二年级复习备课1

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苏教版二年级数学下《期末复习》教案1

《期末复习》教案
复习目标
通过整理复习，使学生回忆加深本学期所学知识点：万以内的数、三位数加、减三位数的方法和两位数的加、减两位数的方法、以及一些统计的方法。

复习内容
1、复习认识万以内的数，教材100页1题，11页
2、3题。

2、复习有余数的除法，教材101页4、5题。

3、复习三位数的加法，教材102页8题。

4、复习三位数的减法，教材102页9题。

5、复习分米和毫米，教材103页14题。

教学过程
一、复习大纲
1、有余数的除法。

2、时、分、秒。

3、认识方向。

4、认识万以内的数。

5、分米和毫米。

6、两、三位数的加法和减法。

7、角的初步认识。

8、数据的收集和整理（一）。

二、基本练习
1、做教材100页1题，11页
2、3题。

学生独立完成习题，让学生回忆并加深万以内数的概念。

2、做教材101页4、5题。

复习有余数的除法，让学生对除法的知识点再次加深，有问题再次解决。

3、做教材102页8题。

要求学生先估算再用竖式准确计算结果，并验算。

最后全班一起验证答案是否正确。

4、做教材102页9题。

用竖式计算结果，再验算一遍，做到结果准确无误，有错误的总结原因，不再犯同样错误。

5、做教材103页14题。

复习关于角的一些基本概念知识，学生做完了让他们自己说说是如何找到角的，以及角的概念是什么。

三、知识巩固
教师出题，要求学生课后独立完成。

第二天检查复习成效。

二年级下学期语文复习教案

二年级下学期语文复习教案
目标
本次复的目标是帮助学生回顾并巩固下学期所学的语文知识，提高他们的阅读和写作能力。

教学内容
1. 课文回顾：学生将重读并回忆下学期所学的重点课文，老师会出示相关问题以检查他们的理解。

2. 语法巩固：老师会帮助学生复下学期所学的语法知识，例如句子成分、动词时态等。

3. 写作练：学生将完成一些写作练，例如写作文、写日记、写读后感等。

教学方法
1. 课堂讲解：老师通过讲解和举例子，让学生更好地理解知识点。

2. 组织练：老师会组织各种练，例如小组合作练、个人练等，
让学生在实践中巩固所学知识。

3. 评价反馈：老师会对学生的练进行评价，并给予反馈，指导
学生进一步提高。

教学重点
1. 理解课文：学生需要能够理解课文表达的意思，并能够回答
相关问题。

2. 掌握语法：学生需要掌握下学期所学的语法知识，并能够灵
活运用。

3. 提高写作能力：学生需要通过写作练，提高自己的写作能力。

教学建议
1. 学生们可以组成小组，相互帮助、共同进步。

2. 学生们应该积极参与课堂活动，自觉完成练。

3. 家长可以适当地帮助孩子，例如询问他们所学的内容、帮忙检查作业等。

结束语
通过本次复习教案，相信学生们能够更好地掌握下学期所学的语文知识，提高自己的阅读和写作能力。

二上集体备课1《田家四季歌》

语文学科二年级集体备课备课组人员：《田家四季歌》第一课时一、谈话导入同学们，中国是个农业大国，每个季节都有独特的风景和农作物，有人把它写成了一首儿歌，就是我们今天要学习的课文。

跟着老师齐读课题：田家四季歌。

这里有一个我们要写的生字（出示生字卡片：季），谁来读读？指两名同学认读，你有什么好方法记住它?我们把它送到田字格中去，要写好这个字，一定要注意写好主笔——长横，一定要写得又长又直，这个字才会更有姿态。

让我们把这个“季”送回课题，再次齐读一遍。

二、新授第一节教学：1、那课文中是如何描写四季的？请大家打开书16页，做到：（1）借助拼音读准字音，读通句子。

尤其要读准圈出的生字。

（2）读完后，端正坐好。

2、同学们刚才读得很认真，这首儿歌一共有4小节，分别对应着春、夏、秋、冬四个季节。

现在老师考考你们，第一节你们都能读好吗？3、这几个小朋友读得真好，尤其是这个生词——蝴蝶（配以图片展示）读得很准确，谁来和它打打招呼，我们一起跟它打打招呼。

（1）“蝴蝶”这两个字有什么共同点？引导孩子从字形和读音上分析。

从字形上来说，它们都有虫字旁，蝴蝶可是一种可爱的昆虫呢！从读音上看，它们都是形声字。

（2）还记得上个学期我们学过的《动物儿歌》吗？里面也有许多带有虫字旁的形声字，谁来说说？贴图，齐读)4、这一节里还写了一些可爱的植物，它们是？（1）这两个词末尾都是“儿”，我们之前学过，读这类儿化音词语的时候，不能把“儿”当做作为一个音节，而是在读儿前面一个字的时候就把舌头卷起来。

跟老师读。

谁来试试？（指2名同学），大家一起读（2）这里有两个生字“麦”“苗”。

拿出麦的字卡，生活中，你们在哪里见过它？生活也是识字的大课堂，希望同学们能够留心观察生活，在生活中学习更多的生字。

加上“苗”这个好朋友，它们组成了一个词，大家齐读“麦苗”。

（3）“桑”也是我们要学习的生字，谁来拼一拼它（平舌音、后鼻音）。

你有什么好办法记住它?（4）我们把它们送回到句子当中，大家一起读。

二年级数学上册苏教版第三单元第13课《复习(第1课时)》教案

二年级数学上册苏教版第三单元第13课《复习（第1课时）》教案一. 教材分析本节课是二年级数学上册苏教版第三单元第13课《复习（第1课时）》，主要是对第三单元的内容进行复习。

第三单元主要包括了100以内的加减法运算，以及整数大小的比较。

本节课通过复习，使学生对100以内的加减法运算和整数大小的比较有更深的理解和掌握。

二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了100以内的加减法运算和整数大小的比较，但是在运算速度和准确性上还有待提高。

此外，学生对于数学的兴趣和积极性也需要进一步的激发和提高。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生进一步理解和掌握100以内的加减法运算和整数大小的比较。

2.过程与方法：通过练习，提高学生的运算速度和准确性，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的积极性和自信心。

四. 教学重难点1.教学重点：100以内的加减法运算和整数大小的比较。

2.教学难点：提高学生的运算速度和准确性。

五. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论、游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，包括加减法运算和整数大小比较的题目和答案。

2.练习题：准备一些练习题，用于学生的练习和巩固。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的提问，引导学生回顾第三单元的内容，包括100以内的加减法运算和整数大小的比较。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现一些加减法运算和整数大小比较的题目，让学生进行回答。

同时，教师进行讲解和示范，帮助学生理解和掌握。

3.操练（10分钟）学生分成小组，进行加减法运算和整数大小比较的练习。

教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。

4.巩固（10分钟）教师通过PPT呈现一些综合性的题目，让学生进行解答。

学生独立完成，教师进行讲解和解析。

5.拓展（5分钟）教师通过PPT呈现一些拓展性的题目，让学生进行思考和讨论。

二年级上册数学教案-第六单元整理和复习(1) 人教版

二年级上册数学教案-第六单元整理和复习（1）人教版教学内容本节课是针对二年级上册数学第六单元的整理和复习。

通过前五个单元的学习，学生已经掌握了基本的数学概念和运算方法。

本节课将帮助学生巩固所学知识，提高数学解题能力。

教学目标1. 巩固和深化学生对第六单元数学知识的理解和掌握。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

教学难点1. 理解和掌握数学概念和运算方法。

2. 解决实际问题的能力。

3. 逻辑思维能力和团队合作能力的培养。

教具学具准备1. 教师准备PPT课件，包括题目、图片、图表等。

2. 学生准备笔记本、铅笔、橡皮等学习用品。

教学过程1. 导入：教师通过PPT展示第六单元的重点内容，引导学生回顾所学知识。

2. 讲解：教师针对每个知识点进行详细讲解，并通过例题示范解题方法。

3. 练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 讨论：学生分组讨论练习中的问题，分享解题心得。

5. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调解题方法和技巧。

1. 二年级上册数学教案-第六单元整理和复习（1）人教版2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学过程逐步展示教学内容、例题、解题方法等。

作业设计1. 书面作业：布置一些与第六单元相关的练习题，要求学生在课后独立完成。

2. 实践作业：鼓励学生运用所学知识解决生活中的实际问题，例如购物找零、时间管理等。

课后反思1. 教师应总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，为后续教学提供参考。

2. 教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论和练习，培养学生的主动学习能力和团队合作能力。

通过本节课的教学，希望学生能够巩固和深化对第六单元数学知识的理解和掌握，提高数学解题能力，培养逻辑思维能力和团队合作能力。

苏教版二年级数学上册第三单元13《复习(第1课时)》教案

苏教版二年级数学上册第三单元13《复习（第1课时）》教案一. 教材分析苏教版二年级数学上册第三单元13《复习（第1课时）》主要是对前两个单元的知识点进行复习，包括加减法运算、认识货币、长度单位、时间单位等。

本节课通过复习使学生巩固已学的知识，提高学生的数学应用能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法运算、认识货币、长度单位、时间单位等基本知识点，但部分学生在实际应用中还存在困难。

此外，学生的学习兴趣、学习习惯和学习方法等方面也存在差异。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生巩固加减法运算、认识货币、长度单位、时间单位等基本知识点，提高学生的数学应用能力。

2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，提高学生的数学思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学与生活的紧密联系。

四. 教学重难点1.重点：加减法运算、认识货币、长度单位、时间单位的实际应用。

2.难点：在实际情境中灵活运用所学知识解决问题。

五. 教学方法采用情景教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六. 教学准备1.教具：课件、黑板、粉笔、练习本等。

2.学具：学生练习本、铅笔、橡皮等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本节课将要复习的知识点，引导学生回顾加减法运算、认识货币、长度单位、时间单位等基本知识点。

2.呈现（10分钟）通过出示一些实际情境的图片，让学生观察并说出其中的数学信息。

例如，展示一幅购物场景的图片，让学生说出图片中物品的价格、数量以及需要支付的金额。

3.操练（15分钟）让学生分成小组，进行一些实际的操作活动。

例如，每组发放一些虚拟的货币，让学生进行购物活动，练习计算总价、找零等。

4.巩固（10分钟）出示一些练习题，让学生独立完成。

题目可以包括加减法运算、认识货币、长度单位、时间单位等方面的内容。

5.拓展（5分钟）出示一些综合性的题目，让学生进行思考和讨论。

苏教版二年级数学上册《复习(1)(第12课时)》一等奖创新教案

苏教版二年级数学上册《复习（1）（第12课时）》一等奖创新教案苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第39～40页的复习第1～7题。

1.学生通过看图、说图意、列式，进一步理解乘法的含义，熟练掌握1～6的乘法口诀。

在复习的过程中，进一步培养学生口算能力，观察、比较、分析、推理的能力，体验发现规律的过程，能够有序地解决问题。

2.巩固乘法求积的方法，培养学生的计算能力，形成计算技能。

3.在巩固所学知识的同时进一步培养学生的语言表达能力，激发学生学习数学的积极性和热情。

能熟练运用1～6的乘法口诀正确地进行计算。

能运用乘法的含义进行练习。

教师准备：课件。

学生准备：30个圆片。

▍流程一：复习导入谈话：小朋友们，通过这个单元你学到了哪些新知识？和同桌小朋友说一说。

汇报：乘法的含义、乘法口诀、乘加乘减、乘法简单的实际问题等等谈话：今天我们就来复习一下这个单元的内容。

[板书课题：复习（1）]▍流程二：复习乘法含义1.摆一摆（1）要求：小朋友，你能用自己的圆片摆出5个2吗？试试看吧。

（生操作）提问：谁来说说你是怎样摆的？——每份摆2个，摆这样的5份。

追问：谁再来说？（两生说）数一数（PPT）我们一起数出了几个2吧（1个2、2个2、3个2……）提问：5个2会摆了，那4个3你会摆吗？拿出圆片，试一试吧。

（生操作）提问：谁来说说自己的摆法？——每份摆3个，摆这样的4份。

（PPT出示）（2）（添加大括线）提问：像这样的几个几，要求“一共有多少个？”用什么方法比较简便？提问：谁来列式？2.完成复习第1题（1）谈话从图中，你知道了什么？——每份有4颗五角星，有这样的3份，问一共有多少颗？你会完成吗？完成第1题的两小题（生打开课本第39页，独立完成）。

（2）汇报第（1）小题：3×4＝12或者4×3＝12追问：算式中的3表示什么？——有这样的3份第（2）小题：6＋6＋6＋6＋6＝5×6追问：说说你的想法。

人教版二年级上册《100以内数的加法和减法(二)整理与复习》第一课时教学设计

人教版二年级上册《100以内数的加法和减法（二）整理与复习》第一课时教学设计一. 教材分析《100以内数的加法和减法（二）》是人教版二年级上册数学教材的一个组成部分，主要目的是让学生掌握100以内数的加法和减法的计算方法，提高学生的计算能力。

本节课的教学内容主要包括加减法的运算规则、计算方法以及应用。

通过本节课的学习，学生能够进一步理解和掌握100以内数的加法和减法的运算方法，提高解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内数的加法和减法的基本运算方法，但对一些复杂情况的计算还不够熟练。

此外，学生的计算速度和准确性也有待提高。

在学习过程中，学生需要通过大量的练习来巩固所学知识，提高计算能力。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握100以内数的加法和减法的运算规则，提高计算能力。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流等方法，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养积极的学习态度，提高自主学习能力。

四. 教学重难点1.教学重点：100以内数的加法和减法的运算规则及计算方法。

2.教学难点：解决实际问题，提高学生的计算速度和准确性。

五. 教学方法1.采用情境教学法，通过生活实例引入加减法运算，激发学生的学习兴趣。

2.采用小组合作学习法，让学生在讨论交流中解决问题，培养团队合作意识。

3.采用练习法，让学生在大量实践中掌握运算方法，提高计算能力。

六. 教学准备1.准备相关教学PPT，内容包括加减法运算规则、计算方法及应用实例。

2.准备练习题，包括简单和复杂情况的加减法运算题目。

3.准备计时器，用于检测学生的计算速度。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活实例，如购物、分配物品等，引出加减法运算。

让学生观察并思考：如何计算这些实例中的加减法问题？2.呈现（10分钟）讲解100以内数的加法和减法的运算规则及计算方法，通过PPT展示相关知识点，让学生跟随老师一起学习和总结。

二年级数学上册苏教版第三单元第12课《复习(第1课时)》教案

二年级数学上册苏教版第三单元第12课《复习（第1课时）》教案一. 教材分析本节课为人教版二年级数学上册第三单元第12课《复习（第1课时）》，主要对第三单元的内容进行复习。

第三单元主要学习了100以内的加法和减法。

本节课通过复习，使学生巩固和掌握100以内的加法和减法运算，提高学生的计算能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内的加法和减法运算，但在运算速度和准确性上还有待提高。

此外，学生的学习兴趣和积极性对复习效果有很大影响。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习积极性。

三. 教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生巩固和掌握100以内的加法和减法运算，提高计算能力。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，培养学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

四. 教学重难点1.教学重点：100以内的加法和减法运算。

2.教学难点：快速准确地进行计算，解决实际问题。

五. 教学方法1.采用情境教学法，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.运用游戏教学法，让学生在游戏中练习加法和减法运算，提高学生的计算能力。

3.采用合作交流法，引导学生相互讨论、合作解决问题，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关教学素材，如PPT、练习题、游戏道具等。

2.布置教室，营造良好的学习氛围。

3.准备教学视频或课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事情境，引出本节课的复习内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，呈现第三单元的主要知识点，包括100以内的加法和减法运算。

引导学生回顾和总结已学的知识。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组游戏，让学生在游戏中练习加法和减法运算。

游戏结束后，教师选取部分学生进行答案展示和讲解。

4.巩固（10分钟）教师呈现一些实际问题，让学生运用所学的加法和减法知识进行解决。

人教版二年级数学上册第二单元《整理与复习(第1课时)》教学设计

人教版二年级数学上册第二单元《整理与复习（第1课时）》教学设计一. 教材分析人教版二年级数学上册第二单元《整理与复习（第1课时）》主要是对第一单元的知识进行整理和复习。

内容包括加减法的运算规则、数的认识、比较大小、序数的应用等。

本课时通过复习和整理，使学生对已学知识进行巩固，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了一定的加减法运算规则，对数的认识、比较大小、序数的应用有一定的了解。

但部分学生对这些知识的掌握程度不一，需要教师在教学中针对不同学生的实际情况进行引导和巩固。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习和整理，使学生对加减法的运算规则、数的认识、比较大小、序数的应用等知识进行巩固，提高学生的数学思维能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生独立思考、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。

四. 教学重难点1.教学重点：加减法的运算规则、数的认识、比较大小、序数的应用。

2.教学难点：加减法的运算规则在实际问题中的应用，序数的灵活运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际问题中运用数学知识。

2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.合作交流法：引导学生进行小组合作，培养学生独立思考、解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括加减法运算规则、数的认识、比较大小、序数的应用等内容。

2.教学素材：准备一些实际问题，用于引导学生运用数学知识解决问题。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、卡片等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的实际问题，引导学生运用已学的数学知识解决问题。

如：小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有几个苹果？2.呈现（10分钟）呈现第一单元的知识点，包括加减法的运算规则、数的认识、比较大小、序数的应用。

北师大版二年级数学上册总复习第1课时数与代数教案

总复习第一课时数与代数教学内容：教材第97-102页。

教学目标：1、使学生进一步巩固100以内的连加、连减与加减混合运算,熟练掌握表内乘除法的口算方法。

2、结合具体情境具有一定的收集数学信息,提出数学问题并解决问题的能力。

3、激发学生学习数学的兴趣,体会数学知识的应用价值。

教学重难点：重点:熟练地进行100以内的连加、连减与加减混合运算及表内乘除法的口算。

难点:培养一定的收集数学信息,提出问题并解决问题的能力。

教学准备：课件。

教学过程：一、问题情境时间过得真快啊,这本书的内容我们已经学完了,现在咱们回过头来进行系统的整理与复习,这节课我们主要复习“数与代数”。

(板书课题)二、探究新知师:想一想,在“数与代数”这一小板块中,我们学过哪些内容?100以内的连加、连减与加减混合运算。

课件出示:教材第97页第1题。

学生尝试独立计算,教师巡视,指导个别学习有困难的学生。

组织学生交流,展示学生的竖式计算方法。

在引导学生编故事时,可以适当提醒学生一些情况,如上下车问题等。

注意随时纠正学生的语言错误,引导学生合理地编故事。

也可以出示“我选36-8+19编了一个故事:有36只小鸡在草地上玩,跑了8只,又来了19只,现在草地上有多少只小鸡?”让学生模仿编故事。

我们学习了加减运算后,还学习了哪些关于数与代数的知识?表内乘除法的口算。

(1)教材第97页第4题。

你们还记得乘法口诀吗?我们先来做对口令的练习好吗?师生对口令,复习乘法口诀。

你觉得哪句口诀不好记?如果某句乘法口诀忘了怎么办?(2)教材第97页第2题,你们理解乘法的含义了吗?知道除法的意义了吗?现在请大家结合具体的题目来说说你对乘法含义及除法意义的理解。

课件出示:教材第97页第2题。

师:你能举例说明并解答吗?给学生充足的时间交流,并引导学生适时评价,总结归纳。

(3)教材第97页第5题。

师:能举例说一说“3倍”的意思吗。

(4)教材第97页第3题。

师:你能运用你所学的这些知识点解决问题吗?试试看。

人教版二年级数学上册第二单元《整理与复习(第1课时)》教案

人教版二年级数学上册第二单元《整理与复习（第1课时）》
教案
一、教学目标
1.能够根据题目中给出的数字进行简单的加减法计算；
2.能够用适当的方法整理给定的一组数字；
3.能够灵活运用自己的数学知识解决问题。

二、教学重点
1.计算简单的加减法；
2.整理一组数字。

三、教学难点
1.灵活运用已学知识；
四、教学准备
1.课堂教学PPT；
2.学生课堂练习册；
3.计算器；
4.讲义；
5.小奖品。

五、教学过程
1.导入（5分钟）
–通过一个小小游戏，引出本节课的主题——整理与复习。

2.概念解释（10分钟）
–讲解整理数字的方法，包括从小到大排列、从大到小排列等。

3.示范演示（10分钟）
–挑选几个学生上台，演示如何整理给定的一组数字。

4.练习与讲解（20分钟）
–让学生在课堂练习册上完成若干整理数字的练习，并及时纠正。

5.巩固提高（15分钟）
–让学生自行完成几道计算题目，并根据题目要求整理数字。

6.课堂作业（5分钟）
–布置课后作业：完成课后练习册上的相应练习。

六、板书设计
•整理与复习
–整理数字的方法
•从小到大排列
•从大到小排列
七、教学反思
本课主要是为学生复习和巩固前几节所学的知识，并培养学生整理和逻辑思维的能力。

通过本节的教学，大部分学生能够熟练地整理出所给数字的顺序，但还有一部分学生在计算时出现错误，需要在下节课加强相关训练。

小学二年级上册语文总复习教案

小学二年级上册语文总复习教案
一、教学目标
- 复小学二年级上册语文课程的重点内容。

- 帮助学生巩固所学知识，提高语文水平。

二、教学内容
1. 识字和拼音：复已学过的常用字和拼音，加深记忆。

2. 识词和造句：复已学过的词语，练运用它们造句。

3. 识文和理解：复已学过的课文，培养学生对文本的理解能力。

三、教学方法
1. 归纳总结法：通过对已学内容的归纳总结，帮助学生整理知
识框架。

2. 互动探究法：通过组织互动游戏、讨论等活动，激发学生的
研究兴趣，提高研究效果。

3. 合作研究法：鼓励学生进行小组合作，促进互相研究和帮助。

四、教学步骤
1. 复已学过的常用字和拼音，进行字音配对练。

2. 复已学过的词语，进行造句练。

3. 复已学过的课文，组织学生进行朗读和理解问答。

4. 综合练：设计一些综合性的语文题目，让学生综合运用所学知识进行解答。

五、教学评价
1. 观察学生的研究状态和提问反应，了解学生的掌握情况。

2. 组织小测验：设计一些简单的测试题，评估学生对复内容的掌握程度。

3. 作业评价：对学生完成的作业进行评价和反馈。

六、教学资源
1. 教材：小学二年级上册语文教材。

2. 多媒体设备：用于播放课文录音和显示教学素材。

七、教学时间安排
根据具体教学条件进行灵活安排，大致需要2-3节课的时间。

八、教学反思
根据学生的学习情况和反馈，及时总结经验教训，不断优化教学方法。

【语文】部编版二年级总复习第1单元第1课《小蝌蚪找妈妈》

第一单元1.小蝌蚪找妈妈一、字的音形义1.看拼音写词语快活哪里连忙头顶眼睛肚皮孩子已经2.形近字、同音字两（两个）就（就是）哪（哪里）宽（宽广）俩（俩人）惊（惊人）那（那个）宏（宏大）顶（头顶）肚（肚子）皮（皮肤）孩（孩子）硕（硕果）胆（胆子）疲（疲劳）骇（骇人）跳（跳下）挑（挑水）3.多音字教：①jiāo教书肚：①dù肚皮②jiào教师②dǔ猪肚4.近义词宽-广连忙-赶忙5.反义词长-短快活-难过6．重点词语解释捕食：捕取食物。

例句：山林中常有野兽出来捕食。

雪白：状态词。

像雪那样的洁白。

例句：草原上到处是雪白的羊群。

已经：表示动作、变化完成达到某种程度。

例句：冬天已经来了，春天还会远吗？害虫：对人类有害的昆虫。

有的传染疾病，如苍蝇、蚊子，有的危害农作物，如蝗虫、螟虫、蚜虫。

例句：青蛙帮农民伯伯捉害虫。

二、文学常识本文作者方慧珍，盛璐德，选作课文时有改动。

盛璐德，1952年生，长期从事幼儿教学。

1959年和园长方慧珍共同创作了《小蝌蚪找妈妈》，由中国少年儿童出版社出版。

三、默写以按原文填空的形式出现。

四、课下注释本文作者方慧珍，盛璐德，选作课文时有改动。

五、中心思想和写作特点《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满儿童情趣的科学童话，其巧妙之处在于将大自然中的一些知识很自然地蕴含在一个生动的小故事里。

通过描写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下，找到妈妈的奇妙过程，自然活泼的展现了小蝌蚪变成小青蛙的过程，以及生活习性的变化，蕴含了遇事主动探索的道理。

文中对小蝌蚪和青蛙的生活环境以及外貌、动作进行了生动的描写，并按照从头到尾的顺序勾画出小蝌蚪的外貌。

六、写话1. 照样子写一写游哇游跑呀跑走呀走跳呀跳蹦呀蹦————————————————2.仿照例句写一写荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

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苏教版二年级数学上册6-13《复习(第1课时)》教学设计

苏教版二年级数学上册6-13《复习（第1课时）》教学设计一. 教材分析苏教版二年级数学上册6-13《复习（第1课时）》主要是对本册书前几单元的知识进行复习，包括100以内数的认识、100以内数的加法和减法、长度单位、角的初步认识等内容。

本节课通过复习使学生对已学知识进行梳理，加深对知识的理解和记忆，为后续学习打下基础。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内数的认识、加法和减法、长度单位、角的初步认识等知识。

但学生在应用这些知识解决问题时，可能会存在理解不深、应用不熟练的情况。

此外，学生的学习兴趣和积极性对复习效果有很大影响，因此，在教学过程中需要关注学生的兴趣，激发学生的学习积极性。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对100以内数的认识、加法和减法、长度单位、角的初步认识等知识进行梳理，加深理解，提高应用能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，培养学生主动复习、积极参与的学习态度。

3.情感态度价值观：激发学生学习兴趣，培养学生热爱数学的情感，增强自信心。

四. 教学重难点1.重点：对100以内数的认识、加法和减法、长度单位、角的初步认识等知识的复习。

2.难点：学生在实际应用中灵活运用所学知识解决问题。

五. 教学方法1.自主学习：让学生自主复习所学知识，提高自主学习能力。

2.合作交流：引导学生相互讨论、解答疑问，培养合作意识。

3.实例讲解：通过具体例子，让学生理解知识点的应用。

4.游戏教学：设计有趣的数学游戏，激发学生学习兴趣。

六. 教学准备1.课件：制作课件，包括所学知识点的回顾、实例讲解、游戏等。

2.练习题：准备适量的练习题，用于巩固所学知识。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、实物等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件回顾所学知识，引导学生对所学内容进行初步回顾。

2.呈现（10分钟）通过实例讲解，让学生了解所学知识在实际问题中的应用。

例如，用加减法解决实际问题，用长度单位测量物体长度，用角的初步认识判断物体形状等。

二年级-人教版-数学-上册-[教学设计]整理和复习(第1课时)

整理和复习（第1课时）教学内容教科书第35～37页的内容。

教学目标1．通过整理和复习，使学生进一步掌握100以内加减法的计算方法，提高计算的正确率。

2．使学生经历系统整理和复习的过程，进一步感受混合运算的计算顺序和计算方法，发展合理推理的能力和初步的概括能力。

3．使学生在计算的过程中进一步体会数学的价值，引导学生养成自觉整理所学数学知识的良好学习习惯。

教学重点能正确熟练地计算100以内的加减法。

教学难点通过练习，提高计算能力。

教学准备多媒体课件。

教学过程一、复习旧知（一）回顾整理，建构网络师：同学们，“100以内的加法和减法（二）”这个单元我们已经学完了，请大家回忆一下，这一单元我们都学习了哪些关于计算的知识？预设：两位数加两位数的不进位加法、两位数加两位数的进位加法，两位数减两位数的不退位减法、两位数减两位数的退位减法，连加、连减和加减混合运算。

师：同学们说得很全面，今天我们就来把本单元学过的这些知识进行整理和复习。

比一比哪个同学学得好！教师引导学生按照两位数加两位数、两位数减两位数和加减混合运算进行分类和整理。

在整理的过程中，教师可适时引导学生画出相应的知识导图。

课件呈现知识导图，供学生检查修正。

（二）重点复习，沟通联系师：接下来就请大家来完成下面几道题。

43＋5＝26＋12＝58＋26＝17＋13＝68－35＝43－3＝91－83＝70－18＝出示【学习任务一】学生独立完成后小组交流，然后集体汇报。

师：我们先来给这些算式分分类，哪个小组愿意跟大家说一说，你们是怎样分类的。

预设：我们把这些算式分成了两类，这些是加法算式，剩下的这些是减法算式。

师：他们是按照加法和减法进行分类的，有没有哪个小组能再细分一下？预设：我们是按照不进位加法、进位加法、不退位减法和退位减法进行分类的。

1．复习不进位加法。

师：你们也是这样分类的吗？那接下来我们就按照这种分类方法，一类一类地看。

先来看不进位加法。

谁来分享一下你的计算方法。