。
（2）情感与态度：培养学生事不避嫌、敢于担当的使命感和敢闯敢试、敢作敢为的勇气。
（3）行为与习惯：从身边小事做起，培养学生敢于承担责任、敢于承认错误、敢于挑战困难的行为习惯。
适合年级：八年级
活动准备：教师制定活动方案，制定游戏规则，准备4面不同颜色的令旗和两只乒乓球。学生收集与主题相关的资料
活动过程：
一、设计情景，走近担当。
（一）玩游戏将军令并分享活动感悟
设计意图：通过活动体验，激发学生勇于面对错误，主动承担的勇气。
活动规则：学生到前面站成一排。教师手里有五面令旗，每面令旗的颜色不同，不同颜色的令旗代表不同的指令，绿色的.令旗代表向前跨一步，红色的令旗代表向原地不动，粉色的令旗代表高举双手，黄色的令旗代表向后退一步。当教师任意举起一面令旗时，学生要立刻做出相应的动作。做错的人走出来，面向大家鞠躬道歉，而且要大声地说对不起。我做错了。（若途中有的同学做错了却没有勇气
站出来承认错误，那么教师就请一名同学来举令旗，教师和同学们一起接受指令。当同学举起令旗时，教师故意做错，之后教师要坦然走出来，深深鞠躬，真诚地说：对不起，我做错了以此给学生鼓励）
在担当中成长演讲稿
在担当中成长演讲稿
大家好，我是今天的演讲者，我要和大家分享的主题是“在担当中成长”。
我相信，在座的各位都是一群勇于担当的人。无论是工作中的责任，还是生活中的紧急情况，我们都会毫不犹豫地跳起来，去把这个问题解决掉。这就是我们吸引人的地方，因为我们拥有强大的责任感和担当精神。
但是，担当并不是一件容易的事情。在实际生活中，很多时候我们会感到困惑和迷茫，不知道自己该做什么，该怎么做。这时候，我们需要先找到自己的方向，然后确定自己的任务，最后勇于去担当。
首先，找到自己的方向。在生活中，我们面临的情况非常多。而我们需要做的就是找到自己真正想要做的事情，找到自己的方向。这需要我们深入思考和探索，了解自己的兴趣和优势，然后把这些优势和兴趣转化为实际的目标。
其次，确定自己的任务。一旦我们找到了自己的方向，就需要确定自己具体的任务。这需要我们清楚地了解自己的目标，然后根据目标制定相应的计划和方案。如果我们不知道自己需要完成什么任务，就无法真正担当，这也就导致我们无法成长。
最后，勇于去担当。在找到自己的方向和确定自己的任务后，我们需要勇气，并且要勇于去担当。这不仅是一种责任和义务，更是一种为自己成长付出的努力。只有在实践中，我们才能不断地学习和成长，积累经验和知识，从而在以后的生活中更好地发挥我们的作用。
所以，我觉得，在担当中成长，就是不断超越自己的过程。无论是工作还是生活中，只要我们有担当精神，并且愿意承担责任和任务，那么我们就可以不断锤炼自己的能力和技能，让自己可以更好地应对各种复杂的问题。
最后，我想说，只要我们在担当中，始终保持自信、勇气和耐心，那么我们就一定能够在这个过程中成长，成为更好的自己。让我们拥有担当精神，成为担当者，让我们在不断担当中，不断成长、不断进步。谢谢大家！
责任与担当的主题班会教案
责任与担当的主题班会教案【导言】
本次主题班会旨在引导学生了解责任与担当的重要性，培养学生积极承担责任、勇于担当的意识与行动。
【学习目标】
1. 了解责任与担当的定义与内涵；
2. 掌握责任与担当对个人成长和社会发展的重要性；
3. 培养学生承担责任、勇于担当的意识和能力。
【教学准备】
1. 幻灯片投影仪或黑板、白板及相应的书写工具；
2. 相关图片、视频或案例资料；
3. 班级活动安排表。
【教学过程】
一、开场导入（5分钟）
1. 播放相关视频或展示图片，引起学生对责任与担当的思考；
2. 提出问题：“你认为责任与担当有什么区别？请举例说明。”
二、核心知识讲解（10分钟）
1. 以多媒体课件形式，介绍责任与担当的定义和内涵；
2. 通过具体案例，解释责任与担当对个人和社会的意义与影响。
三、合作学习（15分钟）
1. 将学生分为小组，每组讨论一个场景，从责任与担当的角度出发，思考如何应对；
2. 每个小组派代表分享讨论结果，其他小组成员进行评价和补充。
四、个人经历分享（10分钟）
1. 邀请几位学生分享自己经历中的责任与担当，并与其他学生进行
互动交流；
2. 鼓励学生讲述成功的经验、面对困难时的想法及解决办法。
五、担当实践（10分钟）
1. 提醒学生对近期班级活动进行提前思考，各自承担具体责任或担
当特定角色；
2. 整理出活动安排表，各自记录自己的责任或担当，互相监督和支持。
六、总结归纳（5分钟）
1. 教师总结全班活动中表现突出的责任与担当案例，并给予肯定与
表扬；
2. 引导学生思考今后在学校和社会中应如何继续发挥责任与担当。
小学主题班会说课稿
小学主题班会说课稿
（实用版）
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编制时间：____年____月____日
序言
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班会说课稿（通用15篇）
班会说课稿（通用15篇）
班会篇1
一、说本次班会课的“背景”
当前，我们的学生大多是独生子女。由于平时家长们的溺爱，包办太多，这种先天的娇生惯养和后天的溺爱造成了他们责任感不强，他们不清楚自己在家庭、学校、社会中所承担的角色，更不清楚自己由于角色不同所应该承担的责任有哪些。而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础，所以，认清角色与责任，让学生“知责任、明责任、担责任”对成长中的初中学生来说显得非常重要。为此，我根据这一需要设计了这节以《我成长，我担当》为主题的班会课。
二、说本次班会课的“教学目标”
1、通过本节班会课活动的开展与交流，而我想让我班的孩子们认识到作为社会中的一员，每个人都应该热爱自己，敬畏生命，快乐成长，学会担当，去做一个“知责任、明责任、担责任”的人，做一个有责任心的人，并且能够对自己的行为负责。
2、通过参与本节班会课活动，使学生能够明确对自己、对家庭、对集体、对社会、对他人应尽的责任。
3、通过本节班会课活动的开展与交流，而能使同学们逐渐树立正确的人生观、价值观、世界观。逐步的成为一个有责任心的人。
三、说本次班会课的“教学准备”
为了使这节班会课的教学目标顺利达成，而课前需要做一定的活动准备。分为教师准备和学生准备二块进行。
教师准备：搜集大量的和爱岗敬业、责任及担当等有关的资料、视频、图片、案例等。
学生准备：
1、课前搜集爱岗敬业、责任担当的相关故事；
2、排演情景剧、诗朗诵、小品等，要求同学们自创、自编、自导、自演、自娱自乐、自感自悟！
四、说本次班会课的“教学重点、难点”
我担当我成长(新)
《我担当我成长》主题班会说课稿
主题背景
2012年，5月29日，最美司机吴斌，驾驶客车从无锡返杭途中，不幸被铁块击中腹部。面对肝脏破裂及肋骨多处骨折，吴斌强忍剧痛，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成一系列完整的安全停车措施，确保了24名旅客安然无恙，而他却因伤势过重去世，责任演绎了一幕幕人间大爱。
作为一名教育工作者，我不禁反思：我们的学生作为祖国的未来，在他们身上却表现出许多以自我为中心的行为，对自己做过的或做错的事缺乏自我反省，不能主动承担责任。面对孩子责任心的缺失，我有责任唤醒学生心灵深处的责任意感，让责任意识植根于孩子的心田。
基于以上认识，这堂班会课，我确定了今天的主题“我担当我成长”，预设了以下活动目标：
1.借助典型人物的事迹，让学生懂得责任的重要性，做一个勇于承担责任的人。
2.通过活动，让学生认清自己在不同的环境下所承担的责任，让责任意识植根于孩子的心田。
为了使课堂活动开展更顺利，我和学生做了两个准备活动：
1.学生调查收集各行各业在自己的岗位上尽心尽职的事例，我制作一个简易的课件辅助教学。
2.学生排练小品：《教室一角》。
为了使这堂班会课达到更好的教育效果，我遵循科学性、教育性、趣味性和艺术性的原则，以活动为载体，采用表演、思辨、诗朗诵等形式，为学生营造生动的学习氛围。在活动过程中，遵循面向全体，促进学生全面参与、主动发展的理念，实施先学后教，以学定教，以教导学的策略，采用“活动单导学模式”组织课堂。
围绕活动目标，本次班会我设计了三个活动：活动一说典型知责任；通过典型人物的事迹，感知“责任”的内涵，责任的重要性。活动二：话主题明责任；在讨论思辩中，让学生明白什么是负责任，什么是不负责任。活动三：找角色担责任。通过角色寻找，让学生明白不同角色有不同的责任，责任无处不在。这三个活动由浅入深，层层递进，学习和理解、知识和实践、课堂和生活衔接紧密，使课堂逐渐走向高潮。
《责任与担当》主题班会教案内容
《责任与担当》主题班会1
活动目的：
1、学生明确自己应尽的责任,增强学生集体观念和主人翁责任意识，参与建立团结友爱、积极进取的班集体。
2、提高学生对责任的认知能力、自我教育能力和实践能力，为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
活动准备：
1、让学生收集有关责任的事例和名人名言；
2、动员全体同学围绕主题做好发言准备。
活动流程：
一、导入：
讲述故事引入“责任”主题。
二、自主与探讨：勇于担当责任，开创美好明天
第一篇章知责任
（一）、什么是责任、责任感？
1、责任：指份内应做的事。
2、责任感：即责任心，自觉地把分内的事做好的心情。
第二篇章明责任
（二）、责任是什么？
1、事例“20世纪初的一位美国意大利移民弗兰克……”（PPT展示“角色责任”）
2、责任即对自己负责对他人负责对社会负责对国家负责等。
第三篇章负责任
（三）、为何要尽责任
1、讨论：如果大家都不尽责任，会出现怎样的一种现象？
2、明确：必须尽责任。
（四)、如何尽责任
1、主动尽责任
“天下兴亡，匹夫有责”道出明末清初思想家顾炎武的强烈爱国思想和高度的社会责任感。但我要说：天下兴亡，我有责任！
2、用心尽责任
真正对自己负责切实对家庭负责真诚对他人和集体负责随时随刻对社会与国家负责
三、拓展延伸：我知道、我尽责、我成长
1、你看过这样的现象吗?
某同学把早餐带到教室，一边早读，一边吃早餐
某同学在眼操时去上厕所或装水
某同学总因“恋床”而早读迟到不断
某同学仍然在自习期间玩手机，听耳机，说话，玩笑
某同学习惯了在晚自习的时候随意说几句多余的话
某同学总喜欢在11：30后在宿舍说话聊天，也不认真搞好宿舍的内务和卫生。
我成长 我担当 演讲稿
我成长我担当演讲稿
尊敬的各位领导、亲爱的同学们：
大家好！我很荣幸站在这里，今天我想与大家分享的主题是“我成长，我担当”。
首先，我想先从我个人的成长经历说起。在我还是一个幼稚稚的孩
子时，我依赖父母的呵护与照顾，生活无忧无虑。但随着年龄的增长，我开始逐渐意识到自己应该承担起更多的责任。这个转变发生在我初
中时期，在学业、生活和家庭中，我都开始渐渐肩负起责任和义务。
首先是在学业上，我发现仅仅依靠老师的教导是不够的，要想取得
好成绩，必须要自己付出更多的努力。于是我开始制定学习计划，合
理安排时间，利用课余时间补习和复习。我坚信只有通过自己的努力
和拼搏，才能取得优秀的成绩，为自己的未来打下坚实的基础。
在生活中，我开始学会独立处理一些问题。比如，在家庭中，我主
动帮助父母分担家务，尽量减轻他们的负担；在学校，我积极参与班
级和学校组织的活动，担任班级干部，组织同学们参与各种活动，同
时也锻炼了自己的组织能力和领导才能。
但成长过程中最为重要的一点是我能担当责任。我认识到，作为一
个成年人，我们应该意识到自己所承担的责任，无论是对家庭、朋友
还是社会。我可以担当起照顾弟弟妹妹的责任，关心爷爷奶奶的生活，尽量减轻父母的负担。在学校里，我积极参与社团活动，帮助同学解
决问题，成为同学们的倾诉对象，以尽可能多的方式帮助他们。在社
会上，我参与各种公益活动，关注社会问题，为社会做出自己的贡献。
除了在个人生活中的成长和担当，我也会在未来的工作和职责中继
续成长和担当。作为一名年轻人，面对未来的职业发展，我会勇于承
担更多责任，发挥自己的优势和才能，为社会做出更多贡献。我相信，只有努力学习，提升自己的能力和素质，承担起更多的责任，才能在
成长与担当的演讲稿
成长与担当的演讲稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，和大家分享关于成长与担当的话题。成长与担当，是我们每个人在人生道路上不可或缺的两个重要元素。成长是我们不断前行的动力，担当是我们在前行中的责任与担当。让我们一起来深入探讨一下这个话题。
首先，让我们来谈谈成长。成长是一个持续不断的过程，它伴随着我们从出生到长大，从无知到有智，从不成熟到成熟。在成长的过程中，我们会面临各种各样的挑战和困难，但正是这些挑战和困难让我们不断地学习和进步。正如英国作家肯尼思·格雷厄姆所说，“成长是一场漫长的旅程，我们在旅途中不断地发现自己的潜能和可能性。”因此，我们要有勇气去面对成长中的挑战，不断地完善自己，不断地提高自己的素质和能力。
其次，让我们来谈谈担当。担当是成长的必然要求，也是成熟的标志。在成长的过程中，我们会承担起越来越多的责任和义务，这就需要我们有担当精神。担当不仅是对自己的责任，更是对他人和社会的责任。正如美国总统约翰·肯尼迪所说，“不要问国家能
为你做什么，而要问你能为国家做什么。”在面对挑战和困难时，我们要有担当精神，不退缩，不推诿，勇敢地去承担责任，积极地去解决问题。
最后，让我们来谈谈成长与担当的关系。成长和担当是相辅相成的，没有成长就没有担当，没有担当就没有成长。只有不断地成长，我们才能更好地承担起责任；只有不断地担当，我们才能更好地实现成长。成长与担当是一对孪生兄弟，相互依存，相互促进。正如中国古代思想家孟子所说，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行担其任。”只有经历过苦难，才能有所成长；只有承担起责任，才能有所成就。
”责任与担当“主题班会教学提纲
”责任与担当“主题班会教学提纲
《做一个有责任与担当的小学生》主题班会
齐兴小学校罗琼芳
一、班会目的：
1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。
2、教育学生做事要认真，勇于承担责任。
3、通过活动让学生明白做事不负责任，会对他人、集体带来不好的影响。
班会准备：
1、学生注意观察我们班的同学做事负责与不负责的事例。
2、教室布置：
以“责任与担当”为主题布置教室前面右边的黑板，中间画成心型、并适当点缀。
4、参会人员：四班全体同学
三、活动议程：
第一篇章：班会开幕
责任感问卷调查
每题10分（大屏幕）
1、你是否每次都认真做值日呢？
2、你经常迟到或早到吗？
3、看到地上有纸你能把它捡起来吗？
4、老师布置的作业及任务是否以积极的态度去完成？
5、你是否能主动承认自己的过错并承担责任？
6、同学遇到困难是否主动帮助？
7、你是否经常帮父母干一些力所能及的活呢？
8、自己承诺的话是否能兑现呢？
9、班级没有拿到流动小红旗你会不会难过？
10、学校有什么好事你会不会感到光荣？
每个人在心里默默地给自己打分，自测责任心的强度。为保护学生的自尊心，结果保密。
100分：责任心非常强80-90分责任心较强
60-70分：责任心一般60分以下：缺少责任心
看来我们班上有责任心的孩子还是挺多的，但是责任感强的孩子较少哦。
老师：责任心是金。俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心，他的生命就会闪光。
一个人有了责任心，世界才更精彩！四（6）班《做一个有责任与担当的小学生》主题班会现在开始！
板书课题《做一个有责任与担当的小学生》
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《我成长，我担当》主题班会说课稿
《我成长，我担当》主题班会说稿
尊敬的各位评委:您们好！我是第二号参赛选手。今天，我说的题目是初中八年级主题班会——《我成长，我担当》。下面，我将从这节的设计背景、教学目标、教学准备、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思七个方面进行说。敬请各位专家评委指正。
一、说本次班会的“教学设计背景”
当前，我们的学生大多是独生子女。由于平时家长们的溺爱，包办太多，这种先天的娇生惯养和后天的溺爱造成了他们责任感不强，他们不清楚自己在家庭、学校、社会中所承担的角色，更不清楚自己由于角色不同所应该承担的责任有哪些。而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础，所以，认清角色与责任，让学生“知责任、明责任、担责任”对成长中的初中学生说显得非常重要。为此，我根据这一需要设计了这节以《我成长，我担当》为主题的班会。
二、说本次班会的“教学目标”
1、通过本节班会活动的开展与交流，我想让我班的孩子们认识到作为社会中的一员，每个人都应该热爱自己，敬畏生命，快乐成长，学会担当，做一个“知责任、明责任、担责任”的人，做一个有责任心的人，并能够对自己的行为负责。
2、通过参与本节班会活动，学生能够明确对自己、对家庭、对集体、对社会、对他人应尽的责任。
3、通过本节班会活动的开展与交流，能使同学们逐渐树立正确的人
生观、价值观、世界观。逐步成为一个有责任心的人。
三、说本次班会的“教学准备”
为了使这节班会的教学目标顺利达成，前需要做一定的活动准备。分为教师准备和学生准备二块进行。
教师准备：搜集大量的和爱岗敬业、责任及担当等有关的资料、视频、图片、案例等。
学生准备：
1、前搜集爱岗敬业、责任担当的相关故事；
2、排演情景剧、诗朗诵、小品等，要求同学们自创、自编、自导、自演、自娱自乐、自感自悟！
四、说本次班会的“教学重点、难点”
教学重点：这节，要让学生们理解（感受）到责任心的重要性。
教学难点：学生们要学以致用，逐渐成为一个有责任心有担当的人。
五、说本次班会的“教学方法”
根据本节的主题和具体内容，结合初中年级学生身心发展特点、认知规律及认知基础等因素，我准备采用讲述法、堂讨论法、学生互动交流法、表演节目、举例子等方法完成本节教学内容。
学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法，充分地调动初中年级学生参与活动的积极性，让他们尽可能的都参与到活动中，去感知、体验、思考、收获，以达成最初的教学目标，并达到预期的教育目的。
六、说本次班会的“教学过程”
根据本次班会的主题、教学目标，结合初中学生的心理特点，我设
计了“情境导入”、“互动平台”、“拓展延伸”、“堂小结”四个教学环节。（一）情境导入
由视频引入，播放视频《12地震的一瞬间》。视频中，由于教师的尽职尽责挽救了许多生命，通过视频内容，教师引导学生们说出“责任”主题词，让学生以前人作为自己的学习榜样。但什么是责任，什么是责任感；为什么要做一个有责任感的人，怎样做才是有责任心的人呢？由此，导入这节主题班会。
（二）互动平台
1、学生观看视频《最美女教师张丽莉》、《最美乡村教师郑光和》；
2、学生表演情景剧《最美司机》；
3、学生诗朗诵《天使是什么》。
4、他们都让我们感动，更让我们沉思：他们那一颗颗闪光的责任心让我们不由地想起“我的责任”。作为一名中学生，我们该肩负起怎样的责任呢？
首先让我们理解“责任”的含义。（幻灯片显示）
1、“责任”是分内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好该做的工作。
2、“我的责任”有哪些？
（教师明确）：人生于社会，享有人生的权利，也要尽人生的责任和义务。人生责任包括哪些？我们一起带着这个问题进入本节的第三个环节——“拓展延伸”。
（三）拓展延伸
1、设计小品《今天谁值班》，让我们看到周围的不和谐的音符，同时安排孩子们对小品“议一议”。让同学们各抒己见，以此，过渡到话题讨论“在学校和社会生活中，还有哪些不负责任的行为？这些不负责任的行为，对我们的社会和生活有哪些危害？”通过正反两方面的讨论纠正同学们的错误行为，进一步增强做一个爱岗敬业、有责任心的好孩子的决心。
2、让学生们结合自己的日常生活，演一演常见的责任方面的故事。通过典型事例充分感受责任心体现在平时点滴小事之中，引导学生从身边小事做起，从自身做起，从现在做起，做一个有责任心有担当的人。
3、让学生宣誓，做一个有责任心的人，通过宣誓引起孩子们思想上的共鸣。
4、联系实际，讨论并明确“我的责任”。
（教师明确）：一个人在不同阶段中，在不同场合里都会拥有不同的身份，担当不同的角色。但不论担当什么角色，都要负起角色责任。
a、接下要求学生按下面的方式简要回答，以了解自己具有不同的角色，而产生不同的责任。
在家庭，我是子女，我的责任是孝敬父母、承担家务、好好学习等;在学校，我是学生，我的责任有尊敬老师、团结同学、努力学习、热爱集体等；在社会，我是公民，我的责任有遵纪守法、以良好行为创造美好的社会等。
（教师提示：不同的角色有不同的责任。如子女应该孝敬父母长辈，
承担一定的家务，为父母长辈分忧等；如学生的主要任务是学习，要尊敬老师，努力学习，同学的责任，同学间互相关心，互相帮助等；而担任社会角色时，作为一个公民，要自觉遵守道德和法律等社会规范，为国家建设贡献自己的力量……由于这些角色经常是重叠的，责任也就是多重性的；一个角色有时同时承担着多种责任。）
b、结合平时实践活动，请学生谈谈担任不同角色时有哪些不负责任的行为。
举例：比如有的同学不认真做值日工作；有的同学熄灯之后喜欢讲话；有的同学认为学校各种活动与己无关；有的同学经常和父母吵架，甚至以不读书为借口失踪几天；有的同学结识社会青年，参加打架斗殴等等。
、畅所欲言：“我的责任”
在家、在校、在社会，我该怎样负起我的责任？要求：把行为具体化，落实到自己的行动中。可结合自身的生活、学习，具体谈谈自己应尽的社会责任。
d、列举社会上负责任的事例，引导学生思考：你明白自己的责任有哪些吗？怎么做才是负责任呢？
首先想想：你有责任感吗？比如：对班级你有责任感吗？你的责任感体现在哪里？我做得是不是还不够好？例如… …我怎么就可以做得更好？
（学生们：各抒己见，畅所欲言。）
（老师明确）：在我看，责任感不仅表现在对自己的学业上，要兢兢