中班综合活动：《卖水果》—幼儿园中班综合教案
幼儿园中班社会活动卖水果教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会活动卖水果教学设计【含教学反思】1. 教学目标本课程旨在让幼儿：1. 了解水果种类，学习认读中常见的水果名称和形状。
2. 了解水果的特点，颜色、味道等基本属性，培养幼儿对水果的兴趣和好奇心。
3. 了解买卖的过程和交易规则，培养幼儿的交往能力，促进社会情感和价值观的发展。
4. 提高幼儿的实际动手操作能力、语言表达能力、观察能力、想象力、协调能力。
2. 教学准备2.1 材料准备1.水果模型（如苹果、香蕉、草莓、柠檬等）。
2.大型水果模型（如西瓜、菠萝、木瓜等）。
3.社会场景布置：卖水果的小摊位、收款台、食品盒等。
4.笔、纸、工作牌。
5.教学资料：图片、PPT、音乐。
2.2教师准备1.制定教学方案和活动规划。
2.阅读相关教材，预先熟悉授课内容。
3.确定教学目标，适时调整教学方法。
4.细致安排任务，培养幼儿学习买卖的技巧。
3. 讲解方法3.1 为什么买水果老师首先提出问题：“我们为什么要卖水果呢？”并回答“因为大家喜欢吃水果啊！吃水果对我们身体好，可以让我们变得更健康，也可以让我们变得更聪明。
”接下来让幼儿回答另一个问题：“如果我们想买一些好吃的水果怎么办呢？”3.2 认识水果接下来，老师从识别模型开始介绍，用语言和实物图片带领幼儿认识不同的水果，谈论它们的特点、味道、功效。
通过“形状分类”、“颜色判断”、“分小组讲解”、“问答互动”等方式，引导幼儿感知水果，并通过语言、手势等形式学习水果名称。
3.3 学习交易过程在学习认识水果的基础上，老师通过角色扮演来模拟买卖过程，引导幼儿学习交易的过程。
老师先自己扮演一个卖家，对幼儿手中拿着的纸币进行教学，让他们了解纪钞、硬币等支付方式。
随后幼儿自由购买水果，教师扮演着模拟买卖环境中售货员、收银员等角色，指导幼儿购买方法，通过实际操作让孩子更好地掌握这一交易过程，提升交际沟通能力。
4. 活动设计4.1 游戏引入利用热身游戏，如“彩虹跑”、“找不同”等方式，激发幼儿的兴趣和注意力。
中班社会活动卖水果
中班社会活动卖水果各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中班社会活动：卖水果中班社会活动:卖水果活动目标:、了解叫卖声对人们生活的作用,引导幼儿对温州的风俗民情产生兴趣。
2、感受温州街头叫卖声的浓郁地方腔,鼓励幼儿大胆学习用温州话模仿叫卖声。
3、通过模仿叫卖游戏,初步学习自我推销的简单技能。
活动准备:1、各种水果,装入与幼儿人数相同的筐内。
2、街头叫卖的录像。
3、纸币若干,分给听课的教师。
活动过程:一、通过观看录像,了解叫卖师:今天老师带来了一段录像,请小朋友仔细看一看,这是什么地方?录像里的人都在干什么?提问:这是些什么地方?录像里的人在干什么?师:他们到底在卖些什么,他们都是怎么叫卖的呢?请小朋友们仔细听一听。
二、初步掌握叫卖的特点1、他们都在卖些什么?2、对,他们一边卖,还一边怎么样呀?3、老师请一个小朋友上来学一学。
4、咦,你们发现了吗?许多卖东西的人都在用什么话叫卖?『叫卖就是一边把卖东西买给别人,一边大声的叫着自己卖的东西』5、真奇怪,为什么他们都用温州话叫卖呢?师:温州话是我们温州的方言,温州人都能听懂温州话,用温州话来叫卖,大家都能听得懂,就会有更多的人来买。
三、尝试用温州话练习叫卖1、你们会说温州话吗?请小朋友相互说一说,试一试,用温州话来与小朋友交流一下。
谁愿意说给大家听一听?2、除了刚才在录像中播放的叫卖声以外,平时你在生活中还听到过哪些叫卖声?四、学习叫卖的基本特点以这是什么?温州话怎么说?瓯柑是我们温州的特产,谁愿意用温州话来叫卖一下?提示语:谁能叫得更响一点,把腔调拉开长一点更好,谁来试一试?教师小结:为了吸引更多的人来买你的东西,除了可以吧声音叫得响一点以外,我们还可以把声音拉长,加上“唉——”这样一些有趣的话,比如“买瓯柑唉——”。
录像里的小贩很多都在边走边卖,这是为什么呢?那我们也来试试吧!五、尝试推销物品1、老师今天为小朋友准备了许多水果,有什么呀?2、老师现在要请小朋友帮我一起卖水果。
示范幼儿园中班综合教案教学设计：《卖水果》
示范幼儿园中班综合教案教学设计：《卖水果》1. 教学背景本教学设计针对幼儿园中班的主题“卖水果”进行设计，旨在通过寓教于乐的方式，在游戏中促进幼儿的综合素质发展，加强他们的社交沟通能力和自我管理能力。
2. 教学目标2.1 知识目标1.掌握基础数学概念，如数字和数量的对应关系；2.认识常见水果的名称和特点；3.了解水果的形状和颜色，以及分类。
2.2 能力目标1.听懂、理解和模仿教师说话的表达方式和口音；2.能够发现和解决问题，自主学习和探究；3.培养他们协作合作、共同创造的能力；4.培养他们主动探索、勇于表达、善于交流的个性。
2.3 情感目标1.提高幼儿对文化多样性的认识，培养尊重不同文化习俗的情感和能力；2.增强幼儿的自信心，鼓励他们勇敢尝试和表达自己的思想和感受。
3. 教学内容与方法3.1 教学内容1.常见水果名称及特点的介绍；2.水果的形状和颜色分类；3.数字与数量的对应关系。
3.2 教学方法1.导入课堂气氛：体验式教学法，通过观察和操作让幼儿更好地参与体验；2.演示法：通过展示具体的实物让幼儿更好地认识水果；3.探究式：鼓励幼儿积极发现和提出问题，引导他们进行自主学习和探究；4.游戏式：通过游戏促进幼儿沟通和合作能力的发展。
4. 教学步骤与时间安排4.1 导入（10分钟）介绍活动主题，引入教学内容，启发幼儿探究知识点。
同时，也可以通过与孩子们对话的方式开启一个轻松活泼的氛围，让其敞开了心扉。
4.2 演示认识水果（20分钟）通过展示实物的方式教授水果的名称及特点，帮助幼儿认识各种水果。
4.3 水果形状和颜色分类（30分钟）引导幼儿参与课堂游戏，对各种水果进行分类。
鼓励幼儿根据水果大小、形状、颜色等特征对水果进行分类，并帮助他们认识各个分类中包含的水果。
4.4 数字和数量的对应关系（20分钟）通过向幼儿展示数量为1-10的水果图片和实物，引导幼儿认识数字和数量的对应关系，提高幼儿的数学意识。
4.5 结束游戏（10分钟）向幼儿总结课堂活动内容，提出幼儿在今天的游戏中掌握了哪些知识点，发现了哪些问题，并鼓励幼儿发表自己的感受和心得。
2024年幼儿园中班综合卖水果活动教案
2024年幼儿园中班综合卖水果活动教案一、活动目标：1. 认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 学会用简单的词语描述水果的名称、颜色和味道。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和人际交往能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神和责任感。
二、活动准备：1. 水果卡片：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 水果实物：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
3. 水果篮子或水果盘。
4. 纸币和硬币（模拟真实交易）。
5. 记录本和笔。
三、活动过程：1. 引入话题：教师向幼儿展示水果卡片，引导幼儿说出水果的名称。
2. 观察水果：教师拿出水果实物，让幼儿观察水果的颜色、形状和大小，并说出水果的名称。
3. 描述水果：教师引导幼儿用简单的词语描述水果的味道，如甜、酸、涩等。
4. 模拟卖水果：教师将幼儿分成几个小组，每组分配一定数量的水果和模拟货币。
每组幼儿需要合作将水果摆放在水果篮子或水果盘里，并定价出售。
5. 买卖互动：教师扮演顾客，向各小组购买水果。
幼儿需要用简单的语言与教师进行交流，完成交易。
6. 总结评价：教师与幼儿一起总结本次活动，引导幼儿表达自己在活动中的感受和收获。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行水果买卖游戏。
2. 环境创设：教师将活动中的水果摆放在班级环境中，让幼儿在日常生活中继续认识和学习水果。
3. 水果品尝会：教师组织水果品尝会，让幼儿尝试不同种类的水果，培养幼儿的口感和饮食习惯。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对水果的认识和描述能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估幼儿的团队合作精神和责任感。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的水果买卖游戏情况。
4. 通过水果品尝会，观察幼儿的饮食习惯和口感。
六、活动注意事项：1. 确保活动过程中幼儿能够安全地接触水果，避免水果滑落造成意外。
2. 在模拟买卖过程中，教师应引导幼儿正确使用模拟货币，培养幼儿的金钱观念。
幼儿园中班综合教案设计：卖水果
幼儿园中班综合教案设计：卖水果
教学目标
1.学生能够认识和说出水果的名称及颜色。
2.学生能够掌握数学上的一些基本概念，如：数量、分类、比较等。
3.学生能够培养社交能力和合作精神。
教学准备
1.水果图片、水果模型或实物等。
2.数字卡片、纸牌等。
3.绘本《得到的和失去的》等。
4.音乐《小苹果》等。
5.玩具零钱等。
教学过程设计
第一部分：认识水果
1.提前准备水果图片、水果模型或实物等。
2.教师引导学生去认识各种水果，帮助学生逐步认识水果的名称、颜色、形状和口感等。
3.教师可以通过游戏的形式让学生进行分类、比较等活动，培养学生认知水果的能力。
第二部分：数学学习
1.老师可以通过纸牌、数字卡片等游戏方式让学生学习数字和进行简单的加减。
2.老师可以利用买卖水果的游戏，让学生学习如何购买、计算和找零等数学概念。
第三部分：社交合作
1.教师可以利用绘本《得到的和失去的》等引导学生讨论和理解关爱、分享和合作的概念。
2.老师可以提供零钱或玩具货币等，给学生模拟买卖水果的过程，让学生自己决定购买商品的数量和支付方式，并培养学生关爱、分享和合作的能力。
教学反思
通过本次课的教学，学生更深层次地了解了水果的名称、颜色和口感等，同时也学会了简单的加减和购物等社交技能。
通过这些形式多样的教学活动，学生们在玩中学习、在交流中合作，不仅学有所获，也培养了自己的社交能力和独立思考能力。
幼儿园中班社会教案《卖水果》附反思
幼儿园中班社会教案《卖水果》附反思教案设计一、教学目标1.让幼儿了解水果的基本特征，认识常见水果。
2.培养幼儿与人交往、沟通的能力，提高口语表达能力。
3.培养幼儿合作意识，学会分享和关爱他人。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握水果的基本特征，学会与人沟通、交往。
2.教学难点：培养幼儿合作意识，学会分享和关爱他人。
三、教学准备1.教具准备：各种水果、水果图片、购物袋、小推车等。
2.环境准备：模拟水果店环境，设置水果摊位、收银台等。
四、教学过程（一）导入部分1.教师带领幼儿做水果歌谣，活跃气氛。
2.教师出示各种水果，引导幼儿观察、认识。
（二）基本环节1.认识水果（1）教师出示水果图片，让幼儿说出水果的名称。
（2）教师引导幼儿观察水果的颜色、形状、味道等特点。
（3）教师与幼儿互动，讨论水果的营养价值。
2.模拟卖水果（1）教师设置模拟水果店环境，让幼儿自由分成卖家和买家。
（2）教师教授买卖双方的基本礼貌用语，如“您好”、“请问”、“谢谢”等。
（3）教师引导幼儿进行买卖活动，培养幼儿与人沟通、交往的能力。
3.合作游戏（1）教师组织幼儿进行“水果接力”游戏，培养幼儿合作意识。
（2）教师引导幼儿在游戏中学会分享和关爱他人。
（2）教师鼓励幼儿在家庭中尝试卖水果，培养幼儿的实践能力。
（三）结束部分1.教师带领幼儿做水果沙拉，品尝自己的劳动成果。
2.教师与幼儿一起回顾本次活动，结束课程。
五、教学反思1.教学效果本次活动幼儿参与度高，课堂气氛活跃。
幼儿在认识水果、模拟买卖、合作游戏等环节表现出较强的兴趣，达到了教学目标。
2.教学亮点（1）模拟水果店环境，让幼儿身临其境，提高了幼儿的参与度。
（2）合作游戏环节，培养了幼儿的合作意识，学会了分享和关爱他人。
3.教学不足（1）在模拟买卖环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师在旁边引导。
（2）在合作游戏环节，部分幼儿过于兴奋，导致场面有些混乱。
4.改进措施（1）在后续活动中，加强对幼儿表达能力的培养，提高幼儿的口语表达能力。
中班社会活动：卖水果
中班社会活动：卖水果活动目标：1、让幼儿了解水果的种类和特点，增强对水果的认知。
2、培养幼儿的语言表达能力和社交能力，学会与他人交流和合作。
3、体验买卖活动的过程，理解货币的使用和价值。
活动准备：1、收集各种水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓、西瓜等，并将其分类摆放。
2、准备一些模拟货币，如塑料硬币和纸币。
3、制作价格标签，标明每种水果的价格。
4、布置一个水果摊位，准备购物篮和秤。
活动过程：一、导入部分老师带着小朋友们来到布置好的水果摊位前，引起小朋友们的兴趣。
老师：“小朋友们，今天我们要一起进行一个有趣的活动——卖水果！大家看，这里有好多好多的水果，你们都认识吗？”小朋友们纷纷观察水果，并说出自己认识的水果名称。
二、认识水果老师引导小朋友们仔细观察水果的外形、颜色、大小等特征，并介绍每种水果的特点和营养价值。
老师：“这是红红的苹果，吃起来脆脆甜甜的，富含维生素哦。
这是弯弯的香蕉，像月牙一样，能帮助我们消化。
还有大大的西瓜，夏天吃最解渴啦！”小朋友们认真听着老师的介绍，不时摸摸水果，感受它们的不同。
三、了解价格老师指着价格标签，向小朋友们介绍每种水果的价格。
老师：“小朋友们，我们来看看这些水果的价格。
苹果一个一元钱，香蕉一根两元钱，橙子一个三元钱……”老师引导小朋友们认识货币的面值，并理解价格的含义。
四、角色扮演1、老师将小朋友们分成两组，一组扮演卖家，一组扮演买家。
2、卖家负责摆放水果、称重、收钱等工作。
3、买家则拿着模拟货币来购买水果，要说出自己想买的水果和数量。
小朋友们开始兴奋地进行角色扮演。
买家：“我要买两个苹果。
”卖家：“好的，两个苹果一共两元钱。
”买家递出两元钱，卖家把苹果放进买家的购物篮。
在活动过程中，老师鼓励小朋友们大胆交流，引导他们使用礼貌用语。
五、分享与总结活动结束后，老师组织小朋友们坐下来，一起分享活动中的感受和收获。
老师：“小朋友们，今天的卖水果活动好玩吗？你们都买到了自己喜欢的水果吗？”小朋友们纷纷举手发言。
中班社会课教案《卖水果》
中班社会课教案《卖水果》教学目标：1. 了解水果的种类及其特征；2. 学习用数目进行简单的计算；3. 培养合作与交流的能力。
教学准备：1. 卖水果的道具：苹果、桔子、香蕉、葡萄等；2. 学生们已学会数目和计算加减法。
教学过程：Step 1：导入引导学生回忆上节课学习的内容：你们还记得上节课学习了什么吗？（回答：水果的种类和特征）今天我们将通过一场“卖水果”的角色扮演活动来加深对水果种类的了解。
Step 2：新知输入1. 呈现卖水果的道具，并让学生辨认出各种水果。
2. 通过描述水果的特点，让学生猜测是哪种水果，然后展示正确的水果（例如：这个水果是圆形的，有红红的皮，脆脆的，甜甜的，是什么水果呢？）。
Step 3：展示活动1. 分成小组，给每个小组分配一个角色：卖家和顾客。
2. 让卖家选择一种水果，以适当的价格出售给顾客。
3. 让卖家描述水果的特点，让顾客猜测是哪种水果，并购买。
4. 让卖家计算顾客购买水果所需的金额，并找零。
Step 4：讨论与总结1. 让学生回顾刚才的活动，总结出买卖水果需要注意的事项和步骤。
2. 引导学生思考以下问题：- 为什么我们要买水果？- 买水果有哪些好处？- 你最喜欢的水果是什么？为什么？Step 5：拓展练习1. 让学生自由选择角色，进行角色扮演。
2. 增加难度：给顾客一定金额的钱，让他们计算能买到哪些水果。
Step 6：作业布置1. 绘制一张你最喜欢的水果的图片，并写下5个描述这种水果特点的词语。
2. 假设你是水果摊的老板，设计一张宣传海报，吸引顾客购买你的水果。
教学延伸：可以组织学生进行实地参观水果摊或购买水果的活动，进一步加深对水果的了解。
同时，可以让学生体验购买水果的过程，从中学习运算技巧和与他人交流合作的能力。
中班主题《卖水果》教案附反思
《卖水果》教案附反思一、教学目标1.了解常见水果的名称和特征，提高幼儿对水果的认知。
2.培养幼儿与人交流、合作的能力，提高社交技巧。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4.培养幼儿的环保意识，学会珍惜食物。
二、教学内容1.水果的种类及特点2.水果的买卖过程3.水果的营养价值4.环保意识教育三、教学重点与难点1.教学重点：认识各种水果，学会买卖水果的过程。
2.教学难点：培养幼儿的环保意识，学会珍惜食物。
四、教学过程1.导入教师展示各种水果图片，引导幼儿说出水果名称。
邀请幼儿分享自己喜欢的水果及原因。
2.认识水果教师介绍各种水果的名称、特点和营养价值。
邀请幼儿上台触摸、闻味，加深对水果的认识。
3.模拟买卖水果教师设置一个水果摊，邀请幼儿扮演买家和卖家。
买家自由选择水果，与卖家进行交流，询问价格、重量等。
卖家根据买家需求进行交易，培养幼儿与人沟通、合作的能力。
4.环保意识教育教师引导幼儿观察水果摊周围的环保设施，如垃圾分类、节约用水等。
邀请幼儿分享环保小故事，培养幼儿的环保意识。
教师邀请幼儿谈谈在买卖水果过程中的感受。
引导幼儿思考如何珍惜食物，减少浪费。
五、教学反思1.教学过程生动有趣，幼儿参与度高。
通过图片、实物和模拟买卖等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.教学内容丰富，涵盖了水果的种类、特点、价值和环保意识教育。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和分享，培养幼儿的综合能力。
3.教学活动设计合理，体现了循序渐进的原则。
从导入、认识水果、模拟买卖到环保意识教育，每个环节都有明确的目标和任务。
4.教学效果良好，幼儿在活动中积极参与，表现出较高的学习兴趣。
同时，幼儿在买卖水果的过程中，学会了与人沟通、合作，提高了社交技巧。
5.本次教学活动的不足之处在于，部分幼儿在模拟买卖过程中，对水果的认识不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。
重难点补充：1.教学重点：教师将通过实际操作和角色扮演来强化幼儿对水果的认知和买卖过程的掌握。
幼儿园中班社会课教案《卖水果》含反思
幼儿园中班社会课教案《卖水果》含反思一、教学目标1.了解不同水果的名称和特征。
2.掌握卖水果的基本交际用语。
3.培养幼儿的社会交往能力和合作意识。
二、教学准备1.水果图片或模型。
2.小柜台、钱币、水果袋等道具。
3.购买好的水果。
4.所需的卡片和纸张。
三、教学流程1. 热身活动（10分钟）•教师在黑板上画出几个常见的水果，让孩子们一起说出水果的名称和特征，如颜色、形状等。
•接着，让幼儿分组，举起自己手中的水果，描述出水果的特征，让其他组猜出它的名称。
2. 学习新知（20分钟）•让幼儿来到班里模拟的小水果店铺前，并给他们发放一些钱币、水果袋等道具。
•介绍每个水果的名称和相关信息，如价格、产地等。
•带领幼儿们进行角色扮演：一些幼儿扮演售货员，另一些幼儿扮演顾客来购买水果。
教师可以发放模拟的金币，让幼儿拿着金币来购买水果。
3. 实践训练（30分钟）•让孩子们自由选择他们喜欢的水果，并在售货员的帮助下将它们装进购物袋。
•让幼儿们制作出一些相关词汇的卡片，如“我要苹果”、“请给我梨子”等，并把卡片放在水果旁边，帮助幼儿们进行口语交流训练。
4. 知识输出（10分钟）•让幼儿轮流地向大家展示他们在交流中使用的卡片，让全班一起说出正确的表达方式。
•教师总结本堂课所学内容，并进行概括和补充。
四、反思本堂课的教学内容旨在通过角色扮演和实践训练，帮助幼儿们学会通过口语交流来购买所需的水果，并锻炼他们的社会交往能力和合作意识。
根据课堂反馈和点评，教师认为本次教学最大的收获是通过让幼儿自己来制作卡片、买卖水果等实际操作环节，使他们更加兴奋和投入，也更容易掌握所学内容。
另外，教师也认为本堂课还有提高的空间，包括更加完善的道具准备和特定的课堂管理策略。
通过不断总结和改进，希望能提供更加优质的教学体验。
中班卖水果教案5篇
中班卖水果教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班综合活动《卖水果》
幼儿园中班综合活动《卖水果》教学目标：1. 培养幼儿的认知能力，了解各种常见水果的名称、颜色和形状。
2. 提高幼儿的语言表达能力，通过模拟买卖水果的情境进行交流。
3. 培养幼儿的社会实践能力，理解买卖的基本过程和规则。
4. 培养幼儿的数学概念，如计数、比较和分类。
教学内容：1. 认识各种常见水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 学习买卖水果的基本对话和流程。
3. 进行模拟的水果买卖活动。
教学准备：1. 各种水果模型或实物。
2. 模拟货币（如纸币或硬币模型）。
3. 水果摊位布置道具。
4. 计数板和标记笔。
教学过程：1. 引入：教师展示各种水果模型，引导幼儿观察并说出它们的名称、颜色和形状。
2. 讲解：教师讲解买卖水果的基本流程和对话，如“我要买一个苹果”、“这个苹果多少钱？”、“给你五元钱”等。
3. 实践：幼儿分成买家和卖家两组，模拟进行水果买卖。
卖家摆放水果，买家选择购买，并使用模拟货币支付。
4. 分享：买卖结束后，幼儿分享自己的购买经验，如买了什么水果，花了多少钱等。
教学延伸：1. 教师可以引导幼儿根据水果的颜色或形状进行分类。
2. 可以引入简单的数学游戏，如比一比谁买的水果最多，或者计算一共花了多少钱。
教学总结：本次综合活动通过模拟买卖水果的情境，让幼儿在实践中学习和运用语言、数学和社会交往等多方面知识，提高了他们的认知和实践能力。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和积极性，如是否能积极参与买卖活动，能否正确使用语言和货币。
2. 通过提问和讨论，检查幼儿对水果名称、颜色、形状以及买卖流程的理解和记忆。
3. 通过幼儿的分享和反馈，了解他们对活动的感受和收获，以及可能存在的困难和问题。
中班社会教案：卖水果
中班社会教案：卖水果一、前置知识在进入本教案的学习前，需要确保学生已经掌握以下知识点：•水果的名称以及外貌特点•数数的基本技能•了解买卖的概念二、教学目标通过学习本课程，学生应该能够：•分辨不同种类的水果并给予正确的名称；•发展数数的技能；•了解买卖的基本过程以及相关术语；•增加沟通技能并提高合作能力。
三、教学重点与难点本课的教学重点在于让学生能够掌握水果的名称和外观，并通过买卖模拟练习发展数数技能和社交技能。
难点在于让学生掌握一定的买卖概念和术语，如物品价格和货币交换。
四、教学过程1. 引入（5分钟）在课前，老师可以先准备一些水果模型或者图像，让学生看一看并告诉他们水果的名称。
然后可以提问学生，询问他们最喜欢的水果。
2. 学习（20分钟）接下来，老师可以对每种水果进行介绍，并让学生说出它的名称。
老师可以提供一些简单的关于每种水果的信息，例如颜色、形状和口感等等。
学生可以通过观察老师的演示，以及摸、闻、尝等方式来感受水果。
3. 实践（20分钟）在学生熟悉了水果的名称之后，老师可以提供一些模拟买卖的情境来让学生练习数数和交流。
例如，老师可以准备一些水果的卡片，让学生在一张桌子旁面扮演卖家和买家。
在游戏开始之前，老师应该先对游戏规则进行介绍，包括货币的概念、物品的定价、买卖双方的身份等等。
4. 总结（5分钟）在游戏结束之后，老师可以组织学生进行讨论和总结。
学生可以分享他们在游戏中遇到的问题，并讨论一些解决的方法。
老师可以指导学生总结本课所学到的内容，并展示一些水果图像，让学生再次说出他们的名称和相应的特点。
五、教学评估老师可以通过一些简单的活动来评估学生是否已经掌握了本课的知识：•准备一些水果图像，让学生说出它们的名称。
•准备一些水果卡片，让学生进行角色扮演，练习购买和出售。
•在游戏结束之后，让学生分享他们的游戏经验，并自我评估自己在游戏中的表现。
六、拓展练习老师可以组织一些拓展练习来加深学生的理解：•请学生在家中捡集水果，写下名称、颜色、形状等特点，并准备在下一节课上交换。
《卖水果》教案(精选4篇)
《卖水果》教案（精选4篇）《卖水果》教案篇1活动目标1、幼儿能运用自己已有的阅历绽开想象，尝试用多种方法来解决问题，并获得胜利的体验。
2、理解相关动词的正确使用。
活动过程一、谈话导入（演示课件）二、依据故事情节，绽开想象，解决问题。
1、争论：水果许多，吃不完，怎么办呢？2、理解动词：挑3、争论：怎么帮小熊卖水果？（1）为什么没有小动物来买水果？（2）有什么好方法让小动物知道呢？（幼儿自由争论）4、依据故事情节理解动词“抱”“拎”“卷”“抬”（1）小兔买水果“抱”回家。
（2）小猫买水果“拎”回家。
（3）大象买水果“卷”回家。
（4）小老鼠买水果“抬”回家。
5、争论：卖剩的水果怎样拿回家？三、幼儿随音乐做动作，体验胜利的喜悦。
故事：小熊的水果小熊家有个大果园，里面种了很多水果，秋天到了，水果都成熟了，秋风一吹，水果的香味飘得非常遥远非常遥远，小熊兴奋得合不拢嘴：“我可以大吃一顿喽。
”小兔闻到了香味来到了果园，对小熊说：“小熊，我可以吃一个苹果吗？”小熊说：“不行，我要留着自己吃！”小猪闻到了香味来到了果园，对小熊说：“小熊，我可以吃一个梨子吗？”小熊说：“不行，我要留着自己吃！”小猫闻到了香味来到了果园，对小熊说：“小熊，我可以吃一个桔子吗？”小熊说：“不行，我要留着自己吃！”小熊摘了很多水果一个接一个地吃，可是一点也不觉得苹果甜，也不觉得桔子香，一点味道也没有。
小熊想：“没有伴侣一起玩，真没劲！”于是小熊请来了小兔、小猪和小猫，还有很多小动物一起来共享水果，真甜呀，小熊快乐极了，对大家说：“明年水果成熟的时候，再请大家一起来吃水果。
《卖水果》教案篇2活动目标1、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。
2、关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。
（一）、教材分析："小熊进城"这个活动来自于大班主题"我们的城市"中的老房子、新建筑这个点。
中班主题教案：卖水果
中班主题教案：卖水果
一、教学目标
1.能够认识几种常见水果，如苹果、香蕉、橘子等；
2.能够理解购买水果的基本过程，如选择、支付等；
3.发展幼儿的合作意识和独立思考能力。
二、教学准备
1.一些幼儿熟悉的水果模型或图片；
2.水果店玩具或道具；
3.钱币模型或纸币；
4.白板或黑板，白板笔或粉笔；
5.互动教育软件。
三、教学内容及步骤
1. 导入环节
教师放置不同种类的模拟水果，让幼儿进行观察和认知。
引导幼儿回忆他们所熟悉的水果。
2. 拓展环节
教师可以通过电子媒体资源、实物模型和图片加深幼儿的认知。
3. 重点讲解
•让幼儿学习不同水果的名称和特征；
•通过互动游戏，让幼儿理解商店购物的基本流程；
•教育幼儿如何计算物品的价值，如使用面额不同的纸币或面值不同的钱币进行计算。
4. 操作环节
将幼儿分为小组，每组选一个代表充当买家和卖家，让他们在水果店中进行购买、销售和支付。
鼓励幼儿在交互中合作、表达和发挥个人的创意。
5. 总结环节
总结购买过程，着重强调交易的计算流程，并让孩子们分享他们的购买过程中的感受和经历。
四、教师反思
这种课程可以加强幼儿对水果的了解，同时也可以提高幼儿对于购买和销售的基本理解。
教师要在保证灵活性的同时，鼓励幼儿有创意地参与交互教学，使幼儿在玩乐中学习，在学习中玩乐。
中班社会课教案《卖水果》
中班社会课教案《卖水果》课题：卖水果教材：小学社会教材（中班）教学目标：1. 认识水果的名称及特点。
2. 了解水果的颜色和味道。
3. 了解一些常见的水果的来源。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 能够辨认和说出不同水果的名称。
2. 能够形象的描述水果的外观特点。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 教学图片或实物：苹果、橙子、香蕉、葡萄等水果。
2. 水果的来源图片或教具。
3. 记录本和铅笔。
教学过程：导入（5分钟）1. 玩一个游戏，教师出示水果的图片或实物，让学生说出水果的名称。
2. 讨论一下水果的外观特点和味道。
展示（10分钟）1. 教师出示或介绍每种水果的外观特点和味道，让学生观察和品尝。
2. 教师用图片或简单的话语，让学生了解每种水果的来源。
讨论（10分钟）1. 让学生讨论一下他们最喜欢的水果是什么，并解释他们为什么喜欢。
2. 让学生讨论一下水果的颜色和味道有什么特点和联系。
活动（15分钟）1. 分成小组，每个小组给出一种水果的图片，其他小组猜水果的名称。
2. 每个小组选出一位代表，扮演水果摊主，其他小组的成员扮演顾客，在水果摊前模拟买卖水果的情景。
总结（5分钟）1. 教师带领学生总结今天学到的知识，回答一些问题。
2. 提醒学生在家里的时候也要注意水果的选择和食用。
拓展（5分钟）1. 和学生一起制作一个水果图鉴，让学生画出自己喜欢的水果，并写上水果的名称。
2. 让学生带来一些自己喜欢的水果或水果图片，和大家分享。
教学反思：通过这堂课的教学，学生对水果的名称和特点有了一定的了解，培养了学生的观察力和口头表达能力。
但是由于时间的限制，有些学生可能没有机会品尝到每一种水果，可以在后续的课堂中进行补充。
同时，在活动环节可以适当增加一些其他的游戏和互动形式，提高学生的参与度和学习兴趣。
中班社会课教案《卖水果》
幼儿教育：________ 中班社会课教案《卖水果》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页中班社会课教案《卖水果》【活动目标】1、了解叫卖声对人们生活的作用,引导幼儿对温州的风俗民情产生兴趣。
2、感受温州街头叫卖声的浓郁地方腔,鼓励幼儿大胆学习用温州话模仿叫卖声。
3、通过模仿叫卖游戏,初步学习自我推销的简单技能。
【活动准备】1、各种水果(瓯柑、葡萄、枇杷、香蕉、杨梅、苹果、梨子),装入与幼儿人数相同的筐内。
2、街头叫卖的录像。
3、纸币若干,分给听课的教师。
【活动过程】一、通过观看录像,了解叫卖师:今天老师带来了一段录像,请小朋友仔细看一看,这是什么地方?录像里的人都在干什么?(放录像)提问:这是些什么地方?录像里的人在干什么?师:他们到底在卖些什么,他们都是怎么叫卖的呢?请小朋友们仔细听一听。
(放录像)二、初步掌握叫卖的特点1、他们都在卖些什么?2、对,他们一边卖,还一边怎么样呀?3、老师请一个小朋友上来学一学。
(现个别,后集体)4、咦,你们发现了吗?许多卖东西的人都在用什么话叫卖?(温州话)『叫卖就是一边把卖东西买给别人,一边大声的叫着自己卖的东西』第 2 页共 6 页5、真奇怪,为什么他们都用温州话叫卖呢?师:温州话是我们温州的方言,温州人都能听懂温州话,用温州话来叫卖,大家都能听得懂,就会有更多的人来买。
三、尝试用温州话练习叫卖1、你们会说温州话吗?(请个别幼儿说)请小朋友相互说一说,试一试,用温州话来与小朋友交流一下。
(教师巡回辅导)谁愿意说给大家听一听?(请个别幼儿说)2、除了刚才在录像中播放的叫卖声以外,平时你在生活中还听到过哪些叫卖声?四、学习叫卖的基本特点以(出示瓯柑)这是什么?温州话怎么说?瓯柑是我们温州的特产,谁愿意用温州话来叫卖一下?(请个别幼儿,教师引导幼儿说出叫卖声的特点)提示语:谁能叫得更响一点,把腔调拉开长一点更好,谁来试一试?(或者教师示范,幼儿比较。
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中班综合活动：《卖水果》—幼儿园中班综合教案
活动目标：
1、了解叫卖声对人们生活的作用，引导幼儿对温州的风俗民情产生兴趣。
2、感受温州街头叫卖声的浓郁地方腔，鼓励幼儿大胆学习用温州话模仿叫卖声。
3、通过模仿叫卖游戏，初步学习自我推销的简单技能。
活动准备：
1、各种水果（瓯柑、葡萄、枇杷、香蕉、杨梅、苹果、梨子），装入与幼儿人数相同的筐内。
2、街头叫卖的录像。
3、纸币若干，分给听课的教师。
活动过程：
一、通过观看录像，了解叫卖
师：今天老师带来了一段录像，请小朋友仔细看一看，这是什么地方？录像里的人都在干什么？（放录像）
提问：这是些什么地方？录像里的人在干什么？
师：他们到底在卖些什么，他们都是怎么叫卖的呢？请小朋友们仔细听一听。
（放录像）
二、初步掌握叫卖的特点
1、他们都在卖些什么？
2、对，他们一边卖，还一边怎么样呀？
3、老师请一个小朋友上来学一学。
（现个别，后集体）
4、咦，你们发现了吗？许多卖东西的人都在用什么话叫卖？（温州话）『叫卖就是一边把卖东西买给别人，一边大声的叫着自己卖的东西』
5、真奇怪，为什么他们都用温州话叫卖呢？
师：温州话是我们温州的方言，温州人都能听懂温州话，用温州话来叫卖，大家都能听得懂，就会有更多的人来买。
三、尝试用温州话练习叫卖
1、你们会说温州话吗？（请个别幼儿说）
请小朋友相互说一说，试一试，用温州话来与小朋友交流一下。
（教师巡回辅导）谁愿意说给大家听一听？（请个别幼儿说）
2、除了刚才在录像中播放的叫卖声以外，平时你在生活中还听到过哪些叫卖声？
四、学习叫卖的基本特点
以（出示瓯柑）这是什么？温州话怎么说？瓯柑是我们温州的特产，谁愿意用温州话来叫卖一下？（请个别幼儿，教师引导幼儿说出叫卖声的特点）提示语：谁能叫得更响一点，把腔调拉开长一点更好，谁来试一试？（或者教师示范，幼儿比较。
）教师小结：为了吸引更多的人来买你的东西，除了可以吧声音叫得响一点以外，我们还可以把声音拉长，加上“唉——”这样一些有趣的话，比如“买瓯柑唉——”。