教育心理学20春在线作业2答卷
东师-2021学年-小学教学心理学-在线作业2-答案5
小学教学心理学20秋-21春在线作业2-0005
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是指 .
A.场独立性
B.场依存性
C.冲动型
D.沉思型
【参考选择答案是】:A
2.先于学习任务本身呈现的一种引导性材料叫做.
A.引导者
B.先行组织者
C.诱因
D.管理者
【参考选择答案是】:B
3.美国心理学家加涅（R. Gǎgne）认为学生学习之后要获得的学习结果包括：（）、言语信息、认知策略、态度、动作技能。
A.智力技能
B.生活技能
C.知识
D.元认知策略
【参考选择答案是】:A
4.（）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。
A.动机
B.内驱力
C.诱因
D.强化
【参考选择答案是】:D
5.（）是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。
A.主观道德
B.客观道德
C.他律道德
D.自律道德
【参考选择答案是】:C
6.通过教师的讲解、演示、放电影等方式将教学内容呈现给学生的方法是指（）。
A.综合法
B.演示法。
东北师范大学20春《心理统计学》在线作业2答卷附标准答案
C.因变量有多于1个的水平
D.自变量有多于2个的水平
E.自变量为两个或者大于两个
答案:BE
14.描述一组数值变量资料的分布特征时，说法错误的是
A.应同时选用算术平均数
B.应同时选用中位数和四分位数间距
C.根据分布类型选用相应的集中、离散趋势指标
D.应同时选用差异系数作为指标
答案:错误
35.找到被估计的总体参数的一个较好的点估计量是从点估计构造区间估计的重要条件
答案:正确
36.重复测量的方差分析中，总变异分为组间变异和误差变异
答案:错误
37.一枚硬币投掷三次，或三枚硬币各掷一次，出现两次或两次以上正面的概率是1/2
答案:正确
38.用于假设检验的数据如果不能满足方差同质性前提的话，对于联合方差的错误平均操作可能造成显著的t值
30.从总体中抽取一个样本时，不需要对总体的百分比进行检验
答案:错误
31.无论自由度是多少，t分布都有一个特定的形状
答案:错误
32.一组数据的差异量数越大，其平均数的代表性越大
答案:错误
33.采用多个t检验时，犯I类错误的概率会随之增加
答案:正确
34.称名变量可以用折线图来进行描述。
答案:D
7.如果在某种特定的情境下，只有两种可能的结果，其结果的分布为
A.正偏态分布
B.负偏态分布
C.正态分布
D.二项分布
答案:D
8.进行分组次数分布统计时，关键的一点是
A.确定每组的取值范围
B.确定全距
C.确定组数
D.确定每组的数量
答案:A
教育心理学_在线作业二及答案
教育心理学_在线作业二
总共30题共100分
一. 单选题（共10题,共40分）
2. 在试误学习的过程中，学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律? () （4分）
4. 有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。
该学说的创立者是()。
（4
分）
6. 强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是()。
（4分）
7. 经典性条件作用理论认为，有机体学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，与其类似的刺激也能诱发其条件反应，这一现象称之为()。
（4分）
二. 多选题（共10题,共40分）
2. 美国心理学家马斯洛被公认为人本主义心理学的领导人物之一，他以()为理论基础，创建
3. 学习结果的及时反馈能有效激发学生的学习动机和学习积极性。
利用学习结果反馈应把握如下原则：()。
（4分）
9. 间隔强化程式根据时间和比率，固定和可变两个维度组合出以下哪几种强化程式？() （4分）
10. 1989年，布朗、柯林斯和达吉德首次提出并界定了“情境性学习”的概念。
下面与“情境性学习”有关的概念是()。
（4分）
6. 所谓编码系统，就是“一组相互关联的、非具体性的类别”。
这种内在编码系统也就是学科结构。
（2分）
7. 格式塔学派以某些相当抽象的、与知觉和思维的性质及心理经验的结构有关的观念解释了熟悉的观察资料。
（2分）。
东师《教育心理学》20春在线作业2答案
(单选题)1: （）是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学习者在学习活动过程中获得满足。
A: 内在动机
B: 社会性动机
C: 间接性动机
D: 外来动机
正确答案: A
(单选题)2: （）是指对自认重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。
A: 认知好奇心
B: 成就动机
C: 自我效能感
D: 成就归因
正确答案: B
(单选题)3: （）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术。
A: 学习策略
B: 元认知策略
C: 精加工策略
D: 认知策略
正确答案: D
(单选题)4: （）是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。
A: 认知；
B: 学习；
C: 习惯；
D: 教学
正确答案: B
(单选题)5: （）主张先陈述内部心理过程的目标，然后列出表明这种内部心理变化的可观察的行为样例，使目标具体化。
A: 马杰
B: 格伦兰
C: 安吉尔
D: 布卢姆
正确答案: B
(单选题)6: （）是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的教学方法。
A: 发现学习
B: 掌握学习
C: 程序教学。
东北师范大学20秋《教育心理学》在线作业2答案参考
1.()是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。
A.主观道德B.客观道德C.他律道德D.自律道德答案：C2.美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法是()A.发现学习B.有意义学习C.掌握学习D.程序学习答案：C3.把学习材料分成一些小的单元，并把这些小的单元置于适当的类别之中，从而使每项信息和其他信息联系在一起，这种学习策略是()A.资源管理策略B.目标导向策略C.组织策略D.精加工策略答案：C4.()是构成知识的基本单位。
A.命题B.组块C.产生式D.概念答案：D5.班杜拉极力提倡()的学习方法。
A.接受学习B.观察学习C.指导学习D.发现学习答案：B6.()是以学生团体测验的平均成绩即常模为参照点，从而比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置或优劣。
A.常模参照评价B.标准参照评价C.准备性评价D.形成性评价答案：A7.知识或信息在人脑中记载和贮存的方式是指()。
A.命题和命题网络B.产生式和产生式系统C.策略性知识D.知识的表征答案：D8.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的()A.目的和内容B.共同语言C.深厚友谊D.约束力量答案：A9.在动作技能形成的()，必须排除过去经验中的习惯的干扰。
A.认知阶段B.分解阶段C.联系定位阶段D.自动化阶段答案：C10.教师的领导风格对课堂教学有()A.一定的帮助B.较弱的影响C.间接的影响D.直接的影响答案：D11.假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”，其错误在于()A.陈述的是难以观察的内部变化B.陈述含糊不清C.陈述的是教师的行为D.陈述的是外显行为变化答案：A12.在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是()A.运用B.分析C.综合D.评价答案：D13.教师在课堂教学中向学生提出问题、引导学生回答问题并对学生的回答作出适当的评价的教学方法是()A.综合法B.演示法C.讲授法D.提问法答案：D14.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用()A.以教师为中心的讲授策略B.师生互动策略C.以学生为中心的发现学习D.合作学习策略答案：A15.()是指在学习活动中个体用以提高学习效率的任何活动。
福师20春《学前心理学》在线作业二答案
福师20春《学前心理学》在线作业二答案(单选题)1:（）指客体的映象在视网膜上的大小变化并不导致对客体本身知觉的变化A:知觉恒常性B:形状知觉性C:视觉恒常性D:嗅觉恒常性正确答案: C(单选题)2:目前最流行、通用的测查婴儿依恋性质的方法是（）。
A:陌生情境实验B:视崖实验C:惯化D:吸吮反射正确答案: A(单选题)3:儿童心理发展的年龄特征是指（）。
A:同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征B:和儿童生理成熟有关的年龄特征C:儿童在每个年龄阶段中形成并表现出的一般的、典型的、本质的心理特征D:每个具体儿童的个别差异正确答案: C(单选题)4: “幼年健忘”指的是（）的现象。
A: 3岁前儿童记忆力超常B: 3岁前儿童记忆力丧失C: 3岁前儿童记忆不克不及永久保持D: 3岁前儿童神经系统的一种病症正确答案: C(单选题)5:儿童不克不及理解从一堆小钱中拿出来的小钱，是这一堆小钱中的一部分，这时儿童的思维处于（）。
A:感知运动阶段B:前运算阶段C:直觉思维阶段D:运算阶段正确答案: B(单选题)6:儿童在心理发展的转折期容易出现（）。
A:对父母的依恋情绪B:对怙恃的反抗行为C:对自己身体的探索行为D:对外界事物的强烈好奇感正确答案: B(单选题)7:儿童心理发展年龄特征的可变性是指（）。
A:分歧的生理原因使儿童心理特征有所变革B:不同的个性特征使儿童心理特征有所变化C:分歧的社会和教育条件使儿童心剃头展的特征有所变革D:儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化正确答案: C(单选题)8:研究动机的功能：：激活、()、维持、调整A:启发B:灌注贯注C:指向D:调动正确答案: C(单选题)9:将“2705”记为“两栖动物”，可记得更牢，这申明（）。
A:机械记忆与意义记忆是相互独立的B:机械记忆可渗透到意义记忆中C:意义记忆可渗透到机械记忆中D:机械记忆效果好于意义记忆的效果正确答案: C(单选题)10:儿童社会性发展的关键时期是在（）。
福师(2021-2022)《教育心理学》在线作业二(2)-辅导资料(答案)
福师[2021-2022]《教育心理学》在线作业二
注：本科目作业有多套随机试卷，请核实是否与您的试卷顺序相一致！！！
一、单选题（共10题，20分）
1、在社会化发展理论中（）阶段儿童的活动范围逐渐超出家庭的圈子，儿童开始追求出于自我利益和动机的活动。
[A]信任对怀疑
[B]自主对羞怯
[C]主动感对内疚感
[D]勤奋感对自卑感
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
[正确答案是]：[C]
2、（）于1913年首先打出行为主义心理学的旗帜。
是美国第一个将巴氏的研究结果作为学习理论的基础的人。
[A]巴甫洛夫
[B]桑代克
[C]华生
[D]斯金纳
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
[正确答案是]：[C]
3、我国心理学家通常将112岁至145岁的年龄阶段称之为（）。
[A]童年期
[B]少年期
[C]青年期
[D]青年初期
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
[正确答案是]：[B]
4、问题是给定信息和药达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。
[A]刺激情境
[B]既定疑问
[C]思维状态
[D]思维起点
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
[正确答案是]：[A]
5、遵循（）原则是进行科学研究的前提条件。
[A]系统性
[B]教育性
[C]客观性
[D]整体性。
福师20春《教育心理学》在线作业二答案
福师20春《教育心理学》在线作业二答案1: 在社会化发展理论中，随着年龄的增长，儿童的活动范围逐渐超出家庭的圈子，开始追求出于自我利益和动机的活动。
2: XXX1913年首先打出行为主义心理学的旗帜，是美国第一个将巴氏的研究结果作为研究理论的基础的人。
3: 我国心理学家通常将11-12岁至14-15岁的年龄阶段称之为少年期。
4: 问题是指给定信息和达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。
5: 遵循客观性原则是进行科学研究的前提条件。
6: 课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为课堂气氛。
7: XXX认为人的行为主要是由操作性条件反射构成的。
8: 附属内驱力是一个人为了保持长者们（如家长、教师等等）的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要。
9: 学生的知识研究主要是对知识的内在加工过程，它包括三个阶段：知识获得、知识保持和知识提取。
10: 完形-顿悟说的提出者是XXX。
11: XXX认为先行组织者可以采取的形式包括一个概念的定义、新材料和已知例子的类和一个概括。
12: 发散思维的训练方法包括用途扩散和结构扩散。
13: XXX把人的发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
D:自我感受E:专业评估正确答案: C,D,E14.促进教师成长和发展的基本途径包括观摩和分析优秀教师的教学活动、微型教学、教学决策训练和教师通过反思来提高教学能力。
15.问题解决的心理过程包括准备、酝酿、思考和明朗、验证四个阶段。
16.XXX认为研究的过程包括获得、转化和评价三个阶段。
17.XXX将创造力分为前创造力、潜创造力和真创造力三个阶段，根据创造力本身从萌芽到形成的过程。
18.有意义研究可以分为类属研究、总括研究和组合研究三种类型。
19.强化可以根据效果分为正强化和负强化两种类型。
20.教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，其发展特征包括从他控到自控、敏感性逐渐增强和迁移性逐渐提高。
21.理解和保持知识的策略主要包括复述策略、精致策略和组织策略三种。
东师青少年心理学20春在线作业21-0001参考答案
东师青少年心理学20春在线作业21-0001参考答案1.XXX的道德发展阶段论属于认知学派的观点。
2.因为几次小小的不如意或挫折，就完全被一种无助和抑郁的情绪所淹没，长时间不能自拔，严重者甚至自杀，表现出情绪的固执性。
3.青少年社会认知的发展表现出开始注意事物内在品质特征的趋势。
4.XXX在《爱弥儿》中提出15岁是青年期的开始并称之为“第二次出生”。
5.在情绪的通讯交流中起主导作用的表情是面部表情。
6.性冲动不是低级下流的行为。
7.智力三元理论的核心内容是成分亚理论。
8.压力的认知模型由XXX?XXX提出的。
9.古希腊哲学家XXX把童年向青少年转变的年龄定为12岁左右。
10.道德感是个体根据一定的道德标准评价自己或他人的行为举止、思想、言论和意图时所产生的一种情感体验。
11.道德行为是在一定道德意识支配之下所采取的各种行动。
12.心理学成为独立的学科从哲学中分离出来，是始于1879年XXX在XXX建立第一个心理学实验室。
13.要了解小学生的心理发展规律最好采用纵向研究的方法。
14.先天遗传主要是指那些与生俱来的解剖生理特点，如神经系统、感觉器官和运动器官的特性。
27.青少年期是人类发展中最稳定的一个发展阶段。
答案:错误28.青春期的身体变化是主要的发展特征，心理变化相对较小。
答案:错误29.青少年期的自我意识主要表现为自我中心性。
答案:正确30.青少年期的自我认同是指对自己所属的社会群体的认同。
答案:正确31.青少年期的心理问题主要是由于生理发展不平衡导致的。
答案:错误32.青少年期的抑郁症状主要表现为情绪低落和自卑感。
答案:正确33.青少年期的家庭关系对青少年的心理发展影响较小。
答案:错误34.青少年期的自我控制能力是在社会化过程中逐渐形成的。
答案:正确35.青少年期的自我概念是指对自己的认识和评价。
答案:正确36.青少年期的自我意识发展包括自我认识、自我体验和自我控制。
答案:正确37.青少年期的自我意识发展是一个线性过程，没有回退和波动的可能。
最新奥鹏东北师范大学学生学习心理与心理发展20春在线作业2-参考答案
A激发好奇心、求知欲，培养创造动机
B重视集中思维和发散思维的培养
C培养与发展学生直觉思维的能力
D培养学生具有创造精神的良好个性
【答案】：A|B|C|D
18.影响迁移的主要因素有()。
【选项】：
A材料的相似性
B原有认知结构
C学习的心向与定势
D归因风格
【答案】：A|B|C
19.注意的品质包括()。
39.儿童希望与小伙伴建立友谊，希望得到教师和父母的爱，反映了儿童归属感和爱的需要。
【选项】：
T对
F错
【答案】：A
40.为了做好教学工作，使学生处于良好的注意状态，更好地完成学习任务，教师必须考虑到使学生的有意注意和无意注意在整个教学过程中呈有节奏的轮换和交替。
东北师范大学
东师远程教育
学生学习心理与心理发展20春在线作业2
参考答案
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学生学习心理与心理发展20春在线作业2
1.学生的学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于()。
【选项】：
A认识内驱力
B附属内驱力
C自我提高内驱力
D交往内驱力
【答案】：C
2.在动作技能形成的过程中，个体在了解一些基本的操作机制后，试图尝试做出某种行为的阶段是()。
【选项】：
T对
F错
【答案】：B
23.气质影响人的活动方式与效率，是一个人选择职业的依据之一。
【选项】：
T对
F错
【答案】：A
24.态度与品德也可以通过观察模仿榜样的行为而习得。
【选项】：
T对
F错
【答案】：A
25.韦纳把归因分为三个维度：内部归因与外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控性归因和不可控归因。
东师《学生学习心理与心理发展》20春在线作业2答案336
(单选题)1: 学习效率和学习动机水平之间存在()。
A: 平行关系
B: U型关系
C: 线性关系
D: 倒U型关系
正确答案: D
(单选题)2: 每次上新课前，老师都会预设问题激发学习，并让学生预习，这符合桑代克“学习定律”中的()。
A: 效果律
B: 准备律
C: 练习律
D: 学习律
正确答案: B
(单选题)3: 布鲁纳认为，教育儿童的主要手段是()。
A: 发现学习
B: 掌握学习
C: 接受学习
D: 观察学习
正确答案: A
(单选题)4: 利用图片、图表、模型、幻灯片、电影、电视等手段进行教学的直观类型是()。
A: 实物直观
B: 模象直观
C: 言语直观
D: 抽象直观
正确答案: B
(单选题)5: 我们学会的游泳、打字、滑冰、投掷等本领都属于()。
A: 智慧技能
B: 态度
C: 认知策略
D: 动作技能
正确答案: D
(单选题)6: 就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是()对动作技能学习的重要性。
A: 言语指导
B: 示范
C: 练习
D: 反馈
正确答案: C。
东师《教育学》20春在线作业2答案091
(单选题)1: 提出“最近发展区”概念的教育家是
A: 皮亚杰
B: 赞可夫
C: 维果茨基
D: 苏霍姆林斯基
正确答案: C
(单选题)2: 写出《爱弥尔》一书的教育家是（）。
A: 卢梭
B: 洛克
C: 斯宾塞
D: 康德
正确答案: A
(单选题)3: 综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（）
A: 融合课程
B: 广域课程
C: 核心课程
D: 合并课程
正确答案: B
(单选题)4: 社会主义个性发展观是（）。
A: 个性就是个别性
B: 个人本位
C: 社会本位
D: 全面发展个性观
正确答案: D
(单选题)5: 检验教育理论正确与否的标准是
A: 教育自身
B: 教育评价
C: 教育实践
D: 培养的人才质量
正确答案: C
(单选题)6: 学校组织学生去敬老院义务劳动，培养学生关心帮助孤寡老人的品质，这类教育活动属于（）。
A: 民主意识教育
B: 文明行为教育
C: 法制观念教育
D: 爱国主义教育
正确答案: B
(单选题)7: 教育的育人功能的周期世长的主要制约因素是（）。
东师《心理学》20春在线作业2答案004
(单选题)1: “月亮在云中穿行”是哪一种运动知觉现象？
A: 诱导运动
B: 似动现象
C: 自主运动
D: 运动后效
正确答案: A
(单选题)2: 我们对如何做事情或如何掌握技能的记忆是指：
A: 语义记忆
B: 情景记忆
C: 长时记忆
D: 程序性记忆
正确答案: D
(单选题)3: 下列哪一种过程与其他过程不属同一范畴？
A: 知觉恒常性
B: 知觉防御
C: 图形背景转换
D: 选择性注意
正确答案: D
(单选题)4: 智商在全部人口中呈()
A: 正态分布
B: 偏态分布
C: 随机分布
D: U型分布
正确答案: A
(单选题)5: 用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是（）
A: 行为的观点
B: 生物学的观点
C: 现象学的观点
D: 认知的观点
正确答案: D
(单选题)6: 一朵红花，在不同程度的光照条件下，人们仍知觉为红的，这是知觉的()
A: 颜色恒常性
B: 亮度恒常性
C: 大小恒常性
D: 形状恒常性
正确答案: A
(单选题)7: 坎农提出的情绪理论特别重视什么结构的作用？。
东北师范大学20春《教育心理学》在线作业2答卷附标准答案
27.教师自编测验是在学校教学评价中应用最多，也是教师最愿意用的测验 。
答案:正确
28.一份完整的调查问卷由调查题目、被调查者的自然状况和呈现要回答的问题三部分构成。
答案:错误
29.场依存型的学生更多地依赖同学的接纳与教师的鼓励和反馈 ，易受外在动机支配。
答案:正确
30.提问可以促进学生积极思考、积极地进行信息加工，有助于学生理解新知识和使知识进入短时记忆中贮存。
B.关键词法
C.谐音法
D.首字母缩略词法
答案:ABCD
19.教育心理学常用的研究方法主要有 .
A.观察法
B.实验法
C.调查法
D.个案研究法
答案:ABCD
20.为了使成绩报告能起到加强学生学习动机，促进学生努力学习的积极作用，教师在向学生及其家长报告测验成绩时要注意以下几点：分数报告力术准确、全面和（不稳定的
答案:BD
25.桑代克提出的学习的主律包括 .
A.强化律
B.准备律
C.练习律
D.效果律
答案:BCD
三、判断题 (共 15 道试题,共 30 分)
26.印刻现象是在对儿童行为进行研究时发现的，是指刚获得生命不久的小动物追逐它们最初看到的能活动的生物，并对其产生依恋之情的现象 。
A.布鲁姆
B.斯金纳
C.奥苏伯尔
D.布鲁纳
答案:C
12.托尔曼认为 ，学习是头脑中形成
A.图式
B.认知结构
C.认知地图
D.神经痕迹
答案:C
13.( )是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念、原则和理论等。
东师教育心理学20秋在线作业2【标准答案】
教育心理学19春在线作业2-0003
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分)
1.（）是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学习者在学习活动过程中获得满足。
A.内在动机
B.社会性动机
C.间接性动机
D.外来动机
答案:A
2.（）是指对自认重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。
A.认知好奇心
B.成就动机
C.自我效能感
D.成就归因
答案:B
3.（）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术。
A.学习策略
B.元认知策略
C.精加工策略
D.认知策略
答案:D
4.（）是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。
A.认知；
B.学习；
C.习惯；
D.教学
答案:B
5.（）主张先陈述内部心理过程的目标，然后列出表明这种内部心理变化的可观察的行为样例，使目标具体化。
A.马杰
B.格伦兰
C.安吉尔
D.布卢姆
答案:B
6.（）是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的教学方法。
A.发现学习。
XXX《青少年心理学》20春在线作业2答案
XXX《青少年心理学》20春在线作业2答案1.XXX是我国著名心理学家，他提出了较为系统的辩证的儿童心理发展观。
2.解决一个难题后产生的兴奋感，遭受失败时的挫折感以及取得成功时的成就感等等都是理智感的表现。
3.情绪的产生以期望为中介。
4.学校德育工作有目的、有意识地对学生进行引导和培育的方法有文化传递法，价值澄清法和道德认知法等。
5.性格是个性的核心，是一个人最鲜明、最重要的区别于他人的个性心理特征。
6.道德评价的发展解决道德标准的运用问题。
7.青少年表现在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的心理特征就是个性的意志特征。
8.压力具有情绪性和动力性。
9.品德形成的第一步是道德认知的形成。
10.团伙是最大的、最松散的青少年同伴关系。
11.性别认同即个体认识到自己是男性还是女性。
12.测量结果的稳定性程度是指测验的信度。
13.本我是个性结构的基本因素，是最原始的，与生俱来的非理性因素，受快乐原则支配。
14.在青少年的注意成分中，有意注意占优势。
15.青少年的主要人际关系是指师生关系和亲子关系和同伴关系。
16: 科学获取知识的步骤包括建立假设、收集资料、分析资料和推演结论。
17: 家庭因素对青少年心理发展的影响主要包括家庭生活环境、亲子关系和家长的自身个性与行为。
18: 社会化的主要内容包括个性和社会行为方式。
19: 父母教养模式分为权威型、专制型和放任型。
20: 人的一生脑电波出现两次“飞跃”现象，第一次在6岁左右，第二次在13、14岁，此后脑电波形趋于稳定。
21: 青少年的高级情感主要包括美感、理智感和道德感。
22: 行为主义学派、认知主义学派和精神分析学派认为品德形成不仅取决于人对道德知识的掌握和智力，还与道德动机的形成和发展有关。
23: 青少年来自家庭和社会的压力包括家庭教养方式带来的压力、家庭情感支持弱化带来的压力、青少年逆反心理带来的压力和社会适应不良引发的压力。
24: 性意识包括性别认同和对性的关注、向往和追求。
XXX-学生学习心理与心理发展20春在线作业2答案
XXX-学生学习心理与心理发展20春在线作业2答案B.短时记忆C.长时记忆D.语义记忆E.情境记忆答案:BCD14.以下哪些因素可能会影响学生的研究动机()。
A.个体差异B.课程难度C.教师教学风格D.家庭环境E.同伴关系答案:ABCDE15.以下哪些是学生常见的心理问题()。
A.研究焦虑B.自闭症C.厌学D.攻击行为E.抑郁症答案:ACDE16.以下哪些属于学生研究策略()。
A.记忆技巧B.阅读策略C.解题方法D.听力技巧E.写作技巧答案:ABCDE17.以下哪些是学校心理健康教育的目标()。
A.提高学生自我认识和自我价值感B.增强学生的心理适应能力和心理健康水平C.促进学生的学业发展和全面素质提升D.预防和干预学生的心理问题和行为问题E.培养学生的创新思维和创造能力答案:ABCD18.以下哪些属于学生自我管理的技能()。
A.时间管理B.情绪管理C.注意力管理D.研究计划制定E.社交技能答案:ABCD19.以下哪些是学生的研究动机()。
A.内在动机B.外在动机C.认知动机D.情感动机E.社会动机答案:ABCDE20.以下哪些属于学生的情绪问题()。
A.情绪不稳定B.情绪麻木C.情绪过度悲伤D.情绪过度兴奋E.情绪过度焦虑答案:ABCDE一、单选题（共10道试题，共30分）1.研究动机可以根据动力来源分为哪些类型。
A.高尚动机和低级动机B.近景直接性动机和远景间接性动机C.内部动机与外部动机D.一般动机与具体动机答案：C2.以下哪种复述策略属于过度研究。
A.把大块知识分成小单元复B.刚刚听完的课马上复一遍C.每次从头到尾看完一遍书就盖上回忆一下D.靠前临时抱佛脚答案：C3.XXX和XXX分别属于哪种气质类型。
A.胆汁质和粘液质B.多血质和抑郁质C.粘液质和抑郁质D.抑郁质和胆汁质答案：B4.研究者身心的发展水平对新研究的适合性被称为什么。
A.关键期B.研究准备C.最近发展区D.刻板现象答案：B5.教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向发展，这种效应被称为什么。
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教育心理学19春在线作业2-0002
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共15 道试题,共30 分)
1.（）是指对学生的反应要及时强化，使其获得反馈信息，即回答问题后立刻可以看到正确答案是，知道对错。
A.小步子原则
B.积极反应原则
C.及时反馈原则
D.自定步调原则
正确答案是:C
2.（）是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。
A.认知
B.学习
C.习惯
D.教学
正确答案是:B
3.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的,有意识地制定的有关学习过程的.
A.复杂方案
B.学习计划
C.可行方案
D.思维程序
正确答案是:A
4.假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”其错误在于
A.陈述的是难以观察的内部变化
B.陈述含糊不清
C.陈述的是教师的行为
D.陈述的是外显行为变化
正确答案是:A
5.( )的思想来源于普莱西发明的教学机器，但程序教学的真正首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。
A.掌握学习
B.程序教学
C.合作学习
D.发现学习
正确答案是:B
6.一个学生为了考试和好的分数、班级的排名、教师的表扬或其他的各种奖赏而学习是（）的作用
A.内在动机
B.兴趣性动机。