工作总结之书香班级活动总结
建设书香校园工作总结(19篇)
建设书香校园工作总结（19篇）建设书香校园工作总结（19篇）建设书香校园工作总结篇1 一个与书相伴的幼儿园是美丽，一个与书相伴的老师是充满活力，一个与书相伴的孩子心灵一定是丰满的孩子。
新学期我们中三班老师、孩子、家长一起捧起书本，阅读故事，阅读童话，共享阅读的乐趣！本着“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的思想，我们为幼儿创建享受成长快乐的理想乐园，比如每个孩子把自己喜欢的图书带到幼儿园的阅读区，和好朋友一起分享阅读的快乐。
再如图书漂流活动，一本图书不同的家长带孩子阅读时会有不同的感受，我们就让家长在最后封底上贴上自己的读这本书的小故事，孩子们在读这本书时，还可以知道都谁读了这本书，他们是怎么想的，效果很奇特。
开展经典诵读、亲子阅读等活动，让阅读与陶冶随时随地发生，我们借助《弟子规》经典书籍，从小处着手，使幼儿能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。
通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中享受教与学的乐趣。
具体做法如下：活动开始时我们发了倡议书，让家长对这次的读书活动目的要求和做法有深入的了解。
让图书“走出”教室。
幼儿园为幼儿、教师、家长提供图书。
每年按计划定时充实更新图书室图书。
全园幼儿按班轮流在换着看书，家长可将幼儿感兴趣的图书借到家里阅读。
让每一个角落充满书香。
我们创设舒适的阅读环境。
除幼儿园投放的图书外，还引导幼儿将家中的优秀图书带到班级中，专门配备1—2名幼儿作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。
建立“个人书橱”、“班级读书角”、幼儿在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；实现资源共享。
通过qq群、幼儿园网站主页，构建读书交流平台，网络相连，信息相通。
我们在日常教学当中，科学利用时间，根据各班实际情况开展常规性活动——如，利用饭后时间以“我最喜欢的......”、“好书推荐”等小板块，向其他幼儿介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级内形成良好的读书氛围。
营造书香校园活动总结范文(四篇)
营造书香校园活动总结范文（四篇）营造书香校园活动总结篇一“书是人类进步的阶梯。
”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。
积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。
”为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。
我校开展了为期二个月的第十届书香校园活动。
每个班级创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。
现总结如下：根据学校工作计划制定了详实可行的读书节活动方案,按照活动方案，我校迅速开展了“书香校园”活动的动员工作。
利用晨会举行了隆重的启动仪式，随后召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言牌布置“文化校园”,多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造班级文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
为确保“书香校园”活动有效、规范、深入、有序地开展、根据活动方案，层层落实责任、分解任务。
结合各班特色建设，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
学校在书香校园活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
（一）召开主题班会，不断把读书活动推向深入按照活动方案各班分别召开了动员会、读书经验交流会、辩论、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题活动。
开展了年级读书心得交流会，交流会上，各代表畅所欲言，气氛活跃。
向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读，争取评上“书香家庭”的实际行动。
书香班级活动总结
书香班级活动总结班级是学生在校园中的第二个家庭，书香班级活动旨在培养和促进同学们的阅读兴趣和阅读能力，帮助他们成为热爱书籍、善于思考、积极向上的学习者。
在过去的一段时间里，我们班级组织了一系列丰富多彩的书香班级活动，取得了一定的效果和成就。
首先，通过开展读书分享会，激发同学们的阅读兴趣。
每位同学都参与了此次活动，并选取自己喜欢的书籍进行分享。
同学们通过分享的方式，向大家介绍了书籍的内容、作者的思想、读后感等，不仅加深了对书籍的理解，还激发了其他同学的兴趣。
通过分享会，同学们不仅增进了友谊，还培养了表达能力和阅读理解能力，使大家对阅读产生了更浓厚的兴趣。
其次，通过开展书评比赛，促进了同学们的读书思考和写作能力。
比赛的要求是选择一本自己最喜欢的书籍，撰写一篇书评，并在班级内进行展示和评比。
同学们积极参与这项活动，通过自己的努力和心血，撰写了一篇篇优秀的书评。
这次书评比赛不仅提高了同学们的写作能力，还锻炼了他们的思考能力和表达能力。
同时，同学们在展示时也增加了对他人书籍的了解，为其他同学提供了更多的阅读建议。
此外，我们还策划了一次读书驿站活动，以提高同学们的阅读广度和深度。
活动中，我们将图书馆打造成一个读书驿站，为同学们提供了各种类型的书籍和阅读资源。
同学们可以根据自己的喜好选择自己心仪的图书，进行阅读和借阅。
活动期间还进行了读书推荐和交流，同学们相互借阅书籍，并分享自己的阅读心得和体验。
通过这次活动，同学们不仅扩展了阅读的广度，也深化了对书籍的理解和对阅读的热爱。
最后，我们还邀请了一些专业的阅读指导员为同学们上了一堂精彩的阅读课。
他们通过讲解和互动的方式，启发同学们的阅读思维，提高他们的阅读能力。
课程内容既包括了对文本的解读，也包括了如何在大量阅读中提高阅读效率和理解能力的方法。
同学们积极参与课堂互动，提出问题并得到解答，对阅读产生了更深的兴趣和理解。
通过以上一系列的书香班级活动，我们取得了显著的成效和收获。
书香校园建设工作总结范文(三篇)
书香校园建设工作总结范文一、工作背景近年来，随着社会的不断进步和教育的发展，我校积极推进书香校园建设工作，旨在通过营造浓厚的阅读氛围，提高学生的阅读水平和综合素质。
在校领导的大力支持下，我们从多个方面入手，开展了一系列的书香校园建设工作。
二、工作内容1.图书馆建设通过购买新书、整理图书资料、提供舒适的阅读环境等方式，我们努力打造了一个资源丰富、设施完备的图书馆。
同时，我们还组织了图书借阅活动，鼓励学生积极借阅图书，提高阅读兴趣和阅读能力。
2.阅读活动开展我们开展了一系列的阅读活动，如朗诵比赛、读书分享会、图书展览等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还培养了他们的阅读习惯和品味，提高了他们的文学素养。
3.专题讲座我们邀请了一些知名作家、学者等进行专题讲座，主题涉及文学、历史、科学等方面。
通过这些讲座，学生除了能够接触到一些精彩的知识以外，还能够与专家面对面交流，提高自己的思考和表达能力。
4.读书角落布置在学校的闲置角落，我们布置了一些小型的读书角落，提供给学生休闲阅读。
这些角落采用了舒适的椅子和灯光，营造出一个温馨宜人的阅读环境。
5.校园文学刊物发行我们推出了学校的文学刊物，收录了学生的优秀作品，如诗歌、散文、小说等。
这些刊物不仅展示了学生的文学才华，还激发了学生对文学创作的兴趣和热情。
三、工作成效通过多年的努力，我们取得了一系列的成效。
1.图书馆馆藏丰富，馆内环境优美，成为学生阅读的好去处。
每天都有大量的学生在图书馆内阅读，借阅量不断增加。
2.阅读活动的参与度逐年提升，学生通过参与比赛、分享读书心得等方式，不仅提高了自己的阅读能力，还增强了对文学的喜爱。
3.专题讲座的举办为学生搭建了与专家交流的平台，提高了学生的思辨能力和人际交往能力。
4.读书角落的布置吸引了很多学生前去阅读，成为学生放松心情和开阔眼界的地方。
5.校园文学刊物的发行受到了学生的热烈欢迎，提高了学生的文学素养和文学创作能力。
四、存在的问题和不足1.师生之间的阅读互动不够，缺乏多方位的交流和互动。
学校书香校园活动工作总结(18篇)
学校书香校园活动工作总结国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。
”重视经典文化诵读，营造绿色书香校园，已经成为我们城郊中心小学本学期的工作重点。
在校领导的领导和帮助下，在全校师生的共同努力下，我校紧紧围绕“书香满校园，读书伴成长”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领学校发展。
现就本学期开展的活动做如下小结：一、创建书香校园，营造浓郁的育人氛围。
为了使学校散发着阵阵书香，我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。
1、营造书香环境，共建精神家园。
校园面积虽然不大，但整洁优美，处处体现育人氛围。
我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。
每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。
让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。
2、制定“二个一”，保证学生的阅读内容和阅读时间。
为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一”：每天阅读一小时：中午12：20——12：50半小时课外阅读。
晚上课内朗读半小时。
每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学交流读，学期末展示成果。
为了让学生有书可读，学校图书室由图书管理员韦凤玉老师负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。
各班班主任老师从学校图书室中选择和推荐适合本年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。
各班设3---5名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书交换时间;保证每一位学生的手边时时有书可读。
学校书香校园活动工作总结(4篇)
学校书香校园活动工作总结为丰富在校大学生的课余文化生活，提高学生的文化素养，鼓励学生多读书、读好书，营造良好的学习氛围，培养学生良好的课外阅读习惯，促进学生全面发展，____月____日至____月____日，学工办、院团委在全院组织开展了“书香校园”读书活动。
此次活动为期一个半月。
在学院领导的高度重视、各教学系的精心组织和积极参与下，本次活动取得了较好的成效，达到了预期的目标。
现将活动情况总结如下：一、领导重视，精心部署学院领导，尤其是学院党委杨书对本次活动高度重视，杨德华书记亲自出席了活动的前期宣传会，并对活动提出了明确的要求。
院长柳克奇、副院长赵湘华、副院长胡文静都参加了经管系的读书活动开幕式，几个院领导在开幕式上均作了题词、签名。
整个活动期间，赵湘华副院长亲自过问，关心活动的进展情况。
由于领导重视，确保了本次“书香校园”活动的顺利举行。
各教学系也十分重视，按照学院的要求制定了完备的工作方案，对活动进行了精心部署，有计划、有组织的开展了“书香校园”活动。
二、深入宣传，有效动员为了使本次活动达到让学生自主阅读、自主学习的目的，培养学生良好的学习习惯，在活动开展之前我们进行了广泛的宣传。
首先，学工办召集各系书记召开专题会议，进一步统一思想，明确了本次活动的意义、目的和要求;第二是各系进行了广泛地宣传动员，召开各班级主题班会，张贴了宣传海报，尤其值得一提的是经管系在学校学术报告厅举行了隆重的启动仪式和师生签名仪式。
第三是辅导员、班主任深入到班级进行宣传发动，确保每个学生在活动开展之前有充分的思想准备，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。
在书香校园活动中，为了使师生能够主动地多读书、读好书，各教学系采用班会、征文比赛、演讲比赛等，扩大学生的知识面，提高了师生阅读的积极性。
三、特点鲜明、主题突出1、活动项目新颖化、时代化，参与人员广泛化。
本次书香校园活动是学院的首次开展的读书活动。
本着让学生自主学习、自主阅读的目的，力求从策划上做到新颖、贴近同学们的生活，大力开展同学们喜闻乐见的活动，事实证明同学参与热情高，参与人员众多，为活动顺利的开展奠定了坚实的基础，同时为提升本次文化节的质量起到了保障作用。
书香校园建设工作总结(7篇)
书香校园建设工作总结“书香润泽人生，阅读伴我成长”，本学期我校举行了第三届书香校园活动。
一、前期活动1、前期在班级内建立“班级图书角”2、“精美书签伴我读书”书签制作活动每个学生在班主任指导下，学会设计书签，制作书签在日常读书生活中使用。
二、具体活动安排活动四：“书香家庭”、“书香班级”“书香少年”的评选。
我们班评选出了一位热爱读书，有良好的阅读习惯，有较广的阅读视野，阅读量大的书香少年。
我们班还评选出了一个家庭成员具有良好的读书习惯，孩子能坚持每天30分钟以上的阅读时间，家庭坚持开展亲子阅读，有计划化的共读一本书。
家庭成员爱书藏书，家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”，有不少于100册的藏书量，家庭坚持每年购新书，有适合孩子的书籍和报刊杂志。
家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。
孩子品行表现良好，学业优良的家庭为书香家庭。
书香校园建设工作总结（二）一、学生层面：1、学生养成了每天阅读的习惯。
学校统一规划，设定了每天午读半小时的时间，结合综合实践学科和语文学科教师的大力辅助，对全校学生进行阅读习惯的培养，从开始的教师值日看班到学生自主管理进行每天半小时的课外阅读时间，全校三个年级的学生基本养成了每天阅读至少半小时的好习惯。
2、学生懂得选择适合自己的书目进行有计划地阅读。
3、学生学会自觉做阅读笔记、写阅读心得，开阅读交流会。
古人云，不动笔墨不读书，再好的记忆也比不上最淡的墨水。
在教师的引导下，学生学会了如何做阅读批注，如何撰写阅读体会，如何进行阅读赏析、乃至开展各类的阅读交流会，互品互赏，共同进步。
两年来，以班级为单位、年级组为单位、校级为单位开展了各类型的阅读交流会，提升了学生的阅读能力阅读品味，也锻炼了学生的综合素质。
4、形成了争做阅读之星的校园氛围，书香满校园。
在学生和教师层面，以级组或者校为单位进行了定期的阅读之星评比。
乃至发动家长参与到我们的阅读行列，进行书香家庭的评比。
构建书香校园活动总结(4篇)
构建书香校园活动总结读书是终生的事情，读书应重在平时。
“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”的时代要求。
读书对于全面落实素质教育，加强小学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养小学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
为此，我们开展了读书活动。
读书以“快乐读书”“自觉读书”为主题，发动全校师生创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
在读书活动中，各班都进行了形式丰富的读书活动，通过活动，我们都真切地感受到了书本的魅力，享受到了读书带来的无限乐趣。
本着教书育人的信念，我校读书活动，是一次全员总动员的活动。
教师、学生、家长，这一教育的三个重要因素，一起携起手来。
每一个参与活动的人，都投入了极大的热情和激情，在知识的海洋中，一次又一次地迸发着自己无穷的力量和智慧的火花。
一、深入宣传，广泛活动，营造读书学习的良好氛围。
根据县局的指导精神，按照活动方案，我们迅速在全校开展了“校园读书”活动的动员工作，通过召开班主任例会，各班召开主题班会、出主题黑板报展示读书名言，张贴读书宣言等营造校园文化氛围，多渠道、深层次宣传读书学习的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、加强领导，落实责任，确保读书活动的顺利开展。
为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，我校根据活动方案，层层落实任务。
在此基础上，制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有评比、有总结的读书活动，确保了读书活动的顺利实施。
三、读书活动内容丰富、形式多样、富有意义。
我校在读书活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了较好的效果。
（一）完善图书角——各班根据本班的特点为丰富图书角资源，提倡学生纷纷把家中的书带到学校，还有些老师也把自己的藏书带到班级图书角，个别老师还自己购买一批适合学生的书籍放在图书角。
书香班级总结(推荐23篇)
书香班级总结（推荐23篇）书香班级总结第1篇本学期围绕“书香班级”这一特色开展了有意义的班级读书活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创建的目标。
为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我们班在这方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来。
期末取得了良好的效果。
回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾;有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。
总之，这学期的创建工作使我想起了很多。
现将一学期来的工作做以总结：一、初期的工作，忙碌并快乐着期初，学校要求各班创建书香班级，并要围绕书香主题拟定工作，让他们在活动中获益。
1、师生共同讨论。
学生是特色创建的主人。
晨会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。
2、用心布置教室。
既然是创建书香班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。
于是，我设计了以下的特色内容：在教室两边的墙壁上，一边帖着“万般皆下品，惟有读书高”的对联，我们班还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。
看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。
晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。
3、忙碌中收获快乐。
初期是个繁忙的阶段，占据了大量的时间，每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：忙碌也是快乐的，它给了我更多的信心。
二、读书活动的开展我们班始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去。
1、利用晨会、班会，阅读课向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。
二年级“书香班级”读书活动总结
二年级“书香班级”读书活动总结“书香班级”是一个读书活动，旨在引导学生养成良好的阅读习惯，激发他们的阅读兴趣和阅读能力。
在过去的一年中，我们的班级积极参与了这个活动，取得了很多收获与成就。
下面是对这一年“书香班级”读书活动的总结。
首先，我们班鼓励每位同学每天都读书，并积极与家长合作建立了每日读书记录卡。
每位同学都诚实地记录下自己每天的阅读时间和读过的书籍。
通过这个记录卡的使用，我们班的同学们有了对自己阅读情况的清晰了解，并能够时刻监督自己的阅读习惯。
我们班的读书时间也大大增加了，同学们的阅读兴趣也得到了提高。
其次，除了每日的个人阅读，我们还组织了一系列的读书活动。
例如，每月的读书分享会，同学们可以带着自己心爱的书籍，向大家分享自己的读书心得和感受。
这不仅锻炼了同学们的表达能力，也促使他们互相学习和交流。
另外，我们还组织了书目推荐活动，每个同学都可以推荐一本自己喜欢的书给大家。
通过这种方式，同学们之间的阅读推广了，大家都读了更多的书籍。
还有一次我们组织了一场阅读比赛，同学们在规定的时间内阅读，然后通过答题来检验自己的阅读理解能力。
这个活动激发了同学们的学习热情，他们都积极参与其中。
另外，我们还开展了一些与如何阅读相关的主题班会。
提高阅读理解能力是学生们的一个重要目标，我们为此开展了解读题目、阅读技巧等方面的讲座。
通过这些讲座，同学们学到了很多有关阅读的知识，并能够更好地应对各类阅读题目。
另外，我们还请了一些优秀的作家和教育专家来给同学们做讲座，以激发他们对文学的兴趣和阅读的热爱。
最后，对于整个读书活动的评估与总结也是非常重要的。
我们每个月都会组织一次班级读书活动总结会，同学们可以分享自己在读书活动中的所得和收获，并提出一些改进的意见和建议。
这些意见和建议会被记录下来，并且有针对性地进行改进和调整，以更好地满足同学们的需求和期望。
总而言之，“书香班级”读书活动在我们班取得了很好的效果。
同学们的阅读兴趣和阅读习惯都有了明显的改善，阅读能力也得到了提高。
书香校园书香班级工作总结
书香校园书香班级工作总结
书香校园是一个充满知识和智慧的地方，而书香班级更是培养学生阅读能力和
文学素养的重要场所。
在过去的一年里，我们班级在书香校园的工作中取得了一些成绩，也遇到了一些挑战。
在此，我对我们班级的书香工作进行总结，希望能够为未来的工作提供一些借鉴和思考。
首先，我们班级在书香校园的工作中注重培养学生的阅读兴趣和能力。
我们组
织了丰富多彩的阅读活动，如读书分享会、读书笔记比赛等，让学生在阅读中感受到知识的魅力，提高阅读理解能力。
同时，我们也鼓励学生多读名著、经典文学作品，培养他们的文学素养和审美情趣。
其次，我们班级在书香校园的工作中注重营造良好的阅读氛围。
我们布置了文
学角、阅读角，定期更换书籍，让学生在愉悦的环境中享受阅读的乐趣。
我们还鼓励学生互相推荐好书，分享阅读心得，促进同学们之间的交流和互动。
然而，我们也面临一些挑战。
一些学生对阅读兴趣不高，缺乏阅读的习惯。
在
未来的工作中，我们需要更加细致地分析学生的阅读需求，采取更有针对性的措施，激发学生的阅读热情。
另外，书香班级的建设需要全体师生的共同努力，需要更多的家长的支持和参与。
总的来说，书香校园书香班级工作是一个长期而持续的过程，需要我们不断地
探索和实践。
我们要坚持以学生为中心，关注学生的阅读需求，创新阅读活动形式，不断提升自身的阅读水平和文学素养，为打造书香校园书香班级而努力奋斗。
相信在全体师生的共同努力下，我们的书香班级工作一定会取得更大的成就。
书香校园书香班级工作总结
书香校园书香班级工作总结
书香校园是一个让人心驰神往的地方，它充满了知识的气息，散发着浓厚的学
术氛围。
在这样的校园里，书香班级更是一道亮丽的风景线。
在过去的一段时间里，我们班级在书香校园的浸润下，开展了一系列丰富多彩的书香活动，取得了一定的成绩和进步。
首先，我们班级注重培养学生的阅读兴趣和习惯。
我们开展了“每周一读”活动，每周选定一本优秀的读物，让学生们在家中阅读，并在班级分享自己的感悟和体会。
这样的活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了他们的阅读能力和写作水平。
其次，我们班级注重提高学生的文学素养。
我们组织了“诗词大会”、“作文
比赛”等活动，让学生们在写作中感受文字的魅力，提高他们的语言表达能力和文学修养。
再次，我们班级注重培养学生的团队合作精神。
我们开展了“读书分享会”、“小组朗读比赛”等活动，让学生们在合作中学习，共同进步。
这样的活动不仅增进了同学们之间的友谊，还培养了他们的团队协作能力。
最后，我们班级注重提高学生的综合素质。
我们组织了“读书报告”、“书法
比赛”等活动，让学生们在读书中提高自己的综合素质，培养了他们的审美情趣和艺术修养。
通过这些书香班级工作，我们班级的学风得到了明显的改善，学生的综合素质
得到了提高，班级的凝聚力和向心力也得到了增强。
书香校园书香班级工作总结，也让我们更加坚定了在书香校园中培养学生的使命感和责任感。
相信在未来的日子里，我们的书香班级会继续书写出更加绚丽的篇章。
书香校园书香班级工作总结
书香校园书香班级工作总结
书香校园是一个让学生在书籍中汲取知识的地方，而书香班级则是一个让学生在阅读中成长的小家园。
在过去的一段时间里，我们班级在书香校园的工作中取得了一些成绩，现在让我们来总结一下。
首先，我们班级注重阅读教育。
每周我们都会组织阅读活动，让学生们在课余时间有更多的机会接触书籍，培养阅读兴趣和习惯。
同时，我们也鼓励学生们多读好书，多思考好书，让阅读成为他们生活的一部分。
其次，我们班级注重阅读指导。
我们会定期组织阅读分享会，让学生们有机会分享自己的阅读心得和体会，同时也可以从他人的分享中获得启发和收获。
我们还会根据学生的阅读情况，给予他们适当的阅读指导，让他们能够更有针对性地选择适合自己的书籍。
再次，我们班级注重阅读评价。
我们会定期进行阅读成绩评比，激励学生们多读好书，争取取得更好的成绩。
同时，我们也会根据学生的阅读情况，及时调整我们的阅读教育工作，让每个学生都能够得到适合自己的阅读指导。
最后，我们班级注重阅读环境的营造。
我们会在班级里摆放各种类型的书籍，让学生们能够根据自己的兴趣选择自己喜欢的书籍。
同时，我们也会在班级里打造一个舒适的阅读环境，让学生们在阅读中能够得到更好的体验。
总的来说，我们班级在书香校园的工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。
希望在未来的工作中，我们能够继续努力，为学生们打造一个更好的书香班级，让他们在书籍中茁壮成长。
书香班级工作总结
书香班级工作总结
本学期书香班级工作总结如下：
一、学习活动方面：
本学期书香班级开展了丰富多彩的学习活动，如读书分享会、诗歌朗诵比赛、文学作品欣赏等，激发了学生学习的热情和兴趣。
二、阅读推广方面：
通过每周一次的阅读推广活动，引导学生读好书、读精品、读名著，提高了学生的阅读能力和素养，营造了浓厚的阅读氛围。
三、爱心助人方面：
书香班级在本学期积极组织了一系列的爱心助人活动，帮助困难同学，关爱留守儿童，传递了爱与温暖，培养了学生的社会责任感和奉献精神。
四、文化素养方面：
书香班级注重培养学生的文化素养，通过课外阅读、文学鉴赏等活动，提高学生对文化的理解和欣赏能力，达到了预期的效果。
五、个性发展方面：
书香班级注重培养学生的个性发展，通过各种形式的文化活动，让学生展现自我，培养学生的主动学习和自我调节能力。
六、其他方面：
本学期书香班级还做了大量的文化建设工作，如班级文化墙的打造、文学作品的积累和整理等，丰富了班级文化内涵，提升了班级的凝聚力和向心力。
未来，书香班级将继续努力，为学生提供更好的文化熏陶和素质教育，打造更具特色和魅力的班级。
读书节四年级书香班级总结
读书节四年级书香班级总结书香班级是指一个班级在读书方面表现出色，学生们热爱读书，积极参与到读书活动中去，培养了阅读的兴趣和习惯。
在四年级的学习中，我们班一直致力于打造一个书香班级，通过各种方式激发学生对读书的热爱，提高他们的阅读能力和思维水平。
下面就让我们来回顾和总结我们四年级书香班级的点滴。
首先，我们班积极组织各种形式的读书活动。
在每个月的读书节期间，我们安排了精心策划的读书活动，包括朗读比赛、诵读比赛、读书报告和阅读分享等。
每个学生都有机会参与其中，并通过这些活动来展示自己的阅读成果和理解能力。
这些活动不仅提高了学生们的阅读技巧，还培养了他们的口才和表达能力。
其次，我们班定期开展图书角落的布置和书籍推荐。
每学期开始前，班干部们都会精心布置班级的图书角落，将各类书籍分类陈列，让学生们有足够的选择空间。
同时，我们还会组织学生们推荐自己喜欢的好书，并给出简单的推荐理由，供其他同学参考。
这样的做法不仅提高了学生们的推荐好书的能力，还激发了他们对阅读的兴趣。
此外，我们班注重培养学生们的读书习惯。
每周我们都会安排固定的阅读时间，全班一起静心阅读。
在这个时间里，教室里静悄悄的，只有翻书声和呼吸声。
学生们可以自由选择自己喜欢的书籍，自己配备好的阅读工具，可以选择坐在地上、桌子旁或者窗边等舒适的位置。
老师和同学们交流读书心得，互相推荐好书。
这样的阅读环境营造了一种放松、愉悦的氛围，让学生们更好地投入到阅读当中。
另外，我们班鼓励学生们进行阅读记录和写读书笔记。
每个学生都有自己的阅读笔记本，可以在上面记录自己喜欢的书籍、书名、作者和自己的读书心得。
每周我们还会选取几篇优秀的读书笔记在班级公示栏上展示，鼓励学生们分享彼此的阅读心得。
这样的做法不仅让学生们意识到自己的阅读成果，也能在写作和思考方面有所提高。
最后，我们班通过举办读书分享会，增强了学生们的合作能力和表达能力。
每个月我们会组织读书分享会，学生们可以选择一本自己喜欢的书，在班级中展示和介绍这本书的内容和故事情节。
2024年建设“书香班级”活动总结范本
2024年建设“书香班级”活动总结范本一、活动目标在学校“书香校园”建设的指导下，我们班级于____年开展了“书香班级”活动，旨在培养学生良好的读书习惯，提升学生的阅读能力和文化素养，创设良好的阅读氛围，促进班级共同成长和进步。
二、活动组织为了保证“书香班级”活动的开展顺利进行，我们制定了详细的组织方案。
首先，由班级指导老师担任活动负责人，负责全面组织、指导、评估活动的开展情况。
其次，在活动开始前，我们进行了详细的活动宣传，向全班同学介绍了活动的目标、意义和规则，并组建了由学生代表组成的活动筹备小组，负责具体活动的策划和实施。
此外，为了确保活动的顺利开展，我们还与学校图书馆合作，为班级成立了一个小型的图书角，提供丰富的阅读资源。
三、活动内容1. 组建读书小组：我们班级根据兴趣爱好和阅读水平等不同因素，将同学们分为不同的读书小组。
每个小组由一名学生组长带领，负责小组内的讨论、分享和组织阅读活动。
2. 读书笔记分享：每周一次，由学生代表分享一篇读书笔记。
通过读书笔记的分享，同学们可以了解到不同书籍的内容、主题和阅读感悟，激发了大家的阅读兴趣，同时也促进了同学们之间的交流和思考。
3. 定期阅读推荐：每两周组织一次阅读推荐活动，同学们可以在活动中向大家推荐自己喜欢的好书，并分享一些读后感。
这不仅可以拓宽同学们的阅读范围，还可以激发同学们的写作能力和表达能力。
4. 主题阅读活动：我们每个月会选择一个主题进行集中阅读，同学们可以根据主题阅读相关的书籍，并进行讨论和分享。
同时，我们还组织了一些与主题相关的文化活动，如观影、听讲座、参观展览等，拓宽同学们的知识面和视野。
5. 读书驿站：我们在班级里设置了一个读书驿站，同学们可以将自己喜欢的书籍捐赠到驿站中，供其他同学借阅。
这不仅有助于资源共享，还可以培养同学们的爱心和分享精神。
6. 作品展示：为了鼓励同学们的阅读和写作，我们定期举办作品展示活动，同学们可以将自己的读书笔记、读后感、文章等作品展示给大家，并进行评选和表彰。
书香校园书香班级工作总结
书香校园书香班级工作总结
在书香校园中，书香班级工作是至关重要的一环。
通过对过去一年书香班级工作的总结，我们不仅可以回顾过去的成绩，更可以为未来的工作提供借鉴和指导。
首先，我们要肯定书香班级工作所取得的成绩。
在过去的一年中，我们积极组织了各种读书活动，包括朗诵比赛、读书分享会、阅读推广周等。
通过这些活动，学生们的阅读兴趣和阅读能力得到了提升，阅读氛围也得到了有效的营造。
此外，我们还建立了一支由老师和学生组成的读书推广团队，他们在班级和学校内外积极宣传阅读，让更多的同学受益于阅读的力量。
其次，我们要总结书香班级工作中存在的问题和不足。
在过去的工作中，我们发现一些学生对阅读的兴趣并不高，甚至存在一些不良的阅读习惯。
同时，部分老师在阅读推广方面的工作还不够积极，导致阅读活动的效果不尽如人意。
这些问题需要我们认真分析原因，并制定相应的改进措施。
最后，我们要展望未来，提出书香班级工作的发展规划。
我们将继续举办各种形式的阅读活动，包括读书分享会、阅读马拉松、读书节等，以激发学生的阅读兴趣。
同时，我们还将加强与家长的沟通和合作，共同营造良好的家庭阅读氛围。
此外，我们还将加强对老师的培训和指导，提高他们在阅读推广方面的专业水平，进一步提升书香班级工作的效果。
总之，书香班级工作是一项长期而艰巨的任务，需要全体师生的共同努力。
通过对过去工作的总结和未来规划，相信我们的书香校园将会越来越书香，书香班级的工作也会越来越出色。
让我们携手共进，为书香校园的建设贡献自己的力量！。
2024年建设“书香班级”活动总结
2024年建设“书香班级”活动总结一、活动背景____年，“书香中国”活动在全国范围内开展，得到了广泛的关注和参与。
为了落实国家提出的“读书强国”战略，进一步推动全民阅读活动，我们学校特别在2024年秋季学期开展了“书香班级”活动。
这个活动旨在培养学生的阅读兴趣，提高阅读的素养，促进学生的全面发展。
二、活动实施1.活动目标确定我们设定了以下几个目标：提高学生的阅读兴趣和阅读水平；培养学生的阅读习惯和良好的阅读方法；激发学生的创造思维和想象力；增强学生的责任感和团队合作能力。
2.活动策划我们制定了详细的活动方案，包括阅读经典文学作品、举办读书分享会、举办诗歌朗诵比赛等等。
活动内容既包括课堂内的阅读教育，也包括课堂外的拓展活动，以充分满足学生的阅读需求。
3.活动宣传为了让更多的学生参与到活动中来，我们在学校的各个渠道进行了宣传，包括校园广播、宣传栏、班级会议等，还特地设计了宣传海报，通过贴在学校的显眼位置，引起了广大学生的关注。
4.阅读指导我们邀请了学校的图书馆员和语文老师进行阅读指导，包括如何选择适合自己的阅读材料、如何快速阅读等方面的教育。
在每周的班会时间，我们也组织了学生进行读书分享，相互交流阅读心得和体会。
5.拓展活动为了激发学生的阅读兴趣，我们还组织了一系列的拓展活动，比如举办了一次“名著观影会”，在学校的会议室播放了经典文学作品的电影版本；还举办了一次图书交流市场，让学生可以相互交换阅读的书籍。
三、活动效果经过两个学期的努力，我们取得了一些明显的成效。
1.学生阅读量提高通过“书香班级”活动，学生的阅读量明显增加，更多的学生开始养成了每天阅读的习惯。
根据问卷调查，75%的学生每天至少阅读30分钟以上，阅读量远超过了之前的水平。
2.学生阅读兴趣提升通过不同形式的阅读指导和分享活动，学生对阅读的兴趣得到了提升。
他们开始喜欢阅读各类文学作品，包括小说、散文、诗歌等，并且主动向同学们介绍自己喜欢的书籍，推荐给大家。
2024年建设“书香班级”活动总结范本
2024年建设“书香班级”活动总结范本活动名称：2024年建设“书香班级”活动总结活动时间：2024年活动组织单位：XX学校活动背景：为加强学生的阅读能力和文化素养，提高班级整体氛围，我校于2024年开展了“书香班级”建设活动。
活动旨在引导学生养成良好的阅读习惯，培养读书兴趣，营造积极向上的学习氛围。
活动内容：1. 阅读推广活动：通过举办读书分享会、阅读达人评选等形式，鼓励学生阅读，并分享自己的阅读心得。
学生可以在班级内相互推荐优秀的书籍，增加对各类书籍的了解和兴趣。
2. 读书活动赛：开展读书活动赛，鼓励学生积极参与，并设置奖励机制。
通过阅读指定的图书，参与活动赛的同学可以获得奖励，促进学生的参与度。
3. 课外阅读计划：制定课外阅读计划，要求学生在每个学期内阅读一定数量的书籍。
学校将提供丰富的图书资源，并开设阅读角落，为学生创造良好的阅读环境。
4. 阅读积分制：建立阅读积分制度，学生每读完一本书可以获得相应的积分，积分可以兑换图书、文具等奖品。
通过积极参与阅读，激发学生的学习动力。
活动成效：1. 学生的阅读数量显著增加：通过活动的推广和奖励机制，学生们的阅读数量和兴趣有了明显的提升。
很多学生都积极参与到阅读活动中，自觉养成了坚持阅读的习惯。
2. 学生的阅读能力有了明显提高：通过广泛阅读，学生的阅读能力和理解能力有了明显的提高。
他们能够更好地理解文本，提取信息，并进行思考和分析，培养了自主学习的能力。
3. 班级氛围更加积极向上：通过“书香班级”建设活动，班级的氛围变得更加积极向上。
学生们愿意分享各自阅读的心得和体验，相互影响和借鉴，形成了互学互鉴的学习氛围。
活动启示：通过“书香班级”建设活动的开展，我们看到了学生阅读能力和兴趣的明显提升，初步形成了良好的学习氛围。
然而，仍有一些学生阅读积极性不高，需要进一步推广和引导。
学校可以继续提供丰富的图书资源，开展更多形式的阅读推广活动，进一步激发学生的阅读兴趣和学习动力，构建更加“书香”的班级。
班级书香工作总结
班级书香工作总结
在过去的一段时间里，我们班级在书香工作上取得了一些成绩，我想通过这篇文章来总结一下我们的工作情况。
首先，我们班级在阅读方面取得了一定进步。
通过组织阅读活动和推荐好书，我们的同学们对阅读产生了更大的兴趣。
在课外阅读方面，同学们积极参与，不仅扩大了自己的知识面，还提高了阅读能力。
在课内阅读方面，老师们也给予了很大的支持和帮助，通过精心设计的阅读课程，同学们对文学作品有了更深入的理解。
其次，我们班级在文学素养方面也有了一些进步。
通过学习文学知识和文学作品，同学们不仅提高了自己的文学鉴赏能力，还培养了自己的情感和审美情趣。
在写作方面，同学们也有了一定的提高，他们能够更好地表达自己的思想和情感，写出了一些优秀的作品。
最后，我们班级在书香工作中也存在一些不足之处。
比如，有些同学对阅读还存在一些抵触情绪，需要我们更加耐心地引导和帮助；在文学素养方面，有些同学对文学作品的理解还不够深入，需要我们更加细致地指导和解答。
总的来说，我们班级在书香工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。
希望在未来的工作中，我们能够继续努力，不断提高自己的阅读和文学素养，让我们的班级书香氛围更加浓厚，让每个同学都能够收获更多的文学之美。
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书香班级活动总结【篇一：书香班级工作总结3】书香班级工作总结书是人类进步的阶梯。
为了响应创建书香校园的号召，为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯，扩大阅读量，我班结合学校读书活动，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，共享读书乐趣。
现就我们的做法总结如下：1、建立班级书架。
学期初由班委负责向学校图书馆借来一些书放到班级的书架里，每天中午让学生借阅。
为了多充实图书的数量和内容，去还从家里带来上百本自己孩子的藏书放到书架上供学生自由借阅。
为了让班级的图书时换时新，还采用让学生自由交换的方式来阅读，每人带一本书到班级里与同学交换，这样一本书就可以换六十来本，既可以方便学生自己课余阅读，又可以与同学互通有无。
为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们还成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转。
2、做好摘抄笔记。
不动笔墨不读书，要求学生每读完一本书，都要做好摘抄笔记，把其中的优美词句进行摘录，并用一句简短的话来概括文章的中心或读完书的感悟或心得。
并于每天的早读课开辟出一个晨诵时间，让学生轮流进行交流，或是向同学推荐好书。
这样，在学生对阅读有兴趣的基础上，指导学生阅读的一些方法，养成不动笔不读书，每读书每思之的习惯。
引导学生随时记录感想，反复赏析。
3、落实阅读时间：每天早上早读课前为班级集体晨诵的时间，让学生一起诵读课内的一些文章、优美词句。
每天的早读课上请一至两名同学上讲台向同学介绍自己读过的好书，摘读其中的优美字段或读书的心得。
中午一点半到两点这一段时间为学生自由阅读的时间，让学生读一些课外书籍。
在节假里鼓励学生到市图书馆借阅图书。
4、鼓励亲子共读。
为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，在家长会上与家长共商创建书香家庭的相关事宜。
部分家长能积极为孩子购买图书、创造条件为孩子办市图书馆的借书证，经常读书读报以做好孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。
5、制定奖励制度。
对读书活动中表现优秀的学生及时给予奖励，以进一步激发他们的阅读热情，建立奖励制度。
配合学校进行“小书迷”评选。
6、取得的成绩。
通过开展书香班级活动，大大提高了学生阅读书籍的兴趣，大大的提高了学生的语文阅读水平，作文水平也有了一定的进步，如：我班的张斌同学在教育办举行的六项技能竞赛中获得写作单项二等奖，我班的小记者所撰写的文章获得指导老师的好评。
“小荷才露尖尖角”，我们欣喜地看到，株株幼苗在书香的淋浴下茁壮成长。
其实，我们的读书活动只是学生一生中读书生涯一个起点，我们要努力把学生培养成一个爱书、知书、懂书、用书的人，引领学生行走在书香的大道上。
【篇二：书香班级建设活动总结】书香班级建设活动总结2012-2013学年度第二学期读书能改变学生的学习方式，也能改变老师的教学方法。
为了响应创建书香校园的号召，为了培养学生的读书兴趣、扩大阅读量，我们班结合学校读书活动，开学初制定了活动计划。
这是一个把班级学生读书落实到位的学期，班级读书活动做到一步一个脚印，有步骤、有计划地开展工作，现总结如下：一、积极动员,争取家长的配合开学初，利用家长到校清扫卫生的时间，召集家长开了一个短时会议，期间争取了家长的支持和配合，家长表示要为孩子创建了良好的家庭读书氛围，拓展了读书活动空间。
二、读书系列活动1、假期读书交流会开学初，利用学校的假期读书交流会时间，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。
同学们说了好多读书的名言警句，也讲了几个读书的小故事，触动了孩子们读书的神经。
2、好书交换为了让班级的图书充满新鲜感，我建议学生把假期在家里读的书捐到班级的图书角，建立了“好书交换站”，同学可以互相借阅，极大的促动了学生的读书兴趣。
为了更好的保管图书，确定刘佳辉为班级的图书管理员，负责图书借阅工作，她认真的工作态度也让同学们交口称赞。
3、阅读时间为了保证学生的课外阅读的时间和空间，我给学生开辟了三条途径，以保证学生的阅读时间。
(1）利用每周二和四的早自习晨读，学生来到班级第一件事就是阅读课内外的书籍。
(2）保证中午阅读。
每天午餐以后是学生自由读书时间。
(3）鼓励晚间阅读。
让家长陪同学生每天晚上自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于40-60分钟，并学会与家长一起分享自己的读书心得。
4、具体做法（1）开学初利用假期读书交流活动，展览了学生的读书笔记和假期积累本，有力的鼓励了学生的读书热情。
田美佳、朴惠珍、刘弘博、张可爽、刘佳辉、黄心怡、武悦同学积累效果好，被评为假期读书之星。
（2）有浓厚的班级读书建设，进一步完善班级图书角，充实图书数量和种类，班级的书香园地专门设置了书香之星光荣榜，本学期有朴惠珍、武悦、黄心怡同学荣幸被评为班级读书之星，并且我们还特别设立了“亲子家庭读书榜”，每月更换一次，全体学生的读书氛围和积极性空前高涨。
班级有超过一半的学生都在学校规定的读书篇目之外阅读了沈石溪的系列书目。
（3）积极宣传课外阅读的重要性，为学生的阅读提供良好的读书环境。
利用早自习和语文阅读课指导学生有条不紊地开展读书活动。
（4）利用每周的阅读课，让学生推荐好书，交流好书。
（5）每周的校本课和语文课堂前5分钟为经典诵读时间，背诵积累语文教材中语文园地里的日积月累及《国学经典》中选定的古诗词、古文典籍、格言、成语内容，写在积累本上，并学习《好习惯好人生》。
（6）周六周日少留书面作业，鼓励学生多读书、读好书。
保证每日1小时，跟踪填写读书记录卡，由家长签字并有老师批阅。
每周写一篇读书笔记。
5、需要改进的问题本学期的读书活动受到了教学的冲击，尤其是在劳动节放假开学后和期末复习期间没有保证孩子的早自习读书时间，所以在假期鼓励学生阅读《童年》和《亲亲我的妈妈》这两本书，今后要把读书活动开展的更扎实，让读书带给学生实惠。
2013．6.【篇三：书香班级活动总结】二年级3月份“书香班级”活动总结“读万卷书，行万里路”。
读一本好书就如同和高尚的人对话。
孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。
为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。
我校开展了读书活动。
我班也积极投身于这次读书活动中。
“营造书香班级，让好书陪伴学生。
”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作：一、制定好有序的计划：为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。
做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。
二、积极动员，激发读书兴趣：在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“郁郁书香，伴我成长”为主题读书动员班会。
班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。
同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。
三、培养学生的读书习惯1、为学生开出推荐书目。
我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。
2、倡导有序阅读和定量管理。
为了使孩子们读书走向持久性发展，我积极倡导有序阅读和定量管理。
我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。
还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。
3、引导学生在读书中积累。
为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我快乐”的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。
并建立读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。
将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。
四、教给学生读书方法“授之以鱼，不如授之以渔。
”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。
本学期，我不仅告诉学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。
从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。
在此基础上，我又结合一篇学生喜欢的童话故事，具体指导学生该如何展开阅读。
五、积极开展读书实践及展评活动我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。
每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书小明星星”评选的依据。
通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。
孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。
班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！。