沪科物理九上《14第5节测量电压》[陈老师]优质课

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沪科初中物理九上《14第5节测量电压》教案 (2)

测量电压【教学目标】1、知识和技能1）知道什么是电压，知道电源是提供电压的装置，知道电压的单位。

2）会使用电压表测量电压。

2、过程和方法通过阅读电压表的使用说明书和实际操作，学会使用电压表。

3、情感、态度、价值观通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度。

【教学重点】1、电压的作用；电压表的正确使用。

2、电压表的读数。

【教学难点】理解电压的概念、电压表的读数。

【教学过程】一、创设情境，引入新课我们可以用一个有抽水机和涡轮的闭合水路与一个有电源和灯泡的闭合电路作一对比：在闭合水路中，抽水机不断把水从低处抽到高处，使之保持有一定的水压（水位差）。

在闭合电路中，电源的作用就相当于水路中的抽水机，灯泡就相当于涡轮机，电源能不断搬运电荷，使正极上始终聚集着正电荷，负极上始终聚集着负电荷，在电路两端形成一定的电压。

水压（水位差）使水管中的水流动，形电路两端一定的电压，使电路中有持续因此，电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因。

二、新课教学（一）电源与电压1、电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置。

介绍常见的电源有：干电池、蓄电池、纽扣电池和发电机。

2、电压的字母表示：U单位：伏特、简称伏（V）常用单位千伏（kV），毫伏（mV）换算：1 kV = 103 V 1 mV = 10-3 V3、比一比,赛一赛256kV= V， 220mV= V， 2.8×104μV= mV。

4、请学生说出常见的电压。

（二）怎样测量电压1、认识电压表1）学生结合前面所学电流表的使用，阅读电压表的使用说明书。

2）用多媒体播放电压表的使用录像。

3）强调电压表使用时的注意事项。

4）用多媒体flash动画练习电压表的使用。

2、练习电压表读数——根据量程和指针位置读数。

3、学生活动：用电压表测干电池的电压。

三、课堂小结1、电压的概念2、电压表的使用3、电压表与电流表的区别四、课堂练习备课注意事项：1、立足课本。

沪科初中物理九上《14第5节测量电压》教案 (4)

测量电压
【课型】新授课
【课时】 1课时
【三维目标】
知识与技能：
1、理解电压形成电流，掌握电压表的使用。

2、理解串联电路、并联电路的电压关系。

过程与方法：
1、培养学生观察、思考、分析、讨论、总结、归纳动手实验的能力；
2、培养学生提出问题、探究问题的能力；
3、通过电压的认识过程，使学生领会类比这一研究问题的方法。

情感态度价值观：
1、培养认真细致的实验作风，实事求是的科学态度；
2、通过介绍伏特故事，激励学生勤奋学习，乐于探索的精神；
【学习重点】
实验探究得出串并联电路的电压关系，学会电压表的使用及其读数。

【难点突破】
1.电压的认识以及电压表的使用
【教学准备】演示用器材：线路板(电源，灯泡，导线，开关)，自制U形管，毛巾，不同种类电池若干，电压表，签字笔，多媒体投影仪
学生用器材：线路板（电池，灯泡，导线，开关），电压表
【学习方法】观察、分析、讨论、总结、猜想、探究、合作、实践
【教学过程】
备课注意事项：
1、立足课本。

2、明确目标。

3、明确重点。

4、把握重难点。

5、注重学习自学和互学。

6、教师少说学生多练习。

7、练习要梯度。

8、当堂批改作业。

沪科版九年级物理第十四章了解电路第5节测量电压【名师课件】

结论：串联电池组的总电压等于各节电池电压之和。
新课讲解
（2）探究串联电路中电压的规律
1.提出问题： 2.猜想与据 6.分析与论证 7.评估与交流
新课讲解提出问题
在下图中，两个灯泡是串联接入电路的。那么在电路中的L1两端电压UAB、L2两端的电压 UCD与L1、L2两端的总电压UAD可能有什么样的关系?
1. 连接电路时开关应断开 2 .选择电压表合适的量程
3 .电压表要与所测用电器并联
4 .电压表的正负接线柱不要接反了
新课讲解收集实验数据
测量对象
UAB/V 0.75
电压（V） 0.79
0.76
UCD/V 0.75 0.71 0.64
UAD/V 1.5 1.5 1.4
新课讲解分析与论证
由数据我们可以看出：串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和。
1.电压表
阅读说明书：用途
（1）伏特表是测量直流低值电压的一种仪器；（2）常用电压表的连接；（3）通常采用（0~3 V）（0~15 V）两个量程。
结构
外形见图，指针在标尺左端置零。标尺上有两种刻度，分别是0~3 V，0~15 V。调零器在读数窗正下方。接线柱分别标有 “—”、“3”、“15”标记，其中“—”接线柱为公共端。
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沪科初中物理九上《14第5节测量电压》word教案 (1)

14.5 测量电压【教学目标】知识与技能：⒈知道电源的作用、电压的单位及其换算。

2了解一些常见电压及我国家庭电路电压。

3知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。

过程与方法：通过实验探究，总结出串联电路和并联电路中的电压关系，在探究过程中，能选择实验探究需要的器材，情感态度与价值观：培养学生的观察、分析、归纳能力和语言表达的能力。

【教学重点】电压的作用、单位及换算，电压表的用途及使用方法，串并联电路的电压特点。

【教学难点】电压表正确使用及对串、并联电路电压的特点的理解及分析电路中的一些问题【教学方法】演示实验法，讲授法，讨论法，分组实验【教学用具】演示用器材：教学电压表一只，电源一个，开关一个，实验室用电压表一只，小灯泡两只，1号电池三节，5号、7号电池各一节，纽扣电池一个，导线若干，学生用电流表。

学生用器材：1号干电池三节，小灯泡两只，5号、7号电池各一节，实验室用电压表一只、开关一个，导线若干，纽扣电池一个，学生用电流表。

【教学过程】引入新课一、电压演示：教师把一节干电池、小灯泡、开关在示教板上串成最简单的电路。

闭合开关，小灯泡发光，然后取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。

①提出问题：为什么电路此时不能形成电流？电源的作用是什么？②上节课引入电流时用水流进行类比，这节课我们还用类比的方法来研究电流的形成。

演示：向U形管左管内加水，使左管水面高出右管（图096）。

打开止水钳，水从左管向右管流动。

③提问：为什么在连通器里的水面相平时，水不发生流动，而在左管水面高时，水从左管流向右管呢？U形管中的水能不能持续流动？④组织学生讨论，发表各自的见解，教师归纳。

水压（又叫水位差）是使水定向移动形成水流的原因。

⑤教师利用电脑设计程序（如图097）表示水流动的动态过程。

如果用一台抽水机不断地把水从B处抽到A处，使A处的水总比B处水位高，由于水管两端总保持一定的水压，于是水管内有持续的水流。

沪科初中物理九上《14第5节测量电压》word教案 (3)

电压的测量【教材分析】由于电压的测量在本章节中既是重点又是难点，对于刚接触电学的初中学生来说，只要知道电压是电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置就可以了。

对于电压的定义、单位伏特的物理意义不要涉及过深，因为难度过深学生不易理解。

因此教材中用水流类比电流、用水压类比电压对于学生来讲比较生动、形象，容易被学生接受，为了便于学生理解电压的作用，采用多媒体演示教学，效果会更好一些。

【教学目标】在充分发挥学生的主体作用的前提下，我将引导学生在已有生活经验和知识基础层上进行观测、思考、阅读、归纳并进行实践操作。

所以我制定了以下3点目标。

●知识目标：让学生初步认识电压，并且知道电压的作用以及电压的单位及换算，掌握正确的使用电压表并会读数。

同时了解生产、生活中常见电压值。

●能力目标：我通过类比的方法引入电压的概念以及电压的作用。

培养学生想象、类比、推理能力，通过对课堂中实物的观察和使用，学会识别、看量程和最小刻度，培养学生获取信息的能力。

●情感目标：在通过本节课的学习以后，使学生体会到类比是科学研究的一种常用方法。

通过阅读教材、观察思考、动手实验，培养学生良好的学习方法。

【教学重难点】基于以上3点目标，我针对八年级学生的实际学习情况和知识构成，提出本节的重难点。

●重点：通过实验探究得出串、并联电路中电压的关系，学会使用电压表的使用及读数。

●难点：电压表的使用，电压表与电流表的使用区别【教学方法】根据教材，我将采用类比法讲解电压。

因为电压对于八年级学生是一个不易理解的概念，又是电学中一个重要的物理量。

由于学生知识水平所限，采用类比法可以降低理解的难度。

帮助学生的较快地理解电压及电压的作用。

【学情分析】●对于电压，八年级学生通过之前的知识学习后积累了一些感性认知和理性知识。

并且在之前学生已经学过了关于电流的测量。

因此在学习电压的测量可以通过和电流的测量进行比较，进而掌握知识。

●初中学生的思维方式正从形象思维向抽象思维发展。

沪科版九年级全一册物理《第五节测量电压》(一等奖课件)

复习回顾：
导入新课
爱思考的小华，在家电修理处看到维修师傅使用的电烙铁上连接着一只白炽灯，发出不太明亮的光。经了解灯泡和电烙铁是串联的，这样可使电烙铁处于“预热”状态，而不至于“烧老”。小华想，灯泡发光较暗，是不是灯泡和电烙铁串联后两端的电压变化造成的？各部分两端的电压与电源电压又有什么关系呢？
二、串联电路的电压
在下图中，两个灯泡是串联接入电路的。那么在电路中的L1两端电压UAB、L2两端的电压UCD与L1、L2两端的总电压UAD有什么样的关系呢？
L1
L2
A
BC
D
制定计划与设计实验
分别把电压表接入图中L1两端、L2两端测出电压，然后测出L1、L2两端的总电压，看看测得的电压之间有什么关系？
V
A L1
B
L2
L1
C L2
D
V
L1
A
D
L2
V
L1
B
C
L2
V
进行实验
实验注意事项:
1、连接电路时开关应断开 2 、选择电压表合适的量程 3 、电压表要与所测用电器并联 4 、电压表的正负接线柱不要接反了
分析与论证
由数据我们可以看出：
UAD=UAB+UCD
串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和。
培养严谨的科学态度与协作精神。
重点：
通过实验，探究串、并联电路中电压的规律。
难点：
设计实验，分析实验数据并归纳出结论。
观察下列实验器材，并用他们进行实验探究。
实验与探究 1 一、用电压表测电池的电压
1.用电压表分别测出1节1号电池、1节5号电池的电压、1节 7号电池的电压，并记录；

沪科版初中物理九年级《第十四章了解电路第五节测量电压》优质课PPT课件_0

(５)电压表的读数
2.5伏
—
3
15
6.5伏
—
3
15
1.5伏
ห้องสมุดไป่ตู้
—
3
15
(6)电压表的使用规则：
①电压表要并联在被测电路的两端；
②电压表的“+”接线柱必须连在被测电路中靠近电源正极的一端
③被测电压的数值不要超过电压表的量程．（事先不能估测电压大小，用试触法）
④电压表可以直接连到电源的正、负极上，测出的示数是电源的电压。
电源电压
1.电压
(1)电源是为电路中的导体提供电压的装置 (2)电压是使电荷发生定向移动从而形成电流的原因. (3)电压物理量符号: U (4)电压单位:
伏特,简称伏,符号:V 其它单位:千伏(KV)、毫伏(mV)
(5) 单位换算: 1 kＶ=1000 V 1V=0.001KV
1 V=1000 mＶ 1mV=0.001V (6)典型的电压值
一节新干电池电压：1.5V
一块蓄电池电压：2V 照明电路的电压：220V 动力电路电压：380伏人体安全的电压，不高于24伏
2.电压表
(1)电压表：
测量电压大小的仪表
(2)电压表的结构
刻度调零旋钮
接线柱指针
(3)元件符号： V
(4)量程：0～3V 最小分度值：0.1V 0～15V 最小分度值：0.5V
废旧电池含有汞、铅、镉、镍等重金属及酸、碱等电解质溶液，对人体及生态环境有不同程度的危害,一粒钮扣电池可污染60万升水, 等于一个人一生的饮水量.一节一号电池烂在地里,能使一平方米的土地失去利用价值。
小结
1．通过本节的学习你学到了什么？

沪科版物理九年级第14章第5节《测量电压》(第2课时》word教案

沪科版物理九年级第14章第5节《测量电压》(第2课时》word教案【教学目标】知识与技能（1）探究串联、并联电路中电压的规律。

（2）练习连接电路和使用电压表的技能。

（3）会利用串联、并联电路电压规律解题。

过程与方法（1）通过探究串联、并联电路电压的关系，体验科学探究的过程，领会科学研究的方法。

（2）能运用实验法、数据分析法归纳总结物理规律。

情感态度与价值观目标（1）利用生动有味的实验，激发学生自主探究的欲望。

（2）培养学生严谨的科学态度与协作精神。

（3）培养学生爱科学、用科学的意识。

【教学重难点】教学重点：通过实验探究串、并联电路中电压的规律教学难点：指导学生设计实验，分析实验数据并归纳出结论【导学过程】【创设情形，引入新课】（利用实物投影）请同学们观看演示板的电路是如何连接？电流有什么特点？若闭合开关，两灯都能发光吗？发光亮度一样吗？师闭合开关和同学们一起观看灯的发光情形，并提出问题什么缘故两灯的发光情形会不一样？据学生的回答，老师引出本节实验要探究的问题：串联电路电压会有什么关系？【自主预习案】1.电阻表示_________________的大小。

导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越_______。

电阻是导体本身的一种______，不同的导体，电阻一样_______。

2.电阻用字母_______表示，电阻的国际单位是________，简称______，符号是______，比较大的单位还有________、_______，符号分别为_______、________ ，它们的换算关系是__________________________。

3.电阻器简称________，在电路中的符号是_________。

4、阻碍电阻大小的因素有、、及温度。

【课堂探究案】活动1：电阻1、通过什么看电流的大小?2、如何样才能改变电路中电流的大小？，。

活动提供器材：干电池两节、小灯泡、开关、不同材料的金属丝、电流表、导线。

沪科版-物理-九年级物理全册第十四章第五节测量电压课件1

测量电压
抽水机提供电源提供
水压形成电压形成
水流电流
一、电压 U
1、电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因。
2、单位是：伏特简称伏（V）
常用单位千伏（kV），毫伏（mV）
1 kV = 103 V 1 mV = 10-3 V
比一比,赛一赛
1、256kV= 2.5造：量程：0-3V；0-15V 分度值：0.1V；0.5V 电压表的读数
二.电压的测量——电压表
实验：练习使用电压表 1、测量一节电池的电压 2、测量两节串联电池的电压 3、(如图)测量串联电路中L1两端的电压
如图，小琦用电压表测量灯泡 L1两端的电压，为了继续测量灯泡 L2两端的电压，她把电压表的左侧接线柱拆开，接到了C点处，这种做法正确吗？为什么？
2、220mV=
5
0.2
V
3、2.8×1024μV= 28 mV
一、电压 U
1、电源提供电压的装置，电压是形成电流的原因。
2、单位是：伏特简称伏（V）
常用单位千伏（kV），毫伏（mV）一节干电池电压为1.5V 家庭电路的电压为220V 一节蓄电池电压为2V 对人体安全电压不高于36V
电鳐的模样
＋－
如图，小铭连接了电路准备测量左边一只灯发光时两端的电压。电路有错吗？
电压表的使用注意点：
校零：检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行校正。
并联：电压表必须并联在被测电路两端，使电流从 “＋”接线柱流入电压表，从“－”接线柱流出电压表。
被测电压不超出电压表量程：在已知电压大小的情况下，直接选择合适的量程；若不能判断，则先用大量程“试触”，然后再选择合适的量程。

沪科版物理九年级上册第14章教案：第5节测量电压

第五节丈量电压第 1 课时电压和电压表教课目的1．初步认识电压，知道电压的作用，电源是供给电压的装置．知道电压的单位：伏、千伏、毫伏．2．会连结电压表，会读电压表．要点难点要点能正确知道电压的含义及作用．难点能正确知道电压的含义及作用．教课准备小灯泡、开关、电源、导线、电压表．教课过程一、创建情境，导入新知各小组依据图片所示进行实验，看看你们能察看到什么现象？并经过合作找出发生这类现象的原由是什么？二、自主合作，感觉新知小组合作，阅读研究电压有关知识教师：此刻以小组为单位，阅读教材电压部分有关知识，解决以下问题：问题展现：①我知道了生活中存在电压的例子．②电源的作用是什么？电压的作用是什么？③你掌握电压的符号和电压单位以及单位变换了么？④你知道了生活中哪些常有的电压呢？学生：A．阅读教材及资料学习电压的有关知识B．将自己没有掌握正确的知识交给小组，进行合作、沟通相互解答问题C．小组代表讲话为全班同学解答问题D ．小组内解决不了的疑问提出来，其余小组答疑(假如没有则该步骤不用进行)教师：A．组织学生进行解答问题、怀疑B．板书电压有关知识，并纠正学生回答过程中的错误和不足．1．电压 (板书 1)作用：是形成电流的原由符号： U单位：伏特，符号V，例： U＝220V＝______kV＝______mV三、师生互动，理解新知学习丈量电压A．察看电压表教师：丈量电压用电压表，此刻察看各小组实验器械中的学生电压表，看谁能说出它由哪些部分构成的呢？学生：察看电压表，说出电压表的构成．B．连结电压表教师：同学们阅读电压表的说明书而后回答下边的问题：问题展现：①电压表应当与被测用电器如何连结？②电压表的红色、黑色的接线柱应当如何连结？③什么状况下使用“ 3”接线柱？什么状况下使用“15接”线柱？④从说明书中你还看懂了什么？请你和同学们沟通一下．学生：察看电压表并阅读电压表说明书，回答老师提出的问题．教师：学生进行回答的同时进行板书并纠正学生表达过程的错误和不足．2．电压表 (板书 2)构造：接线柱、量程、示数、分度值使用：电压表一定和用电器并联红接线柱接正极，黑接线柱接负极选择适合的量程3．学会读数并着手丈量电压教师：方才同学们表现得很好，那谁知道如何进行读数呢？学生：学生自发回答(假如学生不可以正确全面的回答则进行小组议论沟通如何进行读数)教师：选小组代表回答如何进行读数．板书读数的方法：3.电压表读数（板书 3）确立量程确立分度值看偏转的格数，写上单位教师：此刻各小组利用器械依据下边的电路图进行连结并丈量出两只灯泡两端的电压各是多少伏？看哪一组做得最好？学生：依据电路图进行连结电路．播放视频：如何正确使用电压表，加深学生对电压表的理解和应用．四、试试练习，掌握新知1．以下说法正确的选项是 ()A．电路中只需有电源，就会有电流B．电路中只需有电压，就会有电流C．若某一电路有电流，则该电路两头必有电压D．电流是电路中形成电压的原由2．用电压表丈量L 1两头的电压的几种接法中，正确的选项是()五、讲堂小结，梳理新知1．经过本节的学习你学到了什么？2．经过本节的学习你有什么感想和领会呢？3．经过本节的学习你有什么遗憾呢？六、深入练习，稳固新知1．如图，当开关断开时，以下说法正确的选项是()A．电池两头的电压为零B．开关两头的电压为零C．电灯两头的电压为零D．去掉电源时，只需电路闭合灯中就有电流经过2．如图，要求构成串连电路，电流表测 L1的电流，电压表测 L2的两头电压，并画出电路图．3．“着手动脑学物理”七、开放练习，拓展新知请在 a、b、c 三个圆内填上电压表或电流表的符号．板书设计1．电压(板书 1)作用：是形成电流的原由符号： U单位：伏特，符号V，例： U＝220V＝______kV＝______mV2．电压表(板书 2)构造：接线柱、量程、示数、分度值使用：电压表一定和用电器并联红接线柱接正极，黑接线柱接负极选择适合的量程3.电压表读（板书3）确立量程确立分度值看偏转的格数，写上单位第 2 课时串连和并联电路的电压规律教课目的1．学会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图．2．学会正确使用电压表丈量串、并联电路的电压．3．会剖析实验数据，概括总结出串、并联电路各自电压的规律．要点难点要点正确接串、并路和利用表并能从得出串、并路的关系．点自主方案，行并和剖析数据通沟通得出串、并律的初步．教课准池、小灯泡 (座 )、开关、若干、投影．教课程一、情境，入新知(利用物投影 )同学察演示板的路是如何接？流有什么特色？若合开关，两灯都能光？光明度一？教合开关和同学一同察灯的光状况，并提出什么两灯的光状况会不一？二、自主合作，感觉新知学生真察路的接方式并回答．学生极思虑并出自己的想法．学生：猜想 1：和流的律一，可能是相等的．猜想 2：因为灯的亮度不一样，串不相等．猜想 3⋯⋯三、师生互动，理解新知一、实验研究串连电路电压的关系1．请同学们议论，做这个实验我们需要哪些实验器械？它们的作用各是什么？而后再画出实验电路图．2．实验时要测出哪些数据？如何正确使用电压表？3．实验时还应当注意哪些事项？4．教师依据本实验的要求指引学生设计表格．5．教师示范操作，让学生仔细察看，正确读数，正确记录实验数据．教师巡视，指导学生做实验．6．教师发问：表格中记录的数占有什么规律？你能获得什么结论？同学们还有什么发现？请一位学生将电路图画在黑板上．学生想好后回答：能够把电压表分别并联在电路AB 两点、 BC 两点、 AC 两点，丈量电压值，并正确表达电压表的使用方法．学生答：连结实物过程中开关要断开，检查好电路再进行实验．学生依据实验目的的要求，设计好实验准备记录．学生做实验．学生将读出的实验数据填入已设计好的表格里．综合各组的实验数据得出串连电路电压关系：在串连电路中各用电器两头的电压之和等于串连电路两头的总电压．表达式：U＝U1＋U2.二、实验研究并联电路电压的关系1．经过刚才的实验得出串连电路的电压关系，同学们此刻来猜猜并联电路电压有什么样的规律？2．如何设计实验来考证同学们的猜想呢？电压表要测出哪些数据？下边同学们自己进行科学研究，研究并联电路中电压的规律．实验完成，请同学们将实验数据填写在黑板的表格中，师生共同剖析总结得出并联电路电压的规律．学生踊跃思虑并说出自己的猜想．学生想好后，请一位同学将电路图画在黑板上，并说明实验时要测出AB 两点、 CD 两点、 EF 两点的电压．学生们设计表格、连结实物、着手实验．结论：在并联电路中，各用电器两头的电压相等，都等于并联电路两头总电压．表达式为： U＝U1＝U2四、试试练习，掌握新知1．串连电池组的电压是各节电池的电压的______，并联电池组的电压跟每节电池的电压 ________．2．小明的一玩具电动火车要9 V 的电压才能启动，他要买________节干电池并将它们 ________联使用才行．3．串连电路的总电压各部分电路两头的________，并联电路各支路两头的电压 ________4．四只完整同样的灯泡串连后直接接在某一电源两头而正常发光，用电压表测出一只灯两头电压为 3.8 V ，则该电源电压约为 ________；假如将四只灯泡并联在该电源两头，则可能出现的现象是________．五、讲堂小结，梳理新知(1)串连电路中的总电压等于各部分电路的电压之和．(2)并联电路中的总电压，等于各个支路两头的电压，各支路电压相等．六、深入练习，稳固新知1．以下图，电源电压恒定，当开关S1闭合、 S2断开时，电压表的示数为3 V ；当1断开、 S2闭合时，电压表的示数为 4.5 V，则灯 V1两头的电压为S________V．灯 L 2两头电压为 ________V.2．以下图，电源电压不变，开关 S 闭合时，灯 L 1、L 2能正常发光，忽然，此中一个灯泡的灯丝烧断，则电表读数变化状况是()A．两电表读数都变大B．两电表读数都变小C．电压表读数不变，电流表读数变大D．电压表读数不变，电流表读数变小3．有一串小彩灯串连在一同，当电路中的一小灯泡发生断路后，其余小灯沪科版物理九年级上册第14章教课设计：第5节丈量电压泡均不可以正常工作，如何判断发生断路的小灯泡．板书设计(1)串连电路中的总电压等于各部分电路的电压之和．(2)并联电路中的总电压，等于各个支路两头的电压，各支路电压相等．第11页/共11页11 / 11。

沪科版九年级物理上册教学课件第14章了解电路第5节测量电压第2课时串联和并联电路的电压规律

沪科版·九年级物理上册
第十四章了解电路
第五节测量电压
第2课时串联和并联电路的电压规律
生活中的各种电路：
日常生活中我们常见的电路属于串联还是并联呢？设计电路时需要考虑哪些因素呢？
美味的水果不但可以食用，还可以制成水果电池。如图所示，把LED灯插入电路板，然后接在水果电池上，这时LED灯发光。LED灯发光时，水果电池把化学能转化为电能，每个水果电池提供的电压是多大？整个水果电池提供的电压又是多大？如何测量出来？
知识点一串联电路中电压的规律
作出猜想
前面第四节我们学过了串联电路中电流的关系，那么串联电路中电压有什么关系呢？
对串联电路中电压的关系作出猜想： ①串联电路中电压处处相等。 ②串联电路两端的电压等于各部分
电路两端电压的总和。
演示实验
①将电压表的指针调零，检查器材是否齐全。 ②按照电路图连接电路，连接电路时，开关应断开，闭合开关进行实验前，要检查电路的正确性。
用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为Uab=3 V，Ubc=3 V，
Uac=6 V，在表中记录数据后，下步应该做的是（）
A.整理器材，分析数据，得出结论
D
B.对换L1和L2的位置，再测出一组电压值 C.改变电源电压，再测出几组电压值
D.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
随堂检测
2.在如图所示的电路中，闭合开关S时，电压表的示数
为6 V；若开关S断开时，电压表的示数为4 V，则此时
灯L1及L2两端的电压分别为（）
A.4 V，2 V
B.2 V，4 V A
C.6 V，4 V
D.6 V，2 V
随堂检测
3.如图所示，灯泡L1比L2亮，电压表V2示数为6 V，下列说法正确的是（）

(新)沪科版物理九上《14.5测量电压》公开课(课件)

12.5 V
1V
三、探究串联电路电压的规律进行实验
串联电路两端电压
电源两端电压
L1
L2
L1
L2
改变两个小灯泡的规格重做上述实验。
记录数据分析数据得出结论
结论
串联电路总电压等于各局部两端电压之和。
L1 L1
L2
U1
U2
U
U=U1+U2
问题 1．各支路两端的电压与电源两端电压的关系是怎样的？ 2．与并联电路中的电流关系一样吗？ 3．与串联电路中的电压关系一样吗？
抱起来，你所用的力至少是多少牛？(g=9.8N/kg)
：m＝50Kg
g=9.8N/kg
求：G
解：根据G=mg，可得：
G= mg=50kg×9.8N/kg=490N
答:该物体所受的重力为490N。
假设用符号G表示物重，m表示质量，g表示一个物体的物重跟这个物体的质量之比。
牛顿N
或G=mg
千克kg
牛/千克N/kg
〔二〕重力的方向
竖直向下
水平面
知识拓展：重力的方向指向哪里？
重力的方向指向地心
生活中是怎样应用重力方向：竖直向下
重锤线
水平仪
质量分布均匀、形状规那么的物体的重心，在它的几何中心
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作出猜测
L1
设计实验
电路图
L2
主要步骤
注意：电压表要选择适宜的量程
①测灯L1两端的电压
L1
L2
S
②测灯L2两端的电压
L1
L2
S
③ 电源两端电压
L1
④ 改变两个小灯泡的
L2

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