幼儿园大班主题教案《小花园》四篇
大班主题优质教案《小花园》含反思
大班主题优质教案《小花园》含反思一、教学内容《小花园》是大班主题活动一次教学实践，教材选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“美丽自然”。
详细内容涉及认识各种花卉，解它们生长特点，通过观察和体验活动，让孩子们感受大自然奇妙。
二、教学目标1. 让孩子们认识至少五种常见花卉，解它们名字、特点以及生长环境。
2. 培养孩子们观察力、想象力以及表达能力。
3. 增强孩子们对大自然热爱，激发他们保护环境意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解各种花卉生长特点，能够用自己语言进行描述。
2. 教学重点：培养孩子们观察力，让他们在观察中发现问题，解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物花卉、放大镜、画纸、画笔等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过带领孩子们参观幼儿园小花园，引导他们观察各种花卉，初步解花卉多样性。
2. 例题讲解（10分钟）结合实物花卉，讲解它们名称、特点、生长环境等，让孩子们通过观察、触摸，加深对花卉认识。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们观察花卉，完成观察记录表，鼓励他们用自己语言描述花卉特点。
4. 课堂讨论（10分钟）各小组分享观察成果，讨论花卉生长特点，引导孩子们发现观察中问题，共同解决问题。
5. 艺术创作（10分钟）让孩子们利用画笔、彩泥等材料，创作一幅以花卉为主题作品，培养他们想象力和创造力。
回顾本次课程内容，让孩子们复述花卉名称和特点，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《小花园》2. 内容：花卉名称：玫瑰、向日葵、蝴蝶兰、喇叭花、菊花花卉特点：玫瑰美丽；向日葵阳光；蝴蝶兰优雅；喇叭花独特；菊花坚韧生长环境：阳光、水分、土壤、肥料七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中小花园，并描述其中花卉。
2. 答案：孩子们根据自己想象，创作出心目中小花园，并描述其中花卉。
八、课后反思及拓展延伸本次课程让孩子们对花卉有更深入解，观察力和表达能力得到锻炼。
2024年大班主题教案《小花园》
2024年大班主题教案《小花园》一、教学内容本节课选自2024年大班主题活动教材《小花园》。
具体内容包括：第一章“花园的秘密”，详细讲解花园中的植物、昆虫等生物特点；第二章“花园的色彩”，通过认识花园中的色彩，培养幼儿的审美能力；第三章“我们一起种花园”，引导幼儿体验种植过程，培养动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解花园中的植物、昆虫等生物特点，提高观察力和认知能力。
2. 培养幼儿对色彩的感知和审美能力，激发创造力和想象力。
3. 通过种植活动，培养幼儿的动手操作能力，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识花园中的生物特点，学会观察和描述。
难点：培养幼儿对色彩的感知和运用，以及动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：花园图片、彩色笔、画纸、植物种子、花盆等。
学具：彩色笔、画纸、小铲子、洒水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示花园图片，引导幼儿观察并讲述花园中的生物特点。
2. 例题讲解：（1）请幼儿观察花园中的植物，说出它们的名字和特点。
（2）引导幼儿用彩色笔描绘花园中的色彩，培养审美能力。
（3）示范如何种植植物，讲解种植步骤和注意事项。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用自己的话描述花园中的生物特点。
（2）让幼儿动手操作，用彩色笔描绘花园中的色彩。
（3）组织幼儿进行种植活动，亲身体验种植过程。
六、板书设计1. 花园的秘密：展示花园图片，标注植物、昆虫等生物名称。
2. 花园的色彩：用彩色笔在画纸上展示花园中的色彩。
3. 我们一起种花园：图文并茂地展示种植步骤和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的小花园。
答案要求：用彩色笔在画纸上描绘出自己心中的小花园，要求有植物、昆虫等生物元素，色彩丰富，画面饱满。
2. 作业题目：记录种植过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对花园中的生物特点有了更深入的了解，观察力和认知能力得到了提高。
但在色彩感知和运用方面，部分幼儿还存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园的小花园教案6篇
幼儿园的小花园教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班主题教案《小花园》四篇含反思
大班主题教案《小花园》四篇含反思大班主题教案《小花园》四篇含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿尝试运用各种形式表达自己看到的植物，喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物，大胆说出自己的理解，快来看看幼儿园大班主题《小花园》四篇含反思教案吧。
幼儿园大班主题教案：有用的植物主题实施背景：在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。
环境创设：1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望；2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林；3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录；4、布置一个植物的问题角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论；主题一：幼儿园的小花园活动（一）：我的植物朋友目标：1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物；2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物；3、大胆说出自己的理解。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
准备：一些花草树木的图片过程：1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友；2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的；3、教师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等；生成与反思：在带领一大群的孩子到室外观察时，总有一部分的孩子游离于集体之外，但是我也分身乏术，只能顾及到我身边的一些孩子，有一半的孩子围在我身边，我们一起找树，观察各种植物，还有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友，所以在回到活动室，组织大家讨论时，大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友，在讨论时，有一个小朋友说：我发现有一棵树上的叶子都掉光了，而有些树上的叶子还是绿绿的，这是为什么呢？由此引出了下一个活动：常绿树和落叶树。
大班主题教案《小花园》
大班主题教案《小花园》一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《小花园》。
主要内容包括：第一章“花园里的植物”，详细讲解不同种类的花卉和植物，以及它们的生长特点；第二章“花园里的昆虫”，介绍花园中常见的昆虫及其生活习性；第三章“我们的小花园”，引导幼儿动手布置属于自己的小花园。
二、教学目标1. 了解花园中的花卉、植物和昆虫的种类及特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿爱护环境的意识，学会保护花园里的动植物。
三、教学难点与重点难点：理解不同花卉、植物和昆虫的特点，学会布置小花园。
重点：观察、认识和爱护花园中的动植物。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、实物（花卉、植物、昆虫）、布置小花园的材料。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示美丽的花园图片，引导幼儿观察并说出花园中的花卉、植物和昆虫。
2. 讲解：分别讲解教材第一章、第二章的内容，让幼儿了解花园中的动植物特点。
3. 实践：带领幼儿参观幼儿园的小花园，观察实际的花卉、植物和昆虫。
4. 课堂互动：分发图片，让幼儿找出对应的花卉、植物和昆虫，并进行分类。
5. 动手操作：分组进行小花园的布置，幼儿互相合作，将所学的花卉、植物和昆虫布置到自己的小花园中。
六、板书设计1. 《小花园》2. 内容：（1）花园里的植物：玫瑰、向日葵、仙人掌……（2）花园里的昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁……（3）我们的小花园：动手布置，共同创造美丽花园七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小花园。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出自己心中的小花园，包括花卉、植物和昆虫。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，实地观察花园中的动植物。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的小花园布置，增进亲子关系。
（3）邀请园艺师来园讲解，让幼儿了解更多关于花卉、植物和昆虫的知识。
大班主题教案《小花园》含反思
大班主题教案《小花园》含反思一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《小花园》。
具体内容包括：第一章《花园里的植物》，详细讲解不同种类的花朵、叶子以及它们的特征；第二章《花园里的昆虫》，介绍花园中常见的昆虫及其生活习性。
二、教学目标1. 了解花园中不同种类的植物和昆虫，认识它们的特征和习性。
2. 培养观察、表达和创造能力，激发对大自然的热爱。
3. 培养合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：了解花园中各种植物和昆虫的特征，并能正确区分。
重点：培养观察力，激发对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：花园主题挂图、花朵和昆虫的模型、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观学校的花园，观察花园中的植物和昆虫，引导学生描述它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示花园主题挂图，讲解不同种类的植物和昆虫，引导学生认识它们的特征和习性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，根据观察到的花园情景，用画纸、彩笔、剪刀和胶水创作一幅花园作品。
4. 小组讨论与分享（15分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生关注大自然，激发对生活的热爱。
六、板书设计1. 《小花园》2. 内容：花园里的植物：玫瑰、郁金香、向日葵、蝴蝶花等；花园里的昆虫：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小花园。
2. 答案要求：作品需包含至少3种植物和2种昆虫，用色彩丰富、线条流畅的表现手法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后走进大自然，观察身边的植物和昆虫，收集相关资料，为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论与分享；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定教学难点：培养学生观察、描述和创造花园中植物和昆虫的能力。
幼儿园大班主题教案《小花园四篇》
幼儿园大班主题教案《小花园四篇》教学目标1.了解花园里的不同花卉类型和特点2.了解对花卉的基本养护方法3.培养幼儿的想象力和创造力4.提高幼儿对环境保护的意识教学内容第一篇：欣赏花卉活动目标：让幼儿了解不同类型的花卉，及其特点。
活动步骤：1.给孩子展示世界各地的花卉图片2.鼓励孩子说出这些花卉的名称和特点第二篇：了解花卉活动目标：让幼儿了解花卉的基本养护方法。
活动步骤：1.给孩子分发有关养护花卉的卡片，卡片上会有一些基本的花卉养护方法，如摆放在阳光充足的地方，适当浇水等。
2.请孩子根据所分发的卡片，选择正确的花卉进行贴纸练习。
第三篇：种植小花园活动目标：让孩子们能够体验种植并养护花卉的过程。
活动步骤：1.老师先为孩子们讲解怎样种植一棵花的步骤。
2.分发给孩子们种植材料和工具，让孩子根据老师的教学，自己动手尝试。
3.提醒孩子们要注意养护花卉的要领。
第四篇：构建小花园活动目标：让孩子们学会如何收拾和布置自己种植的花卉。
活动步骤：1.准备好花园工具，如小石子，铲子等，让孩子们就地取材。
2.分发给孩子们小花卉，让孩子们到自己的花盆中移植。
3.鼓励孩子参观其他人的花卉，提出自己的想法以及建议讨论。
教学评估通过观摩作业、绘画作品、小组合作评估学生掌握程度。
教学反思本次活动的内容相对简单，但是富有趣味性和实践性，适合幼儿园大班学生。
通过这个主题的学习，学生们可以了解向往草木葱茏的自然环境，也能提高对环境的保护意识。
同时，本次活动也很好地培养了小朋友的想象力和创造力，整个过程不仅充满趣味，而且充满了参与感，让学生们充满了热情。
经过这个主题的学习，孩子们不仅学习了植物成长的相关知识，也掌握了许多生活实践技能。
同时，本次活动也可以为孩子们为今后的植物成长提供帮助。
2024年大班主题教案《小花园》
2024年大班主题教案《小花园》一、教学内容本节课选自2024年大班主题教材《小花园》。
教学内容主要包括：第一章“走进小花园”，详细介绍了花园中的各种花卉、昆虫和小动物；第二章“花园里的色彩”，让学生了解色彩在花园中的运用和搭配；第三章“我是小花匠”，引导学生学会照顾花园中的植物。
二、教学目标1. 让学生了解花园中的各种生物，认识并喜爱自然。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高审美情趣。
3. 培养学生的责任感，学会照顾花园中的植物。
三、教学难点与重点难点：第二章中色彩的搭配和运用。
重点：第一章中花园生物的认识和第三章中责任感培养。
四、教具与学具准备教具：花园图片、花卉实物、色彩卡片、小花匠工具等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示花园图片，引导学生说出图片中的花卉、昆虫和小动物。
2. 例题讲解：讲解色彩的搭配和运用，以花园中的花卉为例，让学生了解色彩的魅力。
3. 随堂练习：分发色彩卡片，让学生自由搭配，创作一幅花园画作。
4. 小花匠环节：分组进行，每组照顾一种花园植物，学会浇水、施肥等基本护理方法。
六、板书设计1. 花园生物：列出学生在实践情景引入环节所认识的花卉、昆虫和小动物。
2. 色彩搭配：展示例题中所用的色彩搭配方法。
3. 小花匠职责：列出学生在小花匠环节所学的植物护理方法。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的小花园”为主题，创作一幅画作，要求运用所学色彩搭配知识。
2. 答案：学生作品，教师根据作品给出评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对花园生物的认识较为充分，但在色彩搭配方面还有待提高。
今后教学中，应加强对此方面的引导和练习。
2. 拓展延伸：组织学生实地参观花园，观察并记录花园中的生物和色彩搭配，将所学知识运用到实际中。
同时，开展小花匠活动，让学生在课外时间照顾花园中的植物，培养责任感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 小花匠环节的组织与实施5. 作业设计与评价6. 课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定在《小花园》主题教学中，色彩的搭配和运用是难点，需要通过具体的实例和练习，让学生掌握色彩的基本原理，学会在实际中运用。
幼儿园美术活动《小花园》教案
幼儿园美术活动《小花园》教案一、教学内容幼儿园美术活动《小花园》教案，适用于大班幼儿。
本次活动以“春天的小花园”为主题，让幼儿用彩泥来表现春天里花园里的各种美丽景物。
活动选用的教材为《幼儿园大班美术教育活动指导手册》第四册第二章第二节。
二、教学目标1. 引导幼儿观察春天的花园，发现花园里的美丽景物，培养幼儿的观察能力和审美能力。
2. 通过动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用彩泥制作花园里的各种景物。
难点：让幼儿学会通过揉、搓、压、切等动作，制作出各种形状的景物。
四、教具与学具准备教具：彩泥、彩泥工具、示范作品、图片、音乐CD等。
学具：彩泥、彩泥工具、画卷、画笔等。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察示范作品，引导幼儿发现春天花园里的美丽景物，如鲜花、蝴蝶、小鸟等，并引导幼儿用词语描述这些景物。
2. 讲解：教师讲解彩泥的制作方法，如揉、搓、压、切等，并演示如何用彩泥制作花园里的各种景物。
3. 实践：幼儿动手制作花园里的景物，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的乐趣。
六、板书设计板书内容：春天的小花园板书设计：在黑板上画出一个花园的轮廓，然后用不同颜色的彩泥制作出花园里的各种景物，如鲜花、蝴蝶、小鸟等，并标明这些景物的名称。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，用彩泥制作一个属于自己的小花园，并画出花园里的美丽景物。
答案：幼儿根据自己的想象，用彩泥制作出属于自己的小花园，画出花园里的美丽景物。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，动手制作能力强，但在表现细节方面仍有待提高。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的观察能力和细节表现能力，让幼儿在创作中更好地发挥自己的想象力。
拓展延伸：教师可以组织幼儿到户外观察春天的花园，让他们亲身体验大自然的美丽，激发幼儿对美术创作的热爱。
幼儿园大班主题精品教案小花园
幼儿园大班主题精品教案小花园一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题教材《小花园》。
主要内容包括：第一章“花园里的植物”，详细讲解花园里常见的花草植物及其特点；第二章“花园里的昆虫”，介绍花园里常见的昆虫及其生活习性；第三章“我们一起去花园”，引导幼儿学会观察和描述花园里的景物。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解花园里的花草植物和昆虫，培养他们的观察力和认知能力。
2. 培养幼儿对自然的热爱和好奇心，激发他们探索自然奥秘的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握花园里花草植物和昆虫的特点，学会观察和描述。
重点：培养幼儿对自然的热爱和好奇心，提高他们的表达和沟通能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物花草植物、昆虫模型、花园场景布置。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用花园场景布置，让幼儿身临其境地感受花园的美景，引导幼儿观察并描述花园里的景物。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示花园里的花草植物和昆虫，讲解它们的特点，让幼儿认识和了解。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察实物花草植物和昆虫，讨论并描述它们的特点，教师给予指导和评价。
4. 花园创意画（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水，创作一幅关于小花园的创意画，鼓励他们发挥想象力。
5. 小组分享（5分钟）每组选派一名代表，展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 花园里的植物：花草植物的特点常见的花草植物2. 花园里的昆虫：昆虫的特点常见的昆虫3. 我们一起去花园：观察和描述创意画展示七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小花园的画，要求包含花草植物和昆虫。
写一段关于小花园的文字描述，至少50字。
2. 答案：画：幼儿需根据自己的观察和想象，创作一幅小花园的画，包含花草植物和昆虫。
文字描述：幼儿需用文字描述自己画中的小花园，如：“这是一个美丽的小花园，有五颜六色的花朵，还有蝴蝶和小蜜蜂在飞舞。
大班主题教案《小花园》
大班主题教案《小花园》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题教材《小花园》。
教学内容主要包括：第一章“花园的秘密”，详细讲述花园中的植物种类、生长特点及花园的作用；第二章“花园里的好朋友”，介绍花园中的昆虫和鸟类，以及它们与植物之间的关系。
二、教学目标1. 了解花园中常见的植物、昆虫和鸟类，认识它们的特点和作用。
2. 培养幼儿对自然环境的热爱，激发他们探索花园的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解花园中动植物之间的关系，培养幼儿的观察力。
教学重点：掌握花园中常见的植物、昆虫和鸟类，学会观察和描述它们的特点。
四、教具与学具准备教具：花园图片、植物、昆虫和鸟类的卡片、放大镜、白板、彩色粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿参观幼儿园的小花园，观察花园中的植物、昆虫和鸟类。
（2）邀请幼儿分享他们在花园中的发现，引导他们用语言描述所观察到的动植物。
2. 例题讲解（1）展示花园图片，引导幼儿认识图片中的植物、昆虫和鸟类。
（2）讲解花园中动植物之间的关系，如：蜜蜂采蜜、蝴蝶传粉、鸟类吃害虫等。
3. 随堂练习（1）分发植物、昆虫和鸟类的卡片，让幼儿进行匹配游戏。
（2）让幼儿用放大镜观察花园中的植物，描述它们的特征。
4. 小组合作（1）将幼儿分成小组，每组选择一种动植物，用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作海报。
（2）邀请各小组分享他们的作品，介绍所选择的动植物及其特点。
六、板书设计1. 花园中的植物：花朵：玫瑰、郁金香、向日葵草本植物：薄荷、罗勒、薰衣草2. 花园中的昆虫：采蜜昆虫：蜜蜂、蝴蝶害虫：蚜虫、红蜘蛛3. 花园中的鸟类：鸣禽：麻雀、乌鸦猛禽：猫头鹰、老鹰七、作业设计1. 作业题目：我的小花园请幼儿在画纸上画出自己心中的小花园，要求包括至少3种植物、2种昆虫和1种鸟类。
2. 答案示例：植物示例：玫瑰、向日葵、薄荷昆虫示例：蜜蜂、蝴蝶鸟类示例：麻雀八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我的小花园”主题绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，画出自己心中的小花园。
大班主题教案《小花园》含反思
在制作花园模型环节，教师应重点关注以下方面：
1.分组合作：教师应将幼儿分成若干小组，鼓励小组成员共同完成花园模型制作，培养幼儿的团队协作能力。
2.材料选择：教师应提前准备好丰富多样的手工材料，如彩泥、彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿根据需要自由选择。
3.制作方法：教师应示范花园模型的制作方法，并指导幼儿按照步骤进行制作，确保花园模型的美观和稳定性。
3.随堂练习和总结反思环节各分配5分钟，使幼儿能够充分展示自己的作品，同时进行课堂小结。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和开放性，鼓励幼儿观察、思考和表达。
2.针对不同能力层次的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能参与到课堂讨论中。
3.及时给予肯定和鼓励，让幼儿感受到被尊重和认可。
四、情景导入
1.利用PPT展示美丽的花园图片，配合生动有趣的讲解，引导幼儿进入学习情景。
3.培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点
教学难点：观察植物细节，用画笔和手工材料表达出花园的美丽。
教学重点：认识花园里的植物，学会用绘画和手工制作表现花园。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、花园模型、植物图片、画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水、彩泥等。
学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水、彩泥等。
2.画出花朵和绿叶的绘画步骤。
3.示范花园模型的制作步骤。
七、作业设计
1.作业题目：绘制一幅美丽的花园画。
答案：幼儿根据课堂所学，自行发挥创意绘制。
2.作业题目：与家长一起制作一个花园模型。
答案：幼儿与家长共同完成，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
八、课后反思及拓展延伸
本次教学活动，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。通过观察、绘画和手工制作，幼儿对花园植物有了更深入的认识，提高了绘画和手工制作技能。但在教学过程中，部分幼儿对植物的认识不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园大班主题教案小花园
幼儿园大班主题教案小花园一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《我们的环境》，详细内容为“小花园”。
孩子们将通过观察、探索和体验，了解花园中各种植物的特点和生长环境，学会珍惜和关爱大自然。
二、教学目标1. 让幼儿了解花园中常见的植物，认识各种植物的特点和生长过程。
2. 培养幼儿观察、探索和表达的能力，激发他们关爱大自然的情感。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿认识各种植物的特点和生长过程，培养他们的观察力。
2. 教学重点：培养幼儿关爱大自然、合作分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物（各种植物的种子、花朵、果实等）、放大镜、画笔、纸张等。
2. 学具：观察记录表、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的小花园，引导幼儿观察各种植物，让他们用自己的语言描述所见所闻。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示花园中常见的植物，讲解各种植物的特点和生长过程，引导幼儿用放大镜观察实物，加深对植物的了解。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一种植物进行观察，记录植物的特点和生长过程，然后进行分享。
4. 主题活动（10分钟）教师组织幼儿进行“小花园”创作活动，让幼儿用画笔、水彩颜料、剪刀和胶水等材料，制作自己心中的小花园。
六、板书设计1. 板书《小花园》2. 内容：花园中的植物：玫瑰、向日葵、蝴蝶花、小草等植物特点：颜色、形状、生长环境等植物生长过程：种子、发芽、生长、开花、结果等七、作业设计1. 作业题目：我心中的小花园请幼儿用画笔和水彩颜料，描绘出自己心中的小花园，并标注各种植物的特点和生长过程。
2. 答案：幼儿作品，以创意和表现力为主，教师给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，让他们亲身感受大自然的美好。
开展家庭作业，让幼儿与家长共同观察家里的植物，了解其生长过程，培养幼儿关爱家人的情感。
大班主题教案《小花园》含反思
大班主题教案《小花园》含反思一、教学内容本节课选自大班主题教材《小花园》，具体章节为第三章“花园里的植物”。
详细内容包括：认识花园中常见的植物，了解植物的生长特点和四季变化，学习如何爱护和保护花园中的植物。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出花园中常见的植物名称，了解它们的生长特点。
2. 培养幼儿对大自然的爱护意识，懂得保护花园中的植物。
3. 提高幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对美的追求。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解植物的生长特点和四季变化。
教学重点：培养幼儿对花园中植物的识别能力和爱护意识。
四、教具与学具准备教具：花园图片、植物卡片、PPT、四季变化视频。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示花园图片，引导幼儿观察并说出图片中的植物。
教师带领幼儿实地观察校园或社区的小花园，让幼儿亲身体验花园中的植物。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示植物卡片，让幼儿识别并说出植物名称。
教师讲解植物的生长特点，引导幼儿了解四季变化对植物的影响。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的小花园。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调保护花园植物的重要性。
六、板书设计1. 《小花园》2. 内容：花园中的植物：玫瑰、向日葵、蝴蝶花、小草等。
植物的生长特点：需要阳光、水分、土壤等。
四季变化：春天发芽、夏天开花、秋天结果、冬天休眠。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小花园。
2. 答案要求：幼儿需在画纸上绘制出花园中的植物，并标注植物名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对花园中的植物有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带幼儿参观真实的小花园，增强幼儿的实践体验。
大班主题教案《小花园》含反思
大班主题教案《小花园》含反思一、教学内容本节课的主题为《小花园》，通过教学使学生了解花园的构成，认识各种花卉植物，培养学生对自然美的感受和热爱。
教材选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章第二节。
二、教学目标1. 让学生认识和了解各种花卉植物，丰富学生的植物知识。
2. 通过观察、实践，培养学生的动手能力和团队协作精神。
3. 培养学生对花园的喜爱，提高学生对自然美的感受。
三、教学难点与重点重点：认识各种花卉植物，了解花园的构成。
难点：培养学生对花园的喜爱，提高学生对自然美的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、图片、实物花卉植物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生参观校园内的花园，让学生观察并描述花园的美丽。
2. 花卉植物认知：展示各种花卉植物的图片，让学生认识并了解它们的特点。
六、板书设计板书设计将包括花卉植物的名称和特点，以及花园的构成要素。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察家里的花园或植物，描述其美丽和特点。
2. 答案：学生的答案将包括观察到的花卉植物的名称、特点以及自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生积极参与，对花卉植物的认识有了进一步的了解，制作小花园的过程也培养了学生的动手能力和团队协作精神。
但在教学过程中，对于花园的美丽和自然美的感受方面，还需要加强引导。
拓展延伸：下一节课，我们将组织学生去校园外的公园，让他们亲身体验大自然的美丽，进一步培养他们对自然美的感受。
重点和难点解析一、教学内容细节补充本节课以《小花园》为主题，通过教学使学生了解花园的构成，认识各种花卉植物，培养学生对自然美的感受和热爱。
在教学内容上，我们选择了《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章第二节作为教材，这一章节详细介绍了花卉植物的种类、特点以及花园的设计和布置方法。
二、教学目标细节补充1. 让学生认识和了解各种花卉植物，丰富学生的植物知识。
大班主题教案《小花园》
大班主题教案《小花园》一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《小花园》。
具体内容包括：1. 章节内容：第二章《花园里的植物》2. 详细内容：认识花园里常见的植物，如玫瑰、郁金香、向日葵等；了解植物的生长过程；学习如何照顾植物。
二、教学目标1. 让幼儿了解花园里常见的植物，学会欣赏大自然的美。
2. 培养幼儿对植物生长过程的认知，提高观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们学会关爱大自然。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解植物的生长过程，学会照顾植物。
2. 教学重点：认识花园里常见的植物，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：花园图片、植物生长过程的幻灯片、植物标本、花盆、土壤、种子等。
2. 学具：画纸、彩笔、水桶、洒水壶、小铲子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示花园图片，引导幼儿观察并说出图片中的植物。
邀请幼儿分享自己参观花园的经历，激发他们对花园的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍花园里常见的植物，如玫瑰、郁金香、向日葵等，讲解它们的特点。
播放植物生长过程的幻灯片，让幼儿了解植物是如何生长的。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿说出自己认识的植物，并分享对植物生长过程的了解。
邀请幼儿上台演示如何照顾植物，如浇水、施肥等。
4. 动手实践（15分钟）发放花盆、土壤、种子等，让幼儿亲手种植植物。
教师巡回指导，纠正幼儿在种植过程中的错误。
邀请幼儿分享自己种植的植物，谈谈种植过程中的感受。
强调植物的生长需要耐心和关爱，引导幼儿学会珍惜大自然。
六、板书设计1. 《小花园》2. 内容：花园里的植物：玫瑰、郁金香、向日葵等植物的生长过程：种子发芽、生长、开花、结果照顾植物的方法：浇水、施肥、修剪、除虫七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的花园植物2. 答案：要求幼儿画出自己喜欢的花园植物，并注明植物的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿对植物的兴趣和动手能力，及时调整教学方法和节奏。
小花园幼儿园大班主题教案
小花园幼儿园大班主题教案小花园幼儿园大班主题教案「篇一」活动设计背景小朋友好动和喜欢表达、好奇心很强、喜欢动手操作的课，为此我设计了这样的课程，既满足了他们的好奇心，也锻炼了他们的语言表达能力和动手能力。
活动目标1、体会时间在生活中的应用。
2、帮助幼儿树立正确的时间观念。
3、能正确认识整时和半时。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点1、重点：认识整时2、难点：认识半时活动准备小闹钟、幼儿用的时钟模型6个、大的挂钟(去掉钟面和秒针) 、标有1、2、3时间的手绘时钟活动过程上课了，这时传来了一阵敲门声，原来是邮递员送来了小咕咚送给小朋友的小礼物。
(教师手拿礼物问小朋友想不想知道是什么礼物呢?请一个小朋友把礼物放到耳朵边听一听，然后让幼儿模仿听到的声音让小朋友猜是什么东西。
――回答是闹钟)。
闹钟是来干什么的?幼儿回答看时间、提醒我们该干什么了。
对了，小朋友说得很棒，那你们想不想学习怎么来认识时间呢?――想教师将大挂钟挂在黑板上，让幼儿观察钟面，然后请幼儿回答他们看见什么?幼儿争先恐后的回答：有两根小棒、有些小点、小棒一个长一个短教师总结：两根小棒分别叫分针和时针，分针长而细时针短而粗，钟面上还有12个小点，把钟面分成12个小格。
分针和时针有什么用呢?请小朋友分组讨论，然后请幼儿回答教师在挂钟上拔动分针跑一圈，让幼儿观察时针。
教师反复操作几次，让幼儿能慢慢体会。
请小朋友回答他们看见了什么。
教师总结：时钟跳动一格表示过了一个小时，分针跳动一个表示跳动5分钟。
分针跑一圈时钟跳动一格。
教师将标有1、2、3时间的手绘时钟挂在黑板上，讲解时针指到那里是几点。
反复教幼儿认读，请小朋友认读。
收回手绘时钟，利用挂钟让幼儿认读整时。
请幼儿利用每个小组分得的时钟模型一个小朋友拔时间，其余小朋友认读。
幼儿掌握了后，开始讲解半时的认读。
将分针和时针都指向12点。
拔分针到钟面的一半(即刻度6)，让幼儿观察时针的变化。
大班主题精品教案《小花园》含反思
大班主题精品教案《小花园》含反思一、教学内容本节课选自大班主题活动《小花园》，教材的章节为《花园里的秘密》。
详细内容包括认识不同种类的花朵、了解花朵的结构与生长过程，以及学习如何爱护和保护花朵。
二、教学目标1. 了解花园中常见的几种花朵，能够说出它们的名字和特点。
2. 掌握花朵的基本结构，了解花朵的生长过程。
3. 培养学生爱护花朵、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：花朵的生长过程以及如何爱护和保护花朵。
2. 教学重点：认识常见的花朵及其特点，了解花朵的基本结构。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、花朵图片、花朵模型、种子、花盆等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生参观校园或幼儿园的小花园，让学生观察并描述看到的花朵。
2. 讲解：通过PPT课件和花朵图片，介绍常见的花朵及其特点，引导学生了解花朵的结构和生长过程。
a. 展示不同种类的花朵，让学生说出它们的名字和特点。
b. 展示花朵的剖面图，引导学生观察并了解花朵的结构。
c. 介绍花朵的生长过程，让学生了解种子发芽、生长、开花、结果等环节。
3. 例题讲解：以几种常见的花朵为例，讲解如何爱护和保护花朵。
4. 随堂练习：让学生动手绘制自己喜欢的花朵，并分享给同学们。
六、板书设计1. 板书《小花园》2. 内容：a. 常见花朵：玫瑰、郁金香、向日葵、蝴蝶兰等。
b. 花朵结构：花瓣、花蕊、花托、花梗等。
c. 花朵生长过程：种子发芽、生长、开花、结果。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的花朵，并介绍它的特点和生长过程。
2. 答案：学生可根据课堂所学，选择自己喜欢的花朵进行绘制和介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让学生对花朵有了更深入的了解，培养了学生爱护花朵的意识。
但在课堂组织方面，应注意引导学生积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：a. 组织学生进行实地观察，了解其他种类的花朵。
大班主题教案《小花园》
大班主题教案《小花园》一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《小花园》。
具体内容包括：1. 认识花园中的植物，学习植物的生长过程。
2. 了解花园中的昆虫，探究它们与植物之间的关系。
3. 感受花园的美，学会用绘画表达自己对花园的喜爱。
二、教学目标1. 了解花园中常见的植物及其生长过程，学会关爱自然。
2. 认识花园中的昆虫，了解它们与植物之间的关系，培养观察能力。
3. 通过绘画表达对花园的喜爱，提高审美和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解花园中昆虫与植物之间的关系。
2. 教学重点：学会关爱自然，用绘画表达对花园的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物植物、昆虫模型、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示美丽的花园图片，引导学生观察花园中的植物和昆虫，激发兴趣。
2. 讲解植物生长过程（10分钟）介绍花园中常见的植物，如玫瑰、郁金香等，讲解它们的生长过程，引导学生关爱自然。
3. 讲解昆虫与植物的关系（10分钟）展示昆虫模型，讲解蝴蝶、蜜蜂等昆虫与植物之间的关系，培养学生观察能力。
4. 绘画实践（10分钟）学生在画纸上用画笔描绘出自己喜欢的花园景象，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 花园中的植物：玫瑰、郁金香等2. 植物的生长过程：播种、发芽、成长、开花、结果3. 花园中的昆虫：蝴蝶、蜜蜂等4. 昆虫与植物的关系：传粉、授粉、共生等七、作业设计1. 作业题目：描绘自己心中的小花园。
2. 答案要求：运用本节课所学的植物和昆虫元素，发挥想象力，创作一幅美丽的花园画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但对昆虫与植物关系的理解仍有待加强，下次教学时需加强此方面的讲解。
2. 拓展延伸：课后引导学生关注生活中的花园，观察不同季节花园的变化，提高观察力和审美能力。
幼儿园大班科学教案小花园
幼儿园大班科学教案小花园幼儿园大班科学教案：小花园【引言】科学教育在幼儿园阶段是十分重要的，它可以培养幼儿的观察力、思维能力和探索精神。
而在科学教育中，小花园是一个非常有趣且适合幼儿学习的主题。
通过小花园的教学活动，幼儿可以了解到植物生长的基本过程，培养他们的环境保护意识和动手实践能力。
本教案将以小花园为主题，为大班幼儿设计一节有趣且富有互动性的科学课程。
【教学目标】通过本次教学，幼儿将能够：1.了解植物的基本生长过程；2.学习如何种植花卉；3.培养幼儿的观察力和好奇心；4.通过亲自动手，增强幼儿的动手实践能力；5.培养幼儿的环境保护意识。
【教学准备】1.准备种植工具和材料：土壤、花盆、花籽、水壶、铲子等；2.准备绘本或图片：介绍植物生长过程的绘本或图片；3.准备绘画工具和材料：彩色画笔、纸张等；4.准备观察工具：放大镜；5.准备植物的模型或实物。
【教学过程】一、引入活动（5分钟）1.教师和幼儿们一起观察植物模型或实物，鼓励幼儿说出他们所了解的植物的名称和特点。
2.教师介绍今天的课程主题：小花园。
告诉幼儿们，接下来的课程我们将了解植物生长的过程，并一起种植花卉。
二、植物生长的过程（10分钟）1.教师利用绘本或图片，向幼儿们展示和讲解植物生长的基本过程，包括播种、发芽、生长、开花和结果。
2.教师帮助幼儿们用自己的话复述植物生长过程，并鼓励他们提出问题。
三、亲自动手种植花卉（30分钟）1.教师向幼儿们展示种植工具和材料，并解释如何正确使用它们。
2.幼儿们分组进行实际操作。
教师在每组中指导幼儿将土壤填充到花盆中，然后将花籽种入土壤。
同时，教师提醒幼儿们注意花籽之间的距离，并告诉他们适度浇水。
3.幼儿们一起劳动，互相合作，种植自己的小花园。
四、观察小花园的生长（15分钟）1.教师提醒幼儿每天观察自己的小花园，并记录花卉的生长情况。
2.教师鼓励幼儿们使用放大镜观察花籽的发芽和花卉的生长情况。
五、绘画小花园（15分钟）1.教师分发彩色画笔和纸张，并要求幼儿们根据自己的想象，绘画自己的小花园。
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环境创设：
1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望；
2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林；
3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录；
活动（四）：我的小花园
目标：
1、能利用多种形式制作树，花，草；
2、热爱大自然，喜欢植物，并能在日常生活中去保护它；
准备：各种各类纸、笔；剪刀；蜡笔等
过程：
1、讨论自己想做一个怎么样的小花园，准备怎么做；
2、幼儿制作，教师帮助、指导幼儿，并可和幼儿一起制作，鼓励幼儿大胆制作；
3、欣赏散文诗《树真好》；
4、尝试将自己了解的树对人类的用途，编进散文诗里；
生成与反思：在幼儿对树有了比较多的认识以后，幼儿对散文诗的了解也相对比较容易些，在创编诗歌时，幼儿充分发挥了自己的特长，几乎每一个幼儿都能说出一点树的用途来，有几个小朋友编的非常好，马佳敏说：“树真好，我可以用树叶做朵漂亮的花，”徐安说：“树真好，小朋友可以围着大树做游戏，”等等，完全出乎我的意料之外，小朋友表达的都非常生动，想象也比较丰富，通过这么一个活动，小朋友对树的感情更深了。
4、布置一个“植物的问题”角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论；
主题一：幼儿园的小花园
活动（一）：我的植物朋友
目标：
1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物；
2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物；
准备：一些花草树木的图片
活动（三）：有用的树朋友
目标：
1、了解树的作用，知道我们的生活离不开树；
2、欣赏散文诗，并能对其进行创编；
准备：树的用途的图片若干张；
过程：
1、提出问题：如果我们的生活中没有了树，会变成什么样子？（幼儿讨论）
2、出示图片，了解树的用途；
过程：
1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友；
2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的；
3、教师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等；
主题实施情况：由于幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们非常的感兴趣，再带领幼儿一起去参观，一起去寻找，幼儿的学习兴趣被充分地调动了起来，于是在开展讨论时，幼儿就会有好多的东西想说，在说的过程中，幼儿思维的火花得到了碰撞，幼儿从中积累了许多的知识经验，所以，主题的开展，离不开幼儿实际的生活经验；主题的内容，必须是幼儿看得见、摸得着的东西，脱离幼儿实际生活经验，或者太过深奥的东西，都是幼儿不喜欢的，主题也是比较难开展的。
幼儿园大班主题教案《小花园》四篇
幼儿园大班主题教案：有用的植物
主题实施背景：
在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。
活动（二）：常绿常绿树和落叶树的不同之处；
2、乐于表达自己的发现；
准备：一些常绿树和落叶树的叶子
过程：
1、再次观察幼儿园的树，引导幼儿发现两种树的不同之处，如：叶子；
2、教师小结：人们基本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树；
生成与反思：在带领一大群的孩子到室外观察时，总有一部分的孩子游离于集体之外，但是我也分身乏术，只能顾及到我身边的一些孩子，有一半的孩子围在我身边，我们一起找树，观察各种植物，还有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友，所以在回到活动室，组织大家讨论时，大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友，在讨论时，有一个小朋友说：“我发现有一棵树上的叶子都掉光了，而有些树上的叶子还是绿绿的，这是为什么呢？”由此引出了下一个活动：“常绿树和落叶树”。
3、请幼儿说说自己还曾经看到过什么树，它是常绿树还是落叶树，为什么？
4、延伸活动：请幼儿回家找找周围的常绿树和落叶树，并把它画下来，最好能说出它的名字。
生成与反思：或许是我太低估孩子们的发现能力，孩子们在寻找两种树的特征时，轻而易举的就发现：常绿树的叶子小小的，而且比较硬，徐顺成小朋友说：“因为它的叶子长的牢，所以不容易掉下来；”由于告诉孩子们：常绿树的叶子一年四季都是绿的，就有一个小朋友说：“不对，这棵常绿树上也有黄的叶子，为什么不叫它落叶树呢？”于是我请孩子们围到我身边，请大家一起来说说这棵树究竟是常绿还是落叶，结果有一个小朋友说出了答案：“这棵是常绿树，它黄的叶子掉了，新的叶子又长出来了，这样它一年四季都是绿的，”我及时给予了肯定。其实，有好多的问题，完全可以有孩子自己来回答，让他们共同来分享各自的经验，而且，通过这种途径获得的经验，孩子们的记忆特别深刻，作为教师，何乐而不为呢！
3、一起布置活动室，将自己的小花园展示出来；
生成与反思：在鼓励幼儿大胆想象制作后，幼儿的思维活跃起来，纷纷把自己心中的想法表达出来，姚佳琪小朋友把自己的小花园里都画满了苹果树，大大小小的有四、五棵，我有点好奇，就走过去问她：“为什么你的小花园里都是苹果树呢？”她告诉我：“因为我喜欢苹果，我想我的花园里都是苹果树，我什么时候想吃就可以去摘，”多么天真可爱的想法，她把自己现实生活中不可能实现的梦想，通过绘画表达出来，这是孩子内心真实的梦，作为教师，我们应该保护孩子的这种幻想，让孩子乘着幻想的翅膀自由地飞翔吧！