小学班主任绩效考核实施细则[1]

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小学班主任绩效考核方案

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XXX班主任绩效考核方案（试行）

班主任是学校教育工作中的排头兵。班主任工作成效的高低，不仅关系到学校常规管理的水平，而且直接影响社会和家庭，乃至学生的终身。为充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优、津贴发放等提供依据，特制定本方案。

一、考核办法

班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》、《民主评议》三部分。

二、考核内容

一）班主任常规工作考核（40分）

1、该项具体计算办法是班主任常规工作考核分=（个人得分/最高分）×权重

2、评价内容

1、常规工作（20分）

1）安全

班主任建立“1530”安全记录、晨检、午检记录本，对学生进行全方位安全教育，预防学生人身伤害，确保无重大安全事故。

评价说明：学校参照安全办评比相关细则来进行相应评价。

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2）卫生

卫生分为校园卫生、室内卫生、走廊、楼梯卫生等。每天做好校园卫生扫除工作，做到校园无纸屑、果皮、落叶；中午到校后检查校园卫生；下午保持校园卫生。室内卫生保持整洁，讲台、电脑、饮水机干净无尘土，卫生用具排放整齐，水杯、桌椅排放整齐，窗台、墙壁保持整洁，不乱扔垃圾，无小食品纸袋。楼梯卫生保持整洁，把卫生死角打扫干净，经常擦拭栏杆。走廊卫生保持整洁，窗台、围墙经常擦拭，书橱丛书排放整齐，做到专人排放和擦拭。

3）礼仪

少先队员举止得体，言语文化。具体表现为坚持每天穿校服，佩戴红领巾，说普通话。尊敬师长，团结同学，待人有规矩，不打斗、不喧华、不说脏话，做文化福隐士。

小学教师绩效考核细则

一、教学能力

1. 课堂教学设计：小学教师应能根据学生的年龄特点和学科要求，合理设计教学内容和教学方法，确保课堂教学的有效性。

2. 教学组织与管理：小学教师应具备良好的教学组织与管理能力，能够准确把握课堂进度，合理安排学生的学习任务，并保障课堂秩序的良好。

二、教学质量

1. 教学目标达成情况：小学教师应具备明确的教学目标，通过合理的教学方法和手段，确保学生能够达到预期的学习效果。

2. 学生学习情况跟踪：小学教师应定期对学生的学习情况进行跟踪和评估，并及时采取个性化教育措施，帮助学生克服学习困难。

三、师德师风

1. 教师形象与仪表：小学教师应注重个人形象与仪表的规范，做到身体卫生整洁，穿着得体，言行举止得体礼貌。

2. 师生关系与师德建设：小学教师应保持与学生的良好关系，尊重学生的个性差异，积极引导学生正确的道德观念和价值观念。

四、教育教学创新

1. 教育教学思想与方法：小学教师应积极研究创新的教育教学思想和方法，不断提升自己的教育教学水平。

2. 教育教学资源利用：小学教师应合理利用各种教育教学资源，提高课堂教学效果。

五、班主任工作

1. 学生成长情况跟踪：小学教师担任班主任时，应对学生的成长情况进行跟踪和评估，并与家长保持良好的沟通，共同促进学生的全面发展。

2. 班级管理与组织：小学教师担任班主任时，应具备良好的班级管理和组织能力，保障学生的学习和生活秩序。

六、专业发展

1. 学科知识更新：小学教师应不断学习和更新学科知识，不断提高自己的学科水平。

2. 教育研究与论文撰写：小学教师应积极参与教育研究和论文撰写，提升自己的专业研究能力。

中心小学绩效考核实施方案

中心小学绩效考核算施方案

为深入加强教师队伍建设，深化学校分派制度改革，推进学校绩效工资改革顺利实行，根据省教育厅《浙江省义务教育学校绩效考核算施意见》和《岱山县教育局有关义务教育学校绩效考核算施意见（试行）》等文献精神，制定我校绩效考核算施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻贯彻科学发展观，全面贯彻党旳教育方针，以增进我校教育旳科学友好发展为目旳，以提高教师队伍素质为关键，以增进教师绩效为导向，坚持“以德为先、以人为本、优教厚酬、公平公开、简便易行”原则，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、原则科学、体系完善旳教师绩效考核评价机制，增进教育友好发展。

二、考核范围

按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度旳学校正式工作人员。

三、考核分派原则

（一）坚持“多劳多得、优绩厚酬”旳原则。奖励性绩效工资（30%部分）以工作绩效考核成果作为分派旳重要根据。坚持向一线教师、向骨干教师和成绩明显旳教师倾斜，合适拉开分派差距。

（二）坚持“公正、公平、公开”旳原则。绩效工资考核分派旳全过程公开，切实做到公平、公正。

（三）坚持“科学合理”旳原则。绩效工资旳实行既要符合上级有关文献精神，又要符合学校管理及发展实际。

四、绩效考核项目

根据上级文献，设置校务工作考核、考勤履职奖、工作量、教育教学成果考核和集体效益奖。

（一）校务工作考核

根据局文献，重要考核中层、副校级领导等在完毕一定原则教学工作基础上所承担旳校务工作以及完毕状况，并结合校务工作量进行考核。中层、副校级岗位数按局核定，每月按局核定奖金旳80%发放，其他20%每学期末由教职工评议后发放，满意度在85%及以上旳全额发放，低于85%旳按80%发放。行政岗位兼职旳按高计算，第二个职位按10%—20%酌情计发。中层兼班主任旳，就高发放第一岗位,第二岗位按50%发放。校长按局规定按校平均发放。行政教学工作量未到达局规定旳扣除（两个正职以上旳除外），未超过规定教学工作量旳代课金不计。

小学班主任考核细则

小学班主任是学校管理班级教育工作的重要岗位之一，对于学生的发展和成长起着至关重要的作用。为了规范小学班主任的工作，提高教育教学质量，制定了以下考核细则。

一、教育教学工作考核

1. 教学设计和备课能力。包括制定详细的教学计划、教学目标与要求，并结合学生的实际情况进行适当的调整，确保教学质量。

2. 教学方法和手段。要求班主任灵活运用各种教学方法和手段，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 课堂管理和教学效果。班主任应懂得如何管理课堂秩序，保持学生专注和参与度，同时确保学生能够获得良好的学习效果。

二、班级管理考核

1. 建立班级纪律和规范。班主任要制定明确的班规班纪，并能够让学生理解并严格执行，保持良好的班级纪律。

2. 培养学生的良好习惯与品质。班主任应重视培养学生良好的学习习惯和道德品质，包括作业认真、礼貌待人等。

3. 班级管理与沟通能力。班主任需要与学生和家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习和生活情况，能够有效解决与学生和家长的问题。

三、卫生与安全管理考核

1. 班级环境整洁与美观。班主任要负责班级环境的卫生和整洁工作，保持良好的学习和生活环境。

2. 安全事故防范与应急管理。班主任应定期对班级进行安全检查，加强学生的安全意识，能够妥善处理应急事故。

四、教育科研与个人发展考核

1. 教育研究与创新能力。班主任应关注教育教学动态，能够积极参与教育研究与创新，不断提高自身的教育思想和教学水平。

2. 自我评价和发展规划。班主任应具备良好的自我反思和反馈能力，能够及时总结教学经验，制定个人发展规划。

小学班主任考核细则范文（二篇）

小学班主任考核细则范文

一、班级管理能力考核

1. 班级日常管理

在日常管理中，班主任需能有效制定班级管理规章制度，并能清晰地向学生传达和落实。班主任需培养学生良好的行为习惯和乐于助人的品质。此外，班主任应在班级中建立积极合作和和谐稳定的氛围，以促进学生的全面发展。

2. 学生考勤管理

班主任需做好学生考勤管理工作，确保学生准时到校，并迅速采取措施解决学生的缺勤问题。班主任应与学生家长进行紧密合作，共同关注学生的出勤情况。

3. 家访工作

通过定期家访，班主任能更好地了解学生的家庭状况、家庭教育情况以及学生在家庭中的表现。班主任需根据家访情况，与家长沟通并提供有效的建议，以便更好地帮助学生解决问题。

4. 学生心理辅导

班主任需要具备一定的心理辅导知识和技能，能够识别并解决学生在学习和生活中遇到的心理困扰。班主任需通过咨询会谈等方式，与学生进行有效沟通，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

二、教学管理能力考核

1. 知识教育

班主任应熟悉相关教育法规，并能有效组织和管理学科知识的教学工作。同时，班主任需密切关注学生的学习情况，及时发现问题并采取相应的教学措施，提升学生的学习成绩。

班主任需要能够合理、公正地进行学生评价，包括定期考试、作业评定以及学期末的综合评价。评价结果应真实反映学生的学习情况，并用于制定进一步的教学计划。

三、对待师生关系的能力考核

1. 师生互动

班主任需能够与学生建立良好的师生关系。通过与学生的互动，班主任应了解学生的需求和问题，并与他们建立信任和理解的关系。

2. 学生关怀

班主任需要关心每一个学生，并在学生遇到问题时给予及时的关怀和帮助。班主任要以身作则，树立良好的榜样，引导学生健康成长。

班主任绩效考核细则范文精选5篇

班主任绩效考核细则范文精选（篇1）

一、指导思想

为充分发挥奖励性绩效工资的作用，调动教职工的积极性，根据《英德市义务教育学校绩效工资实施方案》（英人字43号）和《石灰铺中心小学奖励性绩效工资实施方案》，结合本校实际，特制定本方案。

二、分配制度改革的原则

1、多劳多得，按劳取酬的原则。

2、优质优酬，注重绩效的原则。

3、凸显岗位，向一线教师、教学骨干倾斜的原则。

4、不区分职称差异，不体现学科差异的原则。

三、学校统一考核的项目及标准：

1、行政岗位津贴：校长是学校班主任津贴的200%。在期末由中心小学办公室统一进行考核发放。

2、班主任津贴：以50元为基数，每生再加2元，计算方法50+2n=各班主任津贴。（n为班级人数）

3、报账员：按每月30元发放，并由学校考核发放。

4、学校的奖励性绩效工资在中心小学提取行政岗位津贴后，按余额人平到学校由学校进行考核发放。

四、考核内容和量化办法

考核分五个月计算，一学期合计500分。

1、考勤（10分）。

主要考核教师出勤情况。病假（附医院证明）3天扣1分，事假1天扣1分，旷工1天扣10分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按（英教100号）规定执行。考核依据为学校考勤记录。

2、工作量（30分）。

课程由学校安排代上的，加代课教师每节1分，事假每节课扣相关教师1分，病假的每天要扣相关教师1分。缺一次值日或送学扣0.5分（公假除外）。

3、加分办法

（1）关于教师撰写教育教学论文、参与教育科研课题奖、学科技能竞赛奖、指导学生学科竞赛获奖、优秀课评比奖、承担公开课等分别视级别加3—15分不等。

小学绩效工资考核细则_细则_

小学绩效工资考核细则

根据国家的有关法律、法规和上级教育行政部门有关福利分配原则，进一步深化学校内部管理体制改革，充分调动教师的工作积极性，充分体现按劳分配、效率优先、注重实绩、兼顾公平的原则，合理拉开绩效工资的档次，逐步形成内部激励机制，增强办学活力，提高学校的教育教学质量。下面是小编给大家整理收集的小学绩效工资考核细则，内容仅供参考。

小学绩效工资考核细则1

为规范化、透明化开展学校的各项管理工作;实事求是、合理公正地评价好每一位教师;以考核评价促进学校工作向更高层次发展;本着奖勤罚懒，公正公开，人性管理，共创和谐的原则，结合我校实际，拟定本校《教职工绩效工资考核细则》(以下简称《细则》)。

一、说明：

本《细则》分三个部分：1、师风师德20分为平时月考核分。2、教师教育教学80分为平时月考核分。3、教育教学效果(20分)为学期考核分

二、考核办法：

按月考核，每人考核得分100分为平时月考核分。学期考核分为平时月考核分的平均分按80%和学期奖励性加减分占20%。

奖励性绩效工资的计算为：依据教师总奖励绩效工资(参评人数*390-总班主任津贴)/年度考核总分*教师个人年度考核分=个人期绩效工资总额。

各项扣分依据绩效工资考核组提供。奖励加分依据主要由教师本人提供按期计算，证件在那期，按那期计算。凡涉及临时性突击工作奖分由考核小组研究决定并经教师会议通过。每月考核一次，考核成绩每月25日左右在学校博客上公示，28日上报中心校和教育局备案，教师若有异议的请在1天内找考核领导小组负责人更正，截止在27日下午5：00过期一律不再处理。

小学班级绩效考核细则

一、考核目的

本细则旨在全面评估小学班级的绩效，促进班级管理和学业水平的提升。

二、考核指标

1. 学业水平：评估学生的研究成绩、学科知识掌握情况和研究态度。

2. 班级氛围：评估班级内部的团结、秩序、合作等情况。

3. 班级管理：评估班级纪律、组织管理、教学部署等方面的表现。

4. 班级活动：评估班级组织的各类活动效果和参与程度。

5. 家校合作：评估班级和家长的沟通、合作情况以及家长对班级工作的支持。

三、考核流程

1. 考核周期：每学期末进行一次绩效考核。

2. 考核方式：结合定期考试、学科活动评价、考勤纪律记录、家长反馈等多种方式进行综合评估。

3. 考核评定：根据考核指标进行评分，分级评价班级绩效。

- 优秀：90分以上

- 良好：80-89分

- 合格：60-79分

- 不合格：60分以下

4. 考核结果通知：将考核结果通知给班主任及相关教师，并与

家长进行沟通。

四、考核结果应用

1. 班级评比：将班级绩效作为评比的参考指标，评选班级文明班、研究先进班等荣誉称号。

2. 教育改进：根据班级绩效结果，对教学管理、班级活动等方

面进行改进和提升。

3. 家校合作：通过班级绩效结果向家长反映学生在学校的表现，促进家校合作共同关注学生发展。

五、考核细则修订

本细则修订由校方教务处和班主任共同进行，并征求家长和学

生的意见和建议。

以上为小学班级绩效考核细则，望各位班主任和教师认真执行。

小学班主任考核实施细则（3篇）

小学班主任考核实施细则

一、考核目的

为不断提高班主任班务工作和班级管理水平，充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，促进学校班级管理的制度化、规范化，进一步调动广大班主任工作积极性、主动性、创造性，为班主任聘任、评优及绩效考核等提供依据，特制定如下考核细则：

二、考核具体细则

(一)班级学额巩固(____分)

根据相关要求，班级学生人数以____人为基数，达到40得满分____分，超过____人，按____分/人加分。流失____人扣减____分。

(二)常规管理及资料上交(____分)

1、清洁常规，按照值周组每周的考核，学期汇总扣合成____分。

2、路队放学，按照值周组每周的考核，学期汇总扣合成____分。

3、集体朝会等集体活动的组织与管理，班主任和副班主任一前一后组织本班学生按学校要求参加集会。每学期以____分计入班级考核。(由政教处和少先队大队部考核)

4、红领巾佩戴、校服穿着(____分)：按照学校规定统一佩戴或穿着，即在升旗仪式、重要活动及其它学校规定的时间内按要求穿校服，少先队员每天佩戴红领巾，根据大队部检查记载，每违反一人次扣____分。(由政教处和少先队大队部考核)

5、中队执勤及升旗仪式的组织(____分)：由值周组、政教处、少先队共同考核。

6、红领巾广播____分：积极组织，认真评比，及时表彰，根据大队部检查记载结果，进行考核。

7、按要求参加“两操”(课间操、眼保健操)____分，每缺一次扣____分。(由值周组、政教处、大队部考核)

8、资料上交(____分)：如有未上交者，按照每期所有应交德育资料多少酌情扣分。(此项由政教处、大队部根据检查、记载情况考核)

小学教师奖励性绩效考核评价细则

XXXX小学教师奖励性绩效考核评价细

则

为了深化教育人事制度改革，加强教师队伍建设，根据≪xx 区义务教育学校教师绩效考核实施办法（试行）》（X教体【20XX】75号），及上级有关文件精神，结合教育教学工作实际和学校具体情况，制定本实施办法。

一、指导思想

以为指导，坚持实事求是、客观公正、民主公开的原则，全面考核教职工的德能勤绩，规范做好绩效工资的分配使用工作，充分调动教职工的工作积极性和创造行，促进学校教育教学工作和教育事业健康发展。

二、基本原则

1.尊重规律，以人为本。尊重教育教学规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性等特点。

2•以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在收尾，注重教师履行岗位职责的实绩表现和贡献。

3.客观公正，激励先进。坚持实事求是，民主公开，科学合理，程序规范，讲求绩效。充分发挥绩效考核的激励作用，鼓励

教师全身心投入教书育人工作。

三、考核内容

（一）、师德师风（占考核总量的10%）

1•言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，扣发当月绩效工资。

2•有乱收费、乱订资料情况，违规搞有偿家教扣发本学期绩效工资

3.玩忽职守造成班级或校园重大安全事故者扣发当年全部奖励性绩效工资，学期内受党政纪处分和治安处罚者扣发本学期绩效工资。

4•有碍完成教育教学任务，期末不完成各项材料，不服从合理的工作安排，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，师德得分为0。

5.因工作不当，违反教师职业道德规范，有家长投诉并经查实的，全扣完师德10分，视情节轻重扣除绩效工资，并取消当年评先评优资格。

中心小学教师绩效考核及绩效工资分配实施办法

中心小学教师绩效考核及绩效工资分配

实施办法

按照《县义务教育学校教职工绩效考核及绩效工资分配实施办法（试行）》的精神，从我校和教师实际出发，特制定《瀛洲中心小学教师绩效考核及绩效工资分配实施办法》，提交瀛洲中心小学教职工大会讨论，具体方案如下：

一、指导思想

根据上级文件精神和本校实际，以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作目标和任务。

二、实施对象

我校在编在岗教师。

三、分配原则

1、坚持“按劳分配、效率优先、兼顾公平”的分配原则。以工作态度、责任心和实际业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和取得突出成绩的教师倾斜。

2、坚持“科学合理、差距适宜”原则。统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，建构符合我校实际的分配激励机制。

3、坚持“公开、公平、公正”原则。分配工作全过程实行阳光操作，分配方案经学校教职工大会讨论通过后实施，确保教师有知情权、参与权和监督权。

四、发放形式

学校教师奖励性绩效工资，以完整的一学年度考核；学校依照奖励性绩效工资考核方案进行考核；考核和分配结果进行公示；考核和分配结果报县教体局审核后，直接划入个人工资银行帐户。

五、实施细则

（一）班主任津贴（校长室组织，相关科室负责）

班主任津贴主要体现在对班主任工作的倾斜，班集体建设与管理，享受不同程度的津贴补助。津贴由学校绩效工资总额中提取。依据我校实际情况，班主任按照《瀛洲中心小学班主任考核细则》要求工作正常开展、资料健全、班级无责任事故的每学年发放基础性津贴200元，部

班主任工作绩效考核细则与分配方案

一、班主任工作绩效考核细则

（每期考核、满分400分）

根据遂船府办发［2010］1号及遂船教发［2010］1号文件精神，结合我校实际，特制定本细则。

（一）班队常规工作（100分）

1、班务、会议记录（班主任工作手册）：按照学校召开的班主任工作会次数为准，每少一次扣1分；每期不少于4次班干部会议记录（每月1次），每少1次扣1分；

2、班队计划、总结、活动方案等：按时上交，缺一项扣2分；

3、家校联系：每学期至少召开两次家长座谈会，有会议程序及内容安排，每少一次扣2分；每期家访的学生人数不少于20人或班级人数的1／3（以算法多的为准，如72人的班24人、33人的班20人），通信联系等方式访问达到100％少1次扣1分。重点关注弱势群体学生，如问题生、后进生、留守生、贫困生、病残生、单亲学生等。

4、一簿两册：包括学籍簿、点名册、学生评价手册。要求按时完善并上交，缺一项扣2分；每期末在学生素质评价手册与学生、家长见面前交给学校检查，对不合格者酌情扣1—10分；

5、学生成长记录袋：建立全班每名学生的成长记录袋，及时装入新的内容，期末由学校抽查，酌情评分。

6、班队会：班队会每周开展一次，平时检查中有一次未开展，扣2分；活动记录少一次扣1分（遇特殊情况不能开展，须事先请示行政值周）；

7、环境管理：黑板报、活动园地未按要求及时完成，每次扣3分；重大检查时，教室内外杂乱无章（清洁差、桌椅杂乱、张贴不规范等），扣1—5分；

8、安全管理：凡是未尽到作为一个班主任应尽的安全管理责任，酌情扣除1—10分，造成重大安全事故者，实行一票否决，扣除50分。

小学教师绩效考核细则

绩效考核是一种科学、客观、公正的评估教师工作表现的方法，对于

提高教师教育教学质量和推动学校发展具有重要意义。下面，我将介绍小

学教师绩效考核的细则，以确保评估的科学性和公正性。

一、考核内容

1.教育教学能力：包括教学理念、教学设计、教学方法等方面的考核。要求教师具备良好的教育教学理论基础，能够运用科学、先进的教学方法

进行课堂教学。

2.学生管理能力：考核教师对学生行为规范和纪律要求的管理能力。

要求教师能够有效地维护教学秩序，培养学生良好的行为习惯。

3.教研能力：考核教师是否具备主动参与教研活动的意识，能否对研

究成果进行有效运用，推动教育教学的改进和提高。

4.评价能力：考核教师对学生综合素质进行评估的能力，是否能准确

评价学生的学习进步和发展潜力。

5.学科知识和教育教学知识更新能力：以教师在学科知识和教育教学

知识上的学习和更新情况为考核内容。

二、考核指标

1.学生成绩：评估学生在教师指导下的学习成绩，包括考试成绩和作

业完成情况。

2.班级管理：评估教师在班级管理方面的表现，包括纪律管理、卫生

保洁、安全管理等。

3.教学评估：通过课堂观察、听课、学生问卷等方式，对教师的教学

质量进行评估。

4.教研成果：评估教师在教研活动中的成果，包括论文发表、教材编

写等。

5.自我提升：评估教师自我学习和提升的情况，包括参加培训、读书、参加学术交流等。

三、考核标准

1.优秀：学生成绩良好，班级管理有序，教学质量高，教研成果丰富，自我提升积极。

2.良好：学生成绩较好，班级管理基本有序，教学质量较高，参与教

小学班主任工作绩效考核细则

XX 中心小学班主任工作

绩效考核细则

为进一步完善我校教师绩效考核体系，加强对班主任工作的指导、管理和考核，根据国家和省、市有关要求，特制定本考核细则。

一、考核目的

全面、客观、公正地评价班主任的师德水平、业务能力及工作实绩，引导和促进班主任认真履行工作职责，发挥班主任工作在教育教学管理中的主导作用。考核结果作为班主任老师续聘、奖惩及绩效工资中班主任津贴发放的依据。

二、考核对象

学校确认的班级工作主要负责人，即班主任，每班一人。

三、考核内容

1.考核内容设七个A级指标，即A1：班级基础管理，A2：班级文化建设，A3：一日常规

管理，A4：学生学习管理，A5：班级安全管理，A6：班级特色活动，A7：工作质态和师德规范。

2.每个A级指标下设B级指标若干条，B级指标计37条。（详见考核细则）

四、考核办法

1.项目赋分：考核总分100分，其中A1：15分，A2：10分，A3：30分，A4：10分，A5：10分，A6：10分，A7：15分。

2.考核评分：考核检查按学期或月度进行，在A级指标所给定分值的基础上进行扣分

和加分，扣分以A级指标到0分为止，不出现负分或影响其他A级指标的评分；加分可突破A级指标分。该月工作中无B级指标要求的则不予检查、评价；该月已有扣分和加分的在下月中不再重复。

3.考核时间：一般每月考核一次。月度考核与教师绩效考核时间同步，学期考核=学期月考核得分之和÷月数，年度考核=两学期考核得分之和÷2。

4.等级评价：总分在90分以上（含90分，下同）为优，89-80分为合格，79-60分为基本合格，59及以下分以下为不合格。

班主任工作绩效考核细则

班主任工作绩效考核细则（通用13篇）

编写工作方案需要从不同的角度分析设计。当计划开展某项工作时，提前准备多种方案，可以更好的帮助领导做决策，那么如何把工作方案做到重点突出呢？下面是店铺收集整理的班主任工作绩效考核细则，希望对大家有所帮助。

班主任工作绩效考核细则篇1

一、指导思想

为了充分调动班主任工作的积极性，强化班级管理力度。建立激励机制和奖惩机制，提高班主任工作的实效性和质量，特定此制度。

二、班主任职务积分

1、七、八和九年级平行班

2、考核方式：全校12个教学班拉通考核。班主任职务积分2分，班主任各学月平均积分最高分者得2分，其余按下列公式计算。

班主任积分=2x班主任各学月平均积分/班主任各学月平均积分最高分

三、班主任津贴

1、考核津贴：全校12个教学班拉通考评，考核津贴250元/班。

2 、班主任当月津贴计算方法：班主任当月津贴=250元- 本班的扣分x5元。所扣津贴进入学校绩效工资总额。

3、学期优秀班主任奖金。根据《2015年春青龙乡中学优秀班主任评选办法》德育处考评积分评选第1、2名为优秀班主任，奖励100元/人。

四、班主任实行月考评，分块考核，总分100分制

1、常规工作及材料完成（20分）

德育处实行扣分制，按班级常规工作考评细则扣完为止。

2、教室布置、班级日志（10分）教导处周兴伟老师

3、清洁卫生（20分）张世明老师

实行扣分制，按清洁检查评比细则及内务制度扣完为止。

4、纪律（30分）德育处团委保卫科值周领导值周教师学生干部

实行扣分制，按纪律考评细则扣完为止。

小学绩效考核细则

一、教学常规

1、按所任教科目上课，每节课记一分。备课按规定节数记分，每备课1节记1分。超过不计分。作业批改按次数记分，每批改1次记1分。每周不得超过10次。

2、听课按照每周1节，记1分。

3、质量检测有试卷、试卷分析、分数册、考后讲评，每次每项按1分记合计4分。自命题考评每次按5分记。

4、凡无故缺课、备课、批改、听课次数不够，每次扣10元。备课、批改、听课等内容简单、质量不高不得分。每周测试1次，无测试不得分。

5、按时上课，上课期间不得带手机、不得随意出入课堂，发现每次扣10元。

（全部教师绩效总额的50%÷全校人数×班级人数=该年级绩效总额。年级总额÷年级总分×教师得分=教师总额）

二、班级管理工作（800元）

1、班主任方面，按每月50元记。

每周一次安全例会，按时召开，有会议记录。（每月5元）

每月一次疏散演练，按规定进行，有照片。（每月5元）

制定班级量化考核方案，有过程性材料，有评比记录。制定班级后进生管理方法。（每月35元）

及时查看班级微信群信息，做好沟通。（每月5元）

2、任课教师方面

配合好班主任工作，制定该学科后进生管理方法，提高优秀率。及时查看班级微信群信息，做好沟通。（每月10元）

三、学校工作（2500元）

1、学校设立体卫、安全、德育、法制领导小组，有具体的工作计划、工作措施、工作安排、工作记录等过程性资料，学期末有工作总结。（每学期每个组长300元）

2、学校设立语文教研组、数学教研组、英语教研组，有教研组工作计划、总结。要有相应的教研记录、留好照片。（每教研组每学期200元）