英语教案u4 t3 section A
U4T3Sa英语教案
We know…
We learn…
We should…
Blackboard Layout:
Section A
be proud of为……而骄傲
be the pride of是……的骄傲
e.g. We are proud of Yang Liwei.
3).Shenzhou Xis a spaceship.
It was launched with three astronauts in 2013.
_______________________________________
3.Listen to the passage and fill in the blanks.
_____ travel into space
_____ make great progress
_____ aliens
_____ lunar probe
_____ShenzhouV
_____ travel to the moon
_____ launched
_____ space walk
3) Read 1a and answer the questions.
定语从句结构：先行词+关系词+定语从句
关系词
先行词
在从句中成分
who
人
主语，宾语
whom
人
宾语
whose
人
定语
which
物
主语，宾语
that
物，人
主语，宾语
when
时间
状语
where
地点
状语
why
英语 人教必修版 第三册教案 Unit4
二、教学方法建议（一）主题任务（Core task）根据本单元的中心话题，建议设计以下三个任务供教师参考，并根据实际情况运用任务。
任务一：收集植物活动时间：完成热身、听力及口语之后语言知识要求：与本单元有关的词汇语言技能要求：听、说活动形式：1．个人活动：搜索有关植物的知识，记录整理：2．小组活动：四至五人一组，小组同学互相介绍自己搜集的植物，然后推选一至两人到班上展示。
3．班级活动：各组学生代表用表格、图片或课件等形式向同学介绍该植物。
其他同学做记录，尽可能多地了解植物。
任务目的：1．熟悉、认识更多的植物；2．更多地了解植物的特性、象征意义等；3．在实践中运用所学语言及知识，解决生活中的问题。
任务二：小小花卉展(小小生物角)活动时间：贯穿整个单元语言知识要求：与本单元相关的词汇语言技能要求：听、说，读、写活动形式：1．班级活动：本单元一开始，教师布置每个同学(或两人一组)准备一种或一种以上花盆植物，可以是家里现成的，也可以是自己去山上采挖、然后种植于花盆的。
2．个人或两人小组活动：同学分头准备花盆植物，并用英语记录花卉名称、产地、用途、花卉形状、象征涵义等。
3．个人或两人小组活动：记录、观察花卉的生长过程，做观察日记：如土壤要求、气候要求、用水要求、成长变化等。
4．分组活动：6-8人一组，同学之间互相介绍自己所准备的植物，用英语描述、介绍该植物的特性等；然后贴上标签，注明植物名称、标明植物特性，挂上自己做的观察日记。
小组同学互相提出修改意见。
5．班级活动：植物展览，同学互相学习，评出最佳花卉、最佳植物描述、最佳观察日记等。
任务目的：1．培养、激发学生对大自然的热爱；2．尽可能多熟悉、解植物特别是花卉的有关知识；3．培养学生仔细观察、认真记录的习惯，并注意准确记录；4．将所学语言和知识用于实践，学以致用；5．美化、爱护环境。
任务三：生物科学家论坛活动时间：学完“读前”、“阅读”、“读后”、“综合技能”之后语言知识要求：本单元有关词汇语言技能要求：读、写、说、听活动形式：1小组活动：以4-6人为一小组，讨论确定将要介绍的生物科学家。
英语八年级上册U4T3P1教案
Unit 4 Our WorldTopic 3 The Internet makes the world smaller.教学内容分析及课时分配建议：本单元以Our World 为主题。
第三话题在复习前两个话题的基础上，引入新内容的学习，包括认识互联网、互联网的功能、以及我们应该怎样正确对待互联网等。
语法板块学习“主语+谓语+宾语+宾语补足语”的用法，比如The Internet makes the world smaller. The Internet makes our life easier and more interesting. 等。
此外，还学习了对肯定和不肯定的表达的功能句，如I’m sure the Internet will become more and more important to us. I’m not sure if it is good to shop online. Guess what! 等。
该话题还设计了音标的学习，帮助学生正确区分/w/和/v/的发音，同时也设置了句子连音、弱读、重读以及语音语调中升降调的学习，帮助学生通过语音语调的学习理解句子表达的意思，训练学生说地道的英语口语。
最后通过Project的活动Becoming an Inventor 对所学内容进行积极的应用。
本话题建议用五课时完成。
第一课时：Section A—1a,1b,1c,2第二课时：Section A—3a, 3b Section B—4a, 4b第三课时：Section B—1a, 1b, 1c, 1d, 2, 3第四课时：Section C—1a, 1b,1c, 1d, 2a, 2b第五课时：Section D—Grammar and Functions, 1, 2, Project第一课时(Section A—1a,1b,1c,2）教学设计思路：本节课的课型为听说课，主要活动为Section A -1a和2。
仁爱版八年级英语上册UNIT 4 TOPIC 3 Section A教案
UNIT 4 Our WorldTOPIC 3 The Internet makes the world smallerSection A教案教学目标1、知识与能力目标：本模块主要讲授的是实义动词的一般过去式的否定形式didn’t 的用法。
单元中通过运用一般现在时对生活的描述以及实义动词一般过去时的否定形式对于过去某一天没有发生的活动的描述来进行对比，帮助学生理解否定式的含义及用法。
在通过阅读、歌曲及游戏等活动来进一步复习和巩固上一单元中所呈现的重点语言知识。
2、情感态度目标：培养学生的美好情感。
3、Learn the words: affect, suggest, development and so on.Be able to use the new learn sentence structure.Understand and tell the story.教学重点能通过练习、运用等活动使学生能够掌握怎样防范地震本模块的重点。
本模块涉及到的语法项目比较多，有一般现在时及其第三人称单数、一般过去式及实义动词的否定式。
使学生能正确的运用进行语言的交际是本模块的难点。
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点学生处于初中阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
课前准备录音机、磁带、单词卡片、VCD教学重点了解课文大意，并能复述出来。
教学难点了解课文大意，认识单词，说出本文大意。
教学用具：Textbook and tape.教学方法：Games, reading, action, etc.教学过程：Step 1 Warm-up activity1. Greeting.2. Sing an English song we’ve learned together.Step 2 Presentation & drill1. Learn to say: Science affects us.T show some picture about the change that science bring to us and say “Look! What is this? It’s…”, help Ss understand the meaning.Read the sentence after T.Learn to say: the relation between science and our life.Drill: T shows the pictures and Ss say the words.Open the book, listen to the tape and read after it.2. Lead-in. T shows the picture of different type of science achievements. T says and helps students understand the meaning. Read the sentence after teacher.3. Drill: T shows the pictures and Ss tell the story.4. Open the book, listen to the tape and read after it.Step 3 Practise1. A game—— you act I say.T shows the picture of new words and the student say the correct word.Step 4 Consolidation家庭作业1.Listen to the tape and read it.2.Write down the new words each for three times.3.Tell this story to your parents.4.。
英语人教版九年级全册U43a From shy Girl to Pop Star
教案设计及说课稿Unit 4 I used to be afraid of the dark.( Section A 第二课时 3a-3c)一、背景新目标初中英语教材采用任务型语言教学模式，融会话题、交际功能和语言结构，形成一套循序渐进的生活话的学习程序。
以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识为基础，培养学生英语综合语言运用能力。
强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，形成一种师生交往、积极互动、共同发展的过程。
让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
二、教材分析1）本课在教材中的地位及作用：本单元主要围谈论过去和现在对比利用used to 用法展开多种教学活动.懂得讨论和比较不同的东西和事物.本堂课是堂阅读课,它通过单词的学习,短语的学习，进一步提高学生听、说、读、写四个方面的综合素质能力.2）教学目标：1.Master the key words and phrases.2.Learn to how to discuss and compare different things3）教学重难点：1.Words and expressions in this unit .2.Can talk about things and have a writingby using target language3.Master the grammar of “use to do”4）情感目标：1.Encourage student to communicate with others .2.To cultivate students' listening speaking reading and writing abilities.5）教学准备： a tape recorder , PPT, multi-player.三、教学方法用计算机辅助教学，以任务型教学法为主体，以小组活动，两人协作为依托。
新仁爱版初中英语九年级上册U4T3SA优质课公开课教案
Topic 3 China is the third nation that sent a person into space.Section AⅠ. Material analysis本课是九年级第四单元第三话题的第一课时。
主活动是1a和2。
1a通过Michael与Kangkang参观科技博物馆时的对话引出话题：中国航天事业的发展。
除了引出话题，还引出了语法：定语从句。
1b 属于简单的听音找词训练，主要是训练学生听取特定信息的能力。
1c 过渡到对1a的理解，是考查学生的阅读能力。
2是为了突破本课的语法，让学生通过观察来习得语法知识，而不是通过老师填鸭式的灌输。
3这个听力任务，从内容上讲，还是在介绍中国的航天知识，但是目的是训练学生的听写技能，尤其是速记技能。
4既兼顾了语法，又把学生的视野扩展到世界范围。
阿姆斯特朗在月球上的一小步，却是人类探索宇宙的一大步。
培养学生科技无国界的科学理念。
Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，初步学习定语从句。
2. Skill aims:能够在听1a的长对话时，准确地判断1b中特定的词或词组。
能够在2的示例下，举一反三，正确地运用关系代词连接句子。
能够在3的听写任务中，运用速记完成表格。
3. Emotional aims: (optional)培养祖国意识，扩展国际视野。
4. Culture awareness: (optional)Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: prove, legend, landmark, send …into…, in the past few years, make great progress in, set foot on, along with, spend …doing sth. Sentences: He is our national hero who traveled around the earth in Shenzhou V for 21 hours in 2003.China is the third nation that sent a person into space.It’s a spaceship which was launched as China’s first lunar probe.I hope I can travel to the moon one day.Grammar: Attributive clause2. Difficult points：理解定语从句的关系代词所代表的意义。
七年级英语U4 T3 SA教学设计
七年级英语U4 T3 SA教学设计Grade 7 Subject English Lesson type New lesson Designer ***Title Unit4 Topic3 What time is it now?Section AMaterial analysis该部分是第四单元的第三个话题，主要围绕询问时间开展活动。
本课是话题3的第一课时，主要活动是1a，3a。
通过Kangkang和Michael的对话呈现主要学习内容：1.有关动物的新单词；2.时间的表达以及提议做某事的表达方式。
同时，这节课还将培养学生从海报中获取重要信息的能力。
在这节课中，为了让学生掌握英语时间表达法，教师可引导学生结合生活实际进行操练，同时引导学生在操练的过程中总结时间的英语表达法。
Teaching aims1. (1) Learn some new words about animals: panda, monkey, lion, tiger, elephant(2) Learn other new words: zoo, past, quarter, half, show2. Learn how to make appointments:(1)Do you have any free time tomorrow?(2) —Let‟s meet at 9 o‟clock in my home.—OK.3. Talk about time:—What time is it, please?/What‟s the time, please?—It‟s one o‟clock./It‟s five past one./It‟s a quarter past one./It‟s half past one./It‟s twenty to two./It‟s a quarter to two. (It‟s one./It‟s one o five./It‟s one fifteen./It‟s one thirty./It‟s one forty./It‟s one forty-five.)4. Emotional aims能够养成保护动物、和大自然和谐相处的意识，并在现实生活中积极实践。
仁爱版九年级英语上册U4T3SA优质教案
Topic3Chinaisthethirdnationthatsentapersonintospace.SectionAⅠ.Materialanalysis本课是九年级第四单元第三话题的第一课时。
主活动是1a和2。
1a通过Michael与Kangkang 参观科技博物馆时的对话引出话题：中国航天事业的发展。
除了引出话题，还引出了语法：定语从句。
1b属于简单的听音找词训练，主要是训练学生听取特定信息的能力。
1c过渡到对1a的理解，是考查学生的阅读能力。
2是为了突破本课的语法，让学生通过观察来习得语法知识，而不是通过老师填鸭式的灌输。
3这个听力任务，从内容上讲，还是在介绍中国的航天知识，但是目的是训练学生的听写技能，尤其是速记技能。
4既兼顾了语法，又把学生的视野扩展到世界范围。
阿姆斯特朗在月球上的一小步，却是人类探索宇宙的一大步。
培养学生科技无国界的科学理念。
Ⅱ.Teachingaims1.Knowledgeaims：掌握本课的重点词汇和短语，初步学习定语从句。
2.Skillaims:能够在听1a的长对话时，准确地判断1b中特定的词或词组。
能够在2的示例下，举一反三，正确地运用关系代词连接句子。
能够在3的听写任务中，运用速记完成表格。
3.Emotionalaims:(optional)培养祖国意识，扩展国际视野。
4.Cultureawareness:(optional)Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:Wordsandphrases:prove,legend,landmark,send…into…,inthepastfewyears,makegreatprogres sin,setfooton,alongwith,spend…doingsth.Sentences:HeisournationalherowhotraveledaroundtheearthinShenzhouVfor21hoursin2003.Chinaisthethirdnationthatsentapersonintospace.It’saspaceshipwhichwaslaunchedasChina’sfirstlunarprobe. IhopeIcantraveltothemoononeday.Grammar:Attributiveclause2.Difficultpoints：理解定语从句的关系代词所代表的意义。
《U4 Section A 3a-3c》教案人教版英语八年级下册
学科
English
学段
初中
年级
八年级
单元
Unit 4
课题
Why don’t you talk to your parents?
总课时数
6
课时
Section A
3a-3c
课型
阅读课
授课时间
教案
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
At the end of the class, the students will be able to:
Explain the language points and ask the ss to read them. Point out the usages of the following.
1. Instead,instead of
2.until
通过学生阅读使学生加深对重难点instead,instead of , until理解，培养他们的独立思维能力及这些词语的运用能力。
设计该作业主要培养学生们的预习能力。
板书设计
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
Section A（3a-3c）
1.relation, communication, argue, cloud, elder, instead, whatever. nervous, offer, proper, secondly, communicate, explain, dear.
2.Make up sentences with the similar words.
3.Read thesentences with the similar words.
Unit3SectionA(grammarfocus4a-4c)教案人教版英语九年级全册
Step 2. Collaborative inquiry
1. Complete 3a
2. Complete 3b
①Read the instructions. Have students scan the sentences and rewrite them.
教学资源准备
Teacher preparation: multimedia, textbook
Student Preparation: Pre-class preparation
教法
讲授法，情景对话法和小组合作法
学法
自主学习法，探究学习法，合作学习法
课堂教学设计
教学过程
教学内容-活动组织-技术媒体选择
④Read the grammar again.
4. Completபைடு நூலகம் 4a
①Use PPT to present 4 questions. Read the question aloud. Q: Are these questions polite or impolite?
②Students work, and the teacher offers help if needed.
二次备课
Teaching procedures
Step 1. Import
1. Greet as usual
2. Brainstorm
Show different places on the city map. Have students have simple conversations through polite questions, asking for directions to certain places.
U4-3教学流程
2020年秋河源市正德中学九上人教版英语(A)
Unit 4 I used to be afraid of the dark. Section A P27-3a-3b 第3课时(阅读课)教学环节教学活动教学方式时间
Before-reading Lead in
导入①看照片信息，猜主人公是谁？是否了解她的
一些信息？
②介绍主人公的一些相关知识。
回答问题
5’
While-reading Pre-reading 根据图片信息猜主人公的背景知识等。
问答
Fast
reading
速读
快速阅读文章，了解各段的中心意思。
自主完成，核对答案
5’
Careful
reading
分段阅读
①阅读文章第一段，完成选择。
②阅读文章第二段，完成表格信息。
③阅读文章第三段，回答问题。
抽取个别同学回答并核
对每个问题答案15
Post-reading ①完成课文3b。
②再次阅读文章，完成填空。
③语言点学习
自主完成，核对答
案，教师讲解
10’
Summary &homework 1)完成练习册P39-P40的每日一读。
2)预习第4课时并完成导学稿自主学习部分。
教师小结
学生课后独立完成
5’。
2020—2021学年九年级仁爱版英语上册 Unit 4 Topic 3 Section A 教案
8. Look and say.
9. Listen and fill in the blanks.
10-11. Guess and talk about them by usingattributive clauses with which/that. Then Describe an object using attributive clauses with which/that.
12. Look and say.
13. Listen to 1a and tick.
14. Listen to the video and read after it.
1.Lead in 1a.
2-3. Deal with the text.
4-7.Practice the use of the attributive clause with who/that.
2.Show a short video of Yang Liwei’s story.
3.Check answers and talk about the attributive clause.
4.Show a picture of Lu Xun and ask the students to make a sentence by using the attributive clause.
Period
1
Type of lesson
Listening and speaking
Teaching Aims
nguage aims:
By the end of my class, students will
仁爱初中英语九上精品教案设计U4T3SD.doc
Section DⅠ. Material analysis本课是九年级第四单元第三话题的第四课时。
主活动是1a和Project。
1a通过介绍机器人的迅猛发展，提出一个引人深思的问题：将来机器人还会像人类的仆人一样为人类服务吗？这个看似滑稽的问题其实蕴含了一个科学价值观：科技发展使人类成为主宰地球的王者，然而这是否又是葬送人类的最终利器呢？因为一切都要等到将来才能知道答案，所以现在所谈论的都只是可能性。
这样，本课的功能也就自然而然地呈现了：谈论可能性。
中国学生习惯通过汉语学英语，1b则体现了课程标准所提倡的“用英语学英语”。
1c 所设置的问题部分与1a有联系，又有一部分需要学生发表自己的观点，也就是要学生有自己的科学观。
Project 通过让学生“在做中学，在做中用”的方式，来整合本话题的相关知识。
但是这个活动需要学生先收集资料、准备材料，只能在课后完成，故留作家庭作业。
Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，归纳总结定语从句。
2. Skill aims:能够总结定语从句的用法。
能够谈论可能要发生的事情。
能够通过1b, 学会“用英语学英语”。
3. Emotional aims: (optional)培养辩证的科学价值观。
4. Culture awareness: (optional)Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: certain, for certain, on one’s own, warn, might, housework, so far, be surprised at, no longerSentences: No one knows for certain, but most people think that robots will be part of our lives.In a few years, perhaps robots will think on their own, just as people use their brains and act for themselves.One scientist warns that if robots start to think for themselves, they will no longer want to be our servants, but our masters. Grammar: summarize the attributive clause, talk about possibilities2. Difficult points：The scientist also warns that if we are lucky, they might treat us as we now treat our pets.Perhaps there will be a war between human beings and robots.In a few years, perhaps robots will think on their own, just as people use their brains and act for themselves.However, once robots can think for themselves, problems may appear.Ⅳ. Learning strategies在“语法和功能”部分，通过和老师同学一起总结定语从句的用法，来整理本话题的语法。
Unit4Topic3SectionA-教案02
Unit 4 Topic 3 Section A一、话题导学：（学习目标）1. Learn some new words:cheap, online, language, information, face to face2. Talk about what we can do on the Internet.---What can you do online?---I can find information, send emails, listen to music, watch movies and so on.3. Learn the structure “S + V + O + OC” ( 主语+谓语+宾语+宾语补足语).1) let/make sb. do sth. make sb./sth. adj. make sb. n.2) keep sb./sth adj.3) see sb. doing/do sth.4) ask sb. to do sth5) help sb. (to) do sth.The Internet makes the world smaller.It also helps us to find information much faster.二、预习导纲：1. 单词互译与记忆1) cheap 2) information 3) online ,4) language 5) headmaster _________2．短语互译与记忆1) come into being 2) chat with _3) what else 4) 面对面5) 在二十世纪九十年代_ 6) 越来越重要______________7) 使世界变得更小_ 8) 叫某人做某事___________ 3. 句子理解与熟读1) What else can you do online?2) The Internet makes the world smaller.3) I’m sure the Internet will become more and more important to us.4) It also helps us to find information much faster.三、课堂导练：1. 选词填空1) The club ___________________________ in 2010.2) Who _________ did you ___________________ online last night?3) I’m sure the Internet will become _________________________ to us.4) Y ou can find the _________________ you need on the Internet.5) Maybe it will be better to talk with your mother ____________________.2. 单项选择。
仁爱版九年级英语上册 U4T3复习 教案
复习检测二
翻译句子。
1.他是我们的民族英雄，2003年，他乘坐神舟五号绕地球飞行了21小时。
2.中国成为世界上第三个将人送入太空的国家。
3.There is no doubt that computer are very useful in technology and business.
1.通过记忆，学生能够掌握本部分的单词，短语。并能正确运用这些短语。
2..通过复习巩固短语及做习题、达到能掌握并灵活运用。
Key phrases：
1.民族英雄national hero 2.在过去的几年里in the past few years
3.在....方面取得巨大进步make great progress in
3、中招考点：
定语从句中关系代词的选择。
4、学情分析：
学生对单词，短语和句子掌握的还行,但一些学生不知道定语从句和宾语从句的区别。尤其是不知道what不是关系代词。
二、复习目标
1、能够会读会写U4T3的单词，重点短语和重点句子，并能用相关句型会做题。
2、能够说出定语从句中的先行词和关系代词，并能运用这些知识点会解决问题。
复习指导一：
复习内容：快速浏览课本,找出重点短语.
复习方法：独立或同桌互助
复习时间：5分钟
复习要求：能找出重点短语，并能给汉语会写英语，给英语会知汉语，还能熟练运用这些短语
复习检测一（一）短语检测
1.口头提问几个学生：给汉语说英语；给英语说汉语
2.找几个学生板演，要求学生给汉语会英语；给英语会汉语
1. national hero 2. in the past few years
________computer are very useful in technology and business.
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9Do4a. Listen to the the sounds read by the teacher in4a. Try to imitate and repeat them.
(4)=309:30 nine thirtyhalf past nine
(5)=15分钟9:15 nine fifteena quarter pastnine
9:45 nine forty-fiveaquarter to ten
.7Do3a. Look at the clock in3a. Try to read the time by yourself first.
e.g.A: Hello!B: Hello, Maria. This is Jane.
A: Hi, Jane.B: Are you free thisSunday?
A: Yes. What’s up?B: Would you like to go to the zoo with us?
A: Oh, I’d love to.B: Please tell Johnabout it.
第周总第节执笔教师审核领导
学习内容：Unit4 Topic3 Section A
学习目标：
能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：
panda, monkey, lion, tiger, elephant, o’clock, past, quarter, half, a.m.
5 .Listen to thedescriptions of the animals and number the pictures. Check the answers with your partner.
6.Listen to theconversations again and write down the times of animal shows.
能就询问时间、时间表达、提建议等表达法进行交流与对话操练，如：
Do you have any time tomorrow?Let’s meet at 9 o’clock at my home.
What time is it, please?What’s the time, please?
It’s one o’clock.It’s five past two.
It’s a quarter past three.It’s twenty-three to six.
It’s a quarter to eight.
重点难点：1a和4a。
The key points and difficult points
1.能掌握字母和字母组合a+th/n/f, w+a, ch, tch, b, mb/bt的发音并通过单词拼读进一步熟悉发音规则。
A: OK. I’ll call him.B: See you then!
A: See you!
二、新知探究（先学后教、合作探究、反馈指导）
自学指导（一）（内容、要求、时间、方法）
1.Do1a. Look at the picture in1a. Learn new words ofanimals, suchas,panda, elephant, monkey, lion, tiger.
The time of expression.(Try to find the rules of expressions of different time.)
(1)9:00nine o’clock
(2)<309:05 nine o fivefive past nine
(3)>309:55 nine fifty-fivefive to ten
tigerquarterIt’s twenty past six.
elephanthalfIt’s ten to nine.
It’s a quarter past seven.
It’s half past twelve.
课后反思（总结得失、完善自我、提高素养）
在活动中，有的学生因为忘记数字的表达导致不能正确的表达时间，因此教师应在教学和操练时间表达的同时，复习数字的表达
个人批注
板书设计（提纲挈领、画龙点睛、强化刺激）
What time is it now?
SectioBiblioteka AAnimals:Time:Useful expressions:
pandao’clockWhat time is it?
monkeypast=What’s the time?
liontoIt’s six o’clock.
2Read the table in 1b. Try to guess what the conversation in1amay be about. Then listen to1aand complete the table individually.
3.Read1aafter the tape. Then practice the conversation in pairs. Some pairs act out the conversation.Then practice the conversation based on the table in pairs, changing the roles.
能掌握字母和字母组合a+th/n/f, w+a, ch, tch, b, mb/bt的发音并通过单词拼读进一步熟悉发音规则；
a+th/n/f: /3/w+a: /D/
ch: /C/tch: /C/
b: /b/mb/bt: silent “b”
能正确使用表示时间的方式，如：past, to, half等；
当堂训练（围绕目标、注重实效、独立完成）
将英文的时间表达些出来
5:09 3:10 4:15 5:58 6:30
11:50 8:00 3:29 6:31 12:01
三、课堂总结（系统归纳、巩固记忆、承上启下）
本节课你学到了什么？
1本节教学内容学习有关动物的新单词，并学习表达时间、提议做某事的表达方式。同时，这节课还将培养学生从海报中获取重要信息的能力。此外，语音板块将让学生掌握字母和字母组合a+th/n/f, w+a, ch, tch, b, mb/bt的发音并通过单词拼读进一步熟悉发音规则。在这节课中，学生将学到时间表达法的顺读法和逆读法，为了让学生更直观的掌握该表达法，教师可引导学生结合生活实际进行操练，同时引导学生在操练的过程中学会总结时间表达法的规律。
4Look at the pictures in 2. Say the names of the animals. Then try to describe the animals with your own words, such as,black, white, jump, cute, long , big, talland so on.
2.能学会用wh-questions来询问时间，能用顺读法和逆读法表达时间，能用“Let’s ...”等来提建议，并在情景对话中进行操练
学习活动过程
一、揭题示标（简明扼要、具体实用、操作性强）
Review :.Do duty report.
Some groups act out theconversations about yourgroup’s plan, using the words and expressions in Topic 2.