第二次课 2个教案
八年级上册人教版英语教案二次备课及反思
主题：八年级上册人教版英语教案二次备课及反思一、教案二次备课1. 教学目标本次备课的首要任务是梳理本节课的教学目标。
通过对教材内容的深入理解，笔者确定了本节课的教学目标，包括语言知识、能力目标和情感目标。
在这个基础上，笔者对教学目标进行了细化和具体化，确保每一个学生都能够在本节课中明确知道自己应该学会什么，以及如何学会。
2. 教学重点与难点在第二次备课中，笔者对教学重点和难点进行了重新审视和界定。
通过分析教材内容和学生的学习情况，笔者找到了本节课的教学重点和难点，并将其强化在备课中的教学设计中。
3. 教学内容在第二次备课中，笔者进行了对教学内容的重新梳理和整合。
通过结合教学目标和学生实际需求，笔者对教学内容进行了精心挑选和组织，确保教学内容的连贯性和完整性。
4. 教学方法在备课过程中，笔者重新思考了教学方法的选择和应用。
通过对学生的认知特点和学习习惯的深入了解，笔者选取了适合学生的多种教学方法，并将其融入到教学设计中，以提高教学效果。
5. 教学手段在第二次备课中，笔者对教学手段进行了重新评估和选择。
通过考虑课堂环境和教学设备的实际情况，笔者选取了适合的教学手段，并对其进行了合理的安排和实施。
二、反思1. 教学效果通过对本节课教学效果的反思，笔者对学生的学习情况和表现进行了分析和评估。
通过对学生的课堂表现和作业情况的观察，笔者发现了一些问题，并对其进行了深入剖析和总结。
2. 教学方法在反思中，笔者对教学方法的合理性和有效性进行了反思。
通过对教学方法的实际运用和效果的评估，笔者找到了教学方法在实际教学中的不足之处，并提出了相应的改进措施。
3. 教学手段反思中，笔者对教学手段的选择和使用进行了评估和反思。
通过对教学手段的实际效果和学生反馈的观察，笔者发现了一些教学手段存在的问题，并提出了相应的改进建议。
4. 教学管理在反思中，笔者对课堂教学的管理和组织进行了评估。
通过对课堂教学的实际情况和学生的反馈进行分析，笔者找到了教学管理方面的不足之处，并提出了相应的改进措施。
人教版二年级数学第二次集体备课教案
人教版二年级数学第二次集体备课教案一. 教材分析人教版二年级数学第二次集体备课教案以《100以内加法和减法》为主题。
这部分内容主要让学生掌握加减法的运算方法，能够熟练地进行计算，并能够解决一些简单的实际问题。
教材通过例题和练习题的形式，帮助学生理解和掌握加减法的运算规则。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了初步的数学运算能力，对于加减法有一定的认识。
但部分学生可能对运算规则理解不深，运算速度较慢，解决实际问题的能力有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.让学生掌握100以内加法和减法的运算方法，能够熟练地进行计算。
2.培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。
3.培养学生的团队合作精神，提高学生的学习兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握100以内加法和减法的运算方法，能够熟练地进行计算。
2.教学难点：解决实际问题，运用加减法进行计算。
五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法和激励评价法。
通过设定具体的情境，让学生在实际操作中学习加减法；鼓励学生团队合作，共同解决问题；对学生进行激励评价，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教材、多媒体设备2.练习题、学习卡片3.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）创设情境，如小动物比体重，引出加减法的运算。
让学生观察、思考，提出问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过讲解和示例，让学生了解100以内加法和减法的运算方法。
引导学生观察、发现运算规律，培养学生自主学习的能力。
3.操练（15分钟）让学生进行加减法运算练习，教师及时进行指导和反馈。
鼓励学生互相讨论，共同解决问题。
4.巩固（10分钟）运用游戏、竞赛等形式，让学生巩固加减法运算。
关注学生的个体差异，给予不同的挑战，使学生在游戏中提高运算能力。
5.拓展（10分钟）让学生解决实际问题，如购物、分物品等。
引导学生运用加减法进行计算，培养学生解决实际问题的能力。
八年级历史教案 第二次鸦片战争9篇
八年级历史教案第二次鸦片战争9篇第二次鸦片战争 1第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行[教学目标]1.知识与能力目标：通过本课的教学，使学生了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能2.情感态度与价值观目标：分析民族的强与弱，国家的先进与落后与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗。
[重点和难点]第二次鸦片战争的发生是一个重点本课的难点可以放在“第二次鸦片战争与太平天国运动的关系”上[教法、学法]应用多媒体课件，运用目标教学法。
[教学手段]多媒体课件[课时]1课时[课型]新授课[教学过程]1.复习提问：《南京条约》签订的时间、内容、及附件内容2.导入新课：导入新课1）正文的授课思路可采用一条线索三大板块的结构方式：①一条线索：即课文的标题“第二次鸦片战争中列强侵华罪行”②三大板块：由全课板书设计构成一、第二次鸦片战争的发生二、第二次鸦片战争中列强的罪行1.英法——火烧圆明园2.沙俄——割占领土（一百五十多万平方公里）三、第二次鸦片战争引发的斗争——太平军抗击洋枪队2）具体的授课方式①对于第二次鸦片战争发生，本课极为简略，但为什么把它单列一个板块，一是整体线索的思路结构分明，顺理成章。
二是因为不讲第二次鸦片战争发生的原因，学生就无法理解这次侵略战争为什么叫“第二次鸦片战争”，而不是类似“中法战争”、“甲午中日战争”、“八国联军侵华战争”（虽然这是后话），既是第二次鸦片战争肯定与第一次鸦片战争有联系。
所以这一部分，教师可以从课目引入，即为什么叫“第二次鸦片战争”？在第一次鸦片战争中，由于《南京条约》的签订，英法等资本主义国家在中国攫取了许多权利，为进一步打开中国市场，扩大侵略权益，无理提出“修约”的要求，遭拒绝后，在此发动侵略战争，因为这次战争是鸦片战争的继续，历史上称之为第二次鸦片战争。
②在第二板块“列强罪行”中，可做如下处理：a.讲“火烧圆明园”，可采用说看议的形式进行。
《第2课 第二次鸦片战争》教案(含板书及反思)
《第2课第二次鸦片战争》教案❶教学分析【教学目标】知识与能力掌握第二次鸦片战争的发生和《天津条约》《北京条约》内容；掌握沙俄侵占中国北方大片领土的史实。
培养学生分析历史现象的能力过程与方法通过本课学习，培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质。
通过小组讨论、师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径情感态度与价值观使学生认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的原因；中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。
反抗侵略，维护统一是每一个中国人都要继承的爱国传统。
【重点难点】重点：西方列强侵略中国的罪行难点：如何理解第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深❷教学过程➷一、导入新课教师展示：《断壁残垣圆明园》提问：你到北京去过圆明园吗？你知道它昔日的豪华壮观与今日的断壁残垣是怎样造成的吗？你知道有关它的一些什么故事呢？今天让我们一起学习第2课：第二次鸦片战争。
二、新课讲授目标导学一：英法再次发动侵华战争1.教师要求学生带着问题阅读教材：为什么叫第二次鸦片战争？（学生思考后回答）教师归纳：鸦片战争后签订的《南京条约》，并没有满足西方侵略者的贪婪的欲望，西方列强企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
这一目的同鸦片战争是一脉相承的。
因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。
2.教师提问：为了掩盖战争的侵略性，英法两国为战争寻找了什么借口？（“亚罗号事件”、“马神甫事件”）3.请同学们阅读教材，说一说第二次鸦片战争的经过和结果？学生回答：1856年10月，英军炮轰广州城，挑起战争；1857年，英法联军，攻陷广州；1858年，英法联军北上，逼近天津。
清政府被迫签订《天津条约》。
教师讲述：请同学们简单识记《天津条约》的具体内容，有关《天津条约》的影响将在后面部分进行重点分析。
目标导学二：火烧圆明园与《北京条约》的签订1.教师讲述：《天津条约》的签订，并没有使侵略者满足。
1860年，英法联军占领北京，对北京西郊著名的皇家园林——圆明园进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。
舞蹈二次备课教案范例
舞蹈二次备课教案范例一、教案背景在舞蹈教学中，备课是非常重要的环节。
通过充分准备，教师能够更好地组织教学内容，提升教学效果。
本教案旨在为舞蹈教师提供一个二次备课教案的范例，帮助教师在备课过程中有条不紊地规划教学内容。
二、教学目标本次教学旨在通过学习舞蹈动作，培养学生的舞蹈表现能力和协调性，提高学生的舞蹈技巧。
具体目标如下：•学生能够掌握基本舞蹈动作的技巧和要领；•学生能够运用所学的舞蹈动作进行创造性表演；•学生能够合作并与团队成员协调配合进行演出。
三、教学内容与步骤第一课时：介绍舞蹈基本动作1.活动导入：通过播放一段舞蹈视频引入本课的学习内容。
激发学生对舞蹈的兴趣，为后续学习做好铺垫。
2.知识点讲解：介绍舞蹈的基本动作，如摇臂、抬腿、转身等。
通过示范和解说，确保学生准确理解每个动作的要领和技巧。
3.动作训练：分组进行动作练习，每个组按序练习摇臂、抬腿、转身动作。
教师逐个指导每个小组，纠正动作不准确的学生，并提供必要的个别辅导。
4.动作串联：学生根据教师示范，尝试将摇臂、抬腿和转身三个动作进行合理的串联，并进行整体练习。
第二课时：舞蹈创作与表演1.复习训练：复习上节课所学的基本动作，确保学生对动作的掌握程度。
2.舞蹈创作：学生分组进行舞蹈创作。
每个小组根据自己的想法和所学的动作进行编排和创作，展示舞蹈的创造力。
3.团队合作：学生与小组成员合作，互相搭档，共同协作完成舞蹈编排。
教师给予必要的指导和鼓励，提醒学生关注团队协作和整体效果。
4.舞蹈表演：每个小组将自己编排的舞蹈进行表演。
教师评价每个小组的表现，并给予肯定和建议，激发学生对舞蹈的进一步热爱。
四、教学评价与总结在课程结束后，教师应及时进行教学评价和总结，以便提升教学质量和改进教学方法。
具体步骤如下：1.学生评价：教师采用问卷或讨论的方式，让学生对本次课程进行评价，并收集他们的建议和意见。
2.教学总结：教师对本次教学进行总结，回顾教学过程中的亮点和不足之处。
小学体育与健康科学版一年级上册第2次课教案
板书
练习
设计
开
始
部
分
1、班长整队按四路纵队排队。
组织队型：
××××
××××
××××
××××
××××
◎
要求：快、静、齐。
2、师生问好、报告人数。
3、身体不适的学生见习。
4、认真理解游戏规则。
组织队型：同上。
5、做两节简单的准备活动。
1、师生问好，教师讲解课堂要求和任务。
2、教师检查服装，安排见习生。
3、教师声音洪亮、精神饱满。
3、教师个别指导。
二、组织游戏：
1、教师讲游戏规则：
①必须按信号散开，集合站队时要迅速。
②分散和集合队伍时不准推人，拉人，冲撞他人。
2、教师做示范。
3、学生进行游戏活动。
4、颁发“小金杯”。
结
束
部
分
1、学生放松。
组织：
2、认真听讲情绪饱满。
3、下课。
1、组织学生放松。
2、教师以表扬、激励的方式总结本次课的情况。
◎××××××
××××××
1、学生认真听游戏方法和规则。
2、学生练习比赛。
①以跑的形式集合。
②以单脚跳的形式集合。
③以双脚跳的形式集合。
3、分组比赛。
4、获胜的小组可以的到一个“小金杯”。
一、队列队形：
1、教师讲解动作和要领。
重点；挺胸抬头。
难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。
2、教师做完整正确示范。
4、讲解游戏规则：
①教师说“大球”（小球），学生用手势做“小球”（大球）。
②做错者表演一个节目。
5、教师领做。
基
本
发展汉语初级综合1：第15课教案
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************第15 课《大学生可以打工吗》教案一、语音难点1.声调连读练习教学 2.发音难点词汇任务二、重点词汇可以、能、会、要、合适、或者、帮、帮忙、陪三、语法1. 要2. 可以3. 能4.会四、语言技能1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。
2.说：能够正确使用助动词进行表达。
3.写：能够认识本课生词，并学会书写重点汉字。
1．本课共需三次半课，7 课时时间2．课时安排安排第一次课（2 课时）：复习第十四课、学习课文一第二次课（2 课时）：学习课文二和课文三生词第三次课（2 课时）：学习课文三、课堂活动、做部分综合练习第四次课（1 课时）做部分综合练习、学习汉字知识及练习写汉字《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************第一次课（90 分钟）一、复习第十四课（15 分钟）1.听写今年冬天毛衣件冷穿天气有空儿但是2.回答问题ƒ你吃早饭了吗？教学ƒ你吃了什么？喝了什么？实施ƒ今天冷/热吗？ƒ你今天穿了几件衣服？穿了什么衣服？ƒ你身体怎么样？ƒ你喜欢跑步/打篮球/ 骑自行车吗？ƒ你每天都跑步/打篮球/ 骑自行车吗？二、学习课文一（70 分钟）1.读课文一生词：听CD 跟读两遍，教师领读两遍，学生自读至熟练；请学生读，纠正发音。
难读的词语：挣钱告诉合适互相2.词语用法（1）打工ƒ你打工吗？ƒ在你们国家你打工吗？（2）挣钱ƒ挣多少钱挣 5000 块钱ƒ挣了多少钱挣了很多钱ƒ你每个月挣多少钱？ƒ他在中国挣了很多钱。
（3）当ƒ当老师我想当老师。
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************ƒ当服务员当服务员也很好。
语文二次备课教案范例
语文二次备课教案范例一、教学目标通过本次教学，学生将能够：•理解课文内容，提取重要信息；•掌握课文中的关键词汇及其意义；•运用正确的阅读策略，提高阅读理解能力；•培养学生的思辨能力和表达能力。
二、教学重点•理解课文内容，提取重要信息；•掌握课文中的关键词汇及其意义。
三、教学难点•运用正确的阅读策略，提高阅读理解能力；•培养学生的思辨能力和表达能力。
四、教学准备1.教师准备：教师课件、教学录音、学生笔记本；2.学生准备：复习课文、准备阅读相关材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）•教师与学生互动，引起学生对课文主题的兴趣；•通过提问学生的生活经验，引发学生思考相关话题。
2. 预习（15分钟）•学生展示预习笔记，教师点评批改；•引导学生通过提问和讨论，激活学生对话题的思考。
3. 阅读理解（30分钟）•学生阅读课文，重点把握关键词汇；•学生小组合作，互相解答问题，梳理课文中的重点信息；•教师进行课堂点拨，解答学生提出的问题。
4. 思考与表达（25分钟）•学生个人思考，并用自己的话表达对课文的理解；•学生小组讨论，分享自己的观点和感受；•部分学生代表小组发言，展示各个角度的思考。
5. 总结与拓展（10分钟）•教师进行课堂总结，梳理本节课的重点内容；•学生提出对课文的进一步思考和拓展话题；•教师给予肯定和指导，鼓励学生独立探索和思考。
六、课后作业•学生根据课堂讨论和思考的内容，完成相关练习；•鼓励学生对于课文主题进行更深入的思考和写作。
七、教学反思本节课通过多种教学方法，提高了学生对课文的兴趣和理解能力。
学生在小组协作中互相学习和交流，培养了思辨能力和表达能力。
同时，教师的点拨和引导使学生的思考更加深入和系统。
通过学生的反馈和课堂观察，大部分学生对本节课的内容理解较好，同时也提出了一些关于课文的进一步问题，为后续的学习打下了基础。
八、教学延伸本次教学重点培养了学生的阅读理解能力和思辨能力，在后续的教学中，可以进一步拓展学生的写作能力和口头表达能力。
KB3Unit1第二次课教案
Give me a book.
Which book?
This one？ No, not that one. The red one. This one？
Give me some glasses. Which glasses?
These glasses? No, not those. The ones on the shelf. These glasses?
water meat rice
5
fish chicken cake
1
which glass bottle knife fork spoon paint empty large little sharp blunt
pa_r_ents
g_r_a _ndparents
s_on
d_au_g_h_ter
grandson
granddaughter
un_cl_e_
a_u_nt
ne_ph_ew
nie_ce_
hu_sba_nd
wi_f_e
co_u_sin
father daughters
grandmother granddaughter
son uncle
aunt mother
Is he/she… Has he/she got…?
Star. Mr. Star’s _f_a_th__e_r ___ is funny. He likes fishing. Mr. Star’s _m_o__th_e_r___ is quiet. She loves painting. Mr. and Mrs. Star have got one _s_o_n_ and two _d_a_u_g_h_t_e_rs_____. Stella’s _a_u_n_t__ is called May and her __u_n_c_l_e____ is called Fred.
新概念英语2A L2教案)青少版新概念2A教案--Unit2
新概念2A Unit 2 Good luck on Sunday一．教学内容分析—Yes，they are./No, they aren’t.5. Who are waiting for a taxi? 谁正在等出租车？—Robert and Lucy (are).6. What are they waiting for？他们正在等什么？—(They’re waiting for) a taxi.7.What are Robert and Lucy doing?Robert和Lucy正在做什么？—They’re/They are waiting for a bus.他们正在等公共汽车。
注：本副课主要讲授并练习第一人称复数和第三人称复数的现在进行时，特殊疑问句及其回答。
语音教学/ai/ apply buy cry deny die fly lie reply/ai-iŋ/ applying buying crying denying dyingflying lying replying相关语法 1.现在进行时的用法。
注：本次课的第一个语法在第一次课已有一个初步的认识，这次课主要是先复习再进行具体的讲解及巩固。
现在进行时：表示现阶段已正在进行或发生的事2.反问疑问句句型。
注：本次课的这个语法是五年级第一次接触到，所以一定要简而明的讲授。
难点：1. 反义疑问句：表示提问者对某事有一定主见，但是没有把握，希望对方来证实。
2. 结构：前面是肯定陈述句，后面加省略问句的否定式。
【重点提示】1.前肯，后否；前否，后肯。
2.回答，不管问题的提法如何，若事实是肯定的，就用yes回答，事实是否定的，就用no回答。
注意中文翻译.教学辅助手段粘球课文视频PPT 音标操教学用具课堂奖励机制小组pk ，个人扔筛子加分，打比赛加分，抽奖加分二．课堂教学过程（第一节课）时间教学步骤备注A: What are they doing?B: They are waiting for a bus.2.学生口头回答课文P16 Guided Summary练习题并校对。
人教版初中历史第二次世界大战爆发教案3篇
人教版初中历史第二次世界大战爆发教案3篇人教版初中历史第二次世界大战爆发教案3篇一教学目标1.知识与能力知识：慕尼黑会议;德吞并捷克;突袭波兰;二战全面爆发;奇怪的战争;德攻占北欧和包括法国在内的西欧国家，敦刻尔克撤退;法国溃败和戴高乐的自由法国运动;不列颠之战;德军侵入巴尔干;突袭苏联;二战扩大;苏联卫国战争开始;莫斯科保卫战的胜利，日本偷袭珍珠港，在太平洋战争爆发。
能力：思考讨论二战的战争性质，学会用马克思主义观点分析战争性质的方法。
概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概括历史进程的能力。
2.过程与方法指导学生收集与本课内容有关的二战资料及影视资料，分析历史信息，掌握自主学习、合作学习，探究学习的方法，体验学习历史的快乐。
3.情感态度与价值观①慕尼黑会议是英、法牺牲小国以达到祸水东引的目的的一次大阴谋，英、法纵容法西斯侵略，搬起石头砸自己的脚，世界大战首先在帝国主义国家英、法和德、意之间全面爆发，英、法尝尽苦果。
德意日进行的是帝国主义的非正义的战争。
②二战初，德、意和英、法之间是帝国主义的非正义战争，中国等进行的是反法西斯的民族解放战争，苏联进行的是反法西斯卫国战争。
让学生充分理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只在加强联合，才能有效地战胜邪恶势力，我们要确立为人类的和平和进步事业作贡献的人生理想。
教学重难点重点：慕尼黑阴谋，法国的溃败，莫斯科保卫战的胜利。
难点：二战初期性质的复杂性。
教学工具多媒体工具教学过程情景导入播放影视资料《日本偷袭美国珍珠港》。
这段资料介绍的是什么历史事件，对世界产生了什么影响?由于德、意、日三国勾结，疯狂地对外侵略扩张，给世界和平带来了严重威胁，加速了发动侵略战争的步伐，终于导致了二战的爆发。
一、自主学习通过刚才的阅读和之前的学习谁能告诉大家希特勒上台后吞并的第一个国家是哪个?德国吞并奥地利实际上就是向哪一条约的挑战啊?也是对当时存在的被英法所控制的所谓的维护世界和平的哪一机构的挑战啊?师：德国兵不血刃的吞并了奥地利，各国政府态度如何呢?咱们一起来读一下下面的材料：(展示材料)材料一英国首相A.N.张伯伦宣称，当德国占领奥地利时，奥无法指望其他大国的援助。
音乐二次备课教案范例
音乐二次备课教案范例一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：•理解音乐节奏的基本概念和符号表示；•能够通过感受和演奏音乐节奏，培养对音乐的感知能力；•能够准确演奏一段简单的节奏，并能够与他人合奏。
二、教学准备教学准备工作如下：•音乐教材：包含基础的节奏教学内容；•手鼓或其他打击乐器：用于学生进行节奏演奏；•课堂投影仪和屏幕：用于展示教学内容。
三、教学过程1. 引入（5分钟）•使用投影仪和屏幕，展示一段流畅的节奏演奏视频，引发学生对节奏的兴趣和好奇心；•向学生提问：“你们在日常生活中是否能感受到节奏的存在？可以给一些例子。
”2. 学习节奏基础（15分钟）•通过展示符号表示节奏的基本概念，解释音乐符号中的音符、休止符和拍号的含义；•向学生展示不同长度的音符和休止符，解释它们在节奏中的作用；•与学生一起练习鼓掌、拍手等动作，感受不同节奏长度的强弱程度。
3. 学习简单节奏曲目（30分钟）•向学生介绍一段简单的节奏曲目，并演示如何演奏；•分发手鼓或其他打击乐器给学生，让他们跟随教师的指导一起演奏；•反复练习，帮助学生熟悉节奏曲目的演奏。
4. 合奏表演（20分钟）•将学生分成小组，每个小组由两名学生组成；•每个小组根据自己的熟练程度，分别选取不同的节奏曲目进行合奏表演；•教师给予每个小组表演的指导和鼓励。
5. 总结与反思（10分钟）•向学生总结今天所学的内容，强调音乐节奏对音乐演奏的重要性；•鼓励学生分享自己的学习感悟和体验；•学生和教师一起回顾学习过程中的困难和进步，为之后的学习提出建议。
四、教学扩展为了进一步巩固和拓展学生对音乐节奏的理解和应用能力，可以进行以下教学扩展活动：•学生创作自己的节奏曲目，并进行表演；•学生尝试演奏其他乐器，探索不同乐器对节奏的表达方式；•引导学生听取不同类型和风格的音乐，分析并感受其中的节奏特点。
五、课后作业•要求学生回家练习自己创作的节奏曲目，并准备下节课的合奏表演；•学生可以选择一首自己喜欢的音乐，分析其中的节奏结构，并写下自己的思考和感受。
初中八年级历史上册第2课第二次鸦片战争教案
初中八年级历史上册第2课第二次鸦片战争教案【教学任务】1．通过本课的学习，使学生了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬，主权进一步丧失，俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实，以及在国难当头的岁月里，农民起义军反抗斗争的历史史实。
2．思考第二次鸦片战争爆发的原因是什么，为什么说它是鸦片战争的继续，培养观察和分析问题的能力。
过程与方法：1．通过运用历史地图、学习历史发展过程，掌握时空结合的历史学习方法。
2．培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质（即列强之所以肆无忌惮，如此嚣张、放肆的根源所在）从中领会太平天国农民运动斗争的首要目标为什么是清政府。
情感态度与价值观：1．认识反抗侵略和压迫永远是一个民族发展的强大力量。
2．认识一个民族的强与弱，国家的先进与落后，这与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大而发愤学习，努力奋斗，进而确立积极进取的人生态度。
3．通过太平军抗击洋枪队的史实进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统的爱国主义教育。
教学重点1.第二次鸦片战争的发生。
2.列强侵华罪行。
教学难点第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。
【教学流程】解决方案情境引入1、英国发动鸦片战争的根本目的是什么？2、《南京条约》的内容和影响是什么？其中对中国社会影响最大的是哪几条？我国当代一位著名文化学者余秋雨说过：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。
”在北京近郊就有这么一座废墟，每一个中国人走近她，都会感到惊慄和愤郁，那就是圆明园。
李大钊在《圆明园故址》一诗中曾写道：“圆明两度昆明劫，鹤化千年未忍归。
一曲悲笳吹不尽，残灰犹共晚烟飞。
”那么圆明园如何遭劫，那璀璨的文明又是如何在强盗掩盖罪恶的烈火中化作残灰的？今天我们就走进圆明园，去揭露百年前的那次强盗的兽行。
自主探究要求学生通过阅读课文，自主完成导学学案或者《历史同步学习与探究》〈探究过程〉内容，（填出第一部分和第二部分，第三部分只作了解即可。
人教版二年级数学第二次集体备课教案
人教版二年级数学第二次集体备课教案教案内容教学目标1.理解加法和减法的概念，并能熟练进行简单的加减运算。
2.掌握十以内的数的排序规律。
3.能够解决实际生活中的简单问题，运用所学知识进行计算。
教学重难点1.重点：加法和减法的计算。
2.难点：对于数字排序的综合应用。
教学准备1.教学课件2.教学工具：计算器、小黑板3.教学材料：十以内的数字卡片、小方块等教学流程导入（5分钟）•通过数字卡片或小方块，复习前几节课学过的数学知识，引导学生进入学习状态。
讲解加法和减法概念（15分钟）1.通过实际场景，引导学生理解加法和减法的概念，并举例说明。
2.带领学生尝试简单的加减法计算，巩固概念。
练习加法和减法（20分钟）1.给学生分发练习册，让他们尝试做加法和减法的练习题。
2.请学生互相交流，帮助对方纠正错误，并讨论解题方法。
数字排序活动（15分钟）1.放上数字卡片，让学生按照从小到大或从大到小的规律排列数字。
2.讨论排序的策略，引导学生理解数的大小关系。
实践运用（20分钟）1.给学生提出生活中的问题，要求他们用所学的加减法知识进行计算和解决问题。
2.鼓励学生多角度思考问题，培养解决问题的能力。
总结（5分钟）•回顾本节课所学内容，梳理重点，强化记忆。
课后作业1.完成练习册上的加减法练习。
2.继续熟练十以内数字的排序。
通过本节课的学习，相信同学们对加法和减法有了更深入的了解，也对数字的大小关系有了更清晰的认识。
希望同学们能够在课后多加练习，将所学知识运用到实际生活中，提升数学运算能力。
原创语文二次备课教案范例
原创语文二次备课教案范例一、教学目标1.理解并使用课文中的关键词；2.掌握课文中的知识点；3.能独立完成相关的练习和作业。
二、教学重点1.课文中的关键词理解与应用；2.知识点的掌握与运用。
三、教学内容本节课的主要内容是探讨课文《明月几时有》中的意境描写和诗意表达。
通过学生对课文的深入理解和分析，培养学生对诗词的欣赏能力和想象力。
四、教学过程步骤一：导入新课1.讲解导入：老师以简洁生动的方式引导学生学习《明月几时有》一课，激发学生课前学习兴趣。
2.导入问题：请同学们用自己的话讲一下熟悉的课文《明月几时有》。
步骤二：课文分析1.合作讨论：将学生分成小组，每个小组分析课文的意境描写和诗意表达，并在小组内交流、讨论课文中的问题。
2.小组汇报：每个小组派代表进行汇报，其他小组进行点评补充。
步骤三：集体探究1.引导问题：请同学们思考，作者在《明月几时有》中通过什么方式描绘了意境？2.引导讨论：以问题引导学生集体探究，引导学生进行深入思考和分析。
3.引导学生：通过学生的思考，引导学生具体分析课文中的描写手法和表达方式。
步骤四：学习总结1.收集结论：老师带领学生总结课文《明月几时有》中的意境描写和诗意表达的要点。
2.学生巩固：学生进行个人笔记，巩固所学知识。
五、板书设计在黑板上呈现《明月几时有》中的关键词、意境描写和诗意表达。
六、课堂练习1.同学们可以根据课文内容进行作文，描述自己眼中的美丽月光。
2.分组进行即兴表演，展示每组对意境描写的理解。
七、课后作业1.完成课后习题《明月几时有》；2.阅读其他与意境描写和诗意表达相关的诗文。
八、教学反思通过本节课的教学，学生对《明月几时有》中的诗意表达和意境描写有了更深入的理解，也培养了他们的欣赏能力和想象力。
同时，通过小组合作和集体探究，激发了学生的学习兴趣和参与度。
需要注意的是，对学生的个别辅导和巩固训练还需要加强，以提高整体学生的学习效果。
小学体育与健康第2次课队列教案
小学体育与健康第2次课队列教案队列是数学中的一个概念，也是我们日常生活中经常遇到的一种现象。
在小学体育与健康的第二次课上，我们可以通过队列活动来引导学生了解队列的概念，同时培养他们的合作意识和团队精神。
活动名称：队列接力比赛活动目标：通过队列接力比赛，培养学生的合作意识和团队精神，引导学生了解队列的概念。
活动准备：1. 为每个小组准备一个奖杯，以及每位学生一根长棍作为接力棒。
2. 在操场或者运动场上标出起点和终点，确保比赛场地的安全。
活动过程：1. 将学生分为若干个小组，每个小组人数不超过8人。
2. 解释队列的概念，告诉学生队列是一种先后顺序排列的方式，类似于大家排队等待上课或者排队购买食物的场景。
3. 让学生每个小组站成一列，站好后将接力棒交给队首的学生。
4. 宣布比赛开始，队首的学生将接力棒递给下一位学生，下一位学生再递给队列中的下一位学生，依次进行，直到接力棒到达队尾的学生手中。
5. 当接力棒到达队尾的学生手中后，该学生返回队首位置，继续传递接力棒，队列接力继续进行。
6. 最先完成接力的小组获胜，将奖杯颁发给该小组。
活动总结：通过这个队列接力比赛的活动，学生们在游戏的过程中体验到了队列的概念。
他们学会了遵守队形，按照固定的次序进行传递，体验到了合作的重要性。
在活动的过程中，学生们养成了积极的态度和优秀的团队精神，同时也培养了他们的协调能力和沟通能力。
此外，在活动的过程中，老师可以通过观察学生的表现来评估他们的团队合作能力和对队列概念的理解程度。
同时也要引导学生互相帮助，鼓励胜利者关心失败者，明确胜利不是唯一的目标，团队合作才是最重要的。
在课后的反思中，老师可以和学生一起讨论队列接力比赛中的困难和挑战，学生们可以从中总结出如何更好地协作和传递接力棒的方法。
同时，也可以请学生分享比赛中的团队精神和合作经验，展示他们对活动的理解和体会。
通过这样的队列活动，学生们能够在游戏中学习到体育与健康课程中的知识，培养出多方面的能力，同时也为他们在日常生活中养成良好的合作习惯奠定了基础。
人教版历史八年级第2课 第二次鸦片战争教案与反思
第2课第二次鸦片战争祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
《老子·五十八章》涵亚学校陈冠宇【知识与技能】掌握第二次鸦片战争的发生、英法联军火烧圆明园和《天津条约》《北京条约》的内容；掌握沙俄侵占中国北方大片领土的史实。
【过程与方法】通过对两次鸦片战争的原因、性质及影响的比较教学，说明第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，从而培养历史学习的比较思维能力。
【情感、态度与价值观】认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的原因；增强维护国家民族利益的历史责任感，认识到祖国的富强是维护国家统一的前提。
【重点】《天津条约》和《北京条约》的主要内容及对中国的危害；沙俄割占我国北方大片领土。
【难点】理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，使中国社会半殖民地程度进一步加深。
【自主学习】1．英法为什么要发动第二次鸦片战争？2．第二次鸦片战争期间签订了哪些条约？对中国有什么危害？3．哪国在第二次鸦片战争前后割占中国领土最多？4．为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大？【新课导入】(材料式导入)十二生肖兽铜像是由欧洲传教士郎世宁主持设计、清宫廷匠师制作、展现了中西方文化交融的艺术珍品。
在第二次鸦片战争中，英法联军火烧圆明园，掠走了十二生肖青铜兽首，致使这批国宝流失海外。
到目前为止，十二生肖青铜兽首中的龙首、狗首、蛇首、羊首，鸡首等6尊铜像仍下落不明。
你知道第二次鸦片战争是怎样爆发的吗？这期间列强在中国犯下了哪些罪行？(情境式导入)播放电影《火烧圆明园》片段。
教师讲述：你到北京参观过圆明园吗？你知道它昔日的豪华壮观与今日的断壁残垣是怎样造成的吗？你知道有关它的一些什么故事呢？今天就让我们一起学习第2课《第二次鸦片战争》，来了解这段历史。
【合作探究】知识点一英法再次发动侵华战争1．活动一展示材料，并阅读教材P8内容，思考：英国输华货物(正当贸易商品)统计表(1)鸦片战争后，英国对华贸易呈现出什么状况？答案提示：鸦片战争后英国棉纺织品和其他工品在中国销售量有限。
幼儿园二次备课教案范例
幼儿园二次备课教案范例一、教学目标通过本节课的学习，使幼儿能够： 1. 认识并掌握数字0-5； 2. 认识并掌握与数字0-5相对应的数量； 3. 能够准确地写出数字0-5； 4. 通过游戏和实践活动，培养幼儿对数字的兴趣和积极参与的态度；二、教学准备1.教具准备：–数字卡片（0-5）；–运算符卡片（+、-）；–数量卡片（0-5）；–游戏道具：小球、积木、卡片等；–黑板、粉笔；–计数材料（可能用到的物品：纸张，鞭炮等）；–彩色笔、彩色纸；2.教学环境准备：–教室布置整齐，桌椅干净整洁；–黑板上有清晰可见的数字0-5；–教室中央预留出足够的活动空间；三、教学步骤步骤一：导入环节（5分钟）1.老师打招呼并向幼儿们问好，引起班级的注意；2.通过唱歌等活动，集体回顾并巩固之前学过的数字0-5；3.通过观察黑板上的数字卡片，复习每个数字的写法和数量表达；步骤二：知识授予（15分钟）1.出示数字卡片（0-5），让幼儿们依次说出数字的名称；2.让幼儿们用彩色笔在彩色纸上写出每个数字；3.引导幼儿们用手指，按照正确的顺序表达0-5的数字数量；4.引导幼儿们发现数字之间的规律，并通过游戏道具进行实际操作；步骤三：巩固练习（20分钟）1.让幼儿们围成一个圈，通过唱歌、拍手等方式进行律动活动；2.出示运算符卡片（+、-），让幼儿们配对选择；3.按照配对情况，让幼儿们做出相应的动作或发出相应的声音；4.出示数量卡片，让幼儿们用特定数量的物品进行配对；5.在游戏过程中，逐渐增加难度，引导幼儿们思考解决问题的方法；步骤四：拓展活动（15分钟）1.引导幼儿们参与集体游戏，如数数跳；2.在游戏中，引导幼儿们对数字的认识进行拓展，并通过实践活动加深对数字数量的理解；3.鼓励幼儿们积极参与，并提供适当的帮助和引导；步骤五：课堂总结（5分钟）1.老师向幼儿们进行知识点的总结概括；2.老师提醒幼儿们：–在课后要继续巩固数字的认识和数量表达；–可以与家长一起玩数字游戏，进一步培养兴趣和动手能力；四、教学反思本节课通过唱歌、游戏和实践活动的方式，使幼儿们达到了预期的教学目标。
原创政治二次备课教案范例
原创政治二次备课教案范例I. 教案概述本教案是针对政治课程的二次备课教案范例，主要围绕政治理论与实践的相关概念展开教学。
通过本教案的实施，学生将能够理解政治概念的含义，并掌握政治实践中的基本原理和方法。
II. 教学目标本教案旨在通过教学实施，帮助学生达成以下目标：1.理解政治的定义和范围；2.掌握政治实践中的基本原理和方法；3.分析政治现象及其对社会发展的影响；4.培养学生的批判思维和问题解决能力。
III. 教学内容本教案的教学内容包括以下几个方面：1.政治的定义和范围–政治定义的概念解释–政治学的研究范围和对象–政治与其他学科的关系2.政治实践的基本原理和方法–政治实践的定义和特征–政治实践的基本原理和基本方法–政治实践在社会发展中的作用3.政治现象及其对社会发展的影响–分析政治现象的方法和途径–探讨政治现象对社会发展的意义和影响–政治现象的个案研究与分析IV. 教学方法本教案将采用多种教学方法，以促进学生的主动参与和批判思维能力的培养：1.板书讲解：教师通过板书的形式，将重要概念和关键内容进行讲解，引导学生理解和记忆。
2.课堂讨论：教师提出问题，引导学生思考和讨论，激发学生的思维和创造力。
3.小组合作：学生分成小组，共同完成某些实例分析和问题解决，培养合作和团队精神。
4.案例分析：通过分析实际案例，探讨政治现象对社会发展的影响和意义，培养学生的问题解决能力。
V. 教学过程本教案的教学过程如下：1.导入（5分钟）–通过引用一则政治现象的新闻报道，吸引学生的注意力，导入本节课的话题。
2.概念讲解（10分钟）–通过板书的方式，讲解政治的定义和范围，帮助学生理解政治的概念和研究范围。
3.原理和方法讲解（20分钟）–讲解政治实践的基本原理和方法，引导学生理解政治实践的特点和作用。
4.小组讨论（15分钟）–将学生分成小组，讨论政治实践在社会发展中的作用和意义，鼓励学生提出自己的观点和分析。
5.案例分析（20分钟）–教师提供一个政治现象的案例，引导学生分析和解读该案例，并讨论其对社会发展的影响。
《第二次鸦片战争》教案 2022年部编版历史教案 (2)
第2课第二次鸦片战争简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
1．了解第二次鸦片战争发生的根本原因、借口、时间、战争的性质；《天津条约》和《北京条约》的内容及影响；俄国侵占我国北方大片领土；第二次鸦片战争的影响。
2．通过两次鸦片战争的原因、手段及其战争影响的比拟教学，说明第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，从而培养历史学习的比拟思维能力。
3．通过第二次鸦片战争影响的教学，增强学生维护国家民族利益的历史责任感。
联系香港地区的割失和回归，让学生明白，祖国的富强是维护国家统一的前提，我们必须珍惜来之不易的胜利。
重点《天津条约》和《北京条约》的主要内容及对中国的危害；沙俄割占我国北方大片领土。
难点理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，使中国社会半殖民地程度进一步加深。
第一幅是圆明园兴盛时局部图，第二幅是英法联军焚毁后的圆明园远瀛观残迹。
圆明园在北京西郊，清朝几代帝王调集全国的能工巧匠，历经150余年，在这里建起这座中西结合、豪华壮观的皇家园林。
第二次鸦片战争中，英法联军洗劫了圆明园，为掩人耳目，又放火燃烧。
如今的圆明园，只有远瀛观的几根石柱还屹立在那里。
它像一座纪念碑，记录着英法联军摧残中华文明的滔天罪行。
那么，英法联军为什么要火烧圆明园？第二次鸦片战争又是怎么回事？一、第二次鸦片战争爆发的起因教师：(展示材料，提出问题)材料一英国输华货物(正当贸易商品)统计表材料二只要中国人每年需用一个棉织睡帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供给不上了。
材料三中国人不能同时购置商品，又购置毒品。
——马克思《鸦片贸易史》(1)鸦片战争后，英国对华贸易呈现出什么状况？(2)你认为造成这种状况的原因是什么？(3)英国怎样认为呢？为此英国提出了什么要求？学生：(讨论)教师：(总结)19世纪四五十年代是世界资本主义迅速开展的时代，欧美资本主义国家扩大市场的需求更加迫切。
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O __ R C __R
醌是不饱和的环状二酮。
O __ R C __ R'
羰基化合物在医药上具有广泛用途。有些天然羰基 合成药物的原料或中间体，有的是重要溶剂。 第一节 醛和酮 一、 醛和酮的分类和命名： （一） 、分类： ①、据烃基的不同，可分为三类： 脂肪族醛和酮 脂环族醛和酮 芳香族醛和酮 ②、据羰基数目，又可分为一元醛和酮、二元醛和 酮。 P66 页
醛酮醌的官能团、分类及命名 对官能团的掌握及记忆 讲授法 备注
>C=O
醛——羰基碳原子上至少连有一个氢原子的化合物 叫做醛。
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O __ __ H R C H
酮——羰基碳原子上同时连有两个烃基的化合物叫 做酮。 给学生 留五分 钟记忆 这些通 式 学生阅 读这段， 基化合 物的重 要性。
CH3
CH CHO CH3
CH3 CH3C CH 3 2CH CH
4-甲基-2-戊酮
O
2-甲基丙醛（α-甲基丙醛）
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CH3
O
O CH3CCH2CH CH2
CHCH2C CH3
4-苯基-2-戊酮Fra bibliotekO O4-戊烯-2-酮
给学生 5 分钟时 间理解 消化命 名方法.
O O CH3 C C CH2CH3 2,3-戊二酮
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作业处理
1、熟记醛酮的概念、通式、分类。 2、P73 第 1 题 第一节 醛和酮
板书设计
一、 醛和酮的分类和命名： （一） 、分类; (二)、命名：
课后反思
本次课,学生们积极性挺高,原因是.烷烃的基础打得好。
化合物是植物药的有效成分，有显著的生理活性，有的是 掌握糖
先让学 生看书 中的这 些结构 式，然后 再检测 掌握的 程度。
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第二课时 （二） 、命名：结构简单的醛和酮采用普通命名法；结构 复杂的醛和酮采用系统命名法。 1、普通命名法： 脂肪醛的命名：按含碳原子数的多少称为某醛。 酮的普通命名法：在羰基所连接的两个烃基名称后面 加上“酮”字。简单烃基在前，复杂烃基在后。但芳基和脂 基的混合酮命名时，却要把芳基写在前面。 P66 页 甲醛 乙醛 甲乙酮 苯甲酮 二苯酮 学生看 书。
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《有机化学基础》课程教案
授课教师:王新景 班级:制药 18-1 时间:2018.11.20 节数:第 1、2 节 课题 教学目标 课型 教学重点 教学难点 教学方法 教学过程 第一课时 导入： 在学习了重要的有机化合物醇酚醚之后，本次课我们 来学习另外几种重要的化合物——醛酮醌。 新授： 共性：三种物质的分子中都含有官能团——羰基，因 此，又称为羰基化合物。 第六章 醛酮醌 掌握醛酮醌的定义、官能团及醛酮的命名 理论课 课时 2
2、系统命名法： （1）选取主链 选择含有羰基的最长碳链作为主链。
不饱和醛酮的命名，主链须包含不饱和键。芳香族醛酮命 名时，常把脂链作为主链，芳环作为取代基。 (2) 编号 从距羰基最近的一端编号。 主链编号也可用 希腊字母α、β、γ……表示。醛基的位次可不标明，但酮基 的位次必须标明（丙酮、丁酮除外） 。 （3）命名 称前。 例如： 将取代基的位次、数目和名称放在母体名
(α-戊二酮)
CH3 C CH2 C CH3 2,4-戊二酮
(β-戊二酮) 课堂互动: 命名下列化合物: P67
学生思考 5 分钟后,给出答案: 5-甲基己醛 小结: 本次课,我们学习了醛酮的定义、分类及命名。醛酮的 命名相对较难，希望同学们课下多复习，牢牢掌握这部分 知识。 5-甲基-2-己酮 4-甲基-苯甲醛