小花园主题计划(批注)

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大班主题优质教案《小花园》含反思

大班主题优质教案《小花园》含反思一、教学内容《小花园》是大班主题活动一次教学实践，教材选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“美丽自然”。

详细内容涉及认识各种花卉，解它们生长特点，通过观察和体验活动，让孩子们感受大自然奇妙。

二、教学目标1. 让孩子们认识至少五种常见花卉，解它们名字、特点以及生长环境。

2. 培养孩子们观察力、想象力以及表达能力。

3. 增强孩子们对大自然热爱，激发他们保护环境意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解各种花卉生长特点，能够用自己语言进行描述。

2. 教学重点：培养孩子们观察力，让他们在观察中发现问题，解决问题。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物花卉、放大镜、画纸、画笔等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过带领孩子们参观幼儿园小花园，引导他们观察各种花卉，初步解花卉多样性。

2. 例题讲解（10分钟）结合实物花卉，讲解它们名称、特点、生长环境等，让孩子们通过观察、触摸，加深对花卉认识。

3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们观察花卉，完成观察记录表，鼓励他们用自己语言描述花卉特点。

4. 课堂讨论（10分钟）各小组分享观察成果，讨论花卉生长特点，引导孩子们发现观察中问题，共同解决问题。

5. 艺术创作（10分钟）让孩子们利用画笔、彩泥等材料，创作一幅以花卉为主题作品，培养他们想象力和创造力。

回顾本次课程内容，让孩子们复述花卉名称和特点，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《小花园》2. 内容：花卉名称：玫瑰、向日葵、蝴蝶兰、喇叭花、菊花花卉特点：玫瑰美丽；向日葵阳光；蝴蝶兰优雅；喇叭花独特；菊花坚韧生长环境：阳光、水分、土壤、肥料七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中小花园，并描述其中花卉。

2. 答案：孩子们根据自己想象，创作出心目中小花园，并描述其中花卉。

八、课后反思及拓展延伸本次课程让孩子们对花卉有更深入解，观察力和表达能力得到锻炼。

《小花园》计划

主 1、引导幼儿感受大自然中花的美丽，学会欣赏身边美好的事物。 2、感受春天带来的喜悦，萌发热爱春天和保护美好环境的情感。题 3、引导幼儿运用多种感官感知春天的自然现象，能在教师的指导下愉快、积极地参与各种活动。目 4、在生活活动中，丰富相关的科学知识，注意培养幼儿的自理能力。标 5、在活动中发展幼儿的想象力，提高幼儿的审美观和动手能力。 6、在运用多种感官关注生活的过程中，发现春天的各种变化，并能用自己喜欢的方式表现春天的各种特征。一、布置主题墙饰“小花园” ， “春天的花”等吊饰二、区角游戏：环 1、语言区：与春天有关的图书境创设 2、自然角：绿豆、蚕豆等容易发芽的植物；饲养小蝌蚪、小乌龟等 3、美工区：剪刀、手工纸、蜡笔等。 4、表演区：小动物头饰若干、三只蝴蝶表演场景。幼儿园： 1、区角活动 2、小图书 3、园内的植物家庭： 1、与家长协商利用休息日带幼儿到稻田、池塘、树林、公园等地方踏青，引导幼儿寻找明显的春天特征，学会欣赏春天里美好的事物。 2、请家长协助教师准备自然角所需的材料。 3、请家长和幼儿共同种植 1—2 种春季植物，有条件的可饲养 1—2 种小动物。社区和社会资源教师带领幼儿到社区、马路或公园观察春天。
_____小花园___主题计划预计实施时间：设 3周班级：大唐小 3 班教师：朱燕飞曹瑾
我班幼儿已经积累了一些数数的经验，在平时的游戏活动中或思维活动中，我发现孩子们运用的发法都是不同的。有些孩计子还停留在手口一致的点数上，一些孩子能进行默数。同时发现，孩子们对数数中较难把握的封闭式数数有一定的困难，由于缺少方法，导致经常出现数错、重复数的现象。于是，今天结合了春天的主题，设计了《小花园》这一活动，将幼儿在非正式思活动中积累的零碎而具体的操作经验加以提升与整理。针对孩子们封闭式数数困难的情况我将整个活动的难点定位于引导幼儿路探索。另外，在主题情感上，孩子们在说说、数数、一起来种花的游戏过程中体验、感受春天的美。

幼儿小班主题活动《小花园》主题计划

幼儿小班主题活动《小花园》主题计划一、活动背景和目的《小花园》是一项针对幼儿小班的主题活动，旨在通过亲身参与种植和照料植物，培养幼儿对大自然的热爱和欣赏能力。

通过参与活动，幼儿将学习到植物的生长变化、责任感和团队合作精神。

二、活动准备1. 提前购买种植工具和花卉种子或幼苗，如花盆、土壤、水壶、勺子、花种等；2. 准备室内或室外的种植场所，确保充足的阳光和通风；3. 准备幼儿适用的园艺工具，如小铲子、小锄头和小水壶等；4. 配备足够数量的园丁服装，如园丁帽、园丁围裙等。

三、活动步骤1. 导入环节（10分钟）a. 引导幼儿观察和欣赏图片、卡片或真实小花园样品，激发幼儿对花园的兴趣；b. 向幼儿介绍小花园的主题和目的，解释他们将要参与的活动。

2. 概念讲解（10分钟）a. 向幼儿讲解植物的基本概念，如种子、根、茎、叶和花等；b. 通过图示或实物演示，向幼儿展示植物生长的过程；c. 引导幼儿思考并回答一些问题，如“植物是怎样生长的？”和“植物为什么需要阳光和水？”等。

3. 种植过程（30分钟）a. 分发种子或幼苗给每个幼儿，同时告知他们每个种子都需要什么样的条件才能生长；b. 引导幼儿用小铲子挖土，为每个幼儿准备一份土壤，并告诉他们如何放入种子或幼苗；c. 指导幼儿轻轻浇水，确保每个小花园都适度湿润；d. 观察每个幼儿的种植过程，提供必要的帮助和引导。

4. 照料管理（10分钟）a. 与幼儿分享植物的基本生态需求，如光照、温度、水分和营养等；b. 提醒幼儿定期浇水、照顾和观察植物，并鼓励他们记录植物生长的变化；c. 鼓励幼儿与家长一起参与照料，让植物成长的过程成为亲子互动的机会。

5. 活动总结（10分钟）a. 邀请幼儿分享种植过程中的体验和观察结果；b. 引导幼儿回顾并总结植物生长的关键环节和需要的条件；c. 表扬幼儿的参与和努力，鼓励他们继续照顾自己的小花园。

四、活动延伸1. 进一步学习（20分钟）a. 准备绘本、生活照片或视频，展示不同植物的特点和生长环境；b. 与幼儿一起观察和探索家庭周围的各种植物；c. 开展简单的植物分类和比较活动，培养幼儿的观察力和分类能力。

小班《小花园》主题活动计划方案

二、活动目标：1. 让幼儿了解小花园的基本构成，激发幼儿对自然环境的热爱。

2. 培养幼儿观察、发现、想象和表达的能力。

3. 增强幼儿的环保意识，让幼儿学会爱护花草树木。

三、活动时间：2课时四、活动对象：小班幼儿五、活动地点：幼儿园户外活动场地六、活动准备：1. 小花园图片、视频、实物等教学资源；2. 各种花草、树木的标本；3. 画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画工具；4. 活动场地布置：设置小花园场景，摆放花草树木标本。

七、活动过程：（一）第一课时1. 导入活动（1）教师出示小花园图片，引导幼儿观察，提问：“你们看到了什么？”（2）幼儿分享自己的观察，教师总结小花园的构成。

2. 观察活动（1）教师带领幼儿到户外活动场地，观察真实的小花园。

（2）幼儿分组，每组选择一种花草树木进行观察，记录下观察到的特点。

3. 表达活动（1）幼儿分享自己的观察结果，教师引导幼儿用语言描述花草树木的特点。

（2）教师组织幼儿进行绘画创作，表达自己对小花园的喜爱。

4. 总结活动教师引导幼儿回顾活动内容，总结小花园的特点，培养幼儿的环保意识。

（二）第二课时1. 导入活动教师出示各种花草树木的标本，引导幼儿观察，提问：“你们知道这些花草树木的名字吗？”2. 认识活动（1）教师介绍各种花草树木的名字、生长环境、用途等知识。

（2）幼儿分组，每组选择一种花草树木，进行更深入的探究。

3. 创意活动（1）教师引导幼儿发挥想象力，用花草树木的标本制作创意作品。

（2）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

4. 总结活动教师引导幼儿回顾活动内容，总结本次主题活动，让幼儿懂得爱护花草树木。

八、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小花园的认识程度。

2. 评价幼儿在绘画、制作创意作品等方面的表现，了解幼儿的创造力。

3. 通过活动总结，了解幼儿的环保意识是否得到提高。

幼儿园小班教案《小花园》含反思

幼儿园小班教案《小花园》含反思小班教案《小花园》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道老人劳动很辛苦，学习主动关心和帮助老人，仔细倾听故事并能感悟故事中表达的情感，帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情，快来看看幼儿园小班《小花园》含反思教案吧。

一、活动目标1．仔细倾听故事并能感悟故事中表达的情感。

2．知道老人劳动很辛苦，学习主动关心和帮助老人。

3．帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

4．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

二、环境创设及材料1、创设－个美丽的小花园场景，分别放些假月季花、茉莉花等等。

2、木偶（熊猫奶奶与小马）三、活动过程1．问题启动①在听故事前呈现问题：熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地，种了许多许多的花，是个很美丽的小花园，她每天辛苦地照顾这些花，但终于发生了一件事。

运用这样的提问引起幼儿兴趣，让幼儿产生悬念，急切地想知道故事的内容，既启动幼儿积极地仔细地明故事，也引起幼儿积极地思维。

②听故事的录音（前半段）从开始她着急地想：我不在，花怎么办它们一定会。

2．顺向设问问：熊猫奶奶的小花园里有些什么花引起幼儿回忆故事内容，唤起幼儿要爱惜美丽的花。

①熊猫奶奶每天一早干什么她怎样照看这些美丽的花②熊猫奶奶突然生病了，为什么（设想老人的劳动很辛苦，知道由于年老休弱、老人很容易生病，引起幼儿关心老人、尊敬老人的情感。

）那么熊猫奶奶的花怎么样了（幼儿讨论，创造性的想象出花有可能会出现的情况。

）3．假定设问：①花园里的花儿长得很好，并没有渴死，那是因为小象在帮助熊猫奶奶，假如小象不去关心帮助会怎么样这个问题主要是引起幼儿充分的讨论，去领悟老人劳动辛苦和主动关心老人是可赞美的品德，为形成正确的道德评价提供一些认识并引起情感的共鸣。

②如果你遇到了有困难的老人，你会怎样做4．欣赏、改变通过故事的表演（教师和幼儿一起表演木偶）再现故事中美的场景，美的色彩，美的形象等，来烘托小象主动关心老人，帮助老人的爱心与行动。

幼儿小班主题活动小花园主题计划

幼儿小班主题活动小花园主题计划一、活动背景介绍：幼儿小班主题活动是为了培养幼儿对大自然的热爱和探索精神，同时加强他们的团队合作能力和观察力。

通过创建一个小花园的主题活动，可以让幼儿在亲近自然的环境中学习植物的生长规律和保护植物的重要性。

二、活动目标：1. 培养幼儿的观察力和耐心，让他们能够认识不同类型的植物和它们的特点。

2. 培养幼儿的团队合作精神，让他们能够共同合作完成一个小花园的布置和维护。

3. 培养幼儿的动手能力，让他们通过亲自动手进行植物的种植和日常养护。

4. 加强对植物保护的意识，让幼儿明白植物的重要性并学会爱护它们。

三、活动准备：1. 准备苗木：种植几种适合室内种植的小型植物苗木，如仙人掌、小盆栽等。

2. 准备培养工具：提供细水壶、水杯、水壶和小铁锹等工具，供幼儿使用。

3. 准备园艺用品：提供适当的园艺用品，如花盆、肥料等，以供幼儿使用。

4. 布置活动场地：在活动区域设置适当的空间，为幼儿创造一个模拟的小花园环境。

四、活动步骤：1. 观察植物：引导幼儿观察提供的不同种类的苗木，并向他们介绍植物的特点和生长规律。

鼓励幼儿用触摸、闻味等方式来感知植物。

2. 种植植物：带领幼儿一起进行植物的种植。

根据幼儿的年龄和能力，可以让他们使用小铁锹将土壤填满花盆，然后小心地将植物苗木移植到花盆中。

3. 植物日常养护：教导幼儿如何对植物进行日常养护，包括浇水、施肥、修剪等。

鼓励幼儿亲自动手进行这些养护工作，并向他们解释为什么这些养护步骤对植物的生长很重要。

4. 小花园美化：鼓励幼儿根据自己的想法和创意，为小花园进行美化布置。

可以提供一些小装饰物，如彩色石子、纸花等，让幼儿用手工制作并放置在花园中。

5. 小花园展示：组织幼儿们一起参观并展示各自布置完成的小花园。

让幼儿们互相欣赏和学习，分享种植和美化过程中的体验和心得。

五、活动总结：通过这个小班主题活动“小花园”，幼儿们得到了对植物的初步认识和培养，同时也锻炼了他们的团队合作能力和动手能力。

幼儿园小班主题“小花园资料主题活动计划表

幼儿园小班主题“小花园资料主题活动计划表第二学期主题活动计划表主题名称：小花园班级：小1班主题目标喜欢观察周围的花草树木，有爱护它们的情感。

生活多喝开水：1、观察幼儿能否将杯子放在水龙头下接水。

2、提醒幼儿“喝多少倒多少”，倒完后，关紧水龙头，以免水溢出，弄湿地面。

3、家园共育，鼓励幼儿多喝开水，少喝碳酸饮料，这样才有利于身体健康。

擦擦嘴：1、观察幼儿就餐后擦小嘴巴的情况。

2、指导并提醒一些平时比较马虎的幼儿认真、正确的用毛巾擦嘴巴。

3、餐后引导幼儿互相观察自己嘴巴的卫生情况，并且能用手帕、纸巾等擦干净。

运动区域一：打怪兽（钻、攀、爬、投掷）区域二：过小桥（走、跳、平衡）区域三：造房子（走、跑、推、骑）区域四：动物找家（走、跨、跳）区域五：拍一拍（走、推、跑、抛、接、投、跳）游戏内容：小卧室、小厨房、洗衣房、小医院、美食店、银行、小超市、建筑工地观察重点：1、观察幼儿是否乐意扮演小医生，并能根据已有生活经验，尝试询问病人病情、替病人验血、打吊针等。

2、关注幼儿是否能愉快、友好地与同伴进行交往。

学习集体第一周：1、小熊画大树（社会领域）2、春娃娃（语言领域）3、小树苗（艺术/音乐）4、越开越多的花（科学/数学）5、越开越大的花（艺术/美术）第二周：1、花儿朵朵开（社会领域）2、绿头发（语言领域）3、我是一朵小花（艺术/音乐）4、花仙子找椅子（科学/数学）5、春天的柳树（艺术/美术）个别化种花、花儿朵朵开、柳树姐姐、春天的小舞台、小花园、春娃娃、开满鲜花的草地环境1、创设“小花园”主题背景墙。

2、班级植物角：收集一些春天开得花草盆栽供幼儿观赏，丰富相关经验。

家园共育1、休息日带孩子外出游玩时，和孩子一起找找春天的花草树木（桃花、迎春花、柳树等），并引导孩子大胆地用语言进行描述。

2、家教话题：用餐卫生。

相关活动主题反思随着天气的暖和，通过饭后散步、公园踏青等形式，孩子们也在我们和家长的引导下逐渐感受到了春天的气息。

小花园主题活动计划

小花园主题活动计划一、主题名称：小花园二、主题背景春天，是一个美好的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。

《纲要》中指出小班幼儿：“喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；”为此，我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。

活动中，幼儿通过和成人一起郊游、种植、饲养，了解了动植物与人们的关系，产生保护动植物、热爱大自然的情感。

三、预计时间：2006、4、1——2006、4、30四、主题目标：1、能正确地进行盥洗、独立进餐、如厕、入睡，不断提高自理能力；懂得讲卫生、爱清洁2、喜欢接触身边的自然环境，感知春季的季节特征，了解常见动植物的明显变化。

3、萌生爱护花草、树木，喜欢小动物的情感。

4、运用不同的方法感受春天，表现出自己对春季美的感受。

五、活动安排及形式●学习：集体：春天的电话“小动物春游”小雨点我给小树穿衣服鸟娃娃和小树（1、2）小雨点种花分组：花儿朵朵开搓柳条春天的电话种小数●运动：打怪兽、照镜子、好朋友、开门关门●生活：大树和小花●游戏：大树开花了种树种花花儿朵朵开七星瓢虫小蝌蚪找妈妈毛毛虫六、环境创设：1）、主题墙：美丽的春天；柳树发新芽；可爱的毛毛虫；观察记录：蚕宝宝长大了2）美工区：添加幼儿涂色的卡片（小动物、水果、蔬菜、植物等）、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。

3）、自然角：添置各种种植的花、草，饲养小动物（鱼类等）。

4）、图书区：增添相关的图书、图片、故事带等。

5）、益智区：有关动植物的拼图等。

七、家长工作：1）、请家长帮助收集有关春天的资料、图片、图书等。

2）、利用休息日带幼儿到户外寻找春天，观察春天，让幼儿多走进大自然。

3）、让家长与幼儿共同动手制作、绘画春天的美丽景色。

幼儿小班主题活动《小花园》：主题活动计划表

幼儿小班主题活动《小花园》：主题活动计划表20xx 学年第二学期主题活动计划表主题名称：小花园班级：小4 班主题目标喜欢观察周围的花草树木，有爱护它们情感。

生活1、听故事，知道自己能做的事要自己做。

2、指导幼儿按图示正确洗手或折衣服等。

3、鼓励缺乏自信的幼儿大胆动手练习生活技能的方法。

运动区域一：打怪兽（钻爬）区域二：过小桥（平衡）区域三：造房子（走跑）区域四：动物找家（跳跃）区域五：拍一拍（投掷）游戏内容：娃娃家、美食屋、理发店、建筑工地、公交车、小医院观察重点：1、观察幼儿是否乐意扮演医生和病人的角色，并能用简单的语言进行对话。

2、观察幼儿能模仿医院中各个角色相对应的游戏行为。

学习集体1、春娃娃（语言领域）2、种花（艺术领域）3、小树苗（艺术领域）4、越开越多的花（科学领域）5、小熊画大树（科学领域）6、绿头发（语言领域）7、花仙子找椅子（科学领域）8、我是一朵小花（艺术领域）9、春天的柳树（艺术领域）10、花儿朵朵开（科学领域）个别化花儿朵朵开、种花、小花园、春娃娃、奇异的南瓜、走走踏踏环境1、创设《小花园》的主题墙。

2、收集各种纸筒，布置个别化中种花的环境。

3、丰富植物角，收集各种绿色植物，早上来园时引导幼儿观察植物角的花草树木，让幼儿照顾、爱护植物。

家园共育1、家长利用休息带幼儿到花园、公园等地方踏青，引导幼儿寻找明显的春天特征。

2、请家长与幼儿一起准备一些能发芽的种子或可以养殖的植物（如：土豆、洋葱、生姜等），各种易于饲养的小动物（如：金鱼、乌龟等）带至幼儿园。

培养爱护动植物，热爱大自然的情感。

3、家长和幼儿们一起种花、插花、饲养等，分享种植经验。

相关活动无主题反思随着春姑娘的脚步慢慢靠近，花园里万物复苏、鸟语花香，我们通过《小花园》这个主题鼓励幼儿运用自己的感官去看、摸、闻、听，利用多种途径观察小花园的变化，初步感受大自然的神奇，通过学习活动《绿头发》、《小树苗》的开展，激发了幼儿喜欢观察周围的花草树木的兴趣，激发幼儿爱护花草树木的情感。

小花园作文批改怎么写评语

小花园作文批改怎么写评语《小花园》作文评语一、整体评价1. 立意清晰：作者通过对小花园的细致描写，表达了对这个小天地的喜爱与赞美之情，主题明确，积极向上。

2. 结构合理：文章采用了总分总的结构，开头点明小花园给自己带来的美好感受，中间分别从花园的植物、布局等方面进行详细描述，结尾再次强调对小花园的喜爱，层次分明，条理清晰。

二、内容方面1. 描写细致：文中对小花园里的各种植物描写得十分生动，如“玫瑰花娇艳欲滴，花瓣层层叠叠，宛如一位穿着华丽舞裙的少女”，运用了比喻的修辞手法，将玫瑰花比作少女，形象地展现了玫瑰花的美丽姿态。

2. 富有情感：在描述小花园的过程中，融入了自己的感受，如“每当我走进这个小花园，所有的烦恼都烟消云散”，让读者能够真切地感受到作者对小花园的喜爱之情。

3. 稍显不足：部分描写略显简略，例如对花园里的小径和亭子的描写，可以更加具体地描述其形状、材质等，使读者能在脑海中构建出更清晰的画面。

三、语言方面1. 词汇丰富：作者运用了不少优美的词汇，如“五彩斑斓”“芬芳馥郁”“郁郁葱葱”等，增强了文章的文采。

2. 语句通顺：语言表达流畅，没有明显的语法错误。

3. 修辞手法运用恰当：比喻、拟人等修辞手法的运用，为文章增色不少。

如“蝴蝶在花丛中翩翩起舞，仿佛在与花朵们嬉戏”，将蝴蝶拟人化，赋予其人类的动作，使场景更加生动有趣。

4. 改进建议：可以适当增加一些诗句或名人名言，提升文章的文化内涵。

四、书写与标点2. 标点使用基本正确，但在一些长句中，逗号的使用可以更加准确，以避免句子产生歧义。

这是一篇不错的作文，作者通过细腻的笔触描绘了一个美丽的小花园，让读者也仿佛身临其境。

希望作者在今后的写作中，能够进一步丰富内容，优化语言，使文章更加精彩！。

幼儿园小班主题教学“小花园”主题活动计划表

幼儿园小班主题教学“小花园”主题活动计划表2016 学年第二学期主题活动计划表主题名称：小花园班级：小 3 班主题目标喜欢观察周围的花草树木，有爱护它们的情感。

生活 1、了解一些常见花卉的颜色和名字，有喜欢照顾它们的情感。

2、在一日活动中注意自己的个人卫生，勤洗手、勤换衣等。

运动区域一：打怪兽区域二：过小桥区域三：造房子区域四：动物找家区域五：拍一拍游戏内容：小兔家、熊猫家、餐厅、小医院、理发店、小猴超市、小公园观察重点：1、观察幼儿在角色游戏中是否能用游戏情景与角色需要的语言进行交流。

2、观察幼儿是否有系列动作。

学习集体 1、春娃娃（语言领域）2、越开越多的花（科学领域）3、小树苗（艺术领域）4、种花（艺术领域）5、小熊画大树（社会领域）6、绿头发（语言领域）7、春天的柳树（艺术领域）8、我是一朵小花（艺术领域）9、花仙子找椅子（科学领域）10、花儿朵朵开（社会领域）个别化 1、花儿朵朵开2、种花3、春娃娃4、小花园5、旋转的花6、春天的小花园环境幼儿创作的花（不同形式），幼儿园里常见的花（图片形式）布置成春天的小花园装饰墙面。

家园共育 1、与孩子一同准备一些能发芽的种子或可以养殖的植物（如：各种豆类、土豆、洋葱、生姜等），各种易于饲养的小动物（如：蝌蚪、乌龟、蚕宝宝等）带来幼儿园。

2、利用双休天带孩子去野外游玩感受和观察春天特有的景象：天气、阳光、花卉、植物等，并鼓励孩子用语言表达自己的感受。

3、请家长帮助收集有关春天的资料、图片、图书等。

相关活动无主题反思随着主题的开展，幼儿们对周围的环境有好奇、探索、观察的欲望。

春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。

周末，家长们带着宝贝外出游玩，感受这个季节带来的百花齐放、春意盎然。

中午散步的时候，它们会发现小蝌蚪长大了，树长出了小芽芽、花儿开花了，周围的环境都变得好漂亮。

教师则帮助他们去满足一些好奇心，了解一些植物花卉的名称，让他们有进一步的探索欲望。

幼儿园小班主题教学小花园主题计划(分配任务)

环境
创设
1、丰富自然角，增加蝌蚪、小乌龟供幼儿观察。
2、创设“小花园”墙面，展示幼儿用照相机拍或用彩笔画的自己喜欢的花朵。
3、互动性墙面“小蝌蚪找妈妈”“种花”让幼儿操作，开展数物对应及排序游戏。
4、创设“蝴蝶飞”环境：悬挂纱巾展示幼儿装饰的蝴蝶。
5、在个别化学习活动中投放花环、小花篮、漂亮的丝巾等，让幼儿扮演春姑娘。
我们班有几个篮子每个篮子上都挂着不同数字和点子让幼儿做花做完以后根据数字和点子把相应数量的花插进花篮里而且我们用橡皮筋把花篮吊在教室里活动时幼儿自行拉下布置环境很好看
主题活动计划（第8——9周)班级：小五班
主题
名称
小花园
主题
目标
喜欢观察周围的花草树木，有爱护它们的情感。
主题
背景
春天到了，自然界中的美丽变化吸引着孩子们强烈的好奇心和探索欲望。幼儿园中的花陆陆续续开放了，孩子们对于各种各样的花特别感兴趣，每当运动、散步在小花园时常常会问这是什么花？说这种花长得像什么？那种花长得像什么？……鉴于孩子对花的关注热情，我们自然地走入了《小花园》的主题。
3、将花盆从少到多依次排列，表示花儿越开越多。 Nhomakorabea春天的柳树
操作材料包
1、用棉签在柳树上添画柳条。
2、找出春天里的东西，撕下并贴在背景图中适当的位置。
种花
操作材料包
1、撕下相应色的花朵，按规律接着“种花”。
2、在空花坛里有规律地“种花”。
花儿串串乐
（小四）
各种颜色的花朵、枝条、骰子（颜色与花朵匹配）。
两人游戏、轮流投掷骰子，根据骰子上的颜色找出对应的花朵串在枝条上。
插花（删）
各色手工纸、花篮、花泥、吸管、点数卡
1、根据范例制作郁金香。

幼儿园小班主题教学：小花园主题计划

幼儿园小班主题教学：小花园主题计划小班小花园主题计划小花园主题网络（预设）目标喜欢观察周围的花草树木，有爱护它们的情感。

重点关注二级分支花仙子大树和小树集体活动春娃娃小熊画大树越开越多的花巨人的花园花仙子找椅子小树苗越开越大的花小鸟和大树花仙子Little Bee What a beautiful garden So many trees个别学习性区角花儿朵朵开柳树妹妹梳头发彩色小花花园里的小树种花花园 A beautiful garden Little gardener 社会实践活动自然角种植亲子活动、社会实践：游公园看植物参观小花园里各种各样的花备注结合日常活动可进行的游戏、活动：美术游戏：春娃娃---花仙子生活活动：1、我们的自然角“阳光课程” 2、不能做的事情“阳光课程” 运动活动：1、扑蝴蝶《运动》 2、钻鱼《运动》幼儿经验与主题实施构想幼儿经验天气渐渐转暖了，树枝上悄悄地发出了嫩嫩的绿芽，小花也慢慢绽放出灿烂的笑容，暖暖的春风。

一切的一切都暗示着春姑娘的到来。

孩子们敏感地感觉到了春天的到来，可是说不清楚。

通过对幼儿的观察和谈话，发现幼儿对春天停留在感觉上，不直观，不能进行概括。

还有个别不敏感的幼儿对春天的感觉不够灵敏，另外在生活中，还发现有的幼儿衣服依然很厚重，包裹的太严实了。

所以是不是能将春天和孩子们一起分享？通过一个直观的方式和幼儿一起体验下春天的美好气息。

因此我们决定进入小花园的主题。

主题实施构想在本主题中，我们将采纳阳光课程的大部分内容，旨在鼓励孩子们运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让孩子们能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达，并表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

另外，我们还会利用饭后散步的时间，带领幼儿拣拣树叶，参观园内的种植园，让孩子们逐渐喜欢观察周围花草树木，培养爱护它们的情感。

主题环境1、丰富的自然角，创设春天的自然角背景。

大班主题教案《小花园》四篇含反思

大班主题教案《小花园》四篇含反思大班主题教案《小花园》四篇含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿尝试运用各种形式表达自己看到的植物，喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物，大胆说出自己的理解，快来看看幼儿园大班主题《小花园》四篇含反思教案吧。

幼儿园大班主题教案：有用的植物主题实施背景：在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。

环境创设：1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望；2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林；3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录；4、布置一个植物的问题角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论；主题一：幼儿园的小花园活动（一）：我的植物朋友目标：1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物；2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物；3、大胆说出自己的理解。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

准备：一些花草树木的图片过程：1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友；2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的；3、教师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等；生成与反思：在带领一大群的孩子到室外观察时，总有一部分的孩子游离于集体之外，但是我也分身乏术，只能顾及到我身边的一些孩子，有一半的孩子围在我身边，我们一起找树，观察各种植物，还有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友，所以在回到活动室，组织大家讨论时，大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友，在讨论时，有一个小朋友说：我发现有一棵树上的叶子都掉光了，而有些树上的叶子还是绿绿的，这是为什么呢？由此引出了下一个活动：常绿树和落叶树。

幼儿小班主题活动《小花园》：个别化

上海市浦东新区澧溪幼儿园小5 班个别化学习活动方案（小花园）核心经验：情感：喜欢观察、爱护花草、肌肤触摸认知：颜色、大小、多少能力：外形特点的对因、配对、排序内容一：小花园材料提供：1、创设“小花园”情景2、提供相应的小工具：小铲子、洒水壶、小喷壶等，用于日常照料玩法：观察、照料动植物。

观察重点：1、幼儿对春天常见的花草树木的经验如何。

2、幼儿在观察、照料动植物过程中的行为与情感。

内容二：春天的小舞台材料提供：1、利用教室的一角创设小舞台，凸显春天的情境与氛围。

2、准备相关的音乐《小树苗》、《春天》；乐器：小铃、沙球、手串铃、小鼓等玩法：幼儿跟随歌曲、乐曲表演或敲打节奏。

观察重点：1、幼儿是否乐意模仿和表现小树苗、小鸟和大树的动作，表达表现的能力如何。

2、幼儿选用了哪些小乐器，又是如何跟随音乐敲打节奏等。

内容三：花儿朵朵开材料提供：1、创设“小花园”情境。

2、制作花儿的材料：皱纸、炫彩棒、棉签、颜料、花瓣等玩法：1、给柳树姐姐梳头发：用棉签在画好的柳树上添画柳条、点画柳叶，表示给柳树姐姐梳头发。

2、花儿朵朵开：幼儿自主选用各种材料，按自己喜欢的方式表现春天的花：涂画、拓印、揉搓、粘贴、添画等。

观察重点：1、幼儿能否运用简单的线条和色彩表现春天的小花园的景象。

2、幼儿手部精细的动作发展如何，如：揉团呀、画、涂色、拓印等方法的运用情况。

内容四：种花材料提供：1、创设“种花”小场景等2、提供大中小不同的花盆和大小不同的花，贴上5以内的点子和数字的花盆何红、黄、蓝花朵若干玩法：1、越开越大的花：从大小不同的花种选择3朵，从小到大一次排列插入花盆，表示花儿越开越大。

2、越开越多的花：贴有5以内点子或数字的花盆里，插入相应数量的花，将花盆按花朵数量从少到多一次排列，表示花儿越开越多。

3、花儿排排队：可以按提示，根据画的不同颜色、大小，有规律“种花”，也可以按自己的想法给花朵排序。

观察要点：1、幼儿“种花”的方法，能否根据提示或按自己的想法给花朵排序。

幼儿园小班主题“小花园”资料：逐日计划

2、感受三拍子歌曲的优美旋律，愿意和老师一起学唱歌曲。
材料提供：
歌曲、水
活动流程：
一、导入
春娃娃真调皮，这次他去催小树快快长高了，他是怎么叫小树长高的呢？
（小结幼儿的方法。）
二、欣赏歌曲
1、春娃娃做了哪些事？
2、小树怎么样了？（教师边小结边逐句清唱歌曲。）
3、小结：这首三拍子的歌曲真优美。
三、幼儿跟唱歌曲。
图片（绿柳树）“哇，柳树姐姐的头发变长啦！真漂亮呀”
3、桃花
图片（桃花未开）桃花还没开呢，我们一起帮助春娃娃吹醒桃花吧！
引导幼儿一起吹！
图片（桃花开）开了一点点——开得很大！
引导幼儿做小花，看谁开得最美。
春娃娃和小朋友们听了小鸟的歌声，都跳起舞来了，我们一起跟着小鸟的歌声跳舞吧。
三、完整欣赏故事（感受春天所带来的变化，愿意进一步认识春天）
二、摆摆讲讲
1、第四个花坛上是ABCABC的排列规律，谁来接着帮忙种花？
2、第五个花坛里一朵花都没有，能怎样“种”？
三、幼儿操作
1、用撕贴的方法，完成第一至第四个花坛。
2、用自己的方法完成第五个花坛的排序。
四、展示、交流
★内容5：越开越大的花（艺术/美术）执教：丁宇敏
目标：
1、尝试沿着固定的形状一圈一圈的扩大画画来表现花儿越开越大。
2、提醒幼儿“喝多少倒多少”，倒完后，关紧水龙头，以免水溢出，弄湿地面。
3、家园共育，鼓励幼儿多喝开水，少喝碳酸饮料，这样才有利于身体健康。
天气转暖，我们会经常提醒幼儿多喝水，鼓励那些平时不爱喝水的孩子及时定量饮水。在喝水过程中我们也关注到幼儿的常规，排队不拥挤、喝多少倒多少等。个别性子急躁的幼儿会出现插队现象，需要提醒。