发展汉语初级综合1：第3课教案
发展汉语初级综合1：第3课教案
《发展汉语（第二版）・综合初级I》编著荣继华***********************************************************第3课《你叫什么名字》教案教学任务一、语音知识1.学习3个声母、10个韵母。
2.主要练习声韵拼合，进一步练习四声。
3.难点：j, q, x 。
二、语言技能1．读：能够熟读生词，达到发音和声调基本准确，并认识汉字。
2．说：学会询问姓名。
3．写：学习汉字基本笔画（3）和基本笔顺（3），并学会书写有关汉字。
时间安排一、本课共需三次课，6课时二、课时分配第一次课：学习声母、韵母，j, q, x的发音方法；辨别j, q, x和z, c, s以及j, q，x和 zh, ch, sh；练习声韵拼合；重点音节和词语的听读练习。
第二次课：语音练习；学习课文一、二、三；第三次课：做综合练习；学习汉字知识及书写汉字。
教学实施第一次课 （90分钟）一、复习（20分钟）1.听读下面的音节wǒzhōng sān cuī cí chīshàngsān zhī shū chá rè cǎo zài zǎo2. 朗读下面的词语Zhōngguó chángchéng chī fàn kànshūzhīdàozhège Rìběn shàng kè sān ge rén réndà lǎoshīshēngcí Hànzì Hànyǔ3.听写音节hěn kàn shí máng chīwǔkāi zhōng chǎo róngzài péng cù gē lín yǔsāng bīng tán shuō zì二、学习语音知识（30分钟）1. 韵母Finals(3)教师示范读，学生跟读模仿，每个学生读，老师纠正发音ia ie iao iou(iu)ian iang iong《发展汉语（第二版）・综合初级I》编著荣继华《发展汉语（第二版）・综合初级I》编著荣继华*********************************************************** jīntiān jiào shénmezàijiàn xīngqīBěijīng xiūxixiězì xiàkèxièxie shàngkè4.拼音自由练习（在黑板上用拼音拼写学生所属国家的中文名称或者个人姓名）四、布置作业（5分钟）1.听CD第三课，练习发音。
发展汉语初级综合 第 课教案
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************第18课《我上了四个小时的网》教案教学任务一、语音难点1.难点词汇的发音。
2.词汇重音、句调、语调。
二、重点词汇另外、一直、急忙、只、得、为什么、查、发、交、排队、开帐户三、语法1.时量补语2.动词重叠3.用“是不是”提问的句子4.形容词重叠做状语四、语言技能1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。
2.说：能够陈述动作或者状态持续的时间。
3.写：能够认识本课生词，并学会书写重点汉字。
时间安排1．本课共需三次半课，7课时2．课时安排第一次课（2课时）：复习第十七课、学习课文一第二次课（2课时）：学习课文二和课文三第三次课（2课时）：做综合练习第四次课（1课时）：学习汉字知识及练习写汉字《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************教学实施第一次课（90分钟）一、复习第17课（15分钟）1.听写生词做（）、啤（）、爱（）、说（）、努（）（）闹、（）语、（）力、（）是、（）么2.填上合适的动词（）房子、（）婚礼、（）自行车、（）钱（）饺子、（）客、（）音乐、（）衣服二、学习课文一（70分钟）1.读课文一生词：听CD跟读两遍，教师领读两遍，学生自读至熟练；请学生读，纠正发音。
难读的词语：最少、小时、不常、另外、邮件2.词汇扩展（1）最～最少最多最大最好（2）表示时段的词语小时 一个小时 半（个）小时 一个半小时 两个小时月 一个月 半个月 一个半月 两个月星期 一个星期 两个星期分钟 一分钟 半分钟 一分半钟 两分钟天 一天 半天 一天半 两天年 一年 半年 一年半 两年（3）上：上网、上课、上车、上楼（4）查：查邮件（5）聊：聊天儿、聊聊3.词语用法另外conj.我喜欢在网上聊天儿，另外，我也在网上买东西。
发展汉语初级综合 第 课教案
1
1
二、语音练习（40 分钟） 1.单韵母加声调练习 ā áǎ à ō óǒ ò ē éě è ēr ér ěr èr 2.复韵母加声调练习 教师说韵母，请学生说出每个声调的读法，然后纠正发音 āi ái ǎi ài ēi éi ěi èi āo áo ǎo ào ōu óu ǒu òu ān án ǎn àn ēn én ěn èn
6
教案编制：荣继华
《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华
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教学心得：
备课心得
1.教师在教授语音时应注意口型和发音方法的示范，以便学生模仿；
2.教学时尽量用体态语，少用英语和专业术语来说明发音方法和发音部
er
ai ei ao ou
an en in
ang eng ing ong 2.声母: shēngmǔ Initials(1)
教师示范读，学生跟读，每个学生读，老师纠正发音
bpmf
dt nl
gkh 注意：红色为难点，教学中要加强练习。
3.声调 shēngdiào 5 4 3 2
Tones
5 1shēng 55 ā 4 2shēng 35 á 3 3shēng 214 ǎ 2 4shēng 51 à
bei bao pei pao mei mao fei dei dao tei tao nei nao lei lao gei gao kei kao hei hao
pou mou fou dou tou
lou gou kou hou
a o e i u ü ai ei ao ou
b ban ben bin
发展汉语第1课教案(徐桂梅)
《发展汉语（第二版）・综合初级Ⅱ》编著徐桂梅**********************************************************第1课《入乡随俗》教案教学任务一、难点V+着、不能不、不是……而是……、为了、该、却二、词语1.渐渐、不好意思、奇怪、肯定、熟人、回答、适应2.为了、该、却、挺、三、语法点1. V+着（表示动作状态的持续）2.不/没……不/没……（双重否定）3.不是……而是……四、文化点：了解中国人常用的打招呼方式。
五、读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。
六、说与写：能够使用学过的句式和词语表达动作及状态的持续。
时间安排一、本课共需三次课，6课时（三次课）二、课时安排第一次课：学习词语1—10 、语法点1和2、课文第一段。
第二次课：学习词语11——18、语法点3、课文第二段和第三段。
第三次课：综合练习。
《发展汉语（第二版）・综合初级Ⅱ》编著徐桂梅**********************************************************教学实施第一次课（90分钟）一、两个人一组做自我介绍，然后向全班介绍自己的同伴：（10分钟）1．姓名、哪国人；2．学汉语多长时间了；3．有什么爱好。
4．你来中国多长时间了。
二、词语学习：（20分钟）1. 认读词语入乡随俗、渐渐、迟到、不好意思、为了、闹钟、该、懒虫、感谢2. 老师领读一遍，学生跟读；3．请学生读词语，并正音。
4.进行重点词语训练（先填空，然后模仿造句）PPT（2）（1）已经11点了，我们（ ）走了，明天见吧。
（2）真（ ），我今天又（ ）。
（3）我们来到中国都是（ ）学习汉语和了解中国文化。
（4）春天来了，天气（ ）暖和了。
（5）我非常（ ）我的同屋，他给了我很多帮助。
三、导入课文（5分钟）1．用学过的语法进行问答练习并导入课文（1）你现在有什么不习惯的事情吗？（不习惯）（2）遇到不习惯的事情你怎么办？（适应、入乡随俗）（3）在你的国家有没有和“入乡随俗”差不多的词语？教师：今天我们学习第一课《入乡随俗》板书：第一课入乡随俗四、综合处理课文第一、二自然段（40分钟）1．教师领读课文第一、二自然段（从开头到“我现在已经很少迟到了”）。
《发展汉语(第二版)初级听力(Ⅰ)》第1课教案
6、教材“练习三 重点音节听读” （见 PPT） ◆方法：可以先跟老师读，再听录音。
7、教材“练习四 听读辨音” ◆方法： 听录音，可以试着让学生默写。
教案编写中的一些想法跟您交个底：
1、《发展汉语●初级听力》（Ⅰ）与《发展汉语●初级综合》（Ⅰ）紧密配套。 所谓紧密配套指语法一直是跟着综合走的，综合学习过的语法才编写进这本 听力教材。同时本教材不少于 80%的生词都是先出现在综合课上，我们的听 力再拿过来听。虽然大多数词汇综合课都学了，本教材仍将其列为生词，这 样就降低了大量的生词记忆给学生造成的压力。另外，在可能的情况下，我 们的听力课本尽量在课文的内容上不与综合重复。当然，做到这一点，开头 几课难度很大，当语法、词汇达到一定数量时，听力课文的编写就有了一定 的自由度。
教案编制：么书君
《发展汉语（第二版）·初级听力 I》 编著 么书君
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式进行，选择的基本是最常用词。 教案中学习生词第一步就是“熟读生词”，这应该是雷打不动的，方法
可以是老师带读、学生齐读、学生分别读等方式，千万不能忘了的是，老师 一定要正音。
教案编制：么书君
2、《发展汉语●初级听力》（Ⅰ）编写中，除了教材编写的科学性、实用性、 趣味性等原则外，我们的追求其实就是一句话：希望这本书老师觉得好用， 学生觉得有用。因此教材落笔时，我们每每想的就是：课上老师怎么操作； 学生会不会有收益，会不会有兴趣。所以这本书，上课时只要按教材的体例 设计走下去，就应该是一堂完整的听力课，大体上来讲，应该是好操作的。
发展汉语初级综合：第3课教案
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************第3课《你叫什么名字》教案教学任务一、语音知识1.学习3个声母、10个韵母。
2.主要练习声韵拼合，进一步练习四声。
3.难点：j, q, x 。
二、语言技能1．读：能够熟读生词，达到发音和声调基本准确，并认识汉字。
2．说：学会询问姓名。
3．写：学习汉字基本笔画（3）和基本笔顺（3），并学会书写有关汉字。
时间安排一、本课共需三次课，6课时二、课时分配第一次课：学习声母、韵母，j, q, x的发音方法；辨别j, q, x和z, c, s以及j, q，x和 zh, ch, sh；练习声韵拼合；重点音节和词语的听读练习。
第二次课：语音练习；学习课文一、二、三；第三次课：做综合练习；学习汉字知识及书写汉字。
教学实施第一次课 （90分钟）一、复习（20分钟）1.听读下面的音节wǒzhōng sān cuī cí chīshàngsān zhī shū chá rè cǎo zài zǎo2. 朗读下面的词语Zhōngguó chángchéng chī fàn kànshūzhīdàozhège Rìběn shàng kè sān ge rén réndà lǎoshīshēngcí Hànzì Hànyǔ3.听写音节hěn kàn shí máng chīwǔkāi zhōng chǎo róngzài péng cù gē lín yǔsāng bīng tán shuō zì二、学习语音知识（30分钟）1. 韵母Finals(3)教师示范读，学生跟读模仿，每个学生读，老师纠正发音ia ie iao iou(iu)ian iang iong《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华*********************************************************** jīntiān jiào shénmezàijiàn xīngqīBěijīng xiūxixiězì xiàkèxièxie shàngkè4.拼音自由练习（在黑板上用拼音拼写学生所属国家的中文名称或者个人姓名）四、布置作业（5分钟）1.听CD第三课，练习发音。
发展汉语初级综合1 第一课教案
教案一．课型汉语综合二．教材发展汉语初级综合1三．教学目:1.掌握简单的招呼用语2.能询问对方名字3.掌握单韵母及阴平和去声四．教学对象零基础东南亚及中亚留学生五．教学内容发展汉语《初级综合1》，第一课六．教学重点、难点1.正确发出“ǖ”，并且掌握好两个声调2.询问对方以及第三方的名字七．教学用具1.ppt2.拼音卡片八．教学步骤第一课时1.组织教学2.导入自我介绍，向同学介绍贵阳有名的景点。
询问学生来自哪些国家，如何打招呼的。
汉语又是如何打招呼的。
3.教学新课⑴领读并讲解单词短语：你好你们好您好老师老师好一人对一个人：你好你好一人对二者及其以上的人：你们好你好（多对一，则相反）向老师问好：老师好礼貌形式：您您好名字翻译法讲解，一个一个的请学生读出来，帮助正音。
句子：①你叫什么名字？我叫……根据例句讲解，教师与学生互动，学生和学生互动②他叫什么名字？他叫……讲解“他”的意思，与学生互动。
⑵练习学生掌握①②之后，请三名学生为一组上讲台来进行练习，一共请三组。
A对B:你叫什么名字？ B：我叫……B对C：你叫什么名字？ C：我叫……B对A：他（C）叫什么名字？ A：他叫……以此类推确保三人都练习到。
（3）小结课堂小结，重点强调“你好”“你们好”的区别，“你”“我”“他”三个人称的区别。
并且带读句子，给学生正音。
第二课时1.组织教学2.复习“你好”“你们好”“您好”“你叫什么名字？”“我叫……”“他叫什么名字”“他叫……”3.导入图片展示汉字“好”及拼音，介绍拼音由三个部分组成，今天学习最基本的韵母和两个声调。
4.教学新课拼音：a o e i u ǖ⑴读拼音①教师依次读拼音，每次三遍，一共两次。
请学生听，并观察教师口型，不跟读。
②带读拼音，三个拼音为一组小结一次⑵练习全班齐读三遍。
学生分为两组进行练习，教师读N遍，学生读N+1遍。
将写有6个拼的2组共12张卡片发给12名学生，根据教师读的拼音，举起手中的卡片。
(完整word版)发展汉语初级综合1：第1课教案(荣继华)
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************第1课《你好》教案教学任务一、语音知识1.学习11个声母、18个韵母、四声。
2.主要练习声韵拼合，初步掌握四声。
3.难点：送气音p, t, k以及f, l, h ；韵母e, o, ü, er；四声的高低变化。
二、语言技能1．读：能够熟读生词，达到发音和声调基本准确，并认识汉字。
2．说：学会用“你好”和“您好”打招呼。
3．写：学习汉字基本笔画（1）和基本笔顺（1），并学会书写有关汉字。
时间安排一、本课共需三次课，6课时二、课时分配第一次课：学习声母、韵母、声调，并练习和体会声调。
第二次课：声韵拼合练习，声韵加声调练习。
第三次课：学习课文一、二、三；做综合练习；学习汉字知识及练习写汉字《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************教学实施第一次课（90分钟）一、学习语音知识（40分钟）1.韵母：yùnmǔ Finals(1)教师示范读，学生跟读，每个学生读，老师纠正发音a o e i u üerai ei ao ouan en inang eng ing ong2.声母: shēngmǔ Initials(1)教师示范读，学生跟读，每个学生读，老师纠正发音b p m fd t n lg k h注意：红色为难点，教学中要加强练习。
3.声调shēngdiào Tones5 5 1shēng 55 ā4 4 2shēng 35 á3 3 3shēng 214 ǎ2 2 4shēng 51 à1 1二、语音练习（40分钟）1.单韵母加声调练习ā á ǎ àō ó ǒ òē é ě èēr ér ěr èr2.复韵母加声调练习教师说韵母，请学生说出每个声调的读法，然后纠正发音āi ái ǎi àiēi éi ěi èiāo áo ǎo àoōu óu ǒu òuān án ǎn ànēn én ěn èn《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************īn ín ǐn ìnāng áng ǎng àngēng éng ěng èngīng íng ǐng ìngōng óng ǒng òng3.声韵搭配Combinations of Initials and Finals(1)b ba bo bi bu bai bei baop pa po pi pu pai pei pao poum ma mo me mi mu mai mei mao mouf fa fo fu fei foud da de di du dai dei dao dout ta te ti tu tai tei tao toun na ne ni nu nünai nei naol la le li lu lülai lei lao loug ga ge gu gai gei gao gouk ka ke ku kai kei kao kouh ha he hu hai hei hao houa o e i u üai ei ao oub ban ben bin bang beng bingp pan pen pin pang peng pingm man men min mang meng mingf fan fen fang fengd dan dang deng ding dongt tan tang teng ting tongn nan nen nin nang neng ning nongl lan lin lang leng ling longg gan gen gang geng gongk kan ken kang keng kongh han hen hang heng hongan en in ang eng ing ong注意：声韵拼合可以采用多重方式进行：学生拼读，老师纠正发音；学生两人一组做拼读练习（见教材课堂活动），然后教师抽查并纠正发音；也可以教师领读，然后学生自读，最后教师抽查。
发展汉语初级综合1—
11
S
他 我 我
语法1：
V 送 给 想送
P
O1
O2
我
一束花。
他
一点儿钱。
他
一份礼物。
12
课文二 生词
到时候 照相 照片 有意思 一定 亲戚 麻烦 给 简单 办法
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朱云：不带礼物也可以。
马丁：我觉得还是带点儿东西比较好，我 应该带什么呢？
朱云：你可以带点儿水果，也可以带一束 花。
1.中国人一般什么时候送礼物？
2.马丁觉得去朋友家不带礼物好不 好？
3.朱云说去朋友家可以带什么东西？
马丁：带好吃的东西或者酒，可以吗？
朱云：当然可以。
19
学写汉字
汉字偏旁 阝 shuāng ěr dāo 阿、院、陪、都 宀 bǎo gài ér 宿、家、安、室、客、字、定
马丁：韩国人结婚的时候，你们 一般送什么呢？
崔浩：亲戚、朋友常常送钱，他 们觉得买东西太麻烦，给钱简单。
马丁：这个办法也很好。
1. 马丁准备了什么礼 物？ 2.结婚的时候，韩国人 一般送什么礼物？ 3.崔浩可能是哪国人？
15
课文三生词
节日 过 要 带 束 好吃 酒 当然
jié rì guò yào dài shù hǎo chī jiǔ dāng rán
•礼物吗？
9
课文一
马丁去问朋友，他 说：“我不需要你送我 礼物，我希望你来参 加我的婚礼。”可是马 丁觉得这么重要的事 情，还是应该送一份 特殊的礼物。
• 马丁的朋友想要什么礼物？
《发展汉语(第二版)初级读写Ⅱ》全套教案
《发展汉语（第二版）·初级读写Ⅱ》编著李泉王淑红么书君***********************************************************教案第1课一学就会教学任务1.实用语块2. 实用阅读3. 读后写作时间安排1.本课所需课时：2课时2.课时分配本教材每一课都有读后写作。
写作可在课下完成，教师须安排时间，对学生写作中的错误给予纠正。
教学实施★特别说明本册教材按教学环节、教学步骤设计，课堂教学按书中顺序进行即可。
____________________________________________________一、背诵并朗读【1】背诵课文（1）这部分语句都是生活中最有用、复制性强的语句。
请老师带领学生熟读实用语块，最好达到张口即出的程度。
（2）熟读语块时，请纠正发音。
（3）配合背诵第二部分，听邓丽君的歌曲《路边的野花你不要采》（4）《路边的野花你不要采》歌词送你送到小村外，有句话儿要交待，虽然已经是百花开，路边的野花你不要采，记着我的情记着我的爱，记着有我天天在等待，《发展汉语（第二版）·初级读写Ⅱ》编著李泉王淑红么书君***********************************************************我在等着你回来，千万不要把我来忘怀。
【2】文化语句既来之，则安之：已经来了，就安下心来。
二、实用阅读实用阅读中的词语是生活中最常见的，希望通过这部分阅读练习，解决学生生活中的实际问题。
学生最好能够认读，抑或再见到这个词语或句子，知道它是什么意思。
三、相关阅读可参考PPT。
阅读课文中几乎没什么生词，特别需要注意的是，不要把阅读上成精读，。
参考答案：1、B 2、C 3、A四、阅读练习1、请参照例句（1），分别为（2）-（6）找出合适的下句通过阅读练习，逐渐建立学生的语境意识。
参考答案：（2）E （3）F （4）D （5）B （6）A2、排序组句并加上标点通过练习，使学生建立语段组建能力。
《发展汉语(第二版)初级读写Ⅱ》全套教案
《发展汉语(第二版)初级读写Ⅱ》全套教案某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某教案第1课一学就会教学任务1.实用语块2.实用阅读3.读后写作时间安排1.本课所需课时：2课时2.课时分配本教材每一课都有读后写作。
写作可在课下完成，教师须安排时间，对学生写作中的错误给予纠正。
教学★特别说明本册教材按教学环节、教学步骤设计，课堂教学按书中顺序进行即可。
____________________________________________________一、背诵并朗读【1】背诵课文（1）这部分语句都是生活中最有用、复制性强的语句。
请老师带领学生熟读实用语块，最好达到张口即出的程度。
（2）熟读语块时，请纠正发音。
实施（3）配合背诵第二部分，听邓丽君的歌曲《路边的野花你不要采》[键入文字]（4）《路边的野花你不要采》歌词送你送到小村外，有句话儿要交待，虽然已经是百花开，路边的野花你不要采，记着我的情记着我的爱，记着有我天天在等待，教案编制：李泉王淑红么书君某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某某我在等着你回来，千万不要把我来忘怀。
【2】文化语句既来之，则安之：已经来了，就安下心来。
二、实用阅读实用阅读中的词语是生活中最常见的，希望通过这部分阅读练习，解决学生生活中的实际问题。
学生最好能够认读，抑或再见到这个词语或句子，知道它是什么意思。
三、相关阅读可参考PPT。
阅读课文中几乎没什么生词，特别需要注意的是，不要把阅读上成精读，。
参考答案：1、B2、C3、A四、阅读练习1、请参照例句（1），分别为（2）-（6）找出合适的下句通过阅读练习，逐渐建立学生的语境意识。
参考答案：（2）E（3）F（4）D（5）B（6）A2、排序组句并加上标点通过练习，使学生建立语段组建能力。
吴碧辉《初级汉语综合课》教学大纲2014.08精编版
《初级汉语综合课》教学大纲学时：72学时适用专业：留学生初级班（零起点留学生）一、课程的性质与任务课程的性质：初级汉语综合课是一门汉语综合技能课，是针对零起点或只能用汉语进行简单而有限交际的外国留学生开设的综合性课程。
它是我校留学生进入到专业学习前的非学历基础阶段的汉语进修课程。
课程使用的教材为《发展汉语·初级综合》（Ⅰ）。
本课程主要从汉语语音、词汇、语法、汉字等语言要素和语言材料出发，结合学习者当前的生活、学习需求及中国文化知识，对听、说、读、写等语言技能和语言交际技能进行综合训练，使学习者具备初步的汉语交际能力，能用汉语解决日常生活和学习中最基本的问题。
同时具有上专业课、阅读汉语材料、进行专业交谈的初步能力，具备自学汉语的能力，为学生进入相关专业学习打下基础。
课程的任务：本课程的教学时间为一学年（两学期），实际教学时间为40周，每周4学时，共计160学时。
初级汉语综合课的任务是通过一年的教学，对学生进行初级汉语听、说、读、写综合技能的训练，并系统讲授汉语的语音、语法及汉字知识，使学生达到HSK三级水平，在实际生活中能够进行语言交际，满足留学生在华学习、生活的基本语言需求。
前导课程：无后续课程：《发展汉语·初级综合》（Ⅱ）二、教学基本要求初级汉语综合课主要教授汉语和汉字的基本知识，其教学基本要求主要有以下四个方面：1．在语音方面，让学生掌握最基本的汉语语音知识和汉语发音技能、初级阶段常用词汇、汉语的基本句型。
2．在汉字方面，让学生掌握汉字的基本笔画、笔顺和基本结构，能够书写所学汉字。
3．在语言技能方面；使学生具备初步的汉语交际能力，能用汉语解决日常生活和汉语学习中的简单问题。
4. 在交际能力方面，使学生具备简单的学习策略、交际策略，初步了解与汉语交际相关的中国文化知识，具有初步的跨文化意识。
三、教学条件多媒体教室。
四、教学内容及学时安排五、教法说明1.在教学过程中，本大纲所列的教学内容应相互结合分布在各课时讲授，每课都涉及听、说、读、写等多种形式：2.本课程为综合技能课，因此在授课过程中应遵循精讲多练的原则，使学生多听、多练，从零基础到能开口说汉语，最终达到提高学生汉语水平的目的。
发展汉语初级综合教案
发展汉语初级综合教案教案标题：发展汉语初级综合教案教案目标：1. 帮助学生掌握汉语初级综合能力，包括听、说、读、写。
2. 培养学生对汉语学习的兴趣和自信心。
3. 提供丰富的语言输入和输出机会，以促进学生的语言运用能力。
教学内容：1. 语音与拼音：学习汉语拼音系统以及常见的声母、韵母和声调规律。
2. 词汇与句型：学习基本的日常用语、常见词汇和简单的句型结构。
3. 听力与口语：培养学生的听力理解能力，提高口语表达能力。
4. 阅读与写作：训练学生的阅读理解能力，提高写作能力。
教学步骤：第一课：认识汉语拼音系统1. 引入拼音系统的重要性，解释声母、韵母和声调的概念。
2. 演示并练习声母、韵母和声调的发音。
3. 练习拼读音节和简单的音节组合。
第二课：学习日常用语1. 引入常见的日常用语，如问候、介绍自己和他人等。
2. 学习常见的动词、名词和形容词，以及它们的用法。
3. 练习运用这些用语进行对话和口头表达。
第三课：听力训练1. 听取简短对话或句子，理解并回答相关问题。
2. 听取简单的听力材料，如电话留言、购物指南等，回答相关问题。
3. 练习听取并理解日常生活中常见的口语表达。
第四课：阅读理解1. 阅读简单的短文或对话，理解并回答相关问题。
2. 学习提取关键信息的阅读技巧，如查找关键词、理解上下文等。
3. 练习阅读并理解日常生活中常见的文本，如广告、通知等。
第五课：写作练习1. 引入基本的写作技巧，如写日记、写信等。
2. 练习写简短的句子、段落，描述自己的日常生活或感受。
3. 逐步引导学生写一篇简单的短文，描述一个人或一个地方。
教学评估：1. 通过课堂练习和作业评估学生对拼音系统的掌握程度。
2. 通过口语对话和听力理解练习评估学生的口语和听力能力。
3. 通过阅读理解和写作练习评估学生的阅读和写作能力。
教学资源：1. 汉语拼音教材和练习册。
2. 听力材料，如录音或视频。
3. 阅读材料，如简单的短文或对话。
4. 写作练习题，如写日记、写信等。
发展汉语初级综合第课教案
发展汉语初级综合第课教案Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】第7课《中国银行在哪儿》教案第一次课（90分钟）一、复习（15分钟）1.认读词语，并写出拼音电子词典电脑面包香蕉苹果部台斤块种想买词典谢谢不客气2.回答问题你想买什么？苹果多少钱一斤？这种shuǐ多少钱一píng？Kāfēi多少钱一bēi？这本shū多少钱？二、学习课文一（70分钟）1.认读生词：教师领读；学生自读，读准拼音的基础上认识汉字；学生读，教师纠正发音。
学习儿化词的读法：这儿难读词语：教学图书馆运动场体育馆超市2.词汇扩展（1）楼教学楼教学一楼教学二楼教学三楼留学生楼大楼（2）……边北边南边西边东边dōngbian左边zuǒbian右边yòubian（3）在……在这儿在东边在西边在北边在南边在zuǒ边在yòu边我在这儿饭馆在东边运动场在西边图书馆在北边留学生楼在南边2.读课文：熟读课文，达到不看拼音这是留学生一楼，我们在。
在教学一楼北边。
和在教学一楼。
这是留学生楼，留学生楼在，楼学生楼西边有，还有。
3.根据课文回答问题图书馆在哪儿？体育馆在哪儿？留学生楼在哪儿？留学生楼西边有什么？4.学习语法（1）还还：adv.A+B我有一个哥哥,还有两个mèimei。
我买苹果，还买香蕉。
我要面包，还要kāfēi。
我学习英语，还……。
我认识……，还……。
我要……，还……。
（2）存在句……在……（表示某人、某物在什么处所）Sb./Sth . 在 Positions卫生间 在 教学楼里边。
银行 在 人大北边。
我 在 他左边。
问答练习书在哪儿？体育馆在哪儿？留学生楼在哪儿？中国银行在哪儿？教学三楼在哪儿？日本在哪儿？美国在哪儿？……有……（“有”字句表示某一空间存在某一或者某些物体或者人，换句话说就是某处有多少物体或者人）Position 有 Sth./sb. 我前边 有 三个学生。
发展汉语初级口语I-第3课教案
1）跟我读，学生词
大部分词语在前边语音部分已经接触过，可以直接让学生尝试朗读
2）堂活动与练习
1）语音练习
补充的一些数字，要求熟读、掌握
2）大声读一读
数字、日期的多种组合，朗读、熟悉、复制使用
3）小组活动
可用屏幕投影或实物月历，老师点选日期，学生一起回答或点名回答，也可学生分组练习，熟练掌握日期的表达
其中注释英文的词语或语块要多读几次，要求掌握语音和意思，有些是学过的，有些是新词语
下午、晚上、不谢、不用谢、今天、明天、星期日、九月、八号
3）“一”的变调，齐读或点名朗读，可告知词语或语块意思
4）辨音辨调，可按老师要求指读，也可老师读后学生跟读并指认
5）熟读音节，朗读，根据学生水平和掌握情况，可以说明词语的意思，不必要求掌握，只是让学生熟悉这些音节即可
2.注意结合前两课学过的内容，整合复习。
5.挑战自我
让学生课后完成，上课时与大家交流
★本练习在第一次课结束时布置给学生，要求学生自己在课后完成，第二次上课时与大家交流
6.这些话，我能脱口而出
要求学生对本课所学内容进行总结、反思，培养学生自主学习能力，并在下次课前检查、抽查并及时反馈。
7.根据情况决定是否要求预习新课。
备课心得
1.语音部分要根据学生的国别、学生的问题、学生的难点有所偏重。
教 案
第3课 今天星期一
教学任务
1.学习汉语语音基本知识
掌握“一”的变调
尝试练习简单的声韵拼合
2.学习掌握最基本的日期表达法
今天、明天
星期……
……月……日/号
今天……月……日/号
明天星期……
时间安排
1.本课所需课时：4课时
《发展汉语(第二版)初级综合(Ⅰ)》第1课+课件
b[p] p[p‘] m[m] f[f] d[t] t[t‘] n[n] l[l] g[k] k[k‘] h[x]
声调shēngdiào
Tones
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1
1shēng ā 2shēng á
3shēng ǎ 4shēng à
声调shēngdiào
Tones
ā ō ē
á ó é
lìng yì èr wù bà
生词（课文一、二、三） • • • • • • • • nǐ hǎo ní n lí ng yī èr wǔ bā 你 好 您 零 一 二 五 八
专名 Proper names Lǐ Yīmín Āmí ng 李一民 阿明
对话练习1 Dialogue 1 A: 你好！ B: 你好！
对话练习2 Dialogue 2 A: 你好！ B: 您好！
数字练习 Read the numbers 一 五 零 二 八 1 5 0 2 8
2-8-5-1 7-0-1-2
5-0-8-1
1-2-5-0 2-8-0-0
8-1-2-5 5-8-2-0
2-0-1-2
8-0-5-1
7-8-0-1
声韵搭配 Combinations of Initials and Finals(1)
an b ban p pan m man f fan d dan t tan n nan l lan g gan k kan h han en ben pen men fen in ang eng bin bang beng pin pang peng min mang meng fang feng dang deng tang teng nin nang neng lin lang leng gang geng kang keng hang heng ing bing ping ming
发展汉语初级综合教案
发展汉语初级综合教案教案标题：发展汉语初级综合教案教案目标：1. 帮助学生发展汉语听说读写的综合能力。
2. 培养学生对汉语学习的兴趣和自信心。
教学重点：1. 学习汉语的基本词汇和语法结构。
2. 培养学生的听说读写能力。
教学难点：1. 帮助学生掌握汉语的基本语法结构。
2. 培养学生的口语表达能力。
教学准备：1. 教材：选择一本适合初级学生的汉语教材。
2. 辅助教材：准备一些与教材内容相关的练习和活动。
3. 多媒体设备：准备投影仪或电脑等设备，以便展示教学材料。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）介绍本课的主题和目标，并与学生讨论他们对学习汉语的期望和困难。
第二步：新知讲解（15分钟）根据教材内容，讲解本课的重点词汇和语法结构。
通过多媒体展示图片和例句，帮助学生理解和记忆新知识。
第三步：示范与练习（20分钟）1. 示范对话：教师与学生进行示范对话，演示新学的词汇和语法结构的运用。
2. 练习活动：设计一些练习活动，如口语练习、听力练习、阅读练习等，让学生在实际情境中运用所学内容。
第四步：巩固与拓展（15分钟）1. 小组活动：分成小组，让学生在小组内进行对话练习，加强口语表达能力。
2. 拓展活动：提供一些拓展练习，让学生在课后继续巩固所学内容。
第五步：总结与反思（5分钟）与学生一起回顾本课的学习内容，让他们总结所学的重点和难点，并鼓励他们提出问题和建议。
教学扩展：1. 利用多媒体资源，引导学生进行汉语听力训练。
2. 鼓励学生参加汉语角等活动，提高口语表达能力。
3. 提供个性化的学习建议，帮助学生解决学习中的困难。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括听说读写等方面。
2. 设计小测验或作业，检查学生对所学内容的掌握程度。
3. 鼓励学生互相评价和反思，促进学习效果的提高。
教学反思：教师应根据学生的反馈和评估结果，及时调整教学策略，提供更有针对性的教学指导。
同时，教师也应不断提升自己的教学能力，通过学习教育理论和教学方法，不断完善教案和教学内容。
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《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华
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第3课《你叫什么名字》教案
教学任务一、语音知识
1.学习3个声母、10个韵母。
2.主要练习声韵拼合，进一步练习四声。
3.难点：j, q, x 。
二、语言技能
1．读：能够熟读生词，达到发音和声调基本准确，并认识汉字。
2．说：学会询问姓名。
3．写：学习汉字基本笔画（3）和基本笔顺（3），并学会书写有关汉字。
时间安排一、本课共需三次课，6课时
二、课时分配
第一次课：学习声母、韵母，j, q, x的发音方法；辨别j, q, x和z, c, s以及j, q，x和 zh, ch, sh；练习声韵拼合；重点音节和词语的
听读练习。
第二次课：语音练习；学习课文一、二、三；
第三次课：做综合练习；
学习汉字知识及书写汉字。
教学实施
第一次课 （90分钟）
一、复习（20分钟）
1.听读下面的音节
wǒzhōng sān cuī cí chīshàng
sān zhī shū chá rè cǎo zài zǎo
2. 朗读下面的词语
Zhōngguó chángchéng chī fàn kànshūzhīdào
zhège Rìběn shàng kè sān ge rén réndà lǎoshī
shēngcí Hànzì Hànyǔ
3.听写音节
hěn kàn shí máng chīwǔkāi zhōng chǎo róng
zài péng cù gē lín yǔsāng bīng tán shuō zì
二、学习语音知识（30分钟）
1. 韵母Finals(3)
教师示范读，学生跟读模仿，每个学生读，老师纠正发音
ia ie iao iou(iu)
ian iang iong
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华
*********************************************************** jīntiān jiào shénme
zàijiàn xīngqī
Běijīng xiūxi
xiězì xiàkè
xièxie shàngkè
4.拼音自由练习
（在黑板上用拼音拼写学生所属国家的中文名称或者个人姓名）
四、布置作业（5分钟）
1.听CD第三课，练习发音。
2.准备课文一、二、三。
第二次课（90分钟）
一、复习（25分钟）
1.辨音
（1）j, q, x 和 zh, ch, sh（见18页——语音练习1）
（2）j, q, x 和 z, c, s
j—z q—c x—s
jia—za qia—ca xia—sa
jie—ze qie—ce xie—se
jiao—zao qiao—cao xiao—sao
jian—zan qian—can xian—san
jiang—zang qiang—cang xiang—sang
jiong—zong qiong—cong xiong—song
2.听读辨调（见教材18页——语音练习3）
(可以先读，然后教师读，学生听后辨调)
3.听后写出声母（见教材19页——语音练习4）
4.听后标上声调（见教材19页——语音练习5）
二、学习课文一（20分钟）
1．读课文一生词：老师领读；学生读，教师纠正发音
难读的词：请问
轻声词：什么 名字 认识
2.脱离拼音，认读汉字
3.读课文一：教师领读，学生跟读；学生分角色读，纠正发音。
4.练习对话：先师生问答，之后学生两人一组进行问答练习
（1）
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华
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A: 请问，你叫什么名字？
B: 我叫……。
你呢？
A: 我叫……。
认识你很高兴。
B: 认识你我也很高兴。
（2）
A：他叫什么名字？
B：他叫……。
三、学习课文二（20分钟）
1.读课文一生词：老师领读；学生读，教师纠正发音
难读词语：贵姓 李老师
2.脱离拼音，认读汉字
3.读课文一：教师领读，学生跟读；学生分角色读，纠正发音。
4.练习对话：先师生问答，之后学生两人一组进行问答练习
A：您贵姓？
B：我姓……。
注意：回答时不能回答：“我贵姓……”，只能回答：“我姓……”。
另外，一般问姓还可以这样问：
A：你姓什么？
B：我姓……。
5.课堂练习（见23页——课堂练习二、三）
请朗读补充词语后，再做课堂活动三
四、学习课文三(20分钟)
1.念数字
2.数字练习：复习所有学过的数字，用电话号码或者手机号码来练习读
数字。
3.练习读一首数字歌谣
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华
*********************************************************** Yī èr sān sì wǔ liù qī,
Wǒ de péngyou zài nǎli？
Zài Běijīng,
Zài Shànghǎi,
Wǒ de péngyou zài zhèli.
五、布置作业（5分钟）
1．听CD，读熟课文和生词
2. 认读本课生词和课文汉字。
3. 想一想你认识的中国人姓什么？叫什么名字？
第三次课（90分钟）
一、复习（10分钟）
1.认读本课汉字。
2.问答：
你叫什么名字？他叫什么名字？你姓什么？他姓什么？
二、做综合练习一至练习三（20分钟）
三、课堂游戏：做综合练习四（15分钟）
学生先做，然后说出答案；课堂如果没有时间，可以课后准备，下次课再说答案。
四、学写汉字（30分钟）
1.汉字的基本笔画（3）
用拼音写出笔画的名称，并示范写法，展示运笔方向
2.认读例字
3.汉字的基本笔顺（3）
讲解，并用例字展示基本笔顺
4.在汉字练习本上练习写汉字。
教师可以一一展示每一笔画和笔顺，然后学生摹写。
五、听写第1课～第2课所写汉字（10分钟）
一二三五六八十人口日山么
六、布置作业（5分钟）
1.练习写汉字。
2.准备第四课，请读生词和课文。
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华
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备课心得1.读好0～10这11个数字，确实并不容易，这里边既有发音问题，包括四
声的问题，所以读任意组合的数字，是练习发音的一个好办法。
2.标调不算是难点，但是规则需要经过几次练习才能掌握，应多加练习。
3.虽然前三课基本把拼音学了一遍，但是这并不是说今后就可以放松，今
后的每一课都要设计一些语音练习，不断温故知新，才能巩固。