2020版高考英语(全国通用版基础知识自查案)实用课件必修3 unit 3
人教版高中英语必修3《unit3》精品课件.
人教版高中英语必修3《unit3》精品课件.一、教学内容本节课选自人教版高中英语必修3《Unit 3》，主要内容包括：Reading and Writing部分，即“Millie’s Pen Pal”一文，重点学习如何描述人物特征、兴趣爱好以及友谊的重要性；Grammar Focus部分，讲解一般现在时和现在进行时的用法；Listening and Speaking 部分，围绕“Pen Pals”主题进行听力训练和口语交流。
二、教学目标1. 能够正确理解和运用一般现在时和现在进行时描述人物特征和兴趣爱好。
2. 提高学生的阅读理解能力，掌握文章主旨大意，了解友谊的重要性。
3. 培养学生的听说能力，学会围绕主题展开交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时和现在进行时的区别与运用。
2. 教学重点：描述人物特征、兴趣爱好以及友谊的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于友谊的图片，引导学生谈论自己对友谊的看法，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解：让学生阅读“Millie’s Pen Pal”一文，完成相应的练习题，掌握文章大意，了解友谊的重要性。
3. 语法讲解：结合文章内容，讲解一般现在时和现在进行时的用法，并通过例句进行巩固。
4. 听力训练：播放听力材料，让学生完成相关练习，提高听力水平。
5. 口语交流：组织学生进行小组讨论，围绕“Pen Pals”主题展开口语交流，培养学生的口语表达能力。
6. 随堂练习：设计相关练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 文章Millie’s Pen Pal2. 语法重点：一般现在时、现在进行时3. 课堂练习：描述人物特征、兴趣爱好七、作业设计1. 作业题目：（1）用一般现在时和现在进行时描述你的好朋友。
（2）围绕“Pen Pals”主题，写一篇短文，介绍你的笔友。
必修三unit3全单元课件.
必修三unit3全单元课件.一、教学内容二、教学目标1. 学生能够理解并掌握课文中关于自然灾难的描述和相关信息。
2. 学生能够运用课文中的词汇和句型描述自然现象，提高英语表达能力。
3. 学生能够了解自然灾害的应对措施，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文中的长难句理解和词汇运用；自然灾害描述的准确性。
2. 教学重点：自然灾害的成因、危害及应对方法；词汇和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学视频。
2. 学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 引入：通过展示自然灾害的图片和视频，激发学生的兴趣，引入本节课的话题。
2. 阅读理解：让学生阅读课文，理解自然灾害的成因、危害及应对方法。
3. 语言点讲解：详细讲解课文中的长难句和词汇，帮助学生理解课文。
4. 例题讲解：通过讲解典型例题，让学生掌握词汇和句型的运用。
5. 随堂练习：设计相关习题，让学生巩固所学知识。
6. 写作训练：让学生运用所学词汇和句型，描述自然灾难。
7. 听力训练：播放与自然灾害相关的听力材料，提高学生的听力水平。
8. 口语练习：组织学生进行小组讨论，讨论如何应对自然灾害。
六、板书设计1. 自然灾害的成因、危害及应对方法。
2. 课文中的重点词汇和句型。
3. 写作技巧和听力技巧。
七、作业设计1. 作业题目：描述一次你经历或了解的自然灾害，包括成因、危害和应对措施。
答案：略。
2. 作业题目：根据听力材料，回答相关问题。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，鼓励学生课后关注自然灾害的新闻，提高英语实际运用能力。
拓展延伸方面，可以推荐学生阅读更多关于自然灾害的英文文章，提高阅读水平。
重点和难点解析1. 教学难点：课文中的长难句理解和词汇运用；自然灾害描述的准确性。
2. 教学过程：引入、语言点讲解、例题讲解、随堂练习、写作训练、听力训练、口语练习。
2020高考英语(人教版)总复习课件：必修3 Unit 3 The Million Pound Bank Note
单句填空
①By the time I came on the scene,it had been all over.
② Behind the scenes,both sides are working towards an
agreement.
③The boats in the harbour make a
必修3
Unit 3 The Million Pound Bank Note
核心考点
随堂巩固
-5-
高频词汇 难点句型
单句填空 ①But that is not what many people have in mind when thinking of driverless cars. ②Williams’ two books helped Benjamin to make up his mind to be (be) a painter. ③—Would you mind answering (answer) some questions on shopping habits? —No,as long as it doesn’t take long.
and a wide variety of other professions. ②One group was asked to seek out
an interaction(互动)
with their waiter;the other,to speak only when necessary.
③Clearly and thoughtfully written,the book inspires confidence in
必修3
高频词汇 难点句型
Unit 3 The Million Pound Bank Note
2020版高考英语(全国通用版基础知识自查案)实用课件必修3 unit 4
climate
crash
pull float
★联想拓展单词
1. _______n. 生物学→________n. 生物学家 2. ____vi. 存在; 生存→________n. 存在; 生存 3. _______n. 宗教; 宗教信仰→________adj. 宗教的 4a.d_j_. _无_b_害i_o_l的o_gaydj. 有害的→_____n. &v. 伤b害iol→og_is_t______
exist
existence
religion
religious
harmful
harm
harmless
5. ______adj. 猛烈的; 激烈的; 强暴的→_______n. 暴力→________adv. 暴力地; 猛烈地 6. ____vi_o_levni.t&vt. (使)迷惑; (使)为难 n. 谜; 难题 →_______adj. 迷惑不解的→________adj. 令人迷惑的 7p.r_e_p_. _像__→pr_e_p_.v_i与_o_le…vnt.t…l&y不n. 同不;喜不欢像→____(反义词)
puzzle
violence
puzzled
puzzling
unlike
like
dislike
8. ______adj. 温和的; 文雅的→______adv. 温柔地, 温 和地 9. ____g_enn.tle球体; 地球仪; 地球→______adj. 全球性的g;ently
全世界的
globe
乘; 增加
天文学
学说; 理论
物理学家
宇宙飞船
7. system 8. chain 9. gravity 10. atmosphere 11. satellite 12. fundamental
必修三unit3全单元课件.
必修三unit3全单元课件.一、教学内容1. Reading and Vocabulary：围绕“跨文化交流”主题，学习相关词汇、短语和表达方式，理解阅读文章的主旨大意。
2. Listening and Speaking：通过听力练习和口语交流，提高学生在跨文化背景下的听说能力。
3. Grammar：学习现在进行时、过去进行时和将来进行时，掌握进行时的用法和句型。
4. Writing：学习如何写一篇关于跨文化交流的短文，提高学生的写作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握与跨文化交流相关的词汇、短语和表达方式，提高他们的英语语言水平。
2. 培养学生在跨文化背景下的听说能力，使他们能够顺利进行口语交流。
3. 让学生掌握进行时的用法，提高他们的语法水平，为日后的英语学习打下坚实基础。
4. 培养学生的写作能力，使他们能够独立完成一篇关于跨文化交流的短文。
三、教学难点与重点1. 教学难点：进行时的用法，尤其是现在进行时、过去进行时和将来进行时的区别。
2. 教学重点：跨文化交流的相关词汇、短语和表达方式，以及听说读写四项技能的综合运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、录音机等。
2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组跨文化交流的图片，引导学生谈论自己了解的跨文化现象，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解：让学生阅读教材中的文章，理解文章主旨大意，学习相关词汇和表达方式。
3. 听力练习：播放教材中的听力材料，让学生进行听力练习，提高他们的听说能力。
4. 口语交流：组织学生进行小组讨论，讨论跨文化交流中的有趣现象，培养他们的口语表达能力。
5. 语法讲解：讲解进行时的用法，通过例句和练习，让学生掌握进行时的用法。
6. 写作训练：指导学生如何写一篇关于跨文化交流的短文，并进行随堂练习。
六、板书设计1. 黑板左侧：列出本节课所学词汇、短语和表达方式。
2. 黑板右侧：展示进行时的用法及例句。
人教版高中英语必修三Unit3全课件
人教版高中英语必修三Unit3全课件一、教学内容本节课我们将学习人教版高中英语必修三的Unit 3。
具体内容包括：1. 教材章节：Unit 3 – The Million Pound Bank Note2. 课文内容：本章主要讲述了两个人物因为一个百万英镑的银行支票而引发的一系列故事。
二、教学目标1. 学生能够理解并掌握课文中的重点词汇和语法结构。
2. 学生能够通过阅读和分析课文，提高阅读理解能力，特别是对戏剧文本的理解。
3. 学生能够运用所学知识进行口头和书面表达，提升交际能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解戏剧文本中的幽默和讽刺元素；掌握并运用过去进行时和过去完成时的区别。
2. 教学重点：课文中的重点词汇和语法结构；阅读理解的技巧；口头和书面表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、卡片等。
2. 学具：课本、笔记本、词典、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于戏剧的短片，激发学生对戏剧的兴趣，引入课文主题。
2. 阅读前：让学生预测课文内容，激发阅读兴趣。
3. 阅读中：引导学生阅读课文，讲解重点词汇和语法结构，分析戏剧文本的特点。
4. 阅读后：进行例题讲解，组织随堂练习，巩固所学知识。
a. 讲解：针对课文中的重点和难点进行讲解。
b. 练习：分组讨论，进行角色扮演，提高学生的口头表达能力。
c. 互动：学生展示练习成果，教师给予反馈和指导。
六、板书设计1. Unit 3 – The Million Pound Bank Note2. 重点词汇：列出课文中的重点词汇，如：bribery, coincidence, criticize等。
3. 语法结构：展示过去进行时和过去完成时的区别及用法。
七、作业设计1. 作业题目：1. What is the main idea of the story?2. How did the two characters react to the million pound bank note?b. 仿照课文，编写一个关于意外之财的小故事。
人教版高中英语必修3《unit3》课件
人教版高中英语必修3《unit3》课件一、教学内容本节课我们将学习人教版高中英语必修3《Unit 3》的内容。
具体章节为：Lesson 1 “Festivals and customs”，Lesson 2 “Avisit to the British Museum”，以及Reading部分“Festivals around the world”。
通过学习，我们将了解世界各国的重要节日及其风俗习惯，并学会用英语进行表达。
二、教学目标1. 知识目标：掌握课文中出现的重点词汇、短语和句型，能运用所学知识进行日常交流。
2. 能力目标：提高学生的阅读理解能力，学会从文章中获取关键信息，并能用自己的话进行简要介绍。
3. 情感目标：培养学生对世界各国文化的兴趣和尊重，增强跨文化交际意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生掌握文章中的细节信息，并运用到实际交流中。
2. 教学重点：词汇、短语和句型的学习，以及阅读策略的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、磁带2. 学具：课本、笔记本、词典五、教学过程1. 导入：通过展示世界各国节日的图片，引起学生对本节课的兴趣，导入新课。
2. 新课内容展示：a. 学习Lesson 1，引导学生关注文章中的重点词汇和句型，并进行讲解。
b. 学习Lesson 2，通过阅读文章，让学生了解世界各地的著名博物馆及展品。
c. Reading部分，让学生独立阅读，获取文章大意，并关注文章中的细节信息。
3. 例题讲解：针对本节课的重点和难点，设计相关例题，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成相关练习，巩固课堂内容。
5. 小组活动：分组讨论，让学生用英语介绍自己了解的一个节日，提高学生的口语表达能力。
六、板书设计1. 黑板左侧：列出本节课的重点词汇、短语和句型。
2. 黑板右侧：展示例题和答案。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学内容，写一篇关于一个节日的短文。
人教版高中英语必修3《unit3》课件
人教版高中英语必修3《unit3》课件一、教学内容本节课将深入探讨人教版高中英语必修3《Unit 3》的内容。
具体章节为：Lesson 1 “Festivals and Celebrations”，Lesson 2 “The History of Christmas”，以及Lesson 3 “Festivals in China”。
我们将详细学习有关节日的起源、发展、习俗以及不同文化背景下的庆祝方式。
二、教学目标1. 了解并掌握各类节日的英文表达方式，提高学生的英语词汇量和表达能力。
2. 通过对中西方节日的比较，培养学生尊重多元文化的价值观。
3. 提高学生的阅读理解能力，特别是对于文章中复杂句子和长难句的分析理解。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生熟练运用英语描述节日的起源、习俗等，以及如何分析文章中的复杂句子。
2. 教学重点：节日相关词汇、表达方式以及文化背景的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、磁带。
2. 学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段关于春节的英文视频，让学生初步感受节日的氛围，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：讲解关于节日的英文表达，如“Spring Festival”、“Christmas”等，并引导学生运用这些词汇进行句子练习。
3. 随堂练习：让学生用英文描述一个自己熟悉的节日，并进行小组讨论，分享彼此的看法。
4. 课文学习：详细讲解Lesson 1、Lesson 2、Lesson 3的内容，分析文章中的复杂句子，提高学生的阅读理解能力。
5. 小组活动：让学生分组讨论中西方节日的异同，培养学生的跨文化交际能力。
六、板书设计1. 板书Festivals and Celebrations2. 主要内容：节日名称及英文表达节日起源、习俗、文化背景重点词汇和表达方式七、作业设计1. 作业题目：Write a short passage about your favorite festival, including its origin, customs and cultural significance.2. 答案示例：My favorite festival is the Dragon Boat Festival. It起源于中国古代，是为了纪念爱国诗人屈原。
新课标高中英语必修三unit3课件
新课标高中英语必修三unit3课件一、教学内容本节课为人教版新课标高中英语必修三Unit 3,主题是“The world online”。
具体内容包括：1. 词汇：surf the internet, search for, information overload, privacy, chat room, bulletin board, blog, virtual reality, cyberbullying等。
2. 语法：现在进行时态的被动语态。
3. 阅读理解：一篇关于网络成瘾的文章。
4. 写作：以“The pros and cons of living in a digital world”为主题，写一篇短文。
二、教学目标1. 学生能够掌握本节课的词汇和语法知识。
2. 学生能够理解阅读理解文章的主要内容，并能够运用所学知识进行讨论。
3. 学生能够运用所学知识，完成写作任务。
三、教学难点与重点1. 重点：词汇和语法知识的掌握。
2. 难点：阅读理解的理解和写作任务的完成。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些图片，如人们在网上的各种活动，引导学生谈论网络的普及和影响。
2. 呈现：展示课本中的词汇和语法知识，引导学生学习和掌握。
3. 阅读理解：给学生发放阅读理解文章，让学生在规定时间内完成。
然后，进行讲解和讨论。
4. 写作：给学生发放写作任务，让学生在规定时间内完成。
然后，进行讲解和讨论。
5. 练习：给学生发放练习册，让学生在规定时间内完成。
然后，进行讲解和讨论。
六、板书设计1. 词汇：列出本节课的词汇，并在黑板上进行解释和例句展示。
2. 语法：用图表的形式，展示现在进行时态的被动语态的构成和用法。
七、作业设计1. 作业题目：运用本节课的词汇和语法知识，写一篇关于自己在上网过程中的体验的文章。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了词汇和语法知识，阅读理解和写作任务是否完成得很好。
2020高考英语新创新大一轮复习人教全国版讲义必修3Unit3TheMillionPoundBankNote含答案
Unit 3 The Million Pound Bank Note一、课前基础自查(一)分类记单词——省时高效adj(二)练中记短语——记牢用活(三)仿写明句式——以用为本二、课堂重点深化单句语法填空①Nine people died on the scene and one more person died in hospital in the car crash.②In the picture, there 's a scene where some foreign school children in Grade One are having a class. [系统归纳]易错处处防③The students were able to go behind the scene to see how programmes were made.scene →scenes佳句时时写④On receiving the call, the police rushed to the scene.There a traffic accident happened.(用定语从句升级句子)→The moment the police received the call, they rushed to the scene, where/in_which_a_traffic_accident_happened.[名师指津]scene有“场景；场面；现场”的含义，后接定语从句，且关系词在定语从句中作状语时，一般用关系副词where或in which来引导。
2．permit vt.& vi.许可；允许；准许n.许可证；执照；通行证[自主体验]单句语法填空①(2017·全国卷Ⅱ)The government has already permitted the company to_use (use) special materials to make it easier for the vehicle to fly.②The owners don't permit parking (park) cars in front of the shops.③You should know that no photos are to be taken of the exhibits without permission (permit)．[系统归纳](1)permit sb.to do sth.允许某人做某事permit doing sth. 允许做某事(2)a driving permit 驾照(3)permission n．[U] 允许；许可without permission 未经允许ask for permission 请求允许易错对对碰④Children are not permitted to_enter (enter) the cinema without their parents' company.⑤I don't permit talking (talk) loudly in the public place.佳句时时写⑥If time permits, I will accompany my parents to call on you this weekend.(用独立主格结构升级句子)→Time_permitting,_I will accompany my parents to call on you this weekend.[联想发散]动词permit 的常见用法为：permit doing sth./sb.to do sth.，有类似用法的动词还有：①allow doing sth./sb.to do sth.允许(某人)做某事②forbid doing sth./sb.to do sth. 禁止(某人)做某事③advise doing sth./sb.to do sth. 建议(某人)做某事④encourage doing sth./sb.to do sth. 鼓励(某人)做某事3．spot vt.发现；认出；点缀n.斑点；污点；地点[自主体验]单句语法填空①I was waiting for my friend when I suddenly spotted a man not far from me staring (stare) at me.②More than ten policemen turned up at the spot where the accident happened.③He was dressed in a coat, which was_spotted (spot) with stars.[系统归纳]易错处处防④When the man was trying to break into the bank, he was caught by the police in the spot.in→on佳句时时写⑤(2017·北京高考书面表达)而且，有那么多著名的旅游景点，沿长江旅行的美景令人惊讶。
人教版高中英语必修3《unit3》优质课件.
人教版高中英语必修3《unit3》优质课件.一、教学内容本节课选自人教版高中英语必修3《Unit 3》的三个章节：1a1b, 2a2b, 3a3b。
主要内容包括：1a1b部分学习描述人物的外貌和性格；2a2b部分学习谈论未来的梦想职业；3a3b部分学习如何用一般将来时描述未来的计划。
二、教学目标1. 能够听懂并准确描述人物的外貌和性格特点。
2. 能够运用一般将来时谈论未来的梦想职业和计划。
3. 提高学生的口语表达能力和合作学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：一般将来时的用法；描述人物外貌和性格的词汇。
教学重点：灵活运用一般将来时进行对话；能够描述自己和他人的外貌和性格。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、图片、录音机、磁带。
2. 学生准备：课本、练习本、词典。
五、教学过程1. 导入：展示一组名人的图片，引导学生用英语描述他们的外貌和性格特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：a. 学习1a1b部分，引导学生用一般现在时描述图片中人物的外貌和性格。
b. 学习2a2b部分，让学生听录音并模仿，用一般将来时谈论自己的梦想职业。
c. 学习3a3b部分，分组讨论，用一般将来时描述自己的未来计划。
3. 例题讲解：针对一般将来时的用法进行讲解，并举例说明。
4. 随堂练习：设计一些练习题，让学生当堂巩固所学知识。
5. 口语练习：分组进行角色扮演，模拟真实场景进行对话。
六、板书设计1. Unit 3 My Future2. 1a1b部分：描述人物外貌和性格的词汇；一般现在时句子结构。
3. 2a2b部分：一般将来时句子结构；梦想职业的词汇。
4. 3a3b部分：一般将来时句子结构；未来计划的词汇。
七、作业设计1. 作业题目：a. 描述一位你熟悉的人物的外貌和性格特点。
b. 用一般将来时谈论你的梦想职业和未来计划。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于一般将来时的掌握情况较好，但在口语表达方面还需加强练习。
必修三unit3全单元课件.
必修三unit3全单元课件.一、教学内容本节课我们将学习必修三Unit 3的全单元内容。
具体章节包括：Chapter 1：The World of English; Chapter 2：Travel and Adventure; Chapter 3：Understanding Different Cultures。
详细内容涉及英语的发展历程、旅行与冒险的词汇和表达、以及不同文化背景下的人际交往。
二、教学目标1. 了解英语的发展历程，掌握与旅行和冒险相关的词汇和表达。
2. 提高学生的英语听说读写能力，使他们能够在实际场景中进行有效沟通。
3. 培养学生的跨文化交际意识，增进对不同文化的理解和尊重。
三、教学难点与重点教学难点：旅行与冒险相关词汇的用法和文化差异的理解。
教学重点：英语发展历程的掌握和跨文化交际能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机。
学具：学生课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界地图，引导学生思考英语在全球的分布情况。
2. 新课内容：讲解英语发展历程，介绍旅行与冒险相关词汇，分析文化差异。
3. 实践情景引入：播放一段关于旅行和冒险的英语视频，让学生感受真实语境。
4. 例题讲解：针对难点和重点，设计典型例题，引导学生分析和解答。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，模拟旅行中的真实场景，提高学生的实际应用能力。
六、板书设计1. 英语发展历程2. 旅行与冒险词汇3. 文化差异与跨文化交际七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，写一篇关于旅行中的趣事的英语作文。
2. 答案：要求作文结构清晰，语言通顺，不少于100词。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们在学习过程中的困惑，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于世界各地的文化背景，提高他们的跨文化交际能力。
同时，推荐一些旅行与冒险相关的英语读物，拓展学生的词汇量和阅读面。
人教版高中英语必修3《unit3》课件.
人教版高中英语必修3《unit3》课件.一、教学内容本节课我们将学习人教版高中英语必修3《Unit 3》的内容。
具体包括：Reading and Writing部分，即课文“The million pound bank note”以及对应的练习；Grammar部分，即现在完成时和现在完成进行时的用法；Listening and Speaking部分，围绕“money”这一主题展开的听说活动。
二、教学目标1. 学生能够理解并掌握课文“The million pound bank note”的主要内容，提高阅读能力。
2. 学生能够学会运用现在完成时和现在完成进行时描述过去发生的事情对现在造成的影响，提高写作能力。
3. 学生能够围绕“money”这一主题，进行听说练习，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：现在完成时和现在完成进行时的用法。
教学重点：课文“The million pound bank note”的理解与分析，以及围绕“money”主题的听说练习。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、录音机、磁带。
学具：课本、练习册、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张百万英镑的图片，引发学生对“money”话题的兴趣，进而引入本节课的学习内容。
2. 阅读理解：让学生自主阅读课文“The million pound bank note”，然后回答相关问题，检验学生对课文的理解程度。
3. 语法讲解：通过例句和练习，讲解现在完成时和现在完成进行时的用法，让学生掌握语法知识。
4. 听说练习：播放与“money”相关的听力材料，让学生进行听力和口语练习，提高听说能力。
5. 课堂互动：分组进行讨论，让学生用现在完成时和现在完成进行时描述自己过去和现在的事情，分享彼此的经历。
6. 随堂练习：布置与课文、语法相关的练习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 《Unit 3 The million pound bank note》2. 内容：课文摘要现在完成时和现在完成进行时的例句听说练习要点七、作业设计1. 作业题目：编写一段关于“money”的对话，至少包含5个现在完成时和现在完成进行时的句子。
2020最新人教版高二英语必修三全册课件【完整版】
Unit 2 Healthy eating
2020最新人教版高二英语必修三全 册课件【完整版】
Unit 3 The Million Pound Bank Note
2020最新人教版高二英语必修三全 册课件【完整版】
WorkbookUnit 1 Festivals around the world
2020最新人教版高二英语必修三全 册课件【完整版】
2020最新人教版高二英语必修三全 册课件【完整版】
Unit 4 Astronomy: the science of the stars
2020最新人教版高二英语必修三全 册课件【完整版】
Unit 5 Canada —“The True North”
2020最新人教版高二英语必修三 全册课件【完整版】目录
பைடு நூலகம்
0002页 0131页 0191页 0309页 0331页 0441页 0489页 0544页 0572页
CONTENTS Unit 2 Healthy eating Unit 4 Astronomy: the science of the stars WorkbookUnit 1 Festivals around the world Unit 3 The Million Pound Bank Note Unit 5 Canada—“The True North” Grammar Vocabulary Changes in international phonetic symbols for English
CONTENTS
2020最新人教版高二英语必修三全 册课件【完整版】
Unit 1 Festivals around the world
高中英语新课标人教版优秀课件必修三33Unit3TheMillionPoundBanknote共64
6. Why d they chose Henry?
Because Henry was honest, hardworking and poor.
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
Main Characters
❖ Characters in Scene 3:
❖ Henry
a lost American businessman in London
❖ Roderick a rich Englishman, Oliver’s brother
❖ Oliver a rich Englishman, Roderick’s brother
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
新课标人教版课件系列
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敬业与乐业
n. 反面; 对立面 adj. 相反的; 相违的 vi. &vt. 认为; 说明; 总计有
n. 说明; 理由; 计算; 账目
scene
spot
contrary
account
★联想拓展单词
1. _________n. 奇遇; 冒险→___________adj. 冒险的
2. _____n. 小说; 长篇故事 adj. 新奇的; 异常的
1. As is well-known to all, good literature works bring
people happiness. 众所周知, 好的文学作品给人们带来愉悦。 2. Many writers went through many difficulties before
they were successful. 许多作家获得成功前都经历了很多困难。
3. Whenever she is faced with difficulties in writing, she won’t give up easily. 无论什么时候她面对写作中的困难, 她都不会轻易放弃。 4. I will turn to my teachers for help when I can not understand what the poems try to tell
I did hear
5. The next morning I’d just about given myself up for lost _________________________(这时我被一艘船发现 了). (when作并列连词)
when I was spotted by a ship
6. embassy
n. ____________________
真的; 真诚的
著者; 作家
漫游; 漫步; 漂泊
短语; 词组; 惯用语
大使馆; 大使及其官员
Ⅱ. 重点短语快速记
1. ______
2. _____
3. _______
4. 5.
________in____ra__g__s____
6. ________
fault
manner
5. ____ vt. &vi. 寻找; 探索; 寻求
6. _______
vi. 尖声叫 n. 尖叫声; 喊叫声
7. ___s_e_ek n. (戏剧)一场; 现场; 场面; 景色
8. ____
vt. 发现; 认出 n. 斑点; 污点; 地点
91.0_. ______s__c__re__a__m
whatever you like
3. ___________(真是让人惊讶) how much pleasure you get out of the simple things in life, especially if you can’t havIte’sthaemmazfionrga while. (it作形式主语) 4. Well, _________(我的确听说) that the Bank of England had issued two notes in this amount. (do+动词 原形强调谓语)
patience
patient
patiently
permit
permission
★识记阅读单词
1. rag n. __________
2. genuine
adj. ____________
3. author n. __________
4. wander 5. phrase n.
______v_i.___________破____布____;__碎__布____
Unit 3 The Million Pound Bank Note
Ⅰ. 重点单词分类记
★拼写高频单词
1. _____ vi. 凝视; 盯着看
2. ______adv. 真正地; 确实; 实在
3. _____ n. 过错; 缺点; 故障
4. _______
n. 礼貌; 举止; 方式
stare
indeed
as for
stare at
by accring up
衣衫褴褛
关于; 至于 盯着看; 凝视
偶然; 无意中; 不小心 是……的原因; 解释
抚养; 培养; 教育; 提出
7. ________
前进; (用于祈使句)可以; 往下说
8. __________ 9. ____g_o__ah__e_a_d_
打赌 冒险
10. ___________ 在现场
11. 12.
________m__a__k__e____a__b__e__t__
与此相反; 正相反 吹毛求疵; 找毛病
take a chance
on the scene
on the contrary
find fault with
Ⅲ. 经典句式应用记 1. Well, towards nightfall I ______________________ (发现自己被带到) to sea by a strong wind. (find+宾语+ 宾语补足语) 2__. Y_o_u__m_u_s_t_c_o_m__e_w_(h无en论ev你er喜yo欢u 什wa么nt).a(nwdhhaatevever引导f名ound myself carried out 词性从句)
→_______n. 小说家
3任. _→______a__d__v_ne_n._t_信u_ra念edj;.
难以置信的→______vt. 信仰
相信;
a信dventurous
novel
novelist
unbelievable
believe
belief
4. _____adj. 粗鲁的; 无礼的→______adv. 无礼地 →________n. 粗鲁; 无礼 5. ____ru_d_e__n. 耐性; 忍耐→_______adj. 有耐心的 nr.udely 病人→________adv. 耐心地 6证. _; _执__照r_u_d→vet_n. _e&_svs_i.__许__可__;n允. 许许可; 准; 批许准n. 通行证; 许可