大王小学关爱留守儿童包保责任制和责任追究制度

合集下载

关爱“留守儿童”包保责任制

关爱“留守儿童”包保责任制
是一种社会组织或个人承担特定责任来关注和帮助留守儿童的制度。

留守儿童是指由于父母外出工作等原因而长期留在农村或城市居住，与父母分离的儿童。

包保责任制旨在通过社会的力量，为留守儿童提供日常生活、教育、心理健康等多方面的关爱和支持，减少他们面临的问题和困难。

包保责任制可以由政府、学校、社区等机构制定并实施，也可以由个人志愿者或社会组织来承担。

具体的包保责任可以包括：
1. 提供经济支持：为留守儿童提供必要的生活费用、衣物、食品等物质支持，确保他们的基本生活需求得到满足。

2. 提供教育保障：为留守儿童提供学习资料和学习辅导，帮助他们完成学业。

同时，通过举办教育活动和培训课程，提升留守儿童的综合素质和能力。

3. 提供心理健康支持：为留守儿童提供心理咨询和心理支持服务，帮助他们克服心理问题，建立健康积极的心态。

4. 促进社交互动：组织留守儿童参与各种社交活动，增加他们与同龄人的交流和互动机会，减少孤独感和自卑感。

5. 加强监护：建立留守儿童的监护机制，确保他们的权益得到保护，并及时发现和解决问题。

通过包保责任制，可以实现对留守儿童的关爱和支持，提高他们的生活质量和发展水平。

同时，这也需要政府、社会组织、学校、家长等各方的共同努力和合作，共同营造一个关爱儿童的社会环境。

留守儿童责任追究

精心整理
定远县能仁小学
关爱留守儿童工作责任追究制度1．学校关爱留守儿童领导小组负责研究、部署学校留守儿童的各项工作与活动。

按上级有关要求积极开展本校关爱留守儿童工作。

对于出现的工作滞后、造成重大影响负有领导责任。

2.
3．
失。

4．用电设施，确保留守5．全面增强留守儿童
6．
责任，教育的内容要记录在案。

特别是对于厌学、逃学甚至辍学的留守儿童要随时掌握其动向并记录在案。

对辍学的留守儿童要配合学校做好教育工作，并让家长签字。

对此项工作不力者负有直接不可推卸的责任。

7．举行集体活动或到校外活动要做到人员、措施、预案、责任、安全宣传教育全落实。

否则，追究相关人员的责任。

精心整理
8．留守儿童的监护人要对留守儿童离校期间的安全负起监护责任，对于监护不利造成的安全事故，留守儿童的监护人要负起全部责任。

9．留守儿童在校期间因不遵守纪律、对于存在安全隐患(学校因某些原因，暂时无法排除)的地点、设施，明知而故意使用，造成的安全事故，本人负有全部责任。

10．对于以上各条违反者视情节轻重，给予记过、赔偿、暂缓进职、不进|(。

(完整word版)小学留守儿童关爱保护实施方案

高辉小学留守儿童帮扶工作实施细则为贯彻落实党的十八大精神，进一步加强义务教育阶段留守儿童教育和管理，促进我校留守儿童平安健康成长，努力构建学校、家庭、社会共同关爱“留守儿童”的长效工作机制，特制定本方案。

一、指导思想为全面贯彻党中央关于构建和谐社会，促进和谐发展的战略思想，进一步加强留守儿童思想道德建设，让我校所有留守儿童都拥有一个和谐幸福、快乐的生活、学习环境。

保证他们身心健康成长，德、智、体、美、劳等全面发展。

二、目标方向通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

1、建立留守儿童档案；2、留守儿童巩固率均达100％；3、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。

4、使留守儿童们获得同学的关爱，教师的关爱，学校的关爱，社会的关爱。

三、具体措施(一)、健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。

1、各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。

其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。

加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

2、真情关爱，“三个优先”(1)学习上优先辅导。

从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位包班教师。

由包班教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

让学习好的学生帮助学习困难的留守儿童学习。

关爱“留守儿童”包保责任制模版（二篇）

关爱“留守儿童”包保责任制模版留守儿童是指父母因工作、经济、教育等原因，长期不在家陪伴而留在家乡的儿童。

他们通常由祖辈、亲戚、邻居或社区组织照顾。

面对留守儿童群体的特殊需求和问题，为了保障他们的身心健康发展，许多地方推行了关爱留守儿童包保责任制。

下面是关爱留守儿童包保责任制模板的一些内容，供参考：一、责任主体：1.政府部门：各级政府教育、卫生、妇幼保健等部门负责组织、协调、监督关爱留守儿童的工作。

2.学校：各级学校负责开展关爱留守儿童的教育工作，并与家长、社区等建立密切联系。

3.社区组织：社区团体、居民委员会等在本社区负责协调留守儿童关爱工作，开展相关活动。

4.家长和亲属：家长和亲属是最重要的责任主体，他们应主动关心、照顾、教育留守儿童，并配合其他责任主体的工作。

二、关爱留守儿童的具体措施：1.教育措施：（1）建立完善的学校、社区留守儿童档案，了解他们的基本情况和需求。

（2）加强对留守儿童的心理健康教育，组织开展心理疏导和辅导活动。

（3）组织丰富多样的课外活动，拓宽他们的视野和兴趣爱好。

（4）提供资助和奖励政策，鼓励留守儿童取得优秀成绩，提高其学习动力和自信心。

2.健康措施：（1）加强留守儿童的健康检查和保健工作，及时发现和解决健康问题。

（2）组织开展健康教育，培养留守儿童良好的卫生习惯和生活方式。

（3）提供基本的医疗保障，确保留守儿童的基本医疗需求得到满足。

3.社会关爱措施：（1）鼓励社会各界人士和机构为留守儿童提供关爱和帮助，如资助留守儿童的学费、书籍、学习用品等。

（2）加强与家长的沟通和联系，提供家庭教育指导和支持。

（3）建立留守儿童家庭经济援助机制，解决家庭经济问题，减轻留守儿童的负担。

三、责任划分和组织管理：1.责任划分：（1）政府部门负责组织、协调、监督关爱留守儿童的工作，并提供必要的资金支持。

（2）学校负责开展关爱留守儿童的教育工作，制定具体的关爱计划和措施。

（3）社区组织负责协调留守儿童关爱工作，组织志愿者和社工参与到关爱活动中。

关爱“留守儿童”包保责任制模版（二篇）

关爱“留守儿童”包保责任制模版亲爱的家长和老师们：作为我们社区的一份子，我非常关心留守儿童的成长和幸福。

留守儿童是指因为父母常年离家务工而被迫与亲人长期分离的孩子。

他们面临着家庭关爱的缺失、心理和社交问题等困境。

为了帮助他们，我提议建立一个包保责任制来关爱和支援留守儿童。

包保责任制是指建立一个集体责任的机制，让社区的每个成员都能参与其中，共同关心和照顾留守儿童的成长。

以下是我的包保责任制范文，希望能够得到大家的支持和参与：1.家庭包保责任：每个社区家庭都要承担一定数量的留守儿童的包保责任，确保他们在家庭环境中得到关爱和陪伴。

家庭包保责任包括提供适宜的居住条件和饮食，帮助他们完成日常作业，参与家庭活动等。

2.社区学校包保责任：社区学校要承担留守儿童的学习和发展责任。

他们应提供特殊的课程和培训，帮助留守儿童提高学习能力和综合素质。

学校还可以组织丰富多彩的校园活动，让留守儿童参与其中，增加他们的社交经验和自信心。

3.社区志愿者包保责任：社区居民可以自愿参与包保责任，为留守儿童提供陪伴和关怀。

志愿者可以组织各种有益的活动，如户外运动、手工制作、读书分享等，为留守儿童提供一个快乐的成长环境。

4.社区企业包保责任：社区企业应承担起责任，为留守儿童提供资源和支持。

他们可以提供奖学金、实习机会等，帮助留守儿童掌握更多的知识和技能。

5.社区政府包保责任：社区政府要发挥引导和协调的作用，组织各方力量共同落实包保责任。

他们可以提供政策支持和经济补助，促进留守儿童的健康成长。

通过建立包保责任制，我们能够共同关心和照顾留守儿童，为他们创造一个温暖、关爱的成长环境。

让我们一起行动起来，为留守儿童的未来贡献一份力量！谢谢！（以上范文仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整）关爱“留守儿童”包保责任制模版（二）为贯彻落实省委、省政府《____做好关爱农村留守儿童工作____》精神，按照教育厅《____》皖教基[____]号文第五条第(一)部分要求：“建立和执行包保责任制和责任追究制”和教育局有关文件，为此我们制定包保责任制和责任追究制，一、坚持领导小组负总责，负责对留守儿童之家工作的领导、指导、督查工作。

学校留守儿童包保制度

一、制度背景随着我国经济的快速发展，大量农村劳动力涌入城市务工，导致留守儿童问题日益凸显。

为切实保障留守儿童的教育权益，预防和减少留守儿童受侵害事件的发生，我校特制定留守儿童包保制度，以确保留守儿童在学习和生活中得到全面关爱。

二、制度目标1. 建立健全留守儿童管理机制，确保留守儿童的教育、生活、心理等方面得到关注和关爱。

2. 加强家校沟通，形成合力，共同促进留守儿童健康成长。

3. 提高教师对留守儿童工作的重视程度，确保留守儿童在学校的安全和幸福感。

三、制度内容1. 管理体系（1）成立留守儿童工作领导小组，由校长担任组长，班主任、任课教师、后勤人员等组成，负责留守儿童工作的统筹规划和组织实施。

（2）设立留守儿童管理办公室，负责日常管理工作，包括建立留守儿童档案、开展关爱活动、协调家校关系等。

2. 管理措施（1）建立留守儿童档案。

详细记录留守儿童的基本情况、家庭背景、学习状况、心理状况等，以便有针对性地开展关爱工作。

（2）开展关爱活动。

定期组织留守儿童参加文体活动、兴趣小组等，丰富他们的课余生活，增进同学间的友谊。

（3）加强家校沟通。

定期召开留守儿童家长会，向家长介绍学校留守儿童工作情况，引导家长关注孩子的成长，共同为留守儿童营造良好的成长环境。

（4）实施结对帮扶。

每位留守儿童由一名教师担任包保责任人，负责关注留守儿童的学习、生活、心理等方面，定期与留守儿童沟通，帮助他们解决困难。

（5）加强心理健康教育。

开设心理健康课程，提高留守儿童的心理素质，预防和解决心理问题。

3. 责任追究（1）对因工作不到位，导致留守儿童受侵害的，追究相关责任人的责任。

（2）对在工作中不履行职责，造成不良影响的，给予批评教育或纪律处分。

四、制度执行1. 各级领导要高度重视留守儿童工作，将留守儿童工作纳入学校工作的重要日程。

2. 各班主任、任课教师要切实履行职责，关心关爱留守儿童，及时发现和解决他们的问题。

3. 留守儿童管理办公室要定期对留守儿童工作进行总结和评估，不断改进工作方法，提高工作效率。

6、关爱“留守儿童”包保责任制

大冶市东岳中学
关爱“留守儿童”包保责任制为贯彻落实市委、市政府《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》精神，按照市教育局要求：“建立和执行包保责任制和责任追究制”，为此我校制定包保责任制和责任追究制，具体工作分解落实到责任人。

一、包留守儿童家长培训
各班要有针对性地对留守儿童监护人进行培训，对留守儿童父母进行家教函授，让他们认识到家庭教育的意义，树立科学家教观，掌握家教的方法。

要每月向留守儿童家长汇报留守儿童在校表现，及时与学生家长沟通留守儿童的成长情况。

二．包留守儿童家访
重视留守儿童家访工作，责任人要坚持对留守儿童进行家访，每学期都走进每一个留守儿童进行家访，每学期都要走进每一个留守儿童家庭，了解他们在家生活情况，代理监护人的教育管理情况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。

三．包留守儿童日常活动
学校根据留守儿童的年龄特点和爱好成立一批兴趣小组；开设亲情联系电话让留守儿童与在外务工父母进行通话；建好图书阅览室和心理咨询室，扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作，为留守儿童建设一个和谐温馨的校园大家庭。

四．包留守儿童假日活动
各班级充分利用节假日有计划组织留守儿童，开展快乐伙伴假日营活动，重点组织开展留守儿童兴趣小组、社会实践、创业文化、文化体育、手拉手等活动通过一系列活动的开展，丰富留守儿童假日生活，引导他们参与健康有益的假日活动，磨练他们的意志，培养他们的创新，创业意识，提高他们自主，自理及综合实践能力，激发他们热爱家乡，立志建设家乡的热情
2011.9
东岳中学
李场小学关爱“留守儿童”
包保责任制
2011年9月
李场小学。

关爱“留守儿童”包保责任制范本

关爱“留守儿童”包保责任制范本一、背景分析自20世纪90年代中国经济蓬勃发展以来，农村地区的劳动力不断向城市流动，许多农民工成为“留守儿童”的家庭的主要经济支柱。

这些留守儿童由于长期与父母分离，面临着许多社会、心理和教育成长的问题，亟需得到社会的关心和关爱。

二、目标与原则包保责任制的目标是为留守儿童提供全面的关爱和支持，促进他们的身心健康发展。

在推行包保责任制时，需要遵循以下原则：1. 立足实际：包保责任制的落实需要考虑到当地的资源和社会环境，确保能够真正起到帮助和支持留守儿童的作用。

2. 公平公正：包保责任制的实施应依据留守儿童的实际需求和情况，不偏袒任何一方，确保公平公正。

3. 综合施策：包保责任制需要各相关部门和社会力量齐抓共管，采取综合施策，确保留守儿童得到全面的关爱和支持。

三、实施步骤推行包保责任制需要按照以下步骤进行：1. 调查摸底：通过相关调查机构对留守儿童的具体情况进行摸底，包括人数、性别、年龄、教育情况等，为制定具体的包保计划提供数据支持。

2. 资源整合：相关部门和社会力量需要整合各类资源，包括资金、教育、医疗等，确保能够提供全面的支持和帮助。

3. 制定包保计划：根据留守儿童的具体需求和情况，制定具体的包保计划，包括关爱、教育、健康等各个方面，确保全面满足儿童的需求。

4. 落实责任：将包保责任分配到相关部门和社会力量，明确各方责任，并建立定期报告制度，确保责任的落实和落地。

5. 监督评估：建立包保责任的监督评估机制，定期对包保工作进行评估，发现问题及时解决，确保包保责任制能够持续有效地实施。

四、具体措施在实施包保责任制过程中，可以采取以下具体的措施：1. 关爱支持：建立完善的社会服务体系，提供心理辅导、法律咨询、社区活动等多方面的支持，关心留守儿童的成长和发展。

2. 教育扶持：为留守儿童提供教育补助，建立奖助金制度，鼓励他们积极学习，提高学业成绩，为他们的未来发展奠定基础。

3. 健康保障：建立定期体检制度，确保留守儿童的身体健康，提供必要的医疗服务和药品支持，加强健康教育和预防保健工作。

关爱“留守儿童”包保责任制范本

关爱“留守儿童”包保责任制范本尊敬的领导：
我志愿申请负责关爱“留守儿童”包保责任制，我为能够为这些特殊的孩子们提供关爱和支持而感到非常荣幸。

在这里，我将分享我的包保责任制范文。

作为一名包保责任人，我将承担起以下职责：
1. 为留守儿童提供情感关怀：我将与留守儿童建立密切的关系，积极出席他们的生活，与他们建立信任和友谊，了解他们的需求和问题。

我将倾听他们的心声，关心他们的成长，鼓励他们面对困难和挑战。

2. 提供教育支持：我将帮助留守儿童获取良好的教育资源。

我将与学校、社区和其他机构合作，为他们提供辅导和学习机会，促进他们的学习进步，培养他们的兴趣和才能。

3. 促进家庭互动：我将积极与留守儿童的父母和其他家庭成员进行沟通和合作。

我将组织家庭访问活动，鼓励家人与留守儿童建立良好的家庭关系，增进彼此之间的互动和理解。

4. 提供心理支持：我将帮助留守儿童处理情绪和心理问题。

我将倾听他们的烦恼和需求，提供积极的心理支持和建议，帮助他们建立自信和积极的心态。

5. 组织活动和培训：我将组织各种有益的活动和培训，为留守儿童提供机会与其他孩子互动，培养他们的社交和生活技能。

这些活动包括户外运动、手工艺、音乐、舞蹈等。

我深信，通过我的努力和关心，我将能够对留守儿童的生活产生积极的影响。

我将以身作则，成为他们的榜样，引导他们朝着正确的道路发展。

我衷心希望能够担任这样的包保责任人，为留守儿童带来温暖和希望。

谢谢您的考虑。

此致
敬礼
志愿者 XXX。

关爱“留守儿童”包保责任制范本

关爱“留守儿童”包保责任制范本包保责任制范本：关爱“留守儿童”一、背景：中国农村留守儿童指的是因父母一方或双方外出务工而长期留守在农村的儿童。

留守儿童的思想、生活和身心健康都面临很多困难和挑战。

为了关爱并改善留守儿童的生活状况，我们特制定了包保责任制范本。

二、目标：1. 确保留守儿童基本生活需求得到满足，提供稳定的居住环境；2. 关爱和照顾留守儿童的身心健康；3. 提供优质的教育资源，帮助留守儿童获得更好的学习成果；4. 建立留守儿童与父母间的情感联系。

三、实施方案：1. 村级或社区级设立包保工作组，负责具体实施包保责任制；2. 包保人员的选拔应符合一定的条件，如具有爱心、责任心、关心儿童的经验等；3. 每名包保人员负责1-2个留守儿童的关爱工作；4. 包保人员需与留守儿童及其父母进行了解沟通，详细了解儿童的家庭情况、个人需求和问题；5. 确保留守儿童生活所需物品的供应，如衣物、食品、学习用品等；6. 定期组织集体活动，如游戏、运动、手工制作等，提供儿童社交交流和自我表达的机会；7. 每周或每月至少与留守儿童及其父母进行一次互动，了解儿童的学习情况、身心健康状况等；8. 提供教育辅导，帮助留守儿童提高学业成绩，解答学习中遇到的问题；9. 帮助留守儿童和父母建立联系，通过电话、视频通话等方式进行互动，维护家庭情感。

四、工作评估：1. 建立健全包保责任制考核机制，对包保人员进行定期评估，并根据实际工作情况进行奖励或惩罚；2. 定期组织包保人员的培训，提高其工作能力和专业素养；3. 定期对留守儿童和家庭情况进行调研，了解改进工作的需要和问题；4. 鼓励包保人员与社区居民、学校、志愿者等合作，形成多元化的关爱模式。

五、宣传与督导：1. 加强对留守儿童问题的宣传教育，引起社会各界对该问题的关注；2. 建立留守儿童关爱工作的督导机制，确保包保责任制的有效实施；3. 鼓励并组织社会各界力量参与留守儿童的关爱工作。

关爱“留守儿童”包保责任制范本

关爱“留守儿童”包保责任制范本包保责任制是指将特定的群体或特定的人员分配给社会组织或个人进行关爱和照顾，以确保他们的权益得到保障和满足。

下面是一份关爱“留守儿童”的包保责任制范本：包保责任制范本：一、目的1. 确保“留守儿童”的权益得到保障和满足；2. 为“留守儿童”提供关爱和照顾，帮助他们健康成长；3. 促进社会组织和个人积极参与关爱“留守儿童”工作。

二、参与主体1. 社会组织：包括但不限于慈善机构、社区组织、志愿者团队等；2. 个人：包括但不限于社会爱心人士、义工等。

三、责任分工1. 社会组织：（1）确定包保责任区域范围，提供具体的关爱服务计划；（2）组织人员进行“留守儿童”关爱工作培训；（3）建立相关的“留守儿童”档案，包括个人基本信息、联系方式等；（4）定期和不定期进行走访，了解“留守儿童”的生活状况和需求，并提供相应的帮助和支持；（5）组织开展关爱活动，提供心理辅导、教育培训、社交互动等服务；（6）及时汇报工作进展和问题，与相关部门和个人沟通协调，共同解决问题。

2. 个人：（1）申请参与“留守儿童”关爱工作，接受相关培训；（2）了解“留守儿童”的基本情况，建立关爱档案；（3）定期走访“留守儿童”，了解他们的需求，并提供帮助和支持；（4）关注“留守儿童”的心理健康，积极提供心理支持和辅导；（5）参与关爱活动，提供教育、娱乐等方面的支持和指导；（6）及时反馈工作进展和问题，与社会组织和相关部门沟通协调。

四、工作机制1. 规定定期走访的频率和方式：例如，每周一次亲自走访，每个月至少一次电话或视频联系；2. 建立及时沟通协调的机制：社会组织和个人之间建立良好的联系方式，互相沟通工作情况和问题，及时协调解决；3. 定期组织经验交流和培训：社会组织定期组织包保责任人员进行工作经验交流和培训，提升工作质量和效果；4. 建立绩效考核和奖励机制：根据包保责任人员的工作表现和成效，进行绩效考核和奖励。

以上是关爱“留守儿童”包保责任制范本的主要内容，可根据实际情况进行具体的调整和修改。

关爱“留守儿童”包保责任制模版

关爱“留守儿童”包保责任制模版一、引言留守儿童是指由于父母外出务工等原因而长期留在农村家中，与父母分离生活的儿童群体。

他们面临着亲情缺失、教育困境、心理健康问题等多重挑战。

为了保障这些儿童的成长权益，我们提出了关爱“留守儿童”包保责任制。

二、基本原则1. 全面关爱：包保责任制要求全面照顾留守儿童的身心健康、教育、生活等各个方面的需求。

2. 个性化服务：根据留守儿童的个体差异，量身定制相应的关怀和帮助措施。

3. 长期稳定：包保责任制不仅强调一次性援助，更强调长期跟踪和关爱，与留守儿童共同成长。

4. 多元主体参与：责任主体包括政府、学校、社会组织、企事业单位和志愿者等，共同承担关爱责任。

三、责任主体及职责划分1. 政府：制定留守儿童保护政策，提供资金支持，建立健全监管机制，加强对包保责任制的督导和评估。

2. 学校：提供优质的教育资源，建立留守儿童关爱服务中心，开展心理健康教育，组织丰富多彩的文体活动。

3. 社会组织：设立留守儿童关爱基地，提供学习辅导、心理咨询等服务，组织志愿者开展家访活动，建立留守儿童互助网络。

4. 企事业单位：提供就业机会，为留守儿童家庭提供稳定收入和保障，鼓励员工参与志愿服务。

5. 志愿者：参与家访、学业辅导、心理支持等活动，为留守儿童提供关爱和陪伴。

四、具体措施1. 家庭关爱：政府鼓励骨干企事业单位开展包保行动，并提供相应福利政策，引导企事业单位关注员工的留守子女，提供后援资金和服务支持。

2. 学校关爱：学校成立专门的留守儿童关爱服务中心，组织教师和志愿者进行家访，提供心理咨询和学业辅导，举办丰富多彩的文体活动。

3. 社会组织关爱：社会组织设立留守儿童关爱基地，提供学习辅导、心理咨询等服务，组织志愿者开展家访活动，建立留守儿童互助网络。

4. 志愿者关爱：鼓励更多的志愿者参与到留守儿童的关爱中来，提供学业辅导、心理支持、文体活动等服务，为留守儿童提供关爱和陪伴。

五、保障措施1. 资金保障：政府加大财政投入，确保包保责任制的顺利推行，为留守儿童提供资金支持和基础设施建设。

2023年关爱“留守儿童”包保责任制范本

2023年关爱“留守儿童”包保责任制范本为了更好地关心和保护留守儿童的权益，提供他们的全面发展和健康成长环境，我们制定了关爱“留守儿童”包保责任制范本。

这个范本将为相关单位和个人在关注留守儿童问题中提供指导和支持，确保他们得到更好的照顾和关注。

一、背景留守儿童是指由于父母外出打工、离婚或其他原因而长期单独或与爷爷奶奶等老人生活的未成年人。

他们通常面临着教育、营养、心理健康等多方面的问题。

为了解决这些问题，我们决定推行关爱“留守儿童”包保责任制。

二、目标1. 提高留守儿童的生活质量和教育水平；2. 关爱留守儿童的心理健康，提供心理咨询和支持；3. 加强对留守儿童的营养健康管理。

三、责任主体1. 政府部门：负责制定并推行留守儿童保护政策，提供资金和人力资源的支持；2. 学校：负责提供教育和培训机会，组织留守儿童参加各类课程和活动；3. 社会组织和志愿者：提供社会支持、心理咨询和其他相关服务；4. 父母或监护人：负责关心和照顾留守儿童的日常生活和学习；5. 留守儿童：积极参与各类活动，充分利用提供的资源。

四、责任内容1. 政府部门：(1) 制定并完善留守儿童保护政策，确保留守儿童权益得到维护；(2) 提供资金和人力资源，支持学校和社会组织的留守儿童保护工作；(3) 加强对留守儿童的监管和评估，确保相关工作的质量和效果；(4) 定期组织相关培训和研讨会，提高留守儿童保护工作的专业水平。

2. 学校：(1) 提供优质的教育和培训资源，满足留守儿童的学习需求；(2) 组织各类课程和活动，为留守儿童提供丰富的课余生活；(3) 关注留守儿童的心理健康，提供心理咨询和支持；(4) 加强与家长的沟通和合作，共同关注和照顾留守儿童的成长。

3. 社会组织和志愿者：(1) 提供留守儿童的生活和学习支持，帮助他们解决困难和问题；(2) 提供心理咨询和支持，帮助留守儿童建立积极健康的心态；(3) 组织各类活动和培训，帮助留守儿童丰富课余生活。

关爱“留守儿童”包保责任制范文

关爱“留守儿童”包保责任制范文亲爱的家长和老师们：作为我们社区的一份子，我非常关心留守儿童的成长和幸福。

留守儿童是指因为父母常年离家务工而被迫与亲人长期分离的孩子。

他们面临着家庭关爱的缺失、心理和社交问题等困境。

为了帮助他们，我提议建立一个包保责任制来关爱和支援留守儿童。

包保责任制是指建立一个集体责任的机制，让社区的每个成员都能参与其中，共同关心和照顾留守儿童的成长。

家庭包保责任包括提供适宜的居住条件和饮食，帮助他们完成日常作业，参与家庭活动等。

2.社区学校包保责任：社区学校要承担留守儿童的学习和发展责任。

他们应提供特殊的课程和培训，帮助留守儿童提高学习能力和综合素质。

学校还可以组织丰富多彩的校园活动，让留守儿童参与其中，增加他们的社交经验和自信心。

3.社区志愿者包保责任：社区居民可以自愿参与包保责任，为留守儿童提供陪伴和关怀。

志愿者可以组织各种有益的活动，如户外运动、手工制作、读书分享等，为留守儿童提供一个快乐的成长环境。

4.社区企业包保责任：社区企业应承担起责任，为留守儿童提供资源和支持。

他们可以提供奖学金、实习机会等，帮助留守儿童掌握更多的知识和技能。

5.社区政府包保责任：社区政府要发挥引导和协调的作用，组织各方力量共同落实包保责任。

他们可以提供政策支持和经济补助，促进留守儿童的健康成长。

通过建立包保责任制，我们能够共同关心和照顾留守儿童，为他们创造一个温暖、关爱的成长环境。

让我们一起行动起来，为留守儿童的未来贡献一份力量！谢谢！（以上范文仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整）。

五员包保责任制小学留守儿童教育包保责任制

五员包保责任制小学留守儿童教育包保责任制
一、班主任教师是本班留守儿童的包保责任人，每位包保责任人帮扶5-10名留守儿童。

二、建立留守儿童的成长档案卡，记录留守儿童的基本情况、留守原因、家长联系电话、临时监护人状况、学生主要表现等情况。

三、组织留守儿童与其父母写信讲一讲心理话及汇报在校学习、生活等情况。

在思想、学习和生活上给予帮助。

四、及时对留守儿童的心理咨询，定期与留守儿童谈心，进行心理疏导。

五、组织出外打工的家长开展“五个一”活动，即外出家长每周给孩子一个电话，每月一封信，每月与班主任联系一次，每学期与科任教师联系一次，每年至少回家一次。

六、学校每学期对包保责任人进行考核，考核达80分为合格，不满80分，少一分扣绩效工资10元，且不得评优评先。

第 1 页共 1 页。

关爱留守儿童包保责任制和责任追究制

关爱留守儿童包保责任制和责任追究制第一篇：关爱留守儿童包保责任制和责任追究制关爱留守儿童包保责任制和责任追究制为贯彻落实省委、省政府《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》精神，按照教育厅《关于印发<安徽省校内留守儿童之家建设和管理考核办法>的通知》皖教基[2010]14号文第五条第（一）部分要求：“建立和执行包保责任制和责任追究制”和教育局有关文件，为此我们制定包保责任制和责任追究制，一、坚持领导小组负总责，负责对留守儿童之家工作的领导、指导、督查工作。

包保责任人负责具体实施，各方联合行动的原则，全面落实校内留守儿童之家包保责任制，促进我校留守儿童之家健康发展。

二、学校领导与班主任、班主任与包保责任人（任课老师）、学校领导与每个留守儿童代理监护人分头签订责任书；建立以学校为主体的留守儿童包保责任制。

把包保的成效纳入年终考核的内容，确保每一位留守儿童都有人管。

（一）、包留守儿童家长培训学校要认真举办好家长学校开班开课，要有针对性地对留守儿童监护人进行培训，对留守儿童父母进行家教函授，让他们认识到家庭教育的意义，树立科学家教观，掌握家教的方法。

要每月向留守儿童家长汇报留守儿童在校表现，及时与学生家长沟通留守儿童的成长情况。

（二）．包留守儿童家访重视留守儿童家访工作，责任人要坚持对留守儿童进行家访，每学期都走进每一个留守儿童进行家访，每学期都要走进每一个留守儿童家庭，了解他们在家生活情况，代理监护人的教育管理情况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。

（三）．包留守儿童双休日管理学校要根据留守儿童的年龄特点和爱好成立一批兴趣小组；开设亲情联系电话或“亲情网络视频”室，让留守儿童与在外务工父母进行通话或视频对话；建好图书阅览室和心理咨询室，扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作，为留守儿童建设一个和谐温馨的校园大家庭。

（四）．包留守儿童假日活动各班级充分利用节假日有计划组织留守儿童，开展快乐伙伴假日营活动，重点组织开展留守儿童兴趣小组、社会实践、创业文化、文化体育、手拉手等活动通过一系列活动的开展，丰富留守儿童假日生活，引导他们参与健康有益的假日活动，磨练他们的意志，培养他们的创新，创业意识，提高他们自主，自理及综合实践能力，激发他们热爱家乡，立志建设家乡的热情。

留守儿童包保责任书

留守儿童包保责任书为了全面贯彻落实各级教育主管部门关于留守儿童包保责任制和责任追究制相关精神，明确责任，学校与留守儿童管理相关人员特签订留守儿童包保制和责任追究制责任书。

责任人相关责任如下：1、指导留守儿童养成良好的卫生习惯。

做好卫生知识宣扬;加强疫病防控;负责教室卫生;监督同学个人卫生。

2、指导留守儿童提高安全、自护防范技能。

加强安全教育;定期开展安全培训;提高安全防范技能，确保同学人生及财产不受他人侵害。

3、学校要仔细举办好合格家长学校，要有针对性地对留守儿童监护人进行培训，对留守儿童父母进行家教函授，让他们认识到家庭教育的意义，树立科学家教观，掌控家教的方法。

责任人要每月向留守儿童家长汇报留守儿童在校表现，实时与同学家长沟通留守儿童的成长状况。

4、学校要依据留守儿童的年龄特点和爱好成立一批爱好小组; 开设亲情联系电话或亲情网络〔视频〕室，让留守儿童与在外务工父母进行视频对话;建好图书阅览室和心理询问室，扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作，为留守儿童建设一个和谐温馨的学校大家庭。

5、加强与留守儿童及家长的沟通与联系。

深入同学群体，全面了解和掌控同学的心理心情、思想动态、家庭状况，多与同学沟通、谈心，做同学的良师益友;重视留守儿童家访工作，责任人要坚持对留守儿童进行家访，每学期都走进每一个留守儿童进行家访，处理好与家长的关系，热忱接待来访家长，征求家长看法，实时改进工作方法。

发觉同学生病要实时与家长联系，采用须要的措施。

危重病人要实时送医院治疗，和课任老师一起实时与同学家长联系。

6、引导留守儿童开展健康有益的活动。

协作学校、班主任开展自尊、自强、自律、自强，远离不良嗜好、不法场所、不轨人群等主题教育活动，引导他们人格上做到自尊，生活中学会自强，独处时能够自律，成长中力求自强;利用课余时间组织开展丰富多彩的文体活动，让他们在活动中体验胜利，在活动中培育他们爱好和爱好，感受到亲情的关爱。

本责任书一式两份，学校和当事人各保存一份。

关爱“留守儿童”包保责任制

关爱“留守儿童”包保责任制留守儿童是指由于父母在外打工等原因而长期留在农村老家或家中独自生活的儿童。

在中国，留守儿童问题一直备受关注。

由于缺乏父母的关爱和监护，留守儿童易受到各种不良影响，身心健康、教育等方面都面临困境。

为了保障留守儿童的健康成长和全面发展，各级政府和社会组织应该积极采取措施，建立关爱“留守儿童”包保责任制。

一、建立包保责任制的重要性1. 关爱留守儿童是社会的责任。

留守儿童是社会中最弱势的群体之一，他们的成长和发展对于整个社会都具有重要意义。

建立包保责任制可以动员社会力量，为留守儿童提供更好的照顾和支持，使他们能够健康成长。

2. 包保责任制可以提供全方位支持。

留守儿童在心理、教育、健康等方面都需要特殊关注和支持。

通过建立包保责任制，可以为留守儿童提供心理咨询、学习辅导、医疗保健等服务，帮助他们解决问题、改善生活。

3. 包保责任制可以强化各方责任。

建立包保责任制可以明确责任分工，让政府、学校、家庭等各方都承担起关爱留守儿童的责任，共同为他们创造良好的成长环境。

二、包保责任制的实施需求分析1. 政府需加大投入。

政府应当在留守儿童关爱方面增加财政投入，提供更多的专业人员和资源。

同时，政府还需要建立健全相关政策和法规，保障留守儿童权益。

2. 学校需提供关爱支持。

学校是留守儿童主要的成长环境之一，应该积极采取措施，为留守儿童提供心理辅导、学习指导、文体活动等支持。

3. 家庭需重视责任。

留守儿童的父母应当认识到自己的责任，尽量减少离家时间，关心孩子的学习和生活，保障他们的身心健康。

4. 社会组织需发挥作用。

社会组织应该积极参与关爱留守儿童的工作，通过开展志愿活动、提供募捐资金等方式，为留守儿童提供帮助和支持。

三、包保责任制的实施建议1. 政府应当建立留守儿童关爱工作专门机构，统筹规划留守儿童的教育、医疗、心理等方面的服务。

2. 学校应当建立留守儿童关爱工作机制，设立专门的留守儿童辅导员，为他们提供情感支持和学习指导。

关爱“留守儿童”包保责任制

柴集中心学校关爱“留守儿童”包保责任制为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，我校决定开展“大手拉小手”爱心结对活动，班主任是本班的留守儿童的包保责任人。

为切实提高帮扶成效，特制定此制度，希遵照执行。

1、每位帮扶教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。

2、每位帮扶教师要详细了解帮扶儿童的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。

建立留守儿童的成长档案卡，记录留守儿童的基本情况、留守原因、家长联系电话、临时监护人状况、学生主要表现等情况。

3、每位帮扶教师要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶儿童的家长，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。

每月帮扶人员至少要和帮扶儿童的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。

4、帮扶教师要经常找帮扶儿童谈心交心，了解他们在学习、生活上是否有困难，及时把握帮扶儿童的思想动态，积极为他们解决所面临的各种困难和问题，给予关爱，并做好谈心记录。

同时要做到定期家访，组织开展丰富多彩有活动，引导他们健康成长。

提倡建立帮扶教师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师、同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

5、帮扶教师对学习成绩欠佳的留守儿童，应在班上组织开展“一帮一”活动，让成绩好的同学帮扶他们搞好学习成绩，并在课余时间利用一定的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。

6、帮扶儿童在校学习期间，如发现生病，帮扶教师要立即送其至医院就诊，严重的及时与监护人取得联系。

7、帮扶教师每月要通过电话方式，与“留守学生“的家长取得联系，让他们了解子女的生活、学习情况，尤其要多汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。

8、帮扶儿童在校期间遇到突发事件，帮扶教师在做好应急处理的同时，应在30分钟内告知委托监护人，1小时内告知在外务工家长、上级教育主管部门和政党委政府，以保证帮扶儿童安全第一的要求，不得拖延推诿。