精品小学一年级下册《小伙伴》课文及课后练习题

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苏教版小学一年级下册第19课《三个小伙伴》课文及教程

苏教版小学一年级下册第19课《三个小伙伴》课文及教程《三个小伙伴》是一篇童话，讲的是三个小伙伴小野猪、小象、小袋鼠一起上山栽树的故事。

以下是本店铺收拾的有关资料，期望协助到您。

小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。

没有锄头挖树坑如何解决？小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。

”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。

没有箩筐运肥料如何解决？小袋鼠说:“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。

”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。

三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。

没有水桶浇水如何解决？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子”。

小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇的湿湿的。

小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。

一、教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。

理解由生字组成的词汇，认识1种笔画。

3、理解课文内容，了解在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。

二、教学重点与难题：识字、写字、理解课文。

三、教学筹备：生字卡片、教学挂图、投影片、头饰。

四、板书：14三个小伙伴小野猪用嘴巴挖树坑小袋鼠用皮口袋运肥料小象用鼻子浇水五、教学时间：二课时六、教学过程：第一课时学习目的：初读课文，复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。

揭示课题。

1、今天大家要学的新课是讲一个关于三个小伙伴的故事。

板书课题：14三个小伙伴2、读题，讲解：伙伴就是同伴、好朋友。

3、提问：你有好朋友吗？你们经常一起干什么？4、过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢？它们在一起要做一件什么事呢？初读教导。

1、自由读课文，需要：读准字音，给每一个自然段标上序号。

2、检查自学状况。

1）出示生字词：挖坑施肥培土浇水嘴巴鼻子拱就把2）指名读生字词。

3）指名读课文。

看图学习第一自然段。

出示挂图，指名回答三个小伙伴是谁。

小学语文《小伙伴》教案

小学语文《小伙伴》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第六单元《小伙伴》。

内容包括：课文阅读、生字词学习、语法点讲解、课文理解及拓展。

二、教学目标1. 学生能够正确朗读课文，理解课文大意，把握故事情节。

2. 学生能够学会本课生字词，并能运用到实际语境中。

3. 学生通过课文学习，培养关爱他人、团结合作的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：课文中的生字词、语法点及课文理解。

2. 教学重点：朗读课文、学习生字词、理解课文、培养品质。

四、教具与学具准备1. 教具：课文PPT、生字卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于合作的小故事，引起学生对本节课主题的兴趣。

2. 课文朗读：教师带领学生朗读课文，让学生初步了解故事内容。

3. 生字词学习：讲解本课生字词，让学生朗读并组词造句。

4. 语法点讲解：讲解课文中的语法点，结合例句进行解释。

5. 课文理解：通过提问、小组讨论等形式，帮助学生深入理解课文。

6. 例题讲解：讲解与课文相关的例题，巩固所学知识。

7. 随堂练习：布置课堂练习题，检查学生对生字词、语法点的掌握。

六、板书设计1. 课文《小伙伴》2. 生字词：以卡片形式展示在黑板上。

3. 语法点：以简洁明了的文字进行标注。

4. 课文结构：以流程图形式展示故事情节。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，并组词造句。

a. 故事中有哪些小伙伴？b. 小伙伴们是如何互相帮助的？c. 你觉得他们身上有哪些值得学习的地方？2. 答案：（1）略。

（2）a. 小鸟、小兔子、小松鼠。

b. 小鸟帮忙摘果实，小兔子帮忙拔萝卜，小松鼠帮忙捡松果。

c. 值得学习的地方：关爱他人、团结合作、乐于助人。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的合作现象，鼓励他们关爱他人，学会与人合作。

2021年部编版一年级下册语文(全册)课后作业及答案一

部编版一年级下册语文《春夏秋冬》练习题（完整）一、拼一拼，写一写。

gāo xìng jiāo shuǐqiān wànqún zi chéng zhǎng kàn dào二、给加点字选择正确的读音，画“√”。

让．座（yàng ràng）语言．（yán rán）冰．冻（bīn bīng）雨夹．雪（jiá jiā）阴．天（yīng yīn）相遇．（yǜ yù）三、辨字组词。

看（_______）清（_______）左（________）讲（_______）着（_______）请（_______）右（________）说（_______）四、比一比，选一选。

同问1.他是妹妹的（______）学。

2.见到老师要（______）好。

才木3.这块（______）头真特别呀！4.那边站着的（______）是我的爸爸。

五、读一读，连一连。

xiǎo jīchuí liǔtáo huāyóu yǒngpíng guǒxuě rén六、我会填。

1.“几”共有几画（），第二画是（），组词（）。

2.“牙”共有几画（），第二画是（），组词（）。

3.“冬”共有几画（），第三画是（），组词（）。

七、春日阅读轩。

春天的美景春天来了，带给大地一片生机勃勃。

小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的，五彩缤纷，美丽无比，她们好像在互相争奇斗艳地比美；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像一个红娘，在花中替人牵线。

春天的鸟儿特别活泼，唱得歌婉转动听；春天的阳光轻洒在大地上，一片暖洋洋的；儿童的游玩声、笑声和可爱的脸孔，带给了大地欢悦。

在这美好的春天，到处鸟语花香，充满喜气，我们可不要让这美好的春光溜走了！1．这段话主要写____来了，带给____一片生机勃勃。

(人教新课标)一年级语文下册小伙伴课堂课后作业

小伙伴
一、把下列词语组成句子，再加上标点符号。

1.敌人放牛在山坡上王二小就叫他看见带路
2.他是小八路一个爱学习的勇敢的
二、用下面的标点写两句话。

1. ！
2. ？
三、古诗练习。

1.默写本学期所学过的一首诗，不会的字用拼音。

2.把诗词和意思及诗名和作者用直线连起来。

眠再
荣完
尽睡觉
更草木茂盛
四、造句。

用“……有的……有的……还有的……”写一句话
五、阅读短文，回答问题。

一个自认为是的“聪明人”，骑着毛驴赶路，肩上背着个包袱。

别人问：“你为什
么不把包袱放在驴背上呢？”骑驴人看了看问话人，说：“我哪能那么傻，毛驴驮着我，已经够累了，再把包袱放在它身上，不把毛驴给压坏了吗？”
1.用“——”画出骑毛驴的人说的话。

2.用“”画出别人说的话。

3.选择正确答案，在括号中填序号。

（1）“自以为是”的意思是（）
A、认为自己的做法正确，不接受别人的意见。

B、别人认为他的做法很对
（2）“再把包袱放在它身上”中的“它”是指（）
A、骑驴人
B、别人
C、驴
4.这个骑驴的人到底是聪明，还是傻？为什么？。

《小伙伴》优秀教案(精选5篇

《小伙伴》优秀教案(精选5篇一、教学内容本教案依据人民教育出版社小学语文教材第五册《小伙伴》一文设计。

教学内容主要包括：文章阅读理解，词汇学习，句子结构分析，以及口语交际训练。

文章主要讲述了一群小伙伴之间的友谊故事，章节详细内容涵盖小伙伴们的相识、相知、相助的过程。

二、教学目标1. 理解并掌握文章的主题思想，体会友谊的珍贵。

2. 学会并运用文章中的新词汇，如：携手、欢笑、争执等。

三、教学难点与重点教学难点：对文章主题思想的理解，以及对句子结构分析。

教学重点：新词汇的学习与运用，以及文章阅读理解的训练。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、作业本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组小伙伴玩耍的图片，引导学生谈论自己与小伙伴之间的友谊故事，从而自然引入本课主题。

2. 阅读理解：（1）让学生自主阅读课文，理解文章大意。

（2）针对文章内容进行提问，检查学生的理解程度。

（3）教师带领学生分析文章中的重点句子，如：“他们携手走在阳光下，欢笑声洒满一路。

”（1）引导学生找出文章中的新词汇，如：携手、欢笑、争执等。

（2）讲解新词汇的含义，让学生造句练习。

4. 例题讲解：（1）针对文章内容设计相关问题，引导学生运用新词汇回答。

（2）讲解答题技巧，提高学生的阅读理解能力。

5. 随堂练习：（1）让学生根据文章内容，用新词汇编写一段话。

（2）完成课后练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课文《小伙伴》2. 重点词汇：携手、欢笑、争执等。

3. 句子分析：文章中的重点句子。

4. 课后练习题：题目及答案。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用新词汇编写一段话。

（2）针对文章内容回答相关问题。

2. 答案：（1）例：我和小伙伴携手走在回家的路上，欢笑声洒满一路。

（2）文章相关问题答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及需要改进的地方。

（1）让学生课后采访自己的小伙伴，了解他们之间的友谊故事。

一年级三个小伙伴练习题

一年级三个小伙伴练习题在一年级的学习生活中，练习题是帮助孩子们巩固知识、提高能力的重要途径。

今天，我们就来一起看看关于三个小伙伴的练习题。

首先，让我们来认识一下这三个小伙伴。

他们分别是小明、小红和小刚。

第一道练习题是这样的：小明有 5 个苹果，小红的苹果比小明多 3 个，小刚的苹果比小红少 2 个，请问小红和小刚分别有几个苹果？对于一年级的小朋友来说，解决这道题需要先理解题目中的数量关系。

我们可以引导孩子们这样思考：小明有 5 个苹果，小红比小明多 3 个，那么小红的苹果数就是 5 ＋ 3 ＝ 8 个。

接着，小刚的苹果比小红少 2 个，所以小刚的苹果数是 8 2 ＝ 6 个。

再来看第二道练习题：三个小伙伴一起去花园里捉蝴蝶。

小明捉了7 只，小红捉的蝴蝶数量是小明的 2 倍少 1 只，小刚捉的蝴蝶数量是小明和小红捉的总数的一半，请问小红和小刚分别捉了多少只蝴蝶？这道题对于一年级的孩子有一定的难度，但通过逐步分析，孩子们还是能够理解的。

小红捉的蝴蝶数量是小明的 2 倍少 1 只，小明捉了 7 只，所以小红捉的数量是 7 × 2 1 ＝ 13 只。

小明捉了 7 只，小红捉了13 只，他们一共捉了 7 ＋ 13 ＝ 20 只。

小刚捉的蝴蝶数量是他们总数的一半，所以小刚捉了 20 ÷ 2 ＝ 10 只。

接下来是第三道练习题：小明、小红和小刚一起做手工。

小明做了8 个纸飞机，小红做的纸飞机数量是小明的一半，小刚做的纸飞机数量比小红多 3 个，请问小红和小刚分别做了几个纸飞机？这道题可以这样想：小明做了8 个纸飞机，小红做的是小明的一半，那么小红做的纸飞机数量就是 8 ÷ 2 ＝ 4 个。

小刚做的比小红多 3 个，所以小刚做了 4 ＋ 3 ＝ 7 个。

下面是第四道练习题：三个小伙伴一起画画。

小明用了 3 种颜色，小红用的颜色比小明多 2 种，小刚用的颜色是小明和小红用的颜色总数的 2 倍，请问小红和小刚分别用了几种颜色？我们先算小红用的颜色，小明用了 3 种，小红比小明多 2 种，所以小红用了 3 ＋ 2 ＝ 5 种。

一年级语文下册第28课.小伙伴

一年级语文下册第28课《小伙伴》一课一练课课练习题课后作业练习册答案
28 小伙伴
一、看拼音写词语
xuéwèn shí jiān huǒ bànɡònɡ tónɡqì chē
（）（）（）（）（）
二、按课文内容填空
1、安东走到玛莎跟前，什么也没_____，把夹着黄油的面包_____成两半，把_____一点儿的给了她。

29 手捧空花盆的孩子
一、看拼音写词语
fēn biézhǐ yào méi yǒu zuòwèihái zixuǎn shǒu
（）（）（）（）
二、按课文内容填空
1、国王发给孩子们的花种都是（）了的，这样的种子是不能培育出美丽的（）的。

2、雄日十分（）地培育花种。

3、在规定的日子里，其他的孩子都端着鲜花盆去见国王，但没被国王选中。

而雄日手捧（），却被国王选作继承人。

这是因为雄日做人（）。

三、实践题
国王为什么要选雄日做继承人呢？把故事说给爸爸妈妈听，请他们评一评。

【50篇】部编版一年级下册语文课外阅读练习题含答案

【50篇】部编版一年级下册语文课外阅读练习题含答案一、阅读理解题1．阅读短文，完成练习好伙伴小熊生病了，住进了医院。

小伙伴们都来看望他。

小猴子赶来了，给小熊送来了桃子。

蜜蜂飞来了，给小熊送来了蜂蜜。

百灵鸟也飞来了，她给小熊送来一支动听的歌。

小熊很感动，连声说：“谢谢你们！谢谢你们！”（1）这篇短文共有________个自然段，第二自然段有________句话。

（2）请把小伙伴和他们带来的礼物用线连起来。

小猴________ 蜂蜜蜜蜂________ 动听的歌百灵鸟________ 桃子（3）想一想，如果下面几位好伙伴来看望小熊，他们会带什么礼物？小松鼠送________ 小牛送________小山羊送________ 小猫送________（4）读了短文，我明白了（）A. 好朋友生病了要带东西去看望他。

B. 好朋友之间要团结友爱，互相帮助。

C. 好朋友之间要经常互送礼物。

D. 只有好朋友生病了我们才需要去看望。

【答案】（1）3；3（2）桃子；蜂蜜；动听的歌（3）松果；牛奶；青草；鱼（4）B【解析】2．阅读下文，回答问题。

小松鼠，修仓库，一（颗棵）松子儿修一处。

挖个坑儿，盖点土，修了多少没记数。

想吃松子儿找不到，春天来了怪事出。

一（坐座）仓库一（颗棵）苗，山坡长满小松树。

（1）选择括号内正确的字。

一________（颗棵）松子一________（坐座）仓库一________（颗棵）苗（2）想一想，小松鼠埋松子的季节应该是________季，找松子的季节应该是________季。

（3）山坡上的小松树是哪里来的？【答案】（1）颗；座；棵（2）秋；冬（3）山坡上的小松树是小松鼠秋天埋下的松子长出来的。

【解析】3．阅读理解不知不觉，春风已经踏着轻盈的步伐走近了我们，近了！近了！我仿佛已经感受到春天的气息，不光是我一个人，所有的植物、动物都感受到了。

“竹外桃花三两枝”，看！桃花、梨花、迎春花……像比赛一样竞相开放，那红的像火、黄的似霞、白的如雪，真是繁（fán）花似锦（jǐn），闭上眼睛，一阵阵的馨（xīn）香迎面扑来，让人陶（táo）醉(zuì)。

人教版小学语文《小伙伴》课文原文及赏析

人教版小学语文课《小伙伴》课文原文及赏析《小伙伴》原文：一天，我们班去春游。

中午，我们在一片绿油油的草地上休息。

同学们有的唱歌，有的做游戏，有的捉蝴蝶。

这时，小丽发现她的手帕不见了。

她急得快哭了。

我和小明、小红决定帮小丽找手帕。

我们分头在草地上寻找。

我弯下腰，仔细地看着草地上的每一片叶子，每一个角落。

小明趴在地上，用手轻轻地拨开草丛。

小红则瞪大眼睛，四处张望。

突然，小明叫了起来：“我找到了！”我们跑过去一看，原来小丽的手帕被压在一棵大树下的石头下面。

我们合力搬开石头，取出了手帕。

小丽接过手帕，高兴地笑了。

赏析：《小伙伴》这篇课文以小学生春游为背景，讲述了同学们之间互相帮助的故事。

课文通过生动具体的场景描绘和人物动作、神态的刻画，展现了孩子们纯真善良的品质和团结友爱的精神。

首先，课文的语言简洁明了，符合小学生的阅读水平。

作者运用了“绿油油的草地”、“唱歌”、“做游戏”、“捉蝴蝶”等词语，形象地描绘出春游的欢乐气氛，使读者仿佛置身于那个美好的场景之中。

其次，课文通过小丽丢失手帕这一事件，展示了同学们之间的互助与友情。

小明、小红和“我”主动帮助小丽寻找手帕，他们的行为体现了孩子的善良和热心肠。

同时，他们在寻找过程中表现出的细心和耐心，也教育了读者要有责任心和坚韧不拔的精神。

最后，课文通过小丽找回手帕后的笑容，传达出帮助他人所带来的快乐和满足感。

这个情节不仅深化了主题，也给读者留下了深刻的印象。

总的来说，《小伙伴》这篇课文以其生动的情节和深刻的教育意义，引导小学生树立正确的价值观和人生观，培养他们良好的道德品质和社会责任感。

一年级下册课文练习题答案

一年级下册课文练习题答案一、选择题1. 下列哪个词组是正确的？A. 太阳升起B. 月亮升起C. 星星升起正确答案：A2. 根据课文内容，以下哪个动物是森林之王？A. 狮子B. 老虎C. 熊正确答案：A3. 课文中描述的是哪个季节？A. 春天B. 夏天C. 秋天正确答案：B二、填空题1. 课文中提到，春天是_________的季节。

正确答案：万物复苏2. 小明在课文中最喜欢的运动是_________。

正确答案：踢足球3. 课文中描述的动物们在_________中玩耍。

正确答案：森林三、判断题1. 课文中提到，夏天是炎热的季节。

（）正确答案：√2. 小明不喜欢踢足球。

（）正确答案：×3. 课文中描述的动物们在冬天玩耍。

（）正确答案：×四、简答题1. 请简述课文中描述的夏天的特点。

正确答案：课文中描述的夏天是炎热的，阳光明媚，是万物生长的季节。

2. 小明为什么喜欢踢足球？正确答案：因为踢足球可以锻炼身体，增强体质，并且小明觉得踢足球很有趣。

五、阅读理解阅读以下段落，回答问题：春天来了，万物复苏，小草从土里探出头来，花儿也露出了笑脸。

小明和他的小伙伴们在草地上玩耍，他们跑来跑去，笑声不断。

1. 春天的特点是什么？正确答案：春天的特点是万物复苏，小草从土里探出头来，花儿露出笑脸。

2. 小明和小伙伴们在做什么？正确答案：小明和小伙伴们在草地上玩耍，他们跑来跑去，笑声不断。

六、作文题请以“我最喜欢的季节”为题，写一篇不少于50字的短文。

参考答案：我最喜欢的季节是春天。

春天是万物复苏的季节，小草绿油油的，花儿也开得很漂亮。

我喜欢在春天里去公园放风筝，和朋友们一起玩耍。

春天的空气很新鲜，阳光也很温暖，我觉得春天是最美的季节。

以上是一年级下册课文练习题的答案，希望对同学们的学习和复习有所帮助。

《小伙伴》教案(一年级语文下册

《小伙伴》教案(一年级语文下册一、教学内容本节课选自一年级语文下册第五单元《小伙伴》，主要围绕教材第17课《小伙伴》展开。

详细内容包括：生字词的学习，课文朗读与理解，小伙伴之间的互动交流以及友谊的主题。

二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能熟练读写。

2. 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，理解课文内容，体会小伙伴之间的友谊。

3. 培养学生学会与人分享、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会小伙伴之间的友谊。

教学重点：生字词的学习，朗读课文的技巧。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、挂图等。

学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅小伙伴一起玩耍的图片，引导学生谈论自己与小伙伴之间的趣事，引入课题。

2. 生字词学习：让学生自读课文，勾画出生字词，教师进行讲解，帮助学生掌握生字词。

3. 课文朗读：教师示范朗读，指导学生朗读技巧，让学生分组朗读，互相评价。

4. 课文理解：通过提问、讨论等形式，帮助学生理解课文内容，体会小伙伴之间的友谊。

5. 实践情景：组织学生进行小组活动，模拟课文中的场景，进行角色扮演，培养与人分享、互相帮助的品质。

6. 例题讲解：讲解与课文相关的语文知识点，如词语辨析、句子成分等。

7. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，检查学生学习效果。

六、板书设计1. 生字词：用不同颜色粉笔书写，突出重点。

2. 课文主要内容：简洁明了地呈现课文主题和小伙伴之间的友谊。

3. 课后作业：提醒学生按时完成作业。

七、作业设计1. 作业题目：熟读课文，用词语造句；写一篇关于与小伙伴之间的趣事的短文。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家人、朋友分享所学内容，加深对友谊的理解；布置学生观察生活中小伙伴之间的互动，为写作积累素材。

重点和难点解析1. 生字词的学习与掌握2. 课文朗读与理解3. 实践情景的引入与组织4. 例题讲解与随堂练习5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、生字词的学习与掌握1. 选择合适的生字词：结合课文内容，挑选出现频率较高、实用性较强的生字词进行教学。

语文人教一年级下册《小伙伴》习题2

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《小伙伴》同步训练
阅读短文，回答问题。

一个自认为是的“聪明人”，骑着毛驴赶路，肩上背着个包袱。

别人问：“你为什么不把包袱放在驴背上呢？”骑驴人看了看问话人，说：“我哪能那么傻，毛驴驮着我，已经够累了，再把包袱放在它身上，不把毛驴给压坏了吗？”
1、用横线画出骑毛驴的人说的话。

2、用波浪线画出别人说的话。

3、选择正确答案，在括号中填序号。

（1）“自以为是”的意思是（）。

A、认为自己的做法正确，不接受别人的意见。

B、别人认为他的做法很对
（2）“再把包袱放在它身上”中的“它”是指（）。

A、骑驴人
B、别人
C、驴
4、这个骑驴的人到底是聪明，还是傻？为什么？
参考资料学习帮手。

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小学一年级下册《小伙伴》课文及课后练习题
【导语】《小伙伴》这篇课文以春游为题材，写了春游时玛莎丢了背包以后，几个小伙伴对待这件事情的不同态度。

以下是老师整理的相关资料，希望帮助到您。

【课文】
维加问她：“你怎么不吃呀？”
玛莎说：“我把背包丢了，里面装着面包和矿泉水……”
维加一边大口地吃着面包，一边说：“真糟糕！离回到家还有好长时间呢！”
安娜说：“你把背包丢在哪儿了？真粗心！”
玛莎小声地说：“我也不知道。

”说着，低下了头。

安娜又说：“你大概是丢在公共汽车上，忘记拿了。

以后可要保管好自己的东西。

”
这时，安东走到玛莎跟前，什么也没说，把夹着黄油的面包掰成两半，把大一点儿的放到玛莎手里，说：“赶快吃吧。

”
【练习题】
一、给下面的字加一部分，组成新字在组词
口( )( )火( )( )
日( )( )半( )( )
气( )( )门( )( )
二、形近字组词
间( )半( )汽( )
问( )伴( )气( )
三、积累词语
丢失粗心忘记矿泉水
共同保险记得餐巾纸
四、选词填空
保管保护
1、我们要( )好自己的眼睛。

2、自己的学习用品要( )好。

五、选择合适的语气词填空，再有感情地读一读。

吧呢呀
1、维加问玛莎：“你怎么不吃( )?”
2、“真糟糕!你回到家还有好长时间( )!”
3、安东把面包放在玛莎手里说：“赶快吃( )。

”
六、照样子写句子
例：丁丁吃面包。

丁丁大口大口地吃面包。

1、红红提问。

2、狮子学本领。