书香校园工作总结
建设书香校园工作总结(19篇)
建设书香校园工作总结（19篇）建设书香校园工作总结（19篇）建设书香校园工作总结篇1 一个与书相伴的幼儿园是美丽，一个与书相伴的老师是充满活力，一个与书相伴的孩子心灵一定是丰满的孩子。
新学期我们中三班老师、孩子、家长一起捧起书本，阅读故事，阅读童话，共享阅读的乐趣！本着“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的思想，我们为幼儿创建享受成长快乐的理想乐园，比如每个孩子把自己喜欢的图书带到幼儿园的阅读区，和好朋友一起分享阅读的快乐。
再如图书漂流活动，一本图书不同的家长带孩子阅读时会有不同的感受，我们就让家长在最后封底上贴上自己的读这本书的小故事，孩子们在读这本书时，还可以知道都谁读了这本书，他们是怎么想的，效果很奇特。
开展经典诵读、亲子阅读等活动，让阅读与陶冶随时随地发生，我们借助《弟子规》经典书籍，从小处着手，使幼儿能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。
通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中享受教与学的乐趣。
具体做法如下：活动开始时我们发了倡议书，让家长对这次的读书活动目的要求和做法有深入的了解。
让图书“走出”教室。
幼儿园为幼儿、教师、家长提供图书。
每年按计划定时充实更新图书室图书。
全园幼儿按班轮流在换着看书，家长可将幼儿感兴趣的图书借到家里阅读。
让每一个角落充满书香。
我们创设舒适的阅读环境。
除幼儿园投放的图书外，还引导幼儿将家中的优秀图书带到班级中，专门配备1—2名幼儿作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。
建立“个人书橱”、“班级读书角”、幼儿在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；实现资源共享。
通过qq群、幼儿园网站主页，构建读书交流平台，网络相连，信息相通。
我们在日常教学当中，科学利用时间，根据各班实际情况开展常规性活动——如，利用饭后时间以“我最喜欢的......”、“好书推荐”等小板块，向其他幼儿介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级内形成良好的读书氛围。
2024年创建“书香校园”工作总结
2024年创建“书香校园”工作总结2024年是我们学校“书香校园”工作的第三年，这一年我们取得了一系列的成就和进展。
下面是对这一年工作的总结：一、图书馆建设在2024年，我们持续加强了图书馆的建设工作。
我们购买了大量优秀的图书，并对图书进行了分类整理和数字化处理，提高了图书馆的资源质量和服务效率。
通过增加图书馆的开放时间，我们增加了对学生的服务。
此外，我们还增加了图书馆的休息区，提供舒适的阅读环境，吸引更多的学生前往图书馆。
二、阅读活动开展在2024年，我们积极开展了各种形式的阅读活动，旨在增强学生的阅读兴趣和能力。
我们组织了一系列的读书分享会、讲座、阅读比赛等活动，引导学生广泛阅读不同领域、不同类型的图书。
此外，我们还邀请了作家和学者进行讲座和交流，让学生有机会与专业人士互动，进一步激发学生对阅读的热情。
三、文学氛围营造为了营造浓厚的文学氛围，我们在2024年推出了一系列的文学作品展示和文学创作活动。
我们组织了学校文学社团和学生写作俱乐部，提供学生展示和分享自己作品的平台。
此外，我们还组织了校内文学研讨会和文学沙龙，让学生能够在一个良好的学术氛围中交流和学习。
四、家校合作在2024年，我们加强了与家长的沟通和合作。
我们定期向家长发送阅读教育相关的信息，并邀请家长参加我们组织的阅读活动。
此外，我们还与家长进行了座谈会，了解他们对阅读教育的需求和意见，进一步完善我们的工作。
五、其他工作除了上述工作，我们还开展了其他一些与阅读教育相关的活动。
比如，我们组织了暑期阅读营，让学生在假期中能够有充足的时间阅读；我们定期开展图书讲座，邀请专家为学生介绍优秀的图书，并解读其内涵；我们还建立了学校的阅读推荐网站，向学生推荐优秀的图书和阅读资源。
总结起来，2024年我们在“书香校园”工作中取得了一系列的成绩。
通过图书馆建设、阅读活动开展、文学氛围营造、家校合作以及其他工作，我们进一步提升了学生的阅读兴趣和能力。
然而，我们也意识到工作中还存在一些问题，比如学生阅读兴趣不够高、家长参与度有待提升等。
书香校园活动工作总结汇报(4篇)
书香校园活动工作总结汇报近年来我校深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下：一、加强组织领导、完善工作制度1、成立了“书香校园”创建活动领导小组学校领导班子成员，建立比较完善的“书香校园”建设工作机制，形成了具有学校特色的读书活动组织，校园读书氛围更为浓厚，在创建工作中，领导小组对各班级关于“书香校园”创建活动进行了检查和各项工作的落实，提出进一步改进的工作要求。
2、创建书香校园的规章制度。
学校各班级在充分总结以往开展读书活动经验的基础上，充分结合教育教学安排和校园文化建设，从实际情况出发，科学规划，合理安排，建立了《城关小学创建书香校园的工作规章制度》，推进落实机制、措施保障机制、考核激励机制，目标明确、内容具体、可操作性强，保证活动的有序开展。
3、以班级为单位，成立了教师和学生为一体的读书组织（1）成立班级读书会。
班主任担任读书会会长、语文教师担任指导教师，每个班读书会都由学生担任的宣传委员1人，组织委员1人，会务委员3人。
明确了读书会委员的各项职责，每二个周都召开读书会会议一次以上，并认真做好会议的时间、地点、讨论话题、活动情况的记录。
（2）各班级组建具有时代特色的读书小组。
每个班级读书会根据人数的多少，成立了7个以上的读书小组，每个小组的人数在5-6人为宜。
每个小组设组长1名，负责小组的事务。
读书小组的发扬团队精神，为自己的小组取一个别致的名称，创建了小组读书口号。
激发了学校师生读书的热情。
二、整合资源，创设良好读书环境1、在设施保障上，学校积极整合资源，把新书、好书充实到学校图书室、阅览室。
每个班级教室都要有图书角或读书园地，学校图书管理员室要整理图书目录，建立规范的图书档案，成立报纸、期刊阅览室。
2、学校图书室配有专职图书管理员苏丙学老师，定时开放学校图书室、阅览室，开放时间为工作日上午8：20——下午5：00，保证学生随时借阅到图书，将所有的书籍流向班级、流向学生。
营造书香校园工作总结(3篇)
营造书香校园工作总结“营造书香校园、师生共同成长”阅读工程实施方案一、活动目的引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。
１.在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
２.在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
３.营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。
二、读书宣告读书是种美丽的休闲，让我们将读书进行到底。
三、活动要求与具体措施（一）教师读书1、根据班级情况，制订相应的班级读书计划。
2、加强、完善阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。
3、每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并写好读书心得，上传于校园网。
4、利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。
5、每天早上、中午到校后为师生读书读报时间，教师可以和学生同阅读，共享读书乐趣。
（每周至少____次）6、“一路书香伴我行”。
每位语文教师利用午课、语文课等时间为学生朗读经典作品。
7、确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，并在备课上有所体现。
同时做好拓展阅读资料的积累整理。
（二）学生读书1、开放阅读室、电脑室，并制订相应的借书、阅览制度。
2、布置教室、校园等环境，设计班级、学校读书标语，通过宣传窗、走廊等张贴名人格言、读书明星、好书推荐等，让校园、教室散发出文化气息。
3、建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校来，图书室出借一部分亲近母语书籍，以充实图书角。
书香校园建设工作总结(5篇)
书香校园建设工作总结近年来，随着社会快速发展和教育改革的推进，书香校园建设成为了学校管理的重要内容之一。
作为我校的工作人员，我积极参与了书香校园建设工作，并取得了一定成绩。
现将此次工作总结如下：一、工作背景和目标我校位于城市中心，学生人数较多，但在书籍阅读与文化氛围营造方面存在不足。
为此，学校领导提出了书香校园建设的目标：通过加大图书采购和馆藏更新力度，积极组织读书活动，提高师生阅读水平和阅读兴趣，营造浓厚的读书氛围。
二、工作过程与措施1.图书采购与馆藏更新在书籍采购方面，学校领导提出了“量与质相结合，有特色有需求”的要求。
我们精心策划了图书采购计划，优先购置了一些学生需求较多的教材和参考书，并注重引进一些国内外优秀的文学、历史、科学等类别的书籍。
同时，我们也购置了一些少儿读物，以适应小学生多样化的阅读需求。
为了馆藏的更新，我们进行了一系列的清理工作，清理了很多陈旧的书籍，并逐渐将新书置入馆内。
由于学校资金有限，我们还积极争取校外机构的捐赠，增加了馆藏的翻新速度。
2.读书活动的组织与开展针对师生的阅读需求，我们组织了一系列有针对性的读书活动，比如开展了“读书分享会”、“图书推介会”、“名著背诵比赛”等。
通过这些活动，学生们积极参与阅读，提高了读书的兴趣和自觉性。
同时，我们还邀请了一些作家和知名专家来学校进行讲座和交流，为学生提供更广阔的阅读视野和深入的阅读指导。
这些讲座和交流活动得到了学生和家长的积极反馈，取得了良好的效果。
3.校园文化建设为了营造浓厚的读书氛围，我们开展了一系列的校园文化建设活动。
比如，我们建立了书香校园的主题班级，每个班级都精心设置了读书墙和阅读角，通过展示优秀的书籍和学生读书心得等方式，激发了学生们的读书兴趣。
另外，我们还鼓励学生组织阅读社团和读书俱乐部，并为他们提供场地和书籍资源。
这些社团和俱乐部定期举办读书分享、读书讨论等活动，丰富了学生的课余生活。
三、工作成果与效果通过这次书香校园建设工作，我校取得了一定的成绩和效果：1.图书采购与馆藏更新工作有力推进，图书馆的馆藏学术类图书得到了大幅度的增加，馆藏文学类、科普类等图书也有了很大的提升。
中小学书香校园建设工作总结(3篇)
中小学书香校园建设工作总结一、统一订购书香校园活动所用书籍二、与书店联合举办书香校园活动图书馆则为一中师生开辟推荐专柜并提供全场7.5折购书优惠。
学校为每位教师发放面值____元的购书卡，鼓励老师利用集中时间进行阅读学习，暑期教学研讨会中，再为参会教师发放同等面值购书卡。
假期中，组织老师在学校图书馆举行两次读书沙龙，共同探讨读书情况与思考。
三、充分有效利用校刊四、鼓励教师参与活动组织在职教师积极参加各级读书活动及读书评比活动，学校为教师承担参赛参评费用，以表对教师读书发展的支持，对于获奖教师还要进行一定奖励。
在长期营造的良好阅读氛围下，教师普遍具有阅读意识，形成阅读习惯，并涌现出许多教育家培养对象和大批优秀阅读先进个人。
中小学书香校园建设工作总结（二）一、指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
二、活动目的1、通过构建“三位一体”的阅读网络，为学生阅读创设更大的空间，在校内、班级内、家庭内形成热爱读书的良好风气，逐步形成书香学校特色。
2、通过课内多角度的有意识的阅读指导训练，提升学生的阅读能力，学生掌握一定的阅读策略。
3、通过开展多形式的课外阅读活动，学生养成良好的阅读习惯，形成浓郁的阅读氛围，营造校园阅读文化氛围，浓厚校园文化积淀。
4、在“教学相长”中提升语文教师的人文素养，厚实文学、文化底蕴，促进教师专业成长，提升教师文化品味;在研究实践中掌握导学生开展课外阅读的方法，提高有效指导学生开展课外阅读的能力。
5、探索学生课外阅读激励性评价的操作工具和方法，建构课外阅读体系。
以各种形式的评价贯穿学生的阅读过程，维持学生持久的阅读兴趣，提高学生阅读品味，最终使阅读成为学生一生的习惯。
2024年书香校园建设工作总结（3篇）
2024年书香校园建设工作总结一、工作背景书香校园建设是学校教育教学改革的重要方向之一，旨在培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的文化素养和综合素质。
____年，我校将书香校园建设作为重中之重的工作来抓，通过一系列的措施和活动，进一步完善图书馆建设，提高教师的阅读教育水平，增加学生的阅读时间，全方位推进书香校园的建设。
二、工作目标1. 提升图书馆的服务水平：更新图书馆的图书采购，增加新书上架速度，完善图书分类和导读，提供更有针对性的服务。
2. 加强阅读推广活动：组织各种形式的阅读推广活动，如写作比赛、朗读比赛等，激发学生的阅读兴趣和写作能力。
3. 开展阅读教育活动：邀请专家学者开展讲座，组织教师参加阅读教育培训，提升教师的阅读素养和阅读指导能力。
4. 建设多媒体阅览室：增加多媒体阅览室的投入，购买音频书籍和数字资源，满足学生的多样化阅读需求。
三、工作措施1. 图书馆建设- 加大图书采购力度，根据学生的需求和兴趣，购买适合各年级的图书，并注重引进优秀的文学作品和经典著作。
- 完善图书分类和导读，增加图书馆的服务效果。
在图书馆内设置不同主题的书架，方便学生查找和借阅图书。
- 提高图书馆的自动化管理水平，使用先进的图书管理系统，实现图书的自动借还和查询功能。
2. 阅读推广活动- 组织写作比赛，搭建一个展示学生写作才华的平台，鼓励学生参与创作。
- 组织朗读比赛，提高学生的口语表达能力和阅读理解能力。
- 开展诗歌朗诵、书法比赛等活动，培养学生的审美能力和艺术修养。
3. 阅读教育活动- 邀请专家学者开展讲座，介绍名著和经典作品的阅读方法和心得体会，激发学生的阅读兴趣。
- 组织教师参加阅读教育培训，提高教师的阅读素养和阅读指导能力，为学生提供更好的阅读指导。
4. 多媒体阅览室建设- 增加多媒体阅览室的投入，购买音频书籍和数字资源，为学生提供更多样化的阅读方式。
- 提供电子阅读器和电子书籍的借阅服务，方便学生随时随地进行阅读。
书香校园活动工作总结
书香校园活动工作总结书香校园活动工作总结篇1和着时代的节奏，怀着对新型素质教育的理想，我校“营造书香校园，构建阅读文化”的实践。
展开了为期一年多的读书活动，无论是学校、老师和学生都有了深刻的变化，它为学校内涵发展找准了支点，为新老教师的不断成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石。
一、营造校园书香环境。
我校的校园环境布置是非常要求品位的，花草树木搭配比例要均衡，花圃之间很多卵石小径蜿蜒，碧草如茵，雅致的凉亭、别具匠心的长廊与绿地浑然一体。
“小园香径伴书声”宣传语;“漫步书林，为终身发展奠基”等巨幅标语引人注目。
走廊与楼梯过道，均布置了关于古今中外的名人读书名言宣传牌。
每个班级外墙壁上的读书特色框，均是学生自己设计，内容丰富，图文并茂，定期更换。
班级设有图书柜，布置了“每日一读”、名人读书格言，自创读书格言等。
学校阅览室全天开放，电子阅读网络贯通校园。
所有这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。
二、成就儒雅的教师队伍。
我们是农村学校，教师底蕴不厚，抑制学校发展，出路在何方?参加了新教育实验后，我们认识到，教师的差异不是技术层面的问题，关键是在读书的多少上。
我们及时调整思路，将教师一心扑在教学工作上，引导为多些时间静心扑在书上，学校成立了教师读书沙龙。
我们首先向教师推荐了新教育实验课题组开列的教师阅读书目，供教师阅读。
我们还将教育报刊中的优秀论文推荐给教师学习。
窦桂梅老师的学术文章，薛法根老师的帖子，都组织教师进行研读。
我校的青年教师读书沙龙每两周举行一次，教师所读的有教育类的，也有非教育类的;有古典的，也有现代的;有人文的，也有科技的。
大家畅谈读书体会，抒发教育理想，共同享受阅读带给我们的欢愉。
我们让书香充溢心田，让书香释放情感，让书香驱逐疲惫，让书香提升境界。
我们要求教师将读书和写作结合起来。
学校要求教师每月写四篇，很多教师已将写成为了一种需要，一种自觉，一种享受。
山区学校书香校园工作总结7篇
山区学校书香校园工作总结7篇篇1一、引言在山区学校中，书香校园的建设显得尤为重要。
通过开展一系列丰富多彩的读书活动，不仅可以丰富学生的课余生活，还能培养学生的阅读兴趣和习惯，提高其综合素质。
本学期，我校开展了以“书香伴我成长”为主题的读书活动，旨在营造浓厚的读书氛围，让学生在阅读中感受快乐，增长知识。
二、主要工作及成效1. 营造书香氛围本学期，我校在校园内营造了浓厚的书香氛围。
通过设立读书角、布置读书橱窗、悬挂名人名言等方式，让学生在校园的每一个角落都能感受到书的魅力。
此外，学校还定期举办读书节、读书比赛等活动，激发学生的阅读兴趣。
2. 开展阅读课程为了提高学生的阅读能力，我校在课程中特别设置了阅读课程。
通过系统的阅读指导，帮助学生掌握阅读技巧和方法，培养其良好的阅读习惯。
同时，阅读课程还结合了学生的年龄特点和认知水平，选择了适合他们的阅读材料，让学生在轻松愉快的氛围中阅读成长。
3. 组织读书交流会为了让学生更好地分享阅读成果和交流阅读心得，我校定期组织读书交流会。
在交流会上，学生可以畅所欲言，分享自己的读书故事和感悟。
这种互动式的交流方式不仅锻炼了学生的口语表达能力和思维逻辑能力，还激发了他们的阅读热情。
4. 举办读书比赛为了激发学生的阅读热情和竞争意识，我校还举办了读书比赛。
比赛内容包括阅读速度、阅读理解、朗诵表演等方面。
通过比赛，学生的阅读能力和表达能力得到了锻炼和提高。
同时，读书比赛也为学生提供了一个展示自己才华的平台，增强了他们的自信心和成就感。
三、存在的问题及改进措施在书香校园建设过程中，我们也存在一些问题。
例如，部分学生阅读兴趣不高、阅读习惯有待加强；读书活动的形式和内容需要进一步创新和丰富等。
针对这些问题，我们将采取以下改进措施：1. 加强阅读指导：通过开展阅读指导课、阅读讲座等活动，提高学生的阅读兴趣和技巧。
同时，鼓励学生家长参与孩子的阅读指导，形成家校共育的良好氛围。
2. 丰富读书活动形式：我们将继续开展读书节、读书比赛等活动，并创新活动形式和内容，如开展亲子阅读、团队阅读等，增强读书活动的趣味性和吸引力。
书香校园创建工作总结5篇
书香校园创建工作总结5篇书香校园活动为了进步学生语文素养，扶植书香校园，引导学生多念书、读好书，营造浓厚的念书气氛，加强学生的文化底蕴。
下面是小编为大家整理的关于书香校园创建工作总结，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!书香校园创建工作总结1建设书香校园，引导学生多读书、读好书，营造浓厚的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴。
让每一位教师、每一个孩子养成良好的阅读习惯，积极推进校园文化建设，把素质教育工作真正落到实处。
本年度在“书香校园”读书活动上我校做了如下工作：1.加强领导，营造氛围，切实落实读书计划。
(1)学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书计划的实施，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。
(2)在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。
每个班级的黑板报宣传读书的重要性，介绍读书的方法。
各个班级开辟富有特色的读书心得交流栏，学校宣传栏也定期更换读书方法指导。
(3)开学典礼上向全校师生发出读书的倡议，利用教师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义，并提出读书要求：第一、要多读书，即博览群书，手不释卷;第二、要读好书，读名家名人，读名作名篇;第三、要善读书，读书要讲究方法，“不动笔墨不读书”。
2.拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。
(1)加强“书香校园读书计划”的宣传，让学校、家庭、社会明确实施读书计划的重要性，取得社会家长的关心、支持;(2)鼓励学生购买自己喜欢的书籍，自己阅读后与同学交换阅读，培养学生阅读习惯，构建学校读书氛围。
建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作;(3)不断加强学校图书室建设，不断充实学校图书室。
图书管理人员积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。
(4)利用学校广播站，搞好“好书我推荐”活动。
2024年学校书香校园活动工作总结（6篇）
学校书香校园活动工作总结为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展如下：一、教师读书活动每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动计划，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。
树立“时时学习、处处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。
建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。
提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。
每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。
学校定时督促检查。
加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书氛围。
开展与学生“同过一个节”（阅读节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。
充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。
教师在读书、学习、思考的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位教师本期至少有一篇稿件发送到网上进行交流。
二、学生读书活动（1）拓展图书来源，建立班级图书角学校继续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。
各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书。
同时为了使有限的图书发挥的效益，各班级定期在班级内进行图书交流。
（2）橱窗展示优秀作品学校的橱窗经常展示学生优秀的日记;推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。
黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。
（3）保证阅读时间实行“三读”（晨诵、午读、暮省），设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。
“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。
“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。
各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。
学校书香校园活动工作总结（二）书是人类进步的阶梯，为使我校师生畅游于书的海洋，滋润于书的花香，本学期我校在广大师生中开展丰富多彩的读书活动，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班级的建设，营造了书香校园，达到了活动目的。
书香校园书香班级活动总结6篇
书香校园书香班级活动总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年营造书香校园工作总结（三篇）
2024年营造书香校园工作总结____年营造书香校园工作总结____年是我们学校营造书香校园工作的第五个年头。
在这一年里，我们积极开展了多项活动，力求提升学校的教育品位和文化氛围。
通过一系列的丰富多彩的活动，我们取得了一定的成效。
下面是对____年的工作进行的总结。
一、组织各类书香校园活动在____年，我们组织了一系列的书香校园活动，包括读书分享会、阅读推广周、诗歌朗诵比赛等。
通过这些活动，我们鼓励学生积极阅读，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。
1. 开展读书分享会我们每月组织一次读书分享会，邀请学生在会上分享自己读过的好书。
这不仅为学生提供了表达自己观点的平台，还激发了其他学生的阅读兴趣。
在这些分享会上，我们也邀请了一些作家和专家，与学生分享他们的读书经验和阅读心得。
通过读书分享会，我们让学生感受到了读书的乐趣，并培养了他们的阅读兴趣。
2. 开展阅读推广周每年的10月我们都会开展阅读推广周，全校师生都参与其中。
我们在这一周内推广各类阅读活动，包括读书驿站、读书沙龙、阅读角落等。
这些活动旨在营造浓厚的阅读氛围，让全校师生都能够参与进来，共同感受阅读的魅力。
3. 举办诗歌朗诵比赛为了培养学生的艺术修养和表达能力，我们举办了诗歌朗诵比赛。
这个比赛旨在让学生通过诗歌的朗诵来表达自己的情感和思想。
比赛不仅提高了学生的表达能力，还增强了他们对诗歌的理解和欣赏能力。
二、建设图书馆和阅览室为了给学生提供良好的阅读环境，我们在____年进行了图书馆和阅览室的建设工作。
我们增加了图书馆的藏书量，引进了一些新的图书和期刊。
同时，我们也对阅览室进行了改造，增加了舒适的座椅和阅读桌。
通过这些措施，我们提供了更好的阅读环境，让学生更加愿意来图书馆阅读。
三、推广经典名著阅读活动为了让学生接触到更多的经典名著，我们在____年组织了推广经典名著的阅读活动。
我们选择了一些经典名著，推荐给学生，并组织阅读讨论会。
通过这样的活动，我们让学生了解到了经典名著的价值和魅力，并培养了他们对经典文学的兴趣。
2024年创建“书香校园”工作总结例文(2篇)
2024年创建“书香校园”工作总结例文____年创建“书香校园”工作总结一、背景介绍随着社会的快速发展，人们对于素质教育的需求也越来越高。
为了培养学生的阅读兴趣和综合素质，我校于____年提出了创建“书香校园”的目标，并制定了相应的工作计划。
本次总结主要对____年创建“书香校园”的工作进行总结和评估，为2025年的工作提供指导和借鉴。
二、工作概况____年，我校在创建“书香校园”的工作上取得了一系列重要成果。
主要工作如下：1.图书采购：根据学生的年龄和学科需求，我校确定了一份详细的图书采购清单。
通过与出版社合作，我们成功采购了大量适合学生阅读和学习的图书。
2.图书推广活动：为了使图书馆成为学生学习和阅读的热点，我们开展了一系列图书推广活动。
例如，阅读分享会、签约作家讲座、诗歌朗诵比赛等。
通过不同形式的活动，激发学生的阅读兴趣和参与度。
3.阅读氛围营造：为了扩大图书馆的影响力，我们在校园内营造了浓厚的阅读氛围。
在教学楼、宿舍楼等公共区域设置了书架和阅读角，鼓励学生随时阅读。
此外，我们还开展了“好书共享”活动，鼓励学生相互借阅和分享自己喜爱的书籍。
4.家庭阅读推广：我们认识到家庭的重要性，对于学生的阅读兴趣的培养起到至关重要的作用。
因此，我们开展了多种形式的家庭阅读推广活动。
例如，组织家长和学生一起参观图书馆、推荐适合家庭共读的优秀图书等。
三、工作成果评估1.图书数量：我们在____年成功采购了5000册图书，丰富了学生的阅读资源，提升了图书馆的服务水平。
此外，通过开展“好书共享”活动，我们还增加了1000册流动图书，让学生随时享受阅读的乐趣。
2.阅读活动参与度：通过图书推广活动，我们成功引导学生参与和关注图书馆的活动。
各类活动的参与人数逐渐增加，其中，阅读分享会的参与人数最多，平均每场活动参与人数达到150人。
3.阅读指标提升：根据统计数据显示，____年学生的阅读时间明显增加。
学生的阅读量平均增加了20%，在各年级中都有明显提升。
学校书香校园活动工作总结(18篇)
学校书香校园活动工作总结国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。
”重视经典文化诵读，营造绿色书香校园，已经成为我们城郊中心小学本学期的工作重点。
在校领导的领导和帮助下，在全校师生的共同努力下，我校紧紧围绕“书香满校园，读书伴成长”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领学校发展。
现就本学期开展的活动做如下小结：一、创建书香校园，营造浓郁的育人氛围。
为了使学校散发着阵阵书香，我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。
1、营造书香环境，共建精神家园。
校园面积虽然不大，但整洁优美，处处体现育人氛围。
我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。
每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。
让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。
2、制定“二个一”，保证学生的阅读内容和阅读时间。
为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一”：每天阅读一小时：中午12：20——12：50半小时课外阅读。
晚上课内朗读半小时。
每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学交流读，学期末展示成果。
为了让学生有书可读，学校图书室由图书管理员韦凤玉老师负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。
各班班主任老师从学校图书室中选择和推荐适合本年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。
各班设3---5名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书交换时间;保证每一位学生的手边时时有书可读。
2024年学校书香校园活动工作总结(2篇)
2024年学校书香校园活动工作总结____年学校书香校园活动工作总结一、引言随着科技的飞速发展，阅读已经逐渐被人们所忽视。
然而，学校作为教育的重要阵地，为了增强学生的阅读意识和培养良好的阅读习惯，我校于____年在校园内开展了一系列的书香校园活动。
本文就我校____年书香校园活动的策划、组织与实施作一总结，并提出相关建议。
二、策划与准备工作在____年，我校书香校园活动策划之初，我们首先成立了一个由教师和学生代表组成的策划小组。
这个小组的任务是制定具体的活动方案，并明确活动目标和重点。
经过多次讨论和研究，我们最终确定了以下几个活动目标：1. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 扩大学生的阅读视野，提高学生的综合素养。
3. 加强学生对经典名著和优秀文化传统的了解与研究。
为了实现这些目标，我们制定了一个详细的活动计划，并确定了活动的时间和地点。
三、主要活动内容与实施1.开展读书分享会为了提高学生对图书的喜爱度和阅读的积极性，我们组织了一系列的读书分享会。
在这个活动中，学生可以自由选择一本自己喜欢的书籍，然后在分享会上与其他同学一起分享自己的阅读心得和感受。
通过这个活动可以提高学生的口头表达能力和思维能力，培养他们的合作意识和团队精神。
2.举办书法比赛为了激发学生对书法艺术的兴趣，我们组织了一次书法比赛。
这次比赛分为初赛和决赛两个环节，每个班级都可以派出一名代表参加。
比赛不仅考察学生的书法技巧和美感，还鼓励学生对名言警句和经典诗词等进行艺术性的创作。
3.开展读书展览为了让学生更好地了解经典名著和优秀文化传统，我们组织了一次读书展览活动。
在这个活动中，每个班级都需要展示一个经典名著或者是一个文化传统的项目。
学生们通过展览的方式，向其他同学介绍自己所选择的书籍或者项目，并进行相关的讲解。
通过这个活动可以提高学生对经典名著和文化传统的兴趣和了解。
4.举办作文比赛为了培养学生的写作能力和思考能力，我们组织了一次作文比赛。
学校书香校园活动工作总结(4篇)
学校书香校园活动工作总结为丰富在校大学生的课余文化生活，提高学生的文化素养，鼓励学生多读书、读好书，营造良好的学习氛围，培养学生良好的课外阅读习惯，促进学生全面发展，____月____日至____月____日，学工办、院团委在全院组织开展了“书香校园”读书活动。
此次活动为期一个半月。
在学院领导的高度重视、各教学系的精心组织和积极参与下，本次活动取得了较好的成效，达到了预期的目标。
现将活动情况总结如下：一、领导重视，精心部署学院领导，尤其是学院党委杨书对本次活动高度重视，杨德华书记亲自出席了活动的前期宣传会，并对活动提出了明确的要求。
院长柳克奇、副院长赵湘华、副院长胡文静都参加了经管系的读书活动开幕式，几个院领导在开幕式上均作了题词、签名。
整个活动期间，赵湘华副院长亲自过问，关心活动的进展情况。
由于领导重视，确保了本次“书香校园”活动的顺利举行。
各教学系也十分重视，按照学院的要求制定了完备的工作方案，对活动进行了精心部署，有计划、有组织的开展了“书香校园”活动。
二、深入宣传，有效动员为了使本次活动达到让学生自主阅读、自主学习的目的，培养学生良好的学习习惯，在活动开展之前我们进行了广泛的宣传。
首先，学工办召集各系书记召开专题会议，进一步统一思想，明确了本次活动的意义、目的和要求;第二是各系进行了广泛地宣传动员，召开各班级主题班会，张贴了宣传海报，尤其值得一提的是经管系在学校学术报告厅举行了隆重的启动仪式和师生签名仪式。
第三是辅导员、班主任深入到班级进行宣传发动，确保每个学生在活动开展之前有充分的思想准备，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。
在书香校园活动中，为了使师生能够主动地多读书、读好书，各教学系采用班会、征文比赛、演讲比赛等，扩大学生的知识面，提高了师生阅读的积极性。
三、特点鲜明、主题突出1、活动项目新颖化、时代化，参与人员广泛化。
本次书香校园活动是学院的首次开展的读书活动。
本着让学生自主学习、自主阅读的目的，力求从策划上做到新颖、贴近同学们的生活，大力开展同学们喜闻乐见的活动，事实证明同学参与热情高，参与人员众多，为活动顺利的开展奠定了坚实的基础，同时为提升本次文化节的质量起到了保障作用。
书香校园建设工作总结(7篇)
书香校园建设工作总结“书香润泽人生，阅读伴我成长”，本学期我校举行了第三届书香校园活动。
一、前期活动1、前期在班级内建立“班级图书角”2、“精美书签伴我读书”书签制作活动每个学生在班主任指导下，学会设计书签，制作书签在日常读书生活中使用。
二、具体活动安排活动四：“书香家庭”、“书香班级”“书香少年”的评选。
我们班评选出了一位热爱读书，有良好的阅读习惯，有较广的阅读视野，阅读量大的书香少年。
我们班还评选出了一个家庭成员具有良好的读书习惯，孩子能坚持每天30分钟以上的阅读时间，家庭坚持开展亲子阅读，有计划化的共读一本书。
家庭成员爱书藏书，家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”，有不少于100册的藏书量，家庭坚持每年购新书，有适合孩子的书籍和报刊杂志。
家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。
孩子品行表现良好，学业优良的家庭为书香家庭。
书香校园建设工作总结（二）一、学生层面：1、学生养成了每天阅读的习惯。
学校统一规划，设定了每天午读半小时的时间，结合综合实践学科和语文学科教师的大力辅助，对全校学生进行阅读习惯的培养，从开始的教师值日看班到学生自主管理进行每天半小时的课外阅读时间，全校三个年级的学生基本养成了每天阅读至少半小时的好习惯。
2、学生懂得选择适合自己的书目进行有计划地阅读。
3、学生学会自觉做阅读笔记、写阅读心得，开阅读交流会。
古人云，不动笔墨不读书，再好的记忆也比不上最淡的墨水。
在教师的引导下，学生学会了如何做阅读批注，如何撰写阅读体会，如何进行阅读赏析、乃至开展各类的阅读交流会，互品互赏，共同进步。
两年来，以班级为单位、年级组为单位、校级为单位开展了各类型的阅读交流会，提升了学生的阅读能力阅读品味，也锻炼了学生的综合素质。
4、形成了争做阅读之星的校园氛围，书香满校园。
在学生和教师层面，以级组或者校为单位进行了定期的阅读之星评比。
乃至发动家长参与到我们的阅读行列，进行书香家庭的评比。
构建书香校园活动总结(4篇)
构建书香校园活动总结读书是终生的事情，读书应重在平时。
“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”的时代要求。
读书对于全面落实素质教育，加强小学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养小学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
为此，我们开展了读书活动。
读书以“快乐读书”“自觉读书”为主题，发动全校师生创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
在读书活动中，各班都进行了形式丰富的读书活动，通过活动，我们都真切地感受到了书本的魅力，享受到了读书带来的无限乐趣。
本着教书育人的信念，我校读书活动，是一次全员总动员的活动。
教师、学生、家长，这一教育的三个重要因素，一起携起手来。
每一个参与活动的人，都投入了极大的热情和激情，在知识的海洋中，一次又一次地迸发着自己无穷的力量和智慧的火花。
一、深入宣传，广泛活动，营造读书学习的良好氛围。
根据县局的指导精神，按照活动方案，我们迅速在全校开展了“校园读书”活动的动员工作，通过召开班主任例会，各班召开主题班会、出主题黑板报展示读书名言，张贴读书宣言等营造校园文化氛围，多渠道、深层次宣传读书学习的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、加强领导，落实责任，确保读书活动的顺利开展。
为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，我校根据活动方案，层层落实任务。
在此基础上，制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有评比、有总结的读书活动，确保了读书活动的顺利实施。
三、读书活动内容丰富、形式多样、富有意义。
我校在读书活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了较好的效果。
（一）完善图书角——各班根据本班的特点为丰富图书角资源，提倡学生纷纷把家中的书带到学校，还有些老师也把自己的藏书带到班级图书角，个别老师还自己购买一批适合学生的书籍放在图书角。
2024年书香校园建设工作总结样本(2篇)
2024年书香校园建设工作总结样本____年书香校园建设工作取得了显著的成效，为了给广大师生营造一个良好的学习环境，我们投入了大量的精力和资源。
经过一年的努力，一系列的改革和创新措施得到了实施和推广，校园文化氛围得到了进一步的提升。
现对____年书香校园建设工作进行总结如下：一、图书馆建设和管理为了丰富图书馆资源，我们加大了对图书采购的力度。
通过组织各类图书采购活动和书香节，我们成功引进了大量的新书籍，并及时更新了老旧书籍。
此外，我们还推出了电子图书馆，使师生可以在线阅读各类电子书籍。
在图书馆管理方面，我们加强了图书的分类和整理工作，改善了馆内的布局和环境，提高了师生的阅读体验。
二、师生读书活动为了鼓励师生读书，我们开展了一系列的读书活动。
组织开展了读书分享会、诗歌朗诵会等，激发了师生对阅读的兴趣和热爱。
我们还邀请了知名作家和学者来校开展讲座和读书沙龙，为师生提供了与文化名人交流的机会。
此外，我们还成立了读书俱乐部，定期组织师生参加读书分享和讨论活动，提高了师生的阅读能力和文学素养。
三、文化艺术活动为了提高师生的文化素养，我们加大了对文化艺术活动的支持力度。
多次组织了文学、音乐、戏剧等艺术节，邀请了各类文艺团队来校演出和表演。
我们还成立了学生艺术团队，培养和选拔了一批优秀的艺术人才。
此外，我们还开设了文化艺术课程，为师生提供了学习和欣赏文化艺术的机会。
四、校园环境建设为了提升校园环境品质，我们进行了一系列的改善工作。
我们修缮了校园内的道路和建筑物，美化了花坛和绿化带。
我们在校园内添置了凉亭和休息区，为师生提供了一个舒适的休闲场所。
此外，我们还增加了体育设施，开办了健身活动，提高了师生的体育锻炼和身体素质。
五、教育资源共享为了促进教育资源共享，我们加强了与其他学校和机构的合作。
我们与周边学校合作开展了一系列的教育交流活动，分享了教学经验和资源。
我们还与图书馆、博物馆等文化机构建立了合作关系，共享了各类教育资源。
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书香校园工作总结
雨果说过：“书籍是改造灵魂的工具。
人类所需要的，是富有启发性的养料。
而阅读，则正是这种养料。
”为了学生阅读习惯的养成，为了学生的终身发展，我们在校园播撒读书的种子，营造阅读的氛围，构建阅读的课程……努力使阅读成为师生共同的生活方式，成为师生共同的自觉习惯。
为了这个目标，我们一直在飘着淡淡墨香的“书山”之路上默默地登攀着……
一、营造书香氛围
近年，我校把书香校园的创建作为我校的重要工作来实施的。
将课题研究和学校常规活动有机结合，使学校散发着阵阵书香。
我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长、副校长亲自挂帅，教导处、少先大队、图书室等分工明确。
我校的读书活动分为发动、活动、评比、验收四个阶段，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点，贯彻到面：
1、校园宣传栏中以“苹小在科研中前进，在课改中腾飞”为专题，展示了我校通过“书香校园活动”，在科研和课改中取得的成绩；“提升理念，炼达校训”的文化墙为我校的发展提供深厚的文化底蕴。
校训“读书明理成才报国”使每个学生深受启发：穿过岁月的磨砺，读书能使我们有清晰的头脑、坚强的臂膀去担负建设祖国的重任；教师教育感言是教师在读书中、在新课改的学习中的切身体验；教室前的墙上有关读书的名人名言，“读书百遍，其义自现”让学生领悟到了读书的方法，“理想的书籍是智慧的钥匙”“好书是伟大心灵的富贵血
脉”使学生明白阅读一本好书，能够丰富我们的知识，冶我们的情操，启迪我们的智慧，点燃我们实现理想的希望之火。
2、学校图书馆，阅览室有专职老师和图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。
移动玻璃门上的读书宣传标语齐全醒目。
学校同一班级图书管理登记册，根据班级实际情况，选定小助手保证既开放阅读，又管理有序。
3、设立班级图书角，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书漂流，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。
养成良好的读书习惯，提高学生的审美修养和文化底蕴。
4、纳入课程计划，强化阅读指导
学校严格控制作业量，每天学生在校保证半小时的自由阅读时间，低年级由语文老师指导阅读，中高年级则采用指导阅读，和自由阅读相结合的形式。
强化物件阅读效能，措施落实，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导，做到专时专用。
每天还开设一堂课外阅读指导课，有语文老师有计划，有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，引用古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。
在实践中，教师不断的探索课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的基本课型。
积极健康的“书香”活动寓教于乐，切实引导学生多读书，乐读书，读好书，帮助学生树立正确的人生观，价值观，提高人文素养，打好终身发展的基础。
二、教书育人，率先垂
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”我校教师身居教学第一线，在教育教学的实践过程达成共识：教师的天职是教书育人，为人师表义不容辞，教师理所当然应当成为学生心目中是一本活生生的大书、好书，成为阅读的旗舰、知识的海洋、生活的楷模。
因此，要求学生做到的，老师要率先做好。
意识是行动的先导，行动是思想的巨人，方向明确了，主动学习的劲头格外高。
学校向教师推荐必读书籍《解读新课程》、《给教师的建议》、《新教育之梦》、《影响教师的100个经典教育案例》等书籍，全体教师在学校的号召下纷纷挤时间读书，在办公室记摘记，在电脑上敲出自己的心得；在寒暑假期间，教师在阅读大量教学书籍基础上，书写了许多感受深刻的业务笔记，使大家在教学工作中收益匪浅。
读书使教师勤于思考，大家意识到只读书是不够的，要把读到的知识运用到教学研究中去，在2009年我校教师积极申报省市课题，并成功申报四项课题（其中两项省课题，两项市课题），通过大家不懈的努力，所报课题均圆满结题。
在课题研究中，大家更加深刻地体会到读书的重要性，激发了读更多好书的欲望。
这不正是“以读促研，以研激读”。
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。
我校在“书香校园活动”的开展过程中，还取得了可喜的成绩：我校获得了市级课题研究成果先进单位、市教师培训先进单位、区优秀大队、市爱国主义读书活动“英雄中国”演出一等奖、校合唱队获区祝福祖国合唱节优秀节目展演一等奖。
聪老师代表市参加省基本功比武、丹老师获省音乐基本功比赛三等奖、海翠老师获全国首届优质课例一等奖、朱雅囡老师获省英
语课一等奖、市教学技能竞赛二等奖、省新课程小学优秀示课例评选为优秀示课、朱青叶老师获省思品课一等奖、峰红教师获市英语课一等奖。
获奖论文国家级论文1篇、省论文3篇、市论文5篇。
大家在读中学、读中教，与书为友，激情永葆，为学生的成长、为学校的发展注入了鲜活的生机。
三、活动培养阅读情趣
少先队大队部紧密配合学校中心工作，力求从小处入手、着力打造读书节一系列活动的群众化，多样化；
1、组织“书香班级”“小名人”“小诗人”“小画家”“小故事家”“小编辑”等的评比，开展讲故事比赛，朗诵经典美文比赛，规字书写比赛，“绿色，书香，文化”小报设计比赛……六一儿童节的课本剧表演激发学生读课本、读原著、用表演来交流的欲望；建国建队六十年经典美文朗诵比赛，让学生在朗诵中用童心体会经典的魅力，用稚嫩透亮的噪音传递经典的魅力。
2、大部队还倡议全体少先队员做到“文明读书”：读好自己手中的书，分享大家喜爱的书，拿放书本要轻轻，翻看书籍要小心，归还书本要及时。
3、读书中绽放“淡雅”童年：于丹老师说过：“绚丽至极归于淡雅。
”童年生活是绚丽的，值得庆幸的是我们的学生在五彩斑斓的生活中有书籍陪伴他们的成长，书籍给了他们一份成长的淡雅。
五年级结合“书香校园建设”活动和课本容开展“书籍，伴我成长”综合性学习。
在学习中，学生阅读了大量名著和名人读书故事，收获了好的阅读习惯。
在
书写读书收获时，学生一改以往追求词藻华丽的做法，用朴实、真实的语言写下了自己的感受，“书籍像一片广茂的森林，我们在这片森林中贪婪地、自由地呼吸清新的空气。
”“书籍给了我鸟儿的翅膀，给了我的温暖，给了我思考的能力”铅华洗尽始见真。
在阅读中，学生不仅收获了知识、智慧，还多了一份与之相衬的淡雅。
正是这份淡雅让学生在读书中真实的成长。
4、用笔书写生活：实践作文，生活作文是日记与学生成长的研究的核心。
让学生学会从生活中选才，我手写我心。
结合实际生活，开展“学雷锋，树新风”活动，让学生走上街头，通过件白色垃圾，争当环保小卫士，增强“爱我家园”的意识。
先活动后作文，使学生观察，习作和道德水平同时提高。
我们还开展了读名篇，写读后感的活动。
毕业班学生根据班级特点开展有特色的活动。
人人来写日记，而这些日记记录了本学期同学们在校的点点滴滴，字里行间渗透着同学们对班级的浓浓深情，这一片深情厚意对积极向上的班级工作起到了极大的作用。
并开展“回忆我的启蒙老师”活动，同学们深情地回顾了六年来，老师的辛勤教育之帮助，深深感老师，感母校的教育。
同时，为学生搭建展示平台。
学生的优秀作文与日记不定时交流学习，共同进步。
捧起每一本日记，流连其间，仿佛漫步与姹紫嫣红的百花园之中。
5、亲子共读，传递亲情：在“书香校园活动”中，我们还通过校信通、家校联系本等手段联系家长，倡导“亲子共读”，并建议家长在家庭教育中举行“购买一本好书”、“同读一篇美文”、“同写读书心得”等活动，使学生在家也能有书籍的陪伴。
2、建立合理的评价体系，强化考核评比激励机制，是促进学校课外阅读广泛、深入、持久地开展了一个重要的工作思路。
我们学校把完成各项任务作为考核教师的容之一。
在各项评优的同时，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中，总结经验、推出典型、解决困惑，以保证学生读书行动方案的顺利实施，促进教师与学生共同播撒读书的种子，共同欣赏读书的风景，共同收获读书的成果。
“好雨润物细无声，书香一心益成长”。
学生们在喜闻乐见的活动舞台上生动活泼的学习，争先恐后的表演，身心自由的发展，焕发了灵性，开发了潜能，智慧的火花不断迸发、创造的能力不断提高。
他们从小与文明结伴，与圣贤相约，与诗人握手，“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
”
不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知知识的力量。
“腹有诗书气自华，最是书香能致远。
”提高每个公民的民族素质和文化底蕴，是现代社会的呼唤，是祖国腾飞的需要。
校园是学习的“伊甸园”，我们在书香校园里读书、思考，丰富思想；我们在心灵沟通中对话、感悟，品味生活；我们在求索之路上实践、发展，积淀人文精神。
“让书香洋溢生命的魅力”，必将成为我们苹果园中路小学全体师生坚定的信念和永恒的追求。
“书山有路勤为径”，打造书香校园，让我们在“书山”之路上迈出了可喜的第一步，今后，我们还将继续稳健地走下去……因为我们坚信：只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹！
苹果园中路小学。