班级关爱留守儿童工作计划.
留守儿童关爱工作计划八篇
留守儿童关爱工作计划八篇留守儿童关爱工作计划篇1一、指导思想贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》精神，发挥妇联组织广泛联系群众的优势，构建农村留守儿童教育、监护和资助体系，整合社会资源、拓宽社会援助渠道，维护留守儿童的合法权益，优化留守儿童生存、发展和参与的社会环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、主要目标留守儿童关爱工程的实施对象为父母均外出务工的0—16岁在幼儿园、小学、初中就读及散居的农村留守儿童。
本次活动的主要目标是：新建1个一星级村级“留守儿童之家”，培训5名班主任(心理健康知识)或临时监护人(家庭教育知识)，聘请20名爱心家长。
三、活动内容(一)新建1个留守儿童活动之家。
新建的“留守儿童活动之家”基本做到“四有”：有宽敞安全的活动场地，有乒乓球、羽毛球、象棋、扑克等活动器材，有一部亲情电话，有图书室等;“留守儿童活动之家”统一设立“三室”：图书室、亲情室、活动室;管理实行“八个一”一份倡议书、一份成长档案、每学期一封亲情书信、做一次家访、一张爱心联系卡、一个心理咨询台、一部亲情电话、一套规章制度，让孩子们充分感受到活动之家的亲情和温馨。
(二)推进“四个一”计划，广泛开展社会关爱活动。
开展一次征募自愿者行动，一次交流观摩活动，一次百人培训活动，一次综合表彰活动。
1、摸准信息，建立“台帐”。
一要建立留守儿童(包括学龄前儿童)档案，做到清楚留守儿童的姓名、性别、年龄，清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好，清楚留守儿童病史状况，清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式，清楚留守儿童临时监护人的姓名、地址、联系方式。
通过摸底调查，各学校要将调查信息分类整理建档，同时将调查统计表汇总报乡妇联备案。
二要开办亲情热线电话，加强留守儿童与外出务工家长的联系与沟通。
三要开展针对留守儿童的心理健康培训、咨询活动和丰富多彩的课外活动。
学校关爱留守儿童工作计划(精选3篇)
学校关爱留守儿童工作计划1一、指导思想根据上级有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
二、工作目标通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。
三、主要措施㈠健全机制，加强关爱工作的领导。
首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。
充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导小组，明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
组长：组员：3、真情关爱，“三个优先”(1)学习上优先辅导。
班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。
教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。
2024年班级留守儿童工作计划范文（3篇）
2024年班级留守儿童工作计划范文一、工作目标2024年，我们班级的留守儿童工作目标是：提高留守儿童的生活素质和社交能力，增强他们的自信心和自主能力，促进他们全面健康发展，与全班同学形成良好的凝聚力和团结意识。
二、工作内容和方法1. 提供关爱与帮助班级将定期组织班会，重点关注留守儿童的生活、学习和心理需求，提供谈心倾听、互助支持等方面的关爱与帮助。
同时，也要鼓励同学们积极参与班级活动，培养孩子们的集体观念和归属感。
2. 定期家访与交流我们将与留守儿童的家长保持紧密联系，定期进行家访，了解他们的家庭状况和孩子们的困难与需求。
同时，还要加强与家长的交流，分享教育心得和亲子教育知识，促进家庭教育的提升和留守儿童的全面成长。
3. 持续开展学习辅导针对留守儿童的学习困难和差距，班级将制定具体的学习辅导计划，并提供个别或小组辅导。
同时，也会鼓励同学们互帮互助，在学习上互相倾囊相授，形成良好的学习氛围和激发学习动力。
4. 开展兴趣特长培养为了全面发展留守儿童的潜能，班级将开展丰富多样的兴趣特长培养活动，如美术、音乐、体育等，提供机会让孩子们发现自己的兴趣和潜力，并加以培养。
同时，也要鼓励同学们积极参与社会实践活动，拓宽视野和社交圈子。
5. 心理健康教育与辅导现代社会对留守儿童的心理健康的关注越来越多，班级将加强心理健康教育与辅导，培养孩子们的心理调适能力和抗压能力。
通过心理讲座、心理测试等方式，帮助留守儿童树立正确的人生观和价值观，积极面对困难和挫折。
三、工作计划安排1. 每月定期组织班会，关注留守儿童情况，提供关怀和帮助。
2. 每学期至少进行一次留守儿童家访，了解家庭状况和需求。
3. 定期进行学习辅导和社交技能培训，提高留守儿童的学习成绩和交往能力。
4. 每月开展一次兴趣特长培养活动，激发留守儿童的兴趣和潜能。
5. 不定期开展心理健康教育和辅导，帮助留守儿童健康成长。
四、工作措施和保障1. 班级将充分调动全体同学、家长和社会资源的力量，共同关注和支持留守儿童的成长。
2024年关爱留守儿童工作计划（四篇）
2024年关爱留守儿童工作计划一、指导思想以中办、国办《关于进一步加强新形势下农村精神文明建设工作》的文件精神为指导，严格遵循省文明办《关于做好全省第三轮文明单位结对帮扶农村精神文明创建工作》的具体要求，并紧密配合市委、市政府关于扎实推进社会主义新农村建设的整体工作部署，我们将以建设社会主义新农村为总体目标，着重围绕促进乡风文明与村容整洁两大核心任务，持续深化结对帮扶农村精神文明创建工作，力求在更高层次、更广领域内为农村精神文明建设提供有力支持，推动城乡精神文明建设实现均衡、协调发展，进而加速城乡一体化进程。
二、参与结对帮扶活动的单位全国范围内及各省、市、县（区）四级文明单位，原则上均需参与结对帮扶活动。
各县（市）区文明办需遵循“谁推荐、谁管理”的原则，全面负责组织实施各自辖区内所有文明单位的结对帮扶工作。
对于由市直机关及行业推荐的文明单位，其结对帮扶工作则由市文明办与市直工委共同负责组织实施。
三、结对帮扶的主要内容1. 组织教育培训：利用文明单位自身资源优势，积极为农民群众提供政策法律、科技文化、道德规范、文明礼仪、健康卫生等多方面的知识培训，旨在提升农民群众的思想道德素质和科学文化素质，引导广大农民追求文明、健康、科学的生活方式。
2. 组织“清洁家园行动”：通过普及卫生知识，对照文明卫生村标准，协助建立保洁队伍，完善保洁制度及设施，组织村民开展大规模的环境卫生整治活动，包括净化庭院、粉刷墙壁、打扫房屋、硬化村内道路、整修坑塘沟渠及清除残垣断壁等，以实现村容村貌的整洁美观。
3. 帮建乡村学校少年宫：积极协助符合条件的学校建设并完善乡村少年宫功能，确保其成为农村中小学生思想道德教育的重要阵地、文体活动的平台以及社会实践的基地。
4. 提供文体服务：为帮扶村培训文艺骨干，利用节假日等时机组织丰富多彩的文体活动，并定期开展文化、科技、卫生“三下乡”活动，为帮扶村捐赠图书、举办文艺演出、提供文体器材等。
关爱留守儿童活动策划方案（精选22篇）
关爱留守儿童活动 篇1
一、指导思想：
关爱留守儿童活动策划方案篇19一指导思想二基本功能和目标任务三实施要求一硬件设施二软件方面四保障措施关爱留守儿童活动策划方案篇20一活动背景二活动主题三活动时间四活动地点五参与人员六活动内容一走访慰问三集中慰问4集中慰问内容四新春祝福3参加人员七资源需要八经费预算关爱留守儿童活动策划方案篇21一召开家长会摸清情况二成立关爱小组加强领导三营造氛围健全制度开展活动1营造关爱氛围感受温暖2健全ห้องสมุดไป่ตู้爱制度明确责任关爱留守儿童活动策划方案篇22一活动意义二活动时间
关爱留守儿童的工作计划(7篇)
关爱留守儿童的工作计划(7篇)根据公司领导的建议，迫在眉睫的事情就是我们需要准备下一份个人的工作计划了。
工作计划是对我们接下来的工作进行安排，可以提升我们的工作能力，你想要知道有关工作规划的优秀范例吗？出国留学网编辑为你整理了以下的“《关爱留守儿童的工作计划》”，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！关爱留守儿童的工作计划篇1一、开展“留守儿童”普查在我校各个班级对“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。
在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。
二、营造关爱“留守儿童”氛围关工委以关爱留守儿童为出发点，将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成部分，在学校内、班级内、社会上对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
三、组织丰富多彩的关爱活动对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二家，老师就是对他们全权负责的“父母”，各学校在日常活动中格外照顾留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织“元旦”演出也让留守儿童有更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。
四、形成关爱“留守儿童”的工作合力我校在原来的家访制度基础上，依据现有情况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对农村的老年监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教留守儿童。
学校教师还充分利用节假日、开学这些时间段，争取与留守儿童的父母进行直接对话，互通信息，或利用电话访问的形式及时通报孩子在学校的学习生活情况，达到学校、社会、家庭三位一体，增强“留守”学生教育合力。
班级关爱留守学生工作计划标准范文（五篇）
班级关爱留守学生工作计划标准范文我校留守学生占学生总数的百分之七十以上，留守学生问题非常严重，推广和实施“留守学生关爱工程”是____《____、____进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的具体行动;是提高我校教学质量，推进素质教育的重要举措。
一、指导思想为落实县局关于留守儿童工作会议精神，根据我校具体情况，使我校“留守学生”教育管理工作走向规范化、制度化、经常化，确保教育教学质量取得更大的成绩。
二、主要目标加强“留守学生”教育工作的组织领导，深入调查调查，制定工作方案，狠抓措施落实，全面实施“关爱工程”，为“留守学生”健康成长创造良好环境，不断提高我校未成年人的综合素质。
三、工作措施1.建立留守学生档案制度要求班主任认真调查,摸清留守学生底数,建立每个留守学生的专门档案。
基本内容包含学生基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
并根据学生变动情况,及时补充或变更有关内容。
加强学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。
2、实施党员结对帮扶留守学生制度学校党总支组织党员对留守学生进行“一对一”结对帮扶，签订承包责任书，成为“代理家长”。
对学生，要定期走访，与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，做好学生的思想工作。
3、建立健全教师与留守学生谈心制度。
定期召开帮扶结队党员、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。
要求班主任每星期与本班的“留守学生”谈心一次，详细填好记录，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守孩”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
4、注重对留守学生的心理健康教育积极营造有利于未成年人健康成长的育人环境。
针对品德行为偏差和有心理障碍的留守学生，开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等。
2024年学校关爱留守儿童工作计划（五篇）
2024年学校关爱留守儿童工作计划一、指导思想根据省《关于加强农村留守儿童教育管理工作的指导意见》及县相关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童的具体成长状况与实际需求，为更有效地开展关爱留守儿童工作，关注其健康成长，并深入推进留守儿童心理健康教育，特此制定本计划。
二、工作目标通过深入调查、分析与研究留守儿童的基本情况及普遍存在的问题，建立健全留守儿童工作档案，精准识别影响留守儿童健康成长的关键因素，并提出针对性强、切实有效的措施与办法，确保各项措施得到严格执行，从而为留守儿童营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，加强组织领导，形成多方合力，加大宣传力度，建立健全目标责任制与工作考评机制，持续提升我校关爱留守儿童工作的质量与成效。
具体目标包括：1. 建立全面、准确的留守儿童档案，详细记录其基本信息与成长历程，并确保信息的及时更新与完整性，使留守儿童的入学率、巩固率及建档率均达到预定目标。
2. 构建多层次的保障机制，确保我校关爱留守儿童工作的长期性、有效性与可持续性。
3. 创设条件优越的留守儿童关爱室，引导其参与健康有益、积极向上的活动，促进其全面发展。
4. 建立三位一体的沟通网络（节日卡片、电话、网络），帮助留守儿童与远方的父母保持密切联系，以消除时空隔阂带来的不利影响。
三、主要措施第一步：建立关爱档案。
通过实地走访与调查，全面了解本校留守儿童的学习成绩、兴趣爱好、家庭状况、家长务工地点、联系方式及监护人等信息，建立详细的留守儿童信息库。
在县、乡两级政府的支持下，制定个性化的帮扶计划，对存在问题的留守儿童及困难留守儿童给予重点关爱。
第二步：成立关爱留守儿童领导小组，明确各成员职责分工，构建全方位、多层次的关爱网络。
由校长担任组长，负责整体规划与指导；副校长担任副组长，协助组长开展工作；各班主任及教师作为组员，积极参与结对帮扶活动，形成以教师为主导、学生为主体的关爱体系。
第三步：搭建多样化的关爱平台。
关爱留守儿童工作计划通用15篇_1
关爱留守儿童工作计划通用15篇关爱留守儿童工作计划1一、高度重视，加强领导。
学校十分重视对留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长、副校长为副组长，中层干部为成员的领导小组。
小组定期召开会议，研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保留守儿童留得下、学得好、健康快乐地成长。
二、健全制度，落实责任。
1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度。
通过调查研究，摸清留守儿童的具体人数和基本情况，建立留守儿童个人档案和联系卡，对留守儿童个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童管理的交接工作。
成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。
2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。
建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。
学校通过工会，发动全体教师，积极参加到代管家长队伍中去，承担留守学生的监护职责，做留守学生生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。
代管家长做到“四管”(管思想、管学习、管生活、管身体)和“四掌握”(掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为)，当好“五员”(思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员)，让留守学生感受到亲人般的关爱。
主要工作体现在以下几方面：1、掌握留守学生的基本情况，做到“三个一”，每个月进行一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信;2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守学生心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守学生亲情的缺失;3、提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况等;4、开展“结对子”帮扶，安排班队干部、、优秀学生以及“留守学生”邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助;4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。
2024年学校班级留守儿童工作计划范例（五篇）
2024年学校班级留守儿童工作计划范例关于加强留守儿童关爱与教育的实施方案一、引言为积极响应国家对留守儿童群体的深切关怀，我校特制定本实施方案，旨在通过一系列具体而有效的措施，健全关爱机制，发挥班级主阵地作用，为留守儿童营造一个健康、和谐、积极向上的成长环境。
二、主要目标确保留守儿童在学业、生活、心理等方面得到全面关怀与帮助，促进其身心健康发展，实现教育公平与质量的双重提升。
三、主要措施（一）健全机制，发挥班级主阵地作用1. 制订并实施专项计划制订详细的“留守儿童”教育工作计划，明确目标、任务与责任分工，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。
确保班级成为学生学习知识、文化及提升思想觉悟的主要场所。
2. 成立专门领导机构成立关爱留守儿童领导小组，明确职责分工，加强对留守儿童的统一领导和管理，确保各项关爱措施得到有效执行。
3. 建立留守儿童档案与联系制度全面摸底调查，为每位留守儿童建立专门档案，记录其基本情况及家庭联系方式。
学校安排专人管理档案，并根据学生变动情况及时更新信息。
同时，设立留守儿童亲情电话，加强与家长及监护人的联系。
4. 实施“三个优先”政策（1）学习上优先辅导：根据留守儿童的学习情况，制定个性化帮扶计划，明确帮扶教师与帮扶时间，建立进步档案。
（2）生活上优先照顾：加强对留守儿童的关心与照料，指导其学会生活自理，养成良好生活习惯。
（3）活动上优先安排：组织留守儿童参加各类集体活动，丰富其课余生活，培养独立生活能力。
5. 实行教职工结对帮扶制度确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，定期与留守儿童谈心交流，掌握其思想动态，引导其健康成长。
同时，建立教师关爱留守儿童成长日记制度，记录关爱过程与成效。
6. 建立健全谈心与表彰制度定期召开帮扶教师、留守儿童及监护人座谈会，加强沟通与交流。
对表现优秀的留守儿童进行表彰奖励，树立榜样激励作用。
同时，针对存在问题的留守儿童制定个别教育管理方案进行矫治与帮助。
2024年学校关爱留守儿童工作计划范本(3篇)
2024年学校关爱留守儿童工作计划范本一、背景介绍随着中国经济的快速发展和城市化进程的加快，留守儿童问题逐渐凸显出来。
留守儿童是指父母在外地打工，将儿女留在农村老家由亲戚或者祖父母照看，通常父母一年只有短暂的春节回乡。
由于缺乏父母的陪伴和关爱，留守儿童面临着情感上的孤独、心理上的不安全感，以及身体健康和学习方面的问题。
二、目标通过学校关爱留守儿童工作计划，旨在解决留守儿童面临的各种问题，提供他们全面的关爱和帮助，使他们能够健康快乐地成长。
三、具体内容1.心理辅导针对留守儿童心理上的孤独感和不安全感问题，学校将组织心理专家对他们进行心理辅导。
通过开展心理咨询、心理工作坊、游戏治疗等活动，帮助留守儿童树立积极的生活态度，增强他们的自信心和适应能力。
2.学习辅导留守儿童往往面临学习困难，学校将组织专业教师开展学习辅导活动。
通过开展课后辅导班、晚自习和作业指导等形式，提供个性化的学习帮助，提高留守儿童的学习成绩和学习动力。
3.艺术活动艺术活动是促进留守儿童情感发展的重要途径。
学校将组织各类艺术活动，如音乐、舞蹈、画画等，让留守儿童有机会展示才华，增强自信心。
同时，学校还将组织艺术表演和文化交流活动，让留守儿童接触丰富多彩的文化生活。
4.健康教育针对留守儿童身体健康问题，学校将加强健康教育。
通过开展健康讲座、体育活动和营养教育等形式，增强留守儿童的健康意识，培养良好的生活习惯。
5.家长培训学校将组织家长培训活动，提高父母对留守儿童的关注度和教育意识。
通过邀请专家讲座、家长分享等方式，帮助父母更好地理解和关爱留守儿童，提供家庭教育指导。
6.社会支持学校将与地方政府、社会组织等合作，共同为留守儿童提供社会支持。
通过建立社区资源网络，筹集物质和精神支持，帮助留守儿童解决各类问题，提供全方位的关爱和支持。
四、实施计划1.明确责任：学校将成立留守儿童工作小组，明确各成员的职责和任务。
2.制定计划：学校将制定留守儿童工作计划，并明确各项工作内容和目标。
关爱留守儿童工作计划(15篇)
关爱留守儿童工作计划(15篇)关爱留守儿童工作计划1随着我国改革开放的深入推进，越来越多的农村父母为了生计外出打工。
他（她）们用勤劳和智慧获取金钱的同时，却将他们的子女留在农村，成为农村中的一个特殊的弱势群体-----留守儿童。
今年，我再一次对我班的57名学生情况进行了统计，其中：父母均不在家的有17人；父母只有一方在家的有5人；离异单亲家庭有4人。
由此可见，在我们西部欠发达地区，如何使留守儿童享受亲情、加强与学校配合，共同对孩子的教育，促进孩子健康成长，成为一个十分值得关注的突出问题。
为此，我在工作中结合实际情况，特制定本班关爱留守儿童工作计划。
一、建立档案，掌握情况在工作中，我认真调查研究，摸清本班留守儿童的基本情况，并为每个留守儿童建立了动态专门档案。
其主要内容为：家长姓名、学生的基本情况、家庭详细地址、联系电话、家长务工单位详细地址、联系电话、监护人或委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等情况。
同时，并适时根据班级学生变动情况，及时补充或变更档案的相关内容。
通过这种方式，有效建立起与学生家长、老师之间方便的沟通渠道，形成于学生为中心的关爱联系网络。
二、用心关爱、感受亲情针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱，我在日常的班主任工作中，把留守儿童当成自己的孩子，创新思路，积极探索，注重从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强引导，力争让留守儿童找回亲情、找回快乐，健康成长。
（一）针对我所带的班级留守儿童较多的实际情况，我经过反复思考和积极探索，根据留守儿童不同情况，逐个进行分类，分组，制定帮扶计划，将每个学生的学业情况、帮扶时间、内容和阶段性效果逐一列成表格，按计划实施。
并在平时学习生活中，对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
在的中秋节中，我班举办中秋晚会，并分发月饼给留守儿童，让他们感受到大家庭的温暖。
在留守儿童患病时，及时送医诊治，悉心照料，让他们感受到老师对他们的关心、关爱。
2023年关爱留守儿童工作计划10篇精选
2023年关爱留守儿童工作计划10篇精选2023年关爱留守儿童工作计划【篇1】一、建立领导机构为使留守儿童家访工作落到实处，不走过场，抓出成效，学校成立了关爱工程领导小组，由校长负总责，日常工作由团少部负责组织实施，具体计划及“留守儿童”家访工作方案由团少部负责人余生龙老师制订。
二、宣传发动家访10月19日上午，学校组织召开了一场行政扩大会议，会上校长传达了上级通知精神及指示，要求各位领导组织召开各类会议，逐级向下传达上级通知精神及指示，思想上要高度重视，行动上要周密安排。
三、摸底确立目标为使家访对象明确，清楚掌握家访对象详细情况，10月22日，团少部下发留守儿童统计表及信息表至各位班主任，要求各班主任上报留守儿童名单及家庭详细情况，以便下一步家访工作安排。
四、安排家访工作根据各班主任统计的留守儿童名单，于10月23日至25日，团少部组织落实家访大行动，要求家访老师利用中午及傍晚两个有效时段（根据农村实际，留守儿童临时监护人在这时候应该在家），以班主任为主、落级领导为督、科任教师为辅，家访留守学生，向临时监护人汇报该生的在校表现，认真听取临时监护人的意见，详细了解实际情况，并做好留守学生家访登记表。
五、梳理家访问题10月26日上午，团少部组织相关人员收集学生家访登记表，并对登记表中反映的问题进行了逐一梳理，发现留守学生存在有如下问题：1、缺少关爱；2、性情孤僻；3、家庭教育不协调；4、家庭生活较艰辛。
六、出台教育对策团少部梳理问题上报学校后，10月26日下午，学校再次组织召开行政扩大会议，校长通报家访情况后，针对留守学生的问题，大家认真讨论，研究对策，最后初步形成留守儿童教育措施：1、建立留守儿童档案和联系卡制度。
加强学校与学生家长及其监护人的联系，形成以学生为中心的关爱网络，建立每个留守儿童的档案和联系卡。
2、实施教师结对帮扶留守儿童制度。
每班推荐1—2名留守学生与教师结对，每位教师结对1—2名学生，帮扶教师要经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。
2024年学校关爱留守儿童工作计划范文（五篇）
2024年学校关爱留守儿童工作计划范文我校的留守学生比例超过学生总数的百分之七十，这一现象亟待关注。
推行和执行“留守学生关爱工程”是响应《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的具体实践；同时也是提升我校教育质量，深化素质教育的关键步骤。
一、指导原则为贯彻县留守儿童工作会议的指导精神，结合我校的实际情况，我们致力于将我校的“留守学生”教育管理工作规范化、制度化和常态化，以确保教育质量的持续提升。
二、主要目标强化对“留守学生”教育工作的组织引导，深入进行调查研究，制定详实的工作方案，确保措施落地，全面推行“关爱工程”，为“留守学生”的健康成长创造优质的环境，不断提升我校未成年人的综合素质。
三、工作措施1. 建立留守学生档案管理系统要求班主任全面摸底，准确掌握留守学生的人数，为每位留守学生建立专门的档案。
档案内容应包括学生的基本信息、家长姓名、家庭及家长务工单位的详细地址和联系电话，以及监护人或委托监护人的职业、详细地址、联系电话、健康状况、年龄等。
同时，要根据学生情况的变化，及时更新档案内容。
加强学校与学生家长及其他监护人的沟通，构建以学生为核心的关爱网络。
2、实施党员与留守学生结对帮扶制度学校党总支将组织党员与留守学生进行“一对一”结对帮扶，签订责任书，扮演“代理家长”的角色。
党员需定期访问，与临时监护人交流，及时反馈学生状况，做好学生的思想引导工作。
3、建立教师与留守学生定期谈心机制定期召开帮扶党员、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。
规定班主任每周与本班的“留守学生”进行一次谈心，详细记录谈心内容，对学习下滑、人格发展异常、道德行为失范、涉嫌违法的“留守学生”要制定个性化的教育管理方案，进行针对性的矫正和帮助，实现因材施教，有的放矢。
4、重视对留守学生的心理健康教育积极创建有利于未成年人身心健康的教育环境。
2024年学校关爱留守儿童工作计划范文（二）管理方案应聚焦于矫治与帮扶，确保措施具有针对性与个性化。
2024年班级关爱留守学生工作计划模版（二篇）
2024年班级关爱留守学生工作计划模版一、构建平等、和谐、有利于成长的环境，强化领导，形成合力，加大宣传力度，建立健全目标责任制及完善的工作考评体系，持续提升未成年人群体的综合素养。
1. 建立健全留守儿童档案体系，确保建档率达到既定比例；2. 维持并提高留守儿童在校巩固率，达到预设标准；3. 深入实施关爱行动，在班级层面推行一对一结对帮扶机制。
二、核心措施（一）完善机制，强化班级作为教育主阵地的功能1. 制定详尽的工作计划，扎实推进留守儿童教育工作，强化领导力量，总结实践经验，树立先进典型，推动留守儿童教育管理工作的制度化、规范化与常态化，确保班级成为学生获取知识、文化及提升思想境界的主要平台。
2. 成立由专人负责的班级领导机构，明确职责分工，设立关爱留守儿童专项领导小组，加强对该群体的统一领导与管理，确保各项措施得到有效执行。
3. 实施留守儿童档案与联系卡制度，各班级需深入调研，全面掌握留守儿童信息，建立详尽的个人档案与联系卡，内容涵盖学生基本情况、家长及监护人信息等，并根据学生变动情况及时更新，以构建以学生为中心的全方位关爱网络。
设立亲情电话，加强家校联系。
4. 践行“三个优先”原则，即在学习、生活及活动方面给予留守儿童优先关注与帮助。
5. 实施包班教师与留守儿童结对帮扶制度，明确重点帮扶对象并配备相应教师与家长资源。
6. 建立健全谈心制度以促进师生间情感交流与沟通。
班级应定期召开相关座谈会并开展多种形式的主题活动以增进师生间了解与信任。
对于存在特殊问题的学生应制定个性化教育管理方案并实施针对性矫治与帮助。
（二）明确职责分工共同营造良好育人环境1. 通过广泛宣传动员符合条件的学生选择寄宿生活并加强寄宿生日常管理以确保其安全、舒适地学习与生活。
2. 对生活或学习存在困难的留守儿童给予特别关注与帮助如纳入“两免一补”政策范围等以确保其顺利完成九年义务教育阶段学业任务。
2024年班级关爱留守学生工作计划模版（二）1、实施精确帮扶，确保计划执行。
留守儿童关爱工作计划范文八篇
留守儿童关爱工作计划范文八篇留守儿童关爱工作计划篇1一、指导思想为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。
我校结合教育部门相关文件精神及工作部署，大力实施“留守儿童关爱工程”，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等服务，使留守儿童能在家或在校安心生活和学习，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。
二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
三、主要工作措施（一）加强管理力度，完善各项制度。
1、成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
组长：曹开明副组长：许赋彬黄芑兰王佑成员：其它行政人员领导小组下设办公室，设在德育处，由赖健娟任主任。
2、留守儿童花名册的更新及新增人员档案的建立。
认真调查研究，摸清留守儿童的底数，进一步完善每个留守儿童的个人档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家长务工详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人详细地址、联系电话、身体状况等。
学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更留守儿童花名册的有关内容。
（二）实施留守儿童关爱工程，构建校内外关爱网络。
1、组织师生结对互助帮扶活动。
教师在留守儿童中选择一名贫困生和学困生进行重点帮扶，定期对帮扶儿童进行学习辅导、生活支助以及心理上的了解、沟通。
积极动员社会爱心人士与留守儿童结对，担任留守儿童的代理家长。
尝试向社会招聘“爱心爸爸妈妈”，开展“亲情对对碰”活动。
让被帮扶的留守儿童感受到亲情的温暖，享受“不是亲人胜似亲人”的天伦之乐。
2、关注儿童健康心理，创设“心灵港湾”活动信箱。
学校成立心理健康咨询室，安排教师专门对儿童进行不同阶段的心理健康教育。
鼓励学生给老师同学写“悄悄话”纸条，为师生搭建起彼此了解、互相沟通的有效平台，及时掌握他们的思想状况，有的放矢地化解心中的困惑，给予它们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
2024年关爱留守儿童工作计划（四篇）
2024年关爱留守儿童工作计划一、指导原则基于县关于关怀留守儿童的文件指示，结合我校留守儿童的实际情况和需求，我们旨在充分发挥村两委等组织的功能，有效推进关爱留守儿童的工作，关注他们的健康成长，并深入实施留守儿童的心理健康教育。
为此，我们制定了本计划。
二、工作目标通过调查、分析和研究留守儿童的基本情况及共性问题，我们将建立健全留守儿童工作档案，找出影响他们健康成长的因素，提出并实施有效的解决策略。
同时，我们将强化领导，凝聚力量，加强宣传，建立目标责任制和评估制度，以提升我校关爱留守儿童工作的质量和效果。
1、建立留守儿童档案，确保建档率达到____%；2、确保留守儿童入学率和巩固率均达到____%；3、关注留守儿童，开展结对援助活动，从学习、生活和心理等多方面提供帮助，促进他们的身心健康和学习积极性。
三、主要措施1、构建关爱数据库。
通过三个月的家访，全面了解我校留守儿童的学习、兴趣、家庭、监护人等信息，建立留守儿童信息管理系统。
在县、乡两级政府的支持下，制定具体的援助计划，对特殊留守儿童进行重点关爱。
2、建立关爱网络。
作为校长，我将发挥示范作用，结合村两委、党员，以年级组为单位，建立以校委会为核心的结对援助网络，确保每位留守儿童都能得到关注。
3、创建关爱平台。
利用学校网络，作为“联络员”，开通“亲情视频”，每周一次让留守儿童与父母进行视频交流，接受亲情关怀；利用远程教育站点，作为“播放员”，每月播放励志教育片，引导他们树立远大理想和正确价值观；开放图书馆，作为“管理员”，全天候为留守儿童提供学习资源；组织各类活动，作为“组织员”，在节假日为他们提供文体娱乐活动。
4、实施关爱活动。
由学校校委会主导，开展“代理家长”、“爱心妈妈”、“临时爸爸”等活动，为留守儿童购买学习生活用品，解决实际困难，让他们在关爱中快乐成长。
四、工作计划____月份：1、成立校级领导组，进行留守儿童基本情况调查。
2、建立留守儿童基本档案。
2024年学校班级留守儿童工作计划范文（五篇）
2024年学校班级留守儿童工作计划范文一、指导思想根据学校关于积极推进关爱留守儿童行动的总体要求，结合我班级留守儿童的成长现状及实际需求，旨在充分发挥学校的实践育人功能，深入推动留守儿童心理健康教育的开展。
为此，特制定本计划。
二、工作目标通过全面深入的调查、分析与研究，旨在揭示影响留守儿童健康成长的关键因素，并据此提出一系列具有针对性、有效性的措施和策略。
我们将狠抓落实，致力于为留守儿童营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，加强组织领导，凝聚各方力量，加大宣传力度，建立健全目标责任制和工作考评制度，全面提升未成年人的综合素质。
三、主要措施1. 成立班级领导机构，明确职责分工为加强对留守儿童工作的统一领导和管理，确保各项工作要求得到全面、认真的贯彻落实，特成立关爱留守儿童领导小组。
该小组将明确各成员职责分工，确保工作有序开展。
2. 建立留守儿童档案和联系卡制度通过深入细致的调查研究，全面掌握留守儿童的基本情况。
为每位留守儿童建立专门档案和联系卡，详细记录其基本情况、家长信息、监护人信息等关键内容。
学校将安排专人负责档案管理，并根据学生变动情况及时更新或变更联系卡内容。
通过联系卡制度的建立，加强与学生家长及其他监护人的沟通联系，共同构建以学生为中心的关爱网络。
3. 实施“三个优先”关爱策略（1）学习上优先辅导：针对留守儿童的学习需求，进行分类分组管理，明确每位任课教师的帮扶责任。
由任课教师具体分析学生学业情况，制定个性化学习帮扶计划。
同时，为每位留守儿童确立一名学习帮手，定期检查帮扶情况并建立进步档案。
（2）生活上优先照顾：对留守儿童给予更多关注与照顾，确保他们在生活中得到及时帮助和关爱。
在留守儿童患病时及时诊治并悉心照料；指导寄宿学生学会生活自理并养成文明健康的生活习惯。
（3）活动上优先安排：高度重视并认真组织留守儿童参与集体活动或根据其特点单独开展特色活动。
通过活动愉悦其身心并培养其独立生活能力。
关于留守儿童关爱工作计划4篇
关于留守儿童关爱工作计划4篇留守儿童关爱工作计划篇1随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童一族日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。
结合我校留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
一、指导思想切实为留守儿童成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。
二、活动宗旨加强对我校留守儿童的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童感到学校就象家一样温暖，让留守学生与其他孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务！三、工作目标针对影响留守儿童健康成长的原因，提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，使他们快乐幸福地成长。
同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
四、主要措施（一）健全机制，发挥学校主阵地的作用制订具体工作计划，实施留守儿童教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化，使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1.设立职能处室，加强统一管理设立关爱留守儿童之家，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2.建立留守儿童档案及联系卡制度各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
3.实施优秀生结对帮扶后进留守儿童制度采取学生与学生结对、“兵教兵”的办法，开展互帮互学的“一帮一”活动。
安排成绩优秀同学与受导留守儿童同桌，提醒、督促遵守纪律，专心听课，课余当小老师，帮助改进学习方法。
随时随地对留守儿童给予学习上的指导生活上的帮助、不良行为的监督与矫正，并将辅导进程与效果反馈于教师，让受导留守儿童得到更多的亲情化的学习辅导机会。
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班级关爱留守儿童工作计划
2019-01-01
随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童一族日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力，。
在经济相对匮乏的白岩校区来说，这种现象更为严重，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理教育，特制定本。
一、指导思想
根据省《关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见》和区教育局有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
二、工作目标
通过对我班留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。
三、主要措施
1、制定计划，明确责任。
制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。
充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度
要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
学校安排负责学籍档案的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的`有关内容。
通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
学校设立留守儿童亲情电话。
3、真情关爱，“三个优先”
(1)学习上优先辅导，
《》()。
班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2)上优先照顾。
教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。
留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。
要指导六年级寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。
高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、实施结对帮扶留守儿童制度
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。
配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。
教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。
对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。
5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度
学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。
要求班主任每月至少与留守儿童谈心一次，详细填好记录卡。
对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失范的“问题”留守儿童，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
6、开展人文关爱活动。
通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，到学习的快乐、成长的快乐。
四、工作安排
九月份：
讨论并制定学校关爱留守儿童工作计划。
十月份：
中秋、国庆开展教师家访和学生谈心活动。
十一月份：
开展师生结对帮扶活动
十二月份：
继续开展师生结对活动。
元月份：
班级及学校留守儿童工作留守儿童工作档案整理。