小学关爱留守儿童计划
小学留守儿童关爱方案(热门3篇)
小学留守儿童关爱方案（热门3篇）1.小学留守儿童关爱方案第1篇一、活动主题：携手献爱，关爱儿童二、活动背景：近年来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，当前农村大部分劳动力都积极投身到市场经济大潮中，农村越来越多的家庭夫妻双双远离家乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长为了操持家庭，培养孩子，不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成为村里特殊群体，对这些特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。
如果没有建立一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。
在这样的社会形式下，我校动员学校领导和青协成员一起来关注弱势群体，为迫切需要关爱的“留守儿童”提供服务和帮助，激励更多的留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。
三、活动目的：与留守儿童心连心，同享一片蓝天，爱心关注成长四、活动地点：化州市第十一小学五、活动时间：20xx年5月9号六、活动对象：化州市第十一小学一到六年级留守儿童(54人)七、前期准备：1、由两学院的组织部和行动部联系车队。
(两学院各批一辆，校外联系一辆)。
2、由两学院秘书处在出发前负责买好礼品(有些熟食可先预定好，可第二天去取)，并准备签约合同。
3、由各院系秘书处通知各爱心哥哥姐姐分好对，先提前了解小孩情况(两人可商量写信或提前去看望)。
4、由组织部准备好音箱、电线插座、彩带和活动所需要的`道具。
5、由文法青协负责横幅、牌匾。
(具体部门各院安排)。
6、由宣传部绘制板报，做好活动前期宣传工作。
7、外联部负责拉赞助(可将此次活动有记者到场的信息带给商家)。
8、相关负责人(秘书处)准备好小药箱。
9、由秘书处制作好邀请函，发放到书记和辅导员老师处，并邀请他们参与本次活动。
小学关爱留守儿童工作方案范文(通用13篇)
小学关爱留守儿童工作方案范文（通用13篇）小学关爱留守儿童工作方案1为认真贯彻落实镇政府《关于做好关心下一代有关工作的通知》，切实从源头上解决留守流动儿童问题，构建留守儿童教育监护体系，促进留守流动儿童健康成长，推动全社区上下切实关注关爱留守流动儿童，结合社区实际，特制定以下实施方案：一、指导思想关爱留守流动儿童工作以优化留守、流动儿童生存发展环境，促进留守流动儿童健康成长为目标。
以动员社会支持，提高家长素质为着力点，通过“共享蓝天”支持行动、维权行动、关爱行动、宣传行动四大行动，切实推进留守流动儿童问题的有效解决，促进留守流动儿童健康成长。
二、工作内容(一)加强领导、明确职责、健全管理的长效机制。
开展留守流动儿童情况调查，建立留守儿童情况档案。
广泛，开展留守儿童专题调查，了解留守儿童生活、学习情况，社区领导小组定期研究留守流动儿童成长中的问题，提出对策和建议，为他们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
(2)积极开展宣传活动，共享蓝天。
充分发挥辖区内公共单位的优势，努力营造留守流动儿童健康成长的良好氛围。
定期上门宣传国家保护儿童权益的法律、法规，宣传留守儿童家长监护人的职责任务，宣传家庭教育科学知识和方法。
以社区家长学校为阵地，今年以“如何加强孩子的道德教育”、“如何关怀、爱护孩子”、“如何培养孩子良好的生活习惯”为内容。
给留守流动儿童家长传授科学育人的方法。
(三)积极开展共享蓝天维权行为。
通过加强法制宣传教育、开展维权服务、与儿童家长签订监护制度和监护责任书等方式，切实维护留守流动儿童的合法权益，组织留守流动儿童在寒暑假和周末参加法制和安全教育讲座。
请儿童心理医生给留守流动儿童做心理咨询和健康知识讲座。
(四)积极与县文广局联系，实施共享蓝天关爱行动。
动员社会力量为留守流动儿童办好事、办实事。
1、与留守流动儿童建立“家长联系卡”、“亲情电话卡”。
2、成立“爱心乐园”，针对留守流动儿童的兴趣爱好，定期举办音乐、舞蹈、书画、乒乓球、生活技能等培训。
小学关爱留守儿童工作计划标准范本（四篇）
小学关爱留守儿童工作计划标准范本一、历史背景在当前市场经济大潮中，农村越来越多的家庭夫妻双双背井离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长不可避免地尽不了监护人的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童，便成了农村学校中的特殊群体。
对这一特殊群体的成长、教育，已经成为家庭、学校、社会共同关注的问题。
如果没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。
为此，我们在妇联、政府、教育的通力支持下，创办了双溪桥镇留守儿童服务托管中心。
二、指导思想以践行____、____和全心全意为人民服务为宗旨，关注留守儿童的健康成长，奉献一片爱心，用实际行动解除留守儿童家长的后顾之忧，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。
三、基本情况本学期，我们双溪桥镇留守儿童服务托管中心开办了两个留守班，五、六年级各一个班，五年级____人，六年级____人，一共招收了____名留守学生。
相对而言，留守中心的师资水平是一流的，生活环境是一流的，活动设施是一流，服务质量是一流的，教育管理是一流的。
这就为留守孩子身心健康发展，为全面____教育方针，全面提高教育质量，奠定了良好的基础。
四、组织领导：我们成立了双溪桥镇“留守中心工作”领导小组：主任：李德荣(双溪桥镇教育协管员)副主任：张金霞(双溪中心小学校长)成员：李幼林张远发朱瑞丰王杰陈夕信陈恢家王燕华领导小组下设办公室，陈宏卫同志任办公室主任，负责协调处理日常工作。
五、目标任务1、建立留守儿童管理体系，落实管理措施，为留守儿童提供和谐的生活环境与优质服务，及时向留守儿童的父母反馈留守儿童的学习生活情况，使我们的教职工真正成为留守儿童的第二监护人，让孩子得到健康成长。
2、留守中心要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。
托管中心除了提供良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注的关爱，让他们在留守中心这个大家庭中得到的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台。
小学关爱留守儿童工作计划5篇
小学关爱留守儿童工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学关爱留守生工作方案
2024年小学关爱留守生工作方案____年小学关爱留守生工作方案一、背景和意义近年来，随着经济社会的发展，城市化进程加快，许多父母为了工作和生活需要，将子女留在农村的爷爷、奶奶或其他亲戚家中照料，这就是我们常说的留守儿童。
留守儿童由于长期与父母分离生活，缺乏正常的家庭教育和父母的关爱，面临着心理、生活、学习等方面的困境与挑战。
因此，关爱留守儿童，帮助他们健康成长，是一项具有重要意义的工作。
二、目标通过开展关爱留守儿童工作，旨在提高留守儿童的生活质量，促进他们全面发展，减少心理问题和不良行为的出现，培养良好的社会适应能力和自我管理能力。
具体目标如下：1. 提高留守儿童的身体健康水平，确保他们得到良好的营养和医疗照顾；2. 提升留守儿童的学习能力和学业水平，促进他们获得良好的教育；3. 增强留守儿童的心理健康，帮助他们建立积极的心态和处理问题的能力；4. 培养留守儿童的社会适应能力和生活技能，使他们能够独立自主地生活；5. 促进留守儿童与父母的情感交流和家庭凝聚力，建立良好的家庭关系。
三、工作方案1. 加强组织领导，明确责任部门和具体工作人员。
成立留守儿童关爱工作领导小组，由相关部门负责人担任组长，各相关部门和学校的负责人担任成员。
制定明确的工作计划和时间表。
2. 建立留守儿童信息库，全面摸清留守儿童的基本情况和需求。
留守儿童信息包括姓名、年龄、学籍信息、家庭情况、生活、学习、行为等方面的情况。
通过家访、问卷调查等方式，了解留守儿童的具体问题和需求。
3. 加强营养保障，确保留守儿童的身体健康。
学校要加强饮食和营养教育，提供均衡的膳食，定期组织体检和健康讲座。
配合家庭、社区和相关部门，提供适当的补充营养计划，并定期开展健康检查。
4. 强化教育支持，提升留守儿童的学习能力。
学校要开展学习辅导班，为留守儿童提供课后服务和学习指导。
教师要加强与家长的沟通，鼓励他们参与学生的学习和成长。
5. 加强心理关怀，培养留守儿童的心理健康。
小学关爱留守儿童活动方案6篇
小学关爱留守儿童活动方案6篇小学关爱留守儿童活动方案 (1) 为认真贯彻落实党的精神，深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，帮助和服务我校留守少年儿童健康成长，进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围，陂头中学决定在全校范围内深入开展“关爱留守儿童行动”，具体方案如下：一、活动背景和意义“留守儿童”是城市化进程中出现的新的农村基层群体，近年来，随着外出务工人员的增多，我校留守儿童问题日益突出。
根据调查显示，截至20xx年7月，我校有留守儿童86名，主要分布在各镇农村。
留守儿童由于长期得不到父母情感的呵护和思想认识的引导，在学习、生活、心理等方面存在较多问题，有的甚至走上犯罪道路。
留守青少年群体出现的问题是关系民生的热点问题，开展关爱留守儿童活动，有利于加强未成年人的思想道德教育，有利于加快农村家庭的脱贫致富，有利于维护和谐校园建设大局。
本次关爱留守儿童行动通过整合社会资源，以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以帮扶留守儿童弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点，本着“动真情、想实招、办实事、求实效”的原则，营造良好氛围，动员全社会力量共同关心和爱护留守儿童，进一步促进我校留守儿童健康成长。
二、活动主题爱心守护希望同行三、活动内容(一)开展“大手拉小手”优秀青年牵手留守少年儿童活动，充分借助镇内杰青、劳模、青联委员、当地知名人士等资源，开展多种形式的志愿帮扶和关爱行动，从学习、生活和精神等方面关爱留守少年儿童。
动员青年干部、团干、少工干部、志愿者、学生，并广泛联系社会热心人士参与活动，担任“爱心志愿辅导员”并和帮扶对象签订“爱心结对卡”，通过开展“五个一”活动(即：1、每个月了解一次留守儿童在校表现情况;2、每月与留守儿童通一次电话或写一封信谈心;3、每学期陪留守儿童过一个有意义的双休日;4、每学期资助一批学习用品;5、每年帮助留守儿童学会一项技能或新本领)，达到“一对一”长期持续的定向帮扶目的。
2024年小学关爱留守儿童工作计划
2024年小学关爱留守儿童工作计划一、背景介绍：留守儿童是指其父母一方或双方长期在外务工或出差，无法在家陪伴儿童成长的群体。
由于长期的分离状态，留守儿童容易面临心理、情感、教育等方面的问题，需要社会的关爱和支持。
为了帮助留守儿童健康成长，我们制定了以下2024年小学关爱留守儿童工作计划。
二、目标定位：1. 提供给留守儿童良好的学习环境和心理支持，促进其全面发展。
2. 增强留守儿童的社交能力，培养他们的团队意识和合作精神。
3. 提高教师和家长对留守儿童问题的关注和认识，促进家校合作，共同关心和照顾留守儿童的成长。
三、具体措施：1. 支持留守儿童心理健康发展- 组织心理专家定期走访，为留守儿童提供咨询和心理辅导服务。
- 组织开展心理健康教育活动，向留守儿童及其家长传授心理调适方法，提高他们的心理抗压能力。
2. 提供优质的教育资源- 加强对留守儿童学习情况的了解，制定个性化学习计划，给予他们更多的学习指导和辅导。
- 采购和发放教辅资料、图书、乐器等资源，使留守儿童能够更好地自主学习和开展兴趣爱好。
3. 增加社交活动和团队合作- 组织留守儿童参与社区和学校的各类活动，扩大他们的社交圈子。
- 建立留守儿童学习小组或兴趣小组，引导他们通过团队活动培养团结、合作、分享等价值观，增强他们的社交能力和适应能力。
4. 开展与家长的互动和培训- 组织家长培训班，向留守儿童家长传授关爱和教养留守儿童的方法。
- 定期与家长进行交流会，了解和解决留守儿童在家庭环境中可能出现的问题，并提供相关的支持和指导。
5. 建立跟踪机制和评估体系- 设立留守儿童档案，对留守儿童的成长情况进行跟踪和记录。
- 定期进行评估和测评，了解留守儿童的发展情况和需求，及时调整工作计划。
四、预期成果：1. 留守儿童的学习成绩有所提高，综合能力得到全面发展。
2. 留守儿童的心理健康状况得到有效改善，抗压能力增强。
3. 留守儿童的社交能力和团队合作意识得到培养和提高。
关爱留守儿童活动计划书4篇
关爱留守儿童活动计划书4篇关爱留守儿童活动计划书1一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德的若干意见》以及中组部等七部委《关于贯彻落实中央指示精神积极开展关爱农村留守儿童工作的通知》文件精神，为留守儿童的健康成长服务，为留守儿童的家庭幸福服务，为建设社会主义新农村服务，为构建社会主义和谐社会服务，为提高中华民族的国民素质服务。
二、工作目标延伸学校教育功能，为留守儿童搭建起节假日期间学生学习、娱乐、交友、倾述、受助、帮扶的平台和载体，为留守儿童解决一些文化教育，家庭生活，交友交际、心理健康，社会保护等方面存在的问题，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐成长营造环境创造条件。
三、工作原则保证在三知、三多、三沟通原则下实施开展工作，即：知道留守儿童个人基本情况，家庭情况及学习；多与留守儿童谈心沟通，弥补留守儿童亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校集体活动；多到监护人家庭走访；定期与留守儿童父母、孩子、老师交流沟通，根据老师所反映的留守儿童学生学习、思想等方面困惑，与其父母多联系，并采取针对性措施，提供必要帮助，用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园气氛。
四、要求和安全保障措施1、加强领导，各负其责。
每期活动开展都有值班干部处理日常应急事务、班主任做好点名制度和活动正常开展、辅导老师做好功课辅导和中心纪律。
2、明确职责。
领导小组成员要及时的掌握情况，协调沟通，并根据各自工作职责，抓好落实。
3、营造氛围。
利用当地政府多种媒体对留守儿童监护人和老师进行培训，传播正确的家庭教育观和科学的家庭教育知识，提高他们对留守儿童教育和管理水平。
4、加强督察。
每季度召开一次领导组成员专题会议，听取关爱留守儿童工作汇报，总结经验，提出工作意见和要求。
5、加强安全监管。
为了保证留守儿童的安全，要求每位留守儿童监护人或临时监护人在每周六开展活动时能按时接送自家孩子，以确保留守儿童的安全。
2024年学校关爱留守儿童工作计划（五篇）
2024年学校关爱留守儿童工作计划一、指导思想根据省《关于加强农村留守儿童教育管理工作的指导意见》及县相关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童的具体成长状况与实际需求，为更有效地开展关爱留守儿童工作，关注其健康成长，并深入推进留守儿童心理健康教育，特此制定本计划。
二、工作目标通过深入调查、分析与研究留守儿童的基本情况及普遍存在的问题，建立健全留守儿童工作档案，精准识别影响留守儿童健康成长的关键因素，并提出针对性强、切实有效的措施与办法，确保各项措施得到严格执行，从而为留守儿童营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，加强组织领导，形成多方合力，加大宣传力度，建立健全目标责任制与工作考评机制，持续提升我校关爱留守儿童工作的质量与成效。
具体目标包括：1. 建立全面、准确的留守儿童档案，详细记录其基本信息与成长历程，并确保信息的及时更新与完整性，使留守儿童的入学率、巩固率及建档率均达到预定目标。
2. 构建多层次的保障机制，确保我校关爱留守儿童工作的长期性、有效性与可持续性。
3. 创设条件优越的留守儿童关爱室，引导其参与健康有益、积极向上的活动，促进其全面发展。
4. 建立三位一体的沟通网络（节日卡片、电话、网络），帮助留守儿童与远方的父母保持密切联系，以消除时空隔阂带来的不利影响。
三、主要措施第一步：建立关爱档案。
通过实地走访与调查，全面了解本校留守儿童的学习成绩、兴趣爱好、家庭状况、家长务工地点、联系方式及监护人等信息，建立详细的留守儿童信息库。
在县、乡两级政府的支持下，制定个性化的帮扶计划，对存在问题的留守儿童及困难留守儿童给予重点关爱。
第二步：成立关爱留守儿童领导小组，明确各成员职责分工，构建全方位、多层次的关爱网络。
由校长担任组长，负责整体规划与指导；副校长担任副组长，协助组长开展工作；各班主任及教师作为组员，积极参与结对帮扶活动，形成以教师为主导、学生为主体的关爱体系。
第三步：搭建多样化的关爱平台。
小学留守儿童关爱计划(精选3篇)
小学留守儿童关爱计划（精选3篇）1.小学留守儿童关爱计划第1篇一、指导思想为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。
我校结合教育部门相关文件精神及工作部署，大力实施“留守儿童关爱工程”，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等服务，使留守儿童能在家或在校安心生活和学习，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。
二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
三、主要工作措施（一）加强管理力度，完善各项制度。
1、成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、留守儿童花名册的更新及新增人员档案的建立。
认真调查研究，摸清留守儿童的底数，进一步完善每个留守儿童的个人档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家长务工详细地址、联系，监护人或其委托监护人详细地址、联系、身体状况等。
学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更留守儿童花名册的有关内容。
（二）实施留守儿童关爱工程，构建校内外关爱网络。
1、组织师生结对互助帮扶活动。
教师在留守儿童中选择一名贫困生和学困生进行重点帮扶，定期对帮扶儿童进行学习辅导、生活支助以及心理上的了解、沟通。
积极动员社会爱心人士与留守儿童结对，担任留守儿童的代理家长。
尝试向社会招聘“爱心爸爸妈妈”，开展“亲情对对碰”活动。
让被帮扶的留守儿童感受到亲情的温暖，享受“不是亲人胜似亲人”的天伦之乐。
2、关注儿童健康心理，创设“心灵港湾”活动信箱。
学校成立心理健康咨询室，安排教师专门对儿童进行不同阶段的心理健康教育。
鼓励学生给老师同学写“悄悄话”纸条，为师生搭建起彼此了解、互相沟通的有效平台，及时掌握他们的思想状况，有的放矢地化解心中的困惑，给予它们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
小学关爱留守儿童工作计划5篇
小学关爱留守儿童工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年学校关爱留守儿童工作计划范文（五篇）
2024年学校关爱留守儿童工作计划范文我校的留守学生比例超过学生总数的百分之七十，这一现象亟待关注。
推行和执行“留守学生关爱工程”是响应《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的具体实践；同时也是提升我校教育质量，深化素质教育的关键步骤。
一、指导原则为贯彻县留守儿童工作会议的指导精神，结合我校的实际情况，我们致力于将我校的“留守学生”教育管理工作规范化、制度化和常态化，以确保教育质量的持续提升。
二、主要目标强化对“留守学生”教育工作的组织引导，深入进行调查研究，制定详实的工作方案，确保措施落地，全面推行“关爱工程”，为“留守学生”的健康成长创造优质的环境，不断提升我校未成年人的综合素质。
三、工作措施1. 建立留守学生档案管理系统要求班主任全面摸底，准确掌握留守学生的人数，为每位留守学生建立专门的档案。
档案内容应包括学生的基本信息、家长姓名、家庭及家长务工单位的详细地址和联系电话，以及监护人或委托监护人的职业、详细地址、联系电话、健康状况、年龄等。
同时，要根据学生情况的变化，及时更新档案内容。
加强学校与学生家长及其他监护人的沟通，构建以学生为核心的关爱网络。
2、实施党员与留守学生结对帮扶制度学校党总支将组织党员与留守学生进行“一对一”结对帮扶，签订责任书，扮演“代理家长”的角色。
党员需定期访问，与临时监护人交流，及时反馈学生状况，做好学生的思想引导工作。
3、建立教师与留守学生定期谈心机制定期召开帮扶党员、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。
规定班主任每周与本班的“留守学生”进行一次谈心，详细记录谈心内容，对学习下滑、人格发展异常、道德行为失范、涉嫌违法的“留守学生”要制定个性化的教育管理方案，进行针对性的矫正和帮助，实现因材施教，有的放矢。
4、重视对留守学生的心理健康教育积极创建有利于未成年人身心健康的教育环境。
2024年学校关爱留守儿童工作计划范文（二）管理方案应聚焦于矫治与帮扶，确保措施具有针对性与个性化。
小学关爱留守儿童工作计划10篇
小学关爱留守儿童工作计划小学关爱留守儿童工作计划10篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编收集整理的小学关爱留守儿童工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学关爱留守儿童工作计划1近几年来，大批农村劳动力进城打工，促进了社会经济的发展，可是他们的孩子却成了一个特殊的群体——“留守儿童”。
当前学校德育工作的重点之一，就是要适应社会发展变化的需要，加大对“留守儿童”的思想教育和生活管理，促进他们的健康发展。
今年，我校又增加了一批留守儿童，他们有的寄在祖父母或亲戚、朋友家，有的甚至独自住在没有长辈的家里。
由于年龄小、自理能力差，又长时间缺少父母的关爱与交流，有了问题不能及时地发现和矫正，久而久之，便出现了家教薄弱、亲情缺失、缺少精神关怀等突出问题。
针对这些现象，我校制定了关爱留守孩子活动计划，具体如下：一、建立“留守儿童”动态档案为了加强“留守儿童”管理，我校建立了留守儿童档案，要求各班通过调查、家访、与家长或监护人联系沟通等形式，全面调查掌握“留守儿童”的学习、生活情况，建立起“留守儿童”详细的档案，同时，对留守儿童个人档案实行动态管理，及时补充、更改变动情况，便于管理。
二、营造“家庭式”的校园文化氛围为了使留守儿童感觉家庭的温暖，学校本学期将开展“留守儿童”座谈会、“我是能干的好孩子”自理自护系列和“同在蓝天下，快乐共成长”主题黑板报、书画和写作比赛，营造了关爱留守的浓厚氛围。
同时，要求各校建立班主任“代家长制度”；组织非留守儿童与留守儿童共同整理一次家务、共做一顿饭、共过一个生日；组织爱心家庭与留守儿童欢度周末；开展“青年文明号”与留守儿童手拉手。
通过这些大手拉小手，小手拉小手活动，深入留守儿童的学习生活，营造“家庭式”的校园文化氛围。
三、开展感恩教育系列活动学校在开展关爱留守儿童活动中，不但要关心他们的生活、学习，也要让他们学会关爱别人，学会感恩。
小学关爱留守儿童工作计划范本（四篇）
小学关爱留守儿童工作计划范本当前，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特殊群体。
这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。
如果没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。
一、指导思想以____和____为指导，坚持____，树立“以人为本”的教育理念。
营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
关注和谐发展,服务经济，共创美好未来为落脚点,奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。
二、活动内容(一)目标任务针对我校____多名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降.如何确保留守儿童不失学，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。
(二)工作内容我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了许多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教育困惑，逐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。
1、留守儿童家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距。
据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给儿童精神上的慰藉和知识上的辅导。
2、营造关心留守儿童的社会环境。
妇联、镇政府是社会群团组织，呼吁社会力量，参与留守儿童的关心教育工作，引导留守儿童参与社会实践活动，培养和发挥他们个人兴趣和专长，给他们创造健康发展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童茁壮成长。
2024年学校“关爱留守儿童”工作计划范例（三篇）
2024年学校“关爱留守儿童”工作计划范例随着我国社会不断进步，时代发展步伐加快，经济迅猛增长，越来越多的劳动力外出务工，导致留守儿童的数量持续增加，这一现象对学校的教育教学工作提出了更高的要求。
尤其是在经济条件相对较差的白莲河地区，这一问题更为突出。
结合我校留守儿童的具体情况和实际需求，为充分发挥学校在实践育人中的作用，深入推进留守儿童心理健康教育，特此制定本计划。
一、工作目标本计划旨在通过调查研究留守儿童问题，分析其健康成长的影响因素，并提出针对性的措施和办法，确保各项任务的有效落实，为留守儿童创造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
我们将加强组织领导，形成工作合力，广泛宣传，建立健全目标责任制和考核评价体系，不断提升未成年人的整体素质。
1. 建立留守儿童档案，确保留守儿童建档率达到预期目标。
2. 确保留守儿童入学率和巩固率达到既定目标。
3. 开展关爱留守儿童活动，实施班级“一对一”结对帮扶。
二、主要措施（一）完善机制，发挥班级核心作用我们将制定详细的工作计划，实施留守儿童教育工作方案，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作的制度化和规范化，使班级成为学生知识学习和思想教育的主阵地。
1. 成立专门的领导小组，明确责任分工，加强对留守儿童的统一领导和管理。
2. 建立留守儿童档案和联系卡制度，加强学校与家长及监护人的联系，形成关爱网络。
3. 实施关爱措施，包括学习优先辅导、生活优先照顾、活动优先安排等。
4. 推行教职工结对帮扶留守儿童制度，建立教师关爱留守儿童成长日记，培养更多“代理家长”。
5. 建立教师与留守儿童谈心制度，定期召开座谈会，针对特殊情况进行个别教育管理。
6. 注重留守儿童的心理健康教育，开展心理咨询和心理矫正活动。
（二）明确责任，营造良好育人环境1. 加强寄宿制学生的管理，改善寄宿条件，确保留守儿童得到良好的教育和管理。
2. 对贫困留守儿童给予特殊关照，确保他们能够顺利完成学业。
小学留守儿童关爱方案
（3）设立“爱心驿站”。为留守儿童提供临时休息、学习、娱乐的场所，解决他们放学后无人看管的问题。
2.学习关爱
（1）实施“一对一”辅导计划。组织教师和志愿者为留守儿童提供个性化学习辅导，提高他们的学习成绩。
（2）开展课外活动。丰富留守儿童的课余生活，培养他们的兴趣爱好和团队协作精神。
2.学习关爱
（1）实施“个性化辅导计划”，针对留守儿童的学习特点，提供有针对性的学习指导。
（2）开展丰富多彩的课外活动，培养留守儿童的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
（3）加强学习方法指导，提高留守儿童自主学习能力，助力他们学业有成。
3.心理关爱
（1）设立心理咨询室，为留守儿童提供心理咨询与辅导，帮助他们解决心理问题。
3.关注留守儿童心理健康，增强他们面对生活压力的心理素质。
三、关爱措施
1.生活关爱
（1）建立留守儿童信息档案，详细记录留守儿童的基本情况、家庭背景及监护人信息，以便及时了解和解决他们在生活上的困难。
（2）开展“营养餐工程”，确保留守儿童在校期间能享受到营养均衡的餐食。
（3）设立“爱心驿站”，为留守儿童提供临时休息、学习、娱乐的场所，解决放学后无人看管的问题。
（3）加强心理健康教育。定期开展心理健康讲座，提高留守儿童的心理素质，增强他们面对困难和挫折的能力。
3.心理关爱
（1）设立心理咨询室。为留守儿童提供心理咨询和辅导，帮助他们解决心理问题。
（2）开展亲情陪伴活动。组织志愿者与留守儿童结成对子，进行长期关爱和陪伴，弥补他们在亲情上的缺失。
（3）举办心理健康知识讲座。提高留守儿童心理自我调节能力，增强他们面对生活压力的信心。
2024年小学关爱留守儿童工作计划报告
2024年小学关爱留守儿童工作计划报告一、背景介绍留守儿童是指父母或父母一方外出务工，将子女留在农村老家或他人监护下，长时间无人照料，缺乏父母的关爱和教育培养。
留守儿童问题是中国农村社会发展的一个重要社会问题，也是关系到国家未来发展和社会稳定的问题。
随着我国快速的城镇化进程，农村劳动力外出务工现象日益普遍，留守儿童问题日益突出。
二、工作目标1. 提高留守儿童的生活质量和幸福感；2. 改善留守儿童的学习环境和学习条件；3. 提供心理咨询和支持服务，帮助留守儿童健康成长；4. 加强家庭教育支持和社会关怀，减少留守儿童问题的发生。
三、工作计划1. 建立留守儿童关爱中心设立留守儿童关爱中心，提供安全、舒适的学习、生活场所，配备专职教师和工作人员，制定科学的活动方案，为留守儿童提供全方位的关爱。
2. 提供优质教育资源通过购买和配置适合留守儿童需求的教育资源，包括教材、图书、学习工具等，提高其学习条件和学习效果。
同时，开设丰富多彩的课外活动，如才艺培训、体育运动、实践探索等，丰富留守儿童的课余生活。
3. 实施心理健康教育和咨询服务针对留守儿童存在的心理问题，开展心理健康教育和咨询服务，帮助他们解决身心困扰，提高抗压能力和自我调节能力。
组织心理辅导员和专业心理咨询师进行定期培训，提高服务质量。
4. 加强家庭教育支持开展家庭教育培训，提供家庭教育指导和支持服务，帮助父母提高育儿水平，增强对子女的关心和教育责任感。
同时，组织亲子活动，增进亲子间的沟通和理解，营造和谐的家庭氛围。
5. 强化社会关怀和支持加强与社会各界的合作，争取社会资源的支持，包括资金、物资、志愿者等，共同关心和支持留守儿童的成长和发展。
组织社区志愿者参与关爱行动，向留守儿童提供陪伴、慰问和帮助。
6. 建立监测和评估机制建立留守儿童的信息登记和监测系统，定期对留守儿童的学习、生活情况进行评估，及时发现问题并采取措施。
同时，开展留守儿童关爱工作的效果评估，不断改进和提升工作质量和水平。
关于留守儿童关爱工作计划4篇
关于留守儿童关爱工作计划4篇留守儿童关爱工作计划篇1随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童一族日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。
结合我校留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
一、指导思想切实为留守儿童成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。
二、活动宗旨加强对我校留守儿童的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童感到学校就象家一样温暖，让留守学生与其他孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务！三、工作目标针对影响留守儿童健康成长的原因，提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，使他们快乐幸福地成长。
同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
四、主要措施（一）健全机制，发挥学校主阵地的作用制订具体工作计划，实施留守儿童教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化，使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1.设立职能处室，加强统一管理设立关爱留守儿童之家，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2.建立留守儿童档案及联系卡制度各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
3.实施优秀生结对帮扶后进留守儿童制度采取学生与学生结对、“兵教兵”的办法，开展互帮互学的“一帮一”活动。
安排成绩优秀同学与受导留守儿童同桌，提醒、督促遵守纪律，专心听课，课余当小老师，帮助改进学习方法。
随时随地对留守儿童给予学习上的指导生活上的帮助、不良行为的监督与矫正，并将辅导进程与效果反馈于教师，让受导留守儿童得到更多的亲情化的学习辅导机会。
2024年小学留守儿童帮扶计划书
2024年小学留守儿童帮扶计划书一、项目背景面对日益严重的城市化进程，中国的大城市吸引了大量农民工等外来人口，然而，由于工作和生活的压力，许多家庭无法将子女随同迁入城市，导致大量留守儿童在农村寄宿亲友或独自生活。
这些留守儿童面临着家庭关爱不足、教育资源匮乏、安全环境差等问题，情感和学习能力发展不良，甚至可能走上不良的社会道路。
为了保障这些留守儿童的健康成长，我们拟设立2024年小学留守儿童帮扶计划。
二、项目目标1. 提供关爱：为留守儿童提供家庭关爱，缓解他们的孤独感和心理压力。
2. 提供教育资源：为留守儿童提供良好的教育资源，提高他们的学习能力。
3. 提供安全保障：为留守儿童提供良好的生活环境和安全保障，预防意外事件的发生。
三、项目内容和计划1. 家庭关爱a. 组建家庭志愿者团队，定期探访留守儿童的家庭，了解他们的生活情况和需求。
b. 通过亲情电话、亲情信件等形式，加强与留守儿童的联系，给予他们关爱和鼓励。
c. 开展亲子活动和亲情访问交流活动，帮助留守儿童与家庭建立紧密的关系。
2. 教育资源a. 提供寄宿计划：在城市或县城设立留守儿童寄宿点，提供住宿、饮食、学习和娱乐等基本生活保障。
b. 组织志愿者教师团队，开展晚自习辅导和兴趣班活动，提高留守儿童的学习成绩和兴趣爱好。
c. 配备教育资源，如图书、电脑等，提供留守儿童所需的教育辅助工具和学习资料。
3. 安全保障a. 设立留守儿童安全监测系统：安装监控摄像头、报警设备等，及时掌握留守儿童的安全情况。
b. 进行安全教育：开展火灾预防、交通安全等教育活动，增强留守儿童的安全意识和自我保护能力。
c. 加强社会支持：与当地警察、消防等部门合作，建立快速响应机制，确保留守儿童的安全。
四、资源投入和合作伙伴1. 资金投入：计划投入1000万元作为项目启动资金，用于设立留守儿童寄宿点、购买教育资源和安全设备等。
2. 合作伙伴：与地方教育部门、社会志愿者组织、当地警察、消防部门等建立合作关系，共同推进项目实施。
2024年学校班级留守儿童工作计划（6篇）
2024年学校班级留守儿童工作计划一、指导思想根据省《关于全力开展关爱农村留守儿童行动》的指导意见及区教育局关于关爱留守儿童的相关文件精神，结合我校留守儿童的具体成长状况与实际需求，为更有效地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，切实推进关爱留守儿童工作，关注其健康成长，并深入加强留守儿童心理健康教育，特此制定本计划。
二、工作目标通过对本班留守儿童基本情况及普遍问题的深入调查、细致分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，精准找出影响留守儿童健康成长的关键因素，有针对性地提出并实施切实有效的措施与办法。
同时，强化组织领导，凝聚多方合力，加大宣传力度，建立并完善目标责任制与工作考评制度，以持续提升我校关爱留守儿童工作的整体水平与实际成效，为“留守儿童”营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
三、主要措施1. 制定计划，明确责任制定详细具体的工作计划，并致力于将“关爱留守儿童”工作计划付诸实践，逐步实现关爱工作的制度化、规范化和常态化。
充分发挥班集体的积极作用，使其成为学生学习知识、提升文化素养、增强思想觉悟的主要阵地与渠道。
2. 建立留守儿童档案和联系卡制度深入开展调查研究，全面摸清留守儿童的底数，并为每位留守儿童建立专门的档案与联系卡。
档案内容应涵盖学生的基本情况、家长及家庭详细信息、监护人或委托监护人的职业、联系方式及身体状况等。
学校将安排专人负责管理留守儿童档案，并根据学生变动情况及时更新或变更联系卡内容，以确保信息的准确性与时效性。
通过联系卡制度的建立，加强与学生家长及其他监护人的联系，共同构建以学生为中心的关爱网络。
学校还将设立留守儿童亲情电话，以方便其与家人沟通。
3. 真情关爱，“三个优先”（1）学习上优先辅导：针对留守儿童的学习情况，班级需进行分类、分组管理，并将责任落实到每位任课教师。
任课教师应具体分析学生的学业状况，制定个性化的学习帮扶计划，并明确帮扶的时间、内容及预期效果。
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关爱“留守儿童”工作计划
近年来，随着城乡一体化进程和农村劳动力转移的加快，农村大量劳动力在外务工，出于节省生活成本等原因,他们不得不把孩子留守在家里。
由于其父母在外工作繁忙，很少与孩子们沟通联系，留守儿童普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全健康等方面存在突出问题。
对此，我校采取切实措施，积极实施“留守儿童关爱”工程。
一、指导思想
“留守儿童”的教育问题是当今社会的热点问题，也是家庭和学校教育的难点问题。
做好留守儿童的教育工作，是贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观的具体体现，是建设社会主义新农村、构建和谐社会的现实需求，是全面实施《义务教育法》、推进教育均衡发展的重大举措。
为了拉近留守少年儿童与父母、老师和同学的距离，进一步增强留守少年儿童的学习兴趣，确保留守少年儿童安心在校园学习。
也解决了外出打工农民的后顾之忧，为保障社会的稳定和和谐做出了贡献。
为关爱“留守少年儿童”的成长，提高“留守少年儿童”的教育效果，特制定本计划。
二、工作目标
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；
2、留守儿童入学率、巩固率均达100％；
3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100％给予法律援助；
4、关爱留守儿童，学校设立专任辅导老师，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。
三、主要措施
1、成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，
保证各项工作要求全面认真落实到位。
组长：**
副组长：***
成员：*** *** 及各班班主任
2、摸底造册，建立留守儿童特别档案。
留守儿童特别档案基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工地址、联系电话，监护人或其委托监护人、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等，学校专任辅导老师和班主任随时关注留守儿童的动态。
3、学校专任辅导老师和班主任要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。
主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。
教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。
让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
4、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。
组成帮扶小组，如1名非留守学生联系帮助1名留守学生，使学生们在集体活动中养成互帮互助、乐观向上的个性；利用节假日组织起来到社区干力所能及的事，母亲节跟母亲说悄悄话，使孩子们体会自己的价值所在；以周记谈心的方式开展心理辅导，让孩子们更加开朗。
4、优先辅导。
班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性成果。
每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
5、实施设立对留守儿童的专任教师帮扶制度。
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。
配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。
寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、
生活情况；让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
6、建立关爱留守儿童的应急机制。
建立留守儿童、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。
留守儿童在校期间遇到突发事件，要30分钟内告知委托监护人，1小时内告知在外务工家长，2小时内报告上级教育主管部门，以保证留守儿童的安全第一的要求，不得拖延推诿。
与教职工层层签订学校安全工作责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中成长。
7、注重对留守儿童的心理健康教育
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
学校指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。
要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。
***第二小学
二○***年九月
关爱“留守儿童”工作计划
**县琴**第二小学
二○**年九月。