五年级语文组工作总结第一学期

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五年级上册语文教学工作总结(6篇)

五年级上册语文教学工作总结(6篇)

五年级上册语文教学工作总结(6篇)五年级上册语文教学工作总结(6篇)五年级上册语文教学工作总结篇1 时间随水流年,好像眨眼间,学生们就走上了五年级。

作为一名老师,能看到大家健健康康的成长,学会越来越多的知识和本领,我的心中也是倍感欣慰。

回顾这一学期,在成为了高年级的学生之后,我负责班级的学生们都发生了很多的变化和成长。

在现在的学习中,学生们变得更加的自觉,也更加渴求在学习上的进步。

但因为基础和接受能力等众多的差异,学生之间成绩的差异也是有的。

为此,我通过分析各班学生的情况,总结了问题和不足,在这一学期进行了教学方式上的改进。

现对这一学期的教学情况总结如下:一、教育方面面对学生成绩两级分化,优等生在学习中往往游刃有余,而一些基础不佳的学生不仅在学习上跟不上,管理上也总出问题。

面对这样的问题,我积极改进了教育上的方式。

首先是教案上,在教案的准备上,我积极考虑学生的情况,在教学中穿插有基础的复习,让基础差的学生们也能有了解,有学习。

而针对学习较优秀的同学,我也有额外准备一些较难的题目,让他们能有效用自身的优势,进一步的提升自我。

此外,在管理上,我通过对对班级学生的了解,在课堂上,放开自律的学生,让他们能自我的学习,自觉的跟着课堂学习。

反之将精力放在松懈和调皮的学生身上,在课堂上保持他们注意力的集中,这也更好的维持了班级整体纪律的提高。

二、思想方面如今已经走进五年级,学生如果现在学习还不积极,必然是思想上还没能积极的变化。

为此,利用一学期的休息时间,我对班级中同学都进行了谈话。

对学习努力积极的学生,主要是分析问题和鼓励,但对散漫懈怠学习的学生,我会更加深入的去谈话,去了解他们的思想。

并进一步的去开导,却劝诫。

在严格的管理和不时的开导下,本学期大部分同学都能很好的在学习中保持积极心和自觉性。

过去较为顽皮的学生也更加的收敛点,并尝试在成绩上积极提高。

三、加强课后辅导在课后,针对班上同学情况我也分别给出了不同的任务,以此提高学生的基础或是加强优秀学生的提升。

五年级语文上册工作总结(15篇)

五年级语文上册工作总结(15篇)

五年级语文上册工作总结五年级语文上册工作总结(15篇)五年级语文上册工作总结1光阴似箭,日月如梭。

转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下,圆满地完成了教育教学工作任务,现将具体工作总结如下:对学生加强思想教育,帮助他们明确学习目的,端正学习态度,学会正确的学习方法,教育学生认真学习,打下扎实基础。

改变传统教育“一言堂”式教学所使用的陈旧教案,集体备课,不断学习,勇于创新。

把学生作为教育教学此文转自过程的主体,从而形成主体参与型课堂教学模式所需要的新型教案。

教学中我注重引导孩子从反复读中把握每篇课文的主要内容、情感,然后分析重点词句,尽量避免将文章分解,将自己的感受传授给学生。

在主体教育理论的指导下,充分调动学生的积极性,解决好教师为主导、学生为主体的辨证统一,建构学生在认识过程中的主体地位,形成在教师指导下的学生自主学习、自我教育、自我评价的新型育人模式。

每节语文课,我尽量留给学生几分钟,让他们谈谈收获与不足,说说自己、同学、老师的表现,从中寻找改进办法。

多采用讲故事、做实验、猜谜语……等学生喜闻乐见的手段创设情景,课前导入多样化,激发学生的学习兴趣,从而引导学生积极主动的学习。

课后作业既要有利于夯实基础,又要注重激发学生的`创新意识。

开展各种语文活动,在兴趣中学知识。

本学期的第五单元是综合性学习,在这一单元中,我放手让学生成为老师,展示他们搜集到的材料,并说说自己的感受;绘制手抄报向全班展示自己的成果。

但美中不足的是忽略了对个别学生的指导,未能使他们全身心的投入到活动中。

我想这也是我今后应注意的。

“与好书交朋友”的课内外阅读活动要贯穿始终。

指导学生从书中获取知识,并尝试着学习作者的写作手法写一个片段,从而提升自己的写作水平。

加强观察指导,帮助学生选择材料,指导学生具体、生动地写作。

加强学生课外阅读的辅导,努力学习他人的写作方法,积累丰富的语言材料,使学生的阅读水平和写作水平互协发展。

上学期五年级语文教研组的工作总结(精选6篇)

上学期五年级语文教研组的工作总结(精选6篇)

上学期五年级语文教研组的工作总结上学期五年级语文教研组的工作总结(精选6篇)时间乘着年轮循序往前,一段时间的工作已经结束了,回顾这段时间以来的工作成果,你有什么感悟呢?好好地做个梳理并写一份工作总结吧。

为了让您在写工作总结时更加简单方便,以下是小编整理的上学期五年级语文教研组的工作总结(精选6篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

上学期五年级语文教研组的工作总结1一、认真学习,提升自身业务知识。

树立语文教学目标意识,是小学语文教学研究的灵魂。

我们通过杂志、网络等各种渠道广泛地收集资料,并进行深入地学习。

本学期初,我们五年级每位教师切实制订好本学科教学计划,合理安排教学进度,扎扎实实学习《新课程标准》。

利用课余时间积极交流教学心得,共享教学资源,形成了良好的互助互学的教研氛围。

按照扎实有效、稳步推进的课改思路,加强教学常规管理,增强组内教师的教科研意识,搞好课堂教学有效性策略的研究,寓落实目标的语文训练于阅读过程中,使三维目标的达成相得益彰,达到有效教学的境界。

通过学习,教师们重新审视了自己的课堂教学中,对如何有效课堂教学有了一些理论上的积淀与自己的思考,为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的基础。

二、营造民主和谐轻松愉悦的教研氛围。

1、我们组织了公开课的教学。

本学期,杨建秀老师开展了《开卷是否有益》辩论赛,李晓欧老师执教了略读课文《狮子和鹿》。

人人都会是主讲者,同时又是评讲者,每节公开课教学,尽量消除讲课者的顾虑,轻松上阵。

我们提倡不计较讲课成败,主张大胆尝试形式多样,生动有趣的教法。

从大处着眼,探讨和解决平日实际教学中所碰到的问题。

每次公开课教学后,都进行认真地评课总结,认真总结教学的经验与教训,提出改进的方法。

2、每次听课学习活动后,大家心情特别轻松愉快。

这学期我们教研组开展了新课标学习及系列理论学习,既开阔我们的视野,又促进大家之间融洽的交流,加强团结合作的精神。

这样对教研及工作都起到很好的学习促进作用。

小学五年级语文上学期教学工作总结(16篇)

小学五年级语文上学期教学工作总结(16篇)

小学五年级语文上学期教学工作总结(16篇)小学五年级语文上学期教学工作总结 1本学期我担任五年级的语文教育教学工作,现将本学期的工作总结如下:一、加强学法指导教师在教学过程中要教会学生“怎样学习”,切实加强对学习方法的指导。

具体做法:示范引导,授以学法;依据教材,展示学法;总结规律,提示学法;设计练习,体现学法;区别情况,指导学法。

同时,谋求教法与学法指导同步进行。

总之,是把“教的最优化必须落实到学的最优化”,以达到教法改革的理想境界。

二、重视合作学习“学生不会合作交流,我能怎么样?”这是我们经常提到的问题。

教师只强调了学生不会合作,不会与他人交流,却忽略了合作本身也是一个学习的过程,是一个教会学生与他人交往的技能的过程。

因此,教师要如同传授知识那样教会学生各项合作,人际交往的技能。

如讲到“倾听”这一技能时,教师要为学生示范,让学生体验到“倾听”就是当别人发言时要专注地听,不东张西望,不随意插话,先听后说等。

学生就是在学习、实践的过程中慢慢长大,体验到合作的快乐的。

当合作学习成为一种习惯时,合作就真正走进了学生的生活。

三、重视语文教学中“读”的训练1.创设“读”的`空间,让学生读到位传统语文教学中,由于害怕学生理解掌握不了课文知识,课堂上教师讲得多,学生读得少,在新理念指导下,我树立了“讲”为“读”服务的教学指导思想,做到了以下三个方面:一是给学生读的机会。

二是保证学生有足够读的时间。

三是给学生创设读的情景氛围。

2.注重“读”的情感,让学生品出质语文教学中的读,不仅要读出数量,更要读出质量。

就是说要通过读来理解课文中的语言文字和主要内容,体会课文的思想感情,从读中受到真情实感的熏陶,引起学生心灵的震荡,培养分析判断事物的能力,认识一些初步的生活哲理,把握课文的写作方法。

要“读”出质量,就要有选择,挑重点去读,要抓住课文知识的关节点、关键处来读,才会收到事半功倍的效果。

3.结合“读”的过程,让学生掌握方法让学生通过读来掌握读书的方法,这是读的训练的核心。

第一学期五年级语文教学工作总结15篇

第一学期五年级语文教学工作总结15篇

第一学期五年级语文教学工作总结第一学期五年级语文教学工作总结15篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,不如静下心来好好写写总结吧。

那么总结有什么格式呢?以下是小编收集整理的第一学期五年级语文教学工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

第一学期五年级语文教学工作总结1光阴似箭,日月如梭。

转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期教学工作,学生的点滴进步让我无比欣慰,为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望,让明天的工作更精彩,收获更多,现将本学期的教学工作做以下总结,与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。

本学期,我主要做了以下几方面的工作:一、培养学生学习习惯,激发学生学习兴趣,提高学生的语文素养。

良好的学习习惯,是教学质量得到提高的保证。

没有好的学习习惯,学生也不可能安下心来学习。

因此,我针对本班学生好动,书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特点,对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。

“兴趣是最好的老师”。

光有好的学习习惯不行,还要让学生对学习充满兴趣。

因此,我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

在平时的教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

现代远程教育资源,为提高学生的学习兴趣,搭建了一个好的平台。

无论多忙,只要有机会,有时间,我就会下载一些相应的语文教学课件,把学生带到远程教育室去上课。

丰富的教学资源,多彩的教学课件,形象直观的画面,极大的调动了学生参与教学的积极性,使学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中,不知不觉地爱上语文,主动的学习语文,开启了学生学习之门。

有了良好的学习习惯做保证,学生对语文学习有了兴趣,学生就会主动参与到学习活动中来,语文素养也就在不知不觉中得到提高。

五年级上册语文教学工作总结(通用20篇)

五年级上册语文教学工作总结(通用20篇)

五年级上册语文教学工作总结(通用20篇)五年级上册语文教学工作总结 1随着新课的结束,一个学期的教学工作也临近尾声。

回想这半年的教学,我感慨良多。

简单就以下几个方面进行总结:一、要抓实基础知识。

原本以为小学五年级的学生了,语文教学重点在于知识面的拓展和积累,以开发思维为主。

可作为农村小学的学生,很多孩子缺少良好的学习习惯,缺失阅读兴趣。

加上很多家长忙于生计,缺少对孩子学习习惯的引导和督促。

他们的基础知识很不牢固,更有一部分的孩子缺失学习的主动性,他们的.兴趣已被电视、游戏吸引。

因此还需要老师抓实基础知识,尤其是字、词、句的掌握上抓实抓牢,针对不同层次的学生,因材施教,以不同的方式进行过关识考查,来提高学生的知识水平。

二、要授人以渔。

俗话说“授人以鱼,不如授人以渔”。

在传授知识的过程中,更强调教给他们自己学习的方法。

如针对部分学生学习生字词有困难,尤其是书写,一动笔就写错别字,即便是最简单的抄写,也是错别字连连。

因此在教学生字词时,除了给时间他们自学,还会在课堂上引导他们交流识字记字的方法,通过他们自己的识字记字法,让生字词在他们大脑的第一印象深刻,同时也能激发他们动脑思维的能力,避免了生硬记字识字的枯燥性。

三、要激发学生的潜能。

兴趣是最好的老师,这是大家共知的真理。

那么如何去调动学生的学习兴趣,激发他们的潜能呢?那是一个偶然的机会。

平时评讲作文或作业时,机会一般都是给了好学生,也就是基础好,成绩优秀,学习习惯等各方面都突出的学生。

但在一次仿句练习时,平时较为优秀的孩子没有给我想要的答案。

我把视线转向了一个平时表现一般般的孩子,他写出了让我惊讶的句子“童年,是在马路边送走远行的蚂蚁。

”当时我很开心,及时给予了表扬和充分的肯定。

也说出了一些激励的话,从那以后,孩子们尤其是容易被老师忽略遗忘的孩子们,有了积极的表现,甚至把自己认为优秀的作业主动送到我手上,希望能在班上被肯定。

这让我明白了我们的孩子不是不会,更不是不能,而是他们太缺少信心,太缺少老师的肯定,以致他们认为自己不能。

五年级语文备课组工作总结5篇

五年级语文备课组工作总结5篇

五年级语文备课组工作总结5篇通过总结,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经历教训,使今后的工作少走弯路,多出成果。

那么今日我在这里给大家整理一下五年级语文备课组工作总结,我们一起看看吧!五年级语文备课组工作总结1本学期,我们教研组本着“以人为本”的教育思想,以新课程理念为指导,围绕校语文教研大组和教育处的工作任务,全体语文教师们兢兢业业地工作着,扎扎实实、卓有成效地完成了各项工作。

现将一学期的工作小结如下:一、谨慎学习,即时反思,提升自身业务学问。

本学期我们五年级每位老师切实制订好本学科教学打算,合理支配教学进度,扎扎实实学习《新课程标准》。

利用课余时间踊跃沟通教学心得,共享教学资源,形成了良好的互助互学的教研气氛。

遵照扎实有效、稳步推动的课改思路,加强教学常规管理,增加组内老师的教科研意识,搞好课堂教学有效性策略的探究,寓落实目标的语文训练于阅读过程中,使三维目标的达成相得益彰,到达有效教学的境界。

通过学习,老师们重新谛视了自己的课堂教学中,对如何有效课堂教学有了一些理论上的积淀与自己的思索,为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的根底。

二、踊跃参加,努力探究,提升小组教研水平课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台,更是造就、提高学生综合素养的学习实践基地。

在这样的活动背景之下,我们组接着推行集体备课,每位语文教师谨慎备课,尽量做到备教材、备学生,备出本班学生特点,备出新意。

进过探讨后又进展二次备课。

这样,既共享教学资源又不断完善教学设计。

我组语文老师为了上好每一堂课,尽力让学生在自主探究中寻求学问,课前做了大量的打算工作。

开学前夕,我组每位教师熟识本册教材并进展细致地梳理,明确了本册的教学重难点。

为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,谨慎总结每堂课的得与失,刚好撰写课后反思,并在校教研活动中踊跃担当教研课。

五年级语文上册工作总结6篇

五年级语文上册工作总结6篇

五年级语文上册工作总结6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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五年级上册的语文教学工作总结(精选6篇)

五年级上册的语文教学工作总结(精选6篇)

•••••••••••••••••五年级上册的语文教学工作总结(精选6篇)五年级上册的语文教学工作总结(精选6篇)日子总是像从指尖流过的细沙,在不经意间悄然滑落,相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟,该总结这段时间的得与失,为下一阶段的工作奠定基础了。

那么如何把教学总结写出新花样呢?下面是小编收集整理的五年级上册的语文教学工作总结(精选6篇),希望对大家有所帮助。

五年级上册的语文教学工作总结篇1光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作结束了,本学期,我担任五年级一班的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深,现总结如下:一、基本情况分析本班四十二名学生,随着年级的升高,孩子们学习的知识广泛了,教材的内容增加了,难度加大了,学习方法改变了。

针对这一现状,我将孩子分为四类:第一类品学兼优的孩子。

这些孩子学习品质好,有很好的自制力,能主动学习。

第二类可上可下的孩子。

这类孩子所占的比例最大,他们能努力学习,但基于多种原因,如:家长教育方法不得当、基础差不扎实、学习方法不恰当等。

这些孩子就是所谓的可上可下的孩子。

他们发展好了是好学生,稍有松懈将会半途而废。

第三类是老师最心疼的孩子。

这些孩子一直努力学习,渴望有一份理想的成绩,他们善良懂事,但成绩始终不理想,以至于自己都大打折扣,面对这些孩子,老师都倾注更大的热情,耐心辅导,生怕伤到他们敏感的自尊。

第四类孩子是我平时关注很多的孩子,充满了活力,也常常违反纪律,表现在旷课、上课搞小动作,甚至上课说话影响其他学生听课。

他们对学习没有兴趣,各科成绩都普遍不好。

面对这些孩子,我有义不容辞的教育责任。

本人也在本学期的语文教学工作中取得了一些成绩和经验,将作出总结。

二、提高教学质量的做法。

<一>抓基础知识和基本技能见于大部分学生的语文基础比较差,我在语文课上采用了多种形式的练习、小结方法,练习巩固等,还在学习完课文后,结合课文内容积累名言、警句,争取绝大部分学生在课堂上过关。

五年级第一学期语文教学工作总结(精选10篇)

五年级第一学期语文教学工作总结(精选10篇)

五年级第一学期语文教学工作总结(精选10篇)五年级第一学期语文教学工作总结1开学一个月了,我开始带五年级语文开学一个月了,因为新调入的教师的教师调走了,五年级语文没人带,学校安排我带。

五年级有学生22人,其中男生11人,女生9人。

在接班前我对该班有了两个初步的了解,即班级学生学习习惯欠佳,学习态度不端正,表现懒散等不好的习惯。

转眼间,一学期的教育教学工作即将将结束了,现将本期语文教学工作总结如下:一、教学内容:五年级语文是苏教版的版本,本册共七个单元26课,每单元都有语文与生活、习作、诵读积累以及口语交际。

我按照课标的要求并结合学生的学情开展教学任务,在学生的配合下,本期教学任务顺利完成。

二、教学方法:针对学生的一些不好的学习方法和学习态度,我采用了一下教学方法:1、抓好预习和日记。

我带他们开始已一封信的形式和他们见面并告知他们的学习情况和我对语文学习的要求。

我坚持每个月给他们写一封信,和他们谈这个月的收获以及下一月的计划,同时对学习好的方面进行表扬和鼓励,使学生渐渐树立信心和学习的积极性。

日记,我要求他们一天写一篇,前一个月我坚持批阅,后面我让小组长代为检查,目的在培养他们积累和习作的能力。

预习是学好每一门课程的关键。

我告诉他们预习的方法,即每一篇课文在讲时,必须要读两遍,把不会的生字词画出来加以解决,实在不会学问同学或者上课注意听;在读的过程中提取相关信息,并做好记录。

2、抓好晨读,做好摘抄积累。

朗读是语文学习的重点,为此,我每天早读给学生布置任务,采用集体朗读、自由朗读、领读等形式调动学生朗读,提高学生的朗读兴趣,进而提升学生的语文学习兴趣。

每名学生都有语文阅读这本书,我每周利用一节课和他们一起读,并做好好词好句的积累摘抄;同时要求学生下午回家读十分钟的书,进而提升学生阅读量和阅读面。

3、做好提优促中补差的工作。

学习成绩的提高不是一天两天就能完成的,需要长期坚持并有好的习惯。

为此,我通过每次考试,通过和学生的交流,我把学生分为不同层次,而且不同层次的同学之间相互帮助、相互比较,使他们明白学习的目的和意义。

语文五年级上学期备课组总结(精选7篇)

语文五年级上学期备课组总结(精选7篇)

语文五年级上学期备课组总结(精选7篇)语文五年级上学期备课组总结篇1俗语说“春的耕耘、秋的收获“。

回顾本学年的工作,我们有着几充实、几分感概……本学期,我们备课组的工作本着“为了学生服务,为了自己的提高“的理念,每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实。

根据学期初的备课组,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教血质量。

现将备课组如下:一、谈我们的工作1、理论与实践相结合,积极开展新课程改革实验。

这一学期,我们备课组采用集体与个别相结合,实践与反思相结合,学习与测试相结合的方法,认真领悟基础教育课程改革宗旨,把前握课程标准传达的新的理念,新视角,新要求。

牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观,着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质砚,关注、双基的同时,密切关注学生语文学习的过程.方法.情感.态度和价值观坚持语文实践观。

加强语文与学生生活,与其它学科的联系;倡导自主.合作.控究的学习方式,优化教学内容的整合,教学方法的选择和教学评价方式的改革。

2、全面提高“五认真”水准,提高教学质量结合我校教学常规制度,围绕学校的五认真(认真备课,认真上课,认真听课,认真评课,认真批改作业)工作执行细则。

本学期进一步严格、规范了五认真工作,及时做好了检查、督促、评选工作,对每一位老师教学常规进行了比较全面的检查,促使我组语文教学改革的深入开展,立足课堂,抓好常规,努力创新。

3、加强了教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。

因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。

教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常,采取随机抽查和集中考核相结合的方法,注重口语交际表达,知识积累的运用。

4、扎实集体备课,持续抓好语文课堂教学改革研究。

小学五年级语文工作总结第一学期(精选16篇)

小学五年级语文工作总结第一学期(精选16篇)

小学五年级语文工作总结第一学期(精选16篇)小学五年级语文第一学期篇1本学期我担任五年级(1)班的语文教学工作,在教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务,为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结:一、基本情况分析:这个学期接这个班后,经过一段时间的教学后,了解到绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围。

但仍有个别学生因基础差,与班级队伍有一定的差距,希望通过复习能尽量缩小差距,使班级总体成绩上一个新台阶。

二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。

而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。

为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。

同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

三、重知识迁移重课内外结合以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。

有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来,进行展示、交流,这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。

也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。

为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课,让学生爱阅读、会阅读,在阅读中丰富知识。

四、今后努力的方向和打算1、进一步加强理论学习,深入推进课程改革,在实践中不断探究、反思、总结。

五年级第一学期语文工作总结6篇

五年级第一学期语文工作总结6篇

五年级第一学期语文工作总结6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小学五年级上册语文工作总结5篇

小学五年级上册语文工作总结5篇

小学五年级上册语文工作总结5篇五班级是学校学问最多的时候,也是为六班级做好预备的时候,为升学校做好充分的预备。

下面是我给大家整理的学校五班级上册语文工作总结,仅供参考盼望能够关心到大家。

学校五班级上册语文工作总结1本学期,我们五语备课组在学校教育处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,仔细地完成了各项工作。

工作中,大家团结互助,兢兢业业,表达了我们五语组老师勤恳、严谨的工作作风。

现将这学期所开展的主要工作做以下小结:一、确立讨论课题与教研内容,明确讨论方向。

教研内容确定着老师们业务水平进展的方向,对于自身素养的提高起着关键性的影响,所以,在拟订教研打算时,我们组内成员一起将各自内心的想法和自己认为所需提高的方面提出来,采纳共同协议的方式确定教研内容,有最新教育理论学习,观摩优课教学录像,教研课的集体备课、上课、评课,教学阅历沟通,学科竞赛:朗读、书写、写作等。

使本学期的学习活动目标更为明确,学习内容更加贴近老师自身进展的需求,真正到达“为用而学、学以致用”的效果。

二、从理论着手,汲取新思想,开拓新视野。

加强理论的学习的方式,我们采纳集中与分散学习相结合。

学习主要以《新课程标准》一书为主,组织切实有效的学习商量活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,转变传统的教学模式。

老师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量,注意敬重同学的需要,培育同学的自学力量。

分散学习是老师结合各自讨论的课题,通过阅读《江苏教育》《学校语文老师》等教学杂志,借阅相关教学理论专著,并利用网络资源,上网阅读教育教学文章,准时了解课改动态,以适应形势的进展。

老师们都能做好读书笔记,写下读后心得,每月在组内沟通一次。

在老师们学习、总结阅历的时候,老师们也在此基础上主动,努力提高自己的理论水平。

三、紧抓课堂教学,促进同学综合力量的提高。

我们组能更好地发挥周二教研活动的成效,确保每周一次的教研、备课商量的活动顺当开展,加强研课、磨课的力度,努力提高老师的备课质量和教学效益。

五年级上册语文工作总结五篇

五年级上册语文工作总结五篇

五年级上册语文工作总结五篇【篇1】五年级上册语文工作总结看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的板凳,跟随记忆的脚印,顿时脑海里如放电影般,又出现了一幕幕令人难以忘怀的画面,仿佛那一张张天真的笑脸又出现在我的眼前,侯嬉的活泼,景虎鹏的可爱,贾洁的文静,王宁贵的调皮……每当站在三尺讲台上,面对着一张张活泼可爱的笑脸,一双双渴求知识的眼神。

我甚至身为一名教师的责任。

一、常规管理,将班主任工作进行到底作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言行身教的作用。

所以,在工作中我一直遵循“严要求,高标准”因为制度是保障,就要严格要求学生遵守校规校纪,另外还要注重学生各方面习惯的培养,根据学生心理及年龄的特点,对学生具体学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步形成良好的学习习惯,从而带动其他习惯的养成,促进班风班貌的整体发展。

管理上,不忽视,不放松,各个方面都严抓、狠抓,卫生上坚持检查,角角落落,点点滴滴不可马虎,让学生做到我不丢,我来捡,从而使整个校园都干净整洁,有一个良好的学习环境,有一份舒畅的心情。

纪律上,严格要求学生站如松,形如风,坐如钟,队伍时时整齐,有气势。

宿舍要求哑语洗刷,行动迅速,地面干净,床下整洁,饭堂更是做到哑语,不浪费。

要求人人遵守教师纪律,做到一纪律三遵守。

总之,要用多心,勤观察,严要求,这样才能搞好管理,让学生从自己做起,从小事做起,养成良好习惯,是人生一个美好的开始。

二、发挥教师为主导的作用1、备课深入细致,平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。

在课堂教学时,要非常注意学生的实际情况,不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果,针对小学生的特点,以愉快的教学方式为主,不高满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导,教学为主线,注重讲练结合,在教学中注意抓住重点,突破难点。

3、坚持教材教研,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平,经常向有经验的教师请教并在一起讨论教学问题,听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。

五年级语文工作总结第一学期(7篇)

五年级语文工作总结第一学期(7篇)

五年级语文工作总结第一学期一学年即将过去,我所带的五年级语文教育教学工作已接近尾,本学期的工作可以说紧张忙碌而收获多多。

这一学期我继续按新课程标准转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来,在实践中收到很好的效果。

教育教学工作方面,始终站在新课改的前沿,积极学习新课改理论,虚心向有经验的教师同行讨教经验。

在教学中,认真钻研、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。

1、课程标准走进我的心,进入课堂。

怎样教语文,《语文课程标准》对语文的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

我们语文教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。

开学初我首先仔细研读教材,制订出切实可行的教学计划。

开始上课,每一节课都有鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,都用全新的眼光去看待学生的每一点成长,都用不同的程度地评价不同程式度的学生。

让学生乐学、愿学。

2、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。

本学期为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的语文学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把语文教学看成是师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程,紧扣新课程标准,根据本班学生情况积极利用各种教学资源,调动学生的学习兴趣,努力提高阅读教学的效果。

课前精心备课,撰写教案,课后写下教学反思,记下自己执教时的切身体会或疏漏。

3、做好教学每一个环节的工作。

在作业的布置与批改上,以《练习册》《快乐课堂》两本作业为练习内容,记下学生的错题,并让学生更正,直到做正确为止。

注重单元检测,并写出检测的质量分析。

积极做好辅导工作,帮助学生学好语文,对一些学困生做跟踪。

第一学期五年级语文教学工作总结(汇编6篇)

第一学期五年级语文教学工作总结(汇编6篇)

第一学期五班级语文教学工作总结(汇编6篇)日子就如从指尖滑过的沙粒,在不经意中静静溜走,回首往昔的教书生涯,收获与感动都是宝贵的,就让我们把它捋顺了,写下一篇教书小结。

以下是我为大家收集整理的第一学期五班级语文教学工作总结,多篇可选,欢迎阅读、借鉴并下载。

第一学期五班级语文教学工作总结第1篇本学期,我担负五班级的语文教学工作,回顾这一学期的教学工作,现从以下几个方面加以总结。

一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

课堂是同学取得学问与培育本领的重要阵地。

这一学期,我在这一方面狠下工夫。

为了上好每一节课,我课前认真研讨教材,吃透教材,并结合本班同学的实际特点,采纳生动活泼的教学形式,激发同学的学习爱好。

课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松的教学氛围,激励同学踊跃发言,以小组的形式有效、有序地开展课堂教学。

以同学为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与同学的尝试因素,引导自动探究,自主取得学问。

提高同学的本领。

此外,重视激励后进生,供给更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生深厚的学习爱好。

现在本班同学喜爱上语文课,学习爱好比较深厚。

二、通过多途径培育同学各种本领与习惯,促进同学的全面进展。

通过多种方法,培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯,提高同学的写作本领。

首先为激发同学的写作爱好,我从作文的选题入手,以写景、写人、写事为主,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。

我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让同学边听边记好词好句。

平日每天轮番,一位同学在黑板上摘录好词好句,要求其余同学读读记记。

平常充分利用阅读课到图书馆阅读书籍。

经过一学期的尝试,本班同学的词汇量大大加添,写作本领也有了比较明显的提高。

三、加强培优辅差工作,促进全体同学得以进展。

本班同学存在着差异,为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展,我“抓两头,扶中心”,重视培育优生的特长,同时,在班中成立“互助”学习小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,予以激励,树立后进生的信念,培育同学的学习爱好,促使每一位同学都有提高。

五上语文学期工作总结推荐5篇

五上语文学期工作总结推荐5篇

五上语文学期工作总结推荐5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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语文五上工作总结7篇

语文五上工作总结7篇

语文五上工作总结7篇语文五上工作总结篇1一、本班的基本情况我班有10人,大部分学生还知道学习,有两个学生智力较差,这样学生对知识的接受度和接受量就会有一些偏差。

另外,就学生的成绩而言,差距太大,最高分能稳定在90多分的样子,而最低分还不到35分,这样的差距无形又加大了教学的难度。

不过我还是很喜欢我的学生。

二、语文教学采用的方法根据班上的实际情况,通过向其他班的学习,联系本人的教学方法,我在下列方面多下功夫:1、要上好一堂课,备课是关键,所以,我在工作中,抓紧一分一秒,不断钻研教材,备课时一定备学生,备课文,备教法。

特别是备学生这一环节必不可少。

2、对于二年级的小朋友而言,直观的东西更能激起他们的学习兴趣。

如教“海豚”这个词语时,直接写一个“海豚”在黑板上和既写字又画图相比,后者更能调动学生的学习兴趣,使他们在学习当前知识时精力达到集中状态。

所以,在实际的教学中我尽可能地使用简比画,投其所好,让学生在快乐、轻松的环境下学到知识。

3、针对本班学生成绩参差不齐的实际情况,我在教学中采用“一帮一”的方法,一差生配一小老师,同学之间互相学习,互相帮助,这样对差生而言,知识增加了;对优生而言,知识也得到了巩固,同时,优生的能力也在不知不觉中得到了培养4、对差生这一板块,我经常与他们谈心,帮助他们找到自己的优点,以此树立他们的自信心,想尽办法让他们感受到自己也是班上不可缺少的一份子,如:班上一位学生的基础很差,通过一段时间的努力,他有了不少的进步,但和其他的同学相比,还是有较大的差距,当我发现他对自己没有足够的信心时,便给他分配了一个小任务,并告诉他,他在班上也是非常重要。

全班同学都等到他能有更大的进步呢,这样下来,他的信心又出来了。

这样的工作要我们当老师坚持不懈下去!一直给他鼓气,成为他学习的加油站5、无论对于优生还是后进生,一旦发现他们的闪光点,便毫不吝啬地加以表扬,这样不断地培养他们的学习兴趣,学生学习起来有兴趣了,我们就不怕他学不到知识了。

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( 工作总结)
单位:____________________
姓名:____________________
日期:____________________
编号:YB-BH-074812
五年级语文组工作总结第一学Summary of the work of the fifth grade Chinese group in the first
五年级语文组工作总结第一学期
时光飞逝,不知不觉我们又跨入了新的一年。

回顾一学期来的工作,我们倍感欣慰。

备课组的每一位成员工作兢兢业业、踏踏实实,以友善用脑的新理念为指导,转变教学观念,改进教学方式;有目的,有计划,有步骤地进行教学改革;加强课堂教学研究,全面提高语文教学水平及教学质量。

现将有关工作简要总结如下:
一、主要工作
1、加强学习,更新观念
开学初,我们便组织教师学习语文课程标准,听取领导对友善用脑的介绍,学习有关友善用脑的材料,以便更深入了解友善用脑这一课题,并且听取了一节友善用脑示范课,组员之间针对这节课展开讨论,吸收其中的友善用脑因素,努力更新观念。

要求每位教师课前认真钻研教材,结合友善用脑这一课题,精心设计教案,努力提高课堂实效,让学生在轻松快乐的氛围中学习。

2、相互听课,取长补短
本学期开学初就要求每一位组员精心设计一堂好课,在组内开课,要求其他教师调好课一定要去听课,听课后要针对这堂课展开评价,大家认真探讨,找出
这节课的闪光点与不足,取长补短,并且讨论出切实有效的解决方法。

除了本组的公开课必须要听以外,凡是学校组织的其他语文课,我们都会尽量调开空课前去听课,并且老师们还积极要求外出听课,如:我们五年级的熊老师和梁老师都是五十开外的人了,还积极要求去实验小学听取“秋实杯”好课展示,这种精神可嘉。

通过这种听课,评课活动,让我们教师能够及时找到自身的缺点,发现别人身上的优点,取长补短,提高了我们组教师的整体教学水平。

3、组内讨论,共同提高
我们组共有五位成员,两位老教师,一位中年教师,两位年轻教师,可以说这是一个老中青结合的队伍,大家的年龄层次不同,教学经验不同,但是这恰恰成为了我们组的优势,老教师会将他们的教学经验毫无保留的告诉我们,熊xx 老师就经常告诉我们课文的教学难点,如何解决,等等。

而年轻教师则更多的是让这个小组更具活力,不时的灌输一些新思想。

这样我们经常针对一篇课文,哪怕就是一个小问题而展开激烈的讨论,每一次月考以后我们都会拿出试卷坐到一起分析试卷的出题理念,哪一题错误率偏高,哪个班级考差了,教师忽视了哪个方面等等,这样的讨论在我们组经常可以看到,我们一起讨论,力求共同进步。

二、存在的不足:
1、对于优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养仍旧有待提高,听说读写能力还要进一步挖掘培养,整体的语文成绩还需在上台阶。

2、、差生的问题一直是困绕我们的难点问题,他们的成绩仍旧不尽人意,努力提高他们的及格率,是我们下学期的奋斗目标。

三、下一步工作:
1、加强教师的学习,开展组内老师之间更进一步地交流沟通,努力提高我
们组老师的课堂教学效率,提高语文教学质量。

规范教学常规工作,从上课、批改作业、备课、提优补差等方面做起,明确要求,按要求去做。

2、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量提高他们的综合水平。

3、努力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,尽力不让一个学生掉队。

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