人教版小学三年级语文第五部分阅读

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人教版小学语文三年级下册第五单元课内阅读答案

人教版小学语文三年级下册第五单元课内阅读答案

人教版小学语文三年级下册第五单元课内阅读答案一、阅读课文片断,回答下面问题。

输血迫在眉睫。

医生和护士都不具有她的血型。

有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。

一位女医生告诉这几个孤儿,如果他们不能补足这个小姑娘失去的血,她一定会死去,问是否有人愿意献血。

一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。

忽然又放下去,然后又举起来。

噢谢谢你医生说你叫什么名字“阮恒。

”1、短文一共有四个自然段。

2、“迫在眉睫”这个词的意思是:比喻事情临近眼前,十分紧迫。

课文中说“输血迫在眉睫”,那是因为如果不及时给小姑娘输血,她就会因为失血过多而死。

3、“一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来”说明阮恒想救而又害怕。

4、“忽然又放下去,然后又举起来。

”“放下去”说明阮恒害怕救了这位小姑娘后自己死去,但后来“又举起来”,是因为他想到这位小姑娘是自己的伙伴,不救她不行,所以又勇敢地举起自己的小手。

二、孩子们会感受爱了,但这不够。

我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。

我接着问:“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”霎时,教室里安静下来。

我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。

过了一会儿,几位女同学沉静地举起了手。

“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”教室里寂静无声,没有人举手,没有人说话。

孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……1.写近义词。

霎时(瞬间顿时)依然(仍然依旧)寂静无声(鸦雀无声寂然无声)2、老师提的第一个问题是:“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”,举手的人有几个;老师提的第二个问题是:“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”,举手的人有零个。

3、“沉默”是什么意思?“孩子们沉默着”,为什么沉默呢?(1)“沉默”的意思是不说话。

(2)因为大家认识到了自己做得不够好,爸爸妈妈都知道自己的生日,而自己都从没想过为他们祝贺,所以孩子们沉默了。

三、沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们--他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。

人教部编版三年级语文第五单元主题阅读训练(含答案)

人教部编版三年级语文第五单元主题阅读训练(含答案)

人教部编版三年级语文主题阅读训练第五单元阅读主题以“奇妙的想象”为主题,编排了两篇精读课文《小真的长头发》《我变成了一棵树》和两篇习作例文《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》。

《小真的长头发》这篇课文讲述了三个好朋友的谈话,天马行空的想象和充满天真稚趣的问答,使得整个故事充满了童趣。

《我变成了一棵树》这篇课文讲述了英英变成了一棵树,树上长满了各种形状的鸟窝,小动物们和妈妈住在了鸟窝里,并在里面吃好吃的,最后妈妈发现了英英的秘密的事。

阅读方法学习本单元课文,要反复诵读,理解课文内容;展开想象的翅膀,感受想象的神奇,发挥想象写故事,创造自己的想象世界。

精彩片段(一)阅读《宇宙的另一边》片段,回答问题。

正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时,突然,耳边响起了语文老师的声音:“你在想什么呢?”我有些尴尬。

但在那一瞬间,我决定把我知道的告诉大家:在宇宙的另一边,如果想写一篇关于风的习作,就得闭上眼睛,想象风的样子,慢慢地让自己也变成风,在空中飞啊飞,飞得越高,习作的分数就越高……下课了,大家都围着我,想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。

是啊,关于宇宙的另一边,我们都想知道更多。

到了晚上,我还要趴在窗台上,看着浩瀚的星空,穿越茫茫宇宙,飞到那个很远很远的地方,再去拜访宇宙另一边的那个“我”。

1.“我”为什么有些尴尬?“我”在想象的时候,老师发现了“我”,打断了“我”。

2.文中画线句中省略号的用法是( )。

A.表示想象内容的省略B.表示说话的中断C.表示重复的词语的省略D.表示引文的省略3.发挥你的想象力写一写,在宇宙的另一边,还会有什么秘密?(二)阅读《我变成了一棵树》片段,回答问题。

“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音,把他们吓了一跳。

他们也只是(奇怪奇特)地互相望了一眼,又(连续继续)吃起来。

“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。

这时候,我开始(想念想象)家里那些香喷喷的饭菜,好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。

部编人教版三年级语文下册第五单元课外阅读(类文阅读)含答案

部编人教版三年级语文下册第五单元课外阅读(类文阅读)含答案

部编人教版三年级语文下册第五单元课外阅读(类文阅读)含答案部编人教版三年级语文下册第五单元类文阅读类文阅读-16小真的长头发水柳村的抱抱树(节选)东山山脚下的水柳村,河道两旁长着成排的柳树,柳条映在清澈的河水上,干净又漂亮。

最近,水柳村有了大麻烦。

十字河道口的一棵老柳树,不知犯了什么毛病,谁经过他那里,他便伸长柳条,紧紧一抱,直抱到满意了才松手。

他抱了娶媳妇的新郎,却把一船礼物推到了河里;抱了滑滑板的XXX,却让他栽了个大跟头……老柳树变成了抱抱树,河道口的交通变得无比拥堵,水柳村的人伤透了脑筋。

终于,人们要去和老柳树谈判了。

村长说:“老柳树,你不能再乱抱了,你知道你惹了多少祸吗?要是你不听,我们就要把你的柳条统统剪掉啦!”XXX老柳树终于忍不住哭起来,柳条乱掀乱舞,吓得村民们都往后退了退。

“我喜欢你们,给我抱抱吧。

你们小时候,不都和我抱得紧紧的吗?”老柳树又哭又笑,“你们都长大了,个个都忙,没时间和我招呼。

但是我喜欢你们,想跟你们抱一抱。

”水柳村的村民们慢慢地靠过来,没一个敢嬉笑,一个一个走过去让老柳树抱一抱。

如今,老柳树开心极了,没事还是抱一抱,它还抱过几个溺水的小孩呢!1.水柳村的大贫苦是()。

A.老柳树不知道犯了什么毛病B.老柳树随意抱人C.河道通拥堵2.老柳树都抱了谁?造成了怎样的结果?请你用“”在漫笔中画出来。

3.老柳树还会抱谁?请你展开想象力,写一写。

4.老柳树为什么要抱人们?5.根据短文内容判断正误,对的画“√”,错的画“×”。

(1)水柳村的人们都很讨厌老柳树。

()(2)听了老柳树的话,人们很害怕老柳树,无奈地过去和他抱一抱。

()(3)一开始,水柳村的人们有些烦恼,后来听了老柳树的话,大家都知道错了,用实际行动——抱一抱来向老柳树道歉。

()飞舞的窗帘在一幢红房子上有一扇米黄色的窗子,在窗子上挂着一幅蓝色小花的窗帘。

每当风吹起,蓝色的窗帘就欢快地飞舞起来。

它多想跟着风一起去旅行啊!但是它被一个个小铁圈连在窗子的横杆上,无论怎么用力都(无济于事力所不及)。

部编版人教版三年级语文下册第五单元主题阅读课外阅读含答案解析

部编版人教版三年级语文下册第五单元主题阅读课外阅读含答案解析

部编版人教版三年级语文下册第五单元主题阅读课外阅读含答案解析第五单元主题阅读坚定的锡兵雨停了以后,有两个孩子从这儿走过。

“你瞧!”一个孩子说,“这儿躺着一个锡兵。

我们让他去航行一番吧!”他们用一张报纸折了一只船,把锡兵放在里面。

XXX就这么沿着水沟顺流而下。

这两个孩子在岸上跟着他跑,拍着手。

啊!多么湍急的水流啊!多么骇人的巨浪啊!纸船一上一下地颠簸着,有时它旋转得那么急,弄得锡兵的头都昏起来。

可是他站得很牢,面色一点也不变,肩上扛着长枪,眼睛向前看。

忽然船顺着水流进入一条很长很宽的下水道里去了。

四周一片漆黑,他仿佛又回到他的匣子里去了。

水流非常湍急。

在下水道尽头的地方,锡兵已经可以看得到前面的阳光了。

不过他又听到一阵喧闹的声音,这声音可以把一个胆子大的人都吓到。

想想看吧,在下水道尽头的地方,水流冲进一条宽大的运河里去了。

这对他来说是非常危险的,就好像我们被一道巨大的瀑布冲下去一样。

现在他已流进运河,没有办法止住了。

船一直冲到外面去。

可怜的锡兵只有尽可能地把自己的身体直直地挺起来。

谁也不能说,他曾经眨过一下眼皮。

现在纸已经破了,XXX也沉到了水底。

不过,正在这时候,一条大鱼忽然把他吞到肚子里去了。

啊,那里面是多么黑暗啊!比在下水道里还要糟,而且空间是那么狭小!不过XXX是坚定的。

就是当他直直地躺下来的时候,他仍然紧紧地扛着他的长枪。

这鱼东奔西撞,做出许多可怕的动作。

后来它忽然变得安静起来。

接着一道闪电似的光射进它的身体。

阳光照得很亮,这时有一个人在大声地喊:“锡兵!”原来这条鱼已经被捉住,送到市场里卖掉,带进厨房里来,而且女仆用一把大刀把它的肚皮剖开了。

她用两根手指把锡兵拦腰掐住,拿到客厅里来——大家都要看看这位在鱼腹里旅行了一番的了不起的人物。

不过锡兵一点也没有显出骄傲的神气。

——选自(丹麦)安徒生的《坚定的锡兵》,有删改1.【梳理故事】根据选文内容,将锡兵航行的路线图弥补完整。

水沟运河客厅2.【理解句子】读下面的句子,结合故事内容填一填。

三年级下五单元阅读

三年级下五单元阅读

17、《七颗钻石》小姑娘一路匆匆忙忙,没有注意到脚底下有一条小狗,一下子被绊倒了,水罐也掉在了地下。

小姑娘赶紧去捡水罐。

她以为水一定洒光了,但是没有,水罐端端正正地在地上放着,里面的水仍旧满满的。

小姑娘把水倒在手心里,让小狗喝。

小狗立刻变得欢快起来。

当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。

1、画出文中描写小姑娘动作的词语。

2、本自然段的描写中,水罐由()变成了()。

3、因为小姑娘()水罐才发生了变化。

21、《小蝴蝶花》小蝴蝶花生长在草丛里,从紫色的花瓣里不时地飘散(sǎn sàn)出一丝淡淡的清香,(逗引招惹)着蝴蝶从远处飞来。

它多么高兴啊!小蝴蝶花左瞧右看,旁边不过是些平平常常的小草,有的不开花,有的开出一朵半朵的小花,也很不惹眼,更没有什么清香。

小蝴蝶花一下子变得自馁了。

她说:“看来,我是百花中最了不起的花了,可惜被埋没在这里,和这些平凡的小草、小花在一起,什么时候才有出头之日呀!”不久,小蝴蝶花被花匠发现了,花匠把她移植到一个万紫千红的花园里。

初到这里,她有些耳目昏眩。

它看着那白玉栏杆里雍容华贵的牡丹,开得那么旺盛;那正在(怒放开放)的碧桃,开得比朝霞还要鲜艳……数不尽的名花奇葩在争芳斗艳,说不清的花香在空气中迂回(流淌流荡)。

小蝴蝶花骄傲了。

她想:“看来,我是百花中最寒碜的花了,什么人也不会理睬我!”1、画去括号中不正确的读音及用得不恰当的词语。

2、从文中找出下列词的近义词。

头昏目眩()姹紫嫣红()争奇斗艳()3、文中第2、3自然段中有两句话对调一下才能通顺,这两句话是和23、《笋芽儿》笋芽儿醒过来。

她揉揉眼睛看见四周仍然是黑糊糊的便扭动着小小的身子撒娇地说谁叫我呀我还没睡醒呢不能睡懒觉了孩子快出来看看吧地面上多美笋芽儿听了春雨姑姑的话,便央求竹妈妈快让她到地面上去。

1、给所缺标点的部分加上正确的标点符号。

2、联系上下文理解词语的意思。

央求:3、画出文中描写笋芽儿动作的词语。

部编人教版小学三年级语文上册 第五单元主题阅读-留心观察【含答案】

部编人教版小学三年级语文上册 第五单元主题阅读-留心观察【含答案】

部编人教版小学三年级语文上册第五单元主题阅读——留心观察一、翠鸟翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。

它的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹,背上的羽毛像浅绿色的外衣,腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。

翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。

它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。

尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞去了。

只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。

我们真想捉一只翠鸟来饲养。

老渔翁跟我们说:“孩子们,你们知道翠鸟的家在哪里吗?沿着小溪上去,在那陡峭的石壁上。

它从那么远的地方飞到这里来,是要和你们做朋友的呀!”我们的脸有些发红,打消了这个想法。

在翠鸟飞来的时候,我们远远地看着它那美丽的羽毛,希望它在苇秆上多停一会儿。

1【理解词语】想象文中描写翠鸟飞行的画面,我知道“疾飞”一词中“疾”的意思是()A.快,迅速。

B.病。

C.痛苦。

D.恨。

2【抓住特点】结合短文内容,完成练习。

(1)把描写翠鸟外形的句子画上“”。

◆从这些句子中可以体会到翠鸟()的特点。

(多选)A.颜色鲜艳B.小巧玲珑C.动作敏捷(2)翠鸟还有哪些特点?下列说法不正确的一项是()A.喜欢热闹B.机灵敏锐C.行动敏捷(3)下列句子体现的是翠鸟______________的特点。

①翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞去了。

只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。

②翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。

3【语文要素】读句子,完成练习。

(1)品读文中描写翠鸟外形的句子,再照样子写一写其他动物的外形特点。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)读下面的句子,完成练习。

部编人教版三年级语文下册第五单元课外阅读(类文阅读)含答案

部编人教版三年级语文下册第五单元课外阅读(类文阅读)含答案

部编人教版三年级语文下册第五单元类文阅读类文阅读-16小真的长头发水柳村的抱抱树(节选)东山山脚下的水柳村,河道两旁长着成排的柳树,柳条映在清澈的河水上,干净又漂亮。

最近,水柳村有了大麻烦。

十字河道口的一棵老柳树,不知犯了什么毛病,谁经过他那里,他便伸长柳条,紧紧一抱,直抱到满意了才松手。

他抱了娶媳妇的新郎,却把一船礼物推到了河里;抱了滑滑板的阿水,却让他栽了个大跟头……老柳树变成了抱抱树,河道口的交通变得无比拥堵,水柳村的人伤透了脑筋。

终于,人们要去和老柳树谈判了。

村长说:“老柳树,你不能再乱抱了,你知道你惹了多少祸吗?要是你不听,我们就要把你的柳条统统剪掉啦!”老柳树终于忍不住哭起来,柳条乱掀乱舞,吓得村民们都往后退了退。

“我喜欢你们,给我抱抱吧。

你们小时候,不都和我抱得紧紧的吗?”老柳树又哭又笑,“你们都长大了,个个都忙,没时间和我招呼。

但是我喜欢你们,想跟你们抱一抱。

”水柳村的村民们慢慢地靠过来,没一个敢嬉笑,一个一个走过去让老柳树抱一抱。

如今,老柳树开心极了,没事还是抱一抱,它还抱过几个溺水的小孩呢!1.水柳村的大麻烦是()。

A.老柳树不知道犯了什么毛病B.老柳树随意抱人C.河道口交通拥堵2.老柳树都抱了谁?造成了怎样的结果?请你用“”在短文中画出来。

3.老柳树还会抱谁?请你展开想象力,写一写。

4.老柳树为什么要抱人们?5.根据短文内容判断正误,对的画“√”,错的画“×”。

(1)水柳村的人们都很讨厌老柳树。

()(2)听了老柳树的话,人们很害怕老柳树,无奈地过去和他抱一抱。

()(3)一开始,水柳村的人们有些烦恼,后来听了老柳树的话,大家都知道错了,用实际行动——抱一抱来向老柳树道歉。

()飞舞的窗帘在一幢红房子上有一扇米黄色的窗子,在窗子上挂着一幅蓝色小花的窗帘。

每当风吹起,蓝色的窗帘就欢快地飞舞起来。

它多想跟着风一起去旅行啊!可是它被一个个小铁圈连在窗子的横杆上,无论怎么用力都(无济于事无能为力)。

三年级上册语文第五单元课内阅读一(4篇,人教部编版,含答案)

三年级上册语文第五单元课内阅读一(4篇,人教部编版,含答案)

三年级(上)语文第五单元课内阅读一(一)搭船的鸟(节选)后来雨停了。

我看见一只彩色的小鸟站在船头。

多么()美丽啊。

它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮()。

它还有一张红色的长嘴。

1.在括号里写上带点词语的近义词。

2.文中哪些句子写出了翠鸟的美丽?(用“______”画出来)3.从这段话中你读出了作者对这只小鸟有着怎样的思想感情?(二)金色的草地(节选)有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。

中午回家的时候,我看见草地是金色的。

傍晚的时候,草地又变绿了。

这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。

原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。

花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。

1.找出文中描写时间的词语:________、________、________。

2.用横线画出文中的一个比喻句。

我们可以看出句中把________比作了________。

3.草地变成金色,是因为( ),草地变成绿色,是因为( )。

A.草地上蒲公英的花瓣都合拢了B.草地上蒲公英的花瓣都张开了(三)搭船的鸟(节选)我和母亲坐着小船,到乡下外祖父家里去。

我们坐在船舱里。

天下着大雨,雨点打在船篷上,沙啦沙啦地响。

船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。

后来雨停了。

我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。

它还有一张红色的长嘴。

它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知有多久了。

它站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?我正想着,它一下子()进水里,不见了。

可是,没一会儿,它()起来了,红色的长嘴()着一条小鱼。

它()在船头,一口把小鱼()了下去。

母亲告诉我,这是一只翠鸟。

哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。

1.选文的题目“搭船的鸟”中的“搭”字用得很好,因为________。

小学语文三年级上册第五单元主题阅读课件

小学语文三年级上册第五单元主题阅读课件

每到深秋时节,一棵棵橘树上就挂满了像小 灯笼一样的橘子,可爱极了,这些“小灯笼”的 颜色也是慢慢变化的,先是青绿色,渐渐地黄中 带青,最后变成了鲜艳的橙红色。
摘下橘子,皮不是很光滑,有点儿小疙瘩。
剥开皮,掰下一瓣来放进嘴里,轻轻一嚼, 酸甜酸甜的汁水一下子就喷了出来,味道真是好 极了。这种酸酸甜甜的橘子,真是让人百吃不厌。
冲飞衔站吞
看看作者是怎样调动多 种感官进行细致观察,从而 发现观察对象的特别之处。
细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪(lán)地吮(shǔn)吸着 春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条,一片片狭(xiá) 长的叶子在雨雾中欢笑着。
杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。等杨梅渐 渐长熟,刺也渐渐软了,平了。摘一个放进嘴里,舌尖触到杨 梅那平滑的刺,是那样细腻而柔软。
⑥这是多么奇特动人的情景啊!我高兴得几乎叫起来。
1.【积累运用】 照样子,积累词语,并试着用上其中一个词语写你观察到的场景。
聚精会神 屏息凝视 专心致志 全神贯注 依依不舍 恋恋不舍 难舍难分 留恋不舍
我轻手轻脚地爬上树,躲在一个枝丫后面,聚精会神地盯着这只 蝉虫,等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。
整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上,过了 好一阵子,才依依不舍地离开了蝉壳。
《我家的小狗》
《我家的小狗》的作者观察细致,精选教 “王子”认字及“王子”跟火车赛跑两件小事, 展现出“王子”淘气、可爱、勇敢的特点。
《我爱故乡的杨梅》
《我爱故乡的杨梅》描述了作者故乡杨梅 树的美丽和杨梅的形状、颜色、味道,突出了 杨梅的可爱,表达了作者热爱故乡的思想感情。
首先,我们来体会一下 作者是怎样留心观察周围事 物的。
平时要留心观察,并学着把观察所 得记录下来。

2021三年级语文上册第五单元主题阅读五习题课件新人教版

2021三年级语文上册第五单元主题阅读五习题课件新人教版
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4.作者写了家乡的红橘,你的家乡产什么水果?有什么 特点?抓住一点写一写。 示_例__:__我__的__家__乡___产__葡__萄__。__一__到__成__熟__的__季__节__,__一__串__串__紫__ 红_ 色的葡萄在架下悠闲地挂着,它们都是新引进的无 籽_葡__萄__。__你__轻__轻___摘__一__颗__放__进__嘴__里__,__刚__咬__了__一__下__,__香__甜__ 的___葡__萄__汁__立__刻__充__满___了__你__的__唇__齿__间__,__柔__滑__的__果__肉__让__你__忍__ 不___住____再____吃____一____颗____,____再____吃____一____颗____…____…______________________________________________ _
大,小巧、洁白、清新、朴素,一簇簇藏在枝叶间,星星
点点的,不大起眼。但当你走近,那阵阵香气扑面而来,
会使你醉倒。
秋天,橘子树结出了肥实的青色果子,一串串压弯
了树枝,人见人爱,但这时的果子吃起来又酸又涩(sè)。
十一月左右,果实成熟了,绿叶丛中露出了一盏盏 红色的小灯笼。它们有的两个一排,有的三个一束,有 的四五个抱成团……沉甸甸的,把枝条儿越压越弯。走 近细看,红橘的皮上还有一个个小窝窝呢。剥(bāo)掉 皮,就是鲜嫩的、金黄色的瓤(ránɡ)。掰一瓣放入嘴里 轻轻一咬,满嘴都是甜甜的汁,使人感到舒畅极了。
阅读练习
家乡的红橘(jú)
我的家乡在长江边上,那里有成片的橘园。
春天来了,经受了风霜考验的橘子树更加茂

湘阴县二小三年级语文下册第五单元主题阅读新人教版

湘阴县二小三年级语文下册第五单元主题阅读新人教版
(二)我是一片叶子 我是一片小小的树叶,我的家在院里那棵高大的银杏树上。 春天,一个万物生长的季节,我悄然来到了这个世界上。春风轻拂着脸颊,我用好奇的 目光看着这个世界。我爱看麻雀和蜜蜂轻盈的舞姿…… 炎热的夏天到了,我换上了翠绿的礼服,静等风儿的指挥。风儿的指挥棒拥有强大的 “魔法”,让我和伙伴们唱出“沙沙沙,沙沙沙……”的大合唱,多么神奇和美妙! 转眼,离别的秋天到了,一些伙伴常说,他们快要离开这个家了。终于,这天早上刮来 了一阵秋风,小伙伴们离开了家的怀抱,飞走了……我也飞了!我仿佛是一只金色的蝴蝶, 在空中划出一道优美的弧线,最终消失在蓝天中…… 想念我时,请抬头望望天空,化身金色的我,是阳光的一角.
3.【人物探究】读下面的句子,用横线画出描写锡兵神态和动作的语句,说说这是一位怎
样的锡兵。
①纸船一上一下地颠簸着,有时它旋转得那么急,弄得锡兵的头都昏起来.可是
他站得很牢,面色一点也不变,肩上扛着长枪,眼睛向前看。
②现在他已流进运河,没有办法止住了.船一直冲到外面去。可怜的锡兵只有尽
可能地把自己的身体直直地挺起来。谁也不能说,两个孩子从这儿走过. “你瞧!"一个孩子说,“这儿躺着一个锡兵。我们让他去航行一番吧!” 他们用一张报纸折了一只船,把锡兵放在里面。锡兵就这么沿着水沟顺流而下。这两 个孩子在岸上跟着他跑,拍着手.啊!多么湍急的水流啊!多么骇人的巨浪啊!纸船一上一 下地颠簸着,有时它旋转得那么急,弄得锡兵的头都昏起来.可是他站得很牢,面色一点也 不变,肩上扛着长枪,眼睛向前看。 忽然船顺着水流进入一条很长很宽的下水道里去了.四周一片漆黑,他仿佛又回到他的 匣子里去了。 水流非常湍急。在下水道尽头的地方,锡兵已经可以看得到前面的阳光了。不过他又 听到一阵喧闹的声音,这声音可以把一个胆子大的人都吓到。想想看吧,在下水道尽头的 地方,水流冲进一条宽大的运河里去了。这对他来说是非常危险的,就好像我们被一道巨大 的瀑布冲下去一样。 现在他已流进运河,没有办法止住了.船一直冲到外面去.可怜的锡兵只有尽可能地把 自己的身体直直地挺起来。谁也不能说,他曾经眨过一下眼皮. 现在纸已经破了,锡兵也沉到了水底。不过,正在这时候,一条大鱼忽然把他吞到肚子 里去了。 啊,那里面是多么黑暗啊!比在下水道里还要糟,而且空间是那么狭小!不过锡兵是坚 定的。就是当他直直地躺下来的时候,他仍然紧紧地扛着他的长枪。 这鱼东奔西撞,做出许多可怕的动作。后来它忽然变得安静起来。接着一道闪电似的 光射进它的身体.阳光照得很亮,这时有一个人在大声地喊:“锡兵

人教版小学三年级语文第五部分阅读7、四下语文第七单元题

人教版小学三年级语文第五部分阅读7、四下语文第七单元题

哦!听妈妈这么一说,我懂得了许多……
1、在文中括号里选择正确的答案。
2、用“
”画出文中的一个拟人句,用“
”画出文中的一个比喻句。
3、用“△”画出描述“逆水行舟,不进则退”的本义的句子。
4、短文中“向上游”的“上”和“迎难而上”的“上”各是什么意思?
5、“丈二和尚——摸不着头脑”是一句歇后语,你也能写两句吗? A、 、
拖累.(lěi lèi)
三、辨字组词。
缸(
) 徽(

挚(
) 茍(

缺(
) 微(

垫(
) 苞(

四、把词语补充完整,并选用两个词语造句。
一丝不
赏心

自强不
持之以
五、帮下列词语找到它们的近义词朋友。
违背 (

坚毅 (

感触 (

舒畅 (

六、选词填空。
严明
严密
严肃
严格
1、干革命工作,要有(
)的要求,(
一天中午,烈日炙(zhì chì)烤着大地。知了不时鸣叫:“热死了,热死了……” 吃午饭时,我向妈妈提了个问题:“妈妈,有这样一个成语,‘逆水行舟,不进则 退’,是什么意思?”妈妈想了想说:“娜娜,现在不解释,下午带你去游泳吧。”我 一听去游泳,特别高兴,一下子就把一碗饭吃得精光。 下午,妈妈(代 带)我去东门河,路上,我又提起了那个问题。妈妈说:“游 泳时你就会明白的。” 到了河边。我换了游泳衣就进水里,一会儿仰泳,一会儿蛙泳,有时来个鲤鱼跳 龙门,妈妈不时地(夸耀 夸奖)我,我快活极了。
小水珠和大浪 从山崖上滴下来的小珠,正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。 这件事让河中的大浪知道了,大浪便哈哈大笑,对小水珠说:“嘿,凭你那点力 气,能把石头滴穿?真是笑话!”小水珠说:“不信,我俩比比看,你把河边的 石头打个洞,我滴穿这块石头。九百九十九天以后,看看是怎样的结果?”“容 易,容易!”大浪哈哈大笑,觉得小水珠小得可怜,九百九十九天肯定不会滴穿 石头,而自己的力气大着哩,别说能把石头打个洞,就是把石头摧毁也容易!大 浪立即答应和小水珠赛一赛。 从此以后,小水珠对准石头的一个点,滴呀滴呀,不管刮风下雨,也不管白 天黑夜,坚持不懈,辛勤地工作着。而大浪却不同,高兴时“哗——”地冲一下, 不高兴时就懒洋洋…… 九百九十九天过去,小水珠便来找大浪:“你快来看吧,我已经把这块石头 滴穿了,银色的小圆洞还透着光呢!” 大浪听了,着急了,赶快使出全身的力气,“哗——哗——哗——”连续几 声,可是河边的石头仍然一动不动。 1、用“——”在文中画出描写人物内心活动的句子。 2、读了《小水珠和大浪》这篇短文后,你明白了什么道理?

三年级语文上册第五单元主题阅读新人教版

三年级语文上册第五单元主题阅读新人教版

第五单元主题阅读金蝉脱壳我最爱捉蝉。

有一天,我无意中捡到了几个透明发亮的壳。

叔叔们说,那是蝉虫脱的壳。

夜幕降临,蝉虫就从土里钻出来,偷偷地爬到树干上,脱掉它身上的旧衣,换上华丽的新装。

这是多么神奇有趣的事啊!我决心要揭开金蝉脱壳的秘密。

这天傍晚,下了一阵毛毛细雨。

雨过天晴,空气十分新鲜,我向菜园跑去。

菜园里柿子树枝繁叶茂,在夕阳映照下显得更加翠绿。

我的目光顺着树干上下搜索着。

突然,我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫,正沿着柿子树往上爬。

当爬到一个枝丫上时,它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口,停在那里不动了。

我轻手轻脚地爬上树,躲在一个枝丫后面,聚精会神地盯着这只蝉虫,等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。

开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽搐了几下,背上立刻裂开了一道口子,蝉背露出来了。

背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着,先是极淡的绿色,一会儿变成了深绿色。

接着,头钻出来了,前面一双透明发亮的大眼睛,像两颗花椒籽一样又黑又亮。

六只脚出来了,整个身子在慢慢地活动。

最有趣的是蝉尾出壳的情景。

未出壳的蝉尾使劲地抖动着,伸缩着。

蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去,又敏捷地向前扑来,再用前脚抓住蝉壳用力一抽,又白又嫩的蝉尾就抽出来了。

整个动作配合得自然协调。

脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上,过了好一阵子,才依依不舍地离开了蝉壳。

刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外,全身都是灰白色的,折叠的翅膀也只有一点点。

但是,很快就发生了奇迹般的变化。

又小又嫩的翅膀逐渐大了起来,很快盖住身子,像两把扇子长长地拖在身后。

蝉儿的肚子在不停地颤动着,每颤动一次,身上的颜色就由浅而深地变化一次,渐渐地变成了深绿色,变成了棕黑色。

翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。

蝉的触角也显现出一道道灰白色的光环。

这是多么奇特动人的情景啊!我高兴得几乎叫起来。

1.『品析句子』下面句子中不能表现出作者在用心“观察”的一项是()A.我的目光顺着树干上下搜索着。

三年级年级上册第五部分阅读

三年级年级上册第五部分阅读

三年级年级上册第五部分阅读第五部分阅读(一)复习目标1.复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用·2.复习课文中出现的常用标点符号·学习使用句号.问号.逗号和感叹号,了解冒号.引号的一般用法·3.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情·4.理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣·重点把握自然段的内容结构,了解自然段中是怎样围绕一个意思写具体的·5.掌握一边读,一边想画面的阅读方法·6.复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量·(二)复习题示例文段一小水珠和大浪从山崖上滴下来的小珠,正好滴在一块坚硬的石头上·它决心把石头滴穿·这件事让河中的大浪知道了,大浪便哈哈大笑,对小水珠说:“嘿,凭你那点力气,能把石头滴穿?真是笑话!”小水珠说:“不信,我俩比比看,你把河边的石头打个洞,我滴穿这块石头·九百九十九天以后,看看是怎样的结果?”“容易,容易!”大浪哈哈大笑,觉得小水珠小得可怜,九百九十九天肯定不会滴穿石头,而自己的力气大着哩,别说能把石头打个洞,就是把石头摧毁也容易!大浪立即答应和小水珠赛一赛·从此以后,小水珠对准石头的一个点,滴呀滴呀,不管刮风下雨,也不管白天黑夜,坚持不懈,辛勤地工作着·而大浪却不同,高兴时“哗——”地冲一下,不高兴时就懒洋洋……九百九十九天过去,小水珠便来找大浪:“你快来看吧,我已经把这块石头滴穿了,银色的小圆洞还透着光呢!”大浪听了,着急了,赶快使出全身的力气,“哗——哗——哗——”连续几声,可是河边的石头仍然一动不动·1.用“——”在文中画出描写人物内心活动的句子·2.读了《小水珠和大浪》这篇短文后,你明白了什么道理?__________________________________________ ______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________文段二时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着·时光老人问:“你是谁?为什么哭?”流浪汉说:“我少年时代玩玻璃球,青年时代玩纸牌,中年时代打麻将,家产都败光啦!如今我一无所有,我真后悔呀!”时光老师看他哭得可怜,试探地问:“假如你能返老还童……”“返老还童?”流浪喊抬头将老人打量一番,“扑通”一声跪下,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好学的人!”“好吧!”时光老人说完便消失了·惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢·他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去·路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他不觉手痒了,也挤进去玩了起来·他仍然按老样子生活,玩纸牌,打麻将……到了老年,他又懊悔地哭了起来·正巧又碰到时光老人·他“扑通”一声跪下,哀求时光老人再给他一个青春·“我做了一件蠢事!”时光老人冷笑着:“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命·”1.根据短文内容填空·(1)时光老人让流浪汉______________________,是因为流浪汉表示:“假如_ _____________________________,我一定________________________________ ______·”时光老人说自己做了一件蠢事是因为_____________________________ ___________·(2)时光老人说的“真正的生命”是指___________________________·2.你能用学过的一句名言来劝告这个人吗?______________________________________________ _______文段三转眼间34年过去了,当年那个(咀沮)丧的孩子已是(纽钮)约一位著名的建筑设计师子·我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的大鱼·但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”·当我一次次地面临道德(诀抉)择的时候,我就会想起父亲曾经告(诫戒)我的话:道德只是个简单的是与非的问题,但是实践起来很难·要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量·34年前的那个月光如水的夜晚,在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示·l.划去文中括号内不正确的汉字·2.“丧”字是( )结构,音序是( )·3.你最喜欢文中的哪句话? 请用“~~~~~~~~~~~”划出来·4.读了短文,我得到的启示是:____________________________________。

小学三年级语文下册第五单元课内阅读 (1)

小学三年级语文下册第五单元课内阅读 (1)

1、我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。

这极为珍贵的东西是_回报父母对自己的爱_________________。

2、沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。

我的语气缓和下来,轻轻地问:“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?”像获得赦免一样,那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。

先是一两声,继而就是七嘴八舌了:“问爸爸!”“不,问外婆!”“自己查爸爸妈妈的身份证!”教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了。

(1)七嘴八舌七(零)八(落)七(拼)八(凑)七()八()(2)“瞥”是指很快地看一眼,我知道表示看的词还有瞅,窥,瞄,望、盯、瞪、瞧___(3)找近义词:悄悄——偷偷热闹——喧闹躲闪——躲避(4)①同学们沉默了足足一分钟,同学们心想:爸爸妈妈都向我祝贺生日,可我却从来都没有向他们祝贺过生日,多不应该啊!接下来,我该为爸爸妈妈祝贺生日了,可我该怎么办呢?②沉默前的热闹是因为孩子们都在交谈爸爸妈妈是如何向自己祝贺生日的教室里又热闹起来了,这时的“热闹”可以看出同学们已经懂得要去回报父母对自己的爱了。

3、“这一片沉默给了我多大的享受啊!”“享受”的意思是在心里上或生活上得到满足,要求和愿望得以实现。

文中指___________。

联系上文,试着填填这三句话:这一片沉默给了孩子们多大的享受啊!他们懂得要去回报父母对自己的爱。

这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊!他们感受到孩子们对自己的爱。

这一片沉默给了我多大的享受啊!我看到了孩子们知错就改。

4、一阵沉默这后,一只小手颤抖地举起来。

忽然又放下去,然后又举起来。

…… ……过了一会儿,他突然()了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。

“痛吗?阮恒?”医生问道。

阮恒摇摇头。

但过了一会儿,他又开始(),并再一次试图用手掩盖他的痛苦。

医生又问是不是针刺疼了他,他又摇了摇头。

2023-2024学年小学三年级语文上学期主题阅读 第五单元——留心观察(部编版 含答案)

2023-2024学年小学三年级语文上学期主题阅读 第五单元——留心观察(部编版 含答案)

部编版三年级语文上册第五单元主题阅读——留心观察班级:姓名:建议时间:40分钟(一)_______________奶奶家阳台上养了很多花草,我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。

猪笼草长得很奇特。

笔直的主干上没有分枝,两侧伸出很长很长的叶柄,叶柄上端是又宽又平的假叶,假叶尖伸出一根又细又长的卷须,卷须上还有一个会捉虫的花罐,花罐口上长着一片桃形的叶子。

花罐内壁光溜溜的,底部积了一些“水”,听奶奶说,这些“水”还会吃虫子呢!猪笼草不会走动怎么能捉到虫子呢?一个星期天的中午,我偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫。

一会儿,一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上,尽情地吮吸着什么,吸着吸着,突然蝴蝶掉进花罐里,花罐口上那片叶子马上将它盖住。

我赶紧跑过去,掀开“盖子”一看,只见蝴蝶正在花罐底部“水”面上无力地拍打着翅膀……我好奇地在花罐口小心翼翼地闻了闻。

哦,我明白了,原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。

昆虫只要嘴一馋就会招来杀身之祸。

即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。

自那以后,我常常去看那盆有趣的猪笼草。

1.请为短文拟一个恰当的题目。

(2分)2.作者是按照怎样的顺序来介绍猪笼草的?下列顺序正确的一项是()(3分)A.主干→叶柄→卷须→假叶→花罐→花罐底部的“水”B.主干→叶柄→假叶→卷须→花罐→花罐底部的“水”C.主干→卷须→叶柄→假叶→花罐→花罐底部的“水”3.猪笼草是怎样捉虫子的?请用“____”画出文中描写猪笼草捉虫子的具体过程。

(2分)4.作者之所以能将猪笼草捉虫子的过程描述得这么详细,并且知道了猪笼草能捉虫子的原因,是因为()(3分)A.作者对猪笼草进行了细致的观察。

B.奶奶将猪笼草捉虫的秘密告诉了作者。

C.作者曾经养过猪笼草。

5.读了短文,你获得了哪些启示?(3分)___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________(二)千古名楼黄鹤楼【材料一】在秀山起伏、湖波荡漾的美丽江城有一座如诗如画的千年古楼,她就是高居蛇山之巅的黄鹤楼。

小学2019-2020年人教部编本三年级语文上册第五单元课内阅读练习题(含答案)

小学2019-2020年人教部编本三年级语文上册第五单元课内阅读练习题(含答案)

第五单元课内阅读训练题课文主题感悟 (80 分) 一、观察中思虑:《乘船的鸟》(24 分)1.选择:郭风是以 ()的口吻来写的。

(2分) A.熟习翠鸟的成人B.逐渐认识翠鸟的孩子C.擅长察看的作家2.察看雨景:读句子,领会作者的察看方法,判断正误。

(3 分)句子:天下着大雨,雨点打在船篷上,沙啦沙啦地响。

船夫披着蓑衣在船后使劲地摇着橹。

(1) “沙啦沙啦”是小雨如丝的声音。

()(2)“我”此时必定在船篷里,经过听雨声、看船夫来感觉雨很大。

() (3)一个“打”字表现了雨点的大与急。

()3.察看鸟:思虑,填写。

(8 分) (1)填上表示颜色的词语。

(2 分)()的小鸟()的羽毛翅膀带着一些()一张 ()的长嘴(2) 作者主要经过()的描绘来表现小鸟的漂亮。

(3 分) (3)请列举看到小鸟时,“我”思虑的问题。

(3 分)①②_4.察看鸟打鱼:填动词,领会用词的正确,再依据自己的理解填空。

(11分)我正想着,它一下子 ()进水里,不见了。

但是,没一会儿,它()起来了,红色的长嘴 ()着一条小鱼。

它 ()在船头,一口把小鱼 ()了下去。

(1) “”字表现了鸟入水时快而急。

(2) “”“”说明鸟打鱼的过程时间短。

(3) 一系列描绘说明鸟捕食小鱼动作()而()。

(4) 作者主要经过( )描绘来表现鸟打鱼的机警。

二、察看中发现:《金色的草地》 (12 分)有一天,我起得很早去垂钓,发现草地其实不是金色的,而是绿色的。

正午回家的时候,我看见草地是金色的。

夜晚的时候,草地又变绿了。

这是为何呢?我到达草地上,认真察看,发现蒲公英的花瓣是合拢的。

本来,蒲公英的花就像我们的手掌,能够张开、合上。

花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变为绿色的了。

1.发现颜色的变化:按课文填写。

(6 分)清晨:正午:夜晚:2.发现蒲公英的特色:(2 分)3.作者的察看给我们什么启迪?判断下边的说法,对的打“√”,错的打“×”(4。

新部编人教版小学语文三年级上册5.课内阅读专项参考答案

新部编人教版小学语文三年级上册5.课内阅读专项参考答案

参考答案一、(一)1.唐杜牧2.寒山:深秋时节的山。

生:产生,生出。

坐:因为。

红于:比……更红。

3.点拨:首先弄明白这两句古诗中每个词语的意思,再用自己的话把整句诗的意思连起来。

答案:停下车来,是因为喜爱这深秋枫林晚景。

枫叶秋霜染过,比二月春花更红。

4.点拨:这是一首描写和赞美深秋山林景色的诗。

答案:B(二)1.唐刘禹锡1.和:和谐。

白银盘:比喻洞庭湖。

青螺:比喻君山。

2.平整却又朦胧未打磨的镜子不时打磨4.点拨:首先弄明白这两句古诗中每个词语的意思,再用自己的话把整句诗的意思连起来。

答案:遥望洞庭湖美丽的湖光山色,真的令人浮想联翩。

那翠绿的君山,真像银盘里的一枚玲珑青螺。

二、1.点拨:仔细阅读短文,找到这三个动词。

摇叫停2.点拨:这一段赞美了边疆小学的学生课上认真读书,课下尽情玩耍、游戏的情景。

这个自然段在写了学生活动的同时,还写了许多的小动物。

一是更加突出了地处边疆民族小学的特点,为学校增添了欢快、活泼的气氛;二是突出了孩子们读书读得认真,读得入情入境,读得有声有色,小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引,它们也不忍心打扰孩子们的学习;三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在,引得小动物心生羡慕,前来看热闹。

答案:地处边疆小学的特点欢乐、活泼认真入情入境有声有色跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在3.点拨:仔细阅读课文,即可找出这些小动物。

答案:小鸟蝴蝶猴子松鼠山狸4.点拨:开放性问题,写出喜欢的原因,言之成理即可。

示例:因为这是一所美丽的学校,也是一所团结的学校,这里充满了欢乐、祥和的气氛。

三、1.点拨:仔细阅读选文,可以在文中找出相应的反义词。

答案:高大喜爱仰望欢快2.点拨:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。

它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。

答案:粉红深红来回跳动惹人喜爱3.点拨:仔细阅读选文,可以在文中找出答案,列宁经常看这些灰雀,还给它们送吃的。

答案:列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。

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小学语文第六册复习指导
第五部分阅读
(一)复习目标
1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

2、复习课文中出现的常用标点符号。

学习使用句号、问号、逗号和感叹号,了解冒号、引号的一般用法。

3、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

4、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

重点把握自然段的内容结构,了解自然段中是怎样围绕一个意思写具体的。

5、掌握一边读,一边想画面的阅读方法。

6、复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。

(二)复习题示例
文段一
小水珠和大浪
从山崖上滴下来的小珠,正好滴在一块坚硬的石头上。

它决心把石头滴穿。

这件事让河中的大浪知道了,大浪便哈哈大笑,对小水珠说:“嘿,凭你那点力气,能把石头滴穿?真是笑话!”小水珠说:“不信,我俩比比看,你把河边的石头打个洞,我滴穿这块石头。

九百九十九天以后,看看是怎样的结果?”“容易,容易!”大浪哈哈大笑,觉得小水珠小得可怜,九百九十九天肯定不会滴穿石头,而自己的力气大着哩,别说能把石头打个洞,就是把石头摧毁也容易!大浪立即答应和小水珠赛一赛。

从此以后,小水珠对准石头的一个点,滴呀滴呀,不管刮风下雨,也不管白天黑夜,坚持不懈,辛勤地工作着。

而大浪却不同,高兴时“哗——”地冲一下,不高兴时就懒洋洋……
九百九十九天过去,小水珠便来找大浪:“你快来看吧,我已经把这块石头滴穿了,银色的小圆洞还透着光呢!”
大浪听了,着急了,赶快使出全身的力气,“哗——哗——哗——”连续几声,可是河边的石头仍然一动不动。

1、用“——”在文中画出描写人物内心活动的句子。

2、读了《小水珠和大浪》这篇短文后,你明白了什么道理?
__________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
______________________________________________ ____________________
文段二
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。

时光老人问:“你是谁?为什么哭?”流浪汉说:“我少年时代玩玻璃球,青年时代玩纸牌,中年时代打麻将,家产都败光啦!如今我一无所有,我真后悔呀!”
时光老师看他哭得可怜,试探地问:“假如你能返老还童……”
“返老还童?”流浪喊抬头将老人打量一番,“扑通”一声跪下,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好学的人!”“好吧!”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。

路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他不觉手痒了,也挤进去玩了起来。

他仍然按老样子生活,玩纸牌,打麻将……到了老年,他又懊悔地哭了起来。

正巧又碰到时光老人。

他“扑通”一声跪下,哀求时光老人再给他一个青春。

“我做了一件蠢事!”时光老人冷笑着:“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。


1、根据短文内容填空。

(1)时光老人让流浪汉______________________,是因为流浪汉表示:“假如______________________________,我一定
______________________________________。

”时光老人说自己做了一件蠢事是因为________________________________________。

(2)时光老人说的“真正的生命”是指___________________________。

2、你能用学过的一句名言来劝告这个人吗?
______________________________________________ _______
文段三
转眼间34年过去了,当年那个(咀沮)丧的孩子已是(纽钮)约一位著名的建筑设计师子。

我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的大鱼。

但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的
诱惑人的“鱼”。

当我一次次地面临道德(诀抉)择的时候,我就会想起父亲曾经告(诫戒)我的话:道德只是个简单的是与非的问题,但是实践起来很难。

要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。

34年前的那个月光如水的夜晚,在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。

l、划去文中括号内不正确的汉字。

2、“丧”字是( )结构,音序是( )。

3、你最喜欢文中的哪句话? 请用“~~~~~~~~~~~”划出来。

4、读了短文,我得到的启示是:____________________________________。

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