2012-12-3二年级数学复习课
二年级下数学总复习教案
二年级下数学总复习教案教学目的1.复习二年级下学期的全部数学知识点，巩固学生的数学基础知识。
2.提高学生的数学思维能力和解题能力。
3.培养学生的学习兴趣，激发学生主动学习的积极性。
教学内容1. 数的认识与口诀1.认识1-100以内的整数，掌握数的读法和表达方式。
2.学习1-100以内的数的口诀：十以内加减口诀、十以内乘除口诀、十十以内加减口诀等。
3.练习快速口算，提高计算速度和准确率。
2. 数的比较与排序1.学习比较数的大小的符号和意义。
2.掌握常用的比较数的方法：用数轴比较、用带有数值的物体比较等。
3.学习数的排序方法：从小到大、从大到小、随机排序等。
3. 两位数的加减法1.回顾一位数的加减法，学习两位数的加减法。
2.学习两位数的加减法口诀和计算方法。
3.练习两位数的加减法口算，提高计算速度和准确率。
4. 两位数的整数乘法1.学习两位数的整数乘法口诀和计算方法。
2.练习两位数的整数乘法口算，提高计算速度和准确率。
5. 两位数的整除与余数1.学习两位数的整除和余数的概念及计算方法。
2.练习两位数的整除和余数口算，提高计算速度和准确率。
6. 分数概念和比较1.学习分数的概念和表达方式。
2.掌握分数的比较方法：通分比较法、通分通分比较法等。
3.练习分数的比较，巩固分数概念和计算方法。
7. 长度、重量和容量单位换算1.学习长度、重量和容量单位的名称、符号和换算关系。
2.掌握长度、重量和容量单位的换算方法：同种单位换算、异种单位换算等。
3.练习长度、重量和容量单位转换口算，巩固单位换算方法。
教学方法1.讲授法：通过讲解和演示，让学生掌握知识点的概念和方法。
2.实践法：通过数学游戏、竞赛和解题实践，提高学生的解题能力和思维能力。
3.网络教学法：通过互联网资源，为学生提供丰富和多样的数学学习资源。
教学重点和难点1.教学重点：巩固学生的数学基础知识，提高学生的数学思维和解题能力。
2.教学难点：长度、重量和容量单位的转换；分数比较的通分通分比较法。
二年级下册数学复习教案
二年级下册数学复习教案一、教学目标：1. 巩固二年级下册数学基础知识，提高学生的数学运用能力。
2. 通过复习，使学生掌握加减法、认识图形、长度单位、整数排序等基本数学概念。
3. 培养学生的逻辑思维能力、观察能力和动手操作能力。
二、教学内容：1. 加减法运算：复习100以内的加减法运算，提高学生的计算速度和准确性。
2. 认识图形：复习三角形、圆形、正方形等基本图形的特点和识别方法。
3. 长度单位：复习米、厘米、毫米等长度单位的概念和换算方法。
4. 整数排序：复习整数的比较和排序方法，提高学生的逻辑思维能力。
三、教学重点与难点：1. 加减法运算的计算法则和运算顺序。
2. 图形的特点和识别方法。
3. 长度单位的概念和换算方法。
4. 整数排序的逻辑思维能力。
四、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 注重学生的动手操作能力，培养学生的实践能力。
3. 组织小组讨论，提高学生的合作能力和沟通能力。
4. 运用多媒体教学手段，增加教学的趣味性和生动性。
五、教学安排：1. 第一课时：加减法运算复习2. 第二课时：认识图形复习3. 第三课时：长度单位复习4. 第四课时：整数排序复习5. 第五课时：综合练习与总结六、教学策略：1. 设计多样化的练习题，满足不同学生的学习需求。
2. 采用激励性评价，鼓励学生积极参与，增强自信心。
3. 针对学生的弱点，进行有针对性的辅导。
4. 创设生活情境，让学生在实际中运用所学知识。
七、教学评价：1. 课堂练习：实时检测学生的学习效果，及时发现问题并进行反馈。
2. 课后作业：巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
3. 阶段测试：评估学生的综合运用能力，为下一步教学提供依据。
4. 学生互评：培养学生的评价能力，促进彼此之间的学习。
八、教学资源：1. 教材：二年级下册数学教材2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备3. 学具：练习本、铅笔、尺子、橡皮4. 教学素材：图片、卡片、小奖品等九、教学进度安排：1. 第一周：加减法运算复习2. 第二周：认识图形复习3. 第三周：长度单位复习4. 第四周：整数排序复习5. 第五周：综合练习与总结十、教学反思：1. 定期总结教学效果，调整教学策略。
二年级数学复习课优质课教案
二年级数学复习课优质课教案教案标题：二年级数学复习课优质课教案教学目标：1. 复习二年级数学课程的核心概念和技能。
2. 帮助学生巩固数学基础知识，并提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 激发学生对数学学习的兴趣和积极性。
教学重点：1. 复习和巩固二年级数学的核心知识点，如加法、减法、乘法、除法、分数等。
2. 引导学生思考和解决实际问题，培养他们的数学思维能力。
教学准备：1. 教师准备：教案、教学课件、黑板、彩色粉笔、学生练习册等。
2. 学生准备：课本、练习册、铅笔、橡皮擦等。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 教师与学生互动交流，引起学生对数学的兴趣。
2. 通过一个有趣的数学谜题或问题，激发学生思考和解决问题的能力。
Step 2: 复习核心知识点（20分钟）1. 教师通过教学课件或黑板，复习加法和减法的基本概念和运算方法。
2. 引导学生进行口算练习，包括简单的加法和减法算式。
3. 鼓励学生主动参与，提问并解答问题，巩固他们对加法和减法的理解。
Step 3: 数学思维训练（15分钟）1. 教师提供一些实际问题，引导学生运用所学的数学知识解决问题。
2. 学生分组合作，讨论并解答问题，鼓励他们提出自己的解决方案。
3. 教师引导学生分享解决问题的思路和方法，让学生互相学习和启发。
Step 4: 巩固练习（15分钟）1. 学生个人或小组完成练习册上的相关练习题，巩固所学的知识和技能。
2. 教师巡视指导，及时纠正学生的错误，解答他们的疑惑。
Step 5: 总结与反思（5分钟）1. 教师与学生共同总结本节课所学的知识和技能。
2. 学生反思自己的学习过程，提出问题或困惑，教师进行解答和指导。
3. 鼓励学生对数学学习的积极性和兴趣。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续进行数学练习，巩固所学的知识和技能。
2. 提供一些数学游戏或趣味数学题目，激发学生对数学的兴趣。
教学评价：1. 教师通过观察学生的课堂表现和练习册的完成情况，对学生的学习情况进行评价。
二年级数学上册复习课教案全册
二年级数学上册复习课教案全册第一章：数的认识复习教学目标：1. 巩固对100以内整数的认识，包括数数、写数、读数和数的组成。
2. 掌握100以内数的比较大小方法。
3. 培养学生的数感。
教学内容：1. 数数：从1数到100，认识数序。
2. 写数：能正确书写100以内的数。
3. 读数：能正确读出100以内的数。
4. 数的组成：理解100以内数的组成，如12可以分解为10和2。
5. 比较大小：学会用大于、小于、等于比较100以内的数。
教学活动：1. 数数游戏：学生两人一组，轮流数数，看谁数得快且正确。
2. 写数练习：给学生发放练习纸，要求学生独立写出100以内的数。
3. 读数比赛：学生两人一组，轮流读出100以内的数，看谁读得快且正确。
4. 数的组成练习：给学生发放练习纸，要求学生写出100以内数的组成。
5. 比较大小练习：给学生发放练习纸，要求学生用大于、小于、等于符号比较100以内的数。
作业布置：1. 完成练习纸上的题目。
2. 家长协助检查数的认识方面的知识。
教学评价：1. 课后收集学生练习纸，检查答题情况。
2. 在下一节课开始时，进行数的认识小测验，了解学生掌握情况。
第二章：数的运算复习教学目标：1. 巩固100以内加减法的运算方法。
2. 提高学生解决实际问题的能力。
教学内容：1. 加法：理解加法的意义，掌握加法的运算方法，如3+4=7。
2. 减法：理解减法的意义，掌握减法的运算方法，如7-3=4。
3. 实际问题：学会用加减法解决实际问题，如“小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，小明现在有几个苹果？”教学活动：1. 加法游戏：学生两人一组，轮流进行加法运算，看谁算得快且正确。
2. 减法游戏：学生两人一组，轮流进行减法运算，看谁算得快且正确。
3. 实际问题解决：给学生发放练习纸，要求学生独立解决实际问题。
作业布置：1. 完成练习纸上的题目。
2. 家长协助检查数的运算方面的知识。
教学评价：1. 课后收集学生练习纸，检查答题情况。
二年级数学上册复习课教案全册
二年级数学上册复习课教案全册教案目录：第一章：数一数第二章：比一比第三章：算一算第四章：认一认第五章：练一练第一章：数一数教学目标：1. 能正确数出100以内的数，并理解数的顺序。
2. 培养学生的数数能力和对数字的敏感度。
教学内容：1. 数数的方法和顺序。
2. 100以内的数。
教学步骤：1. 引导学生用手指头或小物品进行数数，从1数到100。
2. 让学生分组进行数数比赛，看哪组数得最快最准确。
3. 老师出示一些物品，让学生用数数的方法来数一数。
练习：1. 让学生自己找一些物品，进行数数练习。
2. 老师出示一些图片，让学生数一数图片中物品的数量。
第二章：比一比教学目标：1. 能比较物体的多少、长短、高矮等。
2. 培养学生的观察能力和比较能力。
教学内容：1. 比较的方法。
2. 比较的对象。
教学步骤：1. 老师出示一些物品，让学生比较它们的多少、长短、高矮等。
2. 让学生分组进行比较比赛，看哪组比较得最快最准确。
3. 老师引导学生用语言表达比较的结果。
练习：1. 让学生自己找一些物品，进行比较练习。
2. 老师出示一些图片，让学生比较图片中物品的多少、长短、高矮等。
第三章：算一算教学目标：1. 能正确进行20以内的加减法运算。
2. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 加减法的运算方法。
2. 20以内的加减法。
教学步骤：1. 老师讲解加减法的运算方法，并出示一些例子。
2. 让学生进行加减法练习，老师进行指导和解答。
3. 让学生分组进行加减法比赛，看哪组算得最快最准确。
练习：1. 让学生自己进行20以内的加减法练习。
2. 老师出示一些题目，让学生进行加减法计算。
第四章：认一认教学目标：1. 能认识和区分各种几何图形。
2. 培养学生的观察能力和图形认知能力。
教学内容：1. 几何图形的名称和特征。
2. 各种几何图形的识别。
教学步骤：1. 老师出示一些几何图形，让学生认识和区分它们。
2. 让学生分组进行几何图形的识别比赛，看哪组识别得最快最准确。
二年级下册数学复习教案
二年级下册数学复习教案教案标题：二年级下册数学复习教案一、教学目标：1. 复习二年级下册数学内容，巩固学生对基本数学概念和技能的掌握。
2. 提高学生的数学思维能力和问题解决能力。
3. 培养学生的合作学习和互动交流能力。
二、教学重点：1. 复习二年级下册的数学知识点：加法、减法、乘法、除法、数字的认识和运算。
2. 引导学生用各种形式和方法解决数学问题。
3. 帮助学生将数学知识应用到实际生活中。
三、教学内容及步骤：1. 复习加法运算：- 回顾二位数加一位数的计算方法，通过口算练习加深记忆。
- 练习两位数相加，注意进位和带来的答题困难。
- 提供一些应用题，让学生联系把握实际问题中的加法运算。
2. 复习减法运算：- 回顾二位数减一位数的计算方法，通过口算练习加深记忆。
- 练习两位数相减，注意退位和借位的运用。
- 提供一些应用题，让学生联系把握实际问题中的减法运算。
3. 复习乘法运算：- 回顾乘法口诀表，通过口算练习加深记忆。
- 练习两位数乘以一位数的计算方法。
- 提供有关面积的问题，通过乘法运算解决。
4. 复习除法运算：- 回顾除法口诀表，通过口算练习加深记忆。
- 练习两位数除以一位数的计算方法。
- 提供有关分组和平均的问题，通过除法运算解决。
5. 数字的认识和运算：- 回顾数字的大小比较和排列，通过练习加深记忆。
- 利用数字卡片游戏，让学生进行快速排序和排列组合的练习。
- 提供一些数字谜题，让学生进行推理和解决。
6. 总结复习：- 带领学生回顾所学知识点，进行小结和梳理。
- 组织小组竞赛或角色扮演活动，让学生展示所学知识的运用。
四、教学评估：1. 知识和技能检测：- 通过练习题或小测验，检查学生对复习内容的掌握情况。
- 给予针对性反馈，帮助学生发现和弥补知识和技能的不足。
2. 思维能力评估：- 提供一些思维导图或问题解决任务，检查学生的解题过程和思考方式。
- 鼓励学生分析和解释解题思路，培养他们的数学思维能力。
二年级数学复习课教案
二年级数学复习课教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本册书所学的基本知识和基本技能。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等学习方式，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学内容：1. 第一单元：万以内数的认识和加减法2. 第二单元：几何图形3. 第三单元：100以内的数的认识和加减法4. 第四单元：货币单位5. 第五单元：时间单位三、教学重点与难点：1. 教学重点：巩固学生对所学知识的理解和运用。
2. 教学难点：解决学生在复习过程中遇到的问题和困惑。
四、教学方法：1. 自主学习：引导学生独立完成练习题，巩固所学知识。
2. 合作交流：组织学生进行小组讨论，共同解决问题。
3. 讲解与示范：教师对学生的疑问进行解答，并进行示范性的讲解。
五、教学步骤：1. 课前准备：检查学生课前的复习情况，了解学生的掌握程度。
2. 课堂导入：通过复习导入，激发学生的学习兴趣。
3. 自主学习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。
4. 合作交流：学生分组讨论，共同解决问题。
5. 讲解与示范：教师对学生的疑问进行解答，并进行示范性的讲解。
6. 课堂小结：总结本节课的复习内容，强调重点和难点。
7. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
8. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，为下一节课的复习做好准备。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及学习态度等，给予及时的表扬和鼓励。
2. 练习完成情况评价：检查学生练习题的完成质量，对错误的地方进行指导和纠正。
3. 课后作业评价：对学生的课后作业进行批改，关注学生的掌握程度和运用能力。
七、教学资源：1. 教材：二年级数学教材。
2. 练习题：针对各个知识点设计的练习题。
3. 教学课件：制作课件，辅助教学。
4. 教学道具：如计数器、几何模型等。
八、教学进度安排：1. 第一周：复习第一单元万以内数的认识和加减法。
二年级数学复习课教案
二年级数学复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本册书的主要数学知识，提高学生的运算速度和准确性。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的乐趣。
二、教学内容1. 第一单元：万以内数的认识和加减法2. 第二单元：位置与方向3. 第三单元：简单的分数4. 第四单元：几何图形5. 第五单元：量的认识三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固和掌握本册书的主要数学知识，提高学生的运算速度和准确性。
2. 教学难点：解决实际问题，灵活运用所学知识。
四、教学方法1. 自主学习：引导学生独立完成练习题，培养学生自主学习的能力。
2. 合作交流：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的沟通能力。
3. 启发引导：教师引导学生思考问题，激发学生的思维能力。
五、教学过程1. 课前准备：教师准备相应的复习资料，学生整理自己的学习笔记。
2. 课堂导入：教师简要回顾本册书的主要内容，激发学生的学习兴趣。
3. 自主学习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。
4. 合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，教师参与并给予评价。
5. 启发引导：教师针对学生的疑问进行解答，引导学生思考问题。
7. 课后作业：布置适量的课后练习题，巩固所学知识。
8. 教学评价：教师对学生的学习情况进行评价，鼓励优秀学生，帮助后进生。
六、教学反思七、教学资源1. 教材：二年级数学教材2. 教具：黑板、粉笔、投影仪等3. 学具：练习本、笔、尺子等八、教学时间1课时九、教学进度安排1. 第一周：复习第一单元2. 第二周：复习第二单元3. 第三周：复习第三单元4. 第四周：复习第四单元5. 第五周：复习第五单元十、教学评价1. 学生自评：学生对自己在复习过程中的表现进行评价。
2. 同伴评价：学生互相评价，互相学习。
3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和建议。
六、教学策略1. 互动教学：通过提问、解答、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
二年级旧版数学复习课教案
二年级旧版数学复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握旧版教材中的数学基础知识，提高学生的数学思维能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生主动参与、积极思考的良好学习习惯。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作精神，使学生感受到数学的魅力。
二、教学内容1. 数的认识：复习1-100的数的读写、比较大小、进位退位等知识。
2. 数的运算：复习加减法、乘除法的基本运算方法，以及简单的运算定律。
3. 几何图形：复习平面图形（如圆形、正方形、长方形等）的性质和分类。
4. 计量单位：复习长度、面积、体积、质量等计量单位及换算。
5. 应用题：复习简单的应用题，培养学生的解决问题的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：复习旧版教材中的数学基础知识，提高学生的数学思维能力。
2. 教学难点：数的运算定律、几何图形的性质和应用题的解决方法。
四、教学方法1. 采用讲授法、问答法、讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用实物、图片、多媒体等教学资源，直观展示教学内容。
3. 组织小组合作、讨论交流等活动，培养学生的团队合作精神。
五、教学过程1. 课堂导入：回顾上一学期的数学学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 复习环节：分别对数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、应用题进行复习，巩固基础知识。
3. 练习环节：设计有针对性的练习题，让学生动手动脑，提高解题能力。
4. 课堂小结：总结本节课的复习内容，强调重点知识点。
5. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
6. 教学评价：根据学生的课堂表现、练习结果和课后作业，对学生的学习情况进行评价。
六、教学策略1. 针对不同学生的学习需求，制定个性化的复习计划，确保每个学生都能掌握所学知识。
2. 创设生动活泼的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣。
3. 结合学生的实际生活，设计富有情境的数学问题，提高学生的应用能力。
二年级旧版数学复习课教案
二年级旧版数学复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：巩固一年级旧版数学知识点，包括加减法运算、认识数字0-10、长度单位、面积单位、几何图形等。
2. 过程与方法：通过复习，使学生能够熟练掌握数学基本运算方法，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的魅力。
二、教学内容1. 复习加减法运算：回顾加减法的计算方法，巩固计算速度。
2. 复习数字0-10：让学生能够熟练认读数字0-10，掌握数字的组成。
3. 复习长度单位：复习厘米、米等长度单位，巩固测量方法。
4. 复习面积单位：复习平方厘米、平方米等面积单位，巩固面积的计算方法。
5. 复习几何图形：复习三角形、圆形、正方形等基本几何图形，掌握图形的特征。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固数学基础知识，提高学生的运算能力和解决问题的能力。
2. 教学难点：加减法运算中的退位和进位，长度单位和面积单位的换算。
四、教学方法采用游戏、练习、讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学准备1. 教学课件：制作相关数学知识点的课件，以便进行复习。
2. 练习题：准备一些相关的练习题，巩固所学知识。
3. 教具：准备一些几何图形模型，方便学生直观地了解图形的特征。
教案编辑专员：六、教学过程1. 导入：通过一个简单的数学小游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生进入复习状态。
2. 加减法运算复习：利用课件展示加减法运算的例题，让学生口头回答，进行互动游戏，巩固加减法运算。
3. 数字0-10复习：通过图片和实物，让学生认读数字0-10，并进行小组竞赛，提高学生的积极性。
4. 长度单位复习：利用实际测量物体长度的方法，让学生复习厘米、米等长度单位，巩固测量方法。
5. 面积单位复习：通过实际测量和计算面积，让学生复习平方厘米、平方米等面积单位，巩固面积的计算方法。
6. 几何图形复习：利用教具和课件，让学生观察和讨论各种几何图形的特征，巩固图形的认识。
二年级数学下册总复习教案
二年级数学下册总复习教案一、教学目标1. 知识与技能：巩固二年级下册的数学知识点，包括加减法、认识货币、长度单位、时间、几何图形等，提高学生的数学应用能力。
2. 过程与方法：通过复习，使学生掌握正确的数学学习方法，提高自主学习、合作学习、探究学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养积极的学习态度，树立自信心，感受数学在生活中的应用。
二、教学内容1. 第一章：加减法复习（1）20以内的加减法运算（2）100以内的加减法运算（3）整数加减法的运算定律及应用2. 第二章：认识货币（1）认识人民币及其单位（2）了解货币的起源和作用（3）学会简单的购物结算3. 第三章：长度单位复习（1）认识米、厘米、毫米（2）长度单位的换算（3）长度单位在实际生活中的应用4. 第四章：时间复习（1）认识时、分、秒（2）时间的计算与换算（3）时间观念的培养及在生活中的应用5. 第五章：几何图形复习（1）认识平面几何图形（三角形、四边形、圆形等）（2）了解几何图形的特点和性质（3）学会几何图形的绘制和应用三、教学方法1. 采用问答、讨论、练习等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过实例讲解，让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的实践能力。
3. 分组合作学习，培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
4. 定期进行复习检测，了解学生的学习情况，针对性地进行辅导。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的准确性、规范性，评估学生的学习效果。
3. 学生考试成绩：定期进行测试，分析学生的知识掌握情况，为下一步教学提供依据。
4. 学生反馈意见：听取学生的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
五、教学时间1. 课时安排：每章内容安排2课时，共10课时。
2. 教学周期：根据实际教学进度，合理安排教学时间。
注意事项：1. 教学中注重启发学生思维，培养学生的创新能力。
二年级数学下册总复习教案
二年级数学下册总复习教案一、教学目标：1. 复习二年级下册的数学知识，使学生对所学知识有一个全面的、系统的掌握。
2. 提高学生的数学思维能力，培养学生的数学素养。
3. 激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中复习数学知识。
二、教学内容：1. 第一章：数的认识（1）100以内的数（2）整数的概念和性质（3）数的组成和分解2. 第二章：数的运算（1）加减法运算（2）乘除法运算（3）简单巧算和估算3. 第三章：几何图形（1）平面图形（2）立体图形（3）图形的变换和位置4. 第四章：计量单位（1）长度单位（2）面积单位（3）体积单位（4）质量单位（5）时间单位5. 第五章：统计与概率（1）统计图表（2）数据处理（3）概率初步三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，让学生在实践中掌握数学知识。
2. 运用多媒体教学手段，增强课堂的趣味性和互动性。
3. 分层次教学，关注学生的个体差异，让每个学生都能在复习过程中得到提高。
四、教学评价：1. 定期进行课堂练习，检测学生对知识的掌握程度。
2. 组织单元测试，评估学生的学习效果。
3. 注重学生的综合素质评价，关注学生在复习过程中的态度、方法和合作精神。
五、教学计划：1. 课时安排：每章安排4课时，共20课时。
2. 教学进度：按照教材顺序，依次进行各章节的复习。
3. 复习方法：先复习基础知识，再进行练习和拓展，进行总结和测试。
4. 课后作业：每章安排适量的课后作业，巩固所学知识。
六、教学策略：1. 创设生活情境，让学生在实际情境中感受数学、运用数学。
2. 注重数学思维的培养，引导学生运用数学知识解决实际问题。
3. 组织小组合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
4. 鼓励学生提问和思考，培养学生的探究精神和问题解决能力。
七、教学资源：1. 教材：二年级数学下册教材2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、实物模型等3. 学具：练习本、铅笔、尺子、橡皮等4. 教学素材：生活图片、数学故事、数学游戏等八、教学环境：1. 教室环境：整洁、明亮、安静，有利于学生学习2. 教学设备：多媒体设备、黑板、粉笔等3. 学习氛围：营造轻松、愉快、积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣九、教学总结：1. 每章节结束时，进行课堂总结，梳理本章知识点。
二年级数学下册总复习教案
二年级数学下册总复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握二年级下册数学的基本知识，包括加减法、认识人民币、长度单位、角的初步认识、统计等。
2. 过程与方法：通过各种形式的练习，提高学生的运算速度和准确性，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力，使学生感受到数学在生活中的应用。
二、教学内容：1. 加减法的复习：包括100以内的加减法、进位加法、退位减法、连减、连加等。
2. 认识人民币：复习人民币的种类、面值以及换算。
3. 长度单位的复习：复习米、厘米、毫米的长度单位，学会进行长度单位的换算。
4. 角的初步认识：复习角的分类、角的大小比较等。
5. 统计：复习统计图的种类、作用以及制作方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：加减法的运算方法、人民币的认识、长度单位的换算、角的初步认识、统计图的制作。
2. 教学难点：加减法的运算技巧、长度单位的换算、角的分类和比较、统计图的制作。
四、教学方法：采用讲解法、练习法、小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
五、教学过程：1. 课堂导入：通过数学游戏或情境引入，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解本节课的重点知识，解答学生的疑问。
3. 练习巩固：布置针对性的练习题，让学生在实践中掌握知识。
4. 小组合作：引导学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的合作能力。
6. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 练习成果评价：对学生的练习作业进行评价，关注学生的掌握程度和错误情况，及时进行反馈。
3. 小组合作评价：评价学生在小组合作中的表现，包括沟通、协作、解决问题等方面。
4. 课后作业评价：对学生的课后作业进行评价，了解学生的学习效果。
二年级旧版数学复习课教案
二年级旧版数学复习课教案一、教学目标1. 复习二年级旧版数学知识点，巩固学生的基本数学概念和运算能力。
2. 通过复习，提高学生的数学思维能力，培养学生的解决问题的能力。
3. 激发学生的学习兴趣，增强学生对数学学科的自信心。
二、教学内容1. 复习数的认识：100以内的数、1000以内的数、万以内的数。
2. 复习数的运算：加减法、乘除法、简便计算方法。
3. 复习几何图形：正方形、长方形、三角形、圆形。
4. 复习计量单位：长度、面积、体积、质量、时间。
5. 复习数的顺序和比较：大小比较、排列顺序、位置概念。
三、教学方法1. 采用讲解法、问答法、讨论法、练习法等多种教学方法，引导学生主动参与复习过程。
2. 通过实物、图片、例题等辅助教学手段，帮助学生形象直观地理解数学知识。
3. 组织学生进行小组合作学习，鼓励学生互相交流、讨论，提高学生的合作能力。
4. 注重个体差异，给予每个学生充分的时间和机会，让学生在复习过程中得到不同的提升。
四、教学步骤1. 课堂导入：通过数数游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生进入复习状态。
2. 数的认识：复习100以内的数、1000以内的数、万以内的数，通过例题和练习，巩固学生的数的概念。
3. 数的运算：复习加减法、乘除法、简便计算方法，通过实际例题和练习题，提高学生的运算能力。
4. 几何图形：复习正方形、长方形、三角形、圆形的特点和分类，通过图形拼接和绘制，培养学生的几何思维。
5. 计量单位：复习长度、面积、体积、质量、时间的概念和换算，通过实际测量和计算，增强学生对计量单位的理解。
五、课堂练习1. 设计不同难度的练习题，包括选择题、填空题、解答题等，巩固所学知识点。
2. 组织学生进行小组讨论和竞赛，激发学生的学习积极性，提高学生的合作能力。
3. 对学生的练习结果进行及时反馈和评价，鼓励学生的进步，指导学生纠正错误。
教学评价：通过课堂练习和学生的参与度，评价学生对二年级旧版数学知识点的掌握程度，了解学生的学习需求和问题，为下一步的教学提供参考。
二年级下数学教案总复习
一、教学目标：1.复习整个二年级下学期所学过的数学知识，掌握基本概念和技能。
2.强化学生对数学思维的培养，提高运算能力和解决问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维和分析能力，能够运用所学知识解决实际生活问题。
二、教学内容：1.数的认识2.数的加法和减法3.数的比较和排序4.数的组成和拆分5.数的倍数和约数6.数的四则运算三、教学方法：1.情景教学法：建立具体的情景，通过实际操作让学生感受数学的真实性和生活中的运用。
2.游戏教学法：利用游戏的形式激发学生的学习兴趣，培养他们的记忆能力和思维能力。
3.讨论式教学法：通过讨论和交流，帮助学生理解数学概念和解题方法。
4.试讲法：由教师示范演示，引导学生进行练习和实践。
四、教学过程：1.数的认识（20分钟）1）教师出示一些数字卡片，让学生认识数字和数量的对应关系。
2）教师出示一些物体，让学生用数字卡片表示物体的个数。
3）教师引导学生讨论有关数字和数量的问题，例如：几个一组可以凑成5，几个一组可以凑成10等。
2.数的加法和减法（25分钟）1）教师通过实际操作，让学生感受加法和减法的意义和运算方法。
2）教师给学生出示一些加法和减法的题目，学生们进行计算和讨论。
3）教师引导学生总结加法和减法的规律和运算技巧。
4）教师出示一些拓展题目，让学生巩固加法和减法的运算能力。
3.数的比较和排序（15分钟）1）教师出示一些数字卡片，让学生进行比较大小的活动。
2）教师出示一些物品，让学生对物品进行排序。
3）教师引导学生思考如何进行数字的比较和排序，总结出相应的规则和方法。
4.数的组成和拆分（15分钟）1）教师出示一些数字卡片，让学生拆分出其中的十位数和个位数。
2）教师出示一些组合好的数，让学生进行拼接和组成。
3）教师引导学生思考数字的组成和拆分的规律，学会运用拆分方法进行数学运算。
5.数的倍数和约数（20分钟）1）教师出示一些数字卡片，让学生判断其中的倍数和约数。
2）教师出示一些数字，让学生列举出它们的倍数和约数。
二年级数学复习教案
二年级数学复习教案一、教学目标1. 复习和巩固二年级数学基础知识，包括数数、计数、加减法、几何图形等。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 提高学生的学习兴趣和积极性，使他们对数学产生好奇心和探索欲望。
二、教学内容1. 数数和计数：复习从1到100的数数和计数，包括顺序、倒序、相邻数、十位数和个位数等。
2. 加减法：复习10以内的加减法，包括进位、退位、加减法运算顺序等。
3. 几何图形：复习基本的几何图形，包括正方形、长方形、圆形、三角形等，以及它们的特征和性质。
三、教学方法1. 采用互动教学法，引导学生积极参与复习，通过问答、游戏等形式巩固知识。
2. 运用直观教学法，利用教具、图片等辅助材料，帮助学生形象地理解和记忆数学知识。
3. 采用分组合作学习法，鼓励学生之间相互讨论、交流，培养合作意识和团队精神。
四、教学步骤1. 数数和计数：a. 教师引导学生从1数到100，注意数的顺序和倒序。
b. 学生分组进行数数比赛，看谁数得最快、最准确。
c. 教师提问相邻数、十位数和个位数等概念，学生进行回答。
a. 教师出示一些10以内的加减法题目，学生进行计算。
b. 学生分组进行加减法游戏，通过实际操作巩固加减法运算顺序。
c. 教师提问有关进位、退位的问题，学生进行回答。
3. 几何图形：a. 教师展示一些几何图形，学生进行识别和命名。
b. 学生分组进行几何图形拼图游戏，锻炼空间想象能力。
c. 教师提问有关几何图形的特征和性质的问题，学生进行回答。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括问答、游戏等环节。
2. 答题准确性：检查学生在练习题目的答题准确性，巩固所学知识。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，共同进步。
教学反思：在课后，教师应认真反思教学效果，根据学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和数学素养。
六、教学拓展1. 数数和计数：a. 教师引导学生进行大数的数数，如从100数到1000。
2年级数学教案《苏教版小学数学二年级下册 12、复习》3
第六单元两、三位数的加法和减法12复习教学内容：苏教版数学二年级下册第六单元两、三位数的加法和减法12复习，参照课本第81、82页。
教学目标：1、巩固口算和笔算法则，能够熟练地计算；学会验算的方法，自觉养成验算的好习惯。
2、能正确进行估算，培养学生的估算能力，自觉地进行估算。
3、能运用所学知识和方法解决简单的实际问题；体验成功，增强对数学的学习兴趣。
教学重点：掌握两、三位数的加法和减法的各种计算方法。
教学难点：学会验算的方法，运用已有的知识解决实际问题。
教具准备：t课件。
教学过程：一、知识系统整理提问：同学们，第六单元的学习接近尾声。
回顾一下，这一单元我们学习了哪些知识？引导学生整理。
二、口算训练1、口算下面各题。
（两位数加法和减法的口算）出示题目指名口算。
35＋24= 89－54= 62＋18=40－38= 93－36= 57－28=先说说结果是几十多，在算出结果。
【设计意图：通过说说几十多加、减几十多和得数是几十多，不仅使学生学会估算，增强估算的能力，而且能增强学生对两位数加、减的口算能力。
】2、口算下面各题。
（整十数、整百数加法和减法的口算）出示题目指名口算。
600＋500= 400＋70 =1400－800= 150－90=说说你是怎样算的。
【设计意图：复习整十数、整百数加、减的口算，体会不同计算形式各有价值。
】三、笔算训练。
1、森林医生：先找出错在哪里，再改正过来（题目略）。
说说大树上的竖式错在哪里？正确的应当怎样写？【设计意图：通过纠错，使学生掌握在进行竖式计算时要注意哪些方面。
】2、用竖式计算，并验算。
759＋541= 567－485= 400－259=让学生在小本子上独立完成，用实物展台展示。
说说自己的验算方法。
【设计意图：独立进行竖式计算，增强学生的计算能力；让学生说说怎样验算的，使学生掌握验算方法】三、综合运用提升1、一捆电线长1000米，电工叔叔上午用去317米，下午用去198米。
二年级下册数学教案总复习人教版(3)
二年级下册数学教案总复习人教版 (3)教案：二年级下册数学教案总复习人教版一、教学内容本节课是人教版二年级下册的数学总复习课。
教材章节包括：1. 数的认识（100以内的数、相邻数的认识、单数和双数、整数的大小比较）；2. 数的运算（100以内的加减法、20以内的退位减法、100以内的乘法口诀）；3. 几何图形（长方形、正方形、圆形、三角形的基本特征）；4. 测量（长度单位、面积单位）。
二、教学目标1. 使学生掌握100以内的数的大小比较、相邻数的认识、单数和双数的概念。
2. 能正确进行100以内的加减法和20以内的退位减法运算。
3. 熟记100以内的乘法口诀。
4. 理解长方形、正方形、圆形、三角形的基本特征。
5. 掌握长度单位和面积单位的概念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：20以内的退位减法、100以内的乘法口诀。
2. 教学重点：100以内的数的大小比较、相邻数的认识、单数和双数的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出长方形、正方形、圆形、三角形的物品。
2. 数的认识：复习100以内的数的大小比较、相邻数的认识、单数和双数的概念。
3. 数的运算：复习100以内的加减法和20以内的退位减法运算。
4. 乘法口诀：复习100以内的乘法口诀。
5. 几何图形：复习长方形、正方形、圆形、三角形的基本特征。
6. 测量：复习长度单位和面积单位的概念。
六、板书设计1. 数的认识：板书数轴，标注100以内的数，引导学生进行大小比较、相邻数的认识、单数和双数的分类。
2. 数的运算：板书加减法和退位减法的运算步骤。
3. 乘法口诀：板书乘法口诀表。
4. 几何图形：板书长方形、正方形、圆形、三角形的特征。
5. 测量：板书长度单位和面积单位的概念。
七、作业设计1. 数的认识：练习题1：比较下列数的大小：23、45、67、12、78。
二年级数学复习课教案
二年级数学复习课教案第一课时:复习表内乘除法(一)复习内容:总复习部分内容及补充内容复习目标:1.使学生进一步理解乘,除法的意义.知道乘除法算式中各部分的名称.2.熟记乘法口诀,并能熟练地口算表内乘除法.复习重,难点:1.使学生进一步理解乘,除法的意义.知道乘除法算式中各部分的名称.2.使学生熟练地口算表内乘除法.复习过程:复习乘法口诀: 齐背乘法口诀根据"四六二十四"这句乘法口诀,能说出两个乘法算式和两个除法算式吗二.复习乘除法的意义:1. 问:4×6=24表示什么意思24÷4=6表示什么意思师小结:4×6=24表示4个6相加或者6个4相加得24.24÷4=6表示24里面有几个6 或者把24平均分成4份,求每份是多少2. 问:在4×6=24中,"4"叫什么"6" 叫什么"24" 叫什么问:在24÷4=6 中"24"叫什么"4"叫什么"6"叫什么巩固练习:1.完成总复习第1题让学生独立完成,比一比赛一赛谁做得又对又快;指名说个别题是如何算的;集体订正;2.完成总复习第2题a.让学生自己在书上完成;b.指名回答,集体核对;四.课堂作业:1.口算册.2.根据"七八五十六"写出两道乘法算式和两道除法算式,并说出算式里各部分的名称.第二课时第三课时做测试卷第四课时评卷第五课时:复习表内乘除法(二)复习内容:总复习部分内容及补充内容复习目标:1.使学生理解和掌握两步混合运算的顺序及小括号的作用,能正确计算两步混合运算和带有小括号的式题.2.使学生掌握乘法算式和除法算式中各部分的关系.复习重,难点:1.能正确计算两步混合运算和带有小括号的式题.2.使学生掌握乘法算式和除法算式中各部分的关系.复习过程:复习乘,除法算式中各部分的关系.1.(出示)( )×7=49 35÷( )=35 4×( )=16 ( )×3=21 ( )÷6=2 ( )÷2=8指名答:( )×7=49 括号里该填几,你是怎样想的35÷( )=35括号里该填几,你是怎样想的( )÷6=2括号里该填几,你是怎样想的根据生的回答,师小结:一个因数=积÷另一个因数除数=被除数÷商被除数=除数×商2.完成总复习第3题a.让学生填一填书上的表格;b.指名说每一个格的计算过程;c.集体核对订正;二.复习混合运算:1.(出示)4+6÷2 36÷6÷6 (12+18)÷6a.指名板演,其余在自备本上完成;b.问:在一个式子里,有加法,也有除法,先算什么在一个式子里,都是除法,怎么算在一个式子里,有括号,先算什么C.教师小结:在一个算式里有加减法,也有乘除法要先算乘除法,再算加减法.当只有加减或只有乘除法时,按从左往右的顺序依次算.当算式中出现括号时,应该先算括号里面的,再算括号外面的.2.完成总复习第5题a.让学生试着自己完成;b.指名说:你是怎样想的 C.集体核对,师作补充;三.课堂作业:总复习第4题第六课时第七课时练习做测试卷第八课时评卷第九课时:复习米,;厘米的认识及观察物体方向与位置复习内容:总复习部分内容及补充内容复习目标:1.使学生结合生活实际,初步认识前，后左，右四个方向.2.进一步使学生知道1m=100cm.并会简单地换算,能够合理地选择长度单位,并能进行简单的估计和目测.3.使学生进一步掌握由三个正方形搭成的立体,判断从正面,侧面,上面看这个立体时,看到的是什么图形.复习重,难点:1.使学生结合生活实际,初步认识前，后左，右四个方向.2.使学生会简单地换算,能够合理地选择长度单位.3.使学生进一步掌握由三个正方形搭成的立体,判断从正面,侧面,上面看这个立体时,看到的是什么图形.复习过程:复习方向与位置1.填空:(1).认识方向方向是前,后,左,右.. 2.讲台在黑板的面,窗户在教室的面.2.完成总复习第20题a.让同桌同学互相说一说,讨论一下.b.每个问题指名说,集体评价,订正.二.复习观察立体(出示总复习第16题)问:用三个正方体拼出了下面的几种图形,找出从上面可以看到图a 的有,看到图b的有,看到图c的有.让学生在书上填一填,用3个正方体搭一搭. 指名口答,集体订正.师小结:我们学习从正面,侧面,上面看到的形状,他们的形状不完全相同,这就要求我们小朋友在观察物体时要全面,要学会用不同的方面去观察.复习米,；厘米的认识1.问:我们学习过哪几种长度单位从大到小说出他们的名称.它们用字母怎么表示2.用手比划一下1m, ,1cm,各有多长哪些物体大约长1m 哪些物体大约长1cm呢3.完成总复习第22题让学生独立完成,指名口答.4.复习长度单位之间的进率.1米=( )厘米5.完成总复习第23题让学生独立完成,集体订正,指名说思考过程.三.复习测量复习测量物体的方法.四.课堂作业:总复习第21题第十课时第十一课时练习做测试卷第十二课时评卷第十三课时:解决问题(一)复习内容:总复习部分内容及补充内容复习目标:使学生掌握看图列式的应用题的解题思路及图文结合应用题的解题思路,并会列式.复习重,难点:使学生掌握看图列式的应用题的解题思路及图文结合应用题的解题思路,并会列式.复习过程:复习看图列式1.完成总复习第6题问:每盒有几个,有几盒,求一共有多少个,怎么列式2.(出示)●●●●●●●●●●●●●●●问:求一共有多少个●,能直接用乘法计算吗应该怎么样列式,为什么3.☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆求一共有多少个让学生独立完成,集体订正.二.复习图文结合应用题:1.完成总复习第7题问:篮子里少了多少个鸡蛋,实际上就是求什么怎么列式让学生独立完成,集体订正.问:你还能提出什么问题指名说,各自在书上提出属于自己的问题,并列式解答.2.完成总复习第8题让学生自己完成,指名口答,集体核对,订正.3.完成总复习第9题问:要求每枝圆珠笔多少钱,那么首先要求什么那么怎样求出5枝圆珠笔多少钱呢让学生在自备本上完成,指名板演.集体订正,指名说一说你是怎么想的4.完成总复习第10题让学生自己读题,试着独立完成.集体订正,指名说:你是怎样想的四.课堂作业练习册第十四课时第十五课时练习做测试卷第十六课时评卷第十七课时:解决问题(二)复习内容:总复习部分内容及补充内容复习目标:使学生掌握两步计算的应用题的解题思路,会正确列式.复习重,难点:使学生掌握两步计算的应用题的解题思路,会正确列式.复习过程:一.复习图文结合应用题1.完成总复习第11题问:要求连环画的本数是故事书的几倍,首先要知道什么书上直接告诉我们了吗怎么求让学生独立完成,集体订正.2.完成总复习第12题让同桌同学讨论,这道题目你打算怎么做/指名说说怎么想的师小结:这道题目要先把1辆大轿车的人数去掉,然后把剩下的人数除以一辆面包车可以坐的人数,从而求出一共需要多少辆面包车.3.完成总复习第1题首先找出这道题中的单位"1",判断用乘法还是除法.让学生自己完成,指名板演.集体核对,订正.4.完成总复习第15题(1)指名说一说每件商品的价格.问:求5个练习本和一盒彩笔共花多少钱,怎么列式指名说解题思路,独立完成集体订正.(2)让学生独立完成第(2)(3)题指名板演,并说一说自己是怎么想的集体核对,订正.(3)问:你还能提出什么问题让学生提出来并在书上写出来,列式解答.集体交流.二.补充应用题练习1.对比练习(1)小红用15元钱买了5支铅笔,小华有9元,够买几支这样的铅笔(2)小红用15元钱买了5支铅笔,小华想买9支这样的铅笔需要多少钱a.让学生自己读题,指名分析题意.b.问:两小题的第一步实际上都是要求什么啊够买这样的几支,实际上就是求的什么(就是求9里面有几个3 )买9支需要多少元,实际上就是求什么(就是求9个3是多少)让学生独立完成,指名板演,集体核对订正.学校体育室有篮球24个,篮球的个数是排球的3倍,篮球和排球一共有多少个问:先求什么怎样求排球的个数让学生独立完成,指名板演,集体核对订正.三.课堂作业:补充练习:1.学校朗诵组有女生9人,男生的人数是女生的2倍,朗诵组一共有多少个同学2.小明用12元钱买了4支铅笔,小华想买6支这样的铅笔需要多少钱。
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（三）、统计与概率 第七单元 统计 知识要点 1．初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和 整理数据。 2．使学生初步认识条形统计图(1格表示2个单位) 和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答 简单的问题。
（四）、数学广角 第八单元 数学广角 知识要点 1．通过观察、猜测、实验找出最简单的事物的排 列数和组合数。 2．学生会有顺序地、全面地思考问题。
(三)应用题部分 1、小明原来有37本课外书，妈妈又给她买了23本，现在他一共有多 少本课外书？ 2、电线杆上有58只鸟，飞走了17只，又飞来25只，现在电线杆上有 多少只小鸟？ 3、农场有西瓜47个，苹果比西瓜多19个，农场有苹果多少个 4、商店有桔子94个，上午卖了39个，还剩多少个？ 5、每个铅笔盒7元，小明买了5个，应付多少元？ 6、小红有6支铅笔，小明的铅笔数是小红的3倍，小明有多少支铅笔 ？ 7、广州宾馆新年期间还有4间空房，每个房间可以住3个人。有一天 来了10位客人，够住吗？ 8．教室里有39个同学，下课的时候走了26人，又进来了6人，现在教 室里还有多少同学？ 9．蓝色气球有9个，红气球的个数是蓝色气球的5倍。红气球有多少 个？ 10、同学们做游戏要站成个正方形，每边站9人，一共要站多少人？
五、各部分知识内容具体复习说明 （一）、数与代数 第二单元 100以内的加法和减法（二） 知识要点 1．两位数加两位数（不进位、退位） 2．两位数减两位数（不退位、退位） 3．问题解决：求比一个数多（少）几的数 4．连加、连减、加减混合 5．加减法估算
第四单元 表内乘法（一） 知识要点 1．让学生在具体情境中理解乘法运算的意义。 2．使学生知道乘法算式各部分名称，熟记2～6的 乘法口诀，会用口诀熟练口算有关乘法算式。 3．使学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际 问题。
18、在 里填上“＋、－、×、＞、＜或＝”。 4○9＝36 3×4〇4×5 16＋20○35 40○4＝36 2×2○2＋2 2×8＋8○8×3－8 19、（ ）里最大能填几？ （ ）×8＜65 ( )＜5×9 30＞5×( ) 20、 数一数，试一试。（2分） 右图中有（ ）条线段， 一共有 （ ）个角，其中有（ ）个直角。 21、小明昨天写了29个大字，今天写了47个大字，两天大约写了 （ ）个大字。
12、黑兔、白兔、灰兔三只兔子在赛跑，黑兔说：“我跑得不是最快 的， 但比白兔快。” （ ）跑得最快，（ ）跑得最慢。 13、 3米－100厘米=（ ）米 6米＋4９米＝（ ）米 14、 你喜欢的乘法口诀是（ ），你能根据这个口诀写出 两个不同算式吗?( )，（ ）。 15、 （1）上面一共有（ ）个（ ） 。 （2）根据图写成加法算式是（ ），写成乘法 算式是（ ）。 16、 一个因数是8，另一个因数是7，列成算式是（ ）， 读作（ ）。 17、小丽在图画本上画了☆☆☆和一些○和△，其中○的个数是☆的 5倍，○有（ ）个，△的个数是☆的9倍，△有（ ）个。
第三单元 角的初步认识 知识要点 1．角的（初步）认识、画角(知道角的各部分名 称，初步学会用直尺画角。) 2．直角的（初步）认识、（会用三角板）上的直 角判断直角、画直角
第五单元 观察物体 知识要点 1．使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的 形状。 2．使学生通过观察、操作，初步认识轴对称图形 ，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 3、会判断哪些图形是对称图形，能画除对成图形 的对称轴。 3．通过观察、操作，初步认识镜面对称现象。
7、把下面的算式改写成乘法算式或加法算式。 4＋4＋4＋4＋4＝（ ）×（ ）； 3×9＝（ ）＋ （ ）＋（ ） 7＋7＋7＋6＋1＝（ ）×（ ） ； 9－1＋8＝（ ）× （ ） 8、把口诀填完整。 （ ）八三十二 （ ）四十八 二九（ ） （ ）二十四 （ ）五十六 六（ ）五十四 9、根据口诀写出两道乘法算式。 四七二十八 ______________ ______________ 七九六十三 ______________ ______________ 10、下面图形是角的画“√”。 （ ） （ ） （ ） （ ） 11、在对称的图形下面画“√”。 （ ） （ ） （ ） （ ）
六、设计复习题型 (一)概念 1、100以内数的组成，数的大小比较。 2、乘法的含义，乘法算式中各部分的名称，全部乘法口 诀熟练记忆。 3、在算式中填“+、－、×”、“＝、>、<”，用口诀 写乘法算式。 4、厘米、米的概念，量整厘米的实物或线段的长度，角 各部分的名称，判断是不是线段、是不是角或直角，画 出线段、角和直角。
(二)计算 1、100以内两位数加减的口算、笔算，连加、连 减和加减混合两步式题。 2、运用乘法口诀求积，灵活运用乘法口诀填空和 选择括号里最大能填几. 3、乘加、乘减混合运算。 4、文字式题。 (三)应用题 1、100以内加减一步应用题和连续两问应用题。 2、简单的求比一个数多几、少几的数、求几个相 同加数的和、求一个数的几倍是多少的应用题。 3、生活中的实际应用问题。
第四单元：表内乘法（一）
第六单元：表内乘法（二）
（二）空间与图形 第一单元：长度单位
第三单元：角的初步认识 第五单元：观察物体
（三）统计与概率 第七单元：统计 （四）数学广角 第八单元：数学广角
（五）实践活动
“我长高了”
“看一看，摆一摆”
二、确立复习目标 1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方 法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法 的多样性。 2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行 口算两个一位数相乘。 3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米 ＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并 形成估计长度的意识。 4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角 的各部分名称，能用身边任何物体上的直角迅速判断一 个角是不是直角，会规范的用直尺画线段、角，会用三 角板上的直角画直角。
第六单元 表内乘法（二） 知识要点 1．熟记7～9的乘法口诀，能正确、熟练地计算表 内乘法。 2．会用乘法解决求几个相同加数的和及求一个数 的几倍是多少的生活实际问题。
（二）、空间与图形 第一单元 长度单位 知识要点 1、认识长度单位：厘米和米，会根据需要合理选 择使用。 2、认识线段，能根据要求正确画出线段。
三、强化复习重点 1、100以内加减法中进位加法和退位减 法。 2、表内乘法在实际生活中的应用。 3、联系生活实际发展学生的空间观念。
四、 突破复习难点 1、针对学生存在的不同问题，弥补知识 缺漏，促进所学知识系统化，并达到灵 活运用知识。 2、能应用所学的知识，解决实际生活中 的数学问题。 3、充分发挥教材内容的内在潜能因素， 发展智力，培养能力。
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(二）概念部分 一、填空。 1、★★★ ★★★ ★★★ ★★★ （ ）个（ ）是（ ），也可以说成 （ ）的（ ）倍是（ ），算式是（ ），用口 诀（ ）。 2、从“7、56、9、63”中选择三个数组成两个乘法算式。 （ ）×（ ）＝（ ）； （ ）×（ ）＝（ ） 3、在（ ）里填上合适的单位。 （1）数学书长约26（ ），宽约18（ ）。 （2）《新华字典》厚约5 （ ）。 （3）足球场长90（ ），宽45（ ）。 （4）一座小桥长约15 （ ）。 （5）一支彩笔长10（ ） （6）妈妈身高1（ ）62 （ ） （7）课桌短的一边大约长40（ ） （8）一栋楼房高28（ ） （9）坐汽车从曲阳到北京大约需要3（ ） 4、一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。 5、三角板上有（ ）条边，（ ）个角，有（ ）个直角。
5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一 步认识轴对称现象。 6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、 整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和 整理。认识条形统计图形（1格表示2个单位）和统计 表，能根据统计图表中的数据提出并回答问题。 7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简 单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析 能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。
七、复习的具体措施： 1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收 获。 2、将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线 把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。 3、以形式多样的多种课堂活动为主进行总复习。 4、与生活密切联系。
（一）计算部分 1、口算 2×8= 9×7= 9×5= 5×7= 2×3－3= 6×4= 7×7= 5×6= 7×9= 5×3+2= 41－2= 7×9－5= 5×9－9= 65+8= 17+8+6= 7×7+19= 81－7－70 74+6-80= 42－8○5 63－3○66 2、填“+ - ×” 75+9○73 28+4○24 54+4○60 25+8○35 34－20○15 5×7○32 2×6○12 4○6=24 30○6=24 3○8=24 3、竖式计算 36+17－28= 27+38－14= 17+38－14= 4×9－17= 7×8－16= 6×5+30= 8×9－22= 14+27+3= 23+10+14= 8×9－12= 36+19－25= 2×7+3= 3×6－12= 5×4+30= 4×5+14= 6×3－15= 3×7+16= 4×6+16= 3×9－17= 6×5+20= 4、填括号 （ ）×（ ）=18 （ ）×（ ）=24 （ ）×（ ）=16 （ ）×（ ）=64 （ ）×（ ）=18 （ ）×（ ）=24 （ ）×（ ）=16 （ ）×（ ）=56 一五（ ） 四五（ ） 三五（ ） 五五（ ） 二五（ ） 三七（ ） 四九（ ） （ ）九六十三 （ ）九七十二 二七（ ）九十八 （ ）八五十六 五（ ）四十五 九（ ）八十一 5、（ ）里最大能填几？ （ ）×4＜29 34＞5×（ ） 7×（ ）＜30 5×（ ）＜32 （ ）×8＜55 60＞（ ）×9 （ ）×6＜38 （ ）×6＜41 （ ）×8＜50 9×（ ）＜58 7×（ ）＜60 4×（ ）＜23