七年级语文上册 第四单元 第16课《济南的冬天》课后达标训练 苏教版
苏教版七上语文第四单元第16课《济南的冬天》
苏教版七年级上册第四单元第16课《济南的冬天》课后达标训练一、双基积累1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.发髻．(jì) 肌肤．(fū) 看．护（kàn）宽敞．(chɑnɡ)B.奇迹．（jì）伦敦．(dūn) 着．落(zháo) 镶．边(xiānɡ)C.狭窄．（zhǎi）露．出（lù）贮．蓄(chǔ) 地毯．(tǎn)D．济．南(Jǐ) 水藻．(zǎo) 害羞．(xiū) 更．换（ɡēnɡ）2.下列加点的词在文中的含义错误的一项是（）A.便不知不觉．．．．地想起：“明天也许就是春天了吧?”（没有觉察到，没有意识到）B.因为有这样慈善．．的冬天，干啥还希望别的呢！（对人关怀，富有同情心）C.由澄清．．的河水慢慢往上看吧。
（指清澈透明）D.整个的是块空灵．．的蓝水晶。
（灵活而不可捉摸）3.文学常识填空。
本文作者，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家，被授予“”的称号。
小说代表作是。
4.判断下列句子所使用的修辞手法。
（1）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
（）（2）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
（）（3）水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！（）5.综合性学习。
《济南的冬天》中，老舍笔下的山是秀气的，水是清绿的，多美的冬天啊。
为此，七年级（1）班的同学决定开展一次以“我爱济南的山和水”为主题的综合性学习活动，请你参加，试完成下列各题。
（1）【山水名句】请写出古诗词中含“山、水”的句子各两句。
①山：②水：（2）【学做导游】如果你是一名导游，请用一句宣传语向游客推介济南这个城市。
答：（3）【治污行动】随着社会的进步，一些地方的河流污染严重，请你为当地政府提出两条治污的合理化建议。
答：二、课内阅读阅读课文第3段，回答6～9题。
七年级语文上册 第四单元 第16课《济南的冬天》课后达标训练 苏教版
《济南的冬天》一、双基积累1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.发髻．(jì) 肌肤．(fū) 看．护（kàn）宽敞．(chɑnɡ)B.奇迹．（jì）伦敦．(dūn) 着．落(zháo) 镶．边(xiānɡ)C.狭窄．（zhǎi）露．出（lù）贮．蓄(chǔ) 地毯．(tǎn)D．济．南(Jǐ) 水藻．(zǎo) 害羞．(xiū) 更．换（ɡēnɡ）2.下列加点的词在文中的含义错误的一项是（）A.便不知不觉．．．．地想起：“明天也许就是春天了吧?”（没有觉察到，没有意识到）B.因为有这样慈善．．的冬天，干啥还希望别的呢！（对人关怀，富有同情心）C.由澄清．．的河水慢慢往上看吧。
（指清澈透明）D.整个的是块空灵．．的蓝水晶。
（灵活而不可捉摸）3.文学常识填空。
本文作者，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家，被授予“”的称号。
小说代表作是。
4.判断下列句子所使用的修辞手法。
（1）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
（）（2）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
（）（3）水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！（）5.综合性学习。
《济南的冬天》中，老舍笔下的山是秀气的，水是清绿的，多美的冬天啊。
为此，七年级（1）班的同学决定开展一次以“我爱济南的山和水”为主题的综合性学习活动，请你参加，试完成下列各题。
（1）【山水名句】请写出古诗词中含“山、水”的句子各两句。
①山：②水：（2）【学做导游】如果你是一名导游，请用一句宣传语向游客推介济南这个城市。
答：（3）【治污行动】随着社会的进步，一些地方的河流污染严重，请你为当地政府提出两条治污的合理化建议。
答：二、课内阅读阅读课文第3段，回答6～9题。
6.请简要概括这段文字的内容。
苏教版七年级上册语文第16课《济南的冬天》一课一练阅读题答案课课练习题反思
苏教版七年级上册语文第16课《济南的冬天》一课一练阅读题答案课课练习题反思苏教版七年级上册语文第16课《济南的冬天》一课一练阅读题答案课课练习题第一局部：1．老舍原名，字舍予，作家，北京人，代表作有长篇小说。
（2分）2．给以下加点字注音或依据拼音写汉字：（2分）济南（）着落（）发j孿plain（）ch唍g清（）3．结合上下文，解释以下句子中词语的含义：（4分）⑴在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
宝地：⑵这一圈小山在冬天特殊得意，似乎是把济南放在一个小摇篮里。
摇篮：⑶由于有这样慈善的冬天，干啥还盼望别的呢！慈善：⑷天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
精神：4．分析以下句子的本体和喻体，说说这个句子的含义：（3分）看吧，由澄清的河水渐渐往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是空灵的蓝水晶。
本体：喻体：含义：5．本文在描写景物时运用了联想的手法，请把下面所描写的景象与他所联想到的内容用直线连结起来：（2分）济南冬天的暖和整个是块空灵的蓝水晶树尖顶着白雪的矮松犹如一张小水墨画远眺济南山坡雪后的远景似乎日本看护妇水和天空的清亮放在小摇篮里的婴儿6．揣摩以下句子，说说句中词语好在哪里：（3分）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，温和安闲地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个抱负的境地？睡着、唤醒：7．请依据下面供应的标准摘录文中的句子：（3分）⑴精妙的遣词：如，山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
（镶）⑵美丽的句子：如，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水昌。
⑶口语化的语言：如，他们也并不焦急，由于有这样慈善的冬天，干啥还盼望别的呢！8．以下句子各用了什么修辞手法？（4分）⑴等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪似乎突然害了羞，微微露出点粉色。
（）⑵山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，或许是唐代的名手画的吧。
苏教版七年级语文《济南的冬天》课后练习
苏教版七年级语文《济南的冬天》课后练习初中语文的学习缺少不了课下的练习，课下做练习题能够帮助大家及时回顾学过的知识点，还能帮助大家总结做题的方法和经验，七年级语文济南的冬天课后练习希望大家能够认真利用这些语文练习题。
1.下列词语中黑体字注音完全正确的一项是()A.轻盈(yíng) 朦胧(méng) 伦敦(dūn) 旋律(xuán)B.水藻(zh?o) 贮蓄(zhù) 均匀(yún) 抚摩(fǔ)C.斑驳(bó) 镶嵌(xuāng) 着急(zhuó) 温润(wēn)D.稀疏(sū) 澄清(chéng) 惊诧(chà) 玫瑰(guī)2.下列黑体的词解释有误的一项是()A.响晴的天气响晴：晴朗高爽B.慈善的冬天慈善：美好C.设若单单是有阳光设若：假如D.煞是好看煞：很3.细读下面几句话，揣摩句中黑体的词，回答问题。
济南的冬天是响晴的。
自然，在热三带的北方，日光永远是那么毒，响亮的天气，反而有点叫人害怕。
①“响晴”中“响”的意思是()A.声音B.发出声音C.响亮D.很，十分②“毒”的意思是()A.毒辣B.强烈C.危害D.凶狠③“响亮”的意思是()A.十分明亮B.声音洪大C.有声响，有光亮D.晴朗山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代名手画的吧。
④句中两处用了“卧”字，为什么?4.选词填空。
备选答案：A.狭窄 B.狭隘①这就是我们用以反对()民族主义和()爱国主义的国际主义。
②这里山路()崎岖，极难行走。
③他十分热爱自己的集体，只是有时显得眼界比较()。
④长期生活在山沟里，他的见闻很()。
5.分析体会下面句子的含义。
(1)天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻土，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!(2)就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!语文练习题是我们提高自己语文学习水平的关键，希望我们能够重视课下语文练习，七年级语文济南的冬天课后练习是对文章的总结，各位要认真阅读哦!【苏教版七年级语文《济南的冬天》课后练习】终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。
2019年精选语文七年级上册第四单元十六 济南的冬天苏教版课后辅导练习第三篇
2019年精选语文七年级上册第四单元十六济南的冬天苏教版课后辅导练习第三篇第1题【单选题】读课文《济南的冬天》，“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
”作者观察的角度是( )A、仰视B、俯瞰C、平视D、斜视【答案】：【解析】：第2题【单选题】选出修辞方法与其他不同的一项( )A、树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
B、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
C、它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”D、溪流吟着一首小诗。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】读课文《济南的冬天》，“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句的本体、喻体分别是( )A、本体是白花，喻体是日本看护妇。
B、本体是树尖上顶的白雪，喻体是日本看护妇。
C、本体是树尖上顶的白雪，喻体是白花。
D、本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看护妇。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列说法有错的一项是( )A、老舍写的《济南的冬天》和宗璞的《紫藤萝瀑布》都是描写景物为主的文章，都表达了作者对所写景物的赞美之情。
B、《落难的王子》这则寓言告诉人们：厄运能使人由脆弱变得坚强。
C、《第一次真好》是说所有第一次都是好的，尝试第一次会让我们有意想不到的收获。
D、《行道树》一文歌颂了奉献精神。
奉献意味着牺牲，给人带去快乐。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
”这一句写出了( )A、山的美B、济南的美C、济南冬天温暖的原因【答案】：【解析】：第6题【单选题】选出下列划线字读音与其他三项不同的一项( )A、暖和B、和平C、和睦D、和气【答案】：【解析】：第7题【填空题】仿写句子，要求句式相同，语意连贯。
湛蓝的天空像碧玉一样澄澈，苍翠的树木像卫士一样挺拔，______。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】《济南的冬天》一文，作者______，原名舒庆春，字舍予，北京人，作家，被授予“______”的称号。
七年级语文上册 第16课(济南的冬天)练习 苏教版 试题
《济南的冬天》知识归纳1．填空题①《济南的冬天》的作者是________，原名________，字________，现代著名作家。
②等到快日落的时候，________，________，________。
（原文填空）2．根据拼音写汉字zhù____立水zǎo ____chéng ____清宽chǎng ____3．解释加粗字在句中的意思。
①自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
②自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是一块空灵的蓝水晶。
4．指出下列各句所用的修辞手法。
①一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。
（）②这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
（）（）5．“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“渭城朝雨浥轻尘”，请再写出两个含“雨”的诗句。
（北京市东城区2002年）（1）________________________________________________（2）________________________________________________6．阅读下面的文章并回答文后的问题。
（2002年鄂州市）塞外怀古［1］没有到过河西走廊的人总以为河西走廊这个地方怎样的荒凉，怎样的寒苦。
到了河西走廊之后，便知道所谓荒凉寒苦并不如传闻之甚。
但到了河西走廊靠近西域的酒泉［①］以后，景象有点两样了，黄沙白草，风日惨淡，始有塞外之感。
往北一望，荒野大漠，遥天无际。
南天可不同了，祁连山像一道高墙，自东而西，连绵不断；不分冬夏，顶上常是积雪皑皑。
人说西王母的家就在那里。
远远望去，也真像有琼楼玉宇在其中隐约闪现。
沿着公路的南边，可以看见无数的土堆子，有的延长好几里，有的是一个大墩子旁边连上几个小墩子。
这种土堆子沿着酒泉以北的额济纳河往南，跟着疏勒河向西，以至于敦煌的南湖和西湖，几乎随处都是。
这就是汉唐时代的边城和烽燧的遗址，有名的汉唐西部长城，就在这些地方。
推荐学习初中七年级语文上册 第16课《济南的冬天》校本作业 苏教版
济南的冬天班级：姓名：一、积累与运用1. 根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。
（自编A）（6分）江南水乡乌镇千百年来一直是个císhàn的小镇，河道里chéngqīng的水下能清楚的看到点点shuǐzǎo，2．下列标点符号使用有错误的一项是（选编A）（）（2分）A．事实的来源有两种：一种是自己亲眼看见的；一种是听别人传说的。
B．《<孟子>二章》节选自《孟子·梁惠王上》。
C．怎么啦，你？D．哪一驾班机几点起飞，停在哪条跑道上，他都记得一清二楚。
3．下列句子没有语病的一项是（选编A）（）（2分）A．荣获诺比尔文学奖的《蛙》是一部莫言笔耕四载、酝酿十多年、三易其稿、潜心创作的长篇小说。
B．志愿者倡议市民在饭店就餐打包剩饭，“光盘”离开，造成人人节约粮食的好风气。
C．新一届政府会加强政风建设，树立风清气正、能干事的政府形象，提升政府公信力。
D．“中国梦”记录着中华民族从饱受屈辱倒赢得独立解放到改革开放。
4．下列各句中加点成语使用恰当的一项是（选编A）( )（2分）A．星期天上午，江城的中小学生络绎不绝．．．．的涌入科技馆。
B．村落里几座茅草屋散落在四处，真是星罗棋布．．．．。
C．我们班的同学团结协作，相敬如宾．．．．，屡次在学校举行的多项活动中取得了优异的成绩。
D．秋天来了，公园里黄菊花盛开，好一派姹紫嫣红．．．．的景象。
5．根据提示补写名句或填写课文原句。
（8分，第④题2分，其余各小题1分）（自编A）①看吧，山上的矮松越发的青黑，__________________。
②山尖全白了，____________ ______。
③____________________，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
④重岩叠嶂，_________________，自非亭午夜分，_________________。
⑤等到快日落的时候，______________________________，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
2019年精选初中七年级上册语文第四单元十六 济南的冬天苏教版课后练习九十七
2019年精选初中七年级上册语文第四单元十六济南的冬天苏教版课后练习九十七第1题【单选题】选出下面文学常识搭配正确的一项( )A、《最后一课》————德国———都德B、《社戏》—————鲁迅———闰土C、《济南的冬天》———舒庆春——《骆驼祥子》D、《春》——————何其芳——《温州的踪迹》【答案】：【解析】：第2题【单选题】读课文《济南的冬天》，“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
”该句交代的内容是( )A、地理位置B、地理环境C、小山的特点D、济南缺口【答案】：【解析】：第3题【单选题】下面句子与课文内容一致的一项是( )A、我的母亲老了，她早已习惯听从她高大的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他强壮的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
B、花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经全是桃儿、杏儿、梨儿。
C、就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！D、放下饱尝过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列作家作品搭配有误的一项是( )A、《紫藤萝瀑布》——宗璞——《铁箫人语》B、《虽有佳肴》——《礼记》——戴圣——东汉C、《贝壳》——席慕蓉——台湾作家D、《济南的冬天》——《老舍全集》——老舍——现代作家【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列表述不正确的是( )A、《秋天的怀念》作者是史铁生，当代作家，代表作有《我与地坛》《病隙碎笔》等。
B、《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。
C、《济南的冬天》节选自长篇散文《一些印象》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。
D、《天净沙秋思》的作者是马致远，明代著名戏曲作家。
“天净沙”是曲牌名。
【答案】：【解析】：第6题【单选题】读课文《济南的冬天》，“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句的本体、喻体分别是( )A、本体是白花，喻体是日本看护妇。
B、本体是树尖上顶的白雪，喻体是日本看护妇。
七年级语文上册 第四单元 16 济南的冬天练习2苏教版 试题
币仍仅州斤爪反市希望学校的冬天一、默一默1、给以下加点字注音：济．〔〕南伦敦．〔〕镶．〔〕嵌奇jì( )宽敞．〔〕水藻．〔〕贮．〔〕蓄 chéng( )清2、文中作者把和____________、___________、__________比照，依次描绘了冬天的_____________、_________________、_____________突出冬天______________的特点。
文中是按_____________________、____________________的顺序写的。
二、读一读反复诵读第三段，理清本段的写作顺序。
三、想一想1、齐读第一节，思考：〔１〕的冬天有什么特点？作者用了什么方法写出这个特点的？〔2〕这里运用比照手法有什么好处呢？〔3〕“的冬天是没有风声的〞去掉“声〞好不好？为什么？2、分析第二节：阳光朗照下的山。
〔1〕阅读语段，找出冬天温晴的原因。
〔2〕文中的“整〞和“缺〞字面上好象是矛盾的，实际上并不矛盾，为什么？〔3〕这一节中运用了比喻﹑拟人的修辞手法来写景，请找出，并分析其好处。
例如：文中“因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢〞一句中“慈善〞一词是用来形容_____________________________，这里把冬天当作人来写，表现了_______________的感受，这一句交代了___________________的原因。
〔4〕人们对的冬天的感受怎样？从哪些句子看出？是从哪几方面写的？3、朗读或背诵第3自然段，分析文章按怎样的顺序描写雪后的山景。
〔1〕“最妙的是下点小雪呀〞雪后山景“妙〞在何处？〔2〕、提问；这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？4、朗读第4自然段，想想这一段怎样写城外的远山。
5、朗读第5自然段。
〔1〕、想想这一段写冬天的水有什么特点。
〔2〕、提问：这段文字运用什么修辞手法？四、练一练1、阅读短文，完成题目。
2019-2020学年度语文七年级上册第四单元 多彩四季十六 济南的冬天苏教版课后辅导练习第二篇
2019-2020学年度语文七年级上册第四单元多彩四季十六济南的冬天苏教版课后辅导练习第二篇第1题【单选题】下列关于作家、作品的表述，错误的一项是( )A、《济南的冬天》以“温晴”为主线，描绘了济南冬天的山水，文章情景交融。
B、川剧《变脸》为我们塑造了一位身怀绝技、孤身闯荡江湖的抗日老英雄的形象。
C、在《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信中》，雨果谴责了英法联军的强盗行为。
D、刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中引用“闻笛赋”的典故，表达对友人的怀念之情。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列关于作家作品搭配有误的一项是( )A、《济南的冬天》——老舍——原名舒庆春——北京人B、《风筝》—————鲁迅——原名周作人——浙江绍兴人C、《理想》—————流沙河—原名余勋坦——四川金堂人D、《荷叶母亲》———冰心——原名谢婉莹——福建长乐人【答案】：【解析】：第3题【单选题】读课文《济南的冬天》，“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
”该句交代的内容是( )A、地理位置B、地理环境C、小山的特点D、济南缺口【答案】：【解析】：第4题【单选题】选出划线词解释正确的一项( )那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
A、透明清亮B、不可捉摸C、十分灵巧D、空旷灵巧【答案】：【解析】：第5题【单选题】选出划线词解释正确的一项( )日光永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
A、声音很大B、非常晴朗C、亮光很强D、宏大明亮【答案】：【解析】：第6题【填空题】《济南的冬天》的作者是______，原名______，字______，现代著名作家。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】《济南的冬天》的作者______，原名______，字______，______人。
我国现代著名的______。
主要作品有小说《______》《______》，话剧《______》《______》等。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】从括号中选择恰当的词语填在横线上。
最新精选语文七年级上册第四单元 多彩四季十六 济南的冬天苏教版练习题第三篇
最新精选语文七年级上册第四单元多彩四季十六济南的冬天苏教版练习题第三篇第1题【单选题】读课文《济南的冬天》，“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句的本体、喻体分别是( )A、本体是白花，喻体是日本看护妇。
B、本体是树尖上顶的白雪，喻体是日本看护妇。
C、本体是树尖上顶的白雪，喻体是白花。
D、本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看护妇。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列表述不正确的是( )A、《秋天的怀念》作者是史铁生，当代作家，代表作有《我与地坛》《病隙碎笔》等。
B、《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。
C、《济南的冬天》节选自长篇散文《一些印象》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。
D、《天净沙秋思》的作者是马致远，明代著名戏曲作家。
“天净沙”是曲牌名。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列说法有误的一项是( )A、《观沧海》作者是东汉著名的政治家、军事家诗人曹操，他的诗以慷慨悲壮见称。
B、《济南的冬天》是老舍先生创作的一篇充满诗情画意的散文。
老舍的代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》等。
C、《秋天》为读者描写了农家生活，表达了对秋天的热爱与赞美之情。
D、“刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
”告诉人们在春天的大好时光可以尽情游乐，不要急着做计划。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】读课文《济南的冬天》，“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
”作者观察的角度是( )A、仰视B、俯瞰C、平视D、斜视【答案】：【解析】：第5题【单选题】没有语病的一项是( )A、新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。
B、一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。
C、红杨中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。
D、我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。
【答案】：【解析】：第6题【单选题】“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
”这一句写出了( )A、山的美B、济南的美C、济南冬天温暖的原因【答案】：【解析】：第7题【填空题】等到快日落的时候，______，______，______。
七年级语文上册第16课《济南的冬天》练习苏教版
《济南的冬天》知识归纳1．填空题①《济南的冬天》的作者是________，原名________，字________，现代著名作家。
②等到快日落的时候，________，________，________。
（原文填空）2．根据拼音写汉字zhù____立水zǎo ____chéng ____清宽chǎng ____3．解释加粗字在句中的意思。
①自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
②自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是一块空灵的蓝水晶。
4．指出下列各句所用的修辞手法。
①一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。
（）②这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
（）（）5．“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“渭城朝雨浥轻尘”，请再写出两个含“雨”的诗句。
（北京市东城区2002年）（1）________________________________________________（2）________________________________________________6．阅读下面的文章并回答文后的问题。
（2002年鄂州市）塞外怀古［1］没有到过河西走廊的人总以为河西走廊这个地方怎样的荒凉，怎样的寒苦。
到了河西走廊之后，便知道所谓荒凉寒苦并不如传闻之甚。
但到了河西走廊靠近西域的酒泉［①］以后，景象有点两样了，黄沙白草，风日惨淡，始有塞外之感。
往北一望，荒野大漠，遥天无际。
南天可不同了，祁连山像一道高墙，自东而西，连绵不断；不分冬夏，顶上常是积雪皑皑。
人说西王母的家就在那里。
远远望去，也真像有琼楼玉宇在其中隐约闪现。
沿着公路的南边，可以看见无数的土堆子，有的延长好几里，有的是一个大墩子旁边连上几个小墩子。
这种土堆子沿着酒泉以北的额济纳河往南，跟着疏勒河向西，以至于敦煌的南湖和西湖，几乎随处都是。
这就是汉唐时代的边城和烽燧的遗址，有名的汉唐西部长城，就在这些地方。
七年级语文上册 第四单元 16《济南的冬天》课后练习题 苏教版
《济南的冬天》一假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天，参照课文，你将分哪几个方面讲?着重讲哪几个精彩的片断?设题意图：主要是引导学生从总体上把握课文内容，理清思路，抓住重点，找出自己认为精彩的片断，并训练学生的复述能力。
解题思路：首先要让学生认真阅读课文，进行整体感知，理清文脉；然后要让学生找出要讲的几个方面和精彩片断；最后是复述，复述时可先参照课文在心里默述，待熟练之后再口头复述。
要考虑到“给从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天”这一特定语境。
二 (题略)设题意图：这是一道了解和运用知识，又揣摩语言的题目，引导学生借助题干的知识，品味课文精美的语言，培养学生对语言的感受力与审美鉴赏力。
1.请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?“睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。
2.山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
“卧”字用来写村庄，写雪，写它们的状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。
3.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气；而这样写的目的，更是为了写“绿”，写“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。
三在小组或班上向大家说说你家乡的冬天是什么样子，再借鉴课文的某些写法，将你家乡冬天最有特点的景物写出来，字数不限。
此题训练学生的口头表达与书面表达能力。
提示学生借鉴课文的某些写法，抓住景物特点来写，目的是将阅读之所得转化为写作之所能，是阅读的迁移与深化。
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《济南的冬天》一、双基积累1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.发髻．(jì) 肌肤．(fū) 看．护（kàn）宽敞．(chɑnɡ)B.奇迹．（jì）伦敦．(dūn) 着．落(zháo) 镶．边(xiānɡ)C.狭窄．（zhǎi）露．出（lù）贮．蓄(chǔ) 地毯．(tǎn)D．济．南(Jǐ) 水藻．(zǎo) 害羞．(xiū) 更．换（ɡēnɡ）2.下列加点的词在文中的含义错误的一项是（）A.便不知不觉．．．．地想起：“明天也许就是春天了吧?”（没有觉察到，没有意识到）B.因为有这样慈善．．的冬天，干啥还希望别的呢！（对人关怀，富有同情心）C.由澄清．．的河水慢慢往上看吧。
（指清澈透明）D.整个的是块空灵．．的蓝水晶。
（灵活而不可捉摸）3.文学常识填空。
本文作者，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家，被授予“”的称号。
小说代表作是。
4.判断下列句子所使用的修辞手法。
（1）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
（）（2）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
（）（3）水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！（）5.综合性学习。
《济南的冬天》中，老舍笔下的山是秀气的，水是清绿的，多美的冬天啊。
为此，七年级（1）班的同学决定开展一次以“我爱济南的山和水”为主题的综合性学习活动，请你参加，试完成下列各题。
（1）【山水名句】请写出古诗词中含“山、水”的句子各两句。
①山：②水：（2）【学做导游】如果你是一名导游，请用一句宣传语向游客推介济南这个城市。
答：（3）【治污行动】随着社会的进步，一些地方的河流污染严重，请你为当地政府提出两条治污的合理化建议。
答：二、课内阅读阅读课文第3段，回答6～9题。
6.请简要概括这段文字的内容。
答：7.“最妙的是下点小雪呀”在文中有何作用？答：8.“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
”这句话运用了什么修辞手法？有何作用？9.本段最后一句表达了作者怎样的思想感情？答：三、美文品析阅读下面的文字，回答10～15题。
德宏的冬色①“江南孟冬天，荻穗软如绵，绿绢芭蕉裂，黄金橘柚悬。
”在异乡的日子里，每读唐代诗人谢良辅的这首《状江南·孟冬》，总会想起德宏秀美的冬色来。
②其实，我从小在德宏长大，春夏也好，秋冬也罢，在不知不觉中过去了，不曾刻意地观赏和体味。
直到我离开德宏，在异乡的土地上度过了一个又一个寒冷而寂寥的冬天后，才真正体味出德宏冬色的秀美来。
③我喜欢毛泽东词中“千里冰封，万里雪飘”的壮景；也喜欢江南冬末春初凝雪余冰、露出片片鹅黄的娇怯，但我更爱德宏的冬色。
德宏的冬天就和德宏人一样热情，让人感受不到四季轮回的冷暖炎凉。
即使时令已是三九，但那满山的绿还浓得化不开；那春日间开放的花儿，还在一朵接着一朵地开放；那蜜蜂和蝴蝶也仍旧飞来绕去，曼舞轻歌；村头的芭蕉树和大青树并不把四季刻进年轮里，翠绿依旧。
所以，我更喜欢德宏冬日里那种依然故我的姹紫嫣红。
④北方的农人，把瑞雪与丰年联系在一起。
但天空阴沉、飞雪飘落，张扬的是冷酷的色彩，飘落的是孤寂的情绪。
而德宏却是“四序有花常见雨，一冬无雪却闻雷”，这德宏冬日的雨，是雪的精魂，是对冷寂的抗争。
冬雨飘落，刷刷作响的雨声奏出别致的音乐，渗入土中，就变成了孕育春天的乳汁。
才进入立春，那浮翠的荷叶，就像从卜哨的手掌里流淌出来，从地心里涌出来，覆盖了门前的荷塘和小溪。
这时，春天的花更红、树更高、苗更青、色更艳。
⑤德宏的冬天并非是没有起伏的，落叶就是它扯起的冬天的旗帜。
当绿叶用自己编织的浓阴为人们抹去骄阳、送走炎热后，当它们以依依惜别的深情，把一年里创造的果实交给培育它的人们之后，就开始从枝头一片片飘落下来。
另一面，在落叶的芥蒂上，新生嫩叶又朝气蓬勃地长出来，长出水灵灵嫩生生的新绿笼罩的树冠。
绿的树、绿的山、绿的天、绿的地，就连那剩芽分蘖的麦子也不褪色，为田野弹奏起绿的旋律。
这德宏的冬天永远是一派绿色的生机。
⑥早晨，在德宏冬日的原野上，当东方的太阳把温柔的红光洒在地上的时候，那偶然点缀．．沃野的白霜，便在阳光下化成袅袅的白烟翩然升起，和那些在枝头呢喃的小鸟，还有那些在林间悠闲散步的孔雀一起，被阳光演绎成无数童话，染蓝高远的天空，染蓝这个季节独有的希望。
⑦这就是德宏秀美的冬色。
置身德宏的冬日，听野外的鸟语虫鸣和悠然的牛铃声，看漫山遍野的绿色植被，就会让人感觉到这冬日是一颗饱满的种子，正拥着出土的梦在尽情歌唱；是一支熊熊的火把，正驱赶季节的低迷，照彻生命的向往。
由此，我不禁想捧起这块土地的三江四河。
这三江四河只是壮实的堤岸，德宏的冬日才是流泻的大波。
绿波翻滚中，冬变成来年的春，春又孕育出冬，后浪推前浪奔腾向前……它使我明白了，我们的祖先为什么在这块沃野上生息，我们的历史怎样从这里起步，然后又怎样一页一页地写到今天。
⑧感谢三江四河，捧出了这一方宝地。
感谢德宏的冬色，润泽了我灵感的诗篇！（作者：依屯。
有改动）10.文中④～⑥段是从哪三方面来描写德宏冬色的？答：11.第②段中作者为什么说在离开德宏后，才真正体味出德宏冬色的秀美呢？答：12.第⑤段中画线的句子用了何种修辞手法？有何作用？13.结合文意，解释第⑥段中加点词“点缀”的含义。
答：14.本文不止一处运用了对比的修辞手法，请你从文中找出一例，并说说它的表达作用。
答：15.作者在第⑦段中是怎样展开联想的？有什么样的表达效果？答：四、写作训练16.【写法借鉴】文章较多地运用了比喻、拟人的修辞手法，不但形似，而且神似，生动贴切地表现了济南冬天的特点，寄寓了作者的赞美之情。
如：不说树尖上落满了雪，而说“顶着一髻儿白花”，又比做“日本看护妇”，不仅形象、生动，而且充满诗情画意。
【片段仿写】请你认真观察一处景物，运用比喻和拟人的修辞手法写一个片段。
（100字左右）答案解析1.【解析】选D。
A项中“看”应读kān；B项中“着”应读zhuó；C项中“贮”应读zhù。
2.【解析】选D。
“空灵”在文中是“清净”的意思。
3.答案：老舍人民艺术家《骆驼祥子》4.答案：（1）比喻（2）拟人、比喻（3）拟人5.答案：（1）①千山鸟飞绝，万径人踪灭。
白日依山尽，黄河入海流。
②水何澹澹，山岛竦峙。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（2）示例：山水名城，秀美济南。
（3）示例：①出台一些限制排污的有效措施，加大治污力度。
②加大宣传力度，提高人们的环保意识。
6.【解析】本题考查对文段内容的概括。
此段主要围绕“妙”字描绘雪后的山景。
答案：济南冬天薄雪覆盖下的山景。
7.答案：这是过渡句，起承上启下的作用。
8.答案：运用了比喻的修辞手法，把薄雪比喻成害羞的人，形象地写出了山腰薄雪惹人怜爱的情态。
9.【解析】本题考查对作者思想感情的把握能力。
写景是为了抒情，作者用语气词“吧”及拟人的手法表达对雪后小山的热爱、赞美之情。
答案：最后一句既是与老天商量的语气，怕秀气的小山被大雪压垮了，又是一种赞许的口吻，流露出作者对济南小山的爱怜之情。
表达了作者对玲珑秀美的济南小山的热爱、赞美之情。
10.【解析】本题考查对文章思路的把握能力。
通读全文，找出写德宏冬天的三种主要景物即可。
答案：冬雨、落叶、原野。
11.【解析】此题考查对文章内容的理解能力。
要抓住关键语句“在异乡的土地上度过了一个又一个寒冷而寂寥的冬天后，才真正体味出德宏冬色的秀美来”，并联系自己的情感体验来思考。
答案：因为作者离开德宏后，在异乡感受了冬天的寒冷和寂寥，与家乡的冬天有了对比，才真正体味到家乡冬色的秀美。
12.【解析】本题考查对修辞手法的判断及其作用的分析能力。
一是回顾常用修辞手法及其作用；二是读画线句，通过压缩，得到“落叶是旗帜”，从而判断为比喻；三是结合“旗帜”的特点分析使用比喻修辞手法的作用。
答案：比喻。
把落叶比做德宏冬天的旗帜，形象生动地写出了德宏冬天来临的标志就是落叶。
13.【解析】本题考查结合语境理解词语的能力。
要先回答词语的本义，再回答词语在句中的具体所指。
答案：“点缀”本义是加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
文中是指原野上有白霜装点，再配上其他景物，使德宏冬日的原野更加美丽。
14.【解析】本题考查对对比修辞手法的分析、理解能力。
先回答哪些内容作对比，再从突出了景物怎样的特点等角度思考作答。
答案：示例一：我喜欢毛泽东词中“千里冰封，万里雪飘”的壮景；也喜欢江南冬末春初凝雪余冰、露出片片鹅黄的娇怯，但我更爱德宏的冬色。
德宏的冬天就和德宏人一样热情，让人感受不到四季轮回的冷暖炎凉。
作用：用北国冬天的壮景、江南冬天的娇怯，衬托出德宏冬天热情的特点，给人们留下深刻的印象。
示例二：北方的农人，把瑞雪与丰年联系在一起。
但天空阴沉、飞雪飘落，张扬的是冷酷的色彩，飘落的是孤寂的情绪。
而德宏却是“四序有花常见雨，一冬无雪却闻雷”，这德宏冬日的雨，是雪的精魂，是对冷寂的抗争。
作用：把北方与德宏的冬天作了比较，衬托出德宏冬天的特点，有花有雨、无雪，给人们留下深刻的印象。
15.【解析】本题考查对内容的分析能力。
细读第⑦段，把握作者先后想到了哪些景物；然后梳理这些景物之间的关系；最后结合文意，从作者情感角度理解其作用。
答案：由听到的看到的，联想到“饱满的种子”“熊熊的火把”“壮实的堤岸”“流泻的大波”。
这些联想由小到大，由浅入深，由弱到强，淋漓尽致地抒发并深化了作者对德宏这块热土的热爱、赞美与歌颂之情。
16.答案(示例)：晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，又一个清新美好的早晨降临在人间。
草地上，湿润的泥土气息扑鼻而来，草叶上缀满了晶莹的露珠，犹如一颗颗绚丽夺目的钻石，摇摇欲坠。
清风徐徐，抚摸着我的脸颊，调皮地掠起我的发丝。
我深吸了一口气，顿觉心旷神怡。