英语：Unit5_Wild_animals_Reading

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江苏新教材牛津英语八年级上 Unit5 Wild animals Reading 1

学习句子： When Xi Wang was born, she weighed just 100 grams and looked like a white mouse. Giant pandas live mainly on a special kind of bamboo. If we do nothing, soon there may be none left.
Reading1
1.知识目标：学习词汇：mean, beginning, sadly, face, result, danger, action, law, none 学习词组：e born, look like, at four months old, not... any more, in the beginning, look after herself，face serious problems, live on, as a result, take action
2.
a kangaroo
3. It has black and white fur. It’s like a cat.
a giant panda
Do you know why I like giant pandas best? because giant pandas are very lovely. They look like white mice when they are born. In the beginning ,they drink milk, six months later, they begin to eat bamboo. They live mainly on bamboo. Sadly, giant pandas face serious problems in the wild. They are in danger. We must take action to protect them right away.

牛津译林初中八年级上册英语 Unit 5 Wild animals reading 1课件

Eight months later, She weighed 35 kilograms .
Read Para3 together and fill in the blanks.
Things she eats At the very beginning, Xi Wang drank her mother’s milk for up to 14 hours a day.
1. They are the largest
animals on the land.
elephants
2 . It lives in Australia. It has a big pocket and a long thick tail.
a kangaroo
3. It has black and white fur. It’s like a bear.
Read para4—6 carefully and loudly(大声)by yourselves , and try to find out the problems:
H_u_n__te__r_s catch them for their __f_u_r____.
_F_a__rm__e__rs cut down trees and forests and the pandas have _n__o_w__h_e_r_e to live.
kill
hunter
Help! Please protect us!
Keep someone/something safe from danger.
Giant pandas are in danger now. What can we do? How can we protect them? After this lesson, you will know that.

牛津版英语八年级上册英语 Unit5 Reading 1

Unit 5 Wild animalsReading IStep 1 Revision一、词汇1.意思是,意味着2.开始,起初3.令人遗憾地,不幸地;伤心地4.面临;面对5.严重的6.主要地;大部分7.然而8.结果9.危险10.行动;行为11.(动植物)保护区12.法律,法规13.没有一个(人或物)二、句型1.希望刚出生时，(熊猫)希望只有100克重，看上去像只小白鼠。

When Xi Wang ____________，she weighed just 100 grams and ____________ a white mouse.2.当她20个月大的时候，她学会了照顾自己。

When she was 20 months old, she ________________________.3.另外，大熊猫主要以一种特殊的竹子为食。

Also, giant pandas ________ mainly ________ a special kind of bamboo.4.然而，竹林正变得越来越少。

However, the bamboo forests are becoming __________________________.5.因此，熊猫可能无处生存，无以为食。

________________________，pandas may not have a place to live or food to eat.6.我们应该立刻采取行动。

We should ________________ right away.7.如果我们什么也不做，可能很快一只(大熊猫)也不剩了！If we ________________，soon there may be ________________！Step 2 Language points1. mean/miːn/ v.意思是eg：What does the word mean? 这个单词的意思是什么？(1)mean可作形容词，意为“吝啬的；小气的”。

八年级英语上 Unit 5 Wild animals Period 2 Reading Ⅰ习题

3 B 3 danger
8 lives
4 C 4 weight
9 later
5 C 5 left
10 called
答案呈现
11 D 12 B 13 C 14 B 15 C
习题链接
课后巩固•拓展延伸
答案呈现
16 The red light means “stop”.
17
This box weighs 100 kilograms. As a result, I can't move it.
8 later; any more; weighed over
9
In the beginning; drank; mother's milk
10 months old; look after训•突破考点
1 D 1 sad
课后巩固•拓展延伸
6 mainly
2 B 2 beginning 7 bamboo
A. about; on
B. on; in
C. to; from
D. in; with
【点拨】考查介词。一篇关于野生动物的报道, 应使用on或者about; in danger意为“处于危险中”。故选B。
15. —What do you think of Mr. Liu?
—He is quite ____C____, but he is good at telling funny
19. 这位老人主要靠自己生活,我们将采取行动去帮助他。 ___T_h_i_s_o_l_d_m__a_n_l_i_v_es__m_a_i_n_l_y_o_n__h_is__o_w_n_,_a_n_d__w_e_____ ___w_i_ll_t_a_k_e__a_ct_i_o_n_t_o_h__el_p__h_im__.___________________

牛津译林版八年级上册Unit5《Wildanimals》(Reading1)说课稿

牛津译林版八年级上册Unit 5《Wild animals》（Reading 1）说课稿一. 教材分析《牛津译林版八年级上册Unit 5 Wild animals（Reading 1）》主要讲述了关于野生动物的保护问题。

通过一篇关于非洲象的阅读材料，引导学生了解非洲象的生活习性以及目前面临的生存困境。

文章语言真实自然，富有感染力，能够激发学生的学习兴趣，同时培养学生的环保意识。

本节课的内容与学生的生活实际密切相关，易于引起学生的共鸣。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用英语进行简单的交流。

但他们在阅读理解、词汇积累以及写作方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，善于激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，提高他们的阅读理解能力和环保意识。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握文章中的重点词汇和短语，理解文章的主要内容，了解非洲象的生活习性和目前面临的生存困境。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行阅读理解，提高自己的阅读能力；通过讨论和写作，提高自己的表达和交流能力。

3.情感目标：学生能够树立环保意识，关注野生动物的保护问题，养成关爱自然、保护动物的良好习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握文章中的重点词汇和短语，理解文章的主要内容，了解非洲象的生活习性和目前面临的生存困境。

2.教学难点：学生能够运用所学知识进行阅读理解，提高自己的阅读能力；通过讨论和写作，提高自己的表达和交流能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高自己的阅读理解能力和表达能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

六. 说教学过程1.Pre-reading：教师通过展示一些关于野生动物的图片，引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。

2.While-reading：教师引导学生快速阅读文章，回答一些简单的问题，帮助学生理解文章大意。

译林牛津版8A Unit 5 Wild animals Reading I 教学课件 (共34张PPT)

The growth of Xi Wang
Listen to Para1—2 carefully and try to find out the different weight of Xi Wang at different time.
Time
Weight
At birth At four months
2. The bamboo forests are becoming smaller and smaller.As a result,pandas
3.What wilWl happen to panmdaaysnwothhialveetahpelace to live bamboo forests are becomorifnoogdstomeaatl.ler
dolphin
It’s the king of the animal world. It has yellow fur and black stripes(条纹) on its body.
tiger
It’s a kind of horse
with black and white stripes on it’s body.
zebra
It’s a heavy wild animal with thick fur and sharp(锋利的)paws. It can walk
upright(竖直地).bear
It has a long, soft tail and lives in the forests.
squirrel
months
for the first time.
She began to eat
Six months old bamboo.

牛津译林版英语八上Unit 5《Wild animals》(Reading1)教学设计

牛津译林版英语八上Unit 5《Wild animals》（Reading1）教学设计一. 教材分析牛津译林版英语八上Unit 5《Wild animals》（Reading 1）主要介绍了野生动物的特点、生活习性和面临的威胁。

本节课的主要内容是阅读一篇关于非洲象的阅读材料，通过阅读让学生了解非洲象的生活习性和面临的困境。

教材还包括了词汇表、阅读理解题和写作任务，旨在提高学生的阅读理解能力和写作能力。

二. 学情分析学生在学习本节课之前已经学习了动物相关的词汇和表达方式，具备一定的阅读理解能力。

然而，部分学生对野生动物的生活习性和面临的威胁了解不多，可能对阅读材料的理解存在一定的困难。

因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，合理调整教学难度，引导学生在课堂上积极思考和参与。

三. 教学目标1.知识目标：–掌握课文中的关键词汇和表达方式。

–理解阅读材料的主旨大意，了解非洲象的生活习性和面临的威胁。

2.能力目标：–提高学生的阅读理解能力，能够通过阅读获取和处理信息。

–培养学生的写作能力，能够运用所学知识进行写作表达。

3.情感目标：–增强学生对野生动物保护的意识，培养学生的环保意识。

四. 教学重难点•课文的理解和阅读技巧的运用。

•词汇和表达方式的掌握。

•对阅读材料深层次含义的理解。

•写作任务的完成。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考和合作交流的能力。

2.情境教学法：创设真实、生动的情境，使学生在实际情境中学习和运用英语。

3.交际法：通过师生互动、生生互动，提高学生的口头表达能力。

4.启发式教学法：引导学生主动探索，发现问题，培养学生的自主学习能力。

六. 教学准备1.教师准备：–熟悉教材，明确教学目标和要求。

–准备相关的教学资源和素材。

2.学生准备：–预习课文，提前了解课文内容。

–准备笔记本，记录课堂笔记。

七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过提问方式引导学生回顾已学的动物相关知识，激发学生的学习兴趣。

牛津译林版英语八上Unit5WildAnimals

Second,we’llhavenoplacetoliveornofoodtoeat.Y ouknow,wemainlyliveonaspecialkindofbamboo ,butbambooforestsarebecomingsmallerandsma ller.Sadly,famerscutdown(砍伐)theforests.Somebadhunters(猎人)killusforourfur!
1. Finishtheexercises 2. TellsomethingaboutXiWang toyourfriend. 3. Trytowriteareportonananima lindanger
初中英语课件
madeadiscussion withyourgroupme mbers!
while-reading-----xiwang’sbrightfuture
Theactionwecantake:--------(aboutpara5-6) .helppanadashavemorebabies .makelawstoprotectpanadas .buildmorepanadareserves(保护区). reserven.(动植物)保护区 Moreideas: 1.Makegiantpandareservesbigger. 2.Askfamerstoleavethegiantpandareserves. 3.Askhuntersnottokillanimalsfortheirfur. 4.Don’tcutdowntreesandforests. 5.Don’tbuytheclothesmadeofanimalfur
reserves laws none danger takeaction Asaresult

人教版八年级英语上册Unit5Reading优秀教学案例

（三）小组合作
1.划分学生为不同的小组，每组成员分工合作，共同完成任务。
2.鼓励学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验，培养团队合作精神和沟通能力。
3.组织小组展示和分享，让学生展示自己的成果，提高表达能力和自信心的同时，也让其他学生进行评价和借鉴。
（四）反思与评价
1.学生在学习过程中进行自我反思，评估自己的学习进度和成果，发现问题并进行改进。
2.学生之间进行互相评价，给出建设性的建议和意见，促进共同进步。
3.教师对学生的学习情况进行总结和评价，及时给予反馈，指导学生下一步的学习方向。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一张野生动物的图片，如大熊猫，引发学生对野生动物的兴趣。
2.提问学生：“你们知道大熊猫目前的生活状况吗？”引导学生思考野生动物保护的重要性。
五、案例亮点
1.情景创设：通过利用多媒体展示野生动物的图片和视频，引发学生对野生动物的兴趣和好奇心，激发学生的学习动机。这种情景创设的方式使得学生能够更加直观地感受到野生动物的可爱和保护的重要性，增强了学生的学习体验。
2.问题导向：设计了一系列问题，引导学生思考野生动物保护的原因和重要性，激发学生的思维能力。通过问题的引导，学生能够深入阅读课文，理解文章的主旨和细节信息，提高阅读理解能力。同时，问题的设计也鼓励了学生主动思考和提出自己的问题，培养他们的问题意识和解决问题的能力。
3.简要介绍本节课的主题和目标，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教师带领学生学习本节课的重点词汇和句型，如“endanger”、“species”、“protect”等，并通过例句展示词汇和句型的运用。
2.通过阅读课文，引导学生理解文章的主旨大意，掌握文章的基本框架和逻辑关系。

牛津译林八年级英语上册Unit5 Wild animals reading1 课件(共18张PPT)

Task 6: What actions can we take
problems
actions
1. It’s very difficult for pandas to have babies.
1. Help pandas have more babies
2.Bamboo forests are becoming smaller and smaller.
12 months f
20 months a
Task 1:
It’s very difficult for pbaanbdyapsantdoa have babies.
Bbaammbboooffoorrestts are becoming smaller and smaller.
Pandas may not have a place to live or food to eat .
…
Homework
▪ 1.Try to retell the story of Xiwang. ▪ 2.Finish the exercises on P60. ▪ 3.Finish 课课练P47-49.
▪1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年4月22日星期五2022/4/222022/4/222022/4/22 ▪2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年4月2022/4/222022/4/222022/4/224/22/2022 ▪3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/4/222022/4/22April 22, 2022

牛津译林版8AUnit5 Wild animals基础考点大梳理

牛津译林版8AUnit5 Wild animals基础考点大梳理一、必会单词1.wild野生的;自然环境,野生状态2.free自由的，不受束缚的3.thick厚的，密的，浓的4.dolphin海豚5.panda熊猫6. squirrel松鼠7. zebra斑马8. stripe条纹9. bat蝙蝠10.bee蜜蜂11. wolf狼12. insect 昆虫13. tail尾巴14. illness疾病15. danger危险16. action行动;行为17. reserve (动植物)保护区18. pity遗憾，可惜19. shame憾事;羞愧20. hunter猎人21.catch捉住，捕获22.kill杀死23.die死24.lose失去二、常考短语1. wild animals野生动物2. live in the wild在野外生存3. any time任何时候4.no way不可能5. have/take pity on同情，怜悯6.in fact实际上，事实上7. be born出生8. look like看起来像9. at four months old在四个月大的时候10. for the first time首次，第一次11. no..any more不再12. in the beginning 开始13. look after herself照顾她自己14. for example例如15. as a result 因此16. live on以食....为生17. in danger处境危险18. take action采取行动19.right away立刻，马上20. at first首先21.at birth出生时，诞生时22. get lost迷路23. the same...as....样24. with the help of 在......的帮助下25. for a while一会儿26. far away遥远的27. be dangerous to humans对人类有危险28. catch...for...因为....而捕捉.....29. because of因为30. lose one's life失去生命31. be good at擅长32. in the daytime在白天33. sleep through the winter冬眠三.综合用法1. Why not+do sth.?表示提建议，意为“为什么不做某事呢?2. Could you please ( +not) +do sth.?请你(不要)做某事好吗?3. What..do you like best?你最喜欢的....是什么?4. look作连系动词，其后接形容词作表语。

牛津译林版英语八年级上册《Unit 5 Wild animals Reading 1 Giant p

牛津译林版英语八年级上册《Unit 5 Wild animals Reading 1 Giant pandas》说课稿5一. 教材分析《Unit 5 Wild animals Reading 1 Giant pandas》是人教版初中英语八年级上册的一篇阅读文章。

本篇文章主要介绍了大熊猫的生活习性、生活环境以及保护大熊猫的重要性。

文章语言简练，内容丰富，插图生动，适合学生学习。

通过本篇文章的学习，学生可以提高自己的阅读理解能力，了解大熊猫的相关知识，增强对野生动物保护的意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用英语进行简单的交流。

但学生在阅读理解方面还存在一定的困难，尤其是一些生词和短语的理解。

因此，在教学过程中，教师需要帮助学生理解文章中的难点，提高学生的阅读理解能力。

同时，学生对野生动物保护的意识还不够强烈，通过本篇文章的学习，可以提高学生的环保意识。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握文章中的生词和短语，理解文章的主要内容。

2.能力目标：学生能够提高自己的阅读理解能力，能够运用所学知识进行简单的交流。

3.情感目标：学生能够增强对野生动物保护的意识，关心环境保护。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握文章中的生词和短语，理解文章的主要内容。

2.教学难点：学生能够理解文章中的一些细节内容，如大熊猫的生活习性、生活环境等。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法和情境教学法。

通过设置一些任务，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高学生的学习兴趣和参与度。

同时，我还将运用多媒体教学手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解文章内容。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些关于野生动物的图片，引导学生谈论野生动物，激发学生的学习兴趣。

2.阅读理解：学生独立阅读文章，回答相关问题。

教师针对学生的回答进行讲解，帮助学生理解文章内容。

八年级英语上册 Unit 5 Wild animals(第2课时)Reading(I)教案 (新版)

T:Are you clear?
S:Yes.
T:Let's go on.
Step3:Show"Guide One"to the students.
Guide One ____
Listen to the tape and answer these four questions within _____ minutes.
2.培养学生根据上下文猜测词义的能力。
3.通过文章学习来增强学生保护野生动物的意识。
教学设计
Teaching procedures:
Step 1:Daily greetings:
T:Gooபைடு நூலகம் morning,everyone.
S:Good morning.
T:How are you?
S:I'm fine,thank you.And you?
Step6:Class Exercise (一）
根据课文内容填写单词（课课练P47 二）
Class Exercise (二）
句型转换（课课练P47 三）
板书设计
Reading(I)
课后反思
T:I'm OK.Thank you.Sit down,please.
Step 2:Show"Learning aim"
T:Today we will learn Unit 5 Reading(I).Please look at our"Learning aim"(Then I read it slowly.)
Unit 5 Wild animals
课题及内容
Reading(I)
总课时数
7

牛津译林版英语八上Unit5《Wildanimals》(Grammar)说课稿

牛津译林版英语八上Unit 5《Wild animals》（Grammar）说课稿一. 教材分析《牛津译林版英语八上Unit 5 Wild animals》是一篇关于野生动物的阅读文章。

本节课主要围绕野生动物的保护与关爱展开，通过阅读文章使学生了解野生动物的生存现状，提高他们的环保意识。

教材内容丰富，插图生动有趣，激发学生的学习兴趣。

此外，本节课还涉及到一般现在时和一般过去时的用法，为学生提供了一个实践语法知识的机会。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。

但部分学生在阅读理解方面还存在一定的困难，尤其是一些长难句的理解。

此外，学生的环保意识有待提高，通过本节课的学习，希望能够激发他们关爱野生动物、保护环境的意识。

三. 说教学目标1.知识目标：（1）能够理解文章主要内容，掌握一般现在时和一般过去时的用法。

（2）能够运用所学知识描述野生动物的特点和生活习性。

2.能力目标：（1）提高学生的阅读理解能力，能够快速捕捉文章关键信息。

（2）培养学生的口语表达能力，能够用英语讨论野生动物的保护问题。

3.情感目标：提高学生的环保意识，培养他们关爱野生动物、保护环境的情感。

四. 说教学重难点（1）理解文章主要内容，掌握一般现在时和一般过去时的用法。

（2）运用所学知识描述野生动物的特点和生活习性。

（1）理解文章中的一些长难句。

（2）运用一般过去时描述野生动物的生活习性。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，以学生为主体，教师为指导。

通过提问、讨论、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力和口语表达能力。

同时，利用多媒体教学手段，展示野生动物的图片和视频，丰富教学内容，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.Pre-reading：（1）展示一些野生动物的图片，引导学生谈论他们喜欢的动物。

（2）询问学生对野生动物的了解，激发他们的阅读兴趣。

2.While-reading：（1）让学生快速阅读文章，回答一些简单的问题，了解文章大意。

牛津译林版八年级上册Unit5《Wildanimals》(Reading1)课件

What’s the purpose of this report
Encourage people to take actions to protect giantpandas.
1.build more reserves2. encourage people to leave the reserves3. donate money for wild animals4. tell other people to protect wild animals5. make some laws to protect them6. keep the world clean…
e
a
f
d
b
c
(1)At the age of 20 months old, what did she have to do When she was 20 months old, she had to look after herself.(2)Why Because her mother had another baby.
Millie found a report on giant pandas in a magazine. Here is the report.
1. What is the name of the panda What does it mean What will happen to giant pandas if we do nothing
die
Read and try to find out the problems:
have a place to live
food to eat
have babies
Taking the following actions

八年级上册unit5《Wild animals》_主题说明

主题说明
一．教学主题: 牛津译林版英语八年级上册unit5《Wild animals》的Integrated skills
二．主要内容：
《Wild animals》的Integrated skills主要通过对老虎和狼这两种野生动物的听说训练，增加学生对野生动物的了解，能够识别不同野生动物的外貌、习性、主要食物以及各自面临的危险，让学生们体会到保护动物的重要性并能用英语谈论如何保护野生动物，最终在生活中能有意识的主动去保护野生动物，而不是被动的驱使。

三．面向对象
八年级的学生，对于野生动物的话题有一定了解，但是还不能熟练的用英语描述野生动物以及谈论如何保护野生动物，这就需要教师在课堂中适度引导，激发学生的学习兴趣，进而更深一步的了解野生动物，并能熟练的表达自己的想法。

四．教学环境
教师配备的多媒体设备，可以满足教师运用多媒体教学。

学生既能看到生动鲜活的画面，又能听到悦耳的声音，这些先进的多媒体技术运用到教学中，使教学中的教学资源很好的呈现。

同时能够大大激发学生的学习兴趣，较好的辅助教师教学，并能随时解决出现的一些常规问题。

Unit 5 Wild animals-【教材同步拓展阅读】八年级英语上册(牛津译林版)

2022-2023学年八年级英语上册单元话题拓展阅读Unit 5 Wild animalsA根据短文内容, 判断下列句子正误。

The Milu deer is a kind of animal with large horns(角). They were very common in China long ago. They lived together and ate grass and the soft parts of trees. In the past, people did not protect the Milu deer and killed them for food or sport, so they disappeared(消失) from China .Luckily before all of them disappeared, the Duke of Bedford(贝德福特公爵) took some to Britain. The Milu deer like the cool, wet weather in England and their numbers increased(增长) year by year. As a result, when in1985, the government of China wanted to bring back the Milu deer, the Duck of Bedford was able to help. The first deer came back to China to the Nanhaizi Milu park near Beijing and to Dafeng, Jiangsu Province.Since they returned to China, their number has grown quickly .There are now so many of them that a new park has been opened for them in Hubei Province. Now the Milu deer live in the wildlife parks and have good protection. We hope that one day they can live in the wild again.（1）The Milu deer eat grass, insects and the soft parts of trees.（2）The Milu deer disappeared long ago in China because they had a serious disease(疾病).（3）The first Milu deer returned to China before 1985.（4）China has three centres for the Milu deer now.B根据短文内容, 选择正确答案。

译林牛津版8A Unit 5 Wild animals Reading I教学课件(共16张PPT)

and leaves.
e She weighed 100 grams. f She weighed 35 kilograms.
20 months a
7
GROWTH
1.When Xi Wang was born, she weighed just
2. 100 grams.
2. She looked like a white mouse when she was
1
Revise
2
Listen to the tape then answer questions.
• 1. What’s the name of the giant panda?
• 2. Is it easy or difficult for a giant panda to survive in the wild?
giant panda reserves.
d. Plant more trees. e. Make a home page to ask
more people to protect
…giant pandas. 15
Remember: When the buying stops, the killing can, too.
(Paragraphs 4-?6) may have in the future.
Part 3
The _a_c_t_io__n_s_ we can take
(Paragraphs 7-?8) to protect the giant pandas.
6
GROWTH
1 day e 10 days c 4 months b 6 months d
11

八年级英语上册Unit5Wildanimals课时2ReadingⅠ课件(新版)牛津版

D 21. A. close at
B. closely to
C. far from
D. close to
A 22. A. looking for
B. look for
C. look after
D. looking after
There is not a lazy one in their family. They are
B. quiet
C. careful
D. tired
六、阅读理解。
请同学们看?点拨训练?第43页原文。
31. If someone sees a newly born koala bear, he will
be surprised because it’s very ___B__.
A. weak
B. small
_____23 to each other and help each other. I like them
very much and often go to see them.
B 23. A. friend
B. friendly
C. like
D. likely
One day I went to see the ants just before a heavy
A. to play; mainly
B. playing; main
C. to play; main
D. playing; mainly
15. [安徽标准总复习]—It was brave __B___ the young
man to rush into the burning house to save people.

8A-Unit5-Wild-animals-Reading课件(共40张)

b. She was about eight kilograms and
started to go outside.
c. She looked like a white mouse.
d. She began to eat bamboo. e. She weighed 100 grams. f. She weighed over 35 kilograms.
Match the words on the left with the meanings on the right.
be born
in the beginning serious
mainly take action none
a do something b not any c bad or dangerous d at first e more than anything
growth of Xi Wang
➢To know how to protect giant
pandas and other wild animals
第8页，共40页。
Lead-in
Which animal do you like best? Do you like giant pandas? Why?
Words and expressions review
action
take action right away
reserve
law none
at birth
n. 行动；行为
采取行动立刻(lìkè)，马上
n. (动植物)保护区 n. 法律，法规
pron. 没有一个(人或物)
出生时，诞生时
第5页，共40页。
face 在此处用作动词，意思是“面临”。 We face prejudice from men. 我们面临来自男性的偏见。