将新闻英语阅读引入到大学英语泛读教学中

一
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１内容 的 广 泛 性 与 时效 性 。 ．
新 闻英 语 内容 反 映 社 会 生 活 ． 言 紧跟 时代 潮 流 ， 映 语 语 反 言 使 用 的新 变 化 。 因此 新 闻 英语 是 外 语 学 习 者 获 取 语 言 知 识 和 信 息 ， 别 是 获得 社 会 文化 信 息 的一 个 重 要 途 径 。 语 新 闻 特 英 涉及政治 、 军事 、 济 、 化 、 活 等各 方 面 内 容 。 同时 还 反 映 经 文 生 了一 些 社 会 热 点 问 题 。
３ 新 闻 英语 可 以培 养 良好 的跨 文 化 意 识 。 ． 报 纸 是 大 众 传 媒 ， 们 在 大 量 报 道 新 闻 的 同 时 ， 广 泛 它 也 传 播 了相 关 文 化 。 国语 言 学 家 Ｒ ｄＥｌ 在 《 第 二 语 言 习得 美 ｏ ｌｓ 在 ｉ 概 论 》 书 说 ： 对 所 学 语 言 的 文 化 和 社 会 习 俗 感 兴 趣 的 语 言 一 “ 学 习 者 语 言 学 习 成 功 的 可 能性 更 大 ” 闻英 语 作 为 一个 及 时 新 了解 世 界 的 窗 口 ． 学 生 的语 言 知 识 和 技 能 以 外 的 社 会 、 化 对 文 等 方 面 的 知识 结 构 起 到 很 重 要 的 补 充 作 用 。把 新 闻英 语 引进 大 学 英语 泛读 课 堂 ．既 能 补 充 大 学 英 语 阅读 教 材 知 识 的单 一 性 ． 富 课 堂 教 学 内 容 ， 能 够 激 发 学 生 听广 播 、 报 刊 的 兴 丰 又 看 趣并 使 之 养成 爱读 书看 报 的好 习 惯 。 三 、 闻英 语 阅读 在 大 学 英 语 泛 读教 学 中 的运 用 新 １新 闻 英语 在 大 学英 语 泛 读 课 堂 中的 时 间安 排 。 ． 新 闻 英 语 作 为 大 学 英 语 泛 读 课 堂 中 的一 种 阅 读 补 充 ． 这 说 明 它并 不是 整个 教 学 的 主 体 ，只 是 我 们 正 常 教 学 有 益 的补 充 和 辅助 手段 。但 这对 学 习 者 思 想 的 变 化 和观 念 的转 变 起 到 重要 的作 用 。 英语 专业 学 生 的泛 读 课 为 例 ， 常泛 读 课 程 的 以 通 安排 为 每周 一 次课 。 么 作 为 补充 阅读 形 式 ， 闻英 语 阅读 所 那 新 占的 合理 时 间 分 配 应 该 控 制 在 １ —２ 分 钟 。教 师 还 应 鼓 励 学 ５ Ｏ 生在 课 后 安 排 一 部 分 的时 间 在 新 闻英 语 阅 读 上 面 。 ２新 闻 英语 阅读 内容 的选 择 ． ． 内外 兼俱 ， 时俱 进 。 与 内容 上 ， 内 国外 兼 容 并 取 。选 取 国外 的英 语 新 闻 ， 要 国 主 是 英 美 国家 的英 语 新 闻 进行 教 学 。当 然 ，这 很 有 利 于 学 生 学 习、 了解 英 美 国家 的语 言 、 化 、 治 、 济 等 各 方 面 的 内容 ， 文 政 经 同 时学 习地 道 的语 言 。 我们 还 可 以 选 取 大 量 的 国 内新 闻 的文 章 。 多 学 生 对 自己 国 家 发 生 的事 情 并 不 清 楚 或 知 道 甚 少 ， 很 即 使 知 道 一 些 也 不 知 如 何 用 正 确 的 语 言 表 达 因此 ． 会 用 正 确 学 的英 语 表 达 一 些 基 本 的 新 闻 事 件 或 了 解 国 内 新 闻 事 件 的 发 生 ． 提 高 学 生 语 言 水 平 的一 种 途 径 ， 是 为 学 生 跨 文 化 交 际 是 更 意识 培 养 提 供 了 良好 的途 径 。 ３新 闻英 语 阅读 在 英 语 泛 读课 堂 的探 索运 用 ． 在 日常 的英 语 泛 读 课 堂 中 ，教 师 使 用 的 教 学 方 法 应 该 是 多样化 的， 积极 地 调 动 学生 们 的 阅读 主 动 性 和 积 极 性 。 通 过 我
的 认 知 过 程 。 然 后 ， 导 大 家 评 价 这 位 同学 使 用 的策 略 和 技 引 巧 ，对 于 有效 可行 的 策 略 可 推 广 大 家 尝 试 。 主 要 围 绕 以 下 问 题 ： 什 么 要 学 会 使 用 这 个 策 略 ： 何 使 用 这 个 策 略 ； 什 么 为 如 在 时候 、 么 情 况 下 学 习这 个 策 略 ， 什 以及 如何 评 价 这 一 策 略 的 使 用 情 况 和使 用 效 果 等 。 外 ， 几 个 阅读 效 率 较 低 的学 生 描 述 另 让 了他 们 的 阅读 过程 ， 围绕 如 下 问题 ： 是 否 达 到 了 原 定 的 阅 读 我 目标 ？ 采 用 了 哪 些 阅 读 策 略 ？ 些 是 有 效 的 ， 些是 无效 的 ？ 我 哪 哪 其 他 同学 有 哪 些 好 的 阅 读 策 略 值 得 我 借 鉴 ？通 过不 断 评 估 可
２语 言 的 真 实性 。 ． 在 语 言 学 习 过 程 中 ，我 们 应 该 遵 循 学 习 材 料 的 真 实 性 原 则 ， 习任 务 真 实 性 原则 ， 会 阅读 自然 地 道 的 语 言 。真 实 的 学 学
材 料 可 以使 语 言 材 料 生 动 、 趣 、 用 ． 有 教 学 意 义 。 外 语 有 实 更 在 教 学 中 ． 实 的 语 言 材 料 具 有 不 可 比拟 的优 势 ： 范 的 用 法 和 真 规 表 达 为 外 语 学 习提 供 了 范 例 ： 题 和 日常 生 活 紧 密 联 系 ， 生 话 学 不 仅 学 习 西 方 的语 言 ，而 且 了解 西方 的 文 化 、习 俗 和 思 维 方 式 ， 学 习 的过 程 更 生 动 有 趣 ． 习 的 内 容 更 深 刻 ， 而 进 一 使 学 从 步 激 发 学 生 学 习 的 动 机 。 新 闻英 语 引 进 大 学 英 语 阅 读课 堂 ， 将 为英 语 学 习 者 构建 创 设 了 真 实 的 语 言 学 习情 境 。
．引 入 到 大 学 英 语 泛 读 教 学 中
（ 庆 师 范 大 学 涉 外 商 贸学 院 外 国 语 学 院 ， 庆 重 重 摘 要 ： 闻 英 语 应 用 于 大 学英 语 泛 读教 学是 提 高 大 学 新 生 英语 能 力 的 重要 途 径 。 文 首 先 分析 了新 闻 英语 特 点 ， 结 本 并 合作 者新 闻 英语 教 学 的 实 践 ．认 为 新 闻英 语 教 学在 大 学 英 语 泛读 教 学 中 应 用 对 学 生 的 英 语 学 习兴 趣 、 自主 学 习 能 力都 是 种有效途径。 关键 词 ： 学 英语 泛 读 教 学 新 闻英 语 阅读 大
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大 学 英 语 泛 读 的 地 位 和 作 用 在 国 内 ．英 语 专 业 的 学 生 长 久 以来 一 直 有 一 门专 业课 程 就 是 泛 读 。 同 时还 有一 门专 业 课 程 称 为精 读 。 读课 程 强 调 而 精 少 而 精 ， 读 强 调 的 是 量 多 、 广 ， 理 解 而非 精 细 的分 析 。 泛 面 求 随 着 社 会 发 展 的 Ｅ新 月异 ， 内外 重 大事 件 每 时 每 刻 都 在 发 生 ， ｔ 国 热 点 问题 主流 思 想 随 时 不 断 地 更 新 为 了使 学 生 及 时 与社 会 接 轨 ， 泛 读课 程 中 还 需 要 补 充 阅读 相 关 的 文 章 。 对 此 ， 入 在 引 新 闻英 语 阅读 是 一 个 不 错 的 选 择 。 二 、 闻 英 语 的 特 点 新