三年级综合实践活动神奇地七巧板教学的设计课题
2024最新-神奇的七巧板 七巧板的教案(优秀8篇)
神奇的七巧板七巧板的教案(优秀8篇)在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
你知道作文怎样才能写的好吗？读书破万卷，下笔如有神，以下是细致的小编为大家收集整理的七巧板的教案【优秀8篇】，欢迎阅读。
幼儿园中班《神奇的七巧板》教案篇一活动目标：1、熟悉形状的组合与分解。
2、尝试用几何图形进行不同的组合，创造出各种有趣的造型。
活动准备：《七巧板》玩具卡，印有单幅七巧板造型图的挂图四幅，印有多幅七巧板造型图的挂图一幅，一封信，剪刀，小刀，笔，胶水。
活动过程：一、营救七巧板：师：小朋友们，七巧板的爷爷给我们寄来了一封信，希望小朋友们帮他一个忙，我们一起来听一听，七巧板爷爷遇到了什么困难好吗？（念完信后，出示玩具卡）引导幼儿认识玩具卡是什么形状，中间用虚线分成了几块，可以怎样分开。
二、七巧板跟我学练基本功1．让幼儿熟悉每块图形，知道七巧板由哪些图形组成，分别有几块，大小有什么不同，并感受图形在转动中有什么变化。
2．幼儿用七巧板自由造型，能发现相同的两个三角形能拼成一个正方形、大三角形、平行四边形。
三、我和七巧板学本领1．出示挂图（一），教师边演示边引导幼儿拼图，让幼儿知道拼图时，有时需要转动图形。
2．出示挂图（二）、（三）、（四），将幼儿分成三组，每个幼儿拿一块图形，每组拼一幅图，看哪组拼得又快又好。
四、七巧板跟我学本领1．让幼儿自由造型，并能说出是什么。
2．互相观摩，看一看别的小朋友有什么不同的组合造型，并模仿学习。
3．出示印有多幅造型图的挂图，让幼儿根据自己的兴趣，可以照着挂图拼图，也可以将自己拼出的图形贴（或画）在后面。
五、七巧板回家练本领（活动延伸）1．请小朋友将七巧板带回家，和爸爸妈妈一起拼一拼，创造各种有趣的图形。
2．请小朋友将各种不同的图形（自己的和别人的）贴（或画）在本子上，我们比一比，看谁贴（或画）得多。
附：七巧板爷爷的信活动结束：小朋友一起探讨。
小学综合实践活动教案七巧 板
小学综合实践活动教案七巧板七巧板是一种小学综合实践活动中常见的教具，它可以帮助学生培养思维逻辑、创造力和手眼协调能力，并提高学生的学习兴趣和主动性。
以下是一份关于如何使用七巧板进行综合实践活动的教案。
一、教学目标：1. 培养学生的思维逻辑能力和创造力。
2. 提高学生的手眼协调能力和空间想象能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 七巧板的基本认识和使用方法。
2. 使用七巧板进行创意组合和场景拼图活动。
三、教学过程：第一步：引入活动（5分钟）向学生介绍七巧板的基本知识，包括七巧板的形状、颜色和使用方法。
鼓励学生提出关于七巧板的问题，并解答学生的疑惑。
第二步：基本操作练习（10分钟）让学生根据给定的模板，使用七巧板拼出相应的图形。
鼓励学生运用自己的想象力进行创意组合，创造出与模板不同的图形。
第三步：场景拼图活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组从准备好的场景拼图任务中选择一个进行挑战。
场景拼图可以与学生正在学习的科目或主题相关，例如城市建设、动物世界等。
鼓励学生在小组内进行讨论和合作，共同完成场景拼图任务。
第四步：展示与分享（10分钟）请每个小组代表展示他们完成的场景拼图作品，并向其他小组分享他们的思路和合作过程。
鼓励学生提出问题和给予反馈。
第五步：自主创作（15分钟）让学生自由发挥，利用七巧板创作自己的场景拼图作品。
鼓励学生的创造力和想象力，并提供必要的指导和建议。
第六步：展示与评估（10分钟）请学生向全班展示他们的自主创作作品，并进行互评。
鼓励学生对彼此的作品提出建设性的意见和建议，并表扬他们的努力和创造力。
四、教学反思：通过使用七巧板进行综合实践活动，学生不仅可以锻炼他们的思维逻辑和手眼协调能力，还能培养他们的合作意识和团队精神。
同时，这个活动也能激发学生的创造力和想象力，增加他们的学习兴趣和主动性。
在教学过程中，教师应注重引导学生思考和合作，鼓励学生发表自己的意见和建议，促进学生的全面发展。
小学综合实践活动教案神奇的七巧板
小学综合实践活动教案神奇的七巧板神奇的七巧板：小学综合实践活动教案引言：小学阶段是孩子们接受基础教育的关键时期，为了提高他们的逻辑思维能力、动手能力和团队合作精神，综合实践活动起着重要的作用。
通过神奇的七巧板，孩子们能够锻炼自己的创造力、空间想象力和问题解决能力。
本教案旨在教导小学生如何使用七巧板，并将其应用于一个有趣的团队活动中。
一、教学目标：1. 了解七巧板的基本结构和用途。
2. 培养学生的空间想象力和几何形状的认知能力。
3. 培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
4. 引导学生分析问题并找到解决方法。
二、教学准备：1. 七巧板套装-确保每个小组都有足够的七巧板。
2. 一些示例模型-展示给学生看，以激发他们的兴趣。
3. 白板和彩色笔-用于讲解和演示。
三、教学过程：1. 引入（10分钟）a. 进入课室，和学生打招呼，让他们坐下。
b. 展示给学生一些七巧板模型，例如：动物、房屋等，鼓励学生猜测是如何用七巧板拼成的。
c. 引导学生思考如何将七巧板的不同形状组合在一起。
2. 讲解（15分钟）a. 展示七巧板的基本形状，并解释每个形状的名称和特征。
b. 对每个形状进行详细讲解，并给学生一些例子，让他们能够更好地理解。
c. 向学生解释如何使用七巧板将形状组合在一起，创造出各种有趣的图案和模型。
3. 活动（60分钟）a. 将学生分成小组，每个小组提供一套七巧板。
b. 给予学生一些简单的模型，要求他们根据模型拼图，鼓励学生互相合作，共同解决问题。
c. 鼓励学生创造自己的模型，鼓励他们发挥想象力，并向其他小组展示他们的创作。
4. 讨论和总结（15分钟）a. 让每个小组展示他们的创作，其他小组通过提问和评论，给予反馈和鼓励。
b. 通过讨论，回顾今天的学习内容和团队合作的重要性。
c. 引导学生思考如何将七巧板应用到生活中的其他领域，例如建筑设计、数学问题等。
四、教学延伸：1. 给学生一些有趣的挑战题，例如用七巧板拼出特定的动物形状或建筑模型。
小学三年级七巧板教案
小学三年级七巧板教案【篇一：奇妙的七巧板教案(原创)】奇妙的七巧板活动目标：知识与技能：1、引导学生掌握制作七巧板的一般步骤和方法，初步培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
过程与方法：1、引导学生归纳出制作七巧板的一般步骤和方法。
情感、态度、价值观：1、通过体会七巧板的奇妙，进一步认识古代人民的聪明智慧，培养学生的民族自豪感。
2、培养学生动脑动手的习惯。
教学重难点重点：让学生掌握七巧板的制作原理和方法。
难点：培养学生的动手能力、动脑能力和创新能力。
活动准备师生准备：剪刀、水彩笔、胶水、直尺、正方形纸片等。
活动环节：一、谈话导入：1、出示实物七巧板，今天，我给大家带来了一种益智玩具，响亮地叫出它的名字。
（板书：七巧板）2、关于七巧板的知识，你了解多少？（1）它是一个叫黄伯思的人发明的，它是我国古代发明的一种图形玩具，距今有2500多年的历史。
（你了解七巧板的历史！知识丰富）（2）它是由5个三角形，一个正方形，一个平行四边形组成的。
（你了解它的组成，真棒！）（3）七巧板可以拼成几百种不同的图形。
（你了解它奇妙的作用！的确，七巧板是奇妙的）板书：奇妙。
二、制作七巧板。
1、想不想自己制作一副七巧板？2、主要需要什么的材料？（正方形纸和剪刀）3、怎样制作呢？仔细观察七巧板图，你觉得哪几号最容易？哪几号难一些？观察制作示意图，你们说我做，怎么得到1，2，3号？（斜着对折，剪开，再对折，剪开得到1，2号。
直角顶点和对着的边对齐折叠，剪开得到3号。
）5、想不想亲自动手试试?看哪组做得最端正。
我就发给你们材料。
动手剪一剪。
要求：沿着折痕分别剪下七巧板上的7个图形.看谁剪得又快又精致。
三、拼有趣的图形1、七巧板的奇妙就在于可以拼出千变万化的图案。
我用七巧板拼了一个故事，请看：（1）从前，有一个猎人去野外打猎。
（2）他发现了一只野羊，野羊没有逃走，它流泪了，猎人开抢了。
（3）猎人把野羊的肚子剖开，发现它肚子里有小羊，猎人明白了。
小学综合实践活动_神奇的七巧板教学设计学情分析教材分析课后反思
神奇的七巧板活动目标1、引导学生掌握制作七巧板的一般步骤和方法，初步培养学生的观察能力、动手操作能力和小组合作能力。
2、引导学生归纳出制作七巧板的一般步骤和方法3、通过体会七巧板的奇妙，进一步认识古代人民的聪明才智，培养学生的民族自豪感。
教学重难点重点：让学生掌握七巧板的制作原理和方法难点：培养学生的动手能力、动脑能力和小组合作能力。
教学准备：剪刀、卡纸、直尺、固体胶、铅笔。
活动环节一、谜语导入一二三四五六七，七个伙伴在一起，齐心合力拼图形，千变万化真神奇。
(打一益智玩具) 通过谜语导入及课件展示七巧板的图片，让同学们对七巧板产生兴趣，为下面的授课打下基础。
二、引导探究、学习新知1、了解七巧板的相关知识2、七巧板的构成学生分组讨论七巧板的构成，教师提问。
三、制作七巧板1、学生分组讨论怎么制作七巧板。
2、学生上台讲解怎么制作七巧板。
3、分组制作七巧板四、拼有趣图形1、各小组利用制作的七巧板，拼有趣的图形，并上台展示。
2、自评及互评评选最好的图形。
五、课堂小结《神奇的七巧板》学情分析三年级的学生对综合实践课有了一定的了解，也非常喜欢这门学科，学生们学习能力参差不齐，大多数学生在生活中有一定的生活经验，学习起来非常有兴趣，也非常容易，但是，受年龄的限制，动手能力较差。
所以通过本节课，让学生积极主动，亲自体验，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察、分析及解决问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。
对于三年级的学生来说，自主解决七巧板的制作方法还是有一定难度的，在合作中遇到困难，不主动动脑解决问题，这也是大多数学生存在的问题。
所以，通过设计本节课，让学生体验用数学和几何的思维去制作七巧板，并且能够培养学生合作精神。
《神奇的七巧板》效果分析在上本节课之前，认真备课，精心准备课件资料，基本实现了教学目标，教学效果理想。
课上以分组合作为主要学习方式，课堂气氛活跃，学生都积极投入到课堂教学中，情绪始终保持在一种比较兴奋的的状态中，积极地参与到活动中去，充分体现教师的主导地位和学生的主体地位。
综合实践教学七巧板计划(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，实践教学在培养学生综合素质和创新能力的培养中扮演着越来越重要的角色。
七巧板作为一种传统的智力玩具，具有图形简单、组合变化多样的特点，非常适合作为综合实践教学的载体。
本计划旨在通过七巧板的实践教学，培养学生的动手能力、空间想象力、团队协作能力和创新思维。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解七巧板的历史、构造原理以及基本拼图方法。
2. 技能目标：培养学生动手操作、观察分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对传统智力玩具的兴趣，培养团队合作精神和创新意识。
4. 综合素质目标：提高学生的审美能力、审美情趣和审美创造力。
三、教学内容1. 七巧板基础知识：介绍七巧板的起源、发展历程、构造原理以及基本拼图方法。
2. 七巧板拼图技巧：教授学生如何利用七巧板进行各种图形的拼贴，包括几何图形、生活场景、动植物形象等。
3. 七巧板创新设计：鼓励学生发挥想象力，设计独特的七巧板拼图作品。
4. 七巧板与其他学科的融合：探讨七巧板与数学、美术、物理等学科的融合，培养学生的跨学科思维。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解七巧板的基本知识和拼图技巧。
2. 示范法：教师展示七巧板的拼图过程，让学生直观学习。
3. 讨论法：引导学生围绕七巧板的拼图技巧、创新设计等方面进行讨论。
4. 实践法：学生动手操作，亲身体验七巧板的拼图乐趣。
5. 小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成拼图作品。
五、教学过程1. 导入：以七巧板的起源和发展历程为切入点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授：讲解七巧板的基本知识和拼图技巧。
3. 示范：教师展示七巧板的拼图过程，让学生直观学习。
4. 实践：学生分组合作，利用七巧板进行拼图实践。
5. 讨论：引导学生围绕拼图技巧、创新设计等方面进行讨论。
6. 展示：展示学生的拼图作品，并进行评价和总结。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、创新意识等方面。
小学综合实践有趣的七巧板教案活动
小学综合实践有趣的七巧板教案活动引言：小学综合实践旨在培养学生的实践能力和创新思维，而七巧板作为经典的智力益智游戏，可以帮助学生培养空间想象力和手眼协调能力。
本篇文章将介绍一种有趣的七巧板教案活动，旨在激发小学生的学习兴趣、培养他们的动手能力和创造力。
主体：1.目标设定本教案活动的目标是让学生了解七巧板的基本形状、学习使用七巧板拼出特定图形，并鼓励他们尝试设计自己的图形组合，激发他们的创造力。
2.活动准备（1）准备足够数量的七巧板，可以是传统的木质七巧板，或者是便携式磁性七巧板。
（2）准备一些教具，如大型七巧板模板、纸和笔用于绘制图形。
3.活动过程（1）引导学生认识七巧板的基本形状，如长方形、正方形、三角形等，并解释它们的特点和命名。
（2）示范使用七巧板拼出一些简单的图形，如正方形、长方形、房子等，让学生学习如何合理地拼接七巧板。
（3）请学生根据提供的模板使用七巧板拼出特定的图形，如动物、水果等，鼓励他们尝试，借助自己的创造力完成拼图任务。
（4）组织学生进行交流和展示，让他们介绍自己的设计思路和创意，并与同学们一起观摩和评价。
4.教案活动的价值（1）培养学生的空间想象力：通过七巧板教学，学生可以学习将平面的形状组合成具有立体感的图形，培养他们的空间想象能力。
（2）提升学生的手眼协调能力：七巧板拼接需要学生仔细观察、灵活运用手指和眼睛，提升他们的手眼协调能力和动手能力。
（3）激发学生的创造力：通过允许学生设计自己的七巧板图形和组合方式，教案活动鼓励学生发挥创造力，培养其创新思维和解决问题的能力。
（4）促进学生的团队合作：在展示和评价环节，学生可以互相欣赏和学习，促进团队合作和友谊的建立。
结论：小学综合实践活动中的七巧板教案，不仅能培养学生的实践能力和创新思维，还能提升其空间想象力、手眼协调能力和团队合作精神。
通过这个有趣的教案活动，学生可以在玩耍中学习，激发兴趣，培养动手能力和创造力。
同时，教师应该充分发挥教导员的作用，在活动过程中给予学生适当的引导和鼓励，引导他们不断探索和创新。
小学综合实践教案神奇的七巧板
小学综合实践教案神奇的七巧板神奇的七巧板：小学综合实践教案导语：小学综合实践课程旨在培养学生的动手能力和综合实践能力，提供一种开放性和多样化的学习途径。
七巧板作为一种经典的智力玩具，不仅能锻炼学生的动手操作能力和空间想象力，还能培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
本篇文章将介绍如何在小学综合实践课堂中运用七巧板开展一堂生动有趣的教学活动。
一、教学目标：1. 知识目标：了解七巧板的基本构造和使用方法；2. 技能目标：培养学生的动手能力和空间想象能力；3. 情感目标：激发学生对综合实践的兴趣和热情。
二、教学准备：1. 教具准备：七巧板、纸张、铅笔、尺子等；2. 实验设备准备：桌子、椅子、黑板等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过向学生展示一些已经成功拼装的七巧板作品，引发学生的兴趣和探索欲望。
教师可以让学生猜测这些作品是由什么构成的，引导他们思考关于七巧板的问题。
2. 知识讲解（10分钟）教师简要介绍七巧板的构造和使用方法，结合黑板画出七巧板的基本形状和构成部分，让学生了解到七巧板的基本规则和用途。
3. 实践操作（30分钟）将学生分成小组，每组给予一套七巧板，让学生亲自动手进行实践操作。
教师指导学生依照给定的图案拼装七巧板，同时鼓励他们发挥创造力进行自由的组合和拼装，培养他们的空间想象力和动手能力。
4. 创作与展示（40分钟）学生完成拼装后，让他们利用七巧板设计创作自己的作品。
鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，可以设计出各种形状的图案，如动物、人物、建筑等。
最后，每组学生向全班展示他们的作品，并对自己的设计进行简要的说明和介绍。
教师可以组织全班进行投票，评选出最受欢迎的作品，并给予肯定和鼓励。
四、教学总结（10分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，回顾学生所学习到的知识和技能，并鼓励他们继续探索和创造。
五、教学拓展：1. 科学探究：让学生利用七巧板探究一些几何形状和数学规律，如三角形、正方形、五角星等。
三年级下册综合实践活动教学设计-七巧板 全国通用
三年级下册综合实践活动教学设计-七巧板一、活动目标1.理解七巧板的基本形状，培养学生的几何思维能力；2.提高学生的空间想象力和动手能力；3.培养学生的团队合作精神和沟通能力；4.培养学生的创新意识，发掘和培养学生的艺术、设计和制作能力。
二、活动内容准备工作1.制定七巧板活动的教学计划，并为学生购置七巧板，确保每个学生都有七巧板；2.向学生讲解七巧板的基本知识，并要求学生会画七巧板的基本形状；3.分组让学生进行七巧板拼图，找到1-10号七巧板的拼图方法；4.鼓励学生提出新的拼图方法，并对其进行评价和改进。
活动过程1.在课堂上，向学生展示七巧板拼图的基本方法；2.分组进行竞争性拼图，每组时间为20分钟；3.组内成员需要配合，互相帮助，完成拼图任务；4.评选出最优秀的拼图组，并对其进行表彰和奖励。
结束工作1.点评本次活动的优点和不足；2.鼓励学生继续钻研七巧板，尝试更加复杂的拼图；3.提醒学生注意七巧板的保养和存储，确保长期使用。
三、活动评价1.学生能够理解七巧板的基本形状，掌握拼图方法；2.学生之间的团队合作能力得到提升，可以合理分工、互相协作，达到共同目标；3.学生的创新能力得到了发展，能够提出一些创新的想法；4.学生的动手制作能力和空间想象力得到了提高。
四、活动延伸1.在拼图完成之后，可以让学生进行仿制七巧板，或者设计新的造型，进一步提高学生的创造力；2.在超过七巧板的基础上，学生可以使用其他材料制作各种模型，进行小组展示，提高学生的胆量和表现能力;3.可以将七巧板拼图作为班级比赛的一个环节，增进班级的凝聚力。
以上是三年级下册综合实践活动教学设计-七巧板的全部内容，希望对广大老师有所帮助。
小学综合实践教案好玩的七巧板
小学综合实践教案好玩的七巧板七巧板是一种古老而受欢迎的益智玩具，它的起源可追溯至中国的唐朝。
七巧板以其丰富的玩法和较高的教育价值，备受小学生和家长的喜爱。
本篇文章将为您介绍一份适合小学综合实践教案的七巧板活动，以培养学生的创造力、团队合作精神和空间思维能力。
教案名称：用七巧板创造有趣的图案一、教案简介本次七巧板活动旨在通过创造性的图案设计，培养小学生的创造力和空间思维能力。
通过团队合作，学生将学习如何运用七巧板去构建各种形状和图案，并引导他们从中获得成就感和乐趣。
二、教学目标1. 培养学生创造力和空间思维能力；2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力；3. 提高学生对几何形状的认知和理解。
三、教学准备1. 七巧板套装：确保每个小组都有足够的七巧板；2. 教学投影仪：用于展示范例图案和激发学生的想象力。
四、教学步骤步骤一：引导学生认识七巧板1. 利用投影仪展示七巧板的各种形状和组合方式，引导学生观察和思考；2. 给学生提供几块七巧板，让他们亲自尝试将其组合成不同的形状。
步骤二：介绍图案设计任务并形成小组1. 向学生介绍图案设计任务：要求学生以小组合作的方式，使用七巧板创造出有趣的图案；2. 将学生分成小组，确保每个小组有足够数量的七巧板。
鼓励学生相互协作和分享自己的创意。
步骤三：图案设计和构建1. 激发学生的想象力，并鼓励他们尝试不同的图案设计；2. 引导学生认识到七巧板的各个边长和形状之间的关系，并探索它们的组合方式；3. 鼓励学生在设计图案时使用不同的颜色和形状，以增加视觉效果。
步骤四：展示和分享1. 让每个小组展示他们设计和构建的图案；2. 鼓励学生互相欣赏和赞扬其他小组的作品；3. 引导学生讨论各组作品中使用的创意和技巧。
步骤五：总结和评价1. 引导学生回顾整个活动的过程和收获；2. 鼓励学生分享自己在图案设计过程中的困难和解决办法；3. 鼓励学生对自己和其他小组的作品给予评价，并提出改进意见。
小学综合实践教案奇妙的七巧板
小学综合实践教案奇妙的七巧板小学综合实践教案：奇妙的七巧板引言：小学综合实践教育是培养学生综合素质发展的重要环节。
在实践教学中，通过让学生亲身参与、动手实践，可以增强他们的动手能力、观察能力、解决问题的能力等。
其中，七巧板作为一种经典的实践教具，被广泛应用于小学综合实践教育中，以培养学生的空间想象力、逻辑思维和团队合作能力。
一、教学目标1. 学生能够了解七巧板的基本概念、形状和功能。
2. 学生能够通过拼图和创意设计，利用七巧板创作出不同的图形。
3. 学生能够发展观察、分析和解决问题的能力。
二、教学准备1. 教学材料：七巧板、彩色纸、剪刀、胶水、图纸、课堂展示板等。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，足够的桌椅。
3. 教学方式：小组合作探究，教师辅助指导。
三、教学过程1. 导入（5分钟）介绍七巧板的基本概念，并与学生进行互动讨论。
引导学生思考七巧板的起源、用途等。
2. 知识讲授（10分钟）向学生介绍七巧板的基本形状和功能。
通过教具展示和实物操作，让学生亲身体验七巧板的拼图和组合过程。
3. 实践体验（30分钟）将学生分成小组，每个小组发放一套七巧板和一张图纸。
要求学生根据图纸上的提示，用七巧板拼出相应的图形。
在实践过程中，教师应引导学生多角度观察、分析问题，并根据学生的实际情况进行适当的辅导。
4. 创意设计（40分钟）学生可以选择自由创作，也可以给定主题。
鼓励学生发挥创造力，利用七巧板创作出自己设计的图形或立体模型。
注意细节与整体的统一，培养学生的审美意识和空间想象力。
5. 展示与评价（15分钟）每个小组派代表展示他们的作品，并对其他小组的作品进行评价和讨论。
通过展示和评价，促进学生之间的交流和学习。
6. 归纳总结（10分钟）教师带领学生总结七巧板的用途以及在实践中的体验和收获。
鼓励学生回答一些问题，思考七巧板如何帮助他们培养观察、分析和解决问题的能力。
四、教学延伸1. 扩展实践：可以组织学生参观博物馆或科技馆，了解不同文化和科技的七巧板作品。
《神奇的七巧板》教学设计
《神奇的七巧板》教学设计
【课题】神奇的七巧板
【学习目标】
1. 掌握七巧板简单拼装方法；
2. 培养学生的思维能力；
3. 培养学生的发现知识和交流心得的能力。
【学习重难点】
1. 学会熟练地拼装简单的七巧板物体。
2. 发现拼装后的物体，激发学生思考。
【学习过程】
一、调查：收集七巧板拼装的图片和图形资料；
二、导入：让学生观察图片、图形，体会拼装七巧板的乐趣所在；
三、实践：实操拼装简单的七巧板物体，如如一排的三角形、矩形、方形、圆形；
四、启发：让学生发现拼装后的物体，激发学生思考；
五、拓展：增加拼装的难度，比如把七巧板拼制出花、长颈鹿等复杂
图形。
【教学反思】
在本次教学中，我布置了不同形状的七巧板拼装任务，学生表现出了
积极主动的探究状态，渴望学习的情操，让全班的气氛都异常的活跃，我也在有限的时间里，充分利用教学课堂，激发学生的探究精神，进
行一些有价值的教学活动。
结束之后，学生对七巧板更加感兴趣，同
时也在培养学生的思维能力，发现知识，交流心得的能力。
可以说，
本课的教学实施得非常成功。
神奇的七巧板教案精选
神奇的七巧板教案精选一、教学内容本节课选自《小学数学活动课程》第二单元“图形拼组”，具体内容包括教材第二章第三节“七巧板的认识与应用”。
详细内容涉及七巧板的构成、分类、基本组合以及趣味拼图，引导学生通过观察、思考和动手操作，探索七巧板的神奇魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握七巧板的构成和分类，了解其基本组合方法。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和空间想象力。
3. 激发学生对数学的兴趣，提高他们解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点难点：七巧板的组合方法及其在解决实际问题中的应用。
重点：七巧板的构成、分类及其基本组合。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板模型、多媒体课件、实物投影仪。
2. 学具：每组一套七巧板、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示七巧板的起源、发展及其在生活中的应用，激发学生对七巧板的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍七巧板的构成和分类。
（2）讲解七巧板的基本组合方法。
（3）展示七巧板的趣味拼图，引导学生观察、思考。
3. 例题讲解（10分钟）选取一道七巧板组合题目，引导学生分析题目要求，讲解解题思路。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，动手操作七巧板，完成指定图形的拼组。
5. 互动交流（5分钟）学生分组讨论，分享拼图心得，互相学习，互相提高。
六、板书设计1. 板书神奇的七巧板2. 内容：（1）七巧板的构成与分类（2）七巧板的基本组合方法（3）趣味拼图展示七、作业设计（1）正方形（2）长方形（3）三角形（4）梯形（5）任意指定图形2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了七巧板的基本知识。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用七巧板创作有趣的图形，提高他们的空间想象力。
同时，引导学生探索七巧板在其他学科领域的应用，如美术、科学等。
小学综合实践奇趣七巧教案
小学综合实践奇趣七巧教案综合实践课程在小学教育中起着重要的作用。
通过综合实践，学生能够在实际操作中加深对知识的理解和掌握，培养动手能力和创新思维。
七巧板是一种集数学、艺术和逻辑思维于一体的玩具，它能够激发学生的求知欲和创造力。
本教案将介绍如何利用七巧板进行小学综合实践活动。
一、教学目标1.了解七巧板的基本构造和玩法。
2.培养学生的空间想象力和观察力。
3.提高学生的动手能力和合作意识。
二、教学准备1.七巧板一套。
2.白板、黑板、彩色粉笔。
3.纸张和铅笔。
三、教学过程1.导入（10分钟）通过展示一些七巧板形状的图片，引导学生思考七巧板是什么，有什么用途。
2.探究（20分钟）组织学生观察一块七巧板，提问学生七巧板有几个小正方形、几个正方形边长相同等。
然后，让学生自由组合七巧板，观察不同组合方式下的形状和规律。
3.讲解（15分钟）根据学生的观察和思考，讲解七巧板的构造和玩法。
介绍使用七巧板可以搭建一些简单的立体图形，如正方体、长方体等，展示搭建好的立体图形给学生观看。
4.实践（30分钟）让学生自由探索七巧板的建构，可以给学生一些简单的图形要求，如用七巧板搭建一个三角形、一个正方形等。
鼓励学生从中寻找规律和思考方法。
5.分享（15分钟）让学生通过口头或书面形式分享他们搭建的立体图形和思考过程。
鼓励学生互相借鉴和交流，提出自己的问题和看法。
6.展示（10分钟）组织学生将自己制作的七巧板模型展示给全班同学观看，并互相评价和欣赏。
7.总结（10分钟）回顾本节课学习的内容，总结学生对七巧板的认识和掌握程度。
鼓励学生将七巧板的应用拓展到其他领域，如数学、美术等。
四、教学评价通过观察学生在实践活动中的表现，评价学生的学习情况。
评价标准包括学生的观察力、空间想象力、动手能力和合作意识等方面。
五、教学延伸将七巧板与数学、美术等学科结合起来，设计更多的综合实践活动。
如在数学课上，使用七巧板进行平面图案的构造；在美术课上，利用七巧板绘制立体造型等。
小学综合实践活动_神奇的七巧板教学课件设计
——教育家波利亚
donghua
七巧板是我国古代发明的一 种图形玩具，是由家具演变而来 的，距今已有一千多年的历史。 创始人是宋代的黄伯思。18世纪， 七巧板传到国外，深受外国人的 喜欢，说它是一种神奇的智力玩 具。
（1）小组确定拼摆的主题。 （2）创作时一定要分工合作。 （3）给作品起一个名字或编一个故事。 （4）小组交流时要轻声。 （5）制作时限定时间为8分钟。
畅谈收获
同学们，除了有七巧板还有 “五巧板”、“九巧板”、“十 五巧板” ……形状除了正方形、 还有圆形、心形、蛋形……可 爱 的 小 动 物展 翅 高 飞 的 鸟 儿
扬起风帆的小船
造 型 各 异 的 房 屋 建 筑
千姿百态的人物造型
（1）小组确定拼摆的主题。 （2）创作时一定要分工合作。 （3）给作品起一个名字或编一个故事。 （4）小组交流时要轻声。 （5）制作时限定时间为8分钟。
小学综合实践活动_神奇的七巧板教学设计学情分析教材分析课后反思
小学综合实践活动_神奇的七巧板教学设计学情分析教材分析课后反思《神奇的七巧板》教学设计一、教学目标：1.通过本次活动，激发探究益智玩具的兴趣，能够主动积极地参与综合实践活动。
2.通过本次活动，对七巧板的由来、构成有初步的了解，乐于研究七巧板的奥秘，喜欢动手制作七巧板。
3.在设计制作、拼摆的过程中，初步培养动手操作能力和想象力，培养小组合作意识、创新意识，在轻松快乐的学习中体验到成功的快乐。
二、教学重点、难点：１.重点：通过小组研究制作七巧板、能用七巧板拼摆意境图，激起探究的欲望和创新的意识。
2.难点：在自主探究中学会如和研究并制作七巧板；在小组合作中，巧用多套七巧板拼出情景。
三、教学准备：多媒体课件、制作七巧板材料四、教学设计：（一）创设情境，激趣导入播放动画，激起学生对七巧板的兴趣，导入课题。
（二）玩中研究，交流发现板书课题后，顺势让学生玩一玩七巧板。
玩中有研究，有发现。
说一说自己发现了什么，还想了解什么。
（三）引导探究，激励创新该环节又分为四个教学步骤：1、研讨做法：想一想2、自主制作：做一做3、智拼七巧：玩一玩4、创意天地：展才华1、研讨做法：想一想出示各种七巧板的拼图，启发学生进行科学探究的兴趣，渴望“拥有一套属于自己的七巧板”的愿望促进学生探究的热情。
小组内结合学具——七巧板和正方形纸片组织学生分小组合作，通过拼摆、商讨等方式探究七巧板的制作方法。
2、自主制作：做一做按照学生总结的方法进行制作，既有小组内个体的独立操作，又有小组内伙伴的互助。
3、智拼七巧：玩一玩学生自由拼摆七巧板。
4、创意天地：展才华小组合作创作一幅作品。
（四）、展示评价，体验成功小组展示拼图作品，并介绍创意，组织学生进行个性化的评价。
（五）分享收获，拓展创新一节课马上就要结束了，一开始你们提的这些问题都解决了吗？说一说你的收获吧。
教师送各种各样的巧板，学生课下继续探究。
《神奇的七巧板》学情分析四年级的孩子，具有了一定的知识储备，并具有一定的探究能力和动手能力，他们极具好奇心、求知欲、和创新能力，但仍要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识和探究意识，能够试着和同学开展小组合作，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
三年级下册综合实践活动教学设计-有趣的七巧板 全国通用
三年级下册综合实践活动教学设计-有趣的七巧板活动介绍在三年级下册综合实践活动中，我们将带孩子们参加有趣的七巧板活动。
七巧板是一种益智玩具，由七个多边形拼出各种图案。
在活动中，孩子们将学习如何利用七巧板拼出不同的图案，并且可以发挥自己的创意，创造出属于自己的设计。
本次活动旨在培养孩子们的空间思维能力、创造力、想象力和手眼协调能力，同时也可以让他们体验科学实践的乐趣，从而激发他们对知识的兴趣。
活动目标1.学生能够了解七巧板的基本形状和使用方法。
2.学生能够发挥自己的创意，用七巧板拼出不同的图案。
3.学生能够培养空间思维、创造力和想象力。
4.学生能够提高手眼协调能力。
5.学生能够感受科学实践的乐趣。
活动准备1.七巧板：确保每位学生有一份七巧板。
2.白纸：准备大量白纸，供学生们用来设计和绘制图案。
3.彩色笔：准备一些颜色鲜艳的笔，供学生们用来绘制图案。
4.讲解PPT：准备一个简单的讲解PPT，帮助讲解七巧板的基本形状和使用方法。
5.活动指南：准备一份活动指南，包括活动规则、注意事项等。
6.活动时间：确定活动时间，确保足够的时间让学生们尝试不同的设计。
活动步骤第一步：介绍七巧板1.使用PPT或黑板，向学生们介绍七巧板的基本形状和使用方法。
2.讲解如何将七巧板拼出不同的图案。
3.激发学生们的兴趣，让他们尝试使用七巧板拼出不同的形状，提醒他们要创新和尝试不同的设计。
第二步：练习拼图1.让学生们通过练习拼图来熟悉七巧板的基本形状和使用方法。
2.鼓励学生们互相交流和分享，发现不同的图案和设计方法。
第三步：自由创作1.分发白纸和彩色笔，让学生们自由发挥，设计自己的图案。
2.鼓励学生们尝试不同的设计，创造出属于自己的七巧板作品。
3.让学生们分享自己的作品，互相欣赏、评价和交流。
活动评价在活动中，学生们通过设计和拼出不同的图案，学习了七巧板的基本形状和使用方法，同时也发挥了自己的创意，培养了空间思维能力、创造力、想象力和手眼协调能力。
三年级综合实践活动教案《神奇的七巧板》
三年级综合实践活动教案《神奇的七巧板》课题：神奇的七巧板课型：新授活动目标：1、让学生学会用画、折的方法制作七巧板，培养学生的动手能力。
2、让学生能够利用七巧板拼出自己喜欢的图案，并能编小故事，培养学生丰富的想象力。
3、培养小组团结合作的精神。
活动重点：动手制作七巧板。
活动难点：用七巧板拼出各种各样有趣的图案。
活动准备：课件学具准备:1、每人一把小刀。
2、一小组一盒水彩笔。
3、准备好的七巧板每小组一幅。
4、软硬长方形纸张每人一张。
5、8开纸张每组3张。
6、篓子每组一个。
7、双面胶每组3个。
板书设计：七巧板活动过程：一、创设情境，认识七巧板1、师：同学们，你们喜欢玩玩具吗？把你喜欢的玩具介绍给大家好吗？（学生绍）2、过渡:看来，同学们玩过的玩具还真不少呢，赖老师和你们一样喜欢玩玩具，今天这节课我要给你们介绍一种古老的智力玩具，请看大屏幕。
请你们观察一下这个玩具有什么特点，它是由哪几种图形组成的？【设计意图】：提供机会，引导学生提出有价值问题，扎扎实实地培养学生的问题意识。
对提出有价值问题的学生予以表扬鼓励，培养学生自我评价、自我反思意识。
3、学生交流组成的图形。
（5个三角形、一个正方形、一个平形四边行。
）4、揭示概念：正因为这七块图形不但可以组成一个正方形，而且它还十分巧妙、好玩，所以人们称它为七巧板。
（板书：七巧板） 5、介绍七巧板演变：其实呀，七巧板在2500多年以前就已经被传送到国外，当时，外国人就通宵达旦地玩它，并且叫它“唐图”意思是来自中国的拼图，因为它可以拼出许许多多有趣的、漂亮的图案，又可以开发儿童的智力，所以还被许多国家定为儿童必备玩具之一呢！过渡：同学们，听到这，那你们是不是也想玩一玩七巧板呢？二、动手实践，探究七巧板做法1、探究制作七巧板。
师：心动不如行动，那我们就赶快一起动手制作一幅彩色的七巧板吧。
①如果我现在有一张薄纸，要把它制作成七巧板，要用什么方法呢？（折）。
②那如果是一张硬纸皮呢？（用画）。
2022-2023学年三年级下册综合实践活动《神奇的七巧板》(教案)
2022-2023学年三年级下册综合实践活动《神奇的七巧板》
（教案）
教学目标
1.能区分七巧板的不同形状，并将其拼成指定的图形。
2.学会合作和沟通，在小组中分工合作，完成任务。
3.提高动手能力和空间想象能力。
4.培养学生的创造力和想象力。
教学过程
第一部分：引入
首先，我们会给学生介绍七巧板，包括形状和用途。
让学生通过观察、比较和讨论认识不同的七巧板。
我们还会在黑板上展示一些七巧板的图形，让学生猜测和分析。
第二部分：学生分组
学生们将分成4个小组，每个小组有5-6名学生。
每组中的学生们将合作进行活动。
第三部分：任务
教师将会给每个小组一份任务，需要他们利用七巧板拼出指定的图形。
每个小组中的学生将分工合作，共同完成任务。
在整个活动过程中，教师将会观察学生们的合作和沟通能力以及解决问题的能力。
第四部分：评估
在整个活动结束后，教师将会对每个小组的表现进行评估。
例如：
-小组的工作方式和沟通能力
-任务完成的速度和准确性
-学生们解决问题的能力
-学生们的创造力和想象力
-学生们的动手能力和空间想象力
教学反思
本次活动中，学生们能够分工合作，沟通顺畅，相互配合，有效完成了任务。
同时，在该活动中，学生们也运用七巧板锻炼了自己的动手能力和空间想象力，提高了解决问题的能力。
总的来说，该活动不仅有利于学生的综合实践能力的提升，还培养了学生的合作意识和创造力，进一步丰富了学生的课余生活。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动主题：4.神奇的七巧板
活动目标：知识与技能：
1、引导学生掌握制作七巧板的一般步骤和方法，初步培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
过程与方法：
1、引导学生归纳出制作七巧板的一般步骤和方法。
情感、态度、价值观：
1、通过体会七巧板的神奇，进一步认识古代人民的聪明智慧，培养学生的民族自豪感。
2、培养学生动脑动手的习惯。
教学重难点重点：让学生掌握七巧板的制作原理和方法。
难点：培养学生的动手能力、动脑能力和创新能力。
活动准备师生准备：剪刀、水彩笔、胶水、直尺、正方形纸片等。
活动环节：
第一课时
一、激趣导入：
今天，老师给大家带来几幅美丽的图案，让我们来欣赏一下。
（出示几幅用七巧板拼成的图案）同学们看，这些图案漂亮吗？这么漂亮的图案和我们以前见过的图画有什么不同呢？你知道它们是用什么拼成的吗？
引导学生说出：七巧板。
师：七巧板能拼出许许多多漂亮的图画，你想玩七巧板吗？今天，我
们就来进一步的认识——神奇的七巧板。
（板书课题）
二、预习成果展示：
1、关于七巧板，你都了解了哪些知识呢？
2、学生汇报收集到的有关资料。
3、教师介绍七巧板的历史。
宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”。
后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，根据吃饭人数的不同把桌子拼成不同的形状，这样用餐时人人方便。
后来，有人把宴几缩小到七块板，用它拼图，演变成了一种玩具。
就因为它的巧妙好玩，人们叫它“七巧板”。
到了明末清初，皇宫中的人用它拼成了各种各样的吉祥图案来庆贺节日。
三、引导探究，获取新知：
1、研讨做法：
（1）出示七巧板，学生认真观察，从中你发现了什么？
（2）思考：怎样才能做出漂亮的七巧板呢？请大家结合课前老师发给你的正方形纸片，分小组进行探讨。
（3）分组探讨制作七巧板的步骤和方法。
（4）学生汇报讨论结果。
归纳制作方法：折纸、涂色、剪切、拼图、粘贴、成品修饰。
（5）师小结：你们真聪明，通过认真地观察、探讨，自己总结出了七巧板制作的步骤和方法，真了不起！
2、动手制作
（1）学生进行演示。
（2）学生评价制作成功的七巧板玩具。
3、趣味拼图
（1）根据具体图案进行拼图。
（2）根据物体轮廓进行拼图。
（3）激情创作
四、作品展示评价
1、学生展示作品，并介绍创意。
2、同学评一评，你觉得哪一幅作品最漂亮、最有创意？（组织学生进行个性化的评选）
第二课时
活动主题 4.神奇的七巧板
活动目标：
知识与技能：
1、初步培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
2.通过趣味拼图，发展学生的空间观念。
过程与方法：
1.通过拼摆不同形状的图案，体会图形的变化，并对作品做出适当的评价。
情感、态度、价值观：
1.通过体会七巧板的神奇，进一步认识古代人民的聪明智慧，培养学生的民族自豪感。
2.培养学生动脑动手的习惯。
教学重难点重点：让学生掌握玩七巧板的方法。
难点：培养学生的动手能力、动脑能力和创新能力。
活动准备师生准备：剪刀、水彩笔、胶水、直尺、正方形纸片等。
活动环节
一、谈话导入：
上节课，我们玩过了正方形分割出来的七巧板。
这节课，我们一起来看一看图形分割的七巧板。
二、探究发现
1、出示图形分割的七巧板，并动态展示七巧板拼出的图形。
2、引导学生发挥想象，运用圆形七巧板进行拼图。
3、七巧板的名称是怎样得来的？
4、七巧板里蕴含着哪些数学知识？
5、在玩七巧板时，有什么成功秘诀吗？
分组进行探讨
学生汇报讨论结果
师生共同总结
三、总结收获，拓展创新
1、学生畅所欲言，谈感想，谈收获。
2、教师小结：今天，我们学习了神奇的七巧板。
此外，还有“五巧板”、“九巧板”……形状上，除了正方形、圆形外，还有长方形、蛋形……老师这里就有一幅蛋形的九巧板，你们能拼一拼吗？
四、实践作业
利用七巧板拼出一幅幅人物、动物、花草的漂亮作品。