23 十二生肖(初四上学期综合实践活动课教案)

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2023年《十二生肖》教案15篇

2023年《十二生肖》教案15篇《十二生肖》教案1教学目标1：通过本课与"兔"有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏力得到提高。

2：从学生已有的生活经验和积累出发，挖掘其中的艺术要素，感受并运用表演艺术（动作、神态、语调等）的表现手法。

3：通过儿歌、故事表演，渗透人文教育。

教学重点通过说说、跳跳、欣赏、表演等形式了解兔子的特征及特有的生肖文化。

尝试用多种形式表现可爱的小兔。

教学难点掌握兔子的.主要特征，并能在创作中有所体现。

教学过程一、导入律动：《十二生肖》师：小朋友，你们知道在十二生肖中排行第四的是谁呀？课件出示课题--可爱的小兔师：今天就让我们一起来认识一下可爱的小兔。

二：小兔特征1、图片展示：兔师：看了这两只可爱的小兔，你能说说兔子有哪些特征吗？（兔子有一对长长的耳朵，一个圆圆的头，红红的眼睛，奇特的三瓣嘴，胖胖的身体，前腿短，后腿长，短短的尾巴翘翘的，兔子还很善良，从来不欺负其他小动物）你摸过兔子吗？有什么感觉呀？你知道兔毛有什么作用吗？兔子爱吃……走起路来……2师示范简笔画，学生模仿。

师：和老师一起来画一画可爱的小兔好吗？（胖胖的身体、长长的耳朵、红眼睛、短尾巴）师：老师画出了这只小兔的一些最主要的特征，省去了腿脚，把头和身体连为一体，我们通常把这种简化物体的方法称为省略法。

3、观察：玩具兔师：小朋友，你们看看教室里的这几只玩具兔，和生活中的兔子有什么不一样的吗？师：人们为什么把小兔装饰成各种各样的颜色呀？还把小兔拟人化了呀？（--用不同的颜色和拟人化的方法表达自己对兔子的喜爱之情，充分说明了兔子是人们心目中的吉祥物。

）4、课件--儿歌1：师：老师这里有一首儿歌，是根据小兔的外在特征来编的，我们一块来看看好吗？小白兔--小兔子，真可爱，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳乐开怀，爱吃萝卜爱吃菜。

师：这里还有一首儿歌，这首儿歌说的又是小兔的哪个方面呢？我们一起来瞧瞧。

小白兔过桥-- 小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，山羊公公过来了，摇摇摆摆走上桥。

社会活动《十二生肖》教案

社会活动《十二生肖》教案精选一、教学内容本节课选自《小学社会实践活动》教材第四单元“我们的传统节日”，具体章节为《十二生肖》。

教学内容主要包括：了解十二生肖的起源、意义、排列顺序及其在我国传统文化中的地位；通过实践活动，感受十二生肖的独特魅力，培养对我国传统文化的热爱。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能熟练说出十二生肖的顺序，了解十二生肖的寓意及其在民间传说中的故事。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高表达、沟通、协作的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养民族自豪感和文化自信心。

三、教学难点与重点重点：十二生肖的顺序、寓意及其在民间传说中的故事。

难点：如何引导学生主动探究、发现十二生肖背后的文化内涵。

四、教具与学具准备教具：十二生肖挂图、相关故事视频、多媒体课件。

学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于十二生肖的趣味故事，引发学生对本节课的兴趣。

（1）查找资料，了解十二生肖的起源、意义、排列顺序；（2）整理十二生肖的寓意及民间故事；（3）设计一个以十二生肖为主题的创意作品。

3. 小组展示：各小组汇报成果，分享十二生肖的寓意、故事及创意作品。

4. 例题讲解：教师针对十二生肖的顺序、寓意等知识点进行讲解，巩固学生所学。

5. 随堂练习：学生完成课后练习，检验学习效果。

六、板书设计1. 十二生肖的顺序、寓意；2. 民间故事：关于十二生肖的趣味故事；3. 创意作品：学生设计的十二生肖主题作品。

七、作业设计1. 作业题目：请结合所学，为自己设计一个生肖形象，并为其编写一个故事。

答案示例：学生甲设计的生肖形象为“龙”，故事如下：很久很久以前，龙是我国民间传说中的神兽，它能腾云驾雾，呼风唤雨。

在一次十二生肖的选拔中，龙凭借其神通广大，成为了生肖之首。

从此，龙成为了吉祥、力量的象征，深受人们喜爱。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生了解了十二生肖的起源、意义、排列顺序，感受到了传统文化的魅力。

2023年十二生肖教案15篇

2023年十二生肖教案15篇十二生肖教案1一、教学要求：1、正确、流利地朗读课文。

2、理解课文大意，了解神话传说中十二生肖的来历。

3、正确认读本课课后的十七个生字，会写六个生字。

二、教学设计及说明：（一）导入新课：同学们，谁知道自己的属相是什么？属相一共有十二个，也称为十二生肖，十二生肖是我们中华民族所独有的。

（设计说明：教学伊始，先让学生沉浸于传统文化氛围中，调动学生对生肖的认识，以激发学习兴趣。

）十二生肖是怎么来的？这里有这样一个神话传说……（二）认读课文：1、教师范读，让学生看着课文中的每个字认真听。

（设计说明：欣赏故事的同时无意识记生字字音。

）2、学生自由认读课文，要求：借助拼音，把每个字音读准，看谁读得正确又流利。

3、指名分自然段读，其他学生纠正字音，只作纠正，强调正确的，不强调错误的。

（设计说明：多正面指导，目的是强化正确的读音，同时也避免挫伤学生的自信。

）4、认读单字：将生字做成卡片或抄在黑板上，让学生开火车认读，如有困难，可以请读得准的学生教大家认读。

（三）理解与朗读课文：同学们真是了不起，很快就能把课文读熟，还认识了这么多生字朋友。

1、请同学们自己快速地读一遍课文，然后想一想，这课文讲了什么事？2、根据学生的回答，追问：那么十二生肖究竟是怎么来的呢？谁能用自己的话讲述一下？（设计说明：如果学生能够讲出故事梗概，就说明他已经理解了课文大意。

）小组内互讲，全班推荐学生讲听。

3、让学生用讲故事的方式来读课文，指导朗读。

（设计说明：此时学生正在讲故事的兴头儿上，趁热打铁指导朗读，将会事半功倍。

）（四）记忆字形，指导书写：1、教师再度出示六个要求会写的生字：王、母、住、万、足、定。

2、学生再次认读。

3、指导生字字形记忆：（1）如：“王”字，三横一竖就是王；“母”字，最后三笔“横、点、点”，先画“鼻子”后画“眼”；“住”字，一个人做了房子的主人便就是住下了。

（2）还可以通过象形字演变的方法讲解字形，如本课的“足”字，教师可以把古文字中的“足”字写在黑板上，与今天的“足”字做比较。

小学综合实践活动《生肖》精品教案

小学综合实践活动《生肖》精品教案开题课课前谈话：很高兴能和大家一起上综合实践活动课，我先介绍一下我自己，我姓x，今年x岁，我属x。

你能像我一样介绍一下你自己吗？（我……）非常高兴认识你，你好!……通过刚才的介绍我发现看来不同的年龄属相不太相同，非常高兴能认识大家。

导入：今天给大家带来一首歌曲（《生肖歌》），请同学们认真看，可以跟着拍手学唱，看看你们认识歌曲里唱的都是谁吗？师：谁认识它们？生：十二生肖，子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、尤鸡、戌狗、亥猪师：对，这是我们中国特有的十二生肖。

在文化底蕴深厚的中国，十二生肖作为特有的文化有其独特的魅力。

我们每个中国人从一出生就有了属于自己的属相，正因为如此，很多人对自己的属相情有独钟。

关于十二生肖，你了解哪些？……师：同学们知道的可真多！关于生肖的文化到处可寻，除了刚才交流的你，你还想知道有关生肖的哪些知识？（生肖是怎么来的？关于生肖有哪些故事？为什么老鼠排在第一？……）根据学生提的问题选择几个子课题重点研究，学习研究的方法，不能涉及到的，可作为兴趣自行研究。

（来历、故事、成语或歇后语、歌曲、物品……）师：兴趣是最好的老师！现在请同学们依据自己的兴趣选择子课题组成小组，注意自行调配，让人员能够尽量均衡。

选择好了要研究的子课题，现在就来考虑如何去获得我们想要知道的知识，请小组讨论。

生：（上网查询、查阅书籍、调查访问、采访、询问他人、实地考察、实验、参观、观察、模拟体验……）师：有很多有效的方法可以让我们获得知识，当然这些并不是全部都要做，可根据小组或自己的情况来选择。

为了让大家能够看到同学们的成果，需要展示出来。

请根据自己选择的课题和自己的情况考虑你们打算用什么形式来展示？（手抄报、绘画、歌曲、卡片、表演、讲故事……）师：原来有这么多的形式可以选择，同学们已经做好了准备，请猜测一下活动中会遇到的情况，有哪些事项需要我们注意？（安全、文明礼貌、及时记录……）师：为了能够让自己的行动更能落到实处，现在来完成开题报告表，请小组合作完成开题报告表，发挥每个人的特长。

小学综合实践活动《生肖》教案

小学综合实践活动《生肖》精品教案第一章：活动主题与目标活动主题：探索生肖文化，传承中华文明活动目标：1. 让学生了解中国的生肖文化，知道十二生肖的顺序和特点。

2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

3. 提高学生的动手能力、观察力和团队合作精神。

第二章：活动准备教学材料：1. 生肖图片、卡片2. 彩色笔、画纸3. 剪刀、胶水4. 调查问卷教学设施：1. 投影仪2. 计算机3. 白板第三章：活动过程第一节：导入1. 教师出示生肖图片，引导学生说出自己喜欢的生肖。

2. 学生分享自己对生肖的了解。

第二节：生肖知识学习1. 教师讲解十二生肖的顺序、特点和传说。

2. 学生跟随教师学习生肖的读音和写法。

第三节：生肖卡片制作1. 教师示范制作生肖卡片的方法。

2. 学生分组制作生肖卡片，并在卡片上写下生肖的特点。

第四节：生肖展示1. 学生展示自己制作的生肖卡片。

2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。

第四章：活动延伸第一节：生肖故事分享1. 学生分组收集生肖故事，并在课堂上分享。

2. 教师引导学生从故事中感受生肖文化的魅力。

第二节：生肖舞蹈表演1. 教师教授生肖舞蹈的基本动作。

2. 学生分组表演生肖舞蹈，感受传统文化的魅力。

第五章：活动总结与反思教师引导学生回顾活动过程，让学生谈谈自己在活动中的收获和感受。

教师对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生在今后的学习生活中，继续传承和发扬中华优秀传统文化。

第六章：生肖邮票设计活动目标：1. 让学生了解邮票的基本知识，知道邮票的组成部分和设计原则。

2. 培养学生对邮票设计的兴趣，提高学生的审美能力。

活动准备：1. 邮票样品2. 设计邮票的素材3. 彩笔、水粉、画纸活动过程：1. 教师出示邮票样品，引导学生了解邮票的基本知识。

2. 学生分组讨论，思考如何设计一枚生肖邮票。

3. 学生根据讨论结果，开始设计生肖邮票。

4. 教师巡回指导，给予学生建议和帮助。

5. 学生完成设计后，展示自己的作品，互相评价。

小学综合实践十二生肖教案

小学综合实践十二生肖教案十二生肖是中国民间传统文化中非常重要的一个概念，它代表了十二种动物，分别为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪。

这些生肖与人们的出生年份相关联，每个生肖代表一个周期，循环12年。

在小学综合实践活动中，引入十二生肖的教案可以让学生了解中国传统文化、培养他们的观察力、团队合作能力和创造力。

下面，我们将详细介绍一个小学综合实践活动的教案，以帮助学生更好地了解十二生肖。

教案名称: 探索十二生肖活动目标:1. 了解十二生肖的含义及其与人们出生年份的对应关系；2. 学习描述和比较十二生肖的特点；3. 提高学生的观察力、团队合作和创造力。

适用年级: 小学三年级至五年级教案内容:引入活动 (10分钟):1. 展示图片或玩具代表十二生肖的动物，并让学生根据自己的观察猜测这些动物可能代表什么。

2. 引导学生思考为什么中国人将这些动物与人们的出生年份相关联。

介绍与讨论 (20分钟):1. 分享十二生肖的背景知识，解释它们与人们出生年份的对应关系。

2. 分组让学生选择一个生肖进行深入了解。

每个小组选择一个动物，并让他们分别研究和讨论这个动物的特点、象征意义等。

3. 每个小组向全班分享他们所了解的动物特点。

创作手工 (40分钟):1. 提供纸、颜料、彩色笔等材料，让学生制作属于自己的十二生肖动物模型或纸制品。

2. 学生可以根据所选择的生肖特点进行设计，并尽量发挥想象力。

3. 完成后，学生互相展示和交流自己的作品，并解释设计理念。

游戏活动 (30分钟):1. 设计一个十二生肖比赛活动。

将学生分成几组，每组代表一个生肖。

2. 在教室内或室外设置不同的任务点，每个任务点与一个动物特点相关联。

3. 学生根据任务点所描述的特点决定该生肖是否匹配，完成任务后可以得到奖励。

4. 活动结束后，总结比赛结果并分享组内团队合作的体验。

总结与反思 (10分钟):1. 教师引导学生回顾整个活动，并让他们讲述自己的收获和体验。

小学综合实践活动《生肖》教案

小学综合实践活动《生肖》精品教案一、活动主题：探索生肖文化1. 活动目的：（1）让学生了解中国的生肖文化，知道十二生肖的名称和顺序。

（2）培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

（3）提高学生的动手能力和团队协作能力。

2. 活动时间：1课时3. 活动准备：教师准备生肖图片、资料；学生准备彩纸、剪刀、胶水等手工材料。

4. 活动过程：（1）导入：教师出示生肖图片，引导学生说出自己生肖的特点。

（2）讲解：教师讲解生肖的来历、顺序和寓意。

（3）讨论：学生分组讨论生肖与自己的关系，分享自己的感悟。

（4）创作：学生动手制作自己的生肖作品，可以剪、贴、画等形式。

（5）展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

二、活动主题：生肖故事会1. 活动目的：（1）培养学生对生肖故事的兴趣，提高阅读能力。

（2）培养学生的人际交往能力和表达能力。

2. 活动时间：1课时3. 活动准备：教师准备生肖故事资料；学生准备讲述生肖故事的PPT 或道具。

4. 活动过程：（1）导入：教师简要介绍生肖故事。

（2）讲述：学生分组讲述自己喜欢的生肖故事，可以配合PPT或道具。

（3）讨论：教师引导学生讨论生肖故事中的寓意和人物特点。

（4）表演：学生进行生肖故事角色扮演，体验故事中的情感。

（5）总结：教师总结学生讲述、表演的优点，鼓励学生多读多讲。

三、活动主题：生肖书画展1. 活动目的：（1）培养学生对中国书画艺术的欣赏能力。

（2）提高学生的书画技巧，培养艺术素养。

2. 活动时间：2课时3. 活动准备：教师准备书画材料；学生准备自己的书画作品。

4. 活动过程：（1）导入：教师介绍生肖书画艺术的特点和魅力。

（2）创作：学生现场创作生肖书画作品，可以绘画或书写。

（3）展示：学生将自己的作品展示给大家，共同欣赏、评价。

（4）交流：教师引导学生交流书画创作的心得体会。

（5）总结：教师对学生的书画作品进行点评，鼓励学生继续努力。

四、活动主题：生肖运动会1. 活动目的：（1）培养学生热爱运动，增强体质。

生肖与民俗文化综合实践活动教案

生肖与民俗文化综合实践活动教案一、教学目标让学生了解十二生肖的历史、由来及其在中国文化中的重要地位。

培养学生的团队协作能力、创新思维和实践能力。

引导学生对传统文化产生兴趣，培养其对中华优秀传统文化的热爱。

二、教学重难点重点：十二生肖的文化含义和综合实践活动的设计与实施。

难点：如何引导学生深入挖掘生肖文化的内涵，并将其实践于生活中，同时确保活动的有趣性和教育性。

三、教学准备收集关于十二生肖的详细资料，包括历史、传说、文化含义等。

准备各种手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料等。

设计具体的综合实践活动方案，包括活动主题、分组、任务分配等。

确定评价标准，以便对学生的实践活动成果进行公正评价。

四、教学过程导入新课：通过播放一段关于十二生肖的动画视频，激发学生的学习兴趣。

随后，进行简单的课堂讨论，了解学生对十二生肖的基本认知情况。

讲授新课：（1）详细介绍十二生肖的起源和传说，以及它们在中国文化中的重要地位。

（2）逐一分析每个生肖的文化含义，如鼠代表智慧、勤奋，牛代表勤劳、踏实等。

（3）展示十二生肖的图片和相关艺术作品，让学生观察并描述每个生肖的特征及其在文化中的象征意义。

综合实践活动：（1）分组：根据学生兴趣和意愿进行分组，每组4-6人，选定组长。

（2）选题：每组选择一个生肖作为研究对象，深入挖掘其文化内涵和象征意义。

（3）制定方案：各组讨论并制定具体的实践活动方案，包括活动主题、目的、要求和步骤。

教师可以提供指导和建议，确保方案的可行性和有效性。

（4）实施活动：各组按照方案进行实践活动，如制作生肖手工艺品、编写生肖故事、设计生肖图案等。

在这个过程中，教师应提供必要的支持和指导，确保活动的顺利进行。

（5）成果展示：各组将实践活动的成果进行展示，包括手工艺品、故事、图案等。

展示方式可以多样化，如现场表演、PPT演示等。

同时，各组需对其他组的成果进行评价和反馈。

课堂小结：回顾本课所学知识，强调生肖文化的重要性和综合实践活动的意义。

社会活动《十二生肖》教案精选

社会活动《十二生肖》教案精选一、教学内容本节课选自《小学社会实践活动指导手册》第四章“传统节日与文化传承”，具体内容为第三节“十二生肖的奥秘”。

通过本节课的学习，让学生了解我国十二生肖的起源、排序、特点及其所蕴含的文化内涵。

二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的排序和各自的特点。

2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

3. 提高学生的观察、分析、表达及合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的文化内涵及其在民间传说中的故事。

教学重点：十二生肖的排序、特点及其与十二地支的对应关系。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、十二生肖图片。

学具：十二生肖卡片、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过播放动画片《十二生肖的故事》，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解：利用多媒体课件，介绍十二生肖的起源、排序、特点及其文化内涵。

3. 活动一：十二生肖排序游戏。

将学生分成小组，每组根据提示，将十二生肖图片按照正确的顺序排列。

4. 活动二：生肖特点分享。

请学生代表介绍自己生肖的特点，其他同学补充。

5. 例题讲解：讲解十二生肖与十二地支的对应关系，并结合民间传说故事进行解析。

6. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成课后练习题。

六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：十二生肖起源十二生肖排序十二生肖特点十二生肖与十二地支的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合所学内容，用自己的话简述十二生肖的起源和排序。

（2）请从民间传说故事中选取一个与十二生肖相关的故事，进行简要介绍。

2. 答案：（1）十二生肖起源于古代，与十二地支相对应。

排序为：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

（2）示例：《猪八戒的故事》。

猪八戒是《西游记》中的一个角色，他的原型是十二生肖中的猪。

故事讲述了猪八戒助唐僧取经的历程，表现出猪八戒忠诚、勇敢、善良的品质。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事和实践活动，让学生了解了十二生肖的起源、排序、特点及其文化内涵。

社会活动《十二生肖》教案精选

社会活动《十二生肖》教案精选教案设计：一、教学内容本课以中国传统生肖文化为主题，通过教授《十二生肖》一课，让学生了解和认识中国传统文化中的生肖概念、顺序及其与生活的关联。

教材内容主要包括：生肖的来历、生肖的顺序、生肖与人的性格特点、生肖的故事等。

二、教学目标1. 让学生了解和认识中国传统文化中的生肖概念及其顺序。

2. 通过学习，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

3. 提高学生对中国十二生肖的认知能力，使其能够运用生肖知识进行交流和表达。

三、教学难点与重点重点：生肖的来历、生肖的顺序、生肖与人的性格特点。

难点：生肖的故事的理解和表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、十二生肖图片、生肖故事书籍。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 情景引入：通过播放一段关于十二生肖的动画片，激发学生的兴趣，引出本课主题。

2. 知识讲解：教师通过PPT展示，讲解生肖的来历、生肖的顺序、生肖与人的性格特点。

3. 故事分享：教师讲述一个生肖故事，帮助学生理解和记忆生肖的特点。

4. 实践环节：学生分组讨论，每组选择一个生肖，分析其特点，并绘制生肖头像。

六、板书设计生肖的来历、生肖的顺序、生肖与人的性格特点、生肖故事。

七、作业设计1. 绘制自己喜欢的生肖头像。

2. 编写一个关于生肖的故事。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对生肖的来历、顺序和性格特点有了基本的了解，但在生肖故事的理解和表达能力上还有待提高。

在今后的教学中，应加强对生肖故事的教学，提高学生的表达能力。

拓展延伸：学生可以深入了解中国其他传统文化知识，如八字、风水等，增强对中国传统文化的认识。

教学评价：本节课通过讲解和实践活动，学生对生肖的来历、顺序和性格特点有了基本的了解。

在实践中，学生能够运用所学知识进行生肖头像的绘制和故事的编写，提高了学生的创新能力和表达能力。

但在故事理解和表达能力方面，部分学生仍有待提高。

在今后的教学中，应加强对生肖故事的教学，提高学生的表达能力。

小学综合实践活动《了解生肖》精品教案

小学综合实践活动《了解生肖》精品教案一、活动目标通过本次活动，学生将能够：- 了解中国生肖文化的由来和基本知识；- 在游戏和互动中加深对生肖的理解和记忆；- 培养学生对中华文化的兴趣和热爱。

二、活动准备教具准备- 生肖图案卡片：包含12种生肖的图案卡片，每个生肖对应一张卡片；- PPT：包含有关生肖的图片和介绍；- 生肖游戏道具：生肖布置、生肖书签、生肖拼图等；- 活动手册：包含活动指导、游戏规则和研究资料。

教材准备- 《中国生肖故事》：作为课堂讲解的参考读物；- 《生肖知识卡片》：用于学生研究和复。

三、活动过程步骤一：引入生肖文化（10分钟）1. 利用PPT展示生肖的图片，并简要介绍生肖的概念。

2. 运用个人或小组讨论的方式，鼓励学生分享对生肖文化的了解和经历。

步骤二：生肖图案认知（15分钟）1. 给每个学生发放一张生肖图案卡片。

2. 学生互相交流，通过观察和描述彼此手中的图案卡片，猜测自己所持有的生肖。

3. 随后，学生根据老师的指示，大声说出自己手中的生肖，并与其他学生进行对比，确认是否正确。

步骤三：生肖游戏互动（25分钟）1. 学生根据指导，分组进行生肖拼图游戏，通过拼凑生肖图案认识和记忆生肖。

2. 利用生肖书签游戏，每组学生根据书签上的生肖，找到对应的动物，并用英语念出动物名称。

3. 进行生肖布置游戏，每个学生通过摸索和感受，猜测身边的生肖布置。

步骤四：总结回顾（10分钟）1. 整理生肖游戏中的发现和体验，让学生用自己的话总结这次活动中学到的生肖知识。

2. 结合课堂讲解和讨论，进行生肖知识点的巩固和回顾。

四、活动评估通过观察学生在活动中的参与度和互动情况，以及他们在总结回顾环节的表现，评估学生对生肖知识的掌握程度。

五、延伸拓展1. 鼓励学生通过阅读更多的生肖故事和了解其他与生肖相关的文化，进一步扩展对生肖的认知。

2. 组织生肖图画比赛，让学生通过创作展示自己对生肖的理解和想象。

六、教师反思通过本次综合实践活动，学生对生肖的认知度和兴趣得到了一定程度的提高。

十二生肖活动教案

十二生肖活动教案教案标题：十二生肖活动教案教案目标：1. 了解中国传统文化中的十二生肖，并能够正确识别和表达各个生肖的名称。

2. 能够描述各个生肖的特点和象征意义。

3. 提高学生的合作能力和创造力。

教案步骤：一、导入（5分钟）1. 呈现十二生肖图片或挂图，引起学生兴趣。

2. 通过问答的形式，询问学生对十二生肖的了解，让学生针对各个生肖的名称进行简单描述。

二、知识讲解（10分钟）1. 介绍十二生肖的起源和背景，解释十二生肖在中国文化中的重要地位。

2. 逐个介绍每个生肖的名称、特点和象征意义，可以通过图片、故事或视频等进行展示。

3. 学生跟读和模仿教师的介绍，巩固对各个生肖名称的记忆。

三、合作活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一个生肖。

2. 要求小组成员共同讨论该生肖的特点和象征意义，并绘制相关的插图或海报。

3. 每个小组派出一名代表向全班展示他们小组所讨论的生肖，其他学生可以提出问题或提供补充信息。

4. 教师提供必要的引导和反馈，鼓励学生发挥创造力，提出更多关于生肖的问题。

四、个人创作（15分钟）1. 要求每个学生选择一个与自己属相相关的生肖，写一个小故事或创作一个角色。

2. 学生可以描述这个生肖在故事中的特点和经历，也可以选择通过绘画或手工制作来展示角色。

3. 鼓励学生在故事或作品中展现对中国传统文化的理解和创造力。

五、总结与分享（10分钟）1. 邀请几位学生分享他们所写的故事或展示他们的作品，其他学生可以提出评论和问题。

2. 总结学生对于十二生肖活动的感悟和收获，强调中国传统文化的重要性。

教学资源和评估：1. 生肖图片、挂图或卡片等。

2. 视频或故事讲解十二生肖的内容。

3. 小组讨论和展示的插图或海报。

4. 学生个人创作的故事、角色或作品。

5. 合作活动过程中教师的观察和提供反馈。

教案备注：1. 根据学生的水平和时间安排，可以适当增加或删减活动的时间。

2. 鼓励学生积极参与合作活动和个人创作，提供充分的表达和展示机会。

小学综合实践活动《了解十二生肖》精品教案

小学综合实践活动《了解十二生肖》精品
教案
一、活动目标
本综合实践活动的目标是让小学生了解十二生肖的概念、起源和代表的12种动物。

二、活动内容
1. 研究资料
提供包括书籍、图片、视频等多种研究资源，介绍十二生肖的相关内容。

2. 分组讨论
将学生分为小组，让他们讨论各个生肖的特点、象征意义和与自己的生肖的关系。

3. 制作展板
让每个小组选择一种生肖，使用图文并茂的方式制作展板，展示该生肖的特点、文化背景和代表人物。

4. 角色扮演
让学生选择一个自己喜欢的生肖并扮演其中的动物，通过表演的方式展示该生肖的特点和故事。

三、活动实施
1. 活动时间
本活动为一次课程实践活动，预计时间为2小时。

2. 资源准备
教师需要提前准备好相关的研究资料和展示材料，确保每个学生能够充分参与活动。

3. 活动过程
- 第一步：教师简要介绍十二生肖的概念和起源，引起学生的兴趣。

- 第二步：学生分组讨论各个生肖的特点和象征意义。

- 第三步：小组制作展板，展示生肖的相关内容。

- 第四步：学生进行角色扮演，展示生肖的特点和故事。

- 第五步：教师进行总结讲解，强调学生对生肖的理解和研究成果。

四、活动评价
通过观察学生的参与度、讨论交流和展示成果，评价学生对十二生肖的理解和表达能力。

五、拓展延伸
结合其他小学课程内容，进行与十二生肖相关的作文、手工制作等拓展延伸活动，提高学生对中华文化的认知和兴趣。

以上是小学综合实践活动《了解十二生肖》精品教案的详细内容，希望能够帮助到您。

社会活动《十二生肖》教案精选

社会活动《十二生肖》教案精选一、教学内容本节课选自《小学社会实践活动指导手册》第四章“传统节日与文化”，具体内容为“十二生肖”。

详细内容包括：十二生肖的起源、十二生肖的排列顺序、十二生肖的寓意、十二生肖在生活中的应用等。

二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的起源、排列顺序及寓意，增强对传统文化的认识。

2. 培养学生运用所学知识，分析、解决实际问题的能力。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的实践操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及寓意。

教学重点：十二生肖的起源、在生活中的应用。

四、教具与学具准备教师准备：十二生肖挂图、PPT课件、相关视频资料。

学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示十二生肖挂图，引导学生说出自己熟悉的生肖，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课导入：（1）让学生观看视频资料，了解十二生肖的起源。

（3）教师讲解十二生肖在生活中的应用，如：年份、属相、民间信仰等。

3. 实践活动：（1）让学生分组，每组选择一个生肖，进行深入了解。

（2）每组制作一个生肖海报，展示生肖的特点、寓意和在生活中的应用。

4. 例题讲解：（2）引导学生通过观察、分析，找出排列规律。

5. 随堂练习：（1）让学生独立完成练习题：请根据自己的生肖，分析其寓意。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（2）让学生分享实践活动中的收获。

六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：（1）起源：古代传说（2）排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（3）寓意：吉祥、平安、智慧、勇敢、善良、勤劳、快乐、和谐、忠诚、诚实、活泼、热情（4）应用：年份、属相、民间信仰等七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述十二生肖的起源。

（2）请列出十二生肖的排列顺序，并说明每个生肖的寓意。

2. 答案：（1）十二生肖起源于古代传说，有吉祥、平安、智慧、勇敢、善良、勤劳、快乐、和谐、忠诚、诚实、活泼、热情等寓意。

社会活动《十二生肖》教案（精选10篇）

社会活动《十二生肖》教案社会活动《十二生肖》教案（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的社会活动《十二生肖》教案（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

社会活动《十二生肖》教案1一、活动目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。

2、知道十二生肖每十二年循环一次。

3、知道自己和父母的属相。

二、重点难点：重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。

难点是知道十二生肖每十二年循环一次。

三、教学准备：投影仪及十二种动物图案循环的转盘(课件)录音机及故事磁带四、教学过程：1、出示课件：师：今天，老师给小朋友请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗?生：想听。

师：好，让我们来一起欣赏。

（放课件）师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为我们演奏了？生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。

2、师：老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？生：（让幼儿提选自己喜欢的小动物）3、师：小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？生：1、2、3……12，一共十二个小动物。

师：老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上，还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？生：因为这些小动物是十二生肖。

4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们中国人在很早以前发明的，每年都有一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。

师：每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的（我是属鸡的），那你们知道你自己是属什么的吗？生：我属虎的…..师：那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？请小朋友用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜？生：做动作或模仿动物声音5、师：刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？请小朋友听录音故事〈十二生肖〉生：听故事师：故事听完了，这十二个动物是按什么顺序排列的？生：属第一、猪最后……师：中间的这些小动物的顺序不知道没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？生：学儿歌《十二生肖》师：小朋友们已经学会了这首儿歌，现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队，看谁排的又对又快。

2023年《十二生肖》教案

2023年《十二生肖》教案2023年《十二生肖》教案1十二生肖是我国的传统文化，是中国民间计算年龄的方法，之前我们开展了主题活动《有趣的生肖》，幼儿对此兴致很高，对生肖的来历及相关知识有了一定掌握，本次活动是让幼儿在认识生肖基础上，学习十二生肖的排序，让幼儿养成良好的礼仪和道德常识。

教学目标：1、掌握十二生肖排序。

2、巩固学习数字1——10.3、知道在公共场合要注意礼仪，懂文明。

教学准备：1、1到10号码牌，1到10不同颜色的数字。

2、知道十二生肖的`来历及十二生肖排序。

3、十二生肖头饰。

教学过程：一、幼儿分成四组，老师提出问题：森林里举行十二生肖动物表演，请小朋友们去参加，你们想去吗？老师不知道十二生肖有哪些动物？谁能告诉老师呀？二、去森林看表演。

1、师生讨论：公共场所应注意的礼仪。

2、请小朋友对号入座，并看准数字的颜色。

3、检查幼儿是不是做对了位置。

三、剧院里帮助演员排序的管理员今天生病没来，请小朋友帮助动物们排列好出场的顺序。

1、清点人数，看一看人是不是都到齐了。

巩固十二生肖的数量。

2、十二生肖排序，回答问题：小动物的前面是哪个小动物？3、幼儿分组排队。

4、用十二生肖号码牌提示小动物什么时候出场，能够说出几号是哪个小动物。

5、帮助小动物挂号码牌，加深、巩固十二生肖。

四、幼儿和十二生肖动物一起表演。

2023年《十二生肖》教案2活动目标：1．看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。

2．通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。

3．乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。

4．能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5．愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

活动准备：十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。

活动过程：1．教师提问，引出活动。

（1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。

小朋友，你知道你是属什么的吗？（2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？（3）教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。

2023年十二生肖教案

2023年十二生肖教案2023年十二生肖教案1活动目标：1、认识十二生肖并知道其排列顺序和自己的属相。

2、通过学习知道故事中比赛的意义及小老鼠获胜的原因。

3、喜欢小动物，养成爱整洁的好习惯。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备：十二生肖的图片PPT大镜子《十二生肖的故事》和儿歌活动过程：一、出示图片，十二生肖图案。

1、今天，老师给小朋友带来了一幅画，我们一起来看看吧，（教师出示图片）。

可以一个一个的出示，也可以一起出示提问：都看见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。

图上一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每年就以一种动物做标志，一共有十二个动物，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。

老师有一个问题想问问小朋友，你们都知道自己是属什么的吗？——老鼠，牛要是请你来给小动物来排排队，你们会让谁站第一个呢？我们一起来看看或听听吧小结：放录音或图小动物为了抢到第一名，慌慌张张的都赶往南天门，小猪从篱笆堆里爬出来，小狗没有刷牙，公鸡吃完东西满嘴都是油，猴子脏脏的，羊的衣服没有扣好扣子，马的头发忘记了梳，龙的指甲忘了剪，牛忘记了穿鞋，蛇脱皮脱了一半，小兔子脸黑黑的，老虎还没有洗澡，苍蝇都还在身边飞呢。

哈哈，原来是这样的呀，小动物可真有趣。

还有哪只小动物没有说呢？（老鼠）那你认为是哪只小动物排第一呢？为什么？让爱整洁的话题转到自己的身上，并请幼儿拿出镜子照下自己的样子，和别人比起来，自己整洁干净吗？二、看动画〈十二生肖〉的故事，1帮助幼儿了解生肖排列的由来并让幼儿知道排列顺序。

1、请幼儿分组给十二个小动物排队欣赏儿歌《十二生肖儿歌》你们听到十二生肖的动物是怎样排队的？3、再次欣赏儿歌，看看是不是这样排队的？这些动物在干什么？（再次示范儿歌）十二个动物是怎样的顺序排队的？它们在干什么？——理解：按着次序排好队4、老师念儿歌，幼儿跟念，并做相应的动作。