小学英语高效复习 (修订) 李明谕

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后小三年级英语

无学籍无学籍无学籍无学籍
参考人数有效人数优秀率及格率总分平均分 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 001 003 005 008 010 011 013 014 020 024 027 028 033 034 035 042 044 047 048 054 058 060 066 068 073 080 韩乃健李鑫钿张庆帅张企伟张友晴李云洁张子怡张文秀郭洪林张杰豪王恩烨谢梓暄纪琰姿吴梦垚李若凡顾兆祥靖独秀张永德李羽袁润超王恩洋谢佳年胡安圣袁烨淼张文君张晓艺
45
3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4
188 189 194 195
017 045 156 参考人数有效人数优秀率及格率总分平均分
郝婧荷张才喆靳凤喜靳孟杰张丽君顾兆仪顾烨彤孙静茹吕董豪韩府运孙兆浩赵如意赵俊楠贾绪康李晓逸徐欣雨顾庆初顾梦琦张义帅 57 45
参考人数有效人数优秀率及格率总分平均分 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 002 004 006 018 023 026 031 039 052 055 牛晓慧张正涵李明源闫立晴刘兴昊马鸿政王超越马业桐马顺业李应熙
3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3

小学英语复习计划研讨

小学英语学习计划时光荏苒，岁月如梭，忙碌而充实的日子总是过的飞快，一学期的学习生活已经接近尾声。

为提高复习效率，确保期末复习更科学、更高效，我校英语组在上周开展了以“聚力共研，全力以“复”为主题的教研活动。

经过教研组的教研，我们确定了接下来三周的复习计划。

一、单词复习。

1.复习26个英文字母、单词和课文单词复习采用单元复习和分类复习相结合的方法进行。

步骤：（1）三四五年级强化字母和单词的认读。

（2）四五年级强化发黑单词的拼读。

（3）引导学生对整本书单词进行分类总结。

针对考试考察热点，三年级分别从家庭成员、身体部位、室内及学习物品、颜色、数字等方面对单词进行分类，形成单词知识体系。

四五年级分别从动词、形容词、名词、职业类、科目类等方面对单词进行分类，形成单词知识体系。

以上内容争取2---3节课完成。

二、提炼每单元的重点话题进行重点句的整合、复习和操练。

（1）教师引导学生提炼每一单元的重点句型，反复认读并进行口语操练，强化学生对重点句型的认读和理解。

尤其是三年级，在复习过程中，要强化学生的指读习惯，防止学生会说会背，一换地方不认识的情况出现。

（2）充分利用课时分层指导、分层卷和同步练习册，进行有针对性的操练，学以致用。

以上内容争取3节课完成。

三、重点题型的训练和指导。

充分利用课时分层指导、分层卷和同步练习册，进行重点题型的操练，如：单词分类、句子连线、补全对话、阅读理解、选词填空等考试热点题型。

操练过程注重学习方法的指导。

争取3节课完成。

四、综合提高阶段（1）充分利用四份综合练习题，进行考前训练。

（做好考前辅导）（2）查缺补漏（针对学生暴露出的一些问题，再进行有针对性指导)。

在家练习两份，在校考两份。

订正题的时候，学生会的不讲，学生不会的讲好讲透。

让学生知其然，知其所以然。

争取3节课完成。

五、充分利用形成性评价，调控好课堂节奏，提高学生的积极性。

充分利用多种手段激发学生的积极性，如：奖励星号、发小奖状等方式，激发学生的积极性，提高学生的学习兴趣。

2024年外研版三起小学英语三年级上册总复习课件讲解

2024年外研版三起小学英语三年级上册总复习课件讲解一、教学内容1. Chapter 1: My School2. Chapter 2: My Family3. Chapter 3: My Body4. Chapter 4: My Clothes5. Chapter 5: Colours and Shapes6. Chapter 6: Food and Drinks7. Chapter 7: Toys and Pets8. Chapter 8: Actions and Weather二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的重点词汇和常用句型。

2. 培养学生的听说读写综合运用能力，提高英语交际能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的拼写、句型的运用、语音语调的把握。

2. 教学重点：重点词汇、句型的熟练运用，日常交际用语的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、磁铁、卡片等。

2. 学具：课本、练习册、笔、纸等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲，引导学生进入英语学习状态，激发学习兴趣。

2. 复习章节：逐个章节进行复习，通过PPT展示重点词汇、句型，引导学生跟读、模仿。

3. 实践情景引入：设置真实语境，让学生运用所学知识进行角色扮演，进行互动交流。

4. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，设计典型例题，进行讲解和示范。

5. 随堂练习：设计针对性的练习题，让学生及时巩固所学知识，查漏补缺。

六、板书设计1. 2024年外研版三起小学英语三年级上册总复习2. 章节划分：按章节顺序，列出每个章节的重点词汇、句型。

3. 例题展示：展示典型例题，注明解题步骤和答案。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写每个章节的重点词汇和句型。

（2）根据所学内容，编写一段对话，描述自己的学校、家庭、身体、衣物、颜色形状、食物饮料、玩具宠物、动作天气等。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法、手段和节奏，为下次课做好准备。

小学英语六年级复习备考计划

小学英语六年级复习备考计划一、复习目的1. 对所学的内容作一个回顾和巩固；2. 对所学的内容作归纳和总结；3. 提高综合运用语言的能力；二、复习方法1. 注意复习的全面性；2. 要特别关注后进的学生；3. 按系统复习；4. 注意重、难点；5. 注意针对性6. 注意密度、合理分配时间；7. 以练为主、综合练习、应用性为主；8. 重视学生的反馈信息。

9．制定好复习计划贯穿整套教材的主线有三条，第一是知识主线，包括词汇、语法；第二是技能主线，包括听、说、读、写；第三是话题主线，包括主题、功能。

其中，第一、二主线是由第三条主线带出来的，而第三条主线中的话题和功能在教材中的编排都是呈螺旋上升模式的。

以人物的日常活动、学习生活等作为主线，一些主题如“there be, time”主题。

教材会在不同册次的多个模块中分别从称谓、年龄、职业、理想、外貌、性格、爱好特长、生活习惯、成长与变化等方面进行了学习，而这些模块又涉及一般现在时（含第三人称单数）、现在进行时、一般过去式等语法内容和表达喜好、描述外貌、对比等的功能语言。

因此，在制订复习计划时，一定要考虑这些线索间的相互关联，从而使复习有效。

（一）复习内容的整理与划分第一部分：知识1、词汇：二、三会词汇的复习（听、说、读），四会词汇的复习（听、说、读、写，其中主要体现在运用中）具体分为：不可数名词，可数名词单数、复数，动词（三单形式，ing形式，过去式），代词（人称代词，物主代词，名词性代词，形容词性代词），形容词（位置和作用，比较级），副词（位置和用法），介词，连词。

各类词类按主题又进行了进一步的划分，如名词分为职业、场所、服装、食品等；动词分为运动、休闲娱乐、家务等；形容词分为外貌、性格、情感、天气、表示“好”的形容词等类别。

这样分类的目的使帮助学生整理知识，并丰富他们的积极词汇量，如学生在描述人物性格时，可以有多个不同的形容词涌入头脑，供其选择。

这样说（写）出来的东西词汇和内容都会比较丰富。

浅谈小学英语高年级的高效复习策略

浅谈小学英语高年级的高效复习策略本人从事中小学英语教学十多年了，在这浅显谈谈自己的一点拙见，但愿能起到抛砖引玉的作用。

关于高效课堂复习，我有如下方法和建议。

一、以游戏激发兴趣，复习单词和课文。

‘’兴趣是最好的老师‘’。

因此，将复习内容通过游戏的形式来完成，将收获事半功倍的效果。

如在复习词汇时,我采用活动A，类似我们汉语中的成语接龙游戏：Last Letter (第一个单词的末字母是第二个单词的首字母)，这个活动可以使全班学生都参与。

游戏规则：学生1任意说出一个单词如: one，学生2可以接egg。

学生3可以接任何一个以g开始的单词,但是不能重复别人说过的单词。

在这种活动中每个学生的大脑都在进行活动,要么想下一个单词可以接什么,要么考虑别人说的是否重复。

课堂气氛十分活跃。

活动B：给一个单词,让学生画出相关的简笔画，让全班的学生猜这个单词是什么，如：鸡蛋、苹果、河流、山、鞋子、袜子、小鸟等等。

这个活动需要的时间会长一些,但是课堂气氛会很好。

活动C：从每一组找一个学生到黑板前，教师说出一个字母，让学生写出以这个字母开头的单词，写出的单词越多越好，组内的其他同学可接替他写出更多的单词。

结合以上这些有些方法，来进行单词的复习，不但能激发孩子们的学习兴趣，而且相信他们对单词复习也能事半功倍。

二、用对话表演，复习句型。

小学生的年龄特征决定了他们对好玩、有趣的事情有着强烈的好奇心，因此在学习复习课中的A,C部分，可采用对话表演的形式，结合使用合适又简单得体的道具。

基础好的孩子，可要求他们不看书本，老师简单把建材上的情景说出来，让孩子们脱稿对话；当然，基础薄弱的孩子，能照着教材读出来，就很棒了，此时还需要给予孩子很多的描述性鼓励。

比如：某个很难的单词，都能标准地读出来；句子越来越流利了；声音比以前更洪亮了等等，这样，孩子们将会敢于开口，乐于开口。

毕竟，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”三、结合文化背景故事的讲解，激发孩子们的学习兴趣；同时，拓宽孩子们的知识面。

2024年外研版三起小学英语六年级下册教案复习进程

2024年外研版三起小学英语六年级下册教案复习进程一、教学内容二、教学目标1. 让学生熟练掌握一般现在时、现在进行时和一般过去时的用法，并能运用到实际语境中。

2. 巩固和拓展本册书中的重点词汇和句型，提高学生的英语表达能力。

3. 培养学生的合作意识和实践能力，激发学生学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：三种时态的用法区别和运用。

2. 教学重点：词汇和句型的复习，以及在实际语境中的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、卡片等。

2. 学具：课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如：展示一组学生在不同时间进行不同活动的图片，引导学生用英语描述这些活动。

2. 例题讲解：3. 随堂练习：让学生根据所给词汇和时态，完成相应的句子。

六、板书设计1. 板书Review of Tenses2. 内容：一般现在时：He often plays football after school.现在进行时：She is playing the piano now.一般过去时：We visited the Great Wall last week.重点词汇：play, visit, now, often, last week, etc.七、作业设计1. 作业题目：（1）用一般现在时、现在进行时和一般过去时完成句子。

（2）根据所给情景，编写一段对话。

2. 答案：（1）He often plays football after school.（一般现在时） She is playing the piano now.（现在进行时）We visited the Great Wall last week.（一般过去时）（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解学生在学习中的困难，为下一节课的教学做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多进行英语实践，如观看英语动画片、阅读英语故事书等，提高英语实际运用能力。

2024年小学六年级英语复习计划

2024年小学六年级英语复习计划一、制定复习计划的目的和重要性：2024年小学六年级即将面临英语中考，为了备战中考，制定一个科学合理的复习计划显得极为重要。

通过制定复习计划，我们可以合理安排时间，有效利用时间，将知识点逐一整理，加深对知识的理解和记忆。

同时，制定复习计划还可以培养孩子良好的时间管理和自我约束能力，为进一步提高学习效果打下坚实基础。

二、复习计划的时间安排1.整体安排：根据中考时间和学期时间，制定大致的复习计划。

将时间划分为整个学期的三个阶段：初期准备阶段、阶段性复习阶段和冲刺阶段。

初期准备阶段（2周）：主要复习基础知识点，包括单词拼写，语法以及阅读理解的基本技巧。

每天3小时。

阶段性复习阶段（12周）：每周重点复习并巩固一个模块的知识点，并进行相关习题的训练，注重对重点难点知识的梳理和强化。

每周5天，每天4小时。

冲刺阶段（4周）：对全科知识进行强化巩固和模拟测试训练，注重知识的运用和技能的提升。

每天5小时。

2.每个阶段的详细安排：初期准备阶段（2周）：每天1小时复习单词拼写和语法规则；每天1小时进行基础阅读理解训练；每天1小时进行听力训练。

第二周：每天1小时复习单词拼写和语法规则；每天1小时进行阅读理解练习；每天1小时进行听力训练。

阶段性复习阶段（12周）：第一周：语法基础复习和强化第二周：单词拼写和词组记忆第三周：阅读理解技巧训练第四周：口语表达和听力训练第五周：语法与阅读的巩固第六周：单词和阅读巩固第七周：听力和写作训练第八周：综合能力强化第九周：听力和阅读的强化训练第十周：单词和语法的综合训练第十一周：写作和口语的训练第十二周：模拟测试及巩固训练冲刺阶段（4周）：专项训练Ⅰ专项训练Ⅱ模拟测试练习听力训练第二周：专项训练Ⅲ专项训练Ⅳ模拟测试练习口语表达训练第三周：专项训练Ⅴ专项训练Ⅵ模拟测试练习写作训练第四周：专项训练Ⅶ专项训练Ⅷ模拟测试训练综合能力训练三、复习方法和策略1.梳理知识点：根据学习大纲和教材，将要复习的知识点进行整理归类，清晰明了地进行梳理。

小学英语复习课有哪些教学方法

小学英语复习课有哪些教学方法复习课是教师帮助学生复习、巩固已学知识，建立知识间的联系，使知识系统化，条理化，以提高学生综合语言运用能力的一种课型。

它不是加了练习的新授课，更不是单纯的练习课，而是师生复习相关语言项目，共同查漏补缺、提高综合语言运用能力的有效平台。

小学英语复习课的教学方法一、回忆复现，明确目标复习课有很多种，可以是整个单元内容的复习，可以是某个话题功能的复习，也可以是某个语言知识点的复习。

在回忆复现这一环节里，教师可设置贴近生活的情境，或用语言巧妙引导，帮助学生回忆所学内容，明确本节课的复习目标，对复习内容进行整理和组合，为提出新的任务进行铺垫和做准备。

值得注意的是，教师在确定教学目标时要遵循“源于教材，高于教材”的准则，既要尊重教材，以教材为基准，又要在原有基础上有所提升。

同时，也要关注学生状态的不同，做到有的放矢。

要面向全体学生，给学生留下思维的时间和空间，要把思维的过程还给学生，给学生思考问题的时间，让学生积极，主动地参与复习过程。

使“不同的人在复习中得到不同的发展”，帮助学困生，使每一个学生在复习中都有提升。

另外，教师在这一环节要帮助学生掌握回忆理解的方法技巧，加强学法指导的渗透，让学生在牢记知识点的同时，形成语言分析运用的能力。

二、课堂检测，整合强化课堂检测是完成课堂教学任务和达到教学目的的重要途径，是在帮助学生对已学语言知识进行回顾后的检测，目的是准确反映学生对前面知识的掌握情况，为下一步课堂教学以及有针对性进行补充纠正，加深对所学知识的理解而服务。

因此，检测内容要目的明确，要有针对性，量要适当，形式要多样(可以是师生口头的问答，也可是学生对所教内容的复述，或是根据复习内容制订的情景表演或是笔头的练习等等)。

要注意面向全体学生，给学生留下思维的时间和空间，要把思维的过程还给学生，给学生思考问题的时间，要发挥学生的自主性，让学生积极，主动地参与复习过程，促使学生由语言形式向交际运用过渡。

小学英语如何进行有效复习

小学英语如何进行有效复习
研究英语对小学生来说非常重要，因为它是一门国际语言，并
且也是未来研究的基础。

下面是一些有效复英语的方法：
1. 制定研究计划：制定一个合理的研究计划可以帮助孩子更好
地安排复时间。

确保每天都有一定的时间用于英语研究，并且分配
时间给不同的技能，如听力、口语、阅读和写作。

2. 多听多说：英语是一门语言，多听多说是提高语言能力的重
要方法。

通过观看英语电影、听英语歌曲、和外国朋友交流等方式，可以提高听力和口语能力。

3. 阅读英语书籍：阅读英语书籍可以增加孩子的词汇量和阅读
理解能力。

选择适合孩子水平的英语书籍，可以帮助他们更好地理
解和记忆英语单词和句子。

4. 写英语日记：写英语日记可以提高孩子的写作能力。

鼓励孩
子每天用英语写几句话，记录他们的生活和感受。

5. 复语法和单词：语法和单词是英语研究的基础。

复常用的语法规则和单词，可以帮助孩子更好地理解和运用英语。

6. 制作研究卡片：制作研究卡片是一种很好的复方法。

将常用的单词、短语和句子写在卡片上，然后和孩子一起复。

7. 创造英语研究环境：在家庭中创造一个英语研究的环境也很重要。

例如，可以用英语播放背景音乐、张贴英语海报和标签等，激发孩子对英语的兴趣。

以上是小学英语有效复习的一些建议。

希望这些建议可以帮助孩子们更好地学习和掌握英语。

小学英语期末高效复习方法

小学英语期末高效复习方法很快就要到期末了，同学们都做好对期末考试的复习了吗？关于小学英语期末复习方法你知道有哪些吗？下面是小编整理的小学英语期末高效复习方法，欢迎大家阅读分享借鉴。

小学英语期末复习方法一、别再和难题“较量”在后期复习阶段，复习的管理很有学问，学生自己要有精细的规划，合理安排时间。

复习中不要在某个知识点或某道题上卡住，打“持久战”。

越临近考试，更宜学生自己安排复习，查缺补漏，排查知识点的掌握情况，促进各科平衡，提高总体成绩。

二、攻克薄弱环节家长或老师要指导学生学会审题，研究如何从不同角度作答，启迪思维，开阔思路。

对于学生来说，首先要保住基本分不失，对易混淆的、相近的、容易出问题的进行比较、澄清，加深理解，分析自己掌握知识的薄弱环节。

三、打好“纠错战”期末复习，具体要做到：一要回归教材。

回归课本不同于一轮时的全面复习，要突出重点，根据考试中暴露出的问题回扣。

二要重温错题，提醒孩子分析多次出错的在哪里、出错的原因等，避免在考场上遇到类似题目重蹈覆辙。

总之，期末复习是升华知识和能力的时候，家长或老师对学生要细心指导，攻克薄弱环节，争取向审题多要2分、向规范多要2分、向仔细多要2分、向心态多要2分，使每个学生总分都有提高。

英语一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。

(一)过好单词关。

单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。

因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。

1、按词性归类及按种类归类复习单词。

2、按“自然拼音法”记忆，背诵单词。

加强单词的朗读与书写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。

当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。

小学英语复习课教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案

小学英语复习课教学设计引言：语言习得是小学生学习英语的关键阶段。

为了帮助学生巩固已学知识并提高英语水平，本文设计了一堂小学英语复习课教学内容。

一、教学目标：1. 让学生通过复习巩固基础知识。

2. 培养学生的英语听、说、读、写能力。

3. 帮助学生掌握并运用所学知识进行交流。

二、教学重难点：1. 教学重点：通过复习巩固已学知识。

2. 教学难点：帮助学生掌握并运用所学知识进行交流。

三、教学准备：1. 课本及教辅资料。

2. 多媒体设备。

3. 小组活动所需的卡片和图片。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师与学生进行简单的问候和互动，创设积极的学习氛围。

教师可通过唱一首简单的英文歌曲或展示一张图片以吸引学生的注意力。

2. 复习（20分钟）：a. 复习已学过的单词：教师可通过比赛的形式，在黑板上写出5个已学单词的字母顺序打乱，让学生尽快组成正确的单词。

b. 复习已学过的句子：教师可把一些有关日常生活的句子写在卡片上，随机抽取一张让学生回答问题或进行对话练习。

3. 新知讲解（15分钟）：教师通过投影或者制作PPT展示新知内容，包括课文内容和重要的语法知识点。

通过简单明了的解释和例句，引导学生快速掌握新知。

4. 练习（30分钟）：a. 小组合作：将学生分成小组，每个小组分发一组图片和卡片。

学生根据卡片内容组成句子并用图片进行配对。

b. 圈圈叉叉游戏：在黑板上画出一个圈和一个叉的图形，教师大声读出一个单词或句子，学生根据听到的内容在图形中写下正确或错误的记号。

c. 填空练习：教师出示一段短文，将其中的关键词删除，学生根据上下文和已学知识填写合适的单词。

5. 总结归纳（5分钟）：教师与学生共同总结今天所学的知识点和要点，以及学生在练习中的收获。

6. 作业布置（5分钟）：教师布置相关作业并要求学生按时完成。

作业内容可以包括单词记忆、语法练习或写一篇小短文等。

五、板书设计：教师可在黑板上写下重点句子和句型，以及涉及到的新词语和重要语法知识。

2024年小学英语六年级上册复习计划英文版

2024年小学英语六年级上册复习计划英文版2024 Primary School English Grade Six First Semester Revision PlanIntroductionIn order to effectively prepare for the upcoming exams, a structured revision plan is essential. The following plan outlines the key areas that should be covered during the revision period for the first semester of the sixth grade English curriculum.Week 1- Revision of basic grammar rules- Practice exercises on tenses and sentence structure- Review of vocabulary lists from the first semesterWeek 2- Focus on reading comprehension skills- Practice answering questions based on given passages- Introduction to new reading materials for further practiceWeek 3- Revision of writing skills- Practice writing short essays and letters- Emphasis on correct spelling and punctuationWeek 4- Review of listening and speaking exercises- Practice listening to audio clips and answering questions- Role-play activities to improve speaking and pronunciationWeek 5- Mock exams to assess progress- Identify areas of weakness for further improvement- Additional practice on challenging topicsConclusionBy following this structured revision plan, students can ensure that they are well-prepared for the upcoming exams. Consistent practice andfocus on key areas will lead to success in the first semester of the sixth grade English curriculum.。

2024年小学三年级英语下册期末复习计划

2024年小学三年级英语下册期末复习计划第一部分：词汇复习1. 复习本学期的单词拼写和读音，包括动词、名词、形容词等。

2. 制作单词卡片，复习单词的拼写和意思。

3. 尝试在日常生活中应用学过的单词，比如在家庭活动、户外游戏中使用。

第二部分：语法和句型复习1. 复习本学期学过的基本句型，如陈述句、疑问句、否定句等。

2. 复习本学期学过的常用语法规则，如动词的时态，名词的复数形式等。

3. 练习书面作文，包括描述人物、动物、时间、地点等。

第三部分：听力和口语练习1. 复习本学期学过的对话和短文，通过听力练习来提高听力理解能力。

2. 和同学或家人进行口语练习，交流日常生活中的问题和经验。

3. 尝试模仿外教的口音和语调，提高口语表达的自然度。

第四部分：阅读理解1. 复习本学期学过的常见词汇和句型，以便更好地理解阅读材料。

2. 阅读各种形式的阅读材料，包括故事、文章和短文，并回答相关问题。

3. 尝试写一篇自己的阅读材料，并请老师或家长给予评价和指导。

第五部分：辅助材料使用1. 使用英语学习软件或网站，如英语学习App、在线练习平台等，进行课外练习和复习。

2. 阅读英语绘本、英语漫画等有趣的英语阅读材料，提高阅读兴趣和阅读理解能力。

3. 参加英语角或英语俱乐部，与他人进行英语交流和练习。

第六部分：综合复习和测试1. 复习本学期的所有知识点，强化学习效果。

2. 参加模拟考试，检测自己的复习情况。

3. 找出自己的薄弱科目和知识点，加强练习和复习。

以上为2024年小学三年级英语下册期末复习计划，希望能够帮助你顺利备考。

祝你成功！。

小学英语复习课教案模板

一、教学目标1. 复习并巩固学生已学过的英语基础知识，包括词汇、语法、句型等。

2. 提高学生的听、说、读、写技能，形成综合运用英语的能力。

3. 激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

二、教学内容根据学生的年级和学情，选择合适的复习内容。

以下为通用模板：1. 词汇复习：重点词汇、短语、常用句型。

2. 语法复习：时态、语态、句型结构等。

3. 听力训练：日常对话、短文听力等。

4. 口语表达：角色扮演、小组讨论等。

5. 阅读理解：课文内容、短文阅读等。

6. 写作练习：看图写话、仿写句子等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：- 复习并掌握重点词汇、短语和句型。

- 灵活运用语法知识，提高语言表达能力。

- 培养学生的听、说、读、写技能。

2. 教学难点：- 复习过程中如何调动学生的学习兴趣。

- 针对不同层次的学生，实施分层教学。

- 如何在复习过程中培养学生的自主学习能力。

四、教学准备1. 教学课件或多媒体设备。

2. 教学辅助工具，如单词卡片、图片、实物等。

3. 学生用书、练习册等。

五、教学过程1. 导入（Warm-up）：- 通过歌曲、游戏、图片等方式，激发学生的学习兴趣，复习旧知识，为新课的展开做好铺垫。

2. 复习巩固（Revision）：- 通过单词卡片、图片、游戏等形式，复习重点词汇和短语。

- 通过语法练习、句型转换等方式，复习语法知识。

- 通过听力练习、口语表达等方式，提高学生的听、说能力。

3. 课堂活动（Activities）：- 组织学生进行角色扮演、小组讨论、竞赛等，提高学生的口语表达能力。

- 通过阅读理解、写作练习等活动，提高学生的阅读和写作能力。

4. 课堂小结（Summary）：- 总结本节课的复习内容，强调重点和难点。

- 鼓励学生课后进行自主复习，巩固所学知识。

5. 作业布置（Homework）：- 布置适量的课后作业，巩固课堂所学内容。

- 鼓励学生课后进行自主学习，提高英语水平。

小学六年级英语高效复习的教学策略

1362019年35期总第475期基础教育研究ENGLISH ON CAMPUS小学六年级英语高效复习的教学策略文/洪巧煌【摘要】“小升初”考试是小学生所面临的第一个人生挑战，需要小学生以完善的学科思维来汇总小学六年内所学到的所有重点知识，根据丰富的习题检测及时查漏补缺，以便在“小升初”考试中尽情展示自己的学习才能。

其中，英语是小学教育阶段的基本科目，在“小升初”考试体系中十分重要，更应该以高效复习来提升小学生的应试能力，为小学生的未来成长做准备。

本文将从根据学情需求确定复习重点、设计专项复习检测任务、完善考前心理辅导三个角度来分析小学英语教师应该如何在六年级复习课上组织英语复习。

【关键词】小学英语；六年级；复习策略【作者简介】洪巧煌，泉州市第三实验小学。

好。

通过课堂复习，不少学生表示他们能够准确翻译关于兴趣爱好的句子，但是却难以自主利用一般现在时与“What’s yourhobby”进行解题，经常混淆句子的时态知识。

对此，笔者专门整理了小学阶段的所有时态知识，分门别类地归纳了各个时态句型的应用语境，然后设计了时态类的专项练习，希望小学生可以积极分析语境的动作发生时间问题，借此训练小学生对时态知识的应用能力。

三、完善考前心理辅导不少小学生的人生成长都十分平顺，难以用平常心去面对英语学习过程中的失败与挫折，而且也无法合理纾解自己的学习压力，导致小学生动摇了应试信念，开始自我怀疑、自我否定，难以全身心地投入到英语复习活动中。

对此，小学英语教师要积极完善考前心理辅导活动，关注小学生的心理问题，做好纾解与预防，切实优化小学生的精神状态。

就如在“You’ve got a letter from New York”一课教学中，笔者就发现有不少学生都产生了消极、倦怠的学习状态。

通过询问，笔者才得知，高强度的复习活动让他们疲惫不堪，虽然知道时间十分珍贵，但是却依然渴望放松、娱乐，而且近期的模拟考试使得他们备受打击。

2024年三年级英语复习标准教案

2024年三年级英语复习标准教案一、教学内容本节课选自2024年三年级英语教材第3单元《My Family》，具体内容包括：Chapter 1（13课时），详细讲解家庭成员的称呼、人物特征描述、一般现在时态陈述句的运用。

二、教学目标1. 让学生掌握并运用家庭成员的称呼词汇，如：mother、father、sister、brother等。

2. 学会描述人物特征，如：tall、short、fat、thin等。

3. 掌握一般现在时态陈述句的构成和用法。

三、教学难点与重点难点：一般现在时态陈述句的构成和用法。

重点：家庭成员称呼词汇的掌握和人物特征的描述。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、录音机学具：练习册、画笔、彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示一幅家庭照片，引导学生用英语介绍自己的家庭成员。

2. 新课内容展示（10分钟）a. 教师通过PPT展示教材第3单元第13课时的内容，引导学生学习家庭成员的称呼、人物特征描述。

b. 教师讲解一般现在时态陈述句的构成和用法，并通过例句进行展示。

3. 例题讲解（15分钟）a. 教师针对家庭成员称呼、人物特征描述、一般现在时态陈述句进行例题讲解。

b. 学生跟随教师一起完成例题。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生独立完成练习册上关于本节课内容的练习题。

b. 教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 小组活动（10分钟）a. 学生分组，用所学知识进行家庭成员介绍。

b. 教师挑选部分小组进行展示，给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书My Family2. 内容：a. 家庭成员称呼词汇表b. 人物特征描述词汇表c. 一般现在时态陈述句构成和用法七、作业设计1. 作业题目：a. 根据教材第3单元第13课时，用一般现在时态陈述句介绍自己的家庭成员。

b. 描述一幅家庭成员的图片，使用所学的人物特征描述词汇。

2. 答案：a. 例句：My mother is a teacher. She is tall and kind.b. 图片描述：This is my family. My father is tall and strong. My mother is short and kind. My brother is thin and active.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，对教学方法和策略进行调整。

小学英语复习方法

小学英语复习方法
小学英语复习方法可以采用以下几个方面:
1. 复习课堂内容：复习课堂上学习的单词、词组、句型和语法知识，可以通过朗读、背诵、写作等方式进行巩固。

2. 制定复习计划：根据自己的学习进度和需要，制定每天的复习计划，分配时间进行复习。

可以将复习内容做成列表或提纲，以便更清晰地了解自己需要复习的内容。

3. 增加学习来源：除了复习课本外，可以通过听英语歌曲、看英语电影或动画片、阅读英语故事或杂志等途径扩充自己的英语知识和语感。

4. 多做练习题：找到相应的练习题或习题集进行练习，加深对知识点的理解和记忆。

可以通过做题和再次复习的方式来加深对知识点的理解。

5. 多和他人交流：积极参与英语口语交流，可以与同学进行练习，也可以和教师或家长进行交流，提高口语表达能力。

6. 创设语境：通过创设具体场景，模拟实际语境，让学生在真实的语境中运用所学的英语知识，提高英语运用能力。

7. 多使用资源：利用各种学习资源，如英语教材、工具书、网上课程等，提供更广泛的英语学习机会和资源。

8. 注重听力和口语：多听力训练和口语练习，可以通过听录音、模仿对话和口语练习等形式，提高听力和口语能力。

9. 培养兴趣：通过创造积极的学习氛围，培养对英语的兴趣，提高学习的主动性和积极性。

10. 定期复习和检查：定期复习所学知识，并进行自我评估，及时发现和弥补学习中的不足之处。

同时，可以向老师或家长请教，获得及时的反馈和指导。

六年级下期末总复习二教案

4.Can you clean up the room,please? (作否定回答）
5.What happened? (用我的钥匙不见了作答）
6.What must he do? (用必须找到钥匙作答）
Step 4. Homework
1.Finish the workbook
板
书
设
计
Review2
Eg: lose-lost; carry-carried; give-gave; find-found
Step 3: Practice
Ask and answer:
1.Are you happy? Why?
2.Why did you stay up late?
3.Can you take out the trash,please? (作肯定回答）
Eg: can,should,may,must+动词原形.
1)Give Ss some pictures and asks them write a sentence for each picture.
3.Summarize changes in the past tense of irregular verbs.
1.Why are you+情绪形容词？
Because+原因
2.Can you +动词原形？
Sure./ Yes, I can. Sorry./ No, I can’t.
3.What must I/you/he/she do?
I/You/He/She must +动词原形.
教学反思
教材分析
重点
Use the grammar correctly

2024年小学英语复习计划样本(5篇)

2024年小学英语复习计划样本高考复习的每日学习计划范文。

对于学习来讲，除了要对一年以来高考复习的时间要统筹安排外，合理安排每日时间，最大效率得提高复习效果尤为重要。

以下每日学习计划安排，考生可以参考进行。

早上____点-____点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。

可安排对功课的全面复习。

早上____点-____点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间。

可安排难度大的攻坚内容。

上午____点-____点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。

对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。

正午____点-____点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此。

休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。

最好休息，也可听轻音乐。

但午休切莫过长。

下午____点-____点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好。

可合理安排那些需“永久记忆”的东西。

傍晚____点-____点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。

这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。

晚饭后：应根据各人情况妥善安排。

可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉安排；也可作难易交替安排。

总之，在总体计划的基础上，注意小块的时间安排，既要抓紧时间，又该有张有弛，这样才能以一个较好、较正常的心态去参加高考，才能考好。

2024年小学英语复习计划样本（2）三年级上课气氛都是比较活跃的,对于英语学习也表现出比较大的兴趣,自信心较强,学生课堂表现积极、主动,乐于参与,乐于表现自己,引发的热情也很高,但因此也带来了一定的困扰,“热过了头”,自觉性不强,部分学生有时课堂上管不住自己,有时会趁机捣乱,因此充分发挥学生自主学习能力,以语言操练、对话交流、单词巩固与试卷练习相结合,加上一帮一互助结队小组,提优补差,营造互帮互助,共同学习英语的语境,培养他们学习英语的积极态度,使他们树立起学习英语的自信心。

“高效轻负”的小学英语复习课

“高效轻负”的小学英语复习课作者：韩颖来源：《课程教育研究·学法教法研究》2019年第18期【中图分类号】G622.41 ; ; ; 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）18-0271-01复习在整个学习活动中是不可或缺的重要环节，在对已学知识的强化和巩固的基础上做到“温故而知新”，是学习的延伸。

在复习课上，老师利用各种教学方法，指导学生对过去知识进行回顾，归纳，帮助学生梳理零散的知识，形成系统与结构，帮助学生对旧知进行提高拓展，使学生学习技能向深度和广度发展，培养综合运用语言的能力。

随着知识难度的增加，复习环节显得愈加重要，显然，高效英语复习课教学的研究和实践对我们一线英语教师来说意义重大。

怎样复习，才能实现“兴趣+有效”，使学生爱学、想学、有收获，不把学习视为“负担”。

课中构建新的复习载体。

在复习阶段，书上的文本已失去了新鲜感，就需要我们进行文本再造。

在复习课上，我们可以根据实际需求创设不同的新载体，然后借助这些新的载体达到我们的复习和拓展旧知的目的。

通常载体创设是否巧妙得当直接关系着复习的效率高低。

构筑话题情境，重组单元要点。

如四季和相应的活动，月份及生日的话题。

可以通过创设新的话题情境把这这些知识整合在一起，通过知识间的融会贯通，真正做到“高效轻负”。

[案例]Review Module一、复习的目标语言1.复习四季和12个月份的单词。

2.复习重点句型：Which season do you like best？I like…best.Why do you like …？Because….Wh en is your birthday？It’s ….What’s the weather like in …？二、目标能力：能通过对新短文的学习和已复习的词汇和句型介绍焦作的四季三、准备：PPT和练习纸四、话题导入前1.教师和学生自由交谈如下问题：What day is it today？What’s the date today？What’s the weather like today？Which season is it？（spring） How many seasons are there in a year？What are they？（spring summer fall winter） How many months are there in a year？（复习季节天气并引出月份单词）2.谈论12个月和相应的节假日，相互了解生日（复习句型When is your birthday？What’s the date？）五、话题导入1.了解悉尼和焦作两个城市的季节差异。