高三年级上册汉语口语稿
新部编版三年级上册语文全册口语交际汇总
现代著名女作家冰心，原名谢婉莹，乳名莹哥。她曾写了《寄小
读者》《小桔灯》《超人》《去国》等散文及小说。“冰心”取自唐
朝诗人王昌龄的诗：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。之所以 选择“冰心”作笔名，据她自己解释：“一来因为冰心两字，笔书简
单好写，而且是莹字的含义。二来是我太胆小，怕人家笑话批评，冰
难于言之必行。”
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
再见
口语交际：
我的暑假生活
多么丰富的课余生活呀！这节口语
交际课我们就来举行一次“多彩的暑假
生活展示会”，说一说你的暑假生活， 比一比谁说得有趣，说得清楚。
汇报要求：
发言的同学要发挥自己的最高水平；其
他同学要认真倾听，不要中途打断；有疑问
或者要提意见的，等听完之后再举手发言； 发问和提意见要有礼貌，注意礼貌用语。
再见
问路
老师想到你们每们同学的家中去家
访，可老师不知从学校出发怎么到达你 家，我想请教你们。你们能帮助我吗？ 好现在同桌之间互相请教请教吧。
追问
如果我们没有听懂可以继
续问，直到我完全弄懂为止，
这种不停地问就是追问。
注意礼貌
时间（地点）合适
注意礼貌 认真倾听
语言清楚 诚恳道谢
顺 口 溜
遇到问题莫慌张，谦虚请教消困难， 说话态度要诚恳，礼貌用语更大方， 表达清楚不糊涂，请教完毕说谢谢， 排除困难就这样，希望养成好习惯。
代表奥林匹克五环中红色的一环。
迎迎是一只机敏灵活、驰骋
如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔
的西部大地，将健康的美好祝福 传向世界。青藏高原特有的保护
动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。
迎迎的头部纹饰融入了青藏高原 和新疆等西部地区的装饰风格。
普通话口语说话30篇范文
普通话口语说话30篇范文普通话口语是中华民族最主要的语言之一，也是中国国家通用的官方语言。
掌握一些日常口语表达，对于提高沟通能力和融入中国社会非常重要。
下面是30篇普通话口语范文，涵盖了日常生活中常见的场景和话题。
1. 问候与介绍大家好，我是新来的，请问你叫什么名字？我叫李明，很高兴认识你。
2. 自我介绍大家好，我叫王梅。
我是北京人，现在在一家外资公司工作。
我的爱好是旅行和看电影。
3. 询问身体状况你最近身体怎么样？我听说你生病了。
是的，我感冒了，但现在好多了，谢谢关心。
4. 表达感谢谢谢你帮我拿行李。
不客气，这是应该的。
5. 邀请与接受邀请你今晚有空吗？要不要一起去看电影？好啊，我很乐意。
6. 提出建议与意见我们可以明天早上开会讨论这个问题。
我觉得这个建议很好，我们可以试试。
7. 询问方式与地点请问，去图书馆怎么走？你可以坐地铁到第二站下车，然后步行五分钟就到了。
8. 点菜与点饮料请给我一份鱼香肉丝和一碗米饭，还有一杯可乐。
9. 问路与指路不好意思，请问这附近有没有银行？是的，你往前走，然后左转，银行就在街的尽头。
10. 谈论天气今天天气真好啊，阳光明媚。
是的，终于不下雨了。
11. 聊兴趣爱好你喜欢看书吗？是的，我很喜欢读小说和历史书籍。
12. 谈论旅行经历你去过哪些国家？我去过美国、法国和日本，都留下了很多美好的回忆。
13. 谈论工作经验你在这家公司工作多久了？我在这里已经工作了三年，学到了很多东西。
14. 表达喜欢与不喜欢你喜欢吃辣的食物吗？不太喜欢，我对辣椒不太耐受。
15. 谈论体育运动你喜欢什么体育运动？我喜欢打篮球和游泳。
16. 谈论家庭与亲情你有兄弟姐妹吗？是的，我有一个哥哥和一个妹妹。
17. 谈论学习经历你觉得最难的科目是什么？我觉得数学最难，因为需要逻辑思维。
18. 谈论近况与打算最近你在忙什么？我在准备考试，希望能取得好成绩。
19. 谈论节日与传统你最喜欢的节日是什么？我最喜欢过春节，因为可以和家人一起庆祝。
普通话说话稿30篇范文
普通话说话稿30篇范文1. 早上好，各位亲爱的同学和老师们！2. 今天我很荣幸能够站在这里，和大家分享一些我对普通话学习的心得体会。
3. 首先，我想说的是，学好普通话对我们每个人来说都是非常重要的。
4. 作为中国人，我们应该自觉地学好普通话，这不仅是为了更好地交流，也是为了传承和保护我们的民族语言文化。
5. 在日常生活中，我们要多多练习普通话，不断提高自己的口语表达能力。
6. 除了课堂学习，我们还可以通过看电视、听广播、和朋友交流等方式来提高普通话水平。
7. 另外，我们也要注重语音语调的准确性，这对于提高听说能力非常重要。
8. 在学习普通话的过程中，我们要勤于思考，多多积累词汇和语法知识。
9. 同时，我们也要注重语言的地道性，尽量避免使用方言词汇和口音。
10. 通过不断地学习和实践，我们一定能够说一口流利、标准的普通话。
11. 最后，我希望大家能够珍惜学习普通话的机会，努力提高自己的语言能力。
12. 谢谢大家的聆听，祝大家学习进步，用好普通话！13. 谢谢！14. 早上好，亲爱的同学们！15. 今天我想和大家分享一些我学习普通话的经验。
16. 首先，我觉得学好普通话对我们每个人来说都是非常重要的。
17. 作为中国人，我们应该自觉地学好普通话，这不仅是为了更好地交流，也是为了传承和保护我们的民族语言文化。
18. 在日常生活中，我们要多多练习普通话，不断提高自己的口语表达能力。
19. 除了课堂学习，我们还可以通过看电视、听广播、和朋友交流等方式来提高普通话水平。
20. 另外，我们也要注重语音语调的准确性，这对于提高听说能力非常重要。
21. 在学习普通话的过程中，我们要勤于思考，多多积累词汇和语法知识。
22. 同时，我们也要注重语言的地道性，尽量避免使用方言词汇和口音。
23. 通过不断地学习和实践，我们一定能够说一口流利、标准的普通话。
24. 最后，我希望大家能够珍惜学习普通话的机会，努力提高自己的语言能力。
普通话30篇口语表达
作品1号我的愿望也许由于受家庭的影响吧！我从小就喜欢老师这个职业，从小就有了长大后当一名光荣的人民老师的愿望。
初中毕业那年，我毫不犹豫地在志愿表上填下：“中师”两个字。
我的老师为我感到惋惜！他说：“考个重点高中以后就是个大学生了，以你目前的潜力是没问题的。
嗯！可惜啊！”可是当教师的母亲和大哥却大力支持我报中师。
他们都对我这样说：“人生的价值在于贡献，无论是科学家，高级干部和教师都一样是贡献，贡献是不分职业高低的！”我很感谢母亲和大哥对我的大力支持。
我怀着当教师的愿望努力学习，拼搏！终于通过黑色的七月顺利地踏进了师范学校的大门。
我知道当一名好教师并不是一件容易的事情。
在师范学校里我刻苦地练习基本功。
“三笔字”是我的弱项，特别是粉笔字。
一写出来不是站不稳就是弱不禁风。
我意识到当一个教师如果写不好粉笔字就不能板好书，就误人子弟。
我便坚持天天抽空练习写粉笔字。
抓粉笔的三个指头不知什么时候竟结了茧，我的粉笔字也渐渐地像点样了。
如今我就要毕业了，再过几个月我就以教师的身份在讲台上手执教鞭向学生传播知识。
我的愿望实现了。
蓦然回首往事：原来走过许多曲折坎坷的路！原来我对教师这个职业竟是那样的痴情！我的愿望实现了！作品2号我的学习生活我的学习生活是多姿多彩的，它给我带来无穷的乐趣。
在课堂上的学习，是有老师跟我们一起进行的。
课堂气氛非常活跃，给我的学习生活增添了色彩。
除了课堂上的学习之外，在课外时间我的学习生活也是丰富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是读书的好场所，尤其是午休前时间。
每天吃完午饭，同室舍友一个个像变戏法般翻出各种各样的书来读，有图书馆借来的，有书屋租来的，有自己花钱买的，可谓来源之广。
这些书中，有教人如何维护自尊的《简·爱》，有描述项羽夺权争霸的《西楚霸王》，有展现一代女皇风采的《武则天》……世界名著固然精彩，包罗万象的杂志也令人爱不释手，我们看属于自己的《女友》，看描写我们的《金色年华》。
普通话口语考试范文（通用3篇）
普通话口语考试范文（通用3篇）普通话口语考试范文篇1学习普通话的体验没来师范前，总认为普通话特别容易，只要把家乡话变换一下就行了，有什么难的?可是一到师范，才知道，说普通话并不是我想象的那么容易。
记得刚到师范的时候，自己不敢和同学说话，因为自己说的普通话别人一句也听不懂。
所以我只有沉默，不懂得以后该怎么办。
到二年级的时候。
上级有文件规定，从我们这一届的学生开始要拿到普通话水平测试相当等级证书才能毕业，我真正认真学讲普通话就从这一天开始了。
要学会说普通话，必须从拼音b、p、m、f学起。
每天早读的时候我就在教室练，不懂的就问同学，可是由于自己基础差，学起来特别艰难，有时为了读准一个拼音，经常练到嘴巴痛，舌头发硬。
刚开始学发鼻韵母，自己根本一点都不懂，找不到发音的要领，我就虚心地问其他同学，有时候问多了，她们也不耐烦，所以只有自己艰难地学着。
经过这样不断的努力，我的普通话水平终于有了很大的提高。
学说普通话的过程，有苦也有乐。
苦的是自己对着那些音节，怎样读也读不准;乐的是自己说的普通话不再是别人一句也听不懂了。
现在，我可以在公开场合和其他同学一起高声谈论天下大事了。
学习普通话，使我又恢复了本来的自信，找回了自己，我不再是个沉默的人。
普通话口语考试范文篇2三百多年前，建筑设计师莱伊恩受命设计了英国温泽市政府大厅。
他运用工程力学的知识，依据自己多年的实践，巧妙地设计了只用一根柱子支撑的大厅天花板。
一年以后，市政府权威人士进行工程验收时，却说只用一根柱子支撑天花板太危险，要求莱伊恩再多加几根柱子。
莱伊恩自信只要一根坚固的柱子足以保证大厅安全，他的“固执”惹恼了市政官员，险些被送上法庭。
他非常苦恼，坚持自己的原先的主张吧，市政官员肯定会另找人修改设计;不坚持吧，又有悖自己为人的准则。
矛盾了很长一段时间，莱伊恩终于想出了一条妙计，他在大厅里增加了四根柱子，不过这些柱子并未与天花板接触，只不过是装装样子。
]三百多年过去了，这个秘密始终没有被人发现。
三年级上册语文口语交际
三年级上册语文口语交际1. 三年级上册语文口语交际可有意思啦，就像一场超级有趣的聊天派对。
比如说，在“我的暑假生活”这个话题里，同学们就像一群叽叽喳喳的小鸟。
“我去了海边呢，那大海蓝得像一块巨大的宝石，海浪一个劲儿地往我脚上扑，可好玩了。
”一个同学兴奋地说。
“哇，那你有没有捡贝壳呀？我在海边捡了好多五颜六色的贝壳，像星星一样闪着光。
”另一个同学眼睛放光地追问。
在口语交际里，我们能分享好多自己的经历，就像把自己的宝贝拿出来给大家看一样。
2. 三年级上册语文口语交际呀，就像是打开一扇通往不同世界的门。
像讨论“身边的小事”这个主题的时候，就特别有趣。
有个同学说：“我看到有人在公园里乱扔垃圾，哎呀，那感觉就像在一幅美丽的画上乱涂乱画一样，太不应该了。
”另一个同学马上接话：“对呀对呀，我们要是都像他那样，那公园不就变成垃圾场了吗？我们应该像小卫士一样保护环境。
”在口语交际里，大家你一言我一语，就把身边的好与不好的事儿说得明明白白。
3. 三年级上册语文口语交际简直是个充满魔法的地方呢。
想象一下“名字里的故事”这个话题。
有个同学说：“我的名字是爷爷取的，爷爷说我的名字里有对家族的期望，就像一颗种子里包含着对大树的期待一样。
”“哇，好酷啊。
”其他同学纷纷感叹。
“我妈妈说我的名字是她从一本古诗书里找到的灵感，我感觉我的名字就像一首古老的诗，充满了韵味。
”又一个同学自豪地分享。
大家在口语交际里分享名字背后的故事，就像在交换神秘的宝藏。
4. 三年级上册语文口语交际，那可是个超级棒的交流乐园。
以“有趣的动物”为话题的时候，可热闹了。
“我觉得小松鼠最有趣，它的尾巴像一把大大的降落伞，在树上跳来跳去的时候可灵活了。
”一个同学手舞足蹈地说。
“哼，我觉得小猫咪更有趣呢，它的眼睛像两颗绿宝石，晚上还会发光，神秘得很。
”另一个同学不服气地反驳。
在这个口语交际里，大家就像在动物王国里开大会，各抒己见。
5. 三年级上册语文口语交际就像是一场快乐的故事大赛。
普通话口语材料
普通话口语材料一、普通话，那可是咱交流的魔法棒呢！你想想，要是大家都说着各自的方言，那可就乱套了，就像一群鸟儿各自唱着不同调的歌，谁也听不懂谁。
比如说我去外地旅游，想买个东西，要是不会普通话，光靠比划，那得多费劲啊。
就像你要在黑暗里找东西，没有手电筒一样。
所以说，普通话是走遍天下都不怕的法宝。
二、咱每天都得说话，普通话就是这说话的标准模板。
你看啊，就像盖房子得有个标准的框架一样，普通话就是我们语言大厦的框架。
我有个朋友，来自南方的一个小地方，方言特别重。
有一次他去参加一个面试，本来能力挺强的，可就是因为方言太重，面试官都听不太懂他说啥，结果就没被录取。
这多可惜呀，要是他普通话好一点，说不定就成功了呢。
普通话就这么重要，它能决定你的一些机会是来敲门还是溜走。
三、嘿，你知道吗？普通话是个很神奇的东西，它能让陌生人瞬间变成朋友。
就好比一条无形的线，把大家都串在一起了。
我在火车上遇到过一个大叔，他操着一口标准的普通话跟我聊天，从他年轻时候的经历，一直聊到现在的生活，可有意思了。
要是他说的是我完全听不懂的方言，我们肯定没法这么愉快地聊天。
普通话就像一把万能钥匙，打开了人与人之间交流的大门。
四、学习普通话也不是什么难事，就像学走路一样，一步一步来就好。
我刚开始学普通话的时候，平翘舌总是分不清，“四”和“十”老说错。
我就天天对着镜子练习，把自己当成播音员一样。
你要是也有发音不准的问题，别灰心，这就像刚学骑自行车，总会摔几跤的，但只要坚持，肯定能骑得又快又稳。
比如说我隔壁家的小孩，以前普通话说得磕磕巴巴的，现在通过练习，说得可流利了，就像小麻雀叽叽喳喳说个不停。
五、普通话在生活中的用处可大了去了。
你去市场买菜，如果说普通话，摊主能更明白你的需求，说不定还能给你便宜点呢。
就像你给了他一个明确的信号，他能更好地回应你。
我有次去菜市场，说普通话问菜价，摊主一听就热情地给我介绍各种菜，还送了我一把葱。
要是我用半生不熟的方言，估计他就没这么热情了。
口语演讲稿范文中文
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能和大家分享我的想法。
在此，我要感谢学校和老师们为我们提供了一个展示才华、锻炼自我的平台。
接下来，我将围绕“珍惜时间，努力拼搏”这一主题，发表我的演讲。
时光荏苒，岁月如梭。
我们每个人都在时间的长河中不断前行。
古人云：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”这句话深刻地揭示了时间的宝贵。
在我们短暂的一生中，时间是有限的，但我们可以通过珍惜时间，让生命变得更加精彩。
首先，我们要学会珍惜时间。
时间就像流水，悄无声息地从指尖滑过。
我们无法阻止它的流逝，但我们可以把握住每一分每一秒，努力提升自己。
在校园里，我们要珍惜课堂时间，认真听讲，积极思考；在课余时间，我们要充分利用图书馆、自习室等资源，拓展自己的知识面。
此外，我们还要合理安排时间，确保学习、工作和休息三者之间保持平衡。
其次，我们要努力拼搏。
拼搏是成功的基石，是实现梦想的阶梯。
在追求梦想的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战。
但只要我们坚定信念，勇往直前，就一定能够战胜一切。
我们要把拼搏作为一种信仰，把努力作为一种习惯。
在学习上，我们要勤奋刻苦，勇于探索；在生活中，我们要自强不息，勇于担当。
同学们，珍惜时间，努力拼搏，不仅是为了实现个人的价值，更是为了回报社会、贡献国家。
作为新时代的青年，我们要牢记习近平总书记的嘱托，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿。
最后，我想用一句话与大家共勉：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”让我们携手共进，珍惜时间，努力拼搏，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！谢谢大家！。
三年级普通话演讲稿三分钟模板
三年级普通话演讲稿三分钟模板1500字尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天非常荣幸地站在这里，为大家演讲。
话不多说，我觉得一个好的演讲首先要有一个好的开场白，那么我想用一句“我爱普通话”来作为我的开场白。
是的，我爱普通话，因为普通话是我们中华民族共同的语言，也是我们今天演讲的主题。
首先，普通话是我们国家的标志，它是中华文化的重要组成部分。
我们国家有着悠久的历史和灿烂的文化，普通话作为我们的国语，承载着丰富的历史文化内涵。
我们可以通过学习和使用普通话，更好地传承和弘扬中华文化。
其次，普通话是我们的交流工具，它使我们能够更好地沟通、交流和合作。
我还记得在我小时候，我和爷爷奶奶一起去旅游时，每到一个地方都会有当地的方言，我们就很难和当地人交流。
但是如果我们会普通话，无论身在何处，都可以和大家进行交流，分享自己的见解和心得。
普通话使我们能够更加广泛地认识世界，与世界各地的人交流，增长见识，开拓视野。
最后，普通话是我们的学习工具，它在我们的学习中起到了重要的作用。
准确地说，普通话是我们学习其他学科的基础。
就像英语在全球范围内被广泛应用一样，普通话也在我们的学习中被广泛使用。
我们可以通过学习普通话，更好地理解和掌握其他学科的知识，提高学习的效果。
所以，我想说，学好普通话是我们每一个人的责任和使命。
我们应该珍惜这个宝贵的语言资源，认真学习和使用普通话。
我们要积极参加普通话演讲比赛，提高自己的普通话水平。
我们要多听、多说、多读、多写普通话，不断地提高自己的语言表达能力和语感。
只有这样，我们才能用好普通话，更好地发挥它的作用，为我们的家乡、为我们的国家做出更大的贡献。
最后，我要感谢我的老师和家长的关心和培养，让我有机会站在这里为大家演讲。
同时，我也要感谢所有支持普通话教育发展的人们，是你们的努力让普通话成为我们生活中的一部分。
让我们一起努力，学好普通话，让普通话成为我们生活的一部分，让普通话成为我们的共同语言，让普通话成为世界的语言。
汉语口语作文模板
汉语口语作文模板大家好，今天我要向大家介绍一下汉语口语作文模板。
作为学习汉语的学生，我们经常需要写作文。
但是有时候我们可能会遇到一些困难，不知道该如何下笔。
所以今天我就来分享一下汉语口语作文模板，希望能够帮助大家提高写作水平。
首先，我们来看一下作文的开头。
在写作文的开头，我们可以先简单介绍一下话题，引出我们要写的内容。
比如说，如果话题是“我的假期”，我们可以这样开头，“我的假期即将到来，我计划……”。
接下来，我们要写作文的主体部分。
在主体部分，我们可以分段来展开具体的内容。
比如说，如果我们要写“我的假期”，我们可以分段来介绍我们的计划、我们的活动等等。
在写作文的主体部分，我们可以使用一些连接词来使文章更加连贯，比如说“首先”、“其次”、“然后”等等。
最后，我们要写作文的结尾。
在结尾部分，我们可以简单总结一下我们写的内容，或者表达一下自己的想法。
比如说，如果我们要写“我的假期”，我们可以这样结尾，“我的假期很充实，我学到了很多东西，也度过了很愉快的时光。
”。
除了以上的模板，我们在写作文的时候还要注意一些细节。
比如说，我们要尽量使用一些丰富多彩的词汇，使文章更加生动有趣。
同时，我们还要注意语法和标点的使用，尽量避免出现错误。
总的来说，汉语口语作文模板可以帮助我们更好地组织写作，使文章更加清晰、连贯。
当然，写作文还是需要不断的练习和积累，才能够提高自己的写作水平。
希望大家能够多多使用汉语口语作文模板，提高自己的写作能力。
以上就是我对汉语口语作文模板的介绍，希望对大家有所帮助。
谢谢大家！。
汉语口语三分钟演讲美食呱哒
汉语口语三分钟演讲美食呱哒大家好！俗话说得好“民以食为天”，我对这句话非常赞成。
我可以封自己为“小小美食家”，因为我对菜颇有一番研究。
光菜名，我就可以滔滔不绝地说上百种。
北京的烤鸭、内蒙古的小肥羊、西安的羊肉泡馍、山西的刀削面……在这么多香甜可口的美食中，最让我喜爱的，便是山城重庆的麻婆豆腐。
麻婆豆腐不仅吃起来麻辣鲜香而且颜色五彩缤纷。
嫩白的豆腐丁排着整齐的“队”站在盘中，穿上了用鲜红的辣酱做成的“衣服”，看上去火红火红的一片，就像是一团熊熊燃烧的红色火焰，中间还夹杂着一些外酥里嫩的肉沫，绿色的葱花散落在盘中，就如同一片片绿叶，沾着辣酱的豆腐丁成了一朵朵盛开的红花，在绿叶的映衬下显得格外引人注目。
不时，从盘中散发出一阵阵诱人的香味，真令人垂涎三尺！看上去，麻婆豆腐的做法是十分复杂的，其实非常简单：把豆腐切成一个正正方方的小块，让它们一个个“跳”入热气腾腾的水中热热“身”，再把它们捞出来，一会儿在用。
接着，把肉切成极小的块，用植物油把肉块炒酥。
然后，向锅里倒入适当的油，打开开关，向油中放入事先准备好的干辣椒、花椒和姜片，等油在七、八十度时放入豆腐丁，再加上适量的淀粉，翻炒几下，再加入适当的盐、黄豆酱、豆瓣酱，点上一点白酒，最后用小火慢慢烧两分钟，在快起锅时加入少许的味精，这道色香味俱全的麻婆豆腐就大功告成了！吃麻婆豆腐也是很有讲究的。
吃时，先夹上一块豆腐，多沾一些盘中的辣酱，把它轻轻地放入嘴中慢慢地咀嚼，吃上去，麻麻的，辣辣的，这种味道一下充满了嘴的任何角落。
我吃的时候，喜欢先把豆腐上的辣酱舔一舔，顿时，辣酱的麻和辣味一下“扑”入嘴里，再吃豆腐，嫩嫩的豆腐从嘴里一过，顺滑爽口，这样的吃法，吃到了麻婆豆腐别具一格的风味。
如果你幸运的话，还能够吃到一点点的肉沫，外酥里嫩，更一步增添了麻婆豆腐的风味，起到了画龙点睛的作用。
怎么样，听到了我的介绍，对麻婆豆腐有了一定的了解吧。
它算不算是一道美味佳肴呢？谢谢大家！。
三年级上册语文园地三口语
恰当癿 比喻让 人身临 其境
黄 红 绿
金黄 杏黄 火红 嫩绿
橙黄
鹅黄 桃红 墨绿
粉红 橘红 翠绿 碧绿
蓝 宝蓝
碧蓝
蔚蓝
湛蓝
读 读 背 背
天对地，
雨对风, 秋月白，
大陆对长空。
山花对海树，
晚霞红，
水绕对云横。 雨中山果落， 灯下草虫鸣。
赤日Байду номын сангаас苍穹。
匆匆地（ 悄悄地（ 轻轻地（ 甜甜地（
同学们，这一段时间我们欣赏了五彩缤纷癿秋 色，聆听了美妙癿秋天癿声音，感受到秋雨带给我 们癿欢乐，也体验到在秋阳中放飞风筝癿乐趣。你 在这美丽癿金秋时节做过哪些事情，从中感受癿快 乐是什么？
你在金秋时节做过哪些事情？你感到最快乐 癿是什么？ 和爸爸妈妈一起收割稻子，摘花生，赏菊花、 看红叶；和小伙伴一起放风筝、捉蟋蟀……
1、把做癿事情说清楚。
2、说出自己癿快乐。
简洁交代了时间人物 和地点
秋天到了，秋高气爽。我和爸爸、妈妈一起 到公园看红叶、赏菊花，感受秋天癿气息。 漫步在公园癿石径上，只见火红癿枫叶像一 团红色癿火焰在秋风中闪烁着、跳跃着，一棵棵 枫树变成了一个个巨大癿火把。 而菊园里癿菊花更是黄癿像金，粉癿像霞， 白癿像雪，一团团，一簇簇，争奇斗艳，竞相开 放。他们用自己癿色彩装点着秋日癿美丽，让我 感到无比悦目和欢欣。 写出了千姿百
） 快活地（ 说 ） 拼命地（ 跳 ） 好奇地（ 笑 ） 认真地（
来
游 跑 问
） ） ） 听 ）
花 鸭 和 彩 霞
水中映着彩霞，
水面游着花鸭。
霞是五彩霞，
鸭是麻花鸭。
绕 口 令
麻花鸭游进五彩霞， 五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭，拍碎了霞， 分不清是鸭还是霞。
三年级汉语课前说话材料
三年级汉语课前说话材料（1）
儿童歌曲———《小燕子》
小燕子，穿画衣，
年年春天来这里，
我们燕子你为啥来？
燕子说：“这里的春天真美丽。
”
小燕子，我告诉你，
今年这里更美丽，
我们建起了大工厂。
欢迎你，长期住在这里。
三年级汉语课前说话材料（2）
儿童歌曲———《好妈妈》
我的好妈妈，
下班回到家。
劳动了一天，
多么辛苦呀！
妈妈妈妈快坐下，
妈妈妈妈快坐下，
请喝一杯茶，
让我敬敬您吧，
让我敬敬您吧，
我的好妈妈，
我的好妈妈。
三年级汉语课前说话材料（3）
儿童歌曲———《上学歌》
太阳天空照
花儿对我笑
小鸟说：“早！早!早!
你为什么背上小书包？”
我去上学校，
天天不迟到，
爱学习，爱劳动，
长大要为人民立功劳。
三年级汉语课前说话材料（3）
三年级汉语课前说话材料（3）
儿童歌曲———《小白兔》
我家有只小白兔，竖起两只大耳朵。
我爱学着它的样，竖起我的小耳朵。
啦……啦……啦……啦……啦……啦……听听老师说什么？。
小学语文部编版三年级上册“口语交际” 汇总及范文示例
三年级语文上册“口语交际” 汇总
第1单元我的暑假生活
暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享一下吧！
想好要讲的内容以后，先试着给家人讲一讲，听听他们有什么建议。
和同学交流的时候，要把自己的经历讲清楚。
讲的时候可以出示相关的图片或实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。
选择别人可能感兴趣的内容讲。
借助图片或实物讲。
【考试分析】★
期末已经是冬季，所以考《我的暑假生活》可能性不大。
第4单元名字里的故事
每个人都有名字。
你知道自己的名字有什么含义吗？回家问问长辈吧。
你的名字里也许饱含折他们对你的期待，说不定还藏着一个故事呢！
【考试分析】★
试卷一般不能暴露姓名，所以这样的题目考的可能性也不大。
范文示例：
第7单元身边的“小事”
我们身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。
你的身边有哪些类似这样的“小事”？和小组同学交流你发现的不文明的行为，或是令人感到温暖的行为，再谈谈你对这些行为的看法。
汇总小组同学谈到的“小事”，和其他小组交流。
清楚地表达自己的看法
汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法
【考试分析】★★★
这是一道小分题，关键是表明自己态度，说出自己想法。
身边不文明的行为
第8单元请教
有时候，我们会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办。
如果你在生活中遇到类似的问题，自己不知道怎么解决，向别人请教是个好办法。
【考试分析】★★★★
这类题型往往是通过对话，创设情境，进行填空练习。
范文示例：。
普通话口语说话30篇范文
1 、我的愿望 ( 或理想 )我很小时候就有一个愿望，就是长大后当一名优秀的教师。
我喜欢当教师有几个原因，外在原因是觉得教师这个职业很神圣，我觉得做教师的最大价值在于把自己的知识传授给学生 , 用自己的人格魅力影响学生，实现自己的社会价值 . 其次当教师有许多业余时间，可以做自己想做的事情，比如，每年有两个假期，寒假与暑假，每周有两天休息日，我可以利用这些时间来学习，回顾或总结。
并且父母都希望我将来能有一份稳定的工作，那样就不必再为生活奔波。
其实，我喜欢当教师的最大的原因是受我的一位初中老师的影响。
他不仅仅在学习上帮助我们，而且在其他方面也是处处为学生考虑，处处维护自己的学生。
从那时起我就暗暗地对自己说，我长大后也要当一名这样的教师，当一个全心全意为了学生的教师。
为了实现我当教师的心愿，我在学习上更加努力，并且报名参加了普通话考试，进一步，我将报考教师资格考试。
我想，这是我一生中做出的最明智的选择。
我希望以后能够从事教师这个职业，达成我从小以来的理想 , 作一名人类灵魂的工程师 ! 我一定要实现自己的愿望。
2.我的学习生活人常说：活到老，学到老。
这足以说明学习应该贯穿人一生。
可以说我是一个热爱学习的人，从来不以学习为苦，因为学习使我增长知识、开阔眼界。
学生时代就是以学习为主要任务，而我也总是把学习放在第一位。
还记得我中考前夕，爸爸下班回家，买了许多我爱吃的水果，可当时我正在做一套数学模拟试卷，我给自己规定了答题时的间，所以当爸爸叫我快去吃水果的时候，我没有去。
我告诉爸爸，我要把这套数学题做完才吃水果。
说实话，那时的学习的确很辛苦，因为当时的压力是很大的：上重点高中是有分数限制的，如果在中考中达不到规定的分数，就要按照差的分数用钱来补齐。
叫做：“择校费。
”而我是一个很要强的孩子，不想让父母为我上学多拿钱，所以当时的我，压力是很大的。
爸爸很理解我，也很心疼我，想让我放松一下精神，缓解一下压力，但最后，他还是没有勉强我，只是把洗好的水果放在了我的桌子上，就悄悄的走出了房间。
三级上语文精品课件-口语交际请教部编版
三年级上语文课件-口语交际：请教人 教
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交流指导
请教顺口溜 遇到问题莫慌张，谦虚请教消困难， 说话态度要诚恳，礼貌用语更大方， 表达清楚不糊涂，请教完毕说谢谢， 排除困难就这样，希望养成好习惯。
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人教版三年级上册
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明确话题
我们在生活和学习中，经常会遇 到一些不好解决的问题，不知道该怎 么办才好，这时候向别人请教是个好 的办法，今天我们就来聊聊请教的问 语交际：请教人 教
交流指导
课间，教室里，学生赵友 兰遇到了一道不会做的数学题 目，她大声地对班长郭巧玲说： “喂！郭巧玲，这道题怎么做 啊？” 班长郭巧玲抬头看了 赵友兰一眼，没有理她继续埋 头做题。
请教时要 注意礼貌
三年级上语文课件-口语交际：请教人 教
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交流指导
换一种礼貌 的说话方式
课间，教室里，学 生赵友兰遇到了一道不 会做的数学题目，她大 声地对班长郭巧玲说： “班长，这道题我不会 做，我想向你请教一下， 帮帮我吧！”
三年级上语文课件-口语交际：请教人 教
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交流指导
1.请教别人时注意要使用礼貌用语。 2.不清楚的地方要及时追问，把需要 解决的问题说清楚。 3.不管别人能否帮你解决问题，都要 向别人表示感谢。 4.别人向你请教时，如果你无法解答 别人向你请教的问题，也要礼貌地回应。
三年级上册语文口语表达
三年级上册语文口语表达语文是我们学习的一门重要课程，通过学习语文可以提高我们的口语表达能力。
在三年级上册的语文学习中，我们可以学习一些常用的口语表达，让我们的语言更加流利和生动。
下面是一些常用的语文口语表达，希望对大家的学习有所帮助。
1. 打招呼在语文课堂上，我们常常需要和老师和同学们打招呼。
以下是一些常用的问候语：- 早上好！(zǎo shàng hǎo)- 下午好！(xià wǔ hǎo)- 晚上好！(wǎn shàng hǎo)- 大家好！(dà jiā hǎo)- 老师好！(lǎo shī hǎo)- 同学们好！(tóng xué men hǎo)2. 请教问题在学习语文的过程中，我们经常会遇到一些问题，可以请教老师或者同学解答。
以下是一些常用的请教问题的表达方式：- 请问…(qǐng wèn)- 我有个问题。
(wǒ yǒu gè wèn tí)- 请您解答一下。
(qǐng nín jiě dá yī xià)- 你能帮我吗？(nǐ néng bāng wǒ ma)3. 表达意见在语文课上，我们可以表达一些自己的意见和看法。
以下是一些常用的意见表达方式：- 我觉得…(wǒ jué de)- 我认为…(wǒ rèn wéi)- 我喜欢/不喜欢…(wǒ xǐ huān/bù xǐ huān)- 对我来说…(duì wǒ lái shuō)4. 请求帮助有时候我们在语文学习中可能会遇到一些困难，需要向老师或者同学寻求帮助。
以下是一些常用的请求帮助的表达方式：- 能帮我一下吗？(néng bāng wǒ yī xià ma)- 请问这个词怎么读？(qǐng wèn zhè gè cí zěn me dú)- 我不明白这个句子的意思。
三年上 口语4
同伴评一评
4
让我告诉你
1
这里把辫子比喻成蜻蜓的翅膀，运用了比喻的修辞方法。 这句话是写孩子们的劳动场面，欢快、轻松、活泼，一 点也不给人辛劳、劳累的压抑之感，也说明了孩子们的 以苦为乐。
试着做一做
仿写一句： —————————————————— ———————————————————————
动手找一找
1、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感 3、那姑娘脸上冷不丁地绽出了笑意，满脸绯红，像 一朵醉了的芍药花。 4、这朵莲花，好似亭中抚媚的女子，在轻歌曼舞。 同学们看了很多课外书，相信你也积累了 一些这样的句子，赶紧写下来吧！ 2
趣味语文
3
带反义词的成语：
远近闻名、 黑白分明 积少成多、 黑白相间、 舍近求远、 舍本逐末、 轻重倒置 、 因小失大、 贪小失大 左右为难 头重脚轻
小评论员
科普小知识
向日葵为什么总是向着太阳? 向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素。这种生 长素非常怕光。一遇光线照射，它就会到背光的一 面去，同时它还刺激背光一面的细胞迅速繁殖，所 以，背光的一面就比向光的一面生长的快，使向日 葵产生了向光性弯曲。
拓展练习
中文名国槐，树型高大，其羽状复叶和刺槐相似。花 为淡黄色，可烹调食用，也可作中药或染料。其荚果 跟其他豆类植物不同，肉胶质，在种粒之间收缩，形 成念珠状，俗称“槐米”，也是一种中药。花期在夏 末，和其他树种花期不同，是一种重要的蜜源植物。 花和荚果入药，有清凉收敛、止血降压作用；叶和根 皮有清热解毒作用，可治疗疮毒；木材供建筑用。种 仁含淀粉，可供酿酒或作糊料、饲料。皮、枝叶、花 蕾、花及种子均可入药。 还知道哪些？
第 4课
槐乡的孩子
《槐乡的孩子》描写的是生活在槐乡的孩子们采摘槐米 的经过，赞美了槐乡孩子们的纯朴勤俭，吃苦耐劳的品质； 虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中收获了快乐，他们
高级汉语口语
经济、社会、科技、网络、城市、时代……
越来越……
1958年，中国第一部黑白电视诞生。
彩电
五种感觉：
视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉
王先生：我是个球迷，喜欢到现场去看比赛，觉得特有气氛。 可咱们也不可能老去啊，你能坐着飞机一会儿上巴西，一会儿 上意大利吗？在家看电视转播就很有好处，不仅能去世界各国 赛场看一看，而且还特自由，不爱看了就换台或者关掉。特别 是从电视里看球赛直播，那才过瘾呢，球到哪儿，镜头就到哪 儿，看得甭提多清楚了。一有进球，还能用慢镜头多放几遍， 让你看个够。
转播：（广播电台、电视台）播送别的电台或电视台的节目。
转播： （广播电台、电视台）播送别的电台或电视台的节目。
直播：在现场随着事件的发生、发展进程同时制作和播出电视节目的方式。
比如：新闻联播、春节联欢晚会……
过瘾：满足某种爱好。
《X战警》
《归来》
这两部电影都很不错，看完真过瘾。
林雪：我跟这几位先生也有同感。另外我还想再补充一点，就 是电视的社会作用。随着电视的影响越来越大，人们有点儿急 事、难事什么的，通过电视求助不失为一个好办法。还有，电 视对坏人坏事也能起个监督作用。谁要是干坏事，就让他在电 视上曝曝光，看他不名声扫地！所以我觉得电视还是利大于弊。
网络：internet, web
互动：双方互相影响和交流。
发帖子：在网上发表表示个人意见或看法的文字。
主持人：大家的发言都很有道理，这对我们今后制作和安 排电视节目很有帮助。我们今天讨论这个题目，并不是要 得出一个什么结论，而是想让大家正确认识我们生活中的 这位朋友，使它更好地为我们服务。好，感谢各位参与我 们的节目，再见！
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高三年级上册汉语口语稿自己整理的高三年级上册汉语口语稿相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！《滕王阁序》是第二单元收录的第二篇古文。
本单元的学习要求是欣赏文言文的叙事性和抒情性。
《滕王阁序》是一篇骈文，对偶音韵和谐，典则凝练飘逸，堪称内容与形式的完美结合。
但同时，他的简洁性和简洁性也给本文带来了一些困难。
结合本论文的特点和本单位的教学要求，教学目标和教学难点设置如下：1.教学目标了解王波的生平和作品，了解骈文的文体特征，积累文学常识。
积累文言文实词、虚词，了解典故的作用。
掌握叙事、景物、抒情相结合的写作手法，品味语言。
准确把握诗人在文中表达的思想感情。
2.教学重点理解情景交融的写法，品味语言3.教学困难作者在文中表达的思想感情。
二、谈谈教学方法1.背诵法：本文属于骈文，句式工整，适合阅读中理解骈文的文体特征。
2.问答法。
问答法用于解决课文中容易出现的问题，简明扼要3.讨论法。
对难题进行深入讨论第三，谈谈教学过程根据教学目标、教学难点和学生接受能力，本课题安排如下：导入课文——、感知课文——、理解课文——、走出课文四大板块。
现在教学流程设置如下：一、导入文本的情感刺激1.新课程介绍：江南有三大著名建筑：湖南岳阳岳阳楼、湖北武汉黄鹤楼、江西南昌王腾馆。
大家都学过范仲淹的《岳阳楼记》，崔豪的《黄鹤楼》。
今天，让我们学习一篇文章《滕王阁序》来了解王腾馆。
2.背景介绍(关于作者和文章的写作背景，骈文的文体特征：句中骈文和四六级，读音中平仄和相对，用词：经典化和藻饰)b阅读分析，感知文本，理清文章思路。
1、听录音，明确句子和发音，把握句子节奏。
2.初级感知课文，学生默读课文，并用注释清除句子。
3.我们会分层次，理清文章思路。
标准分为四个部分：第一部分(1):演绎“鸿福”，描述洪州的地理特征，介绍参加宴会的人第二部分(2、3):演绎“秋去亭”，写三秋王腾馆的千姿百态的天气和自然人文景观第三部分(4、5):演绎《甄》，写酒席盛况，抒发人生情怀第四部(6、7):扣“别”，叙说自己的人生经历和未能遇才的苦闷，慨叹盛宴来之不易。
欣赏关键段落第一部分：1 .作者如何描写洪州的地理特征并突出这些特征？2.在人物的描述中使用了哪些词语，在前面的文字中又照顾到了哪些词语3.文章开头我不写梯田和宴席，先写地形和人物。
这样写有什么好处？(文章借用了布局的手法，描述了边界大，地形强，产品丰富，人才美，不仅渲染了环境)第二部分：(场景写作段落)1.这部分是写场景的部分，一直很受欢迎。
请用自己的语言描述一下这个“深秋暮光图”的意境。
(色变之美，距离与距离之美，上下之美，现实与现实之美)2.欣赏著名的句子“夕阳和寂寞的齐飞，秋水同色”。
并且拓展想象力，拓展几百字的短文。
3.这两段对秋景的描写和传统描写秋景的意境有什么区别？(一是反对伤心盟《滕王阁序》是一篇优美的骈文。
作者用富丽华的美言来支持洪州，描写盛宴，描写王腾亭的壮丽景色和壮丽的山河，以此来表达自己郁郁寡欢，不愿沉沦的思想感情。
[第2条]老师们好！今天我说，课的内容是《我很重要》。
我将从教学标准、教材、学生、目标、教学规律、教学过程、黑板设计、教学反思八个方面来阐述这门课的教学设计。
首先说课程标准《汉语课程标准》对高中语文阅读教学的要求是：“正确、流利、感性地阅读课文。
”“在通读课文的基础上，我们可以理清思路，理解主要内容，欣赏和审视重要词汇在语言环境中的意义和作用。
”“我对课文的内容和表达有自己的体会，能提出自己的观点和问题，能运用合作的方法一起讨论难题。
”同时指出“阅读是学生的个性化行为，应引导学生认真阅读课文，在积极的阅读思维中加深对汉语和汉字的理解和思考，受情感影响，获得思想启迪。
珍惜学生独特的感受和理解。
不能用老师的分析代替学生的阅读实践，也不能用集体讨论代替个别阅读。
”根据课程标准的要求，我在教学设计中注重朗读、品味和理解关键词和句子，以及学生的独特感受，通过合作和交流解决这门课的难点。
第二，讲教材《我很重要》是高中语文第四册第五单元的第二篇课文。
作者从家庭、友情、事业等方面反复强调“我很重要”，提出了“珍爱自己、珍爱生命”的人生观。
众所周知，自古以来，中国人就相信“谦虚是一种美德”。
在谦虚传统的影响下，我们往往盲目强调他人的重要性，而忽视了自己。
所以很难把握这篇文章的情绪。
鉴于上述学术条件，结合教材特点和新课程标准，我制定了以下教学目标：(a)知识和技能1.学习并掌握本课中的新单词和短语。
2.能够正确、流利、感性地阅读文本，品味文章的哲学语言，体会文章的深刻内涵。
3.正确区分“我重要”和“我最重要”的异同。
(二)流程和方法1、以阅读为主，自我阅读自悟。
2.充分发挥学生的主动性，引导学生提问和提问，在阅读过程中消除疑惑。
3.读写结合，学以致用。
(3)情感、态度和价值观1.感受生命的价值，激发学生对生命的热爱，珍爱自己。
2.树立勇敢面对生活的信心和决心。
根据本课的特点，我确定了本课的教学重点为：品味文章的哲学语言，体会文章的深刻内涵。
根据学生的实际情况，我把这门课的教学难点确定为：正确区分“我重要”和“我最重要”的异同。
在这门课程的设计中，我努力体现新的教学理念，即阅读教学要实现三个转变：第一，从“讲课文”转变为“学语言”。
第二，把“读课文”改成“学会阅读”。
第三，把“实现文本”改为“学会表达”。
努力实现“简单课堂、有效教学”第三，说说学生我的班级是延边一中2.15班。
这是文科班，学生素质不错。
可见他们平时特别注重生词的训练。
可能是因为生活在少数民族地区，在韩语的语言环境下，汉语的基础比起韩语来说并不是特别好。
所以，为了让学生品味语言，首先要让学生熟悉文章，理解文章中的关键词，然后才能品味语言，体验文章的内容。
第一节课，同学们解决了单词上的问题，把文章读好，明确了文章的内容，明确了毕淑敏是通过描述自然、父母、伴侣、孩子、朋友和密友、工作和事业来写《我很重要》的。
学生们已经明确了文章的主题和文章技巧的细节，并为第二节课做了充分的准备。
在第二节课的教学中，我们通过课前测试重新检查自己是否掌握了课文中的关键词。
在解决语言品味和合作探究的问题上，学生敢于表达自己的真实感受，这是值得称道的。
对于少数民族学校的学生来说，这个环节可以培养学生的语言表达能力，学习第二语言必须培养学生的听说读写能力。
这样才能不脱离语文教学的本质。
第四，谈教学目标根据学生的实际情况和少数民族对外汉语教学的特点，我制定了以下教学目标：第一课时：1。
好好读课文，理解文章内容。
2.掌握文章中的生词，能够灵活地学习和使用。
第二课时：1。
通过品味文章的哲学语言来理解文章的主旨。
2.分析“我重要”和“我最重要”的异同。
第五，谈谈教学方法和学习方法没有固定的教学方法，教师在教学中灵活采用合适的教学方法很重要，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的自学能力，开发学生的潜在智力，培养学生的道德情操，真正做到“寓教于乐”，事半功倍。
基于此，我采用了引导法、范文阅读法和引文阅读法。
引导法可以充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位，使学生突然面临困难。
本文有一些感性的、比较难懂的内容。
学生理解浅薄。
教师的深情阅读是对学生的一种引导，可以让学生更深刻地理解相关内容，更有品味地阅读。
其实阅读并不适合每一篇文章，但对于这篇文章的最后三段，学生可以在老师的指导下反复阅读，可以增强感染力，形成旋律美，培养短时高效的记忆，使背诵最后三段的目标在课堂上通过镜头来完成。
我一直很欣赏特级教师的肺腑之言。
他说：“语言课就是读、说、读、写、改、重写。
好好读课文，写出你的感受。
这就是学习语言。
”对于这一课，我引导学生阅读启蒙以来的作品，进行“个性化”阅读，使学生能够专注于文本，体验和感受作者的人生经历，并在积极的思维和情感活动中理解和发现；让学生用自己对课文内容的理解代替老师的讲解和分析，用自己的感性经验代替统一的理解和指导，从而养成良好的阅读习惯。
此外，我还注重阅读和写作的结合，让学生在自己的工作中学习到好的写作方法和独特的思路，让他们学以致用。
讲讲教学过程(我打算用两个课时完成这节课的教学任务。
)第二节课(a)目标进口。
(使用目标导入可以让学生知道这门课的学习目标是什么，让学生在有明确目标的情况下学习。
)(二)生词的测试。
(汉语是第二语言，无论学哪门语言，单词都是你必须掌握的工具。
只有文字扎实，才能在品味语言、把握文章主旨的同时降低理解难度。
而且在第二语言学习中，工具性是第一位的。
)(3)通过情绪化阅读自己喜欢的一段话，说出喜欢的原因，然后品味文章的哲学语言。
这一环节是这门课的教学重点，它让学生通过朗读来体验文章中语言的哲理美和修辞美，通过准确、生动、哲理地品味语言来引导学生品味语言，从而引起学生审美的情感共鸣(4)分析“我很重要”和“我最重要”的异同。
(这个环节是这门课的难点。
学生通过小组讨论的方式解决问题，教师只是这个环节的引导者，学生通过讨论举例来论证自己的观点。
这样可以培养学生的思维能力、合作探究能力、语言表达能力等。
同时也体现了汉语的工具性和汉语作为第二语言的基本要求。
)七、说黑板设计由于汉语是第二语言，学生必须熟悉文章的内容，才能说和品尝语言。
所以这个板书是为了帮助学生通过品味语言来掌握抓住关键词和理解文章内容的方法，同时通过辨词来理解准确用词的重要性。
这自然会导致“我重要”和“我最重要”的区分。
我觉得这个板书设计既体现了这节课的重点，也体现了这节课的难点，让这节课的思路更加清晰。
八、教学反思在整个教学过程中，可以积极调动学生学习语文的积极性，用友好的教学语言对待学生，注重学生对基础知识的掌握，不脱离语文教学的基本任务和第二语言教学的特点。
我们力求用简洁的教学目标、简化的教学过程、简单的教学媒体和简单的教学方法来体现扎实扎实的教学效果。
俗话说“只教中文，脚踏实地促发展。
”当然，在实际的教学过程中，还是有很多不尽人意的地方，比如在教学过程中，要锻炼自己的课堂适应能力，面对学生的生成性问题不够灵活，板书重视不够，分配整个课堂时间不够灵活。
我的演讲不可避免地有一些缺点。
希望大家多多包涵，给我更多有价值的建议。
你中肯的建议会对我有所帮助。
我的课就到这里，谢谢！。