小班音乐节奏游戏《会动的身体》教案

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幼儿园小班教案《会动的身体》含反思

幼儿园小班教案《会动的身体》含反思1. 教学目标•通过活动和游戏了解身体各部位名称、功能和形态；•提高幼儿身体协调水平；•增加幼儿运动量，促进身体健康。

2. 教学准备•蓝色海洋球；•投影仪和屏幕；•简笔画海报。

3. 教学过程3.1 热身环节（5分钟）教师出示海洋球，引导幼儿一起运动。

可以尝试以下动作：•两只手一起手指弹球；•把球传递给旁边的同伴。

3.2 导入新知（10分钟）教师出示简笔画海报，向幼儿介绍不同身体部位，例如头、肩、手、脚、腿、腰等。

请幼儿一起模仿教师示范，触摸并说出部位名称。

3.3 探究活动（20分钟）通过一些游戏和活动，幼儿可以更好地了解身体各部位的形态和功能。

以下是一些游戏和活动的介绍：游戏1：小蚂蚁过河•准备大蓝色地毯，代表河流；•将海洋球放在河流上；•要求幼儿从一边走到另一边，但不让脚踩进河；•添加难度：规定幼儿只能踩在教师指定的身体部位上（例如左脚，右手）。

游戏2：找找同伴•要求幼儿闭上眼睛，触摸同伴的某个身体部位；•幼儿睁开眼睛后，猜猜是哪位同伴的哪个身体部位；•重复多次。

活动1：模仿动物•教师示范一些简单的动物动作，例如猫、狗、鸟、牛等；•要求幼儿模仿这些动物的姿势，在教师指定的时间内或直到教师再次示范停止。

3.4 结束环节（5分钟）教师带领幼儿在原地进行深呼吸和伸展，并放松身体。

4. 反思在这个教学活动中，我更加注重了游戏和活动的设计，保证了幼儿的兴趣和积极参与。

通过游戏和活动，幼儿可以更加深入了解身体各部位的名称、功能和形态。

我还发现，一些幼儿参与集体活动的积极性比较低，所以需要加强对他们的个体关注。

最后，在教学结束时，我也需要让幼儿在放松的状态下结束活动。

小班健康教案会动的身体反思

小班健康教案会动的身体反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!小班健康教案会动的身体反思《小班健康教案会动的身体反思》可能是您在寻找幼儿园小班健康教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！1、小班健康教案会动的身体反思活动目标：1、认识自己的身体，了解身体上会动的关节部位。

幼儿园中班健康教案《会动的身体》

幼儿园中班健康教案《会动的身体》一、教学目标1.认识身体的各种部位和功能；2.了解身体的基本动作和姿势；3.增强幼儿对身体的认识和控制能力；4.培养幼儿良好的卫生、健康习惯。

二、教学材料1.教材：会动的身体；2.工具：PPT，实物模型等。

三、教学内容与活动安排第一节：认识身体的各种部位和功能1.通过展示全身人体结构的PPT，带领幼儿认识身体的各种部位；2.展示各个部位的模型，并引导幼儿模仿模型的动作；3.教师示范一些基本的运动和姿势，如站立、跑步、蹲下、跳舞等；4.让幼儿通过模仿和体验，逐步了解身体各部位的基本功能。

第二节：了解身体的基本动作和姿势1.教师在PPT上演示几个简单的动作和姿势，如伸直手臂、握拳等；2.让幼儿跟着老师模仿并练习；3.让幼儿尝试设计一些自己喜欢的动作和姿势；4.引导幼儿探索身体的可能性和潜力。

第三节：增强幼儿对身体的认识和控制能力1.教师通过各种有趣的体育游戏，如打球、拔河、跳绳等，帮助幼儿增强身体的控制能力；2.通过肌肉放松、深呼吸等练习帮助幼儿学会放松身体，保持身心健康。

第四节：培养幼儿良好的卫生、健康习惯1.教师讲解身体的清洁和保健知识，如洗手、刷牙等；2.让幼儿在游戏活动中逐步形成良好的卫生、健康习惯。

四、教学评估1.通过观察和记录幼儿的表现，评估其对身体各部位和功能的认知程度；2.通过观察和记录幼儿的动作和姿势，评估其身体控制能力；3.通过观察和记录幼儿的卫生习惯，评估其能否养成好的卫生、健康习惯。

五、教学反思根据幼儿的实际表现情况，适当调整教学内容和方式，让教学更加生动、有趣，更好地达到教学目标。

同时，及时跟家长交流幼儿的表现，让家长参与到幼儿的成长过程中。

幼儿园大班安全《会动的身体》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班安全《会动的身体》教学设计一、教学目标本次教学旨在通过“会动的身体”主题，让幼儿们了解身体的不同部位以及对应的运动功能，学习一些简单的运动技能，并强化幼儿对安全意识的认知。

具体教学目标如下：1.让幼儿们能够认识身体不同部位以及对应运动功能；2.培养幼儿们对体育运动的兴趣；3.让幼儿们通过体验、观察和模仿的方式，学习一些简单的运动技能；4.帮助幼儿们初步掌握安全意识，了解常见的安全事项；5.培养幼儿们的观察能力、表达能力和合作能力。

二、教学内容和步骤1. 教学内容本次教学主要包括以下内容：1.身体各部位及运动功能的认识：人的身体由头、手、腿、脚等部位组成，不同部位有不同的运动功能；2.简单的运动技能学习：站立、走路、跑步、跳跃、伸展、转圈等；3.安全意识的培养：交通安全、防止打闹、避免使用危险物品等；4.合作运动游戏。

2. 教学步骤2.1 导入环节1.教师介绍今天的教学主题“会动的身体”，并引导幼儿们回忆身体的不同部位；2.师生互动，通过贴身体标签或用肢体动作和幼儿互动，帮助幼儿们进一步认识身体各部位。

2.2 学习环节1.教师示范并借助广播体操对幼儿进行初步的身体热身；2.教师通过图片或实物向幼儿介绍身体不同部位及对应的运动功能；3.教师指导幼儿学习一些简单的运动技能，如走路、跑步、跳跃、伸展、转圈等。

在学习过程中，引导幼儿体验身体不同部位的运动感觉，并通过观察和模仿的方式，逐步掌握运动技能。

2.3 安全教育环节1.教师利用图片或视频等教具，向幼儿介绍交通安全、防止打闹、避免使用危险物品等安全知识；2.教师通过身体动作等多种方式，引导幼儿掌握安全知识，提高幼儿自我保护能力。

2.4 游戏环节1.教师设计合作运动游戏，如“接力比赛”、“翻转队形”等，既可以培养幼儿的团队合作能力，又可以巩固幼儿所学的运动技能；2.教师提供必要的安全提示，并观察幼儿的动作是否正确、是否存在安全隐患。

2.5 结束环节1.教师带领幼儿进行放松性体操，帮助幼儿缓解肌肉疲劳；2.教师和幼儿共同回顾今天学习的内容，巩固所学知识。

幼儿园小班科学教案《会动的身体》

幼儿园小班科学教案《会动的身体》教学目标通过本次课程的学习，孩子们将会：•认识人体的不同部位及其功能•了解人体可以进行不同的动作•通过游戏互动，提高孩子们动手能力和团队合作意识教学准备•知识卡片：人体各部位及其功能的图片、关键字卡片•教学道具：纸板人图标、装饰小铳•团队卡片：各个团队的图片教学内容1. 导入1.引入主题：老师拿出纸板人图标，向孩子们介绍今天的主题是“会动的身体”，并问孩子们人体可以做哪些动作，感受一下自己的身体。

2.导入课程：老师出示人体各部位及其功能的图片，让孩子们认识人体的各个部位，用关键字卡片进行贴图游戏。

2. 活动一：翘起脚尖1.准备工作：测量孩子们的身高，找两个身高差不大的孩子进行现场演示。

2.活动过程：让孩子们将一只脚翘起，尽量保持身体平衡，感受到自己的身体是如何通过这种方式维持平衡的。

3.活动目的：学习并了解“平衡”的概念。

3. 活动二：跑圈圈1.准备工作：分成若干小组，每个小组都有一个代表拿团队卡片分别跑向后面的标准卡片。

2.活动过程：每个小组依次跑圈圈，尽量跑得快。

3.活动目的：通过跑圈圈的活动，让孩子们了解和感受人体的协调能力和团队合作意识。

4. 活动三：闭上眼睛内部1.准备工作：找一名孩子进行现场演示。

2.活动过程：让孩子们闭上眼睛，观察自己内部的变化。

3.活动目的：通过让孩子们关注自己内部的反应，引导孩子们发现身体的细微变化，提高他们的心智运动能力。

教学总结通过本次课程的学习，孩子们在游戏的过程中提高了自己动手能力和团队合作意识，并对自己身体的不同部位及其功能有了基本的了解。

下一步，老师可以让孩子们在日常生活中认识和感受自己所学到的新知识，督促他们进一步巩固学习成果。

幼儿园小班音乐教案-小班节奏游戏《会动的身体》

小班节奏游戏《会动的身体》一、活动目标１、在游戏中初步感受节奏的变化。

２、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。

二、活动准备１、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》２、有快慢节奏的背景音乐３、鼓一只三、活动过程１、引出师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。

师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。

２、语言游戏《在哪里？在这里》（１）引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。

师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？师：好，那请你们用手指指看。

（２）教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。

师：你的眼睛在哪里？（头发，肩膀，鼻子……）幼：我的眼睛在这里！３、跟着小鼓有节奏地进行游戏（１）引出小鼓师：这是什么呀？师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。

谁能让小鼓唱起歌？（请３－４名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）（２）引出小手进行节奏游戏师：小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢？师：看看胡老师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……）师：哇，小手有那么多的本领，那赶紧和小鼓做个游戏吧。

小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做动作，如果小鼓唱得快快的，那我们的小手也要快快地做动作。

大家的小手准备好了吗？（３）引出小脚进行节奏游戏师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的游戏，我们的小脚想不想做游戏啊？师：小脚会干什么呢？（跺脚）师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏吧。

注意哦，耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。

４、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体师：我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢。

师：瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。

你们想不想试一试啊？５、结束在背景音乐下，教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。

大班健康《会移动的身体》教案

一、教学目标1. 了解身体的部位和功能，知道身体可以移动的方式。

2. 培养幼儿对身体的认知和自我保护意识。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、教学内容1. 认识身体的部位：头、肩膀、手臂、胸部、腹部、腿部等。

2. 了解身体的基本运动：走、跑、跳、爬、滚等。

3. 学习通过图片和动作表达身体部位和运动。

三、教学准备1. 教具：身体部位图卡、动作图卡、幼儿用书《会移动的身体》。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示身体部位图卡，引导幼儿说出图卡上的身体部位。

2. 主题活动：a. 教师带领幼儿做身体运动，如走、跑、跳等，引导幼儿感受身体的移动。

b. 教师展示动作图卡，引导幼儿观察并模仿图卡上的动作。

c. 幼儿分组进行身体部位和动作的配对游戏，加强幼儿对身体部位和运动的认知。

3. 创意活动：a. 教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的身体部位。

c. 教师鼓励幼儿用动作展示自己绘制的身体部位。

五、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解幼儿对身体的认知和运动能力的掌握。

2. 评价幼儿在创意活动中的表现，了解幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 收集幼儿的作品，分析幼儿对身体部位和运动的掌握程度。

六、教学内容1. 复习身体部位和运动：头部、肩膀、手臂、胸部、腹部、腿部等的基本运动：走、跑、跳、爬、滚等。

2. 学习身体协调和灵活性：转身、弯腰、蹲下、跳跃等。

3. 通过游戏和活动，培养幼儿的团队协作和竞争意识。

七、教学准备1. 教具：身体部位图卡、动作图卡、幼儿用书《会移动的身体》。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水、呼啦圈、小障碍物。

八、教学过程1. 复习：教师带领幼儿做身体运动，复习走、跑、跳等基本运动，引导幼儿感受身体的移动。

2. 主题活动：a. 教师展示动作图卡，引导幼儿观察并模仿图卡上的动作。

b. 幼儿进行身体协调和灵活性练习，如转身、弯腰、蹲下、跳跃等。

幼儿园小班科学实验教案《会动的身体》

幼儿园小班科学实验教案《会动的身体》教案标题：会动的身体教学目标：1. 通过观察和实验，让幼儿了解人体各个部位的功能和作用。

2. 培养幼儿的观察力、实验能力和动手能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。

教具准备：1. 身体模型或人体器官模型2. 消毒酒精3. 针头4. 多种颜色的布条或纸条5. 干净的大碗和小碗6. 水7. 多种食材、水果（例如：豆子、面粉、土豆、胡萝卜、苹果等）8. 尺子、打火机（成人操作）9. 绳子或橡皮筋教学步骤：一、导入（10分钟）1. 利用身体模型或人体器官模型，引导幼儿回顾一下人体的一些部位和器官，问他们这些部位和器官的作用是什么，激发幼儿的兴趣。

2. 利用真人示范或图片，让幼儿看一些动作，比如握拳、双脚跳等，引导幼儿思考这些动作涉及到哪些身体部位。

二、实验（30分钟）1. 实验一：肌肉的作用a. 给每个幼儿发一根绳子或橡皮筋，让他们触摸并拉伸绳子或橡皮筋，观察绳子或橡皮筋的变化。

b. 老师解释说，肌肉就像绳子或橡皮筋一样，可以收缩和放松，通过肌肉的收缩和放松，我们可以做出各种动作。

2. 实验二：呼吸的过程a. 老师用实物或图片展示肺部模型。

b. 大家一起深呼吸几次，感受胸部的起伏。

c. 老师将一小碗水倒入大碗中，让幼儿用吸管吹气，观察大碗中的水面有什么变化。

d. 老师解释说，吸进去的氧气会进入我们的肺部，排出来的废气会让水面上涨。

3. 实验三：骨骼的支撑作用a. 老师给幼儿展示一个土豆，然后用尺子量一下土豆的高度。

b. 接着，老师打火机，让火烧着土豆的一个侧面，直到整个土豆烧黑。

c. 老师再用尺子量一下土豆的高度。

d. 老师指导幼儿思考为什么烧黑的土豆会变矮，然后解释说，烧黑的土豆意味着被烧伤，就像我们的骨骼被破坏一样，不能正常支撑身体，所以变矮了。

4. 实验四：感觉器官的作用a. 老师将一些不同颜色的布条或纸条放入一个干净的大碗中，让幼儿闭上眼睛，用手触摸一下大碗中的布条或纸条，并说出他们感受到的颜色。

中班活动教案：《会动的身体》(10篇)

中班活动教案：《会动的身体》（10篇）中班活动教案：《会动的身体》 1活动目标1、在玩玩找找中发现能使自己身体动起来的关节，对自己的身体感兴趣。

2、愿意在集体面前大胆的讲述自己的发现。

重点难点在自主探索中发现身体的运动技能。

活动准备1、小木偶、木偶图、圆点粘纸2、音乐《健康歌》、《小木偶的舞蹈》3、幼儿有玩过木偶人的经验活动过程一、交流讨论——让幼儿对自己的身体感兴趣我们每个人，不管是大人还是小孩，都有一个神奇的身体，因为它会动，你知道自己的身体哪些地方会动吗？（手、脚、头、腰等）小结：正是因为这些地方会动，所以我们的身体才很灵活，真神奇。

二、探索发现——发现小木偶能动起来的秘密（一）自主探索小木偶会动的部位1、今天老师带来一个小木偶（出示小木偶），请你帮忙找找小木偶的身上哪些地方会动？2、请每一个小朋友找一个小木偶。

教师放一段音乐，当音乐响起的时候，让幼儿随意动一动，扭一扭小木偶的身体。

如果发现小木偶的身上有会动的地方，就在这个部位粘上一张粘纸。

当音乐结束的时候，结束游戏，将小木偶放回桌上。

（二）找到小木偶会动的部位1、幼儿操作（教师巡回观察是否有幼儿将粘纸贴在木偶的关节上，若没有，则需要引导个别幼儿关注小木偶的关节。

）2、找到了吗？小木偶的哪里会动？（交流贴在手臂上和肩关节上的贴纸，引发幼儿思考并关注究竟是什么地方在动。

）3、小结：手会动是因为这里的腕关节在动，胳膊会动是因为肘关节和肩关节会动。

正因为有了这些关节，我们的身体才会动，才可以变得很灵活。

三、寻找关节——知道关节带动着身体运动（一）互相探索会动的身体1、我们的身体藏着许多会动的关节，接下来，两个好朋友一起，跟着音乐互相找一找身体上有那些会动的关节。

2、当音乐响起的时候，请跟着音乐随意的动一动自己的身体，如果你发现好朋友的身上有会动的关节，就在这个关节上轻轻地拍一拍，表示你找到了会动的关节。

3、幼儿操作。

（教师巡回观察幼儿是否找到了会动的关节，如果没有找到，需要进行引导。

小班音乐《会动的身体》教案反思

四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《会动的身体》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中，有没有发现自己的身体可以发出很多有趣的声音？”（如拍手、跺脚等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索身体与音乐的奥秘。
突破方法：教师分解动作，逐步教学，鼓励学生多练习，及时给予反馈和鼓励。
（3）集体协作能力：部分学生可能缺乏集体合作意识，需要教师引导和培养。
突破方法：设计集体合作的游戏和活动，让学生在实践中学会协调、配合。
（4）身体部位认知：对于年龄较小的学生，身体部位的认知可能存在困难。
突破方法：结合歌曲内容，设计互动环节，让学生在游戏中加强对身体部位的认知。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解身体动作与音乐节奏的基本概念。身体动作是通过身体各部位的运动表达音乐节奏；音乐节奏是音乐中的基本要素，它使音乐具有韵律感。身体动作与音乐节奏的结合能帮助我们更好地感受和表达音乐。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了身体动作在实际音乐表演中的应用，以及如何通过身体动作表达音乐节奏。
举例：练习歌曲中的身体动作，如手臂摆动、腿部踢踏等，引导学生正确地完成动作，并注意动作的协调性。
（3）集体合作：培养学生集体合作意识，使学生在集体音乐活动中学会协调、配合。
举例：在集体表演歌曲时，要求学生保持队形整齐，动作同步，培养团队协作能力。
（4）身体部位认知：让学生通过音乐活动，加强对身体部位的认知，如头、手、脚等。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音乐节奏感知和身体动作表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

中班上学期音乐教案《会动的身体》含反思

中班上学期音乐教案《会动的身体》含反思(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园奥尔夫音乐教案 - 动动小身体

幼儿园中班奥尔夫音乐教案:动动小身体【活动目标】1．训练幼儿对乐器音色的听辨能力。

2．愿意与同伴一起进行角色扮演。

3．学习歌唱与默唱的技巧。

【活动准备】铃鼓、图谱【活动过程】一、听音乐进入活动室随音乐入场，初步感受乐曲。

跟着老师一起来动一动我们的小身体……二、肢体意识幼儿假装睡觉，按教师指定的地方动动肢体并作相应的回答。

小眼睛、小手、小脑袋、小肩膀、小胳膊。

三、音乐律动。

1、全曲欣赏一次。

只听音乐，教师唱歌词，不做动作。

2、你都听到小精灵哪里动起来了?幼儿回答后出示图谱。

并引导幼儿唱一唱。

4、跟着音乐试一试。

(就第一段)四、歌唱及默唱。

在下面的音乐中，谁不见了，你们仔细听一听。

1、借助图谱分段欣赏并学习默唱(注:老师清唱)幼儿回答后用休止符遮住。

试着唱一唱，看到无旋律部分捂住嘴巴。

同样的方法分析三、四、五段。

2、全曲歌唱及默唱两遍。

五、创编动作并唱一唱。

“除了这些，还有那些地方也可以动一动?”幼儿说(教师试着画图谱)后试着唱一唱并和音乐来一遍六、乐器演奏。

1、让你的铃鼓动起来:a、摇----放头上、放肩上、屁股上……b、看教师走步，幼儿敲出相应的节奏。

2、为音乐伴奏。

语词的地方轻拨铃片，休止符的地方拍鼓面七、听音乐出活动室。

【教学反思】这首乐曲，首先让我们通过肢体律动逐段听出休止的地方。

从而更进一步地让孩子们理解了休止符的含义。

本节活动，通过节奏游戏，孩子们能够对应黑板上的节奏，准确地拍出休止，并认识了小节线和终止线。

今天孩子们上课的表现让我觉得非常地满意，他们的积极性很高，很专注。

我原本担心这节课教授孩子三个新的音乐知识，他们会掌握不了，会使他们混淆概念，让我想不到的是，不管我怎样变换节奏，他们都能够准确地拍打并念出来，我真是高兴。

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。

幼儿园优质公开课：中班科学《会动的身体》教案

中班科学《会动的身体》教案一、设计意图“会动的身体”是主题《身体的秘密》里的一个集体活动，其主题经验是（1）认识自己身体主要部位的外部特征，体验它们的作用。

（2）运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。

因此这是一个以科学探索为基本特征的主题。

在这样的主题中开展活动首先要考虑通过幼儿的主动探索来认识自己的身体,其次要考虑用怎样的方式方法进行探索，再次要考虑幼儿在探索过程中的情感体验。

本活动中，教师通过科学与艺术领域的巧妙整合，将幼儿对身体关节的已有经验和新经验进行有效的归纳与提升，通过形象生动的情境，以游戏的方法调动幼儿的积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到活动中来，科学探索融于游戏之中，寓教于乐。

二、活动目标1.知道因为有了关节，我们的身体才会动，有探索身体会动的兴趣。

2.喜欢做游戏，尝试观察图片理解游戏玩法。

三、活动准备1.经验准备：体验过身体会动的有趣现象2.物质准备：大鼓、PPT、音乐四、活动过程（一）导入1.老师今天带来了一面大鼓，大鼓要和你们一起玩三个游戏，想玩吗？2.大鼓的三个游戏的玩法就藏在三张图片里，每一张图片代表一种游戏。

现在，我们一起来看第一张图片。

（二）玩游戏1.游戏一①你们看第一个游戏是什么？（出示PPT）你看懂图片了吗？游戏怎么玩？关键：理解画面上的拍手和敲鼓回应：原来，第一个游戏是小鼓、小手拍节奏的游戏②游戏：听鼓声拍拍手（教师敲鼓，控制好轻重缓急），幼儿随之变换不同的拍法。

小结：你们的小手真能干，能够跟着小鼓的快、慢、轻、重不同的声音来拍出不同的节奏。

③小手除了能够拍一拍，还能做什么动作？（观察幼儿动作，及时捕捉有价值的信息）（4）为什么小手会动？（根据幼儿回应随机摸摸手上的骨头，有意识地玩玩手指，引出手指关节）小结：因为每根手指上有小小的关节，所以手指能灵活地动起来2.游戏二€第一个游戏顺利地完成了，老师表扬你们！（竖竖大拇指）2出示ppt2,观察引导：这次要玩什么游戏？你怎么看出来的？回应：你们看得很仔细，这次我们要玩小鼓敲一敲，小木偶来跳舞的游戏。

节奏肢体游戏教案小班

节奏肢体游戏教案小班教案名称，节奏肢体游戏教案。

一、教学目标。

1. 帮助幼儿感受音乐的节奏，培养他们的音乐感知能力。

2. 培养幼儿的动作协调能力和节奏感。

3. 提高幼儿的合作意识和团队意识。

二、教学内容。

1. 介绍音乐节奏的概念，让幼儿感受不同节奏的音乐。

2. 教授一些简单的肢体动作，让幼儿跟随音乐节奏进行动作表演。

3. 设计一些合作游戏，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣。

三、教学准备。

1. 音乐播放设备和适合幼儿的音乐。

2. 教具，绳子、彩带、球等。

3. 教师准备好的肢体动作示范。

四、教学过程。

1. 先让幼儿坐在地上，播放一段欢快的音乐，让他们感受音乐的节奏，鼓励他们用手拍打节奏。

2. 介绍一些简单的肢体动作，如扭动腰部、摆动手臂等，让幼儿跟着音乐的节奏进行动作表演。

3. 设计一些肢体游戏，如“传递绳子”、“跳舞比赛”等，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣。

4. 教师示范肢体动作，鼓励幼儿模仿，并适时给予肢体动作的指导和鼓励。

5. 在游戏中，教师要及时给予幼儿肢体动作的肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。

6. 游戏结束后，教师可以让幼儿自由发挥，跳自己喜欢的舞蹈，展示自己的肢体动作。

五、教学反思。

1. 教师要注意引导幼儿感受音乐的节奏，让他们在游戏中体验音乐的魅力。

2. 教师要及时给予幼儿肢体动作的肯定和鼓励，让他们在游戏中感受到成功的喜悦。

3. 教师要注重幼儿的合作意识和团队意识，让他们在游戏中体验合作的乐趣。

六、教学总结。

通过这节课的教学，幼儿们在欢快的音乐中，感受到了节奏的魅力，也体验到了肢体动作的乐趣。

在合作游戏中，他们学会了合作，培养了团队意识。

希望通过这样的教学活动，能够激发幼儿对音乐和肢体运动的兴趣，培养他们的合作意识和团队意识。

音乐律动《我的身体》教案

音乐律动《我的身体》教案音乐律动《我的身体》教案作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的音乐律动《我的身体》教案，希望能够帮助到大家。

音乐律动《我的身体》教案1活动目标：1、欣赏歌曲，尝试跟随音乐轻拍身体各部位。

2、边念歌词，边做出相应的动作。

3、在空地方表现相应的动作，体验活动身体的乐趣。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：教学CD活动过程：一、引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏，了解身体各部位名称。

1、今天，身体宝宝要和我们做游戏，它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字。

2、老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称。

这是我身体的什么地方?4、老师快速指身体各部位，让幼儿指认。

二、引导幼儿欣赏歌曲，了解音乐旋律和歌词。

1、听!这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了什么。

2、播放歌曲请幼儿欣赏，然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容。

三、老师慢速哼唱歌曲，让幼儿依据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位。

四、老师播放音乐，用夸大的动作拍打和指认身体个部位，边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作。

五、提醒幼儿做动作时在人少的地方进行，注意安全。

教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人〞的目的。

幼儿的演唱效果很好。

在实践过程中，培育了幼儿的审美能力和创造能力。

通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

音乐律动《我的身体》教案2活动目标：1．在游戏中初步了解身体各部位的名称。

2．学跳律动《我的身体》，体验其中的乐趣。

幼儿园小班律动游戏《我的身体都会响》设计意图总结

幼儿园小班律动游戏《我的身体都会响》设计意图总结《幼儿园小班律动游戏《我的身体都会响》设计意图总结》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图韵律活动能让幼儿感受音乐，培养幼儿音乐的节奏感，还能发展幼儿的思维，在主题活动《我的身体》的开展中，他们对身体有了初步了解，并且孩子们非常喜欢这种类型的课程。

本次活动考虑幼儿的已有的知识经验，能够让新知识落在幼儿的“最近发展区”，也能让幼儿听取音乐作出相应的动作，从中感受音乐带来的快乐，因此，我设计了此次律动活动。

活动目标1.初步感受音乐的变化，辨别不同的表现方式。

2.能用自己的身体来发出声音、创编动作。

3.体验“身体唱歌、跳舞”的乐趣。

4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

5.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

重点难点重点：发现自己身体能够制造声音，体验“身体唱歌、跳舞”的乐趣。

难点：引导幼儿在自己身上寻找声音、创编动作。

活动准备1.知识经验准备：幼儿玩过“找部位”的游戏。

2.活动材料准备：身体部位图片、我的身体都会响音乐。

活动过程：一、导入活动，教师唱头儿肩膀膝盖脚让幼儿找身体的部位(一)游戏“找部位”。

借助游戏中的动作，引导幼儿进一步加深对身体各部分的认识。

1.师：今天，老师要和小朋友玩一个《找部位》游戏，小朋友想不想玩?老师唱到身体的哪个部位时，你们就赶紧用小手把它指出来，老师看看谁最聪明!二、寻找身上的声音1.师：“小朋友，你们可真棒呀!能用小手指出我们身体的这么多部位!现在请你们闭上眼睛，仔细听!”幼儿闭眼，教师拍手。

师：“听到什么声音了?”幼：“拍手的声音。

”师：“这种声音是老师拍身体的哪一部分发出来的?”幼：”拍手。

”师：“老师拍手可以发出声音来，你们拍拍自己的小手，能发出声音吗?”2.从教师的寻找声音中，让幼儿自主地去尝试、探索，体验声音给大家带来的快乐。

幼儿园小班音乐优秀教案《会动的身体》含反思

幼儿园小班音乐优秀教案《会动的身体》含反思教案背景该教案针对幼儿园小班，学生年龄为3-4岁。

本教案以音乐为主题，通过启发幼儿的音乐兴趣和想象力，提高幼儿的音乐素养和动手能力。

教学目标1.能够通过音乐活动启发幼儿的音乐兴趣和想象力。

2.能够帮助幼儿了解自己的身体，并掌握动手能力。

3.能够通过合作活动提高幼儿的团队意识和交流能力。

教学材料1.音乐播放器2.空白白纸3.彩色笔4.音乐5.包装纸6.剪刀7.胶水8.颜料教学步骤第一步：音乐热身播放愉快的儿歌音乐，让幼儿站起来，跟着音乐自由活动，让身体得到放松和活力。

第二步：认识身体部位引导幼儿通过观察自己的身体，认识自己的头、手、脚，肚子等身体部位，并教授相应的手势动作。

第三步：活动指令播放音乐并逐渐增加节奏，教师发出不同的动作指令，如：“跳起来、转圈、点头、拍手、踏步”等，在音乐的节奏中让幼儿跟随指令动作。

第四步：会动的身体让幼儿将自己的身体分别画在白纸上，再将这幅画剪下来。

然后教导幼儿如何根据指令拼凑自己的身体，如将头放到脚下、将大腿变成胳膊等等。

最后教师检查每个幼儿拼凑后的“新身体”，并让幼儿讲解这种“新身体”的特征。

第五步：制作手工乐器教师将包装纸折成小盒子，让幼儿涂上自己喜欢的颜色，并装入小颗粒饰品，膨胀袋等，制作出属于自己独特的小乐器。

第六步：丰富音乐表演幼儿们分组四人，每组分配一个自自己制作的乐器，演奏出一个小乐曲。

现场有评委和观众，让幼儿在表演中体会乐器制作的过程和表演的过程，并提高团队协作能力。

教学反思教学过程中，孩子们积极参与，喜欢通过音乐活动学习，对自己的身体和动手能力有了更深入的认识，通过制作小乐器和表演，更加提高了团队合作和交流的能力。

此教案达到了教学目的，但在实施过程中也发现了一些问题，如幼儿对音乐的兴趣程度、幼儿在动作指令时的困惑等。

在今后的教学中，需要更加细致地规划教案内容，为幼儿提供更加丰富的音乐体验，更加普及幼儿音乐教育，促进孩子们全面、平衡的发展。

幼儿园小班律动我的身体教案

幼儿园小班律动我的身体教案幼儿园小班律动我的身体教案「篇一」活动目标：1、让幼儿知道身体的主要部位，知道爱护自己身体。

活动准备：1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个朋友指出相应的部位。

2、益智区：身体各个部位的功能图。

活动过程：一、师幼交谈。

教师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动老师准备了很多东西在区角里哦你们想玩吗？（激发幼儿进入课堂的兴趣）教师：那小朋友们要听好规则是怎样的哦！二、区域规则。

1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦！只有听清楚才能更好的选择我们自己喜欢的区域。

2、进区域前要怎样啊！（拿出进区卡示范）要拿好进区卡。

3、拿好进区卡后可以选择自己喜欢想去的区域进行活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。

4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。

5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊！就说明这个区域里人数满了，我们要选择另外一个区域。

三、点出本节区域活动的重点。

教师：小朋友们今天我们各个区域里都可以怎么玩呢？教师：介绍各个区域活动。

益智区。

教师：小朋友们都认识了我们身体的各个部分，都知道了我们身体的每个部位都很重要。

教师：所以小朋友都要爱护自己的身体咯。

教师出示身体部位操作图：这个是什么呀？这个就是我们等下要在里面操作的操作图，里面有身体的各个部分的图片，等下小朋友要帮这些部位图片组合起来，到时候看看哪位小朋友最聪明，能最快的把它组合起来哦。

娃娃家教师：小朋友们在娃娃家里玩的时候，要先安排好角色，要两人两人一组哦，两位小朋友互相便用手指指出对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。

教师：看看哪组的小朋友配合的最好，哪组的小朋友最聪明。

四、请幼儿进入区域。

教师：那么现在就请小朋友们选择自己想去的区域里活动吧！教师：在几个区域中来回巡视适当指导幼儿活动。

五、评价本次区域活动教师：根据幼儿在活动中的情况好与不好的地方教师进行相应的评价指正，同时积极鼓励有进步的幼儿或有进步的过程。