小熊请客教学设计Microsoft Word 文档
《小熊请客》教案【6篇】
《小熊请客》教案【6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小熊请客》教案(推荐23篇)
《小熊请客》教案（推荐23篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言《小熊请客》教案
小班语言《小熊请客》教案教学目标：1. 引导幼儿在理解故事内容的基础上，正确对待朋友之间的友谊，教育幼儿要热情招待朋友。
2. 能运用已有的剪纸经验，尝试设计制作小动物请客的座位牌。
3. 引导幼儿在轻松的环境中学习交往技能，体验“请客”的快乐。
教学准备：1. 幼儿用书：《小熊请客》。
2. 座位牌（小动物头像图片）。
3. 音乐磁带、录音机，“小熊请客”场景布置道具。
教学过程：一、引导语导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：今天老师带你们去小熊家做客，大家一起去看看小熊请了哪些客人？发生了什么事？二、引导幼儿阅读书上的图画，理解故事内容。
1. 教师出示书，幼儿观察画面并回答问题。
2. 教师小结：小熊很热情，把朋友都请到家里来玩，可是小熊请客时发生了一些不高兴的事，是谁呢？我们下次在慢慢就知道了。
三、引导幼儿讨论：小熊应该怎样招待朋友？1. 教师：小熊应该怎样招待朋友？招待客人时要注意些什么？2. 幼儿讨论回答。
3. 教师小结：招待客人时，主人要热情、有礼貌；还要把家里布置得很漂亮，给客人一个美好的印象。
小朋友们想想，如果你是小熊的朋友，去小熊家做客你看到这么漂亮的场景和可爱的动物头像座位牌你会怎么想？你心里会怎么想？有什么样的感觉？四、引导幼儿设计座位牌，学习制作请柬。
1. 教师出示座位牌，向幼儿介绍座位牌。
教师：小朋友看，老师这里有很多的座位牌，如果用这些座位牌来布置一个会场或宴会的话，会场或宴会会是什么样的呢？那我们该怎么来布置呢？老师这里有一段动画你们看看小动物们是怎么请客的。
2. 观看动画《小熊请客》。
提问：动画里都有谁？他们是怎么请客的？3. 幼儿讨论并回答问题。
教师小结：原来他们把家里布置得很漂亮，还设计了精美的座位牌放在桌子前面来区分宾客的座位。
小朋友们想不想也来设计制作自己的座位牌呢？那我们一起来制作吧！老师为你们准备了很多小动物头像图片作为座位牌的底图，你们可以根据自己的喜好来选择底图；也可以自己画一个漂亮的图案作为座位牌的底图；还可以在老师发的座位牌上写上自己的名字。
幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》(12篇)
幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》（12篇）幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》 1活动目的：1.知道故事名称，理解内容。
2.熟悉各角色的对话。
3.知道各角色的出场顺序，能用动作表现动物的特征。
活动准备：物质准备：小熊、小狗、小猫、小公鸡和狐狸的头饰及手偶；小鱼、肉骨头、小虫子等、小石头（用泡沫代替）等道具活动过程：尊敬的各位评委老师，大家好！我将要展示的片段教学内容是大班表演游戏--《小熊请客》。
本次活动为第一次游戏。
一、小熊手偶引入，激发兴趣。
师：小朋友，今天老师给你们带来了一位小客人，大家看看看是谁呀？（出示小熊手偶）。
师：对了，这位小客人是小熊。
前几天过节，邀请了好朋友到它家里做客，它到底邀请了哪些好朋友呢？这个秘密就藏在《小熊请客》的故事里。
二、师清讲故事，感知故事的内容。
师：故事听完了，请小朋友说一说故事的名字是什么？小熊请了哪些好朋友到它家里做客？-- 小朋友听得很认真，大家都知道故事的名字是《小熊请客》，小熊邀请的好朋友，有的小朋友说是小狗，有的说是小公鸡，小猫咪。
老师请这位声音最响亮的小男生来回答小熊邀请了哪些好朋友？幼：老师，小熊请了小猫咪、小狗、小公鸡到它家做客。
师：对了，回答得非常完整。
故事里的小熊请了小猫咪、小狗、小公鸡到它家做客，故事里的角色除了小熊、小猫咪、小狗、小公鸡,还有谁呢？-- 哦，是的，还有一只狐狸。
他们之间发生了什么事，请小朋友再认真听一听故事。
三、完整欣赏，理解故事内容师：小朋友，刚才我们又听了一遍故事，请小朋友说一说狐狸和小动物们之间发生的事，你喜欢哪些事？---请这位小手举得高高的小男生来回答。
幼：老师，我喜欢狐狸缠着小猫咪她们带它去小熊家过节的事，结果大家都不带它去。
师：这位小男生喜欢小动物不带狐狸去小熊家过节的事的事。
还有没有其他想法的？---请第一排的这位小女生来说一说。
幼：老师，我呗最喜欢小动物们在小熊家又吃又喝又唱歌非常开心的事。
师：这个小女生很有想法，她觉得和和朋友一起又吃又喝又唱歌是件很有趣的事。
《小熊请客》教案（精选14篇）
《小熊请客》教案（精选14篇）《小熊请客》教案篇1活动目标：1.感知5以内的数量，学习手口一致点数到1——5。
2.学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。
3.感受数学活动的快乐。
活动准备:1.ppt.2.盘子人手一个、圆珠若干。
活动过程:一、小熊过生日师:这是谁呀?(小熊)师:今天小熊要过生日了!你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几岁生日?师:五根蜡烛,原来小熊过五岁生日(让幼儿手口一致点数)师：小熊过生日,它会请谁来呢?二、学习手口一致点数到1—51.图片一：1只小鸡师:你们猜猜看,小熊先请的是谁?师：几只小鸡来做客?师:今天小熊过生日,所以1只小鸡来做客。
2. 图片二：出示两只小猫师:接下来谁会去参加小熊的生日聚会呢?师: 小猫也要来做客，看一看, 几只小猫来做客?师:还有客人去哦,想不想看?3.图片三：出示三只小猴师：几只猴子来做客了?我们一起来数一下。
师，几只猴子来做客?4.图片四：出示四只小猪师：来了几只小猪?我们一起来数一下。
5.图片四：出示五只狮子师：几只猴子来做客了?我们一起来数一下。
6.图片五师：我们一起来看看哪些动物来参加小熊的生日聚会了。
三、制作礼物1.师:我们也要去参加小熊的生日聚会,那我们准备好了礼物,准备5个礼物,我们就可以去了。
师:我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请你们去装礼物，一定要装5个礼物哦。
(5个)2.幼儿操作。
四、分享交流师:我们来看看,你们做的礼物,看看符合要求吗?(验证)师:好,我们拿着礼物一起去小熊家吧!小班《分饼干》活动背景：本次活动是在幼儿能够正确感知圆形、三角形的图形特征的基础上设计的。
以幼儿生活中最熟悉的饼干为材料，以饼干车间为背景，让幼儿模仿工人“进车间”、“分饼干”这些情景，重点在引导幼儿通过观察、比较、操作、学习以图形的某一特征来分类，并将分类的标准分层次分配到各个游戏中，使活动层层递进，环环相扣。
分类活动属于学前教育内容，主要是为幼儿以后理解数概念作心里准备。
小熊请客教案(通用12篇)
小熊请客教案（通用12篇）小熊请客教案第1篇目标：1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。
2、感知数学活动的有趣。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4、让孩子们能正确判断数量。
准备1、黑板、教师用笔、纸2、操作材料人手一分：每人5个半圆片、10张方纸、7个圆片。
过程：一、小熊弟弟过生日1、教师边画图1边提出问题情景：小熊弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。
为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。
朋友来了，小熊真开心！可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。
2、引导幼儿思考：（1）客人一共吃了几个糖果？（2）帮小熊弟弟算一算，今天可能来了几位小动物？（3）如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？（4）如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？（5）如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？3、幼儿操作。
4、比较三种分法，最多来几人，最少来几人？二、小熊哥哥请客1、教师边画图2边提出问题情景：小熊哥哥也要请客了。
它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道来了多少客人。
在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有5个果冻壳、6张糖纸、7个桃核。
2、思考：猜猜看来了多少客人？(1)客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？(2)如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？教师操作。
(3)如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人？我们也来算算，请幼儿操作。
3、进一步思考思考：想想还有没有有另外的分法，如果每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢？4、比较一下，最多来几人。
最少来几人？三、总结：今天我们帮小熊弟弟和哥哥解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。
《小熊请客》教学设计
《小熊请客》教学设计教学目标：1.学习并理解中文儿童故事《小熊请客》中的基本情节和主题。
2.学习和掌握一些关于友谊和分享的价值观念。
3.培养学生的阅读理解能力，提高学生的语言表达能力。
教学准备：1.《小熊请客》故事书籍2.紙和铅笔3.紙板、颜料等材料4.小熊面具（老师可以提前准备，也可以让学生自制）5.角色扮演服装（可选）教学步骤：1.开场导入（10分钟）老师准备一些小熊面具，让学生戴上面具，感受小熊的形象。
然后，老师用简短的故事梗概引出今天要学习的故事《小熊请客》，让学生猜测故事的内容和主题。
2.故事阅读与讨论（20分钟）老师朗读《小熊请客》故事，让学生仔细听并理解故事情节。
读完后，引导学生一起讨论故事中的主要情节和角色，以及故事传达的友谊和分享的主题。
3.制作小熊和动物面具（30分钟）为了增强学生对故事的深入理解，老师提前准备了一些面具制作的材料，让学生们动手制作小熊和其他动物的面具。
学生们可以根据自己的喜好选择制作哪种动物的面具，同时用手工制作小熊的朋友们。
4.角色扮演活动（20分钟）学生们穿上自己制作的面具和服装，分别扮演故事中的小熊和其他动物角色，进行角色扮演活动。
老师可以指导学生们重现故事情节，并让他们深入感受友谊和分享的重要性。
5.延伸活动（20分钟）在活动结束后，老师可以引导学生们进行讨论和反思，让他们分享在角色扮演中的体会和感受。
同时，老师可以组织学生们一起绘制关于分享和友谊的绘画作品，展示在教室中，让更多的人感受到友谊和分享的力量。
6.教学总结（10分钟）最后，老师可以对今天的教学内容进行总结，强调友谊和分享的重要性，并鼓励学生们在日常生活中多作友善和分享的行为，培养积极向上的品质和价值观。
教学反思：通过《小熊请客》故事的教学活动，学生们不仅可以在参与角色扮演中体会到友谊和分享的重要性，还可以通过手工制作和绘画等形式，深化对这些价值观念的理解和接受。
同时，教学过程中的互动和讨论也能够增强学生的语言表达能力和团队合作意识。
《小熊请客》教案（精选12篇）
《小熊请客》教案（精选12篇）《小熊请客》篇1活动目标：1、启发幼儿积极参与表演游戏活动。
2、培养幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色。
活动准备：物质准备：小熊家的家具、餐具、用品（见p391）头饰等；知识经验准备：幼儿已有接待过客人或到别人家做客的经验。
教师预设与幼儿活动情况：一、谈话引题。
师：你有没接待过客人或到别人家做过客，你是怎样接待客人的？二、教师讲述故事。
让幼儿通过故事，理解故事内容，学习复述故事重点部分。
三、启发幼儿对各个角色的动作表演，学会表现各种小动物的动作。
（本节重点让幼儿熟悉故事内容，学会复述，初步掌握角色对话。
）注意：活动调整可以让幼儿分组扮演角色进行对话表演。
这次教学活动选自语言《小熊请客》。
教学时，发现内容虽然有些简单，但孩子通过观看的形式，兴趣还是挺高的，在教学活动中，我先设计故事情景，同时用角色语言进行配音。
然后让幼儿学习故事里小动物的`礼貌、礼仪，培养孩子从小养成讲礼貌的好习惯。
在教学中，老师首先应该明确：准备教具材料目的是让幼儿观察画面，根据画面所传达的信息来学故事，那么幼儿在听、看故事时应该在符合故事大意的基础上，来理解礼貌的好处。
至于故事内容通过课件就可以了解。
如何让孩子学会懂礼貌呢？这就需要老师适时引导、鼓励孩子能够自己说。
这个故事比较简单，很多重复的话，幼儿一学就会。
应该让宝宝以角色的形式，把故事中的礼貌用语表演出来，这样就达到了教学目的。
在做这些活动时，教师可以先选出几个胆大的孩子来模仿，当众教给他们如何表现更好些！托班孩子小，在选择角色时需要老师及时的指导，比如：有喜欢熊猫的都站起来学熊猫，然后让他们模仿小熊的语气去说话等。
在我的教学准备中，事先安排了让幼儿动手操作，去给好朋友送食物，但由于我的紧张、疏忽造成了遗漏。
总的来说，十几分钟的课，既要突出重点又能充分发挥孩子积极主动性，是有些难度的，所以对教学活动中对教材和教学对象要掌握好，重难点和孩子的认知能力要做到心中有数。
《小熊请客》教学设计_教案教学设计_1
《小熊请客》教学设计教学目标1、在丰富的感性认识的基础上编制4的乘法口诀，记住4的乘法口诀，并运用其进行计算、解决问题。
2、培养学生观察、想像、记忆、思考、推理方面的能力。
3、通过“说一说”的活动体验数学知识与周围事物的密切联系；通过“数学游戏”培养学生积极探求规律和不怕困难的优秀品质。
教学重难点重点：4的乘法口诀的编制、记忆和运用。
难点：“数学游戏”找规律，走迷宫。
教学准备教师：课件。
学生：小棒等。
教学过程一、情境导入师：小熊真能干，今年它种的红果又丰收了。
这一天，小熊要用红果做成冰糖葫芦招待客人呢！并且把它用竹棒串成串。
出示“小熊请客”主题图，引导学生发现：每4个红果做成一串糖葫芦。
师：小熊在串红果的过程中，遇到了一个问题？哪个小朋友来说一说？指名回答。
让学生读一读书上小熊的问题：“9串需要多少个红果呢？”师：聪明的小朋友们，今天，我们就一起来帮助小熊解决一下它的问题。
二、操作活动。
1、摆一摆，数一数。
(1)学生取出学具袋中的实物红果（或圆片、花朵、小棒等）边摆边数。
(2)学生介绍自己摆的过程和结果。
(3)对照着9串红果图，轮流让学生用上面的方法加一加。
学生如果还有其他方法，也让他说一说。
比如说列出加法算式计算等等。
反复数过几次后，再完成“填一填”。
2、想一想，填一填。
师：刚才同学们数得真不错。
现在这里有一张统计表（出示统计图），你能填一填吗？(1)观察统计表。
师：首先我们一起来看看，这张表格里的各个数表示什么？谁知道1表示什么？2、3、……9串。
师：也就是说，第一行的数字表示“红果有几串”，对吗？师：那下面的4又表示什么呢？它表示几串红果4个？请完整的说一说。
那么2串红果几个填在哪里呢？(2)让学生填统计表。
师：你能根据刚才数红果的结果，独立把这张表格填完整吗？(3)交流结果。
指名表格中的4提问：这是几个4？师：那8个里面有几个4呢？你能接着往下说吗？让学生依次说一说，从而加深印象。
三、写乘法算式，编口诀。
《小熊请客》教案_教案教学设计
《小熊请客》教案_教案教学设计教学目标：1.了解和理解故事《小熊请客》的内容和情节。
2.帮助学生掌握故事中的关键词汇和句子。
3.提高学生的听说能力，让他们能够用简单的语言表达故事内容。
4.培养学生的合作能力和团队精神，通过角色扮演和小组讨论等活动培养学生的合作意识。
教学重点和难点：重点：故事内容的理解和表达，关键词汇和句子的掌握。
难点：通过角色扮演和小组讨论等活动培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1.教师准备故事《小熊请客》的图片或PPT。
2.教师准备故事中的关键词汇和句子的卡片或图片。
3.教师准备学生角色扮演和小组讨论的活动指引。
4.教师准备学生用于表达的道具和材料，如面具、小熊玩偶等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师出示故事《小熊请客》的图片或PPT，让学生观看并猜测故事内容。
2.引导学生谈论自己常常参加或举办的聚会，引入故事中小熊举办生日聚会的内容。
二、学习（30分钟）1.教师朗读故事《小熊请客》，让学生跟读。
2.教师逐句解释故事中的关键词汇和句子，让学生反复听、模仿和表达。
3.分角色齐读故事，让学生扮演不同的角色，提高他们的朗读和表达能力。
4.教师出示关键词汇和句子的卡片或图片，让学生进行配对练习或小组竞赛，巩固所学内容。
三、实践（40分钟）1.学生分组，进行角色扮演活动，模仿小熊们在生日聚会上的对话和互动。
2.学生进行小组讨论，讨论自己下次生日聚会的准备和安排，培养他们的合作意识和团队精神。
3.学生展示角色扮演和小组讨论的成果，进行互动点评，鼓励学生展示自己的表达能力和创造力。
四、总结（10分钟）1.教师带领学生回顾故事内容和学习收获，引导学生总结本节课的要点和重点。
2.学生进行简短的反思，表达自己对角色扮演和小组讨论活动的感想和收获。
五、作业布置（5分钟）布置作业：让学生画出故事中最喜欢的场景或人物，并用英文简单描述。
要求：1.用简单的英语描述画面内容。
2.注意书写规范、描绘生动。
大班语言教案《小熊请客》
大班语言精品教案《小熊请客》第一章：教学目标1.1 认知目标：了解故事的主要角色和情节。
能够理解并运用故事中的对话和重点词汇。
1.2 技能目标：能够有声有调地朗读故事，并进行角色扮演。
能够根据故事情节进行创造性表达和想象。
1.3 情感目标：培养幼儿的礼貌用语和待客之道。
培养幼儿与同伴分享和合作的精神。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《小熊请客》是一篇关于小熊邀请森林里的动物们来家里做客的故事。
在故事中，小熊展示了待客之道，与动物们共同分享美食，并解决问题。
2.2 重点词汇：邀请、请客、分享、礼貌、合作等。
第三章：教学过程3.1 导入：通过图片或实物引入故事主题，引发幼儿对故事的兴趣。
3.2 故事讲述：以生动的语言和表情动作，讲述小熊请客的故事。
引导幼儿参与故事，如模仿动物的叫声、动作等。
3.3 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。
第四章：教学活动4.1 朗读比赛：分组进行故事朗读比赛，培养幼儿的朗读能力和表达能力。
4.2 情景表演：设置情景，让幼儿运用故事中的对话和礼貌用语，进行实际操作和表演。
第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价：观察幼儿在故事讲述、角色扮演、朗读比赛等环节的表现，评价其语言表达和理解能力。
5.2 情感态度评价：观察幼儿在活动中是否能够运用礼貌用语、分享和合作，评价其情感态度和社会交往能力。
第六章：教学准备6.1 物质准备：故事课件或图片角色头饰小桌子和小椅子食物模型或真实食物6.2 环境准备：安静舒适的教学环境适合幼儿身高的小桌子和小椅子悬挂动物图片，营造森林氛围第七章：教学方法7.1 直观法：使用故事课件、图片和实物，帮助幼儿直观地理解故事内容。
7.2 参与式教学：让幼儿积极参与故事讲述、角色扮演等活动，提高其学习兴趣和主动性。
7.3 情境教学：创设实际情境，让幼儿在情景表演中运用礼貌用语和分享合作。
第八章：教学步骤8.1 故事回顾：通过提问，引导幼儿回顾故事情节，加深对故事的理解。
2024年幼儿园大班科学教案《小熊请客》
2024年幼儿园大班科学教案《小熊请客》一、教学目标1.知识目标–了解小熊请客的故事内容。
–探究小熊请客可能存在的问题并提出解决方案。
–通过观察、实验等方式探索问题的解决过程。
2.能力目标–培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
–锻炼幼儿的合作意识和沟通能力。
3.情感目标–培养幼儿的团队精神和分享意识。
–培养幼儿的责任感和关爱他人的情感。
二、教学内容1.小熊请客故事情节介绍。
2.探究小熊请客中可能遇到的问题。
3.分组讨论问题，并提出解决方案。
4.实践解决问题，观察实验结果。
三、教学准备1.《小熊请客》故事书。
2.实验材料：玻璃杯、水、瓶盖、小石块等。
3.课件或图片展示小熊请客相关内容。
4.分组卡片。
四、教学过程第一课时1.通过故事讲解小熊请客的故事情节。
2.提出问题：为什么小熊请客的时候会遇到困难？3.利用课件或图片展示情节，引导幼儿思考解决问题的方法。
第二课时1.分组讨论小熊遇到的问题，并提出解决方案。
2.每组选择一种解决方案，并进行实践操作。
3.观察实验结果，讨论问题的解决过程。
第三课时1.结合前两堂课的内容，总结问题的解决方案。
2.引导幼儿思考：如果再遇到类似问题，有什么更好的解决方法？3.鼓励幼儿展示实践过程中的成果，分享学习心得。
五、教学反思通过这个教案的设计，幼儿在学习小熊请客的故事中不仅能够培养观察、思考和动手能力，还能通过实验探索问题的解决过程，锻炼合作和分享意识。
在教学过程中，可以不断激发幼儿的思维，引导他们寻找更好的解决方案，培养他们的创造力和团队精神，为他们的全面发展提供有益的教学体验。
以上是2024年幼儿园大班科学教案《小熊请客》的内容，希望能够帮助幼儿在轻松愉快的教学氛围中学习和成长。
大班语言优质课教案《小熊请客》
大班语言优质课教案《小熊请客》教案内容：教案名称：大班语言优质课教案《小熊请客》教学目标：1. 学生能够听懂并理解故事《小熊请客》的内容2. 通过故事中的角色扮演和问题回答，提高学生的语言表达能力教学重点：理解故事内容教学难点：能够用简单的句子回答问题教学准备：1. PPT课件或者大图卡2. 有关故事的道具或者图片，例如小熊、水果等教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入故事主题，提问学生：“你们喜欢请客吗？你们常常请客吗？”让学生回答。
2. 引入故事角色“小熊”及其他相关的角色，帮助学生了解故事情节和角色关系。
Step 2：故事讲述（10分钟）1. 使用图片、道具或者PPT课件，逐步引导学生理解故事的基本情节。
2. 教师通过口语和肢体语言的配合，讲述故事。
3. 注意使用简单明了的语言，慢慢引导学生理解故事中的重点内容。
Step 3：问题回答（10分钟）1. 提问学生关于故事情节的问题，例如：“小熊邀请了哪些朋友来吃饭？他们都是什么动物？”2. 鼓励学生用完整的句子回答问题，并逐步引导学生使用简单的描述词汇，如“大”，“小”，“圆”，“好吃”等。
Step 4：角色扮演（10分钟）1. 学生分组，每组一个小组长担任小熊的角色，其他组员则扮演小熊邀请的朋友。
2. 每个小组通过角色扮演的方式，表演出故事情节。
3. 教师可以提供一些问题，鼓励学生在扮演中回答问题。
Step 5：小结（5分钟）1. 教师提问学生梳理故事的情节，回顾故事中的重点内容。
2. 引导学生总结所学到的语言表达，例如描述词汇及常用问句。
3. 教师给予学生鼓励和肯定，激发学生学习语言的兴趣。
拓展活动：1. 让学生画出自己喜欢请客的场景，并用简单的语言描述。
2. 设计一场请客游戏，让学生能够在游戏中运用所学到的语言表达。
3. 教师可以衍生其他与请客有关的故事或活动，为学生提供更多机会锻炼语言表达能力。
《小熊请客》教学设计_教案教学设计
《小熊请客》教学设计_教案教学设计
一、基本信息
教材：《小熊请客》
教学对象：小学六年级
教学目标：
1.通过本节课的学习，学习了解小熊请客的故事情节，提高学生的阅读理解能力；
2.培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的积极性；
3.培养学生的实际运用能力，表达自己的心情或者观点；
4.了解文化差异，培养学生的文化意识，拓宽学生的视野；
5.启迪学生的思维，培养学生的创新能力，自主思考能力，激发学生的学习兴趣。
教学重点：
1.理解小熊请客的故事情节；
2.运用所学的知识表达自己的情感与观点；
3.了解文化差异，体会异域文化的魅力。
教学难点：
1.掌握小熊请客的表达方式；
2.分析文章中的文化差异；
3.理解小熊请客的含义。
二、教学过程
（一）热身
1．英文拼写游戏：出示一组单词，学生顺序拼写出单词，例如：
t__e__a__c__h__e__r
2．表演游戏：让学生根据老师的指令表演当天所学的内容，例如：出示英文单词拼写游戏，学生根据老师的指令以小组形式按照老师指示拼写出单词。
（二）新课导入
1．看图说话游戏：老师出示一张含有中西方文化内容的图片，让学生根据图片描述出中西方的不同之处。
大班语言教案《小熊请客》
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小熊请客的情节。
2. 学会用恰当的语言表达邀请别人做客的礼貌用语。
3. 培养幼儿倾听故事、表达自己观点的能力。
二、教学重点与难点：重点：理解故事情节，学会礼貌邀请客人。
难点：能够用语言表达邀请别人的礼貌用语。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件《小熊请客》、小动物手偶。
2. 教学环境：安静、舒适的语言角。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《小熊请客》的开头，引导幼儿猜测故事情节。
2. 基本环节：a. 教师完整讲述故事，引导幼儿关注故事中小熊邀请客人的情节。
b. 教师与幼儿一起讨论故事中小熊的礼貌用语，如“请进”、“请坐”、“喝茶”等。
c. 教师进行角色扮演，模拟邀请幼儿做客的场景，引导幼儿使用礼貌用语。
3. 延伸环节：a. 教师分发小动物手偶，引导幼儿扮演故事角色，进行故事情节的再现。
b. 组织幼儿进行“邀请客人”的游戏，巩固礼貌邀请的技能。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏和日常生活中是否能够运用礼貌用语邀请别人。
2. 评价幼儿对故事情节的理解程度和参与活动的积极性。
六、教学内容：1. 故事情节的回顾与讨论。
2. 学习邀请客人的礼貌用语。
3. 角色扮演和游戏活动。
七、教学步骤：1. 回顾故事《小熊请客》，让幼儿简单复述故事情节。
2. 讲解邀请客人的礼貌用语，如“请进”、“请坐”、“喝茶”等。
3. 分组进行角色扮演，让幼儿实践邀请客人的礼貌用语。
4. 组织游戏活动，让幼儿在游戏中运用所学礼貌用语。
八、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事引导幼儿学习礼貌用语。
2. 角色扮演法：让幼儿扮演故事角色，实践礼貌邀请的技能。
3. 游戏法：通过游戏活动，巩固幼儿对礼貌用语的掌握。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论和游戏，增强他们的自信心。
3. 教师应以耐心、细致的态度对待每个幼儿，关注他们的学习进度。
十、教学反思：2. 分析幼儿在教学活动中的表现，找出需要改进的地方。
大班语言教案小熊请客
大班语言教案小熊请客【篇一：小熊请客教案】语言：故事小熊请客【设计思路】幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。
通过直接感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。
本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。
【活动目标】1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。
2、引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。
【重难点分析】重点：了解几种动物的食性，喜欢听故事。
难点：了解几句常用的礼貌用语并学会运用。
【活动准备】1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片；小熊玩具一个2、了解有关动物习性。
3、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物（小鱼、肉骨头、萝卜图片）4、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片【活动过程】一、导入：出示小熊图片及各种食物图片。
激发幼儿对故事的兴趣师：小朋友，看，谁来了？幼儿：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请你们猜猜他要请谁呢？幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的谁？（根据小班幼儿年龄特点，本环节采用直接导入的方法，直接出示小熊玩具。
并引导幼儿猜一猜，激发他们听故事的兴趣。
）二、引导幼儿看挂图、听故事，了解故事内容。
1、教师利用动物玩具完整讲述故事一遍。
提问：故事的名字？故事中有谁？2、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。
（1）小猫来了，小猫怎样对小熊说呢？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小猫，请你吃鱼”边把小鱼图片贴在小猫图片的下面。
（2）小狗来了，小狗怎样说？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小狗，请你吃肉骨头”边把肉骨头图片贴在小狗图片的下面。
（3）小兔来了，小熊怎样说？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小兔，请你吃胡萝卜”边把胡萝卜图片贴在小兔图片的下面。
（4）三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？3．分别出示小鸡、小鸭、小羊等动物及食物图片，试着续编故事内容。
大班游戏小熊请客教案4篇
大班游戏小熊请客教案4篇大班游戏小熊请客教案1第一阶段预设活动目的：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。
活动过程：一、出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。
二、第一遍观看表演，并提问。
1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
2、刚才表演的叫什么？3、小熊请了谁到它家做客？三、第二遍观看表演。
1、表演中讲了一件什么事呢？2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。
1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。
2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。
五、幼儿分大组表演，教师指导。
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。
六、结束。
师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗？反馈：幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。
第二阶段预设活动目的：1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。
2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。
3、知道没轮到自己表演应等待，养成等待的意识。
活动准备：同第一次。
活动过程：一、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。
师：上次，我们看了什么表演？《小熊请客》，今天我们一起来表演好吗？二、回忆上次游戏时出现的情况。
1、个别角色的扮演者未能按顺序出场。
2、表演时不够大胆，各角色的性格特征表现的不够突出。
幼儿中班数学教案《小熊请客》
幼儿中班数学教案《小熊请客》教学目标：1. 培养幼儿的数学思维能力，使其能够通过观察和模拟，发现并解决问题。
2. 培养幼儿的数形结合能力，提高幼儿的观察和分析能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，培养其良好的交往与合作能力。
教学准备：1. 教具：小熊模型、餐具模型、食物模型、数字卡片。
2. 教材：绘本《小熊请客》。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生共同回顾前几堂课的内容，复习数字的认识和数数的方法。
2. 引入本节课的主题《小熊请客》。
二、呈现活动（10分钟）1. 准备一只小熊模型和一桌餐具模型，模拟小熊请客的场景。
2. 老师用食物模型模拟小熊请客的情景，如“小熊请了3个朋友来家里吃饭，一共有几个人？”3. 让幼儿观察模型，根据模型的数量回答问题。
三、课文学习（10分钟）1. 给幼儿展示绘本《小熊请客》的封面，并大声读出书名。
2. 老师请幼儿朗读绘本的标题和作者，并简要介绍书的内容，引起幼儿的兴趣。
3. 教师逐页朗读绘本，引导幼儿观察绘本中的图画，让幼儿参与绘本的讲解。
四、合作探究（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每组四人，给每个小组发放一套数字卡片。
2. 引导幼儿按绘本中的情景，使用数字卡片模拟小熊请客的过程。
3. 老师给出问题，比如“小熊请了几个朋友来家里吃饭？餐桌上有几个碟子和几个杯子？”4. 让幼儿在小组内讨论，并通过组内合作解答问题。
五、总结归纳（10分钟）1. 教师组织幼儿回顾讨论的结果，并对幼儿的答案进行总结归纳。
2. 老师引导幼儿总结本节课学到的数学知识和技能。
六、拓展延伸（10分钟）1. 让幼儿在班级中进行小组互动，继续模拟小熊请客的情景，自由创设问题并解答。
2. 鼓励幼儿自由发挥，在游戏中巩固已学的数学知识。
七、教学反思（5分钟）1. 教师根据本节课的教学效果，总结本节课的操作是否合理、适应教学。
2. 教师思考将来如何优化课堂的授课内容和方法。
小结：通过本节课的学习，幼儿能够通过观察模型和阅读绘本，掌握小熊请客的情景，通过合作探究和讨论解决问题，培养幼儿的数学思维能力和合作意识。
幼儿园教案 小熊请客
幼儿园教案：小熊请客教学目标1.通过故事情境让幼儿能够学习如何邀请并接待客人。
2.能够学习简单的礼仪规则，如问候、感谢和道别。
3.提高幼儿语言表达能力和沟通能力，培养团队协作意识。
4.培养幼儿良好的生活习惯，如勤洗手、爱干净等。
教学内容1.朗读故事：老师朗读《小熊请客》这个故事，让幼儿听懂故事情节。
2.讲解词语：老师讲解新词语及其意思，如“邀请、接待、感谢”等。
3.角色扮演：将小组分为两个角色，一人扮演小熊，另一人扮演小兔，分别邀请对方和接待对方。
同时，老师还可以设定一些难题，如小兔不喜欢吃某种食物等，让幼儿解决问题。
4.制作小贺卡：引导幼儿制作小贺卡，写上简单的问候语和感谢语。
5.团队合作：将幼儿分成若干小组，共同策划一次茶话会活动，包括布置场地、准备零食、制作小礼物等。
教学步骤第一步：朗读故事为幼儿朗读《小熊请客》这个故事，让他们对故事形成初步的认识。
第二步：讲解词语让幼儿逐个认识词语及其意思，例如：•邀请：请别人参加某种活动。
•接待：主动迎接和招待别人。
•感谢：对别人的帮助、赠与表示谢意。
第三步：角色扮演将幼儿分为小熊和小兔两个角色，分别邀请对方参加活动，并在活动过程中相互帮助、相互感谢。
通过角色扮演，让幼儿初步掌握邀请和接待的技巧，增强他们的语言表达和沟通能力。
第四步：制作小贺卡让幼儿制作一张小贺卡，写上简单的问候语和感谢语，准备送给对方。
第五步：团队合作将幼儿分为若干小组，让他们共同策划一次茶话会活动，包括布置场地、准备零食、制作小礼物等。
通过团队合作，增强幼儿团队协作意识和生活能力，培养良好的生活习惯。
教学评估通过观察幼儿在教学过程中的表现，评估幼儿已经掌握的技能和知识。
•表达沟通是否流畅。
•会使用新词汇吗？•能够独立完成小贺卡的制作吗？•能够积极参与团队合作吗？教学注意事项1.在教学中要重视安全，如准备食物时要注意食品卫生。
2.在教学中要注意培养幼儿的合作精神和团队意识。
3.在教学过程中要注意给幼儿充分的参与空间，让他们主动参与活动。
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小熊请客
师：小熊又来请客了，它拿了好多红果呢！这节课我们就来学习小熊请客。
请你仔细观察这幅图，看看一串糖葫芦有几个红果？两串呢？把你数的结果填在表格中吧。
5秒
点一串是4个红果，2串8个，三串12个，这是老师填的结果呦！4串、5串？一直到9串呢？你和老师数的一样吗？
每多一串就多四个红果。
点点每多一串就多四个红果。
点以此类推，到9串时正好是36个红果。
刚才我们是边数边填表格。
现在，老师把点1~9串糖葫芦都呈现出来了，你能跟着老师写算式编口诀吗？
一串糖葫芦是四个红果，列式是1x4=4 口诀一四得四
两串糖葫芦是2个4 列式是2x4=8 口诀二四得八
三串糖葫芦是3个4 列式是3x4=12 口诀三四十二
请你仔细看这三句口诀，口诀前两个字是乘法算式中的乘数，通常小数在前，大数在后。
积不满十就加得字，积满十得字省去。
四串？五串？~9串呢？如何列出算式，编出相应的口诀呢？快来试一试吧！10秒
点4串4x4=16 四四十六
5串4x5=20 四五二十
6串4×6=24 四六二十四
7串4×7=28 四七二十八
8串4×8=32 四八三十二
9串4×9=36 四九三十六
你编对了吗？
点前三句口诀是我们已经学过的，第4~9句是我们新学习的，观察这些口诀，你发现了什么？（每相邻两个口诀的积相差四）这九句口诀中，你觉得哪句不太好记，说说你的想法？*
机灵狗的想法是这样的：它认为四七二十八不太好记哟？我们可以借助点子图来记住它呀！你看，点点每行7个点子，3行21个点子，这就是三七二十一，点在加上一行的一个7，正好是28，所以四七二十八。
还可以这样想，二七十四，再展现一个二七十四，十四加十四等于28，所以四七二十八。
师：像这样，利用知识之间的联系来加强记忆，真是个很好的学习方法。
快来背一背四的乘法口诀吧！*
师：这里有一些口诀，试着把它补充完整吧！点
四五（）四九（）
三四（）四四（）
四六（）四八（）
一四（）四七（）
二四（）
师：你知道吗？有些乘法口诀可以用两个乘法算式表示。
点看看这三个口诀，你来动笔写一写相应的乘法算式吧！*10
根据二四得八这句口诀，可以写出2X4= 8 4X2=8
三四十二3X4=12 4X3=12
四五二十5X4=20 4X5=20
小兔子要翻过二座山才能回到自己的城堡，快来帮帮他。
3x4=12 6x4=24 4x9=36 8x4=32 5x4=20 4x7=28
小兔子这么快就回到家，它可真高兴！把4的口诀记住背熟，做起题来真是飞快呀！
看一看这节课我们的收获吧！
我们掌握了4的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法口算，还解决了生活中一些简单的实际问题。
这节课就上到这里，再见。