育人_高中作文
全国教书育人活动作文
全国教书育人活动作文争做人民满意的“四有好老师”，在全社会进一步营造尊师重教浓厚氛围，那我们知道全国教书育人活动作文怎么写吗?下面是整理的全国教书育人活动作文，希望能够帮助到大家。
全国教书育人活动作文篇1从教已经十多年来。
回头想想，这么多年居然就这么过来了。
真是感慨万千。
回顾自己最初的那些愿望，其中并不包含教师这个职业。
因为似乎觉得那份工作太烦，每一天要应对那么多叽叽喳喳的小孩子，头都大了。
之后进入了这一行，才发觉这个世界的精彩之处，它远比我想象的要有意思得多。
于是才开始安下心来，本分工作。
从教师的角度来说，首先教师要尊重这样的学生，帮忙他们创造一个安全、温暖的氛围，使其最大程度的表现自己。
教师应充分发挥他们的优点，使他们和同学都能正确看待自己，看到自己身上的闪光点。
这样做的目的是使问题学生感到自己受尊重、被接纳，获得一种自我价值感。
其次，教师要多与学生多交流，成为他们生活中无话不谈的知心朋友。
学生有烦恼愿意与教师倾诉。
教师尽自己所能帮忙他们排忧解难，帮忙他们走出迷茫和困惑。
教书育人是教师的首要任务，传道、守业是教师最基本的职业要求，指导学生学习、教会学生学习是21世纪教师素质的重要体现。
当教师让我变成了一个更有耐心的人。
和孩子打交道是件很有意思的事情。
他们很可爱尽管无知。
他们屡错屡犯却并非因为他们故意而是因为他们容易遗忘。
所以，我就经常告诉自己要放下急噪的情绪低下头、弯下腰和他们说话，毕竟教育是件循序渐进的事情也是件反复的事情。
当教师让我变成了一个更有爱心的人。
当初实在不认为教书是一件让我感兴趣的事情，也并不认为它有任何伟大之处。
而我却依然能沉下心来工作，最大的原因可能就是我喜欢孩子。
最初喜欢孩子是因为刚毕业自己是个孩子性情的人，和他们打成一片是件最自然但是的事情;之后喜欢孩子是因为我喜欢孩子丰富而纯净的内心世界，他们使我觉得我能够活在他们充满真、善、美的天地里。
而且我和孩子们相处的时间越久便让我对他们的喜欢越发深沉。
关于教书育人的作文
关于教书育人的作文教书育人是教师的使命，也是教育的本质。
教师不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和能力，引导他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
教书育人是一项崇高的事业，需要教师以身作则，用心灵去触动学生的心灵，用知识去启迪学生的智慧，用爱心去滋润学生的心田。
首先，教书育人是教师的责任。
教师是学生的引路人，他们不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
教师应该注重培养学生的创新意识和实践能力，引导他们积极参与社会实践，促进学生的全面发展。
教师要以身作则，做学生的榜样，用自己的行动影响学生，激发他们的学习热情和进取精神。
其次，教书育人需要教师用心灵去触动学生的心灵。
教师要善于倾听学生的心声，关心他们的成长，帮助他们解决困难和烦恼。
教师要注重与学生的情感沟通，建立良好的师生关系，让学生在爱的环境中茁壮成长。
只有教师用真心去关爱学生，才能真正感染学生，激发他们的学习热情，激励他们积极向上。
最后，教书育人需要教师用知识去启迪学生的智慧。
教师要注重培养学生的思维能力和创新意识，引导他们独立思考，勇于探索。
教师要根据学生的特点和需求，灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
教师要注重学生的实际应用能力，引导他们将所学知识运用到实际生活中，培养他们的创新精神和实践能力。
总之，教书育人是教师的神圣使命，也是教育的终极目标。
教师要以身作则，用心灵去触动学生的心灵，用知识去启迪学生的智慧，用爱心去滋润学生的心田。
只有这样，才能真正实现教书育人的伟大事业，为社会培养更多的优秀人才，为国家的繁荣和进步贡献力量。
关于育人固本的高中作文
关于育人固本的高中作文Title: Nurturing the Roots of Education in High SchoolAs high school students embark on their journey of knowledge and growth, the significance of fostering fundamental values cannot be overstated.高中生们踏上知识与成长的旅程时，培养基本价值观的重要性不言而喻。
Education is not merely about acquiring facts and figures; it is about shaping individuals who are grounded in moral principles and ethical standards.教育不仅仅是获取事实和数字，更是塑造那些以道德原则和伦理标准为基础的个人。
By emphasizing character building, high schools lay a solid foundation for future leaders and citizens who will contribute positively to society.通过强调品格塑造，高中为未来的领导者和公民奠定了坚实的基础，他们将对社会做出积极的贡献。
The curriculum should incorporate lessons that teach respect, tolerance, and responsibility, instilling values that will guide students throughout their lives.课程应该融入尊重、宽容和责任的教育，灌输将指导学生一生的价值观。
Moreover, extracurricular activities and community service provide opportunities for students to apply these values in real-worldsettings, fostering a sense of purpose and belonging.此外，课外活动和社区服务为学生提供了将这些价值观应用于现实世界的机会，培养了他们的目标感和归属感。
育人,识人,用人作文
育人,识人,用人作文
育人这事儿，咱们就像园丁一样，天天忙个不停，就希望那些小苗能茁壮成长，开出最美的花。
你说育人，它可不只是教书本上的知识，更重要的是教他们怎么做人，怎么成为有担当、有情怀的人。
咱们得引导他们找到自己的兴趣，挖掘他们的潜能，让他们自己去探索、去创新。
识人这门艺术啊，就像品茶一样，得慢慢琢磨。
每个人都有自己的味道，你得去细细品味，才能知道他们真正是什么样的人。
交流的时候，你得留意他们的言谈举止，合作的时候，你得观察他们的态度和表现。
只有这样，你才能真正了解一个人，知道他们擅长什么，需要什么帮助。
用人嘛，就得知道他们的长处和短处，然后把他们放在最适合的位置上。
团队里每个人都很重要，都有他们独特的价值。
你得根据他们的特长来安排工作，让他们发挥出最大的潜力。
同时，也别忘了给他们成长的机会，让他们不断进步。
这样，整个团队才能一起努力，实现大家的目标。
育人这事儿，得长期坚持，得耐心点儿。
你不能指望一下子就
把他们教成天才，得慢慢引导，让他们自己学会学习，学会成长。
还有啊，别忘了关心他们的心理健康，让他们感受到温暖和支持。
这样，他们才能成为既有知识又有情怀的人，为社会做出贡献。
识人这活儿，你得有双慧眼，能看出别人的优点和缺点。
在和别人打交道的时候，你得学会倾听，了解他们的想法和需求。
教师的教书育人的作文
教师的教书育人的作文教师的教书育人教师是社会中一群重要的人士，他们不仅承担着教授知识的职责，更肩负着教书育人的使命。
作为一名教师，要做到教书育人，培养学生的综合素质，需要具备以下几个方面的能力与素养。
一、教书教师的首要职责是教授知识。
他们应熟悉所教授的科目的教学内容和要求，并善于将抽象的知识概念具象化，通过生动有趣的教学方式引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
此外，教师还应注重培养学生的学习方法和解决问题的能力，使他们能够独立思考、独立学习，获得持续的学习能力。
二、育人除了教书，教师还要育人。
教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的品德与人格，引导他们正确树立善恶观念和价值观念。
教师应以身作则，注重自身的道德修养，以良好品行和行为规范为学生树立榜样。
同时，教师还要重视学生的情感教育，关心他们的心理健康和成长，给予他们关爱和支持。
三、激发学生的潜能教师应认识到每个学生都是独一无二的，他们都有自己的潜能和优点。
教师要善于发现学生的特长，并通过合理的教育手段和培养方式，开发和激发学生的潜能。
教师应秉持尊重学生个体差异的原则，给予每个学生充分的关注和培养，不断开拓学生的视野，培养他们的创造力和创新精神。
四、引导学生成为独立的思考者教师的教书育人还要培养学生成为独立的思考者。
他们应鼓励学生提出问题，引导他们思考问题的本质和解决途径，培养他们的分析和逻辑思维能力。
此外，教师还应引导学生形成批判性思维和终身学习的意识，形成积极的学习态度和习惯。
综上所述，教师的教书育人不仅仅是传递知识，更要关注学生的全面发展和人格塑造。
教师应具备专业知识和教育技能，注重培养学生的学习能力和品德素养，激发他们的学习热情和潜能。
只有如此，教师才能更好地履行教书育人的使命，为社会培养更多优秀的人才。
我的育人故事优秀作文8篇
我的育人故事优秀作文8篇我的育人故事优秀作文篇1在历史的长河中，教育家的身份值得人们敬重，他们培养了一代又一代的人才，使他们的思想能够传承下去，教育是一个艰难的过程，要坚持不懈地走下去。
教育需要我们一步一个脚印。
教育这条漫长的路，一不小心我们就会犯错误，这个错误可能会击垮我们前面走的所有路，所以我们需要一个扎实的基础，才能走的更远。
就好比登山，登山者需要小心谨慎地走完每一个小路，稍有不慎就会落入万丈深渊。
一步一个脚印对于登山者来说是非常重要的，做好登山者登山前做的每一件事，比如锻炼出一身适合登山的体质，准备好登山所需的每一个物品，只有这样，我们才有希望登上顶峰，登上胜利得彼岸。
所以，教育需要一步一个脚印。
教育需要一个好老师来引导我们。
雅思贝尔斯曾说过这样一句话：“教育的本质是一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”在我们受教育的过程中，有一个好的老师去教导是一件很重要的事。
好的老师能把我们引领到好的环境去学习，他所传授的知识也能带给我们启发。
传闻孔子有3000多名弟子，他们受到了孔子儒家思想的启发。
成为社会上的精英。
孔子这样的大教育家将他的弟子带上了一个新的高度，弟子的成就自然也不会太差。
教育需要我们心灵平静的去学习。
用心去学习，用心去感受知识带给我们的快感，你会感受到知识的美好。
心平气和的去学习，让自己的心安静下来，你会发现你学的东西比平常要多。
如果一味地追求成绩而心浮气躁，想通过捷径得到学习的方法，那是不可能的。
心不平静下来，你永远都学不进去，也不可能取得一个好的成绩。
当你专心致志，想要真正学好一样东西时，你会发现，学习这个东西会很简单。
而你心浮气躁去学习，还想获得成功，那是万万不可能的。
与其烦躁的学习，不如把心静下来，再去学。
你会学的很好。
学习就是这样，所以教育需要我们心灵平静的去学习，而非心浮气躁。
在现代社会，人们总想着快点做完一件事，而且做另一件事。
忽略事物间的过程，教育这件事很难，也很简单，我们应该坚持不懈地走下去！我的育人故事优秀作文篇2梁启超在少年中国说中这样写道:故今日之责任，不在他人，全在我少年。
努力做教书育人的人作文
努力做教书育人的人作文教师不仅是授课者和教导者，也是学生生活的榜样和做人的楷模。
“学高为师，身正为范”，是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。
只有同时满足学高和身正这两个标准，才能成为合格教师。
学生心目中的好教师是学高身正都具备的教师。
陶行知从教三十年，留学回国后终身安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育事业，成为奉献精神的生动写照。
刘让贤在青藏高原的小山村当小学校长，甘守清贫二十多年，脚踏实地进行教学。
当获得十万元奖金后，全部捐给全县教育奖励基金。
只满足其一的教师，无法成为好教师。
有些“学低”者，在自己作为学生时就没有很好地掌握知识，成为教师后也没有努力提高，业务不精炼，知识面狭窄，没有高超的教育教学能力。
有些“身歪”者，品德不良、性情暴躁，如无锡某小学的体育教师，因为学生没有遵守纪律，上脚体罚，踹断学生三根肋骨。
学高身正体现教育哲理。
教师既具备了学识魅力，又具备了人格魅力，既“学高”又“身正”，才称得上是合格的教师。
这样才能既“教书”又“育人”，引导学生追求“真、善、美”，树立远大理想，成为“德才兼备”的高素质人才。
“学高为师，身正为范”，是陶行知为教师这个职业做出的最好的注解，这两者密不可分。
失去了学问的教师不再有教育学生、给予学生未来的能力，而没有德行的教师，则失去了言传身教的要求。
二者缺一不可，只有同时具备，才能成为合格的教师。
教师要构建精深广博的知识结构，广泛涉猎，博采众长，完善技巧，提高教学能力。
教师要精通自己所教的学科，要熟悉所教学科中的重点和难点问题。
教师要有高尚的道德修养，要追求“真、善、美”。
学高身正要求教师全面发展。
教师承担着教书育人的历史重任，作为一名中学教师，要坚定信念、志存高远。
牢记自己肩负的历史使命和工作职责，勤奋学习、锐意进取。
爱岗敬业、勇于开拓，“认真备课，孜孜不倦；激情教学，精神饱满；教书育人，诲人不倦”就是对教师的基本要求。
教书先育人作文
教书先育人作文
哎呀呀，大家都知道老师是教书的，可我觉得呀，教书之前更重要的是育人呢！
就说我们班吧，有个同学特别调皮捣蛋，总是在课堂上捣乱，让老师没法好好讲课。
老师呢，也不只是一味地批评他，而是耐心地和他讲道理，告诉他这样做不对，会影响其他同学学习呀。
嘿，你还别说，慢慢地，这个同学就变乖啦！这不就是育人的力量嘛！
还有一次，我考试没考好，心里可难受啦，觉得自己好笨呀。
但是老师没有责怪我，而是鼓励我，说一次没考好没关系，只要努力下次肯定能考好。
老师就像一盏明灯，照亮我前进的道路呀！这要是只教书不育人，那老师不就只是会讲知识的机器啦？
我们的成长可不仅仅是学习知识哟，还要学会怎么做人呢。
就像小树苗，光给它浇水施肥让它长高还不行，还得给它修剪枝桠，让它长得直直的，才能长成参天大树呀。
老师就是那个修剪我们的人呢！
老师们用自己的言行举止影响着我们，教我们要诚实、要善良、要勇敢。
这可比教会我们一道数学题、一个英语单词重要多啦！
所以呀，我觉得教书先育人，这是多么重要的呀！没有良好的品德，有再多的知识又有什么用呢？大家说是不是呀！。
关于育人的作文范文7篇
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关于育人的作文范文6篇
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为民育人,为国育才的作文
为民育人,为国育才的作文
《心中的坚守》
嘿，咱今儿就来讲讲“为民育人，为国育才”这个事儿吧。
我还真经历过一件小事儿，能体现这句话呢。
那时候，我去参加我小侄子的家长会。
到了学校，我就看见侄子的班主任在那忙碌着，一会和这个家长聊聊孩子最近的情况，一会又去安慰那个担心孩子成绩的家长，那操心的模样，真跟个老母亲没啥两样。
等家长会正式开始了，班主任更是滔滔不绝地讲了起来。
从班级的整体情况到每个孩子的特点，那真是了如指掌哇。
她说她就是希望每个孩子都能在学校里快乐地成长，能学到知识，能培养出好的品德和习惯。
说到动情处，她眼睛都有点红了。
我在下面听着，心里就特别感动。
这老师可不就是在真心实意地为孩子们付出嘛，为的就是让这些小家伙们以后能成为对国家有用的人呀。
这看似小小的一个班级，却有着大大的责任和期望。
每一个孩子都是一颗未来的种子，而老师就是那辛勤耕耘的园丁。
他们用爱心、耐心和智慧，小心翼翼地呵护着这些种子，盼望着它们能茁壮成长。
这不就是为民育人，为国育才嘛。
咱都应该向这些老师们学学，在自己的位置上好好干，为了孩子们的未来，为了国家的明天。
嘿，咱也得努力为国家培养出更多优秀的人才呀！这事儿呀，真的特别重要，咱可不能马虎了！
这就是我看到的关于“为民育人，为国育才”的一幕，虽然不大，但却让我一直记在了心里。
育人精神主题作文
育人精神主题作文篇一《育人先育心》在我读书的那些年，遇到过不少老师，真正让我懂得育人精神的是我的初中班主任李老师。
那时候我是个调皮捣蛋的学生，坐在教室最后一排，整天就想着怎么在课堂上找点乐子。
有一次上语文课，老师在台上讲《从百草园到三味书屋》，讲得绘声绘色的，可我呢，在底下偷偷捣鼓我的小弹弓。
我以为老师没发现，还暗自得意呢。
结果，李老师突然就停止了讲课，眼睛直勾勾地盯着我这边。
当时我心里一惊，想着完了，要挨批了。
没想到老师并没有呵斥我，而是平静地走到我身边，伸手拿起我的弹弓，仔细端详起来。
教室里安静极了，同学们都盯着我们看。
然后老师说，这弹弓做得还挺精致的嘛。
我都不好意思了。
接着他又说，我看你动手能力挺强的啊，要是能把这心思放到学习上，那肯定不得了。
他拿着弹弓，给同学们讲起了鲁迅小时候玩耍的那些趣事，说鲁迅小时候也爱玩，但他也没落下学习。
李老师告诉我，玩耍是孩子的天性，但咱也得学会在合适的时间干合适的事儿。
从那以后，我上语文课就特别认真，我发现语文还挺有趣的。
李老师就是这样，他从来不靠惩罚或者大声责骂来教育学生。
他懂得每个学生心里在想什么，总能在最恰当的时候给我们引导。
育人不是把知识硬塞给我们，而是要先触动我们的心。
就像他对待我这个调皮鬼，用一个弹弓就让我端正了学习态度。
这就是育人精神吧，它不是高高在上的教导，而是平心静气的理解和引导。
篇二《育人如烹小鲜》我邻居张叔是个教画画的，他身上就有着很棒的育人精神。
他家有个小画室，收了不少小朋友来学画。
有个叫豆豆的小男孩，特别胆小内向。
每次来画画都坐在角落里，拿着画笔半天也不敢下笔。
其他小朋友都在叽叽喳喳地讨论着要画什么，就他一个人闷声不响。
我有次去张叔的画室玩，就看到这一幕。
张叔没有强迫豆豆画，而是在他旁边坐下。
张叔拿起自己的画笔，轻轻地在纸上画了起来。
他一边画一边小声跟豆豆说，你看，咱们就随便画几笔，画错了也不怕。
他先画了个圆圆的太阳，不是那种规规矩矩的圆，是歪歪扭扭的。
树立正确育人价值观作文
树立正确育人价值观作文
清晨的第一缕阳光洒在校园里，教育啊，可不仅仅是教书本上的东西，还得教孩子们怎么做人，怎么活得有品格、有灵魂。
树立好的育人价值观，就是在他们心里种下希望的种子，等着它们长成参天大树。
书那么多，知识那么多，孩子们看得都眼花了。
但别忘了，还得教他们怎么在知识的海洋里找到方向，怎么在困难面前不低头。
育人价值观啊，就像航海的指南针，让孩子们在人生的大海上不会迷路。
你看啊，生活中的小事儿都能教育人。
尊敬老师、友爱同学，这都是小事儿，但都是做人的大道理。
让孩子们明白，做人嘛，得善良、得正直，别老想着显摆自己。
现在社会变化快，创新可是个热词儿。
咱们也得培养孩子们的创新思维，让他们敢想、敢做。
鼓励他们多尝试、多突破，用脑子里的点子去点亮这个世界。
这样的孩子，将来肯定能成为社会的中流砥柱。
教育这条路啊，可不容易走。
育人育心的作文
育人育心的作文
今天阳光很好，像一颗巨大的橙子，挂在蓝蓝的天空上。
老师说，今天我们要去学“育人读书成才育心”。
我好像有点晕乎乎，教学育人育心，这是什么呀？
脑海里，忽然闪过奶奶慈祥的笑容。
早上放学了，奶奶都会在门口等我，手里拿着我最爱的糖葫芦。
她老是用力摸摸我的头，笑笑说：“孩子，快来吃糖葫芦，今天你又长个子了！”奶奶的温暖和爱意，让我心里暖暖的，像再吃蜜糖一样甜。
学校的花坛里，种着许多五颜六色的花朵。
它们在阳光下光芒闪耀着，散溢着淡淡的香味。
老师说，花朵是用处很大的，就像我们学习知识一样，要去感受，要懂得珍惜。
放学路上，我注意到一群小朋友在玩游戏。
他们一起旋转、疾奔、欢笑，脸上洋溢着幸福的笑容。
老师说，和朋友一起玩耍，会让我们感受到快乐和友谊，就像一颗颗种子，在我们心中萌发。
又来到家，我一眼就看到爸爸还在工作。
他真的很忙，但我总是会抽出时间陪我玩游戏，给我讲童话故事。
爸爸说，努力挣钱，目的是让我们过上更好的生活，就像一颗颗星星，照亮我们前进的道路。
妈妈在厨房里忙碌着。
她总是把最好的带给我，就像一颗颗珍珠，珍藏着我们之间的爱。
“教师育人育心”，原来是爱和温暖，是知识和快乐，是责任和梦想，就像一颗颗种子，在我们心中发芽、生长，让我们的生命变得更加美丽、充满希望。
育人育心的作文
育人育心的作文
《育人育心，从一件小事说起》
哎呀呀，今儿个让我来讲讲育人育心这事儿。
记得有一次啊，我去参加小侄子的家长会。
到了学校，坐在那小小的板凳上，看着周围一群可爱的小朋友和家长们。
小侄子呢，就在一旁兴奋得不行，满脸期待地看着我。
老师开始讲话啦，讲着讲着就提到了孩子们的品德教育。
这时候啊，我就看到小侄子把手偷偷伸进了旁边小朋友的桌兜里，不知道在掏啥呢。
我心里一紧，这小子可别干啥坏事呀。
结果，他掏出来一块小小的橡皮，然后嘿嘿一笑，居然放在自己文具盒里了。
当时我那个汗呀，这熊孩子咋能干这种事呢。
我赶紧把他叫过来，小声问他咋能拿别人东西呢。
他眨巴眨巴眼睛，说他觉得那块橡皮好看。
我拉着他的小手，温柔地跟他说：“宝贝呀，咱可不能随便拿别人东西哦，要是你喜欢，咱可以跟小朋友说或者让爸爸妈妈买呀。
”他似懂非懂地点点头。
回到家后，我又专门给他讲了一些关于诚实、尊重的小故事，一点一点地告诉他这些道理的重要性。
慢慢地，我发现小侄子真的有变化了，变得懂事多了，知道要先征得别人同意才去拿东西了。
你看呀，育人育心不就是这样嘛，得从这些小小的事情抓起。
要耐心地教导孩子们，让他们慢慢明白那些做人的道理。
我们大人呀，可不能着急，得像呵护小花朵一样，一点点地浇灌，一点点地让他们茁壮成长。
只有这样，才能真正培养出有爱心、有品德的好孩子呀！这就是我对于育人育心这件事的一点小小的感悟啦！嘿嘿！。
育人育才作文
育人育才作文
《育人育才这件“大事儿”》
咱就说育人育才这可真是太重要啦！这让我想起我小时候的一件事儿。
那时候我念小学，我们班有个特别调皮的同学叫小峰。
有一天上数学课，数学老师在上面讲得那叫一个认真，口水都快说干了，可小峰呢，在下面小动作不断。
一会儿揪揪前面女生的辫子，一会儿又偷偷把同桌的橡皮藏起来，哎呀，给我们周围的人逗得不行。
数学老师终于发现了，就很严肃地说：“小峰，你在干嘛呢！”小峰一脸无辜地站起来，那表情可好笑了。
老师让他回答问题，他还啥都不知道，支支吾吾的。
数学老师也没生气，而是特别耐心地又给他讲了一遍。
之后啊，我们发现老师经常会单独辅导小峰，慢慢的，小峰居然也开始认真学习啦，成绩还提高了不少呢！
你看，这就是育人育才呀。
老师没有因为小峰调皮就不管他，而是用自己的耐心和方法去引导他、教育他，让他从一个调皮捣蛋的孩子变成了一个知道学习的孩子。
这不就是育人育才在生活中的真实体现嘛！
所以说呀，育人育才这件事儿可不能小瞧，老师们就像辛勤的园丁，一点点地呵护着我们这些小花朵，让我们茁壮成长。
咱以后也得重视起来，为育人育才贡献自己的一份力量呀！嘿嘿！。
作文800字教书育人心得(通用4篇)
作文800字教书育人心得(通用4篇)作文800字教书育人心得篇1通过学习《新时期师德典型事迹报告会》，通过学习先进事迹，树立了向模范人物学习、当好人民教师的信念。
通过学习，我认为：一、搞好教育工作要有恒心。
所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。
我们要像那些老师那样，有忠诚党的教育事业的恒心二、搞好教育要有爱心。
爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。
三、搞好教育工作要注重业务素质的提高。
注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。
随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。
随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的`单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识****和知识范围日益扩大。
教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。
要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。
只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。
师德师风学习，就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义。
通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德。
作文800字教书育人心得篇2常言道，教书育人。
但在实际教学中，受应试教育的影响，有些教师常常忽略育人，而只顾教书，结果成了教死书，死教书，教学过程枯燥无味，教学效果不明显。
铸魂育人作文700
铸魂育人作文700
铸魂育人，这可不只是教书本上的知识那么简单。
它更像是一
种精神的培养，一种品格的磨练。
你想啊，一个孩子从小就被教育
要善良、诚实，那他长大了肯定也是个有担当的人。
老师们在学校里，不仅仅是教课，更多的时候是在引导我们怎
么做人。
他们会告诉我们，什么是对的，什么是错的，让我们明白
做人的底线和原则。
这种教育，真的是无价之宝啊！
在家里，爸爸妈妈也会教我们很多做人的道理。
他们会告诉我们，要尊重长辈，要关心家人，要学会分享。
这些看似简单的事情，其实都是我们成长路上必须学会的东西。
社会这个大熔炉，更是锻炼我们的好地方。
我们会遇到各种各
样的人，经历各种各样的事。
这些经历，让我们变得更加成熟、更
加坚强。
我们也学会了如何与人相处，如何解决问题。
铸魂育人这事儿，真的挺重要的。
它不仅仅是让我们学到知识，更重要的是让我们成为一个有品格、有担当的人。
所以啊，我们都
要珍惜这种教育，努力成为一个更好的自己！。
关于育人和育才的作文
关于育人和育才的作文
咱今儿来聊聊这育人和育才的事儿。
哎，咱老北京人都知道，教育可是大事儿，得从小儿抓起。
育人呢，那不仅仅是教孩子认字儿、算数儿，更重要的是教他们做人的道理，让他们知道啥是规矩，啥是礼貌。
就说咱胡同里那小李吧，从小儿就受他爷爷影响，懂礼貌、守规矩，长大了也是个人人称道的好后生。
再说这育才，那就是得给孩子儿们铺好道儿，让他们将来能有个好前程。
咱得让孩子们学真东西，学有用的东西。
现在时代不一样了，得让孩子们跟上时代步伐，多学点新技能，新知识。
咱得给孩子们创造个好环境，让他们能够安心学习，将来为国家、为社会做出贡献。
咱这育人和育才啊，得相辅相成。
光育人不行，孩子儿们啥也不会，将来咋立足社会呢？光育才也不行，孩子儿们学了一堆东西，但不懂得做人，那也没用。
所以咱得两方面都得抓，都得硬。
咱老北京人对教育可是特别重视的，咱得让孩子儿们知道，学习不是为了考试，而是为了自己，为了将来。
咱得让他们明白，做人得讲良心，得有担当，得为社会做贡献。
这样儿，咱的孩子儿们才能成为有用的人，才能成为咱老北京人的骄傲。
所以啊，这育人和育才的事儿，咱得一直抓下去，得让咱的孩子儿们都能成为有知识、有道德、有能力的好后生。
这样儿，咱老北京的教育才能更上一层楼，咱的孩子们才能有个更好的未来。
育人为本作文800
育人为本作文800《育人为本》我觉得呀，育人为本这个事儿可太重要啦。
就像盖房子，地基要是没打好，那房子肯定盖不高，就算勉强盖起来了，说不定啥时候就倒了呢。
育人也是一样的道理呀。
我在学校里就见过好多不一样的老师呢。
有个老师，他可严厉啦。
每次上课，要是有同学回答错问题，他就会皱着眉头，大声地说：“怎么搞的，这么简单的问题都不会！”那同学呀，脸一下子就红了，低着头，像个犯错的小鹌鹑似的。
我就想啊，这样可不好，这就不是育人为本啦。
育人不是要把学生都吓住，让大家不敢说话呀。
还有一个老师就不一样啦。
她就像春天里的阳光一样温暖。
不管我们谁有问题，哪怕是特别傻的问题，她都会笑眯眯地解答。
有一次，我数学题不会做，那题可把我愁坏了，我想了半天都没思路。
我就小心翼翼地去问她：“老师，这题我怎么都弄不明白呢。
”她一点都没有不耐烦，还拉着我的手说：“没事儿呀，宝贝。
咱们一起看看。
”她就一步一步地给我讲，还举了好多特别有趣的例子。
比如说那道数学题是关于分配东西的，她就说：“这就像分糖果一样，要公平地分给每个小朋友。
”我一下子就明白了。
你说，这样的老师多好呀，她是真的在育人呢，把我们每个学生都当成宝贝，用心去教。
我家里也和育人有关系呢。
我爸爸妈妈呀，他们对我可好了。
不过有时候，我觉得他们的教育方式也有点问题。
有一回，我考试没考好，我自己已经很沮丧了。
我爸爸一看到成绩，就很生气地说：“你怎么考成这样，平时都学啥了？”我当时心里就像被泼了一盆冷水似的，难受极了。
我就想啊，爸爸你怎么不先问问我为什么没考好呢，是不是有什么不懂的地方，就知道责怪我。
这就不是育人为本呀。
我邻居家有个大哥哥，他可厉害了。
他说他小时候也遇到过很多困难，但是他的老师和父母都是以育人为本的。
他的老师会鼓励大家发挥自己的特长。
他画画特别好，老师就专门给他办了一个小画展，让同学们都去看。
他爸爸妈妈呢，也支持他做自己喜欢的事情。
他说他想成为一名画家，他的爸爸妈妈就给他买各种画笔和颜料。
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育人
本文是关于高中作文的育人，感谢您的阅读！
某技术学校的焦老师，想出，通过在课后奖励出勤率高，学习成绩好，上课认真的同学发红包，来改善师生关系，使他的学生没有一个逃课，课堂气氛活跃。
我认为用钱引导学生上课会使孩子变得功利，使教育变味。
教育，教育，教的不是知识，而是真善美的德行，培育的是人的品格。
利用课后发红包的方式，使学生喜欢上他的课，会使学生养成错误的习惯。
这种方法会使他的学生习惯于在上完他的课后接受到他的红包，给他的学生一种错觉——我们之所以上他的课原因是因为上他的课可以得到钱。
但是其他老师却不一定做得到，学生就不喜欢上其他老师的课，这不利学生的德智体美劳的全面发展——不利于培养学生的品格。
利用课后发红包的方式，使学生喜欢上他的课，会促使学生形成错误的性格。
就像约。
凯恩斯说的习惯决定性格。
这种令学生喜欢上课的方式，会使学生树立学习等于金钱的观念，进而可能形成拜金主义的性格。
是的，这种方法不利于培养真善美的德行。
利用课后发红包的方式，使学生喜欢上他的课的这种方法，在育人的方面，从某种程度上来说也是值得肯定的。
它有利于改善当下师生关系紧张的局面，使上课的氛围更加活跃学生更加踊跃的发言。
同时我们也不得步感叹他对于学生的关怀，为了让他的学生多学点东西进而帮助他们在离开校园后，可以更好的适应社会。
那，我们可以怎么做来使学生喜欢学习但又不会树立这种将学习与金钱等价的观念。
我们可以不奖励钱，我们应该奖励的是书，还有展现自我的舞台，对于
那些出勤率高的，学习成绩高的，上课认真的人，我们可以为他们的爱好，买些书作为他们的奖品。
我们还要建立一个可以展现自我的舞台，吸引那些不喜欢上课，学习成绩低的注意，让他们明白，学习可以得到很多，不仅有别人的敬仰，还有更上一层楼的机会，还可以使自己更加富有文化，谈吐更加合理。
在未来，人人崇尚终身学习的时候，相信我们也不需要考虑，要不要用钱引导学生上课，是否会使学生变得功利，使教育变味这个问题了。
那，我们可以怎么做来使学生喜欢学习但又不会树立这种将学习与金钱等价的观念。
我们可以不奖励钱，我们应该奖励的是书，还有展现自我的舞台，对于那些出勤率高的，学习成绩高的，上课认真的人，我们可以为他们的爱好，买些书作为他们的奖品。
我们还要建立一个可以展现自我的舞台，吸引那些不喜欢上课，学习成绩低的注意，让他们明白，学习可以得到很多，不仅有别人的敬仰，还有更上一层楼的机会，还可以使自己更加富有文化，谈吐更加合理。
在未来，人们手上的手机就相当于一栋巨大的移动图书馆，人们乐于学习时，也许就不再需要奖励图书，给与展现自我的舞台了，那时，我们将具备更高的文化素养，更加的尊重知识。