寓言故事邯郸学步作文
中国寓言故事：邯郸学步作文（精选7篇）
中国寓言故事：邯郸学步作文（精选7篇）中国寓言故事：邯郸学步篇1战国时候，燕国有个年轻人，他听说赵国的邯郸人走路的姿势潇洒优雅，非常好看。
于是，这位燕国青年决定去赵国学习邯郸人走路的姿势。
他带上盘缠，跋涉千里，赶到赵国，踌躇满志地准备学习邯郸人走路的姿势。
在大街上，他看着形形色色的人来来往往，看得他眼发花，脚发抖，不知该怎样迈步子了。
于是他决定跟在一个行人后面摹仿，人家迈左脚，燕国青年也跟着迈左脚，人家迈右脚，燕国青年也赶紧迈右脚。
但他的两只脚没有协调好，差一点把自己绊倒。
这个行人走远了，他又跟在另一个行人身后亦步亦趋地学走路。
别人走得随意优雅，但他学得磕磕绊绊，引得街上的路人都把他当做怪人，停下脚步看他，甚至还有人捂着嘴笑他。
就这样一连过了好几个月，燕国青年的盘缠眼看就快花光了，他只好准备回家。
此时的他不但没有学会邯郸人的步姿，而且还把自己原来走路的步法也忘了，竟然迈不开步子走路了。
无奈，燕国青年只好四肢着地，爬着回去了。
【说明】这则寓言告诉我们，不要盲目地崇拜别人，如果因为仿效他人而丢掉自己本来的本领，真是大可不必。
中国寓言故事：邯郸学步篇2在战国时期，中国石家庄有一个人，他是一位军人，他叫邯郸。
有一天，邯郸的军事长让他去日本做间谍。
第二天，邯郸准备好干粮和水就上路了。
他每天日夜不停的行走，根据我的统计他走过世界上土地面积最大的洲亚洲；世界上最高的山喜马拉雅山；世界上最高的珠穆朗玛峰；世界上最大沙漠撒哈拉大沙漠；世界上最大的洋太平洋……经过这些地方，邯郸已经疲惫不堪了。
他立即找了一家宾馆住了下来。
邯郸用日语趾气高昂问店小二：“豪套房一年减去六个月多少元？”小二浑了邯郸一眼说：“10万元。
”邯郸咬了咬牙说：“我住了！”转眼间，第二天到了，邯郸就开始了间谍行动。
他每天爬在地下跟在别人后面刺探军情，转眼间过了一个月，转眼间过了一个月，转眼间过了一个月，转眼间过了一个月，转眼间过了一个月，转眼间过了一个月，转眼间过了一个月。
邯郸学步观后感100字最新作文10篇
邯郸学步观后感100字最新作文10篇看了《邯郸学步》，我们明白了对待学习要有正确的态度和方法，要结合实际，发扬自己所长，学习他人的优点，做到学以致用。
这部作品蕴含着深刻的道理，你看完之后有什么感想呢?下面是小编为你带来的邯郸学步观后感100字作文，欢迎阅读。
邯郸学步观后感100字作文1今天我看了“邯郸学步”主要内容是：相传在两千年前，有一位少年他听说邯郸人走路姿势特别美就背着家人去邯郸学走路，见一个人，学，见一个人学，就这样连自己走路的姿势都忘了，路费也花光了，只好趴着回去了。
这个故事让我们明白了一个道理：我们应该有自己的主见和原则，不能盲目地学别人，在借鉴他人成果时，应取其精华加以学习利用。
邯郸学步观后感100字作文2今天我看了一个故事大意是这样的。
战国时期，邯郸是赵国的都城，那里的人走路姿势特别威武，周围四邻都非常的羡慕。
燕国的人想学这种走路的姿势，就派了几个少年到邯郸专门学习。
没想到，这几个少年学了很久，不但没有学会邯郸人学步的姿势，连自己原来的走路也忘记了。
最后，只好爬着回国。
别人见了，都掩口而笑。
这个成语词语故事比喻模仿别人不成，反而丧失了自己原来的技能，所以我们不能向燕国的那个人学习。
邯郸学步观后感100字作文3我读了一个故事叫《邯郸学步》。
故事是这样讲的：“有一人听说邯郸人走路的姿势很美，于是他就去了邯郸，想学那里人的走路。
可是他越学越别扭，走的一点儿也不自然。
过了一段时间，他没有学会邯郸人的走路姿势，连自己原来怎么走路的也忘了，就只有爬着回去了。
”看完这篇文章，我明白了一个道理是：“按着自己的特点做，不要学别人的。
”邯郸学步观后感100字作文4前几天，我读了邯郸学步这篇文章，邯郸听说人走路的姿势很美，他就每天在路边，来一个人，就学一个人，到了最后连自己走路的姿势也忘了。
读了这个故事我知道了做任何事不要只学别人，要有自己的想法，只学别人，就会把自己的本来面目都忘记。
邯郸学步观后感100字作文5《邯郸学步》这篇寓言故事的主要内容是：战国时，燕国寿陵有个青年，他听人说，赵国都城邯郸的人走路的姿势之美妙，堪称天下第一。
邯郸学步寓言故事
邯郸学步寓言故事邯郸学步是一个著名的寓言故事，它讲述了一个孩子学步的故事，通过这个故事，我们可以得到很多启示和教训。
在古代邯郸城有一个孩子，他刚学会走路，每天都在家里练习走路。
有一天，他听说邯郸城有一个地方叫做学步桥，只要走过学步桥，就能学会走路。
于是，他决定去学步桥学步。
他走到了学步桥，发现学步桥很窄，而且两边没有栏杆，下面是深不见底的河水。
孩子有些害怕，但是他还是鼓起勇气，迈出了第一步。
可是，他还没有迈出第二步，就被桥下的河水吓得不敢动弹了。
这个故事告诉我们，邯郸学步桥并不存在，它只是一个寓言，是告诉我们不能迷信外力，要靠自己的努力。
孩子其实并不需要学步桥，他只需要在家里多练习走路，就能够学会走路。
这也告诉我们，只有通过自己的努力，才能够取得真正的进步。
外力只能起到辅助的作用，最终还是要靠自己去努力。
这个故事还告诉我们，要勇敢面对困难。
孩子在学步桥上害怕的时候，他并没有退缩，而是鼓起勇气，迈出了第一步。
这告诉我们，面对困难时，我们要坚定信心，勇敢面对，不能轻易退缩。
只有这样，才能够克服困难，取得成功。
最后，这个故事还告诉我们，要理性对待事物。
孩子相信学步桥的传言，觉得只要走过学步桥就能学会走路，这是不理性的。
他没有想到学步桥只是一个普通的桥，学会走路还是要通过自己的努力。
这也告诉我们，要理性对待事物，不要盲目相信传言，要通过自己的思考和努力去解决问题。
总之，邯郸学步是一个很有启发意义的寓言故事，它告诉我们要靠自己的努力取得成功，要勇敢面对困难，要理性对待事物。
希望我们能够从这个故事中得到启示，不断进步。
邯郸学步这个故事
邯郸学步这个故事
给你讲个特逗的故事，叫邯郸学步。
从前啊，有个燕国的年轻人。
这小伙子可能是觉得自己走路的姿势不够帅吧，也不知道他从哪儿听说赵国邯郸那地方的人走路姿势那叫一个优美、潇洒，就像跳舞似的。
这小伙子脑子一热，就跑到邯郸去了。
到了邯郸，他眼睛都看直了，大街上的人走起路来真是各有各的风采。
这个迈着小碎步，轻盈得像只小燕子；那个大踏步向前，又透着一股豪迈劲儿。
这燕国小伙子就想啊，我得赶紧学学。
于是他就开始模仿起来。
他先学这个大哥的走路姿势，可是刚走两步，就觉得不得劲儿，好像自己的腿不是自己的了。
接着他又看到一个姑娘走路袅袅婷婷的，他又跟着学，结果把自己弄得像个木偶似的，一扭一扭的，别提多滑稽了。
他就这样一会儿学这个，一会儿学那个，学了好长时间。
最后啊，他把自己原来走路的姿势也给忘得一干二净了。
这下可惨喽，他想回家都回不去了，因为他根本就不会走路了。
没办法，他只好在地上爬着回去了。
你说这事儿搞笑不？这个故事就告诉咱们啊，学东西可不能盲目，得根据自己的实际情况来，不然就像这个燕国小伙子一样，把自己弄得一团糟。
邯郸学步寓言故事（精选五篇）
邯郸学步寓言故事（精选五篇）第一篇：邯郸学步寓言故事篇一：邯郸学步邯郸学步这句成语出自《庄子·秋水》讲的一个寓言故事。
郸是春秋时期赵国的首都。
那里的人非常注意礼仪，无论是走路、行礼，都很注邯重姿势和仪表。
因此，当地人走路的姿势便远近闻名。
在燕国的寿陵地方，有个少年人到不知怎样走路才是，只好垂头丧气地爬回很羡慕邯郸人走路的姿势，他不顾路途遥远，燕国去了。
来到邯郸。
在街上，他看到当地人走路的姿学习一定要扎扎实实，打好基础，循序渐进，势稳健而优美，手脚的摆动很别致，比起燕国走路好看多了，心中非常羡慕。
于是他就天天模仿着当地人的姿势学习走路，准备学万万不可贪多求快，好高骛远。
否则，就只能像这个燕国的少年一样，不但学不到新的本领，反而连原来的本领也丢掉了。
成后传授给燕国人。
搞乱了。
最后他竟然弄但是，这个少年原来的步法就不熟练，如今又学上新的步法姿势，结果不但没学会，反而连自己以前的步法也搞乱了。
最后他竟然弄到不知怎样走路才是，只好垂头丧气地爬回燕国去了。
指鹿为马《史记·秦始皇本纪》掩耳盗铃《吕氏春秋·自知》闻鸡起舞《晋书·祖逖传》后来居上篇二：《邯郸学步》教学反思《邯郸学步》教学反思《邯郸学步》是一则经典的寓言故事，故事情节简单，学生理解起来也较容易。
本则寓言故事的学习，应达到以下教学目标——要求学生掌握生字词，能正确地复述寓言故事，并能通过学习寓言故事归纳出寓意。
在本课教学过程中，我秉承新课改的理念展开课堂教学，注重激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体性，整个课堂以小组竞赛的形式展开。
首先在字词学习方面，我点名学生上台讲解，检查学生的预习情况，在讲解完字词后师生共同评议。
课程实施过程中，学生表现都非常不错，通过一段时间的训练，学生已经能很自如灵活地将生字词正确流利地讲解给其他学生听，其它学生也能很认真地听，并且及时有效地提出自己的意见，学生自主互动的过程完成得非常不错。
邯郸学步寓言故事
邯郸学步寓言故事
邯郸学步是一个寓言故事，讲述了一个孩子模仿他人走路，结果走得比较怪异
的故事。
这个故事告诉我们，盲目模仿他人，不仅没有收获，还可能带来负面影响。
在邯郸有个孩子，他看到别人都会走路，于是也想学着走路。
于是他就跟着大
人们学步子，可是他还小，学不好，结果走起路来，东歪西倒的，有时候还会摔个四脚朝天。
大人们看见了，都忍不住笑他。
有一天，孩子的父亲看不下去了，就对孩子说，“你还是不要学步了吧，等你
再长大一点再说吧。
”孩子听了父亲的话，也就不再学步了。
这个故事给我们的启示是，盲目模仿别人，往往会让自己处于尴尬的境地。
每
个人都有自己的特长和特点，不必刻意模仿别人，应该发挥自己的长处，做最好的自己。
在现实生活中，我们也经常会遇到盲目模仿他人的情况。
比如，有些人追求时尚，总是盲目模仿明星的穿衣打扮，结果可能会让自己变得很滑稽；有些人盲目模仿别人的学习方法，结果可能会适得其反。
这些都是因为盲目模仿他人，没有考虑自己的实际情况和特点所致。
因此，我们要学会做最真实的自己，发挥自己的长处，不要盲目模仿他人。
每
个人都是独一无二的，我们应该珍惜自己的特点，做到心中有数，不要让自己陷入尴尬的境地。
总之，邯郸学步这个寓言故事告诉我们，要做最真实的自己，不要盲目模仿他人。
只有发挥自己的长处，做最好的自己，才能走出属于自己的一条成功之路。
邯郸学步寓言故事(通用篇)
邯郸学步寓言故事（通用篇）邯郸学步读书笔记篇一这个故事发生在战国时期，赵国的邯郸人走路的姿势特别优美。
燕国的一个青年，长途跋涉来到邯郸，学习当地人走路，但是结果呢？却一无所获，将自己的步子也忘记了。
“他整天呆在大街上，看人家走路……跟这个人后边走几步，再跟那个人后面走几步，可是学来学去，总是不像……”读到这儿，我想起了自己小时候的事情：妈妈让我去门口接小姨，但当我听到前排大姐姐唱歌时，我下了决心：学歌回家唱给妈妈听。
我正偷学的起劲，又来了一个小朋友的歌声，我一会儿唱大姐姐的歌，一会儿唱小朋友的歌，我唱给妈妈听，妈妈听后，说：“你唱的是歌吗？噪音！”妈妈愤怒了，最后，妈妈又让大姐姐教我唱歌。
我真是不应该那样做，应该一心一意去学一个人唱歌，就不会受到妈妈的训斥了。
“他一连学……也忘了。
”读着读着，那幅漫画又浮现在我的脑海里：有个妇女，指着自己的儿子说，他的小伙伴有一大堆证书，有的会弹钢琴，因为自己的同班同学，自己的妈妈做了一个错误的决定，使一个五岁的孩子戴上了眼镜，反而什么也没有学会。
我们应该明白，每一个人都有自己的优点和缺点，不要只看到自己的缺点，也不要只看到自己的优点。
模仿是可以的，但不要因为一味地模仿别人，反而丢掉了自己原来拥有的独特的本事。
邯郸学步成语寓言故事篇二邯郸学步成语寓言故事邯郸学步成语寓言故事相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他寿陵少年吧！,这位寿陵少年不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等，衣服是人家的好，饭菜是人家的。
香，站相坐相也是人家高雅。
他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。
家里的人劝他改一改这个毛病，他以为是家里人管得太多。
亲戚、邻居们，说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进去。
日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨，太丑了。
邯郸学步三年级下册作文的寓言故事
邯郸学步三年级下册作文的寓言故事全文共9篇示例，供读者参考邯郸学步三年级下册作文的寓言故事篇1孔子带领学生去楚国采风。
他们一行从树林中走出来，看见一位驼背翁正在捕蝉。
他拿着竹竿粘捕树上的蝉就像在地上拾取东西一样自如。
“老先生捕蝉的技术真高超。
”孔子恭敬地对老翁表示称赞后问：“您对捕蝉想必是有什么妙法吧？”“方法肯定是有的，我练捕蝉五、六个月后，在竿上垒放两粒粘丸而不掉下，蝉便很少有逃脱的。
如垒三粒粘丸仍不落地，蝉十有八九会捕住；如能将五粒粘九垒在竹竿上，捕蝉就会像在地上拾东西一样简单容易了。
”捕蝉翁说到此处捋捋胡须，严肃地对孔子的学生们传授经验。
他说：“捕蝉首先要学练站功和臂力。
捕蝉时身体定在那里，要像竖立的树桩那样纹丝不动；竹竿从胳膊上伸出去，要像控制树枝一样不颤抖。
另外，注意力高度集中，无论天大地广，万物繁多，在我心里只有蝉的.翅膀，我专心致志，神情专一。
精神到了这番境界，捕起蝉来，那还能不手到擒拿，得心应手么？”大家听完驼背老人捕蝉的经验之谈，无不感慨万分。
孔子对身边的弟子深有感触地议论说：“神情专注，专心致志，才能出神入化、得心应手。
捕蝉老翁讲的可是做人办事的大道理啊！”这个故事向我们昭示了一个真理：学好任何本领都需苦练扎实基本功，专心致志，日积月累，才能取得真功。
邯郸学步三年级下册作文的寓言故事篇2小学生寓言故事作文:大森林里的快乐之树我叫小明,今年上三年级。
暑假的时候,我和爸爸妈妈去老家乡下玩,住在奶奶家里。
奶奶家后面就是一片大森林,树木很多,空气特别好。
有一天早上,我兴高采烈地跑到森林里去探险。
阳光洒在树叶上,在地上铺满了金黄色的光斑。
清新的空气中还混合着草木的香味,真让人心旷神怡!我边走边欣赏沿途的风景,忽然发现前方有一棵树和其他树都不太一样。
那是一棵高大笔直的树,树干粗壮有力,树冠郁郁葱葱,伸展开来像一把大大的绿色雨伞。
树枝上郁郁葱葱地长满了翠绿的叶子,就像它戴上了一顶绿色王冠。
读邯郸学步有感(共4篇)
读邯郸学步有感（共4篇）猜你正在找读邯郸学步有感的怎么写？那么就给你这篇范文参考。
这篇成语故事讲的是一个燕国人学走路的故事。
听起来似乎很可笑，下面就让我来给你们讲讲吧。
相传在战国时期，赵国的邯郸人走路姿势特别优美。
燕国寿陵的一个年轻人便千里迢迢，专程到邯郸来学走路。
结果最后，不但没学到方法，反而把自己以前的走路姿势也弄丢了。
这个年轻人真的可笑，自己原来走路不挺好的吗，怎么就想着学人家的呢？就算学会了，也就是步伐改变了一下而已，对自己也没什么益处。
这个成语故事现用来比喻一味地模仿他人，最后反而把自己本身的本事并丢，适得其反。
在生活中，我们不能邯郸学步式地学习。
比如，写时，虽说可以用名作来作范文，但可不能直接抄袭，最后，也只是为了图个小便宜。
有一次，我们周末要写篇。
周一交上来时，有一篇貌似在哪见过，哦，对了，这是作文书上的一篇范文！这位同学竟然原封不动地抄了下来。
老师最后给他记了个“鸭蛋”。
以后，这位同学听了“邯郸学步”这个故事，想必不会再犯这样的错误了吧。
给你一篇读邯郸学步有感的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。
这个故事发生在战国时期，赵国的邯郸人走路的姿势特别优美。
燕国的一个青年，长途跋涉来到邯郸，学习当地人走路，但是结果呢？却一无所获，将自己的步子也忘记了。
“他整天呆在大街上，看人家走路……跟这个人后边走几步，再跟那个人后面走几步，可是学来学去，总是不像……”读到这儿，我想起了自己小时候的事情：妈妈让我去门口接小姨，但当我听到前排大姐姐唱歌时，我下了决心:学歌回家唱给妈妈听。
我正偷学的起劲，又来了一个小朋友的`歌声，我一会儿唱大姐姐的歌，一会儿唱小朋友的歌，我唱给妈妈听，妈妈听后，说：“你唱的是歌吗?噪音!”妈妈愤怒了，最后，妈妈又让大姐姐教我唱歌。
我真是不应该那样做，应该一心一意去学一个人唱歌，就不会受到妈妈的训斥了。
“他一连学……也忘了。
”读着读着，那幅漫画又浮现在我的脑海里:有个妇女，指着自己的儿子说，他的小伙伴有一大堆证书，有的会弹钢琴，因为自己的同班同学，自己的妈妈做了一个错误的决定，使一个五岁的孩子戴上了眼镜，反而什么也没有学会。
邯郸学步的故事道理
邯郸学步的故事道理文章一：给小朋友们的道理小朋友们，今天我要给你们讲一个叫“邯郸学步”的故事。
从前呀，有一个燕国的小伙子，他觉得自己走路的姿势不好看。
有一天，他听说赵国的邯郸人走路特别好看，就决定去那里学一学。
他到了邯郸，看到那里的人走路姿势各种各样，有的优雅，有的轻快。
他就开始模仿，今天学这个人走路，明天学那个人走路。
结果呢，他不但没有学会邯郸人好看的走路姿势，反而把自己原来的走路方法也忘了，只好爬着回家。
这个故事告诉我们呀，小朋友们可不要像这个燕国的小伙子一样。
我们每个人都有自己独特的地方，不需要盲目地去模仿别人。
比如，在幼儿园里，有的小朋友画画特别好，有的小朋友唱歌特别好听，我们不用非得跟他们一样，只要努力做好自己喜欢的事情，发挥自己的长处，就很棒啦！文章二：对青少年说的话青少年朋友们，咱们来聊聊“邯郸学步”这个故事。
有个燕国的少年，一心想让自己走路更有范儿，听说邯郸人走路姿势美，就兴冲冲跑去学。
学来学去，邯郸人的没学会，自己原来咋走的也忘了，尴尬不？这就好比你们追星，喜欢某个明星的穿搭或者发型，就盲目跟风。
可适合别人的不一定适合你呀。
比如，为了模仿别人穿很潮但不合身的衣服，反而显得不伦不类。
记住喽，做自己最重要，保持自己的个性和特点，发扬自己的优点，才能走出属于自己的精彩人生路。
文章三：和大学生聊聊大学生们，今天咱们讲讲“邯郸学步”。
燕国一小伙，奔着邯郸去学步。
学了一圈，啥都没学成，把自己的本事还丢了。
这跟咱们在大学里是不是有点像？看到别人参加各种社团活动，自己也跟风，结果啥都参与，啥都没干好。
或者看到别人考研，自己也考，却没想清楚自己到底要啥。
咱们得有自己的主见和目标，不能看到别人干啥就跟着干啥。
找到自己的兴趣和优势，朝着一个方向努力，才能走出自己的成功之路。
文章四：职场新人要懂的初入职场的小伙伴们，来听听“邯郸学步”的故事。
曾经有个燕国人，跑到邯郸学走路，啥都没学会，只能爬着回去。
这在职场中也常见，新人们看到别人的工作方式觉得好，就照搬照抄，结果自己原来的方法丢了，新的也没掌握。
邯郸学步小故事
邯郸学步小故事
给你讲个邯郸学步的故事哈。
从前啊，有个燕国的年轻人，他呀，觉得自己走路的姿势不够帅，老想找个机会好好学学别人优美的走法。
有一天，他听说赵国邯郸那个地方的人走路姿势那叫一个好看，就决定跑到邯郸去学人家走路。
这小伙子一到邯郸，眼睛都看直了。
大街上的人走路各有各的风采，有的步伐轻盈得像风一样，有的走起来那姿态特别优雅。
他心里想：“哇，这才是我要的走路姿势啊！”
于是，他就开始模仿起来。
他看到一个小孩蹦蹦跳跳地走，觉得很可爱，就跟着学，可他这么大个人了，蹦跶起来特别别扭。
接着，他又看到一个老人慢悠悠地踱步，每一步都很沉稳，他也跟着学，结果学得不伦不类，像个小老头一样摇摇晃晃。
他就这样今天学这个，明天学那个，学来学去，把自己原来走路的方法也忘得一干二净了。
最后啊，他不仅没学会邯郸人好看的走路姿势，连自己怎么走路都不知道了。
没办法，他只好爬着回家了。
你说这人逗不逗？这就是邯郸学步的故事，告诉咱们可不能盲目模仿别人，不然连自己的本事都丢了呢。
《邯郸学步》读后感必备8篇
《邯郸学步》读后感必备8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【续写改写】续写作文四篇 邯郸学步
【续写改写】续写作文四篇邯郸学步一、"邯郸学步"的故事源自于《战国策·燕策一》。
邯郸学步，是中国古代一个有名的故事。
相传战国时期，燕国的国王喜欢出巡，外出时总是让带路的随从待在车前，他则步行。
一次，随从们训练有素，却遇到了一个问题，无法找到独立完成这一任务的志愿者。
他们纷纷推脱，希望国王能同情他们的困境，改变巡游方式。
但国王冷淡地说：“随从们，你们要知道，这是一项十分困难的任务，我相信一定有人能够胜任。
”这时，有一个随从突然站了起来，他背着一只石壶，仿佛有什么话要说。
大家纷纷围观，他一本正经地说：“国王，我愿意独自完成你的要求。
”国王很赞赏他的勇气，便将这项任务交给了他。
这个随从就是邯郸学步的发扬者，他将这个名字世代流传下去。
于是，这个随从开始了他的邯郸学步。
他每天都戴着头巾，背着石壶，虽然旁人看来很奇怪，但他却一直很努力地学着走路。
他走得时候是“平平稳稳，步履匀称”，而抬脚放下时的，又是轻灵而自然，仿佛无意之中，又带出一种舒展的美感。
邯郸学步本来是一种辛苦的活动，他却用自己的勤奋和毅力，不断提高着自己的技巧。
过了一段时间，随从的步伐已经惊艳了众人。
国王再次出巡时，他特意选取了那位背着石壶的随从，而其他人则继续驾马随行。
国王的过程中，邯郸学步的随从表现得十分出色，他走起来轻灵而持久，始终保持着平稳的节奏。
国王看在眼里也说在心里，他心情愉悦地进行着巡游。
国王回到燕国后，对那位学步的随从表扬有加。
他认为那位随从的英勇和努力，展现出了一名勇士的风采。
于是，他下令让那位随从得到奖赏，并且要全国人民都学习和传承邯郸学步的精神。
所以从那以后，邯郸学步成为了燕国的一项重要文化传统。
人们意识到，靠勇气和努力，无论是做任何事情都能取得成功。
那位随从的勇敢和努力激励了无数人，成为了一个值得人们敬佩和学习的榜样。
二、改写《战国策·燕策一》邯郸学步，是春秋战国时期出现的一个故事。
邯郸学步续写的作文(精彩6篇)
邯郸学步续写的作文（精彩6篇）邯郸学步续写的作文篇一燕国少年在邯郸没学好走路，反倒把自个儿原来走路的姿势也丢掉了，最后，只好爬回了燕国。
我猜，你们肯定不知道他爬回家后，大家会对他有什么看法，既然这样，我就来替他说说吧！在燕国少年回家的路上，大伙儿都用一种奇异的眼光看他——那还不是因为他和动物一样，是爬着走的。
待他爬回家时，乡亲们看见了，都快把牙给笑掉了，他的父母迎着声音跑出来，没想到是这副情景，当场晕倒！于是，这个燕国少年就在被众人讥笑的环境下生活着。
几年过去了，有一天，燕国少年对他的父母说：“爹，娘，我想再去邯郸一次，我保证学好走路！”燕国少年的父母同意了。
燕国少年再一次来到邯郸，这一次，他认真向一个老爷爷学走路，过了几个月，他果然走得十分好看，真是功夫不负有心人啊！正巧，邯郸要举行一个模特大赛，这个燕国少年参加了。
最后，你猜怎么着？他得了第一名！所以，再也没人说他了，从此，他过着幸福的生活。
好了，故事讲完了，再见了！邯郸学步续写作文篇二那个从邯郸爬回燕国的愚蠢少年，回到家乡好好想了想，决定回家先去找父母好好商量一下，应该怎么办呢？少年一路上爬回家时，被城市的人耻笑了一番，少年听了脸涨红得像要掉下来的红苹果一般，以刘“飞”翔速度——比刘翔还快的速度爬回了家。
语言幽默生动。
一到家，父母全看傻了，好不容易回过神的父亲，用力打自己儿子一巴掌，少年在边脸颊有了一个鲜红的五指印，然后像块面包一样肿了起来，父亲接着说：“我没有你这样的儿子，你给我滚！滚！”少年怒气冲冲而又垂头丧气的离开了。
成语用得精彩。
在一个空地，少年搭了一间木屋，奋发图强，这里人来人往，可以认识更多的读书人。
后来，一次，燕国皇帝微服私访来了解老百姓的生活怎样。
来到了少年住的这条街上，皇帝发现一个木屋与众不同，皇帝敲开门，发现了少年，好像似曾相识，少年便答应与皇帝住在一起。
跟少年待了几天后，皇帝变得快活多了，长了很多见识，渐渐地，皇帝发现少年是一个不可多得的人才，能自强自立，有奋发向上的拼博精神，只是缺少点父母的爱。
邯郸学步寓言故事
篇一：邯郸学步邯郸学步这句成语出自《庄子·秋水》讲的一个寓言故事。
郸是春秋时期赵国的首都。
那里的人非常注意礼仪，无论是走路、行礼，都很注邯重姿势和仪表。
因此，当地人走路的姿势便远近闻名。
在燕国的寿陵地方，有个少年人到不知怎样走路才是，只好垂头丧气地爬回很羡慕邯郸人走路的姿势，他不顾路途遥远，燕国去了。
来到邯郸。
在街上，他看到当地人走路的姿学习一定要扎扎实实，打好基础，循序渐进，势稳健而优美，手脚的摆动很别致，比起燕国走路好看多了，心中非常羡慕。
于是他就天天模仿着当地人的姿势学习走路，准备学万万不可贪多求快，好高骛远。
否则，就只能像这个燕国的少年一样，不但学不到新的本领，反而连原来的本领也丢掉了。
成后传授给燕国人。
搞乱了。
最后他竟然弄但是，这个少年原来的步法就不熟练，如今又学上新的步法姿势，结果不但没学会，反而连自己以前的步法也搞乱了。
最后他竟然弄到不知怎样走路才是，只好垂头丧气地爬回燕国去了。
指鹿为马《史记·秦始皇本纪》掩耳盗铃《吕氏春秋·自知》闻鸡起舞《晋书·祖逖传》后来居上篇二：《邯郸学步》教学反思《邯郸学步》教学反思《邯郸学步》是一则经典的寓言故事，故事情节简单，学生理解起来也较容易。
本则寓言故事的学习，应达到以下教学目标——要求学生掌握生字词，能正确地复述寓言故事，并能通过学习寓言故事归纳出寓意。
在本课教学过程中，我秉承新课改的理念展开课堂教学，注重激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体性，整个课堂以小组竞赛的形式展开。
首先在字词学习方面，我点名学生上台讲解，检查学生的预习情况，在讲解完字词后师生共同评议。
课程实施过程中，学生表现都非常不错，通过一段时间的训练，学生已经能很自如灵活地将生字词正确流利地讲解给其他学生听，其它学生也能很认真地听，并且及时有效地提出自己的意见，学生自主互动的过程完成得非常不错。
这个过程一方面提高了学生的语言表达能力，另一方面也很好地让学生注意力高度集中在课堂上。
邯郸学步的作文
邯郸学步的作文•相关推荐邯郸学步的作文在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的邯郸学步的作文，希望能够帮助到大家。
邯郸学步，这是一个众所周知的成语故事。
故事的梗概是：从前，古代燕国那个叫做寿陵的地方，有一位缺乏自信心的少年，他经常无缘无故地感到自己事事不如别人，总觉得自己要低人一等，以至于发展到他竟然怀疑起自己走路的姿式也没别人的好看，看着看着，他便越发地觉得自己走路的姿势太笨、太丑了，心里懊丧极了。
有一天，他在路上碰到几个人笑说邯郸人走路姿势很美。
他一听，就急忙走上前去，想打听个明白。
却没料想那几个人看见了他，竟在一阵大笑之后扬长而去。
邯郸人走路的姿势究竟是怎样的一个美法，他是怎么想也想象不出来，于是这就慢慢成了他的一块心病。
终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。
一到邯郸，他时时处处感到新鲜，简直就是令人眼花缭乱，目不暇接。
看到小孩子走路，他觉得活泼、有灵动美，要学；看见老人走路，他觉得庄重、沉稳，也要学；看到妇女走路，摇摆多姿，体态婀娜，更要学。
就这样学着学着，才不过半月的光景，他自己连基本的走路方式全忘光了，路都不会走了，此时，身上的路费也花光了，他就只好爬着回家去了。
由此可见，这个思变的少年人最终竟落得迷失了自我，失去了自我。
12月23日的那天上午，我随靳主编、温主编、程主编、王主席、崔主任等人一起，急匆匆地乘车赶到学步桥景地去参观，也着实想在故事的原发地重温一番前人自我革新的滑稽故事。
来到学步桥前，一座巍峨的石砌牌楼闯入我的眼帘，牌楼的廊柱上刻写着：“紫山西峙名都十里留佳景，沁水东流韵事千秋有此桥”的对联，我们不难从联语中看出“韵事”背后的`某种文化思考。
桥头处立着一块墨绿的石碑，碑上雕刻着“学步桥”三个苍劲的大字，沉稳之中凸现刚性的骨架，仿佛有人的气势蕴含其上。
邯郸学步的故事（精选5篇）
邯郸学步的故事邯郸学步的故事（精选5篇）寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。
寓言的主人公可以是人，可以是动物，也可以是植物等。
寓言多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在情节高度凝练的故事中得到揭示。
以下是小编收集整理的邯郸学步的故事，仅供参考，欢迎大家阅读。
邯郸学步的故事篇1战国时候，燕国有个青年人，他听说赵国都城邯郸的人特别有风度，他们走起路来，不紧不慢，又潇洒又优雅，那姿势特别好看。
于是这位燕国青年决定要去赵国学邯郸人走路的姿势。
他不顾家人的反对，带上盘缠，跋涉千里，专程赶到邯郸一心要学邯郸人走路的样子。
他来到大街上，看着来来往往的人群，看得他都发了呆，不知该怎样迈开步子。
这时，迎面走来一个人，年龄和这位燕国青年相仿，那走路的样子实在令人羡慕。
于是等那人走过，燕国青年便跟在他后面摹仿，那人迈左脚，燕国青年也迈左脚，那人迈右脚，燕国青年也迈右脚，稍一不留心，他就搞乱了左右，搞得他十分紧张，哪还顾得了什么姿势。
眼看那人越走越远，燕国青年渐渐跟不上了，他只好又回到原地。
接着他又盯住了一个年纪稍大的人，他又跟在别人身后一步一趋地学走路，引得街上的人都停下脚步观看，有的人还捂着嘴笑。
几天下来，他累得腰酸腿疼，但学去学来总是学不像。
燕国青年心想，学不好的原因肯定是自己原来走惯了的老姿势和步法，于是，他下决心丢掉自己原来的习惯走法，从头开始学习走路，一定要把邯郸人的步法学到手。
可是，一连过了好几个月，燕国青年越学越差劲，不仅连邯郸人的走法没学会，而且还把自己原来是怎么走路的也全忘了。
眼看带来的盘缠已经花光，自己一无所获，他十分沮丧，于是只好回家了。
可是他又忘了自己原来是怎样走路的，竟然迈不开步子了。
无奈，燕国青年只好在地上爬着回去，那样子好不狼狈。
看起来，生搬硬套的学习方法是不可取的，不但没学到别人的，反而连自己原有的也给丢了，真是大可不必。
邯郸学步的故事篇2两千多年前的战国时期，燕国有一位少年，他的家境很好，长得也很标致，但是他无论做什么事情都没有信心，总是觉得自己比别人差，为此他变得很忧郁。
邯郸学步的故事
邯郸学步的故事在古代中国，有一个叫做邯郸的地方，那里住着一个可爱的小男孩。
这个小男孩非常聪明，但却有一个让人头疼的毛病——学步学得特别慢。
他总是摇摇晃晃地走路，一会儿跌倒，一会儿又踉跄着站起来，仿佛永远学不会稳稳地走路一样。
这个小男孩的父母非常着急，他们怕小男孩学步太慢会影响他的成长和学习。
于是，他们找来了各种医生和老师，想方设法地帮助小男孩学会走路。
可是，无论是中药调理还是针灸按摩，小男孩的学步问题始终没有得到改善。
有一天，一位智者听说了小男孩的困扰，他走到小男孩的家里，对他的父母说，“我有一个办法，也许可以让你们的孩子学会走路。
”小男孩的父母听了非常高兴，他们急切地想知道这位智者的办法是什么。
智者笑着说，“我听说邯郸城外有一片开阔的原野，那里有很多小动物，它们的动作敏捷灵活，或许可以给你们的孩子一些启发。
”小男孩的父母听了，立刻决定带着孩子去邯郸城外的原野。
在原野上，他们看到了一只小兔子在草地上迅速地跳跃，一只小松鼠在树林里轻盈地奔跑，一只小鸟在空中翱翔。
小男孩看得入了迷，他仿佛忘记了自己的学步问题，只是专注地观察着这些小动物的动作。
智者看在眼里，对小男孩说，“你看，这些小动物都是那么自然、那么自在地行走着，它们没有学过走路，却能够轻松地驰骋在原野上。
或许，你可以向它们学习，找到一种更自然、更适合自己的走路方式。
”。
小男孩听了智者的话，心中豁然开朗。
他开始模仿小动物的动作，学着小兔子的轻盈跳跃，学着小松鼠的灵活奔跑，学着小鸟的优雅飞翔。
他不再焦虑，不再勉强，而是用心感受着自己的脚步，慢慢地找到了一种适合自己的走路方式。
经过一段时间的努力，小男孩终于学会了稳稳地走路，他不再摇摇晃晃，也不再踉跄地站起来。
他的父母看到了这一切，非常高兴，他们感慨地说，“原来学步并不是一味地追求速度和功效，而是要找到适合自己的方式，用心感受每一步的脚印。
”。
邯郸学步的故事告诉我们，有时候，我们并不需要一味地追求速度和功效，而是要用心感受每一步的脚印，找到适合自己的方式。
关于邯郸学步有意的作文
关于邯郸学步有意的作文
在邯郸这座古城啊，有个大家都知道的故事，叫“邯郸学步”。
听起来挺有意思，但背后的道理可深了。
话说有个小伙子，从老远的地方跑过来，就为了学这儿的舞蹈。
他觉得这舞蹈太美了，想跳得跟当地人一样好。
但他不知道啊，跳
舞这东西，不是随便就能模仿的。
他开始跟人家学，把每个动作都记得清清楚楚。
可时间长了，
他发现自己越跳越乱，简直是一团糟。
他心里那个郁闷啊，咋就这
么难呢？
后来啊，他碰到了一个老头子，这老头子挺有智慧。
老头子跟
他说，“小伙子，你只知道模仿动作，却不知道舞蹈的灵魂在哪。
你得把感情放进去，才能跳出真正的舞蹈。
”小伙子一听，哦，原
来这样啊！
从那以后，他不再死盯着别人跳，而是开始用心去感受舞蹈。
他把自己的感情融进去，跳出了自己的风格。
大家一看，哟，这小
伙子跳得不错啊，有自己的特色！
所以啊，“邯郸学步”这故事告诉我们，别光想着模仿别人，得找到自己的路。
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寓言故事邯郸学步作文
小学课本里学过的那一则寓言现在想起来还不免笑一笑，那只知一味模仿他人美妙步伐的人最后却忘了自己如何走路而爬着回去的人难道就只是让我们笑一笑吗？不是的，借鉴好的事物固然不错，但如果抓不住事物真谛而追求表面形式是不会成功的，甚至可能落得个邯郸学步的下场。
清朝词人纳兰容若的词作固然是好，可总是化用前人的多，只是拿来己用，应词景罢了。
所以，他的写词的地位不高，那样多的词句独有一句自作的“人生若只如初见”算得好词，而其他的则是正印证了这句，让人觉得远不如“初见”的被化用的词句好，细细潜酌，慢慢品味文章原本风味，才能“临摹”出好的词句，否则就只是金辞华藻的空虚堆砌。
化用旁人的未必就不好，那唐诗仙李白，醉饮之下随口念出的诗句“南风知我意，吹梦到西洲”，又是不知化用了多少前人的意境。
可他醉中尽悟真意，化用了词句却毫无刻意之心，因此，不光字句自然天真，尽蓄了原本风味，还更添了自己的风味在其中，这是好的临摹，这才让李太白有凌驾容若不知多少的闲逸，才成为一代诗仙。
这是古人“临摹”的好坏，而现代的生活中也不乏这样的事，在众生浮动的“临摹”大场中，那些临摹得好的作品也同样有着极高的价值，而也不乏模仿得可笑的事例。
在慈善风盛行的年代里，看着一些人因慈善而戴上荣誉的光环，也不禁想要“临摹”一下，借此得名得利，可他们并未用与人为善的心境来做这件事，只是做表面形式，比如有公司给老人福利院送上黑心棉，“临摹”不成，倍受舆论批评，使自己本想争得的、利益遥不可及，自己本来的一点儿信誉也被丢到了九霄云外去。
模仿秀大盛风行的时代，那些模仿名人的人们只知在舞台上扮丑耍宝，博人一笑后就被人忘到脑后，他们只知借用名人的名气去看似“高度仿真”的模仿，却未思考过那些名人真正成功的原因，而以此为指引创造自己的道路。
只能局限在“临摹”的影子里，永远阴暗无光，寻不到出路。
风随心动，文随意成。
不论是做事或写文章，倘若只一味追求相似的表面形式，而忽视了事物的本质，抓不住事物的神韵，就永远只能停留在形似神不似的阶段。
休作邯郸学步，摹神重于摹形，才能达到最好的临摹，甚至是超出范本，有更好的收获。
【寓言故事邯郸学步作文】
【全文结束，小雅为您整理】。